Zonas de Voluntariado 2008-1

ZONAS DE VOLUNTARIADO
VERANO 2008
Chiclayo - Lambayeque
Ica – Ica
Iquitos - Loreto
Manu – Madre de Dios
CEADMUN – Puno
San Clemente - Ica
San Pablo – Cuzco
Sicuani – Cuzco
ORGANIZACIONES RECEPTORAS Y ZONAS

PROPUESTAS DE VOLUNTARIADO Y PERFIL PROFESIONAL
PLANES OPERATIVOS
CENTRO ESPERANZA - CHICLAYO
ORGANIZACIÓN RECEPTORA Y ZONA
1 Institución receptora:
i Nombre de la institución que recibirá de manera directa a l@s voluntari@s
Asociación Civil Centro Esperanza
ii Reseña breve de la organización:
Ö Mística o rasgo que definan (visión, misión) a la organización
Somos una organización sin fines de lucro, conformado por personas con vocación de
servicio que motivadas por nuestra fe y la opción referencial por los pobres, formamos
integralmente a niños, niñas, jóvenes, mujeres líderes y lideresas sociales, asesoramos a
organizaciones y promovemos espacios de concertación fortaleciendo el liderazgo ético, la
participación ciudadana y la democracia para contribuir con el proceso de desarrollo
humano en nuestra región y país.
Ö Antigüedad o años de trabajo en la zona
10 años de trabajo en Chiclayo y las otras 2 provincias de Lambayeque
iii Estructura de la de la organización
Ö Nombre de la directora o representante de la institución
Inicio
Lic. Yolanda Díaz Callirgos
Ö Responsables de áreas o programas
ª Felicitas Ramírez de Guerrero: Equidad de Género y Prevención de la Violencia
ª Gladys Fernández Rentaría: Infancia y Juventud
ª Neptalina Flores: Democracia y Gobernabilidad
Ö Número de miembros que trabajan en la organización
34 personas
Ö Teléfonos y dirección electrónica (de los miembros de la organización que estarán más
involucrados en el presente programa)
ª Teléfonos de oficina: (074) 222141 / 206340
ª Mail: Rosa Ching romaching@yahoo.com;
ª Yolanda Díaz yolandadiaz2005@yahoo.es
Inicio
iv Trabajo que realiza la organización: áreas, programas, tipo de proyectos o acciones que realizan
con la población.
Democracia y gobernabilidad: Promover la participación ciudadana buscando el pleno ejercicio de los
derechos ciudadanos y la articulación de la sociedad civil en el marco de la descentralización.
Desarrollando proyectos o programas de: animadores de comunidad cristiana promoviendo espacios de
concertación para el desarrollo, participación en redes sociales y mesas de concertación, mujeres para el
buen liderazgo y buen gobierno, y capacitación en derechos humanos, participación ciudadana y
democracia.
Equidad de Género y prevención de la violencia: Promover una cultura de paz y prevenir la violencia en
espacios públicos y privados respetando los derechos fundamentales de la persona y la equidad de
género. Desarrollando proyectos o programas de: lideresas aportando en la disminución y prevención de la
violencia familiar, promoviendo la solidaridad contra la violencia familiar, y promotores y autoridades unidas
contra la violencia familiar en el sector de PJ. Antonio raymondy del Distrito de la Victoria en Chiclayo.
Infancia y Juventud: Promover el desarrollo humano integral en niños, niñas y jóvenes a través del
desarrollo de sus capacidades, la articulación y concertación de diversos actores para la generación de las
políticas públicas que incidan en su bienestar. Desarrollando proyectos o programas de: Formación de
padres, capacitación docente, aprender jugando, programa de desarrollo de habilidades y valores de niños
y niñas de 6 a 12 años y programa de escuela de padres de Morrope.
Voluntariado: Animar, promover y contribuir a impulsar acciones de voluntariado de jóvenes universitarios

y profesionales propiciándoles espacios para desarrollar experiencias concretas de trabajo solidario y de
promoción del desarrollo humano y liderazgo de niños, jóvenes, mujeres y líderes sociales de sectores
rurales y urbano marginales fortaleciendo al mismo tiempo procesos de intercambio y
vocación profesional a partir de este acercamiento a la realidad concreta en nuestra región.
v Dirección (con referencias para poder llegar), teléfonos y dirección electrónica de la organización
Dirección: Calle Tacna 648, 3er piso Chiclayo, Lambayeque. (Referencia: Ubicada a la altura de
la cuadra 6 de la Av. Balta, (cerca al Diario La Industria). Paralela a la Av. Bolognesi.
Teléfonos: (074) 222141 / 206340
Mail : i_esperanza@yahoo.es
2 Zona
i Nombre del departamento, de la provincia, distrito y de la o las comunidades donde realizarán el
trabajo l@s voluntari@s.
Departamento: Lambayeque, Provincia: Chiclayo.
Distrito: Chiclayo, José Leonardo Ortiz, La Victoria.
ii Problemáticas de la provincia o del distrito donde actúa la organización
Ö Mencionar las más importantes del distrito o provincia y explicar de manera particular
aquellas que la organización busca solucionar entre sus beneficiarios.
Contexto social
Chiclayo es una zona urbana y comercial, con periferias muy pobres.
Población en situación de pobreza con bajo nivel de educación y con trabajo infantil.
Niños tienen bajos niveles de comprensión lectora, y razonamiento lógico matemático.
Son pocos los espacios para el desarrollo de las habilidades sociales, comunicativas,
creativas y artísticas de los y las niñas.
Inicio
Alto índice de violencia familiar
Delincuencia aumenta a diferencia de años anteriores.
A nivel institucional:
A nivel regional hay un ambiente favorable de comunicación y acercamiento con las
instituciones de la sociedad civil. En los distritos esto es más débil y las autoridades no
concertan suficientemente.
Constituye un problema el que las instituciones no difundan sus funciones, programas de
atención, perdiendo muchas veces oportunidades.
A nivel de sociedad civil hay una diversidad de instituciones y organizaciones y se hace
necesario conocer su aporte al desarrollo local.
Ö Si es más de una comunidad y sus problemáticas son diferenciadas, explicar brevemente
por separado.
Inicio
Distrito de Túcume es una zona rural
Pueblos jóvenes: Nuevo San Lorenzo, Antonio Raymondi, Cesar Vallejo, Villa El Sol, Puerto
Eten,
- Cuentan con servicios básicos limitados (pueden no tener agua o desagüe), sus calles
no están asfaltadas, botaderos de basura, tiene problemas de delincuencia y pandillaje,
- No todos estudian, sobre todo las niñas
- Familias con poco acceso a puestos de trabajo estables… (construcción, gasfiteros…) y
las mujeres en comedores o vasos de leche, drogadicción, alcoholismo
iii Descripción breve de los principales actores de la comunidad

Ö Instituciones u organizaciones
ª Comedores, vasos de leche
ª Comités vecinales
ª Parroquias
ª PRONOI
ª Colegios pero no tienen contacto con el CE
Ö Gobierno y autoridades
ª Municipalidades distritales y provinciales
ª Centro de Emergencia Mujer
ª Defensoría del Pueblo
Ö Asociaciones, redes o grupos (de regantes, comités vecinales, de la iglesia etc.)
ª Centro Santa Ángela
Belisario Flores 687 Lince / Tel: (511) 472-3410 / (511)470-9088 / Fax: (511) 472-5853
http://www.bcasas.org.pe/vc1.html
ª Espacio Regional de Juventud
ª MCLP
iv Geografía y clima
Ö Descripción general de la zona
Trabajarían en zonas urbanas marginales con calles de arena o barro… pero todo es llano.
Ö Descripción de particularidades de la temporada de verano.
Clima caluroso por las mañanas, pero hay corriente de aire por las tardes y por las noches
es mas fresco. Con una temperatura de 26° a 30°. Podría haber lluvia en estos meses del
año.
PROPUESTA DE VOLUNTARIADO Y PERFIL PROFESIONAL

1 El tipo del proyecto o programa donde intervendrían
i Área temática 1:
Ö Nombre del área temática:
Actividades Lúdicas Educacionales
Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos institucionales

que persigue.
Infancia y juventud
Inicio
Equidad de género y prevención de la violencia
Ö Población con la que trabajarían (población beneficiaria)
- 3 grupos organizados de 6 a 12 años (17 en c/u en promedio)
- 6 niños de 3 a 8 años hijos de las mujeres que participan en el programa de autoayuda
para las mujeres que sufren de violencia en sus relaciones de parejas.
- 7 niños de 3 a 7 años… del programa de capacitación de mujeres.
- mujeres promotoras para la prevención de la violencia
ii Área temática 2:
Ciudadanía y Medio Ambiente

que persigue.
Inicio
Infancia y juventud
Tres grupos de adolescentes de 13 a 17 años (15 cada grupo)
Aliado posible: municipalidad
iii Área temática 3:

Estimulación Temprana

que persigue.
Infancia y juventud
Con niños de 0 a 3 y de 4 a 7 años
Madres de niños
iv Área temática 4:
Participación ciudadana juvenil
Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos
institucionales que persigue.
Democracia y gobernabilidad
Con adolescentes y jóvenes
Aliados posibles: municipalidad, gobierno regional y MCLP.
2 Equipo de responsables para el voluntariado

i Monitor Local
Ö Nombre: Rosa María Ching Castañeda
Ö Cargo: Responsable del área de voluntariado en el Centro Esperanza
Ö Teléfonos y dirección electrónica:
074 / 9608851 – 234615 / romaching@yahoo.com, rosaching@hotmail.com
PROPUESTA DE ACCIÓN
PERSONA PERFIL #
AREA RESULTADOS ESPERADOS BENEFICIARIOS VOL
A CARGO PROFESIONAL
- 17 Niños y niñas de PJ San
Mejorar las habilidades en lecto escritura,
Lorenzo, IV Sector y PJ.
comprensión lectora, razonamiento lógico
Antonio Raymondi Estudiantes de educación,
matemáticos y sus habilidades sociales Gladys
- 6 niños hijos de las psicología, o que conozcan
Lúdico (desinhibición). Fernández,
Participantes del programa dinámicas, habilidades
Educacio Madres que participan en programa de auto ayuda,
Autoayuda y 7 niños hijos del
Felicitas
artísticas (danzas típicas,
02
Inicio
nal encuentran un espacio de aprestamiento para sus Ramirez y
programa capacitación para manualidades…) y de
hijos paralelo a sus talleres. Vitalina Flores
mujeres de Túcume creatividad.
Promotoras de prevención de la violencia fortalecen
- 12 Promotoras de prevención
su capacidad de lecto escritura.
del a violencia
Grupos de niños de 4 a 7 desarrollan
Estimulac satisfactoriamente su inteligencia, habilidades Niños de 4 a 7 años en 8 Educación Inicial,
ión motrices, de comunicación y mejoran sus hábitos lugares con 10 en c/u Gladys Psicología, salud-nutrición
Tempran nutricionales. 6 niños de 0 a 3 y sus Madres Fernández enfermería-
04
a Un grupo de madres mejoran y fortalecen sus en 8 lugares
capacidades para educar y criar a sus hijos.
Ing. Ambiental Ing.
Ciudadan
Preparación de una propuesta de arborización y agronomía, comunicadores,
ía y 3 grupos de Adolescentes entre Gladys
cuidado del medio ambiente de manera conjunta con sociólogos: con conoci-
Medio 13 y 17 (15 en c/u) Fernández
los adolescentes y voluntarios del CE mientos en ½ ambiente o
Ambiente
incidencia publica
Con adolescentes y jóvenes 03
Participac En conjunto con los Sociólogos, Politólogos
Organización y ejecución de un módulo de
ión coordinadores del Espacio Ingrid comunicadores, derecho,
capacitación para jóvenes organizados sobre formas
ciudadan Regional De Juventud. Guerrero administración, Ing.
Inicio
de participación en los espacios públicos.
a juvenil Aliados posibles: municipalidad, Industrial
gobierno regional y MCLP.
PLAN OPERATIVO
ACTIVIDAD CONDICIONES CRONOGRAMA SEMANAL
AREA Y LUGAR DE TRABAJO
Y PRODUCTOS 1era 2da 3era 4ta 5ta 6ta
(RECURSOS)
Talleres con niños y
niñas:
Talleres con niños y Talleres con niños Talleres con niños
Talleres con niños y Ma y Ju en PJ, San
niñas: y niñas: y niñas:
niñas: Lorenzo de 9am a
Ma y Ju en PJ, San Ma y Ju en PJ, Ma y Ju en PJ,
Ma y Ju en PJ, San 11am.
Talleres para niños y niñas sobre: Lorenzo de 9am a San Lorenzo de San Lorenzo de
Lorenzo de 9am a
reforzamiento de lecto escritura, 11am. 9am a 11am. 9am a 11am.
Se cuenta con algunos materiales Sab. 19 – Lun 21/01: 11am. Ma y Ju en PJ
comprensión lectora, y razonamiento
bibliográficos de consulta. Sería Inserción en la zona y la raymondi de 4pm a
lógico matemático, complementado con Ma y Ju en PJ Ma y Ju en PJ Ma y Ju en PJ
bueno consultarán algunos institución. Ma y Ju en PJ 6pm.
cuentos, dibujo, canto, juegos, danza, raymondi de 4pm a raymondi de 4pm raymondi de 4pm
materiales y traer si les es posible. Lun 21 (tarde) a Mi 23/01 raymondi de 4pm a
manejo de escenario: exponer, 6pm. a 6pm. a 6pm.
(mañana) Visitas a las 6pm. Mi en IV sector de 9am
desinhibición
LÚDICO EDUCACIONAL
Las zonas de intervención se zonas de intervención. a 11am.

