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S. S. C. T.
Test de frases incompletas de Sacks
I. Descripcin del test:
El Test de Completacin de Frases de Sack (Sack Sentence Completation Test o SSCT) es un instrumento sencillo de usar,
clasificado entre las tcnicas proyectivas, aunque hay una discusin bastante fuerte sobre si realmente debe pertenecer a esta
categora. Consiste en una serie de 60 frases incompletas (aunque hay una versin de 68) que aluden a diversos mbitos de la vida
personal, que pueden ser agrupadas en cuatro reas principales, al interior de cada una de las cuales se exploran aspectos ms
especficos.
Las cuatro reas y los temas que abarcan son los siguientes:
1. AREA DE LA FAMILIA
Relacin con la madre
Relacin con el padre
Relacin con el ncleo familiar
2. AREA SENTIMENTAL Y SEXUAL
Actitud hacia las mujeres
Actitud hacia los hombres
Actitudes hacia las relaciones sexuales
Actitudes hacia las relaciones sentimentales
3. AREA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
Actitudes hacia los amigos y pares
Actitudes hacia los superiores
Actitudes hacia los subordinados
4. AREA CONCEPTO DE SI MISMO
Temores
Sentimientos de culpa
Habilidades
Pasado personal
Futuro
Es una prueba proyectiva en la medida que cada una de las frases est slo iniciada y el sujeto debe completarla, de acuerdo a
lo que a l le sugieran los enunciados. Puesto que se responde por escrito, es evidente que el sujeto es consciente de su respuesta y
puede, por lo mismo, manipularla. En otras palabras, es un instrumento muy sensible a los mecanismos de defensa. Por este motivo,
se alienta a los sujetos a responder con lo primero que se le ocurra, sin pensar mucho su respuesta. Incluso se le da la indicacin de
que si alguna frase le resulta difcil, la marque con una cruz al margen y contine con la siguiente. Despus que haya completado las
dems, puede volver y responder las que haba dejado marcadas. (Es obvio que el sujeto no necesita revisar cules estn marcadas
para reconocer las que dej sin responder, pero para el evaluador es interesante tener las marcas y saber cules fueron las frases que
le presentaron dificultades y no lo podra saber de otro modo, si el sujeto finalmente las responde todas). En el cuadernillo que se le
entrega al sujeto para que responda, se presentan las frases correspondientes a los diferentes temas y reas, mezcladas. Debido a
ello es necesario agrupar las que corresponden a cada uno de los temas y reas, para poder hacer luego el anlisis e interpretacin.
La mejor forma de hacerlo, es transcribir literalmente las respuestas del sujeto al protocolo de evaluacin. Luego se puede hacer una
apreciacin con criterio clnico de las respuestas, que se puede anotar en el mismo protocolo de evaluacin. Tambin se puede
asignar un puntaje a cada una de las respuestas, segn se considere su gravedad, asignando, por ejemplo, 0 puntos a las
respuestas que no indican conflicto, 1 punto a aquellas que reflejan un conflicto menor o leve, y 2 puntos a aquellas que se considere
indicadoras de conflictos ms severos.
Puesto que cada uno de los temas est representado por cuatro frases (excepto el de actitudes hacia los amigos o iguales, que
tiene ocho), la simple suma de los puntajes permite reconocer el aspecto y rea ms problemtica. Es evidente que con estas
caractersticas, el instrumento es til ms bien en la exploracin de ncleos conflictivos que para su anlisis ms profundo. Por otra
parte, para ser productivo, requiere de la buena disposicin y colaboracin del sujeto, en el sentido de que responda en forma
sincera. En la prctica, ha demostrado ser til particularmente con jvenes y adultos como exploracin previa a la aplicacin de otras
pruebas proyectivas, especialmente el TAT. En este sentido, es una buena estrategia aplicar el SSCT y, luego de analizarlo,
seleccionar algunas lminas del TAT (las que parezcan ms relacionadas con temas que en el SSCT aparecen como problemticos) y
hacer con ellas una exploracin ms profunda y dirigida. Tambin puede ser usado en forma provechosa al comienzo de una relacin
teraputica: con un objetivo inicial exploratorio, se le puede pedir al joven que responda al SSCT y luego, tomando como base sus
respuestas, pedirle ms detalles o explicaciones referentes a aquellas que sean de inters clnico. Con esta estrategia se logra a
veces superar la reticencia inicial de algunos jvenes para hablar de temas que les son conflictivos.
