5) Caiet - Urbanism - RUS

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
УРБАНИЗМ
ТЕТРАДЬ УЧЕНИКА/УЧЕНИЦЫ
IV-V классы
Текст этой публикации или любой ее части не может быть воспроизведен или передан в какой либо
форме или любым способом, электронным или механическим, включая фотокопирование, запись,
хранение в любой информационной системе или любым другим способом, кроме преподавания
зарегистрированного курса Junior Achievement или с разрешения издателя.
Опубликовано в Республике Молдова, 2020 год

Conținutul acestui material ține de responsabilitatea echipei de experți și nu reflectă în mod necesar
viziunea USAID sau a Guvernului Statelor Unite.
РАБОЧАЯ ГРУППА, РАЗРАБОТАВШАЯ ТЕТРАДЬ:

Корина Лунгу Главный консультант Министерства
образования, культуры и исследований,
магистр педагогических наук, аспирант
Лауренция Филипски Исполнительный директор Junior Achievement
Moldova, магистр политических наук
Светлана Доготару Начальник Главного управления архитектуры,
градостроительства и земельных отношений,
мун. Кишинэу
Наталья Якоб Преподаватель экономических дисциплин,
высшая дидактическая степень, магистр
менеджмента, Центр передового опыта в
области экономики и финансов, мун. Кишинэу
Евгения ГАНЯ Эксперт в области гендерного равенства,
магистратура в области педагогических наук,
докторант
Русский перевод - Снежана Стоян, переводчик.
DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII DIN REPUBLICA MOLDOVA
Урбанизм : 4-5 классы : тетрадь ученика/ученицы / Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării, JA Moldova ; рабочая группа:
Корина Лунгу [и др.] ; русский перевод: Снежана Стоян. – [Chişinău] : S. n., 2020 (Tipogr. "Garomont-Studio"). – 63 p. : fig., fot. color,
tab. – (Экономическое и предпринимательское образование, ISBN 978-9975-3446-7-8).
Изд. при фин. поддержке Агентства США по междунар. развитию (USAID).
ISBN 978-9975-3451-0-1.
373.3.015:71(076)
У-90
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение .......................................................................................................................................................... 5
ЕДИНИЦА I. ИСТОРИЯ УРБАНИЗМА .............................................................................................. 6
ТЕМА 1.1. Введение в урбанизм............................................................................................................. 6
ТЕМА 1.2. Возникновение городов и их эволюция в экономические центры ............................... 7
ТЕМА 1.3. Город в социально-экономическом плане. ..................................................................... 10
ТЕМА 1.4. Образ жизни городских сообществ и его влияние на территориальное развитие ... 12
ЕДИНИЦА II. УРБАНИЗМ И БЛАГОУСТРОЙСТВО ТЕРРИТОРИИ ................................... 21
ТЕМА 2.1. Силуэт нашего населенного пункта ................................................................................. 21
ТЕМА 2.2. Память места ........................................................................................................................ 24
ТЕМА 2.3. Экономическая деятельность сообщества на скелете местности (реки, улицы,
объекты жизнеобеспечения, социальная инфраструктура, и т.д.). ................................................. 26
ТЕМА 2.4. Потребность в урбанистическом регламентировании .................................................. 27
ЕДИНИЦА III. УРБАНИЗМ, РАЗВИВАЮЩИЙСЯ В АРХИТЕКТУРЕ ................................. 28
ТЕМА 3.1 Архитектура – специфическая область предпринимательства .................................... 28
ТЕМА 3.2. Взаимосвязь деятельности архитектора с органами местного публичного управления
(ОМПУ), бенефициарами и членами сообщества.............................................................................. 30
ТЕМА 3.3. Городская архитектура с ярко выраженной экономической основой ....................... 31
ТЕМА 3.4. Городская архитектура с ярко выраженной экономической основой ...................... 34
ТЕМА 3.5. Экономика строительства: объемы, материалы и текстуры ........................................ 35
ТЕМА 3.6. Художественный аспект и экономическая ценность зданий....................................... 37
ТЕМА 3.7. Экономическая ценность общественного пространства/пешеходных улиц,
площадей, скверов ................................................................................................................................... 40
ЕДИНИЦА IV. ГОРОД В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ МАСШТАБЕ....................................................... 42
ТЕМА 4.1: Пропорции и размеры......................................................................................................... 42
ТЕМА 4.2. Город на уровне глаз ........................................................................................................... 43
ТЕМА 4.3. Дом в плоскости и объеме ................................................................................................. 45
ТЕМА 4.4. Жизнь города........................................................................................................................ 47
ТЕМА 4.5. Мы – бенефициары городского сообщества: восприятие и видение ......................... 49
ЕДИНИЦА V. АДМИНИСТРИРОВАНИЕ/УПРАВЛЕНИЕ ТЕРРИТОРИЕЙ ....................... 51
ТЕМА 5.1. Местные органы публичной власти и эффективное управление территорией ........ 51
ТЕМА 5.2. Инструменты управления земельными участками........................................................ 53
ТЕМА 5.3. Активные городские сообщества ..................................................................................... 57
ТЕМА 5.4. Развитие на базе проектов .................................................................................................. 59
ЕДИНИЦА VI. ГОРОДСКАЯ ЭКОНОМИКА.................................................................................. 61
ТЕМА 6.1: Жизненно важные публичные услуги ............................................................................. 61
ТЕМА 6.2. Физическая инфраструктура – кровеносная система экономической деятельности
..................................................................................................................................................................... 62
ТЕМА 6.3. Концепция зеленой экономики ......................................................................................... 63
4
Введение
В ходе этой программы ты узнаешь много нового и интересного. В известной степени твой
успех связан со способностью творить и работать в команде, потому что строительство
устойчивого города - это кропотливый труд многих поколений.
5
ЕДИНИЦА I. ИСТОРИЯ УРБАНИЗМА
ТЕМА 1.1. Введение в урбанизм
Урбанизм - совокупность технических,
административных, экономических и социальных
видов деятельности, которые обеспечивают
гармоничное, рациональное и антропологическое
развитие населённых пунктов.
Урбанизм - наука о создании и благоустройстве
населённых пунктов.
Понятие урбанизма является общим для всех
населенных пунктов, городских и сельских.
Функции городов – совокупность видов деятельности, характерных для урбанизма и
обустройства территории, которая основана на критерии пользования земельными участками
и зданиями в целях удовлетворения некоторых потребностей населения, проживающих на
определённой территории. Основными функциями городов являются обеспечение и развитие:
- передвижения (наземное, воздушное, морское и речное);
- проживания;
- эксплуатации и переработки ресурсов;
- торговли, культуры, образования и обучения, отдыха;
- политической, гражданской, административной и религиозной деятельности;
- деятельности в области обороны, обеспечения правопорядка и общественного порядка;
- уборки;
- технического оснащения;
- оказания медицинской помощи;
- туризма и т.д.
Н Й Ц С У К Е Н Г У Ш Щ З Х Ъ Ф Ы В А П Р О Л
Е Д Ж Т Э Я Ч С У Р Б А Н И С Т И Ч Е С К И Й
О М И Р Т Ь Б Б Ю Б Й Д Ц У К Е Н Г Ш Щ З Х Ъ
Х Ф Ы О В А П Р О А Л М Д Ж Э Я Ч С М И Т Ь Б
О Ю Й И Ц У К Е Н Н Г И Ш Щ З Х Ъ Ф Ы В А П Р
Д О Л Т Д Ж Э Я Ч И С Н М И Т Ь Б Ю Й Ф Я Ц Ы
И Н В Е С Т О Р Ш З Щ И З Х Ъ Ы В А П Р О Л Д
М Ч У Л К Е Н Г К М Е С Н Г Ш Щ З Х Ъ Э Ю Ж Б
О Ж Э И Я Ч С М И Т Ь Т Й Ф Я Ц Ы Ч У В С К А
С О О Б Щ Е С Т В О М Р Е У В С К А М Е П И Н
Т Р Т Г О Ь Ш Л Б Щ Д А Б Ю Ж Э Х Ъ Й Ц У К Е
Ь Я Ч С М И Т Ь Б Ю Ж Ц Э Ж Д Л О Р П А В Ы Ф
Х Ф И Ш Е П Р О Е К Т И Р О В Щ И К Г Ч О П И
З Я Р Л П У А Й Г Ш Ю Я Е Щ Ы Т О Р Щ Ы Т О Р
Щ Ы Т О Р К Б Ц Н О Б П О Г Ч О П И Г Ч О П И
Г Ч О П И Е О У Е Р Ь А Д Е А Ь Л М Е А Ь Л М
Е А Ь Л М Н Ч К К А Т В Ж У В С К А М Е П И Н
У М Л А Р Х И Т Е К Т О Р Ю Ж Э Х Ъ Й Ц У К Е
Й П Б Н О О Й Е У Е И Ы Э Ж Д Л О Р П А В Ы Ф
6
Упражнение «Что мы знаем об урбанизме?»
Найдите однокоренные слова к слову урбанизм.

Копилка идей:
1. Мы все живем в населенных пунктах, городах и селах. Города строятся
людьми, от простого укрытия до внушительных зданий, улиц, мостов, парков
и т. д.
2. Населенные пункты развиваются в соответствии с правилами,
установленными сообществом (планы, проекты, стратегии, положения).
3. В условиях рыночной экономики населенные пункты растут и развиваются в
зависимости от ряда факторов, таких как экономические, технические и
административные возможности, которые связаны между собой
урбанистической деятельностью.
ТЕМА 1.2. Возникновение городов и их эволюция в экономические центры

На процесс возникновения сообществ/городов
повлияли два ключевых фактора: потребность и
возможность, которые относятся к ресурсам,
необходимым для их строительства и расширения. В то
же время этот процесс, который предусматривает
строительство конкретных зданий, включает в себя
определённые этапы, такие как: возникновение
потребности, выявление проблемы, бизнес-идеи, проектирование, строительство, ввод в
эксплуатацию и экономическая деятельность. Каждый этап предусматривает привлечение
различных участников (инвесторов, сообщество, администрацию, проектировщиков,
строителей, рабочих и т. д.).
______________
_____________ ____________
Урбанизм
7
Градостроительные планы и планы по благоустройству территории представляют собой
совокупность письменных и нарисованных документов, относящихся к определённой
территории, посредством которых анализируется существующая ситуация и устанавливаются,
на определённый период, цели и меры в области урбанизма и благоустройства территории.
Автопортрет детей – I
Обо мне:
Имя для коллег (как хочешь, чтобы тебя звали).

