NDICE

NDICE

. I II

AGRADECIMIENTO DEDICATORIA RESUMEN

. III . IV

INTRODUCCIN .... V CAPTULO I .... VI

LAS TCNICAS DIRECTAS 2.1.1 Joining o Coparticipacin: 2.1.2 Escenificacin: 2.1.3 Reencuadramiento 2.1.4 Focalizacin: 2.1.4 Manipulacin del espacio: 2.1.5 Tareas: CAPTULO II XXIII

2.1 LAS TCNICAS INDIRECTAS O INTERVENCIONES PARADJICAS 2.1.1 TCNICAS INDIRECTAS A.- REDEFINICIN: B.- Prescripcin: C.- Restriccin D.- Coro griego:

AGRADECIMIENTO
A las personas que nos apoyaron con la informacin ya sea con sus trabajos, sus libros ayudndome a la realizacin del presente trabajo como por ejemplo a Vernica Zammito , entre otros.

DEDICATORIA
A mis padres por Apoyarme siempre

RESUMEN
A lo largo de este trabajo presentamos informacin acerca de las

tcnicas de la terapia sistmica Familiar las tcnicas que menciono estn divididas en tcnicas directas e indirectas En ambos tipos de tcnicas se apunta a los objetivos teraputicos; por otra parte, difieren en cmo se dirigir el movimiento de cambio. Para discernir que tipo de tcnica se podra utilizar se debe tener en cuenta, principalmente, como es la estructura familiar; es por eso que las tcnicas indirectas son recomendables en estructuras rgidas, en las cuales la familia tender a resistir la intervencin.

INTRODUCCIN

En este trabajo se ha usado el mtodo descriptivo cuyos objetivos son informarnos acerca tcnicas de la terapia sistmica el cual nos ayudar entender como es el la intervencin en la terapia sis

CAPTULO I
1.1. Las tcnicas directas

Las tcnicas directas (basadas en la aceptacin) comparten la cualidad de que el terapeuta est dirigiendo al sistema teraputico hacia los objetivos teraputicos a travs de modificaciones (directas) de reglas o roles. Se pueden observar en forma de consejos, indicaciones, direccionamientos de interacciones, explicaciones, comentarios o tareas; a estas tcnicas se espera que las interpreten al pie de la letra, es decir literalmente Dentro de las tcnicas directas se pueden encontrar:

2.1.1 Joining o Coparticipacin:

Se utiliza para la incorporacin del terapeuta al sistema consultante formando un nuevo sistema (sistema teraputico). Este acercamiento del terapeuta a la familia se puede realizar desde distintas distancias, tales como: de compaerismo (o de igual a igual) donde se realiza preponderantemente una charla social; de experto o autoridad o posicin distante, proponiendo una tarea o dando un diagnstico; por debajo o one-down donde se adopta una actitud de desconocimiento sobre el sistema familiar; de rastreoo posicin intermedia permitiendo que la familia se desenvuelva como lo hace habitualmente o que relate su historia, el terapeuta se
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comporta como un oyente activo, sin hacer ningn tipo de cuestionamiento, es decir tanteando nuevas posibilidades, es una modalidad ptima para la recaudacin de datos. Sin importan en que distancia se posicione el terapeuta deber adoptar el liderazgo en el sistema teraputico. Segn Minuchin al referirse al mtodo de formacin del sistema teraputico, utiliza dos conceptos: unin, cuando toman preponderancia las acciones que realiza el terapeuta para relacionarse con la familia; acomodacin, cuando la importancia esta en la adaptacin, principalmente que el terapeuta establezca una alianza con la familia, sin embargo, la acomodacin debe ser por parte de la familia tambin. (1) Pero esta tcnica es ineficaz sin una actitud emptica del terapeuta (no debe ser una coparticipacin forzada), as la familia se sentir realmente comprendida, para trabajar en nuevas posibilidades.

