Contenidos de los cursos de acuarela

PROFESOR: NICOLS ANGULO OTAR

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Curso nacional de acuarela
CURSO DE ACUARELA. ALCAUDETE 2011
PROFESOR: NICOLS ANGULO OTAR

INTRODUCCIN Desde el siglo XIX la tcnica de la acuarela ha gozado siempre de una gran popularidad que paradjicamente le ha procurado un cierto desprestigio. Aun hoy en da cuando se compara con las dems tcnicas de pintura, en cierto publico o ambientes ese descrdito perdura; quizs porque en un principio era un paso previo a la realizacin del cuadro al oleo, bien por su soporte en papel o bien por los temas tradicionales que se han pintado a lo largo de su historia. Se ha considerado la acuarela como una tcnica purista en donde el procedimiento y el tratamiento correcto era algo que todos los acuarelistas deban cumplir para obtener una autentica acuarela. Afortunadamente todo est cambiando y a travs de estos cursos se pretende eliminar viejos prejuicios, para hacer un medio flexible, dar amplitud a esta tcnica y aportar nuevas ideas a travs del juego creativo y expresivo en la interpretacin del natural.

METODOLOGA Todos los cursos se realizarn al aire libre tomando inspiracin en el ambiente circundante, utilizando los paisajes, las plazas, calles, monumentos y espacios de Alcaudete siempre y cuando el tiempo no lo impida; en este supuesto las sesiones se realizaran en la Casa de la Cultura pintando tambin del natural: figura (modelo) y bodegn. Se tendr en consideracin las ideas, esquemas de conocimiento, concepciones, sugerencias e intereses previos de los alumnos y alumnas, para as, siempre y cuando no interfiera en los contenidos especficos de cada curso, poder modificar el proceso de aprendizaje. Se pretende que la primera sesin sea terica con la intencin de dar a conocer los conceptos especficos y procedimientos que se trabajaran posteriormente, as como una breve muestra, a travs de ejemplos, de recursos, herramientas, paletas, pinceles y tcnicas bsicas. Subsiguientemente todas las sesiones se realizarn a travs de la prctica, aplicando los contenidos tericos en la obra que se est ejecutando y que previamente ha sido orientada hacia un concepto especfico. La tcnica de la acuarela y la utilizacin de procedimientos y herramientas sern enseadas gradualmente mediante una metodologa prctica. En cada sesin, los alumnos practicarn y aplicarn una amplia variedad de tcnicas bsicas de acuarela y habilidades en las diferentes tareas establecidas. En cada curso, el trabajo pictrico se orientar hacia los siguientes contenidos especficos: La luz y el color, Espacio y volumen, La composicin y Recursos y Texturas en acuarela

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OBJETIVOS GENERALES A TODOS LOS CURSOS: 1- Conocer la tcnica de la acuarela. El boceto del natural. 2- Percibir e interpretar crticamente las imgenes y las formas del entorno natural en distintas circunstancias de iluminacin. 3- Conocer y aplicar distintas tcnicas dentro de la acuarela para reproducir e interpretar la representacin plstica. 4- Desarrollar en el alumno destrezas bsicas para adquirir una preparacin bsica. 5- Manipular distintos utensilios distinguiendo los ms adecuados a cada representacin de acuerdo con las intenciones expresivas y descriptivas. 6- Apreciar las posibilidades expresivas que ofrece la utilizacin de nuevos materiales y herramientas que han sido ajenos en la tradicin de la tcnica de la acuarela e investigar y experimentar a partir de estos 7- Buscar soluciones originales al enfrentarse a representaciones grficas y plsticas empleando libremente todos los recursos. 8- Desarrollar la creatividad y expresarla, con el fin de enriquecer los propios medios de comunicacin. 9- Disfrutar del medio natural. 10- Relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo: exposicin y crtica de las obras realizadas en cada sesin. 11- Valorar la importancia del lenguaje visual y plstico como medio de expresin y comunicacin. 12- Planificar las fases del proceso creativo. 13- Apreciar el hecho artstico como fuente de goce esttico. 14- Explorar las posibilidades artsticas propias y ponerlas en prctica. 15- Sensibilizacin ante las variaciones visuales producidas por los cambios lumnicos.

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CONTENIDOS DEL CURSO DE FECHA 3, 4, 5 DE JUNIO

LA LUZ Y EL COLOR
OBJETIVOS A travs de la observacin directa del medio natural, el alumno y la alumna apreciar la luz como elemento configurado y expresivo de las formas, permitiendo que se valore y analicen variaciones lumnicas en el volumen y el ambiente que le rodea atendiendo a los cambios constantes de luz de la luz natural para as buscar soluciones originales en el empleo del color, como medio de expresin y de representacin plstica Se pretende desarrollar las siguientes capacidades: 1- Analizar, interpretar y valorar de forma razonada y crtica la percepcin del color como fenmeno psicolgico y sensorial relacionado con el ser humano. 2- Romper el uso estereotipado del color a partir de la observacin directa del natural y de su riqueza cromtica 3- Realizar y expresar por medio de imgenes y a travs de la observacin directa del motivo, distintas composiciones cromticas. 4- Distinguir la influencia de la luz natural y artificial en la percepcin del color.

