Esquema del Plan de Estudio

Nombre de la Institucin: Universidad Montessori. Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Educacin Preescolar. Nivel educativo: Licenciatura. Modalidad: Escolarizada. Tipo de ciclo: Semestral. Duracin de ciclo: 21 semanas. Duracin del plan de estudios: 8 semestres (4 aos). Nivel educativo antecedente: Bachillerato.

Objetivo General del Plan de Estudios

Que el alumno se desenvuelva en el mbito laboral llevando a cabo los conocimientos y habilidades competitivas de cada materia vistas durante el ciclo escolar.

Perfil Profesional del Egresado

Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especficas, dominio de los propsitos y contenidos bsicos de la educacin preescolar, competencias didcticas, identidad profesional y

tica, y capacidad de percepcin y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Conocimientos: comportamiento infantil, cuidado de la salud infantil, racionamiento lgico-matemtico y conocimientos acerca de la educacin. Habilidades: verbales y no verbales, didcticas, expresiones corporales y artsticas. Actitudes: trabajo en equipo, iniciativa, comunicacin participativa, control de grupo y creatividad.

Listado Completo de Asignaturas

Semestre Nombre de la asignatura Clave de la asignatura Clave de la asignatura seriada Horas por semestre Con docente Estudio independiente Crditos

Instalaciones

Primer semestre

Bases filosficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano Problemas y polticas de la educacin bsica

01-01-01

72

48

7.5

(A)

01-01-02

96

72

10.5

(A)

Propsitos y contenidos de la educacin preescolar

01-01-03

120

96

13.5

(A)

Desarrollo infantil I Estrategias para el Estudio y la comunicacin I Escuela y contexto social

01-01-04

120

96

13.5

(A) (A)

01-01-05

120

96

13.5

01-01-06

96

72

10.5

(A)

Total por semestre

624

480

69

Semestre

Nombre de la asignatura

Clave de la asignatura

Clave de la asignatura seriada

Horas por semestre Con docente Estudio independiente

Crditos

Instalaciones

Segundo semestre

La educacin en el desarrollo histrico de Mxico I

01-01-01

72

48

7.5

(A)

Desarrollo fsico y psicomotor I Adquisicin y desenvolvimiento del lenguaje I

01-01-02

120

96

13.5

(A)

01-01-03

96

72

10.5

(A)

01-01-04 Desarrollo infantil II

120

96

13.5

(A)

Estrategias para el estudio y la comunicacin II

01-01-05

96

72

10.5

(A)

Iniciacin al trabajo escolar 01-01-06

96

72

10.5

(A)

Total por semestre

6oo

456

66

Semestre

Nombre de la asignatura

Clave de la asignatura

Clave de La asignatura seriada

Horas por semestre Con docente Estudio independiente

Crditos

Instalaciones

Sptimo semestre

Seminario de temas selectos de historia de la pedagoga y la educacin II

01-01-01

96

72

10.5

(A)

Gestin escolar

01-01-02

72

48

7.5

(A)

Taller de diseo de actividades didcticas II

01-01-03

120

96

13.5

(A)

Nios en situaciones de riesgo

01-01-04

96

72

10.5

(A)

Asignatura regional II

01-01-05

72

48

7.5

(A)

Semestre

Entorno familiar y social II Nombre de la asignatura Observacin y prctica docente IV

01-01-06 Clave de la asignatura 01-01-07

N 96 72 10.5 Clave de la asignatura Horas por semestre Crditos seriada Con docente Estudio N 120 96 13.5 independiente N 120 672 N 96 96 504 72 13.5 73 10.5

(A) Instalaciones

Octavo semestre

Trabajo docente I

01-01-01 Total por semestre

(A)

Seminario de anlisis del trabajo docente I

01-01-02

(A)

Total por semestre

Total: 216

168

24

Total por todo los semestres

4608

3480

504

Resumen de Cargas Horarias y Crditos

Materias Optativas Totales de horas con docente Total de horas de estudio independiente

Materias de formacin: Totales de horas con docente: 4608 Totales de horas de estudio independiente: 3480 Totales de horas: 8088 Totales de crditos: 504

Propuesta de Evaluacin y Actualizacin del Plan de Estudios

La evaluacin se realizar una vez egresada la primera generacin, 2 aos posteriores de los mismos, cuando estos ya se encuentren en el campo laboral. La actualizacin se llevar a cabo de acuerdo a los resultados de la evaluacin que se recopilar en los centros laborales, de acuerdo al desempeo de los profesionistas en educacin preescolar, de esta forma se proceder a realizar los ajustes que fueran necesarios en el plan de estudios de la licenciatura antes mencionada.

Responsable del Plan de Estudios

Firma Nombres: Elena Guadalupe.

Apellido Paterno: Surez. Apellido Materno: Prez.