Mi y Sab en IV Mi y Sab en IV Mi y Sab en IV
encuentran la mayoría en la periferia Mi 23 (tarde) a Ju 24/01 Mi y Sab en IV sector
sector de 9am a sector de 9am a sector de 9am a
del distrito de Chiclayo y en el caso Planificación, organización de 9am a 11am. Viernes: Reporte y
11am. 11am. 11am.
de Túcume es una zona rural. de actividades y evaluación de lo
elaboración de materiales ejecutado.
Los lugares de ejecución de talleres de trabajo. Viernes (mañana)
se realizan en locales comunales, Vi 25 (mañana) taller con Viernes (mañana)
taller con niños en
comedores de madres o niños/as. niños en Túcume. taller con niños en
Talleres sobre dibujo, pintura canto, Viernes 4pm- Túcume.
Viernes 4pm- 6pm Taller Viernes 4pm- 6pm Túcume Viernes: Reporte y
juegos, danza, teatro etc., dirigidos a 6pm Taller con
Podrán preparar sus materiales y con niños del programa de Taller con niños del evaluación de lo
hijos de madres que participan en niños del Viernes 4pm-
reuniones de coordinación en la autoayuda. programa de Viernes 4pm- 6pm ejecutado.
programa de autoayuda y de programa de 6pm Taller con
Oficina de la institución. viernes autoayuda. Taller con niños del
capacitación autoayuda niños del
viernes programa de
programa de
autoayuda
autoayuda
Lun. 4pm a 6pm. taller
Talleres de reforzamiento de lecto Lun. De 4pm a 6pm. Lun. De 4pm a Viernes: Reporte y
escritura a mujeres taller 6pm. taller evaluación de lo
ejecutado.
Realizar ejercicios prácticos de Se cuenta con algunos materiales Sab. 19 – Lun 21/01: Talleres en dos grupos Talleres en dos Talleres en dos Talleres en dos Talleres en dos grupos
ESTIMULA
TEMPRAN
estimulación temprana (técnicas) con bibliográficos de consulta. Sería Inserción en la zona y la simultáneos: Mi, ju y vi. grupos simultáneos: grupos grupos simultáneos: Mi, ju
CION
niños bueno consultarán algunos institución. Mi, ju y vi. (tarde) simultáneos: simultáneos: .(tarde)
A
(tarde)
materiales y traer si les es posible. Sab (mañana) Sab (mañana) Mi, ju y vi. Viernes: Reporte y
Lun 21 (tarde) a Ma Mi, ju y vi. (tarde) evaluación de lo
Inicio Inicio
Las zonas de intervención se 22/01(mañana) Visitas a (tarde) Sab (mañana) ejecutado
Talleres con las madres sobre técnicas encuentran la mayoría en la periferia las zonas de intervención. Sab (mañana)
de estimulación temprana del distrito de Chiclayo
Los lugares de ejecución de talleres Ma 22 (tarde) a Ju 24/01
se realizan en locales comunales, Planificación, organización
comedores de madres o niños/as. de actividades y
elaboración de materiales De lun y Mar por la
Podrán preparar sus materiales y de trabajo. De lun, Mar, Jue y De lun, Mar, Jue y mañana visitas
Visitas domiciliarias para practicar las De lun, Mar, Jue y
reuniones de coordinación en la Vie por la mañana Vie por la mañana domiciliarias
técnicas con madres y niños Vie por la mañana
Oficina de la institución. Vi 25: Talleres en dos visitas visitas Viernes: Reporte y
visitas domiciliarias
grupos simultáneos: domiciliarias domiciliarias evaluación de lo
Las visitas domiciliarías se (tarde) y Sab 26 (mañana). ejecutado
acompañarán con una persona
responsable de la institución.
- Establecer la estrategia Sab. 19 – Lun 21/01: X por la mañana
Inserción en la zona y la
CIUDADANIA Y MEDIO AMBIENTE
- Buscar contactos y aliados institución.

. Pueden contactar con la municipalidad
para buscar los plantones Dependerá de los contactos y aliados Lun 21 (tarde) a Mi 23 x por la mañana x por la mañana
. Esto puede ser promovido por los que se puedan interesar en apoyar. /01(mañana) Visitas y
mismos voluntarios (incidencia pública) ubicación de aliados en las
Se realizará en el distrito de la zonas de intervención.
Victoria por determinar una zona
X
- Sembrado de un árbol: (si se llega) Mi a Ju: Reporte
específica de intervención. Mi 23 (tarde) a Sab. 26./01
Vi: evaluación de lo
Planificación, organización
ejecutado
de actividades y
- Capacitaciones sobre jardinería
elaboración de materiales
de trabajo.
x por la mañana x por la mañana
L-M-V L-M-V
Sab. 19 – Lun 21/01:
Preparación del modulo
Tendrá como aliado al Espacio Inserción en la zona y la x x
PARTICIPACION CIUDADANA
Regional de Juventud pata coordinar institución.

las actividades así como los Lun 21 (tarde) a Mi 23/01
Convocatoria voluntarios/as que participan en la (mañana) Reuniones de
coordinación con grupo de
x
institución.
JUVENIL
Contarán con espacio en la Espacio Regional de

Ejecución institución para reunirse y el uso de Juventud y voluntarios/as X
computadora para formular su de la institución.
M-M-J-V-S
propuesta y ejecución, la cual se Mi 23 (tarde) a Sab. 26./01
compartirá con otros programas o Planificación, organización
de actividades y L- Ju: Reporte
Evaluación personal. Vi: evaluación de lo
elaboración de materiales
de trabajo. ejecutado
Inicio Inicio
FEPROMU - ICA
Federación De Mujeres De Ica
Surge como respuesta a la problemática de las mujeres iqueñas, siendo su
finalidad contribuir al desarrollo pleno de las mujeres en igualdad de condiciones,
para lograr una sociedad con equidad, paz y justicia social. Teniendo como base
a las organizaciones sociales de las zonas urbano, marginal y rural.
Misión: Asumimos la promoción, defensa y difusión de los derechos humanos
de las mujeres para alcanzar la equidad de género en la sociedad, privilegiando
el empoderamiento de ellas y su plena participación política social y económica.
Visión: Mantenernos como un movimiento social que representa a las mujeres y
organizaciones de bases de Ica, que promueve el desarrollo con equidad, a
partir de la defensa y el ejercicio de los derechos humanos, económicos,
sociales, políticos y culturales y del fortalecimiento organizativo de la sociedad
Inicio
civil hacia una plena participación ciudadana.

19 años
Ö Nombre del director o representante de la institución
Marina Mendoza Espinoza
C O M U N IC A C IÓ N
Inicio
D ER EC H O S
S E C R E T A R IA
D E LA
E D U C A C IO E J E C U T IV A
M U JE R
N
O R G A N IZ A C IÓ N
VIH
y D E S AR R O L L O

ª Programa de la no Violencia: Rosa Ascencio De la Cruz
ª Programa de Ciudadania y Liderazgo: Pilar Mendoza Espinoza
ª Programa Laboral: María Benito Rojas
ª Programa de Micro créditos: Aleida Chacaltana Legua
Somos 9 personas que trabajamos en los programas de manera estable en las
oficinas de FEPROMU y luego están 6 personas que nos apoyan de manera
frecuente entre practicantes y voluntarios locales. Siempre en coordinación con
las lideresas de las zonas en las que tenemos intervenciones.
Ö Teléfonos y dirección electrónica (de los miembros de la organización que
estarán más involucrados en el presente programa)
ª fepromuica@speedy.com.pe
ª 056- 216808 celular: 056 - 9766766
iv Trabajo que realiza la organización: áreas, programas, tipo de proyectos o acciones
que realizan con la población.
PROGRAMA DE LA NO VIOLENCIA
Promovemos la erradicación de la violencia familiar, contribuyendo a cambios
sustantivos dentro de nuestra sociedad, sensibilizando a las autoridades y sociedad
civil en el tratamiento de las personas víctimas de esta forma de violencia, buscando
su recuperación integral, denunciando, vigilando la atención y servicios que brindan.
En este programa se está incorporando también a los varones.
PROGRAMA DE CIUDADANIA Y LIDERAZGO
Desarrollamos programas de formación especialmente en las mujeres desarrollando
Inicio
sus capacidades y habilidades, potenciando su liderazgo para que fortalezcan el
tejido organizativo y se inserten en los espacios de decisión logrando trasmitir en
ellas la importancia de implementar un nuevo estilo en la gestión publica en la
construcción de una sociedad democrática y en equidad de género.
PROGRAMA LABORAL
Contribuimos para visualizar la problemática de trabajo que afecta a las mujeres y la
precariedad de las condiciones en que laboran, especialmente en la agro exportación
dando a conocer sus derechos y la importancia de estar organizadas, incidiendo en
los sectores involucrados para que logren reformas en la política laboral y que
garantice el mejoramiento de la calidad de vida de las trabajadoras.
CAMPAÑAS VIH-SIDA
Buscamos visualizar el impacto de este flagelo y la vulnerabilidad de las mujeres al
constituirse nuestro departamento en el segundo lugar a nivel del Perú, promoviendo
campañas de sensibilización y prevención, incidiendo en la implementación de
Inicio
políticas publicas en las Autoridades competentes.
EJE DE COMUNICACIÓN
Impulsamos la comunicación alternativa con lenguaje de género, produciendo un
Programa Radial, materiales educativos, informativos y de investigación e incidiendo
en otros medios de comunicación masiva que tienen como finalidad promocionar y
resaltar el rol que cumple la mujer en los diversos espacios.
v Dirección (con referencias para poder llegar), teléfonos y dirección electrónica de la

