Escuela Arcana

La Escuela Arcana fue fundada en 1923 por Alice A. Bailey, para responder a la demanda manifiesta y
siempre creciente por una enseñanza y formación más profundas en la ciencia del alma.

La Escuela Arcana fue creada como un escuela de entrenamiento, para hombres y mujeres adultos, en
técnicas de meditación y de desarrollo de la potencialidad espiritual. La Escuela provee cursos
secuenciales de estudio meditación, y entrenamiento práctico en servicio grupal.

La Escuela Arcana no es sectaria y respeta el derecho de cada estudiante de conservar su punto de vista
y sus creencias. La Escuela no está basada en una presentación autoritaria de alguna línea de
pensamiento o código ético. El material utilizado en los cursos ha sido extraído de fuentes variadas. El
conocimiento, la lucidez y la sabiduría, así como la capacidad de manipular las energías espirituales que
resultan del trabajo y la enseñanza de la Escuela Arcana, deben expresarse y encontrar su aplicación por
medio de una cotidiana vida de servicio, ayudando a la manifestación del Plan divino y a la solución de
los problemas de la humanidad.

La Escuela Arcana es conducida por correspondencia a través de sus sedes en Nueva York, Londres, y
Ginebra.

La Escuela Arcana no es política ni sectaria. A todos sirve. Desde 1923 decenas de miles de estudiantes
han sacado ventaja de su entrenamiento. La escuela no cobra por sus servicios. El trabajo es financiado
a través de Lucis Trust por las contribuciones voluntarias de los estudiantes y aquellos interesados en la
Escuela y sus enseñanzas. Cada cual de acuerdo a sus muy particulares circunstancias.

La meta del entrenamiento esotérico dada por la Escuela Arcana es ayudar al desarrollo espiritual del
estudiante, llevarlo a aceptar las responsabilidades del discipulado y servir al Plan sirviendo a la
humanidad. El esoterismo es un modo práctico de vida.

La función de la Escuela es ayudar a los estudiantes que se encuentran en las etapas finales del Sendero
de Probación a alcanzar el Sendero del Discipulado, aquellos que se encuentran ya en ese Sendero, a
avanzar más rápidamente y a ser más eficaces en el servicio.

¿Cuál es el origen de la Escuela Arcana?

La fundación de la Escuela Arcana fue el proyecto escogido por el alma de Alice Bailey, con el propósito
de entrenar discípulos para la cooperación con la Jerarquía; y también como parte de un doble servicio:
su labor para la Jerarquía por un lado, y por otro la redacción de los libros de la Sabiduría Arcaica,
escritos en asociación con el Maestro Tibetano. Acerca de su trabajo, escribe Foster Bailey: "La Escuela
Arcana fue su elegida contribución al trabajo jerárquico, y ésta fue aprobada por su Maestro. Ni K. H. ni
D. K. ejercieron alguna vez control sobre ella o sobre la creación de la Escuela Arcana. Ese fue su
privilegio, éxito o fracaso".

La Escuela abrió sus puertas en 1923, seguidamente a la publicación de los libros "Iniciación Humana y
Solar" y "Cartas sobre Meditación Ocultista", tiempo en que A. Bailey se encontró rodeada de una
multitud de cartas y consultas. Los lectores deseaban saber más acerca de la meditación y su práctica.
Solicitaban una guía en su búsqueda de la verdad, sin verse sujetos a las usuales limitaciones de los
credos dogmáticos, ni a compromisos de alianza con cultos, sectas o personalidades con enseñanzas
autoritarias. Para atender a semejante demanda, la Sra. Bailey comenzó escribiendo una carta mensual
en la que discutía enseñanzas esotéricas y métodos de entrenamiento personal. Los cursos y trabajo de
la Escuela Arcana se han desarrollado en base a ello.

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¿Cuál es el propósito de la Escuela Arcana?

El propósito de la existencia de la Escuela Arcana es proporcionar entrenamiento para quienes sientan el

impulso a tomar conciencia más plena de su innato potencial espiritual a verter en favor de la humanidad.
Se asume que los aspirantes verdaderamente se disponen a una vida sacrificada de servicio activo en
alguna área de necesidad humana.

La función de la Escuela es brindar ayuda a quienes se encuentran finalizando el sendero probacionista,

y se adelantan hacia el Camino del Discipulado; y facilitar a quienes ya se encuentren en tal sendero un
avance más rápido, y una mayor eficiencia en su servicio.

