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FACULTAD DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA CODIGO
Psicología Clínica
PROFESOR A CARGO VIGENCIA AÑOS
Dra. Cristina González 2006
Psicología Sanitaria *
Contenidos mínimos
En acuerdo con lo declarado en el documento AUAPSI sobre la estructura del plan de estudios
y los contenidos curriculares básicos, esta asignatura introduce al estudiante al conocimientos
de las características específicas de los diferentes campos y ámbitos de aplicación de la
Psicología Clínica.
Se contemplan los procesos de investigación, evaluación e intervención preventiva y asistencial
propios al quehacer clínico.
En la tarea de articular este quehacer con la teoría adquirida en años anteriores se ofrecen
prácticas institucionales y seminarios de apoyo, que permiten además comprender los aspectos
éticos que involucra el ejercicio profesional como Psicólogos Clínicos.
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1. FUNDAMENTACION
2. OBJETIVOS
2. 1. Objetivos generales:
2. 2. Objetivos específicos
• Revisar la metodología de la investigación en Psicología Clínica, despertando el interés por
el ejercicio en el pensamiento científico.
• Reconocer las posibilidades de intervención clínica en los 3 niveles de prevención.
• Practicar el manejo de distintas técnicas del procedimiento clínico.
• Diferenciar las particularidades del proceso psicodiagnóstico y terapéutico en adultos y
niños.
• Conocer los fundamentos básicos de distintas escuelas psicoterapéuticas ampliando la
posibilidad de estrategias, dependiendo de las necesidades del paciente.
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3. CONTENIDOS (Programa analítico)
BLIBLIOGRAFIA
UNIDAD 2: PSICODIAGNOSTICO
BIBLIOGRAFIA
García Arzeno M.E. (1997) Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico. Ed. Nueva
Visión.
BIBLIOGRAFIA
Costa, M.- Alessio. M.S.- González, C. (2006) Prevención del uso indebido de
sustancias psicoactivas con adolescentes en riesgo psicoeducativo. Ficha de
cátedra Ps. Clínica. Fac. Psic. U.N.C.
Klein, M. ( 1960) Envidia y Gratitud. Ed. Paidós. 1996. Vol. III, Cap. IX. Sobre
la salud Mental.
BLIBLIOGRAFIA
Freud, S. (1910) Sobre el Psicoanálisis Silvestre. Ed. Amorrortu. Tomo XI. Obras Completas.
-----------(1912) Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico. Tomo XII. Ob. Cit.
Klein, M. (1950) Sobre criterios para la terminación de un psicoanálisis. Tomo III Ed. Paidós
1997.
Rossi, G. Pulice, G. Manson, F. (1997) La inclusión del A.T. en la clínica actual. Revista
Vertex. Ed. Polemos.
• Terapia psicoanalítica (en adultos y niños) y derivados del Psicoanálisis. Conceptos básicos
que la fundamentan, técnicas y procedimientos.
• Terapia Cognitiva Comportamental. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y
procedimientos.
• Terapia Sistémica. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos.
• Terapia centrada en el cliente (counseling). Conceptos teóricos que la fundamentan,
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técnicas y procedimientos.
• Psicodrama. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos.
• Terapia Breve y de Emergencia. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y
procedimientos.
BIBLIOGRAFIA
PSICOANALISIS DE NIÑOS
Freud, A. (1971) Normalidad y Patología en la niñez. Ed. Paidós. Buenos Aires.
Klein, M. (1997) El psicoanálisis de niños. Obras Completas. Tomo II. Ed. Paidós. Buenos
Aires.
PSICOANALISIS LACANIANO
Miller, J.A. (1997) Introducción al método psicoanalítico. Ed. Eolia – Paidós. Argentina.
PSICOANALISIS VINCULAR
Berenstein, I. (1990) Familia y Enfermedad mental . Ed. Paidós. Buenos Aires.
-------------(1990) Psicoanalizar una familia. Ed. Paidós. Buenos Aires.
Berenstein, I. y OTROS (1991) Familia e Inconciente. Ed. Paidós. Buenos Aires.
TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL
Salvetti, M. (1999) Psicología Cognitiva: Evaluación y desarrollo en la clínica actual. Ficha de
Cátedra de Psicología Clínica. Facultad de Psicología. U.N.C.
TERAPIA SISTEMICA
Pegg y Paap. (1987) El proceso de cambio. Ed. Fondo de Cultura Económica. México.
PSICODRAMA
Moreno, J.L. (1974) Psicodrama. Ed. Hormé S.A.E. Buenos Aires.
----------------(1978) Psicología del encuentro. Ed. Sociedad de Educación Atenas.
TERAPIA BREVE Y DE EMERGENCIA
Fiorini, H. (1977) Teoría y técnica de psicoterapias. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires.
Kesselman, H. (1970) Psicoterapia breve. Ed. Kargieman. Buenos Aires.
TERAPIA GESTÁLTICA
Pirras, M. (2004) Terapia Gestáltica. Ficha de Cátedra de Psic. Clínica. U.N.C.
Yontef, G. (1995) Proceso y diálogo. Ed. Cuatro vientos.
Zinker, J. (1977) El proceso creativo en terapia gestáltica. Ed. Paidós.
4. ENFOQUE METODOLOGICO
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4. 1. De la Formación Teórica (situación áulica). Las Técnicas utilizadas son: exposición
dialogada, análisis de material audiovisual, roll play, pequeños grupos de discusión, estudio
dirigido. Mediante la presentación de casos se busca articular los conceptos teóricos con la
práctica clínica.
4. 2. De la Formación Práctica (situaciones áulicas y extra – áulicas). A través de convenios
con Instituciones el alumno regular y promocional tiene la posibilidad de ofrecer servicio a la
comunidad (particularmente a nivel de prevención) y de recibir una experiencia práctica de
intervención en distintos aspectos del quehacer clínico. Dichas prácticas requieren
generalmente de un seminario teórico de formación específica para la inserción en cada
Institución.
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del clínico. Los alumnos regulares y promocionales son organizados desde principio de año
acorde a sus preferencias y a las posibilidades institucionales de cupo, para cubrir en
distintas fechas a lo largo del año el requisito de una práctica institucional y/o un seminario
donde se ejemplifica las posibles intervenciones clínicas desde distintos abordajes teóricos..
• Aprobar el 100% de las 3 (tres) evaluaciones parciales con calificación de 7 o más. Solo se
promedian en aquellos casos en que en un parcial la nota sea de 6 y en el otro parcial sea de
8.
• Asistencia semanal al 80% de las reuniones de trabajos prácticos y se recomienda la
asistencia a los teóricos para la mejor articulación del programa general.
• Inserción en algunas de las instituciones donde se realizan las prácticas, o en algunos de los
seminarios internos de profundización sobre los distintos abordajes clínicos.
• Presentar un trabajo final de investigación, que luego de ser supervisado se presentará para
rendir coloquio.
6.2.REGULARES
• Aprobar con 4 (cuatro) o más los tres parciales. Se podrá recuperar uno. Las notas de los
parciales no son promediables.
• Asistir a los grupos de trabajos prácticos, en los cuales se permitirán tres faltas en todo el
año.
• La asistencia a los teóricos no es obligatoria, pero se recomienda para la mejor
comprensión articulada del programa general..
• Inserción en algunas de las instituciones donde se realizan las prácticas, o en algunos de los
seminarios internos de profundización sobre los distintos abordajes clínicos.
6. 3. Alumno libre: Los alumnos libres podrán rendir la materia con el programa del año
anterior sólo hasta los turnos de examen de Septiembre; a partir del 1º Turno de examen de
Diciembre se exigirán contenidos del año lectivo en curso. Las características se adjuntan a lo
reglamentado, es decir que primero se les toma un examen escrito y de aprobar éste con un
mínimo de 4 se pasa al examen oral donde se revisan algunos aspectos del escrito y nuevos
puntos del programa. El alumno que rinda en esta condición tiene la obligación de consultar
todo el material que se trabajó durante el año, incluyendo los Apuntes de Trabajos Prácticos.