PLANIFICACIN CLASE A CLASE AO 2011 NIVEL: NB6 8 A Ao Bsico SUBSECTOR: Orientacin PROFESOR: Erwin Fuentealba Bascur UNIDAD: La Educacin

Bsica y sus proyecciones OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Identificar las expectativas respecto de su futuro, en el mbito personal, afectivo, familiar, escolar y laboral, reconociendo que hay decisiones y actitudes de su vida actual que obstaculizarn o favorecern su proceso de desarrollo y realizacin personal. OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica. Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espritu emprendedor, y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribucin al bien comn, al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de produccin, circulacin y consumo de bienes y servicios. Fecha. Inicio: 03 de Octubre Fecha de Trmino: 06 de Diciembre

FECHA 03 de Octubre

CONTENIDO El proyecto de vida personal..

APRENDIZAJES ESPERADOS 1 horas Valoran la igualdad de pedaggicas oportunidad de acceso a la educacin de mujeres y hombres.

Horas

ACTIVIDADES

04 de Octubre 11 de Octubre

El proyecto de vida personal. El proyecto de vida personal.

17de Octubre

El proyecto de vida personal.

El profesor divide al curso en grupos de no ms de seis integrantes y les entrega el documento Hagamos algo de historia, que se incluye a continuacin, para que realicen una lectura grupal y luego la comenten a partir de las siguientes preguntas: Qu podemos decir acerca de la oportunidad que han tenido hombres y mujeres de acceso a la educacin? Por qu se negaba el acceso de la mujer a la educacin? Por qu se defendi y finalmente aprob el acceso de las mujeres a la educacin? Cul creen ustedes que es la situacin actual de la mujer respecto del acceso a la educacin? Fundamenten su respuesta. 1 horas Valoran la igualdad de Con la actividad de la clase anterior Se Identifican las proyecciones de vida pedaggicas oportunidad de acceso a la realiza un plenario con el trabajo de los educacin de mujeres y grupos. hombres. 1 horas Valoran la igualdad de profesor entrega a distintos grupos en el Identifican las proyecciones de vida pedaggicas oportunidad de acceso a la curso datos extrados de la encuesta educacin de mujeres y CASEN 1998, para que puedan revisar y hombres. analizar la situacin de la mujer respecto a la igualdad de oportunidades en la educacin. www.ine.cl Los grupos presentan sus conclusiones a partir de preguntas que dirigen el trabajo, tales como: Qu sucede con las oportunidades de las mujeres de completar sus estudios? Por qu se producen estas diferencias? Conocen algn caso cercano? ( Qu diferencias se producen entre hombres y mujeres frente a la posibilidad de continuar estudios en la enseanza superior? Por qu se producen estas diferencias? Conocen algn caso cercano? ( Qu diferencias se producen entre hombres y mujeres en la modalidad de la Enseanza Tcnico-Profesional? Por qu se producen estas diferencias? 1 horas Valoran la igualdad de Con la actividad de la clase anterior Se Identifican las proyecciones de vida pedaggicas oportunidad de acceso a la realiza un plenario con el trabajo de los

INDICADORES DE EVALUACIN Identifican las proyecciones de vida