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ba bi~lrtad de Opinar g El Prablella de Tlata gira

y el Problema de Tacna y Arica

POR

Ro bay mal paTa el bombre de bien".

(Palabra. de SCRAT8S a sus ueees, recogida. por PLATN, Apologa, III parr., XXXIII)

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SIUl&

poltica es bija de la moral y la

(Josfl BWlIPA.CIO DA ANl>lUl>A, Parrar.a d. la (ndopendene;. del Brasil, 1822),

r.26,,"

SANTIAGO DE

<MiLI! SELECTA.

IMPRENTA,

L1TOGRAFIA

y ENCUADERNACION
1921

BANCO '"'~: '\

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818LIOTECA

L, R'-.:'>J3UCA A"'O"L ' ~ , - -, t. ARANGO CA.'7' A J A""'-":~~A rU:$

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DEDleflCORIR

/l/os Profesores dellnstilulo fla(Jjonal.

Compa.iieros y am(qos: Hubiera querido dedi<:arosun h~broms puro, que no estuviese como ste ma,nchado de pasin, para expresaros la gratitud profunda por el apoyo sobre todo moral que 'me habis dispen.r;;ado momentos angustiosos, en cuando un .qobiernocobarde 11 mal agradecido nos h1:ritraidoramente tanto a vosotros como a m, prilJndvnos de la nica gran satsfaccin a qtU aspiran los profesores en medio de la repugnante batalla de apetit08qJJJemancilla la ?}idamoderna: , la integridad de la consciencia 11 la dignidad de la palabra. A m me hirieron ms, porque me arrebataron el pan de mis ~ijos, enlodaron mis .sentimientos ?I me privaron de la alegria de ense.fiar. Todava me faltan mis alumnos, pero 1108Q-

-~tros me trqjisteis el pan arrebatado a mis pequeuelos y el amor sin el cua.lla vida es imposible . No he podido hacer en todo este tiempo ,ino este Ubro destinado a vindicarme y a ensear lo. poco que yo s sobre el problema de Tacna y. .Anca. Afectado como estoy, no he tenido tiempo, de hacerlo ms sereno y digno de vosotros, pero las ofrendas 'wlen, n por el precio de las cosas,. sino por ~asince't"idad del corazn. Acogedlo con la misma bondad que hab6is tenido para conmigo y contad con el afecto y la gratitud de vuestro viejo compaero,
CARLOS VICUA

20 de Noviembre de 1921.

PRLOGO

Lector: No es ste un llbro de justicia, sino de verdad, de defensa y de acusacin, pues la justicia, segn la opinin de Aristteles, parece ms bien consistir en la bondad que en la verdad, y yo tengo todava demasiado vivo el recuerdo del atropello y de las traiciones morales para haber alcanzado la suprema serenidad que todo lo perdona. Hallars por so, contra mis propios principios, alguna irona en estas pginas: no habiendo alcanzado a perdonar completamente a todos los tontOs y malvados, he preferido burlarme de algunos, en vez de odiarlos, siguiendo la sabia teora de Anatole France en ElJardn de Epicuroj y de otros me he burlado por UDa razn social, porque el perdn no debe jams hacer olvidar los crmenes contra los principios, las instituciones o la patria, mientras el castigo, tardo pero cierto, DO haya hecho inofensivos a los criminales, que an pasean su inconsciencia por las cmaras, ministerios y oficinas pblicas. No est mi nimo para ser juez: soy slo un acusado que se defiende y se transforma en acusador de fariseos y traidores; a veces slo soy un simple tes-

tilO, que viene a entregar ..~.Jlraci6n al juicio de los hombres ms serenos.-' ... c eXijas bondad:lif mansedumbre, pero s vetae$(id-l'rectitud. Nada4ip que no sea la expresin eXlctirde la verdad implacable, severa y necesaria. El jtiez sers t mismo, lector desapasionado: no te pido piedad sino justicia, si te sientes capaz de la difcil tarea de ser justo.

PRIMERR Pf\RTE

,Historia del incidente

l.

~'~TECEDE~'I'ES

TT ..\ Federu?fn de Estudiantes ~e Chile en su pri,mera 1!:ll convenClOn, celebrada en JUIllO de W20, aprobo una decl<l/'acin de principios en la cual se fOfmulllll una serie de proposiciones a mi juicio errneas sobre cuestiones filo~licas, educativas, polticas, econmicas y morales. Eso::) errores no me han impedido amar a la Federacin, qne e\,; el nico centro puro de opiniones de alguna importancia s(cial en el pas, dado el anacronismo, la decadcncia o la corrupcin de iglesias. universidades, asambleas polticas, cmaras legislativas y prensa burguesa. Hasta la Federacin haba llegado muchas veces como amigo en busca de apoyo moral para campaas de superriores intereses sociales, \' a con motivo de las infames persecuciones judiciales co"nlra Julio Rebosio, ya cuando el vergonzoso proceso de los subversivos. Estas concomitancias me dieron ocasin de participar en algunas de las ms nobles manifestaciones de la Corporaci6n, como por ejemplo en la gestaci6n de la c1arovidente protesta por la criminal movilizacin decretada por el gobierno de Sanfuentes en beneficio de la reaccin dese;perada. Lleno de admiracin por el valor moral y la sinceridad de propsitos de la Federacin, me ligu a ella por el sentimiento, y comprendiendo que los extravos intelectuales

12

LA. L1BERTA.!) DE OPINAR

<le tos jvenes slo pueden ser rectificados por el amor y ia abnegacin de los ms viejos. no desde jams ocasin de expresules cordialmente mis opiniones positivas, que saben armonizar Ilts realidades brutales de la vida presente con las ms nobles idealidades del corazn y del espritu. As{ fue como, llamado a principios de este ao para hacer la presentacin de mi querido y noble amigo don Daniel Schweitzer como candidato a la presidencia de la Federacin, acud al llamado y aprovech la circunstancia para explicar a los federados reunidos el alcance filosnco del principio fundamental de la Sntesis Subjetiva de Augusto Comte, a saber que subordinar el progreso al orden, el anlisis a la snte3is y el egosmo al altruismo, son los tres enunciados prctico, terico y moral del 'problema humano, cuya solucin debe establecer una unidad completa y estable.)) . Pocos das despus, triunfante el seor Schweitzer, fui propuesto sin ser ni siquiera consultado, para director extraordinario de la Federacin de Estudiantes, durante el .penodo de 1921 a 1922 junto con don Alrredo Demara y don Rudecindo Ortega, y aceptado, creo que por unanimidad. Habra sido indigno de mi parte, siendo maestro, negarme a colaborar con los jvenes en su acci6n espiritual, e inconcebible como propagandista del Positivismo, desdear esa hermosa ocasin que la mejor juventud de Chile me ofrendaba para propagar mis principios filosficos, sociales y morales .. ,. Acept, y no me arrepien lo de ello.' Mi colaboracin fue til para la digna celebracin del Centenario de la Independencia del Per mediante la conocida nota internadonal, que todos en su oportunidad alabaron, desde el Presidente de la Repblica hasta los tristes y viscososburgueses. No hicieron excepcin SiDO los veteranos de Talca y el finado don Francisco Hllneeus. Por esa misma poca se suscit6 en el Directorio de la t'ederac6n un interesante debate sobre la cuestin social.

EL POBLEMA

DE TACNA

y AR1C A

l3

una comisin que dictaminase sob!'aprincipios sociales aprobados por la Convencin Estu~ diantil y sobre la labor que a los Estudiantes corresponda. f'eote al problema social. La comisin se dividi y se presentaron dos largos informes, en el fondo revolucionarios, que slo discrepaban fundamentalmente en que el de mi. nora estimaba claros, precisos e incquvocos los principiosde la Convencin Estudiantil y que, como consecuenciade ellos, slo caba una accin social revolucionaria, mientras el de mayora hablaba de que los principios aquellos,. adolecan de imprecisin a causa de Sil extremada concisin; haban mcnester aclaraciones del Directo'io, )' recomendaba el procedimiento evolutivo para la consccucin de los fines propnestos por la Declaracin dc Principios de la COllw'ncin, Ct'l~ d.~ llli deher intervenir v criticar a la luz de la llosora po~iti\"a, tanto los prin'cipios de la Convencin como los infonncs pl'esen lados y ex plical' las proposiciones flllldamenlales que debiel'an a mi juicio reemplazar a las cri icadas. Este trabajo dur mas de un mes; pues slo llna yez a la semana haba sesin de Directorio en Cllya orden del da ex.plicaba Y0 lIlis opiniones. Durante e~!i1vlarga disertacin no se toc el aSllulo de Tacna y Arica. que era extrao a la discusin misma; pero -deseoso de llegar al entloctrinamiento de mis colegas del Direclorio, concret gran parte de mi disertacin en proposiciones simples quepudiesen ser tema de discusin y an agregu numerosas cuestiones concretas. no trtadlls por supuesto en la disertacin, a fin de que sirvieran para aclarar las dernostraciones y postulados fi~_,,~meJItlc~. Entre eslas cuestionesaccesorias estaba la solucin del problema internacional. como fcilmente puede verse por la trascripcin exacta que hago a continuacin de la integridad de mis proposiciones, tales como fueron publicadas en La Epocalldel17 de Agosto. Dicen ellas:
108

Se haba nombrado

14

LA LIBP.RTAD

DE OPINAR

"El Directorio de la Federaci6n de Estudiantes de Cbi1e eSe;; , clara que los principios que en materia social apreb la Convencin Estudiantil. adolc:cen en parte de vaguedad, contradiccin e incoherencia, y en parte refiejan mal la realidlld social, por lo cual viene en enmendu10s. precisarlos, armonizarlos y coordinarlos del modo siguiente: 1.0 La accin social de la Federacin de Estudiantes es mera,mente espiritual. de juicio de los acontecimientos de inters general y de propaganda de principios conducentes al mayor bienestar comn. 2.0 A fin de poder juzgar los acontecimientos de modo uni,forme y hacer una propaganda coherente y armnica, la Federa(:in reC6noce que debe ella y sus asociados adherir a una filosoff o doctrina determinada. afirmativa y constructiva, que baga posible una apreciacin socialmente til de los acontecimientos y permita tambin una propaganda coherente y continua de ,principios sociales. 3.0 La Federacin de Estudiantes debe transformarse. para la mayor eficacia de su accin espiritual, en una gran Federa,cin de obreros e intelectuales. en la que entren todos los proletarios, estudiantes e intelectuales que se interesen por el prob'lema social. 4.0 El principio anrquico de la renovacin constante de todos los valores, debe reemplazarse por el de la relatividad de todos ellos y por el de la evoluci6n de todas las concepciones humanas. desde el fetiquismo primitivo hasta el positivismo final, pasando por las etapas intermedias teol6gica. metafsica y cientfica. 5.0 El principio del derecho de cada cual a vivir plenamente su vida intelectual y moral, debe reemplazarse: Lo, por el principio del deber de cada uno de subordinar las personales ideolo"as divel'gentes a' 4a filosofa social, y de someter el vuelo de os egosmos perturbadores, al bienestar general; y 2.0 por el deber de juzgar siempre los pensamientos, las pasiones y los actos de los hombres, desde el punto de vista del orden y del progreso social y moral. - .. 6.0 La ciencia v la educa:lOn debenfubordinarse a la filosofa sto es a la frmacin del criterio general coordinador o si~ttico' v' la Filosofa debe tener como punto de mira fundamental. ~'inters de la Humanidad. 7.0 El egosmo individual debe someterse a la familia, la familia a la patria y la patria a la Humanidad. y desde este punto de vista deben ser juzgados nuestros actos individuales, familiares J' coJectjvDS.

8.0 La subordinacin

de la patria

a la Humanidad

implica

el

EL PROBLEMA

DE TACHA

Y ARICA

15

sometimiento de los intereses materiales de una nacin a la jus. ticla, que es un inters ms general y permanente. 9.0 El principio de la lucha de individuos, gremios, clases y naciones, debe ser reemplazad.) por el de cooperacin efeed .a de individuos. gremios, clases y Estados. en el orden industrial, fabril, comercial y financiero o de crdito. teniendo nicamente en mira que prevalezcan siempre los intereses ms generales sobre los menos generales. 10.0 l odio. la envidia, el sarcasmo y la irona. perturban el estudio se reno de los problemas sociales. 11.0 El dcfecto fundamental del rgimen presente, consiste en la falta de destino soci::l del capital y del trabajo, que son socia les en su origen y deben tener destino social. 12.0 El remedio o solucin econmi~a del problema social est en propagar el principio de que las ulilidades o rendimientos del capital, de la inteligencia y del trabajo, y de la produccin misma, deben tener un destino social \' 1I individual, y que, co' rrelativamante, la sociedad tiene el deber de alimentar a todos SIlS hijos. 13.0 Toda eooperacin ha menester direccin efectiva, responsable. coordinada y consecuente, y este principio sirve para juz~ar el gobierno y la propiedad. 14.0 El gobierno pedantocrAtico no es efectivo, y el parla mentarismo no es responsable. coordinador ni consecuente, por lo que deben ser suprimidos. 15.0 El nico go'Jierno real, responsable, coordinado y consecuente, es la dictadura republicana de uno solo, que tenga en sus manos todo el crdito pblico y est controlado por una fuerte y libre opinin pblica. J(j.') La propiedad privada de los capitales reales de la in. dustria en mano de los jefes industriales. es el nico medio de mantener la responsabilidad y continuidad que necesita la direccin de la produccin. 17.0 La propiedad prvada de los productos que corresponden a cada proletario (salario. ve~tuario, mobiliario, domicilio) es in dispensable para mantener la libertad individual de los asociados " estimular la actividad social de con5ervacin. (8.0 Siendo meramente relati\'o el prncipio de la propiedad privada, puede y debe la colectividad expropiar sin indemniza. cin equivalente al jefe industrial inepto, negligente o falto de las condiciones morales que exige su cargo. 19.0 Las fLlnciones del gobierno poltico son fundamental mente econmicas, y deben reducirse a la regulacin del crdito y al mantenimiento del orden policial, y supletoriamente a la ejecucin de las ob"as induHriales de inters mAs general, como

16

LA LIBERTAD DE QPI~:._~

caminos, puertos, canales, comunicaciones y obras de ayuda ( asistencia social. 20.0 La juuicia es una funcin moral, emanada de la opinin pblica, y debe ser en absoluto independiente del gobierno polftico. 21.0 Deben suprimirse los parlamentos 'f reemplazarse por una tribuna pblica y libre, sin facult;:d de dictar leyes . . 22.0 Debiendo los hom bres cooperar principalmente en el .eno de la colectividad en que viven, la Federacin seala como mis urgentes los problemas que dicen relacin inmediata al blecestar de Cbile, y entre ellos, los siguientes: 23.0 Debe resolverse el problem'l internacional del Narte mediante la devolucin al Per de las provincias de Tacna y Arica y la cesin a Bolivia de una faja de terreno en Tanpac, para que tenga una salida al mar 24.0 Debe reorganizarse la administracin de justicia en orden a bacerla gratuita, expedita, responsable y libre de las influencias polfticas. gremiales o econmicas. 25.0 Deben suprimirse las municipalidades rurales y reorganizarse las urbanas, en orden a entregar]a administracin comunal a a]caldes responsables, rentados y con autoridad efectiva, mediante la supresin de los regidores y la abolicin de las trabas legales qlle estorban la accin edilicia. 26.0 Deben transformarse las instituciones armadas en policas de seguridad y en brigadas tcnicas destinadas al mejoramiento de las comunicaciones y ejecucin de obras pblicas generales, y licenciarse el exceso de eUas. 27.0 Debe reorganizarse el estatuto linanciero del Estado por la implantacin de la moneda de oro valor real y relativamente unifgrme. 29.0 Debe supri:nirse el Estado docente en todas sus formas. salvo en cuanto a ste incumbe pagar los gastos de la instruccin, la cual debe tener autonoma completa en ]a seleccin de materias y programas y en la selecci6n de su personal docente. 30.0 Debe el Estado, como acci6n industrial supletorla urgente, edificar habitaciones privadas-no comunes-sobre todo en las ciudades, para el proletariado nacional, ., debe prohibirse el comercio de las habitaciones llamadas conventilloso 31;0 Deben canalizarse los ros del centro del pala y ltproye charse los terrenos de sus lecbos para la8&d~tura. 32.0 D'eben dsclararse ilimitadamente cf~lincilbles todas las minas, de cualquiera especie que sean. y recompensarse de modo electivo el trabajo de los descubridores, mediante una participacin real en las utilidades de el1te, cualquiera que sea el que las trabaje.

E~ PROBLBMA De 'fACNA

y ARICA

17

33.0 Deben declararse de propiedad del primer ocupante los terrenos baldos, que hoy son del Estado. 34.0 Las industrias del Estado deben ser autnomas. 35.0 La Caja de Crdito Hipotecario debe transformarse en un Banco Nacional de operaciones generales de craito, que 4~ sus utilidades al Fisco, con el cual deber:in fusionarse los dems Bancos. mediante la subscripcin de acciones con el capital pagado de los Bancos particulares. Esta forma de fusin es trarisitoria, mientr,s subsista la explotacin annima del cT~dlto. 36." Todos los se~uros y la previsin so(;i~1 deben concentrarse en manos del Estado. quien deberreprar los daos mediante primas que pagarn los propietarios" industriales, .Y gratuitamente respecto de los obreros y em picados para los casos de enfermedad, invalidez, defuncin, ruina o cesacin involuntaria del trabajo.' . 37:' Debe abolirse el prstamo pri\ado a inters (mutuo usurario o fenorario); socializarse los derechos de toda clase de accionistas annimos o comanditarios. '1 facilltarse el crdito pblico para ia, empresas industriales de utilidad social.

\lis prop"siciones fueron discutidas por los directores dOIl Alfredo Dcmllra y don Fernando (;lrca Oldini.EI primero acept en parte algunos de mi:i principios y rectific olros; el segundo se limit a vindicr la revolucin rusa que crea. equivocadamente atacada por m por haber yo dicho incidentalmente que los revolucionarios rusos haban cometido el error poltico de aniquilar el crdito, que es el regulador fundamenlal de las dems industrias. Como nadie ms mostraba deseos de terciar en un debate de suyo arduo (1) y era evidente que por la novedad de muchas de las ideas tratadas no era posible precipitar un voto, que habra sido prematuro. El! Presidente de la institucin, don Daniel Schwei tzer. despus de expresar brevemente la necesidad de mayor estudio para poder pronunciarse con acierto sobre estas cuestiones trascendenla(1) Prximamente publicar-6 00_" otro folleto in extenso mi disertaci6n en el Seno del DirectorWa tln de que pueda ler juzgada con conocimiento de causa. (2}

18

LA LlaBRTAD

DE OPINAR

les, declar que los informes y mis propOlliciones volveran nuevamente a la misma Comisin ,de Accin Social para que evacua::e con mayor estudio un dictamen ms complet. t\greg que respecto del problema de Tacna y t\rica, tan intempestivamente trado al dllbate por m en mis conclusiones, estimaba l que no incumba al Directorio de l. Federacin pronunciarse sobre la parte resolutiva de dicho problema. propiciando tal o cual solucin determinada, pues a su juicio slo debiera la Institucin indicar la forma normativa de resolverlo, la que a su juicio habra de sersiempre el camino de la paz, y que el gobierno era el llamado, a su entender, a encontrar dentro de la paz, la solucin ms conveniente.

Il

El. nEU.\.'I'E EX El. SEXAnO

Eslo ocurra el ~'lircoles 17 de Agosto, cuarenta y dos das despul's de iniciada mi disertacin. Cinco das despus, elllllil~S 22 de Agosto. en sesin del Senado el senador cOTlservador don Francisco Hllneens. lom ex abrupto la palabra ~- promovi el debate que ;;igue"'a~crito literalmente de la versin oficial publicada en (La Nacin del martes 2:~: El problema del Norte
El seor HUNEEUS. - He ledo, seor Presidente, con verdadero estupor en "La Epoca" del Mircoles ltimo que don Carlos Vicua fuentes, que se me asegura f.S profesor de Estado, ha .propuesto en una reunin de la Federacin de Estudiantes, literalmente lo que sigue: "Debe rtsolverse el problema internacional del Norte, mediante la devolucin al Per de las provincias de Tacna y Arica y la cesin a Bolivia de una faja de terreno en Tarapac, para que tenga salida al Pacifico", El seor V ALDES.--i,Se ha propuesto esa. idea a \a Federacin de Estudiantes') El seor HUNEEUS.-S, sefior senador; pero no s lo que la Federacin de Estudiantes haya resuelt(l, y acaso sea mejor ignorarlo. El seor RIVERA. - Es bien generoso el caballero que propone semejante idea! El seor HUNEEUS, - Esto no admite comentarios, por lo

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LA LIBIlRTAIl

DE OPINAR

cual me limito a pedir al seor Ministro de Relaciones Exteriores que se sirva consultar a su colega do 11I8truccl6n Pblica sobre si es efectivo que el caballero a que me refiero ha sido pro' fesor de Estado y si lo es todava.

El Ministro de Helacioues Exteriores, que hasta er.tonces era mi amigo, despus de hablar sobre un asunto de colonizacin, crey oportuno y sabio decir lo que sigue, tomado de la ci tada. versin oficial: El problema del Norte
El seor BARROS JARPA (Ministro de Relaciones EXlerio s).-Ahora o deseo dar una breve respuesta a las observaciones bcchss por el honorable senador por Santiago con motivo de una publicacin, que no conozco, y que atribuye a un profesor de Estado ideas absclutamente temerarias ~obre el problema del, Narre. An cual'do ste es un asunto cuya investigacin corresponde mejor a mi honorable colega el seor Ministro de Justicia~ creo que puedo de,:larar al Honorable Senado, que no se aceptar.en niguna forma el que los funcionarios pblicos se arroguen el derecho de estar opinando, en discrepancia COD el Gobierno~ acerca del manejo de las relaciones exteriores cuyo manejo la Constitucin confa a S. E. el Presidente de la Repblica. El Gobierno est resuelto a resguardar esa facultad con energa, y no puede permtir que funcionarios pblicos estn perturbando su' accin con proposiciones ms o menos atrevidas y ms o menos

inconscientes.

El seor HUNEEUS. - Me felicito profundamente de baber provocado este incidente que ha 4.do oportunidad al seor Ministro de Relaciones Exteriores para baccrt.an patritica;declaraci6n como la que ha escuchado el Senacto y que por mi parte agradezco a Su Ser.orfa .

La prensa no di al da siguiente importancia alguna ni a las alharacas infantiles de Huneeus ni a la desgraciada contestacin del Ministro, y yo mismo las juzgu entonces, como ahora, desprovistas de toda importancia. Pero Barr<;>s Jarpa era mi amigo de muchos ailos; poC08 das antes nos habamos dado utI:~.Drazo en la calle-

EL PROBLEMA. DE TA.CNA y ARICA

21

pblica, en presencia de varias personas; y cre de mi deber escribirle la caria privada que copio a continuacin:
Santiago, 23 de Agostn de 1921.

Seor don Ernesto Mi querido

Barros Jarpa,

Presente.

amigo:

No deseo Ilamarle la atencin ni ;1; aspecto diplomtico ni al poltico de sus declaraciones d~ ~""r en el Senado relativas a mi persona; pero estimo de mi dehcr de amigo y de chileno hacerle ?re~ente que la teorla suya de que los pf<Jresores no podamos op:n;tr en pblico en discrepancia con el Gobierno en materia :n:<.'r:Jacional, es monstruos~: contraria a la le\", al inters social " a \;; libertad . No slo el gobierno no tiene ningn control sobre la<; opiniones, sino que est virtualmente determinado p0r ellas cuando son consistentes \' generales. No quiero' invocar el "derecho" de opinar, que asegura la Constitucin: para m!, opinar i;obre lo cue considero justo o conveniente es, ms que na4!l, un "deber" ineludible, que ningn gobierno ni nadie pue<fe impedirme cumplir. La tiran!a consiste esencialmente en la persecucin a las opiniones, persecucin hov da ridcula porque el gobierno ni siquiera tiene los medios eficaces de ejercitarla. Creo que U d., sorprendido y sin meditacin serena, lanz en el Senado sus expresiones de amenaza, y como lo estimo de veras, quiero privadamente Ilamarlo a considerar esta cuestin con calma: '.In Ministro no debe avanzar irreflexivamente conceptos insoslenihles ni tampoco afirmar errores tan graves como el de que una simple opini6n pueda pertl1rbar la acci6n del gobierno. El Robierno har lo que quiera y lo pue pueda, y yo-seguir predicando lo que me parece justo. En qu perturba "-Ila opinin la acci6n del gobierno? Acaso me he dirigido siquie~1 gobierno? No ve Ud. que la propaganda es cosa muy distinta de la accin? <.0 por ventura Ud. como ministro desea imprimir su actual criterio personal no slo a la poltica de hoy da, sino a la del futuro ms remoto? Yo estimo que la ~ctitud internacional de Chile es una abe' rracin moral y poltica. que causarA grandes daos a nuestro pafs. Ud. baBa sto temerario, atrevido e inconsciente. Yo creo que Ud. se equivoca; pero como Dunca he pretendido ni conveo-

22

LA LIBERTAD DE OPIN,\a

cerlo ni forzarlo, seguir Ud. en la linea de conducta que se tiene trazada, sin que pueda decir que Q11 opinin se la perturba. Considero inoflcioso entrar a explicarle el fondo de mis ideas slo recl/lmo por los fueros de la libertad espiritual, que Ud. ha amenazado con desconocer. Sentira n por m sino por el pas~ que un acto suyo de tiranla,-adems de hacerlo a Ud. odioso a la juventud, que l:sl conmigo,-hiciese retrogradar cien aos el progreso politico y moral de Chile. El pobre o malvado seor Huneeus no se ba dado cuenta de que e! Congreso ':'-laciona! es un organismo polltico y n una cAtedra de moral o de filosofa, ni menos un tribunal de inquisicin, y va all a protestar de opiniones ya pedir la ayuda del brazo secular para amordazarhs, en vez 4e salir a discutirlas y de predicar las que estime justas; pero UcL; mi querido amigo~ debe mostrarse superior a ese caballero, y justificar por su serna y completa 2preciaci6n del asunto, que estA bien de ministro a pesar de sus cortos aos, y lo primero es sin duda darse cuenta del radio real e!e accin de su poder, que es temporal y n espiritual. Lo saluda muy cordialmente su amigo y S. S.,
CARLOS VlcufilA.

El Directorio de la Federacin de Estudiantes, reunido ordinariamente el mircoles 24 de Agosto, en conocimiento del deplorable debate del Senado, por unanimidad tom un acuerdo de protesta, que apareci publicado en eLa poca del 25 de Agosto, precedido de una narracin suscinta del incidente y de breve pero claro y enrgico comentario. Dice as la parte pertinente de esa publicacin:
En rresencia de este incidente, qlie vie.ne a poner una vez. mis en discusin derechos naturales del bombre. que no pueden ser coartados sin agredir violenta.meate a los principios de la mora), la Federacin de Estudiantes el siguiente acuerdo:

t_~

Considerando: l.-Que el actual Ministro de Relaciones Exteriores. Ernesto. Barros jarpa, h2 sustentado recientemente en el Senado de la Repblica, la teoda de que no se permitir a ningn empleade> pblico emitir idllas contrariu a jas que presidan la accin delGobierno;

EL PROBLEMA

DE TACNA

y ARICA

2.-Que esta doctrina absurda, expuesta con motivo de la; opinin vertida en el seno de nuestra colectividad por el compaero Carlos Vicua Fuentes, sobre la solucin del problema del Norte, y seguida de amenazas de medidas disciplinarias que se le aplicaran en cuanto profesor de Estado, manifiesta el propsito de imponer una coercin injustificable sobre la ideologa de los ciudadanos; y 3.--Que la op;nin cuestionada vertida por un profesor fuera de la ctedra, en uso de un derecho natural ;onstitucionalmente reconocido entre nosotros, habra podido sostenerse tambin desde la ctedra universitaria. sin que el profesor pudiera ser perse~uido a virtud de ella por el Gobierno, ya que el articulo 26 de la Ley de Instruccin de 1879, garantiza este derecho. la Federacin de Estudiantes de Chile acuerda: Protestar enrgicamente del atentado a la lihertad de pensar que si~nifica la teora sustentada en el Senado por el Ministro de Relaciones Exteriores de Chile, Ernest!- Barros arpa. y dar amplia publicidad a este acuerdo.))

Ese mi.,mo da public tambil'll el "aliente diario radical la sig'li"nt~ carta, que me haba dirigido el da antes mi amigil dOIl J,lvier Lagarrigue, con mot1vo del debate del Senado: Santiago, Afosto 24 de 1921.
Seor Carlos Vicua Fuentes, Presente. ,'\ti querido amigo: Autorizado por la amistad que tan sinceramente nos ha IiCado desde el alba espiritual. me atrevo a la indiscrecin de tocar tus sentimientos en un momento de dolor. He sentido y sufrido hondameRte las palabras injustu, con que hombres que falsamente creen que el peder material escuda las opiniones ms absurdas y los sentimientns egoistas, han pretendido manchar tu patriotismo y nuestros ideales. Es de alegrarse, sin embargo, de que un hombre de tu corun, sea la vctima-, pues tus acciones DO las inspirar la ira ni el odio, sino la pieliad y el amor. Y s Que eres capaz, en el fondo de tus sufrimientos, de repetir en el silencio de tu espiritu las palabra . emblemticas de la clemencia:

24 "Perdnalos,

LA LIBERTAD

DE OPINAR

Seor, porque DOsaben lo que haceD". Asistimos, mi querido Carlos, a las ltimas escaramuzas de la lucha titnica, comenzada en el Calvario. entre el amor y el egolsmo, y SUli episodios son cada vez ms dolorosos. pues se tornan cada vez ms de lo material en lo moraJ. No es posible ni siquiera pensar en la amenaza que se ha hecho de impedir que ejerciles el profesorado. Para los que hemos visto tu emocin al recordar el cario de tus alumnos o la abnegada y completa proteccin que has dado a muchos de ellos, nos resulta una monstruosidad imposible de suceder. J Por otra parte. el optimismo se resiste a creer que lo que se intenta es ahogilr tu generosidad por medio de la miseria: so serIa criminalmente arcaico; serIa negar el progreso que nos separa de la poltica medioeval, que ha costado la sangre de tantos mrtires. Nj es el errer y n la maldad lo que inspir las palabras lamentables que escuch el Senado. y si bien se analiza, todo proviene de la eterna confusin del problema moral con las cuestiones sociales y polfticas. Se puede negar con absoluta certidumbre, que ningn chile~eno. ni los leaiers de la patriorerfa militarista, si se les sabe tocar sus sentimientos, dejen de sufrir con las desgracias de nuestros hermanos del Per. Cmo es p6sible, entonces, que tu generosa proposicin sea vilipendiada por los que deberan ser ejemplo de grandeza de alma, para poder exigir el respeto de nuestros corazones'! El secreto e~;t en que ellos sacrifican CObardemente su personalidad moral a su personalidad polftica, y de ah provienen sus funestos er~ores. Pero sto, sea dicho en su favor, no es su culpa, es ms bien la nuestra, que no tenemos el suficiente ardor para modifi'~ar la fa~sa organizacin social en que vivimos. Por eso deseo, Carlos, que los egosmos no sofoquen el ar'dor naciente que te ha impulsado al camino generoso y valiente .en que con placer te vemos ir los que te amamo!!. Recibe esta~ palabras de amistad y de admiracin de tu hermano en la humanidad.
JAVIER LAGARRIGUE.

La situacin pareca tranquila. El djput~do don Santiago Labarc~ 'luiso interpelar en la Cmara al Ministro de Relaciones Exteriores sobre sus absurdas declaraciones de tirana espiritualj pero ste se acerc al seor Labarca a

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-suplicarle que no lo hiciese; le manifest que sus declaraciones del Senado haban sido hijas de la precipitacin, que lo mejor era echar tierra al asunto, porque no slo no se tomara ninguna medida contra m sino que ya l se haba anticipado a darrne toda clase de explicaciones. y yo me haba manifestado satisfecho. Labarca no se imagin jams qne el '.\linislro le hubiese mCJllido y desisti de interpelarlo. Lo cierto es que el '.\linistro haha faltado indignamente a la verdad, pues 110 slo no me haba dado ningnna explicacin. sino que ni si(fuicra ha contestado hasta hoy la carta (Ine ms adelanlc he' illsertado. \Ii(~ntras pl \Iinistro c1r-Hclacioncs defenda con estas j1('(j'Pfi1S intrigas su cartera, que vea amenazada, el senadOl' lIunecns :Jco~aba cada da al d( Instruccin, Don Toms l\amrc7 Fras, para tut' 1,' dics(' ste pblicamente una res(luesl;: satisfactoria en ,1 Sellado. Se le alcanzaba algo en las 0IHci,ladps de Sil alma que el gabinete estaba cogao por las declnrnc.iones irreflexiva;, de Barros Jarpa, y era ~\"jrJp-nterne se haha prescntado una ocasi(:'n admirable para derribado. si se desdeca, o para Gubrirlo de ~gnorninia, si se humillaba anLe los anacronismos senatoriales.

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DOX 'l'Oll.-\S VIS'I'O

.on

DEXTltO

Don Toms Ramrez Fras empez a sufrir !a indecible: por nn lado ~u pasado de profesor universitario batallador v dscolo, Sil consciencia de hombre como todos los de;~s. su prestigio fntllro de estadista nteglo; y por la otra, su J1amante carl('[': ministerial. En consejo dt' .cbinete se acord sostener al profesol' agredido. Don Toms se dispuso a salir vencedor, como abogado, en esa defensa difcil. Y para sto se le ocurri una cosa extraordinaria: lIamarme al Ministerio para que yo le diese antecedentes y l\lces para salvar el ridculo ejcallo del Sendo, En cfecto el jueves 25 de Agosto recib por la maana la siguiente tarjeta, que conservo;
"Ministerio de Inslruccin pblica.-Chile.-25 de Agosto.El Subsecretario del Ministerio de Instrucci8n Pblica saluda atentamente a su estimado amigo Don Carlos Vicua F., V, por encargo del seor Ministro, le ruega se sirvl1, pasar al Ministerio hoy, si le es P9sible, antes de las 4 P. M., pues el MinistrOo desea hablar con l".

Comprend para qu me quera el Mini~tro; vi que su llamado obedeca a la necesidad, incomprensible en un hombre de Estado, de diluir en los dems las responsabilidades que le incumban. Saba bien que no era )'0 capaz.

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ni de desdecirme ni de atenuar mi pensamiento, ni menos de someterme a las miserables imposiciones de los sombros inquisidores del dinero. Tena mucho aprecio personal por Don Toms Ramrez Fras, a' quien consideraba junto con Barros Jarpa, los dos nicos ministros decorosos, y me d)la lener que proporcionarle un mal rato, necesariamenteestril. Hesolv no ir a la conferencia, a fin de que el ;\lnLtro se defendieee ~olo, COIl sus propios principios, libre de la inllucncia de la amistad)' de las consideraciones morales del caso personal. Estaba resuelto a no intervenir en el asunto)' a dejarrne sacrificar en silencio. Pero el Ministro insisti en llamarme. El telfono del Ministerio al In~titllto Nacional y al Pedaggico funcion rabiosameute para este efecto durante toda la tarde del Viernes; pero 10'3 recados no me llegaron porque yo no tena clases a (sa hora, El Sbado por la maana haca yo mi ltima hora de clase en el Instituto Pedaggico, cuando rep~ntinamel\te irrlllllpi en la sala el distinguido joven Don Carlos C; u lirrez t: rrulia, empleado inferior del este'tablecimiellto, y me dijo en voz alta, con una altivez que pareca recih despreudida del fono: -Del Ministerio comunican por telfono, que lo notifique que deb-~ estar hoya las cuatro de la tarde en el despacho del Ministro. -Dgale al i\1inistro,-Je contest en el mismo tono,que no puedo ir a esa hora porque tengo que hacer clase. Pirueta de Gl1tirre~; sale; la clase contina. Tres minutos despus aparece un nuevo empleado, y profiere: -Dice el Seor Ministro que le pregunte a qu hora podrJ' Ud. tener la bondad de ir, que l lo esperar en el Ministerio ... Me sonre entonces y le expres: -Dgale que despus de,las cinco de la tarde, terminadas mis clases, pasar al :\Iinisterio. En la tarde de ese da supe en el Instituto l\acionai que -el Rector Don Juan N. E8pejo estaba tambin citado al

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Ministerio a las cinco de la tarde, pues el Ministro deseaba tener uu testigo abonado de su conferencia conmigo. Llegado al :\Inislero, a las cinco)" cnarto, me encontr con que ya estaban reuuidos en la sala ministerial el \Iinislro y el seor Espejo. Apenas en presencia de elJos, Don Toms Hall1rez Fras, dcsplli>s de lIn saludo muy gClltil, me pregunl con exagerada amabilidad: -(Por yu. mi querido amigo, se resista 1 d. tDutO
a venir) ...
-1>01' e,itarle UJI disgllsto. don Toms,--I\~ I'('pliqu con alguna fnlleza. rCSp(;tllosa aunque dura. -ePar qUl~, Crlos, cuando sabe gel': es para m un placer podrr conversar un rato COJl Ld ..' -\Iuchas gracia" don Toms; pero ."j s p;,ra quC; me ha llamado: y Sl~cul es St :lIter{~s de 'li1islro. y como !la soy hombre lIi dc oCIlJ!:r lo q\lt, piens,), ni de desdecirll1e de in que he declar,do. !li de 1Ilenuarlo en forma. alguna, hulJiel'<t pretcriJn nO \"1111', porq\lC es siempre de~ sagraJable ol' mani'est.tr con franqueza pensamienlos y seutimienlo~ que estn cn desacueruo coulos nuestros. Es .. toy pOI' lo dellls dispuesto <1 Illle me destituya. El \li!li~lrl) guaru silencio, sombro y allcrlldo. Yo proscgu : -Por '~o pens no venir; no le ve" Ilillglln objeto a este llamalb. -S licnc objeto; yo deseo saber los antecedentes del asnnto para poder contestarle a Jluneeus que me majaderea cada da en los pasillos del Senado, urgindome porque le d una contestacin Pllblica a sus observaciones. -Antecedentes lIO hn,\ ms que los que Ud. conac!': yo hice en el Directorio de la Federacin de Estudiantes, del cual formo parte, la proposicin de devolucin de Tacna y Arica al Per, que ha sido publicada en ((La Epoca 1). -Con qu motivo? -Hubo en el Directorio un debate sobre la cuestin

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social; tle presentaron dos informes de hi comisin respectiva que recomiendan principios de accin con los cuales yo estaba en desacuerdo. Cre de mi deber refutar esos Informes y los principios de la Convencin Estudiantil del ao pasado y explicar las doctrinas positivas que sustento. Mi disertacin dur como un mes y al final de ella propuse la . conclusiones que se han publicado en <,La Epoca", 1\0 s qu otro detalle pueda interesarle. -Y en S11 discurso qu ms dijo sobre este asunto? --Nada. ;\0 he tocado el punto de Tacna y Arica en mi discuso. Terminada la sesin un director, don Fernando Garca Oldini, me manifest en nn peqyeo corro que los estudiantes estaban a ciegas sobre el problema de Tacna y Arica y que sera conveniente que les diese UDa conferencia sobre el particular.,Les expres entonces que el asunto no daba para una conferencia, porque sacada la cuestin del terreno jurdico, de controversia interminable, haba muy pocas verdades morales y econmICas, de evidencia inmediata y decisiva, que decir. En pocas palabras les expliqu mi punto de visla. -y ell SIlS clases qu ha dicbo Ud. sobre este asunlo~ -\Ilnca nada, don Toms. En el Pedaggicoporejemplo, a causa dell1\mero excesivo de alumnos, ni siquiera se prodnce el dilogo didctico. Empiezo: qucdamos en sacrilegium: acusa ti vo, neutro singular; se deri va de tal cosa, elG., y as contino explicando el texto hasta que suena la campana. Le doy esta explicacin como amigo, porque Ud. sabe que legalmente tengo libertad para hablar en mi clase de lo que quiera; pero all me interesa ms que nada mi latn. -Pero estas opiniones suyas Ud. las ha dicho fuera de clase ... -Con mayor raz6n he podido hacerla, porque si la ley me r<~conoce expresamente como pro(c'&()t uu\ . rsi\ar\o e libertad 'Jomplela en la ctedra, 'no puede restringrmela 'fuera de ella.

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-Tiene razll. Sin embargo, agreg despus de un momento, sera preferible que los profesores DO se ocuparan pblicamente de cuestiones estraas a las clases, que en verdad no son de su incumbencia. -\0 pienso como Ud., don Toms. Ernesto Barros ha confundido lamentablemente en el Senadc el manejo de las relaciones exteriores, con la opinin que los ciudadanos nos formemos sobre ellas. Yo no pretendo manejar el ministerio; pero considero ms que nn der~cho, un deber ineludible, interesarme por estos problemas, que son los de ms alta trascendencia pblica)' dar mi ofinin y propagarla. Considere 1.:<1. que de este problema puede resultar tina guel'ra y tendr entonces que abandonar mujer, hijos, negocios, situacin personal y hasta hacer probablemente el sacrificio de la vida, y en tales condiciones. cuando la patria exige <1 un hombre estos sacrilicios, por lo menos debe dejar/e libertad para ql\c Con tiempo opine sobre la cuestin y proponga los medios deevitar la guerra. P;,ose ms an, don Toms: Yo tengo hijos, este problel.lil mede determinar un conflicto b{~lico de aqu a veinte alias y yo tendr que entregar entonces mis propios hijos r:>ra la guerra cy no tend['(; el deber de estudiar y de cn~e.:...los procedimientos convonientes para evitar/a:' Es esencial en el rgimen republic[lIlo la libertad absoluta de opiniones: ls que sean extravagantes. o ,}bsurdas o dainas ya tienen bastante con la exsecracin social, con la burla 0 menosprecio que atraen sobre sus autores, para que ('lS gobiernos se crean en la necesidad de perseguirlas. Y la cuestin internacional, por ser prl'Ci8amente la que puede obligar a I Estado a exigir los m&yores sacrificios de los individuos, P.S tambin la que impone al gobierno 1/n mayor respeto por las opiniones individuales y colectivas. sobre todo en los momentos en que no hay conflicto alguno)' no es de temer que la serenidad pblica se altere gravemente y perturbe la accin de las autoridades. Porq1le lo que dijo Ernesto Barros de que mis proposicio-

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nes perturbaban la accin del Gobierno es una tonterfa.

infantil. Es muy diferente el criterio que se tiene en otros. pases sobre esle asunto. En Suiza, por ejemplo, la entrada del pas a la Liga de las ;\acioues ha sido motivo de una formidable campafia de opinin, en que no qued6 suizo. pobre ni rico, obrero, estudiante, profesor, funcionario ni clrigo que no se creyese en el deber de dar su opinin, de ensearLl ~'propagarla, en pro o en contra; campaa que termin con un plebiscito en que votaron centenares de miles de pl~rsonas. Eso es civismo, y se comprende quelos ciudadanos se considerarn mucho ms dispuestos a defender princi pios adoptados por ellos mismos que a sostener situaciones de hecho impuestas por el capricho de 105 gobernantes. En Francia, en Inglalerra y en Eslados Unidos pasa otro tanto: ccree ld. que en eslos propios momentos, ha)a algn francs, funcionario o particular, que no opine sobre la cuestin de A!la Silesia o sobre los problemas de la cuenca del Huhr o del valle del Sarre~' All no se atrevera ningn Gobierno a poner en tela de juicio el derccho de opinar sobre estas materias, bajo pretexto alguno, ni habra quin se lo tolerase. -Sin embargo, yo estimo que no se pueden comparar con el nueslro, pa:;es de mucha mayor cultura, que tienen otro rgimen poltico. Esa libertad est all reconocida en la ley. -En Chile tambin. -SI; pero en Chile hay circun8tancias especiales. Ud. debe saber que los peruanos son de una 8cuciosidad extremada en ('stas materias: recogen y consignan cuanto elemento pm:da serIes favorable para la defensa de sus intereses. A m me ha tocado ver folletos peruanos en que sehan recogido hasta las ms pequeas opiniones de nuestr08 homhres pblicos, 8 fin de mostrar que estamos en conlradicGin los unos con 108 olros, y hasla el gobierno. consigo mismo. Por sto nos vemos obligados en ellla cuecr

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tin a una gran cautela para no darles armas a nuestros ad versarios. -Pero yo no ocupo, don Toms, un cargo poltico; mi opillilI no compromete al Gobierno, el cual puede si le piace, desalllorirarla y declarar que es IIna opinin individlla; sin importancia. ---S; pero e~ miembro de la f /ti \ rl'sidad y de la Inslruccic\n pLlicll. -Pero sa 110 le da ninguna ilnpc1rlaLcia especial a mi opiniIl, porque no es el cargo pblico quc uno desempeia lo que valoriza sus pensamiento~, sine el grado de \'erdad, de utilidad social q11\' las ideas telJgan, o en otros trminos S11 eDllcon/ancia con la realidd que lrI1I de interpretar. Por lo dems)'o est(,\ haciendo ulla labor espiritual (Jara rr\lJujl/car la opinin pblica de mi propio pas, lo cual es 1111 deber en nl, )a que creo qu,~ mi propio pas esl equivocado. El que ha }echo de esta labor legtima lIn csciwdalo internacional, el que II llamado la atencin .Ie los !lPI'UdIlOS sobre estas opiniones mia1; y a pretexto de a(og"r!as ,' gerlOen les ha descubierto IlUllstra debilidad y falla de cohesin, PS el senador Ilucem. , A I.Jl~Sal de qllt' )0 le daba tiempo, el ministro guardaba un silencio embarazoso y deprimido.'Continu: --;\0 pnedo renunciar a opinar, a hablar. a ensear, a decir lo que pienso y giento, sobre todo ("ando tengo la consciencia ntima de queesloy en la rU7.I)f) de que mi propaganda f'st inspirada (ln nobles sentimientos de bien pblico -Si nO se trata de hacerla renunciar II sus opiniones. -Entonces, l;qul~eto puede !('ner el llamado? Yo reconozco que la autor -real est en el gobierno; no pretendo sublevarme de hecho contra l. Si me separa, separado quedar aunque la ley se haya violado, Ve Ud. como no llegamos a ningn trmino de arreglo porque yo DO niego Sil autoridad poltica de ministro para destituirme;
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LA LIBERTAD

DE OPINAR

para qu otra cosa me puede necesitar cuando yo tengo mis opiniones arrajgadas~ -~adie lo Iliega; pero yo podra darle, como amigo, algn consejo ...

-Eso

s que oc'),clon Toms.

-Por qu n:1 -Porquc para aconsejar se requieren dos cosas: primel"O, que el aconsejado solicite el consejo, porque slo en este caso l e~;t cn di:>posicin moral para seguido; y segundo, que el aconsejante uo tenga ningn inters en las acciones que aconseja, porque slo as su consejo es respetable, y Ud., don Toms, tiene inters profundo en la poltica del gobierno J en la estabilidad del ministerio. El ministro me dijo entonCt's: -Pero no cree Ud. que ha,Y \Ina cierta antinomia entre ser empleado pblico, prestar sus servicios al Estado y estar criticando pblic<lmente la poltica del gobierno, que ~s el organismo represeo ta tivo del Eslad(1? -l\, don Toms. Yo le arriendo al E:ltado mi tiempo. mi actividad y mi preparacin como profesor de castellano y de latn; pero fll) mi consciencia. El fUl'ro ntimo de las opiniones y sentimientos es sagrado e inviolable y no es posible aceptar ninguna coaccin en esta materitl y D1I'JlOS del gobierno. Esto no es de la incumbencia del podl'r 11 m

pora!.
-Yo no conozco otro. - Yo s; reconozco tambin el poder espiritual de los sabios y de los fil~ofo~, qne SO~ los nicos qne pueden regir nllf'stl'as opiniones. Hasta ellas no debe llegar la autoridad de los polticos. Que 1108 impongan contribuciones, tramitaciones, circu)\cin y an qUE' nos reglamenten la industria, est bien; pero que nos dejen la libertad de los sentimicllt(J~ )' opiniones. Lo dems es una tit'ania inaceptable. Prefiero mil veces que me destituyan. que SP. cometa conmigo una injusticia, ante:! de aceptar ninguna

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violacin

de mi consciencia

o de reconocer

disminuida

mi

1 iberlad espiri tua\.

Por lo dems - prosegu - no puede sostenerse que mis opiniones sobre el problema intcl'Ilacional sean contrariis a la poltica del Gobierno, porque jams hemos sabijc los particulares cul sca la poltica del Gobierno a este respecto. Lo nico que sabemos es que esla poltica ha cambiado muchas veces, y respecto del Presidente Ales5andri hemos podido creer con l0da sinceridad que tena una poltica pacfica le arreglo, porque as le ha declarado l pblicamente, 'j )0, por conductos que no puedo delatar, hc sabido parlicularmente, por declaraciones hechas por el propio ex-canciller Matte, que esta poltica era de concordia, de paz, de amistad y de transaccin generosa. Slo ahol'a, despus de mis proposiciones de la Federacin, Barros Jarpa ha venido a declarar en el Senado que el propsito de Chile es quedarse definitivamente, por la razn O la fuerza. con las pl'Ovincias de TClla .'\,.i(~'I.con lo que ha puesto en evidencia, por un mlf'lu j,.rdl,') IYIl. qlw todo lo que antes se haba dichoesuna sirn;!" f,,'S ,. (:':11'0 actiLud diplomtica es verdaderamente lrl-k. Yo no discuto la facultad del Gobierno para dirigil' las relaciones exteriores como f{lliera, pero no se me puede imponer qlle encuentre admirable lo que para m son abe~ rraciones dcmentes y miopa poltica. Porque Ud. comprender. don Toms. que el problema de Tacna y Arica 1\0 consiste ni en que Chile se quede con esas provincias ni tampoco en que ellas se devuelvan al Pen',. El problema es ms hondo y trascendental: cOhsiste en qne vuelva la paz .Y amistad entre los dos pueblos. renazca :a lt'anqllilidad~ se extingan las lIlalas pasiones 'J pueda clda pas dedicar Lodas sus energas. inteleetuaJea.~. morales :: econmicas. a los problemas vi ta les que deheu'preocu parla. nespecLo de Chile es todava, el problema asi conside~ 1':100. ms urgenLe que respf'clo del Per y Bolivia, por(Ill'~ la cl1e~tin social se est desarrollando en Chile eOIl

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LA LIBERTA!>

DE OPJNAR

mucha mayor velocidad que en aquellos paSe$ y vendr necesariamente antes una 'crisis revolucionaria. que nadie podr detener, a menos que la burguesa oportunamente ceda el campo, lo que no es de ~l'ar._ Es indispensable que ese gran estallido revolucional'~ no nos encuentre todava enreda,-\os en el viejo pleito del Nor~e, que ser un nuevo factor 'de perturbacin y una ocasin de que Iluestros vecinos del Per y Bolivia nos quiten por la tuerza lo que hemos debido cederles por razn. Es indispensable que nuestros estadistas y pensadores puedan encarar desde luego con serenidad y tranquilidad lo,> problemas internos. que son ms gra ves de lo que parece. y es ele~ental simplificar las cuestiones en ve: de comp'licarlas con conflictos peligrosos, en los cuales no tenemos nada que ganar y s mucho quc:Jerder. Esta es mi manera de pensar. Esto es lo que no poda menos que decirle si vena aqu. YQ no soy ya un nio; puede estar equivocado, pero DO-p~do ser obligado a callarme ni &. desdecirme, por ame4J~as O presiones: sa s que sera indigno y me hara inaaecuado para mi funcin de profesor, Hubo un silencio largo. El ministro pareca pensar. Prosegu: -La nica salida que sto tiene, don Toms. es que me destituya. -Ud. s.lbe bien que no puedo hacerlo, me dijo: )'0 conm:co la ley. -Entonces la entrevista ha sido intil. don Toms. -N. mi amigo. porque Ud. ha considerado basta aqu su situacin; pero yo tengo que mirar tambin por el inters del gobierno, Yo lo he llamado para que Ud. me ayude a sal ir del paso y me diga qu puedo contestarle a Huneeus. -Si no quiere desli tuirme, dgale que estoy loco, que siempre lo he sido, y que ahora paso por un perodo agudo de mi dolencia extravagante; peto que como 8 pesap

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de mi enfermedad cumplo debidamente con mis obliga,ciones de profesor, asistiendo a mis clises con regularidad ~. hacic[l(.lolas s<ltisfactoriamentr', (' d, no puede legalmente ~epararme. Quc por lo dcm~ < ,, :,enado estima el caso tan grave qne haga necesaria lll;d !!iedida exlraordinaria" TiC didc lIna ley especial qU' ;1:;WriC'~ al gobierno para :';estit;irlle. -,'P,tra Ir:: 1:1" die ":0, Cark,,.,, cLando sabe que no

:~j

pilcdo decir;

-,;PolI' qlil~, cllando yo lo autorizo e,peci,,11llente:1 _,:' no podra Cllcoutrarse otra salida:' -<Que yo renuncie;) \, don Tomil-. r;~, puedo darle en el gusto a I!UllCCllS y Compaiia. 11; Illil~l,,:, menos reJ,f)n:prrnc culpable, cnalldo no lo ~().\. 1\1'~tiIyaIlle. -- y Iaaua le levantarn una (',tallJ';' ---Lo eslallJ, no me imporL.. d,)!, Toms; pero me :mp0rl; 1,1 propaganda de mis idea-, fll1~ ganara much:,irnn COL nna :nedida as. Don lumiA" I\:llnres Fras se sonri con amargura ante ;Ina obstinacin tan pertinaz y exclam con .. opaca: oz -:Ollin me hubiera dicho, Carlos, qlll'~ Cd. me habra de p()l;e~' en mi ll1iilisterio este tropie7.0 tan enojoso y difcil' --Cramc 'lile por lJ. lo siento profundamente y tafnbin por Ernesto lhrros, que son los des amigos que tengo el! el ministerio; pero no he tenid.) ni la sombra de .ntencin de molestarlos. Cl1and,~ ... empec mi discurso. 0 en la Federacin de Estudiantes el ministerio anterior ni siql1irra ('"taba en crisis y a m ni por la mente se me pasaba ,tll: td. pudiera ser tan luego ministro, ni nunca me pude imaginar que de una cuestin t'in infantil y balad pudiera el Senado de la Repblica hace!' un problema poitico tra3cendental, hasta el punto de que de la permanencia de un modesto profesor de latn en su ctedr pu<fiera depender la suerte del Gabinete yan la del Gobierno! Crame don Toms, alb.cer mis proposiciones en la

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

Federacin IIO he tenido ni la ms remota idea de moJes.tarIo. -,;Pcro para q\\(: las puLlic en la prensa? -Ni siqu:era sa, don Toms; pues esa publicacin nofue hecha por m, sino por la Secretara de la Federacin, independientemelllc de m, con el propsito muy natural de que fuesen conocidas esas proposiciones qne iban a servir de base de discusin . Yo he querido hacer propaganda entre la juvelltud; pero 110 me interesa en absoluto el es. cndalo, que es oLra exclusiva de IIuneeus, ni menos he tenido propsito poltico alguno .. -De modo que Ud. no autoriz la puhlicacin? -;\0 inlenine en ella: se hizo independientemente de m; pero tampoco la repudio. Conversamos algunos minutos ms, repitiendo algunos conceptos. El ministro di la seal do que la eRtrevista. habia terminado, v me retir. Supe ms tarde por la infidencia de un empleado superior, qu{' entr a la Sala en esos momentos, que el ministro qued aterrado de mi audacia y le dijo con lvida amargura a don Juan ~. Espejo: -Este V:cua es intratable: no da base para un arreglo de nillguna espccie~

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,\ pl~~ar de ia mala mpresi011 del mIIIlSII'O, el Consejo de Gabinete acord defenJermc : <ostener el principio de
1.-: libertad Jc l'piniones.
C'"fl\i

la Citesl

n era

delicada,

~(. itc;od,') ha~ta i.l fornu l''l '11." d ninislro contestara las nbSCl'Vilcones dd senadol' HllnCf:ll;;. Es:, e')lllestacin se di por el mil,istro en la sesin ordinaria d.'! Senado celebr<lua el :11 de Agosto Cllya versin oficial Si; I'llhlic en La \acj{nll del .11 e\c~ 1.0 de Septiocmbrc, I }ij,) el ministro: Rumbos de la Instruccin
El seor blica).RA:\\lI{EZ FRl AS (Ministro '

Pblica
de Instruccin ' P.

Paso "hora, se'or Presidente, a decir algunas palabras con motivo de las observaciones que formul hact' das el honorable senador por Santiago, seor Huneeus. sobre ciertas proposiciones atribuidas a un profesor de Estado respecto del problema internacional del Norte. El profesor aludido ha manifestado al Ministerio que l no ha tenido en ningn momento el . propsito de perturbar la accin

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

del Gobierno, y que ha sido enteramente ajeno a la publicaci6n que se hizo de ideas suyas emitidas en el directorio de una institucin privada, hace ya tiempo. Sin er.nbargo, a fin de que semejantes actuaciones;ql1e el Ministro reprueba, en funcionarios de su departamento no puedan daar o afectar las de[,rminaciones o rumbos del Gobierno, sobre todo en asu ntQS de gravedad trascendental, a resuelto d irigirse a la autoridad a quien las leyes entregan la supervigilancia y direccin de todo lo concerniente a la educacin superior y secundaria, que es el Consejo de Instruccin Pblica, pidindo le la adopcin de una medida conducente a poner remedio a ello, en este ca!lO concreto, y tambien prevcnirlo en lo futuro. Se toca aqu, en el fondo, una cuestin de entidad, que si bien se relaciona, por una parte, con garantas que la Constitucin acuerda a los habitantes de la Repblica, como es la libertad de opinin, afecta por otra parte a la facultad del Estado para llegar hasta poder desprenderse de un funcionario cuyo servicio se convierta en perjudicial, conforme a otros preceptos de la Constitucin, procediendo naturalmente dentro de las normas que las leyes prescriben y que son especialmente rigurosas cuando se trata del profesorado.

Esta respuesta no salitifilO a Iluneeus, quien despus de un debate sobre el retiro de un militar y otro sobre la caza

de la chinchilla
textualmente

provoc el incidente

que

sigue, copiado

de la ya aludida

versin oficial:

El seor HUNEEUS.-He odo con suma atenci6n, seor Presidente, la respuesta que el honorable Ministro de Instruccin Pblica se ha dj~nado dar sobre algunas preguntas que formul unos nueve das atrs y que tenian por objeto establecer si era el'ectivo que don Carlos Vicufia Fuentes habfa formulado una indicacin muy singular y que public un diario de la tarde, para- que la Federacin de Estudiantes declarara que deba cederse Tacna v Arica al Per y una faja de Tarapac a Bolivia, y al ser sto efectivo, saber si dicho seor Vicua Fuentes era o n6 profesor de Estado. La inaicacin a que me refiero decia: Debe resolverse el problema internacional del Norte me. diante la devolucin al Per de las provincias de Tacna y Arics y cediendo a Bolivia una faja de tctr~nQ en Tar&pac4, a fin de que tenga salida al mar PacUlco.)). Como era natura 1, yo puse en duda la efectividad de seme.

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DE TACNA

\ A~ICA.

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jante indicacin, y no crei aceptable verl:l atribuida a un profesor de Estado ... El seor BULNES.-No debe ser cierto. El seor H U N E T S --EI seor Ministro de Relaciodes. Exterior~s declar el1r"'.-:~s que el Gobierno no aceptara que fundonarios pbli:os <;;;r-:n opinando en discrepancia con el Gobierno acerca del manejo d" la" relaciones ~eriores, cuyo manejo la Co:>stitucir. confa a S. E. el Presidente de la Repblica. El Go bierno est resuelte .. deca el seor Ministro en aquella sesin, a resuardar esta facultad con energa. y no puede permitir que funcionarios pblicos estn perturb;.;:c:;, ::'tI acin con propllsidones ms o menos atrevidas v m-: ') ::L r.os inconscientes. Yo agradec al honorable l'Iiinis:rv ti" l<ela:iones Exteriores jilS declaraciones y me felicit de haberls. pro ,ocado. Hoy'" decir, nue'ir~ 41as m~ tarde, el H(onorable Ministro je Instrll.:cin Pblica dJ.C~que es efectivo que el seor Carlos VicJa fl\ent~s es profesor de Estado, que es tambin efectivo que este seor formul <'53 incalificable proposicin hace algunos meses en la Federacin de Estudiantes; p~ro que dice no haber autorizado su p\lb::acin ni la de otras ideas, curiosas tambin, que entnces formulara. Queda, pues, honorable p, ~sidente, planteada esta cuestin, que es una de las ms grave, que puedan plantearse ante el Ho nonble Senado: si los prore~or-:s de Estado tienen la facultad, el derecho de estar sirviendo con sus doctrinas a los enemigos naturales de la Repblica o si esa clase de ideas deben ser extirpadas, dando el Gobierno, sin demora, la sancin que corresponde en el caso que nos ocupa. Junto con oir al honorable Ministro que el seor Vicufia Fuentes es profesor de Estado y que es efectivo que ha propuesto resolver el problema de Tacna y Ari\.'. cediendo estas provincias al Per y una faja de terreno en Tarapac a Bolivia para que tenga una salida al mar, crei que Su Seora iba a decirnos que habla enviado al Consejo de Instruccin Pblica la solicitud correspondiente para destituir a ese funcionario; pero una cosa muy distinta y triste es la que ha escucbado el Honorable Senado. Ha dicho el Honorable "finistro (y ojal estuviera yo equivocado, ojal que no hubiera interpretado con fidelidad a Su SefioTia) que el Gobierno pasar una nota a las Instituciones encargadas de la vigilancia de la instruccl6n .para que adopten las me didas necesarias a fin de prevenir es.t. clase de manifestaciones, en vista de que el Gobierno tiene qu&!considerar, junto con el hecho denunciado, la libertad de opinar que consagran nuestra.s .!eves.

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Es sto lo que ha dicha el seor Ministra? El sear RAMlREZ (Ministro. de Instruccin pblica).-He significada, ha no.rabie senadar, que el hecha puede afectar a la libertad de opinin, sin perjuicio. del derecha del Gobierna para. ejercitar sus facultades. El sear HUNEEUS.-La sienta, sear presidente. Invacar la libertad d~ apinin cuanQo se trata de una indicacin apuesta al inters nacianal. que se lleva al sena de una institucin que se denamina Federacin de Estudiantes; querer amparar en la libertad de apinar una indicacin de un educador destinada a pravacar un acuerda de sus educandas, que contraviene la palltica del Gabierno en un problema que preocupa y une al pais y al cual est ligado el prestigia de Cbile ante las nacianes del munda! .. E~ deplorable .. La apinin emitida par el hanara~'Mlnistra de Instruccin Pblica cuando. dice que debe respetarse en este casa la libertad de apinar, significa q\.te Su Sefiara canfunde lamentablemente la libertad de apinar can la de carramper y perturbar d criterio. de la juventud par sus prapias educadares, y sta no puede ser admitido Yo atribuyo [a mayor impartancia, seor presidente, a este' asunto. y deba manifestar que no me satisfacen en manera alguna las declaraciones del hanorable Ministro. de Instruccin P.blica. Creo que la que procede en este caso es saber, ya que no ia ha becho, si el Gobierno est llana a solicitar del Conseja de Instruccin Pblica la destitucin de este funcianaria. El artcL:la 82 de la Consti tucin Politica del Estado establece en su inciso. 10." entre las atribucianes del Presidente de la Repblica, que puede destituir a un empleado par cualquier motiva que haga intil o perjudicial su servicio. Tiene pues el hanarable Ministro. la facultad de iniciar la separacin de ese profesar, y si no merece a juicio. del Gabierno su destitu'cin, debe- . rema~ aqu arbitrar acuerdos que impidan que as se contine anarquizando y extraviando a la juventud par los mismos encargados de educarIa; Cabe todava advertir el hecho curioso que me anata el hanarabIe senador ~ar Llanquihue: que el profesor a que me refier.o es prafesar de historia. El seor RAMIREZ FRIAS (Ministro de Instruccin Pblica). -El profesor aludido no. es prafesor de historia. bonarable senadar.

El sear ZAARTU (don Enrique).-Tendran la misma gravedad las apiniones del referido sear Vicua Fuentes. aunque fuera profesor de idioma chino, seor Ministra ...

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El seor HUNEEUS,-Carece sto de importancia ante l. circunstancia de que en el seno de una institucin en que le renen los estudiantes con propsitos que deberian ser educaIivos, no puede el Gobierno dejar ni permitir que se traicionen los altos conceptos de patria que respeta y cebe respetar todo buen ciudadano. Ningn hombre que se llame chileno puede tolerar semejantes opiniones, ni ningn Gobierno ampararlas. En presencia dd ~rave denuncio trado al Honorable Senado y de la respuesta d,~i sel10r Ministro y del escaso tiempo que falta para levantar la ,esin, lo que me impide extenderme ahora en estas co nsideraciones. me veo obligado a darles carcter de interpelacin a mis observaciones. El Senado no puede a mi jui. cio dejar pasar estos actos en silencio. Es preciso que todos los profesores de Estado sepan, que lo sepa. todo el pas, que nadie tiene derecho para estar traicionando los prop6sitos ni la poltica que en el orden internacional sigue el Gobit'rno. Y si hubiera en el personal de la Administracin Pblic;l personas extraviadas que traicionen este acuerdo, que perturben la po!ticl' internacional del Gobierno, ste puede y debe usar la suma de sus ms enrgicas medidas para extirpar un veneno social que se trata de inocular en las venas del pueblo chileno. De esta manera los conceptos anrquicos y antipatriotas no entorpecern, en adelante, la defensa de nuestros legtimos df-recho~. El seor PRESIDENTE.-Debo advertir al honorable senador por Concep<:.in que ya ha llegado el trmiro de la hora. El sefior ZANAIUU (don Enriqnc).-Debo decir algunas palabras en este debate a pesar de la observncin que me hace el honorable presidente acerca de que ha llegado el trmino de la hora, y voy a dictar unas pocas frases, porque no hacerlo, despus del debate promovido por el honorable seor Huneeus, me parecera una grave falta. casi una traicin al pas. Lo que en realidad nos estA pasa nllo es que este pas, llamado a un gran porvenir, se va perdiendo por )a cobarda vergonzosa de las clases dirigent~. Es incomprensibie que un Ministro diga en el seno de la representacin nacional que un profesor de Estado tiene facultad para manifestar que lo que conquistamos en ~na guerra artera que tramaron nu~stros enemigos para lIevarnos a un derrumbadero sin fin, ha sijo mal conquisrado y que, en consecuencia, debemos devolver)o. Me siento realmente apenado por -eata contestacin del seor Ministro de Instruccin Pblica, y encuentro no obstante mi adhesin al MInisterio, necesaria la interpelacin que acaba de formular el honorable se.or Huneeus, y piens-o que debe pro-o ponerse un voto explcito sin consideracin a nadie ni a !Jada,

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DE OPINAR

Adnde nos conducira el criterio del se~r Mnistrod~1 respeto a la libertad de la palahra 51 se Inlerpntta en la -form:a indieada por el seor Ramrez? Supongamos que ti reFerido profesor hubiera dicho que Su Seorla o que el Presidente de la Repblica, son, son ... cmo dira? unos malos hombres, desho nettos, en fin, unos pelatustanes, ne habra Su Seora tomado las medidas ml\s enrgicas pira expulsar a ese profesor de su ctedra? Y si el que comete este delito en contr a de un Minis tro o el Presidente de la Repb,lica merece ser expulsado de su ctedra, medida que todos nosotros apl:lUdiramos, no merecer con mayor razn que se le aplique esta medida disciplinaria el profesor que dice que la conquista de Tacna y Arica ha sido in justa y que es necesario devolver esas provincias, y como si sa fuera poco, e:n su geneorosidad ofrezca una parte de Tarapacli a fin de que Bolivia pueda tener salida al mar? La falta de respeto a! Jefe de Estado o a un Ministro, sera .una falta mnima comparada con ese vejamen al pas. En qu pals estamo~. seor Preeldente? Cmo entienden los hombres de Gobierno las resp.oftsabilidades de SIIS car~os? :Son graves, gravlsimas, muy culpables, las opiniones dadas por el profesor aludido; pero son mucho ms graves todava las Qe claraciones que ha hecho el seor Ministro de Justicia. Su seora sabe, porque vive en este pas, que estas ideas perniciosas van cundiendo, que, por desgracia, han prendido en la Universidad del Estado, donde deba exaltarse el patriotismo; y su seora el seor Ministro, desde 8U alto puesto, alienta sem.:;jante propaganda, da alas a quienes pretenden desconocer el amor sagrado de la patra. El sefior RAMIREZ FRIAS (Ministro de Instruccin Pblica). -El Ministro que habl~ no alienta ni ha alentado jamb seme jantes cosas. seor senador .. El seor ZAARTU (donEnrq~).-Le agradecera profundamente a su seora que se rectif!cua y que nos dijera que el seor Vicua Fuentes no tiene derecho para expresar estas opi'niones. Espero anhelante la contestaci6n de su sefora. El seor RA MIREZ FRIAS (Ministro de Instruccn Pblica). -Su seora ha supuesto que yo estoy alentando estas opiniones, lo que est muy lejos de mi nimo; ni siqufe-ra ha pasado por mi mente estimular al sefor Vicuiia Fuentes, _.qulen be c:ensu'rado, o a cualquiera otra persona, para que propague esta clase de ideas. que yo no acepto. El seor ZAARTU (don Enrique).-Su seora ha sido 'muy lac6nico! No tiene enmlenda.u seorial Cuando se vierten ideas tan condenables, como las que nos

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ocupan, su seora estA en el deber de Indignarse y decir que arrojar' de su puesto a ese profesor, y que si las leyes existe. tes no 10 permiten expulsarlo, presentar un proyecto especial para echarlo a la calle e infamarlo con esa m,~dida de excepcin. Seria perfectamente explicable que las leyes existentes n~ tuvieran una disposicin en contra de actos como ste que significan una traicin a la Patria, y seria explicable esa deficiencia. de la legislacin, porque es de los tiempos recientes ver claudl car el patriotismo de los chilenos, El Gobierno est en el deber, despus de liquidar sus cuentas con e.He mal ciudadano. de presentar modificaciones a las leyes existentes que le permitan castigar las acciones que son verdaderos crmenes de traici6n a la Patria.

\0 me extraaron los sofismas y sallllrc:s proferidos por Ilulleeus: Zai'ial'tu en el debate que anlecede. En el uno SIlS malas pasiones y en el otro Sil ignorancia illvellciblr explican slIfkientemente sns injurias despreciables. Tampoco hice alto en la pequea lllcntira del ministro de haberme amonestado; pero 110 pude aprobar su defensa timorata y desgraciada. ni mellos aceptar que me atribuyesc a m el distmgo sutil J absurdo enlre emitir opiniones y J lltnriza r su publicaci n. y me' vi en el d('ber moral de acudir a 13 prensa para declarar pbli,~alllcnle que no me escudaba en semejante metafsica. (1) Para sto ele~ cuidadosamente la forma ms suave )' respeluOl'a posible, dominando mi natural vehemencia. Comprend que para m el paso era peligroso, pues me concitara nuevas. iras; pero un hombre de verdad, que adems era un profesor y un positivista, no podra dar el espectculo JamenO) Das despus el Senador Hunee_ reproch al ministro haber alterado en la sala de redacei6A rtversin taquigrafie. de sus palabras. Lo que qued en claro de~ pequeo debate accesorio y de la publicacin que hizo "J;.&i!fiaci6n" en la Seccl6n Poltica del da 1.0 de Septiembre es ~I ministroexpres6.que yo le habla hecho una distinci6n entre emitir oplUlones- y auterizar su publicacin, IQ que daba a entender que'" estaba defendiendo mi puesto con esta incomprensible 9utillt~

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LA LIBERTAD

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table de d.efender su pan aceptando

vilmente

expedientes

indignos, de metafsica infantil. Escrib entonces la carta siguiente, dirigida a los directores de los diarios decentes de Santiago, que lIe. )'0 mismo a ((La Macin., cEI Mercurio)) y e La Epoca), los que la publicar'on al da siguiente, viernes 2 de Septiembre:
Santiago, 1. de Setiembre de 1921.-Seor Director de "La Naci6n".--Presente.-Muy seor mo: Como es la nca vez que terciar por la prensa en el debate relativo a mi proposicin presentada al Directorio de la Federacin de Estudiantss sobre el problema del Norte, me atrevo a solicitarle que tenga la amabilidad de publicar estas lneas. Tienen ellas por objelo rectificar un concepto equivocado que pudiera tener importancia por haber sido atribudo al seor Ministro de Instruccin: a saber que yo le haya hecho un distingo entre emitir opiniones y aUlorizar su publkacin, lo que no ha estado en mi nimo. Es verdad que yo no intervine en la publicacin informativa que hizo "La Epoca" de mis conclusiones presentadas al Directorio de la Federacin de Estudiant~s; pero estoy muy lejos de desautorizarla. y por el contrario me complace en alto grado esa publicacin, que es un poderoso medio de difusin de mis ideas. Para m. meditar sobre un problema internacional de la im portancia y gravedad del que nos amenaza por el Norte. es un deber ml)ral, y difundir el resultabo de esas mt'dit~ciones, que tienden a buscar soluciones definitivas de paz y de justicia a ese problema, es un altsimo deber social, cuyo cumplimiento no debo eludir ante amena7.lIS explicables. , . El problema de Tacna y Arica no estriba ciertamente n -en que Chile se quede con esas provincias, ni tampoco en que las devuelva al Per: plantear en el terrreno meramente polltieo esta cuestin carece de verdad, porque el pro~lema es ms alto y trascendental' Consiste l esencialmente en que cese el entredic:ho de Chile y el Per, vuelva entre ambos la amistad, nacida de la paz moral,. y desaparezca el sntoma perturbador de la armona de nuestro continente. Consecuencia de ello ser el -cambio de la poltica agresiva, la disminucin de los armamentos, el desarrollo del comercio y la vuelta al predominio de los conceptos morales. hoy da abandonados por, la. ,necesidad. d. 'Cohonestar nuestra poltica. Me parece una so,uclOn convetllente la devolucin de esas provincios al Per. porque sta es la

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ARICA

-.nica manera de llegar a aquella paz y amistad, ya que el Per no renunciar ni por dinero ni por la fuerza a sus sentimientos. que son respetables y justos. No quiero invocar precedentes ni ejemplos de mi actitud, pero si hacer una sencllla consideracin: Chile desde bace treinta aos est tratando de resolver este probleml mediante una cier:a poltica, no exenta de incoherencia, que los simples particulares ni siquiera conocemos, y el problema ha envejecido sin que la solucin satisfaga. En tales condiciones, cuando va en ello la paz de la Amrica, la prosperidad de Chile)' la sangre de nuestros propios hijos, no nos ser lcito, a lo menos, buscar una nueva solucin, en reemplazo de la vieja, inadecuada? No es concebible que en una Repblica una opinin como la ma, por ms absurda que se quiera suponer, no pueda ser libremente expres::Ja; es infantil afirmar que ella pueda perturbar la accin dd Gobierno, ni es razn para persegurla el que su au tor sea profesor de latn. Perseguida esa opinin se har ms respetable. pues su prestigio no proviene. sin duda. de las odas de Horacio, que a ratos me con plazco cn expicar a mis alumnos, sino de la mayor o menor eficacia de ella para la solucin del problema propuesto y de las condiciones de entereza moral que 'pueda yo tener, condiciones que algunos individuos, a quienes :3inceramente perdofto, se empean en agran jaro Saluda muy atentamente al seor Director Sil afmo. y S. S,

Carlos Vicuiia.

v
GRA.NDEZ." J)I~ ALMA UE LA Rl'Il(aa':SA
I~~ H.~

Entre tanto cste jllciJente insignificante, que lIO haba sido en el fondo otra Cl'~;l que un desahogo de 105 reaccionarios contra m, unido al propsito mezquino .de botar el ministerio. alcanzaba proporciones polticas inquietantes, que en un gobiel'llo efectivo seguro de su accin benfica, habra podido reducir a poho con un minuto de energa, La combinacin poHtica llamada Unin i\acional, formada como se sabe de un ncleo central conservador, al rededor del cual se aglutinan algunos liberales en disolucin, se unifo/'ml:' en considerar que el Gobierno deba separarme de mis funciones y. segl'n lo expresan 105 diarios del2 deSepliernbrc. los miembros de la mayora unionista del Senado acordaron mantener y llevar hasta el fin la interpelacin iniciada por JIuneeus, en el debate transcrito m5 adlante, la cual iha a formularse en los t/'minos siguientes:.' . Puede un profesor de estado pl . r soluciones de UD conflicto, contrarias a una le)'. como fo es el Tratado de

Ancn?,)
El Ministro resolvi contestar esta interpelacin sesin del lunes 5 de Septiembre, en)a

BL PROBLA

DBT . CHA y ARJ~'

Los parlamentarios alancistas se reunieron tambin el mismo da 1.o de Septiembre en la Presidencia de la Camara de Diputados. Asistieron, segn la informacin de "La Nacin)) del da 2, los senadores Yez, Garnham y Alessandri, el ministro don Toms Ramirez Fras, la ma yora de los diputados y especialmente invitados, los seores Domingo Amuntegu Solar, Hector de la Universidad y Clalldio Malte, Consejero de Instruccin Pblica. La pluma se resiste a nalTar lo que all pas: Domingo Amulltegui Solar, Rector de la Universidad, motu proprio Be ayanz a declarar que desempeando yo el cargo de profesor universital'lo en calidad de iuterino, no era necesario el acuerdo del Consejo de Instruccin Pblica para destituirme. pucs bastaba para ello COIl que la medida fuese tomada por el ministro con lo~ informes de 108 rectores del Instituto Pedaggico y de la TJni"ersidad. No me extraa cn modo alguno la grosera ignorancia legal que sto significa, y s slo la incomprensible abyeccin moral de un rector de la Universidad que en vrz de defender a UIl profesor iujustamente atacado por \Jna mera opillin, i\cIIJa presuroso a proporcionar a la voracidad de sus cneIlli;os las armas desleales con que haban de sacrificarlo. j Y pensa!' {Itle ese hombre mancilla con la digestin de sus sueldos suculentos el solio que ilustraron dOD Andrs Bello, don Diego Barros Aran" 'j don Manuel.&rros Borgoo! i\ i los parlamentarios ni el mi n stro tom1tfon en cuenta la opillin vaca de A.munlegui, y aunque no tomaron a~uerdos concretos, uniformaron por unanimidad sus pareceres en el sentido de que en todo caso deba resguararse fa libertad de pensamiento, garantizada por la ConstituciGn Poltica del Eslado. Personalmenta tuve ocasin de conversar en Ja tarde de, ese da con el Consejero de Estado don Pablo Ramrez . quien me asegur que la Alianza Liberal por unanimidad
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LA LI8BRTAD

De OPINAR

estaba dispuesta a defenderme pues consideraba que el principio de la libertad de opiniones era sagrado. Me agreg que lo mismo pensaba el Presidente de la Repblica, con quien haba conversado ese mismo da con motivo de su onomstico. Sin embargo al da siguiente, junto con aparecer mi carta en El Mercurio.) y ((La i\acinll di la noticia de ella un peridico prostitudo, llamado cEI Diario Ilustrado-, que en otro tem po haba logrado ganar grandes sumas explotando con arte la calumnia y la alteracin de la verdad, y ahora, aunque ido a menos, maloliente y desvencijado. todava subsista de su triste oficio. Agregaba el rgano nauseabundo, como noticia de ltima hora, este prrafo curioso, impreso en letras negras y resaltantcs:
En la madrugada de hoy tuvimos conocimiento casualmente -de que, en reunin de Ministros habida anoche en la Moneda, S. E. el Presidente de la Repblica y los miembros del Gabinete pudieron imponerse de una carta que el seor Vicua Fuentes publica hoy en la "Nacin" y 'lue, en vista de este documento, el Gobierno acord destituir hoy mismo de su empleo a aquel profesor. En la carta que publica en "La Nacin", el seor Vicua afirma, una vez ms, sus conocidas ideas sobre nuestro problema internacional, opu~.stas, como se sabe, a los intereses y sentimientos patriticos del pas. El acuerdo de la destitucin del profesor seor Vicua se fundar, segn se nos informa, exclusivamente en la circustanda de hacer pblica ste la referida cartll. desentendindose en absoluto el Gobierno de la interpelacin del senador seor Huneeus Algunos polticos con quienes alcanzamos a entrevistarnos en las primeras horas de la madrugada, nl)s decan, comentando esta incidencia, que era de alabar el herosn:o nipn del ~eor Vicua, quien, para salvar al Ministerio, se abra las entraas con sus propias manos ...

Qu haba pasado? Era efectiva e~\a

dada por un diario enemigo

M\\C\l\. an\.\c\p\\d~

del Gobierno~

EL PROBLEMA

DE TACNA y ARICA

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Tengo la completa certeza de la 'lxplicaci6n que sigue, aunque no puedo delatar los nombres de las personas que me la han suministrado. El Ministerio poda considerarse prcticamente en el suelo con el acuerdo de la Unin i\aGional de llevar adelante la interpelacin, pues aquella combinacin poltica tena mayora abrumadora en el Senado. El Ministerio despus de haber acordado defender ia libertad de opinar y ampararme, y de haberlo declarado, as, aunque tibiamente, en el Senado, no poda decorosamente volver atrs. Ernesto Barros Jarpa, profundamente apenado por la perspectiva de abandonar el gobierno, lleg a las oficinas de La Nacin)). su antiguo hogar periodstico, cerca de las ocho de la noche, y all se impuso de la carta que se publicara al da siguiente, de cuya composicin tipogrfica le mostraron \lna prueba. Su rostro se ilumin de alegra, pues el instinto excitado de su ambicin le hizo ver con la rapidez del rayo que en la publicacin de esa carta poda estar la salvacin del Gabinete, aunque quedasen tendidos en el campo su amigo y los principios. Pidi la prueba, y don Carlos Dvila, Director de (La Nacin), que haba comprendido en la iluminaci6n de su rostro cul era su secreto pensamiento, le exigi para cedrseJa, la promesa formal de que ne- hara uso alguno de ella antes de que fuese publicada. Lo prometi as Ernesto Barros, pero de las oficinas de La Nacin)) corri desalado a la Moneda a mostrar al Presidente la carta salvadora. El Ministerio estaba todo convidado a comer a casa del Presidente con motivo de su natalicio. Era UTl ~ran banquete, al cual asistieron el Mo: nislro de lo lntet'iol', don nctar Arancibia Laso; el seor Ernesto Barros Jarpa. J\linistro de Relaciones Exteriores; don Toms Ramrez Fras, de Justicia e Instrucci6n; don Vclor Celis. de Hacienda; y el Ministro de Guerra, seor Remigio Medina. Asistieron tambin 108 seores Pedro Aguirre Cerda, Jorge Matte, Armando Jaramillo, Enrique BA>.'-:~~) f>:: \ ,c:/.;-_;~~A
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LA LIBeRTAD

DS OPINAR

Enrique Balmaceda, Zen6n Torrealba, Carlos. Silva Cruz, Daniel Marlner, Enrique Gonzlez Edward8 . Jos Dncei, Jos Antonio Rodrguez, Arturo Malte, los. hijos del seor Alessandri, Arturo, JOI'ge y Eduardo y do!!. seoras. En esa comida, entre manjares, vinos y flores, los ministros que en un consejo de gabinete anterior me haban defendido se rindieron ante la Jial(',~lica sutil de Barros Jarpa, La carta, an indita, sera un pretexto admirable. La escudriaron con prolijidad de :lios que buscan bichitos debajo de las piedras, y encontraron en ella varias cosas altamente in:Jceptables. Pal'a el uno el hecho de rectificar al Ministro de Instruccin importaba \lna gr\ve indisciplina administrativa. (El Ministro poda sin d'Hla alterar mis palabras, SlJpOnerme, como excusa, un distingo estpidO que no le haba hecho, y )'0 no poda ni SIquiera decir que no haba estado en mi nimo semejanl:~ distingo); otro condenaba la pertinacia de mis her~jas internacionales: JlO slo yo me permita opinar en contra del Gobierno sino que hada una publicacin que importaba un desafo, pues me crngratulaba de que mis ideas 88 difundieran y hasta me atreva a explicarlas ya aclararlas; un tercero hallaba verdaderamente antpatritica mi afirmacin de que el Pen no renunciara Ili por dinero ni por la fuerza a sus sentimientos; un cuarto calific de criminal el que yo, chileno, sostuviese que esos sentimientos fllesen respetables y justos; un quinto se ofenda de que me atreviese a sostener que la poltica internacional de Chile no estaba exenta de incoherencia. \ada J'1sto, empero, convenca a Celis, quien preca no darse cnenla del peligro del Ministerio, ni de la necesidad de salvarlo. Se obstinaba en declarar que todo lo que la carta contena eran opiniollE's personales mas, expuestas con respeto, 'j que por 0piniones no poda ser yo perseguido. Esta idea del respeto sohrecogi a Barros Jarpa. El se senta herido por el pasaje de mi carta que

Oyann,

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DI!: TACHA. Y ARICA

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.calificaba de infantil su afirmacin de que mis opinione perlubaran la accin del (;obierno; le molestaba tambin el recuerdo de las odas de lloracio, como a un ciego vanidoso a quien hablasen del sol, pero presenta que no poda dar como razn para destituirme estos motivos personales. Entonces ley la carla de nuevo, con ms cuidado, ento~ nndola con su voz musical, ) de:icubri en las propias inflcxiones de su voz maravillosa, el eco delictuoso de mis ideas despertado al conjurode su pro!>odia artstica: Con~ secuencia de ello ser el cambio de la poltica agresiva, la disminucin de los armamentos, el desanollo del comer;". cio .Yla vuelta al preduminio dI> l.OS <:O',CEI'TOS :o.IOl\~I.ES, hoy da All.\';DO"AIJOS por la I\l'l;rsidad de I~ohonestar nuestra poi tica),. ; Eu reka ~ \' a lo hall,' , gri [.) como Arqumedes. pero en el fondo de su alma, e icrepando directamente a Celis, profiri: -,:Cmo:' no es una falta de respdo qne un profesor, un Sllhordin.Hio lldmini"trativo, diga pblicamente que ullestra polit]l:" es 1I:/f''Sil'G y que el Gobierno ha abando. !larlu lf}.~ ;r,n"/'j,/,,-, 1/I1)/"ales? --\0 dirf' 'lile el Gohiel'llo, al'guy' alguien. -; l'~ro S~ entiende! insisti Barros .Jarpa. Cdis se rindi. Quin sabe por cunto nf1u)cron en ~\l dl'cisin trahajosa, oh parbmte lej:lllo, la dulzura de la C'llllitla y la bebida, y el santo deseo de conservar tu cartera, con la cual, al decir del Presidente, te haras t ms fHllOSO e ilustre que el ilustre C(lberl~ Con la rendicin de Celis qued acordado en consejo epular de ministros que yo sera destituido por haber publicado la carta qllt' aparecera al da siguielile, la que- se estimara como ulla grave indisciplina y una falta de respeto al gobierno c0nstitudo. Esa noche el Presidente y 106 minislros, menoS Barros Jarpa y Arancibia, durmiet~:.:"l.Jl8.1 y saborearon la amargura obsesora del remordiutaiito de con8ciencia .. Alguno8 de 108 comen8ales comunicaren esa misma

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LA LIBERTAD DE OPINAR

noche a sus amigos de la Unin l\acionalla estupenda y salvadora medida, lo que explica cmo en el "Diario Ilustrado" del viernes 2 de Septiembre aparece ya la noticia de mi destitucin, que oficialmente no iba a resolverse sino. ese mismo da, con motivo de la carta que se publicara en los diarios de esa misma maaea. Se concibe as qlle al leer por la maana la informacin del Diario Envilecido, 110 la creyese, porque me era imposible suponer tanla deslealtad y tanta impudicia. Me sac de mi error a las seis de la tarde, el peridico "Las ltimas "ioticias". el cllal da como celebrado en la maana de ese da el cOllsejo de ~Iinistros que haba acordado mi destitucin, en un suelto (IIIC dice: El Consejo de Gabinete de hoy.-Se acuerda unammemente la separacin del seor Vicua Fuentes
En un Consejo de Gabinete que se efectu6 en la mafiana de boy, en la sala del despacho de S. E. el Presidente de la Rep. blica, V a la que asistieron todos los seores Ministros, se estu di6 detenidamente la situacin producida al Gabinete. Se consider tambin prolij.mente la carta publicada por el profesor seor Vicua Fuentes en algunos diarios de la maana de hoy, llegndose a la conclusin unnime de que sus trminos y su contenido son inaceptables. Despus de considerada esta carta, se acord6, tambin por unanimidad, la separacin del sefior Vicua Fuentes de sus puestos de profesor.

Le esta noticia CII el Teatro Septiembre, en los cortos momentos de luz que quedaban entre el paso de dos secciones de ulla cinta cincmatogl'fica qlle representaba con arte sumo las desventuras de Ana B()lena, y haciendo involuntarias comparaciones de aquella grandeza criminal con nuestra criminalidad mediocre, vea. por el dolor de mi propia carne, cmo se perpeta a travs de los siglos. en las tortuosas encl'Ucijadall de la poHtica, la eterna y Iriste y'leza de los hombres regresivos.

