CONCURSO PBLICO MUNICIPAL PROFESSOR DO 1AO 5 ANO

PORTUGUS O texto abaixo refere-se s questes de 01 a 03 O IMPRIO DA LEI (1) O desfecho da crise poltica deu uma satisfao a um anseio fundamental dos brasileiros: o de que a lei seja respeitada por todos. Estamos, agora, diante da imperiosa necessidade de dar prosseguimento ao processo de regenerao dos costumes polticos e da restaurao dos princpios ticos na vida pblica, que nada mais do que se conseguir em novas bases um consenso em torno da obedincia civil. (2) Existem reformas pendentes nas reas poltica e econmica, lacunas constitucionais a serem preenchidas, regulamentaes no realizadas, aprimoramentos da Carta que devero ocorrer em datas j definidas. Mas estas tarefas no esgotam a pauta de urgncias da cidadania. indispensvel inculcar no cidado comum o respeito lei. (3) Esta aspirao antiga no Brasil. Capistrano de Abreu j sonhava com uma Constituio com dois nicos artigos: 1- A partir, desta data, todo brasileiro passa a ter vergonha na cara; 2- Revogam-se as disposies em contrrio. Num pas que combina o furor legiferante tradio de impunidade, o historiador compreendeu que o problema era menos a ausncia de leis do que a generalizada e permanente tendncia em desobedec-las. Simplificar e cumprir foram suas palavras de ordem. (4) O socilogo americano Phillip Schmitter se confessou abismado pela naturalidade com que os brasileiros transgridem as leis em vigor. de se duvidar se uma Constituio como a de Capistrano "pegaria" no Brasil. Uma vez adotado o "cumpra-se a lei", as normas vigentes no seriam suficientes? Caso no fossem que mecanismos garantiriam o imediato cumprimento da nova lei? Mais: a desobedincia nova lei no aprofundaria ainda mais a desconfiana nas instituies? So questes que surgem espontaneamente num pas cuja cidadania ainda no internalizou a lei.
Jornal do Brasil, 01/10/92, p.10

MATEMTICA 07. Assinale a alternativa que corresponde a um valor que pode assumir na equao (A) (B) (C) (D) 2/3 2 3/2 -1/2
3 2 10+3 3

2 = 0.

08. Um reservatrio em forma de paraleleppedo tem rea da base igual a 29m2 e altura de 300 cm. Supondo que h nesse reservatrio 1/3 de sua capacidade, quantos litros de gua sero necessrios para ench-lo? (A) 5800 litros. (B) 58000 litros. (C) 8700 litros. (D) 29000 litros.
09. Marta gastou R$ 12,00 comprando bombons e R$ 9,00 comprando biscoitos. Sabe-se que ela comprou duas vezes mais biscoitos do que bombons e que o preo de um bombom somado ao preo de um biscoito igual a R$ 5,50. Qual o preo de um bombom?

(A) (B) (C) (D)

R$ 4,00 R$ 3,00 R$ 3,50 R$ 1,50

1 2 2

10. Qual o valor da expresso numrica 0,05 + 0,2 0,16 0,4 + (A) 0 (B) 0,125 (C) 0,04 (D) 0,38

11. Para reduzir o gasto com energia eltrica, uma indstria implantou alguns
procedimentos, que surtiram efeito nos meses de junho, julho e agosto. Em junho o consumo foi de 90% em relao ao registrado no ms de maio; em julho o consumo foi de 92% em relao ao de junho e, no ms de agosto, houve uma reduo de 10% no consumo em relao a julho. Ento, a reduo de consumo no final de agosto, em relao a maio, em porcentagem, foi:

01. A nica afirmao VERDADEIRA sobre o texto : (A) As leis no so necessrias no nosso pas, porque, embora todos as desrespeitem, as crises sempre tm soluo. (B) Como at parlamentares se comportam fora da lei, impossvel transformar o Brasil num pas de primeiro mundo. (C) Para que o respeito s leis seja plenamente atingido, suficiente que o cidado comum o incorpore no seu dia-a-dia. (D) Para que o respeito lei se integre vida do pas, so necessrias vrias providncias - inclusive, e principalmente, a adeso do cidado comum. 02. A Constituio com que Capistrano de Abreu sonhava abriga a seguinte concepo: (A) Leis seriam desnecessrias num pas em que cada cidado se comportasse com dignidade. (B) Os brasileiros que no estiverem dispostos a se comportar bem ficaro envergonhados. (C) A partir daquela data, todo brasileiro deveria sentir-se envergonhado de seu pas. (D) No ter leis uma aspirao antiga no Brasil. 03. Da leitura do 4 pargrafo pode-se concluir que: (A) As normas vigentes no so suficientes para que se tenha uma sociedade organizada no Brasil. (B) O problema da sociedade brasileira, est no nas leis vigentes, mas na sua transgresso generalizada. (C) O imediato cumprimento das leis aprofundaria a desconfiana nas instituies. (D) Novos mecanismos, como a Constituio de Capistrano de Abreu, poderiam garantir o cumprimento das leis. 04. Assinale alternativa em que a forma verbal corresponde estrutura radical + vogal temtica + desinncia modo-temporal + desinncia nmero pessoal. (A) morreria (B) trabalhando (C) disserdes (D) falava 05. O sufixo ano tem o mesmo significado que na palavra republicano em: (A) parnasiano (B) oceano (C) sergipano (D) pernambucano 06. "Ande ligeiro, Pedro". O termo destacado tem a funo sinttica de: (A) sujeito (B) objeto direto (C) vocativo (D) adjunto adverbial

(A) (B) (C) (D)

25,84 24,84 25,48 24,48

12. Qual o ngulo formado pelos ponteiros de um relgio que marca 2h 30min? (A) 120 (B) 105 (C) 110 (D) 100 CONHECIMENTOS PEDAGGICOS 13. Os elementos constitutivos da organizao que contribui para a construo do
projeto poltico-pedaggico so: (A) Estrutura organizacional, currculo, processo de deciso, relaes de trabalho e avaliao (B) Finalidades da escola, estrutura organizacional, processo de deciso e avaliao (C) Finalidades da escola, estrutura organizacional, currculo, tempo escolar, processo de deciso, relaes de trabalho e avaliao (D) Estrutura organizacional, currculo, processo de deciso e avaliao.

14. O maior objetivo de uma escola fazer com que os alunos aprendam e
adquiram o desejo de aprender cada vez mais e com autonomia. Para atingir esse objetivo preciso: (A) Conhecer os alunos, observando-os de longe, e trabalhar principalmente em cima de suas dificuldades e interesses. (B) Planejar as aulas com avaliaes detidas apenas na aprendizagem do aluno. (C) Evitar a auto-avaliao entre alunos, pois isso interfere na construo da autonomia. (D) Focar a prtica pedaggica no desenvolvimento dos alunos observando-os de perto, conhecer suas dificuldades e incentivar suas potencialidades.

15. O planejamento participativo, assumido como processo de crescimento

pessoal e de transformao social, talvez seja o nico caminho vivel para se conseguir a renovao profunda das estruturas e das relaes na educao formal. No processo de planejamento vivenciam-se trs momentos que se integram; so eles: (A) Elaborao, diagnstico e avaliao (B) Elaborao, execuo e avaliao (C) Elaborao, diagnstico e execuo (D) Elaborao, programao e execuo

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16. O ato de avaliar deve estar fundamentado nos seguintes pontos. Assinale a correta: (A) Continuidade, compatibilidade com o objetivo proposto, amplitude e diversidade de forma; (B) Continuidade, amplitude, desenvolvimento e cooperao; (C) Compatibilidade com o objetivo proposto, amplitude, desenvolvimento e informaes; (D) Compatibilidade com o objetivo proposto, desenvolvimento, cooperao e diversidade de forma 17. De acordo com as possibilidades para utilizao dos Parmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta: (A) Refletir sobre a prtica pedaggica, tendo em vista uma coerncia com os objetivos propostos; (B) Preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula; (C) Subsidiar as discusses de temas educacionais com os professores; (D) Identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos de aprendizagem; 18. A anlise das propostas curriculares oficiais para o ensino fundamental, elaborada pela Fundao Carlos Chagas, aponta dados relevantes que auxiliam a reflexo sobre a organizao curricular e a forma como seus componentes so organizados. Segundo essa anlise, assinale a alternativa correta:
(A) As propostas, de forma geral, apontam como grandes diretrizes uma perspectiva democrtica e participativa, e que o ensino fundamental deve se comprometer com a educao necessria para formao de cidados crticos, autnomos e atuantes. As propostas apontam como grandes diretrizes uma perspectiva participativa e que o ensino fundamental deve se comprometer com a educao necessria para formao de cidados crticos, autnomos e atuantes. As propostas, de forma geral, apontam como grandes diretrizes uma perspectiva democrtica, e que o ensino mdio deve se comprometer com a educao necessria para formao de cidados crticos, autnomos e atuantes. As propostas apontam como grandes diretrizes uma perspectiva democrtica e participativa e que o ensino mdio deve se comprometer com a educao necessria para formao de cidados crticos, autnomos e atuantes.