"El Adepto", se nos dice, "es autodidacta y se inicia a sí mismo" La Escuela sólo puede depositar en
manos de estudiantes los métodos y reglas por medio de los cuales otros se han realizado; la
responsabilidad de la prueba y el logro reside en el mismo estudiante, así como también la capacidad de
relacionar los poderes espirituales en desenvolvimiento con la vida externa de servicio activo. Lo
antedicho constituye un fundamento esencial para el discipulado en la Nueva Era, y es en sí mismo el
propósito subyacente de la Escuela Arcana. El énfasis se dirige hacia el trabajo grupal y los requisitos
para el discipulado de la Era Acuariana. El Esoterismo es una forma práctica de vida.

¿Cómo se administra la Escuela?

El trabajo de la Escuela Arcana se lleva a cabo por correspondencia, mediante el grupo de las Sedes de
Nueva York, Ginebra y Londres. Ellos están para guiar, ayudar y aconsejar a los estudiantes en el trabajo
y vida espiritual, sugiriendo líneas de acción correctas y promoviendo la expansión de la vida y trabajo
grupales en conformidad con la necesidad y oportunidad presentes. El valor discipular del grupo mundial
como totalidad, para el trabajo de la Jerarquía, depende del nivel interno de todo el grupo de miembros
de la Escuela, y todos los estudiantes de la misma aceptan su debida cuota de responsabilidad por el
mantenimiento y el desarrollo de la actividad grupal como instrumento de servicio. No hay clases,
exámenes ni competencia. El trabajo es individual y confidencial. El progreso de cada estudiante es
evaluado de forma individual, y no es comparado o medido con referencia al crecimiento espiritual de
algún otro. Se espera que cada estudiante piense, medite, y emprenda la búsqueda de la verdad por sí
mismo de acuerdo con su propia necesidad y entendimiento, aprendiendo la significación de la
interdependencia en el trabajo de grupo mediante la independencia espiritual adquirida. A su vez, cada
uno es asignado a un Grupo Secretarial. Un Secretario es otro estudiante de la Escuela que ha acordado
contribuir con los estudiantes de los primeros grados, supervisando su trabajo. El Secretario mantiene
relación epistolar con el estudiante y se encuentra disponible para responder a cualquier pregunta que
surja en el curso del trabajo.

De esta manera, estudiantes de todo el globo, quienes quizá nunca se encuentren, trabajan unidos en el
servicio de la meditación y estudio grupales, ayudando a precipitar las ideas sobre las que se fundarán la
nueva cultura y civilización. Los estudiantes que residen en las Américas y sectores del Lejano Oriente
que trabajan en Inglés o Español responden a la Sede de Nueva York, los de Gran Bretaña y
Commonwealth a la de Londres, y todos los estudiantes de las diferentes lenguas europeas a la de
Ginebra.

Además, cada Sede de la Escuela Arcana mantiene un servicio postal de biblioteca con un sistema
gratuito de préstamo de libros esotéricos y ocultos para beneficio de todos los estudiantes. Sus servicios,
los cuales incluyen la solicitud de libros por correspondencia, también están abiertos al público. Sin
embargo, no es posible el envío de libros al extranjero.

¿Cuál es el programa de estudios y qué responsabilidad comparte el estudiante?

La Escuela Arcana proporciona un entrenamiento práctico que ayuda al aspirante en sus esfuerzos auto-
iniciados en "conocerse a sí mismo", y encontrar su lugar de servicio en relación a quienes se hallan más

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avanzados que él en la evolución –y a quienes puede dirigirse en busca de ayuda– y también en relación
a quienes él puede servir. Esencialmente, la Escuela Arcana coloca en manos de los estudiantes
herramientas y métodos ya comprobados como útiles, dejando a su cargo el experimento de aplicación a
sus propias vidas.

El trabajo de la Escuela Arcana se divide básicamente en tres sectores interdependientes, ninguno de los
cuales puede llevarse a cabo exitosamente sin el otro. Estos son: meditación, estudio y servicio. La
naturaleza y forma del servicio individual queda enteramente librado a la decisión del estudiante, en
función de sus propias motivaciones e inclinaciones, así como de sus circunstancias personales.