EL PROBLBMA DE TACNA y RICA

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Al volver a casa, a las ocho P. M. me encontr con una carta y un recado de don Juan i\. Espejo para que pasase a verlo a las diez de la mana del da siguiente. pues no habda clases con motivo de la llegada del General Mangin, a quien las autoridades queran recibir con el entusiasmo espontneo de los colegiales. Com rpidamente y me fll e~a noche a la Vuiversidad Popular Lastarria, en donde hice mi .ltima clase. Recuerdo que esa noche tena que hablar de la moral y del propierna de consciencia y creo que nunca en mi vida me he sentido ms profesol' que en esos momentos en que el Go bierno ac~ baba de acordar des['>ojal'mc de mis ctedras, por<ne habibdo cado por mantencr la integridad de mi consciencia 'j la necesidad de armonizar la vida interioe con la extel'ior, tena que exp ic,ll' a los pocos obreros qil'} me escuchaban las leJes abslrilclas de este mismo fellrnello.

\cudi al da siguiente alllamacio de don Juan l\. Espejo, quien emocionado)" entristecido me explic la sitlli\cin dolorosa en que se H'a: mi destitucin estaba acordada; sera yo separado de tod:)s modos no sera mejor que rellllnciara~ porqHc a l lo pona yo en grave conflicto, pues si el ;\Iinistro le exiga <ue pidiese mi destitucin. l renullciara mil veces flljm~ro untes que pedida, y dados los trminos de la ley el asunto no pareca tener otra salida, pues yo /lO poda ser destitudo sino a peticin de mi jefe. -Don Juan, le dije, yo no deseo renunciar; quiero ser dcsli ludo porque otra cosa sera reconocerme cul pable, cuando no lo soy; sin embargo /lO quiero tampoco ponero a L ti. (~n una situacin difcil. Como segn lo que se ha publicado. ser destitudo sin ms t.rmites de mi puesto del Pedaggico, con un simple infol'me de Domingo Amuntegui, que seguramente no fallar, esperemos a que 8alga el decreto de mi de3titucin COIl respecto al Pedaggico, y entonces. renunciar a mis c1as('s del Iostitulo Nacio

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LA LIBBRTAD

DE OPINAR

naI, ya que uo hombre no se puede dividir en dos y ser profesor destituido en un establecimiento y quedarse en funci@Des en el otro, J ya que yo no pretendo en modo alguno hacerme fuerte con mi empleo, aunque la ley me reconoce la propiedad de l. Don Juan accedi a esta frmula conciliatoria; pero yo le agregu: -Me parece, sin embargo, don Juan. que la ley no le exige a Ud. que pida mi destitucin. Ud. slo tiene que presentar un informe, que puede ser favorable o desfavorable, segn su leal8aber y entender, y es el Ministro quien debe cargar con la responsabilidad de proceder. Consultamos la ley y. efectivamente, tena yo (a razn: el artculo 36 de la ley de Enseanza secundaria y Superior de l) de Enero de 1R7U, dispone a la letra lo que sigue: Los rectores de establecimientos de instruccin se~mndaria slo podrn ser destitudos previo informe del rector de la Universidad, que proponga o apoyelamedida, de acuerdo con el Consejo de Tnstruccin Pblica. Los profesores de dicho:; estable-::imientos slo podrn ser destitudos previo informe del rector del respectivo establecimiento, apoyado por el rector de la Universidad)). La ley no ha querido obligar al rector a informar en determinado sentido segn los caprichos o flaquezas poJ.tioas de los ministros y es obvio que el informe podr ser libremente emitido en conformidad con los dictados de la consciencia del funcionario informante. Mi argumentacin satisfizo a don Juan, qllien me prometi redactar un informe claro y suscinto en q\.Je l explicara el concepto por dems favorable que tenia de m, y me rog que lo aguardase unos pocos minutos para redactarJo. Se lo agradec de todo corazn y me regocij ntima-

mente porque esa actitud digna y honrada dejara

to(}s

)a

El. PROBLDA M TACNAY AIUCIo

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~esponsabilidad de la injusticia que se iba acometer, en -quienes verdaderamente la tenan. En esos momentos lleg don Arcadio Ducoing, director deL Instituto Pedaggico. Estaba afectadsimo. Salimos juntos al patio mientras don Juan redactaba su informe, y all a solas me expres don Arcadio: -1\0 se imaginar Ud. jams, Vicua, cunto me duele esta injusticia que se comete eOIl Ud. Yo habra dado un milln de pesos porque esta situacin no se hubiera pl"Odncido. Se le cayeron las lgrimas y prosigui con la voz anudada: -A Ud. lo he distinguido siempre tanto y para m es Ud. una vel'dader~ prdida, porque es Ud. irreemplazable en el Pedaggico. Las lgrimas son contagiosas, y emocionado le contest: -N, don Arcadio; no hay hombres irreemplazables; yo siento sto porque es UDa pualada para e\ profesorado nacional; pero me indemniza e\ haber conservado la inte grirlad tic mi consciencia y la conviccin de que estn ~ollmgo. sinceramente, \05 hombres de corazn. COrlversamos algn rato y me mostr en limpio y firmado de Sil nl.lllO el informe siguiente que en cumplimiento ,le la I)rden del ministro iba a elevar a la superioridad: (,Santiago, Seor Hector: En conformidad a su providencia del ::3 de los corrientes debo decir a Ud. que el profesor seor Vicufia Fuentes ha desempeado siempre en forma cumplida sus clases de latn en este establecimiento. No tengo noticia alguna respecto de opiniones mani3 de Septiembre de 1921.

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I.A L1BBRTAD DE OPINAR

:"

restadas en su ctedra que pudieran herir el sentimiento p1blico o contrariar las normas del Gobierno en materia de poltica intel'na o externa. Su conducta en el establecimiento ha merecido, en consecuencia, la aprobacin de la Direccin. Dios guarde a L"d. (Firmado) Al seor Hector Je la L ni \'ersiJad)
'\I\CA\)\O

IkcOlw:

Qued alborozado. Era para m un triunfo moral incalculable. Siempre sera a no dudarlo destitudo; pero ese informe claro y explcito iba a dejar estigmatizado pormis propios jefes el atropello miserable de las autoridades. Volv a la sala de don Juan i\. Espejo, quien ya haba redactado Sil informe. que l mismo me ley y as deca: Santiago, Seor Hedor: En cOIll'onuiJaJ a su providencia de :~ de los corrientes puedo informar a Cd. que don Carlos Vicua Fuentes, como profesor Jel Instituto, ha cumplido en debidas formas sus obligaciones docentes; ha servido con puntualidad y competencia la asignatura de sn cargo y no ha salido. dentro del cstablecimiento, de las normas generales impre8~S a nuestra ensc.'lllza por las autoridades que la di:~ de Septiembre de 1921.

rJ gen.
Dios guarde a Vd. (Firmado) Al seor Rector de la Universidad. JU?'i N. ESPEJo.

EL PROBLBMA

DI! TACHA

Y ARICA

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Estrech la mano de don Juan y lo felicit por su hombra, y llegu a dudar de si Toms Ramrez se atrevera con el m .ito de esos informes a atropellar la ley y la moral para conservar la ilusin lastimosa de su cartera de Ministro. En esos momentos mis ojos cayeron sobre la trascripcin de la Ilota de Hamrez en que peda al Hector de la universidad que acordase mi destitucin. Le ped a dou Juan que me permitiese lee .la y recorr con estupor ese extraio .Yvl3rgonzoso documento, que copio a la letra del diario cLa \acill, que lo public el domingo de Septiembre:
"Santiago, 2 de Septiembre de 1921.-Se::or Rector: Usted conoce las incidencias producidas en el Hono"able Senado con motivo de las proposiciones hechas por el profesor de Estado don Carlos Vicua Fuentes en el DireclOrio de la Federacin de Estudiantes relativamente al problema internacional del Norte. Esas ll"oposiciones, sometidas, h aee ya algn tiempo, a examen en el seno de una reunin privada, no fueron formuladas, Sl'gtll1 su autor, con el nimo de contrariar la accin del Gobierno y habrb.:l sido dadas a la publicidad sin su conocimiento. No obstante. el Gobierno habia resuelto solicitar de las autoridades pecta::icas correspondientes una amonestacin al seor Vicua, dad~ la naturaleza de esas proposiciones. ~ero en los diarios de hoy se registra una :omunicacin del sefior Vicua que manifiesta que abre propaganda pblica de esas ideas, que lastiman profundamente el sent:miento nacional, y se encamina de hecho a cruzar las resolucie,nes o la polltica del Supremo Cobierno, solemnemente expuestas con posterioridad ante ei pas y aceptadas unnimemente l'or el Congreso; y se emplean para eHo trminos reidos con la verdad histrica e injuriosos para los poderes del Estado. Es inaceptable que UD funcionario pblico,--micntras lo es, --J;:;rroill; una actuacin semejante, porque se lo vedan la lealtad y la disciplina que debe al Gobierno a quien sirve, y la necesidad, fcilmente comprensible. de que el prestigio que ste necesita para al eficiente desempefio de sus facultades, no sufra, como lgicamente suceder. si los funcionarios que, en su conjunto y en cierto sentido. son tambin integrantes del Gobierno mismo, desconceptan su accin, re.liundo una .bra contradic-

LA LIBERTAn

DE OPINAR

,toria con la de las autoridades, aunque fuera inspirada en los ms sanos propsites, URa teora distinta llevara a resullados absurdos y dainos. La circunstancia de que nuestra COllstitucir. asegure a 108 habitantes de la Repblica la libertad de opinin, no est refiida con el derecho del Estado para llegar, en un momento dado, hasta desprendersc,-procedit:ndo dentro de las normas legales, -de un profesor cualquiera, si su actuacin en llis aulas o fuera de ellas viene realm~nle a ser perjudicial a los intereses pbli-cos, como lo establece el artculo 73 nmero 10 de la misma Constitucin, intereses pblicos cuya apreciacin, gestin y responsabilidad est entregada a las autoridades que la misma Constitucin seiala; lo que demuestra que lo natural y correcto es mantenerse, mientras se desempea un empleo, dentro de la circunspeccin precisa para no crear ingratas dificultades o ponerse en el caso de perjudicar a la causa pblica. Es obvio que, procediendo coa este criterio, pueden muy bien armonizarse la libertad de opinin y la ~aldad de funci,)nario. El infrascrito hace a usted estas consideraciones slo para dejar constancia del cOJ~cepto que tiene de las relaciones de las autoridades con los funcionados de su dependencia en esta Ola, teria; que, por lo que hace al caso concreto en cuestin. los trminr)s de la publicacin del seor Vicua aludida ms arriba. lo colocan en la imp-escinsible necesidad en resguardo de los altos intereses de la patria y del decoro del Gobierno, de exonerarlo del servicio de la enseanza, Como en conformid.ld a la Constitucin v a la le\' de 9 de Enero de 1879 debe usted intervenir en la tramitacin que se requiere para los efectos de la separacin indicada, srvase usted hacerla a la brevedad posible sobre la base de la presente nota. Dios guarde a u.sted.-(Firmado).-Toms Ramirez".

En ella el Ministl'o insiste en su ridcula explicacin ante el Senado dP.l distingo infantil y sofstico entre emitir opiniones y autorizar su puhlicaci6n, que )'0 ya le haha desmentido pblicamente; se desmiente en seguida a s mismo, pues ya no dice haberme amonestado l sino haber resuelto pedir a las autoridades docentes que me amonestasen-para lo crial tampoco tienen facullades las autoridades docentes; v agrega en srguida que he cometido el crimen inexpiable' en una Repb\ica de abT1T pT0p&Sllm\~

eL PROIJLI!MA PE TACNA 'i ARICA

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pblica de mis ideas y que con ellas (pobre hombre!) me encamino de hecho a cruzar las resoluciones o la poltica del Supremo Gobierno, y todava erigindose en pontfice de la verdad histrica subraya dogmticamente que estoy reido con la verdad histrica, y como si este delito intelectual de iguorar la historia patria fuese poco, me calumnia villanamentc dicieudo que he usado en mi carta trminos injuriosos para los poderes del Estado. Expone en seguida ~u admirable teora de la mordaza de los funcionarios pblicos, a los cuales la leallad y disciplina, dice, que deben al Gobieflio a quien sirven, les vedan semejante propaganda pblica de ideas. ~i parece es le seor un nio chico, o un fraile lego de comenlo de pI'ovincia. cCon qu se perturba la disciplina porque opino noblemenle en cuesliones de inters p~blico;) \"De dnde ha sacado que los funcionarios docentes sil'Van ~I Gobierno y, n al Eslado, (ll,~ aprovecha en realidad SllS servicios? Y qu concepto d~ la lealtad tiene este buen seor, que era Ministro? La discrecin yel silencio en !as obras del bien, se llama si 11 duda lealtad; pero la Jiscrecin y el silencio en las obras del mal, la discrecin v el ,;ilencio contra la consciencia que le dice a uno a grito:,;que hable y propague, no se llama lealtad, sino complicidad. ,;Quel'a Toms Ramrez que me hiciese cmplice de la criminal, incoherente y ardidosa poltica internacional que por ceguera y por maldad estn desarrollando las sombras transentes de la Moneda? Yo debo lealtad mi Pa tria, pero n a los errores de los ti ti ri teros de su poltica. Luego hace un equilibrio tan triste como instable entre la libertad de opinin asegurada por la Constitucin Poltica y el derecho del Estado para desprenderse de un profesor si su actuacin en las aulas o fuera de ellas !le hace perjudicial a los intereses pblicos, intereses cuya apreciacin, gestin y re!lponsabiJidad est entregada a las BUlridades.

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LA LI8BRTAD

DE OPtt'fAR

Es decir que para el sabio Mini/jtro, la libertad de opinar ,consiste en opinar de acuerdo con el Gobierno, y por so nadie que goce de ms amplia libertad de opiniones que Domingo Amulllegui Solar. Pero al Ministro le parece sto poco: la APREmAClN de los intereses pblicos est entregada por la Constitucin a las autoridades. En qu parte dice la Constituci6n esa imbecilidad? A quin se le puede ocurrir que la apreciacin, el juicio; la opinin de las cosa5 del mundo o de la poltica pertenezca al Gobierno:l que el {'obierno se juzgue a s mismo su propia poltica? A qu quedan reducidos los ciudadanos si ni siquiera pueden apreciar los intereses pblicos! En 'Verdad si no fuera un ministro quien lo dijo, no perdera mi tiempo en refutar esta inepcia. Luego, como lIna consecuencia 1e su maravillosa teora viene su consejc, de la circunspeccin: sed hipcritas, oh ciudadanos, callaos la boca; refrenad vuestra lengua, adormeced vuestra consciencia, acatad la majestad de los hombre8 superiores del Congreso y la Moneda! Procediendo as es obvio que armonizaris muy bien la libertad de opinin y la calidad de funcionarios. y despus de loda esta argumentacin, como si algo se le alcanzara de su pobreza espirilull'l, viene la notificacin injuriosa para la U ni versidad ;atropelladora de sus fueros, que la ley y lIna inquebrantable tradicin hacan respetables: sus declaraciones, dice, slo tienen por objeto dejar , constancia de su concepto de la cuestin, pues por lo que hace al caso concreto de que se trata, la publicacin de mi carta pone al minislro en la imprescindible necesidad de exonerarme del servicio de la enseanza. y como si sto fuese poco, todava le dice a I Rector, como le dira a un parlero: Como en conformidad a la Constitncin y a la ley de '9 de Enero de 187H DEBEVSTEDINTERVENIR LA TR.UflTAE:'i

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DI! l'ACNA

y ARtC A

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Ct~ que se requiere para los efectos de la separacin indicada, srvase usted hacerla a la brevedad posible SOBRE LA
II,\.SE DE I.A PRESE:-OTE :';OTA.

y el Rector haba tolerado este vejamen a l y, a la Uuiversidad y tramitado esa nota indigna! Si don Diego Buros Arana hubiese vivido no habra tolerado esta ver~uenza ! Me volv hacia don Juan indignado y le dije: -Es posible que Amuntegui haya tolerado esta igno. minia! En los tiempos que COrren no soportara un sirviente este lenguaje ni este atropello. Cmo se conoce que don Diego Barros est muerto! I -Amigo, a Domingo estas cosas no ie importan nada: gwando l su sueldo ... -Por fortuna el informe suyo y el de don Arcadio revelan altivez e independencia y salvarn. con ello el prestigio de la instruccin piblica. Don A.rcadio Ducoiug cerr el sobre que contena su informc Ilne me haba ledo y en mi presencia lo entreg a Carlos Gntirrez para que ste con un mozo lo mandase a la Lnin>rsidad. Me retir .lel Instituto Nacional y ya en la calle por los diarios pude imponerme del debate que el da antes se haba suscitado ('11 la Cmara de Diputados sobre Poi particnlar, dehate que copio, de la versin oficial publicad~ en (La Nacin)):

Separacin del profesor don Carlos Vicua Fuentes

El sCli,)r CHANKS.-Pido la palabra, seor Presidente. El seor PAREDES (VlcePresidente).-Con la venia de la Honorable Cmara tiene la palabra el honorable diputado. El seor CHANKS.-Voy a hacer uso de la palabra, aprovechando la presencia del honorable Ministro de Instrucci6n, para preguntarle a su sefiora qu medidas se ban tomado con uno de los profe-iores de la Universidad del Estado, se~or Vicufia Puentes ..

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LA LIBERTAD DE OPINAR

Verdaderamente, sefior Presidente, jams me habra imaginado que en Chile, 'f por un profesor de la Universidad se estuyiera baciendo prdica antpatritica, de las ms fune~tas para el pas, y de fatales consecuencia!> para el porvenirNo es posi ble que los que educan la juventud. los que estn formando las generaciones que ms tarde vendrn a ocupar estes mismos bancos para defender la integridad de nuestra Patria r para buscar la grandeza de ella, sean los mismos educadores repito, los mentores de ideas de negacin de la Patria y respon~ 'sables de atentados de leso patriotismo o de traicin a la Patria. Ruego a la Honoral>le Cmara que disculpe, en atencin a mis escasos conocimientos, los conceptos que uso para expresume; pero quiero decir que es muy doloroso saber que en Chile bay personas iue ocupan puestos reAtados por la Nacin. que des prestigian a la misma Patria que los alimenta. Todos sabemos los enormes sacrificios hechos por el pais para la conquista de aquellos territorios y los esfuerzos hechos para fraternizar con nuestros eternos enemir:os del norte, a fin de obtener la amisud que debe existir entre pueblo y pueblo. 'ya pesar de todo sto, nos encontramos con que hay en nuestro pas educa,lores de nuestra juventud que se levantal\ para protestar de las medidas que ha tomado el Gobierno; en momentos en que esta Cmara y el Senado trabajan buscando los medios de chilenizar Tacna y Arica, para incorporarlos definitivamente a nue~tro pa:s. En estos momentos no se explica que haya educadores que hagan obra de completa traicin al pa~s. Creo que si esos hombres est Vleran en otro pas, en que existe un poco ms de amor patrio. ya habran sido castigados como merecen, como debe catigarse a un hombre que, haciendo gala de falta de sentimientos patriticos, olvida los sacrificios heellos por nuestros padres por el engrandecimiento de la patria - Por esto me extraa que an se mantenga dentro de la iostruccc6n a un educador como ~ste, y aprovecho la presencia del seor Ministro de Instruccin, para saber si ha tomado medidas a fin de evitar esta terrible propaganda que tantos daos puede traer a la Repblica. ,.' Cuando un hombre habla en esta Cimara para tratar alRo de la cuestin social y habla claro, se Ill,atribuye el propsito de subvertir el orden, y de ser un traidor. Y yo pregunto: cm'o se calificara a este hombre que trata de esta manerll de matar los sentimientos patriticos? Hace poco hubo en Chile un movimiento pa\tiMico, cuaudo se vi6 amenazado el pas por el peligro del norte. , Entonces todo el mundo, desde los mis lejanos confines

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DE TACNA

y ARICA

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acudi para ir a servir a la patria; y abora cuando hay ciudadanos que estAn haciendo una prdica criminal. en los m{)mentfls en que el Gobierno trata de incorporar definitivamente Tacna y Arica al territorio de la Repblica ida el Gobierno a cruzarse de brazos? Espero la respuesta del seor Ministro. El seor URZUA <Oscar).-Entiendo que el gobierno ya ba separado a este profesor de los puestos que desempeaba en la enseanza; pero el seor Ministro de Instruccin puede decirnos lo que haya sobre el particular. El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-Pido la palabra, seor presidente. El seor PAREDES (vice-presidente).-SoIClO el asentimiento unnime de la Honorable Cmara para conceder la palllbra d seor Ministro. Acordado. El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-Debo decir al honorable diputado que deja la palabra. que, abundando el Gobierno en los mismos conceptos que manifestaba Su Seora, y en vista de los nuevos hechos producidos, acord hoy. en Consejo de Gabinete, hacer las tramitaciones legales correspondientes para exonerar de sus puestos pblicos al seor Vicua Fuentes. VARIOS SEORES DIPl'TADOS.-jMuy bien, seor Mnistro! El seor CHANKS.-Ce1ebro la declaraci6n del seor Ministro y ojal que Su Seora de una vez por todas tomara una medida para procurar el saneamiento de nuestra Universrd." del Estado, en la cual se estn fomentando ideas preconcebidas contra la sociedad y contra la patria. Es menester que volvamss a nuestros antiguos tiempos de engrandecer la patria, porque no es posible seguir tolerando que ciudadanos r~ntados por el Estado estn trabajando a favor deleftemigo. El seor PAREDES (vice-presidente).-Solicito el acuerdo de la Honorable Cmara para conceder la palabra al honorable !;e,.. or Labarca. Acordado. El seor LABARCA.~j)heo preguRtar al seor Mn.tro deInstruccin qu antecede"rites nuevos ban moviao a tomar er:1 Consejo de Gabinete un acuerdo absolutamenlc diverso del ue hasta ayer se conoca en los crculos polticos. Los seores Mini~tros nos han asegurado a algunos diputado$. de esta Honorable Cmara personalmeate que no se tomarfli' (5)

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ninguna medida contra el seor Vicua. Asf el seor Miniltrode Hacienda me IQ asegur a mi. Se da ahora como pretexto la publicaciOn hecha en un diario de hoy por el seor Vicua. Se querfa por parte del Gobierno que el setor Vicua Fuentes retractara las ideas que tena; se queria que renegara de las ideas que sustenta c:reyndolas justas, y sobre las cuales no me pronuncio? Se quera que despus de haber sostenido una cosa el seor Vicua, un educador, fuera a sostener lo contrario por imposici6n del Gobiern o? Son estas preguntas que deseo que el seor Ministro de Instruccin me conteste, si e~ que Su Seora tiene la benevolencia de conteltarme. El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-Con el mayor agrado voy a responder al honorable diputado. Los nuevos antecedentes que ha tenido el Gobierno para modificar su resolucin anterior sobre este punto, son precisamente las conclusiones que arroja la carta a que se sefiere Su Seora. En esa carta el seEor Vicua manifiesta que abre ctedra pblica para hacer prcpaga:1da contraria a los rumbos de la polftica internacional del Gobierno. aprobada recientemente por ambas ramas del Congreso, y que est de acuerdo con el sentimiento general de todo el pas; y lo hace en trminos tales, que el decoro mismo del Gobierno. lo obligaba a tomar esa medida. El seor Vicua Fuentes emplea expresiones que son profundamente hirientes para el sentimiento nacional, que envuelven un falseamiento de la verdad histrica sobre los derechos de Chile en las provincias del norte, derechos que derivan de un tratado. CatiRc! de injust1 nuestra politica internacional de Chile, y de justas las aspiraciones peruanas; y agrega que el concepto de que esa poltica es inmoral, lo que en vano trataramos de cohonestar, etc La situacin ha cambiado, pues, profundamente. Cuando se trataba de simples opiniones sometidas al estudio, o al examen de \lna reunin privada de personas, con mucha anterioridad a la ltima manifestacin del Gobierno y del Congreso, y que habran sido publicadas, segn dijo su ~utor, sin su conocimiento v con las cuales no pretenda producir :Ierturbaciones al Gobier;'0, estim ste que bastaba una amonestacin. llamando a la cordura y a su deber de funcionario a ese prore8o~. Dentro !lel

EL PROBLEMA DI! TACNA y ARlCA ---------------- ------- - -------- -----

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conceplo de justicia, el Gobierno estim que no deba irse ms alli por el momento. Pero la carta de hoy saca de este terreno la cuestin y la coloca ell la situacin que la ha considerado el Goberno y justifica la conducta del mismo. El seor LABARCA.-Por mi parte, no me es posible desarrollar en esta sesin, abusando de la berevolencia de la Cmara, las ohservaciones que me merece la contestacin del scfior Ministro Debo s dejar constancia de mi protesta por la conducta del Gobierno, que lleg al poder en nombre de la libertad de pensar; que prometi que las ideas se combatiran con ideas. El Gobierno hace una labor antipatritica al coadyuvar a la labor desarrollada por el H. Senado. Si el Senado de la Repblica, con fines polticos, no hubiera tomado de un diario que yo dirijo la opinin del seor Vicua Fuentes, esta opinin no la conocera nadie. El seor CLARO SALAS.-Oial no hubiramos tenido la verguenza de conocerla. ' El seor DE CASTRO.-Es bien difcil que no la hubiramos conocido, porque el seor Vicua Fuentes viene enseando hace diez aos estas mismas cosas en su clase de castellano. El seor CORREA BRAVO.-Mientras tanto, 110 veo que inconveniencia habra para que el honorable diput;do por Santia~() desarro:lara ampliamente sus observaciones. El seor PAREDES (Vice.Presidentej--No lo ha solicitado el honorable dirutado. El seor EDW ARDS MATTE (don Guillermo).-Yo deseo manifestar la divergencia absoluta en que me encuentro con el honorable diputado por Santiago, en lo que se refiere al aspecto fundamental de este problema. A mi juicio, el problema no se puede plantear en los trminos en que el honorable diputado lo ha hecho. No ~e trata aqu de la libertad de pensamiento; se trata de. s una ;crsona que propaga tales ideas, puede ser o no profJlsor de Estado, no de si tiene o no derecho a predicarlas. Se tl'-&,~de si una persona que manifiesta sntomas de degeneracin m'ntal en las doctrinas que presenta a la consideracin pblica, no slo en lo que se rellere a la~ cuestiones in ternacionales sino tambiin en lo relativo a materias econmicas, puede estar al frente de una. ctedra de profesor. A mi juicio. es elemental que una persona que no tiene sus facultades mentales en perfecta no.rmalidad, no puede ensear a la juventud.

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El seor LABA RCA.-AI diputado por Cacb.poal ba venido 1& corresponder llamar degenerado a Augusto Comte, cuyas d~ trinas el sellor Vicua Fuentes no hace sino predicar. El seor EDWARDSMATTE (don Guillermo).-No s d Augusto Comte tendra tambin la idea de solucionar la situacin econmica canalizando los ros para incrementar la extensin de las tierras explotables. Creo que Comte no se ocuparla de semejantes materias. De manera que, en este concepto, yo estimo que el Gobierno, aun sin que 'mediara la carta que ha publicado hoy el seor Vicufla Fuentes, habrla tenido perfecto derecho para tomar la medida que ha tomado .. 'El seor GUMUC!O.... y la obligacin. El seor EDWARDS MATTE (don Guillermo).-Y la obligaci6n de tomarla, puesto que de otra manera habra mantenido a cargo de una parte de nuestra juventud a un hombre que compromete en su enseanza las tendencias universales del sentimiento patritico de Chile. En realidad, es muy diferente esto del derecho constitucional,. de la libertad de pensamiento que garantiza la Constitucin, con la cuestin de la idoneidad que deben tener los funcionarios para desempear sus puestos. En realidad, cada vez que un ciudadano acepta un cargo en la Administracin Pblica, este ciudadano nnuncia a una parte de las libertades que le asegura 111 ConstItucin: renuncia ato. das aquellas libertad(:s que son incompatibles con el desempeo fiel de su cargo. Asi, por ejemplo, debe renunciar a vivir en Coquimbo el ciudadano que ha sido nombrado para desempear su puesta en Copiap; y el derecho de vivir en Coquimbo o en cualquier par-te se lo garantizaba la Constitucin. , De la mj~ma manera, el ciudadano llamado a educar a la ju_ ventud, debe renunciar a profesar pblicamente ideas que son contrarias a la educacin sana de esa jlWentud. De esta manera entieodoyo le.s deberes de un ciudalbno que es funcionario pblico .. No quiero desarrollar con mayor latitud estas idea& porque. habindose tomado sobre este punto. por parte del Gobierno. una resolucin que consulta los intereses nacionales. no me parece necesario alargar ms este debate. El seor URZA (don Oscar).-Permitame la palabra, seftor Presidente .. El seor PAREDES (Vice~f'e.8idente).-Ctt" \a venia de la Honorable Cmar~ puede ha~.~ de la palabra su seolia . E\ seor URZUA (don Oscar).No quiero dejar pasar el) S

BL PItOBLI!M'-2

TACNA y ARleA

lencio las observaciones que la Cmara oy6 al honorable diputado por Santiago, selior Labarca. Yo debo lamentar dos cosas en el discurso del hllnorable diputado: en primer trmino que su sefiora que ha hecho una protesta por los actos ejecutados por el Gobierno y de los cuales ha dado cuenta el honorable Ministro de Justicia e Instruccin Pblica, no haya tenido el coraje suficiente para iniciar hoy mismo el ataque que su seoria piensa hacer a Gobierno por la resolucin a que a~abo de referirm@ .. ! El seor LABA RCA.- Le vo! a dar la razn al bonorable diputado se por qu no inicio ahora mismo las observaciones que promet formular hace lIn momento. Mi falta de prctica parlamentaria me impide hacc:r inmediatamente observaciones que considero de enorme inters y que ;ecesito preparar. Si es sto lo que el sefior diputado quera saber, ya 10 sabe. Por lo dems, si no lo he dicho antes no ha sido por falta de valor moral ni cosa que se le parezca, porque yo he tenido siem' pre un alto concepto de lo que debe ser la opinin de un individuo, concepto que s,iempre he mantenido. EL seor URZUA (don Oicar).-La explicacin que da el honorable diputado es satisfactoria a medias .. Si es una confesin de su seora la de que !lO tiene prctica I) capacidad parlamentaria suficiente, no podemos menos que aceptada; pero la verdad es, seor Presidente, que el honorable diputado ya ha hablado de esta cuestin en d diario que su seiora dirige y hoy mismo se ha ocupado de dls y ha tenido frases entusiastas para defender al profesor crata que acaba de destituir el Gobierno, lo que parece estar demostrando que su seora posee los antecedentes suficientes para atacar al Gobierno y pua proponer el voto que su seora quiera proponer, o para tomar el camino que su seora quiera, en lugar de reser',ar sus observaciones para otra ocasin. Otro punto que debo lamentar en el discurso del honorable jiputado es el referente a la critica que hizo al Honorable Senado, respecto del cual ha dich.o su seora que con propsitos polticos est tratando esta cuestin. Es perfectamente injusto el honorable diputado con el Honouble Senado. Es falso ese concepto del honorable diputado, aparte de que ni la cortesa poltica, n las buenas prActicas parlamentarias aconsejan que se est haciendo costumbre criticar .en esta Cmara lo que bace o se dice en la otra. Noes un propsito pol[tico lo que ba gui'M a aquella Alta Corporaci6n a salvaguardiar el cumplimient!). 6e la. leJes. y a 'Vigilar la enseanza de la juventud que dirigiri mis tarde 108

,o

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

destinos del pa~, a vigilar la defensa nacional y el cumplimiento, de los tratados internacionales . Es un elevado. un edificanre propsito patritico del Senado. el que de~amos agradecer en estos momentos de abatlmie!1to, de cobardla moral. Ayer no ms el Senado, en resguardo de los fueros de J ley, censur un acto administrativo sobre prrroga de concesin al Ferrocarril Salitrero de: Tarapac, y a pesar de que participaron en la censura algunos senadores de la Alianza Liberal. y de que en esta Cmara hablaron sobre la misma materia y en el mismo sentido varios diputados de la mayora, se dijo que el Senado haba procedido por mviles polticos. Hecho un esclarecimiento sobre la cuestin por los m4s reputados jurisconsultos, se demostr que el Senado tena razn, que el Gobierno haba incurrido en un error legal, y qued asi demostrado que al Senado no le haba movido ningn mvil poltico en su procedimiento, sin. los ms altos propsitos de bien pblico. Seor Presidente. no slo el Senado de la Repblica, sino que tambin un miembro dd Gobierno actual. el Ministro de Relaciones Exteriores, con la espontaneidad propia de su juventud, declar en el Senado que el ""linisterio no permitira bajo ningn concepto que lIn funcionario pblico estuviera haciendo prdica internacional contraria a los intereses de Chile y contraria a las tenden cias del Gobierno. El Senado slo tuvo palabras de aplauso para los conceptos. del sefior Barros Jarpa, y el pas tambi!n aplaudi la actitud de este Ministro, y al decir "el pas" no me refiero a esos pequeos grupos de cratas, de extraviados o degenerados que andan gritando y repitiendo cosas qlle no entienden. Luego, seor Presidente, el Senado no hace poltica, no hace otra cosa que cautelar los intereses nacionales. Ahora, seor Presidente, yo me explico la actitud del primer momento del seor Ministro de Justicia e Instruccin: tal vez su seora, sin penetra rse bien de la entidad de la c~estn, en un rato de distraccin &ufrido ante el Senado, crey que se podla intentar la defensa del profesor acusado. colocando delanle de l, a manera de escudo protector, una mal entendida libertad. Pero yo debo celebrar que su seora el seor Ministro de Justicia e Inlltruccin Pblica posea un temperamento suficientemente impresionable y que le permiti apreciar el ambiente que se form con el debate iniciado por el senador seor Huneeus r baya sentido en sus venas el impulso PlllTH,'i o, p"' conde~ar a ese mal profesor, a ese mal chileno.

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Celebro que el seor Ministro,-reaccionando de su primera actitud,haya tomado la determinacin que debi tomar. desde el primer momento y que habria presentado a su seora en ms airosa posicin. Yo no puedo, no quiero aceptar los distingos que hace su s-eoria entre las caullas de la separacin de ese profesor. No hay diferencill entre las opiniones expresadas das atrs por el profesor Vicua Fuen:es y qul" la prensa di a conocer al pblico, y las contenidas en la carta que publica hoy. Podrn variar las palabras, la idea es la misma. El seilor Ministro ha querido tomar la carta publicada hoy como base de su determinacin de destituir al expresado profesor. Parece que en esto pudiera haber un poquillo de amor propio, natur~l y humano, de parte de su seloria. Pero, para un Ministro de Estado, habra sido mejor no h lcer distingos. Su seoria no habia querido some:erse en un principio, cuando en el Senado se formularon obsnvaciones y se anunci una interpelacin sobre este asunto; pero. aunque tardia la reso lucin, no cambia la cosa, y el hecho es el mismo: El seor Vicua ha sido destituido de su puesto de profesor por sosten er teoras contrarias a los derechos y u los intereses de hile, y slo deben ser profesores los buenos chilenos. Ha sido destituido por la causal de fondo que se 1enul1ci en el Senado. El seor DE CASTRO.-Y porqueje~de su ctedra haca propaganda anti-patritica entre los muclachos de cortos aos. El seor l.ABARCA.-Por qu no se le destituy antes? El seor DE CASTRO.-Durante dkz aos ese profesor ha ocupado la mitad de SlI tiempo en negar la existencia de Dios y la otra mitad en predicar la devolucin de Tacna y Arica, aprovechndose de su, puesto. El sefiar U RZU A (don Oscar l.";" Ha hecho bien el Gobierno en separarlo, pero la forma escogida no cambia el significado de la cuestin. Nadie va a creer en lo de la carta. El honorable seflor Labarca ha dicho, y ha dicho bien, que esa carta fu un pretexto. La Carta fu un pretexto. como el del informe para derogar t:I decreto sobe prrroga de la concesin jel ferrocarril salitrera de Tarapac. La verdad es que movi entonces al Gobierno el voto del Se. nado. que no habria podido resistir, y ms que el voto del Senado, el voto de la opinin pblica que no se modificaba ni con los votos de aplauso que en esta Cmara le dieron al Ministerio pasado.

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LA LIBERTAD

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Por esto estoy seguro de que si el seor Ministro se hubiera mantenido en su primera actitud. y aunque DO hubiese venidO' la carta de hoy, y aunque se hubiera querido dar un voto de aplauso al seor Ministro en esta Cmara, seguramente con voto de aplauso y todo, habra tenido que tlestituir al profesor, porque el seor Ministro no habria podido resistir la pr;esin que se levan: taba en el pas para obligar al Gobierno a tomar el nico camino que todo gobernante patriota debe tomar y que est oboligado a temar en todo momento, en todo caso y por encima de todas las consideraciones: el defender y hacer respetar los derechos de Chile. Parece que con el desarrollo que ha tomado este incidente, quedan las cosas perfectamente en claro y perfectamente termiDadas. El seor PAREDES (Vice-presidentc).-Terminados los incidentes. El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin Pbliea).-Pido la palabra sobre el incidente. El seor PAREDES (Vice-presidentei.-Con la venia de la Cmara podrla usar de la palabra el ~eor Ministro. El seor RAMlREZ (.\\inistro de Justicia e Instruccin Phlica).-Deseo rectificar brevemente algunos conceptos vertidos por el honorable diputado q~ deja la palabra. Yo no acepto por ningn motivo que un diputado o cualquiera persona ponga en duda los sentimientos patriticos del Mi- ' nistro de Justicia, ms exaCtamente, de la persona qus sirve este puesto a quien en realidad me estoy refiriendo. Yo no, s en qu antecedentes pudiera fundarse un cargo o una opinin semejante, de qu antecedentes pudieran partir para imaginar que no tengo los mismos sentimientos patriticos que cualquiera de sus seor[as. El sefior URZA (Oscar).-Quin ha dudado de sa. sefior Ministro? El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-De las palabras de su seora puede desprenderse so; porque su seoria ha dicho que se felicita de que ahora el Ministro que habla haya sentido vibrar en sus venas el sentimiento del patriotismo. El sentimiento del patriotismo lo he sentido sienpre. honorable diputado, vibrar en mis venas. El seor URZA (Oscar).-Me alegro que en su seora baya vibrado el sentimiento del p1triotismo y lamento que no haya teni6 8n~es una manifestacin externa, que no la haya tcnid~ cllesde el primer momento, sino despus de publicada la carta.

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El seor RAMIREZ (Ministro de Instruccin pblica).-Lo .be sentido siempre, en todo momento; lo dems es una cuestl6n ,'.1e apreciacin sobre las medidas que correspondla tomar en aquella oportunidad y en el dia de hoy. Es este un punto de apreciaci6n, de conciencia y de justicia. No es aceptable que por eso se diga que ahora se ha escogido un pretexto para cambiar de criterio o de actitud. Yo protesto de esa expresin del honorable diputado. El seor URZA (Oscar,.-Eso lo dijo el diputado por Santiago, seor Labarca. El seor LABARCA.-Y su seora me encontr toda la Tazn. El seor RM' 1R EZ (~~inistro de J ustica e Instrucci6n).-No acepto en modo alguno (:sos conceptos, y vuelvo a protestar de ellos. He sido una persona que ha vivido su vL1a pblica siguiendo siempre la lnea recta: nadie nunca ha tenido derecho ni fundamento alguno para indicarme una desviacin de mis deberes ni sealar me una claudicacin de mis ideas. y si he procedido hoy en otra forma que lo que procedl antes es porque tambin lo hechos han cambiado, porque las circunstancias tambin han \'ariado. Esto, lejos de merecer un censura, est indicando que he procedido con plena serenidad y conciencia, , El seor PAREDES (Vice-presidente)-Terminado el incidente .. El seor U RZ A (Oscar).-Permtame, seor Presid ente. El seor PA~ EDES (Vice-presidente).-Con el asentimiento de la Honora~le Gmara puede usar de la palabra su seora. El seor URZUA iOscar).-J}e las palabras que ha pronunciado el seor Ministro se deduce lo siguiente: si no hubiera escrito y publicado el seor Vicua su carta de hoy, su seoria no 10 habra destituJo; v, como digo, su seora se habra limitado a hacerle una simple amonestacin. El seor BRIONES LUCO Ido n CarlOSJ.--Evidentemente. El seor DE e ASTRO.-Aunque haya hecho clases durante diez aos, predicando las mismas ideas, El seor YRARRAZA V AL (joaquin).-Cuando se exterioriza la vergiienza de la enseanza, sus seoras siente rubor; pero cuando conocen e~a vergiienza y la pueden ocultar, la callan . El sefior URZUA (Oscar).-Siento que el seor Ministro no baya sido feliz en su defensa y que no haya rectificado la fsrma en que he apreciado el alcance de sus palebras, lo que demueltfa que las he interpretado fielmente.

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I.A LIBERTAD

DE OPJNAR

De manera que si no hubiera existido la carta del profesor Vi-cua, no habra sido destituido este profesor! Repito las mismas expresiones de su sef,orla. _ El seor Ministro de J lIsticia sienta esta doctrina, de la que es bueno tomar nota: q uc: cuando un profl!sor publique una carta como la de hoy, se destituir a su autor; pero mientras ste se limite a hacer indicaciones o prdicas en los Centros estudiantiles, o mera propagand.1 en ellos, el Ministro no ir ms all de una simple amonestacin. Seor Presidente: esta teora del seor M!nistro de Instruccin es una claudicacin del patriotismo! El seor RAMIREZ (Ministro de Justicia e Instruccin pbli ca.-Esa es un: opinin de su seora, Su seora no es el pontfice del patriotismo en esta Jierra. El seor URZUA :don Oscar).--Mantengo lo que he dicho: El seor Ministro claudica. y vut'lvo a anotar la contradiccin en que incurre el Ministro de justicia respecto a la declaracin que ante el Senado hizo el Ministro de Relaciones, quien afirm all una cosa muy diversa. Puedo leerle al st:or Ministro la versin del Senado. El seor RAMIREZ Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-Es un error. El seor URZA (don Oscarl.-Y si su seorla asi lo desea,. le leo esta versin. El seor RAMIREZ Ministro de Justicia e Instruccin Pblica).-Lo conozco; me la sde memoria, y no hay ninguna contradiccin, El seor PAREDES IVice-presdente).-Terminado el incidente.

He trascrito nlegramente el debate que precede, saturado de inepcias y calumnias, slo para demostrar con la exhibicin de 51.1 desnudez moral, la estulticia y mediocridad incomparahle del parlamento, en el cual tantos ilusos cifran todava ~IlS esperanzas ciegas. 1\0 me detendr a comentarIos ni 11 refutarlos, pues quiero tener alguna piedad con esos pobres desheredados de la inteligencia 'i el coraz6n. Har "lo una excepcin honrosa eDil el admirable diputado De Castro, quien pretendi acumuJarme al proceso por herega patritica, otro, mejor fundado, por herega teoJgica, acusndome de negar la existencia de-

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Dios, con lo cual puso de manifiesto el verdadero motivo de la fobia clerical contra m. Confieso humildemente que creo que no hay Dios; o por lo menos que si hay en 108 espacios siderales algn funcionario con ese ttulo, no se mete pal'a nada con los hombres. La prueba palpable de i~slo es que aunque cl diputado De Castro le tributa un cullo ferviente y pblico, no lo ha provedo hasta aqu, en retribucin, ni de un mediano talento que lo haga siquiera presen lable en sociedad. Enlre tanlo, fuera del parlamento, la opinin pblica se haba conmovido: el diario cLa Epoca> me defenda con calor y olro tanto haca La Federacin Obr~ra>. Tambicll me defendan aunque con mayor circunspeccin cEI\lerc\lI'io, La l\acin> y cLas U'timas Noticias . Slo El Diario Prostitudo m"e atacaba incansablemente, con sn virulencia patolgica. Los esludianles se ponan de mi parle .Ylos obrcl'Os se aprestaban a celebrar comicio!; de protesta. En los centro polticos y asambleas se discutan acaloradamcntc votos iraculldos contra el 'Ministerio complaciente, que estaba atropellando principios cOlIsliluGiooales ':! legales lenidos por sagrados. El gabinete se defenda con toda clase de intrigas para ganal', ya que n las discusiones, por lo mellos las vOlaciones de los centrospolticos y asambleas. y para COIHle{;uirq;e la prensa liberal gllardase su tradicional ecuanimi(fad. El Oirectorio de la Federacin de Estudianles se hba reunido extraordinariamente la noche an!rrior con numerosa concurrencia para tratar del asunto y despus de un largo e indignado debate, en el cual tomaron parte Sntiago Labarca, Pedro Lerl Loyola, Rudecindo Ortega. Juan liandulfa, Alejandro Varela, Garca Oldini 'f algunos otros estudiantes, se tomaron por unanimidad los siguientes acuerdos:
1.0 Lanzar

amplio

al pais, V repartlrlo profusamente, un en~rgico '1 manifiesto en que Ilaga la relacin de las incidenciu.

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LA ---------

LIBERTAD

De OPINAR

-que han motivado el acuerdo del Gobierno de pedir la separaccin del profesor universitario don Carlos Vlcutia Fuentes, haciendo la defensa del principio de la libertad de los ciudadanos l'ara emitir con entera independencia sus opiniones, cualesquiera que ellas sean; 2.0 Invitar a las organizaciones obreras del pas para que se pronuncien sobre esta materia que atafie a una libertad constitu<:ional. solicitndole!l que indiquen los procedimientos que estimen deben seguirse para defender la libertad vulnerada; 3. Celebrar una manifestacin pblica, el da y en el lugar a que oportunamente se convocar, para protestar de este acuerdo gubernativo, e invitar al profesorado a que concurra a ella; 4.0 Designar una comisin formada por la mesa directiva, los 'presidentes de centros y las personas que ~stos sealen, para -que tengan a su cargo la direccin de la campaa que se inicia; 5.0 Comunicar 108 acuerdos adoptados, al Liceo Nocturno Federico Hanssen ya la Universidad Popular Lastarria; 6. Celebrar una sesin de asamblea general, el prximo Lunes, a la hora y en ellocal que oportunamente se indicar!. Prest tambin su aprobacin unnime al siguiente proyecto de acuerdo: Frente a la vergonzosa actitud del Ministerio. que. al acordar la separacin del seor Vicua Fuentes, por el delito de pensar, deja establecida en Chile la "Inquisicin laica", la Federacin de Estudiantes de Chile deja constancia de la cobardra moral de los polfticos que se dicen defe8sores de la libertad",

Estos acuerdo5 aparecan publicados en los diarios del da 3 de Septiembre juntamente con la siguiente carta -abierta dirigida 3.1 Rector de la Universidad por el Presidente de la Federacin de Estudiantes, don Daniel Schweitzer, quien invocaba para escrillirla slo su carcter de abogado:.
"Seor Domingo Amunitegui Solar.--Presente. Muy seor mo: Me permito poner en su conocimiento, que ~I artculo 30 de la ley sobre instrucci6n secundaria y superior, ~1ictada el 9 de Enero de l87!!. y vigente basta la fecha en Chile, ~ispone que para destituir a un profesor universitario, se requiere un acuerdo del Consejo de Instruccin Pblica, adoptado por -una mayoda que no baje de los dos tercios de \<>s m\embras asistentes a la sesin, sin hacer diferencias entre profesores pro-

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pietarios, suplentes o interinos, )0 que revel. '~ue:"'.Jmc:ain~ distintamente a todos ellos . Quedo a sus rdenes respetuosamente.-D:AfllEL SCHWEITZER, abogado. Santiago, 2 de Septiembre de 1921:'

En esta carta se planteaba la verciadera doctrina legal, ya que e.s \.11I vulgarsimo aforismo jur~di.co 9-ue dillde la: ley no dlSIl/tglle LO es dado al hombre dlstmgmr, yUel arl~culo citado por el seuor Schweit~.er dice a la letra como sigue: Art. ;30. Los profesores de iustruccin superior slo podrn scr destituidos de sus cargos en los casos previstos. en la plll'le d{~cima del artculo 82 de la Constitucin, previo el informe del Consejo de Instruccin Pblica, acordado por los dos tercios de los miembros presentes a la sesin, que apoye la medida. Yo era en el Pedaggico prfesor de instruccin superior. Mi calidad de interino, debida solamente a falla de cumplimiento de su deher de las autoridades respectivas, que !la haban regularizado mi situacin, no era considerada por la ley. El Consejo de instruccin Pblica deba intervenir con su voto en mi destitucin ',j sta no poda haccrse sino en 105 casos previstos en la parte dcima del art. 82 de la Constitucin. r.Cules son esos casos? He aqu lo que textualmente manda la Consti tucin al respecto:

Art. 73 (antiguo 82). Son atribuciones

especiales del

Presidente: ..: ",.. 10.& Destituir a los emple"1i.{por ineptitud, ti otro motivo que haga I/<til o perj1t4fflit1 su servicio; pero con acuerdo del Senado, y en su r~'6o con el de la Comisi6n Conservadora, si son jefes de oficinas o empleados superiores; y con el informe del respectivo jefe, si son empleados subalternos.

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LA LIBERTAD
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DEl OPINAR ------------------

Luego, segn la Constitucin, slo hay tres motivos legales de destitucin de un empleado: 1.0 Su ineptitud; 2. Que sus servicios sean intiles; 3. o Que SIlS servicios sean perjudiciales. Nadie ha pretendido siquiera que yo fuese inepto, qne no supiese mis ramos O no supiese ensearlos; nadie ha sostenido tampoco que mis servicios fuesen intiles; puesto que destituido no se me han nombrado rEemplazantes. Seran acaso perjudiciales mis servicios? Fu lo que sostuvo el desgraciado Ministro de Instruccin Pblica. Pero la Constitucin habla de que sean perjudiciales los servicios, n las opiniones del empleado. Sern perjudiciales los servicios del que no los cumple debidamente, del que abusa de sus funciones en una forma cualquiera; y mis jefes declararon que yo desempeaba correcta y satisfactoriamente mis empleos. Por las diariOs de ese da supe tambin qne el Rector de la Universidad. no encontrndose suficientemente seguro del procedimiento legal aconsejado por l das antes, haba acordado citar exll'aordinariamenle al Consejo de Instruccin Pblica para que se pl'onunciara sobre mi exoneracin. Celebr pues sesin el Consejo de Instruccin Pblica, el Sbado 3 y torn los acuerdos que aparecen en ((La !\acin,) del ,1. diario que despus de expresar que tanto Don .J llan l\. Espejo como Don Arcadio Ducoing habian informado el da antes sobre mis servicios, mostrndose de acuerdo eTl reC(JOocer mis mritos pedaggicos, resea la ~esi(lTldel Consejo en forma que no deja Jugar a dudas de que los acuerdos de la Corporacin fueron tomados todos unnmemt'Tlte y aprobados sus fundamentos, por iniciativa del Rector Amllntegui. Esos acnerdos fueron resumidos en la nota del Rt'ctor, que copio a continuacin, tomndola de ((La ;\acin 11 del dIa 6. POI' razones obvias, . supongo su fccha alterada.

E1. PROB1.I!MA

DE TACNA

y ARICA

79 de 1921.

"Santiago. Seor Ministro:

S de Septiembre

En su junta extraordinaria de 3 del presente, el Consejo de {nstruccin Pblica, con asistencia de los siguientes seores "-consejeros: don Gregario AmunAtegui, don Ruperto A; Babamonde, don Luis Barros Borgoo, don Juan N. Espejo, donJ. Luis Espnola, don Francisco Mardones, don Armando Quezada, don Oscar Urza y el Rector y secretario que suscriben, acord manifestar a USo que. en sentir de la corporacin, las garantas del artculo 30, de la ley de 1879, sobre enseanza s,:cundaria y superior, slo se aplican a los profesores propietarios. Los interinos son nombrados a propuesta del Rector de la Universidad o de los directores de las escuelas universitarias, sin intervencin de las facultades. Estos profesores, por lo demAs. no forman parte del claustro ni tienen voto en ninguna facultad. Suponer que las garantas del artculo 30 benefician a los in. rerinos sera tan sin fundamento como suponer que ellas se aplican asi.mismo a los suplentes. Entretanto, es resolucin muy antigua la que concede nicamente a los propietarios derecho a voto en el claustro y en "las facultades, an cuando sus ctedras se hallen servidas por pro fesores suplentes. No debe tampoco olvidarse que los propietarios son nombrados con intervencin direeta del Consejo y de las Facultades universitarias. El Consejo de Instruccin Pblica ha credo, en consecuencia, que toca a USo resolver si hay causa bastante para separar al profesor interino seor Vicufia Fuentes, con los trAmites exigidos por la Constitucin respecto de los e:mpleados subalternos. Al mismo tiempo, debo hacer presente a US .. por encargo especial del Consejo de Instruccin Pblica, que la corporacin piensa como el seor Ministro, que no puede admitirse a los profesores prdicas de ninguna especie contra el patriotismo nacional" que en caso de que alguno incurriere en tal falta debe aplicrsele el castigo en relacin con la gravedad de la misma. La presente nota ha sido redactada en conformidad con los acuerdos que fueron tomados por unamidad en la referida sesin. Dios ~uarde tavio Maira'" a US-(Firmado): Domingo Amuntegui.-Oc-

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LA LIBERTAD DE OPINAR

Mientras sesiQnaba el Consejo una graD masa de e8tu"diantes feclerados, adictos a mi causI,acompaflado8 de algunos obreros, rodeaba el edificio de la Universidad y recibia con manifestaciones hostiles a 105 consejeros reaccionarios que venan a la sesin. Entre ellos, a Oscar Urza Jaramillo le tiraron un huevo de gallina por la frente. Afligido, se llev las manos a la cara y palpando la humedad viscosa del huevo reventado, crey que era sangre, y casi llorando exclam; -Bandidos! salvajes! me han herido! me han herido en la cara! Los muchachos soltaron una carcajadR sonora y cri&talina. Se mir entonces las manos, que crea rojas de sangre, 'J se las hall amarillas, untadas por la yema ~el huevo vengador. Corrido se col hacia la sala del Consejoa proferir bajo techo su patriotismo iracundo y suculento. Entre tanto la manifestacin estudiantil herva afuera. En un momento dado alcanzaron los estudiantes hasta a penetrar violentamente al interior del edificio. de donde fueron desalojados persuasivamente por dOIl Samuel Lillo. Permanecieron sin embargo en los alrededores y cuando ya conocieron el acuerdo de la corporacin, despus de silbar al Hector y a algunos consejeros, se trasladaron a la. ~Ioneda a protestar y a pedir al Presidente de la Repblica que no diese curSO a mi dcstitucin. Como no los dejasen hablar con el Presidente Alessandri, se enardecieron contra l y empezaron a gritarle: -Abajo San fuentes! Que salga Sanfuentes! Uno ms exaltado lanz una gran pedrada a los balcones de la casa presidencial; el proyectil, rompiendo los cristales con estrpito, penetr fngorosamenle en las habitaciones del Presidente. quien al saberlo y al or los grito!lo iracundos que lo comparaban con Sanfuentes, a quien los estudiantes apellidan pblicamente el tiranoll y consideran con razn responsable de las criminales pertlec'tlc\onu e infames matanzas de 1920, no pudo contenerse y sali6 1II

EL PROBLEMA

DI! TACNA y ARICA

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la calle en los precisos momentos en que un oficial de servicio trataba de convencer a los jvenes de la imposibilidad de hablar eOIl l, Verlo los muchachos ,v acudir en tropel hacia l, silenciosos vero erguidos, fu lodo uno. Temblaban de iudignacin, pCI'O se contenau por respeto y no pronu nciaron palabra nlguna injuriosa. El Presidente quiso hablarles, pel'O al contemplal' de cerca los rastros airados y los geslos men3zadorcs de los jvenes taciturnos y resueltos, sinti Ilil recrudecimiento de su ira, y cogiendo al ms prximo lle las solapas, lo J'llmeci rcciamente illjurndolo indignado, El'a UlI jovea alto, bizarro y vigol'osc, llamado 1\1r.edu Larran \eil, quien, si hubiese querido, habra po dillo t~nder al Pre;;idcnle de un empelln; puo por re8pelo no iCltenl::' :ililllicra defenderse de la agresi,n, Los dems muchachos emprzaron entonces a silbar al Presidente} a gritade: --' va Jon Juan Luisl ;Sultelo, don han Luis! No le peg1le, don .Juall Luis: El Presidenle lo solt entonces para acC'meler a puiadas a los que aSI lo zaherall. mitnlras los muchachos, ricndo )05 nllos y gr'itndole H(bajo Sanjllenlcs! los otros, le sacaban lances en la PlaZllela al rededor de la estalua de Podales. El se obstinaba en pel'sc~lJirlos y ellcs en grjlarlc hasta qne el oficial de servicio, saliendo de su estupor, 01'rl:>n \ la polica qne diera noble fin a la expedicin militar de Sil Excelencia. La guerra estaba declarada. El Presidente !lO poda p detener'SI' ,\ llli destitucion quedara consumada en cuanto los lrrnites elegidos se cnr.lpliesen.

(6)

VI

PIUlIEH.\S

ESCUL\ln~Z,\S
E.~ 1...\ .\!iol.\lIBI . EA R.\IlJ(.'AI .

Para

el da ,;guiente,

DomingoL

~e cit extraordina-

riamcnte

a la Asamull~a HaJical de Santiago .\ al Centro Liberal Alianci:ifa, a fin de que se ocuparan de la cuestin, 'j el grupo (br'~ro Alborada convoc II un gran comicio de

protesta. Resohi present3l'me a la A~amb)a Radical, a la que pertenezco. para or 10 (He de m se dijese y defenderme tambi"'n 1'11caso necesllrio, pues ,ya los i\linistros radi(;(\11'5,

en presrnci"

dd sordo rugido de protesta

caba en la opinin ~Il actitud cobarde y miope, Illovilizado SllS r('CUl'SOS electorales en defensa de

que provobaLaR
sus CHrenniones

lerlls.
Hespecto de lo que ocurri en las aludidas

de la AsmblE:: Ibdical J del Centro Liberal. cedo la palabra al diario El \(:rcurio)), el cual rrsea dichAS reuniones en .SIl seccin illformati\U dd lunes 5 de Sepliembre.
COIllO slgne:

La deslitu;n del profesor d" Estado, don Culos Vicua Fuentes contina apasirnando a la opinin pblica y a las diversas inslituciOllee de (;ar:cter poltico y educacional. En el da je hoyes posible que el Ministro de instruccin seor don TO.Tls Ramirez ~-ras dicte el decrctQ por d "" ..1 se

exonera

du

Sll

cargo a dicho profesor.

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83 EL PROBLEMA DE TACNA y ARICA ----------- ----.-------.--.-- - ._----- ---- -..

En la Asamblea

Radical

Presidida por don Guillermo Labarca H. se reuni ayer tarde l:t Asamblea Radical, para ocuparse de las incidencias relacionadas con la destitucin del seor Vicua Fuentes. El local del club se encontraba concurrido por numerossimos miembros de esta institucin poltica y por varios estudiantes y profesores de 5stado, que acudieron a imponerse del debate qne iba a desarrolluse. Us de la palabra el diputado don Santiago Labarca, quien expres que las ideas manifestadas por el senor Vicua Fuentes no diferan fundamentalmente de las manifestadas por personalidajes como don Enrique Mac-lver, don Paulino Alfonso y otfl>S, sobre el prohlema de Tacna y Aricl'>j que el Gobierno no t<:na una poltica definida en materias internacionales y que to:les los ciudadanos estaban en la obligacir de contribuir con l'~ ideas '1 1:1 solucin de e5re viejo litigio. Agreg que l, sih '~,Hl111lgar con las doctrinas del seor Vicua. estimaba que el (;obi",rno hahia \:ometido un profundo error al traur de amor.l:JZar a un profesor de Estado que manifestaba libremente sus 0inioncs fuera de la ctedra. Concluy cordenando la actitud .le los Ministros radicales en este asunto y proponiendo un voto le censura a !es Ministros radicales. El dipll:;!do poe Taltal, don Arturo H. Loi~, hizo una exposicin de los antecedentes que han originado la medida tomada en contra dd seiior Vicua. que no fu por las ideas m,nifestadas, ,;jllO por que no hahia sabido eorrllsponder a la actitud observada por el Ministro de Instruccin para con l. A este respecto, el seor Lc,is hi,:o leer, para probar sus afirmaciones, la carta dirigida por el prof~sor al Ministro del ramo. En seg;lda us de la palabra el seor .Julio Csar Lpez, quien. refirindose a les cargos que se formulaban contra 10l> que t~nan inters por derribar el Ministerio, dentro de I:>s propias filas radicales, dijo que la cuestin en debate era mucho ms elevada. ms importante que una mera ria entre persona y persona. porque afectaba a los principios estampados de la Constitucin Poltica del Estado y consignados en forma amplia en d pru~(aU::1 del Partido R2-dical, cuales eran 105 de la libertad de pensamiento \. de emitir opiniones. Agreg quc 'la misma :l':lmblea, numerosa y selecta. como todas las del partia", signifl.;aba que estaban en jl1eg<J altos y vitales ptincipios doctrinaros. Por otra parte. deben apartarse de la di~cllsin las opiniones del sefior Vicua. para considerar slo el derecho oue liene para emitirlas. cualesquiera que ellas sean. Y para dem'otrar lo

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LA LIBERTAD DI! OPINAR

inconsulta de la medida adoptada contra el funcionario-dijoinvirtamos por un momento los trminos de la cuestin, y supongamos un Gobierno que sostenga una poltica contraria a todos lOS principios fundamentales consagrados por la civilizacin y estampados en el partido radical. No sera peligroso yabsurdo separar a un profesor porqlle no participa de esas ideas, de esa poltica de: un GGbiernQ que se cree depositario de la verdad absoluta en cualquiera clase de materia~? Record que el p:lttido radical haba nacido defendiendo la libertad, v que con el mismo criterio con que hoy se quicre amparar al Gobicrno, Gobiernos opresores toleren la acusacion contra Francisco Bilb'lo, sindicado de "cl:1sfemo, inmoral y sedicioso en la clebre acusacin, y, ms tHTde. el propio fundador del partido a\liCl!, don Manu(;'1 Antonio M~tta, fu llevado. de la rellnin de La Fiarmnica a la c!'cel, todo por sostEner doctrinas que en ese ,ntonccs se consideraban contrarias al Gobierno. Ms adelante expresa que las asambleas de las colectividades de la juventud y demds centros de opinin deban mantener las doctrin:1s radi.;ales r los fundamentos de la civilizacin misma que ellos significan. sean quienes t\leren los Ministros que atentan cObtra ellos. y si ;;.ntes ha habido parlamentarios que deseaban la cada de determinado Gabinli:te. este Gabinete debe caer c\1ando no ha sabido cumplir los principiC's bsicos de un partido como el radical, que tiene grandes responsabilidades para el futuro. El sefior Lpez termin sometiedo a la considerACin de la Asamblea el siguiente proy<,cto de acuerdo: "Considerando: Qde la liberlad de pensamiento y de manifestar opiniones es un patrimonio moral ir.atacable dc todos los ciuds danos de la Repblica; Que este derecl'o conquistado por los pueblos a costa de grandes sacrificios, "~;tampado t:n el programa del partido radical y consagrado en forma amplia por nuestra Constitucin Po. Itica, no puede ser negado a un funci(,nario pblico, so pretexto de manife5tar opiniones contrarias al Gobierno; Que la destitucin de un profesor de Estado por emitir cualquiera opinin fut:ra de la ctedra es un atentad. contra este derecho y una violacin del programa del partido radical, la Asamblea Radical de Sllntiago declara: ~ue los Ministros radicales, al concurrir con su actitud a la destitucin del seor Vicua Fuentes, han atropellado el progra:n1 del Partido, colocndose as fuera de las aspiraciones esenciales de la colectividad".

EL P~OBLEMA

DH TACNA

YAPCA

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El seor Labarca retir su voto, adhiriendo al presentado por el seor Lpez. A continuacin-y en medio de grandes ovaciones-hizo uso de la palabrll el seor Vicua Fuentes, quien manif~st que eran infundados los cargos de deslealtad para con el Ministro de Instruccin que se le formularan y a este respecto di a conocer en detalles la entrevista mantenida con el seor Ramrez Fra;;. Expres que al tomar parte en este debate slo quera defender la cuestin doctrinara de la libertad del profesorado. Dando a conocer la entrevista con el Minstro expres que le habla hecho presente que estaba llano a Que lo destituyesen; pero que no poda aceptar una violacin de su conciencia moral, porque el problema planteado sgnificaba sa. Dijo Que muchas personas, an los filsofos, solan confundir los proble maS morales con los sociales QJe son profundamente distinros, pues los primeros dicen relacin con la conciencia individual, la que no debe ser violada por nadie. Despus manifest que sus ideas podan ser discutibles y l mismo ateptaba qu~ pudiese estar equivocado, pero que no se desdeca de e:las pgrque las estimaba jllstas y convenientes. Agreg que haba autorizado al Ministro para que dijese que l e,taba loco; pero que no aceptaba restriccin alguna a su libertad de opinar; que despus de esta declaracin le haba extraado que el s<:or I~amrez no hubiera respetado en su defensa lo nico que l quera salvaguardiar, sto es, la i'llegridad de su c()nckll~ia moral, y que lo hubiera presentado ante el Senado haciendo un distingo que l no haba hecho, entre emitir opiniones y autorizar la publicacin de ellas. En estas crcuntancias, se haba visto en la imprescindible necesidad de rectificar con el mayor respeto posible esta equivocacin, sin haber tendo el ms remoto nimo de molestar al seor Ministro. Agreg que su sitUAcin misma no tenia mayor importancia, pues sabe por experiencia propia que la Humanidad no abandona a los bombr=s, (1) pero que detrs de l quedaba el profesorado amorda(1 l En lllt. resea qu~ se hiz(J para lt. pren!Ul 4e mi discUfS . suprim en e.ta flnrt~, pr.:r delicadeza, algunos concepr.s . que boy Quiero IIgreglr, a nn de que se ~001~rend8 mejor la continu1Idn del debate en tOIl dias si~uientes. Al bablar de mi prt..>pitt expt:rkucia sobre la Humanidadt dije~ . Yo mismo qued 1urf:lno de m.dre A los rre~ aas de edad_ y hu~rfano de paOre B los diez. Eramo5 cuatro hermanos, el mayor de doce aos. la menor de nueve. Ocurra esto al da SlRuiente de la revolucin del 91, }' mi familia. que haba sido balmacedists. estaba foda arruinada. Corran !hkms aos de crisis econ6mica horribles, en que la miseria Rolpeaba a foda.~ las pu~rtas. Y ~in cmb!r~o l! Humanidad no nos fa116: los cuatro nU\os de samparados fuimos recogidos, l!limentados, cuidados y educados, y pesar de la miseria, a pesar de 'Illtarnos (1 cario de los padres, no s610 no nn!' falt ni ttrnura ni pan. sino que yo he podido IleRar a ser profesor y a ser abogado, Y si ~sto ""tim con un pobre nio sin arraigo &ocial y sin fortuna he de dud.r de que la Hum&"Sdad me proteja ahora que Sor un hombre formado y tengo amigos?'
a

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LA LI8P.:HTAD DE OPINAR

zaJo por esta tirania que quera egtable~erse sobre las conciencias, lo cual era profundamente y triste y de dolorossimas consecuencias para el progreso moral del pas. Este es el concepto e~encial, porque sin libertad espiritual el magisterio perdera su dignidad y su p~estigio. Es muchO mejor, dijo, ya que el Ministerio est amenazado de caer. que carera noblemente con su bandera y no que fuera a caer de modo indigno, pues el problema no est en vivir, sino en vivir noblemente. Para terminal' n:cord6 la siguiente estrofa de un poeta colombiano: La esposa del romano Colatino al verse impura prefiri morir: los hombres del Senado granadino le b'~saron la mano al asesino, a trueque de vivir El seor Vicuia Fuentes fu aclamado durante ,'arios minutos. En seguida usaron de la palabra varios asambleistas y el debate qued pendiente para continuarlo esta noche a las 9 1/2, con asistencia del Ministro del Interior, seor Arancibia Laso, quien desea tamal' parte en la discusin. En la sesin se promovieron varios incidentes y cost gran esfuer?o manten er la unidad del debate. A la sesin de hoy se permitir la entrada al recinto de sesiones de la asamblea slo a los miembros de ella.

En el Centro Liberal Aliancista

Anoche celebr sesin extraordinaria este Centro, presidido por don Manuel Merino Esquivel, actuando de secretarios los seores Labarca } Abascal. En conformidad a 13 citacin. se entr a tratar la situacin producida con motivo de la destitucin de un Profesor de Estado. por haber emitijo opiniones contrarias a los rumbos que el Gobierno les ha d3do a las relaciones internacionales. A este respecto se produjo un largo e interesante debate. en el curso del cual se presentaron los siguientes votos. que quedaron en conformidad al reglame:l;o, para ser votados en una prxima sesin. "El Centro Liberal Aliancista conse~uente con su credo liberal y en presencia de la interpelacin del Senado y del acuerdo del Ejscutivo de separar al profesor seflOT Vicua Fuente\;<, acuerda: Denunciar ante el pas la actitud inconveniente del Senado

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EL_P_R_OI3L_F:M~_ O_E_~~l'IA

Y_A_R_ICA

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de la Repblica que trata de entorpecer la marcha del Ejecutivo dndole el caracter de escndalo pblico a un incidente que slo constituye el uso del derecho de opinar libremente; Hacer pblica su ms enrgica protesta por la destitucin del seor Vicua que significa un atentado a los derechos ciuda danos; y Censurar a los miembros de este Centro seores Toms Ramrez Fras. y Ernesto Barros Jarpa, por la actuacin que les ha cabido en este incidente", El otro voto dice: "Ante el desconocimiento de la libertad d~ opinar por parte del Gobierno, que importa la destitucin del profesor seflor Vicua Fuentes, por haber emitido ideas contrarias a las solucioll~:; ofkiales con que se piensa terminar el problema del norte, ~I Centro Lberalllama la atencin del pas, hacia las siguientes circunstancias: Que el derecho de un empleado pblico para expresar libremente sus juicios sobre un problema cualquiera de inters nacional, no puede tcner limitacin alguna si no es el hecho de que esos juicios demuestren falta de eficiencia para desempear las funciones que le estlin encomendadas. Que el seor Vicua Fuentes es profesor de castellano y de latin y que, a juicio de sus superiores, tiene una competencia reconocida en esos ramos y un comportamiento exento de todo reproche, Que cualquiera que fu~re el absurdo de las opiniones del seor Vicuia sobre los problemas internacionales, no afectan en nada a la correccin con que desempeia sus ctedras ni pueden perturbar las orientaciones de la Cancillera Chilena ms que cualesquiera otros juicios anlogos emitidos por cualquier ciudadano, Si esas opiniones son absurdas. el juicio pblico. el pas, supremo interesado, les hara el vaco o las condenarQue la carta que hizo publicar el seor Vicua Fuentes y que sirvi de pretexto al Ministerio para adop~ar el acuerdo de destituirlo, no le agrega nada a la situacin ya producida. porque sus opiniones ya haban ~ido publicadas y su intervencin posterior en la ltima publicaci6n no viene a constituir un desacato ni a agra var la cuestin" Se acord que la mesa invitara a los seores Hamrez Fras y Barros jarpa corno miembros del Centro pala que vinieran a una prxima sesin, que ser fijada de acuerde. con ellos, a fin de Que levanten los cargos que se han formulado en su contra y expliquen la intervencin pue les ha cabido en los acontecimientos materia del debate.

-- ----------------------------El mismo diario trae tambin una informacin relativa a un acuerdo de la asamblea celebrada Con el mismo motivo el da 3 de Septiembre por el profesorado primario, la cual tom especialmente en consideracin la actitud francamente doctrinaria del diputado de los maestros, don Manuel.l. Ortiz, quien en una reunin de los diputados radicale5, juntamente con los seores Labarca, Durn)" H.ivas Vicui1a, haba defendido calurosamente la libertad de opinar)" atacado la a.:titud cobarde de los ministros radicales ante las exigencias de la cOlllicin. El aCllcrdo de los profesores primarios dice as;
"La asamblea d", tud del diputado lit: cuanto se refiere a la tada en ]a reunin de profesores primarios, se adhiere a la acti. los maestros, sellar Manuel J- Ortiz, en defensa de la liber:ad de opinar, manifeslos diputados radi'~ales",

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LA L(HE!RTAD DE! OPINAR

Entre tanto, (ll la tarde del mismo da Domingo, se reuna en la Avenida ~falla el comicio convocado por el centro obrero (AlboradH. Ms de dos mil personas se jUlltaron a protestar de la actitud atropelladora del Gohierno y despus de or a d.ferenl~s oradores obreros )' enlre ellos al organizador del comicio, don Luis Rojas Berros, 8cOl'daron hacer suyas lodas a.. opiniones vertidas por m en el seno de la FederaGin de Estudiantes sobre la cuestin internacional.

VII

Yoiv a crisa, de la Asamblea H.adicd, cerca de las ocho la IL)che; all me esperaba Javier Lag.urigue, mi hermalla cspi I'jtll,lI (1uc con abnegacilI IlcoBlparahle me 11I',~:;l desde el primer da del illcidellte su inapreciable concurw intelectual)" moral. Estaba rtdiante y me refiri cmocionado el extraordinario encuentro qne baba tenido. Haba ido, como de costumbre, ese da a pasear y a leer al C~I'l'O dp, Santa Luca y all se habia encontrado con el Presidente ,\less3ndri, a quien lo ligan remotos lazos de parentesco no cnllivados por la amistad. Tuvo una coraLonada y aunque jams haba hahlado con el Pl'esidentc, se le acer'c.'! y lo interpel respetuosam~nte de este modo; - Per:lIIl'iI1(~,seor, que tenga la valenta de acercarme a usted il Ilit>lTnmpirle su paseo. Lo hago porque s que ninguna persona de mi familia le manifestar, en forma algulJa. ;;Ir sentimiento por el in,~idcnte de Carlos YICllli.t J ::, 'l;l{'darll lodos con la espina de creer que sea usted quien lo ha sacrilicado, -I!,ga~e; f.'Ld.es Javier Laganigue, el hijo de Luis? -Sr, Sel.or. -Contine; le escucho con el mayor inters. -Seor, yo no deseo averiguar ni sus opiniones poJli.jp,

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LA Ll8ERTAD

DE OPINAR

cas ni sus opiniones intelectuales sobre el caso de Carlos Vicua; nicamente me interesa su apreciacin sentimental, porque las ideas por que ahora se expulsa a Carlos de la Enseanza son las mismas que mi to Juan Enrique viene predicando desde antes que yo tuviera uso de raln. -Desde antes que Ud. naciera. -Desde antes que yo naciera. LsteJ comprende, seo. fiar, qne todos en la L\milia estamos ntimamente ligados a esas ideas y que ser para todos un sufrimiento profulJdo el sacrificio de Ca"os. -':le interesara saber b que piensa Juan Enrique detojo sto. Cmo juzgar la actitud del Gobierno? -La opinin de mi lo Juan Enrique,ya se ha publicado. Es naturalmente adrersa a esta intromisin de la poltica en las ideas v sentimientos de los individuos. Y no slo la del to .Juan t:uriqlle: Carlos cuenta con el &PO)O de toda la familia; pero I,~ qnedar doliendo la actitud suya porque ~onab;, en Id. Anteayer no ms me deca: (mo temo nada; cne1\tu con el Presidente), -Efectivamente .:stb:Jmos dispuestos :J ampararlo 'j yo ms que nadie, p(,rque lo estimo mucho; pero esa malhadada carta del "jemes hizo imposible toda dfensa, \Yal'a qu"' fll a publicar esa carta? -Permtame, seor, que no cst de acnerdo con Lu. cn censura' a Car/l1s Viclla por lo que ms lo ellaltece, qne es la publicaciIl de esa carta. t d. comprende que un hombre de conyicci0iles, como l, 110 pod:J admitir para defenderse el di~tingo sutil y ridculo de Toms Hamrez, entre emitir opiniones y autorizar su publicacin. -Pero I;para qu lo dijo? -Precisamente porque para l estn primero sus ideas, sus convicciones, sus sentimientos, que sus intereses. El, como educador, no poda tampoco aceptar esa defensa qne lo deprimia moralmente ante el pblico y ante sus alumnos, hacindolo aparecer como arrepentido cohardemcJlle de ideas que le son caras. Y sobre todo cuando l le haba

EL PHOBLI!MA DE TACNA y AHICA

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expresado clard y derechamente a Toms Hamrez que aceptaba que lo destituyesen, pero no aceptaba una violacin de su consciencia y ni una mordaza para su propaganda. El Presidente guard silencio, Muchos curio~os haban rodeado a ambos interlocutores, estacionados hasta entollces en la Plaza de \IichimaJonco. Para librarse de ello!> el Presidente dijo: -Acompieme hasta mi casa. ---Con el mayor placel. y echaron a andar hacia abajo por las verdes y silenciosas avcnidas . .Javier Lagarrigue prosigui: --El ca~o de Carlos Vicuia es el mismo de Cleramballlt. \:\0 lo ha ledo C(.!:l

-\.
-Vaya obseqllirseJo. ;\0 le cuento el argumento para <uc no pierda el iuters. El hroe de Homnin Holland es ti\mbin un individuo que afirma su conviccin contra to dos, a sabicndas de que va al sacrificio. -[d. nO se imagina lo que me duele a m el CdSO de Carlos Vicua. Conozco sus condiciones intelectuales y morales; si que fll mi partidario decidido; s su actitud durante el proceso de los subversivos, y crame, Javier, le tenfto verdadero cario. -Se lo Cl'eo, seor; y est bien pagado, porque a pesal' de todo, \:1110 le guarda rencor. --IHgale dI' mi parle qne tiene en m un amigo y que Sil desliluci6n es SlO \lila IlIedida de gobierno, impuesta por las circunstancias. - .\0 fa dudo, seor, de qne es \1l1a medida de gobierno; pero me permitir ld. que le diga que es a mi juicio una mala medida de gobierno. -Estoy con Ud. Es ms an: es ulla funesta medida de gobierno, que puede lener graves consecueociils. Si hoy me exigen que destituya a Carlos Vicua porque piensa.

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

que hay que Je\'()lver Tacna y Arica; maana me eXlgIran que destituya a Ducoing porque es masn; a Lo)'ola por aleo, a otros por anarquistas; y a otros por otr3s opiniones. y no crea UJ. que se van a poner siquiera a analizar si es verdad o n que los perseguidos sustenten las opiniones que les atribuyan. Ya ve Ud cmo en el debate de la Cmara de Diputados han llamado crata a Carlos Vicua. esos ignorante;; (lue ni siqniera sabrll1 lo que significan las palabras. L!rJiar lcrr[a a Carlos Vicua, que ha ido a la Federacin a c,)mbatir a los anarqllistas y les ha dicho que sus principios son criminales! Pero qu quiere que haga yo~ Con e-La gen te es con la que tengo que gobernar. Toda esa gente est contra l. Yo quise defenderlc; pero me falt el suelo. En el millisLerio slo Celis me apoy; pel'O con la publicacin de la carta flaque tumbiny en los crGnJos polLicos nadie esluvo conmigo. Llam a mi despacho a Quezada, y Quezada me dijo que lo deslitu)'era. Yflez dijo lo mismo. Averigii la opinin de :\fac Iver )' .\lac-Ive pensaba del mismo modo. Para qu le cito opiniones de \'eaccionario~? Senl que me faltaba apoyo y hube de ceder, con dolor de mi corazn. Comprendo que esla medida IlS una alroz injusticia; pero las circunslancias polticas la exigan imperiosamen(('o I;Qu haca yo c,)n una Cmara de Diputados levantisca, indisciplinada, que no me sabe apoya., y un Senado en que ha)' una mayora advcrsa abrtlmlldora? Crame que si se hubiera tratado tan slo del ministerio, no me habra impol'lado nada el ministerio: ilo habra tirado por la borda! Pero me qued la conviccin de que si no destitua a Carlos Vicuiia no solamente caa el ministerio, sino que me habra sido imposible formar gobierno. -Seor: comprendo las razones polticas que Ud. ha tenido para proceder en este ClISO; ya le he dicho que nosotros no de:;eamos siquiera jmgarlae; pero <,'stoy n\t,,mente complacido de su apreciacin moral de este asunlo, que es cuanto 1105 interesa, y quisiera ahor pedirle un

EL PR08LEMA

DE TACNA

y ARICA

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servicio. Seria posible que Carlos Vic(la le oJera personalmente a Ud. de SIIS labios, estas expresiones benvolas (l'IC V,L ha tenido para juzgarlo a l )' su actitud? -Tendra yo \In gran placer en dedrselo. Dgale que
vaya a \'erme .

.' -,)1(;
C;rI()~ ,:s

pcrmitir/
1111

P')CU

Ld. que dsc(,lo ...

lo acompae

yo

tambin?

-~; s; 1 d. me lo Y'a a lleva', --S~ii)r, ~n() le p~rece que t'era ms com'eniente

ra!' dglill"S
p!,a,j,.>
"'; C(,lI10

espel!llya

das,

panl

qlln

toda

esta

efervescencia

\"('rdadero illt('r~ en esa entrevista: de mi corazbll, E:;te puso es el trago !\1~ ar/largo de todo mi gobicnlo. :\0 (J{iera la visita. 'la'blla JUlI':S ~s imposiblc, porqlle tengo llnl.l scrie de cuestengo
\111 descargo

-. \':; ll;

tion.;:; lI!'gclltes (11](' tratar; vil)'a el murle.s, Hgase anun('"r (:<\1110 Javlc!' Laganglll' y dgale al edecn q\1e es :'.(,[riIlO 'el p,.rsidelltp. Yo dar'~ orden de ql1c los hagall p;l~ar ill!il(~djillHnClllc para que 110 Iwgan allles~la. y dgale a Cilrl0S YiCllih que tiene en m un amigo )' Ole pida lo '!!)': 'i' le ofrez~a.

--Eso
cutrc\ista en cuanto
Sil

si que

li,

sClior:

)0

le he pedido

a Cd.

esta

a)uda capa? de resolvCl" solo esos prohlemas. La ayuda crr es los casos es Ull deber de la falllili. El viyc pn casa de mi to Carlos y como Ud. sabe en e~a ca~a j:lI11'IS ha habido rri tllYo ni mo: touo es de todos. Estoy 5"8'\11'0 de que lIi Carlos, ni su mujer, rri sus hijos carecern de !lada. -Es H~rdad Qu hombre (an admirable es Ca-Ios Lagarriguc! Hombres como l dehan "clllar en la "ida pblica. Pero esos homhres no son escuchados. Para llegal' a ser algo en pollica hay qne ser osado; imponerse, gritar; y por desgracia la mayorn de los que tienen osada. carecen de ideales. Viera Cd. )0 que me cuesta a m luchar-

por razones !llorales, de orden sClltirntnla]; quc a los problemas materil.lles, Cilrl\Js !lO necesil:t para solucionllr!os, rr la aceptara. EI.es bien

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

-contra la miseria voraz de los intereses individuales. Yo et;loy profundamente penetrado en la injusticia del rgimcn social en qne vivimos, en que el proletariado 110 tielIe ni casa en que vivir, ni vestido que ponerse, ni la srguridad del pan, ni limpieza, ni ideas, ni sentimientos, ui virtudes. Comprendo que toda la responsabilidad es de nosolros, de los dirigentes, que tenemos que resolver UDa vez por lodas estos problemas; pCI"O 108 que los vemos. como yo, COIl alguna claridad. nos topamos con el egosmo ciego de los de arriba, y la indisciplina anrquica de

los de aLajo.
En esos momentos llegaLllll a la Plaza de Armas; en la esqnina de Ahumada y Compaa. se encontraron con el seal' n" caballerr.t de fa sociedad, ex-poltico y literato iluslt'e. alltor di' libros de hermosa pasta roja con cantos dorados. Se add:,"t 1til'osarnente hacia el Presidenlr, lo (lellll'O. le lendi,') noble y gC!ltilmellte la mano, y le dijo con solemnidad: -Excplellcia! )),rllll;I1lC felicitarlo, porque un bofetn dado a tiempo ; 1In Illal paLriotl1 merece bien las felicitaeiollrs de lodo" l,)s bancos. E1l'residl'I(c 0\' pllSO rojo cromo la amapola purpurina; guard ;;f~lI\'11 y esll('ch la mano del ilustre literaLo. Este l;OlllilllJ :,",' clImillO \' el Presidenle v Javier Lagarriglle prosglJ:"ICII el Stl~~, El Presidente, sonrojado todllva. se volvi La( ia .J:l\'ier .Y sealndolc con el gesto la silnt'\a ya lejall:' ,j. literal!) le dijo amostazado: \ -<!QlJ ql1iere t d, <lIe y,) le contcste a ese imbcil) Y as son ca~j loJos, \0 comprenden nada; no ven nada. Se imaginan que estamos tadada en el ao 50. ;\0 se d~1l c\1cnlll de la !'cno\,ncill f()rnJidahle qne se ha produciJa cn la 11l!''lLalidad del pllpblo. Y i mted mira hacia la juvenlud, !l:\cia el Partid,) Jladiea!. (\ hacia la Ff'del'aci(m de Eslu';:1I1Ie8, los "er (~mpf-iiados en luchas peqlleiias~' anl"'111jr~~, sin srrcnidild ni disciplina. Los dipulados BllIif((!:i mllchas veces me alacan por nn nombramiento de parlero.

EL PROBLEMA

DE TACNA y ARICA

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por un contrato, por una peqllefiez. y la Federaci@ll de Estudiantes, olvidada de que yo soy el nico que puedo, si me ayudan, aliviar la suerte del proletariado, est empeiiada en illlarquizar al Pas y en arreLatarme el cario del Pueblo. Han llegado hasta a clllparme a m de la malama d San Gregario, cuando sahen que yo he estado un tI ,\ elllcro conversando por telgra fa con el 1 nlenden le de :\nlofagasta para exigir/e prudencia. calma 'j consideracilII, a (in de aminorar la desgracia, Los esludiantes saben quc' en esla!' cosas no hay respoll~abl.~s illdividuales, J q\le si alguno hubiera, sera \ y !la yo, que nada Iw salJido ) slo me he preocupado del bicJ!c:;lr.r dd Puehlo. Dgarre ('d. (de qll;' manera se puede ;ICOT!sf'jar a la Federacif'lI Je Esludianle~? r.C.ee Ld. que Sd1\\eilzrr IrOrra ('11 tila inlllencia preponderanle para rn:llIrjarla:l -\0 creo que lIadic la tell:n, L', F,~d('rac;n "e incli na alIado <1<' h raz()Il. J el (Ul' la e'.presa bien. puede f'll un mnrncnl) d:!fh, Ir[1n~itoriallrllt(', dirigirl;!. POI' lo rlems 110 hay ('!\ c!h llillgl'lTI ('~priln r~l'eci1 de inqnin contra nslcd. -Pero ahora, nllOra. l;qnit"n le;, ha ;'ZIlzado conl:,,,

U,,:I

-Las circullslancias solarn('l1lr. Qllieren los muchachos a Carlos Vicua; ven que c(n l se ha cometido Uf\d injuslicia; buscan un respolISablr. y sin conocer toda la trnma oculta del asnnlo, crC'('1l C'lIc(,"lrrlo ell el Presidente. -Pero han llegado basta illjnrial'J11c ya (ornpal'arrne con Sanfnelltes. Ayer cuando sal de la \IOlledn para ir al Clllh rle S:'iioras una turba ele muchachas de la Fedcraciftn se rn;~ vino encirlla en (Ot'rna insolente v dc~comedida Huho :ItW sobre 10:10, qlle d('spns supe fJ11'Cse lIamaha Lan:ln. q'IC annqne sin proferi. nill~!Ina ins('lencia tella jnlllo m 11na aelitlld. lIn gesto, que no pnde loleral', :\le oh;)(' dt~ qne era Pr('sidenle de la Hcpu!ica y lo castigu personalmente. Cl'ame que estoy arrepentido,

LA LlBERTAIl

DE OPINAR

-Tuvo U..I., Seor, un movimiento idntico a olro de \apolen, quien en \lna batall, habindo8cle insolentado un caLo de escuadra, lo castig por sus propias manos. El Presidente sonri complacido, pcro agrrg: -Es mu} triste que se haya llegado a estos excesos )' siento muy de veras ese illcidcllle de ayer junto a la ~loueda. No deb hacer caso de !J ;ctillld de ;os muchachos, ni menos llegar a fa,; ;J,:ciol1cs. Haban llegado ya a la )lnel'la de la ~l(lneda, /lll dOIlJe la conversacin se proiollg po,. algnllos millntos. Antes de ,>eparurse, el Presidente yolvi u illsislir en la elltrevista conmigo. Las declaraciones del Presidente a Javier Lagarrigue eran sinccl'as, pues esos mismos das cambi con el doctor Leonardo Gnzmn, dipntado por Alltofaga51a. los telegramas siguicIItes:
"Antofa~asta. 4 de Septiembre de 1921. - f'residente Repblica,-Santiago.--Lamento profundamente aRresin a Su Excelencia, y deploro, por otra parte, exoneracin Vicua Fuentes Juran te ac1ministraci6n su ya. Saludos res petu osos. - Leonardo Guzmn",

El Presidente

contest:

"De Moneda (Santiago) a las 1-1,20 horas del 5 de Septiembre de 1921, y dirigido a Leonardo Guzmn, Antofagasta.Agradezco su telegrama y }'o ms que nadie lamento incidente ocurrido. Actitud Gobierno debida falta cohesin, de fuerza y de amparo en las filas de ]a Alianza Liberal. en donde los Ministros se sienten agredidos y atacados a cada momento, En el Senado, la Alianza Liberal. con la representacin radical a la cabeza y con la ~ola excepcin de] amilto Pedro Aguirre, a quien en<:ontraban tan mal Ministro, ha impulsado la medida, y yo no pueeo contener movimientos que tienen por apoyo a la parte ms caracterizada de los elementos que forman el Gobierno. Es incuestionable que sintindolo yo con toda mi alma, tendr que beher muchas amarguras por la indisciplina, falta de cohesin y olvido de las finali. dades ltimas de una gran parte de los elementos que me traje'ron al Gobierno. Afectuosos saludos.-Arturo Alessandrl".

