ORGANIZADORES GRAFICOS Los organizadores grficos son tcnicas activas de aprendizaje por las que serepresentan los conceptos

en esquemas visuales. El alumno debe tener accesoa una cantidad razonable de informacin para que pueda organizar y procesar el conocimiento. El nivel de dominio y profundidad que se haya alcanzado sobre un tema permite elaborar una estructura grfica. El docente puede utilizar los ordenadores grficos, de acuerdo al tema en el que est trabajando, como una herramienta para clarificar las diferentes partes del contenido de unconcepto.Consiste en la realizacin por parte de los alumnos de mapas grficos querepresentan una estructura de significados. Esta construccin involucrahabilidades como ordenamiento, comparacin y clasificacin necesarias paracrear representaciones de conceptos y procesos. Estos organizadoresdescriben relaciones y pueden dar cuenta de la comprensin de los conceptoso los datos involucrados.El empleo adecuado de representaciones grficas en la enseanza propone alalumno un modo diferente de acercamiento a los contenidos y le facilita elestablecimiento de relaciones significativas entre distintos conceptos queconducen a la comprensin Estos organizadores grficos tambin pueden ser utilizados como instrumentos para la evaluacin Hernndez, J. et al., 1999). Algunos ejemplos de estos organizadores grficos que pueden utilizarse en elaula

Para construir los mapas conceptuales, se debe tener claro cules son los elementos fundamentales que los componen. Entre estos: Los conceptos, las proposiciones y las palabras de enlace. Los conceptos, segn su creador, seran regularidades de los objetos o acontecimientos que se designan mediante un trmino. Por ejemplo: Ser vivo, animal, planta, reproduccin. Por otra parte, se recomienda que un concepto se escriba una sola vez y se lo incluya dentro de una elipse o rectngulo .Ejemplo: Clasificacin de animales4to ao E) propuesta consensuada de Reforma Curricular para la Educcin Bsica

DIAGRAA JERRQICO Como su nombre lo indica, mustralas relaciones de supra ordinacin y subordinacin entre las ideas de un campo determinado. Los datos de un mapa conceptual pueden transferirse a un diagrama jerrquico: el tema principal, se coloca en el extremo superior; en el segundo nivel se ubican los subtemas o detalles de apoyo que se encontraban en los rectngulos); en un tercer nivel, van los detalles que apoyan los subtemas y as sucesivamente.Estosdiagramas pueden ser tiles en la evaluacin formativa y en la sumativa. Sepueden incluir estas representaciones en las pruebas, tanto bajo la modalidadde temes de completamiento presentacin de un diagrama que debe ser completado en alguna de sus partes) o en pruebas o en pruebas de ensayo, enla cual se solicitara a los alumnos la elaboracin de su propio diagrama.Otra modalidad interesante es la de ofrecer a los alumnos un diagrama vacopara que ubiquen en l las distintas ideas sobre un tema determinado, perodarles la posibilidad de recurrir a otro o de imprimirle variaciones, si no seencuentran cmodos con el diagrama presentado. Ejemplo:Clasificacin de las plantas 7mo ao) -Propuesta consensuada deReforma curricular para la Educacin Bsica.