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EDUCACION TECNOLOGICA

Aportes para su implementacin

(2002)
Aquiles Gay Miguel ngel Ferreras
Sntesis: Danilo Montaa UIVERSIDAD BOLIVARIANA

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.

Herbert A. Simon, en su libro Las ciencias de lo artificial, nos dice: El mundo en el que actualmente vivimos es ms un mundo creado por el hombre, un mundo artificial, que un mundo natural. Casi todos los elementos que nos rodean dan testimonio del artificio humano. [...] empleo el trmino artificial como el ms neutro posible para indicar algo hecho por el hombre, opuesto a natural.

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.

SER HUMANO

MUNDO ARTIFICIAL

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.

Crea Libera

SER HUMANO (persona) Condiciona, crea Debe Analizar, Conocer, Comprender, Controlar.

MUNDO ARTIFICIAL

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.

INTERACCIONES DE ESTUDIO

SER HUMANO

Interaccin Ser humano mundo natural

Interaccin Ser humano mundo artificial

MUNDO NATURAL

Interaccin mundo natural mundo artificial

MUNDO ARTIFICIAL

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.

EL ACCIONAR TECNOLOGICO

Motivacin Problema
Mejorar la calidad de vida Necesidades y expectativas de la sociedad

Solucin

Impacto

Construccin y evolucin del mundo artificial

Producto tecnolgico
Proyecto, Creatividad, conocimientos, mtodo cientfico

Transformacin del ambiente natural y sociocultural

Responsabilidad

Evaluacin
Impacto en la sociedad y medio ambiente

Control del mundo artificial

A. Gay y M. A. Ferreras. (2002). Educacin Tecnolgica. Conicet. MCEN. Buenos Aires, Argentina.