VllI

OTno~

.\~i~E(''fO~ nE LA (~nA~D"~ZA ni;: JU':\I..\. In: LA nuuti.(JI-:SA

El J, IUllcs;' el Presidenle de la FeJelJcill de EsludOll })"niel Sclnveilzcr. public ell \d.a l\acilll) el s;gn:eute inlrrC'i<lnl:;imo comcntario sobre la clilud de 1.1$ autoriJades ,dl1linistratiyus y docclltcf:
Jidllt,?S,

"E~ CJsn de la destitucin del prcfe~or unive:sitario don Carlos Vicua Fuentes, acordada por la unanimidad de as personas que tien.:n hoy da la direccin del Gobierno en Chile, por la misma trascendencia que ha pretendido darse a sus opiniones, y por la manera incorrecta con que se ha defendido o dt'svirtuado la libenad de opinar de los empleados pblicos, nos mueve a co' mentarlo, analizando brevemente algunos aspectos importa.ntes de la cuestin. Hasta don Joaqun Daz Garcs y "El Diario Ilustrado"~ han debid.) reconocer que Vicua, como los dems ciudadanos de la l<-,pblica, como Iodos los habitantes de Chile, tiene perfecto derecho para emitir opiniones, sin restriccin, salvo en cuanto el1as fueran constitutivas de delitos. El nico que parece 110 cDmpartir esta doctrina, unnimente aceptada, en teorra, entre nosotros, es el senador conservador que a todas horas ve el fantasma de la Federacin de Estudiantes, amargndole la existencia, interrumpindole el sueo, y que ha exigido del Cobierno que se castigue al profesor Vicua Fuentes porqut' opina que la (7)

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LA LIBERTAD DE OPINAR

solucin del problema del Norte debe realizarse en forma que pa.rece no ser la que actualmente defiende el Gobierno. El Ministro de Instruccin Pblica ha declarado solemnemente que en esta materia oay una cuestin de conciencia, que va envuelto un derecho fundamental: la libertad de opinar. Ha insistido el seor Ramrez Fras en que no se castiga al seor Vi cua por las opiniones que sustenta, sno por "la oarta" que di a la publicidad en los diarios del Viernes. Pero parece olvidar el Mini!>tro que una carta, y en especial la que da motl-'o a la me. dida de destitucin adoptada, no es otra cosa que la manifestacin de las ideas. de l<lS opiniones del seor Vicua. expuestas por escrito desde los diarios. Por consiguiente, al decir que no se castiga al profesor por las ideas que sustenta, evidentemente no puede sostener:se a continuacin que deba castigrseJe por las opiniones o ideas que viene en una carta. Quiz el Gobierno ha querido distinguir ideas de ideas, y su propsito no es reprimir a los profesores que piensan en desacuerdo con l en materia internacional, sino exonerar de ~us funciones a aquellos que, junto con lo anterior. emiten conceptos sobre poltica internacional que se estiman .:omo crtica de la labor gubernativa. Este es, probablemente, investigado con lealtad, el alcance de las explicaciones del .1I,1illistro. Sin entrar a consdtrar lo ilgico de esta actitud, basta tecal car sto: que por una parte se declara el respeto absoluto por las opiniones individuales; pero al mi"mo tiempo se adoptan medidas de represin, de coercin, de venganza, porque algunas de eSl1S opiniones son de crtica. Pero la carta de Vicua tampoco criticaoa la poltica del actual Gobierno a quien le arrienda su trabajo, en la ensej'anza del latn; se refera a la poltica que durante muchos aos. mienfra3 se ha mantenido pendienle la rea li7.acin del pltbis=ito previHo en el Tratado de Ancn, se si. O'uera, se~\ll 61, ,:111Ie nos/Jtros. Lo que si deca, yera muy ~ra\'(:. es que 61 l1n ha dicho ni pensado jams-como le atribuy el Mini5tfo--.::, si bkn l opinaba en determinado sentido, no C\!.ltoriz:,b:; i; 'Jubikaci:1 de sus opiniones, ya que es precis::m~n~ e,e c' r,;,}';:o de: la n:anifestacin de las ideas: supropaO"aci.-:. h El .vl'tli,:er:.) j:st:tllY~ a~ pr[)f~sor Vicua Fuente,.. porque c=nS\:'J. f1(rqu, crtk'\ ~\ (;obit::fllO. Pero de los seis Ministros, cim:o c,::n e'lCI :rl) l!1 el pro:r:lIl1a d_~le!! partidos polticos 11 O\l~ p:rt~ ,,,,cen, c; manJat.) imperatiY'.l de abogar por la supresin Je :a in~l)illr,.tibidad parlamentaria que afecta a los profesores. y :a ;;upr~!-in 'l~ esta in.;ompatibilid:d se traducir obligadamente, en i:n3 an:plia libertad de crtica y de censura al

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y ARrCA

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Gobierno de que puedan disponer los profesores. Esta antinomia entre el poltico cuyas convicciones y doctrinas le imponen estimular la crtica a los actos de Gobierno -en los profesores que hoy no pued~n llegar al Parlamento, y la del Ministro 'lue destituye a \In profesor porque desde fuera del Congreso ha censurado. segn l, su poltica de hombre de Gobierno, es lo que yo encuentro inconciliable, y creo que no lI.:gar a conciliar absolutamente nadie. En cuanto al procedimiento seguido para consumar el atentado definitivamente, no puede ser ms desgraciado. El Gobierno, con una ambiguedad digna de quien no est seguro del terreno que pisa, o, sin eufemismo, del que no afronta resueltamente el peligro envuelto en una actitud decidida, solicita del Conseio de Instruccin que intervenga, de acuerdo con lo dispuesto en la Constitucin ~.en la ley de 1879, para determinar la exoneracin del profesor Vicua Fuentes. y aunque la leyes terminantemente clara y explcita, la actituJ ,le! Consejo de Instruccin Pblica, qut! ya haba sentado el ao pasado la buena doctrina en el caso de; doctor Ducci, denota una vez ms la falta de respeto que todos han llegado a sentir por las leyes,}' por las garantas fundamen~ales para los individuos de un'! de:llccracia. SI: c('lmprende que los politicos abandonen u olviden la ley o los principios; pero no es admisible que los dirigentes de la Instruccin Pblica no veltn por los fueros del pens:lmiento, ni siquiera se atengan a la nica ley que rige :a materia. Es inadmisible la salida que busc el Gonsejo de Instruccin Phlica a la ~rave cuestin moral que le plante la nota del Ministro de In~truccinLa ley de instruccin no distingue entre profes~rcs propietarios, interinos o "uplentts, de instruccin superior. p;lra los cfectos de su destitucin. Y su texto es claro. Pero nniene .Ila referencia a la rarte dci'Tla del artculo 73 de la COIl:,titudn, que es el portillo por donde se ha dejaco cntrar 'l :,b\'so que se con<;uma. Slo peddn ser destialdos, dice la icl'. ,"! [os C(lS(l~ prt'1'istl!s en la Consliwcicn. Lo~ c~"r~ SOllla
,'~ptitt:,l, illuti:bd '.) perjuicio "n la t:;l~"jlanzI, Se I-c, p\lCS. qlle L\ rcf-,':;'enl:!1 :1 I:J r::')nS(:!JC'!r)~~ C:l nad:'. \'ar~, 1:, cuestin. Pero ~:} ;.:on:-:,:~') :3~ I\:i';-~l.u~cii)n cn:nl.;n7a:1 b;;.~'r, e h:1::Bdi.lt ~.j~~:ndot \'.:J~:I a i:'l ce,:;,c,!;'-\;on d\.~ :_11.~C !:~ ref!;re-n(:l~l ,\1 arficul.J J~-{ de la CO.bti:c:,'i1ti(,--c por oh:ero cumplir con el procedimielltn que 'lij "e ~l'ihia. dI? ohten;;r informe del respectl'o jefe G s\perior
.'~\ h!hiot1.1t'!') qu,: se de"pide. ,. en esta form:l ;;nu!; la arlics.~n d!~ :l~t";ll!O 3D de la iev de Instruccin. y sin I?n~b~rg'). 'os que 'hemos estud:ddo Derecho, s1bemos

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LA LIBEItT

AD DE OPINAR

que la ms elemental regla de interpretaci6n de las leyes, (S la del artculo 19 del Cdigo Civil: "Cuando el sentido de la leyes claro, l/O se desatender su tenor literal, a pretexto de consultar su e.spritu".-DANIF.L SCHWEITZEH, Presidente de la Federacin de Estudiantes de Chile.

Ese mismo dia ltltlE:S':>, de maana, se dict el decreto de mi desti lllcin; pero el Ministro Ramrez Fras, pcq ueo an en sus inconecciones, 110 quiso diclrlo sobre la base dt' los informes excesivamente favornhlcs de don Juan ~. Espejo y don Arcadio Ducoing. Hizo lI(l.rnatlos al Ministerio y les exigi qne informasen de acucrdo con el Gobierno, y para cOllvencerlos les argllmcnt eDil el ~r,fjsnI3 de que el inform estaLa incfllllpklO, plH:S deba }J 1'0 I1I1I1-'
ciarse afirmalivamente ~obre la cucstin
cOI/creta

de

ser

mis !;ervicios perjudiciales al Eslido por hacer propaganda tic ideas contrarias a la 1'.,Jlica del Gobierno. ElItonces se vi Hila CO:ia illil\lJila. Los informcs seflsili<:aron ('1): Don
.1\1311 \.

Eopt'jo

~.

don

Arcadio

DII-

(1) El trmino no es duro, sino exacto. Los informes en cue!'tin son instrumentos pblico!;, segn la definicin que da de tales documentos el arto 1699 del Cdigo Civil, que dice: Art 1699. -lnstrumt!nto pblico o autntco es el autorizado con las solemr.idades legales por el competente funcionario)). De la falsificacin de documentos pblicos o autnticos trata el plirrafo 4." del ttulo IV, del Libro 11 del Cdigo Pena], el cual castiga con penas que llegan hasta diez aos de presidio, cualquiera alteracin o falsificacin de documentos pblicos cometida por los empleados respectivos. Dice a la letra el artculo 193 del Cdigo citado: Art. 193.-Ser castigado con presidio menor en su grado mliximo a presidio mayor en su grado mlnimo el empleado pblico que, abusando de su oficio, cometiere falsedad: 5. Alterando las fechas verdaderas; 6. Haciendo en documentll verdadero cualquiera alteracin o intercalacin que vare su ~entido. He trascrito estas disposiciones Je~ales porque a falta de filosofa. muchos juzgan los Ilechos sociales a la luz de la ley, que es una filosofa tambin, aunque hecha y formulada por otros, que resume el sentir social sobre los actos de los hombres.

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coing aceptaron retirar del expediente )'a formado SllS informes re~pectivos, alterarles sus fechas verdaderas, y reprodncidos nuevamente intercalal.do entre su parte prlI1~r; y la antll ftrlna un juicio a sabor del Gobierno sobre mis ideas \ convicciones y sobre mi propaganda pblica en la Federacin de Estudiantes en lo relativo al problema d,~ Taella \\rc3. Como la prcmun del tiempo TIa permita ,:tI \lini~tro hacer todo {'sto mediante ulla tramitacin :'(~gu!ar. 1m informes verdaderos fueron simplemente reerolla?ados por tos dos cspurio:; qne ~opo a continuacin, tomados dd diario d.a \acin,) del da (i de Septiemhre:
"Sa llti ago. 5 de Septie mbre de 1921.--Seor Rector: En conformidad a SlI providencia de 3 del pres<:nte, puedo informar a usted que don Carlos Vicu~ Fuentes, com profesor del Instituto, ha cumplido en debida~ f;:rmas sus obligaciones docentes, ha servido con puntualidad y competencia la asignatUa de su cargo y no h: salido. dentro del establecimiento, de las normas ~enerales impresas a nuestn enseanza por las autoridldes qne la dirigen. En cuanto al hecho concreto a que hace referencia la nota del seor fo;\',nistro, concuerdo en absoluto con el criterio con que lo ha juzgado el Consejo de lnstrul.cin pblica, del cual formo parte. en su sesin del 3 de los corrientes, l~econozco el derecho que tl)do ciudadano tiene de mlnifestar libremente sus opinillnes; pero estimo que se hace uso :ndebido de ese derecho cuando lo ejercita un funcionario pblico--sQbre todo si tiene 'In \ misin educal!ora-para contrariar las resoluciones que encarnan un sentimiento nacional y que el Gobierno toma en virtud de sus facultades constitucionales Y dentro de la rbita de :;us atrbu~ones, Suprfluo considero manifestar a usted que, destinados nuestros establecimientos de enseanza secundaria a formar buenos ciudadanos Y hombres aptoS para la vida social. el amor a la Patria es un sentimiento preferentemente cultivado ;:n el alma de los educandos. Dios guarde a usted.-1Firmado).-J .. N. Espejo,-Al seor Rector de la Universidad", "Santiago. 5 de Septiembre de 1921.-Seor Rector: En conformidad a su providencia de 3 de los corrientes, debo decir a usted que el profesor seor Vicua Fuentes ha desempe-

;:'iJU")"-~~; /

: :.,4i .. ~i,';

(AT i_L('"K;J'\C;\~:';~

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

ado siempre en forma cumplida sus clases de latfn en este establecimiento. No tengo noticia alguna resptlcto de opiniones manifestadas en su ctedra que pudieran herir el sentimiento pblico o contrariar las normas del Gobierno en materia de poltica interna o externa. Su conducta en el establecimiento ha merecido, en consecuencia, la aprobacin de la Direccin. Por lo dems, no puedo menos que lamantar las actividades del profesor Vicua Fuenles, fuera de este Instituto, que han motivado la resolucin del GObierno de que se deja testimonio en la nota que ha dado ocasin a este informe. El estudio de los delicados problemas que afectan a la integridad territorial requiere, para su acertada solucin, una comprensin cabal de sus antecedentes histricos y de la situacin internacional del momento, y una honda penetracin de los sentimientos nacionales que forman el alma de un pueblo y son su razn de vida como entidad independiente y soberana. Estos problemas suelen estar intima mente relacionados con la dignidad y decoro del pas, razn suprema ante la cual todos los buenos ciudadanos debemos abatir cualquier inters o preocupacin. an con sacrificio de nuestra persona y de nuestros bienes. Este criterio ha de ser el criterio fundamental de todo educador, cuyas funciones, es, no slo cultivar la hlleligencia del alumno, fonnndole un tesoro de nobles y altas ideas para el porvenir, que asegure el progreso de la nacin, sino respetar y ensefiar las tradiciones de esfuerzo, de gloria y de sacrificio que forman su vida anterior y exr,lican y justifican su existencia actu al. El Supremo Gobierno, como encargado de resguardar estos altos intereses, es el llamado a resolver cualquiera situacin de conflicto en esta materia, con la plenitud de conocimientos. de la accin y de la responsabilidad gue tiene en punto a relaciones exteriores.(Firmado); Arcadio Ducoing",

A continuacin de ambos informes, aparece la siguiente nola del Rector de la Universidad, cup fecha seguramente ha sido tambin alterada:
"Santiago, Seor Ministro: Remito a USo los informes que he pedido al Director tituto Pedaggico yal Rector del Instituto Nacional,
del ln -

5 de Septiembre

de 1921.

sobre la

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conducta observada por el profesor don Carlos Vicua Fuentes, en obedecllliento a la nota de US.) de fe=ha 2 del presente. Por mi parte, estoy en perfecto acuerdo con las opiniones manifestadas pos ambos Rectores. Dios guarde a US.-IFirmado): Domingo Amuntegui".

Con estos antecedentes

<IW dice as:

se dict el decreto
"Santiago, Septiembre

admirable,
5 de 1921.

decreto: Exonrase de sus empleos de profesor interino del Instituto l'eda~gico y profesor propietario dellnsliluto Nacional, a don Carlos Vicua Fuentes. Tmese razn Y comuniquese.-Alessandri.-T. RamiTez F.".

N.O 461 J-- Vistos estos antecedentt,s,

Por supuesto que nada de sto deba publicarse hasta el da siguicnte; pero yo supe el mismo da lunes las anteriorcs incidencias, porque hcia la:; doce del da, mientras estaba almorzando, vinieron 11 verme a mi casa juntos don .luan :\. Espejo y don Ar.;adio Ducoing, que venan saliendo del ministerio con la consciencia pesada. Suspend mi almuerzo para recibidos y supe de sus labios su actitud generosa y altiva. Ducoing, circumpecto y plido, mova la cabeza con signos indefinibles; pero don Juan, ms nervioso, me explic .~uallto haba pasado: la exigencia del ministro, la razn qUf le asista para pedir un pronunciamiento concreto sobre la cuestin de mis opiniones, y la necesidad en que se haban vislo de complacerlo. Yo )0 escuchaba silenco5o, dominado por el respeto y el cario q11e siempre le tuve. Don .h;al~, mohino, conti_ Pero no crea, mi amigo, que yo diga nada en contra suya! El informe ha quedado come estaba. Slo le he

nuaba:

agregado este prrato.

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LA LlBERTAO

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oe

OPINAR

Sac entonces un papel arrugado y me leJ la tirada espuria sobre (el nso indebido de la libertad de opinar que importa el contrariar resoluciones qnc encarnan sentimientos nacionales'l. y sobre (d3 nccesidad de cultivar de preferencia en los'educanJos el anL)r a la patriall, Se crey un minuto victorioso, y me dijo: -\o \'(';. ami;j'o. cmo !lO digo nada en contra de mi

Cd.?

Yo continuaba silcr,cioso \' se\cro. Don Juan me urgi: -~2u le parece. mi amigo} --Que sto es una injusticia, don Juan, le pOflllle \ iene e ti.

ue
o

y que me due-

-Pero

fjese

-En qu me fijo,) Lo qnc haga Toms Hamrcl ) aln el propio Alessandl'i, no me duele. Lo que digan de m Hnnecus \' dcrn3s miserahb; del Senado, no me hiere; el 10,10 de (El Di:lrio Ilustrado. no me alcanza. Pero Ud., don Juan. (ne es l!l ami3'o. qlle me ha conocido tantos aos, q1le sabe muy bien cu{ieo son mis sentimientos. no ha podido decir lo rl1e dice ' .. -Si no digo /lada ... -S dice. don JlJano S:I informe se tiene que entender en concordancia con la nota del ministro. Le apuesto a que maana ((El Diario I/lJslt'adoll dir que a juicio sUJo )0 soy un antipatriota. -No podr decido; y si lo dice, lo desmentiremos, -,:Qu se ganar con desmentir/o? El pblico 110 juzga, no analiza; se impresiona en conjunto J la impresi6n quedar. Por lo dems esta vez t~ndrn razl:. -Pero, mi amigo, Ud, no ha entendido mi informe: 'O() dig-o en general que el amor a la Patria ... " -Pro su informe. no es una pieza aislada, don .Juan; no es una disertacin sohre las condiciones dp. los profesares; es su opinin sobre el caso concreto de mis opiniones internacionales.

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Dllcoing inter\'ino entonces: --Yo Greo qll~ DJ. est equivocado, Vicua. El mInIStro nos ha peJiJo que !lOS pronunciemos sobre el caso (;oncreto producido. que digamos llu2stra opillin sobre ,;\\ actit'ld en la Federacin de Estudiantes, V hemos telli-le) [\l'~ darla. Cd. ya sabe que yo siempre"he lamentado profilld'llnente estas incidencias de3agradablcs para los prof(~"ore';' que Ir::; hacen perder Sll prestigio ante las autoridades, : so he debido agrcgarle a mi informe. -r,Lo trajo, don Arcadio? __ \0 lo traje; pero en Sllllla digo en l lo que acabo de
;~xp\'csarl('.

--Si (\len mi opiniln franca, don Arcadio, le dir que :\ CI., com,) Director del Pedaggi,~o, no le incumbe juz;ar ni mis de:l::; ni Illis sentimientos, ni tampoeo mi actnflc.'n p,'J!liir-;1. Su informe estaba muy hien al principio pO\"lllc s: limitaba aprcciar mi preparacin, mi C()![il'etencia .' mi conducta funcionaria. Ahora no me llitda dlloa dc que voy il SCI' separado, y lo que es ms ~r~l('. "eparado no por cl pnico de Torr,s Hamrez, sino por la obra de mis jefes)' amigos. Don Jllan ellt,)I\CeS, molesto, me dijo: -Vaya, mi amiKo: Ducoing y ~o he11osvenido a contarle lodo por lealtad, para quc Ud supiera lo que ha pasado ... 'le p,reei ',('1' un subrayado en esa palabra lealtad, y le inlermrnp: -Dgame, don Juan ya mandaron 105 informes nuevos~ -S; c::;la lIlai-ana.

-Y cnlonces~ ,..
Por corlesa no agregu CY entonces qu {caltad, cuando ya la pu:llada se lanz:' Hubo UIl silencio fatigoso. Don Juan t\. Espejo y don Arcadio Ducoing se retiraron de mi casa; yo los aCOffi-

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LA LIBERTAD

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pa hasta la puerta, y allI les dI, por ultima vez, la mano. Era la primera herida que reciba, en toda la campaa, la primera accin ajena que me dola, esta traicin de mis jefes, para m inexplicable. La de Ducoiug, en verdad, me dola poco. Aunque l me manifestaba \lila amistad y una deferencia extraordinarias, (1) yo no haba logrado que mi corazn rebelde :-;e cncariase verdaderamente con l. Lo respetaba, lo consideraba, lo estimaba, le guardaba las espaldas, pero en mi fuero interno no lo juzgaba superior a lo que l mismo se jm.gaba. Don Juan ~. Espejo era cosa distinta. Estaba ligado a I desde que yo era alumno del viejo Instituto: ya entonces me haba distinguido y apenas yo en posesin de mi di ploma de bachiller, en Marzo de 1907, me haba dado un empleo en el Colegio. El me haba protegido y all me haba yo formado, recibiendo siempl'e muestras de estimacin y de cario de don Juan. Y yo haba llegado a quererlo de tal modo que hasta (;11\lna ocasin, en 191:3, hice versos en su honor, lo que
(1) Digo extraordinarias porque en el Instituto Nacional, en donde yo lo haba conocido, haba un grupo de profesores iconoclastas, de los que yo formaba parte, que no veneraba la ciencia ni la prudencia de don Arcadio, y ni an le guardaba el homenaje que sin duda mereca. La ancdota que sigue mostrarA esta verdad. Tombamos el sol una maana, don Antonio Diez y yo, y algunos profesores ms, en el patio de las palmeras del Instituto, y deparramos muy entretenidos sobre cuestiones de poltica europea, cuando repentinamente nos obscureci el sol la figura majestuosa de don Arcadio. Nos interrumpi sin ceremonia y tomando un cdigo que yo tena en las manos, dijo con solemnidad: -Hay en el derecho cuestiones muy difciles. No lo cree Ud. as, Vicua? Yo, que estaba molesto por la irrupci6n, que \sf nos cortaba una charla interesante, le repliqu: -N, don Arcadio. Las leyes son muy fciles; la profC$6n

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jams me ha sucedido respecto de ningn otro hombre. Le cscuchaba siempre con deferencia sus consejos, exentos de m3.la intencin, y hubiese estado dispuesto por l a cIJalquier sacrificio. :\0 me conformar 'lunca con que este hombre inteligente y bueno, que era ms que mi jefe mi amigo, mc haya juzgado injustamente en una nota oficial para satisfacer las exigcncias pueriles de un pobre ministto claudicantc \ efmcro. Continuarno~ el almuerzo mi mujer '.f yo, rodeados dc los peqlleiillelos, a quiencs estaba destinado el castigo trabajosamentc construdo por los grandes hombres de la poltica. Ambos, amargados, comentbamos, con fl'aseE desmadejadas la altiva a::titud de nlle,tros amigos. Hacia el final del almuerzo,-el'a a todo sto la una y media de la tarde,-lleg a vernos d'Jn Antonio Diez, ms prcstigioso sin duda dc los profesores del Iustituto \acional. ;\os refiri la impresin profunda que la medida del Gobierno haba producido en el profesorado del Insti lulo, ClIYOS miembros estaban todos indignados y haban
de abogado e3 a veces lastimosa y cargante; pero el derecho mismo qu dificultad tiene? -No crea, me dijo. Hay cosas difci:es. Yo le voy a poner este caso, que me ha ocurrido hace poco. Muere un individuo que deja mujer y dos hijos. No hay gananciales. Qu parte de los bienes toca la mujer? -- Un sexto. -No v? Est Ud. equivocado. V'lmos poco a poco. La mitad de los bienes forma la legtima rigurosa. Esta mitad se diYide entre tres, porque la mujer se cuent:: entre los hijos y lleva la legitima rigurosa de un hijo. De modo que s6lo le loca la tercera parte de la mitad. -La tercera parte de un medio es lo que en castellano se llama un sexto, le repliqu sin piedad ni respeto. La campana benigna nos sac a todos de la tensin nerviosa en que quedamos. Don Arcadio me perdon esta irreverencia; trat siempre de ser mi amigo y algn tiempo despus me eligi y propuso pa ra profesor de latn del Pedaggico.

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acordado protestar pblicamente; para /0 cual se haba convocad/) a una reunin de profesores que se celebrara ese da a las seis de la tarde en el Club Radical. Nos agreg adems que tcn" misin especial de sus colegas, conferida en una l'eulliIl extraordinaria, de manfestarme que el nrofesorado del I1l5ttuto se solidariz<iba ecoll>micamellte ~on1lligo y contribuira n sostenerme hasta que yo regulanzase m situacin financiera. \os dijo que esta itlea haba sido acogida 1'011 todo cfllusiaHl10 )' que participaron de este acuerdo Iodos los profesores, inclllsos los clrigos, quienes tellan razc'JICS suficientes, dadas mis opiniones positi\'istas, para COllsiderarme enemigo SU)'o. EmociollaJos agradecimos lllnla generosidad, no sin mallifestar al seor Dcz que yo la juzgaha inncccs:lIia, porque mi situaci,'Jli 110 er;~ desesperada, y me crea en condiciones de ganarme la \'ida. Mi mujer lloraba (:(Inmovida de gratitnJ, sobre todo al contemplar esta actitud de mi" colegas, tan difercnte de la adoptada por mis jf'fes, la que hubimos de refrrir al seor Dcz, con todas SIIS peqlleas circullstancias. Resoh ir e~a tarde a la rcunin de los profesores. asamblea reseada como si(!ll~ en el diario eLa \acin~ del dia G. Slo he modificado de esa versi6n la forma dubitativa qne el cronista habia atrihuido a una frase ma, qlle haba sido en realidad categrica:

La asamblea de profesores de ayer

Presidida por el seor Guillermo Labarca Hubertsoll. se reuni en la tarde de ayer una numerosa asamblea de profesores de todas las ramas de la enseanza pblica, con el objeto de considerar la situacin producida por el acuerdo del Gobierno de destituir de sus cted.ras al profesor scor Carlos Vicua Fuentes. El seor Labarca ofreci la palabra y us de ella el profesor de Iosofa del Instituto Pedaggico don Pedro Le6n Loyola. Manifest que en el caso del profesor seor Vicua Fuentes haba

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que distinguir dos cuestiones perfectamente diferentes: l." El valor que puedan tener las opiniones manifestadas por el seor Vicua sobre el problema \Iel norte, y 2." Si ha tenido derecho para expresadas t'n la forma que es del dominio pblico. Estima que la asamblea 110 necesita dIscutir sobre la primera de esas cu~stin~s. pues ela se refiere a una opinin personalsima del ~eor Vicua, 110 compartida, tal vez, por ningn otro de sus ~(J1<:g~s. En cuar.to a ia segunda cuestin, s que la asamblea dt:be pronunciar::e, porque ei seor Vicua Vil a ser separado de '\~ c:H!,os,,,i no:o ha sido ya, debido al hecho, segn se ];:a dec!nado, do;:iJabtr rall~.do a sus deberes de educador y de funcion:.:io ,bl ~o, alllJanifestar doctrinas diversas de las del gobierno y, ~'obr-: todo,:1I ptlb\ic<lr ia carta que todos conocen. Dice que ha le:do y releido esa carta y no ha podido hallar en "ola nn!~una c~:prcsin que impcrte injuria o desacato para los s~?o:cs ,\\nist:o,. ni para persona alguna de las que forman j.'Hte d"i Gobierno. En esa carta slo re, por una pHle, una explicacin <:spetuusa que tier.de a r~ctificar l n concepto errado atribuido ,,1 seor ;\linistro de Instruccin Pblica, y por otra, una crtica a la poltica internacionai del Gobierno considerado Cllmo una entidad abstracta. Por 10 tanto, la l:uestin por resol\'~r queda>a reducida, solamente a estos trminos: Tiene un ;rCifesor de la enseanza pblica el derecho de sostener y propagar fllera de su ctedra, doctrinas relativas a cualquier problema de iDters nacional que estn en desacueldo con las que informan la poltica del Gobierno'! La c'.Iestin,-contina el Sr. Loyola,-es je un supremo inters para todos los profesores de Chile y pa-a el porvenir nlismo de nue~:ra cultura. La libertad de pens~miento, es un derecho esencial de b persona humana cuyo eje-cicio no puede tener otros lmites qu'~ los que le imponen el respeto a la moral y al derecho. No podemos, segn mi concepto, aceptar que nuestra calidad de educadores sea invocada para mutilar nuestro sr en lo que posee de ms grande y de mAs noble: la vida espiritual y sus naturale:. rradiaciones. Yo estimo que el opina' sobre los grandes problemas nacionales es, para nosotros los rrofesores, no slo un d~recho. ~ino un dt:ber sagrado e ineludible, que nos impone nuestra cal~jad de foriadores del alma nacional. Antes liile aceptar la mencionada disminucin de nuestra personalidad, ahandonarfamos los carlt0s que se nos han confiado, para que 'nieran a jesempearlos hombres ms dcilt s, ms disp\lestos a tolerar la infamante esclavitud de la con cien da. El seor Lo\'ola pregunta si hay en la sa'a quines no compar18n las opiniones'que

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LA LlllER.TAO DE OPUlAoa

ha manifestado. El Presidente, despus de constatar la adhesi6n de todos los presentes, declara que hay acuerdo unnime para apreciar la situacin en la forma ya expuesta. Con todo, y para mayor abunda miento, el sefior Loyola analiza y refuta algunos de los argumentos que ms se han hecho valer en la prensa y en el Parlamento para justificar la actitud del Gobierno, y termina proponiendo un proyecto de acuerdo que fu aprobado en medio de entusiastas aclamaciones, y que dice as: "La asamblea de Profesores, formada por representantes de todas las ramas de la enseanza pblica, y reunida para deliberar sobre el decreto que destituye de sus ctedras al profesor del Estado seor don Carlos Vicua Fuentes, considerando: 1.0 Que el profesor acusado ha desempeado siempre sus tareas profesionales a plena satisfaccin de sus superiores. como consta de los informes presentados al Honorable Consejo de Instrt:cci<n Pblica; 2." Que las razones en que el Honorable Ministro del ramo ha fundado su sancin disciplinaria, no pueden. por lo tanto, referirse en forma alguna a negligencia, abandono o falta de cumplimiento. por parte del profesor nombrado, en el ejercicio de sus funciones; 3." Que al manifestar el seiior Vicua sus opiniones personal.::s, no lo ha hecho sino en su carcter de ciudadano, en el pleno y libre eiercicio de sus derechos y al amparo de la Constitucin y de las leyes; 4. Que el derecho de opinar, consagrado p(r nuestra Carta Fundamental, es absoluto. sin ms limitaciones que las que excepdonalmente pueden derivarse de la suspensin de las garantas individuales; Que, a mayor abundami,~nto, el derecho de opinar, en las m!i:) adelantadas d.::mocracia5 modernas, constituye adems un deber, cuyo cjer~icio ~;rve eflcazmt:nte para dilucidar las cuestiones de alto intcr':s pblico; (i." Que ,;~ estas '2!!CQ'0!1CS no pueden quedar e:;1lin"das las de carcter inter!~~cicnal. comprometido como se halla en ella3 el honor patrio ~'. 'leg.\:lo el caso. la vida misma de los

".e.

ciu.jad~n()s

7. Que tr'!lndos'.; de tan graves cuestior,e", cons:ituirfa m, bin nna hita el no opin.lr que e. opinar; S.o Q'l~ mientras nu~str(l t~onflicrl pendiente con el Per nI) luya silo d2t::J:livamenl~ solucionado. la cueslin queda ;;hi,lrta al libre <:::ome; de todos los ciudadan()~; 9. Que h opinin manifestada por el seor Vicua, como

EL PROBLBMA

DE TACNA y ARICA

la que pudiera manifestar cualquier otro ciudadano, slo compromete su respensabilidad personal; 10. Que en los dos documentos public:lClos por el seor Vicua Fuentes no hay expresin alguna que pueda ser considerada como desacato o falta de respeto a sus superiores jerrquicos, sino una sincera y honrada manifestacin de sus opiniones, por todas estas consideraciones, la Asamblea de Profesores acuerda: l0 Protestar contra la medjd~ disciplinaria acordada por el Gabinete y sancionada por el seior Ministro de Instruccin Pblica; 2." Sin solidari;arse con la opir.in del seor Vicua, amparar plenamente su derecho, cuyo ejercicio constituye el ms sagrado deber del ciudadano; .3.0 Pedir al honrable Ministro de Instrucc n la reconsideracin del menc!on~do acuerdo del Gabinete; y t" Nombrar una comisin que ponga en manos del Gobierno la presente rtsolttcin". El profesor seor Vicua Fuentes, recin j;corporado a la sala, a!(n:dece a sus colegas la adhesin que acaban de hacer a Sil p<:rsona, al defender sus derechos ciudadanos. y agrega que estlmaria en mucho que tambin se sirvieran manifestar qu opinan respecto de otro asunto que tiene para ~I una gran mportn..:ia moral. "L;s informes -dice-a que se alude en la declaracin que acab.1 de ser aprobada. han sido ampliados recientemente por los seiiores I~ectores de los Institutos Peda:gico . Nadonal, a indicacin del mismo Gohierno, y esas ampliaciones se refieren p.n forma equivocada a algunos de mis ms hond05 v caros sentimi,~nlOs. En efecto, se da a entender en las dichas all1pliacif)nc~ que:: mi conducta fU<:Ja de mi ctedra puede ser estimada como desprovist:l de los altos ideales patriticos que d!~ben inf,)~m:!r la vida de un educador. P\l'~S bien, \'0 deC:ilrO <lue. t:\11'0 cn l11i~ ret:ientes actuaciones C"lmO en mi vidA enter.:'. me' he ;n5(\:r;\\\0 ,:n el ms alto patriotismo, r que prec;,,:m~!lte \1" ,i,!~ :lill"r a mi patri:t ,,1 lo que me ha dado fuero l.as !l;',:";'. ,o:""t",'ner '." 'C.'''1{~~r \ln~\ solucin de n'\estros prbJehien sabia yo lt:.thr!1. ,,!E tn\l~rmc odios <~;:' ~1': ::':'.,n~idt:r::dn ~-:;j~( CO!i-:d;.:f::nrlr) .::-):n-) 1 ;., \<.~ C)!~ ':-ni-: ;::'n vI '/f.:rd:1,dern i:u:rs d'~ i;t Heptlblc;.\. P"i"li'l: ... :: "l';ic'. l_>~,' :l~j~ ira \\n~\ ;;fa 'de :1iiJn ; ~,'!cfjnitir:l n~7. ;110;":11 ,"n c~tfl p,:rt; d"_ la ..\n1ric:1. l'odr~ yo e~t~t-' ~ql1ivocado",~_".: .;; 'i'H~" .:~ W] ()f':t~ndo, e:l d,,;'o. paseer la cali;hd >si Lt'5e, un da \;,,;:ara a can\'encerme
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~:~L_IB_E~_TAD DE OPINAR

un error, me quedara siempre la satisfaccin de haber cumplido. lealmente con el deber de pensar sobre los grandes problemas de mi patri a y de manifestar a mis conciudadanos las opiniones que esos problemas me merecen. Con todo, yo quiero saber,termina diciendo el seor Vicua Fuentes,-si entre los colegas que me escuchan hay alguno que dude de mi patriotismo, pues la opinin de los profesores es para m ms valiosa que cualesquiera otras". Al or el aplauso entusiasta con que los presentes contestan la pregunta que dejamos anotada. el presidente declara que ese aplauso manifiesta por s solo, y con suficiente claridad, la confianza del profesorado en la sinceridad y en la elevacin moral del seor Vicua. La diferenda existente entre el seor Vicua y nosotros.-agrega,-no se refiere al grado de sinceridad de nuestros respectivos sentimientos patriticos, sino a las doctrinas que sustentamos, pues el seor Vicua, al tener en vista s6jo SIlS ideales de paz americana, olvida o no contempla, como nosotros estimamos necesario, otros elementos igualmente respetables, a saber: los actuales intereses de nuestro pas. Hablan otros oTlldores que abundan en los mismos conceptos. La asamblea nombra por unanimidad la siguiente comisin. encargada de poner en conocimiento del Gobierno los acuerdos aprobados: seores Guillermo Labarca Hubertson, Ulises Vergara, Barahona Soriano, Gustavo Fernlndez, Prez Tapia y Santiago Teja~. Uno de los presentes propone que los profesores se renan en una prxima asamblea para echar las bases de una Federacin con fines de solidaridad intelectual y moral. Cita, en apoyo de su indicacin, las instituciones similares que existen en los pases ms adelantados. Esta idea qued p::ra ser discutida en \lna prxima ocasIn. Finalmente, se acord. en medio de entusiastas manifestaciones, dar un voto de aplauso al diputado-profesor seor M. J. Ortz, por su dignsima actitud ante la destitucin del sefior Vicu a Fuen tes.

En la sesin del Senado de ese da deba tratarse de la interpelacin pendiente. Toms l\amrez, remecido todava por el sacudn de su consciencia, no tllVO entereza bastante para cantar claramente la palinodia ni se hall capaz de hacer un nuevo juego malaba, con sus sofismas c1audicantes, y envi para que lo representase ante el Senado al leal

-IlL

PHOBLEMA DE TACNA y AHICA

H3

y. sincero Barros Jarpa,

sIgue:

quien pronunci el discurso que

El seor BAH!<OS J A I{P A ; Ministro de Relaciones Exteriores).-Dt::ca, seor I'resldente, queno ha existido en ningn momento, en orden a la n~ateria sobre que versa la interpelacin formulada por el honorable senador por Santiago, discrepancia alguna entre el lllinistro de Relaciones Exteriores y el seor Ministro de Instruccin Pblica, y, agregaba que los acontecimientos han venido a demostrar que este desacuerdo no ba existido. En efecto, con la opinin del Rector del Instituto Pedaggico, del Rector de la U.niversidad. dt:l Consejo df Instruccin Pblica y del Rector dellnsfituto Nacion~l. puedo deClarar al Senado que ha sido exonerado de sus funciones el profesor a que se refera la inter;:elacin pendiente. Para el Gobierno este incidente es deplorable. Espritus inquietos ban querido ver en esta medida guberna" tiva un atentado a la libertad de pensar. No hay tal, seor Presidente. Puede el profesor que ha sido CXOllerado de su puesto continuar predicando sus peregrina.~as donde mejor le plazca; pero ya sus servicios no tienen inters para el Estado. e5p~ialmente cuando l ha credo justo calificar en trminosins6litos la poltica internacional del Gobierno, y contrariar los sentimientos nacionales que el Ministerio estA resuelto a resguardar. Valga decir, seor Presidente, que sto no es un slntoma de divisin en la pinin interna del pas pira juz&ar nuestro problema del Norte, porque ya hemos tenido todos fa pena de ver que los diarios de Lima recogen alborozadol los conceptos emitidos en :a carta de ese profesor, atribuy6ndolcs el alcance de una divisin en el sentimiento nacionalp.ra apreciar el problema de Tacna y Arica; divisi6n que j ha existido. Este es un caso sui gener;s, indivMtHllsimo. Sera lamentable, seor fresidente, que en Lima se pudiera creer que existe esta divisi6n, J que al amparo de una crecncia tan errnea pudiera nenturarse el Gobierno del sefior Legula en una calaverada cualquiera. Entonces lIerara el caso de demostrar de nuevo, con bechos, lo mismo que antaflo, que el sentimiento nacional es uno solo en este pafs. El Gobierno. sefior Presidente. aprovecbarA esta circunstancia especial para preefpitar la realizaci6n de UD programa que por lo de mAs ya se ten fa trazado desde bace tiempo, pro&rama

(8)

114

LA LIBERTAD

DE OpmAR

que consiste en intensificar la educacin Cvica en los colegios del Estado, y mejorar la educacin histrica de nuestra patria que, por lo que se ve, ha sido lamentablemente descuidada hasta hoy. El deseo del Gobierno. sin duda, hubiera sido que este caso pasara inadvertido; pero ya que el honorable senador por Santiago, ha credo conveniente ele\'arlo hasta la altura de un debate pblico en el Senado, no habra podido esta sola circunstancia impedir que el Gobierno cumpliera con su deber. El honorable seor Ministro de Instruccin Pblica, tiene la conciencia de que al obr~r. como lo ha 'becho, ha hecho bien; que ha amparado el prestigIo de: Estado docente, y que ha satisfecho el sentimiento nacional del pafs vivamente preocupado con ~stas dC(llorables incidencias. No nos importa que se diga que esta medida es un atropello a las libertades pblicas. Ninguno de los hombres que estamos ahora en el Gobierno s.erra capaz de atropellar los rrincipios fundamentales de nuestra organizacin social. Pero es evidente que si no se hubiera adoptado la medida de que acabo de da!' cuenta al Honorable Senado, la unanimidad sensata del pafs, que est con el Gobierno, habra podido exclamar eon justicia: "Libertad. cuntas tor-

pezas se cometen en tu nombre!"

Yo espero que con esta explicacin, y ya que la interpelacin ba perdido su objeto, el honorable senador por Santiago convencido como debe estar y como seguramente lo estli todo el Honorable Senado, de que en estos momentos difciles busca el Gobierno la colaboracin de todos los hombres de bien, habr de tener la gentileza de retirar su interpelacin,

Despus de este discurso admirable, interpelacin. La Patria y el Ministerio

Huoeeus retir su se haban salvado.

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IX

El .DEBA TE KX L..\. i\SA~IBLEA

RADICAL

En la noche de esc da continuaba la sesin de la Asamblea Hadicdl. Fui a ella acompaado de Javier Lagarrigue. Habl pl"meramente el Dr. don Carlos Fernndez Pea, con palabra solemne y reposada, que arranc varias veces el aplauso de la Asamblea. Dijo que la libertad de pensar no e:; absoluta; que ella se detiene ante los altos intereses nacionales. cuya definicin y exprcsin est encomendada a los Poderes Pblicos que establece la Constitucin del Estado; que \In simple ciudadano puede opioar libremente, como se le antoje, sobre toda clase de materias; pero que un funcionario que recibe sueldo del Estado, representado por el Gobiel'llo, no pued~ opinar contra las tendencias Je ese Gobierno que lo est alimentando; que mucho llIellOS 110 eJucador, encargado de formar el alma nacio/lal (:\) puede tener lihertad abso\11ta de opinar en contra de los intereses ms caros del Pas, expresados por su rgano representativo, 1j1le es el Congreso l\acioDal; que no se tralaba de cohartnr la libertad que yo tenll en cnanto Carlos Vicua; que Carlos Vicua poda pensar lo que quisiera y expresarlo libremente; pero que el pJ'ofesor est subordinado al Estado, que le paga para que ensefie y DO para que fuera de su clase haga propaganda anrquica.

116

LA L1BP.RTAD DE OPINAR

Que este anarquismo ideolgico de que yo haba dado pruebas era la ms peligrosa de las plagas sociales; que no poda tolerarse que cada cual anduviera pensando sobre todo, sin sujecin a ley alguna, y perturbando la paz social con ideas absolutamente individuales y caprichosas, que revelab~n rnh bien un tlesalTeglo mental. que UlI concepto cientfico tle las cnestiones sociales; que mi proposicin de devolllcilI d~ Taclla y Arica era francamente antipatritica, y en pre~ellcia de la Patria hay que someter Iodos los derecho~, todas las ideas y todos los sentimientos; que la Patria es UIHI realidad social, : era criminal pretender subordinarla a la idea de Humanidad, que yo ni ;iquiera entenda; que a la Humanidad pertenecen todos los hombres, y por consiguiente son la Humanidad los armenios y as tribus salvajes del Africa Ecuatorial; que era un sacrilegio someter los intereses de Chile, a los intereses de los rmenios o de los negros del Afriea. En seguiJa, suponindome conceptos, agreg que l se haba complacido mucho oyndome hablar con respeto y carilio de la memoria de mi padre y de mi madre, 'y recordap lo qne yo les deba; pero que mis padres 110 haban hecho nada por m aliado de la que haba hecho mi patria, la cual m~ haba alimentado, formado, ~ducado "V conferido lo~ derechos de ciudadano. Habl6 largo ralo 8obr.e este tema, cornp<uando mi madre con otras madres, en un lenguaje repugnante, por su falta de delicadeza. No dijo nada injurioso ell verdad; pero sus labios indignos parecan encontrar placer en profanar mis sentimientos de familia con una publicidad impdica. Termin rabIe: proponiendo el siguiente voto, que

es admi.

eL PROBLllM-A De-TACNA

y ARICA

117

"Considerando:
1.0) Que el amor a la Humanidad, que preseinde de la Patria, jams ha formadf) ninguna grandeza nacional; 2.") Que la relacin que existe entre la conciencia individual y la conciencia nacional es la de la subordinacin de la primera a la sej1;unda, sometidas ambas a su turno al sentimiento de la iusticia; 3.) Que en las relaciones de Chile y el F'cr n:.:estro pas le ha dado dos veces la libertad a este ltimo, d cual le pag con una traicin esta deuda sagrada, arrastrndolo a una guerra que amenaz la existencia misma de nuestra Repblica; 4.0) Que la voluntad nacional quiere slo el respeto y cumplimiento de la palabra empead<l en el tratado de Ancn, viota;:\0 como un mero ped~zo de papel r declarad) en falencia por el Senado pernao 'J; 5.) Q\I:: h pdtca exterior del actual Gobierno responde al sentir 4~ la conciencia nacional y de la justicia internacionaf, basaa en el res pero y cumplimiento de los tratados: 6. i Que las cesiones territoriales ideadas por el sefior "icuna Fuente5 tampoco logran resolver las ansias t~rritoriales del Per, que tambin aspira a Tarapaci, desarf(lllada y civilizada con la sangre, el esfuerzo y el capital de los chilenos; , 7.") Que la educacin pblica tiene el deber fundamental de formar los meiores ciudadanos inspirados ante todo en el cumplimiento de los deberes cvicos y morales y secundariamente en los derechos correspondientes que estn limitados por el inte rs social de la colectividad; 8.Q Que el Instituto Pedaggico, fundalto diez aos despus de promulgada la ley de 1879, en que se establece la libertad universitaria, tiene por deber principal formar educadores que sean los guas y modelos para la clase dirigente de nuestra democracia; 9.-, Que la libert~_u,niversjtaria en una Uaiv.usidad del Estado est necesariamente limitada por la conservacin de la vida nacional a la cual debe servir, pue!.to que esta libertad no es un fin en s misma sinn ;;:)10 un medio para ennoblecer la vida de la colectividad; 1O.~) Que la estruccin del concepto de una libertad ind.ividualista absoluta es una de las ms grandes aspiraciones del ms sano socialismo de nuestro tieUlpo, porque ella es la fuente de la explotacin de los desheredad.~J de la disolucin y envenenamiento de los hogares y de'la:nza, y de la perversin de los jeberes cvicos y sociales;-";'~-

118

LA LIBERTAD DE OPINAR

11.) Que el profesor que ha producido estas incidencias ha obrado slo como si tuviera d~beres y derechos que cumplir ante su propia conciencia individual, olvidaRdo sus deberes cfvicos de educador pblico para con la conciencia nacional y olvidando tambin los deberes superiores de justicia para con su propio pas al declarar en "La Nacin" del Viernes 2 de Septiembre: que la poltica de Chile es agresiva, que debe volver al predomi nio de los conceptos morales hoy da abandonados y que la entrega de Tacna y Arica al Per es la nica manera de llegar a la paz y amistad con esa nacin, ya que el Per no renunciar

ni por dinero ni por la fuerza a sus sentimientos que son respetables y justos.

12.0) Que los educadores del Estado tienen que ser leales a la voluntad de la Nacin, manifestada en esa cuestin de politiea exterior por la voz de la !loberana nacional. interpretada fielmente por el Ejecutivo y el Congreso de la Repblica. J3.0) Qlle el Partido Radical es y ha sido siempre un PartidoInspirado en el ms acendrado patriotismo y no debe poner obstculos a la polftica eminentemente justa del actual Gobierno en materias internacionales; y 14.0) Que las declaraciones .ntichilenas del profesor aludido han producido en el Per la ms favorable impresin, declarando la prensa peruana que ste es el primer eStallido del ver-dadero y justo sentimiento chileno, debilitando nuestra causa y dando armas espirituales al e:1emigo hereditario que nos ha ul trajado ante el mundo entero. La Asamblea Radical de Santiago declara que estimandosiempre la libertad de pensamiento como el medio principal en la difusin de sus ideas para servir a la Repblica que es su fi nalidad ltima, considera que es un deber sagtado de los educa dores subordinar el ejercicio de esta libertad solamente al supremo inters de la Patria, que es la ralln de ser de la existencia: y de la vida de nuestra nacionalidad.
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Estruendo~os aplausos saludaron las claras y convincentes razones del doctor Fernndez Pea; quise yo hahlar~ para rebatirle; pero la palabra haba sido concedida a don Francisco Meza, quien en UDa brillantsima exposicin._ rebati al doctor Fernndez Pea, y pulveriz su argumentacin. Dividi la cuestin. que Fernndez Pea hablt mezclado adrede, en sus dos partes distintas: la libertad de opinar y el problema de TacDa y Ariea. Expres que

EL PROBLEMA

DE TACNA

y ARICA

He

de este ltimo no se trataba y s slo del primero y dej perfectamente en claro que desde el punto de vista d la lgica, de la filosofa y del inters social no podan ponerse trabas a la libre emisin del pensamiento. Explic que el prelexto patritico, hoy como antao, era slo un disfraz de la tirana reaccionaria; que en nombre de un pa..; triotismo estrecho los judos haban hecho morir a Jess de Nazaret, acusado de prdicas subversivas. El doctor Fernndez Pea le interrumpi entonces para decide que estaba equivocado, pues los romanos haban hecho morir a Je!\s porque predicaba la abolicin de la esclavitud, rgimen en el cual se basaba toda la grandeza romana. Vivamente le replic el seor Meza que la observacin del doctor Fernndez Pea slo revelaba ignorancia de un importantsimo captulo de historia, porque los roman08 no tuvieron arte ni parte en la muerle de Jess, quien fu condenado por los tribunales judos; ql;e le)'ese sobre el particular a Analole France. Este consejo indign a Fernndez Pea, quien exclam: - Yo no leo a ese anarquista disolvente. -Si lo hubiese ledo, repuso el seor 'Ieza, no estara afirmando errores histricos tan graves y sabra que Poncio Pilatos, el procurador romano de J udea, di tan poca importancia al proceso de Jess que ni siquiera se acordaba algn tiempo despus de haber intervenido en la mera ejecucin de la sentencia dictada por los tribunales judos. Prosigui el seor Meza analizando diferentes aspectos de la cuestin doctrinaria y principalmente la preten'li6n absurda de los gobiernos de penetrar al fuero interno de las consciencias y los resultados siempre deplorables de la tirana sobre las opiniones. Entrando al caso concreto- en. dehate, expres que la aclitud del Gobierno era una manifiesta injusticia, que en vano se quera cohonestar con excusas inaceptables, como la dada por el Mini8tro de In8-

120

LA LIBERTAD DE OPINAR

truccin, de que haba procedido as el Gobierno por baber empleado yo expresiones ofensivas en la carta que ha publicado la prensa. Finalmente, expres que si el Parlido Radical aceptaba esla violacin de la libertad de opinar de 108 ciudadanos, comenzaba por labrarse su desprestigio ante el pas y vera en fecha inmediata su ruina como colecti vidad poltica. El seor ~lP.za fu extraordinariamente apl"udido. Le sigui en el uso de la }lnlaLra el diputado don Santiago Labarca, quien con Sil dlida e incomparable expresin refut tambirn 11 Fernndcz Pea, cit casos y opiniones, que omito en esta parte porque Viclien reproducidos en el discurso que el mismo dipulado pronunci en la Cmara algllIJos das despus, )" que inserto ms adelante. El discurso de Labarea, q1lC fue aplauuidsimo, me hizo creer innecesario refutar a Fernndez Pea, a quien juzgaba ya difunlo; pero antes de levantarse la sesin el asamblesta don Arcadio Meza, empleado de Arancibia Laso, present el siguiente proyecto de acuerdo, que no alcanz a fundar esa noche:
"Considerando: 1. Que el derecho de opinar es inviolable '! que nadie puede ser perseguido por emitir opiniones, an cuando como en el caso del seor Vicua sean contrarias al senti. miento nacional; 2." Que las opiniones del seor Vicua Fuentes habrian pasado inadvertidas 'si no hubieran sido I1evadas a las deliberaciones del Senado, pretendiendo hacer cuestin de ellas para obstaculizar la marcha del Gobierno; 3." Que el seor Ministro dej6 claramente establecido que el Gobierno no podra impedir la emisin de sus ideas ni castigar al seor Vicuiia por sus opiniones en la cuestin de Tacna y Arica, y si pidi posteriormente su separacin. lo hizo afectado por la publicacin de la carta del seor Vicua; 4" Que, finalmente, al pedir la separacin del seor Vicua, el Gobierno no ha violado ninguna ley, y si, ha precedido dentlo de las facultades constitucionales, que expresamente autorizan a les Ministros o al Presidente de la Repblica para separar de SllS funciones a aquellos empleados de la administracin. cuyos servicios sean estimados innt:cesaros o inconvenentes, la Asamblea Radical acuerda: Lamentar

EL PROIlLI!IIA J)8_1'ACNA y ARICA

121

la actitud de algunos senadores que, olvidando las graves ~Ir -cunstancias porque atraviesa el pas, promueven incidentes que tienden a dificultar la marcha del Gobierno, cuando como ea el caso del se!H Vicua, sus opiniones slo revelaban el penslmiento de su autor, sin que eHas comprometieran en forma al,guna la poltica exterior del Gobierno'

Como aplausos nutridos saludaran este proyecto de en que se reproducan en lra forma, algunos de tos sofismas de Fernnde Pea, ped la palabra, pero no me fll concedida por lo avanzado de la hora, y se 8USpendi la sesin para conlinllarla al da si!5uiente, martes d, a las nueve y media de la noche. Mientras se~iOllilb:1 la ;\samblea Radical, en el Club ;le E~tudiantes se llevaba a efecto una asamblea general de ':lo Federacin, reseada as por La Nacin)) del da 6:
3~llerdo
(!

Federacin de Estudiantes de Chile

Anoche celebr asamblea 2eneral ~sta institucin, con asis'(encia de un crecido nmero de asamblelstas, convocada especialmente con el objeto de ocuparse de las ltimas incidencias producidas con rr:otivo de la destitucin del profesor seor Vicua Fuentes. El presidente bizo una exposi~i6n detallada de los hechos y_ ,je las opiniones existentes sobre este asunto. Conden ea for. ml razonada y enrgica el atentado que se ha perpetrado en con' 'era del principio de la liberrad de pensamienro. Despus de un interesante aebate en que unnimemente do>mi fi la idea de protestar por la a ctitud que ha asumido el Go'lierno en este incidente, se lleg a las siguientes conclusiones: Considerando: Que el HectM je l:l Universidad, encargaJo de velar por el prestigio de la institucin que oficialmente representa, ha reincidido en atentar contra la libre manifestacin de las ideas de los profesores universitarios; Que el puesto que ocupa ese funcionario debe ser desempeado por una persona que, por lo menos, posea las nociones fundamentales que deben inspirar el funcionamiento de una Universidad moderna;

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L,\ LIBERTAD

DE OPINAR

La Asamblea de la Federacin de Estudiantes de Chile, declara que el Rector de la Universidad ba perdido toda autoridad moral sobre la colectividad estudiantil chilena. Que veria con agrado su alejamiento del puesto que ocupa,o
00

La Federacin de Estudiantes de Chile en presencia de III destitucin del profesor don Carlos Vicua Fuentes originada por la declaracin sincera y valiente de SU; ideas: Acuerda manifestarle su adhesin moral como la ms elevada protesta ante la injusticia de que se le h. hecho vfctima",

Muchos de los corifeos estudiantiles, terminada su reunin, se trasladaron al Club Radical il ver el desan'ollo del ~ebate que all se verificaba. Levantada la sesin de la Asamblea salimos juntos Ja\'ier Lagarrigue, Juan Gandulfo, Jorge Acharn, Gonzlez Vera, yo y alRunos ms. Venamos comentando las incidencia~ del extrao debate, en que alternativamente haban sido aplaudidas las ms contradictorias teoras. Vn:inimemente nos pusimos de. acuerdo en la necesidad de refutar los groseros sofisffias de;> Fernndez Pea, Al da siguiente, por la maana diversas ocupaciones.. y vi!litas me distrajeron, y perd m tarde entera haciendo. antesala con Javier Lagarl'igue en la Presidencia de la Redblica para la conversacin acordada. No fu posible ver . . 1l1 Presiden te ese da. A so de las siete voh a casa con Javier Lagarrigue y cambiamos algunas ideas sobre el discurso que deba 'Yo' pronu1Jciar en la noche para refutar 8 Fernndez Pea_ Elabor para el efecto u n plan metdico, que escrib a mquina en dos carillas de papel. Comimos juntos, en compaa del Presidente Schweitzer y acompaados de numerosos amigos nos fuimos a la> Asamblea Radical. La amplia sala y los pasillos laterales estaban desbordantes de una muchedumbre a\\i.~,da.~",.~ no bajara de mil quinientas personas, entre asamblestas,.

EL PROBLEMA DE TACNA y ARICA

123

diputados, profesores, estudiantes, obreros y curiol>os. El anuncio de que concurrira el Ministro de )0 Interior, don Hctor Arancibia Laso, parece que aumentaba la expectacin ansiosa del pblico. Trabajosamente, a pesar de la especial deferencia de los asistentes, IIOS abrimos paso, Javier Lagarriguc y yo, }asld las vecindades de la mesa directiva, ell el borde de cuya tariw<\ me cedieron UII lugar en que poda a mediallsentarme. La enorme mayora de la concurrencia se vea. obligada a permanecer de pie. Terminaba ya la fatigosa lectura del acta. y yo me seDtamolesto de 110 ver an a Fernnllez Pea, a quien deseaba. refutar de cuerpo preseute. Presida mi amigo don Guillermo Labarca Huberlson, a quien le ped que me considerase iuscrito para hablar, pero no me cediese la palabra hasta despus de que llegara Fernndez Pea. La concedi entonces a don Arcadio Meza, quien en un discurso apagado y opaco, que apenas si se oy, hizo )a defensa del voto propnest0 por l la noche anterior, agreKando como tesis llueva una glosa de la idea de Fernndez Pea, segn la cual los funcionarios pblicas, asalariados del Estado, no pueden opinar contra los intereses de ste ni contra la poltica de) Gobierno. 1\0 fll aplaudido el seor Me:t.a. A mediados de su discurso se incorpor triunfalmentea la sala el seor Ministro de lo Interior, don Hctor Arancibia Laso. Su llegada pareci ser anunciada por algn heraldo propicio; el orador fu interrumpido 'j un plaudit~ cves parece haberse ordenado por algn corifeo, porque un aplauso afeGtuoso y modesto parti de los bancos mejor nutridos de la Asamblea, colocados hacia la derecha del Presidente. El ala izquierda permaneci muda y fria, y hasta algn silbido de mal augurio se dej escuchar. Terminado el discurso fumoso del seor Areadi. Meza . el Presidente ofreci6 la palabra al sefiOr Ministro de lo In-

terior.

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LA LIBERTAD De OPINAR-

Este se puso en pie, saludado pOr' los mismos aplausos modestos de los bancos de mejor digestin de la Asamblea', y empez una oracin breve y elocuente. Dijo ms o mcnos:
"Correligionario!>, seores, amigos: Cumpliendo con un deber de radical vengo hasta esta asamblea generosa y vibrante a comunicar a mis correligionarios cul es el pensamiento ntimo del Gobierno en las ltimas incidencias que han apasionado a la opinin pbrica. Y vengo aqu despojado de lodo carctt-r oficial: el Ministro de lo Interior se -queda en la Moneda; el parlamentuio se queda en el Congreso, y s6lo llega basta vosotros el asamblelsta radical, deseoso de conversar con sus correligionarios de cuestiones de inters pblico. Porque yo como Ministro de 16 Interior, slo debo cuenta de mis actos ante el Congreso Nacional y ante la Junta Central de mi partido, y como parlamentario, s610 la debo a la provincia de Antofagasta, que me eligi, '! si hoy vengo aqu es simplemente como asamblesta radical a dar a mis correligionarios las razones que abonan la actitud del gobierno a fin de sacarlos del error en que se encuentran, o, si es que soy yo el equivocado, a fln de que me convenzan de mi error. Desgraciadamente estoy Con mi salud quebrantada,-me hallo enfermo de la garganta, -y no podr utenderme en largas consideraciones; pero hablar prximamente en la Cmara, para eontestar el discurso que va a pronunciar el diputado den Santiago Labarca, y all le demostrar a ste: a la luz de los trat~distas, que el Gobierno ha estado en su perfecto derecl!o al destituir al profesor seor Vicua Fuentes, por sus j~ea s anti patri6ticas. Le citar precedentes de Chile y del ex~anjero, que lo convencern. Por el momento slo quier? adelantar a la Asamblea que la medida del Gobierno ha si-;:o tomada por una imprescindible necesidad patritica, y e~. perfectamente ajustada a la ley. Ella no vulnera en modo ~lguno la libertad de opinar, que es un pricipio sacrosanto del radicalismo, qua todos debe. mas acatar. Porque bay que distinguir entre los simples ciudadanos, y los funcionarios pblicos. Los primeros son libres de opinar como se les antoje: sin restriccin alguna; pero no es en modo alguno acp.ptable que los funcionarios pblicos, que son asalariados del Estado, que comen el pan del Gobierno, opinen en discrepancia COn la poltica del mismo gobierno que loa al-

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menta. Esto 8eria introducir en la administracin pblica )0&.' grmenes d-e la ms funesta indisciplina. y si esta indisciplina administrativa es inacptable en general, se hace ella. ravsima cuando se frata de educadores que opinan contf3 la Patria. No es posible que los propios encargados de formar el alma nacional estn sembrando en las almas infantiles la semilla funesta del anarqui~mo y del desprecio por la Patria y sus instituciones. Chile es un pas esencialmente patriota. Basta ver, correligitlnarios, cmo por las calles el pueblo y los muchachos siguen Iras las bandas de musicos militares para convencerse del intenso amor patrio que palpita en cada corazn chileno. ~ste amor al suelo que nos vio nacer, a la COI'dilleta nevada de los Andes, que defiende nuestra frontera oriental, al mar verde v profllndo que baa nuestro dilatado litoral, es sin duda lo ms grande, lo ms noble. lo ms sagrado que hay en el fondo de la raza chilena, la primera de sus virtudes y su ms noble titulo de orgullo. El Gobierno y el Partido Radicai son los guardianes celosos de este sentimiento patrio, y no pu~jen toierar que los profesores, los educadores, los empleados de la administracin pblica estn haciendo propaganda contra l".

A pesar de los esfuerzos gastados por el seor Ministro, slo los aplausos agradecidos y modestos de los bancos de la d",recha, salllddron su peroracin. Yo ni siquicra me indign ante sus SOfi~rn3l'l deleznables y Sll comedia de amor patrio: lo he seguido paso a paso desde los tcm pos remotos de su pura y agradecida amistad con el juez Ahumada, a travs de su hbil y generOsa defensa de los agencieros, hasta sus victoriosas y honestas combinaciones electorales, Y consideraba sin amargura que ese hombrr, sin ideas ni antecedentes, era. quien hablaba de patriotismo y me haca expulsar de la enseanza pblica por antipatriota! Mientras yo meditaba, sin estupor, estas consideraciones, le fue concedida la palabra a don Pedro Len Ugalde, quien en un discurso emocionado y cortaTlte, compare> las declaraciones liberticidlls que el Ministro acababa dehacer con otras declaraciones pblicas del mismo Aranci-

126

LA LIBeRTAD

DE OPINAR

bia Laso, cuando no era rniflistI'O y es\aha en la oposicin, en que se demostraba (~I~losodefensor de las libertades p. bliciJs. Entre esas declaraciones conlradictorilis con las del presente. esta ba, para rna~'or sarcasmo, el discurso pronunciado por el diputado Arancibill. Laso en defensa J.( profesor Ducci, amenazado de destitucin por el (;oLierllo de Sanfuentes, a pretexto de opiniones contrarias a S\I pol~ tica (1). El discurso de Ugalde produjo una verdadera tempestad:' protestas y gritos, que partan de los bancos de la derecha, pretendieron ahogarlo; pero los aplausos calurosos de la izquierda y de la barra lograron dominar el tumulto, y el orador pudo continuar hasta el fin fustigando a Arancibia Laso en su propia cara. En el intervalo haha llegado Fernndez Peia y el presidente me ofreci la palahra. Pronunci yo entonces el discurso que sigue, que fll oprtunamente taquigrafiado y reconstruido por r.1i (2) con los recnerdos frescos de esa
(1) Como el caso de! profesor doctor D. Jos Ducci Kallens, ha sido muy comparado con el mto, llamo la atencin a las' declaraciones que ste hizo en el seno del Directorio de la Federacin de Estudiantes, cuya aprobaci6n consigui. Vienen ellas insertadas textualmente ms adelante, en el discurso pronunciado en la Cmara por el diputado don Santiago Labarca. En esas declaraciones se diceq\Je los poderes pblicos atrasaron 11\5 noticias, llevaron la mentira al Parlamento, hicieron gircnes de los planes c1el Estado Mayor. y dieron la voz de asalro a la Federacin. Esr:!.s declaraciones indignaron al Gobierno de Sanfuentes. cuvo minisrro Lorenzo Montt pidi al Consejo de Instruccin P'blica la autorizacin necesaria para destituirlo. Defendido Ducci por el Consejo y por la Alianza Liberal, que estaba entono ces en la oposicin, aquella autorizaci.n no se concedi, y el ministro hubo de desistir de su prop6sito. (2) Uno de los raquigrafos, partid.ario de Arancibia Laso, se neg a enrregar la parte correspoadiente a sus turnos, por lo

que fuI! necerio reconstruir esas partes

.gozo de buena memoria.

del discurso.

'Pe\izmen,,,,

EL PROBLBMA

DI! TACNA

y ARICA

127

noche memorable. La versin que sigue apareci da el peridico (Claridad del 24 de Septiembre:

publica-

EL PRESl DENTE.-Puede usar de la palabra el seor Vicua. VICUA.-Me \'oy a concretar, seor Presidente. a contestar el discurso de anocbe. pronunciado en esta asamblea por el doctor Fernndez Pea. Esta contestacin servir lamllin para el discurso del seor Arcadio Mel,3, ya que la tesis sustentada por este seor asamblesta es slo una glosa de la Que ha expuesto ei doctor Fernndez Peia. Incidentalmente contestar tambin las pocas palabras que ha pronunciado el Ministro de lo Interior sobre este asunto. Declaro ante todo que no quiero personalzar el debate, que tratar de mantener siempre en el terreno de los principios. El doctor Fernndez Pea insisti mucho ayer en que la libertad de pensar no es absoluta. Yo. para precisar las i.deas, quisiera preguntarle antes que nada ;"qu entiende el doctor Fernndez Pea por libertad en ge.!1eral? El doctor FERN AN DEZ PEN A.-Entiendo por libertad la ejecucin de todos los actos que no producen dao a tercero. ni a la colectividad en que se vive. VICUA.-Es admirable la profundidad filosfica del concepto de libertad del doctor Fernndez Pea. El doctor PAULINO OIAZ.-Podrfa decir usted qu es la libertad? VICUA.-La liberta.d de un fenmeno cualquiera es el sometimiento de l a sus leyes propias. El doctor PAULlNO O(AZ.-No se entiende. VICUA.-Lo voy a explicar de tal manera que lo entender toda la asamblea, inclusive usted, seor Ojaz. Un fenmeno se desarrolla libremente cuando s610 intervienen en su produccin sus leyes propias. y su libertad desaparece desde el m'omento en que entran a perturbarlo fenmenos helerogneos, regidos por leyes de otro orden. As por ejemplo, se dice que un cuerpo cae libremente cuando su calda est sometida slo a su ley propia, que es la ley de loagravedad; pero si entre el plano superior en que el cuerpo se bailaba y el inferior horizontal a que debe lIegn se interpone un plano inclinado slido, ya el cuerpo no cae libremente porque ya no estli sometido solamente a las leyes propias de la cada de los cuerpos. sino que est adem2s sometido a las leyes del plano inclinado. Del mis me modo I ~ sangre circula libremente en las arteri:s y

128

LA LIBERTAD DE OPINAR

las venas cuando est sometida a sus leyes flsiol6ricaa propias,. y no circula libremente cuando, por ruptura de al~unol' vasos .. se derrama fuera de ellos con mayor libertad aparente. La liberlad de la circulacin de la sangre no es absoluta, pero sera a bsurdo sostener que ella est limitada por un fen6meno heterogneo, por la circulacin de los carros elclricos, por ejemplo, y es evidente sin embargo que si un tranva ::rropella a un prjimo en la calle, la libre circulacin de su sangre se perturba o paraliza. Lo mismo ocurre con las libertades espirituales de pensar y de opinar, que no pueden consistir en olra cosa que en el sometimiento de estos fen6m~nos a sus leyes respectivas. y aqu conviene distinguir entre libertad de pensar y libertad de opinar, que son conceptos dicerentes, sobre fenmenos di!;tintos, sometidos tambin a leres diversas. El pensamiento es un fenmeno lgico, de carcter individual o moral, que slo puede estar sometido a las leyes lgicas o cientiflcas. La libertad de pensar no es absoluta, sin duda alguna,. pero es slo relativa o condicionada a las leyes del entendimiento humano. No puedo pensar lo que quiero, caprichosamente, sin limitacin de ninguna especie, como algunos pretenden, porque mi pensamiento, para ser ta\, tiene que estar sometido a la lgica. No puedo pensar que dos y tres sean ocho, ni que el cuadrado de la hipotenusa de un tringulo rectngulo sea igual a la langenle de uno de los ngulos agudos. porque ello va contra la lgica, sto es contra los datos de la experiencia sensible y conha las leyes del entendimiento. Es absurda pues la pretencin de limitar la libertad de pensamiento con la introduccin de fenmenos heterogneos al pensamiento mismo. perturbadores de l, como el garrote por ejemplo. Es evidente que si me dO.un garrotazo en la cabeza o me decapitan, me ptihn de la H~rtad de pensar, y lo mismo ocurre si por pensar se me persigu n cualquier forma, encarcelndome o, lo que es mAs infame, hambreando a ;ni mujer y mis hijos. Es evidente tambin que aunque se deje libertad al individuo, puede su pensamiento no funcionar correctamente. Jlor defecto de su capacidad mental retardada, o por una educacin inSuficiente o daina. que haya deformado su inteligencia: el individuo cuya inteligencia falla no sigue las lefes l6gicas y no piensa "remente. Otro tanto le pasa al apasionado o al intoxicado por algn veneno, digamos el alcobol. En todos estos casos la li':lertad falta porque se introdueeu en el fenmeno 16gico del pensamienlo, fen6menos de otro orden; beteroc~neos. Se com-

.'

prende que en ninuno de estos caBos, a pretexto de reaiabtecer la normaUdad, a veces imposible, tie recurra a procedimientos que tienden nicamente a agravar mAs el destqulUbrip. Hay sin embargo un caso especial: el caso patol6glco, de la locura, de la enajenacin mental. Es evideate que una mente enferma carece de libertad de pensar, por la introduccin en sus fen6monos lgicos, de una nueva categoda de fenmenos, los patolgicos (pasiones exacerbadas. toxinas, cte.), que pertur~an el funcionamiento normal de la inteligencia. En este caso razones de bumanidad exigen el tratamiento mdico de este enfermo. Pero cmo debe tratarse a este enfermo? Debe d1rsele re poso para que se cure, deben quitrsele las preocupaciones que lo abruman, debe ser Iltregado al amor y al cuidado de su familia, o si este cuidado familiar es imposible, debe ser llevado a la Casa de Orates; pero no se le debe persegl1ir ni encarcdar, ni es humano desesperarlo con el hambre. Esta actitud, ademb de imbcil, es criminal. (Aplausos). Distinta de la libertad de pensar es la libertad de opinar. pe1J' sar es un fenmeno moral, individual; opinar-es ya un fen61J)cno social. sometido a las leyes sociales homogneas. El opinar no est! meramente sometido a las leyes lgica!!l. sino que ademAs_ esti sometido a leye.s sociales, pero a leyes sociales intelectua les o espirituales, y n6 a leyes sociales materiales, que rigen fc' nmenos heterognOfl. Las_opiniones estiti-:timitadas por otr .s opiniones. por la reac oi6n espiritual que eUs.producen en el seno de la colectividad en que se emiten. Mientras las opiniones, fenmeno espiritual (1 intelectual, estn sometidas s610_a esta reaccin de opini01lc8 opuestas, habri libertad deoptn!r; Son las dems opiniones-Ias que deben demostrarme que ~.equivocado; con arg\ln:enfOs; con demostraciones se me debe probar que estoy en el error, y n persiguindome, ba.mbrendome. encarcellndome, ni men08 condenando a la m\\,rte por hambre, a pretexto de m, a toda mi familia, porque todos-"tos son fenmenos sociales beterogneos, que introducen leyc1J"lntas en la formaei6n de 1 opiniones, y limitan por lo tanto_~libertad. Hay tirana desde el momento en que !le persijtuen las opiniones mediante una coaccin mlltcrlal cualquiera. No es ciertamente el garrote ni el hambre ~".e,lio soeial adecuado de combatir las opiniones. La persecu~n es daina en general, pues 1,0 nico que consigue es hacer;_llllnp4tica la opinin perseguida.
(Aplausos).

Hace treinta aos que se viRe

predicando

la necesidad

mo'

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LA LISERT AD D~ OPiNAR

ral y poUtic. de devolver Taena y Atict al Per, quien perteneceD, y nadie babia puesto atenc;I6lt eata pr6dica; bOJ dI gracias a esta bendita persecucl6n,baymles de persona. que la escucban, y ayer no mb, en un mltiu obrero, dos mil proletarios bicieron suyas mis ideas al resp9~o Y declararon que ellas encierran el sentir del proletariado uclonal. Es peligroso, pues, hacer simpticas las teorias de los dementes mediante la perlecuci6n. (Aplausos) . Por otra parte, para juzgar con acierto las opiniones es indispensable considerar serenamente algunos elementos importantes. DeSde luego bay que considerar al indiyiduo opinante y a la colectiyidad que recibe las opiniones. Desde el punto de vista del opinante deben las opiniones clasiRcarse en nobles e innobles, segn que cUas nazcan de un movimiento generoso de altruismo o, por el contrario, de ruines impulsos egostas. Las opiniones nobles, sto es las opiniones generosas y sinceras, son siempre respetables, aunque contengan errores, que cada cual puede y debe rectificar. Hay que delar la censura. el estigma infamante, la excomunin social, para los miserables que por viles egosmo., ~o,r ambicin bastarda, por codicia Tepugnante. por lujuria Iibldfnosa. envenan al pueblo con opiniones a las cuales jams ha adherido sinceramente su espritu. r.Prolongados aplausos). y como las opiniones van necesariamente mezcladas de sentimientos y pasiones, tenemos que distinguir las que tienden a exaltar el altruismo social de las que slo pretenden dj::spertar en nosotros el eco sordo y rugidor de los egofsmos animales. Una opini6n que por su Intenci6n y por su forma slo desea culti\,lr la bondad y el amor, la generosidad y la paz, no puede ser infa:nada sino por los corazones envilecidos por pasiones miserables. (Grandes y prolongados aplausO$). Desde el punto de vista de la colectividad que recibe las opiniones, hay que apreciarlas segn ellas s.-dirijan a gente capaz o incapaz de comprenderlas y de juzgarla+. Si para ensear algo espersemos a que el auditorio fuese sabio, no le ensearamos nada, y el progreso de las ideas y opiniones se estancaria completamente. Apenas si necesito sincerarme del cargo estpido que se me ha hecho de baber propagado en mis clases de castellano mis ideas sobre la devolucin de Tacna y Arica a los nios debumanidades. Tal afirmacin es una mentira vil. El problema es demasiado complejo para ser tratado con nios~ pero en la calle p!\lca, en la Federacin de Estudiantes universitarios, fuera de toda la inftuencia moral de

,n

.. 131

b c{te4ra. slo be cumplido con mi ct~ de cbUclI. y de 1Utnrbre al dilucictarlo. (Aplaruos) .. No nieco ni me avergenzo de haber hablado a mis al"~ de cuestiones dlos6licas que ellos han podido eO!prender y luzgar. de haberles dado, por ejemplo, la nocin positiva de" que es una ley cientiflca, o de baberles demostrado el absurdo rua~ damental de la Investigacin de las causas primeras: cre. ~ cumplido mi misin de educador dando a mis alumno. nocl0ll. daras y verdaderas sobre el mundo. Ms an: creo que es itnJl sible que un profesor al nacer clase no propague sus propi ideas, porque nadie puede desprenderse ni de su propia 16gica ni de sus propias Ideas. Por lo dem6s para sa est el profesor, pa' ra desparramar lo que ~l piensa (l siente, y n para bacerse el eco falso de mezquinos intereses oficiales. Esta capacidad del auditorio para juzgar las opiniones con8ti~ tuye la oportunidad de ellas. Mucho alarde se hace contra mI por lo que se llama la inoportunidad de mis ideas. porque taro- . bin este concepto se analiza mal. La oportunidad puede ler coa.,. sider.da desde el punto de vista egoista o individual y tambl6n desde el punto de vista altruista o social. No niego que mis ideas,Ilan sido inoportunas para don Toms Ramrez Frias, que con mi proposicin se cae del ministerio; proJundamente inoportu nas han sido para Ernesto Barros Jarpa. que siente amenazado. sus absurdos proyectos de desparramar los millones fiscales en una tierra litigiosa; inoportunas son tambin para el Ministro de lo Interior aqu presente, que a causa de ellas se ve obligado por razones politicas a violar la libertad de pensar y de opinar y tiene que llegar aqu a defender su actitud tirnica con soflsmas lamentables. Pero desde el punto de vista del nlerla de Cbile no puede decirse que mi proposicin sea inoportuna, porque es ahora cuando hay que hablar, cuando el litigio est abierto,. cuando el problema est pendiente y puede todavia ser til encontrarle una solucin adecuada y razonable. Galileo fu tambin un hombre profundamente inoportutlo~. y por inoportuno solam/ente fu perseguido, encarcelado y ohU~ado a abjurar. Que si l se espera blsta el 5 de Septleinbre de 1921 para expresar sus peregrinas ideas sobre el movimiento de la Tierra. nada le habra ocurrido! Pero para la HumanidadHCu emir!.entemente oportuno Galileo porque era entonces cuando Ella tenia necesidad de ser endoctrinada e Hustrada. Tambin me ha acusado el doctor Fernndez Pea de ser un id~logo individualista, caprichoso y absurdo, que no me someto a nad:! ni a nadie i pretendo abusar de una libertad de pensIl'" absoluta, que es inaceptable.

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LA LIBERTAD DS OPINAR

Esta acusacin del doctor Fernndez Pea revela gnoranda. crua Ignorancia: yo soy positivista y los positivistas creemos cl la existencia de un p~der espiritual, al cuatnos sometemos vo' luntariamente en nuestro apostolado doctri rlo. Nosotros no propalamos ideologas hcli\'idua/istas divergentes: nGS sometemos a la opinin y al cODsejo de los filsofos y de los sabios. Yo no tengo vednicas rebeldas espirituales; por ~I contrario trato de comprender el pensamiento profundo de mi gran Maestro Augusto Comte, expresado en las pginas admirables de su Poltica Positiva, y s~ subordinarme ntimamente a su .entlr, a tal punto que cuando me hallo en desacuerdo cor l, me callo aguardando que el mayor estudio y la meditacin serena me den la onviccill indispensable, pues dudo de mis propias ideas y las analizo proliiamente cuando discrepan de las del Maestro. Naturalmente adivinar la Asamblea que en el caso de mi prop'lsicin de devolucin de Tacna y Arloa al Per no he podido inspirarme direct::.menre en las palabras de Augusto Comte, pues se comprender que este filsofo no trat este problema concre-to. y ni siquiera pudo tratarlo ya que haba muerto mucho antes de que el conflicto del Norte se produjera. Pero no por so he procedido capri~hosa y temerariamente,. siguiendo un impulso individual 'f divercente, sino que, por el contrario, al predicar la devolucin de Tacna y Arica al Per como la aica solucin adecuada del conflicto del Norte, no he hecho mAs que seguir la huella luminosa de mi venerable maestro positivista don luan Enrique Lagarrigue, quien viene desde hace treinta aos enseando incansablemente esta solucin. Ayer no ms con motivo de la amenaza de mi destitucin, sali nuevamen'te a la arena el apstol infatigable y escribi dos cartas sobre el particular, la segunda de las cuales. fecbada el 2 de Septiembre en curso, vaya leer a la Asamblea para corroborar mis palabru. Dice asl:

La cuestin del Norte en el

Senado

Es triste ver obstinarse en el error a personas de alto rango en el servicio de la patria. Con una ceguedad incomprensible se insiste en el Senado, por algunos de sull miembros, en 1011 injustos ataques a don Carlos Vicufia Fuentes. Querr!ase, a toda costa, fuera separado por el Gobierno de su puesto, que desempea ean esmerado celo de educador. S pretende as! convertir a los profesores de Estado en .aut6mat"'I.~.6ic?~. ()riv~dolos de su digno carcter de CIudadanos, Sin perlll1tlrles opInar.

EL PROBLEMA DE TACNA

y-Ati.~

libremente sobre el orden intenaacionaI,. que encarna La maJOrcraaceadenei, para la suerte dcLpafa. Esto ea tanto mlt iat'lFpllcable, cuanto que el Gobierno, con ser en este caso elmU afectado. ha er.filo prmIente abstenerse de tocar,l dietibpUttl funeionafiode rt-lAatruccln pblica que manifest Ideas diltbr. tas de las del mis1D8 Gobierno, respecto del problema de y Arica. Por lo de(tlAs, ese grave problema impica una cueat16n ChJ alta moraliifad internacional, Desgraciadllmente, no se -~f:"" templa, en general, bajo esa faz decisiva. Tindese, alcontrtrPJ, a mirarlo por el engaoso aspecto de una pretendida eonv"~ ela de Chile. En cuanto a la moralidad, que siempre ba de anteponerse a todo, se la deja a un. 1&40, cual Iolesto lde,lismo. Sin embargo, no cabe, en el rondo, beneficiarse realmente, si se marcha fuera del generoso eaaiftlo del deber. y con mis razn se aplica sto a la conducta u,lojpueblos Que a ]a de los indio viduos. La verdadera grandeRAOfa patria depende ahora mis que nunca de la intachable ptrreza de su honra ante la oplni6n universal. (Aplausos).En estas solemnes momentos de la existencia humanl, eIdestino de cada pas es inseparable del rumb que lleva la civi~ zacin en el planet. entero- Ya se avanza sin duda con paso irresistible hacia la lublime concordia enlre todas las naciones. No es posible sub'Stherse a esa gloriosa corriente que ha de bacer triunfar, por fin, la eterna paz del mundo. Que luego logre_ Chile incorporarse en ella, c.n luminosa conciencia, par. coa perar esforzadamente al servicio supremo de la Humanidadl Esa bella actitud librarla a nueatra patria del funesto peso ql1e arrastra en su penoso progre.So, potculpa del conflicto del No~ te. que parece se tratara aw(4e re.grava:' en hora infausta. IC6~" mo puede olvidarse que Si "" ~k, por desoir a su compatriota Bebel cuando aconsejaba anexara la Alucia y la Lor.~, lleg a ocasionar el inmenso ClI8stre alem'.rtl Felizmente lal_~~ ventud est~d?sa del pas, con un ci~ismo altruIsta qu'e I.~~y.. tece, est Indicando la senda propia del excelso porvenu de" Chile. Cun des~.hle seria Que el heroico prDletariado tamblti' acluara pose Ido santo amor patriol -Entonces vi6rase .l GQbierno, bajo . amparo de una.e\~"Yada 'Y firme oolni6Jl pblica, darle un,_ - so desenlace al ma1badado confllctO~ tanto entraba nu evolucin moral, social y ecoll61Pi~~

T.c.

~_c

c"

(Aplausos).
JUAN ENRIQUE LAGAllRIOtilL.-

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LA LIBI!RTAD DI! OPINAR

He traldo a colaci6n esta carta dol_ lD.eltro , be sometidosus palabras a la consideraci6n de la demostrarde modo palpable que no pretendemos t~,o.UWi.w la libertad absoluta de pensamiento. cmo lo h. B'rnl."'eJ doctor Fernindez Pea, sino que, por el contrario, ";"B-en nosotros sometido al poder espiritual, a la autoridad::d los filsofos y sabios. Este poder espiritual existe de hecho, es un hecho social real y observable, que nadie puede I\egar. Quin hay que no reconozca maestro? Para nosotros es Augusto Comte, para otros. es Arist6teles, para otros Kant, para otros Kropotkine o Baku. nlne, para otros en fin Anatole France, el maravilloBO poeta de Ja piedad, cuyas palabras sirvieren ayer no ms al asamble_ don Prancisco Meza para demostrar de modo admirable y deci. sivo la completa ignorancia dellloetor Fernindez Pea en COla tan trascendental como es el oricen del cristianismo. Todos buscamos instintiva mente el apoyo de los fll6sofos y de los sa!lios, todos necesitamos de su consejo y de su apoyomoral, s610 que, desgraciadamente, muchos buscan como guas personajes mediocres o secundarios, que est4n mejores para aprender que para ensear. .No acabamos de-oJr-bace un minuto al propio seor Al'ancibia Laso amenaur a Santiago Labarca con que le contestar en la Cmara 7~"flf defender su teor{a de la mordaza espiritu.al a la luz de los tratadistas? Esos tratadistas son el poder espiritual del sellar Arancibia Laso.

".tueap.r.

(Aplausos).

El poder espiritual no puede ser el mismo que el poder temporal o material, porque no pueden moralmente dar consejos los que tienen inters personal comprometido en las propias acciones que estn aconsejando. Los que actan en una forma cualquierll estn ms para escuchar consejos que para darlos; para sto ltimo estn implicados, perturbados moralmente por sus propias responsabilidades e intereses. De hecbo pasa que el poder espiritual es' diferente del poder temporal o material. Nadie respeta los consejos interesados, a no ser los cndidos. Nos inspiramos en 10$ libros, en la prensa, en los comentarios de la opinin para j,,~pr y n6 en "108 actos mismos del gobierno. Esta separacin neceMi. de los poderes es la raz6n de ser del parlllmentarismo. El ""ameDto no es otra cosa que el poder espiritual de la nsci6n, puesto que al\l se Juz~a y se opina, pero no se gobierna .. Esta separaci6n no slo. es de becho, SIDO tambin de raz6n,.. porque el ejercicio del poder material, grosero. y rudo eD sus procedimientos, perturba el juiCio moral y a6n pervierte a los.

El. PROaLE.

DI! TACNA y ARICA

hombrcs. los caales se ven fatalmente obligados a juzC.r en fOl'ma tal que cohoneste su propia accin, siendo la accin humana necesariamente imperfecta y torpe, los juicios idealca de los hombres activos se rebajan y se hacen indignos. (Aplau"!

Por desgracia es una tendencia muy fuerte de la naturaleza humana la de conyertir las opiniones en accin: el poder espirk tual no se contenta con su altsima misin de orientar las conciencias y pretende gobernar, lo que necesariamente lo rebaja. ESlo explica por qu los positivistas no respetamos como poder. espiritual al parlamento y despreciamos pro'undamente el parlamentarismo, que est degradado por su ambicin de gobierno. Sabemos que los diputados y senadores no se limitan a juzgar y a opinar, sino que rebajan su dignidad espiritual perturbando la accin delltobierno y lanzndose al asalto furioso de las carteras ministeriales. (Estruendosos aplausos). Ve, pues, el doctor Fernndez Pea que al reclamar la libertad espiritual estamos muy lejos de pedir una libertad absoluta, absurda; reconocemos nuestra libertad espiritual limitada por las leyes lgicas y por las leyes sociales homogneas, ~sto el> espirituales. Ms an: los positiyistas nos reconocemos expresamente limitados en nuestra libertad de opinar por la sumisi6n voluntaria y consciente al poder espiritual de los filsofos; pero no podemos tolerar que se nos limite esta libertad por tirAnicas " infames medidas materiales. (Aplausos). y paso, seor Presidente. a tratar la segunda de las cuestiones que se desprendendcl discurso del doctor Fernndez Pea, que llamar el softsma.de divisin. El doctor FernAn'" Pea sostuvo que debe hacerse una divisin profunda en~1 funcionario y la funcin. Lleg a afirmar que yo, como ciudadano de una repblica, tengo libertaQ absoluta de pensar y de opinar como se me antoje; pero que como funcionario, como profesor, no puedo pensar ni opinar sino en conformidad con los que l llama altos intereseS nacionales. formulados por el rgano supremo del gobierno. No comprendo cmo un profesor y un funcionario. como el doctor Fernndez Pefla, pueda a~naejar esta inmoralidad infame de proceder como funcionario1iJifforma distinta de la I\ue le dice a uno su propia conciencia. Esta doblez rebaja V derada al hombre, abate su carcter y lo bace illdlgno. (Prolongados aplausos). Por lo demis, 1. realizaci6n de este seflsma es imposible, porqu,e se opone a 61 la aritm~tica elemental: unO DO 80ft dos, uno es s~lamente UllO. El homhre no sc puedc diYidlr, no puede.

sos).

