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Universidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educacin Educacin Fsica, Deporte t Recreacin Profesora: Maricarmen Meza

Integrantes

Beltran Jhandy 20.983.976

Maracaibo, 22 de Octubre de 2011

1- Ciencia
La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.

2- Objetos de estudio de la psicologa


El objeto de estudio de la Psicologa es la conducta o comportamiento. Conducta es toda aquella interaccin establecida entre un organismo y su medio, fsico, biolgico y/o social, en y a travs del tiempo.

3- Mtodos y tcnicas de investigacin en la psicologa


3.1- Metodo experimental

Fue el mtodo empleado por los conductistas. Muy empleada por WUNDT y sus discpulos. Sus caractersticas son: -Es un trabajo en laboratorio; -con condiciones controladas; -se utilizan aparatos de medida. Los pasos de este mtodo son: plantear un tema de investigacin; despus, plantear una hiptesis como respuesta a las cuestiones a estudiar, con dos variables: la variable dependiente (por ejemplo, la atencin que se presta en una clase), y la variable independiente (la temperatura que hay en una clase y condiciona la atencin). Se provoca la conducta a observar, mediante un material seleccionado que el sujeto ha de manipular y elaborar, aunque en general, la tarea encomendada no est preparada ni planificada hasta en sus mnimos detalles. Es muy importante evitar que se produzca una conducta ficticia, el experimentador debe procurar que la situacin se asemeje lo ms posible a la vida real. Un ejemplo de experimento en laboratorio sera la relacin entre la emocin ante una persona o situacin determinadas y el n de latidos por minuto. 3.2- Metodo observacional

Consiste en recoger informacin a travs de la vista y el odo, fundamentalmente. Tiene el propsito de investigar las modificaciones que se producen en el transcurso del desarrollo, en condiciones ambientales naturales, renunciando relativamente a un control sistemtico de los factores que influyen en los resultados. A consecuencia de

esta carencia de control planificado, los datos obtenidos no se prestan, de ordinario a conclusiones universales. . Este mtodo permite que su uso suministre alguna informacin sobre las estructuras del pensamiento, las relaciones sociales, el comportamiento afectivo y motivador, as como sobre mltiples aspectos de la dependencia de tales estados, respecto de las condiciones culturales y sociales. Es un mtodo que podra caer en la subjetividad; para evitar que suceda sto, se pueden usar los instrumentos cerrados: la lista de control, y la escala de estimacin, que es una escala en la que se recogen las estimaciones del observador. 3.3- Metodo de cuestionarios (encuestas, test...)

Es un mtodo de observacin directa o inmediata. Se propone el estudio de determinados aspectos de la vivencia y de la conducta. HALL fue el que primero lo us y el que le di fama. Muy empleado por su sencillez Si se emplea sin espritu crtico, o se evita la formulacin y disposicin de las preguntas, conduce, con frecuencia a resultados muy inseguros y de escasa validez. 3.4- Metodo correlacional

Consiste en poner en relacin dos elementos a estudiar (ej. el rendimiento y el aprendizaje escolar...). El coeficiente de correlacin oscila entre 0-1; correlaciones bajas son de 0,1..., como entre la estatura y las notas, y correlaciones altas seran de 0,9..., como entre el tipo de personalidad y el rendimiento. 3.5- Metodo clinico Este fue un mtodo inventado por Piaget, que fue quien mejor estudi la inteligencia de los nios. Fue un hombre estable, no viajaba mucho, sino que vivi muchos aos en Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y slo lo haca con una colaboradora con la que se casara. Trabaj casi hasta su muerte, la cual le lleg muy tarde. Su cerebro lo don a la universidad de medicina y unos estudios demostraron que no haba envejecido como un cerebro normal, era un cerebro bastante joven a pesar de los aos de Piaget. Su aportacin a la psicologa fue muy contraria a las aportaciones anteriores, las cuales definan la inteligencia como lo que miden los tests. Pero l no quera medir la inteligencia. Es el primero que dice que el ser humano es inteligente prcticamente desde que nace. Su planteamiento fue distinto y novedoso: Sita el origen de la inteligencia humana hacia los cuatro meses de vida, porque , segn l, cuando nacemos no tenemos conductas voluntarias, sino que nos movemos por reflejos.