2.1.2 Escenificacin:
Cuando la familia llega a un espacio teraputico tiende a comentar y explicar cuales son sus problemas. Cuando comentan o responden preguntas recortan la informacin desde su individualidad. Pero cuando se propician las situaciones para que interacten no pueden controlar sus acciones. Se busca que la familia escenifique, en el momento, su cotidianeidad, de maneratal que la estructura familiar aparece en la sesin. Se pide que los miembros de la familia se transformen en actores. La riqueza que obtiene el terapeuta es la apreciacin de la comunicacin verbal y la comunicacin no verbal. Al trabajar con esta tcnica, en el proceso, sea para aumentar su intensidad, prolongar la duracin de la interaccin, hacer participar a otros miembros de la familia, indicar modos

(1) Minuchin (1999),

diferentes de interaccin e introducir sondeos experimentales, de esta manera el terapeuta puede modificar temporalmente estructuras, coaliciones y/o alianzas. Todo lo ocurrido representa informacin muy valiosa porque da cuenta de la capacidad de cambio de la familia. Por las caractersticas de esta tcnica, se necesita que el terapeuta sea activo, y que se desenvuelva con soltura, sobre todo frente a las eventuales situaciones que se irn sucediendo.

A.-ventajas sobre esta tcnica

a) ayuda al fortalecimiento del sistema teraputico, el terapeuta no es un mero observador sino que participa con y tanto como la familia; b) ayuda a cuestionar la realidad familiar, amplindose el discurso, con respecto al paciente identificado, a una situacin que involucra a todos los miembros de la familia; c) permite, ms all de escucharse unos a otros, probar (cual laboratorio) nuevas situaciones otorga la desvinculacin necesaria al terapeuta, es decir, al centrar los miembros de la familia la atencin en una escenificacin, el terapeuta obtiene distancia, realzando su rol teraputico.Se distinguen tres movimientos en la tcnica de escenificacin:

d)

B.- Se distinguen tres movimientos en la tcnica de escenificacin:

Observacin de las interacciones familiares espontneas. Organizacin de escenas en funcin de pautas transaccionales disfuncionales. Elaboracin de nuevas y diferentes interacciones.

2.1.3 Reencuadramiento
La familia trae al espacio teraputico su historia, es decir, qu les ha sucedido y qu les sucede, su explicacin de la realidad. Ser labor del terapeuta realizar un encuadre teraputico para que la familia ample su realidad trazada hacia su realidad disfuncional. Por lo cual, el encuadramiento realizado por lo familia ser factible a ampliaciones o modificaciones. Una premisa a la que responde esta tcnica es que, las interacciones estn en funcin de como se interpreta la realidad, por lo cual reencuadrando la realidad se obtendrn nuevas interacciones entre los miembros de la familia, estos nuevos movimientos en la estructura familiar modificarn su experiencia subjetiva sobre s mismos y sobre los dems.

2.1.4 Focalizacin:
Cuando la atencin se va a centrar en un aspecto en particular, es decir que hay un foco donde se concentra la atencin y no se dejar de lado la temtica hasta que se explore a fondo, sin importar los eventuales contenidos de los mensajes que puedan producir los individuos. Esta tcnica puede complementarse con tcnicas de resolucin de problemas, para lo cual una vez focalizado el problema se abordar con, por ejemplo, un brain-storming y se intentar resolver la problemtica.

2.1.4 Manipulacin del espacio:

La distribucin espacial que adopta la familia en el consultorio suele ser isomrfica a sus relaciones, es decir que la ubicacin que adoptan suele dejar entrever aislamientos, alianzas y coaliciones. Por ejemplo, un matrimonio que viene con su hijo, se sientan de manera tal que el hijo queda en medio de los padres (madre-hijo-padre), con esto podemos suponer que el hijo ocupa un lugar que evita que los padres se acerquen y puedan resolver sus diferencias; en un momento de la sesin se puede alentar a que la pareja hable sobre su problema y

se le pide al hijo que cambie de lugar con el padre, obtenindose una nueva distribucin (madre-padre-hijo), la cual ayudara a darles mayor acercamiento y a evitar que el hijo quede involucrado en la conversacin. Esta tcnica ayuda al trabajo con los lmites.