organización
Dirección: Capulies L-28 Urb. San Isidro. En el Parque Miguel Grau
2 Zona
i Nombre del departamento, de la provincia, distrito y de la o las comunidades donde
realizarán el trabajo l@s voluntari@s.
Departamento de Ica, provincia Ica, Distritos de:
1. Pueblo Nuevo
2. Los Molinos
3. Aquijes
4. Expansión Urbana …
5. Parcona
Ö Mencionar las más importantes del distrito o provincia y explicar de manera
particular aquellas que la organización busca solucionar entre sus beneficiarios.
ª Secuelas del Terremoto: Viviendas destruidas; desinformación de la
población sobre los pasos a seguir para obtener los bonos de reconstrucción
de viviendas, la población se encuentra afectada de manera afectiva por el
terremoto vivido; Malas condiciones de los servicios básicos tienen agua solo
dos días a la semana.
ª Carencia de posibilidades de trabajo (es necesario anotar que aunque Ica se
encuentre muy cerca de la capital y tenga una alta productividad igual se
Inicio
encuentra entre los departamentos con gran nivel de pobreza) incrementadas
por el terremoto. Las condiciones laborales de las mujeres son aún más
precarias (en la agro exportación por ejemplo). Existe trabajo pero por
temporadas… en algunos días hay 500 vacantes pero otros días no existe
ninguna y duran 15 días o un mes.
ª Violencia familiar (física, psicológica y sexual): aún existen autoridades poco
sensibilizadas dentro de las instancias que atienden los casos de violencia
familiar.
ª Las organizaciones de mujeres existentes son aún débiles y no cuentan con
posibilidades para elaborar proyectos. Aún es necesario fortalecer los
canales de participación de las mujeres en los espacios públicos de toma de
decisión.
ª Centros de Salud en cada zona y algunas Postas médicas
Inicio
ª Escuelas
ª CEDEP (sobre producción)
ª PREDES (construcción de viviendas provisionales y recuperación emocional
en niños y jóvenes)
ª CARITAS (alimentos)
ª REMAR (alimentación 300 raciones)
ª World Vision
ª UNICEF
ª Ayuntamiento de Andalucía
ª Gobernadores y Tenientes Gobernadores
ª Municipalidades distritales en cada zona (tienen vínculos con FEPROMU)
ª
Ö Empresas relevantes
Alrededor de 26 planas empacadoras:
ª IQUEFE distribuye enlatados y productos frescos de las 60 variedades de
productos de la zona (espárragos, vid, alcachofas, ajíes, páprika, cebollas,
rabanitos, choclos…)
ª ATOS: producen y distribuyen
ª Redes ciudadanas (que han agrupado, desde asociaciones deportivas hasta
osb’s como Comedores populares)
ª MCLP , CEDEP, en coordinación con los colegios profesionales y otras ongs
La mayoría de las personas se dedican a la agroindustria, al panllevar, tienen
poco comercio, hay pocas bodegas. Hay algunas bodegas de destilación.
Árida, salitrosa y arenosa
Las zonas donde se trabajará serán los barrios urbano marginales de Ica.
El calor se incrementa, clima costeño, caluroso (llega a 29 grados), aire fuerte…

i Área temática 1 (si las hubiera):
Inicio
Ö Nombre del área temática: tema amplio
Saneamiento físico legal
Soporte emocional
Soporte en construcción de viviendas
“Capacitación y organización” y “No Violencia”
ii Población con la que trabajarían (población beneficiaria)
Señoras de las organizaciones asociadas a FEPROMU
Mujeres y jóvenes de las zonas urbano marginales de Ica.

i Monitor Local
Inicio
Ö Nombre: Aleida Chacaltana Legua
Ö Cargo: Secretaria de Economía
Ö Teléfonos y dirección electrónica: charialeida@hotmail.com
ii Equipo de trabajo
Ö Descripción del equipo que viene ejecutando el proyecto o programa
La presente intervención es para ayudar a solucionar las secuelas del terremoto
y por ello no vienen realizándose específicamente como están planteadas en
este documento.
PROPUESTA DE VOLUNTARIADO
PERSONA A PERFIL #
AREA RESULTADOS ESPERADOS BENEFICIARIOS
CARGO PROFESIONAL VOL
Saneamiento Familias de 4 distritos conocen los trámites de titulación y división
físico legal de lotes. Pilar Mendoza Sociología,
Familias de las 4 zonas
Maria Teresa psicología,
Soporte Familias de las 4 zonas más afectadas por el terremoto han sido más afectadas por el Saravia comunicación,
emocional acompañadas en el proceso de reconstrucción de sus viviendas terremoto. Ofelia Ayma derecho,
5
Especialmente mujeres
Soporte en (según las Arquitectura o Ing.
Familias de las 4 zonas más afectadas conocen algunas formas y jóvenes.
construcción zonas) Civil
básicas para las mejoras de sus viviendas
de viviendas
PLAN OPERATIVO

AREA
Y PRODUCTOS Y LUGAR DE TRABAJO 1era 2da 3era 4ta 5ta 6ta
Establecimiento de alianzas Contactar con

estratégicas autoridades
Preparación de información y
Trabajo de
materiales para la distribución en
Saneamiento materiales
físico legal carpas
Carpa
Asesoría a la población en carpas Carpa pueblo Carpa Los
Carpa Aquijes Expansión
de atención en cada zona definida El trabajo tendría dos partes en las nuevo Molinos
oficinas de FEPROMU y otra en Presentación de Urbana
Preparación de estrategias o la organización
Contactar con
materiales para el trabajo en las 1. Pueblo Nuevo (Pilar Mendoza ) y de las
autoridades
carpas. 2. Los Molinos (Maria Teresa características
Soporte Saravia) de la zona y del Carpa
emocional Asesoría a la población en carpas 3. Aquijes (Pilar Mendoza) trabajo Carpa pueblo Carpa Los
de atención en cada zona definida 4. Expansión Urbana (Ofelia Ayma) Búsqueda de nuevo Molinos
Urbana
5. Acomayo (talvez) información
Establecimiento de alianzas Contactar con
estratégicas autoridades
Preparación de información y
Trabajo de
materiales para la distribución en
Soporte en materiales
construcción de carpas
viviendas Carpa
Asesoría a la población en carpas Carpa pueblo Carpa Los
de atención en cada zona definida nuevo Molinos
Urbana
Inicio Inicio
PROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL FE Y ALEGRÍA 47
IQUITOS

PROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL “FE Y ALEGRÍA 47”

El Programa de Educación Rural “Fe y Alegría 47” administra, en convenio con la

Dirección Regional de Educación de Loreto, 20 Instituciones Educativas (17 de
educación básica, el Colegio Agropecuario El Milagro, el Instituto Superior Tecnológico
El Milagro y un Programa Itinerante Ocupacional) en 17 caseríos del eje de influencia de
la carretera Iquitos-Nauta.
Misión: Ser una comunidad educativa que desarrolle competencias básicas en los
Inicio
alumnos y las alumnas para que puedan entender su medio ambiente y tener las
condiciones para seguir ampliando sus capacidades.
Visión: Al finalizar 2010, seremos un modelo de red en medio rural que cuente con una
propuesta educativa contextualizada y articulada de Inicial a Superior, para contribuir al
desarrollo integral de jóvenes que se integren en la sociedad como actores dinámicos
gracias a una sólida formación personal y técnica.

10 años

Ö Nombre de la directora de la institución
Inicio
Hna. Ana Minguet Caudrón
Ö Responsables de áreas o programas (equipo del Programa)

Prof. Daniel Ariram Silvano, coordinador pedagógico
Prof. Rosa Flores Muñoz, coordinadora pedagógica
Prof. Julio Cesar Paredes Gallo, director del Colegio Agropecuario El Milagro
Ing. Mauro Mori Sánchez, director del IST El Milagro
Ing. Alfonso Panduro Flores, promotor comunal y asesor agropecuario

10 = equipo técnico, incluyendo administrativos
... y 122 profesores y administrativos, pagados por el MED en las 20 IIEE administradas por FYA 47.
Ana Minguet : Tel: (dom) (065) 26 01 37, (cel) (065) 961 33 56
e.m. (personal) aminguet@viabcp.com
Julio Paredes : Tel: (dom) (065) 22 81 03, (o dejando encargo: (065) 26 15 58 )
e.m. (personal) jgallito6@hotmail.com
con la población.
Educación con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Consiste en

contextualizar el currículo nacional, capacitar y monitorear en aula a los profesores,
asegurar su permanencia y apoyar en equipamiento e insumos diversos en la
medida de lo posible. Se da énfasis en el desarrollo sostenible (cuidado del medio
ambiente), la formación laboral (agropecuaria, carpintería y transformación de
productos agropecuarios), el logro de habilidades básicas en comunicación y
matemática y la formación en valores.
Dirección: Av. Abelardo Quiñones, Km. 4,5 (saliendo del aeropuerto,
dirección a la ciudad, a la derecha, a 5’ del aeropuerto... ).
Teléfonos: (065) 26 05 01, (065) 22 87 33
Dir. Electr.: fya47iq@ddm.com.pe
2 Zona
Inicio
Departamento : Loreto. Provincia : Maynas.
Distrito : San Juan Bautista
Comunidades: Nuevo Milagro, Trece de Febrero y Ex Petroleros I

Situación general:
Aislamiento, costo del transporte.
Dificultad de acceso por la situación geográfica.
Falta de empleo, alto índice de pobreza.
Ausencia total de servicios básicos (agua, luz, desagüe) en la zona rural.
Contaminación sonora en la ciudad.
Inicio
Problemática que FYA 47 contribuye a solucionar:
a mediano plazo:
Bajo nivel educativo.
Ausencia de visión de desarrollo sostenible.
a muy largo plazo:
Contaminación ambiental.
Falta de empleo, alto índice de pobreza.
Educamos “para transformar la sociedad”, formando a personas útiles a su comunidad, con
capacidad de trabajo, capacidad de desenvolverse en su entorno, participativas a nivel social,
capaces de mantener un desarrollo sostenible del medio ambientes que las rodea.
Ö Si es más de una comunidad y sus problemáticas son diferenciadas, explicar brevemente

por separado.
En Trece de Febrero: la creación del botadero municipal a mediados de 2007, a alejado del
aeropuerto supuestamente para solucionar el “problema aviario” (limitando el horario de acceso a
la ciudad por vía aérea, por el alto riesgo de accidentes por las aves que se meten en las turbinas
de los aviones) ha generado un problema grave de contaminación ambiental y problemática social y
de salud pública.
1º Es un botadero, ni siquiera un relleno sanitario.
2º. Muchos adultos y niños de la comunidad se han convertido en recicladores con los problemas
que esto genera a nivel comunitario, familiar, educativo, salud, higiene.
Fe y Alegría 47 a través de las instituciones educativas que administra.
Municipalidad distrital de San Juan Bautista.

