PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 45 min.

Actividad Competencias
1.

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 1. Recursos Cierre-Sesin
Bata de laboratorio para la maestra y para los nios. Etiquetas Cartulina Lupas Muestras de animales, piedritas, cortezas, cscaras, flores, semillas, etc. Papel kraft papel crepe color verde y cafe Fomy de colores hojas de papel Lapices Tijeras Cinta canela Resistol Se preguntar a los nios que les pareci ver las cosas con lupa, que les gust, que esperaban encontrar, que les sorprendi y como se sintieron.

Propsitos

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 13 y 14 de Julio del 2011. Desarrollo
Bienvenida Se indica que se pongan las batas y se pregunta: alguien sabe como se llama este taller? de que estamos vestidos? Qu vamos a hacer aqu? etc. En un decorado previo de un rbol con frutas y animales se explica qu es la ciencia? Se les pide se presenten y anoten en una tarjeta su nombre, que dibujen y pinten una figura y se les pide corten una lnea dibujada en la tarjeta; posteriormente la colocarn en la fruta o el animal que mas les gusta. Diagnstico. Se establecern reglas para la buena marcha del trabajo y por su seguridad Se distribuirn las lupas y se pedir que observen y se preguntar: Cmo se llama el objeto que se les dio?, para qu nos sirve? Invitacin a observar con la lupa la piel de sus manos, dedos, muestras de insectos,arena,tierra,piedritas,cortezas,flores,semillas, etc. Finalmente usaremos la lupa para descubrir cosas curiosas que no podemos ver a simple vista y que los nios descubrirn con su lupa.

Bienvenidos al taller de ciencias.

Curiosidad Observacin Admiracin Conocimiento Trabajo en equipo

Despertar el inters de los alumnos por este taller; a travs de una exploracin del lugar y el darles a conocer las distintas actividades que se desarrollarn, as como los materiales que conocern y manejaran durante el proceso de trabajo.

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 90 min. Actividad Competencias

2. Cuento

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 1 y 2. Recursos Cierre -Sesin
Papel crep azul. Dibujos de personajes (dodo, perro, ratn, marinero) Papel peridico Colores Plumines Resistol Tijeras Hojas de color Brillitos Bolsas de estraza Pinceles Godetes Solicitar a los alumnos que expliquen lo que hicieron durante el trabajo.

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 14 al 19 de Julio del 2011. Propsitos Desarrollo
Conocimiento de los seres vivos (animales y plantas) Entiende de manera general la interdependencia que existe entre los seres vivos que conforman un ecosistema en equilibrio. La sesin tendr dos partes. 1ra. Elaboracin de marionetas de diversos animales necesarios para la historia El ltimo de los Dodos. 2da. Narrar a los alumnos: La historia de El ltimo de los Dodos. Ellos tendrn que utilizar sus marionetas para representar los personajes.

Ecolgico.

Creatividad Imaginacin Admiracin Expresin corporal y artstica Coordinacin motriz fina y gruesa

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 45 min. Actividad Competencias

3.

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 2. Recursos Cierre -Sesin
Frascos de Pet,vacos, grandes,transparentes y limpios Tierra Lechuga Tul Silicn en barra Hojas de colores Plumin negro Silicn frio Pinturas digitales Franela Tijeras Para concluir la actividad los nios liberarn al resto de los bichos en el jardn y se llevarn a casa todo el fin de semana su terrario para continuar observando su bicho, alimentarlo, darle agua, buscar ms informacin sobre como viven y finalmente lo liberarn el da siguiente.

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 19 al 20 de Julio del 2011. Propsitos Desarrollo
Identifica y Solicitar a los padres de familia que lleven al aula clasifica los distintos insectos colectados en sus casas (uno o animales de dos por nio). lugares cercanos, a Pedir en el saln que observen (con lupa si es partir de sus posible). Indagar con ellos las caractersticas y caractersticas funciones de los seres vivos que colectaron y pedir generales. que las anoten en el pizarrn. Explica la Si es posible usaran la informacin anterior para importancia los encontrar semejanzas y diferencias para intentar animales del lugar clasificarlos. donde vive y sus Hacer un terrario con los frascos de Pet grandes y necesidades. cortados por la mitad, coloquen tierra, lechuga y algunas otras plantas, uno de los bichos que ms les gustaron y cubra el frasco con un pedazo de tul.

Busquemos bichos.

Exploracin Imaginacin Creatividad Coordinacin motriz fina y gruesa

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 45 min. Actividad Competencias

4.