4- Describir uso, ventajas y desventajas de la investigacin en la psicologa.


4.1- Metodo experimental Usos: La experimentacin es un mtodo cientfico que se utiliza para probar una hiptesis sobre relaciones causales entre dos o ms condiciones, mediante el manejo controlado de situaciones.

Ventajas: Permite observar la conducta en las condiciones ms objetivas y precisas. La conducta experimentada puede repetirse en circunstancias semejantes. Mediante el manejo de variables se puede determinar cul es la variable que modifica la conducta. Desventajas Se estudia el comportamiento en condiciones artificiales. Hay problemas que n pueden ser sometidos a experimentacin. Su aplicacin a la persona tiene limitaciones. 4.2- Metodo observacional Usos: para registrar conductas de tipo verbal, no verbal, espacial. Ventajas: Ofrece abundante informacin directa de la conducta que suele ser ms exacta que los informes despus del hecho. La conducta del sujeto es ms natural, espontnea y variada que las que ocurren en el laboratorio. Adems, es una rica fuente de hiptesis. Desventajas: La presencia del observador puede alterar la conducta a veces refleja una idea preconcebida del observador; con frecuencia no se sabe si las observaciones pueden generalizarse a otros ambientes y sujetos. 4.3- Metodo de cuestionarios Usos: Las encuestas se utilizan comnmente en la investigacin de la psicologa para recoger auto-reporte de datos de los participantes del estudio. Una encuesta puede centrarse en la informacin objetiva acerca de las personas, o que podran tener como objetivo recoger las opiniones de los encuestadores.

Ventajas. Las encuestas permiten a los investigadores para recolectar una gran cantidad de datos en un perodo relativamente corto de tiempo. Las encuestas son menos costosas que muchas otras tcnicas de recopilacin de datos. Las encuestas se pueden crear de forma rpida y fcil de administrar. Las encuestas pueden ser utilizados para recoger informacin sobre una amplia gama de cosas, incluyendo datos personales, las actitudes, los comportamientos pasados y opiniones. Desventajas Construccin y administracin de la encuesta pobres puede socavar de otra manera los estudios bien diseados. Las opciones de respuesta previsto en una encuesta no puede ser un fiel reflejo de cmo los participantes realmente se siente. Mientras que el muestreo aleatorio se utiliza generalmente para seleccionar a los participantes, las tasas de respuesta puede influir en los resultados de una encuesta.

4.4- Metodo correlacional Usos: este mtodo se emplea cuando no es posible aplicar el mtodo experimental porque las variables no son directamente manipulables al ser constructos hipotticos (realidades no observables) como la inteligencia, la personalidad... El mtodo correlacional emplea la tcnica matemtica de anlisis factorial y es de uso comn en psicologa diferencial. Ventajas Informacin precisa sobre el grado de la relacin puede ser establecida por el coeficiente de correlacin. No hay manipulacin de la conducta se requiere. Establecer una relacin entre las 2 variables puede implicar que podra haber una relacin causa-efecto. La investigacin experimental an puede llevarse a cabo para establecer la causa y efecto. Desventajas No hay causa y efecto puede ser establecida. Por ejemplo, puede haber una correlacin positiva entre la ingesta de cafena y las puntuaciones de estrs, pero la correlacin no indica que la cafena est causando el estrs.

3.5- Metodo clinico Usos: est tomado de la medicina y es fundamentalmente psicopatolgico. Supone la singularidad de cada sujeto. Tiene dos momentos: a. Aclaracin de sntomas: diagnstico. b. Proceso teraputico. Ventajas: Es objetivo, y sus teoras tienen un soporte terico... nada sale de la "nada", todo debe estar bien fundamentado...

Desventaja:

Su objetividad, puede llegar al error de generalizar y tratar de utilizar el mismo tratamiento en todos los casos... o sea.. ya funcion una vez y quieres repetirlo, esa es una desventaja pues todos somos diferentes, incluido el paciente, as que evitemos caer en la generalizacin.