En cada comunidad: Teniente Gobernador, Agente Municipal, Presidente de la
Asociación de Padres y Madres de Familia de la Institución Educativa
La empresa contratada por las municipalidades de Iquitos que descarga a diario

toneladas de basura en el Km 31 (comunidad de Trece de Febrero), frente a la
Reserva Allpahuayo Mishana....
Don Pollo, que tiene el monopolio de la distribución del ave en la ciudad y
decenas de granjas en la carretera...
Inicio
Selva baja, clima tropical, sol radiante y lluvias abundantes esporádicamente.
El llamado verano es en particular limeño y propio de los meses de enero-febrero, NO es

una realidad nacional.
En estos meses en Iquitos, es una temporada de abundantes lluvias y creciente de los
ríos.
Inicio
i Área temática 1 :
EDUCACIÓN

que persigue.
Desarrollo de:
habilidades básicas en comunicación (comprensión lectora, expresión oral y escrita) y
lógico matemática.
habilidades creativas: manualidades, teatro, música, pintura, mimo, etc.
Alumnos/as de nivel primaria y secundaria en tres comunidades
Inicio
ii Área temática 2 :
Medio ambiente
que persigue.
Desarrollo de proyectos asociados a módulos de formación profesional de cada carrera

ofertada por el IST El Milagro, en particular de Guía Oficial de Turismo.
Existe ya un circuito ecológico en el IST – falta realizar el inventario de su biodiversidad.
Estudiantes del IST El Milagro y otros ISTs de la región Loreto en prácticas pre
profesionales
Inicio
i Monitor Local
Nombre: Ana Minguet Caudrón

Cargo: Directora
Teléfonos y dirección electrónica: ya indicados
El equipo está conformado por:

La Directora del Programa
Dos coordinadores pedagógicos
Los directores del Colegio El Milagro y del IST El Milagro
Un ingeniero agrónomo con múltiples funciones...
4 Administrativos
Ö Responsable por cada área
Voluntariado 2008.I
Área educación: Prof. Daniel Ariram Silvano, coordinador pedagógico
Prof. Rosa Flores Muñoz, coordinadora pedagógica
Área medio ambiente: Ing. Mauro Mori Sánchez, director del IST El Milagro
Estadía de los voluntarios en las instalaciones del internado del colegio El Milagro
Prof. Julio Cesar Paredes Gallo
PERFIL # DE
AREA RESULTADOS ESPERADOS BENEFICIARIOS PERSONA A CARGO
PROFESIONAL VOLUN
Estimulo educativo durante

Estudiantes
las vacaciones escolares. 100 niños, niñas y
en educación ,
Mejora de las habilidades adolescentes de tres Daniel Arirama
psicología, ciencias
EDUCACIÓN básicas en lenguaje y comunidades de la Rosa Flores 2
sociales u otra
matemáticas. carretera Iquitos-
especialidad como
Desarrollo de habilidades Nauta
antropología, arte,....
creativas.
Inventario de la
Estudiantes de la Estudiantes en medio
MEDIO biodiversidad del circuito
carrera de Guía Mauro Mori ambiente, ecologia, 2
AMBIENTE ecológico del IST El
Oficial de Turismo agronomía,...
Milagro
Inicio
Inicio
PLAN OPERATIVO
AREA
Acogida,
Caseríos de la Carretera Iquitos-Nauta,
Talleres educativos y creativos instalación,
teniendo como centro base, “El
mañana y tarde en las IIEE de conocimiento
Milagro”, Km. 21. Allí, tendrán Desarrollo
tres caseríos diferentes, con del entorno y,
alojamiento y alimentación de lunes a de los
niños/as de Primaria y en particular,
viernes. talleres
adolescentes de Secundaria de las
Además será un espacio de intercambio mañana y
(número imprevisible). comunidades
con jóvenes estudiantes de ISTs de la tarde en las
Los actividades incluyen la donde van a
región en prácticas pre profesionales. tres
preparación de los talleres en desarrollar las Desarrollo comunidades.
los tiempos libres. actividades. de los
Las actividades se desarrollarán en:
Desarrollo talleres Desarrollo Desarrollo Clausura en
- Nuevo Milagro, Km. 21
EDUCACIÓN
Mañanas: Caseríos de Trece de Planificación de los mañana y de los de los

- Trece de Febrero Km. 32 cada
Febrero (2 días) y Ex de las talleres tarde en las talleres talleres
- Ex Petroleros I, Km. 41. comunidad.
Petroleros I (3 días). actividades en mañana y tres mañana y mañana y
función de las tarde en las comunidades. tarde en las tarde en las
Sábado y domingo, serán alojados en la Presentación
Tardes: Caserío de Nuevo habilidades de tres tres tres
ciudad de Iquitos – lugar por definir en el de un
Milagro (se invitará también a los comunidades. Evaluación comunidades. comunidades.
momento oportuno... intermedia de
informe de
alumnos/as de Villa Buen voluntarios.
la actividad. las
Pastor).
Movilidad – costo asumido por FYA 47. actividades
Convocatoria
Ida – vuelta: realizadas.
Material educativo: en los 3
Iquitos – Nuevo Milagro (semanal)
Pueden venir con útiles y/o caseríos.
Nuevo Milagro - otros caseríos (diario) Evaluación
material para completar lo que Mañana: Trece
final de la
FYA 47 entregará. de Febrero y
Alimentación: actividad.
Ex Petroleros .
Lunes a viernes: El Milagro (FYA 47).
Tarde: Nuevo
Sábado-domingo: ciudad (IBC)
Milagro
Inicio Inicio
Terreno del Instituto Superior
Tecnológico “El Milagro”, Km. 21 de la
carretera Iquitos-Nauta que será el lugar
de desarrollo de las actividades y el
centro base. Allí, tendrán alojamiento y Acogida,
Trabajo de
alimentación de lunes a viernes. instalación.
campo.
Además será un espacio de intercambio
con jóvenes estudiantes de ISTs de la Conocimiento
Redacción
del entorno: El
MEDIO AMBIENTEN
región en prácticas pre profesionales. Trabajo de

Trabajo de final y
Ejecutar el inventario de la Milagro, campo.
campo. presentación
biodiversidad del circuito Las actividades se desarrollarán en: bosque y Trabajo de
del informe
ecológico del IST El Milagro, - Nuevo Milagro, Km. 21 proyectos. Trabajo de campo. Elaboración
Evaluación de la
ubicado en un terreno de 250 campo. del borrador
intermedia actividad.
Ha. en mayor parte forestal. Sábado y domingo, será alojados Planificación del informe
de la
en la ciudad de Iquitos – lugar por definir de la actividad de la
actividad. Evaluación
en el momento oportuno... en función de actividad.
final de la
las habilidades
actividad.
Movilidad – costo asumido por FYA 47. de los
Ida – vuelta: voluntarios.
Iquitos – Nuevo Milagro (semanal)
Alimentación:
Lunes a viernes: El Milagro (FYA 47).
Sábado-domingo: ciudad (IBC)
Inicio Inicio
MUNICIPALIDAD DEL MANU
Comisión de Cultura, Educación, Turismo, recreación y Deporte de la Municipalidad Provincial
del Manu en alianza con el colegio José Carlos Mariategui y la UGEL Manu.
A través de la regiduría de Educación, Cultura, Turismo, recreación y Deporte; promueve
actividades que incentiven mejorar la calidad educativa y cultura en la ciudadanía de la
localidad del Manu, en donde esperamos lograr las metas en bien de la juventud y la niñez
de esta parte de nuestro territorio que en mucho tiempo ha sido postergado y olvidado por
las diferentes instituciones.
Está constituido como capital de la provincia del Manu hace 7 años.
Inicio
El representante de la Municipalidad Provincial del Manu es el Alcalde.
Ing. Flavio Américo Hurtado León.
ª Prof. Reynaldo Ccorimanya Ccoa.
ª Sra. Maria Belen Zorrilla Cushichinare.
ª Prof. Miguel ANgel Challco Lloclle.
ª Prof. Jose Quispe Bonifacio.
01 alcalde
05 regidores
03 asistentes
Inicio
ª Telefono de la municipalidad Provincial del Manu Nº 082-816141 Nº 082-816142
ª Telefax Nº 082-816139
ª Email: municipalidadmanu@hotmail.com
ª Email del coordinador: huasacos@hotmail.com
con la población.
La regiduría de Educación, Cultura, Turismo, Recreación y Deporte; esta orientado a la
promoción de actividades que vinculan al desarrollo integral de la niñez, juventud y población en
general.
ª Telefax Nº 082-816139
2 Zona
Departamento : Madre de Dios
Provincia : Manu
Distrito : Manu
Lugar (localidad) : Villa Salvación.
El problema dentro de la Provincia del Manu son muchas.
ª Aspecto Social: Inmigración (desempleo, urbanización desordenada); Es zona endémica
(presencia de Muchas enfermedades) Falta de vías de comunicación (acceso dificultosa
a la capital); violencia familiar, embarazo prematuro, abandono familiar.
ª Aspecto Educacional: docentes no implementados, infraestructura inadecuada, alumnos
mal nutridos, vías inaccesibles para ir al colegio o escuela, falta de centros o
instituciones de estudio e investigación.
ª Aspecto Económico: Falta de instituciones que capacitan pera generar microempresas,
familias con actividades rusticas en agricultura y ganadería, falta de capacitación en
artesanía, etc.
ª Aspecto Medido Ambiental: Tala indiscriminada de árboles(roce, erosión, etc.) caza de
Inicio
animales en vías de extinción. Tratamiento de residuos sólidos.
ª Redes y vías de comunicación: existe solo 2 carreteras que ingresan a Madre de Dios. Y
al distrito del Manu solo una vía. Los carros llegan y regresan solo 3 veces a la semana
(lunes, miércoles y viernes).

ª Municipalidad con bajos recursos económicos (fon común mínimo)
ª UGEL con personal muy reducido y docentes foráneos que no están permanente.
ª Instituciones Educativas Inicial, Primaria y Secundaria que están cerradas en ciclo
vacacional.
ª Organizaciones de Base.
ª Centro de recursos y educación en la selva (CRES)
ª Desarrollo Rural de Integración social (DRIS) (se dedica a capacitar en trabajos de
Inicio
horticultura)
ª Chaskawasi (albergue para niños en extrema pobreza, huérfanos y en condición de
abandono…)
ª Municipalidad provincial del Manu
ª Gerencia Sub regional de Manu
ª Gobernatura Provincial de Manu
ª Fiscalía Mixta
ª Policía Nacional del Perú
ª Parroquia de Manu.
ª Parque Nacional del Manu
Micro empresas
ª 3 hospedajes
ª Albergue de la Municipalidad
ª Restaurantes
ª Talleres de artesanía
ª Criaderos de animales salvajes (picuro, añuje)
ª Albergues turísticos a la orilla del río Alto Madre de Dios (10 aprox.).
ª Zamanu (Empresa en proyecto de las municipalidades del Manu, Kcosñipata y
Cha’llabamba que se dedicará a la comercialización de productos)
ª Asociación de padres de familia.
ª Asociación de productores.
ª Comedores populares
ª Comité de Vaso de leche, Barrios, etc.
ª Otras sextas religiosas
El departamento de Madre de Dios es considerado como la capital de la biodiversidad del
Perú por su variada de flora y fauna.
La provincia del Manu está constituido por 4 distritos: Fistcarrald (Bocamanu), Huepetuhe,
Madre de Dios (colorado) y Manu (Salvación).
Salvación es la localidad capital del distrito de Manu donde se encuentra ubicado los
organismos del estado. Está ubicada en la selva peruana a 546 m.s.n.m.
El río Carbón (afluente del río Alto Madre de Dios) es el límite entre el departamento de
Cuzco y Madre de Dios. Para llegar a Villa salvación es necesario cruzarlo pero no existe
puente por lo que es necesario saber si el caudal ha aumentado (que no haya creciente).
Tiene un clima cálido húmedo, con lluvias esporádicas
ª Se cuenta con cochas (pequeñas lagunas) y una cascada, que se puede promocionar
ª Existen bosques que se encuentran a un día de caminata
ª Existe la posibilidad de ingreso al Parque Nacional del Manu pero tiene que coordinarse
Inicio
con el INRENA de Lima.
ª El clima en la temporada de verano se presenta calor y lluvias.
ª En época de lluvias hay más insectos (pero en la localidad no hay tantos).
ª En esta época de lluvias se tiene que hacer cortes de la energía eléctrica por seguridad,
aproximadamente 5 veces al mes.
Inicio
Educación y turismo
que persigue.
General
La población beneficiaria son niños (as) y jóvenes de edad escolar