______________________________________________________________________________
В чем ты лучше всего разбираешься в школе?
______________________________________________________________________________
Есть ли у тебя увлечение в сфере искусства или науки?
______________________________________________________________________________
Занимаешься ли ты каким-либо видом спорта?
______________________________________________________________________________
Чем бы тебе больше всего хотелось заниматься? Нарисуй ниже.
Автопортрет детей II – Я и мой населенный пункт

Обо мне и моем населённом пункте:
Как бы ты назвал свой населённый пункт, если бы мог изменить его название?
______________________________________________________________________________
Чем ты занимаешься в школе?
______________________________________________________________________________
Чем ты занимаешься дома, вокруг дома?
______________________________________________________________________________
Чем ты занимаешься в городе/селе?
______________________________________________________________________________
8
На чем ты обычно передвигаешься по твоему населённому пункту? А на каникулах?
______________________________________________________________________________
Если бы ты мог изменить свой населённый пункт, каким бы ты хотел, чтобы он был?
Нарисуй ниже.
1. Города строятся людьми, от простого укрытия до внушительных зданий,
улиц, мостов, парков и т. д.
2. На процесс возникновения сообществ/городов повлияли два ключевых
фактора: потребность и возможность.
3. Этапы строительства зданий/населенных пунктов включают в себя:
возникновение потребности, выявление проблемы, бизнес-идеи,
проектирование, строительство, ввод в эксплуатацию и экономическую
деятельность. Каждый этап предполагает участие разных актеров
(инвесторов, сообщество, администрацию, проектировщиков, строителей,
рабочих и т. д.).
Для появления культурных объектов,
памятников, музеев, зданий необходимо
участие различных заинтересованных
сторон (инвесторов, общественности,
администрации, дизайнеров, строителей,
рабочих и т. д.) и прохождение этапов,
представленных в схеме.
9
ТЕМА 1.3. Город в социально-экономическом плане.
Город включает в себя здания, дороги, акведуки,
кабельные сети, а также различные социальные
отношения, взаимодействия между гражданами,
контакты, социальные учреждения. Мы должны
помнить, что граждане не являются однородной
группой. Это означает, что люди разные: молодые
или пожилые, люди с ограниченными
возможностями, мужчины и женщины, у которых есть определённый образ жизни и особые
потребности.
Упражнение «Что в себя включает город». Объясните, как разные категории
граждан будут использовать эти объекты.
ГОРОД
Упражнение «Социально-экономические отношения городов»
____________ ___________ ____________
10
____________ ___________ ____________
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
Привлекательный город - это город, который предлагает большое разнообразие мест, где
может осуществляться экономическая деятельность, особенно в сфере услуг и торговли.
Такие города также становятся туристическим направлением. Мы стремимся посетить их
на каникулах не только ради их памятников и истории, но и ради того, что они предлагают
сегодня: отели, рестораны, места для проведения свободного времени, хорошая доступность
и т. д.
1. Городская жизнь предполагает соблюдение социальных порядков и
отношений, созданных обществом.
2. Города развивались следующим образом: ремесленные центры =>
промышленные центры => центры торговли или предоставления услуг.
3. Города – это большие скопления людей, которые не знакомы друг с другом,
но совместно используют различные ресурсы: общественные пространства,
инфраструктуру, общественные службы и учреждения, жилые комплексы,
элементы окружающей среды, рабочие места, особенно в сфере
обслуживания и торговли.
11
Знаешь ли ты, что, несмотря на постоянный рост городского населения, не все города в
мире растут. Исследование Организации Объединённых Наций показывает, что на два города,
в которых наблюдается увеличение числа населения и территории, в мире приходится три
города, которые теряют население и сталкиваются со сложными проблемами, такими как
заброшенные здания, школы без учащихся, потеря рабочих мест, уменьшение количества
денег, которые собираются в примэрии в виде налогов и сборов. Как вы думаете, почему это
происходит? Узнайте, сколько жителей в вашем населённом пункте.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Опиши свой город (свой населённый пункт).
ТЕМА 1.4. Образ жизни городских сообществ и его влияние на территориальное

развитие
Совместное проживание в городе зачастую является

искусством, которым мы должны знать, как овладеть.
Десяткам, сотням тысяч и миллионам людей нелегко
жить вместе и делить одни и те же городские
пространства.
Более того, эти люди разные, у них разные, в
зависимости от возраста, пола, двигательных навыков и
др., потребности. Например, человеку в инвалидной
коляске или женщине с ребёнком в коляске нелегко
ходить по узкому тротуару или по мощёной дороге.
Умеете играть в шахматы? Изменения в населённом пункте накапливаются как ходы в

шахматной партии. И чтобы результатом стал привлекательный населённый пункт,
независимо от поколения, которому принадлежим, мы должны вносить какие-то изменения,
думая, как в шахматах, о ходах следующих поколений.
12
Большие города предоставляют рабочие места в сфере промышленности, услуг, торговли,
но ничего не бесплатно. Процесс урбанизации и индустриализации несет как
преимущества, так и ограничения. Определите эти недостатки, используя нижеследующие
изображения. Напротив каждого из них напишите, к чему оно относится.
________________
________________
________________
________________
________________
_________________
_________________
_________________
13
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
________________
________________
_________________
_________________
1. Чтобы жить в городе, мы должны соблюдать определенные правила,
утверждённые обществом.
2. Привлекательные города предоставляют рабочие места, доступ к ресурсам,
развлекательным мероприятиям и публичным услугам. К публичным услугам
относятся: социальные услуги (образование, медицина, социальная помощь),
коммунальные (водоснабжение и канализация, газ, уборка и т. д.) и
административные (получение различных сертификатов, разрешений и т. д.).
Эти услуги обычно предлагаются в общественных или частных зданиях.
3. Процесс урбанизации также оказывает влияние на развитие территории
(загрязнение, отходы, большой разрыв между богатыми и бедными).
14
Как я могу сократить загрязнение окружающей среды?
Каждый из нас, вольно или невольно, способствует загрязнению окружающей среды.
Несмотря на то, что в последние столетия население мира росло (и продолжает

расти) быстрыми темпами, водные ресурсы остались прежними. Таким образом,
теперь мы имеем в своем распоряжении такое же количество воды, какое было
у древних людей 160 000 лет назад.
Города занимают всего 2% земной поверхности, но потребляют 75% ресурсов.
Африканская пословица гласит: «Если хочешь посадить дерево, лучшее

время было 20 лет назад. Второй благоприятный момент сегодня». Ты
будешь наслаждаться тенью посаженного сегодня дерева через 15-20 лет
вместе с детьми, а через 50 лет – вместе с внуками.
Рассчитав свой экологический след, мы осознаем, можем ли мы сделать что-то или отказаться
от чего-то, чтобы быть добрее к будущему нашей планеты. Вот некоторые из наших
ежедневных действий, которые приводят к загрязнению окружающей среды (обведите
правильный ответ и посмотрите результаты на обороте):
1. Какие пакеты ты используешь для покупок:
a. многоразовые текстильные, из биоразлагаемой бумаги/пластика;
b. одноразовый пакет (полиэтилена).
2. Сколько часов ты смотришь телевизор:
a. 1-2 часа;
b. 2-3 часа;
c. 3-4 часа или более;
d. я не смотрю телевизор.
3. Сколько лампочек в твоей комнате:
a. 1-2 классические лампы накаливания;
b. 1-2 экономичные люминесцентные лампы;
c. 3 или более классических ламп накаливания;
d. 3 или более экономичных люминесцентных ламп.
4. Как часто ты перерабатываешь:
a. я ничего не перерабатываю;
b. иногда;
c. часто;
d. я перерабатываю почти все.
15
5. Ты добираешься в школу:
a. пешком или на велосипеде;
b. на автобусе;
c. на метро или поезде;
d. на машине.
6. Сколько раз в неделю ты ешь фаст-фуд:
a. никогда;
b. один раз в месяц;
c. один - два раза в неделю;
d. ежедневно.
Мой экологический след - ответы

Сложи баллы, чтобы подсчитать величину своего экологического следа.
1. 4.
a. 1 балл a. 4 балла
6-11 баллов – малый след
b. 2 балла b. 3 балла 12 -18 баллов – средний след
19-24 балла – большой след
c. 2 балла
2. d. 1 балл
a. 2 балла
b. 3 балла 5.
c. 4 балла a. 1 балл
d. 1 балл b. 3 балла
c. 2 балла
3. d. 4 балла
a. 3 балла 6.
b. 1 балл a. 1 балл
c. 4 балла b. 2 балла
d. 2 балла c. 3 балла
d. 4 балла
Выводы:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
16
В портфолио юного читателя
Канализация
Поскольку основной проблемой, которую пытались решить люди, построившие первые
канализационные системы, было отделение потоков питьевой воды от бытовой/грязной воды, наши
канализационные системы все ещё зависят от концепции, основанной на девизе: РАЗВЕДЕНИЕ
ЭТО РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗАГРЯЗНЕНИЯ! Другими словами, все, что нам нужно сделать,
чтобы избавиться от грязной воды, это смешать её с большим количеством чистой воды.
До тех пор, пока канализационные системы отводят грязную воду из города как можно дальше и
сбрасывают её в другое место, чем то, откуда поступает питьевая вода, проблема, кажется
решённой. Река или море, куда попадает грязная вода, очистят её и нам не о чем беспокоиться.
Проблема возникает, когда население города увеличивается, а загрязнение бытовых вод растёт из-
за промышленности или других видов деятельности. Тогда, независимо от степени своей
доброжелательности, река, в которую мы сливаем, не может больше очищать поступающую от нас
воду.
Решением являются очистные сооружения!
Но все не так просто. Большинство городов, которые построили свои канализационные системы в
начале двадцатого века, мало задумывались о том, что именно означает грязная вода. Из-за этого
как бытовая вода от деятельности человека, так и дождевая вода или вода, полученная в результате
таяния снега весной, попадают в одну и ту же канализацию. Эти канализации называются
комбинированными, и если вы задаётесь вопросом, в чем проблема этих канализаций, просто
подумайте о том, что происходит на улицах вашего города во время летнего шторма. Лужи?
Канализационные колодцы превращаются в артезианские? Не обманывайтесь! Это не дождевая
вода. Это дождевая вода в сочетании с бытовой водой из наших душевых или туалетов.
Все больше и больше городов осознают, что гораздо лучшим решением будет система отдельных
канализационных систем, в которых дождевая вода течёт по трубам прямо в реки, озера или море,
в то время как бытовые сточные воды сначала попадают на очистные сооружения, а затем
возвращаются в естественный кругооборот.
Электричество
Электричество является наиболее
интенсивно используемой
формой энергии в современных
городах. Достаточно всего лишь
посмотреть вокруг, в дом, где мы
живем, чтобы понять, насколько
мы зависим от электричества.
И это просто дом среди тысяч и тысяч других домов в городе, не говоря уже о других видах
коммерческих и промышленных зданий, которые потребляют еще больше электроэнергии для
своей повседневной работы.
Годовое потребление электроэнергии в городе измеряется в гигаваттах или даже тераваттах, а
количество электростанций для получения электроэнергии, необходимой для деятельности
17
современных городов, постоянно растёт. Большинство электростанций строятся в зонах богатых
такими ресурсами, как уголь или нефть, которые расположены далеко от городов. Таким образом,
зачастую, мы забываем, что они существуют - по крайней мере, до первого отключения
электроэнергии!
Как мы производим энергию?
Большая часть энергии, которую мы производим для питания городов (и не только), поступает от
сжигания, так называемого ископаемого топлива: угля, нефти или других её производных,
содержащих больше примесей, таких как мазут.
Ось турбины подключена к

