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Estatísticas de Utilização 

 
Nesta  secção,  são  apresentadas  estatísticas  de  utilização  dos  computadores  portáteis,  do  material 
audiovisual  (videoprojectores)  e  das  salas  e  laboratórios  utilizados  no  âmbito  do  projecto  CRIE  e  em 
contexto escolar. 

Computadores Portáteis 
 
A nomenclatura utilizada para identificar os portáteis é a seguinte: 
• PROFS1 a PROFS6: portáteis reservados para requisição pelos professores 
• PEF: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina de Educação Física 
• PFQ: portátil reservado para uso no âmbito das ciências Físico‐Químicas 
• PMAT: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina de Matemática 
• PPOR: portátil reservado para uso no âmbito da disciplina Português 
• PAA: portáteis reservados para requisição pelos alunos (num total de 14 máquinas) 
 
Os portáteis foram requisitados num total de 1271 blocos de 45 minutos, distribuindo‐se a sua utilização da 
seguinte forma: 
 

 
 
Deve notar‐se que o portátil PROFS4 esteve “residente” no Conselho Executivo. 
 
De  seguida,  pormenorizam‐se  os  dados  relativos  à  utilização  pelos  professores  e  alunos.  Para  a 
apresentação dos dados nos gráficos, será utilizada a seguinte nomenclatura: 
 
Contexto de Utilização  Departamentos 
DIS   Disciplinar  Depto. I Lingua Materna/Clássica
IMT   Interdisciplinar/Multidisciplinar/Transdisciplinar  Depto. II   Ciências Matemáticas 
CCU   Interdisciplinar/Complemento Curricular    Depto. III  Línguas Estrangeiras 
APP  Apoio Pedagógico  Depto. IV  Ciências Humanas 
FOR   Acção de Formação;  Depto. V   Ciências Exactas/Natureza 
EDU   Projecto Educativo  Depto. VI  Ciências Econ‐Sociais 
OUT   Outro      Depto. VII  Expressões 
Todos    Todos os departamentos 
Vários    Vários departamentos 
Nenhum   Nenhum departamento 
C. Executivo  Conselho Executivo 
 
Professores 
 
Quanto  ao  âmbito  de  utilização,  as  requisições  dos  portáteis  para  professores  dividem‐se  da  seguinte 
forma: 
 

 
 
Pode observar‐se que o âmbito de  utilização é maioritariamente as Actividades TIC (62%). O  contexto de 
utilização indica‐se a seguir: 
 

 
 
Observa‐se que a maior parte da utilização é em contexto disciplinar (65%). Vejamos agora a utilização por 
departamentos: 
 

 
 
O  departamento  mais  utilizador,  em  parte  pela  sua  dimensão,  é  o  das  Ciências  Exactas/Natureza, 
contabilizando 45% das requisições. É também significativa a utilização em actividades que envolvem todos 
os departamentos (28%). 
 

Alunos 
 
Foram  17  os  professores  que  utilizaram  os  portáteis  PAA  para  desenvolver  actividades  com  os  alunos. 
Quanto ao âmbito de utilização, as 79 requisições dos portáteis para alunos dividem‐se da seguinte forma: 
 

 
 
Pode  observar‐se  que,  como  no  caso  dos  professores,  o  âmbito  de  utilização  é  maioritariamente  as 
Actividades TIC (79%). Nos alunos a percentagem é ainda maior. O contexto de utilização indica‐se a seguir: 
 

 
 
Observa‐se  que  a  quase  totalidade  da  utilização  é  em  contexto  disciplinar  (>90%).  Vejamos  agora  a 
utilização por departamentos: 
 

 
 
Aqui  a  distribuição  é  bastante  mais  equitativa  entre  os  departamentos,  sobressaindo  o  das  Ciências 
Matemáticas com quase metade das requisições. 
 

Material audiovisual 
 
Os  videoprojectores  foram  requisitados  num  total  de  534  blocos  de  45  minutos.  De  novo  o  âmbito  de 
utilização pende para as Actividades TIC, com 71%: 
 

 
 
Relativamente ao contexto de utilização, este é esmagadoramente disciplinar (92%): 
 

 
 
Na  distribuição  por  departamentos,  é  mais  uma  vez  hegemónico  o  das  Ciências  Exactas/Natureza  (45%), 
sendo também bastante significativa a representação do das Ciências Matemáticas (23%). 
 

 
 

Laboratórios 
 
Finalmente,  apresentam‐se  os  dados  relativos  à  utilização  dos  laboratórios  com  equipamentos 
informáticos.  Os  laboratórios  foram  requisitados  num  total  de  158  blocos  de  45  minutos.  O  âmbito  de 
utilização é neste caso equilibrado entre as requisições relacionadas com o Plano Anual de Actividades e as 
Actividades TIC: 
 

 
 
O contexto de utilização é, à semelhança dos equipamentos, maioritariamente disciplinar (72%): 
 

 
 
Quanto aos departamentos, temos uma utilização dominada pelo equilíbrio, em que os departamentos de 
Lingua  Materna/Clássica  e  Línguas  Estrangeiras  são  detentores  das  maiores  percentagens  de  utilização 
(20% e 21%, respectivamente).