136

LA LIBERTAD DE O"I~"R

desdoblarse. Es imposible quc' .. ,profesor est en su ctedra con una lgica, con unos sentimientos, con unas opinionet, y fuera de ella se saque la mscara y sea otro personaje distinto. que piense con otra lgica, tenga otras ideas y abrigue distinto. sentimientos. (Aplausos). Hace pocos minutos el seol Arancibia Laso nos dijo que l para venir a este recinto, habla dejado en la Moneda al Minis. tro de lo Interior, en el Parlamento al senador presuntivo POI' Antotagasta, y slo haba llegado hasta aqul el, amblesta radical. Yo estoy cierto de que nadie de vo,otros"ltll lo blcrcfdO;,DO" tenis mAs que mirar hacia la mesa para v~rtJ\\e clItA allf el Mi. nlstre de 10 Interio.r, seor Arancibia ~ 'Yai hay alguno de 'vosOtros que lo dude, que vaya a la Moneda a ver si est aU' en este momento el Ministro de lo Interior. (Grandes y prolonga.
dos aplausos).

Otro error lamentable en que han incurrido el doctor Fernn'dz Pelia y sus dos discpulos seores Aranciba Laso y Arcadio .l\t4pD, el la distincin sutil, incomprensible, entre tuncionarios ,pilblicos y funcionarios en general. Han llegado a afirmar que .lQs funcionarios pblicos, por depender del Gobierno, y ser sus asalariados, no tienen libertad de opinar. , Todos somos funcionarios, todos desempeamos funciones sociales, sto es ejecutamos actos en beneficio de loa demta, unos enseando latin y otros barriendo las call.e$, yes absurdo sostener que los que tienen por patr6naJ EIt~do~,Jrll.sformen ,en parias que no puedan expresar Iibr~~eIlJ~ .;us. opiniones-y estn obligados a ahogar sus sentimie~*,s.,~,generosos. Precisamente el Estado, que tiene en su ma"h:(estin de los negocios ms generales, necesita servirse ~JPS funcionarios ms capaces y ms di~nos y si llega a apre\',alf.eer la teora del seor Ministro de lo Interior de que los funcl"onarios pblicos, por ser asalariados del Estado, no puedan pensar, no pued:\n hablar, no puedan publicar opiniones por la imprenta, y deban siempre ca. llar sus sentimientos Intimos y somererse a la tiranfa espiritual incoherente de los transentes del Gobierno, suceder. fatal. mente que slo los abyectos querrn ser servidores p$bUeos.
(Grandes aplausos)., __ ,'

No podrn entonces ser profesores de estado sino individuos' de la profunda abyecci6n moral de Domingo Amuntegui Solar.
(Delirantes aplausos;
11

UNA VOZ: al

fin

se difo la verdad).

la cuarta cuestin que me ha propuesto el doctor Fernindez Pefia: el patriotismo. Gran crimen me imput el doctor en '" Jti.mJl s~.idn porque yo en mi discurso' anterior no babia bablado de mi patriotismo ..

y llego

Yo no hablo nunca de mi patriotismo. seor Presldente,'p.r~ que Ilay en el fondo de mi alma un sentimiento de pudor. un. <lelicadeza que me impide bac~r ostentacin en pblico a c.da momento de las intimidades religiosas de mi corazn. A$f eom no se me exigir que ande contando a cada cual que ami> ajnf mujer o a mis bijos, asI tampoco no se me puede pedir que est~ confesando a cada minuto el amor de la patria: bay que apren:-.;.der a respetar el pudor de mis sentimientos, y no hacermcU:j crimen de mi delicadeu moral. (Aplausos. En seguida, miran. do a la mesa en donde estaba el Ministro de lo Interier): Eli,. no prueba. seor Presidente, que no tenga patriotismo, p.uesme :n;lino a creer que los que siempre llevan el patriotismo en IOlf. labios, tienen en el corazn un pudridero. (Delirantes y proto,,gados aplausos '. El patriotismo debe juzgarse por los actos y una vida no pue~ de ser juzgada antes de que baya terminado. Yo pido a mis .c~rrelicionarios que juzguen mi patriotismo cuando muc:ra, o antes si es tanta Sti precipitacin, pero que lo juzguen por mis actos: que averigi.ien si he faltado a la honradez, si be robado o calumniado, si he despojado a la viuda y al hu~rrano. si he predicado la mentira, si he favorecido la injusticia y la ti:rania. si he pospuesto los grandes intereses sociales a mezquinas ambiciones, y digan entonces que Iioy antipatriota. Pero s he cumplido modestamente con mi deber, SI a nadie he robado ni estafado, si he dicho la verdad, si he defndido la justicia v me he sacrificado por el ideal, entonces no se podr decir qu be sido antipatriota. (Aplausos). Entro a tratar otra cuestin muy mal comprendida por el doctor Fernndez Pea: el concepte de Humanidad. La sociedad reside esencialmente en el a:trusmo: s610, subsiste la asociacin cuando alpllbs sres ejecutan actos o viven moral o intelectualmente e~ ~Ileficio de los doms; lo que lila a los hombres son las acci~, los sentimientos y las ideas afen as que son beneficiosas. Ya lOreconoci AristteIcs hace veintitrs siglos: la sociedad consiste fundamentalmente en la divjsin de los oRcios y en el concurso de los esfuerzos; pero este concurso de los esfuerzos es imposible sin el amor, sin el altruismo, sin el impulso de los asociados por el bien de los dems. (Aplausos).

Este concurso de esfuerzos, e-.ta.!l:oop.er.aci6n social, que es la esencia misma de toda soch~"':fHJp,,-ede manifcstar en los tres atributos de la natu. raleza ~.: los sent.imlCQtoll,Jaa ACciones y las ideas. Do eUo sc sf~ue bay tre. csp.oclos de. sp-: eiedad, segn el predomilllo en ella como vfncuJoueciatlvo. de

138

LA LIBBRTAD

DE OPINAR

los sentimientos, las acciones o las ideas; toda sociedad entran necesariamente los tres elementos JicAclonadol, pero si predominan en ella fundamentalmente 108 sentimientos Be tend la primera sociedad, la sociedad base. la cjlula de la organi lIIci6n 50cl.l: la familia, coordinada esencialmente en torno de los afectos. Pero la familia se agranda: 105 b.mbres se ligan tambin por la actividad, por el trabajo. por la cooperacin industrial y el intercambio de productos. Se realiza la palabra de Arist6tele~: los oficios se dividen para concurrir al bienestar comn y surge asf la segunda asociacin. la asociacin industrial o activa, que es la patria. Es ineudable que en ella hay tambin sentimientos y an ideas, pero lo que fundamentalmente la crea y fortiftca es la necesidad de la coordinacin industrial, de la agricultura, de la manufactura, del comercio y del er~~ito. Pero por encima de la patria hay una tercera asoci'lcin ms general. un conjunto de patrias que colaboran al bienestar de todos los hombres del planeta: la Humanidad, que es una asociaci6n principalmente de ideas, en la cual los hombres se ligan mis que nada por la cooperaci6n o comunidad de sus nociones sobre el mundo, la sociedad y el bombre mismo. Las ideas no son de las patrias: el teorema del cuadrado de la. ~ipotenusa no pertenece a Grecia, sino a la Humanidad entera. (Aplausos). Negar que la Humanidad existe, que Ella es nuestra maestra y protectora. es negar la evidencia misma: no son los bombres aislados. no son las parrias, quienes h~n hecboJ la ciencia, el arte, la filosofa y la religin; an la industria misma debe sus progresos al esfuerzo continuo y maravilll}so de los siglos; en el ms pequeo objeto manufacturado estA el amor, el sacrificio y el esfuerzo de toda la Humanidad. Hasta esos anteojos, detrs de los cuales el doctor Fernndez Peiame mira con ojos fosforescentes e irritados, son obra de la 'nldad. No son hechos en la patria: vienen del estra njero, y en tu fabricaci6n se ban incorporado vivos. progresos industrlalett y descubrimientoa de ptica tan antiguos que ni siquiera sabemos el nombre de sus inventores adminbles. (Aplausos). El doctor Fernndez Pea ha demostrado pues una nOraDcia imperdonable. indigna de un educador. al venir denigrar aqu nuestro concepto de Humanidad sin haberse dado siquiera el trabajo de leer someramente lo que ~l significa; es verdaderamente grosero que haya dicho que para Dosotros la Humanidad' son los armenios o las tribus salvaje. 6e loa negro,. del Africa ecuatorial, y es inconcebible que n08..,1l:-)'. supuesto que nues-

en

H"

EL PROBLEMA

DE TACNA Y ARICA

139

tro concepto de Humanidad implica subordinar la felicidad deJa patria a los intereses de esas tribus salvajes. El doctor FERN .t.NDEZ PElG'A.-N() be querido decir s\). VJCUA.-Nuestro concepto de Humanidad es, como se ve, muy dis,into del que !lOS supone el doctor Fernndez Peiia. El doctor FERNANDEZ PElG'A.-No me ha convencido. V1CUA.-No me extraa, doctor, porque para con"encer no basta siempre tener razn; pero convencer a l. Asamblea.
(Aplausos) .

El doctor FERNANOEZ PENA.-La Humanidad es una cosa vaga mien.tras que el sentimiento patrio es una realidad. VICUNA.-Nadie lo niega; no vamos nosotros contra l. realidad del sen limiento patrio, sino tras de puriftcarlo, tras de limpiarlo de la mezcla de odio que lo perturba y envenena; tambin son realidades sociales las supersticiones y sollsmas con Que estamos combatiendo. El concepto 'd~Humanidad, no es tampoco una cosa vaga ni hipottica, sno una realidad social. No sor. la Humanidad las tribus salvajes del Arrics. Augusto Comte la defini magistralmente diciendo que es Ella el conjunto continuo de los sres convergentes, sto es de los hombres de todas las edades que han vivido para el bien de lo~ dems La Humanidad est ms formada de muertos que de vil'os, porque muchos grandes hombres de otros siglos pertenecen a Ella y perduran en nuestro recuerdo agradecido, y ha y muchos vivos de hoy da que no son dignos de perten~ a Ella. (Aplausos). La Humanidad no es s6-10 de este minuto presente transitorio y fugaz que estamos viviendo: viene haciendo su camino maravilloso desde el fondo remoto y tenebroso del pasado y va hacia los profundos resplandores del porvenir. En esta obra han colaborado los hombres de todas las patrias. por;ue los grandes hombres no pertenecen a sus patrias: rebalsan de ellas para /levar la fecunda.:in de sus ideas, de su. herosmos o de sus enseanzas morales a todo el planeta. M~ an; muchas veces sobreviven a sus patrias efmeras: Milcades, ArQuimedes y Julio Csar viven todava en el recuerdo de la Humanidad, aunque hace ya muchos siglos perecieron Atenas, Siracusa y Roma Antigua. (Grandes aplausos). y me hace un crimen el doctor Fernndez Pea de amlr a este Sr extraordinario, a quien debemos todo cuanto !romos Porque a la Humanidltd bemos el pan que comemos y el vestido que llevamos puesto;, . EU. debemos la Blosofa que coordina y aclara nuestro etiMitu, la ciencia que satisface nuestra inteligencia y nos da el fivencible dominio sobre el mundo, el arte que embellece la "ida y.1a rollcl6n que nos ensefla los debe-

140 Tes

A Ella debemos t.Il\J1i&l" esta maravillosa creaque DOSpermte'~teDdci-DOs, amarnos y"ser. vimos. y que no debemos profanar'.4enlgr'D.dola, sino purificar enaltecindola, (Aplausos) . : " Yaqu debo prevenir una obje"C/6n que muchos sefiaIarn: "c6mo yo, que he hablado del pudor de mi sentimiento patrio y be insistido en que hay que guardarlo puro en el fondo del coraz6n y no envilecerlo con palabras indignas, proclamo sin embargo, sin rubor alguno, el sentimiento de Humanidad? Ello se debe a que el sentimiento de la familia y de la patria ya existe en nosotros, ya est en el fondo de nuestros coraitones, ya ilumina nuestras conciencias, ya determina nuestros actos familiares o clvicos y nos consuela de la ingratitud y la iDjusti~ cia. Dia llegar tambin en que el sentimiento de Humanidad aliente como una realidad en el fondo de nuestros corazones, y podamos tam bin tener el pudor de l; pero hoy dla necesitamos crear ese sentimiento, que est ausente de la enorme mayorla de los corazones, empequeecidos de odios y rencores. Y para .:rearlo necesitamos proclamarlo, decirlo, repetirlo, cultivarlo. As como lil hombre que siente su corun enardecido por el amor de una ,ml1jer. se lo dice y se 1~ jura J recurre al lenguaje y al arte para determinar. tambin ea ellala reciprocidad de ese amor que habr de hacer la felicid.4"de"ambs, as tam bin nosotros los positivistas, sabedores de"~ la Humanidad es desconocida y vilipendiada, proc1amamoS'1l', todos los vientos nuestro amor de Humanidad, que ha de uuirnos en la paz, la justicia y la concordia. Da llegar en que no sea necesario profanarlo con los labios. (Aplausos). Antes de terminar, sel'ior Presidente, quiero tratar una lti ma cuestin: el problema de Tacna y Ariea, en cuyo nombre se me ha crucificado. Y vaya" considerarlo en su doble aspecto, poltico o de intereses. y moral. Todos sabemos que Taona y Arica no son histricamente "chilenas, que .no estn pobladas por chilenos, que las tenemos en nuestro poder irregularmente en virtud del tratado de Ancn, que no hemos querido cumplir, y que hemos impuesto alU un rgimen oprobioso de tirzl1a con el candoroso anhelo de chilenizar esas provincias por la fuerza." Auallc;emos si la conservad6n de esta presa guerrera vale l41~Il. de los sacrificios que nos cuesta .. ,. '"'" La pretendida chilenizacin do ,~a y Arica "cuesta sumas fabulos:1s, talvez ms de quinientos'"l1f1ones de pesos, salidos ;te t()(10s los ministerios y mb que nada por los conduclos se -cretos del Minjs~erio de Relaciones Exteriores. y todos esos mi

y el amor.

LA LIBERTA)

.DB OPINAR

cin de/lenguaje,

El. PROBLElIA. DI! TAC1'fA YARICA

141

lIones se han gastado en hacemos odiar: en persecucionescriminales, en el veneno de la mentira y de la injusticia y en orgaa. indignas. La administracin chilena ba sido allf el emblema de todas las tiunas, desde el amordazamiento de la opinin y la persecucin a los curas peruanos basta el atropello del comer- ciD. En la baha de Ariea no podan hombres libres hacer el trahajo de los estibadores y fleteros: el cargulo y la descarga se haca con tropa de los 'regimientos acantonados alli, tropa que tena la consigna infame de echar al mar de cada dos bultos uno> de los que venan del Per. En esta inaudita polftica de odio gastaron los millones de la Nacin nuestros sabias y nobles estadistas. El entredicho con el Per, debido slo a la subsistencia del envenenado problema de Taena y Arioa, nos cuesta adems muchos millones de prdida neta por el aniquilamiento de nuestro. comercio con ese pas. Hasta hace poco este ea mercio era de ms de trdnta millones de pesos anuales y est hoy reducido a cero. Y no solamente se ha aniquilado el comercio con el Per, sino lolmbin con el Ecuador, pues elo;.odioque hay en el Per, naCido v fomentado por este malhadado conflicto. hace que los peruanos. a pretexto de medidas sanitarias, fumiguen en sus puertos nuestros granos y harinas que pasan por alli de trnsito para el Ecuador. Estos son los grandes clculos de los que pretenden mirar solamente los intereses de Chile! Por ltimo. la cuestin de! Norte es el nico problema militar que e hile tiene, lo nico que justifica los gastos incalculables de nuestro ejrcitfl y de nuestra marina. los celales p3san de ciento treinta millones de pesos al ao, sin contar los gastos extraordinarios de 105 emprstitos para la compra de armas y pertrechos de guerra. Si no fuera por este problema no habrfa justificativo alguno para la compra del dreadnought "Almirante Latorre", que coq l solo cincuenta millones de pesos Un seor ASAMBLEISTA.-Me permite una interrupcin? VI CU A.-Si es para alguna cosa ftil, para algn detalle sin importancia. no le permito interrupcn alguna. El mismo ASAMBLEIST A. Es para rectificar le una cifra: el dreadnoueht ... VICUA.-Ah! es una cifra: no importa; le regalo noventa millones: lo que importa es la apredacin de los hechos, no la exactitud de las cifras. Eldoctor FERNANDEZ PEA.-EI dreadnought cost mill6n .v medo de libras esterlinas . . VICU A.-Y su sostenimiento cuesta al afo cinco millones. de pesos. En qu est entonces el inters de Cblle?Porque to-

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LA LIBERTAD DE OPINAR

-.:tos estos millones se pierden o se derrochan por un pedazo de tierra estril. que nada vale ni nada produce, que para Dosotros no tienen ningn valor material. Pero este problema tiene tambin un aspecto moral. Lo que mAs vale de la patria es su honra, sus tradiciones de lealtad y de .justicia. Chile para vivir no necesita de Tacna y Arica y su po.sesin injusta, violenta y desptica nos deshonra ante la opinin unhersal. No comprendo cmo los que tanto alardean de su amor a la patria la pueden ver ultrajada y menospreciada por la opinin honrada del mundo entero. Porque es preciso que no nos hagamos ilusi6n: los chilenos son los nicos hombres del mundo que hallan justa y conveniente nuestra polftlca respecto de Tacna y Arica. La opinin de la Argentina, del Uruguay, del Brasil, de los Estados U nidos, de Francia, de Inglaterra, unnimemente nos condena, y nos condena aunque ellos a su vez cometan otras injusticias, porque, como ya lo dijo Cristo, podemos ,no advertir la viga en el ojo propio, pero jams dejamos de notar la paja en el ojo del hermano. Y sta es la razn de prefe!fir para el juicio de nuestros propios actos. las opiniones ajenas, desinteresadas, a las propis. E.l problema de Tacna y Arica tiene tambin para Chile un pavoroso aspecto educativo: envenena nuestro corazn y nues tra inteligencia de tal modo, que nos impide todo progreso moral. Los hombres que han cometidll un crimen, cuando no pere-cen por el remordimiento, por el grito despiadado de su propia conciencia, se adaptan moralmente a la nocin de su crimen y su inteligc'lcia slo trabaja para hallarle justificacin.' Si un padre de familia vive en un fundo usurpado, y las necesidades de la vida lo obligan a subsistir del delito y del despojo, fatalmente su corazn se envenenar y su inteligencia se perturbar, y se empefiar en justificar ante sus propios hijos, amigos y servidores, que ha hecho muy bien usurpandO y despojando, y necesariamente ensear cO'1ceptos morales inferiores que cohonesten su conducta, y as! sus hijos y allegados se desmoraliza rn en vez de elevarse. Esto es lo que le pasa a Chile con Tacna y Arica: vivimos empefiados en justificar nuestra polltica, no trepidamos para ello en mentir, en falsear la historia, en propagar teoras inmorales y hasta en perseguir a las voces rebeldes que se atreven a hablar y a restablecer la verdad, la moral. El envenenamiento de nuestra alma es profundo, y no podremos desintoxicarnos ni elevarnos morahriente mientras no hayamos resuelto dignamente el viejo y enojos~ problema. (Aplausos). Se ,'e pues que la nica solucin que resguarda los intereses de Chile, Sll honra y su salvacin moral es la digna devolucin

EL PROBLEMA

DE TAClfA Y .\RICA

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-de esos territorios al Per, a quien pertenecen bistrica y moralmente. En este acto no hay deshonra alguna si se bace voluntariamente, porque jamb deshonr6 a nadie la noble reparaci6n de los errores. Nada hay en el mundo verdaderamente irreparable. Lo nico irreparable es la muerte. pero los pUI:blos no mueren. y precisamente porque viven. porque no pueden ballal: UDa so:ucin a sus errores en el sUIcidio, necesitan vivir noble y dignam.:nte. (Aplausos prolongados). He terminado ya. seor Presidente; creo baber dicho lo suficiente para refutar el discurso del doctor Pernindez Peaa y 14s palabras de sus dos discpulOS; pero quiero agregar allO mis todava. El doctor Fernndez Pea se refiri6 ayer en forma irreverente a la memoria de mi padre y de mi madre. Nadie sino yo tiene derecho a tomar en !'ous labios esas memorias sagradas, porque slo yo las puedo invocar con la vencrlIci6n y el respeto que merecen; pero como el doctor Fernndez Pea no sabe lo que ha hecho. lo perdono. (Delirantes manifestaciones; aplausos prolongados),

Las manifestaciones verdaderamente extraordinarias de entusiasmo que pro.-or, mi discurso, que no correspondan sin duda tanto a mis palabras cuanto il la simpata que despeltaba la vctima del atropello administrativo, me indemnizaron con creces de las traiciones del da anterioJ:A continuacin habl profundamente emocionado mi querido amigo Santiago Labarca, quien en la Cmara, en la prensa y en todas partes, pblica 'f pri vadamente, me haha defendi'{o con generoso calor. Su discurso, que fu el ltimo,dc esa noche. profundiz brillantemente el concepto de libertad que ,vo haba~xplicado y seal numerosos Pl'ecedentes de Francia," 4e Inglaterra: de Espaa y de Alemania, cuyo anlisis --haca resaltar la grosera del procedimiento que el gobierno haba empleado en mi caso. Cerca de la una de la maana se suspendi6 la sesin para continuarla al da siguiente. a la hora de costumbre.

x
OII~IONES y COMENT."-RIOS

Las incidencias que siguieron carecieron ya de mayor inters. Sin emhargo merece mencionarse la estupenda carta pblica que en los diario,8 del 7 de Septiembre, al da siguiente de mi discurso de la Asamblea, hizo aparecer el profesor don Guillermo Subercaseaux, dirigida al hroe de la jornada, doctor don Carlos Fernndez Pei'a, para fel'icitarlo por su voto luminoso y conciso propuesto a la Asamblea . Dice as ese precioso docnmento, eco admirable y verdico de un estado de alma pasajero y opaco, que engaa con las piadosas mentiras del en8uei'io, la agona lenta y segura del rgimen burgus: La Educacin y la Ubertad de opinar
Santiago, Septiembre 6 de 1921.-Seor doctor don Carlos Fernndez Pea.-Presente.-Estimado amigo: Permtame felicitarle muy sinceramente por el voto que usted ha propuesto .:n la AsambleaR.a4ical de Santiago a propsito de la separacin del profesor sellor Vrcufla Fuentes. Cuando con tanta ligereza repethit<ll aquello de la libertad ahsoluta de opiniones de qUI' debe gOar el educador pblico, veo que olvidamos lamentablemente que educar equivale preci-

EL I"ItOBL2MA

DE TACNA

y ARlCA

145

samente a regular la conducta dentro de CIertas y determinadas normas: y que la educacin moral, por consiguien le, n o es otra cosa que la regulacin de la conciencia den.n. de las normas de la Moral. Puede decirse que la educacin moral est, en cierta manua, reida con la ran decantada libertad de opinar. Cmo delt:rminar cules son est"s normas de la Moral? Para muchos sto de la moral es algo puramenle subjetivo, algo del lodl' relativo, y. por consiguienle, ,iu t:l y,) pensante puede ser JUCl de Sil propia moralidad. Bajo el punto de vista de la edllcacin pblica sto es un absurdo, COme)que es la negacin ,le la moralidad. En efecto, yo pregunto, i.tencrros n en Chile un cierto nmero de preceptos o normas de ll1Gral. lijos y determinados, aceptados como lales por la inm:nsa mayoria de nuestros conciudadanos? Si los tenemos, deb,~mos adoptarlo.; sin vacilacin alRunil en la educacin pblica. Si no los tenemos somos un pueblo sin moralidad. somos una so,:iedad amoral; y no tenemos el derecho de tacharnos Ctnos a otros de inmorales. porque no puede haber inmorales donde no hay moralidad, asi ;omo no hay ladrones doftde no hay de~echo dI: pn'piedad. L\ moral puede aparecer como relativa amt' (.\ Il\stoTia y ante I~ ciencia que estudia sus evoluciones a trVeS del tiempo; pero es absoluta e inconmovible en cada sistema de moral. As, por ejemplo, lIosotros enseamos a nuestros lijos con frreo ahso:utismo el precep'to de "no matar' \' si" embargo, hay pueblos en qut: hasla '" propio canibalismo de comerse a sus semejantes ha revestido el carcter de un derecho. Slo los moralislas de pacotilla puel1en, pues, predicar la rdativdad de la moral. Por mucho que se haya disirado enlre nosotros la moralidad, es un hecho por fortuna evidente, Que todava tenemos como todo pueblo culto, algunos rrincipios perfectamente determinados de moral, como el amor a la patria. el respeto 1\ nuestros padres, el culto a la verdad y a la sinceridad, el no robar, no mal\r, cte., etc. Pues bien, cada vez que las opiniones de un edUcado" T'''hIieo pugnen contra e~tos principios, cada vez que se les ofenda pblicamente, el Estado tiene no slo el derecho sino tambin el deber de separarlo de su puesto. Quin ser el . juez que deba juzgar h moralidad de las declaraciones de un educador? El Estado. por rgano de las In;tituciones superiores de 111 educad(jn publi;a. Julio Ferry, el maestro de la Escuela laica francesa, deca dirigindose a los educadores del Estado: "Si en alguna ocasin 05 encontris en situacin embarazosa para saber hasta dnde podis llegar en vuestra ensefianza moral, h aqur una regla prcl)

(10)

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

de proponer a vuestros alumnos una maxi-. ma cualquiera, preguntaos si babr(a al~una persona bonrada, cualquiera que fuera. que pudiera sentirse molestada en sus creencias pr 10 que vais a decir. Preguntad si un padre de familia, uno solo que sea, que estuviera presente en Vuestra clase, pudiera de buena fe no aceptar aqueHo que vosotros deeis. En casO aftrmativo. absteneos de decirlo", Con cuAnta mayor razn bemo. de seguir esta regla, cuando en vez de un padre cualquiera de familia se trata del Estado. El caso del profesor Vicua Fuentes es e; de opiniones lanzadas en contra de (os intereses nacionales, entendidos como los entiende el Gobierno '1 de acuerdo con la mayora de la opinin pblica; constituye en estos momentos, una ofensa contra la dignidad del Estado. Sup6ngase que un educador alemn, antes de la guerra, hubiera manifestado la opinin de entregar la Alsacia y la Lorena a la Francia. o que un educador francs del presente hiciera otro tanto. Sin vacilacin de ninguna especie se le expulsara de su puesto porque atentaba contra los supt"emos intereses nacionales, contra la auglJsta majestad del Estado. Si nosotros no hiciramos otro tanto seramos un pueblo de cretinos. La libertad que es sagrada para un "tofesor Universitario es lil de investigacin de la verdad ciel'ltfflca: pero sta amAs podr' ser confundida con la de decir impettfnen<;ias. Se dir que el seor Vicua Fuentes habl6 as, precisamente por amor a lo que t::ltenia por verdad y por sinceridad: pero la verdad no consiste en decir todo lo que a uno se le ocurre en materia de opiniones o de creencias; porque si as fuera dar!amos ancho curso a todas las im pertinencias de las personas de mal criterio. y a todas las supersticiones de los fanatismos. Un alumno puede opinar con o sin raz6n que su profesor es un imbcil; pero nadie le exigira. que en hOtlor d la sinceridad dijera imbcil a su profesor. Reiterndole mis m~s sinceras felicitaciones se despide su amigo y S. S.

riea: en el momento

GuIDermo Subercaseaux.

El mismo da, como indemnizacin a lanla inepcia, public (\La !\aci~ el .siguiente, mag-i~tral articulo del
ex~djplllado Don Galvarlno mismo asunto: Gall3\'do "elo. sobre este

EL PROBLeMA DI! T.\ClfA y ARICA

147

El problema del Norte

y l4L1ga

de las Naciones

Los cablegramas llegados recientemente dejan una impresin di: duda acerca de si la LiCa de las Naciones se creer o n capacitada para considerar las reclamaciones interpuestas por los vecinos del norte en contra de nuestro pais c.m motivo de los desacuerdos pendientes. Es indudable que la importancia de este organismo internacional qued muy debilitada desde que Estados Unidos se deslig de la participacin que, en un principio, pareci tomara en su funcionamiento, cuando el Presidente Wilson diriga sin contrapeso la liquidacin de la guerra europea. Las modificaciones operadas en la politica interna de Estados Unidlls, repercutieron en sus relaciones exteriores; y durante los meses que lleva la Administracin del Presidente Hanling se ha comprobado que, en sustitucin efectiva de la accin encomendada a la Liga de las Naciones, viene muy u'ego una Conferencia del Desarme; y vendr, ms t2.rde, alguna otra creacein arbitral pacifista o de otro carcter anlogo, encaminado a colocar las iniciativas norteamericadas en un nivel necesariamente ms eficaz y prctico que el reservado a las dems potencias asociadas en la Liga que naci del Tratado de VersaIles. Si a la significacin propia de este alejamiento de Estados Unidos, tratndose de la Liga de las Naciones, se agrega la interpretacin elstica, y a menudo ampliada, quc" suele atribuirse a fa doctrina Monroe, es fcil comprender qu~ no es muy probable la intervencin de la Liga en lOS asuntos internacionales propiamente suramericanos, y lo ms vero~mil es presumir que esa corporacin no se atrever a avocarse el conocimientQ de las cuestiones relacionadas con nuestra frontera norte. Es preferible que la Liga de las Naciones se abstenga de intervenir en forma conciliatoria en estos problemas que. hace . tantos aos, perturban la armona, el comercio v progreso de las naciones suramericanas? .Conviene a Chile, al Per y a Amrica la prolongacin indefinida de los desacuerdos que impiden una inteligencia equitativa y mutuamente ventajosa a los ocho o diez millones de habitantes que forman la poblacin de los dos paises? Interesa ms a la prosperidad material, al desenvolvimiento intelectual, a la civilizacin en una palabra, de stas dos Rept1blicas el alejamiento de las soluciones pacficas?

148

LA LIBERTAD 08 OPINAR

La creencia de que el tiempo lo arre~larra todo, mueve I muchos a confiar ciegamente en el porvenar. Otros pensamos que el inters de nuestro pas se confunde con el del P.;:r y de Amrica en el sentimiento de procurar una terminacin digna y honrada del problema, y si el desenlace satisfactorio nunca ha podido obtenerse ~or gestiones directas entre las partes, y de un modo definitivo, cumple a la buena fe de chilenos y peruanos acatar las frmulas convenidas en sus recientes declaraciones internacionales de adhesin al procedimiento arbitral aceptado libremente al adherirse al Tratado de la Liga de las Naciones. Si en las deliberaciones de la Liga de las Naciones, fuese acogida la declinateria de jurisdicCin anunciada en las postrimeras d<:l anterior Gobierno; si all quedase establecido que la. Liga se declaraba incompetente para conocer y faIJar sflbre nuestros problemas del norte, resultara un nuevo y perjudicial retardo en el camino de la solucin; y lejos de haber obtenido una victoria giplomtica favorable a los intereses de nuestro pas, tendramos derecho para pensar que habramos incurrido en otro de los numerosos errores cometidos por los anteriores Gobiernos en materias internacionales. El senador seor don Gonzalo Bulnes deca en "El Ferrocarril'> (zg de Mayo de 19(0), refirindose al plebiscito; -"El Per ha tenido vivo inters en que ste se realice. Negarla es colocarse en mala situacin, porque aquel puede probar lo contrario con slo exhibir la documentacin diplomtica. Las razones de ese inters son muy claras y pueden condensarse en en stas: . -"1. Chile estaba en posesin de la cosa disputada y el nico medio que tena el Per de recuperarla era instndolo a cumplir la condicin prevista en el Tr.tado. Por consiguiente el papel natural dei P.;:r durante la gestacin de este negocio era aativo; el de Chile pasivo. _"2., El Per ha estado escuchando el clamoreo de los habitantes de aquella provincia por reincorporarse a su antigua na" cienalidad, y por patriotismo y hasta' por decoro no poda manifestarse insensible a esa presin. -" 3. El Per ha tenido una ciega confianza en el xito del plebiscito" . El mismo seor Bulnc:s agregaba entonce: "La poltica peruana ha tenido fije;.:a desde el principio del debate, y la nuestra toda clase de vacilacionos y de curvas". La verdadera poltica internacional de nuestro {)8.'S, desde el ao Ib83 hasta el trmino del Gobierno del sefior Sanfuentes, ha

EL PROBLEMA DI! TACNA Y' ARICA

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consistido en no tener ninguna, y quien se atreva a sostener 10 contrario, puede estar absolutamente cierto de Incurrir en un grueso error. En los primeros tiempos de este fatigoso camino, cuando vivan los sefiores Jovino Novoa. Luis Aldunate y otros de los mAs influyentes negociadores del Tratado de Ancn. nadie se atrevi a torcer el sentido verdadero de la clusula-ercera, o sea que la seberan!a definitiva de Tacna y Arica depcldela de la votadn popular que ambos pases deberan realizar. En trminos expresos. dej de elio testimonio el Ministro de Relaciones sefior Aldunate ante el Senado y er la Memoria presentada al Congreso ese mismo ao- Insisti. aos q1s tarde, cuando sobrevino el famoso Mensaje del Presidenre seor Errzuriz Echaurren. en que hizo cargo a los !(obernantes del 83 por no haber solucionado definitivamente lo referente a la nacionaliaad de aquellos territorios. Aos ms tarde tU'limos un Asesor, Letrado en el Ministerio tan erudito y reputado en el mundo internacional. como terico y artificioso en SllS doctrinas, que invent la teora de que los ne!(ociadores del Tratado del 83 no supieron lo que hicieron, porque al pactar la condicin del plebiscito, solamente disfrazaron una cesin territorial que deba reputarse definitiva. En un tiempo-tMemoria del Ministerio de }i'eJaciones Exteriores del ao 1896-971-sostuvo el Gobierno de nuestro pas que debiamos ceder a Bolivia el dominio y soberania de los territorios de Tacna y Ariea. "si por arrt:glo directo con el Per, o por el plebiscito prescrito en el Tratado de Ancn. los obtuviera Chile". Esta tesis. fue sostenida, como se ve, por el Gobierno de Chile. durante el Gobierno del ilustre (1) Almirante don Jorge Montt, mucho antes que la propiciara con lige~as variantes y sin ninguna originalidad, un joven profesor. El Presidente seor Err4zuriz Ecbaurren, el Almirante Latorre, glorioso vencedor de Angamos, el jefe del Partido Conser. vador, don Carlos Walker Martinez, sostuvieron en 1900 una tesis diversa de la que habla defendidoeD 1896 el Ministro de Relaciones, seor Barros Borgoo, y dijeron que lo mejor era apro""r el Protocolo Billin~hurst-Latorre, que someta el problema, en el fondo, al arbitraje de la Reina de Espaa, y que importaba lisa y llanamente. devolver al Per los territoriC's de Tacna y Arica. Hubo un tiempo en que la consigna oficial del Gobierno de
El adjell\'o es de propie"a" del .eor Gallardo Nielo.

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LA LI8ERTAD

DE OPINAR

Chie tue!:hilenizar Tacna y Arica, incromenumdo l rescate (tesis del seor don l{icardo Salas Edwards) y este prestigioso nradista sostuvo antes que la Cancillerfa peruana, la doctrina de que estaba caducado el Tratado de Ancn en e.tos textuales trminos; "La radical desinteli.ncia sobre la forma del plebiscito y la fundada presullcin de que el Gobierno peruano no podr cumplir con la indispensable condicin de pago de la indemnizacin, son fundamentos para considerar el Tratado de Anc6n como impracticable. La circunstancia de haber vencido desde hace largo tiempo los plazos determinados en l han inducido. an, a considerar)o como definitivamente caducado". Se Ye,_ pues, que antes de que el Senado peruano se creyese autorizado para repudiar unilater-almente el Tratado de Ancn, declarndolo caducado, habia considerado ese anlogo concepto un hombre pblico de nuestro pais. tan respetable como el seor Salas Edo wards. Cuando fue Ministro de Relaciones el seor don Agustin Edwards, prosper la poltica de intensa chilenizaci6n: fbricas, cuarteles, vicarios castrenses, ete., etc., todo pareci6 poco para apurar la chilenizacin; y poco despus, otro Ministro de Relaciones Exteriores pens que se estaba despilfarrando estrilmente el dinero fiscal, y que lo mejor era desvalorjzar las tierras, sacar la Corte de Apelaciones, retirar las tropas, dejar morir las fbricas, y :tplioar, en suma, la campana neumtica al vasto plan de meses antes. Tampoco han faltade los visionarios de la frmula llamada de "la partija", o sea tanto para el Per tanto para Bolivia y el saldo para Chile ... Havo no ra1.n para decir con honrada franqueza que jams hemos 'tenido una politica defiinida, estable en este problema? Otros, como el seor don Agustn Ross, antiguo Ministro de Chile anfe el Gobierno de Gran Bretaa, ha escrito lo siguiento (Revis!a de Chile. ao 1918, tomo V. pllg' 152): "Pero, nuestro juicio, hasta ahora en Chile, no se ha comprendido ni tratado bien la cuestin, teniendo en vista los verdaderos y permanentes intereses nacionales. Es evidente que no conviene para la futura paz, tranquilidad y seguridad de Cbile que les territorios de Tacna y Arica recobren la nacionalidad peruana, ni tampoco, que asuman definitivamente la nacionalidad chilena; lo que a Chile verdaderamente conviene es que formen parte integrante de la Repblica de Bolivia, a la cual pertenecen por la Geografa, por el orden natural de las cosas, y hasta por el sentido comn". Por nuestra parte, no participamos de e~\a'" ;'du,~ de que se entregue la zona disputada a BOlivia, como han sostenido, con

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t:_-L_PROBLEMAE TACI'IA;.;_Y_A_R~JC_A~~~~_151 D

ciert'li restricciones el Ministro de Reladonell de 1895-96, el ex Mini$tro de Chile en Gran Bretaa, y recientemente un joven profesor universitario, ni tampoco creemos conveniellte la vicja doctrina del Presidente Errzuriz Echaurren, del Almirante Latorre, de don Carlos Walker Martnez y otros. en el sentido de que convenga entrc~ar Tacna y Arica al Per. Lo que parece 'preferible, lo que !lO puede herir ningn nteler;; legtimo, es que estos dos pases busquen la solucin definitiva mediante el procedimiento arbitral. ac:-ptado solemnemente por Chile y el Per al adherirse al Tratado de la Liga de las Naciones. En otra poca pudo nuestro internacional!;1a, tI seor Cruchaga Tocornal, impugnar la aplicacin del areitrlje al problema plebiscitario de Tacna y Arica, porque entollces no exista el Tratado de la Liga de las Naciones; pero desde que la fe pblica de estas dos naciones suramcricanas est comprometida expresa y definitivamente a no recurrir al procedimiento blico, y a someter al arbitraje estas dificultades;sobre la celebracin del acto pl~b:scitl1rio, no hacemos bien y por el contrario, hp.ramos muy m~1 con cualquier esfuerzo encaminado a susllaer:10S al cumplimiento de /)bligaciones que hemos contraid(1 libre l' voluntariamente.
GALVAIlINO GALLARDO

NIETO.

Santiago,

Septiembre

6 de 1921,

El da anterior haba celebrado sesin la Sociedad 1\acional de Profesoff~s. institucin a la que yo 110 pf'Ileneda. En su seno se prod ujo un debate sobre mi desli hlcin, cuya versin oficial se public en "La Nacin" elrl ~. Como no carece de cierto intet'c\s documental. lo copio 11 eon t 1 n II a e i,'ill Socied,\d Nacional de Profesores
Anteayer celebr sesin ~~t.sociedad, presidida por el seor Galdames. Concurrieron los directores seora bbarca v los seores Alcayaga, Durn. Gomien. Snche7., Veglill y Vergara; los socios seores Aguilera y Prez Tapia y el ~;ecretario seor ChvezRefirindose al incidente de la destitucin del profesor don Carlos Vicua Fuentes. la seora Labarca estima que debe res-

i'l;:'~>:,,',

:,' :;:cL,ARAt.jGO

CA'r..L"O::~~

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LA LrBERT AD DE OPINAR

petarse el derecho de o pinar de los profesores en ,. forma 81'S ampla y propone el siguientlt voto: eLa Sociedad Nacio ld.. Profesores declara que. aunque no participa ni acepta la teortas internacionalistas uel profes.or seor Carlos VJcua Fuentcs, considera que el Gobierno de una Repblica democrtica no puede negar a los empleados pblicos el derecho de expresar Ii.bremente su pensamiento .. El seor Aguilera se manifiesta de acuerdo con las opiniones de la seora Labarca, porque la libertad de opinar del profesor ha sido reconocida .~in Imiles hasta en el Imperio Germnico. Se bace un deber en declarar que reconoce en el seor Vicua el mAs profundo patriotismo y asegura que en la cuestin de Tacna y Arica muchos estadistas chilenos han discrepado de la .opini.n del Gobierno actual y natlie, sin embargo, los ba tildado de antipatriotas. El seor Veglia considera que eSle asunto est ya fuera de lugar en las sesiones del Directorio y cree ms conveniente, ya que se eSl tratando de este mismo asunto en Olras partes, que esperemos otra oportunidad para estudiar el punto. El seor Chvez considera que el voto propuesto por la seora Labarca comprende dos asuntos completamente desligados: el de la cuestin administrativa y el de la libertad de opinar de los profflsores. Cree que e-I primer punto no hay para qu removerlo v Que en cuan~o al segundo, la sociedad hara bien en declararse satisfcha con las declaraciones que a este respecto hizo en la Cmara de Senadores el seor Ministro de Instruccin Pblica. El seor Vergara propone en reemplazo del voto de la seora Labarca, el siguiente: "La Sociedad Nacional de Profesores no se solidariza con las declaraciones del seor Carlos Vicua Fuentes sobre el problema de Tacna y Ariea. pero estima que su destitucin es un &.cto de intolerancia de opinin que puede conducirnoi a extremos lamentables. Cree que el profesor tiene el mismo derecho que cualquier otro ciudadano para expresar libremente sus opiniones", El Presidente seor Galdames.<teclara que en su concepto la destitucin del seor Vicutla Fuentes se impona en forma rpida e ineludible al GobierllO" porque las declaraciones del seor Vicua tienden a Socavar 1'11 labor de largos afios del Gobierno en sus relaciones exteriores, que, en lo referente a TacDa y Arica, ban sido de la ms perfecta unidad, pues DO ba habido en ninguno de nuestros estadistas la menor discrepancia en 1 idea fundamental de la anexi6n 1iet\'Ah\va de e!\&!\ . provinci ... Agrega, en seguida que el empleado pblico debe deferencia y

EL PROBLE

;~TJ\eHA

y ARtCA

respeto al Gobierno y qll.e el profesor especialmente tiene la obligacin de obrar con prudencia y discrecin. Estima, por lo dems, sagrada la libCM"tadde opinin, pero ella tiene sus IImi. tes, principalmente cuando el opinante es un empleado p blico de la enseanza nacional. El seor Aguilera culpa al Gobierno de la resonancia que se le ha dade a este incidente, a causa del procedimiento adoptado para acallar las expresiones del seor Vicua. La seora Labarca retira el voto prOPU(,&(O por ella para adherir al del seor Vergara. Como la hora fuera muy avanzada, se acord sesionu extraordinariamente el Jueves 8, a las 5 de la tarde, para seguir tratan do este mismo asunto. advirtiendo a todos los se'iores socios que tienen derecho para asistir a las sesiones del Directorio con facultad para emitir opiniones.

En la sesin siguienle se habra ap:-obado el volo del 5eor Vubara (don Ulises); pel'o el pregidente Galdames ~x:prcs que l renunciara a la presidencia y a la institu,:in mi:lma si el voto Se aprobaba, haciendo as del pro- Ilunciarniento una cue1ltin persollal edificante. El directorio acorclr'>entonces no pronunciarse. Quizs /lO sea extrafia a esta genial aelilud del profesor Galdames su amistad con el ilustre profesor Suhercaseaux ... El da mircoles celebr sesi6n la inslitucin denominada Centro Liberal Aliancistall, incubadora modesta de c1ipulados portliles, .v se desarroll all, ron asistencia del 1linistro don Toms Ramrez Fras, un ,jchate contradictorio con el que das anles se haba producido, el cual termin por un empate. del que la prensa no dio noticia. De "L: \acioh del dla R extraigo l versin oficial de ese dp-bale. Dice as: "Anoche celebr sesin el CeRtro Liberal Aliancista con el objeto de oir a los Ministros liberales y continuar el debate sobre la censura que se habla proplf~.toen la sesin anterior. Us de la palabra el seor Ramrez Fria. para demostrar que la actitud del Gobierno al destituir al selor Vicula Fuentes, no im~ portaba un ataque a la libertad de pensamiento sino nicamente

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LA L1BP.RTAD DE OPINAR

una restriccin natural y llica emanada del concepto que a l le mereca el uso que deba hacerse de dleba libertad. Cit al efecto, diversos casos en los cuales la Constitucin Polrtica ga~ rantiza el libre ejercicio de las libertades pblicas, ejer::ic:io que no puede entenderse en forma absoluta sino sometindolo a las restricciones emanadas de las leves. A continuacin us de la pala'bra el seor Csar Fuenza Iida refutando las ideas del seor Ramlrez FrIu. El seor Solis de Ovando propuso el siguiente voto que qued para segunda discusin: Considerando:
1.0 Que la p~ltica internacional de nuestra Cancillera, de acuerdo con ei sentimiento nacional en que se in!>pira, no acepta otra solucin de! viejo litigio con el Per que la incorporacin definitiva de T~cna y Aricn. conquistada con la sangre d~ nuestros hroes en una guerra a la que fuimos provocados en circunstancias excepcionalmente diffcileEj 2." Que toda idea que se exponga en contrario, si bien no es. posible califlcarla como antipatritica,porque no se puede penefrar en las intenciones. aparece por lo menos como contraria al sentimiento nacional y va en mengua o descrdito de la poltica de nuestro Gobierno; 3. Que el Gobierno tiene el deber de velar por la instruccin pblica y porque el sentimiento del patriotismo no se debilite; 4.0 Que las ideas del seor Vicua Fuentes tienden a debilitar el sentimiento patritico, porque envuelven en una sombra de duda la justicia de nuestra causa y el proceder de nuestros gobernantes; 5.0 Que el Gobierno tiene el derecho (conformnJose a los trmites de la le' de 13 de Enero de 1879) (1 J, de destituir a todos aquellos profesores que apnrezcan como .ntpatriotas, deformando los -en-timientos nacionales o que falte. a la buena disciplina. administrativa; 6" Que el seor Vicua Fuentes se ha insubordinado contra sus jefes, ja.;:tndose por la prensa y en asambleas pblicas que posee ideas conlrarias a ellos, enrostrndoles que no han resuelto este difcil problema. proponiendo soiuciones que debilitaR los sentimientos patriticos y haciendo argumentaciones que S lo favorecen a los enemigos tradicionales de la Repblica;
(1) E ley de l: de Enero Solis d. O"sndo . de t"'9 de Invencin y uso exclusivos

del of'

RL PROBLEMA

DE TACNA

y ARICA

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7.0 Que toda libertad no es un concepto que signifique que a su amparo se pueda ejecutar loda clase de actos, sino que est. limitada por las leyes y la moral dominante; 8.0 Que la destitucin se ha llevado a efecto cumplindose IOdos los trmites que la ley exige, el Centro Libera! Aliancist declara: 1.0 Que este asunto no tiene carcter constitucional, sillo que es merameete administrativo; 2." Que an teniendo carcter constitucional se habra procedido en conformidad a 10 dispuesto en los artculos 144 y 145 de la Carta Fundamental; 3." Que los Ministros liberales seores Toms Ramrez Fras y Ernesto Barros Jarpa 110 han violado, ni han pretendido violar la libertad de pensamiento; y 4.0 Que se han hecho acreedores de la confianza y del aplau so de este Centro, por Sil enrgica actitud en este bullado asunto. En esta sesin se propuso tambin un voto de censura a la Mesa, que dice ms o menos lo siguiente: El Centro Liberal Aliancista estima que la actitud de la Mesa al publicar los votos de censura a los Ministros liberales. no ha interpretado el senti de la institucin. que acord poster!!ar toda resolr;cin sobre el particular hasta or a los seores Ministros. Este \,oto. ql1e reglamentanamente debi quedar para votar' se en una prxima sesin. fu puesto inmediatamente en votacin a exigenci~" del presidente que estim que h Mesa no poda por di:::1idad continuar en funciones, estando pendiente un voto de censura. Se produjo con este motivo un acalorado debate. Como el VlJto propuesto contra la Mesa no fue techazado, sta estim qllC no contaba con la confianza del Centro y pre. sent la renuncia".

Tamhen cl'!ebd sesin ese da el Centro l\acional, colecti,idad poltica que se crea difunta, pere que en realidad resollaba todava. Tomo de liLa Nacin) del da 8 la resea de su sesin. No se sabe quines \sistieron. Parece rue estu\'o presente el presidcllle don Luis A. Mesa Torres. Conjeturo qlle tambin asistira el secretario, cuyo nombre ha sido imposible averiguar: Dice ((La Naci6m).~

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LA 'LIB81lTAO DI! OPINAR

Centro nacional
(VI!IlSIN ()PICI.U)

Ayer celebr esta colectividad poltica s~si6n ordinaria con numerosa asistencia de asamblelstas; presidi don Luis A. Mesa Torres. Puesto en discusin el asunto Vicua Fuentes, se aprob por unanimidad el sieuiente acuerdo: "El Centro Nacional, en conocimiento de las indicaciones a - que ha dado origen la separacin del seor Vicua Fuente8, acuerda: Protestar en la forma ms enrgica de los conceptos antipatriticos emitidos por este profesor, lamentando que baya quienes, que en nombre de una falsa y mal entendida Iiberta~, soso tengan que es legitima la aberracin de que un cbileno, que tiene la misin de formar !(eneraciones, pueda sentir y hacer propaganda de ideas que estn en pugna con los dictados supremos de la justicia y del derecho emanados del tratado de Ancn, ~n los precisos momentos en que un Gobierno bien intencionado, acompaado por la unanimidad de los chilenos, defiende la integridad del territorio nacional; como asimismo protesta por Is agresin de que fu victima S. E' el Presidente de la Repblica por parte de algunos miembros de la Federacin de Estudiantes. lamentando que la policla de seguridad y los Tribunales de Justicia no hayan aprehendido y sometido a proceso a aquellos que, al injuriar al Primer Magistrado de la Nacin, han ~ometido un desacato sa ncionado por las leyes. E] Centro espera. en consecuencia, que la representacin parlamentaria tomar parte Itn 108 debates que a este respecto se produzcan en las Cmaras, deFendiendo a la autoridad cons tituida y el uso ordenado de la libertad de pensamiento, que DO puede tener ms limitacin que aquella que lgicamente se desprende de las obligaciones y deberes Que a cada individuo imponen la moral y las conveniencias de la colectividad, principios ~ue han sido y sern la bandera de nuestro Partido, lev.antada hasta hoy con valor y entusiasmo en todos los momentos que as lo ha exigido la seguridad y bienestar nacionales.

Como se trilta de una versi~oficial,

taxis

le dejo su sin-

revolucionaria, que hace&n artstico contraste con el orden severo y riguroso de sus principios, tan $agace5 como profundos.

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EL PROBLEMA DE TACNA y ARJCA -" - --

151 ------.------

La Federacin de Estudiantes se reuni tambin esa noche y acord por unanimidad ratificar toda la actuaci6n de la mesa y de Sil presidente durante las incidencias y organizar un comicio de protesta para el Sbado iO. La sesin de la Asamblea Radical fue triste aquella noche. ln seor \lardolJes, sesudo, elocuente y oportuno, ley dllrante dos largas horas un folleto manuscrito contra Sillltiago Labarca. Intil fue lIamarJo al debate; intiles las protestas de la-\samblea, iflltdes los silbido:> irre'Ve/'''ntes, intiles :u:-; bostezos: el seor Mardones contiTiuaba im PCI't,\rri to :- IllIlSic;d. como un asno filsofo, Cuando las n lerru PCiO!lI':; -' protestas arreciaban, replicaba con mucha gr~cia: -En llu~ qUl'da cnlnlJces la libertar de opinar? Yo estoy opinando sobre Santiago Labarca. Pronto nos dimos cuenta de que esta Ora.tio Prima .llfl/'(lollunsis in [,aarcam era Ulla maniobra de Arancihia Laso para fl'llstr3l" la sesin e impedir \In pronunciamienlo l~sa noc:hp. a fill de ganar tiempo para organizar la votacin, tarea (,ll 'lIlC estaba afanosamente empeado. Ese mismo da le lwba declarado con toda imp'ldica a Len Chamudes. mi partidario elltusiasta: --La Asamblpa est sin dllda por Lds, pero la votaCii la Fallar yo. l/ah", que hablar con muchos compinches, pagarles SllS CII(>!;\S atrasadas, presionar 11 algunos empleados pbli(;()~. {billar a los ausentes de pro,'incia, ctc., ctc. Si la \'olrlcin era esa nocbe, el Ministro, a pfsar de haberse quedado en la ~Ioneda, se caa en la Asamblea Radical. Su amig-o el seor \lardones encontr6 entonces oportuno kGr "11 folleto contra Santiago LabarclI. ,\1 li/l lfmnin. ya cerca d 188 doce de la noche. Qu slJspirn por Zeus Olmpico! Si pareca lanzado por Eolo. lJabl brevemente Santiago Labarca y. luego don Fra lIcisco ~1eza, quien trat con alguna extenln la fatigosa. transparente y clara cuestin legal, que l ameniz con r-

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LA LIBERTAD

oe

OPINAR

plieaaformidllbles a sus numerosos y }8 amaestrados contradictres. Demostr incollcullamente, a la luz de la Constitucin, de la ley y de los ms famosos tratadistas, que la libre emisin de opiniones no poda ser perseguida en forma alguna. A continuacin us de la palabra el abogado y profesor don Daro Zalazar y Juregui, candidato presuntivo a diputado por Arica. Me censur, me excomulg, me estigmatiz. me puheriz, me anatemalil., me fulmin, en un lenguaje florido y musical, por mis opiniones antipa-' triticas. De la libertad de opinar no dijo nada. Era para l una cuestin balad al lado de la enorme trascendencia que tena para el futuro nacional el crimen nefando de opinar contra los sacrosantos intereses de la Patria. Explic los orgenes de la guerra del Per, "a que fuimos arteramente provocados", segn Sll pintoresca exprt'sin; hab16 luego del patriotismo jams desm~ntido de los chilenos, que haca poco se haba exteriori1itdo por boca de los altos funcionarios pblicos con motivo del centenario de Carrera; habl en seguida de su patriotismo propio, personal, incomparable y santo, que l acababa de sentir palpitar de nuevo pocos mest's antes en un reciente viaje que haba hecho a Tacna, al ver por S1l8 ojos en el Campo de la Alianza los huesos calcinados de los soldados chilenos de 1879, cuya nacionalidad l reconoci por un procedimiento especial. Habl en seguid~ del Morro de Ariea, fertilizado por el riego abundante de la generosa san~re chilena, y arranC aplausos efusivos de la concurrencia, ya muy raleada a esas horas despus de la disertacin de Mardones. increpndome por el propsito criminal de entregar a nuestros enemigos tradicionales esa reliquia sacrOsanta. Me compar en se~uida con Hcrv, con Rmy de GOlolrmont y otros rprobos antipatriotas. qne ms tarde abjuraron de sus errores y reconocieron la grandeza de la Patria.

EL PAOBL.eMA DE TAeHA

Y ARICA

l~

El :Iaor Zalazar no fue ms aplaudido 8610 porque ya quedaba muy poca gente. Me vi en la necesidad de tomar la palabra para enrostrar al seor Zalazar, en breves frases, su mala fe, para conseguir un triunfo fcil, de media noche, Gonfundieodo y obscureciendo la clara cuestin doctrinaria que estaba en debate, de la libertad de emitir pblicamente opiniones sin sujecin a censura ni castigo poltico alguno, con la c\citacill de sentimientos patriticos, que nadie haba pucsto en duda ni atacado, y que estaban expresamente c\cluidos de la discusin. Los misIJlos que poco antes a plaudieran [a galana oratoria de Zalazar lo castigaron esta vez aplaudindome a m. Qu admirables son las asambleas~ l/aLiaron algunos otros oradores y como ya era muy tarde se suspendi la sesin. A[ da siguiente A las 10 de la noche, sera la votacin de las indicacione8 propuestas. El J lleves <3el diputado don Santiago Labarca pronunci en la Cmara el rnastral discurso que sigue:
El s~or LABARCA.--Seor Presidente, el d,~bate que en estos instantes vaya plantear en esta H. Cmara, deseo que se mantenga a la altura que corresponde al prestil?;io de un parlamento, y a la im portancia de la materia que discutir. Agradecera a mis honorables colegas que me escucharan las opiniones que emitir con el respeto que siempre debe tenerse per las ideas sinceras y sinceramente expuestas. Un simple decreto, seor Presidente, ba causado la alarma pblica, ha agitado la opinin del pla. En el simple decreto en que se exonera de su cargo a un profesor, se ha visto un ataque a una de ~. ms grandes conquistas de la civilizacin: la libertad de opilflr. He ah el motivo de la alarma causada por la resolucin gubernativa. Se ha tenido razn para pensar en esta forma? Muchos contestan que n. Se respeta, dicen, la facultad de opinar en la forma que lo estime convenl.nte el ciudadanoj pero tambin debe respetarse ]a facultad del Estado para declrle.1 ciudadano: "Si emite Ud. esas ideas, sus servicios me son per-

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LA LIBERTAD DE OPINAR

judiciales. Vaya Ud. a predicar a-otra parte,UbremeDte, sus " ideas. Para todo el que no desea hacer softsmas, se atenta contra la libertad de opinar cuado a la manifestllcin de determinadas opiniones se siguen medidas de caracter material. As lo entendi el honorable Senador por Santillgo, don ArmanJo Quezada Acharn cuando en esta misma sala. al atacar la orden del da en que se privaba a los militares del derecho de pertenecer a asociaciones secretas, sostuvo que en ese debate "no podrn excusarse de intervenir los partidos que tienen una tradicin de libertad y el deber de defenderla". Asilo ba entendido el Presidente de la Repblica, cuando al dirigirse a los propietarios de fundas, les ha dicbo que atentan .llontra la libertad elec~ral al impedirles a sus inquilinos que voten por el candidato que su conciencia les dicte. Si se aceptara la doctrina establecida por el Gobierno, abora los patrones de fundos podran decirles a sus inquilinos: "Los servicios de ustedes ya no me son necesarios porque no han votado por determinado candidato". Pero. seflor Presidente, los mismos Ministros han reconocido que la separacin del seor Vicua Fuentes constituye un ataque a la libertad de opinar. Y tan fuerte es el sentimiento liberal que anida en el aJrna de los hombres que militan en los partido!! que han hecho de la libertad una de sus bases doctrinarias principales, que los sefiOteB Ministros estuvieron dispuestos a ser censurados por la otra Cmara antes que destituir, por manirest.r sus opiniones, a un profesor .... Despus tomarQn como pretexto la carta publicada por el se or Vicua Fuente!> y slo al fin. tras mucho pensar y mucho discutir, los dirigentes acordaron destituirlo por sus ideas. Yo admiro al seor Ministro de Instruccin. lo considero un hroe, que ha sacrificado su persona ante el inters de mantener una situacin mini.terial. en beneficio para el pafs. Ha permitido Su Seora que vaya al Senado el Ministro d. Relaciones EJte~ riores a ocupar el puesto que Su Seorla debla haber ocupado. Cabe preguntar, seor Presidente-y es raro que en pleno siglo XX sea necesario preguntar an-si es un bien o un lilaIla libertad de exponer las ideas. Durante muchos siglos se pretendi establecer la unifrmidad de pensamiento en todo el universo. Todas las religiones han incurrido en este error fatal; y con el objeto de imponer la unidad del pensamiento se ba unido el poder temporal al poder ep\t\\ut.\.

es

EL PROBLP.MA DE TACNA y ARICA

161

La religin se apoy, entonces, en el poder temporal para imponer su criterio. De aqu[ nacieron las intolerancias, las persecuciones, el anhelo de reprimir y extirpar el error, y de este anhelo, seores, naci la lnquisicion que quiso hacer a todos los hombres catlicos; \jue dio normas a todas las ~clivjdaes hu man"as, materi les y espirituales; que estableci que la nica verdad era la que se apoyaba en los libros sagrados. La Inquisicin conden a Galileo porque crea, en contra de lo establecido por ja Biblia, que la tierra se mova; la Inquisicin, en fin, que condcH a tantos hombres que hoy aparecen anfe nosotros como hroes y cuyas ideas son hoy patrimonio de todos, aunque en su poca se las jllzg~'a como peligrosos sueos d locos herejes. Corriendo el tiempo, la libertad de pensamiento comenz a alzarse. comenz a c;omprenderse que no podan imponerse las ideas por la fucrza; que 110 era el palo el mejor argumento para convencer; que 110 podnn los hombres ohligar por la fuerza a otroS hombft,s a ~;al\larse del fuego eterno. El anhelo de e~tb]ccer un criterio universal por medio de l~ fuer!.a, dej en lo:; hombres. como herencia, un dogmatismo
absl'utO.

Este poder del dogma, este dogmatismo que habla arraigado tan hondo en el corzn de los hombres, hizo que hasta la ciencia se hiciera dogmtica, y pretendiera poseer la verdad absoluta. La indestructibilidad de la materia y la conservacin de la energia pasaron a ser dogmas cientnctJS, Curie descubre el radio, y la materia se fuga de entre las manos del s,~hjo, Einstein establece el principio de la re1atividad, y se restringe la aplicacin de la ley de Ncwlon, que pareca inmutable Hoy, a travs de mnchos siglos, es ms vercadera que nun ca la frase clebre del clebre filsofo griego: "Slo s que n.da s", Si las ide~s cambian. si nadie tiene la verdad absoluta. la tendr el (~oh;.:rno? La ten::!rn las grandes mayorlas n la cuestin inl.:rn:\cional? Sern ellas las que puedan saber exactamente qu~ es lo que le conviene al pais? Cuntas cosas nos muestra la Historia de errores cometidos por las colectividades que han trardo como nica consecuencia su ruina! E: ~O, Tllias fe o ;'u~o en Franci~ a la guerra con Alemania; y se le rrataba de traidor, de deRcnerado. se le 11:mata n 1 patriota, porquc no con-, parta los sueos de glal1deza del Emperador, quc comenzaba ~, d~f1'umbarse. r 1)

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LA LIBERTAD DI! OPINAR

Despus, la derrota hito saber a 108 franceses que era Thiers el que tena la ratn, y 21 departamentos 10 eligieron diputado. y poco despus lleg a ocupar la Presidencia de la Repblica Francesa. Hoy mismo ha muerto ha;:e poco asesinado en Alemania UD hombre que, despus de la derrota del Marne, se convenci de la imposibilidad de que Alemania triunfara en la guerra; yentonces se le combati, se le llam derrotista, se le persigui, }', sin embargo, ese hombre tersa la razn. Pero esta inf.libilidad de los Gobiernos en materia internacional, tiene en Chile un curioso aspecto: es una infalibilidad que vara tantas veces como se cambia de Ministro. IY no son pocos ios Ministros de Relaciones que ha habido en Chile, seor presidente! Baslaia, par demostrar la verdad de lo que afirmo, leer el articule publkado en "L\\ Nacin" de ayer, por el ex-diputado seor Gah'arinll Gallardo Nieto. En l se establece, con documentos, en forma incontrovertible, cmo han "ariado las miras de nuestra Cncillela, r cmo, en muchas !:c:'siones, esa misma Cancillera ha ~dl.:fendljo o pretendido defender soluciones que no se alejaban en mucho de la solucin propuesta pOI' el seor Vicua. Quiero decir, de paso, que no porque <leRendo la libertad de pensar, vara a creersc qUe ya acepte la doctrina del sefior Vicua. Si no existe la posibilidad de conocer la verdad absoluta, me parece un error profundo tratar de imponerla desde el Gobierno en cualquiera cln;e de materias. Cuando esta jibertad se transforma, como se ha dado en decir ahora, en licenciosa-famosa palabra de invencin ultra-moderna;-cuando la libertad se transforma en licenciosa, tiene un peliRro, seor Pr~sidente. Cuando la IiDcrtad de opinin sirve para que sc digan disparates. esos disparates encierran algn peligro? Las ideas son ea mo las semillas; necesitan c:ler en terreno frtil y preparado para que fructifiquen; sera intil sembrar tri. go sobre rocas porq ue el trigo no dara espigas. Hay ms en este caso. Se dice que el seor Vicua, predicaba en mentes ivenes yamoldables. El seor Vicua ha desmentido definitivamente esta afirmacin, que ha llamado gratuita, y est dispuesto a demostrar lo falso de ella, con documentos. Pero, ;.qu peligro entraaran para la tranquilidad nacional el que se prediqllen cuestiones internacionales a muchachos

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EL PROBLEMA

DE ------- TACI'iA y --'RICA ---------- ..-----

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de 10 Y 12 aos que no van a actuar

antes de 10 aos, ahora

Que

tenemos una politica Internac:ional que va a resolver el problema de! norte en breve tiempo? Qu importancia
tendra sto, entoncei? A no ser que se tl~ma que corran los aos y despus de 10 o 12, vuelva a presenrarse este mismo problema. Seor Presidente, si no existe un peligro en opinH con libertad, en cambio existe un peligro enorme el poner trabas a la Ubre manifestacin de opiniones. Quin puede fijar el marco en que debe encuadrarse la manifestacin de opiniones? Hoy existe un Ministro liberal; maana puede haber un conservador. Hoy el Ministro cree que las relaciones internacionales de Chile, deben ir por determinado camino; maianay ya lo he demostrado-habr otro Ministre que puede opinar en forma contraria, y entonces todos los profesores q \le hoy opinan como el actual Ministro, debern ser destituidos por tencr opiniones contrarias;\ las del nue\'o Mi nistro. N~die discute, se dice, la libertlid de opinar; pero nadie dieC.He tampoco los peligros inmensos que tiene la limitacin de e sta libertad ... Es un hecho que nos demuetra la historia que cuando comienza:\ (:onculcarse la libertad. se llega fatalmente a la tirana, y en estos tiempos de graves problemas nacionales por resolver, ha~' ms de un peligro en que se nos puede llevar a la tiranla. Ntda ms peligroso, seor Presiciente. que aquellos Gobiernos que pretenden transformarse en la providencia de los pueblos, sin escuchar a los pueblos mismos, y que tratan de imponer las medidas que ellos creen beneflciosas para la colectivid"d, sin escuchar 11IS opiniones, ciertas o erradas. de uno solo de los miembros de la misma colectividad. Pero no es este el caso, no se trata de coartar la libertad de los ciudadano:!; se trata de un profesor, de un funcionara de la Nacidn, de un ;aballero que recibe sueldo, de un seor que tiene un contrato con la Nacin, y pue opina en (~ontra del Gobier no. Si estudiramos lo que dicen los tratados ,le Derecho Administrativo Constitucional, a este respecto. podramos amontonar libros, seor Presidente, que manifestaran opiniones en uno u otro sentido. Por sa en este caso es mejor referirse & los bechos mismos. En Chile ha ocurrido un hecho que parece haberse olvidado. El pasado ao se produjeron circunetancas extraordinarias, que; a creerle al Gobierno, eran mucho ms gra\'es que la presente

16~ LA LlBERTAD DE -------.------------ OPINAR ------------

el Gobierno orden la movilizacin y .:1 traslado a la frontera de varias divisiones del Ejrcito. Entonces los estudiantes, los locos y 'soadores estudiantes, creyeron que un Gobt:rno democrtko estaba en la obligacin de explicar al pafs las razones que lo deternaban a tomar tan graves resobciones, y as lo hicieron saber al pblico en di\'crsos acuerdos. Para qu narrar lo que en aquella poca pas, y que no sera raro qt.:e se repitiera ahora: se saquee, el Club de los Estudiantes en nombre de la Patria; se persigui a los estudiantes por anti. patriotas; "e Ile\' a las crCeles a los hombres que no crean en el peligro internacional. Sin embargo. el tiempo, que se encarf:a de decir quin est en la razn, ha justificado en toda forma la actitud de los locos y pdigrosos estudiantes de aquelticmpo. A raz de ese saque'). el profesor de la Universidad, seiior D:lcci, propl\~o en la Federacin de Estudiantes el siguiente acuerdo, que fu nprobndo: "Siguiendo ulla cam paa que tod,)s saben donde se origina, la Federacin de Estutiiantes ha sid) ayer pasto de la calumnia y del asalto. Ante esas armas innohles, la Federacin de E~tudiantes declara que no admite que nadie dude de su patriotismo ni se crea poseedor de sentimientos ms elevades, El patriotismo y los altos sentimientos son ratrimonio de todos y anidan COll ms pureza y con ms fuerza Jrecisamente en la juventud estudiosa, pue no puede aceptar lecciones en nintUna materia de los sportmen analfabetos. Pero, euando el nc ea dirigen-

te da la nota de incertidumbre, cuando atrasa las noti . eias, cuando lleva la mentira al Parlamento, entonces, hay derecho para dudar y para preguntarse como ciudadanos cules son 10:1 propsitos que guian actos de tanta transcendencia para la Patria. [eseamos que las medidas
que se tomen, correspondan a las necesidades reales de la situacin; que si se moviliza no se h::ga girones de los planes del Estado Mayor; que si se invoca el patriotismo, no se mier.ta. Entonces seremos los primeros, como tantos de nosotros lo han sido ya, n en la griterfa y el asalte" sino el puesto de verdadero pdigro, serenamente y sin necesidad de sospechosos mentores", El seor Ministro de Instruccin de aquel entonces, consider que profesar s':mejant~s ideas era perjudicial para la enseanza y solicit del Consejo de Instruccin Pblica la destitucin de ese profesor. Tampoco se atentaba contra la libertad de pensamiento! El Ministro era dueo de creer que una persona que cecfa que los

EL PROBLEMA DF. 'rACNA '( ARICA

165

gobernantes haban trado la mentira al Parlamento, no era un bornbr~ cuyos servicios necesitara la Nac n! La actitud de los diputados radicales de 3quel entonces, fue absolutamente contraria a la medida tomada por el seor Minis::0; y es con 'l~niellte que conozca la Cmara-cuando apenas ha transcurrido un ao-las razones que en esa ocasin aduje ran dos parlanwntarios radicales, los seores Ruiz y Aguirre Cerda. Dijo el 5t:)r Ruiz en un; parte d;l su discurso: "Ha habido ~qui una confusin lamentabie, seguramente pa ritica de p:'rte ,lel seor Ministro, entre los derechos que le corre,;!,onden r(;~p';cto de los funcionarios del Gobierno, de sus agentes inmediatos o ilubalternos y los simples servidores de la :'inin, que ti~nen amplia libertad como c;udadanos, para man :;::5t:\I" SIlS idea~, an para combatir las contrarias, aunque sean del Gobierno, (;omo dice el autor ... (se rei'eria a Emilio Faguet) \., todada para poder votar contra ellas y par:! estimular que se ~:{)tc ('or:trn c~~s' f'~ro, seor Frcsidente, el honorable sei10r Ruiz pudo apareC,t como exce,i\'amente doctrinario; y quiero citar las palabras d\: O'fO parbm;'nt:Hio, cuya ecuanimidad tada la Cmara reconoce, Ei se:1nr Agnirre Cerda opinaba en los siguientes trmi:1<): en aquelia 1(';\,in: "Esta mj~!lla ]-:" del 7(1 dice que los pro:'esores en su ctedra -.0i1 ~hsolutamente independientes para ensear las doctrinas .;>c crea, conformes a su conciencia y a sus deberes, Yo no me C010CO pHa interpretar este as Jllto en una situacin .;\trema, ~ino ti' una ~ituacin media, en el sentido de que el p/afe:,or en Sil ctedra}' en lo que respec!-, a su ramo, tiene la ms ahsoluta libertad para ct1~eiar en conformidad a la ley del 79 y el G.-,hiern'1 s>io pll~de tener intervencin cuando, salind;)se d 13. materia de su dtedra, ensee doctrinas que puedan afect3r al Gobierno mismo. Fuera de este (aso, el Gobierno no tIene ninguna ntc:n'encin para ir en contra de los profesores unilersitadr.s. r J~ra de SlI ctedra. eilos tienen opinin y accin phiic:l; Si son inconvenientes, sern snncot1~das por la opinin p'.b;ic~, y si elL1s constituyen un delito, ah est.ln las leyes pe1! ::~ P,H1 juz~a .:s -:01110 a cualquier otro ("iua:\dano, Fuera de 0'.,] tcdr2, ellos pu~dell emplear su actividad en 10 que crean c'''1\'enientc . .\'0 sc pilcdl' mutilar su personalidad, limitndolos
.1

la3 milterias de [( ctedta que sin'en. No slo tienen el dereclw de intcrl'l'nir ni todas [as cuestiones sociales y polticas CUnlO cualquier ciudadaTIO, sino que. a mi juido, tienen an ms, el deba, la obligacin, como todo hombre, curto, de ercer sus

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LA LIBERTAD DE OPINAR

problemas". Quiero citar algunos casos ocurridos en el extranjero, porque sin duda va a traerse a este debate la separacin de Herv de la Universidad de Francia, comparando un caso con otro completamente diverso. En Marzo de 1913 se discuta en la Cmara francesa un proyecto de ley presentado por el Gobiemo, cuyo objeto era aumentar la duracin del servicio militar de dos a tres aos. Era ese proyecto el punto principal del programadelMinisterio Barrhou. Di lugar a una larga y apasionada discusin en la Cmara y en la prensa. M. Seignobos, profesor de la Facultad de Letras, tom parte activa en esa discusin, y en comicios pblicos pronunci discursos en que atac enrgicamente al Gobierno por la presentacin de ese proyecto, que revelaba tendencias chauvinistas y agresivas. Y advirtase que el proyecto tena proyecciones in. ternacionales; lo presentaba el Gobierno para contrarrestar el efecto de mcdidas militares anlogas, qUl' acababa de tomar ei Gobierno alemn. La prensa nacionalista rebati las ideas de M. Seign'JDos, pero nadie sugiri medida alguna en S\J contra. El 31 de Julio de 1920 el Partido Socialista organiz una gran reunin en Pars para conmemorar el aniversario del asesinato de Jaures. Se !lev a cabo la reunin en el Circo de Pars. y all, ante muchos miles de oyentes, el profesor de la Facultad de Letras, M. Lvl'-BruhI, filsofo de reputacin europea, pronunci un discurso en que calific de torpe, injusta, cruel e inhumana la poltica seguida por el Gobierno francs con respecto a Alemania. Critic tambin mu'T severamente el tratado de Vesrsalles. Sos'uvo que la Francia deba iniciar, como tambin los dems pases aliados, una polt.ca internacional basada en la conciliacin, en el perdn y en la necesidad primordial de la armona europea. Agreg que la, reparaciones que el Gobierno francs y los partidos nacionalistas queran exigir a Alemania eran incuas y revelaban, en quienes la sostenan, un espritu de barbarie. Y todo sto lo deca M. Lvy-Bruhl, a raz de una guerra en que haban muerto mill.)n y medio de franceses. Nadie en Fran cia, ni an la prensa m:is nacionalista y conservadora, insinu siquiera la idea de tomar medidas disciplinarias contra ese profesor. A mediados del mes de Julio ltimo, el Ministro de Instrucci6n Pblica, M. Len Brard, dirigi una circular a los rectores de las Universidades francesas. En ella les deca que tena conocimiento de que muchos profesorel> de liceos e institutor es, hacan propaganda pblica en favor de las ideas comunistas y ma-

actividades, fuera de su ctedra, enfavor de la soluci6n de esos

El. PROBl.EMA. \}E TACNA

y ARICA

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ximalistas que tendan a la destrucci6n del Estado y de las bases fundamentales de la Repblica y de la democracia. Agregaba M. Brard que sera conveniente que los rectores se dirigieran a su vez a los profesores e institutores para procur~r con vencerlos que esa campaa no era prudente ni cotlciliable con sus f.lncones; que autorizarla era. a su juicie, una exa&eracin sofisrica del derecho de opinin, y que si los profesores y preceprores persistan en sus actividades. despus de una advertencia amistosa, crea que los rectores de las Universidades deban tornar las medidas disciplinarias que estimaran :rocedentes. Tan pronto tuvo cllnocimi::nto de esa circular se ftuni en Pars el Comit';: Ejecutivo de la FederacIn de los Profesores de Liceos, y lconl por unanimidad. protestar enrgicamente de la doctri11<1 SU!eIHad~ por e1 ,\l!lisero, y dejar establecido que los profesores tiencn. fuera <12 sus clases, el mismo dnccho que cual\.uiera otra pnsona Xira expresar en toda forml sus ideas poli(cas, sociales o religill>ias, sin otras limitacione~; que las aplicahles :, lodo,> [.}s ciud:'ld:\n05, Esta protesta de J<.s profesores de Lceos no ml't~ci ninguna observacin de parte del Gobierno ni de 1:(s ;l;;torid,jes universitarias y la prensa se limit a dar 1:1 inforrnacin del caso sin comentarla. Como se: ve, seor PresiJcnte. no se sigue en los dems r~5C' la miS!ila polLica que en Cbile. O \'ialJ decir, q'k en <-se mismo discurso ponunciado por el seor A;uirre CnJa, con oca,in de la destitucin del seor Lucci, estableci lo que se hace 01 los Estados Unidos y cul es el .:onccpto de alta libertad que al] SE; tien~ del papel que corrcsponde al profesor. Dijo el seor Aguirre Cerda que en las Escuelas Pblicas de los Estados Unidos se presentaban por los profesores a los alumnos problemas corno ste: (;Conviene o n6 !a libertad de Fuerto Hico? y obtuvieron el premio los que 50S' tenan qllC la libertad de Puerto Rico era justa. Ahora, si les programas de los Partidos Radical y Liberal aceptan plenamente la libertad de opinar de los dudadanos, cahria preguntar si ac(:ptan tambin la libertad d~ opinar de los profe~ores. Y los programas se encargan de responder en forma absolutamente clara y precisa. Lo!; Partidos Liberal y Radical --no s si tambin el Demcrata-luchannporque se suprima la incompatibiLdad que existe entre el puesto de profesor de Estado y el de parlamentario. Y yo me pregunto: Qu vendrfan a hacer a esta Cmara los diputados profesores si necesitaran opinar corno los ieores Ministros? Me parece, seor Presidente, que queda claramente expueaI

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

to, absolutamente de manifiesto, que el Partido Rl(dical lo mis. mo que el Liberal, reconocen ampliamente. en forma'total. la libertad del profesor para opinar fuera de su ctedra en la forma Que le parclca ms conveniente y con la misma limitacin que se impone a todos los ciudadanr,s. Sin embargo, en el Gabinete hay cinco Ministros Que repretan a estos partidos, y en un Consejo de Gabinete se ha tomado el acuerdo de destituir a un profesor porque, hace tiempe, en una reunin de estudiantes unirersitarios. propuso tales o cuales ideas sobre un problema intemacional. Yo no s de qu sirven los programas de los partidos polfticos si cuando se llega a gcbernllr, cuando se llega a tener en la mano la herramienta que pudiera Ilevarlos :l ser una realidad, se olvidan de ellos o se hace de ellos lo que los alemanes con los tratados de paz: destrozarlos como simples pedazos de pa pelo Tienen razn Ins pueblos cU:Jndo no confan en los polticos, porque ven que los representantes de los partidos que siempre lucharon por la libertad, cuando llegan al Gobierno le ponen cortapisas qu pueden esperar? Nada, absolutamente nada. Cambian lo!, hombres; pero no cambian los sistemas; llegan nuevos hombres ; ocupar los sillones de los seores Ministro!>; pero las formas en que proced~n son siempre iguales o se van agravando calla vez ms, porque comunmente falta en estos casos la ligerez~ aristocrtica que antes tena la forma de opresin empleada por el Gobierno. Seor Presidente, en Stos momentos de crisis angustiosa para el pa;s en que debe p:~~irse a todos los ciudadanos de esta tierra la cooperacin ms completa para salvarnos de la hecatombe a que marchamos, el Gobierno viene a tomar medidas que nos dil'den, n6 en el sentimiento de la patria, que todos tenemos, sino cr, los sentimientos que consideramos la base fundament:ll de una democracia: la libertad de pensar. Por fortuna, seor Presidente, el Gobierno no lo tiene todo; por fortuna el Gobierno ~obiern poco: y ha sido lIna satisfaccin enorme para nnsolr"s ver que a pesar de que se ba tratado de mezclar en esta cuestin el sentimiento patrio, no ha tenido la medida del Gobierno la unanimidad de opiniones que esperaba. Los ms granJes diarios, "La Nacin" y "El Mercurio", han estado muy lejos de apl1udir las medidas del Gabinete. Y para los que defendemos esta :ib~rtad nes hll sido profundamente honroso constatar que no nf)S encontramos sJos: que nos acompaa un hombre que, durante toda su vida, ha luchado por

EL PI{OBLP.MA

DI! TACNA

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la libertad; que es el ms grande de nuestros parlamentarios y -el ms grande de nuestros oradores, don Enrique ~lac-lver, El pasado y el porvenir se han unido en esta ocasin en defensa de lo que estimamos la base fundamental de nuestra :rganizacin social: la libre expresin del pensamiento. Esta opinin del seor Mac-lver dcbe ser la lpida que caiga sobre los aClOS del Ministerio, y es ella la mejor condenacin -:ue pueden recibir los i\linistros radicales. Haba pell~ado dar trmino a estas ob!.ervaciones con un voto; peDo desen que se descarte de este debate hasta la sombra de un inters poltico, porque esta arma tambin empieza,.a me.larse, pues S(~ cree que cuando un homl:re ataca los actos que considera err,\dos cometidos por un Gal:inete, es porque desea deslruirlo. Yo ataco la medida del Gobierno porque creo que el Gobierno ha tomado una medida que no responde a las necesidades nacionales. Sin embargo, como deca, no deseo que se ~I'e;i cn un pequeo inters poltico; y de ah que quiera terminar mi disertacin diciendo lo mismo que dijo hace algunos 3ios. en este mismo asiento v defendiendo tambin la libertad de conciencia el honorable se1ador por Santiago d(ln Armando QJ~zda Ach~rn: "que se quede el Ministerio, en buena hora; pero que no se varan los principios de nuestra organizacin republicana",

Lah;rcH, para pod~r hablar, debi inscribirsc prcviamentc y sorlear con su, colegas rcdieales el turno COrrespondiente. Estos, para impedirle hablar, concurrieron al 501'[':0 de in~critos cn nmero de trcinta, a fin de disminuir la pwbabilidad de Labarca; pero la suerte lo fayorf'ci con ~~l nmero l/'If), Los extranguladol'es :ue1'oll c~ta YCZ castigadu:; pOI' el destino ciego. Ese misnlo da, gracias a mi antigua lmislad eOIl Fernalldo Ale~s'll\drj, conseguimos ver al Prcsidente. Con\'cr~a;lOS ca,\ ~l n:s dc cuarenta millutos. La elltreyi~ta
rtl;~ c)nlidsilila; me r<:iV:r Sil:; d:'clarClcinIl(:;' l\ .1,-iC:i' L'larriguc .1,,1 Domingo anterior; m,~ f'xpre:- su simpala , el Hito C()ili.~l'pto (fllC tena de m y me reflrje'; cmo me

l\Hba Jefendido ha~ta el ltimo ill~mcllto, \os dijo que mi deslitllcia era el trago m;; nmarg-o de Sil aJministraCi(lll )' reconoci que era de una injuslicia sin preceden les

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LA LIBP.RT AD DE OPll!(,AR

en Chile, pero que haba sido inevitable dadas las adversas circunstancias polticas y lo delicado del momento para el Gabincte anle las exigencias cada da mayores de la coalicin. Hablamos de muchas otras cuestiones de poltica, que me parecen ser demasiado episdicas para con~ignarlas, y nos despedimos 110 sin que autes el Presidente de la l\cpblica me diese un abrazo efusivo y carioso. Consigo este hecho n por una satisfaccin de vanidad, sino por su importancia social: se comprende que si el Presidente pe la Repblica me manifiest su simpata y sentimiento, me llama su amigo y me abraza, despus de haberme explicado por qUl~ cmulo de circunstancias adversas se ha visto forzado a sancionar la injusticia cometida conmigo, ello importa el ms elocuente y decisivo desmentido a todas las injurias de In gente explicable y despreciable de las cmaras y de la prensa. En la noche fue la votacion de la Asamblea Radical. Se vieron cosa5 maravillosas. Ee puso primero en votacin si la Asamblee reiteraha o n 11 declaracin de que la li-

bertad absoluta para emitir cacia cual

SIlS

ideas es un prin-

cipio bsico pe] Partido Radiu 1. La afirmativa fu aprobada por aclamacin. En seguida ~e pmo en votacin si la Asamblea cen811raba o n la conducta de los ministros radicales qne haban ilGordado mi destitucin por haber emitido yo ideas distintas de las d~l Gobierno respecto de la solucin del Problema de Tam3 y Arica, y se desech esta censura por ciento sesenta votos contra noventa y cinco. Con la misma votacin se dio por aprobada la clara. concisa y admirablemente filosfica proposicin de Fernndez Pea. Para pon<>f ms clarllmentf: de manifiesto las contradicciones de las asambleas deliberantes copio 8 continuacin el acuerdo tomado por ull.lOimidad pocos das antes. el Viernes 20 de AgoBto, por la misma Asamblea Radical

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E.L PROBLEMA DE TACNA y ARICA

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de Santiago con motivo de las primeras h'~chag por Barros Jarpa en el Senado (1).:

declaraciones

"En atencin a las apreciaciones vertidas en el Senado de la Repblica sobre ciertas declaraciones hechas por un profesor en una institucin estudiantil, apreciaciones que constituyen seria amenaza del derecho de libre manifestaci6n de opiniones, la Asamblea Radical, sin pronunciarse sobre l~s ideas aludidas; y considerando: 1.'.' Que nuesrra Constitucin, la Ley sobre enseanza de 1~79, y el Pro~rama del I'anido Radical garantizan el ejercicio de tal dercho; 2." Que el Partido Radi.:al debe vclar cllidad(,samente porque en ningll momen!o!;c viole este principio fundamenta] de su dntdna, acu~rda protestar de este intento de ,iolacin del derec'!;} qll'~ j<:rcita ll'1 (;itlda~.ano de emitir li'Jremente sus ideas,
Cl\aL:sqU\cr:1 que ell:1s sean.

La fasc poli!icil dc la cuestin haba qU(~tlado prcticamellte lerminada; pero las repcrcusiones ideolgicas y mor.>l~s al'm con ti n lIaban resona ndo. Al da si~uicn te "iernes H, "La Epoca" public el siguiente r('por'taje al Senador de Atacama don Enrique i\Jac-lvcr, cuya pl1aLr vale por s sola ms q\lC ledo el Senado espurio y mediocre que hoy nos tiraniza:
Con don Enrique Mac-Iver
1.0 l.lt:li NOS DIJO EL PATIlJARCA DEL RADICALlS~lO

En medio de ta exaltacin que se nota en las dc~ corrientes formadas al rededor de este asunto, quisimos bU';car una \'oz serena y reposada. que nos hablara con imparcialidad. Al efecto, fuimos a entrevistar a don Enrique Mac-l ver. El patriarC'8 del radicalismo nos redbc en su a m plia biblioteca. 1mpuesto del
ti i Debo advertir que sel!.n el Reglamento de la Asamblea se requieren trmites, mayuras y formalidades especiales para reconsiderar los acuerdos soberanos de la A!amblea, formalidades que no se observaron en este case.

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

<l'Jj~to d~ nuestra visita. se excusa en un principio de manifestarnos su opinin. "Espero, nos dice. que se calmen los nimos para tratar esta ctlestin en el Senado, con la debida tranquilidad",

-Sin cmbar:o, insistimos, ino nos podra adelantar algunos conceptos sobre el derecho de los profesQres para opinar libremente? -No s de dnde ha salido esta nueva teora en nuestro p1s, cuando hace ms de sesenta aos que existe la libertad de pensamiento, con la sola limitacin de que no se incite a las vas de hecho ni constituya un delito penado por las leyes. E. un absurdo prl~tcnder que los profesores y dems empleaclos pblicos piensen siempre de acuerdo con las ideas del Gobierno, porque en tal caso no existira la libertad y caeramos en la ms odiosa de l:1s tiranas. Que los conceptos emitidos por talo cual funcionario no estn acordes con el comn pensar de las gentes, no significa, en manera alguna, que no pueda opinar como se le d la gana. Tal vez este j6ven est algo ofuscado en sus apreciaciones, algunas de las cuales son dictatoriales; pero el caso no era para producir alarma pblica. Por lo dems, no acepb estas imposiciones de opinin, porque si se aboga por la libertad de pensar, a qu viene esa propaganda para que todos uniformen sus criterios en un sentido dado? Dejen que cada cual pien,e como mejor le parezca. Estas cuestiones indeol6gicas no se resudvcn con bullas callejeras sino con raciocinios meditados. -Y en cua"to al fondo mismo de las opiniones del seor Vicua Fuentes? -A Sil debido tiempo me referir a este punto en el Senado. Por ahora les anticipo que no comprendo ese patriotismo estrecho que se red'lc'~ a los lmites de Tacna y Arica. Se habla de los intereses generales di' )a Naci6n ... N6. Hay por ah unoS proyectos que !'e\'elan ]0 contrario ... Pasamos por un perodo de continuo desorden. de makstu general. -,A qu factore~ atribuye Ud. la crisis por que atravesamos? ,Desde luego, a las nuevas corrientes de renovacin, nacidas despus de la guerra europea, Eso s que el reflejo llegado hasta nuestro pas es ms fuerte que el foco mismo de esas modernas orientaciones. Tamhin tienen parte en el actual retroceso, el abandono de los antiguos prncipios y la falta de cabe",in entre los partidos liberales. Hoy, mAs que a los ideales, se

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DE TACNA ..-- ..