генератору, который превращает
Пар под давлением приводит механическую энергию вращающейся
в действие турбину оси в электрическую
Пульверизатор Печь нагревает воду,

измельчает уголь которая циркулирует по Пар попадает в конденсатор, где
системе труб для превращается в воду, которую
производства пара можно использовать повторно
Какие источники энергии мы используем?

Хотя невозобновляемые источники энергии являются наиболее широко используемыми для
производства электроэнергии, существуют и другие источники энергии, гораздо менее
загрязняющие окружающую среду, использование которых может привести к значительному
сокращению «экологического следа» наших городов. Тем не менее, важно иметь в виду, что ни
один из доступных в наше время источников энергии не совершенен. Все они оказывают
негативное влияние на окружающую среду, только некоторые имеют меньшее влияние, чем другие.
Чтобы достичь баланса, как и в случае с транспортом, полезно использовать как можно больше
видов энергии и, конечно, как можно больше её экономить.
Гидроэлектростанции используют кинетическую энергию воды для выработки электроэнергии.
Энергия, вырабатываемая на гидроэлектростанциях, намного чище, чем энергия, получаемая при
сжигании угля. Однако, в связи с тем, что она требует впечатляющего строительства плотин и
водохранилищ, которые необратимо изменяют речные экосистемы, этот способ производства
энергии также имеет недостатки.
Атомные электростанции также производят чистую энергию. Однако из-за используемых
радиоактивных материалов, которые очень вредны как для человека, так и для окружающей среды,
и особенно из-за очень высокого риска этих электростанции (например, в условиях стихийных
бедствий), все больше и больше стран пытаются отказаться от производства и использования
ядерной энергии.
18
Другой тип «зелёной» энергии - это энергия ветра. Электроэнергия вырабатывается ветряными
двигателями, которые не требуют много места и не производят никакого загрязнения.
Какое влияние оказывает наше потребление энергии на окружающую среду?
Задумывались ли вы когда-либо, сколько угля нужно сжечь, чтобы лампочка работала в
течение года?
Чтобы найти ответ на этот вопрос, нужно произвести некоторые математические расчёты
Сначала мы должны выяснить, сколько энергии необходимо для питания лампочки в
течение года. Обычно это измеряется в киловаттах в час. Лампочка обычно потребляет
около 0,1 кВт. Умножив на 8 760 (количество часов в году), мы узнаем, сколько
электроэнергии потребляет лампочка в год: 876 кВт/ч.
Энергия тонны угля составляет 6150 кВт/ч, но благодаря законам термодинамики только
около 40% этой энергии может быть преобразовано в электричество. Это означает около
2460 кВт/ч. Разделив потребление электрической лампочки (876 кВт/ч) на количество
электроэнергии, произведенной тонной угля (2460 кВт/ч), мы обнаружим, что, только для
того, чтобы лампочка работала в течение года, мы потребляем около 325 кг угля.
Довольно много, не правда ли?
Каждая лампочка, которую мы зажигаем, способствует выделению в атмосферу около
840 кг CO2 в год!
Продукты питания
Вам кажется странным, что мы останавливаемся подумать о продовольственной системе города
при обсуждении городских систем? Ну, это не так, если подумать об этом! Продукты питания - это
такой же ресурс, как вода или энергия. Кроме того, поскольку в современных городах мы привыкли
доставлять их с все больших расстояний, когда мы говорим о продовольственной системе, мы
осознаем нашу зависимость от самых неожиданных мест мира.
Существуют три ключевые проблемы в продовольственной системе современных городов:

Безопасность пищевых продуктов. Чем больше мы зависим от все более отдалённых и чужих
мест в том, что касается пищи, которую мы едим каждый день, тем меньше наша уверенность в
том, что эти продукты будут доступны нам постоянно.
Отношение людей к тому, что они едят. Чем больше продуктов мы импортируем из отдалённых
мест (свежих или обработанных), тем поверхностнее становится наше отношение к тому, что мы
едим, тем меньше мы знаем о том, как производится пища, которую мы едим, о том, как
выращиваются эти овощи или фрукты и насколько они важны для нашей повседневной жизни.
Влияние на окружающую среду. Чем больше продуктов мы импортируем из отдаленных мест,
тем больше наше влияние на окружающую среду. Перевозки продуктов питания на дальние
19
расстояния дешевы только при условии использования дешевого и сильно загрязняющего
окружающую среду топлива. Кроме того, по мере того, как конкретная область становится
известной как производитель определенного типа продукции, растёт тенденция специализации.
Это делает эту область (и зоны, которые зависят от нее) более уязвимой для климатических
изменений или болезней.
Чтобы решить эти проблемы или помочь людям осознать их, в разных частях мира возникли
различные социальные движения.
20
ЕДИНИЦА II. УРБАНИЗМ И БЛАГОУСТРОЙСТВО
ТЕРРИТОРИИ
ТЕМА 2.1. Силуэт нашего населенного пункта

Понятие «урбанизм» является общим для всех населённых
пунктов, городских и сельских.
Если посмотреть на населённый пункт с большого расстояния, с
моря, с равнины или с холма, мы увидим то, что называется его
силуэтом. Силуэт может дать нам подсказки об организации и
типе населённого пункта.
Населённый пункт - это место, где сформировалось человеческое сообщество.
Город - комплексный населенный пункт, имеющий автономную административную
структуру и индустриальные, торговые, политические и культурные функции.
Село - населенный пункт, человеческое поселение, население которого в основном занимается
сельским хозяйством.
Силуэт - изображение, реальный облик объектов (как тень), проецируемых на более яркий
фон. То, что виднеется с расстояния.
Упражнение «Идентичность населенного пункта, ориентиры и ориентация – населенный
пункт на уровне глаз»
Нарисуй на прямой линии ориентиры, которые ты видишь по дороге из дома в
школу.
ДОМ ШКОЛА
Есть ли у тебя другие ориентиры на обратном пути? Изобрази их.
Школа Дом
Как ты думаешь, как выглядит силуэт населенного пункта, в котором ты живешь?
На каком участке он расположен? В центре населённого пункта находятся высокие здания
или это старинный центр? Есть ли в нем зоны с высокими зданиями, расположенные ближе
к периферии (точка, расположенная на краю относительно центра)? Есть ли в нем здания,
улицы, тротуары, парки с лестницами, доступными для всех граждан - женщин, детей,
пожилых людей, людей с ограниченными возможностями? Это город смешанных высотных
зон? В нем есть здания-башни? Есть ли силуэты? Нарисуйте его на листе бумаги А4.
1. Здания являются заметными и видимыми элементами населенного пункта.
2. Каждый населенный пункт имеет уникальный внешний вид.
3. Образ населенного пункта создает фон нашей повседневный жизни. Это
среда, к которой мы привыкли и где мы чувствуем себя комфортно.
21
Открытка
1. Выбери фотографию подходящую для открытки из тех, что были сделаны во время
экспедиции.
2. Распечатай её в формате 9х13 см.
3. Вырежь рамку и обратную сторону открытки из рисунка ниже.
4. Согни её по линии посередине.
5. Приклей части - рамку поверх фотографии, фотографию поверх обратной стороны
открытки.
6. Подпиши открыткуь.
7. Приклей марку и отправь открытку или прикрепи её в тетрадь.
22
23
ТЕМА 2.2. Память места
Когда мы рассказываем кому-то об определённом месте, мы

пытаемся уловить специфику этого места - то есть то, что
отличает его от других мест. Для этого мы описываем все виды
деталей, которые создают его атмосферу: привычки людей,
свет, внешний вид зданий, рельеф, запах, цвета, климат и т. д.
Но специфика места не может быть полной без его памяти.
Удачная архитектура - та, которая сочетается со спецификой
места. То есть, она включает в себя исторические памятники
(значимые для национальной и всеобщей истории, культуры и
цивилизации сооружения и участки; которые соответствуют
следующим критериям: древность; редкость в населённом
пункте, зоне или регионе; репрезентативность и мемориальная
ценность), здания, впечатляющие парки, фонтаны и разные
архитектурные объекты и т. д.
Специфику места также называют «гением места» (genius loci). Название

происходит от римлян, которые полагали, что так же, как у каждого существа
есть свой дух-хранитель, называемый ими гением, так и у каждого места есть
дух, который заботится о нем - гений места.
Упражнение «Специфика и память места»

