LISTA DE COTEJO DE ESTIMULACION TEMPRANA Nios De 0 a 3 meses Si AREA INTELECTUAL - Reflejo de bsquedad - Reflejo de succin - Fijacin visual espordicamente

- Reacciona a los sonidos - Los sonidos fuertes lo despiertan - Busca la fuente de sonido - El sonido de la voz de los padres lo calman - Observa los objetos en un ngulo de 90 con o sin sonido - Observa los objetos a un ngulo de 180 con o sin sonido - Observa los objetos a un ngulo de 360 con o sin sonido PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Reflejo tnico cervical asimtrico - Reflejo de Moro - Reflejo de nadar - Reflejo de la marcha automtica - Moviliza su piernas y brazos - Movimientos de la cabeza en posicin prona (en posicin boca abajo intenta o levanta su cabeza) - Intenta controlar la cabeza al sentarlo - Sostiene su cabeza MOTOR FINO - Reflejo de prensin - Mantiene los dedos cerrados - Sostiene un objeto cuando se lo dan en su mano LENGUAJE - Produce sonidos guturales como gu-gu - Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad - Juega con su lengua balbuceando. SOCIAL - Sonre en respuesta a la sonrisa de las personas - Sonre en su sueo - Moviliza su cuerpo como muestra de alegra. No

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Nios de 4 a 6 meses Si No

AREA INTELECTUAL - Reacciona al sonido de la voz de otros - Vuelve la cara o los ojos hacia el lugar de donde vienen los sonidos. - Le gusta jugar con juguetes que hacen ruidos - Le llama la atencin de objetos que estn a su alcance y los que se encuentra ms lejos. - Fija la mirada espontneamente - Le llama la atencin los colores PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Se levanta con apoyo en brazos - Se impulsa para sentarse - Se sienta pero aun se balancea y se cae - Se da vuelta en la cama - Se sienta por s solo - En posicin boca abajo se sostiene con las manos - En posicin boca abajo moviliza su piernas para arrastrase MOTOR FINO - Intenta coger los objetos - Coge los objetos - Mantiene la palma de la mano abierta puesta a coger objetos - Sostiene un objeto cuando se lo dan en su mano LENGUAJE - Balbucea constantemente - Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad - Vocaliza monoslabos cuando se le habla SOCIAL - Sonre a las personas que le hablan - Le gusta que le imiten su balbuceos - Expresa alegra o enojo con los sonidos que emite - Se lleva los objetos a su boca como forma de explorar - Muestra sensibilidad a las entonaciones altas o toscas - Busca afecto

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Nios De 6 a 9 meses Si AREA INTELECTUAL - Vuelve y mira en la direccin de los sonidos - Presta atencin cuando se le habla - Reconoce su nombre - Reconoce y entiende el No - Le llama la atencin objetos que estn a su alcance y los ..... ..... ..... ..... ..... No ..... ..... ..... ..... .....

que se encuentra ms lejos. Fija la mirada intencionalmente

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PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Se sienta por s solo - Da vuelta la cabeza hacia el objeto que est cado - En posicin boca abajo se sostiene con las manos - En posicin boca abajo moviliza su piernas para arrastrarse - Se da la vuelta de posicin de frente a la posicin boca abajo - Sostiene sus pies en el piso cuando se le para - Gatea por s solo - Se para con ayuda. - Camina con ayuda MOTOR FINO - Coge los objetos delgados, circulares y cuadrangulares grandes y pequeos - Pasa los objetos de una mano a otra - Los objetos pequeitos los coge en forma de pinza - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano - Coge dos objetos, uno en cada mano LENGUAJE - Vocaliza cuando se le habla - Balbucea ms frecuente reconociendo la pronunciacin de slabas como ma, pa, ta, etc. - Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad - Juega con su lengua sacndola hacia afuera. - Dice mam o pap - Seala con las manos, indicando lo que necesita SOCIAL - Sonre a las personas que le hablan - Reconoce a las personas extraas - Coopera en los juegos - Baila - Siente atraccin por la msica, el canto - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. - Escucha selectivamente palabras familiares Nios de 9 a 12 meses AREA INTELECTUAL - Presta atencin cuando se le habla - Reconoce su nombre y el de los que le rodean - Le llama la atencin objetos que estn a su alcance y los que se encuentra lejos. - Fija la mirada intencionalmente - Imite gestos simples - Busca distraerse con facilidad - Busca el objeto escondido PSICOMOTRIZ

