ESCUELA SECUNDARIA 7 MIXTA ING. ALFREDO CHAVARRIA VELAZCO DIRECTOR DE LA ESC. SEC. No. 7 MIXTA ATN PROFRA. Y C.P.A.

ELDA HERNANDEZ OROZCO SUBDIRECTORA MANUEL ALCAZAR CRUZ COORDINADOR PLAN ANUAL DE CIENCIAS (BIOLOGIA I, FISICA II, QUIMICA III) TURNO MATUTINO SE PROPONE EL SIGUIENTE PLAN ANUAL DE CIENCIAS POR: DRA. MARGARITA TORRES HERNANDEZ

Plan anual de ciencias 2010-2011

Plan anual de ciencias 2010-2011 2 E Fsica

CIENCIAS II FISICA

Ciencias II Fsica

Contenido temtico: De acuerdo a la reforma son 5 bloques: Movimiento Las fuerzas Las interacciones de la materia Manifestaciones de la estructura interna de la materia 5. Proyecto (tema a elegir por el grupo por ejemplo: como se origino el universo entre otras por elegir) Metodologa de trabajo Examen de diagnstico a los alumnos de 1er ingreso al inicio del ciclo y anlisis de resultados; implementacin de estrategias para la nivelacin de acuerdo a los resultados obtenidos del anlisis. Mtodo inductivo, deductivo y constructivista. Mtodo procesal, experimental dentro de lo posible, aptitudinal y/o actitudinal; desde luego se toma como base el mtodo cientfico. Tratando en buena medida de incorporar ms tcnicas de acuerdo a posibilidades existentes, continuamos con el proyecto FORACIT, T G A. continuar con cursos, taller para todos los docentes. CONTINUAMOS SIN PERDER DE VISTA LA NUEVA REFORMA MEJORAMIENTO DEL MEJOR NIVEL ACADEMICO PARA EL ALUMNO. PARA EL 1. 2. 3. 4.

Lectura comentada y Lectura Incipitti Pensamiento analtico (Idea general, ideas principales, ideas complementarias. detalles, sub. detalles). Practicas de laboratorio Si existe el suficiente material. Ejercicios de Relajacin Tareas y trabajos individuales y por equipos Investigacin escrita. Uso de videos de acuerdo con la existencia del material En cada video los alumnos lo analizarn y sacarn una conclusin; as como el maestro podr decidir la realizacin de preguntas y evaluacin posteriormente Uso de la videoteca con los siguientes videos: Evaluacin 50% tareas, trabajos de investigacin, proyectos, participacin, entre otras por mencionar. 50% examen. A excepcin que en algn bloque se acuerde que no se aplique examen o este puede ser en un momento dado oral segn criterio en alguno de los bloques, por ejemplo por mencionar uno el 5 DATO GENERAL ORAS CLASE POR SEMANA Y POR AO Horas clase por semana: 6 Horas clase por ao: 240 aprox.

ASPECTO ADMINISTRATIVO Se trabajar colegiadamente en reuniones de Academia, respetando la distribucin del tiempo lectivo, As con el cumplimiento, elaboracin y entrega en tiempo y forma de los documentos, que se nos de, de parte de la coordinacin acadmica y de la direccin de la Escuela:
Plan de trabajo anual. Diagnstico. Avances programticos bimestrales Promedios de aprovechamiento bimestrales . Reportes de reprobacin bimestrales. Promedios finales ; adems del informe final. Entre otros aspectos por mencionar.

ASPECTO CIVICO-SOCIAL Fomentaremos en los alumnos el respeto a los smbolos patrios, as como guardar la postura correcta durante la realizacin de los honores a la bandera. Participaremos en los actos cvicos segn la programacin asignada quedando como responsable los titulares de cada academia: Participaremos en los actos cvicos segn la programacin asignada quedando como responsable de su realizacin los titulares de cada academia: Elaboraremos el peridico mural correspondiente a la fecha a conmemorar. Sin ms por el momento se despiden de ustedes sus ms atentos y seguros servidores:
DRA.MARGARITA TORRES HERNNDEZ LIC.FELIPE GASCN PREZ

LIC. ENRRIQUE ESTRADA CORONA

SECUNDARIA 7 MIXTA TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2010 2011 PRIMER BIMERSTRE PLANEACION DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Segundo

Vo. Bo. COORDINACION

Profra: Margarita Torres Hernndez.