Запиши под каждым изображением:
-настроение, которое у тебя вызывает место на изображении;
-несколько характеристик современных людей и людей прошлого (попытайтесь определить, чем
они занимались в прошлом, еду, характерную для этого места в прошлом и в настоящее время, на
каких транспортных средствах они перемещались в прошлом и сейчас);
-какой фильм можно снять в этом месте (приключенческий/полицейский, романтический,
исторический/героический, комедийный и т. д.)?
Ла-Дефанс , Франция Гальштат, Австрия
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
24
Венеция, Италия Флоренция, Италия
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
_____________________________________ ____________________________________
Перечисли исторические памятники, находящиеся в твоем населенном пункте.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1. Специфика места не может быть полной без его памяти.
2. Удачная архитектура - это архитектура, которая сочетается со спецификой
места.
3. Исторические памятники представляют собой важные для национальной и
всеобщей истории, культуры и цивилизации сооружения и участки земли.
25
ТЕМА 2.3. Экономическая деятельность сообщества на скелете местности (реки,
улицы, объекты жизнеобеспечения, социальная инфраструктура, и т.д.).
Ландшафтом в архитектуре называют место, где что-
то было, есть или должно быть построено. Термин
может относиться к городу или зданию. Например,
участок, на котором мы будем строить наш дом,
можно назвать ландшафтом дома.
Это понятие более полное, чем участок, потому что,
помимо физических факторов (размеров), включает
географические и климатические, урбанистические,
исторические и антропологические факторы, что
делает каждый ландшафт уникальным. Ландшафт определяют рельеф (конфигурация
поверхности земли, состоящая из всех неровностей форм по сравнению с эталонным планом)
и пейзаж населённого пункта. Пейзаж - это часть природы, которая образует художественный
ансамбль, и которую можно охватить взглядом, вид. Чтобы легко ориентироваться в
пространстве, полезно установить ориентир (знак или объект, который облегчает ориентацию
или позволяет распознать пространство вокруг, например, самое высокое здание).
1. Какое место вы представили себе и как оно географически расположено?
2. Каков рельеф этого места? Ровный или неровный, с водами или без них?
3. Как вы можете охарактеризовать климат этого места?
4. Какие животные живут в этом месте?
5. Какие растения растут?
6. Какие типы зданий существуют?
7. Чем занимаются местные жители?
Упражнение «Скелет населенного пункта»

Создайте скелет населенного пункта. Не забудьте включить следующие элементы:
1. Водоток (река, озеро, море).
2. Место с выделяющимся рельефом (холм, гора, овраг).
3. Зоны зеленых насаждений (леса, парки).
4. Зоны с объектами, обладающими ценностью культурного наследия (старые здания,
памятники искусства, исторические памятники - если они были выявлены учащимися).
5. Направление доминирующего ветра и кардинальные точки.
26
1. Тип места зависит от того, чем занимаются живущие в нем люди.
2. Застроенное пространство подчиняется законам природы, кардинальные
точки важны для человеческих поселений.
3. Место отличается своим расположением на определенном скелете,
образованном природными элементами. Каждый ландшафт уникален.
ТЕМА 2.4. Потребность в урбанистическом регламентировании

Градостроительный регламент и разрешение на строительство являются инструментами, с
помощью которых мы гарантируем, что проектные намерения отдельных лиц не противоречат
общим интересам.
Градостроительный регламент продвигает принципы, от которых зависит равновесие
города: доступность для всех, независимо от возраста, пола, ограничения возможностей,
функциональная совместимость, защита от рисков (оползни, сильные ветра и т. д.), корреляция
между размерами зданий в одном микрорайоне и эстетическими соображениями в целях
недопущения «затенения» меньших по размеру зданий, а также и практическими: для
обеспечения всех зданий освещением солнечным светом, недопущения просадки фундамента
или улицы с большим количеством автомобилей.
Правила полезны как для новых микрорайонов, так и для существующих, где необходимо
обустроить общественные пространства, отремонтировать и восстановить старые здания,
интегрировать в общий образ зоны новые возводимые здания, создавать общее видение. Мы
те, кто изменяет наш населённый пункт. Эти изменения не должны
наносить ущерб другим людям, будь то предприниматели,
работники, дети, молодёжь, пожилые люди. Для создания
комфорта, безопасности и равновесия необходимо обеспечить
доступ граждан во все зоны города (промышленные,
коммерческие, социальные).
1. У каждой группы есть определенные интересы,
которые могут быть диаметрально противоположны интересам других групп
из населенного пункта.
2. Населенный пункт - это дом для всех и должны существовать модели,
способные обеспечить сосуществование и комфорт каждого.
3. Управление населенными пунктами осуществляется с помощью
определенных правил, утвержденных сообществом (урбанистические
регламенты).
27
ЕДИНИЦА III. УРБАНИЗМ, РАЗВИВАЮЩИЙСЯ В
АРХИТЕКТУРЕ
ТЕМА 3.1 Архитектура – специфическая область предпринимательства
Архитектура - это искусство и наука проектирования зданий, а также пространства между
ними. Работа архитектора предполагает воображение,
проектирование и надзор за строительством.
Для проектирования зон зелёных насаждений (садов, парков)
используется термин ландшафтная архитектура.
Урбанизм нацелен на изучение населенных пунктов и того,
как их географическая, экономическая, политическая,
социальная и культурная среда влияет на их развитие.
Термин «урбанизм» также относится к правилам создания,
развития и рационального обустройства населенных пунктов. Профессия урбаниста
предполагает создание и организацию городской жизни.
На искусственно созданную среду, в которой живут
люди и которую они строят, непосредственно
влияет естественная среда и её климат, их история,
обычаи, художественная чувствительность и
повседневная жизнь. Говорят, что искусственно
созданная среда населённого пункта является
зеркалом её сообщества. Люди формируют
искусственную среду, искусственная среда
формирует людей.
Проектная деятельность в архитектуре - это командная работа: архитекторы проектируют
здание, инженеры-прочнисты проектируют структуру, инженеры-монтажники
водопроводных сетей, канализации, электричества, отопления, топографии проводят точные
измерения участка, геотехники определяют характеристики участка, а строительные бригады
разной специализации возводят здание по их проекту.
1. Проектирование в архитектуре является командной работой.
2. Искусственная среда - зеркало сообщества. Каждый оставляет свой след в
формировании среды, в которой живет.
3. Сообщества имеют определенные стандарты жизни, которые учитываются
при архитектурном проектировании. Архитектурная деятельность опирается
на специфику конкретного места.
28
КРЫША КРЫША
КРЫША
КРЫША
ФАСАД 3 ФАСАД 4 ФАСАД 1 ФАСАД 2
29
ТЕМА 3.2. Взаимосвязь деятельности архитектора с органами местного публичного
управления (ОМПУ), бенефициарами и членами сообщества.
Градостроительный регламент продвигает принципы,
от которых зависит равновесие города: доступность,
функциональная совместимость, защита от рисков
(оползни, сильные ветра и т. д.), корреляция между
размерами зданий в одном микрорайоне и эстетическими
соображениями в целях недопущения «затенения»
меньших по размеру зданий, а также и практическими: для обеспечения всех зданий
освещением солнечным светом, недопущения просадки фундамента или улицы с большим
количеством автомобилей.
Правила полезны для новых микрорайонов, а также и для существующих, где есть
необходимость в обустройстве общественных пространств, ремонте и реставрации старых
зданий, в хорошей интеграции новых зданий в общий образ зоны. Эти правила описаны с
помощью рисунков и текста в урбанистических планах - официальных документах,
утверждаемых примэрией. Для желающих что-либо построить в примэрии есть специалист,
который записывает эти правила в сертификат урбанизма.
Местное публичное управление (МПУ) - совокупность местных органов публичной власти,
созданных в соответствии с законом для защиты общих интересов населения отдельной
административно-территориальной единицы (включает примара, местный совет).
Франция Брюссель
Амстердам Канада
30
С самого начала городского планирования и проектирования необходимо учитывать
потребности всех жителей, чтобы обеспечить доступ, безопасное передвижение и
способность справляться с последствиями стихийных бедствий, таких как наводнения,
сильные ветры, оползни и другие климатические явления, которым подвержен населённый
пункт.
1. Здания с уникально-странной архитектурой привлекают туристов,
соответственно и доходы в местный бюджет.
2. Градостроительное регламентирование продвигает принципы, от которых
зависит равновесие города: доступность, защита от рисков, соотношение
размеров зданий.
3. Проектная деятельность предполагает стратегическое и творческое
мышление.
ТЕМА 3.3. Городская архитектура с ярко выраженной экономической основой
Любая городская строительная конструкция или

объект предназначен для использования людьми из
этого сообщества. Планирование и проектирование
должны быть хорошо продуманными, чтобы не
ограничивать доступ, комфорт, безопасность
определённых категорий граждан, которые ведут
более специфический образ жизни или имеют
ограниченную способность справляться с различными
видами опасности.
Упражнение «Безопасность, комфорт и мобильность пространства»

Проанализируй урбанистическую архитектуру на рисунках с точки зрения безопасности,
комфорта и мобильности. Что бы ты изменил?
1. 2.
31
3 4
5 6
7 8
32
9 10
11 12
1. С самого начала урбанистического планирования и проектирования
специалисты должны учитывать потребности всех.
2. Игнорирование потребностей определенных категорий людей, таких как
пожилые люди, люди с ограниченными возможностями, женщины и
девочки, молодежь может оказать негативное влияние на их жизнь.
3. Консультирование этих категорий людей очень важно для проектирования
объектов, зданий, дорог, систем водоснабжения и канализации, которые
сделают жизнь всех граждан комфортной.
33
ТЕМА 3.4. Городская архитектура с ярко выраженной экономической основой
Урбанистическое планирование включает архитектуру,

строительную инженерию, исследования, анализ,
финансирование, футурологию, стратегическое
планирование, консультации с общественностью,
планирование районов, стратегическое мышление,
рекомендации и ограничения, сохранение исторических
памятников, внедрение, менеджмент и ведение
хозяйства и, наконец, строительство зданий, дорог и
структур.
В основе этих элементов - ярко выраженная экономическая основа.