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y ARICA

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atiende a el estmago. Esa es la verdad. Los interests de crculo priman sobre los progr:!mas de las agrupaciones polticas. -Cree, ustt:d, qu<: vendr pronto la reaccin'! - Quin slbe ... He It:do, con desconsuelo. algunos votes propuestos en las asamblt:r.s, 'lile denotan un adulo rastlero. En das pasados un s"ior pronunci un discurso,que a ms de levelar una bajez, incalilh:l\ble, demuestra que no conoce la historia ni p,)r :as tlp,IS. Y ;\~ en todas las esferas sociales, se r.ota falta de hombra, de entere::a, de elevacin. En tale~ condiciones es llifkilrea\:cionar. Hay una falange de person2s que quieren subir a fuer.:a de haiagos. Signo de los tiempos d~ decadencia ... Ya p:,s.tr iu~go la esfervescencia-termina el seHor MacIver--)' corno dentro de nuestro modo de ser, maana olvidamos 'o que ayer adoramos, no sera raro que a este profesor, tan llevado y uado, i() dejaran solo en medio de camino ... No)s fctir,;mos prot'undal1l(;nte agradecidos p(lr las interesanl!'s J"c!afaci')cleS que se sirvi proporcionarno! el prestigioso y querido jd\' del raclic:\jismo chileno,

Ei mismo <lb en la Ctmara de DipuUl'Ios los mllIIStras Hamrez Fras y Arancibia La~o contestaron d ois. Curso de Sa [J tiago Ll barca, Copio n tcgros esos discursos porq lC SOIl illtf'resantes cluno por su artificoso equilibrio de distingos estlpidos y el otro por su soltara mala fe. El de Halllrcz Fras fue escrito por l mismo; el de ArancibiJ L1SO es obra de varios autores, entre los cnales figura mi amigo Bdisarj(l Trollc080, cuya prudicin y galanura de estilo son en el di:;cllrso del \Iinistro un adomo de pt'lI'pura cosido al Irajt' de un payaso . .\ COl\tillIJaci(')r ropio, tambin de "La Nacin" del da 10, r:'1debate rue se produjo al rededor de 111 Wltacin. La separacin del profesor don Carlos Vcua Fuentes.
DECLARACIONES DI: LOS SEl'iORES y llE 1NSTlWCC().'l MINISTRO PBLICA. DEL INTF.IH\oR

El seor RA'\lIREZ :Minislro de Justicia e Instruccin bic~;.-Agradezco la benevolencia del bonorabe diputado me !u permitido h~c~' liSO de la palabra.

Pque

174

LA LIBERTAD. DE OPINAR

El discurso pronunciado en la sesin de ayer por el bonorable diputado por Santiago, seor Labarca, censurando la resolucin del Gabinete en orden a separar de su cargo de profesor a don Carlos Vicua Fuentes, m~ pone en el caso de ocupar por algunos momentos la atencin de la honorable C6mara. para explicar y justificar una vez mAs ese acto, y para poner en su lugar ciertas doctrinas y aseveraciones formuladas por su seora. Slo me referr, seor Presidente. a aquellos puntos que considero sustanciales en el discurso de su seora, porque no hay tiempo para ms. Escuchando ayer el dscurso del honorable diputado seor Labarca. en que c.. formas n aparentemente benvolas, juzgaba en trminos duros la actuacin del Ministro en el asunto que trat, no poda menos de recorJar al simptico hidalgo de la leyenda cervantesca. enamorado de lIna Dulcinea intnngible, que no corresponda a la realidad de las cosas, y debatindose contra los temibles gigantes en que su imaginacin convertfa las moJestas aspas de un molino d..l viento. El Go bierno, deca su seora, ba atacado la libertad de opinin, ia ms preciosa conquista del progreso poltico de los pueblos, derecho sagrado, que no puede tener vallas, ni ser jams amordazado. Yel ataque, ~eor Presidente, en qu ha consistido? En que el Gobierno, en uso de la facultad expresa y ;rivativa que le confiere el artculo 73, nmero 10 de la Constituci6n Poltica de la Repblica, para destituir a cualquier funcionario por ineptitud o por otro motivo que haga intii o perjudicial &tI servicio, ha exonerado de su cargo a un profesor que lanz contrll los Poderes del Estado un cartel de desafo, notiflcndoles pblicamente de que abrira campaia en contra de su poltica sobre el problema internacional del Norte y calificando esta poltica de nmoral, de injust:. y de tinterillesca, e hiriendo en lo ms ntimo el sentimiento patritico del pas;exoneracin a que lleg el Gobierno despus de llenar todos los trmites prescritos por la ley de 9 de Enero de 1879, como garanllas de ese profesor, y despus de tener el concep~o preciso del Consejo de Instruccin Pblica y de los jefes resp'lctivos, que fueron unnimes en apreciar los hechos como el Gobierno. Yo apelo-no ya al s~nlido jurfdico-apelo al simple buen sentido de cualquiera persona que no est ofuscada por la pasin Q que no sea de las que voluntariamente no quieran ver las cosas. para que diga si hay ah un ataque a la libertad de opinin, o si hay el ejercicio lecitmo y necesario de una facultad del Go-

EL PR08LIlMA

OE TACNA y ARICA

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bierno, si este Gohicrno ha de mantener su propio decoro. que es el decoro de la nacin. a quien representa. y si junto con ella ha de salvaguardiar los intereses ms vitales .el ps, amagados por un funcionario con su actitud indisciplinaria e inconsecuente para con la nacin a quien sirve. As, pues, el discurso del honorable diputado ha sido una disq uisicin acadmica sobre un asunto que razonablemente no est en debate, aunque se haya formado debate. pretendindose mistificar a la opinin pblica, o por no examinar las cosas con serenidad y con conocimiento del sistema constitucional y le~al que nos ri:e. y al cual deben amoldar sus act,)s los Poderes Pblicos y dentro di: UIYO concepto deben tambin encuadrar su crtica los que fisc;tlizan, si esta fiscalizaci ha d:: ser justa y
seria.

Su seioria igualmente ha insistido en que no existe diferencia alguna enll'c la situacin de ese funcionario antes de la publicacin de su carta, y la creada despus de ella; y sto para extra'lrse otra vez de la medida del Gobierno posterior a la carta, cl:.<\ndo era otra su actitud precedente. De nuevo npelo, tambin, a la realidad de 13s cosas y reitero :0 que dije en la sesin del Viernes pasado contestando concrctamente a SIl seora. Si su seora enccentra. no obstante, idnticas ambas ~ituaciones; si su seora encuentra quc no hay dif"rencia entre una proposicin sometida a examen privadamente en una rcunin de pcrsonasy que apareci publicada mucho tiempo despus sin conocimiento de su autor. y sin que fuera su propsito, se:n dijo. cruzar en niq~una forma la poltica de los Poderes Pblicos sobre asuntos que la Constitucin entrega a su exclusiva direccin; si su seora encuentra que esta situacin es idntica a la creada con el cartel de desafo que <:'llltiene aquella carta, entonces creo natu;almente que su seora obra dc bu~nn fe; pero entonces tambi'~n yo tengo el derecho de d<'cir que uqui no hay sujeto qu Clrar; aqu hay entre ;;u seora ,,"10s nombres que forman el Gobierno una dispari. dad menta! U~ tanta magnitud, que nos colo('a en dos planos absolutamente distintos para apreciar hechos sustanciales, y como segn lo manifestaba ayer su seora, nadie puede presumir de infalible, no tiene derecho su seora a prodamar su propia infalibilidad, sindicando de error al Gobierno, que a lo menos ('uenta con la aquiescencia, puedo decir, del pas entero, dentro r fuera de los partidos polticos, salvo contadas excepciones. Ahora, seor Presidente, por lo que hace a la discusin teri::a planteada por su seora sobre los derechos garantidos por la Constitucin, cua!qllicra que tenga un mediano conocimiento de

176

LA LIBERTAD

DE OPINAR

ella sabe muy bien que ninguno es ilimitado en su alcance, que todos ellos, desde el primero hasta el ltimo de los contenidos en sus c\ptulos 1'1 y I X, dejan de tener restricciones y contrapesos, ya en el texto mismo de la Constitucin, ya en las numerosas leyes y Cdigos de la Repblica. Recrrase \1no a uno y se ver que, desde la igualdad ante la ley hasta las manifestaciones. de la libertad de opinin a que expresamente se refiere la Carta Fundamental, I('dos, repito, ~in excepcin alguna, tienen Imitcs tienen vallas, que mi~ntras este ~istema constitucional y lega! exista, a nadie le es lcito trasgredir. Es conveniente. e~ necesario dejar constancia de sto, no S' lo para restablecer la verdad en su lugar, sino porque este procedimiento de desvi. [uarla e-n materia tan grave y trascendental conduce a esparcir funestos errores en el pueblo, en la juventud, en toda~ las capas sociales, haciendo consentir que slo hay d~rechos, que los derechos no reconocen lmites, sin tomar en cuenta para nada las obligaciones y deberes primordiales que componan para el dudadano las restricciones de esos derechlls y que van junto con ellos. ~ y a propsito de esto mismo, y ya que su seora ha tenido a bien invocar el programa del Partido Liberal. a que pertene:;co, vo}' a manifest~r a su seora que est en la ms grande equivocacin si piensa quc ese Partido propicia las libertades: absolutas. que, aunque no le agrade a su sefiora, no son libertades, sino licencia, desorden yan3njua. El programa del Partido Liberal, aprobado en la Convencin de 1919, dice como sntesis de su doctrina, en la primera de sus declaracion es: "Declara ia Convencin que el objeto del liberalismo, que justifica y determina su existencia como partido poltico, es alcanzar el mximum del desarrollo individual dentro de los intereses comunes, teniendo como principio la libertad del individuo la armonia con la solidaridad y justicia sociales. y como fin el p~ogreso de la Repblica. Declara tambin que el liberalismo aspira a la reforma de las instituciones o COSIU m bres defectuosas, por medio de evoluciones progresivas, n de procedimientos revolucionarios", Como antecedentes y explicacin de este concepto, debo referirme-y pido exclIs:s por ero--a algo que personalmente me afecta. En 1909 df dos conferencias sobre este asunto en el Centro Liberal de Santia~o. En la orimera de ellas dije: "El fin' del liberalismo es la felicidad individual y social y n

EL PROBLEMA

DE TACNA

y ARICA

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la libertad misma, a lo que yo entiendo. Las coleclividades que se llaman partidos polfticos y las doctrinas que sustentan tienden, en efecto, a realizar el ideal que persigue el hombre en la tierra, su felicidad, que para m no consiste en otra cosa que en la completa paz del espritu por la completa satisfaccin de to das sus ambiciones o deseos, Tal es su razn de ser; ellos se encaminan a procurarle esa felicidad en cuanto dependa de la organizacin social. Ahora bien: cada partido tiene su procedimiento, su mtodo para alcanzar ese fin. La libertad, que es el "modus operan di" del liberalismo. no es sino un "procedimiento", un "mtodo" para producir un proceso individual y social. que se l1ama el "progreso", el perfeccionamiento, o sea el acrec(;ntamiento de la vida fsica. intelectual y moral del hombre, como dice Pelletila, proceso ql!e debe conducir a un "estado social" y a un "es'ildo del indivictl;O" como ltimo y Jetniti\ o trmino. que es su fdicidad en el niundo. A"l concibu yo este punto y por so digo que la libertad no es el fin del iiher,,'ism;), ~ino una "solucin" que ste presenta para Ile;ar a OIrO fin. Si la libert~d mism:l fLtCr:l el fin del liberalismo. el ideal seda la libertad por a \jhert~d, y, en consecuencia, necesariamente. 1:1 libertad absoluta; y ,to es el choque ecn la justicia, la neRacin del progreso. la destruccin de la sc,ciedad y el aniquila.111e;;to del horbre mismo, puesto que no habra por qu detenerse e:l el camino de la libertad, ni podran ~dmitirse restricciones que SIgnIficaran que el concepto :le la libertad est su barjin~jo a orra cosa, y que no es, por .:onsiguiente, el idesllo qte ,,,; persigue comu ltima aspiracin humana. Al contrarie, porque la libertad 110 es el fin del liberalismo, porque el1ibera!ismo no es el fin de s propio, por sa se justifi ea y se explica cientficamente y se hace necesario que se limite !a libertad, que se la mida o controle con la justicia, dentro sempre d"! rumbo hacia aquel otro ideal. que es su verdadero An. La misin del liberalismo es, pues, peopender al progreso, q>.:e eS para nosotros el camino de la felicidad bajo el punto de vistll poltico por medio de la libertad hu:nana mantenida dentro de In justo y enderezada a ese fin; salv:lRuardiar sus conq"istas y evolucionar, amoldando sus soluciones relativas a las nuevas sj~u~ciones que presente la sociedad en el tiempo yen el espacIO En la segunda de esas ;;onferencias afiad sobre lo mismo: (12)

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LA LIBERTAD DI! OPINA.R

"He dicho en otra ocasin que el ideal del Partido Liberal no el, en mi concepto, la libertad misma, sino la felicidad del individuo en sociedad, buscada por medio de l. libertad y en cuanto e1\a dependa de [a organizacin poltica. Es necesario, pues, medir la libertad con [a justicia. Su frmula prctica, a mi jUicio, debe ser: "El mximum de desarrollo de las individualidades dentro de los intereses generales de la coll:ctividad". Esta frmula fu hecha suya por la Convencin de la juventud liberal de 1913, y ha sido, finalmente, incorporada al programa oficial del Partido en la Convencin General de 1919. No consagra, pues. el Partido Liberal conceptos absurdos de la libertad, como su seoria parece creerlo. Su sefiola se ha rderido lTluy especialmente a la situacin de los profesores; }', partiendo de ese criterio apriorstico de la libertad absoluta. ha legado lgicamente 8. conclusiones que no se avienen con la realidad de las cosas, porque ellos deben ser educadores dentro y fliera de la ctedra; y porque, incumbiendo en Chile, segn nuestra Con stitucin PoI tica, la direccin suprema de la ensefianza pblica al Gobierno (art. 145) debe necesariamente el profesor subordinar Sll criterio general a los fines, a los ideales y a los rumbos que el Estado mismo. por intermedio del Ejecutivo, le seale en los diversos aspectos del inters nacional o cole~ti\'o Sin tiempo pa;'a diiucidar este interesante asunto, voy a ceder la palabra a una autoridad que su seora invoc ayer en esta Sala, al eminente rublicista Emilio Faguet; pero dando:l conocer todo el pensamiento de l. y no slo el gir6n aislado que su seora repiti. r advirtiendo que Faguet; pertenece a la escuela liberal clsica, a los que ms "'os han llevado el concepto de las libertades del individuo. Vea la Honorable Cmara cmo este publicista plantea}' define esta cuestin "Parecer extrao que un 2utor, escribiendo un manual sobre las libertades necesarias. intitule uno de sus captulos "De la libertad de los funcionarios". A primera vista, parece que los funcionarios no deberian tener ninguna libertad, precisamente en compensacin del peder que retienen' Ellos son aentes del poder central; respecto del pblico y dentro del lmite de sus atribuciones, no tienen sino que mandar; respecto del Gobierno no tienen sino que ohedecer. Esto sera verdad aunque el conjunto de las cosas fuera lo que debe ser, fuese normal, si el Estado no fuese sino lo que debe ser y no se ocupase siro de la polica interior y de la defensa ext~rior. En estas dos cosas "en su esfera" como ha dicho Constanto "no podra decir~e que asume demasiado poder"; debe te-

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ner un poder absoluto, y por consiguiente sus funcionarios DO tienen sino que obedecerle. Concebs a un comisario de polica deliberando sobre las rdenes que recibe del Ministro del Interior; o a un coronel discutiendo las rdenes de un general; a un Em bajador-pues las relaciones exteriores forman parte de la. defensa-teniendo su polftica personal... y n la de su Ministro?

..... -

Si cabe. no obstante de la libertad de los funcionarios, y ms todava. si sta es una cuestin, que se impone y que es muy delicada de tratar, es porque adem~s el Estado, que se ba habi tuado a mezclars~ en lo que no le incumbe, tiene bajo sus 6tde nes cierto nmero de funcionarios que no deberian serio, a quienes se inclina a tratar como a los otros, que, sin embargo, son de una naturaleza esencialmente diferente El Estado se ba encargado de la religin, de la enseanza, de la percepcin de los impuestos, de la administracin de justicia, de vender tabaco, de la administracin de Correos, del transporte de viajeros y mercaderas, etc. Sea, pero es evidente que lo~ hombres que emplea en todo esto son funcionarios de la nacin y n agentes del Gobierno. Es, pues, necesario distinguir precisamente estasdos categoras. Hay agentes del Gobierno, prefectas, sub-prefectos, agentes de polica. oficiales, soldados, diplomticos. Estos deben obedecer sin discutir; no dar su opinin, sino ~uando se les pre gunte, y no tienen derecho alguno a criticar los actos ni an las doctrinas del Gobierno. Hay funcionarios del Estado de la Nacin, que no siendo en manera alguna agentes del Gobierno, conser\'lII. en la medida que ms adelante indicar. la libertad dt~ pensamicnto, de palabra y de escribir, tienen el derecho de vatar contra el Gobierno y de obligarse a votar contra l. Significa sto que el funcionario de la Naci-5n no tenga hacia el Gobierno mas deberes que cualquier otro ciudadano y debe gozar de una libertad tan amplia como cualquier otro ciudadano" Esto sera un error bastante grave. En primer lugar. las libertades se limitan no solamente las unas por las otras, sino an por os c"sos en que el ejercicio de la libertad llegara a ser pura y simplemente una pura y simple anllfqua. Por ejemplo, no hay inconveniente para que un ciudadano sea Tolstosta y para que piense. diga y escriba que es preciso, abo lir la justicia, las armas y las patrias. Pero supongamos que un juez dice y escribe que la justicia es una impiedad y los jueces

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LA LIBERTAD DBOPlNAR

unos bandidos Podr gritar y protestar que l no dice ni escribe sto sino fuera del Palacio y que all la manifestacin de sus opiniones debe ser libre; siempre se le podr observar, y en mi concepto. con mucho buen sentido que un hombre no puede dividirse en dos bajo este respecto; que la manifestacin de sus opiniones como hombre libre le arrebatar toda autoridsd como magistrado, y que es necesario que el magistrado tenga autoridad. Supongamos que un oficial, fuera de su carrera declara que el oficio de militar 1;5 un oficio de asesinos: se le podr hacer con mucha razn el ra"onamiento que acabo de hacer. Supongamos-Y' el hecho se ha producido el ao ltimo 1911 -que un profcsor de historia, fuera de su clase, escribe contra la idea de In patTa. Se esforzar en sostener que fuera de su clase es un hombrll libre como cualquier otro; pero se le har observar que. teniendo por misin como profesor de historia-y por lo dems lo mismo sera como profesor de literatura y como profesor de filosofa --mantener a los educanclos en la idea de la patria y en el culto de la suya, sus opiniones de periodista que no pueden pasar inadvertidas para sus alumnos, quitarn mu cho peso a ~us lecciones de profesor, y que es imposible que no se encuentre en el caso de esco~cr. U n sacerdote, confesando a tl:"!a de sus fieles y oyndole acusarse de ser jugadora, tron vehemente contra la pasin del juego. "Pero, seor cura. dice la penitente, perdiendo un tanto la paciencia, si es con vos con quien juego". "-Cuando ye>juego, juego; y cuando yo confieso, confieso". No se pued~ :ldmitir semejalJte tabique imperme~ble entre dos partes de un mismo hombre y entre lo que hace en un lugar y lo que hace en otro. La libertRd del funcionario no puede ir, pues. ni hasta no tener en su oficio, ni fuera de l, an el espritu de su oficio y la conviccin de su oficio, ni hasta separarse y desprenderse de su pas, que lo nombra. que lo paga, que lo distingue y le da una posicin en ciertos respectos privjlegiada; del pas, del cual es realmente un servidor, un hombre de confianza y cnmo un Ministro" ! E. Faguet. Le Libralisme). En resumen, seor Presidente, el Gobierno nunca ha atropellado. ni pensado atropellar ni la libertad de opinin ni libertad algunll de las que Itarantizan la Constitucin y las leyes de la Repblica; sino que en uso de facultades constitucionales y legales que' privativa mente le pertenecen, ha ~xonerado de sus cargos en la ensefianza a un funcionario que, dado los antecedentes producidos, no poda continuar en ella 5in que el Gobierno incurriese en abandonar los elementales deberes suyos.

_tti;-Elsei>r ARANCIBIA LASO (Ministro del lnteriorl ...;.~ "la palabra .. ".u-'- .:.~ - El seor RUlZ (Presidente). -Tiene Ja palabra ehe~or:Mi'nstro dd Interior. _:El sefior ARANCIBIA LASO (Ministro del Interior). presentacin que se bizo ayer de un voto qne reviste necc~mente carcter poltico, me obliga a usar de la palabra; en clrcunstancias diversas me habra a!lstenido de hacerlo. La8--mo.nes que se han dado por otro de mis colegas de Ministerio)-tanto en sta como en la otra Cmara, creo que son ms que sufi cientes para justillcar la medida que ha adoptado el Go \)iet'D 0.Es desconcertante para el Ministerio que una cuestin e.alJ pequea haya poJido producir un debate general, tan acalorad~ como injusto, y que por la fuer"-a ha obligado al Gabinete a tliar en l su atencin preferente, quitando este tiempo a la 801~i6D de problemas mucho ms graves, de los cuales pende la salva~ cin de la crisis econmica y social porque atravesamos. -Las declaraciones que ban suscitado esta polmica fueron: hechas en una reunin estudiantil, permaneciendo varios meses ignoradas para e 1 pas, y nadie se hatlra dado cuenta de eUu sino hubiera sido por la oficiosidad de un diario de la tarde. Con sto no quiero si~nificar que el Gobierno hubiera alD;parada ::1 funcionario qU se ,habla atrevido a hacer declara<:iooes pblicas en contra de la politica externa tradicional de nue.stro pas tratando de herir de este modo su prestigio y los ms caros sentimientos del alma nacional. Pero en este caso, ni el hecho, ni la sancin, habrlan tel1idQ mayor trascendencia pblica, evitndose de este modo la peligrosa difusin de estas ideas y aureolar de pop'tlaridad al autor de las declaraciones. Estos bechos han dado ocasin para que tanto afines com_o contraras ataquen al Gobierno tomando como pretexto la defensa le principios doctrinarios, tales como la libertad de opinin y la restriccin que de este derecho sufren los funcionarios prdc()s por el hecho del desempeo de su cargo. No rrepido en calificar que la ocasin buscada ha sido de lo ms inoportuna, pues, como ya lo he dicho, con esta discusi6n slo han lo~rado perturbar la obra del Gobierno en su trabajo di:;jl) pan resolver los graves problemas que nos aquejan. He cr.::do de mi deber hacer exposicin de las prcticas que siempre han animado a este Gobierno y que, por cierto, so:: las g:nerales de la Administracin Pblica en cualquier pals . Empezar por exponer descarnadamente los hechos que hlln originado este debate.

~La:

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LA LIBERTAD DE OPINAR

Un profesor de Estado, en una exposlci6n de ideas que hizo la federacin de Estudiantes, dijo lo siguiente: Debe relol verse el problema internacional del norte mediante la devolu cin al Per de las provincias de Tacna y Arica y cediendo a Bol!,la una faja de terreno en TarapacAa fin de que tenga su salida al Ocano PacUlco". El honorable senador por Santiago, selior Huneeus, con ocaai6n de que el seor Ministro de Relaciones Exteriores explayaba en el Senado la manera de pensar que tiene el Gobierno para resolver nuestras cuestiones internacionales pendientes con la. RepCtblica del Per, llam la atencin al Ministro que hablaba sobre las opiniones vertidas por el profesor de que se trata y solicit se le dijera cul seria el proceder del Gobierno en este caso. El seor Ministro de Relaciones Exteriores contest que el Gobierno sancionara enrgicamente al inculpado. posteriormente el seor Ministro de Instruccin Pblica. ha~lando ante el Senado sobre los fines de la ensefianza. expres que aunque la Constitucin de la Repblica garantizaba a todos los habitantes de ella la libertad de opinin, existfa tambin otro precepto constitucional que facultaba al Eatado para llegar a destituir al funcionario cuyos serviCios se convierten en perjudiclale8 y ql1e, en consecuencia, habla resuelto dirigirse a la autoridad competente pidindole la adopcin de lIIna medida condu cente a poner remedio en este caso y a prevenir en lo futuro. El senador seor Huneeus no crey6 satisfactorio esta res puesta, pues para l lo que se impona era la destitucin inmediata del funcionario inculpado y anunci interpelacin. En este estado de cosas, con posterioridad a las declaracio nes de los seores Ministros de Instruccin Pblica y de Relaciones Exteriores, sus superiores jerrquicos, que expresaban cul era el sentir del Gobierno en este gravsimo problema del Pacifico. y que, por ende, incitaba a todos sus funcionarios, que indudablemente deben coadyuvar a la labor gubernativa, que disciplinaran sus actividades para conseguir este fin, el funcionario aludido en vez de guardar la deferencia del caso a la actitud del Gobierno, desobedeciendo a las peticiones y amonestaciones que ya le habla hecho el seor Millstro de Instruccin, public en "La Nacin" del Viernes 2 del actual una carta que contiene conceptos depresivos para la polflica tradicional de nuestro Gobierno .y que constituyen una traicin a los intereses sagrados de nuestra Patria". rAplau.sos). En efecto, en un prrafo de su carta, expresa lo siguiente: "Consecuencia de ello serA el cambio de la politica agresiva la disminuci6n de los armamentos. el desarrollo del comercio y
Il

EL PROBLEMA DB TACMA y ARICA

185

nes y sus linos, y por s. es que importa esencialmente al Estado!a actividad y el pensamiento de sus funcionarios. Lgicamente entre el Estado y sus funcionaras se establece una relacin intima que tiene mltiples efectos y que exige una slida consonancia en el pensamiento y en la accin. El funcionario debe subordinar su a-:tividad al inters del Estado; y entre los deberes que a aqul incumben figura el

de acomodar su accin al servicio pblico.

El inters del Estado impone al funcionario la obligacin de 3ervirlo incondicional mente. El funcionario que falta a este deber. y a la lealtad hacia el Estado, cesa de estar al servicio de su inters y, en consecuencia, ste tiene el derecho de poner fin a una relacin que ha dejado de serie beneficiosa. Las ideas quc aqu expongo son verdaderos postulados del Derecho Administrativo. v estn en ello acordes sus ms esclarecidos comentadores. Co~lO Posada, Hauriou. Bartblemy. Desde el momentn que una persona entra al servicio del Es ado, pierde una parte no pequea de sus libertades. Por ejemplo, velllos que nuestra Constitucin impide a un Intendente, a un Gobernactor, a un ill~z que salgan sin permiso previo de su distrito jurisdiccional. El Presidente de la Repblica y los Ministros de Estado no pueden abandonar el territorio chileno antes de seis meses del abandono del cargo o, en subsido, de obtener el permiso previo del Congreso. Los funcionarios del orden judicial, que son tan cud'adanos como cualquiera de nosotros, no pueden hacer propaganda poltica ni mezclarse en reuniones ni manifestaciones de este carcter, ni an dirigir al Poder Ejecutivo o a corporaciones oficiales, felicitaciones o censuras por sus actos: as lo dispone la ley 3390 de 15 de- Julio de 1918. y sin emhargo nadie que yo sepa ha tildado de arbitrara, injusta o inconstitncional esta ley, que limita derechos que pueden ejercitar otras per~Ol1as y que en villud del inters supremo de la Nacin se v~dan a !eJs jueces. y la libert;d de opinin, la libertad de expresar ideas o conceptos. no est Hcaso tambin coartada por las disposiciones del Cdigo Penal? Por qu se persigue al calumniador? Por qu al que injuria? c\~a'o, >scgn .cencio~a. no tiene

el selltir
cada

ue: los que uefiender. la lb~rtal.1 ellal el derecho de expresarse como me-

jor le cnadre y en la forma que se le antoje? Es que la libertad qu~ todos queremos, que todos anhelamos, que ha permitido al mundo alcanzar tantos progresos termina

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LA LIBeRTAD bE .OPlNAR

debe terminar, cuando biere el i.r6a cleterccroa ~ o cuando ao consulta los intereses de la colectividad, que son norma fundamental de todo buen Gobierno. (ApllllUoI). Continuar~ estudiando las relaclonnjurldicaa entre 1" funcionarios pblicos y el Estado y me dispensarin que me extlen da algo mis sobre esta cuestin legal; pero las ideas generales ban sido tan embrolladas en esta discusin, que creo que todo el tiempo y trabajo que se gaste para esclarecerlas no serA perdido. Debemos primeramente t!jar este hecho claramente: la separaci6n del Funcionario de que Be trata no ba sido UD atentado contra la libertad de opinar, puesto que ba opinado y contina opinando libremente; no se le ha querido amordazar, sino que se le ha aplicado una sancin disciplinaria por haber trasgredido a sus deberes y obligaciones de empleado pblico no respetando sus obligaciones respecto del Gobierno, de obediencia y de conformar su accin a los Hnes que ste persigue. Con el objeto de esclrecer este concepto, permitidme que canse vuestra atencin con algunas citas pertinentes de comentadores de Derecho Administrativo. El talentoso profesor chileno, don Domingo Amun4tegui Rivera, expresa categricamente en su texto de Derecho Adminis. trativo: "El empleado sirve a la sociedad, y digo empleado ret!rindome al que ejerce la Primera Magistratura como al ltimo portero; se le lleva en cumplimiento de un mandato conltitucional, n para que vaya a servir intereses propios, sino para que atienda a los de la comunidad". En este caso es indudable que este profesor aprovechaba su cAtedra con el objeto de difundir sus ideas sirviendo de este modo a intereses morales propios sin parar mientes en que iban en contra de los intereses morales de la nacionalid:d. El clebre jurisconsulto y comentador espaol don Adolfo. Posada trata en su obra sobre Derecho Administrativo clara y extensamente las relaciones entre el Estado y los funcionarios pblicos. Paso a transcribir lo que este comentador dice, siendo sus doctrinas la mejor defensa para el a~to de este Gobierno que se pretende atacar. Dice: "El desarrollo de la rebci6n de los funcionarios pblicos con el Estad. implica un ol'den jurdico en virtud del que el funcionario est obligado a proceder de una manera dada. estando el Estado por su parte oblle,'do prestar al funcionario las condiciones que le hagan posible el desempeo de su empleo.

Los deberes de todG funcionario

pueden reducirse al e:racto

EL PROBLBJ&ADB TA~A

Y lIllCA

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y fiel

clImpUmiento deL cargo qll6 Uumpe1f.lZ; pero el 'nempe6o de un cargo entrafi. dos claees elo deberes: uno de caeter tEenico, como exigencias impuesta. al funcionarl. en ru6n de la Indole del encargo; y otro de carcter general como lXigenels

derivadas de toda funcin poltica

administrativa.

Contina tratando de la obediencia debida por los funcionarios y expresa: "Deber de obediencia. En ~l se funda la jerarqufa como deber de subordinacin. Cuando el funcionario depende nicamente de la ley, s610 debe obediencia a la ley; pero cuando el funcionario, por razn del oficio, depende de un superior jerrquico. surge el deber de obediencia con toda fuerza. En efecto. mientras se trate de un simple subordinado, mero agente. la obediencia es clara y el agente cumple su misin baciendo lo mandado; pero cuando el funcionario no es un mero agente, el deber de obediencia entraa tres elementos: 1.0 deber de administrar su cargo segn su fin; 2. deber de conformar su atcin a las rdenes superiores; 3. deber de obrar siempre segn los principios fundamentales de la Constitucin. La Honorable Cmara estar de acuerdo con el Gobierno al pensar que las actividades de este profesor han sido de atrevida trasgresin a todos estos deberes que tan claramente fija el seor Posada a los funcionarios pblicos. Por las incorrecciones que implican su actitud el mencionado profesor se ha hecho reo de responsabilidades administrativas que le han acarreado la destitucin de su cargo. Por si se quisiera argumentar que el Gobierno no tiene derecho a sancionar de este modo a los funcio narios pblicos, voy a transcribir lo que al respecto dice el comentador ya citado. "La responsabilidad administrativa o disciplinaria, dice Posada, queda dicho que es, por un lado, una consecuencia de la existencia de una jerarqua, por otro, puede estimarse como la manifestacin de la facultad jurisdiccional de la administracin". "Esta facultad implica el poder de exigir cierta responsabilidad por virtud de faltas o de incorrecciones en el de!oempefio de sus funciones. Nuestra Constitucin Poltica resume estas ideas en el N.G 19 del artculo 73 que dice: "Son atribuciones especiales del Presidente ... DeUituir a los empleados por ineptitud u otro motivo que haga intil o per;udicial su servicio; pe1'O con acuerdo del Senado, y en su receso con el de la Comist6n Conservadora, si son jefes de oficinas o empleailos superiores; y con informe del respectivo jefe, si son empleados subalternos'. Paso a estudiar serenamente y animado de la mejor buena.

188 fe si las actividades y manera de pensar del profesor exonerado lo hacan o n perjudicial para la ensefianza pblica. Estas situaciones en que se discuten problemas que tienen una tras:en~encia futura para ~a administracin pblica, no deben de OIngun modo ser empanadas por el partidarsmo o por la malquerencia personal. Por so pido a esta H. Cmara gual buena fe y altura de miras para juzgar los actos de este Ministerio. Al expresar el profesor aludido que la nica solucin del problema del Norte era devolver al Per Tacna y Arica, y entregar una faja del territorio de Tarapac a Bolivia, haca declaraciones conttari~s al sentimiento patrio; ya la manera de obrar tradcional del Gobierno que considera legtimos sus derechos sobre Tacna y Arica de acuerdo con el Tratado de Ancn, vlidamente celebrado con un Gobierno libre y constitucional del Per; que considera que las ventaja . y conquistas que obtuvo en virtud de ese tl'atado y del celebrado con el Gobierno de Bolivia el dio 190-l, no son ms que una justa y merecida reparacin a los esfuerzos de dinero}' prdidas de vidas que nos ocasion la guerra del i9, a la cual fuimos provocados por los Gobiernos alia~os del Per y Bolivia. No poda ocultarse a persona alguna, por escasa de criterio que. fuese, que estas declaraciones, hechas ante una asamblea t".studiantil, traeran por consecuencia el debilitamiento de la fe en las tradiciones nacionales. y que tendran que producir la consi~uiente indignacin en nuestro pueblo, Y el Gobierno, hacindose eco del sentir general y velando por su propio prestigio y por la continuidad de su accin, ha debido eliminar de su ca. mino. Se agrava este hecho al pensar que estas declaraciones se hicieron en los precisos momentos en que el Gobierno del Per, aprovechndose de la celebracin de sus fiestas centenarias, nos tild de imperialiS!as, de atropelladores del Derecho y procuraba imprimir en el nimo de sus huspedes la conviccin de que, por culpa de Chilc se mantena perturbada la paz en este rincn de I!\ Amrica espaola. (Grandes nplausos. Por si fuera sto poco, despus de or la censura que tanto -privad.l como pblicamente k hicieron los Minstros de Instruccin v de Relaciones Exteriores, este funcionario obcecado, pertu'r:'~do tal vez. escribe uua carta pblica dirigida al Ministro de Instruccin, su superior j'~rrquico. en que trata nuestra'poltica de a~resiva, en que nos insra a volver al predominio de los conceptos' morales hoy da abandonados, segn l, y en que ter-

EL PROBLEllrA DE T~CJiJA y ARICA

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mina hablando de lA respetabilidady.de la justIcia de los sentimientos del Per. Con esta carta este ex-funcionario pblico" ba dado al Per armas espirituales tanto o ms poderosas que el acero o la bala. (Aplausos). Y se dice un patriota! Sera como creer inocente de toda culpa y de todo estigma al hijo que pusiese en manos del asesino el pual que ha de romper el corazn de su propia madre! Ningn chileno que siente florecer en su interior el noble y altsimo amor a su Patria, puede soportar que se pretenda berir las ms delicadas fibras de ese sentimiento y menos por un educador; un hombre que el Estado, la Nacin toda paga para mantener siempre vivo en la muchachada de las aulas lo que es el patrimonio moral de la Nacin. Se arguye que e~te empleado por"su preparacin y conocimientos tcnicos era un buen profesor en su!': asignaturas y que por este motivo no se le ha debido separar. No discuto que este seor tenga la preparacin tcnica que se le atribuye; pero sto no basta para que sus servicios sean eficientes ,:omo profesor. Es el cargo de educador el ms delicado en su cumplimiento, pue$ l est en contacto directo con las almas juveniles, materia plstica que puede ser moldeada en uno u otro sentido con suma facilidad; al educador le cabe la responsabilidad de formar con su prdica, su accin y su ejemplo hombres que sean tiles a la sociedad, que se encuen tren orgullosos de la Patria en que nacieron y animados de continuar la grandeza de ella tomando como ejemplo los gloriosos hechos de sus antepasados. (Aplausos). Cualquiera opinin que tienda a debilitar el amor patrio, la fe en que 109 fines que persigue son JUStos y nobles, va contra el sentimiento de nacionalidad. Si se lo~ra por cualquier motivo que los hombres de maana se averguencen del pasado de la Repblica, tened la seguridad que ese mismo da la nacionalidad ha perecido. La tradicin es una poderosa fuerza social de que no puede prescindirse. Gracias a ella han podido suptrvi\"ir. apesar de haber perdido por varios siglos la libertad y autonomfa, numero. !las nacionalidades que han renacido potentes despus de esta ltima I{uerra. Gracias a ella se ha podido perpetuar a trav6s de veinte siglos de o&tracismo el pueblo judo. E! honorable diputado por Santiago hace gran hincapi acero ea de que nadie posee la verdad absoluta, y yo estoy de acuerdo Con su seora. Pero no debemos olvidar tampoco la paradoja de Laboulaye:

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LA LI88RTADDIt

OI'lHAR

cuando las mayorIas estn en el error, hay que aceptar que los principios que sustentan son la verdad. SI no aceptamos esa paradoja y hacemos deduccIones 16gicas, basadas en el principio de que nadie posee la verdad absoluta. quin podra negarme que no pudiramos caer en el absurdo de sentar la doctrina de que la libertad de opinin es peligresa e nconveniente? Quin padra negarme que por este camino no Ilegarlamos a la fatal conclusin de que no deberia aceptarse co. mo verdadero ningn principio cientfico ni moral? Quin podria n~g.rme que esta premisa no nos llevara fatalmente a la mb completa anarqua, ya que nadie deberla respetar ninguna ley ni moral. sino que obrar a los solos impulsos de sus ins-

tintos?
El honorable diputado por Santlao olvida de una manera lamentable que los Gobiernos nl' son otra cosa que la resultante de un estado social; que deben encauzar su rumbo velando por el cumplimiento de las leyes, de 108 principios prmordiales, de las ideas r de los intereses que son comunes en ese momento a la sociedad que representan. Cuando cambien esos sentimientos, cuando se trastornen esos valores morales, vendr otro Gobierno a interpretar las nuevas orientaciones sociales; pero es una verdad irredargiiible que todo rgimen de Gobierno tendr que reflejar siempre el sentir y el pensar de la sociedad que lo ha eultado al poder.

(Aplausos ).
El honorable diputado por Santiago afirma que con ocasin de discutirse en la Cmara francesa el proyecto sobre aumento de duracin del servicio militar, el catedrAtico francs, M. Seigno-bos, tom parte activa en la discusi6n atacando el proyecto y que el Gobierno no lo castig. Pero debo decir a la Honorable Cmara que M. Signobos no atacaba una ley de la Repblica, ni tampoco con su actitud iba en contra de ninguna de (as tradiciones polticas o morales de la Francia republicana. El honorable diputado por Santiago pretende hacer argumento en contra del acto gubernativo qUCl se discute, basndose en la actuacin del Ministro de Instruccin Pblica de Francia, ,'VI, Len, Brard, cuando, con motivo de que algunos profesores hacian prdicas maximalistas. se dirigi a 10$ rectores de los establecimientos franceses de educacin pblica solicitando amonestaran a los profesores para que no continuaran "en esa campaa, advirtindoles que si continuaban en esas actividades los rectores de las universidades deban tomar las medidas disciplinarias que estimaran procedentes.

EL PRoa " DBTAatA Y.AtUCA

t9L

Esta actuacin del Ministro francs de Instruccin Plbli~, muy al contrario de servir de argumento en contra de lo obrado por este Gebierno, viene a justificar. ya que comprueba que el Estado tiene cierta tuicin sobra la manera de obrar de los fun. cionarios pblicos. La historia se repite. Un debate selllejante al que se plantea hoy en esta Cmara se produjo en la Cmara francesa por la destitucin del clebre catedrtico francs Gustavo Herv. En aqu~lIa oCaSin, el eminente poltico franch, M Leygues. que desempeaba a la sazn la cartera de Instruccin Pblica, dijo lo siguiente: "Deca al empezar que la cuestin treda a la tribuna era m6s alta de lo que a primera vista pareca y que ella traspasaba lo," limites que el interpelante haba tratadA> de darle. Al discutir la cuestin de procedimiento suscitada por el seor Viviani, el imposible olvidar el verddero motivo de la demanda que consiste

en s.lber si las doctrinas defendidas por el seor Herv eran o no compatibles con su papel de educador.
M. Herv reclama el derecbo de decirlo todo y de escribirlo todo. Est bien. Pero entonces que salga de la Universidad. SI el seor Herv como se dice es un bombre valiente, Intransi.gente con sus opiniones, cmo entonces se las compoAdr4 para desdoblarse? Y si tuviera dos actitudes, qu pensaran de l sus propios alumn'ls? Ensear11a historia, recordar las hazaas de los abuelos, contar de la revolucin y dellmrerio, dir de los esfuerzos heroicos de la Francia contra 105 invasores, contra la Europa coaligada: Cmo podra conciliar esta enseanza con las doctrinas que sostiene afuera? Si en los artculos del diario "Sans Patrie" dice que querra ver la bandera plantada en la mugre y en el estircol de 101 cuarteles, cmo se las arreglara para hablar de la bandera de Valmy y de jemmapes, de Austerlitz y de Wagram? y si calla en la clase, traicionara las doctrinas a las cuales se dice invenciblemente adherido, y si no se calla rompera el pacto que lo une al Estado y a la familia. En ambo. casos. el ejemplo que dar!a, no serIa el ms adecuado para 10rtiflcar la conciencia y el orgullo de sus alu mnos. El seor Herv no podrla ser de los nuestros. El Coosej" Superior, intrprete de la Universidad, 10 ha lUZgado as. Lo ha hecho con independencia, sin propsitos preconcebidos y sin pasin. Se ha preocupado del inters superior del pas. Ha proclamado que no es posible tolerar a un profesor que propaga doctrinas como las del seor Herv. Ha querido establecer por medio de ellta sentencia el principio de [que los

192

LA.J,.IBI!.IlTADDE QP~AR

miembros de la Universidad no te.ln olderechode declrlo todC) y de hacerlo todo fuera de la c!te~r:a. Los profesoresearAn liJA. dos por un compromiso moral con respe.:to a 108 pad,es de familia, compromiso que no pueden romper a su voluntad. Estn QbJigados frente al Gobierno por una convenci6n voluntariamente consentida. Son libres y deben serIo; pero su libertad no es ilimitada, pues de otro modo se acabar!a no slo la Universidad, sino la Francia; si la bandera pudiera ser Ultrajada, si la idea. superior de Patria. de abnegacin y de sacrificio, que en las horas de peliKro cada uno debe estar listo a consagrarle, pudiera ser renegada y condenada por los mism')s que estn encargados de preparar la Fran cia de maana". (Aplausos). Este debate memorable que se produjo en la Cmara francesa, es igualmente anlogo al que hoy se produce en esta Cmara. Su resultado no fu ni pudo ser una sorpresa para nadie. Los parlamentarios fl'anceses, olvidando las pequeeces del momento, pusieron los ojos ms en alto, miraron a travs del tiempo y del espacio a la Francia del futuro y comprendiendo que se era el camino del porvenir y de la gr.\ndeza de su Patria, aprobaron entusiastamente la actitud del Gobierno. No hay que creer que esta separacin de Herv es un caso nico en la vida parlamentaria francesa; yo recuerdo, entre los muchos que debe haber. de otro, que vaya relatar a la Honorable Cmara. El clebre novelista y critico de arte francs, M. Rmy de Gourmont, expres en sus mocedades en un diario: "No movera el dedo meique, este dedo c:>n que sacudo la ceniza de mi cigarro, por recuperar Alsacia y Lorena". Por esta frase, el Go. bierno lo destituy del puesto que desempeaba en la Biblioteca Nacional. No quisiera que mis palabras pudieran ni ligeramente empaar la gloria de Francia, Es por so que debo decir que los arranques de Gourmont y la propaganda de Herv fueron desmentidas por ellos mismos en cuanto el can extranjero reson en tierra frsncesa. Uno y otro. en la ltima gran guerra. prestaron a su patria el contingente de su esfuerzo, de su ener[a y de su talento, declarando Gourmont que se sent!a arrepentido de sus fraselO de juventud, que enn s6lo locuras de muchacho, y encarcndose Herv de redactar proclamas que enardecan la sangre de los poilus.
El Minislro radical francs M. Leygues, los tratadistas del

Derecho Administrativo, el Consejo de Instruccin Pblica de mi patria, el R-:ctor del Instituto Nacional, el Director del Instituto Pedaggico y ms que so, la Cmara entera francesa y los

EL PRQBLllMA

DE TACNA

y ARICA

193

de ese pas y la opini6n pblica cej- para conden .. la obr. 4eaquieladora de un profesor que, olvidando sus deberes, hace propaganda en contra de lo!; intereses solemnes del Estado. (Grandes aplausos). Al decretar la destitucin del funcionario pblco de que se trata, el Gobierno no ha querido ni ha podido atentar, lo repito, contra la libertad de opinin que reconoce en forma amplia y que ha defendido y defender siempre, sino que, ejercitando las facultades privativas que le otorga la Constitucin e interpretando las sanas doctrinas del Derecho Administrativo, ha recbazado los servicios de un empleado que considera perjudicial para los fines que persigue el Estado en orden a la educacin pblica. Al obrar as!, tiene la certidumbre que ha velado por los intereses y la grandeza de la Patria. (Aplausos en los oancos de los diputados y en as tribunas y galeras). El seor ROJ AS MERY.-Est prorrogada la primera bora por todo el tiempo que dure este incidente? . El sefior SECRETARIO.-EI seor Gumucio pide que al vo. tarse el proyecto de acuerdo del seor Correa Bravo, se divida la votacin. Es decir, que se vote primeramente la parte que dice: "La Cmara estima que el seor Ministro de Instruccin Pblica ha procedido en acuerdo con el inter~8 .nacional separando a un empleado que sostena ideas contrarias de ese inters". y despus el resto, que aBrega: . "Y manifiesta su adhesin al Ministetio". El seor PROSECRETAftIO.-Los seflores Carlos Brionea Luco, FranciscoGarcsGanat Manuel J. O'Ryan, LusCorrca R., Domic.go Matte Larran, M.U.Si"'a, AquJes Vergar. Vicufa y Cornelio Saavedr., forn:ulan ejlliguiente )Ilroyecto de acuerdo: "Oidas las explicaciones del Ministerio, la Cmara acuerda pasar a la orden del da". El seor GARCES GANA. - Seor Presidente: el voto que he tenido el honor de enviar. la Mesa, proponiendo la orden del dla, ha sido acordado y se encuentra suserito por les comites de los partidos liberal, radical y dem{jcrabi~ El seor RUlZ (Presidente). - st~:bay inconvenente por parte de la Cmara se dar por r El sefior GVMUCIO.-Qoe la' n sea Dominal. seor ._ e il'1entes pellsadores

leal,- ban estado en perfecto acuerdo

.~>

Presidente.

(13)

194

LA LIBeRTAD

DI! OPINAR

El seor PROSECRETARIO.-Sc v. a vot.r el proyecto deacuerdo firmado por los seores.C.rlos Briones Luco, Franciaco Garcs Gana, Manuel J. O'Rf.n, Luis Correa R., DOlDilllO Matte Larraln, Manas Silva S., Aquiles Verga-ra Vicufia y Coraello Saavedra, y que dice: .Oldas las explicaciones del Ministerio, la Climara acuerda pasar a la orden del dla'. El seor PAREDES (Vicepresidente). - Se ha pedido vota 8i6n nominalEn votacin el proyecto de acuerdo.

-Votado nominalmente el anterior proyecto de acuerde

por la afirmativa los seores;

do, result aprobado por 68 votos. Se abstuvieron tar 4 seores diputados.

Votaron Adrin. Azcar, Barros Castan, Brquez, Briones Luco, Ruines, Bunster, De Castro, Cereceda, Claro Salas, Collao, Concha don Luis A., Concha don Abaraim, Cordero, Correa Bravo, Correa l{amre1., Corts, Cubillos. Cruzat don Anhal, Cruzat Vicua, Chanks, Duhalde, Edwards .'\0\. don Ismael, Edwards M dlm GuiJlermo, Fcerst>:: r. Gon'l.~el don JIla.ft B., Gonzlez don Lu., Gondrez don Ezequel,

YO-

Guerra,

Gumucio, Herquligo, jara, de la. 1aramillo, J orquera, Larrain. Leckie, Lillo, Lisoni, Los. Marin Pinuer Matte. Maza, Men::. Moreno, Navarro Ocampo, Oetlinger, Opazo. O'Hyan, Paredes. Piwonka. Pouchucq, Rodriguez don Anlbal, Rodriguez Maclver, \{ojas Mery, Rosselot, Saavedra, Salas Romo. Silva Campo, Torreblanca, Undurraga, Urza, Valencia. Vargas Mrquez, Vega, de la Vergara, Vidal. Yrarrzava\ don Eduardo, Yrarrzaval don Joaqun, Se abstuvieron Celis, Garcs de votar los seores: Gana,

196

LA LIBERTAD DEOPJNAR

Ramrez Frias, Silva don Matas.

-Durante la votacin:
El seor BULNES. - Yo queda decir dos palabras, seor Presidente, a nombre de mi partido. El seor PAREDES (Vice-presldente).Con el asentimiento de la Honorable Cmara, podra usar de la palabra su seora. El seor BULNES.-Los diputados liberales votarrmos afirmativamente la proposicin que se ha formulado para que la CAmara pase a la orden del da, pflrque creemos que el Gobierno, al exonerar de sus cargos a un mal funcionario que ha abierto prepaganda anti-patritica, no ha hecho sino salvaguardiar la unidad de pensamientos que en materias que afectan al honor nacional, debe existir entre todos 108 buenos ciudadanos de la Repblica, y en especial entre los que ejercen funciones pblicas y educacionales. Ese acto gubernativo no atenta en forma alguna a la libertad de opinin que consIga nuestra Carta Fundamental, como ha quedado claramente establecido en este debate, sobre todo des pus de los discursos que la Cmara ha escucbado en la sesin de hoya los seores Ministros del Interior y de Justicia. Sin dar, pues, ningn alcance polftico a nuestros votos, creemos que debemos amparar en este caso a un Gabinete que, a nuestro juicio. ha cumplido con su deber. El seor DE C '\STRO.-Me permite su seora? .. El seor PAREDES (Vice-presidente). - Con la venia de la Honorable Cmara, puede usar su aeforfa de la palabra. El seor DE CASTRO.-El Partido Conservador, que t.a tenido por norma invariable de todos los tie-mpos, posponer los intereses polticos a las cuestiones que miran al honor nacional, aplaude las declaraciones hechas por el seor Ministro del Interiar, que traducen fielmente su modo de sentir en el problema internacional. En consecuencia, votaremos la orden del da propue'sta, con la cual la Cmara habrl de aprobar la conducta del Gobierno. El seor AZ<)CAR.-No se podra ahorrar la votacin? VARIOS SENO RES D1PUTADOS . ..,....N,sefor. Que se siga votando. El sefor CORREA BRA VO.-En la sesin de ayer, formul un voto que en la de hoy retir en raz6n de que la orden del da propuesta consulta el mismo propsito que. al formular mi vo. to, yo tuve en vista.

EL PROBLEMA DI! TAC'N4 y ARICA

197

Voto, por lo tanto, que si. El seor CUBILLOS.-SI, seor Presidente, con mis aplausos al Ministerio. El seor GARCES GANA.-En conformidad al articulo 110 del Reglamento, me abstengo de votar. El seor GUERRA.--Los diputados nacionales, seor Presidente, adherimos con entusiasmo a 106 conceptos vertidos por el honorable seor Bulnes, en representacin de los diputados Ierales, y por el seor De Castro. en nombre de a representacin conservadora. Deseamos manifestar a la Cmara y al pas que no hay discordia en estas filas cuando se trata de salvaguardiar los bien entendidos intereses de la patria. Sobre todo, despus de la brillante exposicin en defensa de la conducta del Gobierno, hecha por los seores Ministros de Justicia y del Interior. En consecuencia, votamos con gusto afirmativamente la orden del dla. aplaudiendo con entusiasmo a la conducta del Gobierno. El seor ROJ AS MERY.-Con todo gusto, doy mi voto afirmativo, haciendo votos fervientes porque siempre que se trate de la Patria. nos encuentre el pas unidos como nos encuentra en estos instantes. El seor SAA VE DRA.-Celebro que se haya planteado esta incidencia al principio de la adminilitracin del Ministerio qUll preside el honorable seor Arancibia Laso. Y lo celebro pctrque ha sido tan atacada la administracin actual desde que subi al poder el actual Presidente de la Repblica, que era necesario que se presentara a la consideracin del pas una incidencia de esta naturaleza para que se comprendiera que la administracin del Excmo. seor Alessandri y los hombres que Je acompaan. sabr hacer guardar en todo momento el prestigio de la autoridad, la integridad de nuestra poltica internacional, el ordenpblico y el respeto a la e onstituci6n del Estado! Por sa voto que s. El seor SILVA don Matas).-Por Jas razones dadas por el seor Garcs Gana, me abstengo de votar. El seor URZUA (don Oscar).Los diputado:; liberales democrtic()s adherimos a las palabras pronunciadas por loa seores Bulnes l' De Castro. y votamos afirmativamente la onlen del da propuesta, en la inteligencia de que prestamos nuestra aprobacin a un acto determinado del actual Ministerio. -Terminada la votacin, yal retirarse de Ja SaJa el sefor Ministro deJ Interior, se renovaron los aplausos de las Ilerias.

198

LA LIBERTAD DE OPINAR

Un momento antes de la vo\acin" re\iraron ~ la sala, por un movimiento de pudor, los sefiores: Crdenas Nolasco, Correa Robrts, HerDn, Ourn Domingo; Escobar Ernesto. Herrera Lira J. Ramn, Labarca Santiago, Menchaca Lira Toms, Rivas Vicua Pedro, Snchez Roberto, Tagle Joaqun, Videla Ram6n Ernesto y Zaartu Urrutia, Hctor. Al da siguiente, Sbado 10 apareci publicado en Claridad y en La Epoca el siguiente manifiesto de la Federacin de Estudiantes de Chile, lanzado en cumplimiento de un acuerdo del Directorio:
"Manifiesto que la Federacin de Estudiantes dirige al Pue-

blo de Chile denuncindole el atropello a la libertad de

conciencia cometido por el Gobierno".

La libertad indlscutible.-Ua derecho exil!te, natural, inalienable, sagr:do. invulnerable: ~l de la integridad de la conciencia de los individuos,'hasta donde no alcanzara ninguna medida represiva. Desconocerlo, seria temerario. Discutirlo, ya no es posible, a esta altura de la vida de la Humanidad. Si el hombre puede pensar a despecho de todas las disciplinas; ai las ideas no reconocen ni respetan vallas; si el individuo tiene el deber de pensar sobre cada uno de los problemas que agitan a sus semejantes dentro de lavda que todos vivimos, no se habrla podido constreir la idea, ni enmarcar el pensamiento, ni es moralmente llcito violentar la conciencia. Por su propia di,nidad, el hombre ha llqado a cOllseguir absolutalibertad para su conciencia. Es su fuero interno lo mAs

Ul9 respetable duraDte ~u existencia; y los privilegios de IU espitit\l son mAs altos que cualquiera de sus bienes materiales. Las manifestaciones de la eonciencla, lIS revelaciones del espiritu, las ideas, los pensamientos pueden obtenerse sin permiso; acrecentarse infinitamente; representarse en todas las fofmas imaginables. Al que puede pensar, no se le probibe hablar para verter su pensamiento. Al que alienta una idea no se le puede obligar a callarla. Todas las mordazas serian insuftcientes para lograrlo a travs de todas las edades. y sin embargo, el crimen nefando se ha cometido entre noso tras: y gritamos desde el fondo de nuestra conciencia herida, a todos los mbitos de esta tierra y del mundo civilizado, que en Chile un gobierno liberal acaba de atentar contra la conciencia, violando la libertad reconocida en la Constitucin Y en las leyes que permiten la publicacin de las ideas. El caso en s.- En el Directorio de la Federacin de Estudiantes de Chile, Carlos Vicua Fuentes, profesor de la Universidad y miem\lro extraordinario de ese Directorio, propullo, entre otras conclusiones vertidas en un debate acerca del problema social, determinada solucin para ei yiejo y ellojoso litigio que separa a Cbile y el Per. En el Senado de la Repblica, Francisco Huneeus (1) protest6 contra la opinin de Vicua Fuentes, y pidi al Gobierno que adoptara medidas de castigo contra el profesor; y el joven y novicio Ministro de Relaciones Exteriores, Ernesto Barros Jarpa, acogi la protesta y la solicitud de sancin para Vicufia, sentando, adems, la peregrina y absurda tesis de que <la los empleados pblicos les est vedado sustentar opiniones en discrepancia con el criterio del Gobierno .... Algunos dias ms tarde, despus de COIIversar con el profesor Vicua, el Ministro de instruccin Pblica Toms Ramirez Fras, explic al Senado que. en verdad, baba complicado en este asunto una libertad pblica contra la que l era impotente. lo que dio origen a una interpelacin sobre la materia, con d COAsiguiente voto de censura ameaazando a los Ministros.YeodlO el de Instrucci6n hiciera pbl~lIIente una afirmacin inexacta atribuyndosela a Vicua, ste nubo de rectiflcar el error en C#,,-'ti

que

105

diarios

reprodujeron.

En esta cartA insistl'!

le t'att--aM'

11) Eu ~Teuaa te \lbr<>, en Enero d. 1~2, el u:-<lll"'-tado " r,,"do. 1)0 pe,u!,do SI/va Maqucln ba demOstr.do con docu p6bllcOl,I~ ~eflO.IIU'os neloc.ados con loallltare.u Iclon.les 1 que se clcdkii - :el~od R.~ b\iea el gran ""lriola Pranclsco Huneell., quien de ... -- ufllldd61l. uude2 moral, .b lIonado de l. Huma.ld.d, ha p DI"-; declarado a si mlamo dl"'tllO, e un do mentopu <1 en loa di.rl.i. eop ou lIr ma. Sic s~mp.r histrl<miblls!-(Nota 4. Carlol VleuM),

1-.

.e.'"

200

LA LIBEIM'AD D6 OPINAR

en sus opiniones, justificndol_ el profesor inquirido; pero en. tonces el Gobierno juzga que se lecensuraj Que el empleado de su depende.cia en la Instrucci6n se ha insubordinado, y, para mantener la disciplina administrativa, $egn lo expresa, desti. tuye de sus empleos .1 prof"sor. no sin antes obtener de 108 jefes inmediatos de ste que rebagan sus informes de manera que aparentemente tenga excusa la medida .. Comentarios.-Robustecida en la forma que queda expuesta la autoridad gubernativa, analicemos con frialdad la situa. cl6n. El Gobierno que comenz y concluy proclamando por intermedio del Ministro de Relaciones Exteriores que "no permitirl. que ningn em pleado pblico opinara en desacuerdo c.n l sobre las materias cuya reSOlucin depende exclusivamente del Gebierno", ba pretendido cohonestar su actitud con este sofisma: se respeta la libre emisin de las ideas; pero se ha castigado al protesor, n por sus ideu, sino por su crtica al superior, lo que envuelve indisciplina. No se le persigue por sus ideas, sino por sus ideas de crtica. de censura, de condenacin a determinada poltica internacional. y sin embargo. la triste verdad es que los manejos secretos y vergonzosos de la polltica del da, han determinado esta acti. tud ms dolorosa que injustificable. Un Gobierno que aboga la critica elevada; que amordaza las opiniones; que apaga la voz que se alza vibrante de condenacin, es ya un gobierno tirnico. La direccin del Estado no puede ser obra de unos cuantos funcionarios. mlls o menos capaces, y mb o menos bien intencionados, que se desentiendan en absoluto de la colaboracin espontnea de todos para la realizacin de lu necesidades Colectivas. Un Gobierno celoso de su prestigio y de su respetabilidad, no solamente busca la fiscalizacin que todos tenemos el derecho y el deber de ejp.rcitar. sino que JUStifica sus actos di~cutible5, y hace llegar a. todos la razn y la correccin de su procedimiento. y cuando se piensa que nue.tr.s gobernantes estiman inconciliable la funcin de ensar. O de servir en cual'quiera otra forma al Estado, con el ejercicio de los derechos reconecidos todos los habitantss del territorio, no se puede menos de pen sar tambin que lo que persigu~11 estos gobernantes es obtener que los servicios anexos a la administraCin pblica sean desempeados por esclavos, por mquinas, por individuos sin conciencia y sin dignidad. A8""gu"mD9 una ltima pa\ahra de cadente protesta h.d s \ miembros del Consejo de Instruccl6n Pblica, la suprema auto-

eL Plt-OIlLEJU

DI!. T&CNA y AfUCA

20{.

rdad de la Enseanza- entre nosotros, que no han sabido 'clefeih .ier ni los fueros del pensamiento que ellos difunden en el captritu de las generaciones presentes, ni el decoro del propio cargo que desempean. Para contestar una nota del Gobierno. ~ que: se le presentaba la oportunidad de obrar como correapondIJ a sus altas funciones, el Consejo de Instruccin. busc el atajo, se complic en el crimen, y no na revelado comprender que lo que a cl)ntinuacin le corresponde hacer, es renunciar a seguir ejerciendo funciones que no ha sabido defender ni uno solo de sus miembros. Nuestra actitud.-No es la primera ve: que entre nosotros se conculcan las libertades pblicas. Ayel no ms eran 108 Trl~ bunales de Justicia los que desconocan el derecho oe publicar las opiniones por la imprenta ante la impasbldad general. Y an no ha sonado en el Parlamento una voz acusad ora, ni he mos pretendido hacer efectiva la responsabilidad criminal de los prevaricadores. porque el ao pasado los jueces todos realizaron en contra nuestra y en contra de los ohreros asociados. la conspiracin permanente de la injusticia. Hoy s610 acusamos. Hoy setlalamos a la verguenza pblic los nombres de Ernesto Barros Jarpa y de Tomb Ramfrez Prlu, Ministros de Estado e inquisidores laicos; de don Juan Nepom u:eno Espejo y Arcadio Ducoing. directores de establecimientos de enseanza que falsifican documentos pblicos, para amol dar sus informes al deseo del Gobierno; de Oomingo Amuntcgui Solar, Rector de la Universidad, que desprecia la Iibert.d de conciencia e ignora, entre muchas otras nociones elementales, la ley sobre instruccin secundaria y su~erior, cuya aplicacin le incumbe a diario. y si existe una conciencia colectiva. si hay opinin pblica, la una sacudir el vejamen, y la otra marcar el estigma. De hoy' en adelante todo$ sabrn la verdad de esta vergettza y reconocern doquiera a los autores y colaboradores de la in-

':lmia.
Porque no dejaremos de repetir esta acusacin de crimen contra la civilizacin al lado de sus nombres, hasta que se restablezca en todo su vigor la iibertad que se nOl! ha roblldo.
DAN/2L SCHWRITZER.

Presidente

de la Pederaci6n

de Estudiantes

de Chile.

202

LA LI8ERT AD DE OPINAR

En el citado nmero de Clarra.ch -aparecen tambin las siguientes adhesiones, que reproduzco porque pertenecen a personas que siempre han asumido la responsabilidad de sus opiniones:
Puente Carlos Vicua Fuentes: Alto, 2 de Septiembre ]921.

"El Mercurio" deca editorial mente no existen Iiber.ade Per. Si coalicin obtiene pretensin ridkula ver modo amordas.r nuestro pensamiento igual COSl puede decir de nosotros prensa Iimea. Incondicionalmente a sus 6rdenes. Saludos afectuosos.
PEDRO GANDULPO GUERRA.

Mostazal, Carlos Vicua Fuentes:

3 de Septiembre

de 1921.

Te felicito por enrgica actitud y entereza mantenido en asunto Tacna y Area. Saludos.

de nimo

que has

JUAN VICUF!A.

CARLOS PINTO DURAN, representante de "El Sur~' de Concepcin en Santiago, saluda atentamente a su distinguido amigo, don Carlos Vicua fuentes y le dice que no est de acuerdo con sus ideas internacionales, pero lamenta que. en pleno reinado radical, regresemos li\ los> peores tiempos del Santo Oficio. Hoy como entonces pretenda eliminarse, invocando razones de Estado, a los que no df:can lo que deseabae l.s de arriba. El empleado pblico slo puede abrir los labiOS para aplaudir y adular a sus jefes. La actitud del Gobierno pan con Ud. me parece bip6crlta, rastrera y cobarde. Pobre conducido por fantoches! Septembre 3 de 1921.

p""

EL PROBLEMA DI! tA~'

Y A'RICA 3 de Septiembre de'te2l.

San Bernardo, Seor Carlos Vicua fuentes:

Santiago.

Amigo y compaero: Los que estimamos a Ud. y tenemos justo aprecio por su yaler intelectual. nos felicitamos de que el casti&o que el Gobicroo ha aplicado a Ud. por atreverse a peasar libremente acerca de la cuesti6n del norte, no haya ido m4s:aU4 de un simple acuerdo de Gabinete para quilar a u.t.~;~ ctedras en la eosen.nza fiscal .. Es de extraar que no le hayan arraatrado a usted.!" cit'cd o que no lo hayan suprimido de manera mAs r'pida y segun. Aunque, bien pensado, nO hay qu extrafiarse. Por algo estamos en el Nuevo Regimen ... Afectuosamente lo saluda.
c. --

M. MAGALLANP.S

MOURE.

Buin,.3de Seor don Carlos Vicua Fuentes~ Mi querido amigo:

Septiembre

de 1921-

Santiago

Me he impuesto del cua4rillazo de que usted ha sido vfctillla por su crimen de pensar en forma distinta a la que conviene a 108 politicastros de nuestro pas. Pero lo que ms indigna e irrita es ver la injusticia de su destituci6D. como maestro, segn 10 acordado por ministros que no ven . Justleia cuaDdoest'd~ por medio el peligro de perder sus puestos. Yo, mi aJJ1iu, que lpienso 'como usted y que siempre be escuchallo 8\! ..paabFaau. , horizada y noble, no dir6eoll simpata sino CGn v,noracl6n, !Re d~ sentido lleno de jndJ:Mci~n por la iniquidad que se premedIta en su contra y no eacacotro palabras para expres.rle mi ahesi6n y mi simpatfa. '.~..
ALBEIlTQ BARR1!~A

LA LfBBRTAD

DE OPfNAR

An\ofaga~~

Septiembre

6 de 1921.

Revista

"CLARIDAD":

El "Centro de Estudios Sociales" "Rebo:ldia" protesta de la expulsin del ciudadano Vicuiia Fuentes por cuanto considera es atentado a la libertad del pensamiento y se adhiere a toda determinacin que estudiantes y obreros acuerden.
OSCAR FLORES.

Secretario

General

Antofagasta,6 Seor Vicua Fuentes.

de Septiembre

de 1921.

Insti tu to Pedaggico-Santiago. Felicito todo corazn \'aliente actitud.

NBUT.

Empiezan de Claridad este peridico

tambin a publicarse en el referido nmero las contestaciones a la enr;uesla iniciada por sobre el particul_~r. Van a continuacin.

Es inconciliable con las funciones de emplead(J pblico (profesor de estado), etc., emitir opiniones contrarias a la politica del gobierno, sobre cualquier problema?

An cuando la pregunta es para m( algo restringida, creo que si hubiera incompatibilidad legal y perfectamente expresada, el profesor debe ms ~ue nadie romper esa amarra ignominiosa de su conciencia, en nombre de la civUizaci6ll. Tiene derecho a expresar sus opiniones un profesor ilustre, honra de la especie: humana, cuya e,-plrftualidad total se halla por encima de los que pretenden juz"tArlo? ilndignaci6n da responder a estas preguntas y en esta~pocal

EL PROBt.ll&\

DE TACHA Y ARICA

205

Ahondando ms, cuando la reflexi6n calma el estDpO'l", nos encontramos de nuevo, cara a cara, con el problema del Estado y la libertad. Es que el Estado ha sido o ser alguna vez, otra cosa que un poder cerrado, dogmtico y brutal por su propia naturaleza? Toda inspiracin de libertad que la opinin pblica quiera orrecerle, ser resistida por l hasta el da que sea reducido a la impotencia. El Estado es la negacin de la libertad. El ejemplo del profesor Vicua Puentes es un modelo impecable de belleza moral. Los que creemos que el individuo tiene en s todas las aptitudes para gobernarse, preparmosnos para tener algn dia la dicha rle repetir actes semejal'tes.-AUOUSTO
PINTO.

N--CARLOS R. MONDACA, Pro-secretario 1nstrucciR Pblica y profesor de Instruccin

del Consejo Secundaria.

de

Creo que negar a las minadas el derecbo sagrado de pensar es un crimen de lesa humanidad. Aunque esa minora est reducida :l un solo hombre, su derecho es el mismo. Amordazar a aquel hombre so pretexto de que la suya es una vo~ nefasta, es negar a la humanidad el derecho de expresarse, Si eorrar al servicio del E'stado de Chile, significara obl~arse a pensar de acuerdo con la mayora gobernante, los mejores se . vidoreS de la Repblica estaran boy fuera de sus filas, porque nadie que se estime puede vender por un mendrugo de pan SU derecho a pensar libre, bumanamente.-AMANDA LAIlARCA H.

N. Sobre todo hablndose de un educ~dor que est obligado a decir siempre toda la verdad.-DAIUO CASTRO.

La libertad de opinar es, sin duda, la ms hermosa conquista del espritu humano y la base del progreso social. Para poder alcanzar la verdad, las opiniones no deben ser-resultado de la opresn o la fuerza. Slo al an:lj)ato de la libertad se seleccionan y se PaeckI esperar el triunfo de las ideas m4s tiles y convenientes pita el progreso naconal y la fellchlad humana.

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LA LI8P.RTAD;Q1!.OPINAR

La semilla de la verdad s610 puede prosperar en el terreao de la libertad. Este principio es para mi absoluto, pues cualquiera coacci" supone la infalibilidad en las propias. La Interyencin coercitin de la autoridad en la manifestaci6n -d~f pc1samiento, es, pues.perniciosa y perjudicial. y los partidos liberales estAn en el deber de velar cuidadosamente porque este principio sea ampliamente respetado. (Prrafos de un discurso pronunciado en la Cmara 'por el senador de Tarapac seor Ram6n Briones Luco). La libertad de pensamiento -dijo el seor Loyola en la ASlm bloa de Profesores-es un derecbo esencial de la persona humafta, cuyo ejercicio no puede tener otros I[mites que los que le imponen el respeto a la moral y al derecho. ' -No podemo!l. segn mi eonl;epto, aceptar que nuestra calidad de educadores sea invocada para mutilar nuestro sr en lo que posee de ms grande y de ms noble: la vida espiritual y SU8 naturales irradiaciones. Yo estimo que el opinar sobre los grandes problemas nacionales, es para nesotros los profesores. no slo un derecho sino un deber sagrado e ineludible. que n08 impone nuestra calidad de forjadores del alma nacional. Antes que ac(~ptar la mencionada disminucin de nuestra personalidad. abandonaramos los cargos que se nos han confiado, para Que vinieran a desempearlos hombres ms d6ciles, ms dispuestos a tolerar la Infamante esclavitud de la coneleneia.-PEDRO LEN LOYULA. N6, a mi juicio. En un gobierno democrtico, opinar no debe tener limitaciones. El profesor. no del Gobierno, es un funcionario de la Nacin, y cargo no abdica ninguno de los derechos que las nocen.-M.J.ORTIZ. la libertad de eS un servidor al aceptar un leyes le reco-

Creo que cualquier empleado pblico tiene y debe tener Jj. bert\d para censurar los a~tos del Gobierno sin que ste pueda ni tenga derecho a exonerarlo de 8U cargo.-Luts E. RECABARREN

En el rgimen capitalista s! Y bemos estar agradecidos del Gobierno que an nos admite 14;flbre emisin de orinQ--J
GANOULf'O.

_______

H~ PROBLEMA DE

TA~

YAllI~A .

'lJT1

Creo quc ni los propios miaisUos ni nadie, con la alaDO puesta sobre el coraz6n. desconocen la facultad de les e dos pblicos, ms si son profesores, par. emitir ophlOftH, aunque stas constituyan censura o critica al Goblerdo~ ... En el caso particular de Vicua Fuentes se ha pr~41~:'" una forma monstruosa: el seor Ramrez Frias, Mloietl'O 40 Instruccin que firm6 el decreto vergonzoso, no biz. "tr1l.:~" como miembro y dirigente del Centro Liberal. que criticar oo tante y permanentemente la administracin pasada, a pesar de ser profesor universitario. El seor Barros Jarpa, Ministro de Relaciones, no ha hecho otra cosa en sus articulos de "La Na cin", el diario de mayor circulaci6n de la Repblica, que decir que la direccin de nuestras relaciones exteriores no tenlan orientacin alguna, que la pOIltica internacional de Cbile babia sufrido desviaciones (glosa sta a un concepto de don Ellodoro Yez en el Senado), que los mtodos de la clIncillerfa eran an ti!=uados, que haba que terJl\inar de una vez por todas con l. diplomacia secreta, etc., cte. En recompensa a todo sto 80 le hizo por el nuevo "rgimen", primero su bsecretario de Nelaciones Exteriores, y, posteriormente, mini,tro. Y quhl1;o elbombte que deca que la cancillera no tena rumbos, que deba aC~ba".~ con la diplomacia secreta. que nuestra poltica internaeional sufra desviaciones, cte., etc., una vez que trep al poder? Muy sencillo: pedir sesiones secretas para tratar la cuestin del nor te, d~cir que las "inconscientes y atrevidas" declaraciones de Vicua perturbaban la accin del gobierne y entorpeCan los "rumbos" de nuestra polltica internacioftal... El seor V(ctor CeJis ha sido profesor y todo 19 que es lo debe a sus colegas de profesin que con toda clase de sacrificios lo han hecho su representante. Fue uno de los que mA. tronaron durante la tiranfa del ao pasado. El seor Remigio:Medina Neira es una inc6gnita: seguramente su labor est! etl'tII "trabajo silencioso de las com isiones". En todo caso, hern4Jll de suponerlo u n intelectual, como miembro que es del Partido Radical... Don Artemio Gu tirrez es presidente del Partido Demcrata y comenz su c.~ rrera poltica en la cArcel, perseguidO por los gobiernos tirA.icos de la poca. Don Hctor Arancibia Luo es el senador presuntvo de Antofagasta. Todos estos caballeros, ms el Presidente de la Repblica, son los que por unanimidad han destituido a Vicua Fuentes. Recordemos que todos ellos el aiilt,p'sldo defendieron ~ profesor Ducci que en plena movl1l%~ dijo que el Gobierno llevaba la mentira al Parlamento; a(~'ba los telegramas con fIni!s

p"'~":

208

LA LIBERTAD

DE OPINAR

inconfesables, hacia pedazos los pl os del Estado Mayor. "l".~ etC. Entonces se trlltaba de obtener la presidencia de la Repblica y por eso se apoy a Ducci. ahora se trataba de conservar las carteras ministeriales y por so se destituye a Vicua Fuentes. El senador Huneeus y "El Diario Ilustrado" dan la parte de su .cccl6n al "nuevo rgimen". En tanto, la candorosa idea de Vicua Fuentes bace prol6JjtoS, es comentada en el exterior, en el interior es discutida en todos los tonos. Antes, y lanzada por hombres de mis prestigio politico y social, no habla sido t()mada en cuenta. Ahora, en labios de un profesor de latln, inconsciente segn el imberbe MiI}istro de Relaciones Exteriores, es el eje de un momento de nuestra vida poltica. Todo ello por el senador Huneeus, "El Diario Ilustrado" y el segundo ministerio del "nuevo rgimen". Si quisiera seguir mostrando con~radicciones entre las palabras y los actos no tendra ms que citar discursos del candidato Arturo Alessandri, de su Keaerallsimo Hctor Arancibia La.o, 'd~lleader liberal Toms H.amlrez Fras, del leader radical Vfctor Celis, y la aprobacin tcita e indita de los diputados Remigio Medina y Artemio Gutirrez. Pero no hay espacio. Cuando escribamos la historia de este momento lo afirmaremos documental mente. y con todas estas incidencias, quin gana? quin pierde? Pierde prestigio e.1 Gobierno, transformado en una tirana amorosa. en contraposicin a la odiosa tirana de Sanfuentes. Pier den prestigio los partidos represent-ados en el Gobierno, partidos que el afo pasado condenaron la inquisicin patri6tica '1 hoy la implantan. Quin gana? Gana Vicua Fuentes proslitos para sus teoras y relieve para su alstera silueta moral, que fue inflriible ante las amenazas y supo mantenerse sereno ante la explosin de lodo <:hauvinista. G an los hombres que estn en el Gobierno porque pueden continuar algunos aas en el desempeo de sus carteras, sacritlchckae por el pais y dejando a las generaciones futu ras en la huella de 8U paso por el Ministerio sefial in equivoca de que ban existido. Gana el seor Ministro del Interior que, acaso despus de estas actitudes, que tanto lo agrandan a los ojos del Senado que ba de clf\iflcar las elecciones ::le Antofagas., sea perdonado del delito de baber ido a las urnas con los socialistas y reconocido ellegltiftlo '.' definitivo senador de Antofagasta. Si hay necesdad de ello, en prximos artIculo. insistiremos sobre estos y otroS conceptos.-R. MI!ZA FUENTES.

EL PROBLf!MA

DE TACHA Y -'RICA

Hallo prodlgiosamente absurda la idea de que un hombre reciba COIl una mano dinero del Gobierno y apro veche su otra m .no para abofetearle el rostro al Gobierno. y me parece fune;;to el hecho; porque la Sagrada Escritura dice, COIl soberano buen sentido: "Todo reino dividido contra s mismo ser I1solado". Pero la discusin del caso Vicua Fuentes (entiendo qu. a so se diTlge la pregullta) se ha mantenido y se mantendr por dos causas: PTlmera, el prestigio que todavia conserva ese viejo mito de la berrad, que nadie sabe dnde empieza ni dnde termina, que ll,die ha podido deflnir, porque es imaginaria, porque enuncia I1n concepto vaco, una cosa que no existe y solamente signiftca el "coeficiente de nuestra i~norancia". Ser posible ponerse de ;lcuerdo sin par'ir de ningunll base, flotando en el caos? y sej!;unda, porque como todas las verdades son relativas y en las disputas lo primero que se hace es Ilevarlas al extremo absoluto, es decir, hasta donde se convierten en errores extra,; vagantes, siempre parecer que uno y otro lado tienen raz6ny el lector poco crtico o indiferente se inclinar en favor de la 11tinla opinin que se le haya presentado con certotalento. En suma, encuentro tan perniciosa la tiran!a de prohib!" 8 un funcionario pblico la expresin de cualquIer idea adve.sa a la poltica del Gobierno. como la anarqua de permitirle decir lo que quiera, an en materia grave y dellcadfsima; por ejemplO l cuesti6n internacional. Pero "quin fijar el trmino medio, la lnea diyi$Of'a -d:elo.s dos absurdos, quin dir dnde empieza la tranla y d4Q~'-'1 aasrqua. dnde el exceso del orden y el exceso del desorden' H ah el nudo de la dificultad que hacen insoluble el apasionamiento por un lado y, por otro, lo vago y elstico del criterio de libertad. Talvez colocndose todos en un punto de yista estrictamente determinista, cientlfico. racional, habra una para discutir y para estar, a lo menos, en claro acuerdo o:d.cuerdo .. -HERNAN DfAZ ARRIETA.

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No estimo que constituya delito el que un funcionario pblico exprese libremente sU90pbsiones.-ENRtQUE: MOLINA, pre. sidente de la Universidad de ~cepcj6n.

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L_A L_18_E_R_T_A._I)_D_E__O_P_I_N_A_~ __

Lgicament' n estA ;laro. CotlstituciOllalmente paroe:' que tampoco. Por mi parte (y como entiendo que se trata del casO Vicua:) creo que un gobierno que para afianzar un derecho in~ tcrnacional se vale del equvoco y esconde sus maqulnacioRes, no tiene ra:t.n ninguna para forzar a un individuo a hacerse solidario de una poltica turbia y srdida, que elude toda controversia pblica. que le teme a IQS fallos arbitrales, y que, en un asunto como ste, que interesa a todas las naciones, ~e ha de sentendido de ellas y hasta de su propio pueblo para entregarlo en manos de una camarilla. Una polltica, en fin, que se basa en la patriotera y el cretinismo Je una masa analfabeta para azuzarla en forma sistemdtica y odiosa, conlra todo individuo que trasluce opiniones adversas. Por ltimo, yo me sien lo ms feliz de pensar como Vicua en este caso; pues a falta de mis ntimas razones ideolgicas, invocara esta misma del patriotismo, para decir que en este llsunto, que trata de una anexin de territorios an no sancionada por pacto serio o definitivo Illguno, no se sabe qu benefico prctico nos ha signiflcacro la posesin de ellos. En cambio los gastos que eSllS provincias originlln (guarnicin militar, funcionarios, ministriles y dems ociosos) mal enumerados. suman alrededor de cincuenta milloaes al ao. Un absurdo, un derroche indigno y un alarde grotesco",--J. EGA~A.

El derecho en si se me aparece como indiscutible. Por ms esfueros mentales que hago, no acierto a comprender en virtud de qtl principi()S un educador ha.ck tener menos derechos que CU11\lli';lf olro ciudadano para opiDar libremente sobre los !tos y vi(~1~5 problemas nacionales. mxime cuando se trata, como en el ca~o propuesto, de un problema cuyo cariz cardinal es el moraL Anles bien, creo que sa constituye un deber que ninguna conciencia honrada pued.: eludir. Me allrmo mb en tal conviccin, ;.Iando considero que estames viviendo la anunciada hora turbulenta de la Humanidad, en que un nuevo orden de cosas ha de cristaliHr. Iras llna gestacin sorda. dolorosa y diflcil. Lo Que ignoro, por cierto, es si alguien se atreve a negar el papel capital que en tal fenmeno debe jugar el educador. o "forjador de aLmas' ... Si sto ocurriese .. vale recordar a Anatole France, en sus palabras a los maestros.Jr:aonceses congregados en Tours; "Cmo no sentirme presad-~h1na gran turbacin pensando " que el porvenir est en \'ueatras manos, que en gran parte se: r lo que vuestro espritu y vuestros cuidados hagan por l".

EL PIW8LelltA

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TACfll"

y ARICA

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"formando al nio, determinaris los tiempos futuros. IQu tarea ms grande en la hora a::.tual, en este gran dcrrunfbamiento de las COSts, cuando las vicjas sociedades se han desmoronado bajo el peso de sus faltas, y cuando vencedores y vencidos quedan agobiados, unos aliado de otros, en su miseria comn, cambiando miradas de odios". "Tenis que hacerla y rehacerlo todo en el desorden social y " moral, creado por la guerra. y consagrado por la paz que vino . ~n pos de ella. Templad vllcstra energa, elerad vuestros espritus!" Por lo que I especta a este mismo derecho, en el orden de su aplicacin real entre nosotros, bien poco puedo decirles. Hay quienes me aseguran rotundamente que se halla consignado en no s'; cul de nuestros cdigos. Nada puedo yo con certeza, afirmartes. Verdad es tambin que cada da que pasa, voy entendiendo menos en las cosas de nuestra legislaci5n, sobre todo si J~ aplicarlas a la realidad cotidiana se trata ... En todo caso pienso, q ne. de no existir. sera imperiosamente nc:cesar:o obtenerlo, a no importa qu precio! Talvez no sea sta, por lo dems, empresa ,nuy dificil, ya que seguramente sern, en ella, decididos y eH;,;aces colaboradores nuestros . todos los compatriotas con aspi. raciones parlamentarias, y acaso muchos de los tantos diputados sin cartera ministerial.-ALEx VAI<ELACABALLERO.

A.caso un hombre, por el hecho de ser empleado pblico, deja de ser hombre, para poder emitir libremente sus opiniones? _

Lo cierto es que hay dos clases -d4hombres, unos que tienen ~I v,l:or de emitir sus opiniones y-fltros que carecen de ese valor. Yo apiaudo la actitud de Carlos Vicua, que, creo, puede eoor~ullecerse por haber cardo en desgracia afirmando su dignidad moral de hombre. De corazn lo abrazo y BSlOy con l. -ARMANDO DONOSO.

Desgraciado el pas en que los empl"dos pblicos,)- lo que es mJ ~rave, los educadorei, tuvie~_ que pensar y sentir al

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LA LIBERTAD

DIi OPINAR

las alturas!

de lo que pienslln y sienten

los comediantes de cretinos

ALBERTO

que lIe.an tendrla

It

Con esa premisa; qu porcentaje El "diablo" nos Iibl'e!-CAnLOS

Chile?

MARTINEZ.

Dentro del gobierno de cualquier Estado, s; por so se ve la necesidad primordial de ayudar a demolerlos, para evitar oprobios a la Humanidad.- F. A. Gl\JAROO.

Su pregunta acepta, en gcnt,ral, varias respuestas. Del punto d~ vista realista, s y n. Es notorio que en dos ocasiones, dos profesores de instruccin superior ban criticado al gobierno en cuestiones internacionales, con consecuencias bien diferentes. La circunstancia de inrerinato o de propiedad el; el cargo es demasiado ftil para tamorla en cuenta Ha habido marinos que criticaron la compra del Dreadnought, ingenieros en desacuerdo con las obras pblicas, mdic.os que aprecian la Direccin de S~nid.d bajo un mal concepto, etc., sin 6cr exonerados. Del punto de vista filosfico yentendiendo por filosofa la ciencia que nos ensea por qu las cosas son como son y no como seran nuestros deseos, eS imcompatible. Porque el Estado ha representado y representa 108 intereses de los adinerados, cualquiera que sea la apariencia que tome, y reposa sobre la fuerza. En ef~cto, dentro de una masa Jivldida que no tiene cobesin moral, qu otra inftuencia podrfa represen tar? El inters de los humildes no puede alcao,Ur:' expresin gubernatin, primero por su ignorancia y en se~a porque en el contrato del trabajo deben someterse, ya que nO tienen la alternativa de producir por su cuenta, desposeldos de la tierra y tiles de labor. El gobierno poltico no puede ser otra cosa Rue el eco de las cirCUftstllncias econmicas en que se. genera. 0, en otros trminos no hay dem.ocracia real con ~randes desigualdades de fortunas. Luego una opinin que moleste a los intereses de la casta predominante tiene todas las expectativas de ser castigada. Del punto de vista idealista, ms vale no hablar. porque no se ve el sitio vaCanre para las altas aspiraciones humanas en el escalafn administrativo. En los servicios del Estado ha habido

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El. fkOtlLEl~tA DE TACNA Y AllICA

y habri (incluso en la administracin de justieia, que,ea efm4S, delicado) ineptos. ladrones, ebrios, concusionarios, etc.; siempre que ap()yen los interese~ predominantes con vi~or o sepan tomarle el ru mbo a la corrie'nte del momento, Se expulsar".} hombre ms puro, ms labClrioso y m\s intelig<:nte, siempre que perturbe el sacrosanto privilegio. con algn mpetu; o se le aplicar la neumtica en casos menos ostcnsibles. El funcionario sabe que por la corriente s!u scr tolerado en proporci6n. su talento para equilibrarse y sorlt::lr los obstcules.