i Monitor Local
Ö Nombre: Reynaldo Ccorimanya Ccoa
Ö Cargo: Regidor de Cultura, Educación, Turismo, recreación y Deporte
Inicio
ª Teléfono comunitario Nº 082-830202 / 830201 / 830216 (pasarán la voz)
ª Email del Responsable: miguelrick@hotmail.com
El equipo esta conformado por 04 integrantes (docentes de primaria y secundaria)
- Educación : Profesor Miguel Angel Challco Lloclle
Profesor Jose Quispe Bonifacio.
- Turis. Pymes : Prof Reynaldo Ccorimanya Ccoa
: Sra Maria Belén Zorrilla Cushichinari
Inicio
PERSONA PERFIL #
A CARGO PROFESIONAL VO
Niños (as) y jóvenes en edad escolar
Educación Que los niños (as), jóvenes de edad escolar
de diferentes niveles e instituciones
(Nivelación integren habilidades y capacidades Prof. Miguel
educativas de la Provincia del Manu.
escolar, complementarias en su formación integral y que Angel Challco Estudiantes de educación,
que se llevara a efecto en el centro
dificultades de socialicen experiencias significativas durante las ll. psicologia u otros
de la localidad de Villa Salvación
aprendizaje y vacaciones útiles tomándolo como significativas. Prof. Jose interesados en la
- 10 niños aprox (1, 2 y3ero) con
Razonamiento Que los jóvenes de secundaria desarrollen Quispe propuesta.
problemas de aprendizaje
Matemático y habilidades, competencias y destrezas en Bonifacio
- 15 niños aprox (4, 5to y 6to)
Verbal. razonamiento lógico matemático y verbal.
- 15 adolescentes aprox (3,4 y 5to)
Estudiante de turismo con 4
Población beneficiaria en sector de conocimiento de
Contar con un perfil (doc) de proyecto elaborado Prof. Reynaldo elaboración de proyectos
turismo y jóvenes estudiantes
para la promoción de sectores turísticos dentro del Ccorimanya en ecoturismo en la selva
emprendedores de propuestas de
distrito; con la propuesta de sectores relevantes Ccoa. peruana
Turismo y desarrollo de ecoturismo.
para ecoturismo, turismo de aventura y turismo Manejo PYMES, con
Pymes
vivencial. conocimiento de
Jóvenes saben hacer su plan de negocios vinculado promoción de economía
al ecoturismo Sra Maria
20 Jóvenes de la localidad de Villa solidaria.
Belén Zorrilla
Salvación. Sepan hacer alguna
Cushichinari
manualidad…
PLAN OPERATIVO
AREA
Desarrollo de
Desarrollar talleres con niños (as)
Desarrollo de talleres con
con problemas de aprendizaje de
talleres con niños (as) con
1ro a 4to grado de educación Evaluación
niños (as) con dificultades de
primaria. Sistematizació
dificultades de aprendizaje y Propuesta del Propuesta del
Sistematizar posibles problemas n
aprendizaje y problemas de voluntario voluntario
de aprendizaje para que se tome Presentación
A) Municipalidad problemas de retención en
en cuenta en futuro durante el de resultados.
presenta previo retención en razonamiento
desarrollo de aprendizaje en estos
diagnóstico de la lecto-escritura y lógico
niños. La institución educativa donde se
situación real de matemático.
trabaja esta en la misma localidad de
los estudiantes. Talleres Talleres
Villa Salvación en el distrito del Manu.
B) programación (clases) de (clases) de
(de 8 am a 12m)
Se cuenta con ambientes adecuados

de actividades con reforzamiento reforzamiento
Educación
para desarrollar lo diferentes talleres.

alumnos, docentes académico en académico en
Reforzamiento académico en el encargados y Evaluación
el nivel el nivel
nivel primario en el área de lógico padres de familia. Sistematizació
primario en el primario en el Propuesta del Propuesta del
matemático y comunicación n
área de lógico área de voluntario voluntario
integral para niños de 5to y 6to Presentación
matemático comunicación
grado de primaria. de resultados.
integral para integral para
niños de 5to y niños de 5to y
6to grado de 6to grado de
primaria. primaria.
La institución educativa donde se A) Presentación y Desarrollo de Desarrollo de Desarrollo de Desarrollo de Evaluación
Talleres de razonamiento lógico trabaja esta en la misma localidad de elaboración de temas de temas de temas de temas de Sistematizació
matemático en jóvenes de 3ro 4to Villa Salvación en el distrito del Manu. previo diagnóstico resolución de resolución de resolución de resolución de n
y 5to de secundaria Se cuenta con ambientes adecuados de la situación real problemas. problemas en problemas en problemas en Presentación
para desarrollar lo diferentes talleres. de los estudiantes. aritmética algebra geometría. física. de resultados
Inicio Inicio
(preparación tipo academia o pre B) programación Desarrollo de
Talleres de en comunicación universitaria) de actividades con temas en Desarrollo de Evaluación
Desarrollo de Desarrollo de
integral, comprensión de lecturas, alumnos y comprensión talleres en Sistematizació
temas en temas en
producción de textos y oratoria. En docentes de textos oratoria y n
comprensión producción de
jóvenes de 3ro, 4to y 5to de encargados. (sinónimos, relaciones Presentación
de textos textos
secundaria. C) Inicio de clases. antónimos y humanas de resultados
homófonas)
Recorrido en
la Casa
Los sectores turísticos esta a un A) Presentación y
Hacienda,
Elaborar un perfil de proyecto kilómetro de la localidad, para los elaboración de
Recorrido en análisis y Análisis y
proponiendo alternativas de sectores más lejanos la coordinación previo diagnóstico
la Qocha propuestas estudio para Elaboración
promoción de sectores turísticos se hará cargo de poner movilidad. de la zona.
Machuhuasi, para su el perfil de del perfil del
dentro del distrito y seleccionar Se cuenta con equipos necesarios para B) programación Presentación.
Visitas a mejoramiento proyecto y la proyecto y la
sectores relevantes para la realización de proyecto. de actividades con
organizacione e propuesta. propuesta
ecoturismo, turismo de aventura y Trabajarían en equipo con Raynaldo y coordinadores del
s y otros. implementació
turismo vivencial Maria Belén (regidores) y con los otros equipo
n.
Turismo Y Pymes
voluntarios. encargados.
(en las tardes)
Sistematizació
n y resultados
A) Presentación y
Organizar talleres de artesanía a La institución educativa donde se elaboración de
base de productos de la zona, bajo trabaja esta en la misma localidad deprevio diagnóstico
el enfoque de economía solidaria Villa Salvación en el distrito del Manu.
de cualidades y
(con ponentes de la zona) Se cuenta con ambientes adecuados habilidades de los Preparación y Preparación y Presentación
para desarrollar lo diferentes talleres. Evaluación,
participantes Ejecución de de resultados
organización organización Sistematizació
B) programación de talleres los talleres Exposición de
Es necesario que l@s voluntari@s de talleres n
de actividades con resultados.
envíen desde lima sus requerimientos coordinadores del
Capacitar sobre plan de negocios
de materiales para sus talleres (porque equipo encargado
y la inserción dentro del mercado
la muni debe hacer las compras en y beneficiarios del
cuzco) taller.
Inicio Inicio
CEADMUN - PUNO
Centro de Apoyo al Desarrollo de la Mujer y el Niño-CEADMUN PUNO
Somos una asociación civil sin fines de lucro conformada por mujeres identificadas con la
problemática socioeconómica de la mujer puneña, que impulsamos el desarrollo integral,
considerando su rol protagónico en la familia y en la sociedad. Nuestra labor contribuye a la
mejora de la calidad de vida de la mujer y a que la sociedad reconozca sus derechos y la
valore como generadora de desarrollo.
04 años
Aymé María Coyla Carreño
Inicio
ª Prog. De Microcréditos “Semillita”: Aydee Rodríguez Condori
ª Prog de Capacitación “A.N.H.” : Mirta Frisancho Atencio
ª Prog. De Incidencia Local : Teófila Ochochoque F.
ª Prog. Acomp. Jóvenes : Lorena Carcausto
05 personas responsables y 02 de Apoyo.
ª Aymé Coyla Carreño – Av. Simón Bolivar 295 – (051) 355810/9905745
ª Aydee Rodríguez Ccndori – Jr. Carmen Alto No. 188 - 9914648
con la población.
Inicio
Actualmente contamos con 03 Programas y un Proyecto de Acompañamiento a los jóvenes.
Programa de De Capacitación “Abriendo Nuevos Horizontes”, en el que brindamos formación
integral a las mujeres de Puno a través de capacitaciones tanto en temas sobre desarrollo
humano como en Proyectos Productivos y de estrategias de comunicación con el objetivo de
formar personas concientes del rol de la mujer dentro de la familia y la comunidad.
Programa Microcréditos “Semillita”, Se brinda microcréditos a grupos solidarios conformado por
mujeres de zonas urbano marginales y a las organizaciones de mujeres, buscando fortalecer los
capitales de inversión de las actividades económicas realizadas por las mismas con el objetivo
de insertar a la mujer en el mercado laboral e incrementar el ingreso familiar.
Programa de Incidencia Local, Orientado a concertar y coordinar con las organizaciones de la
sociedad civil y del estado que trabajan en la problemática de la mujer y por la mejora de la
calidad de vida de la población a nivel local. Con el objetivo de lograr la inserción de las mujeres
de las organizaciones a los espacios públicos y poner en agenda la problemática de las mismas
y de essta manera lograr mayor impacto en la sociedad.
Acompañamiento al Grupo Jumi, se brinda acompañamiento en la formación integral de los
jóvenes con carisma cristiano, a través de las capacitaciones y actividades sobre desarrollo
humano, con el objetivo de formar jóvenes concientes del rol de los mismos y jueguen un papel
importante en desarrollo de la localidad con propuestas viables.
Direcc.Oficina : Jr. Ricardo Palma 193 – Tel (051) 503263 a un costado de lavadero
de carros, por el Hospital
Dirección Dom.: Av. Simón Bolivar 295 – Tel. (051) 355810 / cel. 9905745 -94217425, paralelo al
Mercad Internacional de Bellavista
vi Posibilidades de gestionar los compromisos solicitados

Se asumirá lo del alojamiento
Materiales a utilizar en el desenvolvimiento de su trabajo
Algunos pasajes de salidas a barrios.
2 Zona
Departamento : Puno
Provincia : Puno
Distrito : Puno – Barrios Urbano Populares
Inicio
* La Pobreza de las organizaciones de mujeres de los barrios urbano marginales
*Falta de capacitación
* Falta de conocimiento de leyes y temas coyunturales
* Organizaciones débiles
ª Mesa de Lucha Contra la Pobreza, conformada por instituciones del estado y la sociedad
civil, estos últimos años ha perdido el peso con el que había iniciado, faltaría redefinir su
labor.
ª Mesa de Lucha Contra la Violencia Familiar y Sexual, la misma que también convoca a
organizaciones e instituciones del estado y de la sociedad civil quienes trabajamos esta
problemática.
Inicio
ª Gobierno Regional
ª Gobierno Local
ª Edyficar
ª Caritas
ª ISAIAS grupos de religiosos(as) y laicos comprometidos con la problemática de nuestra
región
ª CAMUBP, Central de la Asociación de mujeres de los Barrios de Puno
Puno, está ubicado a 3,800 m.s.n.m, al sureste del Perú. Es una ciudad fronteriza que
colinda con el País de Bolivia. Tenemos el Lago Titicaca como el actractivo turístico más
importante entre muchos otros.
Por lo general en verano, por el día soleado y algunas tardes y noches de precitaciones
pluviales, disminuye la densidad del frío en esta temporada.
Microcréditos
Capacitación
que persigue.
Microcréditos
Capacitación
Mujeres de Organizaciones de los barrios urbano populares y
Jóvenes de Juventud Misionera (Barrios Urb. Populares-Puno)

i Monitor Local
Ö Nombre: Aymé María Coyla Carreño
Ö Cargo: Directora
Inicio
Tel. (051) 503263 / (051) 355810 / Cel. 9905745 / 94217425
ceadmunpuno@yahoo.es
Aymechc@yahoo.com
ª Prog. Microcréditos “Semillita” : Aydee Rodríguez Condori (Comunicadora Social)
ª Prog de Capacitación “A.N.H.” : Mirta Frisancho (Profesora) con el apoyo de Teófila
(Promotora y Blanca Yucra (Trab.Soc)
ª Prog. Incidencia Local : Teófila Ochochoque F.
ª Prog. Acomp. Jóvenes : Lorena Carcausto Velásquez
Inicio
PERFIL # DE
AREA RESULTADOS ESPERADOS BENEFICIARIOS PERSONA A CARGO
PROFESIONAL VOLUN
Mujeres de Contador y/o

Manejo del sistema en Red del
Microcréditos Organizaciones y Grupos Aydee c. Rodriguez Condori administrador de 01
Movimiento de Mcirocréditos
Solidarios empresa
Mirta Frisancho A..