El rol del grupo de la Sede y de quienes actúan como secretarios encargados del trabajo de los
estudiantes, es ayudarlos a potenciar su propia capacidad de pensar, y poner a su disposición la
experiencia vertida por el grupo mundial, siempre en forma de influencia moderadora y guiadora.

Los cursos formales de estudio abarcan varios años. El primero, o curso preparatorio, normalmente se
lleva a cabo en seis meses. Incluye un estudio de la constitución del hombre y de ciertos preceptos
básicos del ocultismo relacionados a la vida del discipulado. Así se establecen un adecuado ritmo de
meditación y el proceso de reorientación y evaluación de la vida diaria.

El Segundo curso de trabajo se concentra en los medios por los cuales la personalidad es integrada y
alineada, y la naturaleza emocional se sitúa bajo el control de la mente mediante el empleo de "los
poderes mágicos del alma". Al mismo tiempo se introduce un estudio paralelo de los "problemas de la
humanidad", complementando el trabajo oculto. Este estudio continúa bajo diferentes aspectos a lo largo
del programa de entrenamiento de la Escuela. Todo discípulo es entrenado para el servicio a la
humanidad.

El propósito del siguiente curso de estudio y meditación consiste en la integración del alma y la
personalidad, creando así un instrumento de servicio sensitivo para el uso de los Maestros.

Durante los años siguientes se otorga una mayor instrucción y guía acerca de la construcción del
Antakarana, el puente en la conciencia entre el todo fusionado de la personalidad y el alma, y la tríada
Espiritual. Acompañan a este trabajo cursos complementarios de estudio, haciendo especial hincapié en
el reconocimiento de la recta esfera del servicio discipular apropiada a cada rayo y equipo del estudiante.

Por consiguiente, el entrenamiento ofrecido en la Escuela a través de los diferentes cursos de estudio y
meditación es eliminatorio, quedando naturalmente al margen quien no se encuentre preparado o quien
no desee efectuar el necesario esfuerzo o ajustes internos. La Escuela Arcana es un lugar de intensa
actividad y de cursos de estudio a largo plazo. Dependiendo de la propia dedicación al trabajo, el
entrenamiento puede llevar entre ocho y trece años, posiblemente más, en completarse. A los estudiantes
se les envían regularmente cuadernos de estudio sobre los cuales basar su trabajo. Cada mes, deben
enviar a la Sede un reporte de su trabajo de meditación, y también trabajos escritos a determinados
intervalos de tiempo.

¿Cuál es el costo del entrenamiento de la Escuela?

La Escuela Arcana se financia enteramente mediante las contribuciones voluntarias de los estudiantes.
No hay precio establecido para los cursos de entrenamiento. Se espera que los estudiantes brinden lo
que pueden, aunque les corresponde a ellos mismos decidir cuánto. Con el objeto de mantenerlos
informados, anualmente se les envía un balance de la condición financiera de la Escuela. Las donaciones
sostenidas y regulares de los estudiantes son el medio por el cual se ha podido llevar a cabo el trabajo de
la Escuela a lo largo de sus muchos años de crecimiento.

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¿Cuáles son los requisitos para ingresar a la Escuela?
¿Puede el estudiante mantener su afiliación con otros grupos?

No es obligatorio interrumpir la conexión con otras organizaciones o iglesias a las que el estudiante
pueda estar afiliado. El único requisito consiste en el compromiso con la técnica de meditación
presentada en los cursos de trabajo. Ningún estudiante debería intentar seguir las prácticas de
meditación enseñadas en la Escuela Arcana simultáneamente con cualquier otra. De hacerse caso omiso
de tal requerimiento, la Escuela no podrá hacerse responsable de la confusión y obstáculos resultantes,
quedando a determinación de la Sede la posibilidad de anular la afiliación de cualquier estudiante que
desatienda tal advertencia. Debe tenerse en cuenta que en la meditación ocultista el estudiante aprende
literalmente la destreza en la recepción, manipulación y transmisión de energías, pudiendo ser empleado,
por razones de seguridad, sólo un método o técnica al mismo tiempo.

El trabajo de la Escuela no se encuadra dentro de un nivel elemental o probacionista, dándose por

supuesta una relativa familiaridad con la ciencia esotérica. No siendo tal el caso, con frecuencia se
recomienda un curso de lectura preparatoria.

