tica, persona y sociedad Carmen Laura Araujo Cortez A01167254 25 de noviembre del 2010 Analfabetismo funcional.

El analfabetismo funcional, es <<la incapacidad para comprender las ideas explcitas de un texto y emitir un juicio crtico sobre stas. Esto quiere decir que el analfabeto funcional sabe pronuncia y decodificar las palabras escritas, pero no es capaz de aplicarlas en la prctica ni de comprenderlas>>1, en la actualidad esto es un problema muy grave y est destruyendo el mundo a largo plazo, ya que la falta de enseanza les est afectando a los nios y jvenes escolares y ellos van a ser el futuro de este mundo en unos aos, entonces qu se puede esperar de ellos si cada 7 de 10 alumnos en la educacin no completan con el currculo nacional 2 y esto genera que los estudiantes aprenda cada vez menos en la escuela.

En el 2005, Ceneval hizo un reporte donde sealaba que de 32 millones de mexicanos, ms de la mitad de jvenes mayores a 15 aos tiene escolaridad inferior a la secundaria y 44 millones con la misma condicin de edad no concluyeron la educacin media superior y cerca de un milln de nios entre 6 y 14 aos no asisten a la primaria. 3 Otra prueba es en Brasil, que en el 2001 se comprob que el analfabetismo funcional haba alcanzado a 74 por ciento de los brasileos.
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Tambin, la organizacin OCDE (Organizacin para la

Cooperacin y el Desarrollo Econmico) en el Per, determin que el 54% de alumnos

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Definicin de analfabetismo. Definicin. Obtenido en noviembre del 2010. << <http://definicion.de/analfabetismo/>. Aumentan analfabetas funcionales. Universia. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en Noviembre del 2010. <http://noticias.universia.net.mx/enportada/noticia/2010/07/07/388058/aumentan-analfabetas-funcionales.html> Cruz de Jess, Ral. Analfabetismo funcional, cruda realidad en Mxico. La Crnica. Publicado en Abril del 2005. Obtenido en Noviembre del 2010. <http://www.cronica.com.mx/nota.php?idc=174820> Brasil: El analfabetismo funcional alcanza el 74 por ciento en Brasil. Investigaciones Rodolfo Walsh. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en Noviembre del 2010. <http://www.rodolfowalsh.org/spip.php?breve1777>

eran analfabetos funcionales 5 es muy preocupante saber que en un pas ms de la mitad de estudiantes no logran comprender el contenido de un texto que leen.

<<La tica es la ciencia normativa de lo que el hombre debe hacer para vivir como debe vivir, para ser lo que tiene que llegar a ser, para alcanzar su valor supremo, para realizar en su naturaleza lo que se presenta como la justificacin de su existencia, aquello hacia lo que y por lo que existe.>> 6 Entonces una persona al ser analfabeta funcional no da todo su potencial, no explota su conocimiento al mximo, y as mismo uno no puede darse la calidad de vida que se merece.

La persona es un cuerpo vivo, que es irrepetible y singular, es un ser racional que se muestra, expresa sus sentimientos, con capacidad de eleccin, que tiene necesidades y puede comunicarse con otros a travs del desarrollo del lenguaje y forma una identidad propia. Adems la persona es considerada como un ncleo de intencionalidad y relacin 7, entonces se puede decir que la persona es un ser social. Como persona, uno adquiere dignidad que <<es aquella condicin especial que reviste todo ser humano por el hecho de serlo, y lo caracteriza de forma permanente y fundamental desde su concepcin hasta su muerte>> 8

De esta manera, podemos decir que los analfabetas funcionales son personas ya que constan con las caractersticas, previamente explicadas. Tambin podemos llegar a concluir que como tales tienen dignidad y se merecen una vida digna, con una buena reputacin y honor, sin sufrir humillaciones en su entorno social.

Los derechos humanos son derechos inherentes, interrelacionados, interdependientes e indivisibles que tienen cada ser humano, sin importar cualquier condicin. Estos derechos estn vistos por la ley, entonces se deben de cumplir en cualquier parte del mundo, y el
5. El analfabetismo funcional en el Per. Ciudadano del Lago. Publicado en Setiembre del 2007. Obtenido en noviembre del 2010. <http://calderonvilca.blogspot.com/2007/09/elanalfabetismo-funcional-en-el-per.html> 6. Sanabria, J. (1971) tica. Dcimo Septima Edicin. Mxico. p. 21 7. Garca, D., Traslosherp, J. (2009). tica persona y sociedad. Pg. 6 2

gobierno de cada pas es el encargado de ver por ellos y hacer que se cumplan y protejan para todos las personas por igual, esto se estableci en la conferencia Mundial de Derechos Humanos en 1993 que fue realizado en Viena. 8

Respecto a este problema hay dos partes; una es que a los jvenes se les quebranta el derecho a la educacin, ya que la calidad en educacin a la que asisten no es buena, en el cual no les ensea las cosas fundamentales bien, entonces aprenden mal y a largo plazo se les a privar el derecho a trabajar ya que no saben realizar muchas cosas para poder vivir. Sin embargo, en unos casos la culpa tambin es de la misma familia o estudiante ya que como menores de edad deben de disfrutar de recreaciones y juegos, mientras que sus padres tienen la obligacin de dar una buena educacin y orientacin a sus hijos. 9

Todas las personas tienen dos principios ticos fundamentales que es el respeto a la dignidad humana y la universalizacin de la ley; entonces todos debemos de respetar el valor que tiene cada persona, nos merecemos igual consideracin y un trato como persona no como un objeto. Tambin todas las leyes deben de ser igual ejecutadas para todos sin importar ninguna condicin de la persona, tambin sera no hagas a otros, lo que no quisieras que te hagan a ti.

