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Gua de Comprensin lectora 7 Ao Antes de leer: 1.

Lee la biografa del autor y relaciona su experiencia de vida en el puerto de Valparaso con las imgenes fotogrficas de estas pginas. Qu hechos pueden haberle impactado? 2. Relaciona el ttulo y la ilustracin al final de la pgina, a partir de ellos, cul crees que es el tema o asunto tratado en este relato? 3. Relaciona el tema o asunto tratado que imaginaste, con el derecho a proteger a los nios del trabajo infantil, qu supones o imaginas que plantea este cuento con respecto a este derecho? Rubn Daro: Poeta y prosista nicaragense, que manifest un temprano talento para las letras. Esto lo condujo a buscar nuevas experiencias literarias. A los 19 aos viaj al puerto de Valparaso, donde tom contacto con intelectuales chilenos y latinoamericanos y se afianz como poeta. En 1887 public, Abrojos y en 1888, Azul. Desde ese momento fue reconocido en toda Latinoamrica y en Espaa. Sus mltiples viajes entrelazan su inters por la cultura, as como cargos de representacin diplomtica. El fardo (Rubn Daro) All lejos, en la lnea, como trazada por un lpiz azul, que separa las aguas y los cielos, se iba hundiendo el sol, con sus polvos de oro y sus torbellinos de chispas purpuradas, como un gran disco de hierro candente. Ya el muelle fiscal iba quedando en quietud; los guardias pasaban de un punto a otro, las gorras metidas hasta las cejas, dando aqu y all sus vistazos. Inmvil el enorme brazo de los pescantes, los jornaleros se encaminaban a las casas. El agua murmuraba debajo del muelle, y el hmedo viento salado, que sopla de mar afuera a la hora en que la noche sube, mantena las lanchas cercanas en un continuo cabeceo. 1 Todos los lancheros se haban ido ya; solamente el viejo to Lucas, que por la maana se estropeara un pie al subir una barrica a un carretn, y que, aunque cojn cojeando, haba trabajado todo el da, estaba sentado en una piedra y, con la pipa en la boca, vea triste el mar. Eh, to Lucas! Se descansa? S, pues, patroncito. Y empez la charla, esa charla agradable y suelta que me place entablar con los bravos hombres toscos que viven la vida del trabajo fortificante, la que da la buena salud y la fuerza del msculo, y se nutre con el grano del poroto y la sangre hirviente de la via. Yo vea con cario a aquel viejo, y le oa con inters sus relaciones, as todas cortadas, todas como de hombre basto, pero de pecho ingenuo. Ah, conque fue militar! Conque de mozo fue soldado de Bulnes! Conque todava tuvo resistencia para ir con su rifle hasta Miraflores! Y es casado, y tuvo un hijo y... 2 Y aqu el to Lucas: S, patrn, hace dos aos que se me muri! Aquellos ojos chicos y relumbrantes bajo las cejas grises y peludas, se humedecieron entonces. Que cmo se muri? En el oficio, por darnos de comer a todos: a mi mujer, a los chiquitos y a m, patrn, que entonces me hallaba enfermo. Y todo me lo refiri al comenzar aquella noche, mientras las olas se cubran de brumas y la ciudad encenda sus luces; l, en la piedra que le serva de asiento, despus de apagar su negra pipa y de colocrsela en la oreja, y de estirar y cruzar sus piernas flacas y musculosas, cubiertas por los sucios pantalones arremangados hasta el tobillo. 3 El muchacho era muy honrado y muy de trabajo. Se quiso ponerlo a la escuela desde grandecito; pero los miserables no deben aprender a leer cuando se llora de hambre en el cuartucho! 4 El to Lucas era casado, tena muchos hijos. Su mujer llevaba la maldicin del vientre de los pobres: la fecundidad. Haba, pues, mucha boca abierta que peda pan, mucho chico sucio que se revolcaba en la basura, mucho cuerpo magro que temblaba de fro; era preciso ir a llevar qu comer, a buscar harapos, y para eso, quedar sin alientos y trabajar como un buey.