En sntesis, podemos decir que el SSCT (como la gran mayora de las pruebas psicolgicas) es un instrumento til y
particularmente provechoso si se lo utiliza en combinacin con otros procedimientos de exploracin o evaluacin psicolgica en
aquellos casos que resulte indicado.
II. Metodologa de calificacin e interpretacin:
En base a un juicio clnico y tomando en cuenta factores inapropiados como respuesta y manifestaciones de conflicto, la prueba
de Frases Incompletas de Sacks se califica de la siguiente manera:
Puntaje
Disturbio severo
Disturbio moderado
Especificaciones
Cuando requiere ayuda teraputica en el manejo emocional de los
conflictos en esta rea.
Cuando existe conflicto emocional en esta rea, pero puede
manejarlo sin ayuda teraputica
No se encuentra evidencia clnica de conflicto subyacente o defensa
Evidencia insuficiente. Sin respuesta
NOTA: Obsrvese que cuando se ha circundado el numero, significa que el sujeto no completo la frase en el primer intento. Las frases
incompletas se dividen de la siguiente manera:
NIOS (4-12)
Padre:1,29,34,36
Madre: 22,27,48,54
Familia: 16,44,45,53
Relaciones Interpersonales: 39,46, 47,55
Sexualidad: 17,18,30,33
Manejo de emociones:4,7,23,24,32,43
Autoconcepto:
a)
Temores:3,11,28,31
b)
Culpas:9,35,40,50
ADOLESCENTES (13-17)
Padre:1,16,30,43
Madre: 14,28,41,55
Familia: 12,26,39,53
Relaciones
Interpersonales:
8,22,36,50,13,27,40,54
Relaciones
heterosexuales:
10,24,38,52,11,25
Autoridad:6,20,34,48,4,45
Autoconcepto:
a)
Temores: 7,21,35,49
b)
Culpas:15, 29,42,56
c) Capacidades
y
habilidades:15,26, c)
Capacidades: 2,17,31,44
38,42,
49,51,52
d) Vida actual: 2,6,10,12,20,37,41
d)Pasado: 9,23,37,51
e) Fututo y metas: 5,8,13,14,19,21,25.
Total: 55 items
e)Fututo
y
5,19,33,47,3,18,32,46
Total: 56 items
e)Pasado o infncia:8,24,39,54
III. Organizacin por reas: Prueba de frases incompletas de Sacks para nios
I. PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD
1. Si yo fuera grande
29. Dios es
34. Mi padre es
36. Me parezco
II. MADRE
22. Mi mama y mi papa
27. Mi madre no
48. A la hora de la comida
54. Cuando me lastimo en algn lado
VII. AUTOCONCEPTO
a) Temores
3. Si yo supiera solamente
11.Cuando estoy solo
28. Cuando me despierto en la noche
31. Tengo miedo de
b) CULPAS
9. Extrao tanto
35. Estoy celoso de
40. Me da pena
IV. Organizacin por reas: Prueba de frases incompletas de Sacks para adolescentes
I. PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD
1. Siento que mis padres raras veces
16. Si mi padre tan solo
30. Deseara que mi padre
43. Siento que mi padre es
II. MADRE
14. Mi madre
28. Mi madre y yo
Grado de perturbacin
Sentimiento de culpa.
15. Dara cualquier cosa por olvidar____________________________________________
30. Mi peor equivocacin fue_____________________________________________________
45. Cuando era pequeo me senta culpable de______________________________________
60. La peor cosa que he hecho en mi vida___________________________________________
IMPRESIN: _________________________________________________________________
Metas.