Por lo tanto, las personas no debemos humillar a ninguna persona que tenga una deficiencia, como en este caso sera a los analfabetas funcionales. Deberamos darles las mismas oportunidades y por igual a todos ya que debemos de respetar la universalizacin de la ley, entonces en este caso sera que todos los estudiantes deberan tener la misma calidad de educacin, la misma motivacin para estudiar, y a largo plazo tengan la misma oportunidad de poder trabajar en un buen puesto.

8. Rodriguez, Yolanda La dignidad humana. Educar.org. Obtenido en noviembre del 2010. <http://portal.educar.org/foros/la-dignidad-humana> 9. Derechos del nio. Educared. Obtenido en noviembre del 2010. <http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/der7.htm>

El analfabetismo funcional ha hecho que las personas no den todo de s, porque no tienen las mismas facilidades para desarrollarse en la sociedad. Entonces hay casos donde le haran burla, o se sentiran rechazados al darse cuenta que ellos no comprenden algo que los dems s y tambin la consecuencia a largo plazo es que la sociedad los discriminara porque en los trabajos no van a tener las mismas condiciones que los dems para dar todo s en el desempeo laboral; sin embargo tampoco hacemos algo diferente para que ya no exista tal diferencia entre la sociedad, ms bien al hacer esto slo contribuimos a que se alejen del entorno social.

Para poder solucionar este problema del analfabetismo funcional en la sociedad, debe ser un cambio personal as como dice Gandhi Todo lo que hagas en la vida ser insignificante, pero es muy importante que lo hagas porque nadie ms lo har, ya que si queremos ver un cambio, hay que empezar por nosotros mismos.

Como hemos visto el tema del analfabetismo funcional, gran parte tambin es culpa de los mismos jvenes que no tienen la motivacin necesaria para entender una leccin o comprender un texto, una de las causas es porque andan distrados en otras cosas que para ellos en ese momento son ms importantes como el BlackBerry, MSN, el iPod, etctera; entonces una solucin que se puede hacer es que el alumno no saque ninguno de esos aparatos tecnolgicos mientras anda leyendo un texto, porque en vez de beneficiarlos hace lo contrario y de esa manera se logra que sus cinco sentidos anden concentrados en el texto y logre entender de qu se trata, se debera de empezar por textos cortos y simples, y luego ir subiendo la complejidad del texto para que as vaya aumentando el nivel de compresin de la persona.

5. El analfabetismo funcional en el Per. Ciudadano del Lago. Publicado en Setiembre del 2007. Obtenido en noviembre del 2010. <http://calderonvilca.blogspot.com/2007/09/elanalfabetismo-funcional-en-el-per.html> 6. Sanabria, J. (1971) tica. Dcimo Septima Edicin. Mxico. p. 21 7. Garca, D., Traslosherp, J. (2009). tica persona y sociedad. Pg. 6

Otra solucin es que en la misma escuela, el profesor haga que en los trabajos otras personas tambin intervengan como los padres o los mismos profesores y as anden revisando que estn haciendo bien el trabajo, porque como podemos ver no todo es causa de los alumnos sino tambin de las personas encargadas de ellos, tanto como padres y maestros. Tambin en la misma escuela deberan reforzar el nivel de educacin y enseanza de los maestros y darles capacitaciones cada cierto tiempo para que puedan dar una buena enseanza como se merecen los alumnos que logren desarrollar las habilidades personales de cada uno.

Bibliografa.
Definicin de analfabetismo. Definicin. Obtenido en noviembre del 2010. << <http://definicion.de/analfabetismo/>. Aumentan analfabetas funcionales. Universia. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en Noviembre del 2010. <http://noticias.universia.net.mx/en-

portada/noticia/2010/07/07/388058/aumentan-analfabetas-funcionales.html> Cruz de Jess, Ral. Analfabetismo funcional, cruda realidad en Mxico. La Crnica. Publicado en Abril del 2005. Obtenido en Noviembre del 2010.

<http://www.cronica.com.mx/nota.php?idc=174820>

Brasil: El analfabetismo funcional alcanza el 74 por ciento en Brasil. Investigaciones Rodolfo Walsh. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en Noviembre del 2010.

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Derechos

del

nio.

Educared.

Obtenido

en

noviembre

del

2010.

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8. Rodriguez, Yolanda La dignidad humana. Educar.org. Obtenido en noviembre del 2010. <http://portal.educar.org/foros/la-dignidad-humana> 9. Derechos del nio. Educared. Obtenido en noviembre del 2010. <http://www.educared.edu.pe/estudiantes/derechos/der7.htm>