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 2. Recursos Cierre -Sesin
Espinaca Naranja Zanahoria Jamaica Molcajetes de plstico Molinillos de madera Hojas, tela Pinceles Godetes Agua Franela Se propondr a los alumnos utilizar los distintos colorantes ponindolos a prueba en tela, distintos tipos de papel, etc. haciendo distintos diseos.

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 21 al 22 de Julio del 2011. Propsitos Desarrollo
Extraccin de colorantes Que los alumnos conozcan que de los materiales orgnicos como la espinaca, el betabel, la jamaica, etc., se pueden obtener colorantes. El color rojo: Trabajo con la jamaica. Entregar a cada alumno en un recipiente, un puado de jamaica cocida muy concentrada, se pedir que le agreguen un poco de agua y procedan a machacarla para extraer el jugo y cuelen para obtener el color rojo (si se concentra ms podra tomar un color morado) El color naranja: Trabajo con zanahoria. Entregar a cada alumno una cantidad de jugo de zanahoria previamente elaborado para que lo deposite en otro frasco con su respectiva etiqueta. El color amarillo: Trabajo la naranja Pida a los alumnos que elaboren el colorante amarillo exprimiendo una naranja, al igual que las anteriores, el jugo se filtra y se deposita en otro frasquito.

Busquemos colorantes en los vegetales.

Destreza Trabajo en equipo Creatividad Coordinacin motriz fina y gruesa

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 45 min. Actividad Competencias

5. Con

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 2 y3. Recursos Cierre -Sesin
Frasco de miel Muestras de Corteza, hojas, flores de rboles y plantas. Jugo de frutas Harina de trigo Agua Huevos Bandejas de plstico Cucharas de plstico grueso Vasos de plstico Brochitas Hojas de rotafolio Franela Plumines Papel aluminio Bolas de algodn Palitos ( jardin) Pedacitos de tela Papel peridico Cintas de colores Papel de color Los alumnos harn la prueba del pegamento pegando sus dibujos en una hoja de rotafolio y agregndole otros materiales para mostrar su pegamento.Se les preguntar:Por qu eligieron estos materiales?, que les pareci la actividad? y se invitar a que continen buscando cosas pegajosas.

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 22 al 25 de Julio del 2011. Propsitos Desarrollo
Que los alumnos elaboren un pegamento con sustancias naturales y elaboren un collage Se preguntar a los alumnos: ustedes tienen algo con lo que pueda pegar estos materiales?, saben ustedes porque se puede pegar con los pegamentos?, y se les ir conduciendo a buscar cosas pegajosas. Se organizar por parejas para buscar, entre los materiales que hay en el laboratorio y sus cosas, algunas cosas pegajosas que pudieran servir. Los alumnos presentan al grupo las sustancias pegajosas que han encontrado, as como las ideas sobre posibles mezclas para elaborar un pegamento y las ponen a prueba.

qu podremos hacer pegamento?

Razonamiento Trabajo en equipo Creatividad Coordinacin motriz fina y gruesa Imaginacin

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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PLANEACIN DE PROYECTO

"Juguemos a la Ciencia"

PLANEACIN DE PROYECTO *Eje rector: C I E N C I A S *Tiempo: 45 min. Actividad Competencias

5. Con

"Juguemos a la Ciencia"
*Grupos: A,B,C,D,E,F. *Semana: 3. Recursos Cierre -Sesin
Frasco de miel Muestras de Corteza, hojas, flores de rboles y plantas. Jugo de frutas Harina de trigo Agua Huevos Bandejas de plstico Cucharas de plstico grueso Vasos de plstico Brochitas Hojas de rotafolio Franela Plumines Papel alumini Los alumnos harn la prueba del pegamento pegando sus dibujos en una hoja de rotafolio y agregndole otros materiales para mostrar su pegamento.Se les preguntar:Por qu eligieron estos materiales?, que les pareci la actividad? y se invitar a que cont

*Profra. Ma. Del Rocio Galicia Rioja. * Da: 22 al 25 de Julio del 2011. Propsitos Desarrollo
Que los alumnos elaboren un pegamento con sustancias naturales y elaboren un collage Se preguntar a los alumnos: ustedes tienen algo con lo que pueda pegar estos materiales?, saben ustedes porque se puede pegar con los pegamentos?, y se les ir conduciendo a buscar cosas pegajosas. Se organizar por parejas para buscar, entr

qu podremos hacer pegamento?

Razonamiento Trabajo en equipo Creatividad Coordinacin motriz fina y gruesa Imaginacin

Observaciones:

Profesora que lo elabor: ________________________________________ Coordinador de la escuela:________________________________________

Iztapalapa D.F.,a 15 de Julio del 2011

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