2.1.5 Tareas:
Las tareas son indicaciones que da el terapeuta a la familia sobre su interaccin; estas otorgan un contexto en el cual debern desenvolverse. Por lo general, las tareas se indican para circunscribir, fomentar o rever un rea en especial. Las tareas pueden ser tanto dentro de la sesin o fuera de sta. Esta tcnica realza el rol de liderazgo del terapeuta, ya que es l quien imparte las reglas. Dentro de la sesin el terapeuta puede indicar como deben dirigirse las conversaciones, por ejemplo que los hermanos se dirijan entre ellos en vez de utilizar a la madre como mediadora. Fuera de la sesin, la familia debe realizar tareas para el hogar, se le asigna una tarea para realizar, en la cual, obviamente, el terapeuta no estar presente fsicamente. A travs de esta tcnica, se direccionan las transacciones y la estructura familiar, ofreciendo nuevas formas de interaccin.

2.1.6 ACOMODACIN.
hace referencia a las acciones del terapeuta tendentes directamente a relacionarse con los miembros de la familia, y a 1as adaptaciones del terapeuta tendentes a lograr la alianza. Para aliarse a un sistema familiar, el terapeuta debe aceptar la organizacin y estilo de la familia y fundirse con ellos. En la "acomodacin" el terapeuta reconoce el predominio de determinados temas familiares y participa juntamente con la familia en su exploracin. Debe seguir su camino de la comunicacin, descubriendo cules son los que estn abiertos, cules son los que estn parcialmente cerrados y cules enteramente bloqueados. Todo aquel que emprende una terapia familiar se ve constantemente impresionado por la enorme dificultad que existe para transformar un sistema familiar. La familia se modifica solamente si el terapeuta ha logrado incorporarse al
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sistema de un modo sintnico a ste. Debe "acomodarse" a la familia e intervenir de un modo que la familia pueda aceptar. Es posible que las tcnicas de "acomodacin" no siempre dirijan a la familia en la direccin de los objetivos teraputicos, pero son exitosas en la medida en que garanticen el retomo de la familia a la sesin siguiente. Siguiendo a Minuchin, tres tipos de intervenciones que pertenecen a la acomodacin:

a) Mantenimiento.
Mediante la tcnica del "mantenimiento" proporcionamos un apoyo programado a la estructura familiar, tal como el terapeuta la percibe. As, por ejemplo, realizamos "mantenimiento": cuando dirigimos las primeras preguntas a los padres ya que as, reconocemos y confirmamos la posicin ejecutiva del subsistema parental; aceptando, temporalmente, el etiquetamiento del paciente identificado, o la definicin que dan los cnyuges a su propia relacin; disfrutando, abiertamente, del humor de la familia o expresando afecto hacia ellos.

b) Rastreo.
Mediante la tcnica del rastreo el terapeuta sigue el contenido de las comunicaciones y de la conducta de la familia y los alienta para que continen. Las operaciones de "rastreo" son modalidades tradicionales mediante las cuales los terapeutas controlan la direccin y el flujo de la comunicacin. El "rastreo" fortalece a los miembros de la familia al estimular la informacin. Convalida a la familia tal como es estimulando y aceptando sus comunicaciones.

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c) Mimetismo.
La tcnica del "mimetismo" se emplea fiara acomodarse a un estilo familiar y a sus modalidades efectivas. Las operaciones de "mimetismo" sealan que tanto el terapeuta como los miembros de la familia son, antes que nada, seres humanos. Los terapeutas experimentados realizan operaciones mimticas sin siquiera percibirlo.

2.1.7 LA ILUSIN DE ALTERNATIVAS.

En la "ilusin de alternativas" se da una presin para elegir entre dos opciones, pero se trata de una eleccin que o bien es ilusoria porque ninguna de las dos es adecuada o, por cualesquiera otras razones, es imposible en la prctica. La persona prisionera de este caso est "condenada si lo hace y condenada si no lo hace".