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MOTOR GRUESO - Logra llegar a posicin de pie apoya en un mueble - Camina sostenido del brazo - Se para con ayuda. - Se para solo - En posicin parado se sienta por s solo - Camina con ayuda - Da pasitos cortos por s solo - Camina solo MOTOR FINO - Los objetos pequeitos los coge en forma de pinza - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano - Coge dos objetos, uno en cada mano - Puede coger varios objetos pequeitos con una sola mano - Coge objetos grandes, suelta uno para coger otro - Junta cubos en lnea media - Puede descascarar algo - Puede romper papel LENGUAJE - Vocaliza cuando se le habla - Balbucea ms frecuente reconociendo la pronunciacin de slabas como ma, pa, ta, etc. - Juega con su lengua sacndola hacia afuera. - Dice mam o pap - Reacciona al no y al s SOCIAL - Sonre a las personas que le hablan - Coopera en los juegos - Baila - Siente atraccin por la msica, el canto - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc.

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Nios de 12 a 15 meses Si AREA INTELECTUAL - Reconoce su nombre y el de los que le rodean - Le llama la atencin objetos que estn a su alcance y los que se encuentra lejos. - Imite gestos simples - Busca distraerse con facilidad - Busca el objeto escondido - Entiende cuando se le dice dame y toma - Intenta desbaratar un objeto como forma de descubrimiento PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Busca ayuda para desplazarse de un lugar a otro - Busca ayuda para alcanzar algo - Se para solo ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... No ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

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Camina con ayuda Da pasitos cortos por s solo Camina solo Camina cayndose Alterna los pies en alto para pasar sobre algo Puede correr Se sube y se baja de la silla Puede subir y bajar las escaleras

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MOTOR FINO - Los objetos pequeitos los coge en forma de pinza - Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano - Puede descascarar algo - Puede romper papel - Golpea objetos planos para provocar sonidos - Garabatea una hoja sin coordinacin LENGUAJE - Vocaliza monoslabos cuando se le habla - Juega con su lengua sacndola hacia fuera y movindola - Dice mam, pap, teta, coco, etc. - Reacciona al no y al s - Imita gestos para ayudar a su lenguaje SOCIAL - Crea sus propios juegos y se integran en grupos - Baila - Siente atraccin por la msica, el canto - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc.

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Nios de 15 a 18 meses Si AREA INTELECTUAL - Se distrae fcilmente con los juguetes - Imite gestos complejos como es saltar, darse volantines, etc - Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda - Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc - Hace su propio descubrimiento - Se lava y se seca las manos - Ayuda a vestirse PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Su marcha est ms establecida - Alterna los pies en alto para pasar sobre algo - Puede correr - Se sube y se baja de la silla - Puede subir y bajar las escaleras - Intenta dar saltos MOTOR FINO ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... No ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

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Los objetos pequeitos y delgados los coge en forma de pinza Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano Puede descascarar o desenvolver ago Puede romper papel Golpea objetos para provocar sonidos Garabatea una hoja sin coordinacin Puede amasar Introduce y retira objetos de un recipiente Construye torres de 2 a 4 cubos

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LENGUAJE - Vocaliza monoslabos cuando se le habla - Juega con su lengua sacndola hacia fuera y movindola - Dice variedad de palabras de dos a tres slabas, expresando sus necesidades - Imita gestos para ayudar a su lenguaje SOCIAL - Crea sus propios juegos y se integran en grupos - Baila - Siente atraccin por la msica, el canto - Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado - Es ms expresivo con las personas que le gusta - Aparecen las conductas inadecuadas en el nio

