Nashely Uribe Materia: Fundamentos en Psicologa Social. Profesora: Mtra. Estrella Orozco Santinelli.

19 de octubre del 2011

REFERENCIA. Garden K.(2006), Construccionismo Social: Aportes para el debate y la prctica, Universidad de los Andes: Bogot Colombia. Cubero R.(2005) , Perspectivas construccionistas: la interaccin entre el significado, la interaccin y el discurso, GRAO: Espaa. OBJETIVOS DEL CAPITULO. Hablar acerca del dispositivo construccionista: qu es? A qu nos referimos con construccionismo? Y saber de qu manera acta el dispositivo construccionista dentro de la psicologa social. IDEAS PRINCIPALES QUE PRESENTA EL AUTOR. La psicologa social esta creada principalmente por la historia social, por ello el construccionismo se refiere a que las personas construimos nuestro conocimiento en un slido sistema de creencias que formamos a partir de la interaccin con el mundo. Somos muy conscientes de los efectos de los compromisos intensos en valores. Por el otro, como seres humanos socializados, abrigamos numerosos valores acerca de la naturaleza de las relaciones sociales. Al generar conocimiento acerca de la interaccin social, tambin comunicamos nuestros valores personales. Se entregan as mensajes duales al receptor del conocimiento : los mensajes que describen desapasionadamente lo que parece ser y aquellos que sutilmente prescriben lo que resulta deseable, he ah el comienzo de muchos problemas sociales.

Este argumento se ve ms claramente en las investigaciones sobre las disposiciones personales. La mayora de nosotros nos sentiramos insultados si nos caracterizaran como de baja autoestima, con alta necesidad de aprobacin, cognitivamente indiferenciados, autoritarios, anal-compulsivos, campo dependientes o de mente cerrada. En parte, nuestras reacciones reflejan nuestra aculturacin; uno no necesita ser psiclogo para resentirse de dichos etiquetamientos. Pero, en parte, tales reacciones son creadas por los conceptos utilizados en la descripcin y explicacin de los fenmenos. El punto de partida es el lenguaje, la comunicacin y la interaccin social del construccionismo segn Gergen por lo que postula algunos dispositivos que son: el lenguaje como actividad y accin: el lenguaje y las palabras sirven para representar el mundo, describir la realidad. La nocin de lenguaje es la de un medio, el de las palabras al servicio de la expresin. CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES PERSONALES. El constructivismo es una serie de ideas que se van generando y adoptando conforme se van presentando experiencias y situaciones dentro del contexto social. El ser humano vive bajo un proceso social donde el lenguaje es papel muy importante, naturalmente el constructivismo se puede expresar como un aprendizaje totalmente activo que jams deja de generar nuevas ideas y estructuras mentales dentro del hombre. Nosotros somos lo que vemos en el otro, la sociedad es eso nuestro reflejo, el resultado de nuestras percepciones, y somos el espejo de eso, aprendemos a comunicarnos con el fin de ser vistos y sobrevivir al medio donde vivmos, nos construimos de esa manera, incorporando todo el sistema de creencias y percepciones que vamos observando por ejemplo la incorporacin de la palabra a un objeto, sabor o sensacin para podernos comunicar y con ello pertenecer

CONCLUSIONES PROFESIONALES: Constructivismo es la interaccin social dentro de un contexto, sin esta no podra existir dicha construccin dentro de las personas, que importante es para nosotros como investigadores y psiclogos que somos conocer ese construccionismo por el cual nuestro paciente o la sociedad que estamos investigando est inmerso en todo lo que la sociedad le da y lo alimenta y para conocerlo necesitamos de esto conocer su cultura, su lenguaje solo as llegaremos a empatizar con el otro, de esta manera siente y mira a los otros como parte de l. Es por eso que da con da se puede decir que el ser humano se est actualizando y construyendo segn la perspectiva que tiene acerca de lo vivido y experimentado. Nos regimos y vivimos en base nuestra propia realidad, realidad que est mediada por la cultura.

Tema final: Bullying de la niez a la adolescencia Objetivo: se har un marco terico para conocer a fondo que es el bullying y cul es la manera en que afecta en un plano social y con ello se trabajar en un plan de intervencin para la trata de este problema, por lo tanto el objetivo es conocer que es el bullying para hacer un plan de intervencin erradicar e informar paulatinamente que es el bullying. Posibles subtemas a desarrollar Cmo identificar el bullying? Qu conocemos como bullying? Factores que impulsan a la existencia del bullying Resultados del bullying Cmo afecta el bullying en la sociedad? Cmo actuara contra esta problemtica?