Algunos extractos sobre la EA de los libros de Alice A. Bailey

Un día vino Richard Prater, antiguo asociado de W. Q. Judge y discípulo de H. P. Blavatsky, y la semana
siguiente trajo a todos los que integraban su curso sobre la Doctrina Secreta. En uno de los papeles
recibidos, H.P.B. expresaba su deseo de que la sección esotérica se llamara Escuela Arcana. Esto nunca
se había hecho, entonces decidí cumplir con el deseo de la venerable dama y dar a la escuela este
nombre.

La instrucción básica impartida en la Escuela Arcana es la misma que se ha dado a los discípulos a
través de las edades. Por lo tanto, si la Escuela Arcana tiene éxito, no tendrá un gran número de
miembros en este siglo. Los que están preparados para ser instruidos en las leyes espirituales que rigen
a los discípulos, son raros de encontrar, aunque debemos esperar que el número se acreciente. La
Escuela Arcana no es una entidad para discípulos probacionistas. Está destinada a ser una escuela de
entrenamiento para quienes pueden actuar, directa y conscientemente, bajo la dirección de los Maestros
de Sabiduría. Existen hoy en el mundo muchas escuelas para probacionistas que realizan un trabajo
noble, grande y necesario.

Por eso la Escuela Arcana es apolítica y no sectaria y profundamente internacional en sus ideas. Su nota
clave es el servicio. Sus miembros pueden pertenecer a cualquier secta y partido político, y trabajar en
ellos siempre que recuerden que todos los caminos conducen a Dios y que el bienestar de la humanidad
debe regir todos sus pensamientos. Ante todo, en esta escuela se le enseña al estudiante que las almas
de los hombres son una.

Quisiera agregar además, que la creencia en la Jerarquía espiritual de nuestro planeta aquí se enseña
científicamente, y no como doctrina sino como un reino existente y demostrable en la naturaleza. Hemos
tenido demasiada enseñanza clerical acerca del reino de Dios y el reino de las almas. Estos términos
equivalen a la frase empleada anteriormente, la Jerarquía espiritual del planeta.

En esta escuela se desarrolla la obediencia ocultista, que no implica obediencia a mí, a otro dirigente de
la escuela ni a algún ser humano. No exige ni se pide a los estudiantes juramento alguno de adhesión u
obligación personal hacia ningún individuo. Sin embargo, se les enseña a obedecer rápidamente a los
dictados de su propia alma. A medida que la voz del alma se intensifica y se hace familiar, con el tiempo
se transformarán en miembros del reino de Dios y serán llevados ante el Cristo.

Decimos a los estudiantes que si la escuela logra profundizar su vida espiritual, ampliar su horizonte y
acrecentar su percepción mental, les corresponde aplicarlo en la iglesia, la sociedad, organización o
grupo, hogar o comunidad que el destino les ha deparado. Por esto tenemos estudiantes activos que son

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miembros de diversas logias teosóficas, y cada una se considera única y verdadera; también hay
estudiantes que pertenecen a cuatro grupos distintos de rosacruces y miembros de la iglesia católica y
protestante, de la Cristian Science y de la Unity y de todas las organizaciones conocidas con una base
espiritual o religiosa. Aceptamos otros que no tienen creencia alguna pero están dispuestos a aceptar una
hipótesis y probar su validez.

Uno de los desarrollos más interesantes producido en la escuela, ha sido la constante rigidez de los
requisitos de ingreso. Cada vez eran más numerosos los rechazos enfocados exclusivamente en el nivel
emocional y recalcábamos la necesidad de poseer algún enfoque y desarrollo de la mente, para
proporcionar un entrenamiento más avanzado en los grados superiores. A medida que los años pasan y
las necesidades del mundo son más urgentes, también aumenta, paralelamente, la necesidad de
discípulos entrenados. El mundo debe ser salvado por quienes poseen inteligencia y amor; la aspiración y
las buenas intenciones no bastan. (Autobiografía Inconclusa, pág. 141-70)

De los escritos del Maestro Tibetano, Djwhal Khul:

