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Facultad de Ciencias de la Educación

Tercer año de E.G.B


Práctica
PLANIFICACIÓN CLASE LENGUAJE

• SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación--CURSO O NIVEL: NB2


• TIEMPO:. 2 Horas pedagógicas Contenido: Escritura de cuentos.
• OFV RELACIONADO: Producir textos escritos literarios y no literarios significativos hasta lograr textos autónomos de al menos tres párrafos de dos o tres
oraciones completas cada uno.
• OFT RELACIONADO: Desarrollo Personal, Persona y su entorno.
• CMO RELACIONADO: Composición o producción de textos escritos, en forma espontánea o guiada, progresivamente más correcta, tales como: cartas familiares y formales, noticias,
informes de trabajo realizados a nivel individual o grupal, instrucciones para juegos, recetas, elaboración de objetos, guías de observación,itinerarios o rutas, descripciones de objetos
y lugares, con propósitos claros.
• APRENDIZAJE ESPERADO RELACIONADO: Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos, fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones; y poemas de
dos a tres estrofas.
• ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE ATENDERÁ: Planifican los textos que producirán, considerando su estructura, propósito y destinatario o destinatarios.
Revisan y reescriben los textos producidos en forma manuscrita o digital, para facilitar la comprensión
• de su lectura
• OBJETIVO DE LA CLASE: Escribir un cuento basado en el ser vivo escogido.

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN


De Inicio: - Hoja con
Predisposición: relato escrito. - Responden adecuadamente a las preguntas de
Contar un breve relato sobre una paloma perdida (Ver anexo) - Imagen de 5 conocimientos previos.
,Exploración de Conocimientos Previos una paloma. Minutos
¿Cómo ustedes se inspiran para crear un relato?
¿Qué pasos siguen para crear uno?
Declaración de Objetivos.
Escribir el objetivo que es: “Escribir un cuento basado en un ser vivo”
Desarrollo: 10 - Usan su cuerpo correctamente.
Etapa Enactiva: Se nombra a algunos alumnos para que dramaticen con su cuerpo el texto escogido. Minutos. -Preguntan sus dudas de manera pertinente.

Etapa Icónica: - Imágenes que 20 - Preguntan sus dudas de manera pertinente.


Explicar con una imagen los distintos criterios que va a tener el relato. Sacan su ficha técnica para grafiquen la Minutos. - Reconocen relaciones existentes y descubren
encontrar inspiración. composición de nuevas.
un cuento.

Etapa Simbólica: 60 -
Escritura del cuento. Minutos.
Cierre: 5 - Responden adecuadamente
¿Que ha sido lo más difícil que han enfrentado a la hora de escribir el relato? Minutos. - Problematizan sobre lo aprendido.
¿Cómo sienten que va su progreso de acuerdo a la creación de relatos?
¿Sienten que pueden crear un relato más largo?