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CAPTULO II
2.1 LAS TCNICAS INDIRECTAS O INTERVENCIONES
PARADJICAS

Las tcnicas indirectas o intervenciones paradjicas (basadas en el desafo) tienden a implementar una accin contradictoria, es decir, se realiza una intervencin paradjica con la expectativa de obtener un efecto rebote. La aplicacin de las tcnicas indirectas es delicada, porque las expectativas estn puestas en que la familia desafe las instrucciones o que por hartazgo realice lo opuesto. Peggy Papp basa el empleo de las paradojas en tres supuestos: la familia es un sistema autorregulador; el sntoma es un mecanismo de autorregulacin (...); el concepto de resistencia sistmica al cambio, que es consecuencia de los dos anteriores. Es decir, como el sntoma regula un aspecto disfuncional el sistema se mantiene regulado, pero si se eliminase una parte del sistema se desregulara.

2.1.1 TCNICAS INDIRECTAS

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A.- REDEFINICIN:
Se busca definir el problema pero desde una connotacin positiva, por lo cual cambia la ptica desde donde se ve al problema, lo cual es esencial para la interaccin familiar. Una vez redefinido positivamente, el terapeuta sostendr que tales interacciones son beneficiosas segn la lgica familiar.

B.- PRESCRIPCIN:
Consiste en prescribir, es decir, en dar instrucciones de realizar el circuito de interacciones que ya venan realizando. Al poner en sobre relieve el ciclo que realizaban, pierde consistencia el poder del sntoma. Para aplicar esta tcnica debe quedar bien precisada la relacin entre el sntoma y el sistema, y, a su vez, la manera en que se retroalimentaban

C.- RESTRICCIN:
Si a la familia se le han aplicado tcnicas indirectas y reclama cierta tendencia hacia el cambio, el terapeuta le comunica a la familia de los peligros que debera enfrentar si cambiaran, las dificultades que se presentaran y los avatares que surgiran; luego lentamente el terapeuta deja que la familia cambie a pesar de las advertencias que les haba realizado. Tambin suele denominarse como tcnica de restriccin a las indicaciones que el terapeuta le da al paciente, con la intencin de que realice la actividad contraria a la que le provoca malestar, por ejemplo, a los hombres con problemas de ereccin les indica que tienen prohibido mantener relaciones sexuales.

D.- CORO GRIEGO:

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Esta tcnica se puede realizar cuando las sesiones se realizan en Cmara Gesell; el grupo de profesionales, que se encuentran tras el espejo unidireccional, enva mensajes o comentarios sobre las interacciones que se dan a conocer en la sesin; los contenidos de los mensajes pueden ser muy variados desde connotar favorablemente, por ejemplo, un hecho relatado, hasta las posibles consecuencias que puede tener una determinada accin que acaba de suceder. El terapeuta decide la postura que adoptar frente a los comentarios, segn la que considere ms conveniente. Es preferente conferirle el mximo grado de autoridad posible al grupo de profesionales.

E .-INTERVENCIONES METAFRICAS.
El lenguaje metafrico puede constituir un medio para comunicarse con un individuo, una pareja o toda una familia, y tambin para recibir comunicaciones. Un terapeuta relacionar debe habituarse a hablar y a escuchar de un modo metafrico. Cuando el terapeuta oye a un miembro de la familia que habla del problema, tiene presente que ste est refiriendo hechos y opiniones al respecto, pero que al mismo tiempo est comunicando indirectamente algo que no se puede decir de un modo explcito. La metfora es una formulacin acerca de una cosa que se parece a otra; es la relacin de analoga entre una cosa y otra. Frecuentemente, cuando un terapeuta quiere que los miembros de una familia se comporten de un modo determinado hace que se conduzcan de otro modo que, sin ser el mismo, se le asemeje; entonces se portarn "espontneamente" como l quiere.

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BIBLIOGRAFA

http://www.orietaMaestro.cl/web_wizzard/visualiza.asp? id_proyecto=3&id_pagina=297&posx=3&posy=2 Ono Van der Harrtes.Cuadernos de la terapia familiar www.infoley.blogstpot.com

Vernica Lorena Zammitto. tesina Ilaciones entre las teoras y tcnicas sistmicas y psicodramticas

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