При ремонте улицы Вадул-луй-Водэ в Кишинэу
не запланировали развитие системы
канализации или водоотведения. В случае более
сильных дождей вся вода стекает в долину и
вызывает затопление домов и офисов в этом
районе. Избыток воды создает опасные ситуации
для участников дорожного движения, то есть для
автомобилей и пешеходов.
Упражнение «Проектирование микрорайона»
Нарисуй цветными карандашами на листе А3 проект
микрорайона, в котором будет 5 многоквартирных домов,
детский сад, школа, медицинский центр, 3 магазина, аптека,
кинотеатр, ресторан, пиццерия, парк отдыха, церковь,
примэрия, банк, полицейский участок, подъездные пути и
другие элементы, которые ты считаешь необходимыми для
своего микрорайона.
1. Проектирование микрорайона - это командная работа.
2. Удачная архитектура - это та, которая гармонирует со всеми компонентами и
отвечает потребностям всех жителей (пожилых, молодых, женщин, людей с
ограниченными возможностями).
3. В основе урбанистического проектирования лежит ярко выраженный
экономический субстрат.
34
ТЕМА 3.5. Экономика строительства: объемы, материалы и текстуры
Материалы - это то, что определяет и

входит в состав искусственной среды.
Некоторые из них поддерживают
конструкцию, другие – защищают
внутренние помещения от погодных
условий, третьи имеют декоративную роль, а
другие используются просто для создания
определённой атмосферы.
Мы называем текстурой материала то, что мы
чувствуем при прикосновении к нему. Текстура материала может быть грубой, шелковистой,
нежной, рельефной, мягкой, твёрдой и т. д. На текстуру материала влияют его физико-
химические свойства.
Сказка про трех поросят
В отдалённом лесу жили три поросёнка:
младшего звали Ниф-Ниф, среднего Нуф-
Нуф, а старшего брата Наф-Наф ... В течение
лета поросята носились, играя в зелёной
траве и наслаждаясь теплом солнца. Однако с
некоторых пор солнце перестало греть с той
же силой, а у подножия деревьев появился
ковёр из пожелтевших листьев. Наступила
осень!
- Пора строить домик, - сказал Наф-Наф однажды, когда они проснулись на рассвете. Но его
братья не хотели браться за работу. Они продолжали бегать по лесу.
- У нас много времени до зимы, - сказал, кувыркаясь, младший брат Ниф-Ниф.
- Когда придет время, я сам построю себе дом, - похвастался Нуф-Нуф.
- Как хотите, - ответил Наф-Наф. Я не собираюсь ждать, пока пойдёт снег, чтобы начать
работать. И ушел ... Шли дни, становилось все холоднее и холоднее. Но Ниф-Ниф и Нуф-Нуф
все еще не приступали к работе. Они гуляли по лесу и бездельничали весь день.
Однако однажды утром поросята увидели, что большая лужа у дороги покрыта тонким слоем
льда, и только тогда они наконец начали строить. Ниф-Ниф был большим лентяем. Поэтому
он подумал, что будет намного проще возвести дом из соломы. Не имея плана и не спрашивая
чьего-то совета, он приступил к работе. К вечеру его хижина была готова!
Недалеко от него его брат Нуф-Нуф строил похожий домик. Только он был сделан из прутьев.
Нуф-Нуф старался скорее покончить с этим скучным делом. Он вбил в землю колья, переплёл
их прутьями, на крышу навалил сухих листьев и все.
Фокус покус! Его дом был готов в мгновение ока!
35
Он даже не закончил строительство дома до конца, когда Ниф-Ниф вскочил из-за куста.
- Давай посмотрим, закончил ли Наф-Наф свой дом! - предложил Ниф-Ниф.
Когда Ниф-Ниф и Нуф-Нуф пришли к брату, он работал. Наф-Наф строил дом из камня и
кирпича с толстыми дубовыми окнами, ставнями и дверями. У него было много работы.
- Что ты строишь? - весело спросил Нуф-Нуф. Крепость?
- Дом поросёнка должен быть крепостью! - спокойно ответил им старший брат Наф-Наф.
- Почему это? - спросил средний брат, Нуф-Нуф. Ты кого-то боишься?
- Мы все опасаемся злого волка!...
- Слушай, он волка боится! - Ниф-Ниф и Нуф-Нуф засмеялись. Трус!
И Ниф-Ниф и Нуф-Нуф отправились, напевая, бродить по лесу.
- Гм! Откуда этот шум? – прорычал сердито злой и голодный волк и направился к месту,
откуда раздавался визг двух маленьких и глупых поросят ...
Вдруг из-за толстого дерева появился сам большой и злой волк. Увидев его, Ниф-Ниф и Нуф-
Нуф побелели как мел и в одно мгновение бросились бежать. Ниф-Ниф, за которым бежал
волк, первым добежал до своей соломенной хижины. Он вошёл и заперся внутри.
- Открой дверь! – зарычал волк. Если нет, я подую изо всех сил, и твой дом превратится в
маленькие щепки!
Ниф-Ниф от страха ничего уже не мог ответить.
Тогда волк не стал терять время. Он сделал глубокий вдох и выдохнул: «Фффууууу!» Один
раз, второй и когда он подул в третий раз, дом Ниф-Нифа разлетелся во все стороны, словно
снесённый ураганом.
Волк собирался схватить Ниф-Нифа, но он бросился бежать. Вскоре он добрался до дома
среднего брата Нуф-Нуфа.
Братья едва успели закрыть дверь за собой, когда снова услышали голос волка:
- Какая радость! - сказал волк. Теперь я съем вас обоих!
И он снова начал дуть. Но дом из прутьев, построенный Нуф-Нуфом, был немного прочнее.
После двух дуновений он слегка наклонился. Но большой и злой волк не собирался сдаваться,
а подул четыре раза подряд. Потом, когда он подул в пятый раз, дом рухнул. Одна только
дверь некоторое время ещё стояла посреди развалин.
В ужасе бросились поросята бежать. Братья мчались к дому Наф-Нафа. А Ниф-Ниф и Нуф-
Нуф ни живы ни мертвы подбежали в это время к дому Наф-Нафа. Брат быстро впустил их в
дом и закрыл дверь на засов. Наф-Наф сразу догадался, что за ними гнался волк. Но он знал,
что ему нечего было бояться в своём прочном доме из камня и кирпича.
Вскоре он услышал стук в дверь.
- Кто там? - спросил Наф-Наф спокойно.
- Открывай дверь! - крикнул громко большой и злой волк.
36
- Как бы не так! И не подумаю! - твёрдым голосом ответил Наф-Наф.
- Ах так! Тогда я съем всех троих! - зарычал волк.
Тогда волк втянул в себя побольше воздуха и начал дуть. Но, сколько бы он ни дул, ни один
даже самый маленький камень не сдвинулся с места. Волк посинел от натуги, но дом Наф-
Нафа стоял как крепость.
С тех пор три брата - Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф - жили в мире под одной крышей.
Крышей крепкого кирпичного дома.
1. В строительстве используются различные материалы.
2. Материалы - это то, что определяет и входит в состав искусственной среды.
3. Текстура материала - это то, что мы чувствуем при прикосновении к нему:
она может быть грубой, шелковистой, нежной, рельефной, мягкой, твердой и
т. д.
В 2001 году был изобретён прозрачный бетон.

Новый материал такой же твёрдый, как и
обычный бетон, но он позволяет свету
проходить сквозь стену внутрь, потому что в его
состав, помимо цемента, воды и гравия, входят
также оптические волокна.
ТЕМА 3.6. Художественный аспект и экономическая ценность зданий

Увеличение стоимости зданий и их окрестностей ведёт к привлечению дополнительного
дохода от туризма. Эти два элемента (художественные особенности и экономическая
ценность) взаимосвязаны. Одновременно с увеличением художественной ценности возрастает
экономическая ценность зданий.
Когда дело доходит до строительства зданий, у
архитекторов нет ограничений и они не испытывают
недостатка в воображении. Вдохновлённые книгами
сказок, музыкой или танцами, некоторые архитекторы
перенесли в свои конструкции поистине поразительные
идеи и концепции. Хотелось бы тебе побывать в таких
зданиях?
37
То, что начиналось как мечта Дэйва Лонгабергера из
США, основателя компании Longaberger, превратилось
в гигантское здание в форме корзины, в котором
расположены офисы компании.
Этой концепцией Лонгабергер хотел привлечь
внимание к компании, а когда он начал делиться идеей
строительства такого здания, все подумали, что это одна
из его многочисленных шуток. Однако мечта сбылась 17
декабря 1997 года, когда офисное здание в форме корзины было сдано в эксплуатацию.
Библиотека в Канзас-Сити (США) имеет
оригинальный фасад, имитирующий книги на
книжной полке. Чтобы выбрать названия, которые
будут частью фасада, власти попросили местных
жителей назвать книги, которые, по их мнению,
представляют их город
Здание-робот из Таиланда было построено в деловом районе

Бангкока для Банка Азии. Концепция здания символизирует
феномен компьютеризации банков и отражает отношение его
создателя Сумета Джумсаи к постмодернистской архитектуре.
Властям Роттердама
пришла в голову идея
покрасить заброшенное здание в синий цвет, пока
не будет составлен архитектурный план этой
зоны.
Galaxy Soho - работа Захи Хадид, архитектора иракского

происхождения, увлеченной изогнутыми линиями и
обладательницы Притцкеровской премии. Это здание из пяти
частей, построенное в период с 2009 по 2012 год в Пекине, в
котором находятся офисы и торговые центры. Сводчатые
конструкции соединены мостами.
Архитектурный стиль здания иллюстрирует характеристики культуры, к которой оно

принадлежит, и/или идеи архитектора, который его придумал. Мы можем идентифицировать
стиль здания по нескольким признакам: форме и планировке внутренних пространств, композиции
и форме здания, методам строительства и строительным материалам, его архитектурным деталям.
38
Упражнение «Художественно-экономические особенности зданий»
Придай этому зданию художественный вид и экономическую ценность. Можешь
использовать цветные карандаши или описание/рассказ. Что ты изменишь?
1. Художественные особенности здания и его экономическая ценность
взаимосвязаны: рост одного из них ведёт к росту второго.
2. Архитектурные услуги легче понять и оценить, если их рассматривать с точки
зрения ценности, которую они создают.
3. Здание не будет иметь никакой экономической или социальной ценности, если
оно расположено в труднодоступной местности, без доступа к транспортной сети
и дорожной инфраструктуре, она не обеспечивает комфорт, полезность,
привлекательность для какой-либо группы граждан.
39
ТЕМА 3.7. Экономическая ценность общественного пространства/пешеходных улиц,
площадей, скверов
В городах общественные пространства представляют собой коллективный ресурс,

который мы должны использовать вместе.
Общественные пространства определяют городскую социальную жизнь.
Упражнение «Общественные пространства населённого пункта»

