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Volumen 81 - Nmero 5

Correspondencia a: Dra. Agustina Vericat E-mail: avericat77@yahoo.com.ar Trabajo recibido el 13 de marzo de 2010, devuelto para corregir el 28 de marzo de 2010, segunda versin el 10 de mayo de 2010, tercera versin el 16 de julio de 2010, aceptado para publicacin el 05 de agosto de 2010.
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2. Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET). 1. Instituto de Desarrollo e Investigaciones Peditricas Prof. Dr. Fernando E. Viteri (IDIP-MS/CIC, PBA) Hospital de Nios Sor M. Ludovica. La Plata, Buenos Aires, Argentina.
   

Revista Chilena de Pediatra - Septiembre-Octubre 2010


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Volumen 81 - Nmero 5 Fuente: adaptado de AAP, 2006 (13) Tabla 1. Recorrido teraputico del paciente con trastornos del desarrollo
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Tabla 2. Principales tcnicas de screening para detectar problemas del desarrollo psicomotor utilizadas en Latinoamrica Tipo de prueba Encuestas para Padres Denominacin ASQ (Age and Stages Questionnaire) Autor / ao / pas Bricker et al, 1995; Squires et al, 2009. EE.UU. Validez S: 0,86 E: 0,85 Rango de edad 1 a 5 aos Aspectos que evala Comunicacin, motricidad gruesa, motricidad fina, resolucin de problemas, lenguaje, personal social Motricidad gruesa, lenguaje, motricidad fina-adaptativa, personal social Lenguaje, motricidad fina y visual Referencia 20

Pruebas de screening

Test de Denver II

Frankenburg y Dodds, 1967; 1992. EE.UU. Accardo y Capute, 2005. EE.UU

S: 0,56-0,83 E: 0,43-0,80

0 a 6 aos

23

CAT/CLAMS (Cognitive Adaptative Test/ Clinical Linguistic and Auditory Milestone Scale)

Bajo Riesgo S: 0,21-0,67 E: 0,95-1,00 Alto Riesgo S: 0,05-0,88 E: 0,82-0,98

1 mes a 3 aos

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BINS (Bayley Infant Neurodevelopmental Screener) EEDP (Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor) TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor) PRUNAPE (Prueba Nacional de Pesquisa) EAIS (Escala Argentina de Inteligencia Sensorio Motriz) EDIN (Escala del Desarrollo Integral del Nio) Escala Abreviada del Desarrollo

Bayley, 1969; 1993. EE.UU.

S: 0,75-0,86 E: 0,75-0,86

3 meses a 2 aos

Funciones neurolgicas bsicas, receptivas, expresivas y procesos cognitivos Social, lenguaje, coordinacin y motricidad Coordinacin, motricidad y lenguaje Motricidad fina, motricidad gruesa, peronal social y lenguaje Procesos cognoscitivos

27

Rodrguez et al, 1978. Chile Haeussler y Marchant, 1980. Chile Lejarraga et al, 2005. Argentina Oiberman et al, 2002. Argentina Atkin et al, 1987. Mxico

ND*

0 a 2 aos

29

ND*

2 a 5 aos

30

S: 0,80 E: 0,93 ND*

0 a 6 aos

31

6 meses a 2 aos 0 a 6 aos

33

ND*

Motricidad fina, motricidad gruesa, reflejos, lenguaje, socio-emocional y cognitiva Motricidad fina-adaptativa, motricidad gruesa, reflejos, audicin-lenguaje y personal social Desarrollo fsico, mental y social

34

Ortz Pinilla, 1991. Colombia

ND*

3 meses a 5 aos

Escala de Desenvolvimento de Heloise Marihno (EDHM)

Marihno, 1977. Brasil

ND*

0 a 9 aos

35

S: sensibilidad, E: especificidad, *No determinado. Fuente: elaboracin propia.

Revista Chilena de Pediatra - Septiembre-Octubre 2010

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Volumen 81 - Nmero 5

Revista Chilena de Pediatra - Septiembre-Octubre 2010


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Revista Chilena de Pediatra - Septiembre-Octubre 2010


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Volumen 81 - Nmero 5

Revista Chilena de Pediatra - Septiembre-Octubre 2010


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Volumen 81 - Nmero 5

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