Mejorar la calidad de alimentación y Mujeres de Nutricionista
Salud Resp. Mujeres
balance nutricional con higiene y Organizaciones y Industrias alimentarias y/o 02
Nutricional Lorena Carcausto
saludbridad jíóvenes ing.industrial
Resp. Jóvenes
Materiales de Comunicación de
CEADMUN rediseñados Bibliotecologia
MUJERES DE
Comunicación Ayme Coyla Carreño Comunicador social 02
ORGANIZACIONES
Propuesta Programa Radial dirigido a Espec.com. Radial
Mujeres.
PLAN OPERATIVO

AREA
Información
Adecuación del programa sobre el trabajo
semillitas para el manejo de de la institución
Oficina-banco XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
créditos en el sistema en red y el programa
bancaria de
microcréditos.
Microcreditos
Supervisión y verificación de
Visita lugar de negocios XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
negocios
Capacitación sobre manejo de Planificación e Identificación de

negocios ( contabilidad básica Ideas para emprender nuevos XXXX XXXX XXXX XXXX
ingresos y egresos y rentabilidad) negocios
Barrios urbano marginales y/o lugares de
Cobranza y visita organizaciones sus negocios (mercados, tiendas, XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
calles,etc)
Información
sobre el trabajo
Barrios, centros maternos, comedores
Visita a organizaciones de mujeres de la institución XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX
populares
Salud Alimentaria
y el programa
de capacitacion
Capacitación de los temas de
Comedores populares de las org. XXXX XXXX XXXX XXXX
nutrición, higiene y salud
Capacitación sobre temas Preparación de temas para
Comedores populares de las org. capacitación
productivos (de manera artesanal,
Local designado para la capacitación en XXXX XXXX XXXX XXXX
con bajos recursos económicos)
caso de grupos solidarios y jóvenes.
como por ejem. Néctares y otros.
Inicio Inicio
Visita a las organizaciones de Comedores populares de las org.
XXXX XXXX XXXX
mujeres
Revision de materiales de
Diseño del trifoliado de la comunicación y
Oficina XXXX
presentacion de ceadmun Coordinación con resp. De
programas
Comunicación
Preparacio
Información n del
Elaboracion videoclip sobre el guion -
Barrios urbano populares trabajo de la XXXX XXXX XXXX XXXX
Trabajo que realiza ceadmun trabajo
institución a institucion
nivel general al
Presentación
dirigido a mujeres de org. Coordinacion Preparacion material
elaboracion de propuesta de Elaboració propuesta de
Oficina – comedores populares barrios con resp. De (encuestas ,
programa radial ny programa
urbano populares programas entrevistas,otros)
radial
Inicio Inicio
Municipalidad de San Clemente - ICA
Municipalidad de San Clemente desde el Comité de Defensa Civil
Miembros del Comité:
Parroquia San Martín y Misioneras Dominicas (participantes en el proyecto)
Regidores de la Municipalidad. CEAS, CARITAS, SAMARITANS POURSE, Sector Salud, Sector
de Educación.
Ö Mística o rasgo que definan (visión, misión) a la organización: del Comité de Defensa Civil
Instancia al servicio al pueblo para la reconstrucción del distrito luego del terremoto
Periodo de gobierno (1 año) actual
Ö Nombre del representante de la institución
Pedro Maldonado (Teniente Alcalde)
Inicio
Ö Responsables de áreas o programas del COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
ª Comisión de Logística*: Regidora Martha Sifuentes y Esteban Norberto (15 miembros)
ª Comisión de Planificación*: Regidor Pedro Maldonado (5 miembros)
ª Comisión de Salud*: Regidora Cleotilde Palomino (6 miembros)
ª Comisión de Comunicación*: Roger Laura (2 miembros)
ª Comisión de orden y Seguridad: Teniente Carlos Falcón
ª Comisión de Operación, Educación y Capacitación: Regidor Emilio Flores
*: Comisiones en funcionamiento.
ª Municipalidad: 056- 543200 municipalidaddesanclemente@yahoo.es
ª Parroquia San Clemente (Hermanas Dominicas)
Inicio
con la población:
1. Comisión de Logística: Acopio y repartición de víveres y Carpas (con comedores)
2. Comisión de Planificación: Planificar la reconstrucción en 4 fases (1ra atención de heridos,
2da Atención de Víveres de Carpas y otros, 3era Remoción y demolición de Escombros, 4ta
Reconstrucción de infraestructura habitacional y pública) las 4 fases están aún en
financiamiento.
3. Comisión de Salud: Campañas de Atención y prevención de enfermedades
4. Comisión de Comunicación: dar a conocer las acciones del comité para la reconstrucción.
Lugar de llegada para los voluntarios: Parroquia San Martín de Porres
Sector. 4 y medio. Avenida Miraflores y las Hermanas Dominicas.
2 Zona
Distrito de San Clemente, Provincia de Pisco, Departamento de Ica.
60 % de viviendas destruidas (3800 aproximadamente)
- Desinformación de la población sobre los pasos a seguir para obtener los bonos de
reconstrucción de viviendas y otros.
- Desconocimiento de diseños de vivienda para la reconstrucción de sus casas
(dependiendo de los metros cuadrados de las propiedades)
- Aumento de roedores en la zona
- la población se encuentra afectada de manera afectiva por el terremoto vivido.
- tienen agua solo dos días a la semana
- la red de alcantarillado no está en funcionamiento
- falta de conocimiento para emprender la microempresa.
ª Real Medicina (ONG de salud)
ª Bomberos
Inicio
ª Cruz Roja
ª Comisaría Huamaní
ª Iglesias Evangélicas
ª CLASS: centro de salud
ª Gobernación
ª Juzgado de Paz
ª Empresas de trasporte (Molina, Virgen de Yauca, Los Rápidos y otros)
ª Desmotadora Paracas, Insersa.
ª FUNDEAL: Fundación para el desarrollo Algodonero
ª Grifo San Pablo
ª Frente de Defensa de los intereses de San Clemente (está en oposición del alcalde)
ª Frente Patriótico
Inicio
ª Consejos estudiantiles (municipios escolares)
ª Comités de regantes
ª Comités vecinales
- El distrito se encuentra ubicado al Sur del departamento de Lima, a 228 km. a 110 msnm.
y es de terreno Árida, salitrosa y arenosa.
- Clima costeño, caluroso (llega a 29 grados), aire fuerte, vientos paracas.
i Área temática 1
Ö Reconstrucción de Viviendas
que persigue.
Comisión de Planificación y otros.
Sectores de Agua Santa, Santa Rosa, Los Bambinos y otros
Trabajaría con jefes de familia: Padres o Madres.
ii Área temática 2
Ö Salud
que persigue.
Comisión de Salud
Señoras de comedores populares de los sectores de Agua Santa, Santa Rosa, Los
Bambinos y otros.
Inicio
iii Área temática 3
Ö Promoción De Autoempleo
que persigue.
En la Comisión de Planificación (vinculados a CEAS)
Adolescentes, Jóvenes, Adultos
iv Área temática 4
Ö Comunicación para el desarrollo
que persigue.
En la Comisión de comunicación, pero en conjunto con todas las comisiones.
Inicio
Con todos los actores involucrados para el proceso de reconstrucción.

i Monitor Local
Ö Nombre: Pedro Maldonado Sáenz.
Ö Cargo: Teniente Alcalde
0195217497 Pedrito6481@hotmail.com
ª Comisión de Logística*: Regidora Martha Sifuentes, Esteban Norberto
Fernando Saravia, Mariana Pillco (15 miembros)
ª Comisión de Planificación*: Regidor Pedro Maldonado, Martín Uribe, Pedro Sáenz,
Segundo Rabanal (de CEAS), Hermana Zully (5 miembros)
ª Comisión de Salud*: Regidora Cleotilde Palomino, Director del puesto de Salud (6
miembros)
ª Comisión de Comunicación*: Roger Laura (2 miembros)
PERSONA A PERFIL # DE
CARGO PROFESIONAL VOLUN
Reconstrucci Que los pobladores encuentren apoyo técnico y Pedro Ing. Civiles,
ón de aprendan a desarrollarse en el proceso de familias del distrito Maldonado arquitectos, ing 4
Viviendas reconstrucción para sus viviendas. Saenz sanitarios
Que se forme la cultura básica de la importancia de la Cleotilde
Habitantes atendidos Medicos, sicologos,
Salud salud en los pobladores. Palomino 3
por la posta sociologos
Paredes
Promoción Fortalecer los conocimientos empíricos de los Martha
Econoimistas,
De pobladores para formalizar la microempresa a través Jóvenes y adultos Sifuentes 3
contadores y otros
Autoempleo del fortalecimiento de capacidades Atuncar
Comunicació Trazar una estrategia a la incidencia publica para Habitantes del
Roger Laura ING. SISTEMAS 3
n resolver su problemática distrito
Inicio
Inicio
PLAN OPERATIVO
AREA
Proponer propuestas de planos En coordinación con la gerencia de
x x x x x x
para viviendas. desarrollo urbano- lugar obras
Ayudar a realizar las subdivisiones En coordinación con la gerencia de
x x x x x
01
de viviendas. desarrollo urbano- lugar obras

Plantear soluciones que faciliten a En coordinación con la población
x x x x
la población tener titulo. beneficiaria del distrito
Ayudar al centro de salud a la
Centro de salud de san clemente x x x x x
atención de los pacientes
Realizar esquemas de salud
En el centro de salud de san clemente x x x x x
02
preventiva.
Coordinar con los centros de salud Atención en los sectores de bambinos,
x x x x x
las atenciones sectoriales Santa Rosa, Agua Santa.
Realizar talleres de información En el salón consistorial de la
x x
sobre proyectos productivos. municipalidad
Formalizar en asociaciones
En reuniones de trabajo con los
microempresariales y x x x
03
pobladores de los diferentes sectores

fortalecimiento de capacidades
Iniciar un proyecto productivo En un local que se le asignara x x x x x
Realizar trabajos de información

En reuniones sectoriales con la población x x x x x
con la población.
beneficiaria del proyecto
Trabajar el portal de la Se trabajaría en coordinación con la x x x x
04
municipalidad oficina de imagen institucional y se le

realizar programa de televisión asignará un medio televisivo x x x x
para informar a la población
Inicio Inicio
APDASA 21 - San Pablo
Asociación Para el Desarrollo Alternativo Sostenible Agenda 21 – APDASA21
En el Año 1998 por circunstancias donde se iniciaba una relación de amistad entre
las parroquias de San Pablo y San Pedro de Perú y Alemania, el Sr. Rudolf Sessler
llega a San Pablo y logra tener contacto con el R. P. Gabriel Cueva, quienes sobre
una base de un diálogo claro, coinciden sobre la necesidad de aportar en el
desarrollo del Distrito de San Pablo. Donde fue importante delimitar las posibilidades
y estrategias de intervención, para tal situación fue importante que P, Gabriel contara
en ese entonces con una base social, que garantizara la continuidad del trabajo, con
ello nos referimos a una sólida organización de las comunidades cristianas bajo una
Inicio
formación Andina-Cristiana. Por lo tanto la prioridad primordial fue atacar el problema
de la seguridad alimentaría, en este caso mediante la “implementación de Proyecto
de Huertos eclógicos”, cuyo resultado fue positivo, proceso que en el año 2002
motivó a continuar con el Proyecto Ecológico de Producción y Formación Campesina
- PEPFORCA, fase donde el Proyecto amplia sus actividades hacia la
implementación de más proyectos alternativos con un enfoque de sostenibilidad bajo
la formación humana y espiritual como la crianza de Cuyes, apicultura, crianza de
carpas, medicina natural y fruticultura, consolidando de esta manera una propuesta
de un sistema agroecológico para el desarrollo integral de las comunidades. Por la
Inicio
necesidad de atender a más comunidades de la región y por las experiencias
adquiridas a lo largo de cinco años, en el 2004 la organización se constituye
legalmente como Asociación Para el Desarrollo Alternativo Sostenible Agenda 21 –
Apdasa21, como una institución que impulsa la propuesta de la Agenda 21 a partir
del trabajo voluntario y comprometido de sus miembros, abordando básicamente los
tres problemas fundamentales de la sociedad (social, económica y medioambiental).
Mediante la producción, capacitación y extensión en la producción del sistema
agroecológico y la formación humana, de los campesinos de las provincias altas de
Canas y Canchis, bajo una responsabilidad social, económica y medioambiental.
La APDASA21 viene trabajando 9 años en la zona altoandina, primero el año
1998; como Proyecto de Huertos Ecológicos, Para luego continuar con las
experiencias del Proyecto Ecológico de Producción y Formación Campesina,
actualmente la Organización desde el año 2004 está constituido legalmente
como: Asociación Para el Desarrollo Alternativo Sostenible Agenda21.

