LIMBERG GABRiEL ZAPATA MANZANERO

Tema. . Las funciones principales y los campos de intervencin del maestro y de la escuela CONOCER Comprender los contenidos de la enseanza de manera exhaustiva de tal forma que puedan lograr que sus alumnos desarrollen mapas cognitivos poderosos de lo que estudian. Precisar habilidades pedaggicas, para ser flexible en el conocimiento de disciplinas. Conocer a sus alumnos para crear ideas fructferas de aprendizaje Conocer distintas modalidades de inteligencia, procesamiento de informacin y comunicacin pues de eso depende su organizacin para el proceso enseanza- aprendizaje. Conocer y Tomar conciencia de la diversidad cultural, el lenguaje, la familia, la comunidad, el genero la experiencia escolar previa, percatarse de las diferencias en la inteligencia as como de las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Comprender el tema MOTIVACION, para saber alentar el esfuerzo de sus alumnos. Tener un repertorio didctico estratgico de enseanza para responder a diferentes formas de aprendizaje y mltiples metas de aprendizaje. Conocer sobre tecnologas y recursos curriculares para poner al alumno en contacto con diferentes fuentes de informacin. SABER Estructurar profundamente su conocimiento, sus relaciones y los mtodos para someterlos a prueba, evaluacin y ampliacin. Tomar conciencia de la diversidad cultural, el lenguaje, la familia, la comunidad, el genero la experiencia escolar previa, percatarse de las diferencias en la inteligencia as como de las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Saber escuchar y examinar el trabajo de sus alumnos as como organizar situaciones didcticas que inciten a sus alumnos a escribir y hablar de sus experiencias y concepciones. Estructurar profundamente su conocimiento, sus relaciones y los mtodos para someterlos a prueba, evaluacin y ampliacin. Saber realizar investigaciones, mtodos y los contenidos que ensea. Saber establecer conceptos en las diferentes reas y trasladarlas a la vida cotidiana. Un buen profesor sabe lo que necesitan sus alumnos par poder prever contenidos y conceptos que permitan al alumno conectarlos con su mundo. Organizar y promover interacciones entre los alumnos ( aprendizaje entre pares) Estimular el discurso fructfero e impulse el razonamiento disciplinado y riguroso de sus alumnos. Ser capaces de analizar su prctica profesional y reflexionar sobre ella. Evaluar efectos de la docencia. Saber apreciar continuamente lo que piensan y comprenden sus estudiantes pues es el punto de partida para remodelar sus planes de trabajo, y as lograr metas.