Mi deseo (como también el de muchos que están asociados con la Jerarquía) fue establecer una escuela
esotérica cuyos miembros tuvieran libertad, no se vieran obligados a hacer juramentos ni a contraer
compromisos; se les proporciona meditación, estudios y enseñanza esotérica, dándoles para hacer sus
propios ajustes e interpretar la verdad de acuerdo a su capacidad; presentándoles diversos puntos de
vista y al mismo tiempo transmitirles esas verdades esotéricas más profundas que podrían reconocer, si
en ellos despertara la idea de los misterios y, aunque leyeran u oyeran acerca de los mismos, no los
perjudicara aunque carecieran de percepción para reconocer la verdad tal como es. Dicha escuela fue
establecida en 1923 por Alice A. Bailey, con ayuda de Foster Bailey y de algunos estudiantes con
comprensión y visión espirituales. A.A.B. estableció como condición, que yo no interviniera en la Escuela
Arcana ni controlara sus planes y programas de estudio. En esto Alice A. Bailey actuó en forma inteligente
y correcta y apruebo plenamente su actitud. Tampoco fueron usados mis libros como texto. Sólo, durante
los últimos años, uno de ellos, Tratado Sobre Magia Blanca, fue adoptado como texto de estudio, ante los
continuos requerimientos de muchos estudiantes. También fue utilizada durante dos años, en una sección
del cuarto grado, la enseñanza sobre el antakarana (que aparecerá en el tomo V del Tratado Sobre los
Siete Rayos). Además se dio en otra sección, como material de lectura, enseñanza sobre Espejismo
(Glamour).

En la Escuela Arcana no se exige obediencia a nadie, ni tampoco "obediencia al Maestro", pues ningún
Maestro dirige la Escuela. En cambio se recalca la existencia del Maestro en el corazón, el alma, que es
el verdadero hombre espiritual dentro de cada ser humano; tampoco se enseña teología ni se obliga al
estudiante a aceptar determinada interpretación o presentación de la verdad; un miembro de la Escuela
puede aceptar o rechazar la existencia de los Maestros, de la Jerarquía, de la reencarnación o del alma, y
continuar siendo miembro de la misma. No exige ni se pide lealtad a la Escuela ni a Alice A. Bailey. Los
estudiantes pueden trabajar en cualquier grupo ortodoxo, ocultista, esotérico, metafísico o iglesia, y ser
no obstante miembro de la Escuela Arcana. Sólo se les pide considerar dichas actividades como campo
de servicio, donde puedan proporcionar ayuda espiritual, obtenida a través de los estudios de la Escuela.
Los dirigentes y colaboradores avanzados de muchos grupos esotéricos, también trabajan en la Escuela
Arcana y, sin embargo, son totalmente libres para poder dedicar su tiempo, lealtad y servicio a sus
propios grupos.

Después de veinte años, la Escuela Arcana entra ahora en un nuevo ciclo de crecimiento y utilidad –
conjuntamente con toda la humanidad– para lo cual se están haciendo los debidos preparativos. El
principio fundamental es servicio basado en el amor a la humanidad. El trabajo de meditación está
equilibrado y va paralelo al estudio y al esfuerzo de enseñar a los estudiantes a prestar servicio. (El
Discipulado en la Nueva Era, págs. 714-15)

Por consiguiente, me he interesado en tres aspectos del trabajo: los libros, la Escuela Arcana y el Nuevo
Grupo de Servidores del Mundo. Los impactos mundiales hechos por estos tres aspectos del trabajo,

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fueron efectivos y útiles. La parte útil del trabajo realizado es lo que interesa, no la critica e incomprensión
de quienes pertenecen al viejo orden y a la era pisceana, pues son incapaces de ver el surgimiento de las
nuevas formas de vida y los nuevos acercamientos a la verdad.

Todo este tiempo he permanecido detrás de la escena. Soy responsable de los libros y folletos, que llevan
la autoridad de la verdad –si la verdad existe en ellos– pero no la autoridad de mi nombre, ni la categoría
que puedan adjudicarme o que me otorguen los curiosos, los investigadores y los devotos. No he dictado
ninguno de los programas de la Escuela Arcana ni he interferido en sus planes de estudio, y de ellos es
responsable A.A.B. Mis libros y folletos fueron puestos a disposición de los estudiantes de la Escuela y
del público. (Ibid., págs 716-17)

La Escuela no proporciona entrenamiento para la iniciación. Tampoco tiene como objetivo ayudar al
estudiante a ingresar a un Ashrama, ni a hacer contacto con un Maestro. La finalidad de la Escuela
Arcana ha sido y siempre será, ayudar al estudiante a progresar más rápidamente en el Sendero del
Discipulado. No se ocupa de los problemas incidentales al Sendero de Probación, ni al Sendero de
Iniciación. El Maestro Djwhal Khul ha declarado que en la nueva era el campo de entrenamiento para el
discípulo será el Nuevo Grupo de Servidores del Mundo. (Ibid., pág. 10)