SECUNDARIA 7 MIXTA TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2010 2011 PRIMER BIMERSTRE PLANEACION DE SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Vo. Bo. COORDINACION

Profra: Margarita Torres Hernndez.

SECUNDARIA7 MIXTA TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2010 2011 TERCER BIMESTRE Planeacin de secuencia de aprendizaje
NOMBRE DEL PROFESOR: MARGARITA TORRES HERNANDEZ ASIGNATURA: FISICA GRADO Y GRUPO: 2 E TURNO MATUTINO FECHA: BLOQUE TEMATICO: III TEMA: Las Interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos MODALIDAD: Secuencia de clase APRENDIZAJES ESPERADOS: Construya explicaciones sencillas con representaciones macroscpicas como las asociaciones con

el calor, la presin o los cambios de estado, utilizando el modelo sinetico. Comprende el papel de los modelos en las explicaciones de los fenmenos fsicos, ventajas y limitaciones. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de mini proyectos. ASIGNATURAS TRANSVERSALES: Espaol; lectura, escritura y ortografa, historia: personajes y sus aportaciones, matemticas aplicaciones numricas. Artsticas diseos y dibujos.
TEMA COMPETENCIA

- La diversidad de objetos. - Lo que no percibimos de la materia. - Mini proyecto.

Compare diferentes estados de agregacin. Identifique algunas caractersticas y comportamientos de la materia, adems algunas propiedades de la materia y su medicin e identificar que representan los modelos como parte fundamental de conocimiento cientfico. Anlisis de informacin y fortalecer habilidades.

INICIO

ACTIVIDADES DESARROLLO

TIEMPO CIERRE 1 semana

RECURSOS

Preguntas generadoras Comparar resultados en relacin a temas anteriores relacionados. Retomar tema anterior a manera de conclusin por parte del grupo

Comparar experiencias de los cambios de estado. Rescatar conceptos clave del libro de texto. Lectura comentada

Comparar resultados del grupo.

De 1 a 3 semanas

Aula de clase, pintarron, cuaderno, pluma, libro de texto. Foracit.

Conclusin grupal.

De 1 a dos semanas ms.

Expericiencias fura o dentro del aula.

EVALUACION:

Vo. Bo. Coordinacin

Profe (a)

SECUNDARIA7 MIXTA TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2010 2011 CUARTO BIMESTRE Planeacin de secuencia de aprendizaje
NOMBRE DEL PROFESOR: MARGARITA TORRES HERNANDEZ ASIGNATURA: Ciencia y Tecnologa nfasis en FISICA GRADO Y GRUPO: 2 FECHA: BLOQUE TEMATICO: IV TEMA: MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA MODALIDAD: APRENDIZAJES ESPERADOS: Inicie en la comprensin de la naturaleza y del comportamiento de la materia a escala anatmica, utilizando un modelo atmico simple, y relacione el comportamiento del electrn con fenmenos electo magnticos macroscpicos. ASIGNATURAS TRANSVERSALES: Espaol, lectura, escritura y ortografa. Historia, personajes y sus aportaciones. Matemticas, aplicaciones numricas. Artsticas. Diseo y dibujos. TEMA COMPETENCIA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS INICIO DESARROLLO CIERRE

Aproximacin a fenmenos relacionados con la naturaleza de la materia. Del modelo de partcula al modelo atmico. Los fenmenos electromagnti cos Mini proyecto.
EVALUACION:

Comprenda la naturaleza y comportamiento de la materia a escala atmica. Identifique las limitaciones y empiecen a construir explicaciones utilizando un modelo atmico similar. Valore aplicaciones del electromagnetismo. Clasifique materiales en funcin de su capacidad para conducir la corriente elctrica, entre otras. Analice y fortalezca habilidades y su aplicacin

Preguntas generadoras Retomar tema anterior a manera de conclusin

Lectura comentada Rescatar conceptos clave Comparar experiencia con los compaeros.

Comparar resultados con el grupo

Aula de clase 2 semanas 2 semanas Pizarrn, pluma, cuaderno. Foracit. 1 a 2 semanas por tema dependiendo del ajuste del tiempo 2 sem. Acomodando ajustes

Conclusiones por equipo o grupo

QUINTO BIMESTRE FISICA PROYECTO A ELEGIR DENTRO DEL GRUPO CON SECUENCIA DE CLASE SEGN

TEMA DE PROYECTO ELEGIDO

Guadalajara, Jal., a 7 de julio de 2010

Atentamente Profesora Dra. Margarita Torres Hernndez