En el,caso Vicua hay un aspecto que no se ha considerado: como desde hace aos en nuestro pas se va hadendo manifiesto lo que parece una paradoja, que los sedicentes patriotas son, a la !l'Ftre. 10$ antipatriotas, y a la inversa. i,Hahra sido ms patriota Vicua grit'ndoles desde aqua los peruanos que son vboras, traidores y todos los demb vocablos" al uso'? Una inteligencia \'ulgar reconocera esa actitud como desc:tbellada y ridcula y comprenderia que es entre los suyos dande se hace obra efectiva, Quienes lo conocen de cuerpo entero y aprecian su acrisoHida moralidad, pblica y privada. su inrelgencia y su pasin por la justicia. pueden perfectamente explicarse que su patriotismo, divergente de la kilometritis patrioter. lo haya conducido a decir lo que e<timaba su'deber exprem,' a riesgo de perder temporalmente el pan \ de ser insultado y denostado por cualquier inconsciente u obcecadO-'-cte la Cmara o de la prensa comerciante. y es injusto por los aptecedentes, y desatinado, a un bOl1l~ en el fragor de la lucha sopesarle las expresiones (que.,-etea~H siones haa aparecido injustiftcadamente duras, por eXCCl.o:deab- ' solutismn) y aplie,arle dentro del rgimen disciplinario e!-'m_'6t' castigo, Se le ha expulsado de la enseanza en forma incomprensible, si a sta se le da la acepcin mAs ele.,.da. En efecto. ensear es una tarea fundamentalmente diversa de fabricar tuercas a mquina para que calcen. un bilo existente. Es desarrollar en lo, ful'lros hombres u'personalidad y sobre todo h:\cer que sta sea comprensiva y:.mplia. Desde ~ste punto de vista, ei educador necesita ser Q~'persona\idad fuerte. socialmente ratniflcadlL y extendida, ~t sobre todo, un:ejcmp!o de entuslasmo y generosidad. El cllm!'limiento estricto del deber no basta, ya que l.carreu de maestro es aquella en que la vocaci6n bace m& que en
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LA LIBlilnAD

DI! OPIHAR

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cualquiera otra. Por otro lado. los interpelantes de las Cmaras. las que 4:edieron a Ja presin y al numeroso pblico que 108 im puls, han hecho el mals flacO' serviciO' al pas, difundiendo la opinin de que aqu, para-un profesor universitario, no bay mi. libertad de opinar que en el patio de la casa. Han resultado, en tlnal de cuentas, los antpatriatas. Es que cuando las sentimientos par muy respetables que sean. no san at~mperadas par la razn, toda accin va ms all de su fin propuesto. Para tomar UII ejemplo, aplicable a cualquier circunstancia, nO's basta recordar:mo un padre de familia puede llegar, mo\'ida del mejar sentImiento, a ser prafundamente injusto para con sus hijos, y educarlas mal par reaccin. No precisa ser muy sagaz para descubrir "accionistas" del patriotismo, que en historia honrada acuparlan buenas pginas en cualquier pas, pera tampoco hay que atribuirles a ellos SO'los las causas de hechas camo ste. Hay tambin una respansabilidad difusa, que carresponde al gran pblico bien intencianado, pero ciego, en su tradicionalismo apasionado. DentrO' de nuestra incultura, el cancepto de patriotismO' ha llegado a ser el rompecabezas y feguir sindolO' por mucho tiempO'. Nos ponemos para apreciarlo en el punto de Vista que era comn en las discusiones teO'lgicas en el siglo pasada: el que no est conmigo es mi enemigo. No se le considera dentr() de sus concomitancias de tiempo y lugar. A principias del siglo XIX el patriotismo chileno tuvo una funci6n histrica propia en afianzar 1. independencia poltica y cortar los lazos con la patria existe8te, contra Espaa, creando una nueva. Las caudillos de esa revoluci6n haban sidO' hasta militares espaoles y seguramente recibieron de sus ex-compatriotas el ttulo de traidores. El ao 1879 se trataba de defender 108 intereses de (a pablacin chilena que trabajaba en un desierto rido y bajo la vigilancia simplemellte coactiva de un puada de funcionarios peruanos o balivianos. El patriotismO'. a mayor llbdndamiento, des. pus del conocimieRto del tratado secreto, tuvo tambin su funci6n histrica propia en afrontar la tempestad del Norte, En la poca actual, el problemll histrico ba variada. La cuestin social nos aprieta por todos los lados. Necuitamos sO'bre todo crear una estabilidad interior a base de justicia y reconocimiento de los dere chos o deberes recprocas. Hay bastante que blcer en arganizar industrialmente al pas, en higienizarlo, en dotarlo de medias de transporte, en educarJO' y penetrarlo del cencepto relativo, parque un desbordamiento de intolerancia Ilpasioo/ldlf d~ cualquier lado pue4ellQDirlv an mb. "No ea,

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pues, extrallo que los que palpan este aspecto del problema, de. a la Cl1eslin ,ie Tacn. y Arica una importancia secundllfia b.joel aspecto material, crean que an el sacrificio de los dos departamentoS pueda ser conducente al bienestar general. En cualquier caso, ea conveniente para ese bienestar la cooperacin de todos los puntos de vista, dentro del criterio de \:ultura que supone, excepto pruebas en contrario, buena fe en el contradictor v reduce la discusin al caso concreto . . A ello se llegar con el tiempo, despus de desenmucarar previamente a los traficantes del patriotismo que, por dllSgrac1a, tienen mayor oportunidad de hacerse or. ya que disponen- del dinero y que su audacia no reconoce lmites, ;e~ando en ocasiones hasta a falsificar reporiajes como el de Vicua en el "ZICZag". Entenderemos all:n da que una palabra pu~de llevar jovoJucradcs conceptos diversos y que slo es propio de salvajes dar un valor mstico a su exclusivo signo externo y aplicar el tab de los jefecillos polinesios al que disiente del concepto vu1l:af y oficial.
PEDIW GCDOY PREZ

J ofr.' :lII-

Hotas las cadenas de la esclavitud que nos ligaban a Espaa, por la Revolucin de la Independencia, la nueva Repblica chilena se cOlIstituy sobre la base ms popular y democrtica de_ la poca. En Sll Constitucin'se dej establecido con meridiana claridad que la soberana reside esencialmente t-" la Nacin. Como no es cosa posible que todos los ciudadanos se encarguen a la ver. de la limpieu de las calles. de dirimir con justicia los confiictos que puedan slJscitarse entre individuos, de administrar la Hacienda Pblica '! dirigir nuestras relaciones con el extranjero, ni de atender--a todas las necesidades pblicas des:atendiendo sus propios quehaceres, se cre6 la. ad.inilJtraei6n pblica, encargando a un nmero determinado de 'unc:loJu-"m, pagados por la nacin, de ejeclltar aquellos trabajos. Todos estos funcionarios. naturalmente fueron 'lJ on eons:'. derados como empleados pblicos. En el transcurso de U:J siglo.J~~s empleados pblicos, por efecto de esa solidaridad profesioal que se cr~a entre los individuos que tienen unos mismos intereses 'l ocupaciones, empe'zaron a entregar los bienes nacionales, que el pafs puso ens-u~_

LA LlKERT.<\O DE OPINAIt ---- .------------------------------

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IJIIIlOS, a sus allegados y conmilitones. ,. a heredarse entre .tlS falJlilias los puestos y funciones que dCllempeaban. Consecuencia de 'sto ba sido qllebayan terminado por creer que la soberania no reside en la naci6~ y que no hay mb sobera'nra que la que emana de!lU propia y Bobenna voluntad. Asi ba ocurrido en estos ltimos aos, en que se ha arrastrado a la crcel y se les ha sometido a largos procesos 11 un nmero considerable de obreros, por haber manifestado en comicios pblicos opiniones absolutamenr~ contrarias al sentir del Gobierno. Todos estos procesos fueron po;' desacato a diversos funcionarios, empleados pblicos. Abora, ya no es un obrero, e" un profesor el que cae en des2racia por opinar en desacuerdo con la casta de empleados pblicos, nicos soberanos en la nacin. Como se \'C, a este paso, pronto vamos a lener en Chile una casta de persollajes sagrados contra cuyas opiniones nadie podr leyantar la voz y cuya vol untad ser absolutamente soberana en la nacin, Sin duda alguna $to durar hasta que el pueblo, comprendie-ndo que los principios de libertad y de soberana popular vienen siendo burdam<::nte falseados. se disponga a arreglar las COsaS en forma que este fraude no vuelva a repetirse ...
JuL.1O VALIeNTE.

Quiero record:lf a estos cuatro soadores nicamente, de los tantos que ha sacrificado la ign()rao~a a fin de que el sol de la libertad del pensamiento perm]nezC_empaado. Recordemos nuevamente a Bilbao: Ea ,su declaracin ante el Fiscal: -La Blosoffa tiene tambin sllc6digo. l' este cdigo es eterno. La filosofa os asigna el calificativo de retrgrado. Y bien! Innovador, h ah lo que sois". A pesar del imperio de la sotana haba un pequeo gesto de tolerancia, en esa poca; se le advierte ,que Sll castigo era mulrable. "No tengo dinero!" dijo Bilbao; sus discpulos. esos muchachos soladores, esos estudiaates (sombrero en mano en un milin que efectuaban en esos precisos momento,) colectaron dicha suma; sobresalieron por su entusiasmo, dos de ellos. que mis tar.1e fbeton presidentes de este pals y miembrospromnentc8 del Partido Radical.

El. PROBLUA 8e,~YARICA

Al correr de los aos, cuando la :ibertad de pensamiento ace leraba su estabilidad, deipus de ser testigo el mundo entero del crimen cometido en Estados Unidos con los Mrtires de Chi~ ca~o, tenemos noticias que en Espz.a se destHa la ligura valiente de Francisco Ferrer G. y que en unin dI.:otra cantidad de idealistas, surcaba los campos obreros con la semilla de la nue. va escuela, de la escuela Racionalista. COlTlOnotaran los reaccionados que su panacea iba desapa- . reciendo, en Barcelona hicieron las barricadas de tristes recner: dos y culparon a Ferrer G., al mrtir de Montjuich, y el 13 de Octubre de 1909 el cuerpo del director de la Escuela Moderna es traspasado por .;,1 plomo de la Monarqua ...

.* *
Ultimamente sale a la pale"tra Unamuno, quien con rad" sus letras dice a su monarca, verdades que, en una Repblica democrtica por aadidura, se obtendra presidio perpetuo por respuesta; sin embrgo, dicho profesor est en su puesto. porque ese monarca que ha visto desaparecer tantos monarcas como l, se est cORvenciendo que los hombre que le sirven al Estado, arriendan su profesin, pero n sus ideales .

Qu decir de lo ocurrido al profesor Vicua F., el discpulo de A. Comte, cuando ya la opinin pblica que es el verdadero jurado, redacta su vacJicto parll impugf'.ar el castigo dado a este profesor? Las ideas se CO:lloat~n con ideas (Carvallo);" pero los hombres de nuestrcs tiempos, los que hoy gobiern~l.IfeJ pas, ;qu lejos van del camino de la Justicia! .. '-:. jQll dif<:fllcias bayo cuando ha$t~:14i1pTcpios radicales de los ti~njpos de Bilbao no consintiefi'J -uc su maestro fuera arrastrado a la crcel! En cam bio hoy. con ~I beneplcito de los Ministros radic4J.tl~ se lanza de sus aulas a un-prOfesor que, en una sesi6n ptivada, ~xpona sencillamente/su Idea, como le dicta su conciencia.

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LA llBEltT

Al) DE OPINAIt

Ayer, boy y siempre, que los pases sean gobernados como. lo dijo Bilbao, habr mrtires. si alguien pretende hacer flamear la bandera del pensamiento. iLa Libert~d est de duelol

C. R. C. A eslas opiniones deben ~.jn duda agregarse la carta de don Juan Enrique Lagarrigue sobre la libertad espirilual, dirigida a Santiago Labarca con motivo Jc su discurso en la Cmara de Diputados; el artcl1lo "Al margen de un abuso" publicado en Claridad) del 10 de Septiembre por el poeta don Fernando Garcll Oldini, y una carla que el vigoroso pensador espaol don Miguel de Un8muno me dirigi desde Salamanca. Dicen as los aludidos docu-

mentos:
Seor don Santiago Labarca L.-Distinguido ",c:or V amigo:

Su enrgico y bien razonado discurso en la Cmara de Diputados, en defensa de la libertad espiritual. le honra a Ud. altamente. Ha sido se. en verdad, un hermoso rasgo de herolsmo cvico, que apenas suele resplandecer en estos tiempos opacos. Cediendo al temor de ser tachados de antipatriotas. 105 dems diputados se redujeron al silencio, no obstante el grito indudable de sus conciencias. Tuvo Ud., sin embargo, un honorable colega. (1) que pensaba expresarse en su m.iamo sentido, y al cual ne se le dej hablar, pero cuyas nobles y viriles palabras. que no pudieron pronunciarge en la Cmllra, he ledo con In tima complacencia en "La 5poca". Y se ven Uds. en feliz comp~a del venerable senador que, apesar de sus aos, conserva inclume el vigor de su elevado patriotismo. El no cesa de contrarrestar la peligrosa tendencia de un ciego orgullo nacional, que tanto entraba la prosperidad del pais, y que envuelve en oscuras sombras el porvenir. No se concibe que se est invirtiendo con ayuda de soflsmas, el significado de los trminos, resp.cto del esplritu pblico. Es realmente inaudito pretender toma, ahora, en el siglo XX, a una especie de canibalismo por patriotismo. Impnese ya, con evidencja, la necesidad de la cultura altruista en toda31as naciones. De esa generosa educacin han de,,~r 105 ciudadanos norma{cs, que engranezcan a sus respectivas patrias en la Humani--(l-)-Oon Pedro .iva. Vicua.

EL PROBLBM DE TACHA Y "'ICA

219

dad, sin consentir que ni la mAs leve injusticia las empafie nunca en su moral prestigio. Tal es lo q~e deseara ver en Chile. Permftame alregarIe algunas Uneas, dada la trascenilenei,., del actual momento para nuestra patria. No bay aqu la menor discrepancia, en que es preciso acabar de una vez; con la inter minable dillcultad internacional, que contraria sobremanen el progreso del pas. Sin embargo, se mantiene a la opinin en un engaoso ambiente. que impide hallar el desenlace propio del funesto conflicto. Prtese, en efecto, de la base errnea de que se nos provocara en forma insidiosa a la guerra, cuando ella estall p.r el anhelo de conquistar el salitre. como lo ha declarado, con digna sinceridad, uno de nuestros ms eminentes y patriotas estadistas, en pleno Senado. La alianza entre el Per y Bolivia era nicamente de carcter defensivo, puesto que nada tenan que quitarnos, y, en cambio. abrigabatl el fundado recelo de que Chile cayera en la tentacin de arrebatarles la riqueza del nitrato, lo. que al fin sucedi en triste hora. H ah el fondo de la guerra del Pacfico, si se le considera imparcialmente; y no puedo menos de reconocerlo con penosa amargura. Es, por cierto, deplorable que persista an el pas en la creencia de que fuimos traidoramente arrastrados a la:cruel contienda. Disipar ese falso concepto, por arduo que sea, implica una bella obra de verdadero palriotismo. Y de ello depende et glorioso porvenir de Chile, que no podr iniciarse hasta que sereconcilie fraternalmente cOn el Per y Eolivia, bajo la inllpiraci6n sublime del santo amor'a la Humanidad. Ese triunfo al truista de nuesrra patria sera un alto ejemplo para el mund& enlero Saluda a Ud. con muy cordial aprecio, su servidor y amigo,.
JUAN ENRtQUE LAGARRIGUE.

(San Isidro, Santia~o, 2 de Shakespeare

75), de 1921).

de 67 (11 de Septiembre

Al margen de un abuso
No vamos a hacer la apolo&a de Vicua. Hay almas que por el solo hecho de existir moldean en eternidad sus rasgos. Slo los "sepulcros blanqueados" que diria Jess, pueden

220

LA LIBERTAD

nE

OPINAR

f'cpudiarlos. En cambio todo hombre libre, cualesquiera que sean sus tendencias, cUl!les\;uiera q\le sean sus odios o sus simpatlas, sintese a su lado un poco m~ alto, un poco ms puro. Es que estos sres son una enseanza en marcha, sun una leccin con alma. Slo con vivir, ensean. Es as, como Vicua Fut:ntes, discrepando en todo, excepto en sed de justicia. con el espiriru de la Federacin, combatiendo sus acuerdos, discutiendo las conclusiones de la Convencin, solo con su doctrina frente a "bo)shevikis" y reaccionarios, era el maestro: maestro en integridad y en luz y en belleza .. Por so, todos llevamos algo de l y todos hemos sentido en la sanre la ofensa gratuita y cobar .!e. Vicua Fuentes no necesila exgesis pata ser un smbolo puro en nuetro culto. Pero la actitud del Gobierno precisa, en cambio, el anlisis, para que quienes creen an en las supercheras de los polticos y de la po/itica, quienes creen que hay ms libertad bajo un "rgimen de amor" que bajo un rgimen de terrOT, sepan a qu atenerse. Bajo la tirana de San fuentes, el Doctor Ducci acus al Go. bierno de especular con las alarmas internacionales, de llevar la mentira al parlamento y de pisotear los planes del Estado Mayer. El Senado protest; se interpel. se pidi la destitucin del Doctor. Pero a pesar de todas lal presiones, como el amor n'o habla corrompido las conciencias . bulJo en el Consejo de Instruccin quienes defendieron.~ lrieler~n triunfar el derecbo a pensar, salvando almagisteriode ~ esclaYitud espiritual a que se pretenda someterlo. An haba 'honradez bajo el rgimen del terror! Hoy, bajo el rgimen del amor, fundado en la promesa de combatir las ideas con ideas, el presidente democrtico Don Arturo Alessandri destituye al profesor Vcufia Fuentes porqu~ ha tenido la osada de opinar en desacuerdo con la verdad oficial. Del anlisis sereno de los becbos no deducimos una acuu cin contra el seor Alessandr, quien no hace otra cosa Que manifestar su verdadera fisonoma hasta abora falseada con fines electorales. Lo que nos salta a los ojos es el cinismo grosero de los polticos liberales: la podredumbre y la descomposii:in moral, de.los hombres que han asaltado las alturas. Asistimos al triunf,) total, a la apoteosis del arribismo. Por salvar su cartera, los ministros crucificaran de nuevo a Cristo, traicionaran todos los ideales y claudicaran en todos los princiJlios.

BL PROBL.EMA

DS TACNA

y ARteA

221

El rgimen del amor, bas.do en. promesas que nunca sepell' 56 cumplir, comienza a florecer en frutos de degener.cln. La descomposicin interna principia a contagiar a todos 105 individuos. Es as, como 108 miembros del Consejo de Instruccin. que bajo el imperio de Sanfuenles, supieron ba<:er r~ellte a la desvergiienza palaciega, hoy cantan la palinodia y con una actitud espiritual digna del Gobierno del disfraz y de las caretlii~ se lavan las mano>, sin atreverse a asumir la responsabllidadde: sus aClos No sabemos quines quedan ms enlodados en este asunto.: los Ministros o los Consejeros. Lo cierto es que unoa y otros se merecen. Si hubieran vivido veinte siglos atrs. todos ellos bubieran sido capaces de acercarse al Justo en el huerto de Gethlieman y de decirle. besndole en la mejilla: "Salve Maestro ...
FERNANDO

G.

OLDINI.

Seor don Carlos Vicua Fuentes: Me creo. seor no y compaero, en el deber de diriirle estas lneas para felicitarle por su noble patriotismo humano y protestar contra la medida desptica que le ha privado de su cAtedra. Veo que el despotismo republicano no le va en zaga ai monrquico. Si es que- es republicano el poder que ha actuado coatra usted. En un pueblo sereno y noble, co.mo creo que ser ese pueblo -el pueblo. entindase bien - de 'C~f1c la a<:titud de usted al emitir un juicio que usted estimab.i:,de justici3, es algo que se agradece y se honra y hasta cuancte se crea que se equlyoque quien lo emita. Porque se pone el honor patrk en tener una yoluntad nacional enderezada a fines de justicia. Son las oligarquas de .negociantes, de explotadores de la nacin, son los accionistudltla patriotera oflc,al y lucrativa 18s ponen el prestildoDIaplltria en que no rectifique sus errores, an reconodndolmi. Procure siempre acertarla el honrado y principal, pero si la acierta mal defenderla y no enmelldarla

.,ue

m ---------.

L." LIBBIrTAD DE OrJKAR

-dice la cuarteta famosa de "Las Mocedades del Cid". Y esa cuar teta me recuerda lo de "por la razn o por la fuerza!", N. D. n y n! Por la razn y slo por la razn Y por la justicia. El -que aade: " ... o por la fuerza!" es que no cree en su razn. S6 to por la razn, slo por la justicia. Por lo dems, la medida desptica de que ha sido usted vctima prueba que el poder que le ha exonerado a usted de su cte- du, no cree en la justicia de la poltica anti-americana y antipatritica contra la que usted se ha pronunciado. no cree en la justicia de la prusianada que trat" de mantener, no cree que sel\ civil ni humano siquiera el imperialismo de una oligarqua de negociantes. Usteci y los que con usted sienten estn sirviendo al verda-\fero bonor de Chile y tratanOo de redimir a ese noble;: y generoso pueblo del denigrante sambenito que sobre l cay cuando se le lleg a llamar la Prusia de Suramrica. En resolver en justicia ese viejo pleito entre hermanos, entre consanguneos de espritu-la sangre de ste es la lengua - no va slo la paz de Amrica, la prosperidad de Chile y la sangre de los hijos de esa patria; va el honor, el verdadero honor de sta, va el honor de Chile. Y va su civilidad, que es la civilizacin. Lo felicito, pues, por su actitud civil y llumana. por su patriotismo americano, que es el ms hondo patriotismo chileno, -por su humanidad--no en vano ensea usted humanidades! - y porque creo que la injusta medida de que ha sido usted vctima servir para encender y alumbrar la conciencia de los que all sienten que entre pueblos hermanos-y todos lo son entre sslo se resuelvan los pleitos por la razn, nada mAs que por la razn. "Por la razn y por la ru6n". Le saluda
MIGUEL DE UNAMUNO.

Salamanca,24-V-Hl21.

Pero sin duda la!>adlJesion611 que ms me conmovieron lleroll las de mis aJurnlJos dellDltituto Nacional y de ~ Universidad popular Lastarl'ia y la de la Asociacin de Estudiantes de Instruccin Secundaria. que copio a continuacin con sns respectivas respuestas. La carta de los alumnos del Tercer ao de humanida-des del [nstitulo Nacional, nios de doce a catorce aos,

EL PR08LEMA

08 TAC!A Y ".leA

fIJe publicada en La Epoca del Lunes f) de Sepliembre, y dice como sigue:

"Seor Nuestro don Carlos querido Vicua Fuentes,-Sanliago. profesor:

y estimado

Hondo pesar ha causado entre sus alumnos, I.:noticia de su injusta :;;:paracin hecha por (el aClual justiciero gobierno) por personas de ingratas pasiones que lo han atacado en sus m ,agrados sentimientos, lo que se \lama la libertad del pensamiento; se le ha querido por medio de esta indigna amenaza acallar sus nobles sentimientos de Humanidad. No serlin s610 sus amigos sino sus alumnos, los hombres de maana, los que harn cLlmplir sus nobles ideales de exterminar el odio y la ciza a poltica. Todos aquellos que se kan honrado con conocerlc, llevarn en su corazn una eterna gratitud. sobre todo, sus alumnos, que ll11garn a viejos y su recuerdo no desaparecer4. No d~his desalentaros, querido profesor, por \lna acusacin in'Jigna de ser consciente; culintOs de vuestros acusadores qui,~ran tener sus vastos conocimientos, su honradez, su coraz6n d: hombre que se ha formado slo por su inteligencia! Se nos h a privado de nuestro mejor profesor, pero no est lejos el da 4 cl~ '~ste sacrificio est compensado por sus alumnos Vuestros acusadore!'. se ale&rarn de la infamia (porque no tiene otro califlcalivoi cometida en la persona de Ud., que n08 ha honrado siendo nuestro profesor, mb todavla, como un ver.ladero padre para nosotros sus alumnos, nos complacemos de <:xJre~arle en este momento nuestra profunda gratitud y simpata. Nosotros sus hijos de enseanza no aceptamos en ningn lu~ar. bajo ninguna forma, su separac:i6n, como profesor modelo y creemos que este acto viene a de mascarar una vez m4s a 1'1' caballeros (?) del Senado cuyos nombres no se borrarn de nuestros cerebros. Se despidlln de Ud. SUI eternos agradecidos,-Lo$ alumno dellll ao del Instituto NQcionaZ".

Le8 contest como sigue:

LA LIBERTAI) DI!.OPINAR

Sanlia.90, 30 de &pliembre de 1921.

A lo~ alumnos Amigos: Tardamente respondo a vuestra honda y afectuosa comunicacin publicada en La Epoca del 5 del presente: he esperado para hacerla qne estis reunidos en el aula y sintis realmente que os falla.vllestro amigo, excomulgado polticamente por amar a su patria plIra de crmenes y errores, No ha,)' en fl hombre de interesante y propio sino el .Bspecto social .Y el aspecto moral: el primero se resume todo en el deber, el segundo se resume todo en el amor_ Caer por haber cumplido el deLer, es cer noblemente y esta sol satisfaccin endulza la amarg\lra de la cada; pero si al caer nOS encontramos el amor y la piedad, si nuestra propia cada despierta en los que amamos la honda simpata moral, en tOnces ya la cada no es cada, entonces es ella una elevacin, una dignificacin, una victoria, UIla fel icidad _ qne no bastan a rn turbiar las peque1as disputas de los hombres obcecados_ Tengo, amigos mo8. esa felicidad: estoy privado, es verdad. de veros y ensearos; ya no puedo pasearme con vosotros por las maravillosas avenidas dlll Pasado en compaa de los hroes de Hornero; pero he cumplido con mi deber enseando a mi Plltrilllo que ella. engaada. no sabe, sto es, qne debe devolvtH' 10 que no es suyo. y he recibido de vosotros, amios~~-nijos de mi espritu, el pt-emio incomparable de la piedad y del amor .. Contad con el afecto hondo y la gratitud sincera de
Vl1" .

del Tercer aio F. del Instituto Santigo.

Nacional,

tro vj"jn profesor,

CARLOS

VICUA.

EL PROBL2J&.A D2

TACJf y .......

A"~.
- .- ~:.L.

La carta de los ~brel"08 que son mis alutnnos

UnivePsidad Popular LastalTia, fue puhlicada ca" del 8 de Septiembre, y dice:
Santlgo, 6 ~e Septiembre

en

la

en liLa Epode 19Z1.

Seor don Carlos Vicufia Fuentes, Presente. Nuestro. querido profesor: lteducido8 a la impotencia per hoy, ntese bien. n.o nos queda otra cosa que hacer pblicos los sentimientos que git.anue&tras almas, en presencia de la grosera injusticia, cooatnD&4.per el Gobierno en contra del mAs salrado !le los dereebos, el de expresar los dictad es de su conciencia. Ni uno solo de nuestros compaeros ha dejado de sentirla conmocin espiritual que se desborda en sentimientos de av.rsin y desprecio para los oscuros enemigos del progreso, y de admiracin y catio para Ud. y sus ideales de ftlltttnidad. Es el fatal divorcio de los tiempos. Ellos son el pasado, el egosmo, la depresi6n de la vida; es el porvenir que comienza a clarear, es la posibilidad de que los hombres se busquen para besarse en la frente como bermanos, despus de tantos sillos de hechos fra'rjcida~. Abnelacln, clarovidencia, superacin de la vida, todo lo quese necesita pira ser dueftos del mundo, est en la victlma de hoy, triunfador de maana. Don Carlos, querido maestro. en esta hora de prueba 80 estis solo: la humanidad os acompaa.-Los alumnos de la Uni. '/lenidad Popular Lastarria.

ua.

Les contest como sigue:

Santiago, 30 de Septiembre de 1921.

A los alumnos de la Universidad Popular Lastarria, SanLiago.

Amigos: Vuestra indignada y clida comunicacin publioada_ en ~La Epoca del 8 del presente, me ha llenado de hon-

da satisfaccin agradecida.
(J5~

226 ..------ -----.--------------------------

LA LIBERTAD

DE OPINAR

Estamos viviendo das crepusculares, en que vemos brillar entre las sombras tenebrosas del odio y la ambiciu, 106 primeros destellos de una 1m. auroral de amor y de justicia. La reaccilI de las sombras engaolllls contra la h1Z que las dellhacc, es un fenmeno fatal que uo puede extraamos, ui siquiera enlristecemos. Los positivistlls teue mos fe profunda en que las ideas acaban necesariamente por prevalecer sobre las alharacas de los habladores yescribientes, Augu:;to Comle nos explica tambin cmo esta subordinacin necl"saria de la expresiu al pensamiento se ve profundamente alterada en las pocas de transicin, en que los verdadet'os renovadores se ven a menudo oprimidos por la fcil popularidad de los que se limitan a renovar las formas de las antiguas doctrinas. Sin embargo, esta perturbacin no afecta tauto a la Humanidad como a sus rganos individuales. cuya justa apreciacin se retarda as demasiado frecuentemente hasla despus de su muerte. Por lo dems, la tirana y la incomprensin no importan ni siquiera illdividu'Ilmcate cuando ellas mismas sirven para dar un grito genel'c~o de alet'ta que venga a despertar la dormida conciencia pl'Oletaria. y sobre todo cuando sta responde al llamado ..::onun eco de simpat bienhechora, que indemniza con creces al propio perseguido. En la cruzada trascendental en que estn empeados los hombl'es de buena voluntad del mllndo entero para redimi.' al proletariado de la abyeccin en que lo tiene sumido el egosmo de la burguesa obcecada, e incorporarl moral. intelectual J econmicamente, a la vida de la Humanidad. el sacrificio de lH' individuo no alcanza a ser nada, y al contrario debe l tenerse por dichoso si su pequea amargura contribuye en algo al alivio de sus hermanos desconocidos y menospreciadoll. Amigos queridos: qne no nos desalienten las espinas

eL PROBLBJlA

DI! TAelU, y ARlcA"

del presente que habrn de servir para realzar la belleza de la rosa fraternal del porvenir. Salud y paz afectuosa en el seno de la Humanidad.
CARLOS

Vwvh,.

La nota de la Asociacin dice :ls:

Seor

de Estudiantes

de Santiago,
de 1921.

Santiago, 23 de Septiembre
Mil}'

Carlos Vicua Fuentes. seor nuestro: Se ha perpetrado con vos una de las ms grandes injusticias que en Chile se hayan visto. Algtlnos polticos tendrn en su haber el Iriste honor de haber contribufdo a ella; muchos hombres algn dla sentirn -.'! si n ellos, sus hijos-que se han hecho reos de una criminal indiferencia; pero nosotros que no queremos que se nos confunda con stos, os enviamos en estas lineas una seal calurosa de simpatla. No recurriremos para hacerlo a los testimonios constitucionales y legales en que tanto se ha insistido, sino a la raz6n psi. colgica y moral qu" an no se ha puesto de relieve y q_.c:, $e refiere al desamparo en que han quedado aquellos .filinD08 vuestros que en algunos dfas mis no os vern volver y que ya no tendrn la ocasin de oir de vuestros labios las palabras magistrales. Es en nombre de ese desamparo en que vuestros alumnos que:!an que nos dirigimos a vos. para presentaros como homena-, i e e! seguro recuerdo im perecedero de los que va no sern vuestros discfpulos. y para haceros una petici6n:, queremos que sij!;is sienllo, ex:-ctedra, el maestro, titul!> ~e que no nos acostumbraremos a despojaras, a despecho#toda medida gubernativa; queremos que vuestras palabras"'os acompaen y nos ~uen, continuando en la labor que algunos quisieron cortar con :.tn decreto que no ha becho ni har amas la menor mella a rucscra dignidad de ma.estro_ Os saludamos respetu~.'!nente a nombre de los estudiantes .de Instruccin Secundaria ~ Santiago, Germn Griillwald, Presidente. Alberto Arriapada, Seco General.

228

LA LIBERTAD DIt OflrNAR

t'scontellt

como sigue;
Santiago, 30 de Septiembre de 1921.

Sefor . Presidente de la Asociacin de Estudiantes 4e Saatiago. Presen te. Seor Presidente: Entre las muchas manifestaciones de simpata que he recibido con motivo de la medida poltica que me ha arrebatado el cilio afecto de mis alumnos. se distiilgue por sus relieves morales la hermosa comunicacin de Ud. fechada el23 del pre. j Ea efecto toca Ud. con superior delicadeza y bondad,e) nico ptiiltodeloreso para m de la desgraciada medida gubernativa: ya no podr diariamente, como antao, r a aprender el amor y la piedad en 11 honda comuni6n espiritual eon mis alllmno., a quienes daba yo una migaja de cultura que me permitta recibir de ellos un mundo de afectos y enseanzas. La simpata del mundo estudiantil me indemJliza en parte de esta prdida moral y me da all tos para perdurar agradecido en la noble comunin de sentimieatoa, de ideas con los jvenes. flUe rnbellece y depura la vida sodal alelAndola de la ruda lu' cba diaria en que hoy da forcetea la demencia de los hombres. miduros. Le ruego, seor Presidente. que al recibir esta expresi6n de calurosa gratitu4, quiera trasmitirla tambin a tedos 108 miembros de su bella instituci6n. Lo saluda afccttlfJsamente su amigo y servidor en la Patria y en la Humanidad.

sente .

C"RLS VICU/i'V

Pero de todas las manife&taciones de simpal.a (t) que entonces recib, ninguna tall.JioDCJa, \an nica como la de mis colegas, los profesores - .~tvto Nacional. No slo
(1) Muchas otras personas, ellas alguos funcionarios plt'ic~s, me manifestaron priYlldameDte su adbesi6n. Aunque Jes he agradecido ell el alma su noble, no me ereo autorizado para publicar sus nombres.

EL PR9BLE!MA DE T4CrfA y AIlfI(;A

me sirJljfi~llron su simpata y afecto, D..()lQ ~ ~i~riI %areD mGralmente con mi ac~itud, al,loque casi to4oa discrepahan de mi modo de pensar, sino que, haeieudo sacrificios excesivos. acordaron erogar cada mes d~ suJ. suel4Qs UnlJ.suma equivalente a los emohmento8 de que yo gozaha por mis clase6l del Instituto I\acional y del Pedaggico. Todos con excepcin de Espejo. ])uooiag y Amuntegui. participaron en esta obra de rep8l'aci6n, hasta losprofeso,es de Religin, cuyas ideas son tall ~ODtradictarias con las mas. Y es que el corazn de los profesores est hecho de piedad y de amor, que valen ms que nuestros mezquinos intereses y vanas discusiones. Hubiera querido no aceptar ese sacrificio, que tal y~~ 110 me era indispensable, pero fui vencido por 1. cleJic.deza y bondad de mis amigos, que supieron evocar en m la inefable dulzura de la humildad agradecida. (1) Pa~ expresarles mi gratitud les escrib la alar" siguiente, que se public en La Nacin)) del da 7 d& Octubre' , Santillf9,i. Octubrede 1921.

Sellore;; Antonio Dez, Manuel ~'lbllera, Gustavo FerninJez G., Carlos Ramrez S. y demAs ptOfesores dellnstitutoru. cjonal,-Ciudad.-Amiaos cu~ridos: Como el Sol, la Human\lad existe a pesar d 1'1I11."~s de los ciegos, y como e.l Sol tambin, alumbra y.limea J hijos de la Tierra: dudar deeHa sera temor infaatU, como dullar de la vuelta del nuevo 4.a, Vosotros aca!)ils de daFme uu prueba concreta e inolvidab"',.je esta verd.el luminosa al acudir .ft ml ayuda, an estando MUY lejos de: .~ptar las opiniones q~ han sido el ante~edente de mi exco"",al6n po1ftica. No quisitrl!. en verdad, impon~tQ:::un sacrificio pesado, sobre todo m~"tras mi cabeza y mi,&razos estn, como est'" te(1) La actitud de mis colegas fue imitada pOl'UIl modesto obre~ positivista, de Via del Mar. Hamado'J_aqa(n Catall., quien, me envi cincuenta pesos acompatiailoa d.e una l:Uta. emoCIonante.
1'0 pilllor,

230

LA LIBERTAD DE OPINAR

4avta, en condiciones de hallar y recoger de las espigas abandonadas en el campo; pero no quiero tampoco privara. del noble placer de dar, que purifica el corazn y afirma el car4cter de los hombres con la belleza fuerte y delicada de su encanto Incom parable. Nos acercamos penosamente a una 6poca histrica en que los viejos orgullos del derecho indiricluaJ, el egosmo indigno de la cuidad primero por casa y la ferocidad canibalesca de la lucha por la vida, cedern necesariamente el paso al sentimiento profundo de la solidariedad y continuidad humanas, dentro del cual cada uno de nosotros no es ms que el ncleo de una c61ula sostenida. amada y comprendida por todas sus vecinas del tiempo y del espacio. Bendigo mil veces mi expulsin del escenario oficial, que me ha permitido experimentar de cerca y al desnudo las inteligencias y los corazones de mis amigos y adquirir as la evidencia indestructible de la fuerza suavemente vencedora de la bondad humana. cuya contemplacin es el ejemplo ms decisivo para nuestra propia conversin moral, sin la c,ualla paz inlerior es imposible. La felicidad no es ms que la armonla y concordancia de nuestras concepciones, sentimientos y proyectos, Que forman el inftnito maravilloso del mundo subjetivo. con la realidad fsica y tangible del mundo exterior. Apreciar el mundo como es, amarlo como merece y pretender modificarlo como es posible y conveniente para el bien de la Humanidad. es la dicha suprema para el hombre sereno y humanamente religioso. an en medio de los contratiempos fatales de la vida transitoria y las tristes injustj:ias de individuos perturbados, cuyos incoherentes egosmos forcejarn en vano por detener la evolucin ineluctable. Estoy en ese estado de quietud serel1ll,sln errores, rencores ni vanas utopas, y vosotros, amigos y compaeros, contribuis noblemente a mantonerIo y a desarrollarlo con vuestra bondad superior. que mi corazn y el de mi mujer os agradecen y maana bendecirn mis hijos inocentes. Recibid la expresi6n de nuestra gratitud profunda. y tened la seguridad de un amigo verdadero, que os acompafiar siempre en el amor y el servicio de la Humllnidad,-Culos Vlcufia."

SEGUNDA

PRRTE

lJos principios y las ideas

No voy a discutir niones emitidas cen en realidad .analizadas cuestiones pecial de algunos la

ulla por una pena,

todas las ideas y opiunas no mere8610 tratar en

Cll-

en el curso del incidente: otrae estn

ya suficieutemente y de ciertas

en las pginas que preceden. principios ms importantes

de inters general

de entre las que han sido vc-

timas <te los sofisma s minisLerilt'es.

LA (~lTESTIO~ LE(i."-L
Prescindir del procedimiento y de las miserias de la tramitacin, para examinar tan slo a la luz de la Constitucin y de la Ley si ha podido tomarse legalmente contra m la medida administrativa de destituirme de mili empleos de profesor por haber opinado que la solucin .... ~ nuestro problema internacional reside en la devoluc6~ de Tacna y Arica al Pen. Prescindir para este examen del prete-xto ridculo de la publicacin de mi carta del 1. de Septiembre. tanlo' porque nadie, ni el propio Toms Ramrez. puede creer de buena fe que ella d moti vo para uua destitucin, cuanto porque no hay en dicha carta abS:Qtutame.nte nada que agregue ni quite \lna tilde siquiera 'a la cpestin fundamental de mis opiniones sobre el problema de TacDa y Arica. La tonter~ de Toms Ramr~de considerar que esa carta I'S motivo suficiente de destitucin pOI' constituir un f,llrlcl de d~safi() porserl4maniJestacill de mi propsito d(J alJl'il' propaganda pbliC4--- de mis ideas, no es para 8er tomada en cuenta: las idtlit honradas son precisamente para sel ex.puestll!! a la luz pblica, y no tienen por qu avergonzarse ni ocultarse, mientras que los prop6sito$

cn.

234

LA LIBERTAD

DE OPINAR

minales se aga7,apan en las sombras de las intrigas)' de Jos concilibulos. Simplificada as la cuestin, queda reducida a eX8Dlinar la verdad que pueda haber en esta proposicin del Mi. nistro: se me exoner en conformidad al artculo 73 (82) nmero 10 de la Constitucin, que faculta al Presidente de la Hepblica para destituir a los empleados por ineptitfld, u otro motivo (ue haga intil o perjudicial su .~ervicio. Descal'ladas la ineptitud, de'que no se ha hecho caudal. y la inutilidad de mis serVicios, que nadie ha mencionado, slo queda por considerar si mis opiniones sobre el problema de TacnG. y Arico hacen perjudiciales mis servicios de profesor de latn y castellano. como lo sostuvo con tan profunda genialidad el ser Ministro de Imtruccin Pblica. Su principio dinmico completo es stf>: los srvicos de un profesor (lIe opina pblicamellte que deben devolverse Tacna y A rica al Per para resolver './ problema interna'cional del Norte, Sfl pcrjudiciales el! conformidad a la Constitucin P(lliul de a Repblicfl .. Sel' sto lo Ijue ha querido decir la Constitucin! Aquel documento magistral, casi centenario, habr sido escrito por hombres tan ilgicos, taIl ineplos, tan mentecatos, que hayan querido encerrar las epiniollfs depoltiea inlcrllaeional en un marco de hierro 'j amordazar y perseguir las que pretendan salirse de l? , 1;0 esla interpretacin admirable estaba reservada al, gran exgeta y constitucionalista, don Toms Ramlre~ Fras, que bendicirn como a un dios propicio las generaciones del porvenir;) Porque la Constitucir.ulloJtica .en !lU 8rlcll10 10 (12). asegura a todos los hahitan~o~e la Repblica:
(\G,o " '--~o."

La libel'tad de enseanza.
7. o La libertad de publicar sus opiniones por la im
4

al. PR08t.1lJli. DE TACNA Y AItlCA

-m

prenta, sin censura previa, y el derecho de no poder !ler' condenado por el abuso de esta libertad, sino en virtud d& un juicio en que se califique previamente el abullo por jurados, y se siga y sentencie la causa con arreglo a la ley I}. y sto en el captulo fundamental de la Constitucin, intitulado ((Derecho Pblico de Chile). Habr necesidad de comentar? Habr necesidad de decir que si los constituyentes establecieron la absoluta libertad de enseanza, absoluta puesLo que nada en la Constitucin la limita, no han podido jams peusar que lasopi!liones, las euseanzas pblicas de Ull empleado, haganperjudiciales sns servicios? ~Sel' necesario insistir en que si los constituyentes establecieron como principio fundamental la li~rtad de publicar opiniones por la imprenta, y el derecho de no poder ser condenado por abuso de imprenta sino con rigurosos trmites 'Jspecialcs, 110 han podido imaginar siquieraque cien aos ms tarde la publicacim de una simple opinin de poltica jnte1'llilcional hiciera pc/judiciales los servicios de un profewr de latn;) Porque la Constitnciu TlO es la obra de un mentecato incohercute, para que pueda suponerse que ella haya establecido como derecho pblico fUlldamental la ms absoluta y completa libertad de enseanza 'j de c-pini6n, y t'stimado al mismo tiempo que ensear y opinar sobre poltica internacional, en di81irepancia con el Gobierno, bSJ?:a perjudiciales los servicios de un empleado pblico. jSi todava se tratara de un empleado del Ministerio de Relaciones Exteriores. pudiera lasuspice.cia imbcil creer que SllS opiniones en maleria intemllcional molestaran (110 dilI1;ran) a los polticos y cancilleres (n a la poltica, n6 a los propsitos, n a las negociaciones y tratados)! ; P'~ro un profesor de latn! Porque parece que Toms ftamrez no se haba dado cuenta de que los servicios de UQ profesor de ca .tellano y de latn consisten en ensear cas-

"eltano y latin y par,. e~lOjJ ~rvipi~ 1)0 PlU~d. 'er pefjAdi-:cial el que el profuor pj~n"'l pin, q en fOflU1 M'" Q {rambtica, sobre poltica inte,....,ippaJ. TQm~s Ramirez, para cob~lar su ;u:titu.d, 1llg6 interpolar o falsear el text.p de 1, Coq,titucin, spponiendo
(Je1d~ttuido pQl servicio PQYR liS intereses jJliJlicos, lo que 110 es I!lf~(;tjyo: la Cons.titl,lc;:in DO habla'de los intat'St's JJblicos, tan torpemen~ a,re8'44o~ por el Ministro, y es natural, porque los intereie$ p'Jic.os, -sto 6S la direccin de la alta poltica internacional, fi~Qiera, econmica, etc., no est encomendada a 108 mnd.,.tos empleados, a 108 profesores de latn, sino a los In,lgis-trados, a IA$ Cmaras a los Municipios, al Presidente de t. Repblica, que son en bue~8 cuentas los uicos que pueden comprometer los altos inler~se8 nacionales. Por lo dems slo Toms IUmrez puede confundir las .qpiniones eOIl los intaeses, y creer de buena fe qQ.eel que pie usa 11 opina. compromete {) perjudica los intere~es pblicos. No pretendo negar que 1~8 opiniones iQfluyalJ .obre ,la conducta de los individuos y ~ lo~ pqeblos; mis a~ reconozco expresamente que nU6tU'1l ~Dducta depende 4e nuestras opiniones: pero es in,~ que el desarrpllo de las opiniones, la investigacrp ~eional de la verdad, se pretenda paralizar con medid". poUticas, con par841cncioDes administrativas, porque ello es todo lo contr.rio de lo rl!.cional, porque tal poltica importa 8uborr;iiNtl. verdad al inters. la razn.l egosmo. la justicia ,,}~ converietlcas Los eonsttuyanJes de 18:~3 eran delD,fsiado nobl y ser~n08, demasiado liberales y republicanos, para pretead4'r que ste diga que un emp~'4D pq~~
SIJ

.algn motivo que haga perju4iQial

10 contrario,
-quisicin
\"6Z

para instaurar en ,1 pas esta vergpnzou inni moral, que TQmblla.m{ha tenido el triste privilegio de ejercililr para satisfU'.er
laica, sin principios

matas pasioaes ajenas, m_las pasines de sus propios ene-

rnigos que )0 hen escatnecido. y si de la Constituci6n pasamos a la ley orgnica delos servicios de enseanza secundaria y superior. encontra remos estos principios de libertad espiritual Ins en CQtJcreto an, establecidos para salvaguardiar la independencia y dignidad del profesor. En efecto hay una disposicin expresa en la ley de 9 de Enero de 1879, el artculo 26, que consagra la libertad completa del profesol' m su ct~dra.Dice as: ART. 26. Los profesores de instruccin snperior no estarn sujetos a textos en sus cursos, pero debern llenar el programa que el cuerpo de profesores de la respectiva Facultad hubiere fijado. conservando completa libertad para exponer sus opiniones o doctrinas acerca .Id ramo que ensearen. Si el profesor conserva completa liberlad de opinioilt$ en su ctedra y acerca de su ramo, que es donde sus Qpj~ niones extraviadas pueden tener mayor influeJJcia, set4 posible que fl1era de ellos. ante corporaciones privadas de. personas que no son sus lumnos, o en la prensa diaria, no goce de esta misma libertad? y ser posible que la ley, que da al profesor una libertad completa de opiniones en "ramo, en el cual es H una autoridad, se la haya Itl1ita<tQ';. ciencias O artes ajenas, en las cuales su opinin"Je slo tanto como l. de cualquier ciudadano~ . y habr pretendido la ley. tcitamenle, porque no lb. dice en parte alglJn. que el profesor goce de plena libertad de opinar en las ciencias positivH. C9.IDO la matemti. ca o la ((sica, m que opiniones divergentes llegan. casi

a ser rdfclilas, y se la Jiaya negado para opmllr_ ltiatllrias compllfjits d~ ~oltia iternltdonal, en qfie encontrar dos oplD10neS razonadlls conformea~ .

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En

ningon4~arte Ja.le)' del 79 persigue .1fl'6"""_~

238

LA LIBl!RTAD DE OP1NAR

sus opiniones. y la nica Ve6, que \rata de este.punto'f\. parA reconocer al profesor univerlitari(l (como lo era yo de latn) completa libertad de opiniones, an en su ctedra. El espritu liberal de esta ley est manifiesto en su artculo 3., que dice textualmente: uArt. 3. Toda persona natural o jurdica a quien la ley no se lo prohiba, podr fundar e!;lablecimientos de instruccin secundaria y superior y ensear pblica o p"ivad'amenle cua.lquiera ciencia o arte, sin sujecin a ninguna medida preventiva ni a mtodos o textos especiales!). Acaso era otra cosa lo que yo haca en el DirectQrio de la Federacin de Estudiantes? Como persona natural a quien la ley lIO me lo prohibe. no estaba acaso enseando pblicamente las doctrinas cientficas de la sociologa positiva~ Por qu entonces ~e me ha aplicado, contra mi enseanza futura. esta medida preventiva de destitllrme de mis empleos p\blicos~ Por qu enlonces en materias de poltica internacional se me quieren imponer mtodos o textos especiales? Porque f'S nn texto especial la interpretacin criminal del tratado de Ancn que el Gobierno propicia hoy da para satisfacer las exi~encias del lamentable senador Hunccus. La leyes enrgica: la libre enSean7.8 no debe estar sujeta a medida preventiva alguna. y en sto es racional porque ni el Gobierno, ni !llenos Toms Ramrez, pueden pretender la inf-ilibilidad en materia doclrinarill. Esta eS la ley. !.\o hay otra ya ella ha debido someterse el Ministro .. De 10 dicho resulta COfl claridad meridiana que ni III Constitucin ni la ley }:IP considendo que las opiniones de un profesor !lobre poltica internacional hagan perjudiciales SllS servicios. cualp.squiera que 8ean eSl111 opiniones. Pero vamos ms al, fondo de la cuestin. Examinemos las opiniones mismlls y admitamos la interpo}acin dcl

texto constitucional perpetrada por Toms R81urez. Aceptemos an que hay~ opiniones malsanas, extraviadas. crio. minales, y que la debilidad e ineptitud del Gobierno sean lan grandes que esas opiniones puedan perjudicar a los intereses pblicos. Es conceder, Pues bien. es fcil probar dos cosas: 1.. que hipotticamente, si mis opiniones eran dainas, quienes han perjudicado con ellas a los interc8espblicos fueron los queformaron el escndalo y le dieron proporciones internacionales, y 2. que mis opiniones son en realidad beneficiosas para los intereses de Chile, an CI-landocontraran la poltica del Gobierno. Lo primero es manifiesto: cuando en uoa familia se proJucc Ull problema interno grave, una deshonra, un desacuet'do fundamental, ulla lucha odiosa de intereses o de caracteres. no puede decirse que perjudique los intereses de [afamilia el miembro de ella que dentro de su seno, y en forma reposada tI'ata de propiciar soluciones al problern~: pero si alguno, impaciente o iracundo, da el escndalo. lanza a la calle a la mujer que cometi el desliz o se pelea pblcmente con su padre o con su hermano; pPJ:" rn~zquinos intereses, se ser culpable. y execrabllk,LQ mismo ocurre dentro de la patria; todos tenemos debe ineludible de preocuparnos de sus problelnas fundament:tles: todos podemos indicar soluciones en la medida, naturalmente, de nue8tra capacidad, y an tenemos el deber de juzgar con energa los errores colectivos, aunque sea ello doloroso para nuestro falso patrioti!!mQ; esa discusin, hecha entre ciudadanos, en nada daii~.. 9a intereses de la pad tria; por'I/Jc nadie puede prelellderque simp\ea divergepeias de opinin sobre problemas internacioBales importen ni disminucin de patriotismo, ni insubordinacin ,1 Gobierno, ni alteracin de la poltica exterior, ni debiJita:miento de los derechos del pas; y si los argumento qn~

el

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LA LIBERTAD

J)~

OPllifAit -~---------

se dan contr&. la poltica actual del gobierno pueden tener algn valor ante la opinin uniyetfllll, en contra de los intereses del pas-lo que slo puede ocurrir en caso de que estos'inlereses no sean justos,--nadie ser responsable de ello siao los que formen con esos argumentos un escndalo internacional. y si el escndalo se produce por malas pasiones o con mezquinos propsitos de poltica interna, los escandalizadOres d~bern eOIl justicia ser llamados criminales. Pero,evidentemente, ninguna culpa podr atribuirse al ciudadano que se limit en el sello de su patria a proponer sinceramente la idea de poltica eOIl que otros formaron el escndalo. Ms absurdo es an aumentar el escndalo, persiguillDdo al primer opinante, porque fatalmente suceder que la opinin incrirninadll cobrar alas y se har respetable por la persecucin. y si son perjudiciales para los intereses pblicos las opiuieues del empleado, mucho ms perjudicial ser destj~ tuirlo, porqlle esta medida no har sino desatar sus opinione5,:pues el desempeo de una fuJt~in pblica pone naturalInen~e cierta discrecin en la accin de todo hombre culto, discrecin a que no est obligado el ciudadano y mellos el funcionario destituido. que se ver fatalmente cn la ncce8idad de vindicarse. Por otra parte, an concediendu que mis opinioncs sobre la solucin del problema de Ttcna y Arica pudieran pet~lJrbar a tal grad las ideas del Gobierno y de la Naci6n, . que ellas hiciesen efectivartlente variar la poltica internacional, si el Pas, ehUna palabra, fuese mentalmente tan inerte que no reacciona1'8 en forma alguna ante mis opiniones, y el Cobierno fnera tan dbil, tan falto de principios, tan impresionable que se .moldase mSDsamente a mi modo de pensar. si en el mllndo entero tuviese tal ptestigio mi voz que m opiuin BC lfie1e~ ElegIDa de fe de tal

EL PK08LEMA

DE TACHA Y "RICA

241

modo que fuese necesario aceptarla _sin replicar, en una. palabra si mi opinin resolviera soLeranamente a su albedro el conflicto del Norte, (es decir si se veri'caran en un :\010 minuto tantos absurdos como los que caben en la cabeza de Don Toms Ramrez), sostengo todava qU~ esa opinin, lejos de daar a los intereses pblicos, les benefi~ ciill1ia enormemente. Oesde luego nadie sostendr que haya necesidad de tomar como unidad de medida para apreciar los interesesp. blic05 a Don Toms Ramrez Fras. En segnndo lugar cules son los intereses pblicos afectados? Don Toms nO se ha atrevido siquiera a sefialarlos. Sern los financieros:) (!O los de la educacin! (:0 los internacionales? (;0 los morales? tos financiel'os se mejoran con la solucin del problema de Tacna y Arica: desaparece la razn de ser del desllrrollo morboso de nuestro poder militar y naval, que nos cuesta centenares de millones al ao; se hace posible nuevamente el antiguo y provechoso comercio con el Per, y se sanean definitivamente nuestros ttulos sobre Tarapac, hoy da impu~nados a causa de nuestra poltica pendenciera e injusta. Los intereses educativos podrn ganar amordazando a los profesores y obligndolos a juslificar en sus ctedras y textos, la mala fe y la injusticia; imprimindoles un cierto modo de apreciar la historia, que es falso, y un llervilismo, qne es el germen de la ruina del sistema repuhli . cano;> Qu ser mejor para los intereses educativos del Pas, que los fnncionarios, y 108 profesores eu especial, upre~en libremente lo que pie\,s.an--Y8i~ten, o que 8~ ~ean obhgados a esconderse parapenaar' a ocultarse, a dJsJmu.:.. lar, a mentir, a la infame hipocresa, ya que ni siquiera
(te)

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LA LIBERTAn

DE OPINAR

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tendrn el arbitrio de consultar al <;'bierno, pues ste est tan repartido, es tan fugaz y contradictorio que DO podra re8ponderle8~ O sern los intereses internacionales? Chile dejar de ser Chile porque pierde Tacna y Arica, que jams han sido chilenas? Seremos menos en el concierto universal porque dejan 108habitantes de Tacna de tener polica J tribunales chilenOl:l? Son acaso esas provincias un emporio de rique;;as? Dan ellas a los chilenos y al Fisco alguna suma fahulosa? O no saben hasta las piedras que en esas provincias estriles y tiranizadas hemos gastado millones y millones slQ en haeernos odiar y que jams el Fisco chileno ha sacado medio centavo de all? y en cuanto a los interC:jes morales, al inters de la justicia y de la buena fama de Chile, hay todava quin crea' de buena fe que tenemOti razn para quedarnos con .Tacoa y Ariea. an violando miserablemente un tratado internacional? e es tIln simple esta gente que nos gobierna que no se ha dado Gllenla de que la opinin del mundo entero nos es adversa, y an hostil. pues este problema es la nica sombra negra en la 3rmona de la Amrica Latina? Cmo entonces sostener que mi opinin es perjudicial para los intereses ptblicos? Mi opinin no era ni siquiera perjudieil para el inters privado de Don Toms llam!rez de quedarse un mes ms en el ministerio. pues ~n verdad no era ella la que trataba de sacarlo de su silln. en que tan fructfera y trascendental labor estaba desarrollando, sino que sirvi la pobre de pretexto para sacudirlo. (Pero se imagina Don Toms que a falta de ella habra faltado otro pretexto~

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Los tres miuislros locuaces, el noble Barros Jarpa, el agudo Ramrez Fras, y el integrrimo ArtlDCibia Laso sostuvieron unnimemente en las cma, que no haba el ministerio atropellado la liber~~ pensar Y de opinar, sino ms bien salvaguardiado y"'ilefendido esa libertad. Barros Jarpa explic cmo no deb~ confundirse la libertad con las torpeza,- Que se cometen en su nombre; 1\4 mrez Fras expres que el Gobierno slo haba ejercitado un legtimo derecho suprimiendo un cartel de desafo, y que uO deba confundirse la liberlad con la licencia, el desorden y la anarqua; Arancibia Laso expuso que el Ejecutivo slo haba querido evitar la peligrosa difusin de ideas contrarias a la poltica elterna tradiQioDlll del Pas y -castigar la ralta a los deberes de4bediencia de un empleado para con sus superiores jerrquicos,. la traicin a los intereses e ideales nacionalrs; ~"que no baba atentado contra la libertad de opinin, qUe" l reconoca en forma amplia y haba defendido y defendera siempre. Hay en todo sto u~a serie de sofi8mas, que, para mayor claridad, desmenuzar como sigue: 1.0 Sofisma de la torpeza, de propiedad de Barroa Jarpa;

LA L1BRRT AD DE OPINAR

2.0 Sofisma del derecho legtimo, mrez Fras; .

propiciado

por Ra-

3.0 Sofisma de la supresin de los carteles de desafo, inventado por el misffiQ; 4.0 Sofisma de la licenci:l, el desorden y la anarqua, auspiciado por el expresado Ramrez Fras; ~ . Sofisma de la difusin peligrosa de ideas contrarias. a la poltica del Gobierno, descubierto por Arancihia Laso; 6. Sofisma de la obediencia de los empleados pblicos a sus superiores jerrquicos en materia de opiniones, acariciado por el susodicho Arancibia Laso; y 7. o Sofisma de la lraici~.' enarbolado tambin por Arancibia Laso. Estos siete sofismas, desti nados a cohonestar el acto de tirana inquisitorial del Gobierno, provienen, a mi juicio, de un defecto mental y otro moral en los tres ministros locuaces, y son tan groseros ql:e nadie los tragar por completo. El defecto moral es la falla de convicciones, el defecto mentar es la falla de principios. Nt>me ensafiar demos~ trando la proposicin evidente de que estoa tres difuntos cal'ecen de conviccio/les; pero ~ostrar que carecan por completo de llna medianamente clara nocin de la libertad. Pero antell parece conveniente decir unas pocas palabras sobre los siete sofismas. El sofisma de la torpeza, sostenido por Barros Jarpa, es sin duda el m4s distinguido de todos. Supone l, generaJizado, que Barros Jarpa, en la buena compaa de los senadores I1uneeus y Zaflartu Prieto, de los dos Oscares, lJna y Chancks, y de tres o cuatro lumbreras ms, todava poco notorias, posee la infalibilidad en materia de poltica internacional: todo lo que contradice sus ideas, luminosas y honesta,;, es torpe, y debe ser anatematizado y castigado. En esta pretensin, tal VfZ tlnpoco excesiva, segurai

El. PROBLeMA

J)I!TACNA

y ARIGA

245

mente nadie acompaar al seii.or Ministro de RelacioDea y a Sil squito de doctores. y~ que el! opinin universalmente aceptada la de la falibilidad humana. Sabido es que s610 es infalible el Santo Papa de Roma, el cual tiene, nicamente desde hace pocos aos, una infalibilidad muy restringida. de la cual nunca ha hecho uso, relativa tan slo a las cuestione!! de moral o de doctrina explicadas e;):cathedra. No alcanza su infalibilidad a las cuestiones de poltica intel'nacional. El sofisma del derecho legtimo, prohijado por Rami~ fez Fras, no puede apoyarse en la ley, porque ya se demostr6 que ni la Constitucin ni la Ley facuItan al ministro para atropellar la libertad de opinin, y es verdaderamente sensible que don Toms Ramrez Fras, de ordinario tan prolijo. haya olvidado indicar la fuente de este su derecho legtimo. Porque si la Constitucin) la Ley nO se lo dan, l como ministro no se lo ha podido tomar. ya que es principio inconcuso de Derecho Pblico que ninguna magistratura, ninguna persona, ni reunin de personas, pueden atriburse. ni an a pretexto de circunstancias extraordinarias, otra autoridad o derechos que los que expresamente se les haya conferido por las leyes). como lo dispone el artculo t;)1 (160) de la Constituci6n Poltica, el cual agrega: Todo acto en contravencin a ~ste artculo es nulo)). El mismo perspicaz seor Ramrez Fras adivin el 80h3ma de la supresin de los carteles de desafe.. Mi carta, desde luego, no es cartel de desafo. No est ni siquiera dirigida al \1illistro. como lo repitieron algunos individuos poco peritos en el arte de leer, sioo a tres directores de diarios. por cuyo intermedio hablo yo al pblico, a la gran masa. para que sta,-que es soberana segn la Coustitucin,-apruebe o deaapruebe mi. ideas. Mi carta es an,. por su forma, humilde; y no tiene sombra alguna de ataque para nadie. salvo en cuanto digo

246

LA LIBERTAD

DE OPINAR

que son explicables las amenazas que se me han hecho. L. carta nO' es atra casa que la exposici6n un poco mis completa de mis ideas sobre la cuestin de Tacna y Aric., las cuales, en verdad, son diferentes de las del sear Ministro de Relacianes Exteriares de esa8 das. dan ErnestO' Barros Jupa, circunstancia de que ya nO' tengo la culpa; p~ro no. eran diferentes de las de muchos otr08 Ministras deR.elaciones Exteriares, 80te<;e801'e8 Barras Jarpa en la de pelcula del Gobierno, de las del Presidente de la Repblica y de hombres natorias en la Histaria de Chile. Tampoco eran diferentes mis ideas de las del seor MinistrO' de Instruccin, autor del sofisma, dan Toms Ramrez Fras, el cual. aur.que ~e ha sentida desafiada, Da ha tenida a bien tadava expresllr pblicamente 505 canceptas sobre la cuesti6n internacianal. Pero no salamente mi carta no es cartel de desafa para nadie, sino que el sear "MinistrO'de Instruccin no tiene ni par la Constitucin ni par la ley facultad algunapara suprimir los carteles de desafo. y menas los que nO' le han sido dirigidos a l. y no se diga que el seor Ministro. ha empleada una metfora, parque con metforas 1tO pueden expresarse las rlZonllS de actos tan graves como el ejecutado par el Gobierno. y en cuanto a la eficacia de esta supresin de carteles de desafo ideada por la mente previSOrAdel seor Ministro de Instruccin. nO'puede haber sido ella ms admirable~ causa de la importancia dada a mi carta par el Cansejo de Gabinete, ella se ha reproducida. dentro. 'j fuera de Chile, en cerca de un milln de ejemplares. En esta vida moderna, en que las ideas y sentimientos de un hombreson uo infinitamente peqoetio inapreciable, parece incomprensible que todo un ministro de estado haya softadocon suprimirlos por deerell:), como un ,cartel de desafo. Tambin perteaece a);"" Mjniatro de Instruccin

El. PROBl.EMA DI! TACNA y ARlCA

241.

el sofisma original de la licencia, el desorden y la anarqua. Todos los extranguladores de la libertad han repetido in variablemente que no la haban atropellado y si slo suprimido la licencia. Don Toms RamrezFrias, que no tiene hechuras de tirano, ha recurrido tambin a la misma explicacin para conservar su carlera un mes ms, slo que, despus de profunda meditacin, complet el sofisma tradicional de la licencia, con las ideas de desorden y de analquia. El ministro no defini qu entenda por licencia; sea... mos benignos y supongamos que ha querido decir con ello el abuso de la libertad, y que es este abuso lo que l ha suprimido. Es evidente que el abuso de la libertad en materia de opiniones no puede ser sino del orden intelectual, no puede consistir sino en opinar errores, disparates, extravagancias y absurdos, en una palabra el abuso de la ibertad de opio nar consiste en opinar contra la verdad; en la hereja. H aqu al seor Ministro erigido por gracia propia en papa infalible, dictaminando sin rplica sobre la verdad en materia de poltica internacional, Y lo que es ms grtlve, excomulgando ciertas opiniones comClhertic8S sin ba~ ber indicado siquiera cules son las cannicas! Don Toms Ramrez Frias ha sido por dos meses el poder espiri~ tual de la Repblica de Chile. Pero el seor Ministro (u ms lejos: agreg a su sofisma la idea del desorden. Jurara yo que el seor Ramirez Fras no sabe lo que es el desorden. Porque el orden y el desorden son conceptos relat~Y06: la agrupacin cuya ley conocemos, es el orden; la agrupacin cuya ley ignon m08, el desorden. A 'VeceSignoramos esta ley por mera ignorancia, a veces por 8U complicacin. Cuando se trata de fen6menos complejos, cuyo .rr.tglo depende de nuestra actividad consciente, elegim08 arbitre'." riamente una norma sencilla de agrupacin y confOrJD'-

LA L18ERlJ'AD ------ ------.-

248

DI! OPINAR

mos a ella e! arreglo de las cosas en el tiempo o el espacio, y aB podemos establecer un orden determinado ep las finanzas pblicas, en el arreglo de una calla, en los pesos y medidas, etc. Pero cuando se trata de fenmenos simples, ellYO arreglo lIO depcnde de nuestras voluntades individuales, como 80n el pensamie:rito y la opinin, la gravitacin universal o la velocidad de la luz, entonces lo nico que podemos sensatamente hacer es estudiar la ley espontnea que los rige y someter nuestra conducta a esa

ley.

Cuando Ramirez Frias habla del desorden, y pretende justificar su aclo tirnico con la necesidad de reprimir mi desorden, se habr referido al orden universal, cosmolgieo, al orden ideol6gico o al orden polilico~ No parece que haya pretendido enderezar el eje de la Tierra ni moderar la velocidad excesiva de la luz y s slo hacerme entrar a m y a Chile en una apreciacin m!\ verdadera y real de los fenmenos de la politica internacional. Es decir, ha querido modificar mis opiniones por decreto e impedir tambin por decreto que esas opiniones se propaguen, ignorando que el pensamiento y la opinin son fenmenos morales y sociales, regidos por leyes propias, que no puede modificar la tran8itoria inconsciencia de un pobre Ministro de.Estado. Tambin el seor Ministro adorn su sofisma con la idea de la anarqua. Para muchos esta palabra significa lo mismo que desorden, pero no hemos de creer qne el Ministro de Insl.rnccin Pblica fuese tan abundante de palabras :y pobre de

conceptos que repitiera en dos formas distintas la misma

un hombre de la cultura clsica del seor Ministro debe haber dado a esta palabra su significado griego de desobediencia. Yo, al publ iC:lr mi carta, he de~obedecido. A quin? Sin duda a mi superior jerrquico, el Ministro.

idea: al contrario,

EL PROBLEMA DI! TACNA

y ARJCA

249.

Pero sto no es verdad. El Ministro nada .m,,1:~nado. y en materia de opiniones ningn hombre digno est sometido~ ni por las leyes ni por la razn, a la autoridad de les jefes polticos. En materia de opiniones s610 obedecemos a la persuacin de la y~tdad, por la demostracin, y el seor Ministro no me ha dado ninguna razn ni medianamente convincente para'iiJuadirme de mis opiniones, ni puede razonablemente exigir que uno 6e. COllvenza por razones polticas ni menos an que un hom],re honrado y convencido, finja y disimule: .... El !leor Ministro de lo Interior, don Hctor Arancibili Laso, fue menos delicado y se hizo aplaudir en la Cmara. Su primer sofisma de la necesidad de evitar la difusi6n peligrosa de ideas contrarias 8. la poltica del Gobierno, con que quiso justificar al Ministerio, es tal vez un poco anacrnico y no muy elegante. Segn el evangelista San Juan los judos crucificaron a Jess para evitar la difusin peligrosa de sus ideas contrarias a los intereses de la .patria: Entonces los pontlces y fariseos juntaron consejo' y dijeron: (!QU(~ hacemos? este hombre hace muchos mil,gros.

Si le dejamos as todos crewn

en l; y vmdrdnlolroma-

nos, y arruinarn nuestm ciudad y la nflcin ..... (San Juan, Cap. 11 v. 47 y 48) .. Y si esta teora de Arancibia no sobresale por su novedad, cn cambio no resplandece tam poco P{lT su legalidad. En Derecho Pblico, ninguna autoridad puede tomarse facultades, atribll~iones o derechos que la ley nO le confiere. y ninguna ley ha conferido al Gobierno la facultad de evitar la difusin peli~rosll de ideas contrarias a; su poltica. Por lo dems Arancibia Laao no tiene condiciones para apreciar ni la verdad, ni Ja:-:.noralidad ni la conveniencia de ideas tan trscendell .. :. de poltica exterior, como la de devolucin de Tacos :'ica al Per. Por t\timo no es verdad qne esta idea se.c.ootraria a la poltica tradicional de nuestro Gobierno, etcual DO

LA LIBERTAD

DE OPINAR

siemprtrhaestado en manos de esta pobre gen in pri~ cipjos. Pero de sto hablar ms adelante~--El segundo sofisma Iiberticida de Arancibi. Laso es la amplificacin grosera del concepto de anarqua tmidamente insinuado por Ramrez Fras. Segn Arancibia Laso los empleados pblicos deben a 8US superiores jerrquicos obediencia el1 materia deopinionee. Pobre hombre! y pensar que ha soado con ser Presidente de Chile '.i hasta alcanz a armar una parle de la mquina! Por ltimo enarbol triunfalmente el sofisma de la trai~ cin a los intereses e ideales nacionales. La palabra traicin en boca del senador Zaartu Prieto es slo una pobre injuria. que estoy en el deber de perdonar en razn de la ignorancia del ofen8or; pero la misma palabra en 14bios del Ministro Arancibia. responsable de la actitud del Gabinete. adquiere ya los relieves de un cOllcepto. de una excusa, de un sofisma explicalorio. y se hace necesario refutado brevemente. Ante todo definamos: qu es la traicini> Es la violacin de la fidelidad en las relaciones de los hombres, el abuso criminal o egosta de "Ia confianza depositada en el individuo. Para que yo hubiese podido traicionar los interE'ses e. ideales nacionales,--como dijo Arancibia Laso,-habra sido necesario que esos interesee ideales me hubiesen sido confiados. ---Respecto de los intereses pbHeo8 jams los he tenido. en mi mano. Jams he desempeflodo otra funcin poltica (sto es que diga relacin con los interl'ses pblicos). que la de ciudadano elector y - en sta funcin cua-ndo ms habr podido equivocarme sufragando -por individuos miserables que despu6.en el Gobierno o en 18s Cmaras han traicionado los principios que juraron respetar. Y si me he equivocado. ello se debe a que el elector no elige. pues se limita a aprobar o rechazar los candidatos po~

EL PROBLEMA DI!. TACHA Y ARlCA

...

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otros designa.dos. Por lo dems, el ciudadano elector aunque se equivoque, en ningn caso traiciona, potque es 60-: berano; no se le confan a l los intereses pblicos, sino que l los confa a sus candidatos. cSer ms exacto el dictado de traidor a los ideales na~ cionals? Tampo'co. Jams me han sido confiados los ideales nacionales. Lo nico que se me haba confiado eran las clases de castellano y de latn y sas las he desempeado noblemente, en la medida de mis fuerzas, estudiando)' aprendiendo cada da para obtener el mximo rendimien. to. Cuando fui nombrado profeflor de lalD,-ctedr queno solicit.-saba yo muy poco de esa lengua, apenas si lo suficiente para solaz propio; nombrado, me dediqu durante ms de un ao a estudiar da y noche; estudi cuatro gramticas nuevas, le, analic, traduje cuantos autores clsicos pude conseguir, y hasta me dediqu a estudia1'la gramtica griega para compenetrarme bien de los numerosos helenismos de la literatura latina. Este esfuerzo, de que no 'lIle arrepiento, es lo que llama traicin a los ideales el Ministro de lo Interior. Este sofisma grosero se debe a que Aralcibia Laso ignora el verdlldero alcance de la idea de traiGin y no sospecha lo que puedan ser los ideales. Porque para hablar de ideales hay que selltirlol1, bay que armonizar con ellos la vida pblica y privada: no hay que negociar con el carbn si es uno ministro, por intere: medio de nadie; ni hay que falsear elecciones ni escrutinios, si es parlamentario; ni defender a los usureros si es abogado; ni subordinar los intereses pblicos a los privados en ningn caso, y hay adems que tent'f principios y sentimientos claros, positivos, pblicos, ciertos. reales. generosos, y sacrificar por ellos el pan, los honores y la vida. Slo una grave incapacidad moral puede explicar q~& se haya erigido en i~eal nacional la apropiacin ciega y fe.roz de Tacns y Ariea.

LA LIBERTAD

DI! OPINAR

Eso no puede ser el idealn8cional. El robo, la rapia, el enriquecimiento justo o iajusto, no era el ideal ni siquiera para Sancho Panza, que 'era por lo menos honrado. il ideal de una Nacin slo puede estar en su ciencia y en su virtud, y si llega alguna vez a estar en el poder, nQ puede ni debe ser sino en el poder de favorecer el desarrOllo de la verdad, de la justicia y del amor, Un ideal nacional es el mantenimiento de los principios republicanos, de la. libertad de opiniones; de la pureza de las instituciones, y estos ideales s que han sido traicionados por el Ministro - Arancibia Laso. y por encima de estos ideales est el supremo ideal de que nuestra patria sea respetada en el mundo por la nobleza de su con ductil internacional y n que sea considerada como UDa banda de piratas, gracills a la incoherencia -ambiciosa de sus polticos mezquinos y mediocres. Estos siete 80fismas lberticidas provienen de la completa ignorancia filosfica de los ministros, que no tienen ni sombra de idea de lo que es la libertad. Vagamente se imaginan que la libertad es el capricho, la fantasa, el desprendimie::to de toda ley y de toda norma. Esto es necesariamente ~o qne deben pensar quienes afirman que en nombre de la libertad se cometen torpezas; o que la libertad excesiva se tranllforma en licencia, o en desobediencia, ideas todas infantiles y superficialel!. como lo comprueba un examen ms profundo de la cuestin, Es desde luego absurdo suponer que un fenmeno cualquiera pueda desprenderse de las leyes que lo rigen. Ellas son inherentes al fenmeno mismo y en todo momento y IlIgar inseparables de l. . Empero sucede qne a medIda que los fenmenos se complican, /a accin siempre constante de sus leyes propias puede ser ms o menos modificada. ms o menos pertUlbada por la intervencin de otros fenmenos heterogneos, que alteran la produccin de ls primeros, variando -au intensidad.

Las leyes mismas que regan el fen6meno, sto &8 lu relacionesconstantell de semejanu O de sucesi6: qua en l se manifiestan, permanecen inmutables. pero los nuevos fenmenos que intervienen en el anterior lo hacen ms o' menos in tenso. ms o menas r pillo, ms'o menos impuro. En el famoso debate iniciado en f 799 entre BertheHet y Prous!, d,emostr6 Proust contra la opini6n d~L:#bio Berthollet, y es hoy da :o.na verdad inconcusa', q~~lel' fundamental de las combiuciones qumicas, sto et'~:4j; las proporciones definidas,'suhsiste siempre en la formacin de los compuestos, a piiSar de cualesquiera alteraciones en la cohesin, llolubilidad o masa de los cuerpos que entran en la respectiva reaccin: las combinaciones resultantes podrn producirse con mayor o menor intensidad y rapidez, y ser ms o menos variadas; podrn an aparecer mezclas de diferentes compuestos. qumicamente aislables; pero e.D .cada compuesto que resulte se cumplir tambin In ley de las proporciones definidas; a la cual se habrn nicamente sumado las diferenteS p~rt~hllcion('s del fenmp.llo. Lo mismo OCUlTe can las ~!!Irhaciones patolgioai, segln el clebre principio de Bromais: los fen6menos anatmicos 'j fisiolgicos siguen obedeciendu a las mismas. leyes que en el estado de salud, pero la intensidad de ellos ha cambiado. Sentados estos principios, es evidenteqnc no podemo~ considerar la libertad como el desprendimiento de cada fenmeno de sus leyes propias, porque so es absurdo. y tendremos que convenir en que ella consiste eseneialmenteen que la produccin normal del fenmeno no sea pei'tUl'bada por influencias extraflaa. que alteren 'Su intensidad., aumentndola, disminuyridola o anulndola. De lo dicho se sigue"que 1:\0hay definicin msprofunda de la libertad que la dada por Augusto Comte en fl~

LA LJBBRTAD lUI.OPINAR

Ca.tecismo Positivista. cElla,-dice el Mae8tro,~oOD8i8te-tliempd. al segnirain oDa&culoslas leyes propias del cuo correspondiente. C~mto un cuerpo cae, su 1iber~d se mao.iesta caminando, -808n ~u naturaleza, hacia el centro de la tierra, con una velocidad proporcional al tiempo, a men08 que la interposicin de un fludo .modifique su espontaneidad. Del mismo modo en el orden vital cada fun-cin vegetativa o animal se con.~ libre si se cumple en conformidad a las leyes corre8P.@,.dientes,sin ningn impedimento exterior o interior~;.lf(Jel!ltrainteligencia intelectU1l1 y moral compol'ta sie~-l1na apreciacin equivalente, la cual directamente incotitestable respecto de la activi dad, se hace por lo mismo necesaria para su motor afectivo y su gua moral.. (CATI::CIJISME POSITIVlSTE AUGUSTE par CONTE; dition apostoliqlLc, 18tH, [luitieme Entrelien, pg.
20tJ-205).

De lo expuesto se sigue que se .~t,f)peUa la libertad de -opinar desde el momento en que .etende modificar este fenmeno social espiritual por obstculos heterogneos, El desarrollo de las opiniones no es un fenmeno caprichoso. f\lera de toda norma y de toda ley. Tiene, por el contrario, sin duda SUB leyfl& propias, que ms adelante he ilxplicado someramenle,leyes que forzosamente tienen que ser las morales o lgicas que ri;en el pensamiento y las sociales o de lenguaje, que rigen la persuacin. Si por medio de medidas polticas, ya groseras como la crcel, va viles como la amenaza, ,;a criminales como el hambre y. el martirio de 108 nios inocentes, se pretende impedir que las opiniones se propaguen, ello ser eternamente un atropello a la libertad, que en vano se querr enmascarar con sofismas indigQ,OS.

11I LOS ."UN~IONARIOS PBLICOS , .. LA LIBERTAD DE OPINAR

Los tres ministros locuaces e::\presaron tambin que l. libertad de opinar est limitada en los funcionarios del Estado, los cuales no pueden opinar contra la politica del Gobierno. U no de ellos apoy este sofisma secundario con citas lruucas de Faguet, quien jams h:: pretendido q"e los funcionarios de la nacin,-como l los llama por oposicin a los agenles directos de/gobierno, - dehan callane. sus opiniones propias y expresar tan slo las del gobi~Qo. Entre los funcionarios de la nacin pone expresamente Faguct a los profesores o empleados de la enseanza pblica (EMItE FAGlmT, Le librrzlisrne, Paris, f9f2, chap. XII. pago 17f-172). y de estos funcionarios dice un poco mi:; adelante, como resumen o concrecin de su doctrina, despus de haber analizado los casos especialsimos de excepcin en que pretendi asilarse Ramrez Fras: ((Pueden, alo dir ms, deben discutir sus doctrinas v sus actos (los del gobierno) como todos los dems ciudadanos; pero es evidente que no pueden discutirlos en el mismo tono que cualquiera otro ciudadano. Nadie puede admitir que un funcionario, ni an UI1 cura o vicario, por muy poco funcionario que sea, ya que

LA LIBERTAD DB OPIN"R

su sueldo no es en realidad ms que una indemnizacin, trate al Presidente de la Repblica an a un Miuistro, con la misma desenvoltura con que los trata un redactor de l' IntransigeaTll o de la Lihre Parole. Hay en ello una cuestin de matices, que no es sino una cuestin de tacto). (ldem, ibidem, pago 178). Se ve, pues, que Faguet no limita la libertad de opiniones de los funcionarios de la nacin; slo les exige una forma respetuosa, y nadie podr decir que mi caria a la prensa del 1. () de Septiembre tenga ni la ms leve sombra de falta de respeto para con el Ministro o el Presidente de la Repblica. Pero aunque Faguet hubiese efectivamente opinado como lo supone Don Toms Ramirez, ello no llera razn para aceptar la monstruosidad que importa la teorfa del Ministro de Instruccin, porque no son los hombres quienes aereditan los conceptos, sino los conceptos quienens acreditan a los hombres. Faguet no es una autoridad filos6fica considerable. Mediocre y acomodaticio, falto de toda profundidad, aunque claro y preciso, puede ser sin duda un buen profesor para Don Toms Ramrez Fras, pero est muy lejos de merecer el dictado de maeslro, para que pudiera su palabra, an correctamente interpretada, ser decisiva en una cuestin tan trascendental. Examinemos pues serenamente este principio de la hipocresa de los funcionarios pblicos, defendido por el Ministerio. En primer lugar esta limitacin de la libertad de ensefianza o de publicar opiniones por la imprenta, impuesta por Ramrez Fras a sus colegas del profesorado, cs contraria a la Constitucin, la cual asegura estas libertades a todos los habitantes de la Repblica (art. 10, antiguo 12), y no limita este derecho en parte alguna respecto de los funcionarios, ni hay tampoco ley alguna que lo haga. Por lo dems esta limitacin es irracional. Desde lue-

go no hay peligro alguno en la op4niD de 108 (1)DCionarios. porque opinai" no significa desobedecer oi tanlpoc' dejar de cumplir los deberes. An en el caso del juez qlJ~ opinase contra la ley y la justicia. siempre que l apJh;llr'a invariablemente la ley e hiciera justicia. no tendran sus opiniones ninguna importancia: cuando ms pasarfanp01" una rareza o genialidad de su carcter. Grave sera s que el juez opinase constanlemente en pblico como un hiet'o~ fante solemne y grave, en admirable acuerdo con lodos los principios recibidos, pero que prevaricase por dinero o por pasin. por ignorancia o por cobarda, como ha)' por desgracia muchos, a quienes no alcanza el decreto exon6rador del seor Ministro de Juslicia. La hipocresa. que hace la desgracia y la degradacin del individuo, y es un peligro social, no consiilte en otra cosa que en expresar ante el pblico sentimientos e ideas contradictorios con los de nuestra propia consciencia moral. Si es evidente que el Gobierno no tiene los medios necesarios para persuadir a los funcionarios pblicos de que su poltica es la ms noble, justa )' conveniente, es claro '}ue no puede tampoco exigirles la hipocresa degradante del aplauso, porque el Gobierno est. n para envilecer a la Nacin, sino para servirla. Torpe sera sin duda un Gobierno que se sirviese plira sus fines inmediatos de colaboradores que contrariasen abiertamente su poltica y se alzatan contra ella. Por so el Presidente de la Repblica poede remover a volunlad a los ministros del despacho, a los intendentes, gobernadores y policas, y dems funcionarios que son IIUS agentes inn. diatos, todos los cuales estn para servir su poHtica y no deben contrariarla. Pero an en estos casos, la simple divergencia de opiniones, cuando /10 se traduce en desobe-: diencia. efectiva o en hostilidad. sistemtica, no e. moti\'o suficiente de separacin. La vida sociallle hara impo8ibl~ si los que gobiernan la r.ooperacin prctica estuviesen.
(l'l)u

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LA LIBBtrr.,.n

DBOPINAR

eternamcnte persiguieudo Jasconsciencias O el lenguaje de Sll~ subordinados. La tirana con$i~te esenciahnenle en la opresin de la vida espiritual. individual o de relacin, pM <)-j IlL)(lel"i.'s lIlateriales. An las exacciones ms crueles 110 son tir(micas sino en cuanto violentan los sentimientos o la razn di, los qne la~ sufren. Qu,~ peligro pnede babel' pal'a 1111gt.hierno en que UIlO de ios illl\lllll,rables crnpicados de la nacin opine en forma mJs 1) m'~llO, diverg-<~ntesobre la solucin de un cierto problcma pblico. inlrr!l[1 o externo~ eA qu se. obliga el gobierno po,' nna simple opinin aislada:' Y si ella cUllde y se generaliza no est acaso obligado un gobierno ,republicano a somtlerse a la opinin general? ;En virtud de qu .ud,,1 los funcionarios pl',hlicos han de quedar excomulgados de la opinin pblic;l:' Es Ilna opinin muy sUPI!rlicial la que prelende clasificar las flllHiones :\ocia les de 10:\ ind vid 1l0Ssegn la persona de ([uen reciben ~u salalio. En I'ealidad toJos somos funcionarios, todos dclH'mos desempear alguna funcin til a lo:>dems y todo,; vivimos ner:esal'iamente del concllI'so social: que 1I'~s alimente la nacin o lo!! capitalistas, o nuesll'os padres, amigo:>_ hermanos, clientes o colaboradores, en el fondo es lo mismo: siempre vivimos de la sociedad, sin cuyo esfuerw continuo y convergente todos pereceramos, pues slo el animal bravo se ba!!ta a s mismo, pero li el hombre civilizado, Yen ltimo tl'mino el que da dircclampnte no es ms que un rgano del concurso colectivo . . Es por desgracia uua tendencia muy fuerte del egosmo humano la de tiranizar al que J'ccibe, imponindolc ideas, sentimientos, o lenguaje, y ;lIn actos de servilismo. Pero como esta tend(!!lcia es llCCI'SlJl'iamente ms dbil \llieutl'l\s menos personal es el que da, los servidores de la nacill, pagados por el estado, han sido siempre 108 qne ltdn bOlado de 1118Jor libertad espiritual, al revs, de lo que

BL PROBLBMA DI! TACJlfA Y ARlOA

se imagina Don Toms Ramrez Fras. En Atenashasia -el esclavo p,blico quc por orden de los jueces llev a S6crates..la copa de cicuta, opin CIl contra del crimen cometid() por la jusLicia; Maharbal, general de Anbal, critic 6\1conducta indecj~a despus dc Call1Jas; Boileau opin6 Contra Richelicu y fue algn tiempo despus nombrado llisto"grafo del rey; durallte la guerra Iltima en Francia y _en Inglaterra los generales opinaron cOlltra la direccin de las operaciones, y en Chile ms de una vez marinos, ingenieros y IJIl;dicos oficiales han criticado, li ya una poltica, sino actos cnnCl'etos del gobierno. y ello es natural y convenicnte, porque en las opi-niolIS mas divergentes puede haber algn grano de verdad. Precisamente la nacin. qlle tiene en SIIS m&n08 la gestin de los negocios ms gellcrales y trascendentales de la colectividad, debe estar servida por individuos que tengan suG.ciente cabeza para pensar, suficiente amor patrio para acallar las \'Oces de los inLcl'eses m~lq\linos,)' suficiente carctcr para sostener con firmeza SlIS opiniones clIando las e~LiIJI{'II.i listas. En vez de este ideal, don Tomas Haml''z Fras desea quP :;irvan a la ;\aci')[l individuos incapaces de pensar o que si piensan, seall hastanLe hipcritas para callar, o hastante seryiles para aplaudir actos y leoras que su consciellcia rrpudia. \ Calla de razones los Ministros han buscado precedente:; y han credo hallarlos en la Historia de Francia eQu pr'wball 880S preeeOf'IlIC8;1 Nada porqne son contradictorios y los iHorados por los ministros. proflll1dallH'Jlle di. Icntes del caso en cncstin. Los casOs de '1. St:ignohos, d(' \1- L,Sn-BrlIhl y de los proC(,~ol'es cOlllunistas, analizad!)s ell la Cmara por Santiago Labarca. prueban, que el GoLieruo Francs respeta las opiniones adversas de los funcionarios de instruccin pblica; y los casos de Herv y de n'my de Gourmonl, cacareados por Arancihia Law.

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LA LlBBRT AD DE OPINAR

son profundamen~e diferente8~ pOrque ellos. sobre tGih? Her", injuriaron a la patria, olendieron los sentimienis patriticos del pueblo francs. I-Ierv escribi que querl'a ver la bandera de la patria plantada en la lIlugre y en el estircol de los cuarteles, y no habr nadie que ;la vea en esta proposicin una injuria o menosprecio a la bandera nacional, smbolo de la patria. Sin duda que la medida tomada contra Herv fu excesiva y que hay mala fe en la ampliacin de sus ideas y suposiciones que hizo el ~1inislro de Instrucciu, M. Leygues; pero hay que convenir en que el fundamento moral era real y serio. En mi casO 110 hay nada parecido. porqu mi proposicin de devolucin de Taena y Ariea al Per para la solucin del problema del Norte, no tiene ni la sombra de tIna injuria, ni hay ofensa alguna tampoco a la patria ni a su bandera en mi carta del Lo de Septiembre. All s6lo hay opiniones. y las opiniones son cosa distinta de las ofensas. El ClISO de Hmy de Goumont es menos claro y lBuestra sin duda rigor excesivo y casi tirnico del Gobierno Francs; pero est muy lejos de ser igual al mo. porque Gurmont no era profesor, ni est exenta de ofensa y menosprecio la frase por que fue de!\titudo.