Juan Camacho Cueva
ª Proyecto de Sistemas Agroecológicos: Ing Víctor Pinto
ª Centro de Formación Integral de Qollanas: Prof. Rodolfo Flores
ª Finanzas Solidarias: Sra. Isidora Villalobos
ª Albergue de Ancianos Sr. Juan Francisco Ccoa
En la actualidad la Asociación cuenta con un equipo multidisciplinario de 17
personas.
Ö Teléfonos y dirección electrónica (de los miembros de la organización que
estarán más involucrados en el presente programa)
ª Juan Camacho Cueva: camacho74@yahoo.com Cel. 9669902
ª Rodolfo flores Espinoza : rofe447@hotmail.com Cel. 9966643
iv Trabajo que realiza la organización: áreas, programas, tipo de proyectos o acciones
que realizan con la población.
AREA ECONÓMICA:
Producción de Sistemas agroecológicos:
Inicio
Producción de un centro experimental como modelo replicable para las comunidades,
así como la transferencia tecnológica de las experiencias de APDASA21 hacia las
comunidades, mediante profesional, tecnico y promotora.
Promoción del Turismo Responsable:
Gestión del Turismo Solidario como una forma de autogestión institucional
Centro de Formación Integral de Qollanas – CEFIQ
Capacitación centralizada y con una modalidad de internado se capacitan líderes
campesinos de diferentes comunidades, en producción, transformación y
comercialización de productos agroecológicos y reciben una formación humana
(identidad, autoestima, liderazgo.)
AREA MEDIO AMBIENTAL
Capacitación y organización de eventos de sensibilización sobre el tema Medio
ambiente y trabajo con clubes ecológicos
Inicio
AREA SOCIOCULTURAL
Asistencia a familias en extrema Pobreza mediante capacitación y fondos Rotatorios.
Asistencia a Adultos mayores mediante un albergue comunla donde, se brinda
alojamiento, alimentación, vestido etc.
Organización de Eventos Culturales con un sentido Social y medio ambiental
(Poesias, cantos con mensajes sobre la realidad social y medio ambiente)
v Dirección (con referencias para poder llegar), teléfonos y dirección electrónica de la

organización
Calle San Pedro s/n, (parroquia de San Pablo) del distrito de San Pablo, provincia de
Canchis del Departamento Cusco.
Km. 123 de la vía Cusco - Puno
vi Posibilidades de gestionar los compromisos solicitados
- La institución cuenta con un local donde se puede ofrecer el alojamiento de los
voluntarios y un responsable de coordinar las actividades propuestas.
2 Zona
i Nombre del departamento, de la provincia, distrito y de la o las comunidades donde
realizarán el trabajo l@s voluntari@s.
30 comunidades del distrito de Sicuani, San Pablo, Tinta, Checacupe y Yanaoca de
las Provincia de Canas y canchas Del Departamento del Cusco.
Además se realizará trabajos en el Distrito de Pilcopata, Provincia de Kosñipata
Departamento del Cusco. (1 semana)
Ö Mencionar las más importantes del distrito o provincia y explicar de manera
particular aquellas que la organización busca solucionar entre sus beneficiarios.
PROVINCIA CANAS Y CANCHIS
- Alto índice de desnutrición infantil en un 80 %
- Baja producción Agropecuaria
- Problema de desechos sólidos en la provincia de Canchis
PROVINCIA DE KOSÑIPATA
- Desnutrición infantil
-Fuerte Impacto medioambiental por el turismo y tala indiscriminada de árboles
INDICADORES
Población 2005: 103,974
Índice de Carencias 0,385
Quintil del Índice 2
Inicio
% de población sin:
- Sin Agua (%) 23 %
- Sin Desagüe (%) 33 %
- Sin Electricidad (%) 25 %
Analfabetismo mujeres (%) 27 %
Niños de 0 a 12 años (%) 30 %
Desnutrición Año 1999 (%) 38 %
PNUD-Indice de Desarrollo Humano
0,5076
2006

ª Existe la participación de diferentes instituciones , publicas , eclesiales y
gubernamentales con poca intervención
ª No existen
Inicio
ª varios
El ámbito de trabajo del programa de Apdasa21, abarca actualmente los distritos
de Sicuani, San Pablo, Tinta y Checacupe de la provincia de Canchis y el Distrito
de Yanaoca en la Provincia de Canas. La región presenta una topografía variada,
caracterizándose tres tipos de paisajes (paisaje aluvial o valle, paisaje de lomada o
colina y paisaje montañoso), el clima oscila en la parte baja entre 3,446 m.s.n.m.
(Checacupe) Y 3 500 m.s.n.m. conformado por valles interandinos de clima
templado frió, 25.5 grados (octubre – noviembre)
1.8 grados (Junio – Julio) (ONERN-1986), luego tenemos entre los 3 600 m.s.n.m.
y 4 000 m.s.n.m. Con mesetas andinas de clima fría y finalmente la cordillera.
Con relieve escarpado y rocoso el clima es templado frío Geopolíticamente está
ubicado en el valle del Vilcanota, y la mayoría de la comunidades en la micro
cuenca del Virinuyoc sierra sur del Perú, la sede está ubicado específicamente en
la Región Cusco y distrito de San Pablo, que se encuentra a 135 km. De la ciudad
Cusco, por el sector discurre el río sagrado “Vilcanota”
La zona se caracteriza por tener una geográfica muy variada, como la
zona valle de 3486 m.s.n.m. y la zona alta a 4500 m.s.n.m. Con una flora y fauna
Típicas de valle intermedio y puna.
Apdasa21 tiene como sede Principal la Calle San Pedro s/n (Parroquia San
Pablo) del distrito de San Pablo, Provincia de Canchis del Departamento del
Cusco, en el Km. 125 de la carretera Panamericana Cusco-Puno.

Población con la que trabajarían (población beneficiaria):
Área Productiva : 150 familias
Área Socia l: 60 beneficiarios
Área Ecoturismo : indeterminado
Inicio
i Monitor Local
Ö Nombre: Juan Luís Camacho Cueva
Ö Cargo: Coordinador General de APDASA21
277805/Cel. 9669902 /email: camacho74@yahoo.com
ª Proyecto de Sistemas Agroecológicos: Ing Víctor Pinto
ª Centro de Formación Integral de Qollanas: Prof. Rodolfo Flores
ª Finanzas Solidarias: Sra. Isidora Villalobos
ª Albergue de Ancianos Sr. Juan Francisco Ccoa
Inicio
RESULTADOS PERSONA A PERFIL #
AREA BENEFICIARIOS
ESPERADOS CARGO PROFESIONAL VOL
Diseño de Página Web La institución - Ing. Sistemas
Elaboración y diseño de APDASA21 y sus PROF.
TURISM material de capacitación beneficiarios RODOLFO - Turismo
3
O La institución FLORES
Diagnóstico y planificación - Diseñador
APDASA21 y sus
de paquetes turísticos Gráfico
beneficiarios
Manejo (producción y Ing. Pesquero
reproducción) y Comunidades
capacitación en peces campesinas
tropicales(Carpas Tilapías piscicultores Ing. Agroindustrial
PRODU y Caracoles) ING. VICTOR
3
CCIÓN Transformación, de PINTO
Beneficiarios del Ing. Agrónomo
productos agroecológicos
proyecto del Centro de
Capacitación en la líderes
Formación Integral de
campesinos (valor
Qollanas-CEFIQ
agregado de productos)
Seguimiento al trabajo de Beneficiarios del
Inicio
fondos rotatorios y proyecto de Fondos
asistencia en albergue de rotatorios y albergue - Asistente
ancianos. de ancianos JUAN LUIS Social
SOCIAL Beneficiarios del CAMACHO
Diagnóstico y evaluación 3
proyecto del Centro de CUEVA - Nutricionista
del estado nutricional del
Formación Integral de
ámbito de intervención. - enfermera
Qollanas-CEFIQ. Y
Capacitación a las
pobladores del ámbito
comunidades campesinas.
de intervención
Inicio
PLAN OPERATIVO
AREA
Diseño de
Diseño de
Diseño de página Web de la página Web Presentación
Trabajo de Campo y trabajo de página Web
institución y del proyecto de del proyecto de informe
gabinete – San Pablo de
turismo responsable de “Turismo final
APDASA21
Solidario”
Elaboración
de material
de
Edición de
Elaboración de Elaboración capacitación
material de
material de de material Formación
TURISMO
Elaboración y diseño gráfico Trabajo de campo y gabinete – capacitación

capacitación de humana y
de material de capacitación San Pablo Horticultura
De frutales y capacitación medio
Y Plantas
cuyes acuicultura ambiente y
Medicinales
Presentación
de informe
final
Trabajo de campo
Diagnóstico Presentación
Diagnóstico potencial San Pablo Diagnóstico Diagnóstico
San Pablo de informe
turístico Checacupe Checacupe Pilcopata
final
Pilcopata
Elaboración de Elaboración Elaboración
Planificación de paquetes Trabajo en gabinete
paquete de paquete de paquete
turísticos San Pablo
turístico turístico turístico
Inicio Inicio
Extensión e instalación de
Diagnóstico y Instalación de
estanques comunales y familiares
planificación pozos de
en pozos de acuicultura en San Instalación Instalación de Instalación de Instalación
de acuicultura y
Manejo de peces tropicales Pablo de pozos de pozos de pozos de de pozos de
actividades Presentación
Checacupe acuicultura acuicultura acuicultura acuicultura
con los de informe
Pilcopata Presentación de informe
beneficiarios final
final
Capacitació Capacitación
n en el en el CEFIQ
Capacitación en el CEFIQ de
Capacitación en CEFIQ CEFIQ de de
San Pablo
San Pablo San Pablo
Checacupe
Procesamient Procesamie Procesamient Procesamien