В первом квадрате запиши букву, соответствующую названию каждого пространства:
A. пешеходная улица;
B. место для игр;
C. парк;
D. триумфальная арка.
Во втором квадрате напиши номер атмосферы или характера, который подходит к каждому
изображению:
1. репрезентативный;
2. знакомый;
3. место встречи;
4. весёлый.
40
1. Общественное пространство определяет городскую социальную жизнь.
2. Городская культура не может существовать без наличия качественных
общественных пространств и вовлечения граждан в развитие городов, в
которых они живут.
3. Общественные пространства используются обществом «бесплатно».
41
ЕДИНИЦА IV. ГОРОД В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ МАСШТАБЕ
ТЕМА 4.1. Пропорции и размеры
Маленький, большой, подходящий для меня - когда мы
соотносим наши собственные размеры с размерами
искусственной среды, мы масштабируем эту среду.
Масштаб архитектурных чертежей и карт помогает нам
понять, насколько они уменьшены по отношению к
реальности. Чем больше масштаб рисунка, тем больше
он уменьшен. Дома и внутренние помещения сделаны
по меркам людей. Однако искусственная среда города
может быть разного масштаба, и ее размеры влияют на наше физическое и душевное
благополучие. И скорость передвижения влияет на то, как устроен город. Город,
предназначенный для автомобилей, имеет другие размеры, чем тот, который предназначен для
пешеходов.
Упражнение «Искусственная среда и человеческие размеры – ЭКСПЕДИЦИЯ»
Команда № 1: Найдите самое большое здание во дворе и здание среднего размера.
Сфотографируйте их с того же места, на одной фотографии – всю команду на фоне здания, на
второй – одного человека. Попробуйте измерить длину фасада со стороны улицы, обоих
сфотографированных зданий, держась за руку. Как вы можете оценить высоту? Запишите это
ниже.
Команда № 2: Найдите самое маленькое здание во дворе и здание среднего размера.
Сфотографируйте их с того же места, на одной фотографии – всю команду на фоне здания, на
второй – одного человека. Попробуйте измерить длину фасада со стороны улицы, обоих
сфотографированных зданий, держась за руку. Как вы можете оценить высоту? Запишите это
ниже.
Команда № 3: Измерьте в зоне две улицы разных размеров, как показано ниже: ширину улицы
и тротуара в количестве держащихся за руки детей. Затем выясните, сколько детей, проходя
один возле другого, помещаются на тротуаре. Измерьте, сможет ли по улице проехать ребёнок
в инвалидной коляске или родители с ребёнком в коляске. Запишите полученные результаты
ниже.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
42
Упражнение «Создание макета»
Создайте из бумаги линейку длиной 10 м (масштаб: 1 м = 3 см). Создайте макет школы,
используя собранную в экспедиции информацию.
Прими во внимание: план - мы смотрим сверху вниз; виды/фасады - смотрим со стороны;
разрез - видим разрезанный объект; аксонометрия - мы видим объекты в трёх измерениях, со
всеми параллельными линиями, а объекты, расположенные на расстоянии, кажутся того же
размера, что и находящиеся в непосредственной близости и перспектива - мы видим объекты
в трёх измерениях такими, какими они являются в реальности: объекты меньше по мере их
удаления от нас, а параллельные линии собираются в одной или двух точках на горизонте.
Помимо 5 известных чувств (зрение, слух, обоняние, осязание и вкус) люди

наделены ещё многими чувствами, из которых наиболее важными для
восприятия искусственной среды являются: чувство равновесия,
расположения в пространстве (проприоцепция), тепла и времени.
1. Масштаб архитектурных чертежей и карт помогает нам понять, насколько
они уменьшены по отношению к реальности.
2. Когда мы соотносим наши собственные размеры с размерами искусственной
среды, мы масштабируем ее.
3. Жилища и внутренние помещения сделаны в соответствии с размером людей.
ТЕМА 4.2. Город на уровне глаз

Очень важно, чтобы в населённом пункте были ориентиры.
Это позволит легко ориентироваться в населённом пункте,
зная, куда идти и где мы находимся. По высотным
ориентирам легче всего ориентироваться в неизвестном
городе. Мы можем идентифицировать населённый пункт по
его архитектурным ориентирам. Silueta
oraşului
Ориентиром можно считать объект, масштаб которого отличается от остальных окружающих
его объёмов. Такими ориентирами в городе являются очень большие здания, сооружения или
статуи, чаще всего видимые издалека.
Проектная деятельность требует точного представления объектов и зданий в двухмерном
пространстве бумаги или компьютера. Чертежи основаны на правилах геометрии
(описательных) и называются:
план - мы смотрим сверху вниз; виды/фасады - смотрим со стороны; разрез - видим
разрезанный объект;
аксонометрия - мы видим объекты в трёх измерениях, со всеми параллельными линиями, а
объекты, расположенные на расстоянии, кажутся того же размера, что и находящиеся в
непосредственной близости.
43
и перспектива - мы видим объекты в трёх измерениях такими, какими они являются в
реальности: объекты меньше по мере их удаления от нас, а параллельные линии собираются в
одной или двух точках на горизонте.
Упражнение «Структура населенного пункта - населенный пункт, вид сверху»
Посмотрите на четыре плана. Можете ли вы угадать, какие здания скрываются за
каждым из них? Напишите соответствующую букву рядом с каждым планом:
a. примыкающие друг к другу здания, с внутренними дворами, из старого города;
b. примыкающие друг к другу высокие здания (блоки), которые образуют большие общие
дворы;
c. здания с садом, из частного сектора;
d. высокие, прилегающие друг к другу здания, из центрального района города с широкими,
аккуратно расположенными бульварами.
Микрорайон в Дрездене, Германия Микрорайон в Марракеше, Марокко
Микрорайон в Гамбурге, Германия Микрорайон в Барселоне, Испания
44
1. Очень важно чтобы в населенном пункте были ориентиры.
2. По высотным ориентирам легче всего ориентироваться в неизвестном городе.
3. Населенный пункт можно идентифицировать по его архитектурным
ориентирам.
Составь план двора и дома, в котором ты живешь, вид сверху.
ТЕМА 4.3. Дом в плоскости и объеме

Дома и внутренние пространства сделаны по размеру людей.
Человек - это единица измерения и пользователь искусственной
среды. Сегодня измерения проводятся в метрической системе,
но мы также можем измерять шагом, локтём, ладонью.
Человеческие пропорции, единицы измерения, эргономика

1. Почему один и тот же предмет мебели может иметь разные размеры? Запишите размеры
этих типов стульев, подходящих для вашего возраста и их назначение/название.
2. Какой предмет мебели/элемент комнаты подходит каждому изображению? Запиши

подходящие тебе размеры. Соответствуют ли они указанным здесь?
3. Узнайте и запишите свои размеры под картинками в упражнении 3. Как вы думаете, для
чего эти измерения?
45
4. Нарисуйте на полу мелом квадрат размером 1х1 м, представьте, что это лифт. На сколько
человек он должен быть рассчитан? Сколько детей поместятся в нем с удобством (без
толкотни)? А сколько детей поместятся став плечом к плечу? А взрослых? А человек в
инвалидном кресле? Что вы должны измерить, чтобы определить, сколько человек
поместится? На рисунке представлено максимальное количество людей, которое может
уместиться на квадратный метр. Сколько детей умещается на той же площади?
Упражнение «Минимальный необходимый объем воздуха»

-При проектировании необходимо знать минимальный оптимальный размер
помещений, чтобы люди могли с комфортом их использовать. В дополнение к размерам в
плоскости, необходимо оценить и необходимый минимальный объем воздуха в
помещениях. Низкие показатели этих измерений ведут к непригодности помещений.
• Взрослому человеку необходимо 6,4 - 9,6 м³ воздуха, а ребенку - 3,2 - 4,8 м³.
• Узнайте размеры вашего класса, длину, ширину, высоту (в метрах). С помощью
преподавателя рассчитайте его площадь и объем, а затем выясните, сколько детей могут
находиться в классе в оптимальных условиях, если каждому из них нужно 3,2 - 4,8 м³
воздуха. А сколько взрослых могут находиться в классе?
1. Жилища и внутренние помещения сделаны по размерам людей.
2. Сегодня измерения проводятся в метрической системе, а в прошлом
человеческие конечности были естественной основой единиц измерения.
3. Мы также можем проводить измерения с помощью шага, локтя, ладони. Эти
единицы измерения помогают нам сформировать лучшую картину размеров
какой-то вещи относительно нас.
Измерь и нарисуй план твоей комнаты на листе в клеточку, предположив, что 1 м = 3 см,
как это показано на линейке, сделанной на предыдущем уроке. Нарисуй предметы мебели,
которые находятся в комнате. Раскрась только те, которые строго необходимы.
46
ТЕМА 4.4. Жизнь города
По городу циркулируют люди, объекты,
энергия, информация. Эти постоянные потоки
заставляют город жить и мы можем сравнить
его с живым организмом.
Люди используют населённый пункт для
различных нужд: проживания, образования,
отдыха, здоровья, управления, культуры и т. д.
Точка в населенном пункте может быть
хорошо связана или изолирована от остальной части населённого пункта. Перемещаясь
между такими точками, жители не хотят проводить много времени в пробках или
передвигаться по длинным и утомительным маршрутам. Таким образом, степень
доступности влияет на выбор дома или офиса.
Привлекательный город - это город, который предлагает большое разнообразие мест, где
можно заниматься интересными делами. Такие города также становятся туристическими
направлениями. Мы хотим посетить их в отпуске не только из-за их памятников и истории,
но и из-за того, что они предлагают сегодня: отели, рестораны, возможности провести
свободное время, хорошая доступность для пешеходов и водителей, а также и для людей с
ограниченными возможностями, которые вынуждены пользоваться инвалидной коляской.
Город разделен на несколько функциональных зон, которые указаны в диаграмме.
Основные зоны города
Рекреационная
зона
Смешанные
Жилая зона зоны
ГОРОД
Зона для
Производственная траспорта
зона
47
Структура населённого пункта- вид сверху
Перед тобой часть плана сектора Чокана, на котором можно увидеть 5 зон города.
Промышленная зона(предоставление услуг) Рекреационная зона
Смешанная зона
Жилые
зоны
Транспортная зона
Упражнение «Жизнь моего города - Планирую глядя сверху»

В предложенном пространстве нарисуй похожую карту твоего населённого пункта или
микрорайона. Укажи на карте основные зоны. Отметь ценные и важные городские объекты.
Заштрихуй на одном из планов здания. Можешь ли ты определить основные общественные
пространства?
48
1. При планировании города необходимо принимать во внимание мобильность,
доступность, дыхательную функцию и инфраструктуру.
2. В наше время транспорту необходимо больше пространства.
3. В городе существует пять основных зон: для проживания, рекреационная,
производственная, смешанная (жилье с магазинами или офисами) и
транспортная.
ТЕМА 4.5. Мы – бенефициары городского сообщества: восприятие и видение