Cuando el hijo creci, ayud al padre. Un vecino, el herrero, quiso ensearle su industria; pero como entonces era tan dbil, casi un armazn de huesos, y en el fuelle tena que echar el bofe, se puso enfermo y volvi al conventillo. Ah, estuvo muy enfermo! Pero no muri. No muri! Y eso que viva en uno de esos hacinamientos humanos, entre cuatro paredes destartaladas, viejas, feas, en la callejuela inmunda de las mujeres perdidas, hedionda a todas horas, alumbrada de noche por escasos faroles, y en donde resuenan en perpetua llamada a las zambras de echacorvera, las arpas y los acordeones, y en ruido de los marineros que llegan al burdel, desesperados con la castidad de las largas travesas, a emborracharse como cubas y a gritar y patalear como condenados. S! entre la podredumbre y el estrpito de las fiestas tunantescas; el chico vivi, y pronto estuvo sano y en pie. Luego llegaron sus quince aos. El to Lucas haba logrado, tras mil privaciones, comprar una canoa. Se hizo pescador. Al venir el alba, iba con su mocetn al agua, llevando los enseres de la pesca. El uno remaba, el otro pona en los anzuelos la carnada. Volvan a la costa con buena esperanza de vender lo hallado, entre la brisa fra y las opacidades de la neblina, cantando en baja voz algn triste, y enhiesto el remo triunfante que chorreaba espuma. Si haba buena venta, otra salida por la tarde. Un da de invierno haba temporal. Padre e hijo, en la pequea embarcacin, sufran en el mar la locura de la ola y del viento. Difcil era llegar a tierra. Pesca y todo se fue al agua, y se pens en librar el pellejo. Luchaban como desesperados por ganar la playa. Cerca de ella estaban; pero una racha maldita los empuj contra una roca, y la canoa se hizo astillas. Ellos salieron slo magullados, gracias a Dios! como deca el to Lucas al narrarlo. Despus, ya son ambos lancheros. S! lancheros; sobre las grandes embarcaciones chatas y negras; colgndose de la cadena que rechina pendiente como una sierpe de hierro del macizo pescante que semeja una horca; remando de pie y a comps; yendo con la lancha del muelle al vapor y del vapor al muelle; gritando: hiiooeep! cuando se empujan los pesados bultos para engancharlos en la ua potente que los levanta balancendolos como un pndulo. S! lancheros; el viejo y el muchacho, el padre y el hijo; ambos a horcajadas sobre un cajn, ambos forcejeando, ambos ganando su jornal, para ellos y para sus queridas sanguijuelas del conventillo. banse todos los das al trabajo, vestidos de viejo, fajadas las cinturas con sendas bandas coloradas, y haciendo sonar a una sus zapatos groseros y pesados que se quitaban al comenzar la tarea, tirndolos en un rincn de la lancha. Empezaba el trajn, el cargar y el descargar. El padre era cuidadoso: Muchacho, que te rompes la cabeza! Que te coge la mano el chicote! Que te vas a perder una canilla!. Y enseaba, adiestraba, diriga al hijo, con su modo, con sus bruscas palabras de obrero viejo y de padre encariado. 5 Hasta que un da el to Lucas no pudo moverse de la cama, porque el reumatismo le hinchaba las coyunturas y le taladraba los huesos. Oh! Y haba que comprar medicinas y alimentos; eso, s. Hijo, al trabajo, a buscar plata; hoy es sbado. Y se fue el hijo, solo, casi corriendo, sin desayunarse, a la faena diaria. 6 Era un bello da de luz clara, de sol de oro. En el muelle rodaban los carros sobre sus rieles, crujan las poleas, chocaban las cadenas. Era la gran confusin del trabajo que da vrtigo; el son del hierro, traqueteos por doquiera, y el viento pasando por el bosque de rboles y jarcias de los navos en grupo. Debajo de uno de los pescantes del muelle estaba el hijo del to Lucas con otros lancheros, descargando a toda prisa. Haba que vaciar la lancha repleta de fardos. De tiempo en tiempo bajaba la larga cadena que remata en un garfio, sonando como una matraca al correr con la roldana; los mozos amarraban los bultos con una cuerda doblada en dos, los enganchaban en el garfio, y entonces stos suban a la manera de un pez en un anzuelo, o del plomo de una sonda, ya quietos, ya agitndose de un lado a otro, como un badajo, en el vaco. La carga estaba amontonada. La ola mova pausadamente de cuando en cuando la embarcacin colmada de fardos. stos formaban una a modo de pirmide en el centro. Haba uno muy pesado, muy pesado. Era el ms grande de todos, ancho, gordo y oloroso a brea. Vena en el fondo de la lancha. Un hombre de pie sobre l, era pequea fi gura para el grueso zcalo. Era algo como todos los prosasmos de la importacin envueltos en lona y fajados con correas de hierro. Sobre sus costados, en medio de lneas y tringulos negros, haba letras que miraban como ojos. Letras en diamante deca el to Lucas. Sus cintas de