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IV

"~L P.\.TRIOTIS~IO ~lucho caudal ~'eha hecho en mi contra por mi falta de patriotismo, y han resultado unos grande!; patriotas, por gracia propia. Huneeus. Barros Jarpa, Zaartu Prieto, Ramrez Fras, Don Juan Espejo, Arcadio Ducoing. Chancks, Urza. varios seores diputados que hablaron a__ un tiempo, Claro Salas, Guillermo Edwards Matte, .De:. Castro. Gumucio. Fernndez Pea, GlliJlermo Sribercaseaux, Galdames, Bulnes 'ancisco, Cubillos Pareja, Guerra, diputado nacional. Hojas Mery, C9pnelio Saavedra, Zalazar, Arancibia Laso y Lautaro Benh.,m', Si esta cuestin del patriotismo se resoJviese por mayora y fueran jueces de ella tod08108,.hPmhres incorruptibles que acabo de nombrar, estara ~Frdid(l, Felizmente todos ellos 800 perecederos y la Terdad y la razn, aunque lentamente, penetran siemp.;e los espri tus. ,'- " Las palabras, hijas a veces del miedo o la ambicin, no son por s solas prenda de patriotismo, Si as no fuera quines ms patriotas que los pontfices y fariseos que hicieron crucificar a JessP No decan ellos que aquel hom. bre tena ideas peligrosas y si todos crean en l vendran los romanos y arruinaran la cindacl '! tAn.eion~

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LA LIBERTAD DB OPINAR

El patriotismo se puede e~presar con discursos. ms nodcmostrar sino con actos, como todo amor. Qu es el patriotismo? Es el amor de la patria, es el sentimiento profundo y real que nOB hace sentir placer en el sacrificio propio y de nuestra fami lia en aras del bienestar de nuestros conciudadanos. A veces se mezclan espontneamente al patriotismo, el odio al extranjero, la envidia de sus progresos o la codicia de sus riquezas; peto estas pasiones bastardas nO son el patriotismo y por el contrario lo empequeecen y degra-

dan.
El patriotismo. como todo sentimiento, se cultiva; pero se puede cultivar ya por la exaltacin de los odios. envio dias y codicias accesorias, que lo manchan, ya por el amor, la bondad, la veneracin y la abnegacin, que lo purifican y engrandecen. La historia y sus tradiciones, el mar y la montaa. los campos y el cielo, la bandera J sus glorias. las grandes instituciones y sus hombres ilustres, la milla y la fbrica, embellecido todo por el arte y la poesa, son el nico culto artificial del patriotismo. Todo lo dems lo hace' el ejemplo de los gran(les actos cvicos, y el primero d~ todos en la paz es el respeto a las leyes y a las ill!'\tituClOnes. lIacer en plena paz alarde de patriotismo guerrero. y declarar solemnemeftte, arrellenado en 1\0 silln de la Cmara, que est uno dispuesto a verter por la patria habta Ja lltima gota de sangre, no es ridculo para la galera, que con so se emociona y divierte. pero es indigno de 11ft hombre que se respeta. En tiempo de paz no es oportuno proclamar lo que uno har en la guerra. Hay que aguardar la guerra, y si el!/! por desgracia J)~ga. que cada cual cumpla con sus deberes penosos, que no consistirn. cirrtamente, ni en pronunciar discursos teatrales ni en destituir profesores por el crimen de opinar. En tiempos normales hay qne tene~ un patriotismo pa-

EL PROBLEMA DE TACNA y ARICA

dllco, (lile nos hagd cumplir diariamente, con entusiasmo y alegra, los deberes permanentes de la paz. Cules son esos deberes~ Son los pblicos 'j pri\'ado\l que dicen relacin al orden y al progreso colectivos. Hespecto del orden, los flincionarios pblicos tienell el deber de mantenerlo y los ciudadanos el de rc;,petarlo. Pero la nica manera de mantener el orden es cumpliendo la ley, que es el orden cvico supremo, de modo' qne los funcionarios que se salen de la ley son antipatriotas, porque posponen los intereses generales y permltne,ntes del orden legal, del respeto a las instituciones, a tran~ sitoJ'ias conveniencias individuales o de grupo. El senador que exige la violacin de las garantas constitucionales contra un ciudadano que le es desafecto, el ministro que tieue. la complacencia de prometerlo, la debilidad de ejecutarlo 1) la impudicia de justificarlo, son los Vrdaderos antipatriotas, los grandes enemigos de la8 instituciones phli . cas, porque stas cuando no son respetadas, !lecesariamente cadncan )' mueren .. La otra fOl'ma de mantener el orden es cumpliendo ca~ da funcionario con sus dcbere.:: el que es ministro de Relaciones Exleriores, atendiendo a las necesidades del sen-icio de esas relaciones; el que es profesor de latn, explicando a OviJlo; el qne es caminero, manteniendo en bucn estado Sil seccin de camino, sin que pretenda el camin~\'o nombrar a los cnsules ni el ministro modificar la consciencia de los ciudadanos. En cuanto a los ciudadanos. cumplen su deber de respetar el orden obedeciendo a la Constitucin, a la le~' y a las lluloridades legtimas, en lo que e:; de la incumbencia de ellas, y prolestando y an alzndose cada vez que pre. tendall salirse de SIlS funciones propias, pues entouces, en vez de manteuer el orden, lo atropellan. La obediencia cie ga a los tiranos o tiranuelos, lejos de ser patriotismo, es servilismo, y el mayor dao que un ciudadano puede ha

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l;A LIBI!RIl'AD B-~PINAR

cee. su patria es fomeRtar

pto, la tirana de
1118

con

8U

autoridades

palabra o con 8U ejem .. o el servilieffio de la na-

cin.
Desde el punto de villta del progreso, el deber patri6~ tieo de los funcionarios pblicos consiste esencialmente en desarrollar el orden, mejorndole. Porque el progreso es inseparable del orden: todas las -perturbaciones graves del orden conseguido, an las progresivas, por ms ilusiones que procuren, 80n siempre obra de retroceso, porque aunque en cierto sentido modi,6quen ellas favorablemellte las condiciones de vida de 108 - hombres, su desigual velocidad ref'peclo de los dems eleItl~ntos sociales ligados a ellas, produce fatalmente desequilibrios y rupturas, que constituyen esencialmente el retroceso. As, por ejemplo, se ha visto que la admirahle Revolucin Rusa. alterando bruscamente el sistema general y tradicional de los cambios econmicos, suprimi totalmente el crdito, regulador de las industrias y el comercio. con lo que slo consigi el aniquila mento completo del comercio exterior, la crisis profunda de la produccin interior y la ruina de la circulacin indispensable de los productos, resultados que no pueden ser considerados como progre~os . Pero en qu consiste el desarrollo y mejoramiento del orden? Esencialmente en adoptar soluciones clIda vez mejores -sto es ms justas. ms generales, ms hacederas, ms nobles . Y ms eficaces, para los problemas o necesidades 'de la vida socia 1. En Chile hay infinidad de problemas p~ blicos urgentsimos de todo orden, que reclaman soluciociones de progreso: seguridad, viabilidad, comunicaciones, salubridad. puertos. edificacin obrera, a provechamip-olo de energIas industrIales. organizacin del crdilo. de la hacienda pblica y del rgimen monetario, reorgll-

265 nlzacin de la justicia etc. etc . en cuya solucin se ve desde 1891 la profunda incapacidad intelectual. moral "Y prctic&. de todos los gbinetes y congresos que han desfi--: lado por la pantalla de nuestro cinematgrafo con su incoherencia lamentable. Naturalmente no puede culparse a los ministros .~ ineficacia poltica. ya que todos han pecado por mera ig~ noranei pero siempre sern indignos de respeto estosl~~ dividuos que han usurpado un gobierno para manejar el' cual carecen de condiciones. Esos s que son antipatriotas. pues por la pequea ambicin de ser llamados un da ex-Ministros o ex-dipul4dw. o por lucro indigno. han impedido que otros ms capaces resolvieran los problemas qne ellos slo han conseguido embrollar. Respecto de los simples ciudadanos. '5U funcin de progreso pblico se limita a sealar los problemas y a proponer soluciones. y sU patriotismo se mide por el inters social que demuestran. n por la eficacia de las soluciones propuestas. ya que el patriotismo es ,lo un sentimiento y Il una ciencia o tina filosofa. ni menos una opinin poltica determinada. Mis proposiciones al Directorio de la Federacin de Estndiantes pueden ser muy descabelladas. puede.Lan .3CU!lar \lila cierta deW'lleracin mental. como lo sostnvoel ~abio diputado Don Guillermo Edwards Matte. hombre entendido y sagaz. que llegar hasta ministro diplomtico. pero no son antipalriticas. No es ste el momento de defen~ der esas proposiciones, salvo la que es materia de este lihro; p~ro el :;010 hecho de haber sealado a la juventud los problemas all encarados y de haberles propuesto soluciones. indica un profundo inters ciudadano por la causa pblica ~. no he podido. sin ignorancia o mala fe. ser tildado de antipatriota.

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

El pudor me impide seguir ahondando este tema, porque no esloy dispueslo a profanar mis sentimientos ni si-quiera para defenderJos.

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III~TOR',\ : ,,,' (HjERRA Y DE LA. P.~Z

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~o me propongo escribir toda la historia de la gu~rra del Pacfico y de la paz que le sigui, sino nicamente hacer una apreciacin lilosfica de los hechos que determiuaron la gucn'a y de las circunstancias en que se hi7.0 la paz, a fin de rectificar conceptos errados, que jams sern de verdader utilidad social. \1 hacer esta apreciacin, seguir punlo por punto al historiador Don GOllZalo Bulnes, quien no podr ser tildado de antipfll,.iola ui de propagador de pCl'ilicitlsas ideas

contrarias a los inlcrf'ses nacionales.

PQC~/CO))

Sil

libro

"Guerra del

es UIi prolijo alegalo de la causa chilelJa que, aunque falto de criterio propiamelJte hislrico)' de elegancia literaria, logra a veces emociolJar y convencer. Su punto de vista es exclusivamente nacional, pues declara can cruda franqueza: "Las relaciones de los pueblos viven de equilibrio, de suspicacia, n de amor. Los homhres de Estado dignos de esle nombre, no pueden extremar las manifestaciones de confianza sin caer en el ridculo o en el peligro. Los pueblos no se aman. Los pueblos se vigilan 'j buscan

268

LA LIBeRTAD

()1-OptHAR

sus orientaciones en SU8 intereses permanentes, n en eflmeros abra:osll. (Gonzalo BWDes, GUERRA. DEL PAciFICO, De Antofagasta a Tarapacd, Val paraso , 1911, Cp. 1, pg. 36). Todos los hechos que voy a mencionar estn anotados y comprobados en ese Jibro, escrito por UII chileno y para los chilenos. Una sola vez me apartar de l para agregar un dato que recog persl)nalmente de labios d'e don Nicols de Pirola en 1912, y otra para citar una opinin de don Juan Enrique Lagarrigue, pues mi objeto no es, como con grosera mala fe me lo supuso un poltico de calle atravesada, el de dar armas espirituales (?) a los enemigo!! de Chile, que ni siquiera las necesitan, sino exponer los fundamentos reales, incontrovertibles, de mia doctrinas y demostrar que ellas estn de acuerdo con el verdadero inters nacional. El motivo dela guerra dc 1879 fue el salilre. Tod la pampa que es hoy la provincia de Antofagasta era hasta 1842 tan slo un vasto desierto res nullius: nada vala ni nadie lo ocupaba. Por-all, en forma incierta, pasaba el limite con Bolivia, pas que ocupaba para su trnsito marli mo, la parte ms septentrional de ese desierto, en donde tena a guisa de puertos, los tristes caserOIl de Cobija y Tocopilla. En 1812 se descubrieron en el Per grandes dE'p!'itos de guano, y entonces el clebre ministro de Bulnes, Don Manuel Rengifo, previendo la importancia que ese producto pudiera tcner para el rgimen fiscal de Chile, hizo explorar el Litoral del Norte, en donde los exploradores hallaron el guano, que buscaban, aunque escaso y pobre. Esta circunstancia determin al ministro a iniciar rectamente una poltica destinada a establecer en aquellos parajes la soberanra chilena. Hizo aprobar por el Congreso en Octubre de 1842 una ley que declaraba de propiedad nacional los ~lIanOil sitnados al sur del paralelo 23", que pasa por Mejillones. Esta medida de hacienda impor. taba una declaracibn oficial del Gobierno chileno de que

el limite norte de la Repblicapaaaba

~.

el grado ,23.

Diversos conflictos y medidasgubernalins consoJida:ron esta soberana, que era mirada con malos ojos p(lr~livia, la cual estuvo a punto de declarar la guerra 11. ChjJt en '1863. La guerra con Espaa; motivada por el conflicto-de las islas Chinchas, restableci la 3rmolla americana '1 determin a Bolivia a tomar la iniciativa de negociacion~g que vinieran a solucionar las cuestiones de lmi tes y gtia . no, que se confundan en ulla sola. El resultado de estH" negociaciones fue el Tre,tado de 18(;6, que asign a Bolivia el terreno comprendido entre los pllralelos 230 y 2/1, ~,) l~ timo de los cuales pasa unos veinticinco minutosgeogrldico$ (poco ms de cuarenta y seis kilmetros) al sur de lo que es hoy da la ciudad de Antofagasta; pero esta soberana era en cierto modo limitada, como la que se reconoci a Chile entre los grados 24 y 25; pues qued convenido que Chile y Bolivia se partiran por mitad los derechos de exportacin que pagasen el guano y los minerales de la zOlla comprendida entre el paralelo ';3 por el norte y el 2;jo por el 5Ul', El tratado, que tena muchas otraS estipulaciones, fue un semillero de discordias. principalmente provenienJe! de la medianera que estableci enlre los grados 23y:2$:. la cual para hacerse efectiva necesitaba de un rgimen defiscalizacin inconciliable con las soberanas de los respectivos paises, Naturalmente elilte tratado era condicional, como todQ contrato qne obliga a dos partes: la (alta de cumplimiento dI' la una autoriza a la otra para no cumplirlo y dado por caducado. En consecuenci., la resistencia de Bolivia a, cumplir las obligaciones que le impona el tratado, autorizaba a Chile para desconocer de nuevo la soberana de esa naci6n sobre los terr torios situados entre lo!! para le/08 230 y 240. El tratado fue impopular en Chile y en Bolivia, porqn~: nada resolva, y por el contrario creaba mayores dificut'~f:

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LA LIBRRT.\D 1)8 OPINAR

des. El Presidente don Mariallo Melgarejo, que lo haba negociado por parte de Boli via, fue derrocado en i 871 por una r~vuelta mditar, poco despus de la cual el nuevo Congreso revolucionario dict Hna ley que declaraba nulos todos los actos de \lelgarejo, declaracin que habra permitido a Chile l'cocllpar el pllerto de Mejillones y el territorio situado al sllr del pat'alelll :?:~o. No /0 hizo ~. procur ulla solucin amistosa, que cristaliz en 182 con el nombre de Convenio Lilldsay-Col'fiJ, el cual dej firme el deslinde internacional en el paralelo :4 y la mediancra establecida en 1866, pero la reglament para terminar cen las c.ontroversias que habll producido. Principalmente reconoci ~ntrc los minerales sujetos a la medianera, el salitre, quc ya haba adquirido importancia gracias a los descubrimientos de Ossa en el Salar del Carmen, en 1k(j(i. Entonces slo haba !ln arenal solitario junto a ]a baha en que ms tarde el empuje chileno haba dc creal' la hermosa ciudad de Anlofaga~la, que queda frente al Salar del Carmen. Chile aprob el convenio Lindsay-Corral, pero el Congreso de Bolivia dilat sn aprobacin COn un subterfugio, aplazndola para la nucva legislatura de 1874 (19 de Mayo de 18(3). El motivo de 'este cambio de poltica Cra la intervencin del Per en las cuestiones diplomticas relativas al salitre. POI' esos das se negociaba en Lima el Tratado Secreto, que haban de. firmar Uenavente y Riva Agiero el 6 de Fehrero dl~ 1873, por el cllal Bolivia yel Per se unieron en un pado de alianza defensit'a para garantizarse su independencia, 511 soberana, y la illlegrid;d de sus territorios. obligndose a defenderse mutumente de toda agresin exterior. (Prembulo y artculo primero del Tratado). El n [ers del Per ~n estas negociaciones provena de BU salit!"!' de Tarapac, que era la gran fuente de reCUr~os de su hacienda pblica y 1m pOdeTO;O r~C\C)T .\'" 1''' T\')\H'7a
1

BL PROBLEMADe TACNA y ARICA

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privada. La explotacion libre del salitre de Antofagaata por los chilenos lo ameuazaba de una seria competencia. que por lo menos habra de fectar a su rgimen fiscal. obli~ndolo a suprimir sus contribuciones al nitrato. Gobernaba el Per en esa poca, desde 1872, el Pre:sidclIle c10n :'Ilauuel Pardo, cuya poltica exterior consisti .'jiu uuda alguna en aniquilar la competencia que la industria chilena del salitre de Antofagasta haca al nitrato de Tarapac, y es ~a!oi seguro que tuvo el propsito de prOvocar en iRi3 un caStl.~ belli que liquidase por la impo8i-' cin o ppr las armas el conflicto en aquel entonces, aprovechndose de la supremaca naval del Per, amenazada tI,~ tiesa parecer clla ndo llegasen los bli ndados Cochrane' y nll1nco, encargados po\' aquella poca a Inglaterra por el Presidcnte Errznriz. ToJa la polti~a internacional gira en ese tiempo al rededor de los dos buques: mientras ellos todava se constl'Uyen, el Per intervicnc, exige, provoca, y Chile negor,ia, retarda, dilata. aparenta ignorar el Tratado Secreto y :-;ceilf'uerza en las soluciones de paz. Sus hombres dirigentes demostraron un talento extraordinario. una rara perspicacia, una prudencia exquisita y un firme, sereno y silencioso patriotismo. En medio de dificultades y suspicacias. cuyo detalle es inoficioso, lograron pactar con Boli,'ia el Tratado de 18.-i. E.,te tratado, obra de Don Carlos Walker Marlnez y' del .\Iillistro de Relaciones Exteriores de Bolivia, Don Mariano Rlptista, trat de suprimir todo motivo de desacuerdo entre ambos pases y de dar garantas al capital e industrias de Chile dl'sarrolladas ell el litoral. Conserv el lmite en el paralelo 24. o, suprimi la rnedianera odiosa de los pactos anteriores. excepto para los guanos, y garantiz los derechos de los industriales chilenos por medio de sn artculo fundamental, que deca as;

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LA LlSBllTAD :DS. OPINAR

.:0, ..

Art. 4. o L~s derechosdeexpottacin que~se-mpq . gaosobre los mmeralcs expJotads en la -ZOtlade:te~ de que hahlan 108 artculos 'preoedBIJlea (paralelO. 2aO.j 240), nO ea:ceder~n la cao!a l}lle fl?tutmente se cobra; 1. [tUpersonas, mdustruu y capital" chIlenos no tjuedardn sUjetos a ms contribuciones, de caalquieraclase que sean, gue a las que al presente existen. La estipulacin contenida en este artculo durar por el trmino de 25 aos. El tratado estipul ademti el arbitraje para todas las disidencias que pudiesen dirivarse de l. Esta negociacin suscit_una formidable oposicin en Bolivia y violenta hostilidad en su Asamblea Legislativa, pero fue aprobada por sta d~pus de una lucha memorAble. En Chile fue considerada como un triunfo de su diplomacia, yen realidad lo era. Es interesante anotar que el Ministro de Relacione& Exteriores de Bolivia, Don Mariano Baptista, que desafi la impopularidad para imponar el Tratado de 1874, que significaba la paz con Chile, fuera el mismo que un afto antes, como Ministro de Relaciones Exteriores del Presi-dente Ballivin, haba prohijado el Tratado Secreto con el Per, lo que prueba que este Tratado no era ofensivo, sino meramente defensivo. como l mismo lo dice expresamente, ya que no es posible suponer tamafia discontinuidad en la accin de un 8010 hombre. Estas negociaciones diplomticas corran parejas con el desarrollo de la industria del salitre. En 1866 Don Jos 8an1o,0888, asociado deDon Francisco Puelma, haba descubierto salitre flD el Salar del Carmen y ese mismo afio cODsiguieron del Mini8tro Pie. nipotenciario de Bolivia en Santiago la primera concesi6n para la explotacin del nitr.to. La concesi6n consista en la propiedad de cinco leguas' de terreno salitral y cuatro ms para cultivos agrcolas. a cambio de la obligaein de construir un muelle en Autofagasta. Como 108 calichell de

P.L PROBLEMA DB TACNA y ARICA

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Antofagasta eran pobres, no poda su explotacin competir con los de Tarapac, a menos de ser liberados de 1011 impuestos que (~stos pagaban. Puelma y Olllla traspasaron sus derechos a la Compaa Explotadora del Desierto de Atacama)), la cual con sigui del Gobierno de Bolivia, a cambio de pequeas compensaciones, la liberacin de derechos de exportacin para su salitre, el privilegio exclusivo por quince aos de explotarlo, elaborarlo y exportarIo libremente en todo el Desierto de Alacama y el aumento de la concesin primitiva, en forma tan excesiva que la opinin pblica boliviana protest enrgicaml'n te contra ella. En 1H7'1 la Asamblea de Bolivia declar nulos Iodos los actos de JIelgarejo, nulidad que el Gobiel'fi{) sancion, y que, por decreto de 1872, hizo especialmente extensiva a las concesiones de lerrenos salitrales \ boralos bt>chas durante la admnistracion de Melgarejo. v Sin embargo eran tan fuertes las inversiones hechas por uMelbourne, Clark y Ca,}), sucesores de la uCompafila Exploladora del Desierto de Atacamu, que el Go~ bierno exceptu su concesin de la nulidad, aunque restringi y modific sus privilegios, redncindolos, slo a quince leguas o La Compaa de Salitres y Ferrocarril de Antofagastan, que sucedi6 a IIMelbourne, Clark y Ca.)), no se confirm con la reduccin de 8US privilegios y :>olicit6 un arreglo ms ventajoso, al cual lleg por la transaccin de Noviembre de 1873. Por esta transaccin el Gobierno de Bo}jvi. cedi cincuenta estacas ms de leloreno salitral ala Compaia de Salitres de Antofag<lsta, Ir. concedi por quince aos el derecho de explotar y ex parlar lih~m-P''f)te sus nlr8los'j le garantiz por el mismo trmino ~. ellos estaran libres de todo derecho de exportacin y de cualquiera otro gravamen municipal o fiscal. (18)

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L_A_L_IB_~_ItTAO DB .oPINAR

E~la liberaciu de gravmenes. que er. una cuestin fundamental. fue reforzada por el Tratado de i874. como lo he explicado. Empero el Congreso boliviano! que deba prestar Sil aprobaciu al contrato de 1873. no se ocup oportunamente de l, el cual qued as sin la necesaria saucin legislativa. La industria salitrera de Antofagasta era pues toda chilena, y lo eran tambin las dems industrias y capitales. A su sombra la poblacin chilena haba crecido de t-al modo. que constitua el noventa y cinco por ciento del total. Casi no haba ms bolivianos que los empleados pblicos. policas y funcionarios. Cuantiosos intel'eses chilenos se crearon en la regin, Se calcula que slo la Compaa de Salitres de I\ntofaga~tll tenia invertido en su industria un milln de libras esterlinas. Esto provocaba en el Litoral llnll situacin por dems delicada. El elemento chileno. que era preponderante. hostilizaba a las escaSllS autoridades bolivianas y se organizaba COII tra ellas en sociedades secretas de resistencia v ayuda lIlutua . Por inters propio el Per estimulaba a Bolivia en su natural resistencia a los avances de la industria chilena de Anto(aRasta y no hay duda de que hasta 1873 el gobierno dp, aquella nacin dese(, )" busc la guerra con tra Chile, como nica solucin poltica del conflicto de los salitres. que se estaba ya incubupdo; pero en 1874 zarp apresuradamente de Inglaterra para la; costas de Chile ~I blindado Cochranc, que el Presidente Errzllriz. seriamente alarmado por las tendencias belicosas del Pert. hizo venir an inconcluso. Desde ese momento la poltica del Pedl cambi completamente., pues comprendiendo su inferioridad blica, se hi7.0 francamente pacifista, y trat de evitar '08 conflictos, Siu embar~o no denunci el Tratado Secreto.
C(Uf?

era meF,1mellte

defensivo.

Hubo as una tranquilidad salitrera que dur cerca de cinco aos: el gobierno de Bolivia cumpli lealmente ta trausacclQ de 1873 y la Compaa de Salitres de Antofagasta no se vi molestada en forma alguna. Pero en 1.878 la poltica boliviana cambi brHscamentf\. Era Presidente de Bolivia en ese entonces el general Don Hilari6n Daza, ~uien impona al pas su voluntad desptica y omnmoda. Oirigida por l la Asamblea de 1R78, desenterr dI': Sil archivo la transaccin de 1R:~, sobre la cual nO se haba pronunciado, y la aprob a condicin de que la Compafti4 de SaLitres dl.~ /wtofv.gasta pagase como mnimum un impuesto de diez cmtrwos por quintal de .~alitre que exportara. El gravamen decretado por Bolivia era en realidad insignificante; pero la Compaa de Salitres consider funesto para el porvenil' de su industria el precedente que pretenda sental' el Congreso boliviano, y solicit del Gohierno de Chile, amparo diplomtico para resistir la medila, amparo qne le fue prestado. El Gobierno de Bolivia, nrgido por el Ministro de Chile, Don Pedro l\oiasco Videla, convino en dejnren suspeo80 la ley hasta encontrar una solucin prudente de la dificultad. Empero estas seguridades, dadas s610 verbalmente, no conseguan disipar l. desconfiama de los capitalistas chilenos, quienes reciban informfls alarmantes de que el impuesto se hara efectivo a pesar de las promesas df'1 Gohi~rno de Bolivia. El (~obierno chileno ordf'l1 entonces a Videla tratar el ;Hmnto por escrito, y as lo hizo 'ste el 2 de Julio de 1R7R; p!'rO Daza hablll resuelto cechar 11 los ingleses de Antofa~asta., como l deca, y su Ministro de Hacienda, Doria \Teclina, encargado de las negociaciones, no contesto la nota chilena en todo el mes de Julio. Fue entonces a verJo Videla 'f oy de sus labios qne las concp.siones de la Compaa lenan defectos Jegal!J y podan ser anuladas (A'gosto 1.' de fR7R).

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l.A l.IBERT AD DI! OPINAR

Ante- esta inesperada actitud el Gobierno de Chile estUYOperplejo tres meses, durante los cuales ejerci tenn influencia sobre l Don Francisco Puelma, a nombre de la Compaa de Salitres, la que al fin determin al Gobierno ti adoptar una actitud decidida: el 8 de Noviembre envib un despacho al ministro Videla en el que le haca ver que (da tenacidad de Boli\'ia poda conducir hasta la abrogacin del Tratado vigentCl), lo que importaba la nulidad del lmite internacional cstablecido y la consecuente reivindicacin de los territorios situados al sur del paralelo 23, En varias conferencias celebradas por Videla COIl Doria Medina y con Lanza, Ministro de Relaciones Exteriores, stos le haban manifestado que Daza estaba dispuesto a hacer cumplir la ley, prescindiendo de la reclamacin chilena. Llegada la nota del Gobierno, solicit una nueva entrevista y en ella dio lectura a la comunicacin de R de Noviembre referida. Daza estim esa nota, de que hizo dejar copia, como una amenaza de Chile, y desde ese momento su gobicrno manifest una resolucin inflexible de poner en vigencia la contribucin. Esto ocurra el 28 de Noviembre de 187H. S610 el 1~~ Diciembre lleg a la Legacin chilenl\ la de l'68puesta escrita de la Cancillera boliviana a Ja nota de 2 de Julio. En ella el ministro accidental de Relaciones Exteriol'es, Reyes Ortiz, expresaba rotundamente que- su gobierno haba resuelto ordenar, por motivos poderosos, la fiel ejecucin de la ley de 11 de Febrero, que estableca la contribucin objetada por el Gobierno de Chile. 1\0 es mi prgp6sito analizar la metafsica con que el gobierno boliviano pretendi cohonestar su actitud; slo dir que habindole preguntado Vide'a si su determinacin era cobrar el impuesto inmediatamente o si tendra la prudencia de aguardar a que en Santiago se pudiese apreciar la argumentacin de Bolivia, conleS't el Ministro de Relaciones Exteriores, Don Martn Lanza, que ya haba ord"nado

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E._L_P_R._O_BLEMA. -rACHA DE

y "RICA

al Prefecto de Antofagasta hacer efectivo el cobro. Videla le notific entonces que la ejecucin de la ley significaba la ruptura del Tratado de 1874. En respuesta, Daza orden al Prefecto de Antofagasta que obligase a la Compaa a pagar el impuesto a contar desde el f.1 de Fehrero de 1878, fecha de la resolucin de la Asamblea. El Cnsul chileno en esa ciudad trat de que se lIuspendiera la medida a fin de evitar conflictos de hecho, que podran ser graves, pero el Prefecto se mantuvo inflexible. La Compaa de Salitres excit a su favor la opinin pblica de Chile, que sintindose ofendida, hizo causa comn con los capitalistas chilenos y convirti la cuesti6n aduanera en una cuestin de honor nacional. El Gobierno de Chile propuso entonces (3 de Enero de 187~)), someter la dificultad a arbitraje, como estaba previsto en el Tra Lado, y suspender entre tanto la ejecucin de la medida. Lanza invoc tambin el arbitraje en una nota del 26 de Diciembre, que se cruz con la 'comunicaci6n chilena de ~~de Enero; pero exiga que la ley se pusiera en Yigencia antes de iniciarse el juicio arbitral. Aparentemente esta pequelia dificultad determin6 la guerra. El Gobierno de Chile orden -que el blindado Blanco Hncalada se trasladase a Antofagasta; entre tanto el Prefecto boliviano, DonSeveriuo Zapata, hizo notifical' de pego a la Compaa de Salitres por la suma de 90.848 bolivianos y 13 centavos; y cQmo sta no pagase, orden trabar embargo en sus bienes y dict orden de prisi6n contra su Gerente, Don Jorge Hick.s. quien huy al interior. Los trabajos de la Compa . se paralizaron y dos mil hombres qneda fon desocupados; Daza, confiado seguramente en la ayuda del Per, 110 cej liD punto y por un decreto de 1.0 de Febrero de 187U, reivindic las salilrel'as delcn.tt;daspor la Compaia. En carta de ese da al Prefecto Zapaw. que fue interceptlI-

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LA LIBeRTAD Da QPQofAR

da en Antofagasla, expresaba 8U eiperanza de que Chil,-, no inter\'iniese en el a~unto (1) y 8U confianza in que, si f()o~
haca, sera Bolivia apoyada por el Per, en c~mplimen~ lo del Tratado Secreto. En seguida despach a Reyes Orti~ a Lima a pedir la adhesin del Per para el caso de un conflicto. Habiendo insistido nuevamente Lanza, en su comunicacin del {) de Febrero, en que podfa recurrirse al arbitraje, el dictador Daza, furioso lo destituy y lo reemplaz por un periodista llamado Don Julio Mndez, decidid~ y virulento enemigo de Chile. El 7 de Febrero lleg a Santiago por telgrafo la noticia de que las autoridades locales de Antofagasta iban a proceder al remale de los bienes de b Compaa de Salitre8. morosa en el pago del impweslo decretado, y al da siguiente. 8 de Febrero, Videla, que acababa de recibir el decreto de reivindicacin de las saltreras, cu ya publicacin haba retardado Daza. envi al gobierno de ste un ultimatnm en que le peda que en el trmino de cual'enla y ocho hOras declarase si el Gobierno de Bolivia aceptaba o n someter la decisin del conflicto a arbitraje, en la forma propnesta por Chile. La noticia de la reivindicacin de las llalilrera8 no haba lIe~ado a: a Santiago, a causa de que slo haba telgrafo hasta Caldera. Llegada esa noticia el da 11, el Gobierno orden6 el jnrnediato retiro de Videla, quien pidi6 SUft pasaportes el 1: y cort toda relacin con el gobierno hoIivIlDO,con una Ilota en que deClara que renacen para Chile, por la ruptura del Tratado:~4.874, todos los derechos que legtimamente haca valer-.ntes del Tratado de 1866 sobre el territorio de Anto{sg8sta. El Ministro de 10 Interior de Chile, dOll B~lisarioPrats, con una enera indomable. exi~i _y dispuso la ocupacin militar de Antofaga8ta, la cual se hizo sin resistencia de los bolivianos, cuyo Prefecto se limit a

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protestar, en la maana del da 14 de "cbrero de ~81{t La poblacin de Antofagasta, calli toda chilena, recibi A la tropa en palmas. "ivndola COIl entusiasmo, y la cinda~ se cubri de balldems nacionales el\ seal de regocijo. El pas acogi la noticia con verdadero delirio de elltuaiu1D() y la prensa, los corrillos 'j los mtines celebraron la eneri{a del Gobierno. La ocupacin de Antofagasta era la guerra de hecho con Bolivia, planteada por la natural expansin del capitalismo chileno y provocada por la poltica absurda del Go~ bierno boliviano. En este momento entra ell escena el tercer actor de )a tragedia, el Gobierno del Per, el cual desde los primeros das, por intermedio de su Encargado de Negocios en San-o tiago, don Pedro Paz Soldn. ofreci sus buenos oficiq8 pan stlspender la ocupacin de Antofagasta, los cuales (ueron rechazados. La opinin del Per, qne hasta entonces haba rfCODOciclo la justicia de la causa de Cbile. eOIl /\1 rechazo de los buertos oficios de Pa? Soldn primero,:! la ocupacin de. \.ntofagllsla en seguida, se enfureci contra Chile: la razn de est!' fnror, principalmente limei'o, estaba I'n la amenaza que para el salitre de Tarapac se diviaba ('n la actitud de Chile. Cabeza visible de este movimiento era el ex-presidente Pardo. El nuevo Presidente, don Manuel Prado. era, por el contrario. partid:\rio decidido de la paz. En Chile. de8pertada la codicia, se (lucrll a toda Cl:'sta. hacer extensiva al Per la contienda rOIl 13olivia. (Daba la nota alta en p,) sentido belicoso. Val paraso, qUf' tanto haba sufrido con las medidas de Pardo y que comprenda. ms que ninguna olra ciudad del pas la importancia de la cuestin slllitrera. dice textualmente el historiador que voy siguiendo. (Go:-ZAl.O BUL~F.S, ob. cit. pg. 127). El PresidlJnle de Chile, Don Anbel Pinto, era partidario de la paz, pero Sil Ministerio quera la guerra. El Pr:e:--

l80 LA L.18F.RT AO OE OPINA/( -------------------.,.-----------

sidente, privadamente, pasando por encima de S\j Ministerio, pidi los buenos oficios del Per por intermedio del Ministro chileno en Lima, don Joaqun Godoy, y lleg hasta ofrecer resol ver el conflicto con Bolivia quedndose Chile con elterrilorio ocupado hasta el grado 2:-~,en compensacin de alguna suma de dinero. El Ministro Godo)" descubrI el objeto del viaje de Reyes Ortiz a Lima y las promesas halagiieas que hacia al Gobierno del Per, las cuales hicieron vacilar, a Prado, quien design a don Jos Antonio de Lavalle como plenipotenciario en Chile para ofrecer la mediacin del Per en el conflicto con Bolivia, previa la desocupacin de Antofagasta, la derogacin de la ley que gravaba los s.litre!i y del decreto de reivindicacin de las salitreras, y el so. metimiento de e~tas medidas a un arbitraje. En una palabra, la misin de Lavalle era de paz, pero vino COIl el pecado original de ocultar el Tratado Secreto de 1873, que haca solidario al Pen de las agresiones u ofensas hechas a Bolivia. Entre tanto Prado, 10 que era de elemental prudencia, se esforzaba por adquirir en Europa buques y elementos blicos. Sostiene Bulnes que cuando el Gabinete peruano envi a Lavalle, ya estaba decidido por la guerra y as /0 dice en despachos reservados, y agrega, Ilsaba muy bien que la desocupacin de Antofa;rasta era una exigencia inaCl'plablc para Chile_. (GO:'iZ.\LOBUI.:-;F;S ob. cil. pg. 131). En realidad los documentos reservados del Ministro de Relaciones Exterol"f's del Per, don Manuel IrigoJen, que cita, comprueban que el fantasma de la guerra obsesionaba a los dirigentes peruanos, sobre todo como una consecuencia del fracaso posible y temido de la misi6n de Lavalle. El pueblo en Chile quera la guerra y con esta corriente simpatizaba el Ministerio Prats, quien expres que dl'biera trat4rse a Lavalle con cortesa, pero exigirle en plazo perentorio que declarase la neutralidad del PU\l, '! en ~a,,() dp.

EL PROBLEMA DE! TACHA

Y "RICA

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no hacer/o, se /e diesen sus pasaportes. La gran prensa excitaba la animosidad contra el Per. "m Mercurio" y "La Patria" de Valparaso dirigan esa campaa periodf8tica. Eli de\larzo, da de la llegada de Lavalle, se celebr un gran mitin eu Valparaiso, en el cual se Ih'g a la conclusin de que no deba aceptarse la mediacin del Per mientras su Gobierno /la rompiese el pacto con Bolivia, que el pueblo calificaba de ofensivo, y mientras no manifestase sinceramente su neulralidad. En seguida los manifestantes, como para comprobar SU8 deseos de paz, se fueron a la casa del Consulado peruano y le apedreal'On el escudo, La conclusin del mitin referida prueba que el Tralado Secreto era en Chile un secreto a voces, yel error fundamental de la poltica de L8valle fue negar'lo. lo que ~e vea obligado por lealtad con Bolivia. Estaba entonces en Val paraso de paso para el Per, despus de 811 destierro, Don Nicols de Pirola, quin me cont en Lima, en HH2, en presencia de Don GuslavoMunizag-a Varela. Cnsul General de Chile, el hecho siguiente: El vena de Europa y miraba la cuestin con una serenidad que no podalltenel' los gobernantes de su patria. A su .iuicio el Tratado Sl'crPlo era IIn error, estaba de hecho caducado por el cambio de poltica, y deba inmediatamente ser denunciado en fa forma que: l mismo prescriba. Con este objeto y temiendo verdadera mento la guerra por Sil patria, que no estaba preparada y tena su hacienda pblica axhausta, 86 acerc a Lav:llle y lo inst para que declarase la verdad sobre el Tratado de 1R73 y exigiese al Gobierno que l fuera denunciado. Lavalle no acept este temperamento, segupamente porque tena instrucciones en contrario, a pesar de que comprenda que la explosin belicosa de Valparaso era debida a la Obscllin del Tratado Secreto.

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L.A L.IBER:rAD DB OPINAR

llegado Lavalle a Santiago, fue a verlo de pa.r~ Pinto, Don Domingo Santa Mara, quien OOJ1fidencialmente le exigi como cuestin pre-via 11111l declaracin sobre el Tratado Secreto. Santa Mara no revel la respuesta de Lavallc, pero dijo que lo haba encontrado animado del mejor espritu. En todo caso el Gobierno ad quiri entonces la certeza d~ la existencia del Tralado. Poco das Jespu~s, el 11 de Marzo, :>1 propio Pillto invit a LavaJle a llna t;onferencia reservada con l, en la que le expres su vivo anhelo de; encontrar Ulla soluciTI padnca, y que las manifestaciolles de opinin contrarias a eslf' sentir no eran de la gente sensata, sino hijas de la incomciencia popular. LavalIe se manifest de acuerdo con d Presidente, pero le indic claramente que elllslollo insalvable de la dificultad era la toma de posesin de Antofagasta, de cuya desocupacin haca UDa cuestin previa. pues Bolivia no poda tratar. ni el Per insinurselo, mientras estuviese invadida una parte de su lerrilorio. Pirltole replic que la parte del litoral ocupada por Chile. que slo llegaba ha!'la el paralelo 2~~o. no ('ra bC1livana. sino chilena y haha sido cedida a Bolivia b&jo una condicin que sta no habra cumplido, por lo cual su primer dueo la haba recuperado. Lavalle repuso que SllS ins trucciones no le permitan ceder en esta curstin. pero Ir agreg que l personalmente, sn autorizacin dI' !'ll Gobierno. haca esta nueva proposicin: Chile desocllpara el el litoral. el cual se rt'giraentre tanlo por UDa administracin municipal bajo el protectorado de Boli-via, Chile y Per. y se sometera la cuesti6n de su dominio a arhitraje, el cual la resolvera de . acuerdo con el uti posdetis de

Apenas

te del Presidente

1810(1) ....
Pinto se qued con una maJa'tmpresin.
el territorio disputado

L:lValle pasa la Naci6n que

~]) Esto es ajudicando

Jo tenCa en su poder en la poca de la lndependend-..

EL PROBLIlMA DE.-T-AC

A.iUCA

inmediatamente a la Sala del Ministro de Relaciones Eiteriores. Don Alejandro Fierro, quien lo interrog derechamente sobre el Ti'atado Secreto. Lavalle le contest que no. deba de haber nada de cierto sobre el particular pues no se haba prellelltado al Congreso desde 1876 para adelante, tiempo en quel haba sido presidente de la Comisin Parlamentaria de Relaciones Exteriores. La mentira diplomtica de Lavalle, que se explica porque el Tratado era secreto y no poda l di\"ulgarlo sin el consentimiento de Bolivia, no consigui engaar a Fierro. quien orden el mismo da al ministro Godo)' _que pidiese al Per una declaracin e\ plci ta de su actitud presente. En esos das lleg la noticia de que Bolivi& haba declarado la guerra a Chile (1.0 de Marzo), lo que vino a precipitar los acontecimientos. pues ese hecho autorizaba a Chile para pedir la declaracin de neutralidad inmediata del Per, lo que orden por tdgrafo Fierrc a Godo)', quien lo clImpli en ulla Ilota fundada ,v terminante fechada d 17 de Marzo, La\'illle, entre tanto, se manejaba con 1111 tino admirable, apro\'ec:hlllldo el disgusto que los pocos pacifistas qoo rodeaban al Presidente sentan por la que juzgaban exeesiva belicosidad de Godoy, e insinu que se mandllse a Don Domingo Salita Mara corno c/lViado especial a Lim,a para tratar all la cuestin. !'illto deseaba e8ta medida, peco Salita \lara rehus. Elllonces el Presidente pidi l dircctamellte a Lavalle que el Per declar:ase MI IIcutraJidad, a lo que Lavalle se neg con exquisita ,Huabjjidad. Pinto hizo ulla ltima tentativa y le propuso mantener por el momento la ocupacin del litoral, retrotraer la cuestin de limites COIl Bolivia a la situacin en que ~e hallaha eu 18H6, sorneterla a arbitraje. comprome~erse a DO fortificar el puerto de Mejillolles y entenderse con eLPer ,obre los

salitrcs.

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LA LI8P.RTAD DE OPINAR

Lavalle no acepl' El Gobierno ces en sus relaciones con l; pero Don Jos Viclorino Lastarria, se acerc a proponerle una nueva soluci6n: retiro de las fuerzas chilenas al sur del paralelo 23, suspensin de las medidas de Bolivia contra la Compaa de Salitres, y de los aprestos blicos de Chile; Per y Bolivia; y Callo de la cuestin por un congreso de plenipotenciarios que se reunira en Lima. Lavalle esta vez acept, pero el Ministerio Prata re chaz la proposicin de Lalilarria. Ertre tanto el (Jobieruo del Per no contestaba la Dota de Godoy, la cual haba alarmado excesivamente al Pre~ sidente Prado. quicn invit al ministro chileno a una conferencia privada en Chorrillos, pintoresco balneario cercano a Lima. con el fin de tranquilizarlo. para evitar la gnerra, ya amenazante. Intcrrog- a Gadoy sobre el alcance de su nota del 17 de MarlO. Este le dijo que ella significaba la neutralidad ola guerra. Prado le repuso que la guerra entre el Per y Chile era moralmente imposible, que l personalmente -estaba ligado por afectos profundos a la sociedad chilena yen Chile tena radicada su fortuna privada. Prado era sin duda sincero, pero se senta dominado por los acontecimientos. Godoy le observ que en su mano estaba conjurar la guerra, pues con slo declarar su ne1Jlralidad, desaparecera todo entredicho entre Chile y el Peni. -; \0 puedol no puedol le contesl Prado lleno de agitacin. Urgido por Godoy para que dijese la causa de ese -dramtico no puedo, replic el Presidente: -Pardo me ha dejado ligado a Bolivia por un Tratado secreto de alianza! No puedo! En seguida, ya ms calmado, le dijo que no pudiendo desentenderse del Tratado, citara al Congreso para "que

EL PROBLEMA

ni;

TACNA

ARlCA

2S~

ste, soberanamente, resolviese, y que entre tanto se hiciera a Lavalle la petici6n de neutralidad. Esto pasaba el 21 de Marzo. Godoy comunic por telgrafo las declaraciones de Prado. En Santiago, se decidieron por la guena. Fierro contest6 8 Godoy que la cuestin de la neutralidad deba resolverse en Lima, que exigiera la abrogacin inmediata del Tratado Secreto y procurase conocerlo. El 28 de Marzo el Consejo de Estado. aprob el mensaje que solicitaba del e ongreso el permiso para declarar la guerra al Perl y Bolivia; el 2 de Abril el Congreso autoriz al Presidente para declararla, lo que se hizo oficialmente el da 5. Pocos miraban entonces en Chile la gnerra con lerror; La mayora de las hombres pblicos la consideraban como un gran negocio. Cuenta Don Juan Enrique Lagarrigue, en un artculo publicado en El MercuriQ) en 1908 y re producido en su folleto En Servicio de la Doctrina Altruista)), editado ese ao (pgs. 13 a 15), que al iniciarse la guerra uno de los estadistas ms distinguidos de Chile exclamaba en un crculo de varias personas, en presencia del seor Lagarrigue: (Estbamos anmicos} esta guerra va a devolvernos nuestra fortaleza)). El seor Lagarrigue le observ en vano que el rgimen para la anemia es una higiene razonable y 06 el violentarse COII excesos. Esta opinin pareca entonces una locura. No entra en el plan de este libro tratar de las campaas militares. Baste decir que a pesar de la impericia de muchos jefes del ejrcito, el talento organizador de los civiles. sobre todo de Sotomayor, yelempuje irresistible de los soldados. dieron a Chile nna vietoria decisiva, de que hay pocos precedentes en la histori4. Vencedor en Chorrillos y MirafIores (1;3 y 15 de Enero). el ejrcito enlra Lima el ti de Enero de 1881. Empezaba entonces el formidable problema de la PlzL Ya el ao anterior, despus de la batalla de Tacna y

LA LIBERTAD

DI! OPINAR

de la toma de AricCi (20 Je Mayo y ti Je J uuio de 1880~

respectivamente), se haban iniciado negociaciones de paz por mediacin amistosa de los Estados U nidos. Las con fet'eRcas se celebraron en la baha de Arica a bordo de la ~orbeta Lackawanna. de l<l escuadra norteamericana, en los das 22, 25 Y 27 de Octubre, y ft'acasaron porque los plenipotenciarios aliados haban concurrido mal intormad.o sobre la v,~rdadera actitud de los Estados llnidos. a cuyo gobierno crean comprometido a hacerse rbitro O mediador en caso de desacaerdo. Por este motivo hicieron proposiciones verdaderamente absurdas. a fin de dar cabida Q la intervencin norteamericana; pero sta no se produjo. Las condiciones propuestas entonces por Chile cOllsistfan en la cesin de los territorios de Tarapac y Ant.ofaKlIsta y ~n el pago de una indemnizacin de veinte millones de pe808. que se garantizara por la retencin en su poder de Tacna v Arics hasta Sil cancelacin. Los aliados rechazaron est~ paz, y la guerra continu. Tomada Lima. las autoridades chilenas cometieron el error de negarse 11 tratar con Pirola. nico poder organizado que 811bsista en el Pero; 8 pretexto de injurias dirj .. Kidas por aquel dictador al Ejrcito Chileno. Vironse forzados los notahl!'!; rle Lima a designar un presidente provisional del 8g-rado del ~ener.J vencedor, y nomhraron para el cargo aDon Francisco Garca Caldern, quien, bajo el amparo de las bvonetas chilenas, tuvo una triste apariencia de poder, radicado en el pueblecito de La Magdalena, neutralizado por el Ejrcito de Chile. Sin embargo las negociaciones no avanzaron y la guerra de ocupaci6n se hizo crnel y sanguinaria. Un Congreso peruafl&.ele!'rido lodo en Hma, se renni i>.nla Escuela de Cabos dI' Chorrillos, que le proporcion el General Lvncb. v all confirm el nombramiento de

Garc1a Cafdern: ~n'seguida de\ih~., ~n t;Nm~\l)":1

riz para que abriese negociaciones

\() a"\o185

de paz con Chile, a

EL ---.-- --.- ..---

PR08LI!MA DI! TACHA Y ARICA

..

287 -.----------------

que debiera invitarse al Gobierno de Bolivia, segn !le lo ~omunic6 Garca Calderon al Ministro chileno Godoy. Entre tanto un Congreso peruano libre, reunido en Ayacucho, reelega a Pirola como Presidente de la Rep:'" blica. Las llegociacioues con Garca Calderon tomaron UD camino torruoso: un grupo de desvergonzados especufadores norteamericanos y franceses, intenfaron apoderarse-. del guano del Per ubicado en los territorios ocupados por Chile, mediante el apoyo del gabinete de Washington, para lo cual pretendieron que ste obligase a Chile a aceptar una indemnizacin pecuniaria en vez de los territorios
que exiga.

El primero en entrar en accin fue el G,'Mito Industrial de Francia, 3.sociado al Banco Franco-Egipcio, quien iote-ros en sa proyecto a Garca Caldern y consigui captarse la ayuda de Mr. Evarts, secretario Je Estado del Presidente de los Estados Unitlos, li la sazn !\Ir Ha ves. "S luego el apoyo decidido de su SlIcesor, el famoso Mr. BJaine, primer ministro del Presiden te Garfield. Para este efecto fue nombrado ministro de los Estfldos Lnidos en Lima Mr. Stephen H. Hnrlbut, quien consigui coordinar las intriglt8" de los capitalistas y gobernantes peruanos al rededor de su pro~'ecto. Pronto aparecieron en Nueva York otros especuladores ms audaces y desvergonzados. que formaron la Compafia Peruana (Pel'uvian r:ompany), la cual pretenda que en la cesin de Tarapac, exigida pot Chile, se diese preferenoia a dos crditos imaginarios 8UY~. el uno por 1I0vecientos .,. el otro por trescientos millones de dlares, crditos que fueron patrocinados resueltamente por Mr. Blaine. Las condiciones de paz que Chile propona eraD 1118 mismas manifestadas en Ariea; las del enunciadas por Garca Caldern. consistan slo en una indemniz3eiM pee~niaria por 108 gastos de la guerra y' la cons6rvaeifm,

Pero.

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LA LIBERTAD

DE OPINAR

pal'a el Per de sus territorios d~_Tarapac, para mantenerse en lo cual contaba con el apoyo de los Estados Uni~

dos,
El 1.0 de Mano se reunieron oficialmente para tratar de la paz Don Manuel \lara GaI-vez, ministro de Relaciones E~tetiore8 de Garca Caldern, y los plenipvtenciarios cbilell08, Vergara y Altamirano. Estas conferencias fracasarao porque Ghez propuso como cuest.ln previa la ceI9bracin de un armisticio y la retirada del ejrcito chihmo de Lima, o por lo menos la entrega del Palacio de Gobierno a Garca Caldern, condiciones que no fueron aceptadas. , La dificultad se explica tanto por la impopularidad y falla de autoridad efectiva de Garda Caldern, como porque ya haba entrado en la combinacin financiera norteamericana, con la cual esperaba salvar a su pas del desmembramiento territorial. H aqu algunos antecedentes de estas combinaciones financieras, Siendo Pirola presidcllte, haba'celebrado, en Enero de 1880. con Dreyfus Hnos, Ull contrato de liquidacin de la explotacin de las gll3ueras, en el cual el Gobierno del Per reconoca deber les un sa.ldo de cuatro miIJoncs de libras esterlinas, fijado en definitiva por los tribuuales en poco ms de tI'es millones. Por ese contrato, Drey flls Hnos. fueron autorizados para ex.plotar las guaneras que quisiesen en la costa peruana, pagando cinco libras esterlin~ por tonelada, suma con que el Per ira amortizando el crdito de aqullos, para cancelar el cual emiti ttulos de la deuda pblica que ganaban un 5% de inters. Dreyfus Hnos. traspasaron Sil contrato a llna sociedad francesa, en que tena parte el Crdito Industrial y Comercial de Pars, lo que trajo una complicacin internacional porque ChiCe eseaba en posesiD b'.lica de las ~u8.net'as a que se refera la concesin.

EL PROBLEMA D8 TAQJifA.,YD1CA

_"'.
-

El Crdito Industrial crey sal var por su parte el ~_110ofreciendo al Per hasta cuatro millones de librasesterlinas, para el pagO de la indemnizacin de guerra, eD: cambio del monopolio de la explotaci6n del guano salitre en todo el Per. Para la realizacin de este ambici;. so proyecto era necesaria, adems del consentimieoto4l Per, la renuucia de Chile a la conquista de Tarapac, a cambio de una indemniuf?ln pecuniaria. Para conseguir slo ltimo el Crdito Industrial crea contar con influencias internacionales snficientes pal'aobligarlo. En efecto Dreyfus Hnos., que conservaban gran inters en la negociacin, tenan el apoyo decidido del Presidente de Francia, Julio Grv), su antiguo abogado, quien tom en la gestin del negocio una participaci6n personal excesiva e impdica. Asociaron a su proyecto al Banco Franco-Egip~ cio y consiguieron el apoyo de las principales cancilleras europeas, y con la ayuda de UDabogado norteamericano llamado Handall lograron ~er de su parte a la Secretara de Estado del Gobierno de. Unin, a la cual someticrbO Sil programa ((para solucionar el conflicto del Pacfico si,ialteracin de fronteras\) , mediante el"pago por los eapecutadores de la indemnizacin blica, hecho con la guaJitla de los Estados Unidos, y recmbolsado c()n iir monopolio y exclusividad de la cxplotacin y comercio del guano y~1 salitre, lo que era un ncgocio fantsticO-:'-" Evarts acogi la proposicin y otorg6 Unlll'eeO_:-'cci6n reservada a uno dc los especuladores, yn ..-~ mado Don Francisco de P. Surez, para que el M. _ nortel,lmericano en Lima. Christiancy. lo recibiese y chase. Envi adems a steelprograma del Crdito lildustrial, con recomcndaciges confidenciales. EmpefO Christiancy manifest a sttiCancillera que el programa del Crdito Industrial era impracticable dada la arrogaDcia de Chile, motivada por sns triunfos, que no le permitira renunciar a su ambicionada anexi6n de territorios, y que

y"

escu-

(19)

LA LIBERTAD DE OPINAR

Surez era persona demasiado indiscreta, . pues haba veni. do publicando su proyecto desde ,Pan8~. LaCanciUerfa nOrteamericana encontr entonces CQ.~iente reemplazll' a Christianc)' por Hurlbut. Entretal1to. (;arca Caldern se entendi con Surez y acept 8U proyecto financiero. Surez, de vuelta a 108 Estados Unidos, encontr que el nuevo Secretario de Estado, Mr. James A. Blaine, era an ms fa vorable a los i ntereoes del Crdito Industrial, y consi~ui de l el reconocimiento oficial del gobierno de Garca Caldern, quien sintindose fuerte Ja con este apoyo, no pens en celebrar la paz con Chile, y em~ez a ganar tiempo con halagos y cuestiones de detalle. Vergara y Altamirano se aburrieron, y en Mayo el Gobierno de Chile nombr como reprcsentante suyo en el Per a Don Joaqun Godoy, con el cual continu Garda Caldern su misma poltica formalista y dilatoria. en espera de la intervencin efecti.a de lo~ Estado8Unidos, que le promeH Hurlbut como cosa segura. Como las conferencias no He. gaban a ningn resultado pnclico, Godoy, aburrido, se volvi a Chile en Agosto de 1881. En Septiembre se inaugur el nuevo Gobierno, presidido por Don Domingo Santa Mara. Entre tanto, en los Estados Unidos, Blaine, con duplicidad criminal, engaaba al Ministro de Chile, Don Marcial Martinez, hacindole consentir en que 8U pas no tenia ningn inters en la cuestin del Pacfico. En esa poca entra en escena una nueva entidad financiera internacional, la (Compafia Peruana), entre cuyos accionistas se susurraba q~ estuviel!e el propio Blaine. quien en todo caso, la patf()!3io(}.desde la Cancillera norteamericana. _i, . El capital de la Compaiif4;Jtecuana eran dos reclamaciones contra el gobierno del Per, la UDa por los derechos de un francs llamado Alejandro Cochet, ascendente a novecientos millones de dlares, y la otra por los de otro
U

EL PR08LI!MAl)~

TACl\flt.V ARICA

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fl'allcs llamado Juan Telilo Landreau, que slo alcanzaba a la modesta suma de trescientos millones de dlares. La reclamacin de Cochet se fundaba en que ste se pretenda descuridor de la importancia comercial del guano, y propagandista inspirado de sus inmensos beneficios para la agricultura universal, con lo que, gracias a sus esfuerzos, se haba desarrollado una inmensa riqueza fiscal para el Per, y reclamaba el premio del tercio, que la legislacin de ese pas asignaba a los descubridores de bienes fiscales perdidos o ignorados, premio que alcanzaba segn sus clculos a novecientos millones de dlares. Este fantstico descubridor de un fertilizante que ya haban aprovechado los lncas en los siglos X.V Y XVI. falleci pobre e ignorado en Pars en 1864, y fu enterrado en la fosa comn. La mitad de sus ((derechos) qued representada por su hijo natural Gelacio Cochet, y la olra mitad fue adquirida algn tiempo despus por el precio de un dlar, por un tal .Taeobo R. Shipherd, abogado nE>rteamericano, que form con el red amo de Cachet la Compaa Peruana. El reclamo de J lIan Tefilo Landreau, de quien se deca socio Sil hermano Juan CArlos, Cudadano norteamericano naturalizado, cuyos derechos fueron tambin ad~ quiridos por la Compaa Peruana, era parecido al de Cachet: ex.iga el premio o galardn que la legislacin peruana otorgaba a los denunciantes de guaneras. Efectivamentc Landreau haba hecho la denuncia de unos depsitos de guano, pero se descubri que esos depsitos eran ya conocidos del gobierno, el cual haha reservado su explotacin para despus, de modo que el denunciante careca de derecho 01 premio o galardn. Laodreau hizo diversas gestiones administrativa8 y judiciales infructuosa3. Su derecho. negado en cuanto a la prioridad del descubrimiento y apoyado tan slo en un informe del Consejo de Estado emitido en 183B sobre una cuestin

LA LluaTUU

OPJJfAR

di~inta, era un pleito por lo menos~u1 dlf{~-ltftO perdIdo. t":" -Eli' ~Oondicione8 Landruu asoci a su hermano e} Jlt>tteamericano en su negocio, mediante una carta en que dote asignaba cuota determinada alguna. Juan Carlos re~tam6 su participacin del Gobierno peruano con gran .t~nacidad y obtuvo en 1865 una resolucin condicional por ola cual el Gobierno se obligaba a pagarle una prima gradual hasta por cinco millones de toneladas si acaso Landreau consegua probar de un modo fehaciente queJos. dep6sitos por l mencionados eran desconocidos con anterioridad. El Gobierno se reservaba el derecho de anuI':r la concesin en cualquier tiempo si posteriormentecualquiera autoridad lograba comprobar haber tenido conocimiento oficial o privado de esas guaneras. Por ltimoel decreto estableca que Landreau y sus representantes de-. o.billn renunciar a todo reclamo diplomtico, so p~na de~ducidad de la concesin. En 1868 un nuevo Gobiernoeeruano anul la concesin de Landreau. Entonces Juan Carlos Landreau se present al Gobiern() norteamericano, el cllAI pidi informes al Encargado de Negocios en Lima, Mr. Brent, quien opin que el reclam() careca de base y no deba ser patrocinado, por lo cual la Cancillera norteamericana no se ocnp ms del asunto . . Por su parte el Gobierno de Francia, ante el cual haba reclamado Juan TefiJo, orden a BU Ministro en Lima que cortase toda rela~in ~ou l. Sin embargo en 187 volvi la Cancillera nortellmericans a interesarse dbilmente por el reclamo de Landreau,. l-lero como las negociac!ones no prosperaran, ste recurrI al Congreso norteamerIcano, una de eu yas ramas, la Cmara de Representantes, lo acogi en 1880. Empero el Senado no lo aprob6 nunca, por lo cual la resolucin d& la Cmara careci siempre de toda fuerza lega', En este estado la Compaa Peruana adquiri \a cuo\a

i~"'(~~ente

EL PltOBLl!ilA ~B TACNA " UICA

indeterminada de Juan Carlos Landreau, le asign como valor la suma caprichosa de tresciento5 millones de dlares y puso su reclamo bajo la alta y decidida proteccin de Blaine .. Es casi seguro que esta desvergonzada especulacin nO obtuvo jams el apo)'o de Garca Cardern, quien pwtest6 indignado en Chile por la prensa de que se le atribu)'ese una locura semejante. Este, en verdad, amparaba las expectativas del Crdito Industrial y Comercial, el cual, necesariamente, era rival de la Compaa Peruana, ya que la presa, aunque suculenta, no alcanzaba para las dos bandas de especuladores, cuyos propsos eran tambin antagnicos. Precisamente la lucha de ambos grupos enCOntrados vino a dar en tierra con las dos combinaciones. En electo Blaine desde la reclamacin de Cochet hijo, que no tena objeto, ya que el Per t~n ningn caso habra tenido cmo pagar esos novecientos millones de dlares, .Yse concret al reclamo de Landrean por trescientos millones, que es sin duda una suma fabulosa. Al mismo tiempo dej de mano el negocio del CfI~dito Indus~ tria! y Comercial. Para salvaguardiar estas combinaciones financieras Blaine preteridi6 primero, cuando apadrinaLa al Crdito Industrial. que la p8~$e firmase sin anexin de territorio, mediante 11 la indem:~jZaci6n pecuniaria qne pagaran los epecnladore:; con la garanta de los Estados Unidos, reembolsndose con el previlegio exclusivo de la explotacin y el comercio del guano y del salitre. Posteriormente, abandonada esta combinacin y habiendo patrocinado el reclamo de L.wdre811, :lrppt Blain~ l.a cesin de Tarapac 8 Chile como precicl de la paz, si que ste reconociese como crdito preferente de los_ '-rios cedidos, la indem.nizaci6n que cobraba Landre"'_As se explica la actitud del ministro ~t~ic.DO Hurlbul en el Per, quien declar al ))Pi~. ima en L

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LA LlBI!RTAD

DI'! OPINAR

Agosto de 1881, que su pas tena la resolucin de contribuir al restablecimiento de una paz racional y justa y conden acremente al vencedor que abusa de su victoria. Pocos das despus nuevas instrucciones de B1aine le ordenaron estudiar el reclamo de Cochet y patrocinar resueltamente el de Landreau, hacindolo figurar en el Tratado de Paz como deuda l'eal del suelo .. . Esto molest profundamente a Hurlbut, que estaba ya de acnerdo con Garca Caldern respecto de la combinacin con el Crdito Indu3trial, pero hubo de acatar la orden de su Gobierno, la cual importaba un cambio fundamental en su poltica. Se desentendi6 sin embargo del reclamo de Cochet y slo patroGn el de Landreau. Por su parte el Presidente de Francia, Julio Grvy. ellipez a interesarse seriamente por la suerte del Crdito Industrial y llam a su despacho al ministro norteamericano, Mr. Morton, para tratar personalmente COn l la cuestin, atropellando imp.dicamente todos los protocolos. Pretendi mancomunar 1m la gestin diplomtica a Francia con los Estados Unidos, en defensa de los intereses de- . su pas. como llamaba 108 de DreyfusHnos., pero Blaine. escudndose en la doctrina Monroa, no acept la inmisceocia de Francia en negocios puramente americanos. Estas miserables cuestiones perturhen profundament& el desarrollo de la paz, poniendodificultades al Gobierno de Chile y envalentonando a los peruanps a una resistencia pasiva, intil y absurda, con la seguridad de la alianza de los Estados Unidos, propalada de boca en boca con el asentimiento de Hurlbnt. Culmin sto con la actitud pblica de Hurlbut en su memorandum a Lynch del 24 de Agosto, en el cual declara qae es contrario a 108 principios que deben prevalecer entre las naciones ilustradas el exigir como condicin sin~ qua non de la. paz la tra nsferencia deterriloT\() indudablemente peruano, a la jurisdiccin de Cbile, sin que se ma.

BL PROBLI!MADE TAONA y ARIO,.

295

nifieste previamente la inhabididad o falta de voluntad del Per para pagar indemnizacin en otra forma. Un proceder semejante de parte de Chile-agrega tex.tualmente,ent:ontrar una decidida desaprobacin t'n los Estados Segua el documento con duras acu3aciones contra Chi.le, q1le demostraban clarnmente la actitud decidida del representante norteamericano a favor del Per. Para que nO quedase duda alguna de ello, envi6 Lna copia de su memorandum a Garda Caldern a fin de que la hiciera publicar. Santa 'Iaria. recin instalado como Presidente (i8 de Septiembre de 'lx81), se alarm; Dalmaceda. su Ministro de Helaciones Ex.teriores, pidi explicaciones al Ministro norteamericano I\.ilpatrick. quien desautoriz explcitamente a Hurlbut; dio seguridad deque los prop6sitos de Sil Gobierno eran pacficos, de acuerdo con su poltica tradicional; declar incalificable la publicidad del memorandum de Harlbut y que la conducta de ste no estaba de acuerdo COII las instrncciones que l tenia. Fue este inci.,. dente la primera alarma dada a la opinin norteamericana sobre las actividades tortuosas de Blaine. El Gobierno de Chile se decidi a una poltica enrgica respecto de Garca Caldern, cuyas relaciones con el Cuartel General estaban prcticamente corladas y cuya intimidad COII llurlbut era cada da mayor. Ya el 5 de Septiembre haba sido desarmada la guarnicin de la Magdalena. 'J el 28 Lynch public un bando por el cual prohiba el ejercicio de cualquiera autoridad extraa en el lerritorio de su jurisdiccin; somunic por carta su resolucin a Garca Caldern a fin de que le hiciese entrega de las oficinas de SI1 dependencia, y se incaut6' de la caja fiscal y de los fondos bancarios del Gobierno provisional. Garca Calde rn. con la proteccin de HllrJl)ut, quiso desobedecer el decreto de Lynch y an alcanz a conseguir que 1()8con~

Unidos .

LA LI8RltTAD

08 QPlJiI.\a

Sr88alea nombrasen

como Vi~~deDte

pare que lo

reemplazara en caso de impediieoto, al Almirante Montera, que estaba a la saZn en la Cajamarca a cargo de una parte de 185 fuerzas de Pi~rola. 'Depuesto Garca Caldern se hizo simptico a los patriotas peruanos: el ejrcito de Arequipa J la poblacin civil se pronunciaron pOI' l; Montero, en el Norte, se rebel ,contra Pirola y se someti por un oficio a Hurlbut. Cceres tambin desconoci a Pirola, pero se proclam l , miinllo Jefe Supremo. Abandonado de todos, Pirola re- nuncio-a la Dictadura y se refugi en Lima. Ga:rca Caldern pas a ser pOI" un momento el \oerdaderoPresidente moral del Pen. sin poder efectivo, pero recOnocido por todos. En esos precisos momentos LJllch, cumpliendo una orden de Salita Mara, lo hiso aprehender, junto con su Ministl'O, Jan Manuel Mara Gal\'ez, y lo remiti a Chile. Este acto de audacia, y de descortesa para I(\s Estados Unidos, que haban reconocido a Carca Caldern, fue cxpUcado por Chile pOJ' la necesidad de impedir que en una ciudad ocupada por su ejrcito hubiese un funcionario de la alta investidura de (jarcia Caldern en pie de rebelda contra los intel"e~e!l y la poltica de Chile. La explicacin no .;ltisfizo a Hurlbut. quien haba pactado en secreto con (;.uc1a Calder6n la concesin para los Estados Unidos de nna e:itacin C.rllQoffera para sus navascn la baha de Chimbotc ) un COOtl'8to personal con el propio lIurlbnt por el cual se cedan a ste unas ricas minas de carbn situadas al interior de Chimbote y el ferrocarril en construccin que las una a ese puerto, en el cual el Gobierno del Per haba gastado llueve millones de pe_ sos oro, todo por un milJn de pesos y otro miUn en t. tulos de la deuda pblica, a la sazn bastante depredados. La noticia de este negociado illlpdico lleg a Blaiue
o

IU. PROBLEIIA

t)E TACNA y ARrCA

cuando su situacin poltica era ya muy delicada, y lo desaprob con gran dignidad. Lynch por su parte hizo OCU~ par la baha de Chimbole por las fuerzas navales chileoas. La situacin se aclar un tanto, y ms an con la ci'ida de Blaine, que vino poco despus. A mediados de Septiembre falleci, vctima de un atentado, el Presidente Gariield, y hacia la misma poca la prensa norteamericana empez a preocuparse deJa cuestin del Pacfco. Pronto Be dieron cuenta de los negocios turbios amparados por Blaine y lo atacaro'. con decisin. Este, acoilado, desautoriZ a Hurlbut, le orden abandonar los intereses del Crdito Industrial y de la Compaa Peruana y anul el protocolo de Chimbole. con lo cual la intervencin se deshaca. En Diciembre de 1881 el 11inistro Balmaceda envi una circular a lodas las cancilleras para explicar las causas de la guerra y el modo de celebrar la paz. A Sil juicio no haba otra forma de indemnizacin que la cesin de Tarapac y notificaba la resolucin inquebrantable de Chile de seguir ocupando el Per hasta conseguirla. B1aine, que todava era miuistro, envi ese mismo mes de plenipotenciario a Chile a \lr. Trescol. quien traa de secretaro al propio hijo de lllaine, \:Yalkrr Blaine, con la misin de cx:igir de Clule el restablecimicnto de Garda Caldern, la renuncia de Chile a la anexin de Tarapac y el reconocimiento del crd i lo tIe Landreau por trescien tos mi II0Des de dlares .. Antes de que llegaran los Iluevos enviados a Santiago cay BI1\inc y l(~sucedi6 M~jFrelingh1JY ~en, cuya poltica pacifica [ue Jiametralmi'Te opuesta a la de su anteceSOr: se aoresur a dar nuevas instrucciones a Trescot en las que'le ordenaba que se abstuviera de inmiscuirse en la decisin de la contienda. Trescot conferenci con Balmaceda en Vifia del Mar, en Enero de 1882, y oy de ste la frmula de Chile para

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LA LIBERTAD ~
.. J,"._

OPINAR

la celebracin de la paz COD~, la que consista esen..; cialmente en la anexin de Tarapac y la retencin de Tac"n y Arica por diez aos al caho de los cuales se devolverian al Per, a cambio de un rescate de millones de pesos. Trescot propuso el reemplazo de esta ltima' clusula por la compra lisa y llana por parte de Chile de las pro~ vincias de Taena y Ariea por una suma alzada que flu~ tuara entre seis y nueve millones de pesos, lo que fue aceptado en Chile, pero resistido enrgicamente por Don Jovino Novoa; plenipotenciario en Lima, quien prefera los 'Veinte millones a la adquisicin de Tacna y Arica. La ,solucin pareca acercarse. Las cabezas dirigentes del Per aceptaban ya, como una necesidad de la derrota. la cesin de Tarapad, pero resistan tenazmente la retencin de Tacna y Ari(:a, que les pareca excesiva y deshonrosa, y consecuencialmente rechazaban tambin el rescale de veinte millones d,~ que hablaba el protocolo de Via del Mar suscrito por Tr:seot ! Balmaceda. clusula que esti-' maban imposible de cumplir para el Per. Por aquel tiempo los partidarios de la paz,-y principalmente los pierolistas,--empezaron a prohijar como cau. dillo al general Don Miguel Iglesias, a fin de que. con el amparo de Chile, se alzase como Jefe Supremo y celebrara el Tratado definitivo. Esta conspiracin no poda tener xito sin la anuencia del Gobierno de Chile, Sin embargo Bulnes pretende que ste, el general Lynch y el Ministro Novoa, no se la haban dado, cuando. elLo de Abril de i882. Iglesias. que a la 8a~n era jefe militar de Cajamarca a las rdenes de Montera, lanz su clebre proclama en que manifestaba la necesidad de celebrar la paz con Chile. Entre tanto, cesados ya los temores de intervencin norteamericana, y producidos los horrorosos episodios d& las montoneras de la Sierra, el Gobierno de Chile adopt~

EL PROBLEMA

DI! TACHA

Y ARICA

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en Lima una poltica de rigor, que contribuy en gran parte a decidir a los peruanos a la paz. En Septiembre de 1882 inaugur sus funciones el nuevo ministro de los Estados Lnidos cn Santiago, Mr. Logan, quien tuvo conferencias con Carda Caldern, al cual manifest con franqueza que el Per no debia esperar nada de los Estados L nidos. Con ste convino Garca Calder6n en la cesin de Tarapac; pero {u inflexible en cuanto 'facna y Arir.a: su patriotismo se sublevaba ante la exigencia del desmembramiento de estas dos provincias .. Urgido pidi autorizacin para ir a Angol, en donde estaban desterrados otros notables peruanos de su partido, a fin de consultarse con ellos. El Gobierno de Chile accedi a esta solicitud y Logan aCQmpa a Carda Caldern a la consulta a sus conciudadanos, quienes lo autorizaron por unanimidad para negociar la paz con la cesin de Tarapac, pero no parece comprobado que lo autorizaran tambin para pactar sobre Tacna y Arca. El caso e5 que, de vueltll a Santiago, Garc Caldern se neg terminantemente a suscribir el protocolo que importaba la cesin de 'racna y Ariea. Su entereza e inteligencia fueron entonces verdaderamente admirables. e incomprensible la impudicia del Gobierno de Chile al prelender tratar vlidamente con l teni{'ndolo en Santiago como prisionero de guerra. Logan ecntinu sin embargo trfltando con Garca Caldern 'j le ofreci el arbitraje del Presidenle de los Es/ados Unidos sobre la compra de, Taena y Arica". Garda Caldern acept{, pero el l";ohierno de~le impuse, condicionE'8 nuevas, que fueron resistidas, pud:~llas importahan dE'sconocer toda la dicacia del fallO"arbilral, en caso de que l fuese adverso a Chile, cuya poltica era entonces adquirir Taena y Ariea para cedrselos a Bolivia cn cambio de su litoral de Antofagasta. En reemplazo de estas restricciones Garca Caldern presf'nt unas contraposiciones que fueron rechazada in imine por Santa Mari., principal-

LA Ll.llRTAD

DI! OPINAR

mente porque ellas importaban el reconocimiento porChiJe de la deuda pblica del Per . . Logan todava lam Una ltima idea: la retellci6n de Tacna y Arica por Chile durante lj:iuco aos, al cabo de . 108 cuales decidira de su nacioD.liUd un plebiscito, pro;. posicin sugerida, seg'ln Bulnell por el Ministro de Rela,.. Giooes Exteriores de Chile, don Luis Aldunale. No lleg esta idea a concretarse en una negociacin. Entre tanto la situacin poltica se modificaba ell el Per a impulsos de la ocupacin chilena. En la batalla de Chorrillos el ejrcito chileno haba hecho prisionero el coronel Don Miguel Iglesias, a quien dio ms tarde la libertad hajo palabra de bonor. Iglesiu se retir entonces a Sll haeienda vecina a Cajamarca, en donde recibi a principios de 1882 del Presidente Montero el grado de general y d nombramiento de jefe del Ejrcito del Norte, acantonado en Cajamarca, unidad militar que careca de realidad efectiva. All se hallaba el 1.0 de Abril; cuanda lanz su clebre manifiesto. Es evidtlnl'l que -ya en esa ('poca estaba en coa,.. nivencia con el Cuarlel Genel'al Chileno. pues habiendo sido atacada Cajamarea por el teniente coronel Carvallo Orrego', que operaba contra las dispo8icioll~8 del General en Jefe. r glesias se retir, pero recuper la plaza sin resi!!,.. tencia del oficial chileno. (Julio de 18R2). En esos mismos das 11n Comisario de su confianza entraba en Lima en relaciones ciertas eon las autoridades chilenas. Seguro de la sinceridad las negociaciones, lanz6 Iglesias Sil famoso grito de Montnn (3i de Agosto) en el cual declara terminada la ~uerra. desde la derrota de Cllo';' rrillos y se pronuncia fran~amente por la paz al precio de los territorios que Chile pretenda, los cuales estaban ya irremisiblemante perdidos. Se alz contra Montero y pr~l.mb 8U pID'}>la l\~\~'~d.~..l

,de

en los departamentos

de Pi~

'Cajamarca,

Amazonas,

EL PIIfJ!IJL'"

. 'fACItA

ARICA

381

Loreto, Lambayeque, Libertad y Ancacha, con ua ejrcito de cuatrocientos soldados armados con rifles proporcionados por el Cuartel General Chileno. La actitud de Iglesias, quien careca de popularidad y an de notoriedad, produjo en el Per ulla protesta un nime y airada: Cceres, Montero, Garca Caldern y hasta el propio Pirola y sus partidarios, lo repudiaron. Sin embargo l reuni en Cajamarca, en Diciembl'e de 1882, una asamblea de los departamantos que estaban bajo su rdenes, y sta por unanimidad se pronunci en favor de la paz y lo nombr Presidente Regenerador del Per, y en seguida se disolvi. Iglesias, con el apoyo decidido del Gobierno de Chile, entr en negociaciones de paz. Por aquella poca, Enero de 1883, el nuevo ministro de los Estados l'nidos en el Per, Mr. Partridge, hizo nneva~ proposiGiones de paz, que consistan esencialmente en la ce~in incondicional de Tarapac y en la venta o cesin de Tacna \ Arica a Bolivia. Rechazadas estas bases por Noma, P}rt~idge junt en su casa a 10s plenipoteociarios europeos que haba en Lima, y con la gran mayora de ellos suscribi en secreto una actd en la cllal se manifestaba que Chile debiera ser compelido por la intervencin de las grandes naciol1rs a contentarse con Tarapac y a reservar sus pretensiones sobre Tacna y Ariea para uoa discnsin posterior o para que fuesen resueltas por un arbitraje. Esta intromisin oficiosa de Partridge fIJe desa ti torizada d 11 ra rnen te por la Cancillera norteamericana. la cllal empel'O llam al ministro chileno Don .Joaqun Godoy y le expres la necesidad de qne la guerra terminase con la anexin de Tarapac .v el sometimiento a arbitraje de la8 pretem,iones chilenas sobre Taena y Arica. (2 de Marzo

de 1883),
Por esos das (Febrero de :1883) Noyoa

J Castro Zal-

BANCO
81&L10TECf:,

~:_ lo. P::,',JBUCA

',;", - I;\.d {.RANGO

CATi~O~:CIO~

302

LA LIBERTAD DE OPINAR

d var, emisario

de Iglesias,

eoncel'taron

los preliminares

de la paz, para cuya negociacin Iglesias solicit y obtuv,

del Gobierno de Chile la repatriacin de Don Jos Antonio de Lavalle y de 1)on Jos Antonio Garca y Garca; que estaban entonces coufinados en Chilln. Como Garca y Garca se negase a prestar su concurso, fue reemplazado por Don Andrs Avelino Arambur, quien estaba tambin desterrado en Chilln. l'iovoa, entretanto, segua tratando con Iglesias, quien pareca aceptar las exigencias de Chile, (nenas en cuanto a dejar al Per con toda su deuda exter\ua, qi1e no tendra con qu pagar. Lavalle se embarc para el Pert el 28 de Febrero. Antes de partir tuvo dos conferencias en Val paraso con Santa Mara, quien le manifest que las condiciones de Chile de cesin de Tarapac. compra de Tacna y Arica y repudiacin total de la deuda peruana, eran inexorables. Sin estas beses-le dijo,-es intil pensar en la paz e intil pensar en hacer gobierno de Iglesias. Bajo esta penosa impres.in hizo su ,-aje 'Ydesembarc en el Callao el 10' de M!lr7.o. El 27 inici en Chorrillos sus primera!l conferencias con 1\ovoa. Estas fueron cuatro: el 27 de Marzo, el !) y 22 de Abril, y el 3 de Mayo, en la qne se redact el l{ Protocolo Preliminar)), que deba ser firmado por Iglesias como condicin previa para que Chile lo reconociese como Presidente del Per El nudo de las discusiones en las conferencias de Cho. rrillos fue la cuestin de Tacna y Arica y el reconocimiento de la deuda pblica peruana. Lavalle resisti denodadamente la venta de Tacna y Arica. Expres qne el sacrificio de Tarapac y de Iquique, que no representaban ms que riquezas, aunque inmensas, no le importaba; pero que el de Arica y Tacna, que representaban el de peruanos, le bonorizaba, pues un hcmbre poda vender 8U casa o su hacienda, o regaJarlas, pero no poda vender ni ceder a sus hermanos. Para salv8r la difi-

--------EL

PROBLBMA DE TACHAlv

ARICA

303

cultad propuso Lavalle a Novoa la retencin de Taena y Ariea por Chile durante diez aos, al cabo de los cuales su nacionalidad se decidira por un plebiscito. Consultada esta frmula por Novoa a SanM Marf~, ste la acept, en la intdigencia de que un plebiscito celebrado diez aos despus sera fcilmente ganado por Chile. En la segunda conferencia se formaliz el convenio sobre el plebiscito de Taena J Arica. Por lo dems vers principalmente sobre la deuda externa del Per y sobre cuestiones de forma, en lo que fue casi estril. Lavalle insisti tambin en que si el plebiscito de Tacnd y Ariea re-5ultaba adverso al Per, Chile le pagase una indemnizacin de diez millones de pesos, lo que Novoa resisti, pero fue aceptado en Santiago bajo condicin de reciprocidad. El protocolo de los acuerdos, redactado en la cuarta conferencia, que firm Iglesias en un pliego seIlado con las armas del Perl. expresa que ste se compromete a firmar la paz con Chile en cuanto su plenpotenciario lo reconozc;\ corno Presidente del Per, sobre las siguientes esti pu/aciones: 1.0 Cesin perpetua e incondicional de Tarapac; 2.0 Posesin de Chile durante diez aos de los territorios de Tacna y Ariea y plebiscito que, expirado ese plazo, decidir en voto popular si esos territorios permanecern bajo la soberana de Chile o volvern a la del Per; pago de diez millones de pesos por el Pas que se anexe definitivamente esos territorios, y establecimiento de la forma del plebiscito por un protocolo especial; 3.0 Pago por Chile de una parte de la deuda del Per con las utilidades de los yacimientos de guano que estaban entonces en explotacin; y 4.0 Continuacin de la explotacin por Chile del guano de las islas de Lobos, hasta la conclusin de cierto contrato de ste por un milln de toneladas. cumplido el cual seran restituidas al Per.

La paz qne se eatabane~

en

COD.lID

SObiern6

Dominal, que careca de prempf". ejreitc ym frm.. camente desconocido en los doa tenios del territorio pe-. rnano. Para frustrar sus negociaciones el general Ccens. jefe de las montoneras del norte, lo amag6 seriamente con sus fuerzas. El ejrcito chileno corri en defensa de Iglesia8 y tuvo entonces lugar la segunda y memorable campaa de la Sierra, en ia cual la columna del coronel Gorostiaga derrot completamente a Cceres en Huarr.achuco (10 de Julio de 1883), victoria que fue desgraciadamente seguida de inhumanas crueldades, entre las cuales merece condenacin especial la cometida con el comandante Don Leoncio Prado, fusilado en su cama estando herido. por orden expresa de Lynch. (BULNES, ob. cit. t. III Ocupacin del Per, pg, ,i81). La victoria de IIuamachuco dej6 a Iglesias libre de temores a las montoneras. El cuartel general chileno lo favoreca abiertamente y le entre~ el dt?partamento de la Libertad. sns aduanas y ferrooarriles, a fin de que pudiese hacerse de fondos. Le entreg an rifles, municiones y treinta mil pesos en dinero para gastos urgentes. Con la ayuda franca de los chilenos pudo Iglesias ocupar a Trujillo, que los chilenos le enh'egaron, Sin embargo sto no le daba an bastante autoridad, pues hasta el propio jefe de su partido, Don Nicols de Pirola. haQa desaprobado por cable, desde Pars, las bases de paz pactadas en ChorriPoco despus (Septiembre de 1.883) el Ministro de Relaciones Ext':lriores de Chile, Don Luis Aldunate, se dirigi6 a Lima y alH convino con Novoa y Lynch en que Igles;u se embarcara con su escolta en Salaverry y tomaBe tierra en Ancn, Entonces Chile lo reconocera como Presidente del Per y le entregara Limay el Callao. Todo se hizo segn el convenio. El 18 de Octubre Novoa por una note oficial reconoci a Iglesias. Sus partidarios juntaron unOs

lIolf .

pocos sldados y los coogregaroc e.ll Ancn, en doude desembarc con su pequefia tropa, que reunida a la de sus amigos alcanz a sumar ochocientos treinta hombres. En Ancn lo esperaban tambin su cufiado Don Mariano Castro Zaldvar, Don Jos Antonio Lavalle. que era 8U ministro de Relaciones Exteriores, y Don Jovino Novoa, r.edactor del Tratado en su forma definitiva, la cual era en sustancia la misma convenida en Chorrillos. En Ancn hubo una ltima discusin sobre ciertas desinteligencias de poca importancia, que fueron fcilmente allanadas, y el Tratado se firm en Lima el 20 de Octubre de 1883, juntamente con Ull protocolo destinado a rq;ir las relaciones del ejrcito de ocupacin mientras se evacuaba el territorio del Per. El Tratado expresa lo mismo que las actas de Chorrillos: cesin de Tarapac, retencin decenal de Taclla y Arica, estipulaciones sobre los cnmpromisos.internacionales del Pen y algunas otras clasulas llsuales. El artculo que ha producido las grandes dificultades es el tercero, que dice literalmente as: <lArt. :~ o El territorio de las provincias de Tacna y Ariea, que limita por el norte con el ro Sama desde su nacimiento en las cordilJeras limtrofes con Bolivia hasta su desembocadura en el mar, por el sur con la quebrada y ro de Camarones, por el oriente con la Repblica de Boli~ia y por el. ponie~te con 'el m~r P~~fieo, -con~inuardpo_ seldo por ChIle y sUjeto a la Jeglsl~clOn y autofldades chilenas durante el trmino de die; aiios, con lados desde que se ratifique el presente Tratado de Paz. Expirado este plazo, un plebiscito dl:cidird. en votacin popular, si el territorio de las provincias referidas queda definitivamente del dominio .Ysoberana de Chile, O si.contina siendo parte del territorio peruano. Aquel de JO,_d08 pases a cuyo fa"or queden anexadas las provincias de Tacna y Ariea pagar al otro diez millones de pesos, moneda chiJe~a de plata o soles peruanos de igual ley y peso queaqueJla.
(20)

306

LA LIBERTAD J)1l OPINAR

Un protocolo especial, que se considerar como parte integrante del presente Tratado, establecer lafol'ma en que el plebiscito deba tener lugar y los trminos y plazos en que hayan de pagarse los diez millones por el pas que quede dueo de las provincias de Taena y Ariea. Firmado el Tratado, rl ejrcito chileno se retir de Lima y del Callao, que fueron ocupados por las fuerzas de Iglesias. Entonces Novoa quiso pactar el protocolo adicional sobre la forma del plebiscito relativo a Tacna y Arica; pero se opuso a ello Santa Mara, juzgndolo inoportuno e inconveniente. ; El ejrcito chileno se haba retirado a Chorrillos. en donde se qued algn ti{lmpo. 1\0 poda abandonar a Iglesias, que habra sido despedazado fcilmente por la indignacin popular. Para acabar de afianzarlo, el Gobierno de Chile amag con una expedicin la ciudad de Arequipa, en donde tena su asiento el Gobierno de Montero, el cual huy a Bolivia para salv~r Sil vida del furor de su;; conciudadanos. Arequipa se rindi sin combatir (29 de Octubre). Qued como nico reprl~sentallte del Gobierno rebelde del Per el coronel Cceres, el cual reducido a la impotencia en Huancayo, reconoci algn tiempo despus el Tratado. como un hecho consumado (1884). El Tratado fll~ ratili:ado en Chile en Enero de t8R4 y en el Per en Marzo del mismo ao Quedabll. slo la cuestin con Bolivia, cuya solucin' lIeg6 despus de prolijas negociaciones con el Pacto de Tregua de -1 de Abril de 1884, celebrado en Santiago entre el Ministrode Relaciones Exteriores, Don Aniceto Vergara Albano, y los ple"ipolenciaro8 boliviano8 Don Belisario Salinas y Don BeliS9.rio Boeto. Por l, esencialmente, se someten al rgimen poltico y administrativo que establece la ley chilena los territorios comprendidos desde el F4Il"8}e}q 2$0 ha.5ta la desembocadura del Loa, es decir todo

EL PROBLEMA

DE TACHA

Y ARICA

3l)7

el litoral boliviano. Del grado geogrfico comprendido entre los paralelos 2:~0 y 240 (Mcjillones y Antofagasta). que era lo que se llam el Territorio Reivindicado, 110 se habla. Esta cstipulacin se transform en una cesin definitiva por el Tratado de Paz de H~04.