La organización y el trabajo de la Escuela Arcana es el proyecto espiritual de A.A.B., y nada tengo que
ver con él, ni el futuro guiaré o tomaré parte alguna en los asuntos de la Escuela Arcana. Dicha tarea le
corresponderá a quienes A.A.B. elija. Es un organismo viviente que crecerá por sus propias
potencialidades inherentes y bajo la inspiración espiritual de la energía proveniente del Ashrama del K.H.,
del cual A.A.B. es una colaboradora y discípula. (Ibid., pág. 80)

La Escuela Arcana no es y nunca lo fue, una de mis actividades o empresas. En vista de la situación de
las denominadas escuelas esotéricas del mundo, cuando A.A.B. organizó la Escuela Arcana se opuso
rotundamente a que yo tuviera algo que ver en ella, y estuve plenamente de acuerdo con su decisión. La
extensión de mi vínculo con la Escuela se debe a que delineé los grados de la Escuela y una o dos veces
–en mis instrucciones utilizadas en el grado de discípulos–
pedí a los estudiantes que colaborarán en alguna medida. Recuerden que tales instrucciones no eran de
la Escuela, sino los primitivos escritos que, sin cambio alguno, formaron parte de mis libros y así se
publicaron. Además en los últimos cinco años se hicieron arreglos para que la Escuela diera cursos por
correspondencia basados en algunos de mis libros. (Ibid., pág. 81)

1. La Escuela Arcana entrena a discípulos. Su programa es, por lo tanto, selectivo. Sus normas no
pueden descender. No es una escuela para probacionistas. En consecuencia, el número de los
estudiantes será reducido.

2. Es una escuela para adultos donde se desarrolla la obediencia oculta, no la obediencia a las
reglas establecidas por el hombre o la escuela, sino por la obediencia al alma.

3. Enseña en forma científica a creer en la Jerarquía, no como doctrina sino como un existente y
probable reino de la naturaleza. Pone de relieve las reglas del Ashrama y la vida dual del
discípulo.

4. El estudiante aprende que "las almas de los hombres son una".

5. No proclama categoría ni poder, nadie en ella pretende ser iniciado. El grupo de la Sede y el
personal de la Escuela están allí por inclinación espiritual.

6. No es sectaria. Es apolítica e internacional en su modo de pensar. Su nota clave es servir. Sus

miembros pueden estar activos en cualquier secta o partido político, siempre que recuerden que
todos los senderos conducen a Dios y que la idea de la "Humanidad Una" rige todos sus
pensamientos.

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 7. Las doctrinas fundamentales de la Sabiduría Eterna son reconocidas en todo el mundo y
expuestas en mis libros. Constituyen la enseñanza fundamental de la Escuela Arcana, no porque
sean míos los libros, sino porque es parte de la continuidad de la Sabiduría Eterna y lo último que
la Jerarquía impartió sobre dicha sabiduría. Las doctrinas no se pueden convertir en biblia de
alguna secta, como lo ha hecho la Sociedad Teosófica con la Doctrina Secreta, lo cual,
incidentalmente causó un profundo desengaño a la Jerarquía. Nadie debe convertir a Alice A.
Bailey en una autoridad esotérica. Quienes están vinculados a la Gran Logia Blanca no
patrocinan biblias ni autoridades, sino sólo la libertad del alma humana. La enseñanza es lo que
tiene importancia, no su origen o forma. (Ibid., pág. 84-85)

Hay algo que deberían captar con toda claridad y es el diseño que fundamenta los diversos aspectos del
trabajo, ya en proceso de expansión. Un escueto diagrama aclarará la relación, y esas relaciones son
reales:

LA JERARQUÍA ESPIRITUAL DEL PLANETA

Actúa a través del
/
NUEVO GRUPO DE SERVIDORES DEL MUNDO
Que utiliza numerosos agentes, entre ellos
/
LA ESCUELA ARCANA
Que actúa a través de
/
LAS ACTIVIDADES DE SERVICIO
Triángulos, Buena Voluntad, Invocación,
asociados a
/
LA PUBLICACIÓN DE LIBROS