ESQUEMAS DE CONTENIDOS La luz y el color en la naturaleza Fuentes luminosas Tipos de luz: intensa, difusa, direccional, divergente, focal, expresiva Sombras: zonas de luz y de sombra; lnea separatriz. Sombra propia, sombra arrojada. Mezclas aditiva Materializacin del color: pigmentos: opacidad y veladuras en la acuarela, su luminosidad Distinguir contrastes y armonas en el color Cualidades del color: matiz, tono, saturacin, valor

PROCEDIMIENTOS: 1- Realizacin de apuntes del natural mediante la observacin directa para desarrollar un anlisis visual. 2- Representacin interpretativa del natural. 3- Conocer teoras y cualidades sencillas sobre la naturaleza del color

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4- Experimentacin de tratamientos diversos del color y su relacin con el soporte de papel por sus caractersticas e interrelacin con el pigmento y el agua 5- Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el entorno, obtencin de valores predeterminados. 6- Aplicacin del color con intencin y expresividad prefijadas 7- Actitud de predisposicin para la receptividad de la expresin del color mediante la observacin
8- Intercambio oral: expresin de ideas y de conocimientos adquiridos,

puesta en comn, dilogos, debates y comunicacin de conclusiones.

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CONTENIDOS DEL CURSO DE FECHA 23, 24 Y 25 DE SEPTIEMBRE

ESPACIO Y VOLUMEN
El espacio es el recipiente que contiene los volmenes que se relacionan entre s.

OBJETIVOS 1- A travs de la observacin directa del medio natural representar un paisaje en un soporte bidimensional (papel de acuarela) con la apariencia de tres dimensiones. 2- Utilizar la perspectiva para representar profundidad y espacio, aunque no se aplique con el rigor matemtico que requiere el dibujo constructivo o el dibujo mecnico. 3- Lograr la profundidad y dar volumen de los objetos o espacios 4- Crear sensacin de profundidad del espacio que retrocede 5- Conocer y visualizar la estructura sobre la cual se apoya la forma de visin del hombre 6- Conocer diferentes tipos de perspectiva aplicada al medio natural: perspectiva lineal, area, paralela y oblicua. 7- Aplicar el claro-oscuro como elemento que refuerza el volumen; sombra propia y sombra proyectada. Se pretende desarrollar las siguientes capacidades: 1- Observacin y percepcin del espacio. El espacio natural; el espacio urbano; y el espacio interior. 2- Claves o procedimientos que resuelven el efecto de profundidad: superposicin o solapamiento; diferencia de tamaos; altura relativa o posicin en el cuadro; encuadre y textura 3- Creacin de la ilusin espacial. 4- Esfuerzo por determinar la reduccin visual que experimentan las figuras al alejarse del espectador. 5- Valoracin de la capacidad espacial para visualizar formas tridimensionales. 6- Disfrute de aplicar los recursos para obtener sensacin espacial en el plano. 7- Descubrir la importancia que tiene el claroscuro en la percepcin de volumen en el plano.

ESQUEMA DE CONTENIDOS 1- Concepto espacial 2- La perspectiva. La luz y sombra como valor expresivo 3- Indicadores de profundidad a. Diferencia de tamao b. Posicin en el papel

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c. Superposicin (encimas de la lnea de horizonte est ms lejano) d. Perspectiva cnica o lineal (todas las lneas paralelas convergen en un punto) e. Perspectiva area (los elementos que estn ms cerca tienen colores ms vivos y formas ms definidas) f. Textura g. Luces y sombras (tridimensionalidad) 4- Concepto y aspectos del volumen: el volumen real y el representado 5- Obtencin del volumen representado mediante el dibujo del natural (claroscuro. 6- El volumen representado mediante la perspectiva, y tipos de lneas.

PROCEDIMIENTOS: Analizar las claves que resuelven la profundidad en el espacio natural, en el espacio urbano y en el espacio interior. Analizar, construir y experimentar, a partir de desarrollos geomtricos, con la estructura de las formas de la naturaleza determinando ejes, direcciones y proporciones Representar geomtricamente formas naturales Experimentar con la superposicin de formas planas para conseguir la sensacin de profundidad. Experimentar con la variacin de tamaos y contrastes de color para lograr, sobre el plano, la ilusin espacial. Analizar la claves que resuelven la profundidad en el arte de la pintura Representar un espacio que se perciba la profundidad a travs de personajes en el paisaje al natural y texturas (visuales). Experimentar la obtencin de volmenes con el contraste de luces y sombras (claroscuro) para percibir la sensacin volumtrica en el plano. Intercambio oral: expresin de ideas y de conocimientos adquiridos, puesta en comn, dilogos, debates y comunicacin de conclusiones.