Говорят, что искусственно созданная среда
населённого пункта является зеркалом её
сообщества. Люди формируют
искусственную среду, искусственная среда
формирует людей.
Сообщество - это место, где люди живут,
работают и проводят свободное время,
характеризующееся определенным образом
организации и общими нормами жизни.
СООБЩЕСТВО
49
Сообщество является сильным, если его члены:
– не равнодушны к проблемам, с которыми оно сталкиваются и чувствуют
ответственность за их совместную жизнь;
– доверяют и сотрудничают в решении существующих проблем.
1. Сообщество - это место, где люди живут, работают и проводят свое свободное
время, для которого характерны определенный способ организации и общие
нормы жизни.
2. Сообщество является сильным, если его члены не равнодушны к проблемам,
с которыми оно сталкиваются.
3. Сообщество является сильным, если оно предоставляет комфорт,
мобильность, доступ к услугам, зданиям, инфраструктуре для всех категорий
граждан с учетом конкретных потребностей пожилых людей, молодежи,
родителей с детьми в колясках, людей с ограниченными возможностями и
других категорий населения.
50
ЕДИНИЦА V. АДМИНИСТРИРОВАНИЕ/УПРАВЛЕНИЕ
ТЕРРИТОРИЕЙ
ТЕМА 5.1. Местные органы публичной власти и эффективное управление территорией
Местное публичное управление – совокупность

органов местного публичного управления,
созданных в соответствии с законом для
продвижения общих интересов жителей
административно-территориальной единицы.
Кто местные выборные лица в вашем сообществе?
Упражнение «Эффективное управление»
Поставь рядом с каждой компетенцией знак:
«+» (я уверен, что это очень хорошо выполняется);
«?» (я спрошу, я поищу материалы, потому что я не знаю определённых вещей);
«-» (конечно, не существует, игнорируется).
Компетенции МОПУ (местных органов публичного управления) включают:
1. социально-экономическое развитие, обустройство территории и градостроительство;
2. строительство и содержание в пределах населённых пунктов местных дорог, улиц,
мостов, управление дорожным движением;
3. коммунальное хозяйство и пассажирский автомобильный транспорт в пределах
административно-территориальной единицы;
4. строительство, обслуживание и эксплуатация систем водоснабжения, канализации,
очистки воды, санитарное содержание населённых пунктов, распоряжение
производственными и бытовыми отходами в соответствии с законом;
5. предоставление социальной помощи населению, в том числе защита молодой семьи,
многодетных семей, материнства, прав ребёнка, пожилых и одиноких лиц, в том числе
в части, не входящей в компетенцию других органов;
6. строительство жилья для социально уязвимых слоёв населения и других категорий
жителей, предусмотренных действующим законодательством;
7. эксплуатация муниципального жилищного фонда;
8. пассажирский автомобильный транспорт, городской электрический транспорт,
автовокзалы и автостанции;
9. все типы образовательных учреждений, обслуживающие население соответствующего
населённого пункта;
10. учреждения культуры и общественная культурная деятельность (дворцы и дома
культуры, другие культурно-просветительные учреждения)
51
11. библиотеки, музеи;
12. спортивные сооружения и помещения;
13. молодёжные мероприятия местного уровня;
14. проведение собраний;
15. площади, рынки и другие общественные места;
16. организация розничной торговли;
17. регистрация и учёт крестьянских (фермерских) хозяйств, их объединений;
18. управление местным публичным имуществом, кроме районного;
19. противопожарная защита;
20. парки и зелёные зоны;
21. защита почв, растений, животных и другие меры охраны окружающей среды;
22. выделение земельных участков под строительство жилья, а также в иных целях;
23. содержание кладбищ.
Упражнение «Найди решения»

Сосредоточьтесь на одном навыке, который вы отметили знаком «-», или на тревожной
ситуации в населенном пункте.
Разработайте небольшой план действий для решения проблемы, который будет содержать
рубрики:
Проблема Решение Необходимые Ответственные Исполнители
ресурсы лица
1. Населенному пункту нужны местные органы публичного управления,
которые бы эффективно управляли территорией.
2. Местное публичное управление состоит из муниципального, городского или
общинного (совета коммуны) совета и примара.
3. Сообщество является сильным, если члены сообщества и МОПУ
сотрудничают в целях решения существующих проблем.
52
ТЕМА 5.2. Инструменты управления земельными участками
Урбанист продвигает принципы, от которых зависит равновесие
города:
- доступность;
- функциональная совместимость;
- защита от рисков (оползни, сильные ветры и т. д.);
- установление максимальных ограничений размеров зданий в
определённом микрорайоне в целях продвижения приятного
внешнего вида микрорайона, а также чтобы не «затенять»
здания поменьше (чтобы обеспечить освещение солнечным
светом всех зданий).
Правила строительства дороги, здания и т. д. записаны и объяснены с помощью чертежей и
текста в урбанистических планах - официальных документах, утверждённых
местным/муниципальным советом и хранящимся в примэрии.
Правила описаны в урбанистическом сертификате. В городах директор управления
градостроительства называется главным архитектором. В сельских населённых пунктах в
примэрии может быть человек, который отвечает за эти задачи. Однако бывают ситуации,
когда гражданам необходимо обратиться в районный/окружной совет, в город-резиденцию,
где есть отдел, который занимается урбанистическим планированием для населённых
пунктов, в которых нет сотрудников для этой деятельности.
Архитектор и его команда инженеров разрабатывает проект строительства в
зависимости от того, что хочет владелец земли, а также от правил строительства, включённых
в сертификат урбанизма.
Далее заявка на проект передается в примэрию для получения разрешения на строительство.
1. Представьте себе сеть улиц в вашем населённом пункте. Какие из них являются главными,
а какие - второстепенными? Как бы ты охарактеризовал/-а их состояние: очень хорошее,
хорошее, удовлетворительное, тревожное, опасное. Почему ты так думаешь? Какие
категории граждан большего всего страдают из-за этого?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Упражнение « Строительные правила»

Прочти свою роль в этой игре, а затем ответь на вопрос - Как, по моему мнению,
лучше всего застроить большой участок?
C4.5.1. ВЛАДЕЛЕЦ ИЛИ ВЛАДЕЛИЦА БОЛЬШОГО И НЕЗАСТРОЕННОГО УЧАСТКА
ЗЕМЛИ (отмеченного на карте синим)
Ты владелец/владелица незастроенного участка. Ты стремишься максимально использовать
возможности этого участка и прибыльно развить недвижимость до приносящего доход
бизнеса. То есть не для проживания своей семьи, а для получения как можно большего дохода.
53
C4.5.2. ГЛАВНЫЙ АРХИТЕКТОР – УРБАНИСТ НАСЕЛЕННОГО ПУНКТА
Ты городской урбанист и должен вынести решение исходя из пожеланий
землевладельца/землевладелицы и требований регламента, которые записаны в карточке. Ты
хочешь дать разрешение на новое строительство, которое бы соответствовало регламенту и
удовлетворяло бы индивидуальным интересам владельца, но без того, чтобы расстраивать
соседей.
C4.5.3. ДИРЕКТОР ШКОЛЫ
Ты хочешь лучшего доступа для родителей, которые приводят своих детей в школу, хочешь,
чтобы школу воспринимали как часть функционального и элитарного микрорайона.
C4.5.4. СОСЕДИ УЧАСТКА
Вы владельцы небольших земельных участков, прилегающих к большому земельному участку
и застроенных слишком маленькими для нужд ваших семей домами. Вы хотите улучшить
условия жизни ваших семей, но у вас нет финансовых ресурсов.
C4.5.4. СОСЕДИ С ПРОТИВОПОЛОЖНОЙ СТОРОНЫ ДОРОГИ
Вы владельцы старых и маленьких домов, одноэтажных с мансардой, расположенных через
дорогу от большого участка. Вы хотите, чтобы вас ни в коей мере не беспокоило то, что
происходит на соседних участках земли. Вы хотите отремонтировать свои дома в ближайшем
будущем, но у вас нет финансовых ресурсов для этого.
54
Как, по моему мнению, лучше всего застроить большой участок?
На большом незастроенном участке лучше всего возвести:

________________________________________________________________________________
Функция+
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
55
потому что
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Высота:
выше дерева;
на уровне кроны дерева;
ниже кроны дерева.
Участок должен быть застроен:

на четверть;
наполовину;
на три четверти.
Расположи на плане символы:
доступа для автомобилей;
доступа для пешеходов;
достпуа для пешеходов с коляской/в коляске (лица с ограниченными
возможностями, родители с детьми в коляске);
место для парковки автомобилей;
предложенные деревья.
1. Урбанистический регламент и разрешение на строительство являются
инструментами, с помощью которых мы гарантируем, что проектные
намерения отдельных лиц не противоречат общим интересам.
2. Существуют лица, которые занимаются проверками и выдачей официальных
документов, разрешающих вмешательство в жизнь города.
3. Каждый житель должен стараться удовлетворить не только свой интерес, но
и увидеть, как его собственное здание влияет на уличное пространство - с
точки зрения облика, а также трафика, который он генерирует.
56
ТЕМА 5.3. Активные городские сообщества
Города - это чрезвычайно сложные объекты, в которых
каждое колесико взаимодействует с другими
соседними колесиками, которые, в свою очередь,
заставляют двигаться другие колесики, пока весь
механизм не становится почти невозможным для
понимания или управления.
Чтобы развивать города в нужном нам направлении,
требуется много работы и особенно нужен каждый из
нас, потому что у каждого из нас есть своя роль. Форма, которую принимают наши города,
напрямую влияет на то, как мы живём в городе и его функционирование. Поэтому очень важно
найти правильную форму для нашего города, и, к счастью, у нас есть много примеров того,
как можно продумать или сделать так, чтобы мы достигли оптимальной формы.
Эволюция общества напрямую связана с идентификацией тех людей и групп, которые могут
содействовать принятию различных решений или решению проблем. Такие лица и группы
называются заинтересованными сторонами или представителями общественности, которые
формируют активное городское сообщество. В эту категорию входят:
Общественные организации
Политические клубы
Деловые и профессиональные
ассоциации
Физические лица
Непредставленные
группы
Коммунитарные
организации
Неправительственные
организации
Упражнение «Анализ проблемы сообщества»

Из списка проблем, характерных для вашего сообщества, выберите ту, которую вы
считаете приоритетной, и объясните свой выбор.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
57
Проект - это проблема, которую планируется решить.
Исследуйте проблему по предлагаемому алгоритму:
a) Где она локализована?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) На кого она влияет?____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Как ее воспринимают жители? ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
d) Что именно они хотели бы изменить?_____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
e) Что было сделано до настоящего момента? ________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
f) Что можно предпринять сейчас? __________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
g) Какими ресурсами располагает сообщество для решения проблемы? (или какие ресурсы
тебе понадобятся?)_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
h) Кто имеет наибольшее влияние на принятие финансовых и инвестиционных решений на
местном уровне?_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
i) Кто еще может вам помочь? _____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
58
1. Активное сообщество принимает участие в развитии населенного пункта.
2. Для решения проблем населённого пункта полезно создавать группы по
интересам.
3. К группам по интересам относятся люди, которые разделяют общие интересы
относительно конкретной проблемы/ситуации и готовые включиться в
процесс принятия правильного решения, в достижение ожидаемых
результатов.
Письмо сообществу
ТЕМА 5.4. Развитие на базе проектов