ESQUEMA DE CONSISTENCIA CURRICULAR (PAR-3)

Escuela: Universidad Montessori Licenciatura: Educacin Preescolar Nivel Educativo: Licenciatura Modalidad: Semestral

OBJETIVO DEL PLAN DE ESTUDIOS

Profesionistas comprometidos a desarrollar sus habilidades, a travs de un proceso de formacin que promueva: -desarrollo - habilidades -formacin
-actitudes

-conocimiento -aptitudes -tica -compromiso

Elementos del Perfil del Egresado

Asignaturas Relacionadas con el Perfil del Egresado

Objetivo General de cada Asignatura Que el alumno analice las bases

Bases Filosficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano

legales

que

regulan del

el

funcionamiento educativo expresin principios

sistema como de sus en

mexicano jurdica

filosficos;

particular, que identifiquen los niveles que integran el sistema educativo, la distribucin de

facultades entre los rganos de autoridad y los derechos y

responsabilidades de los sujetos que intervienen en el servicio

educativo.

CONOCIMIENTOS DE:
Educacin y sobre

Que el alumno conozca y analice Problemas y Polticas de la Educacin Bsica la dimensin, las caractersticas y la distribucin de los principales problemas y polticas de la

el desarrollo del infante.

educacin bsica, en lo relativo a cobertura, calidad y equidad, as como Propsitos y Contenidos de la Educacin Preescolar las manifestaciones

regionales que stos tienen. Que el alumno ccomprenda que las transformaciones sociales y culturales de Mxico, inciden en la vida cotidiana de los nios, y reconozca pedaggicos los que desafos enfrenta la

educacin preescolar ante dichas Desarrollo Infantil I transformaciones. Que el alumno analice desarrollo infantil como el un

proceso integral, en el que sus diversos componentes se

relacionen mutuamente para que establezcan interaccin una con el compleja entorno

familiar, social y cultural del que

procede el nio.

Estrategias para el Estudio y la Que Comunicacin I

el

alumno

aplique de

procedimientos

eficientes

organizacin y planificacin de los propios aprendizajes y

estrategias adecuadas para la expresin oral y escrita.

Comprendan que la formacin de los educadores es un proceso intelectual dominio que de requiere del

habilidades

especificas para el estudio y la comunicacin, que exige Estrategias para el Estudio y la Que el alumno fortalezca sus Comunicacin II hbitos de lectura de crtica y sus

capacidades anlisis y

comprensin, de textos

acadmicos, de divulgacin y literarios, mediante un ejercicio constante que les permita una mayor confianza en si mismos como lectores competentes.

Escuela y Contexto Social /

Que el alumno conozca diversos

planteles preescolar e

de

educacin sus de

identifiquen formas

caractersticas,

organizacin y el contexto social donde se ubican.

HABILIDADES PARA: La Educacin en el Desarrollo Desarrollar la habilidad de Histrico de Mxico I observacin, anlisis e interpretacin comportamiento nios. de del

Que

el

alumno

conozca

el

proceso histrico que sigui la formacin del sistema educativo mexicano y en la profesin la

los magisterial, especial, construccin de sus principios filosficos pensamiento prcticas y legales, pedaggico, y el las las

escolares

condiciones de vida y de trabajo de los maestros.

Desarrollo Fsico y Psicomotor Infantil I

Que el alumno conozca cmo se estructura y funciona el sistema nervioso central, particularmente el cerebro, como base para que

entender

los

cambios

ocurren en el crecimiento fsico y el desarrollo de las competencias

motrices de los nios.

Adquisicin y Desenvolvimiento del Lenguaje I

Que

el

alumno

conozca

los

procesos a travs de los cuales, los nios adquieren y desarrollan sus capacidades de

comunicacin

por medio del

lenguaje. Reflexionen sobre el papel que tienen los factores sociales, culturales, familiares y las variantes individuales, en la adquisicin y el desenvolvimiento del lenguaje de los nios.

Desarrollo Infantil II

Que el alumno construya una nocin integrada del desarrollo infantil, que les permita entender que los procesos cognitivos estn ntimamente relacionados con los campos del lenguaje, el

desarrollo fsico y psicomotor, y la socializacin y afectividad, y que se influyen entre s, posibilitando el desarrollo y aprendizaje de los

nios.

Estrategias para el Estudio y la Que el alumno comprenda que la Comunicacin I formacin de los educadores es un proceso del intelectual dominio que de

requiere

habilidades especficas para el estudio y la comunicacin, que exige procedimientos eficientes de organizacin y planificacin de los propios aprendizajes y

estrategias adecuadas para la expresin oral y escrita.

Que el alumno adopte estrategias Estrategias para el Estudio y la para la ubicacin de fuentes de Comunicacin II informacin con criterios apropiados para la seleccin, interpretacin, valoracin crtica y aprovechamiento de materiales bibliogrficos, grficos aplicacin y documentales, estadsticos, en el de

estudio,

actualizacin y preparacin de actividades docentes.

