Uso y apropiacin de software educativo informtico y telemtico

1. Tipo de utilizacin en el curso. Web Blogs, cuaderno de trabajo o bitcora. 2. Justificacin de la seleccin de esta herramienta. Los web blogs son una magnifica herramienta de trabajo en el mbito educativo ya que permite gestionar proyectos, compartir informacin, publicar noticias, documentos y todo lo relacionado con temas de la clase o la asignatura; tienen un gran potencial como herramienta en el mbito de la enseanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodologa docente. Como lo hemos dicho muchas veces en educacin es necesario aprender a aprender para que el aprendizaje no solo se limite a un espacio de tiempo sino que perdure a travs del tiempo; se utilizan para entablar un canal de comunicacin informal entre profesor y alumno, promueven la interaccin social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentacin de su propio aprendizaje y, por ltimo, son fciles de asimilar basndose en algunos conocimientos previos sobre tecnologa digital. Su bajo costo tanto en lo econmico como en lo instruccional permite tanto a maestros como estudiantes tener y mantener esta herramienta al alcance de su mano. Para finalizar podramos decir que el objetivo principal de de esta herramienta es apoyar el proceso enseanza aprendizaje utilizando la internet para realizar un viaje interactivo a travs del conocimiento. En nuestro caso particular tenemos la maravillosa experiencia con nuestros estudiantes de grado 9, 10 y 11 de la institucin educativa Deogracias Cardona con los que podemos compartir parte de nuestra actividad acadmica desde http://deograciascardona.blogspot.com/ como un primer intento por del docente para acercarnos a nuestros estudiantes a travs del uso de las tecnologas de la informacin. 3. Propuesta de una opcin de las existentes del tipo de herramienta escogida.

Como lo hemos mencionado en el punto anterior en un intento o primer paso para romper los paradigmas tradicionales en la metodologa enseanza-aprendizaje desde hace algunos aos hemos venido ensayando con algunas opciones gratis y sencillas de manejar como lo es blogspot y blogger de google y ahora despus de conocer las ventajas que ofrece wordprees trabajamos animadamente para concretar esta herramienta de gestin de contenidos para el mejoramiento de nuestra actividad docente.

4. Explicacin de cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeo de sus estudiantes en clase. No es desconocido para ninguno de nosotros que los jvenes a los que nos ha correspondido ayudar a encontrar el sendero de su existencia son amantes de las T I Cs; esto quiere decir que para ellos resulta ms atractiva una asignatura o clase en la medida en la que esta le permita interactuar con otros y con los contenidos a travs del uso de la internet. Wordprees al igual que cualquier otro blog permite que el alumno pueda volver la vista atrs sobre el proceso que estamos llevando a cabo, haciendo conscientes a los alumnos y alumnas de cmo han ido evolucionando sus ideas con el tiempo y el aprendizaje; Posibilita el intercambio con otras personas gracias a tener ese contenido accesible en Internet y ofrece la oportunidad de aportar comentarios; muestra una nueva oportunidad de trabajar la lengua escrita; concede mostrar nuestros trabajos a todo el mundo e incluso participar en ellos, permite que el trabajo del aula salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo, de esta manera no solo el docente valora el trabajo sino que mucha ms gente participa en el proceso fortalecindolo; emergen como una nueva forma de comunicacin permitiendo interaccin virtual. 5. Dado que somos formadores, explique cmo fomentar el deber ser a travs del uso de esta herramienta. Ya que la herramienta se utiliza como un valor agregado a la clase presencial se espera que el alumno utilice de manera adecuada el material dispuesto en forma virtual, se debe generar conciencia de la importancia del auto aprendizaje y auto retroalimentacin.

Los alumnos deben ser responsables, aprender a trabajar en equipo desarrollando ideas creativas, autnomos en la toma de decisiones y resolucin de problemas, se inicia en papel protagnico de su propio aprendizaje, empieza a gestionar y a organizar su tiempo, desarrolla habilidades comunicativas escritas, mejora su redaccin, se relaciona con los dems , es capaz de producir nuevos conocimientos a partir de fuentes bibliogrficas propuestas, desarrolla la habilidad de construir aprendizajes significativos.