3. Siempre he querido que_______________________________________________________
18. Sera completamente feliz, si__________________________________________________
33. Mi ambicin secreta en la vida_________________________________________________
48. Al dar rdenes a otros_______________________________________________________
IMPRESIN: _________________________________________________________________
Propias capacidades.
2. Cuando la suerte est en mi contra______________________________________________
17. Creo que tengo habilidad_____________________________________________________
32. Mi mayor debilidad__________________________________________________________
47. Cuando las circunstancias me son adversas______________________________________
IMPRESIN:_________________________________________________________________
Pasado.
9. Cuando era nio_____________________________________________________________
24. Antes cuando era ms joven__________________________________________________
39. Si fuera joven ( nio) otra vez_________________________________________________
54. Mi experiencia infantil ms fuerte_______________________________________________
IMPRESIN: _________________________________________________________________
Futuro.
5. El futuro me parece__________________________________________________________
20. Busco____________________________________________________________________
35. Algn da yo_______________________________________________________________
50. Cuando sea mayor de edad___________________________________________________
IMPRESIN: _________________________________________________________________
IMPRESIN POR REA: _______________________________________________________
GRADOS DE PERTURBACIN: _________________________________________________
REAS DE TRANSTORNO: _____________________________________________________
RESUMEN GENERAL: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
11.- CUANDO ESTOY SOLO (A)
_____________________________________________________________________________________
12.- UNA VEZ
_____________________________________________________________________________________
13.- QUIERO VER UN
_____________________________________________________________________________________
14.- ME GUSTAIRA SER
_____________________________________________________________________________________
15.- SI YO FUERA MAS INTELIGENTE
_____________________________________________________________________________________
16.- QUIERO A
_____________________________________________________________________________________
17.- LAS NIAS
_____________________________________________________________________________________
18.- MIS AMIGOS CREEN QUE
_____________________________________________________________________________________
19.- LO QUE MAS ME GUSTARIA
_____________________________________________________________________________________
20.- DESEO SABER
_____________________________________________________________________________________
21.- CUANDO SEA MAYOR VOY A
_____________________________________________________________________________________
22.- MI MAMA Y MI PAPA
_____________________________________________________________________________________
23.- SIENTO COMO
_____________________________________________________________________________________
24.- ME ENOJO PORQUE
_____________________________________________________________________________________
25.- A VECES PIENSO QUE SERE
_____________________________________________________________________________________
26.- YO SUEO CON
_____________________________________________________________________________________
VII. AUTOCONCEPTO
a) Temores
3. Si yo supiera solamente
11.Cuando estoy solo
28. Cuando me despierto en la noche
V. SEXUALIDAD
17. Las nias
18.Mis amigos creen que
30. Los nios son
33. A otros nios y nias
IMPRESIN POR ACTITUD:
IMPRESIN POR REA:
GRADOS DE PERTURBACIN:
VI. MANEJO DE EMOCIONES
4. Odio a los
7. Lo que me entristece
23. Siento como
24. Me enojo porque
32. Lo que me enoja es
43. A veces me siento triste porque
IMPRESIN POR ACTITUD:
IMPRESIN POR REA:
GRADOS DE PERTURBACIN:
OBSERVACIONES:
2. Me gustara
6. Antes me gustaba
10. Quiero ir
12. Una vez
20. Deseo saber
a) TEMORES
7. S que es tonto, pero tengo miedo de
21. La mayora de mis amigos no saben que tengo miedo
de
35.Quisiera perder el miedo de
49. Mis temores en ocasiones me obligan a
b) CULPAS
15. Hara cualquier cosa por olvidar la vez que
29. Mi ms grande error fue
42. Cuando era ms joven me senta culpable de
56. La peor cosa que he hecho
c) CAPACIDADES
2. Cuando tengo mala suerte
17. Siento que tengo habilidad para
31. Mi mayor debilidad es
44. Cuando la suerte se vuelve en contra ma
d) PASADO