Iniciacin al Trabajo Escolar

Que

el

alumno

analice

las

caractersticas del trabajo de la docencia en el aula, sobre todo, las formas de organizacin, la utilizacin de materiales

educativos, las relaciones entre educadoras y alumnos, y entre los alumnos mismos durante la jornada de trabajo.

La Educacin en el Desarrollo Que el alumno valore los logros Histrico de Mxico II sociales obtenidos por el sistema educativo nacional en cuanto a la alfabetizacin y a la expansin de la educacin preescolar.

Asimismo, reconozcan los retos que an se requiere superar.

ACTITUDES DE Compromiso,

Desarrollo Fsico y Psicomotor

Que el alumno reflexione sobre la

responsabilidad, respeto y Infantil II aceptacin de la

importancia de la observacin como permite una herramienta los que logros

diversidad infantil.

valorar

individuales de los nios en su desarrollo fsico y psicomotor, y orientar su intervencin didctica con base en los resultados

obtenidos.

Que el alumno valore el papel de Adquisicin y la interaccin lingstica en el Desenvolvimiento del jardn Lenguaje II estrategias de trabajo que permitan la familiarizacin de los alumnos con la lengua escrita y comprenda que el lenguaje es uno de los factores que posibilita el xito escolar, lo que contribuye al logro de la equidad educativa. de nios y diseen

Que el alumno reconozca la Expresin y Apreciacin Artsticas I importancia de la educacin

artstica en la formacin integral

del individuo; en particular, la influencia que ejerce en el

desarrollo de las capacidades cognoscitivas, de lenguaje,

sociales y afectivas, y motrices de los nios.

Observacin y Prctica Que el alumno desarrolle su Docente I capacidad de observacin y anlisis de la prctica educativa, en especial, de las caractersticas de los nios y su relacin con las acciones que promueve la

educadora. Con el fin de ir perfeccionando su papel como educadora.

Que el alumno reconozca la Necesidades Educativas Especiales diversidad como una realidad presente desarrolle en la escuela que y les

actitudes

permita asumir el compromiso de

ofrecer un servicio educativo de calidad, preservar el derecho a la igualdad evitar la de oportunidades y y la

segregacin

discriminacin, y sobretodo el colaborar en el aprendizaje de los nios con caractersticas

diferentes y sobresalientes.

Conocimiento del Medio Que el alumno reconozca que el Natural y Social I nivel preescolar es un espacio que brinda a los nios nuevas oportunidades para aproximarse sistemticamente al conocimiento y a la comprensin del entorno natural y social.

Pensamiento Infantil

Matemtico Que

el

alumno

analice

los

procesos que siguen los nios en la adquisicin de nociones para

matemticas

bsicas,

orientar la intervencin educativa en el jardn de nios y favorecer

esos procesos.

Expresin Artsticas II

Apreciacin Que

el

alumno para

desarrolle disear y

competencias

aplicar estrategias didcticas que planteen retos a los nios, con el fin de promover en ellos, el gusto por la expresin y la apreciacin plsticas y teatrales.

Socializacin y Afectividad en el Nio II

Que el alumno reflexione sobre las competencias que debe tener la educadora para la promocin del aprendizaje social en los estudiantes y, a su vez, que analice la importancia de su intervencin educativa para

propiciar sentimientos de logro y la conformacin de la autoestima en los nios.

Observacin Docente II

Prctica Que

el

alumno de

valore

las y de

actividades prctica en

observacin el plantel

educacin experiencia permita competencia

preescolar formativa desarrollar didctica

como que le la en

situaciones reales de trabajo con los nios y conformar su estilo propio de docencia.

Seminario de Temas Selectos Que

el

alumno de

tenga estudiar de

la y los y

de Historia de la Pedagoga y oportunidad la Educacin I comprender momentos

algunos

significativos

relevantes del desarrollo histrico de la educacin dirigida a los nios de tres a cinco aos de edad, y de conocer las ideas y propuestas que algunos de los educadores de mayor influencia han planteado en torno a la formacin sistemtica en el nivel Taller de Diseo de preescolar. de Que el alumno comprenda la importancia de la evaluacin

Actividades Didcticas I

como un medio para conocer a los nios, reconocer sus

capacidades necesidades educativa

identificar de en

las

atencin particular

que

muestra alguno de ellos.

Cuidado de la Salud Infantil

El alumno comprenda los tipos de cuidado que tiene que realizar el docente ante el infante.

Entorno Familiar y Social I

Que el alumno comprenda los tipos de entorno familiar y social en el que el alumno se

desenvuelve. Que el alumno comprenda que la Observacin y Prctica observacin Docente III realiza el profesor sobre su trabajo docente es un medio para el mejoramiento continuo de sus competencias profesionales. Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagoga y la Educacin I Que el alumno comprenda los momentos significativos y sistemtica que

relevantes del desarrollo histrico

de la educacin dirigida a los nios de tres a cinco aos de edad, la construccin de una explicacin del origen, prcticas y tradiciones del quehacer.