VI

~U'CIO DE L~ GUERRA DE t~7n y DE L.~ IAZ DE 1883

No debo ocultar que la narracin del captulo precedente estl contradicha en SIlS partes esenciales por los historiadores peruanos y bolivianos, como Paz Soldn y Don Alberto Gutierrez, por ejemplo; pero dado el carcter ocasional del presente libro, no he tenido tiempo de dedicarme a \lna larga labor de crtica histrica y he preferido utilizar lnicamentc fuentes chilenas, ya qu~ escribo sobre todo para el proletariado de mi Pas, cuyo criterIo no deseo ver perturbado por la malipa rectificacin de los de. talles. En mejor ocasin escribir una historia completa de la guerra del Pacfico, confrontando las fuentes chilenas con las peruanas y bolivianas, para sacar de ese juicio comparativo el que ms se aproxime a la verdad, que la historia humana a menudo desconoce. Por ahora me limitar a los antecedentes chilenos que he resumido, de los cuales fluye este juicio, que me he esforzado por hacer riguroso e imparcial: La guerra del Pacfico fue la decisin armada de la competencia entre los capitalistas chilenos y peruanos por

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LA LIBERTAD DE OPINAR

el comercio del salitre. El conflicto mismo fue provocado por Bolivia, pero Chile, aprovechndose hbilmente de las circunstancias, lo hizo extensivo al Per y le declar la guerra, que el Per trat de evitar, consciente de su debilidad y del peligro que corran sus intereses. El Per no "quera la gnerra ni tena ventaja alguna que sacar de ella, salvo arrebatando a Bolivia, su aliada. su propio territorio salitral. Bolivia, en cambio, tena un claro inters en desalojar ue su litoral los intereses extraos que en l se enseoreaban. Arrastrado el Per a la guerra, la codicia chilena se despert e ilumillada por la nocin clara de que el salitre de Antofagasta, pobre y escaso, pues su gran riqueza era entonces desconocida, 110 podra concurrir libremente en condioiones ventajosas con el de la rica pampa de Tarapaea, orient la poltica nacional de un modo decisivo, COnsecuente y enrgico, a la anexin de Tarapac corno condicin sine qua non de la paz Progresando las diferentes negociaciones, los gober. nantes chilenos comprendieron que la anexin de Antofagasta y Tarapac no sera nllnca una solucin definitiva, dejando a Bolivia enclaustrada en sus montaas, yorientaron entonces su poltica a exigi r del Per las provincias de Tacna y Arica. con el propsito claro y definido de cedrselas ms tarde a Bolivia en reemplazo del litoral salitrero de Antofagasta. Esta ('s la explicacin de por qu Chile, desde las conferencias de Arica, jams acept tratar conjuntamente en el Pert y Bolivia, y de por qu con esta ltima repblica celebr tan slo un tratado de tregua, esperando, para ajustar ,la p~.)a solucin definitiva de la cuestion de Tacna y Arlca a IU favor. La cesin de Tacna y Ariea fue tenaz y unnimemente resistida por todos los peruallos que alguna ingerencia tuvieron en las negociaciones de paz, considerndola corno una vergiienza nacional.

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BL PROBLEMA DE TACNA y ARICA

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Estas pretensiones opuestas parecan un obstculo insalvable, cuando Lavalle, deseo;o de la paz y apremiado por las circunstancia=" propuso el plebiscito. clusula que, propuesta por el representante peruano, que estaba resistiendo con toda su cnerga la cesin o venta de TacDa y Arica. no puede sigllificar la anexin disfrazada de esas provincias. corno lo han soslenit.lo los publicistas chilenos: ella nO es millo; que un modo habilsimo de pactal' la paz con el vencedor omnipotente sin recollocer la dcsmembracin de esos territorios. Lo anterior resulta claramente de la letra indubitable del artculo tercero del Tratado de Ancn, que no puede ser torcida di interpolada sin una profunda mala f: slo un plebiscito, lealmente hecho diez aos despns del Tra~ tado, poJa en votacin popnl:lr trasladar a Chile el dominio de Taena v Arica, que jurdicamente no ha sido perdido por el perll. En cnanto id e~pri!ll del Tratado, l es evidentemente dual: la intcncin Dculta de los negociadores chilenos al pactar el plebiscito fue sin duda alguna quedaflle en definitiva con Taclla y Ariea, engaados profundamente sobre la facilidad con que ganaran el voto popular; la intencin no declarada de los t1eg(;ciadores peruall- fue qu(' en diez alios era imposible la chilenipcin d.? esos territorios y que el plebiscito necesal'iamei1tc favorecera al Per. ~o ha habido, pues, acuerdo sohre el alcance del Tratado relativamente a la nacionalidad definitiva de Tacna y Arica: el acuerdo s610 consiste en sometersc lealmente a los resultados del plebiscito, el cual debi haberse celebrado en lR~!. El plehiscit(l f'O ~{' cdcbr en i894 ni Be ha celebrado ha~la ahora por culpa exclusiva de la,~cillera chilena, como lo han reconocido paladinamen~los ms ilustres puhlicistas nacionales, tales como Don Gonzalo Bu)nes, Don Agustin Hoss y Don Galvarino Gallardo Nieto, y co mo lo ha declarado muchas veces Don Paulino Alfonso.

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LA. LIBERTAD DI! OPINAR

En el artculo del seor Gallardo Nieto que inserto en la primera parte de este libro, est trazada a grandesrasg08 la curva tortuosa de nuestra diplomacia de 1894 hasta hoy. Para los efectos de mi tesis J para patentizar la buena fe o la sabidura del senador conservador FranciscoHu_ neeus, slo recordar las incidencias del Protocolo Billinghurst-Lalorre, pactado eu 1897. En esa poca Ja Canci. llera chilena juzg como solucin imprescindible del problema la devolucin de Tacna y Arica al Per. El Protocolo estableci la celebracin inmediata del plebiscito, el q:ue en aquella poca y dado el espritu que entonces alli. Illaba a nuestra Cancillel'a, habra sido ganado irremisiblemente por el Per. Para que se vea hasta dnde llegaba el deseo de la Cancillera de entregar entonces los territorios disputados al Per, voy a referir el siguiente rasgo que me ha conhdo mi distinguido amigo Don Alejandro Fuensalida Sales. juez del Tercer Juzgado en lo Civil de Santiag@; en 1898 l eslaba recin nombrado juez de Ariea y pudo imponerse de que todas las autoridades chilenas de Tacoa y Ariea recibieron orden del Gobi~rno de falsear los resultados del plebiscito de modo que steCijeae la u~animidad de los votos al Per. _;;,_"L: La negociacin estuvo a .flto de llegar a trmino y slo la regislencia tenaz y habilidosa de algunos diputados la pudo detener. En aquella ocasin, el jefe del Gabinete., Don Carlos Walker Martnez, leader y patriarca del Parti. do Conservador, defendi a brazo partido el protocolo Bit . linghurst-Latorre. a cuyo cumplimiento vinculaba la 8alvaci n internacional de Chile, a la sazn en agria controversia de lmites coola Repblica Argentina, y lleg hasta decir en plena Cimai'8 que eran traidores a la patria los que resistan aprobaci6n de e~e protoco,I0' que i.mportaba la devo)uclOn de Taco. ,,~nca al Perno Franclllco HuH

!~

EL PROBU!MA DI! TACNA y A.ltlC",

3{3 .

neeus, que pretende pasar por su hijo espiritual, declar veinte aos ms tarde que esa devolucin era una hereja horrenda, que no admita comentarios. y que debla ser extirpada por el Gobierno. Cualquier espritu medianamente reflexivo, que pres~ cinda de estas mis~~lea habladuras de ignorantes o malvados, tendr que ~cer que la paz ajustada por Chile con las repblicas del Per y de lloli va, dej p.lant-ead()s y abiertos dos trascendentales problemas de poltica iD;'; ternaciopal: la nacionalidad de Tacna y Arica y ladallsura terrestre de Bolivia. Ylientras estos dos problemas De) estn rS$ueltos de una manera justa, generosa y satisfac~ toria para los pueblos a quienes afectan, no podr haber verdadera paz en este rincn de la Amrica. El Per, mientras tenga un motivo racional y real. alimentar necesariamente el odio cOQtra Chile y como consecuencia de l, la poltica de represalias enconar cada da ms cl conflicto y bar imposible. el re~tablecimiento de las relaciones ~erciales~ diplomticas de ambos pueblos. Hase dicho con alguna apariencia de verdad queaupque te devolvamos Tacna y Arit:a. cl Per continUAr od.iLndonos, porque envidia" nucstro progreso y bie~estllr. Est~:isevcracin, aunque n del todo descaminada, es por lo m~n<)s gratuita, y es contraria a la experiencia universal. ia cllal cOlnpru~ que los sentimientos egostas de los hombre~, sus odios y rencores, tienden a adormecerse ya desaparecer cuando dejan d~t,subsi8tr los estmulos que los excitan. El odio de C~,f,:r,Ot' la Repblica Argentina ~ra J;lrofllndo y. rencoro8o'_: h~ce POCO!! aos: ~e!lado el mollv{l del plclto con &1 ~i'bltral de la cueshn de Hmites, ya nadie se acuerda"de ese odio. que pas. El rencor de los paraguayos por la Repblioa Argentina era talvez ms profundo y fundado lodava:los argentinos les devolvieron sus banderas y trofeos, y les indemnizaron sus

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LA LlBERlfAO DP. OPINAR

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prdidas,. y hoy da nadie alienta en el Paraguay el odio por la Argentina. cPor qu habra de eximirse de esta ley humana el Per? Y aunque se eximiera, sera ste un motivo para que los chilenos no cumplisemos con nuestr(} deber? En cuanto a Bolivia el problema es ms hondo todava. porque es vital: no puede ella viv~~clauslrada, fuera del aCceso a la va libre del mar. Su situacin no admite parangn con la de la Suiza, nI) olo por la calidad de sus producciones y necesidades, y la inferioridad de su cullura general, cien tfica e industrial, con respecto a Suiza, sino sobre todo porque sta se halla comunicada por BUS propiag fronteras con los pases de ms avanzada civilizacin del mundo, lo que no ocurre con BoJi'\'ia. Su salida al mar tendr que ser forzosamente una ineludible aspiracin nacional y un eterno problema internacional, en cuya finalidad no podr haber desacuerdo entre sus hombres. La habr s en cuanto al modo de 8olucionrlo: los hombres prcticos o hbiles, que 110 mino la moral, pretendern salir por \Iollendo, 110 (1 Pacocha, ya que el Per les presenta menor resistencia blica; pero los hombres que representen el sentimiento prof:mdo y permanente de la nacin, buscarn necesariamente una salida por elterrito'io de Chile, que tiene en su poder todo elaotiguo litoral de Bolivia. Para esta exigencia Bolivia carece por completo de toda razon jurdica. porque en Octubre de 1001, sin presin blica de nnguna especie. renunci6libre y definitivamente a toda pretensin sobre su antiguo litoral, en cambio de compensaciones que han sido lealmente cumplidas por Chile. Ms alI, por el Protocolo confidencial anexo al Tratado de 20 de Oclnbre de 1904, renunci expresamente a toda expectativa sob.e Tacna y Ariea, comprometindose a fa.vorecer las pl'etllnsiones de Chile sobreesos territorios, en los cuales se habra de construir el ferrocarril de Arica a la Paz.

EL PR08J.EMA

DE TACHA Y ARICA

315

Pero los tratados como las leyes carecen de toda verdadera eficacia social cuando se extralimitan, sto es cuando ~n vez de reconocer y sancionar las naturales soluciones de los problemas, tienden a violentarlas por intere&es o pasiones, y por este motivo el probl~ma de la clausura de Bolivia subsiste todava como una injusticia internacional y. como un peligro para la paz en esta parte de la Amrica.

VII

.~L I~TI;:U8 DE CIIILE Quiero dilucidar en este captulo cul es el verdadero inters de Chile en presencia de estos dos trascendentales problemas de la nacionalidad de Tacna y Arica ) de la clausura de Bolivia. Para este anlisis es necesario antes que uada distinguir los intereses generales, permanentes, profundos y continuos de la Nacin, de los intereaes particulares, transitorios, superficiales e incoherenteS de la burguesa agusanada que nos gobierna .. ~ \0 cGnsiderar pues entre los intereses nacionales el de los capitalistas hipcritas que han propulsado el regado de Tacna para inflar con el crdito fiscal 18s accione~ de sus sociedades azucareras. traspasarlas despus a 108 iucautos y meditar en '.!eguida una nueva;jugada; ni el de los especuladores que se han ido a Tacua con puestos del Gobierno a comprar a precio vil IsstTerras de los perua nos perseguido:!, que van a ser artificialmente valorir.adas con las obras de regado, construcciones y caminos, las qUf\, vendidas nuevamente, volvern a su antiguo e i!risoro precio de tierra subyupda; ~i el de los negoc"~d& armas y pertrechos blic~~qne improvisan cadaa""ftouna

318

L" LI8BRTAD DE OPINAR

nueva fortuna fantstica con 8U8 comisionessecretu; Jli-eJ de 108 hon~ados proveedores del ejrito;:;qmr S8 haceD pa- gar a precIOs honorabl;s sus frejole.--dtpedernido8 y 8US pastos azumagados. Todos esos intereses 'J otrosmlogos. gritan mucho, pueden ms y estn radicados en hombres eminentemente patriotas; pero por encima de ellos estn los que yo llamo intereses permanentes y generales de la Nacin. Para apreciarlos bien hay que situar convenientemente el problema, el cual consiste en que la incertidumbre de la nacionalidad de 'faena y Ariea y la clausura internaciocional de Bolivia perturban profundamente la armoda y amen,azan eternamentc la paz en esta parte del continente amencano. En consecuencia la solucin del problema debe ser tal que desaparezca de moJo profun({o y definitivo el fenmeno perturbador, lo que slo parar cuando se reconozca como nacionalidad de Tacna )' Arica la que verdadera y realmente es y cuando por otra parte cesc la clasura terrestre de Bolivia. Esla solucin cs a mi juicio vlida cualquiera que sea el rgimcn social que prevalezca en el mundo porque las diferentes formas de organizacin nO cambian fundamentalmente ni los sentimientos profundos de los pueblos ni sus ,intereses re~ionales, de modo que si el proletariado llega a enseorearse del Gobierno del planeta, lo que es ciertamente un fenmeno fatal de la evolucin histrica, tendr l por delante el mismo problema y se ver imprescindiblemente arrastrado a la misma solucin. De ambos problemas, el de ms difcil solucin prctica es el de Tacna y Arca, porque respecto de l el extravo de la opinin chilena es completo, pues ha envenenado el corazn mismo del Pueblo, el cual cree que es una cuestin de honor la con88r~cin dellegenclario Morro de {rica, como si la hi6loriab deshiciera porque una roca

EL PROBLIlM

DB TACNA y ARICA

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testigo de ulla hazaa queda aquende o alltmde una lnea fronteriza. Lo que vale del Morro de Arica para los chilenos no es la roca, sino el recuerdo de la accin misma, y se no desaparece por un arreglo diplomtico. Quedarse por la fuerza con la cosa misma, a pesar de la tirana, la injusticia y los dolores que ello importa, a pesar de la mala fe q\le ello denuncia, 110 ennoblece sino que mancha ) wvilece las glorias que ella evoca. :\0 sucede lo mismo respecto de la clausura de Bolivia: el Pueblo la mira con indiferencia y se allanara a una solucin generosa, porque los polticos no han tenido tIempo de envenenar en este punto la opinin. Por este motivo dediear fundamentalmente mis argumentos a dilucidar la cuestin de Tacna y Arica. En su solucin Chile tiene dos clases de intereses: espirituales o trascedentales y materiales o inmediatos .. Para todo estadista superior, los que deben considerarse en primer 111~ar son los intereses trascedentales o del espritu. Ellos son de dos categoras: exteriores, o de honra, e interIOres, o de educacin social. La honra de llr. pas, como la de un individuo, no depende de la opini:m individual de s mismo, sino de la opinin de los dems. 'f en especial de la de aquellos que estn ms vinculados CO:I el individuo o pueblo de que se trata. La opinin propia tiene sin duda un altsimo alcance moral o de consciencia, pero n social o de honra. Y sto es una gran ventaja de la estructura social, porque no estando perturbadas las opiniones de los dems, como lo est la propia, por las pasiones e intereses que determinan nuestros actos, es ella necesariamente ms justa, generosa y conveniente para la armona general. La opinin de los dems, meditada, tranquila, serena, y hecha persistente y l1niforme por el tiempo y el reposo, es, en ltimo anli. siso lo que nos honra o nos deshonra.

320

LA LIBERTAD D~ OpttllAR

. Para conseguir esta opinin d.61l~iv. favorable, no hay ms que un camino cierto, quees_i_tatnllestros actos so-. ciales a las leyes fundamentales que Hgen toda la evolucin humana, que SOn la lealtad, la justicia y la genero$idad~ ain lealtad, no hay relacin humana posible; sin justicia . no hay verdadera cooperacin; sin generosidad, no hay progreso. Respecto del problema de Tacoa y Arica, la lealtad consiste en cumplir el pacto de Ancn como fue suscrito~ es decir haciendo honradamente el plebiscito y devolviendo Tacna y Arica al Per si el re8ultado del plebiscito lefavorece. El plebiscito debi hacerse en 1894 yen aquella poca seguramente habra favorecido al Per con la unanimidad de los sufragios. An hoy da le favorecera sin duda cele. brado con mediana decencia. En consecuencia, la lealtad al pacto de Ancn aconseja devolver Tacna y Arica al Per. Otro tanto dice la justicia. La justicia, segn Aristteles, parece ms bien consistir en la bondad que en la verdad: pero no nOS vamos tan lejos, hablando un lenguaje incomprensible para el rebaoburgus,y quedmonos en la idea vulgar de justicia. patrocinada por J ustiniano: la constante y perpetua voluntad de dar a cada cual lo suyo. l.a justicia es pues UII espritude honradez, que est muchas veces por encima, an de la letra misma de la ley, y que obliga a dar a los dems lo" que les pertenece por la ley, por el.contrato, por la historia, por la tradicin, por las circunstancias o por la produccin. Tacna y Ariea no son chilenas -por captulo aliuno~ 80n peruanas. Pertenecen al Perl por la historia, la geografa y la tradicin; le pertenecen tambin por 108 intereses y le pertenecen jurdicamente por el pacto de Ancn, el cual asign a Chile slo una posesi6n precaria de diez ao!! y conserv expresamente para el Pert la pr"piedad, domi-

EL PR08LE.~aTAQNA.y

AftlCA

Dio O soberana. La justicia ordena pues imperalinmenle que Chile devuelva Taena y Ariea al Per, que es su deilG. Dice 10 mismo la generosidad, sto cs la subordinacin del egosmo al altruismo. Los sentimientQs que aconsejan hoy da a Clile la retencin de Tacna y Arica son slo la codicia y el orgullo~ pa8iones egostas y mezquinas. i\ el honor de la. p'tria, n el amor a esas poblaciones, que nos odian, n6 el respeto a las instituciones o tradiciones, n la bondad por los dbiles, nos inspiran: slo la codicia y el orgullo, codicia equivocada y orgullo cxtraviado y estril. La codicia no existe en el pueblo, y s slo en los dirigentes rapaces; pero el orgullo es el fondo mismo de nuestra raza; queremos dominar eu Taclla y :\rica porque s; porque Chile es Chile, y contra l no puede prevalecer ni justicia ni razn. Este sentimiento bra\'o y montaraz no puede subsistir en los trallsc('!I(Jentales momentos de solidariedad univ.eraal que estamos viviendo. En cambio, el Per aspira a la reintegracin de Tacna y Ariea por sentimientos generosos: por honor patrio, ya que siempre se ha mirado como deshonra que la bandera extranjera llamee en llurstl'O suelo; por amOr a sus compatriotas, qUe gimen tiranizados en Tacna por el despotismo chileno; por rllspeto a sns tradiciones, pues muchos hrOBlt de 1IU Independencia son oriundos de esa tierra; y pnr impulso de bondad que los pone en la necesidad dp, proteger a los peruanos asediados y vejados por la administracin chilena. La subordinacin de fossentimienlos egostas a Josimpulsos altrllstas, aconseja::pues tambiTI la devolucin de Tacna .YAriea al Pert .. Superiores a estos dictados del inters moral externo o de honra son las razones de inters moral interno o de educacin social. Las familias, los grupos y los pueblos slo pueden sub(21)

322

LA LIBERTAD

DE OPINAR

t'istir manteniendo su uuidad moral, y lo nico qtie--fl( mantiene de un modo permanente son los ideales. Los apetitos aparentemente dan una unidad ms estrecha y ms slida. En realidad la unin que provocan es mucho ms fugaz, pues eu cuauto la presa dej. de satisfacer los apetitos de tudos, estalla nece~ariameote la lucha entre los agrupados y es una ley fatal que mientras ms suculenta sea la P:tesa, majoP ser el desarrollo de los apetitos y mayor la coricJIrrencia, y por consiguiente ms pronto se desencadenar la lucha disociadora. Un ejemplo elocuente de esta ley se ve en los partidos polticos de Chile: 108 que han tenido un ideal, como el partido conservador, se han mantenido unidos an en el poder; los que por bastardas ambiciones de caudillos han cultivado ms los apetilos que el ideal, comocl balroacedis_ta, el radical y el demcrata; a penas llegados al gobierno se ban disgreg'ado y desOJpuizado. __ LlllI naciooes necesitan. pues, como ley ineludible oultivar ideales., n6 apetitos, qU De han menester cultivo para despertar su voracidad; pero 108 ideales son siempre concepciones ~ner08aB, y jams ambiciones egostas. Quedarse COIlTaona y A.rica por la razn O la fuerza, no puede ser nn ideal. Puede serio en cambio la lealtad, la justicia. la generosidad, la magnanimidad . . Pi>t' otra parte la vid que individuos, familatl y pueblos se ven obligados a vivir por fatalidades fsicas, sociales, O morales, reacciona de modo permanente y visible s?bre :ms sen \i.mi~lltos..sufi.lo~+y ~u conducta. adaptaudolos a la justlficaclOn de aqu111a vIda. Elladr6n y el lascivo justifican Sil robo y lu::lfjuria; el prdigo, su desprendimiento; el orguJloso. su'ioberbia; el santo, 8U abnegacin y su humildad. Cuando la consciencia ntima, por egosmo o altrusmo, se subleva contra la fatalidad suhordinau(e y es imposible cambiar de vida, sobreviene.n la desesperacin y la looura, y al flOal de la lucha, la muerte.

EL PROBLBIlA

DE

iAC~ y

ARJCA

323

Pero generalmente sucede qlle la consciencia no se da cuenta del absurdo moral o social en que est aprisionada la vida, y entollces se amolda a ella mansam'~llte y esl.agna pard siempre su progreso moral: los sentimientos se atrofian. las concepciones se pervienlell J la conducta se bce mecnica v mediocre, cuando n francamente criminal. Hay p;es un deber de los individuos y pueblos de- despertar la consciencia moral, sacudir la vida mediocre y seguir noblemente los ideales. Este es el deber de Chile: con vencerse primero de que su conducta con el Per es prfida, inj usta y egosta. reparar noblemeute los errores cometi!ios y seguir incansablemente la senda del ideal. Slo as podr reemplazar los sofismas metafsicos que lo ahogan por !lIJa filosofa clara cierta y orgnica. Y slo as podr aspirar a tener en Sil seno lajusticia, que est olvidada n solamen te en los tribunales, sino en las almas. y si de los intereses trascendentales pasamasa los iDme-. dia.tos o materiales, veremos que tambin ellos aconsejan' lit devolucin de Tacna y Ariea al Per y la cesinCH'D;n puerto a Bolivia ..... Los problemas materiales o polticos de Chile que ptieden ser afectados por nuestro problema internacional del Norte pucden r~ducrse ~sellcialmente a dos: la conservacin poltica)' la ventaja econmica .. Lo pri mero para un pueblo e8 sin duda conservar su integridad poltica, es decir 8U sUel propio y sns instituciones libres de influencia extraiia.'Esto se consigue ya por la fuerza, ya por la auscncia real de peligros. El primer camino es muchfsjmq' ms despcndioso y menos cfit:al. El sostenimiento del~1ider militar se hace slo mediante \lna danza raTlt8~~_;de millones y una sustraci6n de vitales ene:-gas a la i~ria, que esquilman y aniqui. lan al pobre pueblo, esctitnndole el pan y aumentandole el trabajo. Y muchas veces este enorme sacriJicio es perdido porque la fuerza puede ser vendda porta fuerza. T

324

LA LIBBRTAD De OPINAR

"enm
el

,,,,,,ao

nadie puede prever con certeza la manera cmo, por esfueno propio o por coaliciones oportunas, pueden crecer las fuerzas de sus adversarios. Jams se imaginaron /0& estadistas alemanes quc su gran ejrcito sin precedentes, que al primer llamado pudo reunir cuatro millones ochocientos mil hombres provistos de las mejores armas y pertrechos, pudiese ser a la larga vencido y humillado. Es pues una sabia poltica propender a la conservacin del suelo y.de la independencia de un pas mas bien por la eliminacin de los peligros que por una ciega y orgullosa COIlfianza CII la fuerza. A esta razn genel'al se agrega en Chile una raLn especialsima: el problema social se desarrolJa manifiestamente entre nosotros con mucha mayor velocidad que en Bolivia y en el Per. Por la mayor riqueza natural de aquellos pases, por la mellor densidad de su poblacin, por su mellor desarrollo industrial y por el espritu ancestral de sumisin de su raza aborigen, las reivindicaciones del prolet.uiado estarn a penas en su aurora cuando aqu ya sen una revolucin social incontenible. Es infantil imaginarse que aquellos pases, fuertes todava de su unidad so::ial, no se aprovechen de la ocasin nica que ha de brindarlas nuestra revo! ucin social para resolver a la medida de sus aspiraciones los dos trascendentales problemas de poltica internacional que los preocnpan. No ignoro que algunos de los hombres polticos que aqu se creen ms sagaces prefieren por el contrario manJ~ller abierto el conflicto del No~e: para tener un pretexto -Con que ahogar en sangre 1~~v~1 j6n social, tocando el 'cladn patritico. Estimo .'<-' randes estadistas se de listos: es muy proDi el pueblo n~ se deje ar, o por lo menos que aproveche la guerra mternacionalen las fronteras para hacer la revolucin social en
C8lJlrD

de) pas.
sea escuchada y
108

Ojal esta advertencia

hombres

d~

-------

EL PROBLEMA DE TACHA Y ARICA

estado se apresuren a resolver dignamente los problemaa internacionales pendientes. Queda por analizar un ltimo inters, el de los pesM-y centavos, peq~o si se quiere al lado de 108 otros, ,un que tambin concurre con sus millones a decirnOll.tpJe estamos haciendo uQ;-Dlalnegocio quedndonos con Ticnay Aricll y encerrand en sus montaas a Bolivia. Tacna y Arica no valen casi nada. El ilustre Don Jovino Noyoa, nC1;ociadorde la paz de Ancn, elltima:bsurda ta idea del (;obierno de comprar esos territorios por veinte millones d~ pesos. Chile~ ha 8l~d9 deelloe. en los cuarenta aos que los tiene en su poder, ni~ con qu pagar los gastos de la administracin ordfnaria de ellos, y hll gastado en mantenerse all ml1on~ -,=~Des imposibles de calcular. Chilenizacin secreta, tDif-..ora J dispen'diosa, espionaje, propaganda, obras ~di.;. plomllcia especial, ejrcito, marina,. moviliZ8c~irabies, vacian y vacian millones que nadie pued~ ~ta.r ni calcular. Quinien* tilillones deca hace diez ~ftoa UD distin~uido hombre IlWco. Yo creo qne deben pasar d$ mil. El Ministerio de Relaciones Exteriores es un tonel sin fondo que el pblico jams sospechar cunto t" ~1 el presupuesto de guena y marina. que hoy dia slo se justifica por la existencia del conflicto del Norte, pau cada ao de ciento treinta millones de pesos. sin colltrar 1, sangra formidable qne hace en el Mi,nlsterio de H.cienda el servicio de los dividendos con ,que se amortizan los em. prstitos destinados a la co .. :de buques y armamentos; agrguense a ello los milloli -;brazos arrancados cada ao por el ejrcito a la agrid'ultllra y a la industria y :. rlli'l1 del comercio con el Per yel Ecuader 'j se \lIlI\dd apenils !lna plida idea de lo que importa pata noem. economa nacional el mantenimiento de nuestru.bsurdlls e injustas preten8io~s sobre Tacna y ~y el mantenimiento desdeos_lll clausura de Bolivia.>

326

LA LIBERTAD DI'! OPINAR

Respecto de esta ltima hay todava olro as~cto que: considerar: Bolivia no liene raiOlf j~dic8 alguDa para re'::-' clamar de Chile un pu\'rto en el Pacfico, cjrcunst.n~~~: la eual se allanar fcilmente a graIldes,compensacioilell para conseguir su anhelada salida alm .~SiJos estadistas deChHe no cometen el error grose ,','"exigir de Bolivia, en compensacin, pedazos de su '" 'io suelo n8cionul, '~om(} ya lo han pretendido muchos de 108 abogados mediOCTes'JUe repetidas veces han ofrecido a Boli,ia a Ilombre de Chile la cesi6n ,& ella (le Tacna y Arica. es posible encontrar otras compensacioncs, quizs de mucho ms 'VAlor -econmico y social. As por ejem plo, se ha deS(lubierto y coID>robadoque con aguas del ligo Titicaca, uafd8spor ' territorio de Bolivia, puede regarse saliefacloriamente, con un coslo a proximado de cien millones de pesos, una buena parte de la provincia de Antofagllsta;la cual regada acrecentara l'ill valor en varios miles de JIliJJones. Bolivia seguramente, a cambio de IIn puel'to-el\rel Pacfico; permi~ tira la aduccin de las agllas de'.1'i~. y as como esta compensacin, la mente fee1mdi:;;Ii:c}Os estadistas hurgueses puede encontrar muchas 01"':

Se ve por lo que precede que mi proposicin de devolucin de los lcrritorioade Tacna y Ariea al Pe, y de cesin de un puerto a Boli!4 no revela desconocimiento de los inlereses nacionaleJ';:~o:; los grandes estadistas de Chile han recnnocido la necesIdad ineludible de resolver el doble problema qne df'j abierto en el PacIico la paz de Ancn. Don Domingo Santa Mara, uno de los estadistas de ms amplia visin que ha tenido Chile, orient toda supoltca en el sentido de resolve ,_,~doble problema, cediendo Tacna y Ariea a Bolivia, ,i5ma poltica ha

El.. PROBLEMA DP.: TA()NA Y ARICA

321_

sostenido con notable continuidad e insistencj Don Llli-s Barros Borgoo, una de las cabeza~ mejor organizadas que han regido nuestra Cancillera. La misma opinin. franca y abiertamente, ha sido sostenida por Don Agustln R(I88, ex-Ministro de Chile en Gran Bretaa. Sin embargo ninguno de esos ~r8l1dcs cstadi"lss ha dado la solucin definitiva del problema, porqne la cesi6n de Tacna ,- Ariea a Bolivia. sin el consentimiento del Per, slo I'esuehe a medias la mitad de la cuestir'JIl. Y ha)' antecedentes morales bastantes para cree)' qllf" el Pf'T no renunciar nunca, ni por dinero. ni mrJlOS por la fuerza, a sus sentimientos, que son respelables )' justos, porque siempre son respetables lo!' sentimientos nohleB y es justo el anhelo del Per por recuperar lo que es suyo. Slo dos estadistas chilenos han comprendido que el principio de la sollJcin esf en de,'olver Taena 'j Arica al Per: Don Juan Jos Latorre, el hroe deAngamo8, ) Don Carlos YValker Martinez, sin duda una de las figuras ms esclarecidas del Partido,Conservador en toda la Hist<lria de Chile. La entrega de Tacna y Arica (al Prf\') 1) a Bolivia, en el fondo es lo mismo para el aspe~lo patritico) jams ha sido considerada como una idea ahsnrda ni menos criminal, por los grandes estadistas que ha tenido Chile, y 80n innumerables los que han buscado frmulas para el plebiscito, o han propiciado l~larbitraje. El primMo cll~esos procedimientos no es 5i:'\O la frmula diplomtica de mi proposici6n, ya que el plebiscit<l, honradamente celebrado, ser ne~8ri~menle ganado por el Pen; J en cuanto alllrbitraje,de dos cosas una; o se propone de huena fe, con nimo de ~1lJnpljr el fallo que se expida. aunque 8ea adverso, )' cntonces hay que tener el espritu preparado para la eventualidad de tener que devolver Ilos territorios en litigi-o; o se propone, por el contrario. de mala fe, con el nimo de resi8tir un falJo .d-

328

LA LIBERTAD DtI OPDfAR

verso, con el apoyo de las baYOJ) tal caso elarbitraje es s610 una farsa indigna y deshonrosa. Por lo dems un rallo arbitral qne 'Otorgase a Chile los territorios disputados, no slo t8 jl1ridicamente imposible dad.>s 108 antecedel!tes, sino que no resolvera la cuestin, pues su injusticia dejara en <,1 alma del Per el mismo sedimento de odio y de rencor. que estamos en el deber humano de extirpar o. pOI' lo menos. en el deber poltico de apaciguar.

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VIII
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(~O~(~L(;rnO~ eA qu queda reducido el problema de Tacna y Arica~ A una simple cuestin de orgullo nacional, infundado y desnudo de los nobles impulsos de hacer el bien, que a veces dignific8n I'~a. pasin. Los hombres polticos, por clculo egosta o cobarda pueril. cultivan y exaltan ese orgullo ciego y peligroso, en vez de tratar de combatirlo como un vicio moral,que est muy lejos de ennoblecer al pueblo que lo sufre. A los hombres de corazn les corresponde el deber penoso y doloroso de curar el alma nacional de esa insana pasin, que la envilece. y arrostrar, con entereza y COIl fe. la injuria, la persecusin y la amenaza, para ense/lar al Pueblo la verdad sobre nuestros gravE's problemas internacionales, a fin de que haga un da or con justicia su voz generosa 'J terrible. Creo haber cumplido con.te deber y me entrego al veredicto de mis conciudadanos.
Santiago, 1.0 de Octubre a 20 de Noviembre de 1H2L

Indice Alfabtico de Nombres Propios

Abascal Acharn, Jorge Administracin Pblica 43,68, Adrin .......................... Afrea 116, AfriCll Reltetoria1 116, Aguaro (Riva A~iif'ro) Agui1era, Manuel E. 151, 152, 153, Aguirre Cerd2.. Pedro 51,96, 165 Abumada (c;ljle de) Ahumada 'el jueL) Alboradu ((TllpO obre.ro) ~ ~.,;~..... 82. . Alcaya(a. Amador ;.;.... A!dunate, Luis ............ ~. 149,300, Alemania. .. 143, 161, 162, Alessandri Palma \Tlnro, .~5, 80,89,96,103, 104, 197. 20R Alessandl'i Palma, Jos Pedro Alessandri Rodrfguez, Arturo Alessandri Rodrlguez. Eduardo Alessandri Rodrfguez, Fernando Alessandri Rodrguez.Jorge
H .

S6 122 81 191 j 39 138 270 229 167

94
!2S

~S 151 304 166 220 49 52 52

t69
52

LA LIBERTAD DE OPINAR

Alfonso, P.uljno ................................ 83, Alianza (Campo de l.) Alianza Liberal 49,70,96,126 nota Al margen de un abuso 218, Almirante Latorre (el dreadnou&bt) Alsacia ...................................... 133,146, Altamirano (Eulogio\ 288, Alta Silesia Amazonas Amrica 47, 111, 147, 148, 188,222, 313, Amrica Espafiola Amrica Latna Amuntegui Rivera, Domingo Amuntegui Solar, Gregorio Amun4tegui Solar, Domingo, 49, Sr" 62, 63, 76, 78, 79, 103, 13l1, 201 Ana Bolena Anatole France 7, 119,134, Ancachs Ancn, 304, 305,320,325 Ancn (el pacto de) ................................ Ancn (]a paz de) 325, Ancn 'Tratado de), 48. 98, 117,140, 148, 149, 150, 156, ]88,238,311. Vbac ademl1S Tratado de AnclI. Tratado de PaZ . Andes ~Cordillera de los) .. ,..................... Andrada, Jos Bonifacio da Angamos ......................................... 149.
Ango!.
oo

311

15:8
(1) 219 141 192 290 32 300 314 188 242 186 79 229 54 210 .301 326 320

'aa6
125 3 327
299

Anlba] Antofaasta, (ciu<lad) 96, 124, 136,204, 207, 208. 269, 270, 272, 278, 279, 280, 282 Antofatasta (Ja provincia), 268,271,273,274, 275, 277,278.286.299,310 " Antofatasta I:puerto) ............................... A.ntofagasta (diputado por) Antofagasta (Intendente de) ...................... Antofagasta (senador definitivo de) " , .. Anlof.gasta (senador presuntivo de) 136, Antofagasta a Tarapac(De) 268,279 Apologa de Scrates Aramhur, Andrs Avetino

259 307
326

277 96 95 208 207 280 3 302

8L PROa'SMA

a~ :fACNA

y AJUCA

a3a

Arancibia Laso, Heror, 51. 53,86. 120, 123, 125-126, 126, id. nota (2), 134, 136, 157, 173, un, 197, 207, 208, 243. 244,249. 250, 25J, 252, 259 261 Arcadio (Don) 105,106. 107 nota. Vare Ducoing. Arequipa 296. 306 Arequipa (ejrcito de) 296 Argentina (Repblica) 142,312.313, 314 Ariea. Vase Tacna" Arica . Arca, 141,158,286, 287,302, 312,314,318, 319 Aric, (diputado por) 158 Arica (Morro del 158,318. 319 Aristteles 7, 134,137,138, 320 t\rmas {Plaza de) 94 Arqumedes f-3, 139 Arriagada, Alberto 227 Asamblea de Clljamarca 301 Asam blea de la Federacin de Estudiantes de Chile 122 Asarnhl(:a de Profesores 108,111, 206 Asambl'~a Lel(slativa de Bolivia 272,273,275, 277 Asambl~'i Radical (de Santiago), 82,83,84,89, Il5, 118,IZ0, 121,122,123,124,132,133, 119,144,157, 170,171, id. nora . Ase50r Lerrado (del Ministerio de Relaciones Exteriores) 149 Asociacin de Estudiantes de Santiago, 222
227 ............................................... 228

Atacama (Desierto de) Atacama (senador de) Atenas Avenida Marta Ausrerlitz Avaeucho Azcar

139,

194.

273 171 259 88 191 287 196

B
Ballivin (el Presidente) Balmaeeda. Enrique Balmaeeda, JOS Manuel. 272
52

295,297

298

334

LA L/BlRTADDll

OPINAR

Bahamonde, Rupert. A ........................ Bakunine Banco FrancoEgipcio m, Banco Nacional. Baptiata, Marano 271 Barahona Sorano Barcelona . Barrera, Alberto Barros Arana, Diego 49. Barros Borgofio. l.ui::< 79,149, Barros Borgoo, Manuel Barros Castan Barros Jarpa, Ernesto, 20.21,23,25.28,31, 35,37,51.52.5.3, 70, 87. 11:i, 131, 171, 199.201.207,243,244,246, Barhlemy Barthou (Ministerio) Bebe!. Bello, AndrS ' Benavente Benham, Lautaro Rrard (M. Lonl 166.167, Bertollet Biblial.la) Biblioteca Nacional (de Parfs) ' Bilbao. Francisco : 84.216,217. Billinghurst. Vase Pr(ltocolo BillinghurstLatorre. Bismarck Blaine, James A. (Mr.} 287. 290, 293,294,295, 296 ............................................. Blaine. Walker ....................................... Blanco Encalada (el blindado) .... , .... 271, Roeto, Bel.isario , .. ~........... Boileau " ........... Rolena. Ana .;-~~ ..~,~.; Bolivia, 16, 19,35,3(;. 40, 41."'if49. ISO, 182. 188,219, 26R, 269, 270, 271. 272. 274,275,

79 134 289 17 272 112 217 203 63 327 49 194 261 185 166 133 49 270 261 190 25.~ 161 192 218 133 2ff7 297 277 306 259 54-

276.278,279,280,281.282.283.284.285,
299.301,305.
318,319,323,32J,

306,310,313,314,315,317, 325,326

327

aL PROBl.tlIIA DE 'fACNAly AR1CA

3as

Bonifacio da Andrada, Jos. Vase Andrada. Brquc:; , BrasiL J, Brent fMr.) Briones Luco. Carlos .' .. 73, 193. Briones Luco, Ramn Broussais Bulnes, Francisc ........ 194, 1 !H;, 197, Bulnes, Gonzalo, 41, 148,267, 20H, ~1n, 280, 29i:l, 300,304Bulnes, {Manuel) Bunster

194 142 292 W4 206 2S3 261 311 268 194

Cachapoal

(diputado

por) .......................

fiS

Cceres, Andrs Avelino <el coronel), 296, 301,304 Caja de Crdito Hipotecario Cajamarca 296, 29R, 300, Cajamarca (Asamblea de) Caldera Calvario Callao ....................................... 302,304, Cmara (de Djput.~ft). 63,1;4,65,67. 69,70, 71. 72. 73,92, 124, 126 nota (1). 134. 143. 159,165,173,174,178,187,188.190, 192. 193.194, lte, 197,213,218,249,259,262. Cmara de Representantes (de Estados Unidos)

.306 17 301 301 278 24 306

312 292

Ctmara (de Senador").

152, 160,181.

205
192 250 305 158 216
3Z1

VEase adems Senado . Cimara Francesa 1(15, 190, 191, Cmaras (las ,,~~:.. 214,236. Camarol\es (quebrada y ria d~ Campo de la Alianza Cancilleria bolivIana .............................. Cancillera chilena 87, 154, 162.311,312 Cancillera norteameric.na .... 289, 290, 292t. Cannas ........................................... ,.. ,. " Crdenas, Nolisco
oo ;

JOI 259 198

336

LA LlBEIitTAD DE OPIN"R

Carlos 24. 29, 37. Vase adems Vicua. Carlos (Don), 225, Vase adems Vicua. Carmen (Salar del) ............................. 270" 271 Carneros de Panurgo 194,'" 195 Carrera (jos Mguel) ............................. 158 Carta Fundamental. 110, 155, 176, 196. Vase Constitucin Poltica. Carvallo (Federico O.) , 217 Carvallo Orrego 300 Casa de Orates , 129 Castro,Daro >.205 Castro me), 67. 71, 73, 74, 7l, 194, 196, 197,261. Vase De Castro.~~:.:~re",",,=Castro Zaldvllr, Mariano 301,302, 305 Cataln, Joaqun, 229 nota. :"".;'.;'

Catecismo Positivista Catchisme Positiviste

;,;:.254
254

Celis, Vctor ............ 51,52,53,92,195.207, Centro de Estudios Sociales "Rebelda" (de AntofagastaL Centro Liberal Aliancista, 82, 86,87, 153, f.:entro Liberal de Santiago ~176, Centro Nacional ......................... 155, Cereceda .......................................... Csar(Julio Csar) ~;......... Claridad (revista) 127,198,202,204 Claro Salas, Hctor 67,194, Clerambault.. Club de Estudiantes 121, Club de Seoras Club Radica!. .............................. 108, Cobija ............................................... Cochet freclamo de) .... ; 291,293, Cochet, Alejandro ............ 290, Cochet, Gelacio 291,293, Cochrane (el blindado) 271, Cdigo.Civil, 100, id. nota. Cdigo Penal, 100 nota Colatino .......................................... Colbert ...............................................

208 204155 207 156 194 139 218 261 91 164 95 122 268 294 291 294 274 185 86 53
\'\~

Collao ....................

_.~, .........................

EL PROBLaMA DE TACNA y ARICA

337

Comisin Conservadora 77, 187 Comisin Parlamentaria de Relaciones Exter~ores del Perl . 283 C::rnisin de Accin Social (del Directorio 18 de la Federacin de Estudiantesl . Comit Ejecutivo de la Federacin de Profe167 sores de Liceos (de Francia) . 94 C.ompaa calle de la) . Compaia de Salitres y Ferrocarril de Anta284 fa~asla 273. 274.275,277,278 . C:Jmpaa Explotador" del Desierto de Ata273 cama . 297 Compaa Peruana,2i',7. 290,291. 292, 293, Comle Augusto, 12, ti8, 132, 134. 13:, ;~17,226, ... , 253, 254 202 Concepcin . Concepcin (presidente de la Universidad 209 de . Concepcin (senador por), 43. Vase Zaartu Prieto Enrique. W4 Concha, Abaralm . 194 Concha, Luis A . 147 Conferencia del Desarme . 276 Congreso boliviano 270.274,275, Congreso Naconal (de Chile), 22, ::9,62, 66, 285 99,115,118.124,149,185,268 . 292 Congreso norteamericano . 287 Congreso peruano 283,284,286. 285 Consejo de Estado . 291 Consejo de Estado (del Per) . 246 Consejo de Gabinete 39,54, liS. Consejo de Instruccin Pblica, 40,41,42. 49.56,76,77, 78,79,80,99, 101, UD, 113, 126 nota (1). 164,174,192,200. 201,205, 221 220, . Cons,ejo S.uperior de Instruccin Pblica (de 191 FranCIa) . 178 Constant : . Constitucin Poltica (de la Repblica de Chile), 21 40,41,42,49,60,61. 62, 68, 77, 78,79. 83, M. 99, 110. lIS, 154, 157, 171, 173,174,175,176,178,182. la3, 184, 185, 187,193,197,199.215.233,234,235,236, (22)

LA LIBERTAD D. qPiNAR

263 281 277

281

237, 238. 245. 246,256 ................... CODs'tlado peruano (en ValpatalsO);.' . Cnsul chileno en Anrofagasta.;; . Cnsul General de Chile (en el Per) . Convencin de la Juventud Liberal de 1913 .. , Co::venci6n Estudiantil. 1~ 14,30, Convencin Liberal de 1919................. 176, Con~en.i0 LindsaY'Corral . Coplapo ............................................... Coquimbo .. : ............................................ Cordero . Correa Bravo 67,193, COfrea R., Luis 193 Correa Roberts, Heron . Corte de Apelaciones ,de Tacoa) . Corts .

178.

220
178 270 68 68 194 194 194
198

ISO
194 218 297 220
151

C. R. C.................................................
Crdito Industrial de Francia (el), 287,288, 289,290,293.294, ~ . Cristo 142, Cruchaga Tocornal . Cruzat, Anibal. . Cruzat Vicua . Cuartel General (chileno) 295, 300, 301. Cubllos ..................................... 194,197,
Curie (Pedro) .......................................

194 194 304 261

161 152

Chivez ........................................... 151, Ghamudes, Len . Chancks, Oscar 63,65, 194.244, Chicago (Mrtires de) .............................. <'hile. 12, 16, 21. 22, 32, 35, 42.46,47,52,64, 66, 68, 70. 71, 72, 76, 97, 109, t16, 117. 118, 124, 125, 131. 133. 141, 142, 145, 147. 148, 149, 150, 151. 162, 163. 167, 170. 178, 188. 199,205.212,216.219.221,222.235. 239,242,246,247,248,259,264.268. ~~, 270,271,272. 274,275.276. 277,278,279. 280,281,282,283,284,285. 286,287,288, 289, 290, 293, 294, 295, 296. 297, 298. 300. 301,302,303,304,305,306,310,311, 312, 313,315,317,319,320,321, 323,324.

157 261 217

---------

EL PROBLEMA DE TACNA y ARICA

...

-----.---

_____ n.c

325,326,327, .............................. ,.. Chilln .................. _.; ........................... Chi m !>ote ~~ ,.. .. 200, Chinchas(islas) ...................................... Chorrillos 285, 286. 300,302,304-305, Christiancy .................................... 289, 1)

328 302 29'7 269 306 290

Divila, Carlos ...................... .... ....... 51 Daza, Hilarln 275, 276, 277, 278 De Antofagasta a Tarapac 268_ 279, 280 De Castro (antiguamente Cstro), 67, 71. 73, 74,75,194.196,197 261 Declaracin de Principios de la Convenci6n Estudiantil. 13 Desierto de Atacama .............................. 273 Demarla, A1fredo 12, 17 Demcrata (Partido ..................... 167. 193. 207 Derecho 99, J 88 Derecho Administrativo 185, 186, 192. 193 Derecho Administrativo Constitucional 163 Derecho Pblico 235,245, 249 Diablo (e!) 212 Diario Envilecido (El), 54. Vase El Diario Ilustrado. Diario Ilustrado (El) .... 50,54.75. 97, 104, 208 nia rio Prostituido (El), 75. Vasr. El Diario Ilustrado. Diaz Arreta, Hernn 209 Daz Garcs,Joaqu{p 9i Daz, Paulino 127 Diez, Antonio 106 nota, 107,108, 229 Dictadura (del Per) ............................ 296 Dios .......................... ",;.-..... 71,75,199 nota Direccin de Sanidad .............................. 212 Director del Instituto Pedaggico. 57. 102, 105,113 ......................................... 192 Directorio de la Federacin de Estudiantes, 13, 14, 17,22,29, 46,59, 75, 126 notaCI) 198,199, 238 ............................... ~ ..... 265

340

LA LIBERTAD

DE OPINAR

Directorio de la Sociedad Nacional de Profe: sores 152, 153 Donoso, Armando .............................. 211 Doria ,'v\edina .................................... 275, 276 Dreadnought (el) .............. "., 141, 212 Dreyfus Hnos : ~.. ; 288,289, 294 Ducci Kallens, Jos, 52,99, 126. id. nota (1), ...... 164, 167,207, 21.18, 220 Ducoing, Arcadio, 37, 5S, 63,78,92,100.102, ........... 103, 10:', 106, 201, 229, 261 Duhalde 194 Dulcinea :. 174 Durn, Domingo ........................... 88, 19HDurAn,Juan N 151

E
325 Ecuador 141, Edwards, Agustn . ISO Edwards Mane, Guillermo. 67, 6lo;, 194,261, 265 Edwards Malle, Ismael. . 194 EgaaJ . 210 Einstein '" 161 Ejecutivo (el) 86,87, 11j, 178, 184, 243 Ejrcito de Chile (el: 164, 286 Ejrcito del Norte ............................ 300 Emperador INapolen J j/) ............ 161 Enca!gado de. Negocios de los Estados Uninos en LIma . 292 279 Encargado de Negocios del Per en Santiago 203 Ensefianza (pblica o flscal),OO. lO!!, 178,201, 285 En Sen'icio de la Doctrina Altrusta .
EoJo . 157

Epicuro (E!Jardn dt) . Epoca (La). 13,19.22,29,30,46.75, 171,198, .. , 218,223,224, Errhuriz Echal!rren, Federico 149, Errhuriz Zaartu, Federico 271, Escobar Ernesto .
Escritura Ila Sagrada)

225
151

274
198

............................

'"

Escuela

de Cabos de Chorrillos

209 286

EL PROBLeMA.

DE TACNA

y ARICA

341

Espaa .................. 143,149,214,215,217, Espejo, Juan N., 28, 29,38, 55,56, 58,59,63, 78,79,100,101,103,104,105,106,201,229, Espnola, J. Luis Estado (el), 16, 17.34,40,60,61,65, 100,113. 114, liS, 118, 123. 124, 136, 145, 146, 159, \;:;7, 178, 179,182, 184, 185, 186, 188, 193. 200.202,205,212, 217.... Estado docente . 16. E;;tado Mayor, 126 nota d " 164,208, Estados Unidos, 32,142, 147. 167,217, 286, 288,2:-<9, 290, 293, 294,295, 296, 299, Estatuto Fundamental (del Partido Radical),
Oo

269
261

79

255
114

220
301

183
289 281

E \""lrt:; 'MI' .............

287,

Eurora

191,280,

facultad de Letras de Pars/ . Faguet, EmiliO 165. 178, 180,255, Federacin d,~ ESludiantcs de Chile, 11,12, 14, !H, 22, 23,35. 37, .38,40, 41. 42, 76. 88, 92,94, \15,97, 101, 105, 121,122, 126 nota ! I 130, 156, 157, 164, 182, 198,220 . V"ase tambin Directorio de la Federaci'Tl de l::studiantes. Federacin Ohrera ,Lal . Fern1dez Gustavo, 112, Fernndc7. Pea, Carlos, t t 5, 118, 119, 120, 121,122.123,126,127,131,132, 134,135, 136, 137,138,139,141,143,14<1, 170 . Ferrer G .. Francisco . Ferrocarril (El] . Ferrocarril Salitrera de Tarapac 70, Ferry,Julio .......................................... Fierro Alejandro 283, Filarmnca (La) ...................................
l.

166 256

238
75
229

261 217
148 71

~:~~~~~~.~~.~~ :::: ::::..:::1~: : : ..

Foerster ............................................... France. Anatole 7, 119, 134,

145 285 84 242 204 194 210

342

LA LIBERTAD DS OJ>J",\.R

Francia, 32, 142. 143, J46, UU, 166, 190, 191, 192,259,289, .................................... Francia Republicana ................. " Frelinghuysen (Mr.), ........... Fuenulida Salas, Alejandro Fuenzalida Jimnez, Csar ,

294 190
'W1

312 15-4

G
Gabinete, 37, 50, 51, 54,111, 168,169,170, 174,184,196,203,250 . 350 Gabinete peruano . 280 Gajardo F. A ......................................... 212 Galdames, 151, 152, 153 . 261 Galllea _ 131, 161 Gallardo Nieto, Galvarino, 146, 149 nota, 151, 162,311. . 312 G41vez, Manuel Marla 288, 296 GandulYo Guerra. Juan 75, 122, 206 Gandulfo Guerra, Pedro._ . 202 Gares Gana. Francisco 193,194,195 197 Garcla Caldern. Francisco, 286. 287. 2fl8, 290,293,294,295, 296,297,299 f . 301 Garca Oldini, Fernando 17,30,75; 218 :t21 G.rea y Garca,Jos Antonio ................... 302 Garfield ......................................... 287, 297 Garnham . 49 General en jefe . JOO 277 Gerente de la CompaIa de Salltres '" GethlemanI. . 22t Gobierno(el),20,2J,22, 23.32,33,35.37,40,41, 42,43,44,45. 47,48,5~S3,55,58, 59,60, 61.62,64,65,66,67,68,69.70,71.72,76. 83,84, 86, 87,88, 90, 96.97, 98, 99, 100, 101,102.107,108,109,110,111,112,113, 114,115,117.118, 119, 120, 121, 123,124, 125, 126, id. nora (1), 132,133,136,146. 148, 1~9, 150, 152, 153, 154, 156, 161,162,

1~1~1~1~1~1.1~1~1~
175, 178, 180. 181, 182, 183, 184, 186, 187, 188,191,192,193,196,197,198,199,200.

201.203,206,207,208.209,216,220,221. 223,225,235,238,239,240,242,243.244. 246,249.250,255,257,259,268,275,276, 277,279,282.284.290.294,295.298,299, 301. 302, 306, 312. 313, 318 Gobierno de Chile (o chileno), 268,275,276, 277,279,282,284,290,294,295,298.299, 301.302 . Gobierno alemn ...................................... Cobierno de Bolivia, 188, 273,275,276,278;
279 ............................................

306
166

287
296 306
292 295

Gobierno del Per, 188. 279,280,281. 282. 284. 288, 290,292, 295 . Gobierno de Montero . Gobierno francs, 166. 167. 190, 192, 259260. Gobierno norteamericano 292, 294 Gobierno provisional del Per . Gobierno rebelde del Per .. Godoy Joaqun, 280, 283, 2~4. 285,287,290, Godoy Prez Pedro .. . Gomien Franck . G onzA) ez Edwards, Enrique . Gonzlez Ezequiel. : . GonzleJ.,juan B . GonzleJ., Luis . qonzl~z Vera, (Jos Santos) . GorOsl1aga . Gourmont, Rmy de 158. 19~. 25P, Cran Bretaa 150.151, Grecia . Grvy julio 289. Grito de MontAn . Grnwald, Germn ................................. Guerra (diputado nacional) 194. 197. Guerra del Pacfico 267,268,279,280. Guerra Europea . Gumucio 68, 193. 195. Gutirrez, Alberto .................................. Gutirrez. Artemio 207. Gutirre% Urrutia, Carlos 28, Guzmn, Leonardo .................................

295
306 301
215

ISI

52
194194 194

122 304 260 327 138 294

300 227
261

304 172
261

309
2Q8

63 96

LA LIBERTADOR

OPINAR

H
H (literato nacional) ................................ Hacienda Pblica, Hardi ng (el Presidente) 94
215

E:~E:~:j:.'.: : :.:. :..::.::.:':':':':':':'. ...:: : .:: ..: ::: : . '

185 195

. .

147

287

Herre'ra Lira,]. Ramn . 198 Herv, Gustavo, 158, 166. 191, 192,259 . 260 Hicks,Jorge . 277 Historia (la) . 161 Historia de Chile 246. 327 Historia de Francia ................................ 259 Hornero . 224 Horacio (Q. Horacio Flaco) 47, 53 Huama;:huco ........................................... 304 Huancavo 306 Hurnan'dad, 14,85, id. Ilota. 116, 117, 131, 133,131, 1:18, l:-I~t,140, 198, 199 nota, 210, 212,218-219,219,223.226,227,228,229,230 Huneeus, Francisco; 12, tu, 20, 22,25,29, 33,36,37. 38. 39. 40,41,42,43, 45, 48. SO,70, 104,114, 182,199, id. nota, 208, 23S, 214.261,312,312313. Huneeus y Compaa 37 Vase Huneeus Francisco. Hurlbut, Stephen H. (."M.), 287,290, 293, 294,295,296 297
Oo Oo

1
Iglesias, Miguel, 298, 3{)O,301,303,303. 304, 110 Ilustrado. Vase Diario Ilustrado. Imperio Germnico Incasdoi) Independencia, 282 nora Ingla.t~r~~ 32,142,143,259. lnqulsl.:On Instituto Nacional, 5, 28, ~556, 58.63, 101, 306 314 152 291
321

274 161

EL PROBLEMA

DE TACHA

Y ARlCA

.:.345

103, 106, id. nota, 107, 108, 111, 192,222, 223.224,228 Instituto Pedajtgico, 28,30, 49,55, 57,77, 102, 103, 107 nota, 108, 111, 117, 204 Instruccin Pblica, 33. 39,99,133 Instruccin Pblica de Francia (cartera de) lntransigeant (L') Iquique Irarrzaval. Vase Yrarrzaval. lrgoyen, Manuel .J jara(de la) jaramillo, Armando 51, Jardn de Epicuro (El) Jaur'~s,jeal1 ................................ Jefe: Supremo (del Per) 296, Jemappes jemmapes 'Ortografa oficial del ministro Arancibia Laso). V. jemappes. Jes, 119,219.249.
.Jofr Ical!~ del ..
.lol'qllcl'a ..

229 229 200

191

256 302 280

195 195 7 166 298

191

261
215 195

J ti s

JuanSanJuan, el Evangelista) Juan i Don:. 55, 56. 59, 63. 103, 104. 105, Vase adems Espejojuan N. .Juan Luis (uon Vase adems Sanfuentes . .Judea Julio Csar Junta Central {del Partido Radical) Justicia (la) Justiniano
[(1

294 100
81 119 139

(e n

124 217 320 221

K
Kan! Kilpatrick 1(1'0 potkine
134

295 J34

LALlBEIM'AD

DB OPINAR
.1

L
Lab.re. (?) (Secretario del Centro Liberal Aliancista) . 86 205 L.barca Hubertson, Amanda de, 151. 152,153, 123 L&barea Hubertson, Gulllermo .83, 108, 112, L.barca, Santiago, 24,25,65,67,68,69,71,73, . 75,83,85. 88. 120, 124, 126 nota (1), 134, 259 143. 157, 159. 169,173, 174,198,218 . 189 Laboulaye . 286 Lackawanna (corbeta) . 93 L.c.rrigue, Carlos .................................. L.garrigue,javier 23, 24, 89, 91. 93,94,96, 169 115, 122, 123 . Lagarrigue, Juan Enrique 90, 132. 133,218, 219,268 . 2~5 89Lagarrigue, Luis . 256 LaLibreParole ................................. 295 La Magdalena 286, 301 Lambayeque . 297 Landreau (el crdito de) . 294 Landreau (reclamo de) 293, 297 Landreau,juan Carlos 291, 292,293,294, 292 L.ndreau.juan Tefilo ........................ 291, 278 Lanza, Martln 276, 195 Larrarn (diputailo) . 95 Larrain Neil, Alfredo 81. 284 L.starria, Jos Vietorino . 141 Latorre (dreadRought "Almirante Latorre") . 327 Latorre.ju.njos 149, 151, La~.I1e, Jos Antonio de ... 280,281,282,283, 311 284,285,302.303,305 ....................... 195 Leekie . 113 Legua . 256 Le Libralisme 180, 255, 259 Lvy.Bruhl 166. 280 Ley de 14 de Febrero (bolivian.) 276, 277, Ley de Instruccin Secundaria y Superior de 9 de Enero de 1879... 56,60,62,76,79,99, 245 117, 165, 171, 174,201,237 . 235, Ley Oa) ........................................... 233. Ley de 13 de Enero de 1879 (descubierta en

EL PR08.1.f!fUDSTAC""

y ARfCA

el Centro Liberal AUancista por el seor Solfs de Ovando) 154. id. LeYCues 191,192, Ley nmero 3390, de 15 de Julio de 1918 Libertad 114, Libertad (departamento de) 301, LibrBParole(La) Liceo Nocturno Federico Hanssen Liga de las Naciones (la) 32, 147, Liga de las Naciones (Tratado de la) 14:8, Lillo (diputado) Lillo Samuel Lima .... 113,270,478. 280,281,283,284,285, 286,287.278.293, 296, 29~, 299. 300, 301, 304,305 Lindsay-Corral (Convenio) L:lntr~nsfgeant
LI;onJ

nota 260 185 218 304: 256 76 1~ 151 195 80 306 270 256
195

Litoral del Norte 268. Loa (rfo) : Lobos (islas de) Lo~an(Mr.) 299. Lois, Arturo H 83, Lpez,Julio Csar 83,84, Lorena 133.146. Loreto Lovo1a, Pedro Len 75,92,108,109, 110, Lynch (General) 286,294,295, 296, 297,298,

274 306 303 300 195 85 192 301 206 304

LI
LIanquibue (senador) por')" 42

.JI
Mac-Iver, Enrique 83,92,169,171, Maestro (ell 132, 254. Vase adems Ccmte Augusto, Maestro Oess) Magallanes Moure, ManueL 173 221 203

348

LA LIBBRTA'l,ftIi ,QPINAIl:

Magdalena (La) .............. ;............... 286, 295 Maharbal ..................................... 259 Maira, Octa, ................................. 79 Man~in (General) ....... ; ..................... 55 Mardones (el de la Asamblea Radical) .... 157, 158 Mardones, Francisco ,' ....................... ' .... 79 Margen de un Abuso (Al) : 218, 219 Marin Pinuer ......................................... 195 Marne ~el) ' 162 Martnez, Carlos Alberto ' ......................... 212 Martnez,Marcial" 290 Mrtires de Chicago ' 217 Martner, Danie!. , " 52 Matta (avenida) , 88 Malta, Manuel Antonio .......................... ' 84 Matte, Arturo ..................................... 52 Matte. Claudio ............................... ' 49 Matte Gormaz,.Jorge : 35, 51 Malte Larran. Domingo .............. 193, 194, 195 Maza " 195 '\\edina Neira. Rcmigio 51.207 208 Mejillones ,268. 270,283, 307 Melbourne Clark)' Ca .............. "" ',. 273 Melgarejo. Mariano" , " ,2:0. 273 Mena , ................. , " :95 Menchaca Lira, Toms , 198 Mndez, Julio " "" 278 Mercurio (El) .,,46, .50,75, 82, 168,202,281, 285 Merino Esquvel,Manuel.. 86 Mesa de la Cmara de Diputados (la) 193 ,""lesa del Centro Liberal Aliancista (la) 155 Mesa Torres, Lus A, .................. 155, 156 Meza, Arcadio " 120,123,127, 136 Meza. Francisco , ........ 118. 119, 120,134, 157 Meza Fuentes, Roberto ............................ 208 Michimalonco (Plaza de) ......................... 91 Milcades ' ................... ' 139 Ministerio (el'. 50. 51. 52, 70,71,75.76,83,86, 87.92.100.1113. 114,H31. 169, 181,188, 193,194,197,208.249 256 Ministerio de Hacienda 325 Ministerio de Relaciones Ext:riores, 140,149, 325 i\\inisterio rrats, 279, 280 .......................... 284
oo

EL PROBLEMA DI! TACNA Y_RfCA

Ministro chileno en Lima ................ 2BO Millistro de Chile ................................... 275 Ministro de Chile en I!stados Unidos 290 .... 301 Ministro de Chile en Gran Bretaa, 15U,151, 327 Ministro de Francia e.n Lima . 292 Ministro de Guerra 51. Vase Aledina Neira Remigio. Ministro de Hacienda 51,66. Vase Celis Victor. ,\\lnistro de Hacienda de Bolivia 275 Ministro de Justici~ e Instruccin Pblica, 20. 25, 27, 28, 29, 3:1.36, 37, 38, 39, 40._4!, 42, 43,44,46,48,48,51,52.55,56;$),61,62, 63,64,65,66,67.69,70.71,72,73,74,78, i9, 82. 83.85,98,99.100, 101. 102, 104, 105. lG9, llO.ll!. 113,114,119.120,152; 153, lfiO. 164,165,173, 174, 18~, 188,193, 196. lQ7, 199. Z07, 234, 236, 338, 245.246, 24i. 248,249, 256.............................. 257 Vase adems Ra.mfTez Fras Toms. ,\1 011/ t LorenLo. Millistro de InstruccinP-4blica (de Francia), 166,167, ]90, I~Jl... ~"~ . 260 Ministro de lo InteriDr, Si, 86.123, 12t. 125. 127,131,136.137.157, 173, 181.196,197 208,249,250.251.252,278. Vase adems Arancibia Laso H,'ctor. Balmaceda Jos Manuel, Prats Belisario. Ministro de los E~tados Unidos en el Per 301 Ministro de Relaciones EXteriores,~:22, 23, 24,25,41. 51, 70, 74, 113, U9~, 151, 160,182, 188; 199.200,207,208'~35,245, 246,283,295,300,304,306. Vase adems Aldunate Luis. Balmacedajos Manuel, Barros jarpa Ernesto. Ministro de Relaciones ESlcriores de Bolivia,
.. 272. 276

de Rela~~'~'~$'j!!t~riores del Per . .... .. ..... ...... 280,288, Ministro norteamericQi'{en Lima) 289, Ministro norteamericai1"b en Pars . Ministro norteamericano en Santiago 295. Ministro Plenipotenciario de Bolivia en Santiago .............................................

Ministro

305
301 294

299 272

350

LA LI88IfTAD!nE

OPINAR

285 ~~~~~~r:es; (i~;j:t~:~;::.::.;::.:::. '~iid' . Z22 Molina, Ennque .......... ;~~~ .................... 209 314 Moliendo ................... : ....................... Mondaca, Carlos R . 205 157 Moneda (la), SO, SI, 61,62,80,95,96, 124, 136, 294 Monroe I(a doctrina) 147. 300 MontAn (Grito de) ................................... 306 Montero (Almirante) 296,300,301, 217 Montjuleb ........................................... " 149 Montt. Jorge :... ,. Montt, Lorenzo, 126 nota (1) .~ ..... 145 Moral (la) ............................................ 195 Moreno .......................................... 319 Morro de Ariea 158,318 294 Morton (Mr.) .......................................... 202 .~1ostazal .................... :................... Munzaga Varela, Gust.~q.,. ~: .. . 281

ttN
(La), 19,39,45, 46,49,50, 51,59,63, 78. 97, 101,.108. 118, 121,146,151,153, 155, 162. 168. 17.3, 182, 189, 207 l'Iaci6n (El Estado). (14,118, 141, 156,1&,165 172,179, 183, 185,206.215, 216. 24Q,242, 257,259-.282 nota, 317 Nacional (lnst1tuto l, 5,28, 55-56,58, 63, 101, 103. 106, id. nOla, 107,108, 111, 192,222, 223,224. 228 Naciones fLigadeJas) 32,147 Naciones (Tratado de la Liga de las) 148 Napolen ................................... Navarro Ocampo ;;.;,......................... Nazaret :;;:.; ............... Neut Latour. Jorge ,'..;, Newlon ........................ Norte (el cont1icto del) .... ,133,241,324, Norte (el peligro de)) ............................ /Vortc (el plei(O de!) Norte (el problem. del), 19,20, 23,39,40,46, 59,98, Ha, 14'7. 114. 182, lSS,260 ......... Nacin
o

229 318 229 148 151 95 195 119 204 151 325 64 35

323

EL PROBUM4D2

TACI'lA y AIltGA

,3$1-

Norte (la cuestin del) ................ 132,141, Norte (la tempestad del) Novoa. Jovino. 149,298, 301, 302, 393,304, 30S. 306 Nueva york Nuevo Rgimen ........................ 203,20'1.

207 214 375 287 208

o
Ocano Pacifico Ocupacin del Per Oeltinger Olmpico (Zeus Opazo Orates (Casa de) Oratio Prima Mardonensis Ortega, Rudecindo Onz, Manuel J O'Ryan, Manuel J Oscares (Iosldos) Ossa,Jos Santos Ovidio Oyarzn, Enrique
oo

. . '" .
.

182

304 195
157 195 129 157

. . in Labarccam . 12, 88, 112 193,194, . 270,272,

75 206
195

244 273
263
51-52

,oo

p
Pacfico 289,290,305 Pacfico (conflicto de!) Pacftco .guerra del) 219, 267 ..................... PadHco (la cuestin del) 290, Pacifico (Mari 19, Pacfico (Ocano) .................................. Pacfico (problema del) ........................... Pacocha ................................................ Paclo de Tregua .................................... Pas (eH ... 95, 115, 121, 1$), 215,216,239.240, 241, 243. 252, 303 ' Palacio de Gobierno (de Lima) Palacio (de Justicia) : ............... Panam! ............................................ Panurgo (Carneros de) ....................... t94, 326 289 309 297 40 182 182 314 306 309 288 180 290 195

l.A l.IBERT Al) J)E:OP,HAR

Panza (Sancho) ............................. ..... paragua y .......................... Pardo, ManueL 271,279, Paredes 63,65,67. 68,72,73, 74-, 194. 195, Pars 166, 167, 291, Parlamento '(el), 99,110. 126not& (1), 136, 164. 165,201 Partido Balmacedisra Partido ConservJ.,or 144, 196,312.322, Partido Demcrata 167, 193,207, Partido LIberal. 167,168,176, 178, Partido Nacional ............... Partido Radical. 83,84,94-, 118. 120, 125. 167, 168.170,;171,183.193,207,216 Pa:tido Socialista I francs) .. , Partrid~e Papa (el Santo Papa dI: Roma) ................... Pasado (el)
Patria (La) .......................................

252 314 284 196 30420 322 327 322 193 156 322 166 301 245 224281

Pa;ria (la) 45,61,64,65, 101, 104, 114,116, 117, 118, 125, 133, 158, 164, 182, 183, 188. 192, 193,197.219.224,228,239,240,249 Patria U niversal (de Arancibia Laso') Patriarca del Radicalismo ..................
Paz (La) ............................................

260 183 171

314

Paz Soldn, Pedro Paz Soldn, rMariano Felipe) PedaRgico (Instiluto) ... 28, 30. 49,55.57.77, 102, 103, 107 nota. 108, 111,192,204 Pelletan Prez Tapia 112, Per 12, 16. 19,24, :!9, 35,36,40,41,46, 47, 52, 110, 117, 118. 130, 132. 141. 143. 147, 148,149,150,151,154,158,182, 183,188, 189,202,219,233,234,241,249.260,268, 270,271,272,274, m, 278, 279,280, 281, 282, 283, 284, 285, ~ 287,288, *289, 290, 291,293, 395, 2~t7. 298,299, 300, 301, 302, 303, 305, 306. 310,311,312,313,314,320, 321,323.324,325,327 ........................

279 309 229 177 151

l28
304 287

Per (Ocupacin de!) ........................... Peravian Company ...............

Pirola, Nicolts. de

268,281,286,

....................................

2l11,288, 296,30:,

J64
119 283 205 202 300 195 3 94 185 174 183
132

PiJatos, poncio ...................................... Pinto, .,4nlbal.. 279, 282, Pinto, Augusto ..................................... Pinto Durrt C.rlos , Piura ;; Piwonka , Platn , , Plaza de Armas poder Ejecutivo , 184, Pod"res del Estado Poderes Pblicos 1l5, 175;
c ...

Polti.:a Positiva

Poncio Pilatos 119 Portales (estatua de) 81 Pos~~a? Adolfo 18~,186,187 POSItiVismo ' 12 Pouchucq 195 Prado, Leoncio 304 Prado ManueL 279,220,284, 285 Prats, Bel isario ....................................... 278 Prefecto de Antofagasta 277, 278 Presidencia de la Repblica ........... '" 122, 208 Presidente Alessandri,35, 80,89,96,103, 104.197.208 Presidente Ballivin 272 Presidente de Chile 250,279,279280 280 Presidente de la Cmara de Diputados, 63, 64.68.69,70, 73,74, 159, 160, 162, 163, 167,168,174,175, ISO, 181,183.193, .... 196 Presidente de la Federacin de Estudiantes, ....... , 76,97.100,121,'122. 201 Presidente de la Repblica. 12,20,41,42,44, 50,51,53,54,77. 80, 81,89, 90. 91,93, 94,95,96, 120, 122, 156, 100. 169, 170, 185. 187, 197,21)7.233,238;'246.256 257 Prq;identc de 1:: Repblica (del Per),287, ............................... 291;.302,303, 304 Presidente de la UIil\'ersidad de Concepcin 2()9 Presidente de los !istllclos Unidos 299 Presidente del Per 302,.303, 304 Presidente del Senado ' 113 Presidente Errzuriz Echaurren 149, 151 (23)

Presidente ErrAzuriz Z.6artuj""'-'~'~:";'" 271, Presidente Garfteld '" .., . ~ '" 287. Presidente Grvy :: 289. Presidente Harding ............................... Presidente Hayes : Presidente Melgareio : Presidente Montero Presidente Pardo _ 271. Presidente Pinto 279.282.283. Presidente Prado 279,2H4-, Presidente Regenerador del Per Presidente Santa Mara Presid'ente Wilson Primera Magistratura ~ Primer Magistrado de la Naci6n ............. Programa del Partido Radi<:al.. ...... ; Pro-secretario (de la Cimara de Diputados), .............................. ]93, Prostituido (El Diario), 75. Vase El Diaro

Z74
2ff1 294 147 287 276 300 274 285
285

301 295 147

186

156 171 194 312 314 302 256 222 329 221 276 202 167

Ilustrado.
Protocolo Billingburs-tLatorre 149, Protocolo confidencial Protocolo Preliminar {de Chorrillos) Prou8t ". Prusia de Suramrica ' .................... Pueblo ............................. 318,319, Pu'eb10 de Chile ........................ 198, Pue1ma. Francisco .. ,,"" 272,273, Puente Alto Puerto Rico ..

el
Quezada. Armando .................. 79,92. 160, 169

Radical. Vase Asamblea, PiiititW, Club . Ramrez F-rfas Toms, 25. 27,28, 29,3-1. 33. 34,35. 36. 37. 38, 89. 41, 42,44,49.51, 59,6(1,61. 65,66,72,73,74:,82, &5, 8'7,

90,91.98. 100. 103, 104. 105, 112, 131,153. 154, 155, 173. 196, 199, 201, 207, 208, 233.234,235,236,238,239,241,242.243, 261 244.245,246,247,248, 249,255,256,259, 49 Ramf .ez, Pablo : 229 Ramfrez Salina~, Carlos . 289 Randal!. " .. " . 11 Rebosio, Julio . 207 ~ecllbarren. Luis E . Rector de la Universidad. 56,57, 58, 59,62.201 63,76,78,79,80, 101. 102. 113, 121, 122, 192 Rector del Instituto Nacional, 28. 102, 113, Rector del Instituto Pedaggico (impropia 113 mente por Director) . Reglamento de la Asamblea Radical (de Santiago) 171, nota 149 Reina de Espaa . 283 Relaciones Exteriores 207,263, 260 Rmy de Gourmont 158,192.259, Z68 Rengifo, Manue!.. ". " . Repblica (de Chile), 40,41, 60. 64.84,97, 111,117,118.152.154,167.171.176,183. 269 189, 190, 196, 199. 205.207,234,247. 256, 313 Repblica Argentina " 312, 215 Repblica Chilena . 162 Repblica Francesa . 150 Revista de Chile . 215 Revolucin de la Independencia . 264 Revolucin Rusa . 280 Reyes Ortiz 276, 278. 2$9' Richelieu " ...................................... 270 Riva-Aluero , . Rivas Vicua, Pedro 88, 198, 218. nota 19 Rivera (Guillermo) . 195 Rodrguez, Anlbal.. . 195 Rodriguez Mac-lver . 52 Rodrlguez,]os Antonio " . 88 Rojas Berros, Luis " . 261 Rojas Mery ................... " 193,195,197. 91 Rolland. Romain .
Roma .

245
139 91

Roma Antigua ....................... Romain Rolland

"

. .

356

LA. LIBERT.\,D ID801!~~

ROS. Aust;n :...... ;.~.. IS(), 311, RosseJot ..... '......... Ruhr (Cuenca del) ................ ; Ruiz (<:;arlos Alberto) ................. 165, 181,
oo ;.: .. ; '

327 195 32 193

s
Saavedra, Cornelio ......... 193, 19., 195, 197 Sagrada Escritura (la) ........................... : Salamanca .................................. 218, Salar del Carme~ 270, Salas Edwards RIcardo Salas Romo Salaverry Salinas Belisrio
oo

26. 209 222 272 150 195 ag4 306

305

Sama (ro)

San Bernardo '" Snchez .......... ' '" Snchez, Roberto Sancho Panza Sanfuentes 80,81,95, 126, id. nota (1), 148, 208,220 San Gregario San Isidro (calle de) San Juan (el Evangelista)

203 151 198 252 221 9S 219 249

191

Sans Patrie
Santa Luca (cerro de) Santa Mara. Dominl!:O,28a, 283. 290. 295,296.

89

299,302,303,316 ..
Santia~o, 46,96. 101. 102, 103. 144,151,202, 203.204,219,223, 224,225,227,228,229, 272, n6. 278, 28:l, 285,297,299,303,306, 312 ............................................ Santiago (diputado por), 67, 69,73, 174, 189,
Vase ademAs

329 190

La'barca Santiago.

Santia~o (senador por), 20. 39, 113, 114. 160, 169,182. Vase adems Huneeus Francis-

co, Quezada Armado.

Santo Oficio (el) Sarre (valle del) Schweitzer. Daniel.. 202 32 1Z. 17,76,77,95,97,

100,122.,

201

EL PROBLBMA

DB TACNA

Y.AiRICA

Secretario (de la Cmara de Diputados) Secretario de Estado Se.:retario de Estado del Gobierno de la Unin Seignobos 166, 190, Seoras (Club de) Senado .... 19, 20, 21, 22,23,24,25,29,35,37, 39,41,43,51,59,60,64,67,69,70,71,74. 77,85, 86,92,96, 112, 113. 114, 120, 132, 149, 160, 171, 172, 182,187,'199, id. n'Ota, 207, 208, 219, 220, Senado norteamericano Senado peruan 117,

193 ;90 289 259 95

223 292 150

Servicio de la Doctrina Altruista (En

Shakespeare (mes de) Sbipherd, Jacobo I~ Sierra (la} Sierra (campaa de la) Sierra (las montoneras de la) Silva Campo Silva Cruz, Carlos Silva Maqueira, Fernando Silva, Marfas : 298,

285
219 ~1 304 304 298 195 152 197 12 139 152 259
250

199 nota
193, 194,196,

Sntesis Subjetiva (La)

Siracusa Sociedad S6crates Nacional de Profesores

~.. " .. :..

151, 3,

Sol (e)) ................................................... Sols de Ovando (antiguamente Sols), 154, id.

nota

Sotomayor, 285 Surez Francisco de p., 289, 290 Subercaseaux Guillermo, 1.'1-., 146. 153 261 Subsecretario de Instruccin Pblica (el) 27 Suiza 32, 314 Sllr de Cont:epcin (EIL 202

T
Tacna. 158, ~42, 285, 286,302,317 Tacna y Arica, 1,3,6, 13,16,18,19, 2Q,30, 35, 40,41,44, 46, 64,65,71.83,92, tOl, t t3, 116,118.120,130,132, 133,140.141,142, 321

358

LA LlBBRTAO DI! ~R

149, 150, 151, 152, 154, 170,l'la.I~ 188, 202,215.233,234, 240, 241,z.u; 241). 24D, 251,260,286,298, 299, ~ .1.:002, 303. :105,306,310,311,312, 313,314,31'7,318. 319. 320,321,322,323.325,326. 3Z7 Tacna y Arica (el asunto de) ..................... Tacna y Arica (el problema de),6, 13, 18, 30, 35, 41, 46, 83,101,113, 133, 140,141, 142. 170, 2H3, 234,240 Tacna y Arica (la cuestin del, 120, 152,215, Tag1e, Joaqun Tarapac, 16,19,40, 41,44,70, 71, 117, 182, 188,241,270,271,273, 279,286,287,288, 289, 293, 297, 298, 299, 30 1, 302, 303, 305, Tarapac (Ferrocarril Salitrero de) 70. Taltal (diputado por): " Teatro Septiembre Teras,Santiago Tercer Juzgado en lo Civil de Santiago Tbiers 161, Tierra (el planeta) 131,161,229, Titicaca (lago) , Tocopilla To:nb (Don) 2..7,29,30, 31,33,34,36,37,38. Vase adems Ramirez fras Toms. Torrealba,Zen6n Torreblanca Tours Tratado de Ancn, 48, 98, 117, 140, 148, 149. 150, 156. 188, 238, 311. Vase adems Tratado de Paz. Tratado de la Liga de las Naciones - 148, Tratado de 1866 ~ ... 269, Tratado de 1874 271,272,274. %16,217. Tratado de paz .. 294, 298, 305, 306. Vase adems Tratado de Ancn. Tratada de 1904 ................................... Tratado Secreto .de 1873), 270,271, 272,274, 278,280,281, 282;2i3, 284 Tratado de Verslllles _ ...... ;.......... 147, Trescot IMr.) ;................. 297, Tribunales de justicia .... -'........ 156. TrQncQSo, Bclisario.:: Trujil1o ..................................................

3~ 202 241 246 198 310 71 83 54 112 312 162 248 326 268 52 195 210

151 278 278 314 285 166 298 2.01 \13 384

EL PROBLEMA

DE TACN,\

y ARlCA

t1
Ugalde Pedro. Len 125, Ultimas Noticias (Las) 54. Unamuno, Miguel de 217,218, Undurraga . Unin (Estados Unidos) . Unin Nacional. 48.51, Universidad (de Chile), 33 34,49, E6, 57.58, 59. 62, 63,64,65, 76, 78, 80. 101, 102, 113, 121,122. 164,199, . Universidad de Concepcin . Universidad del Estado . .,. Universidad de Parfs 166,191,U niversidad Popular Lastarria 55,76,222, Uru~uay ' .
126

75 222
195

289
54

201

209 117
192

225 142 261

Unt, Oscar,65, 68, 6#),11,12,13.

79,80,19,.:;,191.244, .

14.

Valds, Ricardo . Valencia .. .. .. .. . Valiente, Julio . Valmy .................................................. Valparaso 268.279,281. Varela. AI::jandro 75. Varela Caballero, Alex, 211. Vase alkmb
Varela Alejandro.

19
195 216

191 302
211

195 Vargas Mrquez . Varios Seores Diputados (colocutorell) 65, 261 191 . 195 Ve~adela . U2 Vegla ......................................... 151, 300 Vergara Albano. Aniceto . 2110 Vergara (Jos Franci!co) ~ 288. 153 Vergara, U1ises 112,151,152, 195 Vergan Vicua, Aquiles 193,194~ 166 Versalles(Trattuufu) ............. ' ....... d4'7, .ca\l6 Vice-presidenre (de'Per) .

LA LIBI!RT AD DE OPINAR.

Vicua

Fuentes,

Carlos.

3; 8. 19.22,

23, 24.

27.29,37,38,39.

40. 'U~42. 44, 47, EO, 54,57,58,59, 6(Y. 3, 65~G!:~.el. 11, 73. 6 68, 74,76.79,82,83, 84, 85~M. 87,89, oo.9t.

92,93, 95, 96,97, 98,99, 101, 102. 103, 105, 106 nota, 108, 109, tlO,llt, 112,115, 117, 120, 121, 122, 124, 127,132, 139, 141,144, 146, 151, 152.153, 154, 156,160, 162, 172. 173,174, 199, Id. nota, 202, 203. 204,205. 207, 208,209,210,211, 213,215, 217,219,220,221,223,224, 225 Vicua Fuentes, Juan Vidal. Videla, Pedro Nolaseo 275. 276,277, Videh, Ram6n Ernesto Via del Mar 229 nota, 297, Viviani (M. Ren,l

228 202 195 278 198 298 191

. Wagram ............................................ Walker Martinez, Carlos .. 149. 151,271,312, WashinRton Wilson (el Presidente)

".
x

191 327 21f1 147

X (inculpado matanza dente)

de responsable hipottico de la de San Gregorio por el Presi-

,.
49,92, 73,

95

Yez, Eliodoro Yrarrhaval, Eduardo Yrarrzaval, J oaquin

~07 195 195

Z
Zalazar y Jfuregui, Daro ............ 15H,I59, Zaartu Prieto, Enrique ..... "'" 44, 45, 244,250 : ..:;;,i;;:........ Zaartu Urrutia, Hctor ......... :.. ;: Zapata. Severino /X Zeus Ollmpico ;"" Zig-Z,ag .................................. 261
261

197 277 157 215

l'; R

n .\ T A S ~I A S N O ,.
Dice:

1\. H L E ~

PginR

inc!.

17 23

nota 33a., 27. 2a., 41 4a., 41 21a., 56 14a., 58. penltima, 73. 7a. de abajo. 73 .... 6a. de abajo
oo. oo. oo.

Seno egostas un lado Relaciodes ent6nces ley ... secundaria

seno
egostas una parte Relaciones

entonces
Ley ... Secundaria

Juan
Joaquin sinte Lo herega
heregfa

J.
Joaqun
sienten

74.

oo.

26a"

74. 74 78 90 .. 91 .... 94 .. 109. 109 .... 115. 138 164 170 172.
oo. oo oo'

peltma ltima 9a., 12., 3a:, 2 . 4a., de abajo, 8a., de abajo, 5a., de abajo, ltima, 9a., de abajo, 9a . 24a ..
32a ..

La herejia

herefa
suptmase
juzga

no

juzgar y ni

ni

en _
desem pear desempear los cohartar Afriea ecuator~l sino el puesto, consigo . _.' indeoI6gieas:::'c

de suprimose destml pe ar! os coartar

Afrea Ecuatorial sino en el puesto c:on!>igno ideolgicas jemappcs

191

207.
208 ..

13a..
5a"

Jemmapes t,n(an p.nt:

(1)

tena
pauta

(1) Prepiamente no es errua tlp~ ~;no teror ortorftcc del Mini.lro Aran' elbia Luo: figura'.aerlto ni en Iu '",.s'lones d.la prenoa di.ria y en la etlidlmldlcial d u discurao hecba por SUB amigos en un. Impreola !he a) 00 cteelaraela (te pginas coo relralO y d.dioaloria).

362

234 238 256 Z73 282 292 293

2Q5

7a., de abajo, ltima, 14a., lOa., de abajo, 1la .., de abajo, 16a.; 9a.,
3a.,de abajo

bendfcJrtll
in terpelaCi6n (1) lo conftrm 11 de Febrero hahra Landrean lndustriat
provisional,

bendecirAn
interpolaci6n le
cororm

276 ... 9a., de abajo.

296
~

3::.,
8s ..

en la Cajamarca
fu~

14 de Febrero haba Landreau Industrial provisional; en Cajamarca fue

299

5a., de abajo. en algunos

euya
ejemplares.

cuya

(1) Corregido

INDICE DE MATERIAS

P A11Ia

Ded ca tori a. " Prlogo

5 7
!)

Primera parte: Historia del Incidente:

l. 11. llI. IV. V. VI. VII. VIII. Antecedentes El Debate en el Senado Don Toms visto por dentro El Ministro miente y Vicua lo desmil'nte Grandeza de Almll de la Burguesa en 1n21 Primeras Escaramuzas en la Asam blea Ra-

t1
19
27 :n .i8

dical
La Opiqin Intima del Presidente Otros ~'aNdos de la (;randeza de Alma de la:Bnrguesa IX. El Debate en la Asamblea Radical ...... X. Opiniones y Comentarios

82
89 97

115 144

Segunda parte: Los Prlaciplos y Las ldieas

Lega1. .......................... n. La Libertad ................................... III'- Los Funcionarios Pblic~ y la Libertad

231
~33 243

1. La Cuestin

de Opinar ...... ;~;; .................. 1V. El Pa triotismo. " ~~~-. _,

255 261

364

LA LlBI!RTAD

DE OPINAR

"cin.

V. llisloria

de la Guerra

y de la Paz con el
267
300 317 32U 331 361 363

Per v Bolivia VI. Juicio de fa Guerra de 1 ~7D Y de la Paz

de 188:{ VIL El Inlers de Chile Conclusin ...................................... Indice Alfolblico de Nombres Propios Erra las ms imporlan les lndice de materias