1. Tipo de utilizacin en el curso. Motores de bsqueda. 2. Justificacin de la seleccin de esta herramienta. Es indiscutible que el uso de los motores de bsqueda en el proceso enseanza aprendizaje y ms aun en la educacin formal desde hace algunos aos han venido reemplazando los libros, revistas, diccionarios y todo tipo de material impreso tradicional utilizado por aos en los colegios y las escuelas; entonces que mejor que nuestros estudiantes de manera guiada puedan utilizar esta herramienta para mejorar y ampliar sus investigaciones y luego puedan llegar al aula de clase con variadas y diversas formas de ver un mismo tema. Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educacin, que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad enorme de informacin; solo es necesario comprender los conceptos sobre la dinmica de los procesos en los cuales una informacin est encaminada, ello permite utilizar mtodos pedaggicos con los cuales el alumno puede aprender ms y mejor. Ahora los maestros podemos destinar nuestro esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar ms las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder "comprender adecuadamente" la informacin y "elaborarla creativamente", pudiendo as producir una calidad superior de razonamiento. Las personas que hoy en da no pueden abordar la gran cantidad de informacin, procesarla de manera creativa y usarla de manera adecuada entran a engrosar una lista de un nuevo tipo de analfabetismo, por esta entre muchas otras razones los docentes

de este tiempo nos vemos obligados a utilizar los motores de bsqueda como una herramienta moderna, accesible, de bajo costo, actualizada constantemente, para mejorar nuestra actividad docente.

3. Propuesta de una opcin de las existentes del tipo de herramienta escogida. Buscador de Google. 4. Explicacin de cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeo de sus estudiantes en clase. Como el buscador de google tiene indexadas ms de 24 millones de pginas es fcil pensar que con este buscador tenemos todo el mundo al alcance de nuestras manos; todos los museos, todos los diccionarios, todos los traductores, todos los informes, etc. Entonces el conocimiento se hace ms amplio, el alumno tiene muchas posibilidades sin salir de casa, esta herramienta acorta distancias, disminuye costos y nos da una visin ms amplia del mundo. 5. Dado que somos formadores, explique cmo fomentar el deber ser a travs del uso de esta herramienta. Los alumnos deben aprender a evaluar su propio conocimiento, permitiendo la ayuda del docente y la interaccin con sus compaeros, cuando el estudiante utiliza buscadores jams deben olvidar dar los crditos a los responsables de la informacin que llevan a la clase, los trminos de los derechos de autor deben estar muy claros para cada uno de ellos, cuando sus trabajos producto de bsquedas en internet son un xito deben agradecer en los grupos y dar las fuentes de bsqueda que les permitieron dicho trabajo. Los alumnos deben ser crticos de la informacin, creativos en la interpretacin de tal manera que lleguen a convertirse en generadores de nuevas ideas y nuevos aprendizajes y que puedan con estos llegar a servir a la humanidad.

1. Tipo de utilizacin en el curso. Videos. (youtobe)

2. Justificacin de la seleccin de esta herramienta. La comunicacin a travs de imgenes, sonidos, videos y texto integrada al proceso enseanza aprendizaje permite trasmitir adems de contenidos, emociones y sentimientos. Con un buen esquema de trabajo los alumnos pueden de manera individual y grupal llegar a generar nuevos conocimientos y nuevas formas de ver la vida. Adems los estudiantes pueden ver el video cuantas veces sea necesario lo que les permite aprender a su propio ritmo, dado que esta herramienta hoy da ofrece distintas y variadas posibilidades que van desde canciones, documentales, pelculas, clases con temas especficos, conferencias, etc. Es el estudiante que administrando su tiempo de manera adecuada decide cuantas veces verlo, escucharlo, interiorizarlo, para finalmente generar a un trabajo personal. 3. Propuesta de una opcin de las existentes del tipo de herramienta escogida. Youtube de google. 4. Explicacin de cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeo de sus estudiantes en clase. Si el trabajo se realiza durante la clase se convertir en una manera de motivar y de cambiar la dinmica normal o corriente de la clase; si el trabajo se sugiere como una actividad guiada para realizar en casa entonces motivar al estudiante para que mejore su forma de percibir, de observar, de escuchar; le dar la oportunidad de interiorizarlo para finalmente producir cambios en lo acadmico y tambin en lo personal dependiendo del rea o tema que se maneje.

5. Dado que somos formadores, explique cmo fomentar el deber ser a travs del uso de esta herramienta. El deber ser se fomentara con el uso de esta herramienta en la medida que el alumno comprenda que al igual que como con otras herramientas que ofrece internet, que se debe respetar el derecho de autor, dando crdito al mismo del material que se usa, sabiendo que no puede usar los videos para generar un lucro personal a travs de la piratera, el alumno sabr que en ningn momento debe hacer copias parciales o totales de los videos dispuestos en la red con fines comerciales. El alumno adems debe respetar los espacios donde hace uso de esta herramienta utilizando los dispositivos necesarios para no interferir con la paz, la armona y la tranquilidad de las personas que comparten un mismo espacio pero que se dedican a otras actividades.