La energía del nuevo grupo de servidores del mundo podría ser comparada con el antakarana que
vincula a la humanidad con la Jerarquía, proporcionando un canal de contacto con los Ashramas de los
Maestros. La Escuela Arcana puede ser considerada como uno de los resultados de las actividades del
nuevo grupo de servidores del mundo, y muchas otras se llevan a cabo en el mundo. Lo mismo atañe a
las actividades de Servicio. Ningún grupo esotérico estará debidamente manejado ni correctamente
motivado, si las energías espirituales de que se disponen y el conocimiento y la sabiduría que imparte, no
se expresan como servicio definido. Las actividades de servicio son, por lo tanto, expresión de la vivencia
de la Escuela Arcana, y en esa relación deben valorarse y manifestarse. (Ibid., pág. 85)

Deben recordar que este esfuerzo grupal que inicié, ayudado por los Maestros más avanzados y
experimentados, de ninguna manera a llegado a su fin; puede ser (y probablemente lo sea) para ustedes
un experimento en esta vida particular, pero en la próxima quizás evoque en ustedes nuevas actitudes y
profunda comprensión de lo que subjetivamente sucede. La falta de comprensión y reconocimiento de la
oportunidad, dejaban perpleja a A.A.B. y me preocupaban a mí. Al igual que todo discípulo tuvo al
principio que trabajar en la oscuridad; cuando comenzó a prestar servicio no había en su cerebro físico la
menor idea de la existencia de los Maestros ni de la Jerarquía, pero continuó sirviendo muchos años
hasta que, como recompensa, descubrió o debería decir recuperó, antiguos vínculos y conocimientos que
aclararon su visión y posición respecto a la verdad. Ahora va lentamente prestando ese servicio que
(dentro del Ashrama) permitirá a K.H. realizar una tarea más espiritual, en colaboración con el Cristo. A fin
de entrenarse y de llevarlo a cabo, emprendió sola y sin mi ayuda la fundación y organización de la
Escuela Arcana, que le proporcionó el entrenamiento y la experiencia necesaria y le permitió demostrar la
calidad de la enseñanza y la sicología esotérica, tarea principal de cada ashrama y particularmente del
ashrama de segundo rayo. (Ibid., pág. 95)

7
Se esta haciendo un gran experimento en la Escuela Arcana. Es un esfuerzo para aliviar a los Maestros
en Su tarea de entrenar aspirantes al discipulado y prepararlos para ocupar el correspondiente lugar en la
periferia del Ashrama –que en este caso es el mío. De este modo alivio en gran medida el trabajo de
otros Maestros, en esta línea. Maestros como K.H. y M. en este momento sólo se ocupan de discípulos
ya entrenados, pues lo exige el trabajo mundial. Este experimento se está llevando a cabo en la sección
avanzada de la Escuela Arcana (Ibid., pág. 635).

La fundación de la Escuela Arcana y su trabajo, fueron iniciados por A.A.B para entrenar a quienes ya
estaban preparados para las enseñanza esotérica, instruyéndolos en el trabajo del discipulado aceptado.
Existen hoy en el mundo incontables grupos de aspirantes e investigadores que se encuentran en todas
partes o hacen el esfuerzo generalizado de elevar la conciencia de la masa. La Escuela Arcana, por lo
tanto, fue formada para dos propósitos:

a. Principalmente para ayudar a la Jerarquía en su trabajo durante la crisis mundial - crisis para la
cual la Jerarquía ha sido largamente preparada. La Escuela Arcana no fue ni es el único grupo
con este objetivo, pero definitivamente se halla entre las más influyentes.

b. Entrenar a discípulos en probación, para que lleguen a ser discípulos aceptados, de manera que
la Jerarquía descubra a quienes pueden, sin peligro, llevar al mundo el poder espiritual y
constituir canales de amor y comprensión. Verán por lo consiguiente, que la Escuela Arcana no
se ocupa mayormente de ayudar al individuo como de ayudar a la Jerarquía en la salvación de la
humanidad. Para este trabajo se necesita entrenamiento, y la Escuela Arcana lo proporciona.
(Ibid., pág. 270)

…Su meta consiste en entrenar a esos discípulos que pueden complementar el Plan y prepararse para la
reaparición de Cristo y, por lo tanto, la Escuela Arcana puede proporcionar un grupo entrenado de
trabajadores.
(Ibid., pág. 521)

Foster Bailey sobre el discipulado de Alice A. Bailey:

La última encarnación de A.A.B. estuvo dominada por dos objetivos, uno de los cuales era
específicamente suyo y el otro una colaboración con D.K. en su gran tarea de suministrar la enseñanza
que se necesitaba para realizar la transición entre la era Pisceana y la nueva era Acuariana.