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Nios de 18 a 24 meses Si AREA INTELECTUAL - Se distrae fcilmente con los juguetes - Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda - Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc - Hace su propio descubrimiento - Se lava y se seca las manos con ms independencia - Ayuda a vestirse PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Alterna los pies en alto para pasar sobre algo - Puede correr - Puede subir y bajar las escaleras - Intenta dar saltos - Salta en el mismo sitio - Camina hacia atrs, y hacia los costados segn se le indique - Camina de puntitas y de taln MOTOR FINO - Puede descascarar o desenvolver ago - Garabatea una hoja sin coordinacin - Puede amasar ..... ..... ..... ..... ..... ..... No ..... ..... ..... ..... ..... .....

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Construye torres de 2 a 4 cubos Puede hacer puntitos

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LENGUAJE - Dice variedad de palabras de dos a tres slabas, expresando sus necesidades - Imita gestos para ayudar a su lenguaje - Puede soplar en direccin media - La articulacin de las palabras mejoran en su mayora - Hace uso de frases para comunicarse - Tiene un repertorio de 50 a hasta 200 palabras en su Comunicacin SOCIAL - Crea sus propios juegos y se integran en grupos - Baila al ritmo de la msica - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado - Es ms expresivo con las personas que le gusta - Aparecen las conductas inadecuadas en el nio - Imita a los adultos - Busca llamar la atencin ponindose la ropa de los adultos - Intenta comer tomar lquidos con autonoma

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Nios de 2 a 3 aos Si AREA INTELECTUAL - Se lava y se seca las manos con ms independencia ..... - Ayuda a vestirse ..... - Se viste solo con ropa sencilla ..... - Conoce por lo menos de 2 a 4 colores ..... - Intenta baarse por s solo ..... - Conoce algunos valores como gracias, por favor, saludos, etc ..... - Conoce la diferencia de temperaturas ..... - Discrimina objetos por su formas (tamaos, contexturas, colores) ..... PSICOMOTRIZ MOTOR GRUESO - Alterna los pies en alto para pasar sobre algo - Puede correr - Puede subir y bajar las escaleras por s solo - Salta en el mismo sitio - Camina hacia atrs, y hacia los costados segn se le indique - Camina de puntitas y de taln - Salta a distancias cortas y de lo alto - Se da volantines - Se para con un solo pie con o sin ayuda MOTOR FINO - Garabatea una hoja con mayor coordinacin - Puede amasar con ms prensin - Construye torres de 4 a 8 cubos No ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

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Puede hacer puntitos Puede punzar Puede pintar con brocha con escasa coordinacin

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LENGUAJE - La articulacin de las palabras mejoran en su mayora - Hace uso de frases para comunicarse - Tiene problemas para articular la s, r y las trabadas - Su nivel comprensivo es ms amplio SOCIAL - Crea sus propios juegos y se integran en grupos - Baila al ritmo de la msica - Muestra independencia, hace las cosas de su agrado - Aparecen las conductas inadecuadas en el nio - Imita a los adultos - Intenta comer tomar lquidos con autonoma - Reconoce los valores para interactuar con los dems

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TRABAJO: ACTIVIDADES OBLIGATORIAS

1. 2.

Define las dimensiones de desarrollo del nio: motor, cognitivo, lenguaje, afectivo y social. Elabora una Ficha de Observacin de 3 nios, con los que ud. trabaja, respetando las etapas de 0 a 3 meses, de 3 a 6 meses, de 6 a 9 meses, de 9 a 12 meses, de 1 a 2 aos, de 2 a 3 aos, respetando las dimensiones de desarrollo. Realizar un Mapa Conceptual respecto a las teoras del desarrollo del nio.

3.