ANEXOS Y REGISTROS ESCRITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA VILA GUZMN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALA FERNANDA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

ANEXOS Y REGISTROS ESCRITOS DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION DEL PLAN DE ACCION 3

ACOSTA NOVOA YULI ALEJANDRA VILA GUZMN LUIS FELIPE CORREAL ROMERO THALA FERNANDA

DANIEL BEJARANO SEGURA Esp. En investigacin

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACIN COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE 2011

NOTAS DE CAMPO
ACTIVIDAD: VICTIMARIOS FECHA: martes 30 de agosto del 2011 HORA: 1:00 pm 3:00 pm

Luego de estar dentro del aula de clase e iniciar con el llamado de los nios segn la problemtica se vieron actitudes de los nios donde expresaban el estar siendo separados por caractersticas en comn; pues por ejemplo en algn momento de la actividad, fueron los mismos nios quienes mencionaban frases tales como: sacaron primero a los mas juiciosos porque nos separaron a los mas fastidiosos en este grupo? Todos los nios se mostraban ansiosos por dar inicio a su actividad en este caso la realizada para los agresores y pasar un rato agradable lo cual me gusto bastante pues la mayora de los estudiantes ya por lo menos mostraban el inters por las acciones encomendadas y no un desgano ante el desarrollo de las actividades. No se vio mayor ndice de agresin ya fuera fsica, verbal o psicolgica con este grupo lo cual fue realmente satisfactorio para nosotros pues siendo un grupo compuesto nicamente por agresores tena un comportamiento por as decirlo ejemplar. Se puede resaltar el uso de la comunicacin que han adquirido los estudiantes de forma verbal y lo lejos que han logrado llegar a tratarse de no arremeter de forma agresiva fsicamente ante sus compaeros. A diferencia de cmo los estudiantes se encontraban al iniciar con nuestro apoyo pedaggico con la poblacin se puede decir que los niveles de participacin, integracin y de respeto de opiniones han mejorado pues en el conversatorio se vio un nivel de respeto favorable, con respecto a la participacin se denotan las nuevas caractersticas de estos nios (conductas participativas de forma adecuada) y finalmente en la integracin de ellos entre s mismos y los dems se logro notar al realizar los grupos y ver como estudiantes anteriormente rechazados. Vi que integran tanto la temtica de los valores con el arte el estudiante se muestra muy activo y logra relacionar de manera adecuada y fcil sus ideas para expresar sus sentimientos. Esto se afirma al ver que las carteleras fueron una parte vital para la actividad y el aprovechamiento de la misma. Algo que puedo aportar es que al encontrarse este grupo de agresores de forma unitaria se crea un ambiente de competencia por el liderazgo y aceptacin por parte de los dems pero en cierto modo la agresin fsica es una de las que mas disminuye quizs por el avance del proyecto como tal o la situacin en que se encontraban.

DIARIO DE CAMPO ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

FECHA: 30 de agosto de 2011 LUGAR: Escuela el Dorado HORA DE INICIO: 1:00 Pm HORA DE FINALIZACIN: 3:00 PM RESPONSABLE: Equipo de Investigacin DOCENTE: Simn Cazallas

DESCRIPCIN Al ingresar al aula de clases, se estableci el grupo de victimas para llevar a cabo la actividad propuesta; seguidamente se organizo el grupo para poder intervenir con la informacin, explicacin de lo que se tiene que desarrollar, posteriormente se realizo una charla acerca de cmo nos debemos comportar frente a una situacin de agresividad o maltrato, llegando as a identificar la importancia que ellos tienen para ser respetados y desenvolverse en una sociedad, esta charla es dada por Thala Fernanda Correal perteneciente al grupo de investigacin en donde ella da el espacio para que cada nio haga un comentario frente a un suceso que le all ocurrido frente a lo que se converso anteriormente de este modo la nia Vanessa Navarro dio su aporte con suceso de vida real, en donde exclamada el maltrato psicolgico y fsico por parte de sus compaeros, por otro lado menciono el rechazo por su raza tnica, lo ms relevante y emocionante es que la nia Vanessa Navarro al dar testimonio de sus sucesos los haca en medio de llanto, pues ella reflejo tristeza, angustia y a la vez desesperacin por qu no se le haba dado la oportunidad de dar testimonio. De igual manera se presentaron otros casos con los dems nios pues ellos se expresaban de manera tranquila, serena, algunos de ellos se les dificultaba hacer su comentario tal vez por miedo. Seguidamente se realizo una lluvia de ideas frente a lo que se converso en la actividad, luego esas ideas se escribieron en papelitos en donde se realizo un sorteo y ellos representaron con acciones lo que est escrito, seguidamente se les hizo entrega de una hoja en blanco en donde por medio de un dibujo expresaran lo que ellos desean hacer en los momentos que son maltratados, agredidos por sus compaeros, en estos dibujos se evidenciaron mucha ira por medio de las vctimas. Por ltimo se recalco y recomend las acciones que se deben tener en cuenta para llevar amenamente algn conflicto que se presente en el contexto escolar; aclarndoles que lo primordial es avisar al docente y no quedarse callado.

REFLEXION DIARIO DE CAMPO ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

La actividad que se realizo para el grupo de las victimas fue sumamente importante pues debido a que se viven cio y se presentaron acciones, actitudes muy fuertes en los nios y nias pertenecientes a este grupo, debido a que en medio de llanto y desesperacin expresaban sus testimonios, por otra parte se noto claramente la disposicin para trabajar, pues con este grupo de estudiantes se trabaja de manera ms amena pues no presentan tanta agresividad debido a que son vctimas de los compaeros victimarios, por tal motivo el desarrollo de la actividad fue muy buena se cumpli con lo previsto, propuesto por el grupo de investigacin. Por otro lado los estudiantes rindieron, participaron a todo los que se les requiri, se intervino con sinceridad frente a los sucesos ocurridos lo que sirvi para el desahogo de ellos mismos.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

En la fotografa se puede observar la participacin por parte del grupo de victimas, en donde participaban cada uno dando su propio testimonio que han tenido frente a algunas situaciones que han vivido frente a la agresividad; por otro lado se puede observar en la parte trasera del saln de clase a la estudiante Vanessa Navarro, quien siempre mantiene aislada del grupo ya que los compaeros suelen rechazarla por su color de piel, muy frecuentemente le ponen apodos que ella le incomodan bastante, que reaccionan en ella alejndose por completo.

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS ACTIVIDAD DE LAS VICTIMAS

En esta fotografa se puede observar a la estudiante Jennifer realizando su dibujo frente cmo debemos comportarnos cuando se presente un tipo de agresividad por parte de sus compaeros de aula, por otro lado tambin como ellos les gustara reaccionar a este suceso, sin con golpes, o con agresin y maltrat verbal o psicolgico, ella realizo un dibujo en donde a ella le gustara responderles a las compaera con agresin verbal pero al mismo tiempo es consciente que esto est mal y que la mejor solucin es no quedarse callada a todo tipo de ultrajos y denunciar al compaero con las autoridades del colegio en este caso coordinar, docentes.