hierro estaban apretadas con clavos cabezudos y speros; y en las entraas tendra el monstruo, cuando menos, limones y percales. Slo l faltaba. Se va el bruto! dijo uno de los lancheros. El barrign! agreg el otro. Y el hijo de Lucas, que estaba ansioso de acabar pronto, se alistaba para ir a cobrar y desayunarse, anudndose un pauelo a cuadros al pescuezo. Baj la cadena danzando en el aire. Se amarr un gran lazo al fardo, se prob si estaba bien seguro, y se grit: Iza! mientras la cadena tiraba de la masa chirriando y levantndola en vilo. Los lancheros, de pie, miraban subir el enorme peso, y se preparaban para ir a tierra, cuando se vio una cosa horrible. El fardo, el grueso fardo, se zaf del lazo, como de un collar holgado saca el perro la cabeza; y cay sobre el hijo del to Lucas, que entre el fi lo de la lancha y el gran bulto qued con los riones rotos, el espinazo desencajado y echando sangre negra por la boca. Aquel da no hubo pan ni medicinas en casa del to Lucas, sino el muchacho destrozado, al que se abrazaba llorando el reumtico, entre la gritera de la mujer y de los chicos, cuando llevaban el cadver al cementerio. 7 Me desped del viejo lanchero, y a pasos elsticos dej el muelle, tomando el camino de la casa, y haciendo filosofa con toda la cachaza de un poeta, en tanto que una brisa glacial, que vena de mar afuera, pellizcaba tenazmente las narices y las orejas.
Rubn Daro, Los mejores cuentos de Rubn Daro, Buenos Aires, Dos editores, 2008.

Durante la lectura: (Responde en tu cuaderno) 1 A qu tipo de lugar corresponde el descrito? 2 Quin es el narrador de este cuento? Qu relacin tiene con el viejo Lucas? 3 Qu le contar el viejo Lucas al narrador? 4 Quin es el muchacho de quien se habla? Cmo se explica que no haya estudiado? 5 Cmo era la relacin entre el viejo Lucas y su hijo? 6 Por qu crees que el narrador destaca este hecho? 7. Infiere el significado de las palabras destacadas. Despus de la lectura: (Responde en tu cuaderno) 1. Cul es el propsito del texto? 2. Cul es el hecho o acontecimiento principal narrado en l? 3. Quin narra? Cmo conoce este narrador la historia que relata? 4. Evalen si el relato del narrador, respeta el orden de los hechos ocurridos. 5. Cmo se relaciona la realidad actual del trabajo infantil con los acontecimientos narrados en el cuento El fardo? 6. Qu les parece que en el mundo, muchos nios, nias y adolescentes, deban trabajar en vez de estudiar?

Acerca del narrador 1. En El fardo, hay alguien que cuenta su historia al narrador, quin es? Cmo aprovecha este recurso el narrador? Acerca de los personajes 1. Qu importancia tienen los personajes en un texto narrativo? 2. Es posible que un cuento no tenga personajes? Fundamenten su respuesta. 3. En los textos narrativos es posible identificar personajes principales y personajes secundarios, quines son en El fardo? 4. Caractericen fsica y psicolgicamente a Lucas. Acerca de los acontecimientos 1. Cul es el acontecimiento ms importante de este cuento?

2. Qu relacin existe entre este acontecimiento y el ttulo del cuento? 3. Hay otros acontecimientos secundarios que se desarrollen en este relato? Por qu creen que esto es as? Acerca del espacio 1. Cmo es el espacio fsico en donde se desarrollan los acontecimientos de este cuento? Identifiquen los adjetivos que emplea el narrador para describir el lugar. 2. Dentro del espacio, tambin es posible analizar el ambiente social en el que se desarrollan los acontecimientos. Cmo es este ambiente en El fardo? 3. El espacio psicolgico nos permite comprender cul es el sentimiento o la sensacin que predomina en los personajes. Identifquenlo en esta lectura. Acerca del tiempo 1. Expliquen cmo el narrador organiza los acontecimientos presentados. 2. Reorganicen los hechos que ocurren en el cuento, en orden temporal. 3. En cunto tiempo se desarrolla la conversacin entre Lucas y el patroncito? 4. Es posible identificar en que poca ocurren los hechos? Fundamenten su respuesta.