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COLEGIO PREUNIVERSITARIO MONSERRAT

NUESTRA SEORA DE

LAS CIENCIAS SOCIALES Y LA HISTORIA


A lo largo de los aos, el hombre ha protagonizado hechos importantes y ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estas huellas nos permiten comprender cmo se desarroll y logr satisfacer sus necesidades adaptndose y modificando su medio geogrfico. Debemos considerar que el presente que vivimos es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados, y que, por ello necesitamos conocer nuestro pasado para entender el mundo en el que hoy vivimos. QU ES LA HISTORIA? LAS CIENCIAS SOCIALES Para comprender mejor el gnero humano y su proceso histrico, social y cultural, existe un conjunto de disciplinas que reciben el nombre de Ciencias Sociales. Se denomina ciencias porque cada una de ellas est constituida por un conjunto organizado de conocimientos, que ha sido el resultado de investigaciones sistemticas. Y se llaman sociales porque el objeto de su estudio es el ser humano en sociedad. Gracias a las Ciencias Sociales podemos comprender de manera ordenada y sistemtica aspectos como: Las relaciones entre el hombre y su medio ambiente. La evolucin de la humanidad a travs del tiempo. Las relaciones entre los grupos humanos. La influencia de los factores econmicos en la sociedad. La funcin de las instituciones polticas. La historia se encarga de estudiar y analizar los procesos humanos a travs del tiempo, es decir, nos permite conocer los procesos polticos, sociales, econmicos y culturales de las diferentes sociedades en diversas pocas, y la manera cmo influyeron en la conformacin de la sociedad contempornea. La historia como proceso social, es decir, como el acontecer social en accin continua, que suma y totalizada el desarrollo de los pueblos, tiene sus comienzos desde que el hombre hace su aparicin sobre la Tierra, esto es, desde que surgen las primeras agrupaciones humanas. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA. Porque nos da a conocer la vida de los pueblos que existieron con anterioridad a nosotros. Porque nos proporciona magnificas y provechosas enseanzas, al ofrecernos ejemplos de virtudes y de nobles acciones realizada por los pueblos y los hombres,

Porque es ella inagotable fuente de valores, as como de ideales; pues constituye suprema aspiracin suya que los pueblos alcancen: EL BIEN y la VERDAD, la LIBERTAD y la JUSTICIA. Porque es ESCUELA DE PATRIOTISMO, en razn de que su conocimiento contribuye vigorosamente a fomentar y acrecentar el espritu patritico, el sentimiento nacionalista, esto es amor a la patria.

Como las Ciencias Sociales estudian distintos aspectos de la misma realidad, se complementan mutuamente. Por ejemplo, no existe un hecho histrico que no se desarrolle en un escenario geogrfico, el que, a su vez, juega un papel decisivo en el desarrollo histrico de los pueblos. Simultneamente, estos hechos histricos se desarrollan en grupos sociales que tienen ideas, normas, culturas y valores establecidos, sistemas especficos para gobernarse y organizarse, as como formas econmicas definidas. CONCEPTO Y FUNCIN DE LA HISTORIA La Historia es una ciencia social que nos permite conocer hechos y acontecimientos de la realidad ocurridos a lo largo del tiempo, principalmente aquellos que tienen que ver con el hombre y la sociedad, y porque investiga las causas u orgenes de los acontecimientos. En este sentido, el estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor el presente y, en consecuencia, planear mejor el futuro. Por eso, el historiador griego Herodoto afirmaba que la historia era la maestra de la vida.

LA HISTORIA Sus 3 momentos

PASADO (Experiencia) Herencia del ayer.

PRESENTE (Ensayo)

FUTURO (Esperanza)

Para edificar el ahora Con miras al maana

Una marcha en busca de la libertad y el perfeccionamiento del hombre

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Que el hecho produzca cambios importantes en la sociedad, es decir, que transforme las condiciones de vida y repercuta generando cambios a nivel mundial. Que una manera de pensar influya en gran parte de la humanidad; por ejemplo, las ideas de la ilustracin, que influyeron en los movimientos revolucionarios de la poca. Que los actos o el pensamiento de una persona alcancen repercusin mundial; por ejemplo, los actos y pensamientos de Jess o Ghandi, que siguen influyendo en la poblacin. Que se identifiquen las causas y los efectos, es decir, que se reconozcan todas las circunstancias que forman parte de un hecho, bien sea como causa o como efecto.