Проект: подход по изменению реальности в
соответствии с заранее определенными
требованиями, набор взаимосвязанных действий,
посредством которых ресурсы (материальные и
человеческие) используются для достижения
определённой цели.
Проект необходимо описывать таким образом, чтобы
дать ответ на нижеследующие вопросы:
- что именно будет сделано?
- кто это сделает?
- когда это будет сделано?
- какие финансовые ресурсы будет использованы для реализации данного проекта?
59
Любой проект проходит через несколько фаз (этапов). Между этапами проекта есть
«перекрывающиеся области», во время которых можно пересмотреть проект и
скорректировать его идеи в зависимости от результатов подхода по вариантам.
Этапы проекта:
Начальная
фаза
Фаза
детализации
Фаза внедрения
1. Любой проект влияет на город.
2. Активное городское сообщество реализует проекты, генерирующие в свою
очередь новые проекты.
3. Между этапами разработки проекта существуют области перекрытия или
возврата для корректировки некоторых идей с целью реализации
поставленных целей.
60
ЕДИНИЦА VI. ГОРОДСКАЯ ЭКОНОМИКА
ТЕМА 6.1. Жизненно важные публичные услуги
В современном обществе невозможно представить себе комфорт
без существования минимального количества публичных услуг,
предоставляемых на постоянной основе и с соблюдением
минимальных параметров качества.
Законодательство Республики Молдова определяет публичные
услуги, оказываемые коммунальным хозяйством, как «комплекс
общественно-полезных мероприятий и других действий, которые
осуществляются под руководством органов местного публичного управления при выполнении
работ, относящихся к сфере коммунального хозяйства». К ним относятся следующие
публичные услуги:
Водоснабжение Снабжение электроэнергией
Канализация и очистка сточных и Уборка, озеленение населённых пунктов

дождевых вод
61
Обеспечение местным общественным Управление публичным и частным
транспортом жилищными фондами
Упражнение: Предложите идеи проекта для публичных услуг по уборке населённого пункта.
Подумайте, какое положительное влияние это окажет на весь населённый пункт и какую
выгоду получат разные категории граждан.
1. Рыночная стоимость услуги в большинстве случаев называется тарифом.
2. Органы местного публичного управления обладают исключительной
компетенцией в отношении создания, организации, координации,
мониторинга и контроля за функционированием публичных служб.
3. В современном обществе мы не можем представить себе комфорт без
существования минимума публичных услуг, предоставляемых на постоянной
основе и с соблюдением минимальных параметров качества.
ТЕМА 6.2. Физическая инфраструктура – кровеносная система экономической

деятельности
По «венам и артериям» города циркулируют люди, объекты, энергия, информация. Эти
постоянные потоки заставляют город жить и мы можем сравнить его с живым организмом.
Инфраструктура - это структура и компоненты
или основные элементы.
Что включает в себя инфраструктура населённого
пункта?
Есть города, которые не растут, а «увядают» – в
них есть здания и улицы, но многие жители
принимают решение переехать в другое место.
Многие города, в которых в 1960-х годах были фабрики и заводы, теперь сталкиваются с
проблемой того, что перемещение промышленного производства в другие страны привело к
закрытию фабрик здесь. Людям больше негде было работать.
62
Если их не использовать и поддерживать, то здания, общественные места и инфраструктура
разрушаются. Люди больше не чувствуют себя в безопасности, когда проходят мимо пустых
домов. Налогов и пошлин меньше, потому что они собираются с меньшего количества людей.
Таким образом, у примэрии нет больше средств, чтобы выделять деньги на реализацию
некоторых проектов или зарплату учителей. Детей все меньше и школы и детские сады
начинают пустовать. И ты тоже начинаешь задумываться над тем, чтобы уехать.
Упражнение: Постарайтесь найти в своем микрорайоне/селе важные пункты и признаки
существования сетей городской инфраструктуры: тепловой пункт в микрорайонах с
многоквартирными домами, трансформатор (электросеть, канализационные люки) и опоры
воздушной линии электропередачи (обозначенные символами на плане, полученном для
городского освоения). Нарисуйте для дневника карту сетей, на которой отметьте, как, по
вашему мнению, городские сети расположены под землей и в воздухе, а также важные с точки
зрения потоков места: вокзалы, аэропорт, порт, крупные перекрестки, по которым ездит много
транспортных средств, парки, сады, лесополосы вдоль дорог или защитные зеленые
насаждения.
ТЕМА 6.3. Концепция зеленой экономики

Зелёный город – это экологически дружелюбный город, который не причиняет необратимого
ущерба окружающей среде. Строительные конструкции являются источником 30% выбросов
парниковых газов, а то, как мы планируем и проектируем города сегодня, окажет значительное
влияние на их устойчивость, эффективность и экологичность в будущем. Зелёный город
означает содействие устойчивому развитию с
помощью искусственной среды, специально
разработанной для минимизации выбросов
парниковых газов.
Ситуация: Примэрия предлагает участок земли в
микрорайоне рядом с парком инвестору, который
хочет построить спортивный зал.
Самое важное для зелёного населённого пункта - это
вовлечённое сообщество, которое знает, как создавать и использовать проекты для
устойчивого развития. Зелёный населённый пункт будет поддерживать своих жителей в
инициативах, которые направлены на снижение воздействия на окружающую среду, и, кроме
того, в зелёном населённом пункте примэрия организует общественный транспорт,
утилизацию отходов, электроснабжение таким образом, чтобы они мотивировали жителей
демонстрировать экологическое поведение. Некоторыми из характеристик зелёного
населённого пункта являются:
- Энергия из возобновляемых источников;
- Общественный и альтернативный транспорт, предпочитаемый гражданами в ущерб
личному автомобильному транспорту;
- Зелёные здания;
- Утилизация отходов;
63
- Привлекательные для жителей зелёные зоны и публичные пространства.
Упражнение: Разработай проект для твоего населенного пункта, который бы соответствовал
характеристикам зеленой экономики.
1. Самое важное для зелёного населённого пункта - это вовлеченное
сообщество.
2. Зеленый населенный пункт будет поддерживать своих жителей в
инициативах, направленных на снижение воздействия на окружающую
среду.
3. Зеленый город это экологически дружелюбный город, который не наносит
окружающей среде необратимого ущерба.
64

5) Caiet - Urbanism - RUS

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

5) Caiet - Urbanism - RUS

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ

Опубликовано в Республике Молдова, 2020 год

РАБОЧАЯ ГРУППА, РАЗРАБОТАВШАЯ ТЕТРАДЬ:

Русский перевод - Снежана Стоян, переводчик.

DESCRIEREA CIP A CAMEREI NAŢIONALE A CĂRŢII DIN REPUBLICA MOLDOVA

Найдите однокоренные слова к слову урбанизм.

ТЕМА 1.2. Возникновение городов и их эволюция в экономические центры

Имя для коллег (как хочешь, чтобы тебя звали).

Автопортрет детей II – Я и мой населенный пункт

Упражнение «Социально-экономические отношения городов»

____________ ___________ ____________

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

Опиши свой город (свой населённый пункт).

ТЕМА 1.4. Образ жизни городских сообществ и его влияние на территориальное

Совместное проживание в городе зачастую является

Умеете играть в шахматы? Изменения в населённом пункте накапливаются как ходы в

Несмотря на то, что в последние столетия население мира росло (и продолжает

Африканская пословица гласит: «Если хочешь посадить дерево, лучшее

Мой экологический след - ответы

Ось турбины подключена к

Пульверизатор Печь нагревает воду,

Какие источники энергии мы используем?

Существуют три ключевые проблемы в продовольственной системе современных городов:

ТЕМА 2.1. Силуэт нашего населенного пункта

Есть ли у тебя другие ориентиры на обратном пути? Изобрази их.

Когда мы рассказываем кому-то об определённом месте, мы

Специфику места также называют «гением места» (genius loci). Название

Упражнение «Специфика и память места»

Ла-Дефанс , Франция Гальштат, Австрия

Перечисли исторические памятники, находящиеся в твоем населенном пункте.

Упражнение «Скелет населенного пункта»

ТЕМА 2.4. Потребность в урбанистическом регламентировании

ФАСАД 3 ФАСАД 4 ФАСАД 1 ФАСАД 2

ТЕМА 3.3. Городская архитектура с ярко выраженной экономической основой

Любая городская строительная конструкция или

Упражнение «Безопасность, комфорт и мобильность пространства»

Урбанистическое планирование включает архитектуру,

В основе этих элементов - ярко выраженная экономическая основа.

Материалы - это то, что определяет и

В 2001 году был изобретён прозрачный бетон.

ТЕМА 3.6. Художественный аспект и экономическая ценность зданий

Здание-робот из Таиланда было построено в деловом районе

Galaxy Soho - работа Захи Хадид, архитектора иракского

Архитектурный стиль здания иллюстрирует характеристики культуры, к которой оно

В городах общественные пространства представляют собой коллективный ресурс,

Упражнение «Общественные пространства населённого пункта»

Помимо 5 известных чувств (зрение, слух, обоняние, осязание и вкус) люди

ТЕМА 4.2. Город на уровне глаз

Микрорайон в Дрездене, Германия Микрорайон в Марракеше, Марокко

Микрорайон в Гамбурге, Германия Микрорайон в Барселоне, Испания

Составь план двора и дома, в котором ты живешь, вид сверху.

ТЕМА 4.3. Дом в плоскости и объеме

Человеческие пропорции, единицы измерения, эргономика

2. Какой предмет мебели/элемент комнаты подходит каждому изображению? Запиши

Упражнение «Минимальный необходимый объем воздуха»

Промышленная зона(предоставление услуг) Рекреационная зона

Упражнение «Жизнь моего города - Планирую глядя сверху»

ТЕМА 4.5. Мы – бенефициары городского сообщества: восприятие и видение

Местное публичное управление – совокупность

Упражнение «Найди решения»

Упражнение « Строительные правила»

На большом незастроенном участке лучше всего возвести:

______ _ ________