Ella llegó a la encarnación con un propósito fijo de crear una escuela esotérica de discipulado para la
nueva era. Existía un número creciente de aspirantes al discipulado con algún conocimiento esotérico y
esto había sido logrado en parte por la discípula H.P. Blavatsky, pero todos ellos eran discípulos muy
poco entrenados, efectivos y entrenados. Si hubieran habido más, la crisis de la guerra mundial habría
sido resuelta en el plano mental y no se hubiera precipitado en el plano físico. La Escuela Arcana fue su
contribución elegida al trabajo jerárquico y fue aprobado por su Maestro. Ni K.H. ni D.K. la controlaron
jamás o a la creación de la Escuela Arcana. Ese fue su privilegio, ganar o perder. A Learning Experience
(Una Experiencia de Aprendizaje), pág. 10)
Ella nos pide que mantengamos la Escuela Arcana limpia y brillante tal como es ahora, plena de ese
poder salvador que emana de un grupo mundial de amorosos corazones, que en verdad es eso, y que
procuremos servir verdaderamente. (Autobiografía Inconclusa (Foster Bailey), pág. 8)

Alice A. Bailey (1880-1949)

Partiendo de un pasado Británico conservador, la vida condujo a Alice Bailey por muchos caminos, pero
siempre en una dirección: el momento en que, a través de drásticas experiencias personales, logró la
síntesis de apreciación y entendimiento, y una absoluta convicción de que una única vida divina
compenetra y anima a la humanidad una; de que el Plan para la humanidad requiere de la colaboración y

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el servicio de entrenados y dedicados seres humanos inteligentemente informados de los asuntos del
mundo, en colaboración con aquellos que forman la Jerarquía espiritual, el gobierno interno del planeta.
El trabajo de su vida llegó a ser parte integral de esta síntesis y de este entendimiento. Sin perder en lo
más mínimo sus cualidades y compromisos muy humanos, su alma asumió el compromiso con su
Maestro, y su personalidad suministró la cooperación total en el campo del servicio aceptado.

Básicamente su trabajo se desarrolló como una dualidad: su servicio de discipulado, que incluyó la
fundación de una escuela esotérica; y su acuerdo, al cual fue reluctante en un principio, de trabajar con el
Tibetano, Djwhal Khul, en la escritura de una serie de libros que presentarían la etapa siguiente en la
continuidad de la enseñanza de la Sabiduría Perenne destinada al presente y futuro inmediato.

Alice Bailey, algo reticente, aceptó emprender su propia autobiografía, hacia el final de su vida. Lo que la
hizo decidir finalmente a escribir sobre su vida fue la carta de un amigo que, según nos dice, sentía que
"podía prestar un gran servicio si explicaba a la gente cómo había llegado a lo que soy, siendo de utilidad
saber de qué manera una activa y rabiosa cristiana ortodoxa llegó a convertirse en una muy conocida
instructora esotérica."

Cuestionario de Entrada

Para recibir el cuestionario de entrada, por favor dirija su solicitud a la Sede de la Escuela Arcana que le
corresponde por idioma y lugar de residencia:

Nueva York: Inglés y Español en las Américas.

Londres: Inglés y Griego en el Reino Unido, África y el Lejano Oriente. Europa.

Ginebra: Francés, Español, Italiano, Alemán, Holandés y Ruso a través de la Sede de Ginebra.

ESCUELA ARCANA
http://www.lucistrust.org/spanhtml/arcane/

120 Wall Street, 24th Floor, Nueva York, USA - newyork@lucistrust.org

3 Whitehall, Suite 54, Londres, SW1A 2EF, U.K. - london@lucistrust.org
1 rue de Varembé 3e, C. Postale 31, 1211 Ginebra-20 Suiza - geneva@lucistrust.org

Archivo distribuido por:

Unidad de Servicio Buena Voluntad Rosario

www.sabiduriarcana.org - bvr@sabiduriarcana.org

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