LO QUE CONVIENE PRECISAR SOBRE EL VOCABLO HISTORIA La palabra historia procede de cierta raz griega que significa inquirir o curiosear. La palabra historia encierra hasta dos conceptos, estos son los siguientes: La historia como el acontecer social en accin permanente, es decir, como un suceder continuo, dinmico, obra de la accin humana generadora de hechos y de acontecimientos, a travs del tiempo y del espacio. La historia como ciencia, como disciplina que estudia ese acontecer social; mediante la ciencia histrica se reconstruye la vida de las sociedades, de manera objetiva y en orden desarrolla una serie de mtodos de investigacin.

LAS TEORAS SOBRE LA HISTORIA Existen muchas teoras que proponen explicaciones acerca de los factores que mueven la historia. Algunas teoras acentan el papel de las ideas y la voluntad como estmulos de la accin humana. Otras, por el contrario, plantean que esta accin est determinada por elementos ajenos a la voluntad del hombre; incluso, hay teoras que sugieren que los grandes protagonistas representan intereses materiales o polticos ms amplios. Dentro de estas ultimas, algunas enfatizan el papel predominante de los poderes, mientras que otras consideran fundamental la accin de los sectores populares. En la actualidad, los historiadores tienden a aceptar la multicausalidad, es decir, aceptar que los hechos histricos son originados por mltiples causas, aunque tambin tratan de desentraar la acusa principal. Por ello, en el momento de interpretar los hechos histricos, muchos historiadores combinan varias teoras. LOS PRIMEROS HISTORIADORES Herodoto y Tucdides fueron los primeros en exponer un estudio ordenado del pasado, al que llamaron historia. Expusieron las causas y los sucesos ms importantes de las acciones polticas y militares de su poca. Sus historias sirvieron de modelo para los historiadores posteriores. La historia a sido llamada: Maestra de la vida: testigo de los tiempos; luz de la verdad; portavoz del pasado; depsito de las acciones; ejemplo y aviso de los presente y advertencia del porvenir, es decir, experiencia, realidad y esperanza. ACTIVIDADES 1. Qu entiendes por historia? Elabora una pequea definicin de Historia Universal. Completa el cuadro con una accin concreta para cada botn. Observa el ejemplo:

LOS PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA Hasta el siglo XIX se crea que unos pocos hombres, influyentes y poderosos, haban determinado el destino de los pueblos. Hoy en cambio, se considera que la historia est protagonizada por todos los individuos que integran una sociedad, individuos que establecen relaciones entre s y conforman diferentes grupos sociales. Las personas que destaca en la historia lo hacen como representantes de esos grupos sociales o de toda la sociedad a la que pertenecen. En general, estamos siendo protagonistas de la historia cuando trabajamos o estudiamos, cuando pagamos impuestos o dejamos de hacerlo, cuando votamos por un partido o por otro, cuando exigimos el respeto por nuestros derechos: en resumen, cada vez que participamos de acciones que influyen sobre nuestras vidas y sobre las comunidades en las cuales vivimos. EL TRABAJO DE LOS HISTORIADORES La tarea de un historiador no se limita a elaborar una lista de hechos histricos. La etapa decisiva de su trabajo es la interpretacin, es decir, explicar los orgenes de un proceso histrico, as como sus causas y las motivaciones de sus protagonistas para actuar como lo hicieron. A partir de estas reflexiones, elabora una hiptesis. Asimismo, el historiador propone una valoracin de los hechos, analiza las consecuencias que tuvieron esos hechos para quienes participaron en ellos. Pero, fundamentalmente, busca explicar el significado, la trascendencia de esos acontecimientos para las generaciones posteriores. Por ello, selecciona los acontecimientos que deben considerarse como histricos de acuerdo con los siguientes criterios:

2.

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SON TAREAS PROPIAS DEL HISTORIADOR Detenidamente los estratos de una Observar excavacin arqueolgica. Investigar Ordenar Relacionar Interpretar Analizar Sintetizar 3. Ilustra tu cuaderno con recortes, dibujos y grficos, referente al tema.

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