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Estudo de Caso 1.2 O Grupo de Almoço Hokies

(Viktoria, Jasper e Fatma)

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Estudo de Caso 1.2 O Grupo de Almoço Hokies

1. Para cada parte (A, B, C), qual é a fase do ciclo de vida do projeto? Explicar.

Na parte A, o projeto que estava sendo tratado por Fatma estava em fase de iniciação. A

lógica por trás da minha perspectiva em relação ao projeto de Fatma é baseada na declaração

de Fatma quando ela estava almoçando em um hotel com seus dois amigos. Os dois amigos

de Fatma eram Viktoria e Jasper. Fatma trabalhacom uma próspera empresa de internet em

parceria com várias empresas do setor de construção (Wu & Cormican, 2016). Ela

compartilhou com Viktoria e Jasper que eles têm lutado para definir o escopo do projeto.

Além disso, na parte A, o projeto que está sendo tratado por Jasper está em fase de iniciação.

Para o caso de Viktoria, sua discussão na parte A sobre a tarefa do PAX 2 implica que este

projeto estava na fase três, que é a de implementação do projeto.

Além disso, para a Parte B das discussões entre Viktoria, Jasper e Fatma, é refletido que o

projeto que estava sendo tratado por Viktoria ainda estava na fase de execução do projeto.

Quando se encontrou com seus amigos, ela afirmou que tinha boas notícias de que seu projeto

alternativo estava indo bem, o que estava sendo exemplificado através de testes aprovados

(Wu & Cormican, 2016). Na parte B, Jasper e sua equipe cuidaram do projeto na fase de

planejamento do projeto, onde os riscos potenciais do negócio são analisados. Além disso, o

projeto que estava sendo realizado por Fatma estava na fase de planejamento, e isso é

retratado a partir de sua busca de conselhos de seus amigos sobre como programar a

execução do projeto (Wu & Cormican, 2016). Viktoria, na Parte B, cuida do projeto ainda

estava na fase de implementação do projeto. Isso se reflete no relato de Viktoria a seus

amigos de que ela tinha boas e más notícias. De acordo com Viktoria, a boa notícia foi que a

forma de projeto mitigar medidas de risco contra a execução do projeto ao lançar um projeto

alternativo em execução.
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Para a Parte C, o projeto que estava sendo tratado por Jasper e seus outros dois colegas

(sueco, Alex, e o programador indiano, Raja), estava na fase de encerramento do projeto.

Esse ponto de vista é baseado nas declarações feitas por Jasper a seus amigos, afirmando:

"Apesar de nossos melhores esforços, não conseguimos cumprir". Além disso, para Fatma, o

projeto que ela estava cuidando estava na fase de encerramento do projeto. O projeto de

Viktoria estava na fase de encerramento do projeto, e isso é retratado afirmando: "Eu odeio

fechar um projeto, é chato".

2. Quais são as duas coisas importantes que você aprendeu sobre trabalhar em

projetos com o caso? Por que são importantes?

O primeiro aspecto da execução do projeto, que aprendi com o cenário de caso de

Viktoria, Jasper e Fatma, é que a etapa de iniciação do projeto é muito significativa (Wu &

Cormican, 2016). Este é o determinante crítico do sucesso da execução do projeto em

questão. Por exemplo, nesta fase, as metas do projeto são definidas. Por exemplo, o projeto

que estava sendo tratado por Jasper pode ter falhado devido à análise inadequada dos planos

do projeto na fase de iniciação.

O segundo aspecto que aprendi que é essencial para trabalhar em um projeto é avaliar os

riscos potenciais que podem derrubar o empreendimento (Wu & Cormican, 2016). Esta etapa

da execução do projeto ajuda a racionalizar quaisquer possíveis outliers que possam

representar sérios perigos para a execução do projeto. A preocupação declarada se enquadra

no planejamento do projeto, e requer um brainstorming adequado do projeto iniciado entre a

equipe designada para a execução do projeto.

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Referências

O estudo de caso 1.2 em anexo, o grupo de almoço Hokies de Viktoria, Fatma e Jasper.

Wu, Q., & Cormican, K. (2016). Liderança compartilhada: Uma análise do processo de

evolução ao longo do ciclo de vida do projeto. Revista Internacional de Inovação,

Gestão e Tecnologia, 7(6), 299.