Procesamiento
Trabajo en el centro experimental o de nto de o de to de Presentación
de productos
transformación San Pablo productos productos productos productos de informe
agroecológico
Checacupe agroecológic agroecológi agroecológico agroecológic final
s
os cos s os
PRODUCCIÓN
n en el en el CEFIQ
Capacitación en el CEFIQ de
capacitación CEFIQ de de
San Pablo Checacupe
San Pablo San Pablo
Seguimiento
a
Seguimiento Seguimiento Seguimiento
Seguimiento a beneficiarios
a a a
SOCIAL
beneficiarios del proyecto

comunidades campesinas de beneficiarios beneficiarios beneficiarios
Fondos rotatorios del proyecto de Finanzas
fianzas solidarios San Pablo del proyecto del proyecto del proyecto
de Finanzas solidarias y
Checacupe de Finanzas de Finanzas de Finanzas
solidarias Presentación
solidarias solidarias solidarias
de informe
final
Inicio Inicio
Asistencia
Trabajo en albergue comunal de
Albergue de Ancianos en albergue
ancianos en San Pablo
de ancianos
En las comunidades campesinas Diagnóstico Diagnóstico Presentación
Diagnóstico Diagnóstico Diagnóstico en
Diagnóstico y evaluación del distrito de San Pablo, en en de informe
en San Pablo en Pilcopata Pilcopata
Checacupe y Pilcopata Checacupe San Pablo final
n en el en el CEFIQ
Capacitación en el CEFIQ de San
capacitación CEFIQ de de
Pablo y Checacupe
San Pablo San Pablo
Inicio Inicio
Parroquia Inmaculada Concepción Sicuani
Parroquia Inmaculada Concepción

La parroquia complementa sus servicios con la promoción humana en favor de los más necesitados.
Privilegiando su atención a la niñez y juventud a través de la Pastoral Juvenil en las áreas socio
asistencial y socioeducativa”
4 años de en los programas del albergue temporal “Posada de Belén” y del centro de
acogida preventiva “San Lorenzo Allim Kawsay”
Luciano Ibba
Ö Áreas o programas
Inicio
ª Posta médica
ª Albergue Temporal
ª Botiquín
ª Centro de Acogida
ª Áreas Pastorales de la parroquia
ª Teléfono: 084-351225
ª Correo: ibbaluciano@yahoo.it; libba@viabcp.com
con la población.
La Posada de Belén:
Inicio
Es un albergue temporal que trabaja de modo integral con niños y adolescentes víctimas
de maltrato y abandono físico y moral; mientras se busca reubicarlos de nuevo en hogares
adecuados, ya sea con otros familiares o con nuevas familias que les proporcionen condiciones
adecuadas para su desarrollo. La Posada funciona las 24 horas del día desde hace 4 años y ha
atendido más de 270 niñ@s y adolescentes. Se les proporciona la alimentación, hospedaje,
atención médica, la escolarización, el acompañamiento psicológico y emocional, y la atención a
su crecimiento personal y espiritual. Todos estos servicios se brindan desde la Posta de Salud de
la propia Parroquia, el Seguro Social, los distintos centros escolares a los que asisten, y el
trabajo responsable de voluntarios locales e internacionales, que desde su compromiso y sus
áreas de especialización, acompañan a los niños para garantizarles las mejores condiciones
posibles para su desarrollo.
El número de niños que viven en La Posada varía constantemente por los ingresos y salidas; el
promedio es de 15 niños. Sus edades oscilan entre los 3 y los 14 años. La mayor parte proceden
de familias desestructuradas, en las que han sufrido maltrato (por violencia física psicológica,
negligencia, etc) o bien han sido abandonados por sus padres, son huérfanos o sus padres están
incapacitados para poder atenderles como se precisa. Se trata de que las familias no pierdan
contacto con los niños y que de una u otra forma se hagan responsables de su atención, aunque
sólo sea por medio de visitas semanales.
La Posada de Belén es un espacio en el que los propios jóvenes de la localidad se
sienten cuestionados por las dificultades, desigualdades e injusticias de su entorno. Pueden
visitar la Web: http://perso.wanadoo.es/posadabelen
Centro de Acogida preventiva “San Lorenzo Allim Kawsay”:

El trabajo es con adolescentes que radican en la ciudad de Sicuani pero que vienen de
comunidades altas y no viven normalmente con su familia. Se les brinda casi los mismos
servicios que el Albergue infantil pero no se les da alojamiento y solo se les brinda dos comidas
al día. El resto de servicios es igual
• Dirección: Jr. Dos de Mayo, 119 (está a una cuadra de la plaza, Sicuani es muy chico)
2 Zona
Departamento del Cuzco distrito Sicuani
Una de las problemáticas más serías es la Violencia familiar y el abandono de menores de
edad en el distrito y en las comunidades
Inicio
ª PEJ
ª ODEC
ª Radio
ª Municipalidad
ª Demuna
ª Comisaría
Es una pequeña ciudad (60,000 hab donde se puede llegar caminando casi a todos los
Inicio
lugares) con acentuadas características de pueblo campesino por recibir en estas últimas
décadas muchas familias del campo que se concentran poco a poco en la ciudad para los
negocios y para aprovechar de los servicios básicos que se brindan. La población es en su
mayoría joven (se calculan 30,000 estudiantes)”
Es temporada de lluvias pero normalmente hace menos frío que en Junio, durante el día
puede hacer calor, la ciudad está ubicada a 3550 msnm

a) Formación Integral en el Centro de acogida preventiva “San Lorenzo Allim Kawsay”
b) Atención lúdico educacional en la Albergue temporal para niñ@s “Posada de Belén”
que persigue.
Centro de acogida preventiva “San Lorenzo Allim Kawsay”
Albergue temporal para niñ@s “Posada de Belén”
En el centro de acogida Allim kawsay se trabaja prioritariamente con adolescentes entre 1ero y
5to de secundaria.
En la Posada de Belén se trabaja con niñ@s y adolescentes hasta antes de ser mayores de edad
que han sufrido maltrato y/o abandono.

i Monitor Local
Ö Nombre: Luciano Ibba
Ö Cargo: Padre
En el centro San Lorenzo son 2 personas de planta y los voluntarios locales que se turnan
En la Posada de Belén 2 personas de planta y los voluntarios locales que se turnan
PERSONA A PERFIL # DE
CARGO PROFESIONAL VOLUN
2 módulos de formación diseñados y ejecutados.
Inicio
Formació Uno para cada nivel. 2 niveles de adolescentes:
Psicología, Sociales,
Los módulos de formación integral son Comunicación Y Otras 3
n Integral elaborados en conjunto por l@s voluntari@s de 1ero a 3ro y de 4to y 5to
Afines
locales como por l@s voluntari@s de Lima
Acompañamiento en procesos de maltrato y/o
abandono con ni Actualmente la posada Luciano Ibba
Atención Estimulación de talentos con actividades acompaña 16 niiñ@ y
Educación, educación
lúdico artísticas y manualidades. adolescentes entre 2 y 17
especial, Psicología y 2
educacio Acompañamiento personal y de escucha años (por su característica
afines.
nal de atención temporal estos
B. Intercambio de experiencia con el voluntariado datos siempre cambian).
permanente local
Inicio
PLAN OPERATIVO
AREA
Elaboración de los módulos de Búsqueda de información y
formación para los dos niveles de reuniones de trabajo con l@s
adolescentes Trabajarían con l@s voluntari@s locales voluntari@s locales
Formación en equipo para la elaboración de la Presentación de
Convocatoria e inscripción de los propuesta. la institución y
Integral x
participantes Se ejecutarían cada modulo en una de la zona
semana.
Implementación de los 2 módulos
1er módulo 2do módulo Evaluación
de formación
Acompañamiento de los niños La programación semanal se define
en actividades diferenciadas con el perfil de voluntariado
por edades y disciplinas seleccionado por IBC y en relación a
- Actividades de recreo y los niños que efectivamente esté de
esparcimiento paso en la posada en la temporada
Atención lúdico educacional
- Actividades de reforzamiento del voluntariado. Se considera que el

escolar trabajo se realice mayormente en la
x x x x X
- Estimulación de talentos con estructura de la Posada, y de Presentación de
actividades artísticas y acuerdo al cronograma definitivo de la institución y
manualidades. realizarán salidas semanales y de la zona
- Acompañamiento personal y actividades extraordinarias con los
de escucha niños
Todos los martes en la noche se
Intercambio de experiencia con realiza la reunión de todos los
el voluntariado permanente voluntarios para la evaluación, x x x x x
local programación y motivación del
trabajo semanal
Inicio Inicio

Zonas de Voluntariado 2008-1

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ZONAS DE VOLUNTARIADO

ORGANIZACIONES RECEPTORAS Y ZONAS

Voluntariado: Animar, promover y contribuir a impulsar acciones de voluntariado de jóvenes universitarios

iii Descripción breve de los principales actores de la comunidad

PROPUESTA DE VOLUNTARIADO Y PERFIL PROFESIONAL

Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos institucionales

Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos institucionales

iii Área temática 3:

Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos institucionales

2 Equipo de responsables para el voluntariado

Las zonas de intervención se zonas de intervención. a 11am.

- Buscar contactos y aliados institución.

Regional de Juventud pata coordinar institución.

Contarán con espacio en la Espacio Regional de

Ö Antigüedad o años de trabajo en la zona

Ö Responsables de áreas o programas

v Dirección (con referencias para poder llegar), teléfonos y dirección electrónica de la

PROPUESTA DE VOLUNTARIADO Y PERFIL PROFESIONAL

2 Equipo de responsables para el voluntariado

ACTIVIDAD CONDICIONES CRONOGRAMA SEMANAL

Establecimiento de alianzas Contactar con

i Nombre de la institución que recibirá de manera directa a l@s voluntari@s

ii Reseña breve de la organización:

El Programa de Educación Rural “Fe y Alegría 47” administra, en convenio con la

Ö Antigüedad o años de trabajo en la zona

iii Estructura de la de la organización

Ö Responsables de áreas o programas (equipo del Programa)

Ö Número de miembros que trabajan en la organización

Educación con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Consiste en

ii Problemáticas de la provincia o del distrito donde actúa la organización

Ö Si es más de una comunidad y sus problemáticas son diferenciadas, explicar brevemente

Municipalidad distrital de San Juan Bautista.

 La empresa contratada por las municipalidades de Iquitos que descarga a diario

El llamado verano es en particular limeño y propio de los meses de enero-febrero, NO es

Ö Línea de acción de la institución en la que se encuentra inmersa y objetivos institucionales

Ö Población con la que trabajarían (población beneficiaria)

Alumnos/as de nivel primaria y secundaria en tres comunidades

Desarrollo de proyectos asociados a módulos de formación profesional de cada carrera

Ö Población con la que trabajarían (población beneficiaria)

Nombre: Ana Minguet Caudrón

El equipo está conformado por:

 Estimulo educativo durante

Mañanas: Caseríos de Trece de Planificación de los mañana y de los de los

región en prácticas pre profesionales. Trabajo de

iii Descripción breve de los principales actores de la comunidad

2 Equipo de responsables para el voluntariado

Se cuenta con ambientes adecuados

para desarrollar lo diferentes talleres.

vi Posibilidades de gestionar los compromisos solicitados

2 Equipo de responsables para el voluntariado

Mujeres de Contador y/o

Mirta Frisancho A..

ACTIVIDAD CONDICIONES CRONOGRAMA SEMANAL

Capacitación sobre manejo de Planificación e Identificación de

2 Equipo de responsables para el voluntariado

de viviendas. desarrollo urbano- lugar obras

pobladores de los diferentes sectores

Iniciar un proyecto productivo En un local que se le asignara x x x x x

Realizar trabajos de información

municipalidad oficina de imagen institucional y se le

iii Estructura de la de la organización

v Dirección (con referencias para poder llegar), teléfonos y dirección electrónica de la

iii Descripción breve de los principales actores de la comunidad

PROPUESTA DE VOLUNTARIADO Y PERFIL PROFESIONAL

La empresa contratada por las municipalidades de Iquitos que descarga a diario

Estimulo educativo durante