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CONTENIDOS DEL CURSO DE FECHA 21,22 Y 23 DE OCTUBRE

LA COMPOSICIN
La composicin es el factor que proporciona coherencia formal a la obra de arte. Hace las veces de una estructura sea que da forma al cuerpo.

OBJETIVOS: La composicin trabaja en el interior de la obra plstica sin ser evidente al espectador. Componer es ordenar los elementos plsticos que configuran la obra pictrica teniendo en cuenta conceptos como equilibrio, distribucin de masas, simetra, luz, color, mancha, lnea, etc. En toda composicin debe existir un nexo de unin que proporcione unidad a los signos visuales: en una puede ser el color (composiciones armnicas, contrastes, claves altas o bajas, etc...), en otras ser la luz (claroscuro, escasos contrastes cromticos,...), en otras la proporcin o las texturas...... pero en todas ellas debe existir un principio bsico que es el equilibrio. Elementos importantes en la composicin son la simetra, la proporcin, el ritmo y el movimiento. Se pretende desarrollar las siguientes capacidades: 1- Comprender los sistemas bsicos de composicin y su organizacin. 2- Examinar los fundamentos compositivos y experimentar con diferentes modos de distribuir, dividir y organizar las imgenes en el espacio pictrico. 3- Analizar, a travs del boceto, el recorrido que realizan nuestros ojos ante una composicin. 4- Adquirir criterios de composicin: plano bsico, centro visual, leyes de composicin 5- Organizacin de la forma y su entorno en el plano

ESQUEMAS DE CONTENIDO Cualidades en que todos los elementos se relacionan dentro de la obra, creando ritmos, tensiones, direcciones El formato, su importancia y relacin con lo que se quiere expresar. Seccin aurea Equilibrio, Tensin, Contrapeso El punto de inters

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Simetra Ritmo: esttico y dinmico El peso de las masas

PROCEDIMIENTOS Realizar con la mancha y el trazo del pincel (gesto) varias composiciones atendiendo al ritmo Relacionar el formato con la composicin y tema de una manera intencionada Hallar los puntos y zonas armnicas tomando como razn el valor 1,618. Nos bastar con multiplicar una distancia o longitud por el valor 1,618 para hallar la medida superior que cumpla la seccin aurea Trazar esquemas lineales de composicin: estatismo, estabilidad, permanencia, tensin Realizar bocetos del natural equilibrados y desequilibrados utilizando la mancha y la lnea Aplicar las leyes de composicin. Ejecutar composiciones con elementos ubicados en el lado derecho del espacio bidimensional, en la parte inferior. Realizar trabajos con diferentes puntos de vista.

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CONTENIDOS DEL CURSO DE FECHA 25,26 Y 27 DE NOVIEMBRE RECURSOS Y TEXTURAS
El lenguaje visual est ntimamente relacionado con nuestra percepcin y la relacin de nuestro ser con el entorno.

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OBJETIVOS: Como objetivo no es mostrar lo que se debe hacer, sino lo que se puede hacer. El gradiente de la textura es un atributo de superficie que se relaciona con las formas. Las Texturas en el arte han sido y son de mucho inters por su valor esttico y porque derivan de la accin de representar. El medio natural ofrece una diversidad de texturas que son determinadas por las caractersticas especficas: color, consistencia, materiales especficos de cada paisaje, de cada regin y la presencia de patrones en las formas. En esta tcnica al agua, existen infinitas maneras de aplicarla mostrando en este curso un amplio abanico de recursos. Se pretende desarrollar las siguientes capacidades: 1- Curiosidad y sensibilizacin ante los aspectos texturales del entorno. 2- Observacin directa del natural de las calidades bien visuales (planas) o plsticas (tridimensionales) que a travs de diversos materiales se han de utilizar 3- Aprecio de la riqueza visual que la textura proporciona a una superficie. 4- Valoracin de la capacidad de observacin y de la memoria visual al cambio constante en el paisaje urbano 5- Analizar, examinar diferentes recursos atendiendo al soporte y materiales no considerado artsticos con una intencin planeada.

ESQUEMAS DE CONTENIDOS: Concepto de textura: percepcin visual y percepcin tctil. Cualidades simblicas de las texturas Clases de recursos y tcnicas. Texturas tctiles y visuales. Creacin de texturas. Recursos: proceso de elaboracin La expresividad de la textura en el arte Valorar y aprovechar lo casual en la composicin Reservas. Tcnicas mixtas

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PROCEDIMIENTOS: 1- Observacin y reconocimiento de texturas naturales y artificiales en objetos y espacios de nuestro entorno para interpretarlas a travs en soporte de papel. 2- Resolver a travs de ciertos recursos elementos del tema a pintar 3- Realizacin de texturas diversas con tcnicas y tiles que no son propias tradicionalmente, de la tcnica que desarrollamos. 4- Recopilacin y seleccin de materiales diversos, con texturas significativas, utilizndolos para definir formas con finalidad marcadamente expresiva. 5- Elaborar una acuarela en todo su proceso sin utilizar pinceles

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