23. Na contrao de um msculo esqueltico, a terminao nervosa motora libera o seguinte mediador: (A) serotonina (B) muscarina (C) adrenalina (D) acetilcolina 24. A substncia inorgnica que contm carbono o: (A) C2H2 (B) CaCO3 (C) CH3OH (D) CH3.COONa 25. A alternativa que cita um tipo de rocha orgnica : (A) mrmore (B) feldspato (C) carvo mineral (D) gua-marinha 26. A reao de produo de hidrognio por eletrlise da gua uma reao: (A) De anlise (B) De sntese (C) De deslocamento (D) N.d.a. ESTUDOS SOCIAIS 27. Quais os pases que compem, como membros efetivos, o Mercosul? (A) Brasil, Guiana, Chile e Venezuela. (B) Uruguai, Mxico, Chile e Bolvia. (C) Brasil, Mxico, Argentina e Uruguai. (D) Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. 28. No perodo Medieval a educao era realizada numa estreita simbiose com: (A) O Estado (B) As famlias (C) A igreja (D) Os intelectuais 29. As duas principais fontes fornecedoras de energia no Brasil so: (A) Biomassa e carvo mineral (B) Petrleo/gs natural e hidrulica (C) Carvo mineral e petrleo/gs natural (D) Hidrulica e biomassa 30. O padro de urbanizao brasileira, acompanhando a distribuio da produo industrial do pas, foi: (A) Concentrado nas reas metropolitanas. (B) Distribudo em pequenas e mdias cidades. (C) Esparso pelas cidades do interior. (D) Linear, ao longo dos principais rios. 31. O domnio dos governos militares ps-1964 serviu para dificultar a existncia de prticas polticas democrticas. Sobre os governos militares, nesse perodo, correto afirmar que: (A) Defenderam o nacionalismo poltico, sem contar com a ajuda de capitais estrangeiros. (B) Foram autoritrios com os polticos, mas no se utilizaram da censura imprensa. (C) No interferiram na estrutura partidria da era varguista, conservando o populismo e as eleies diretas. (D) Foi extinto o pluripartidarismo, proibido o debate cultural e reprimidas as manifestaes de rua. 32. Sobre o perodo da ditadura militar no Brasil, possvel afirmar que: (A) Esse sistema ocorreu de forma simultnea e similar em outros pases da Amrica Latina, evidenciando uma fase militarista na histria latino-americana. (B) Caracterizou-se pelo crescimento econmico nacional, juntamente com projetos sociais voltados diminuio das diferenas entre as classes. (C) O pas foi modernizado, desenvolvendo-se com livre expresso e evitando-se a implantao do comunismo. (D) Os Atos Institucionais foram a garantia do regime para alcanar a ordem poltica democrtica.

(B)

(C)

(D)

19. De acordo com a LDB assinale a alternativa incorreta: Art. 32. O ensino fundamental, com durao mnima de oito anos, obrigatrio e gratuito na escola pblica, ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
(A) (B) (C) (D) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo; O desenvolvimento da capacidade de avaliao, tendo em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores; A compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia recproca em que se assenta a vida social;

20. Assinale a alternativa incorreta:

(A) (B) (C) (D) O PDE oferece uma concepo de educao alinhada aos objetivos constitucionalmente determinados Repblica Federativa do Brasil. O PDE est ancorado em uma concepo substantiva de educao que perpassa todos os nveis e modalidades educacionais. Um dos principiais pontos do PDE a formao de professores e a valorizao dos profissionais da educao. O objetivo da avaliao da instituio de ensino verificar a aquisio de competncias e habilidades e os elementos que compem a escola para oferta de educao de qualidade.

CINCIAS 21. Entre as alternativas a seguir, assinale a nica que aponta apenas doenas cuja transmisso est relacionada com gua contaminada: (A) Clera, leptospirose, giardase e dengue. (B) Febre tifoide, giardase, leptospirose e amebase. (C) Dengue, amebase, hepatite e febre tifoide. (D) Leptospirose, hepatite, giardase e febre amarela. 22. Considere uma pessoa que ingeriu uma refeio rica em amido. Algumas horas aps, a glicose, produto final de sua digesto, estar sendo formada em grande quantidade no seguinte rgo: (A) intestino delgado (B) intestino grosso (C) estmago (D) duodeno