Federacin Costarricense de Taekwondo

Comisin Nacional de Grados C.N.G

Segundo Proceso de Cinturones Negros 2011

Trabajo de Investigacin
ENSEANZA DEL TAEKWONDO EN NIOS SORDOS

Prof. Mauricio Araya Ortiz Cinturn Negro III Dan

Escolaridad: Estudiante de Lic. Ingeniera Civil

09 de Octubre del 2011

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Enseanza del Taekwondo en nios sordos Prof. Mauricio Araya Ortiz

Agradecimiento

Primeramente quiero agradecer a Dios, por permitirme estar aqu y hacerme una persona tan especial y bendecida, pues soy sordo, a mi madre Irene, mi abuelita Jenny, gracias por todo su esfuerzo, paciencia, y dedicacin durante toda mi vida, para sacarme adelante, y nunca ponerme limitaciones en la vida pues la persona que soy el da de hoy es gracias a ustedes, a mi novia Marianela por su paciencia, tiempo, y sacrificios. A mi maestro Ronald Solano, desde el fondo de mi corazn, gracias por todo lo que me has dado durante estos 14 aos, has sido un padre, amigo, compaero, confidente, muchas cosas. Significas mucho en mi vida, miro atrs y he superado muchos obstculos en mi vida, muchas luchas, barreras y tienen tu huella, tus enseanzas, el da de hoy soy una persona de bien, y es gracias a ti mi maestro. Honor, admiracin y respeto a quien lo merece, muchas gracias Profesor Ronald Solano Loaiza.

TODO LO PUEDO EN CRISTO QUE ME FORTALECE FILIPENSES 4 13

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Introduccin
El Taekwondo es una disciplina de larga trayectoria que deja grandes benficos a todas las personas que poseen compromiso, buena voluntad, conviccin que y le dan la importancia adecuada a este deporte ya sean

individuos de avanzada edad, jvenes, nios o personas con algn tipo de discapacidad. El trabajo que se presenta a continuacin pretende dar a conocer un poco ms a fondo los aspectos que se deben tomar en cuenta a la hora de impartir lecciones de taekwondo a nios con discapacidad, especficamente infantes sordos. Primeramente se realizara un pequeo anlisis de los tipos de sordera que existen y las edades en las que estn se inician. Seguidamente despus de realizar una entrevista con una experta en educacin especializada para nios con algn tipo de discapacidad; se mencionaran los aspectos que se deben tomar en cuenta a la hora de ensear a disciplina del taekwondo para lograr que los pequeos obtengan un mayor provecho de las lecciones. Por ultimo se indicaran los beneficios y aplicacin que obtienen los nios sordos al practicar un deporte especficamente en este el taekwondo, por ejemplo en su desarrollo intelectual, social y fsico.

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Para realizar este trabajo adecuadamente se debe conocer primero el significado de la palabra SORDERA que se dice que es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del odo debido a una prdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. As pues, una persona sorda ser incapaz o tendr problemas para escuchar. sta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposicin a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo. Existen varias formas de catalogar la sordera siendo este un punto esencial para que un profesor de taekwondo tenga una base desde donde debe partir en la enseanza de esta arte marcial a un nio sordo por ejemplo:

Sordera Parcial: Se manifiesta cuando la persona tiene una leve capacidad auditiva (hipoacusia) y pueden usar un aparato auditivo para que sta mejore, pero no se ven obligados a hacerlo.

Sordera Total o Completa: La persona afectada no oye absolutamente nada.

Podemos considerar diversos criterios a la hora de clasificar las diferentes tipologas de prdida auditiva o sordera.

Segn la localizacin de la lesin. Segn el grado de prdida auditiva. Segn las causas. Segn la edad del comienzo de la sordera. Adems de estos factores es de suma importancia que el profesor conozca las

caractersticas sociales, intelectuales, entre otras que presenta un alumno sordo y cuales tipos de diferencias se presentan en el aprendizaje de un nio oyente a un nio sordo; para esto se presentara el siguiente cuadro que servir de gran ayuda para ejemplificar este contexto:

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Caractersticas Psicolgicas del nio sordo

Desarrollo Cognitivo El nio sordo Adquiere el mismo nivel de desarrollo cognitivo que el oyente aunque ms lentamente. Son capaces de realizar juego simblico pero con mayor retraso y limitaciones. que los oyentes Los cdigos utilizados por los nios sordos reflejan las caractersticas del lenguaje natural de stos, el lenguaje gestual. Tienen una forma diferente de estructurar la realidad, una evolucin diferente del juego y del lenguaje.

Caractersticas del Juego Simblico

Su nivel de coordinacin y organizacin del juego (integracin) es menos maduro y avanzado que el juego de los nios y oyentes de la misma edad. La diferencia del juego del nio sordo se manifiesta en su habilidad para realizar secuencias del juego previamente planificados. Tienen dificultad para sustituir objetos, por ejemplo, el hacer que un pltano sea un avin. Se observa una clara preferencia por los juegos constructivos.

Capacidad Intelectual
Dentro de la poblacin de personas sordas, en nivel intelectual tiene una variedad similar a la que presenta la poblacin oyente. Puede aparecer retraso mental cuando ciertas etiologas, adems de sordera producen afecciones neurolgicas.

Memoria
La capacidad de organizar los conceptos abstractos en la memoria es similar a la de los oyentes. Los procesos de organizacin y control de memoria en ambos comienza a una edad similar. Lo que ocurre es que los nios sordos rinden menos en las tareas de recuerdo como consecuencia de un dficit cognitivo.

La eleccin de los mtodos de enseanza del Taekwondo en los nios sordos estn en dependencia de: El nivel cultural y tcnico del profesor. El nivel del conocimiento del deporte, y habilidades que presentan los nios. El nivel de entrenamiento, capacidad motora, y capacidad de

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comunicacin. Tipo de lenguaje u cdigo de comunicacin con cada nio. Las condiciones de trabajo (lugar de entrenamiento), accesorios, medios visuales, edad de los nios, entre otros. Es muy importante destacar que la relacin que se genera entre el nio Taekwondoin y el entrenador se le denomina proceso de aprendizaje, y este vinculo desempea un papel decisivo para el alcance de los propsitos sealados, de esta manera se obtendrn buenos resultados al trabajar con nios sordos. Los mtodos de enseanza ms efectivos en la enseanza del Taekwondo en los nios sordos son: Mtodo visual indirecto: Se emplean para la formacin de

representaciones previas de las acciones motrices, de las reglas las condiciones de ejecucin de la misma, para la determinacin y profundizacin de las imgenes obtenidas mediante las percepciones directas. Es decir, se realizan ejemplos u demostraciones de parte del profesor de como se realiza cada uno de los movimientos, ordenes, tcnicas, ejercicios, entre otros, que se van a ejecutar en la clase de manera que el nio pueda observar y comprender de una manera mas eficaz que es lo que se proceder a realizar. Mtodo visual directo: Abarcan las diferentes formas de la demostracin de los ejercicios mismos. La demostracin puede ser realizada por el profesor, el monitor o mediante aparatos especiales, como videos, software, imgenes, fotos, entre otros. Conociendo adems de lo mencionado con anterioridad; para que esta investigacin tenga mayor peso aun se realizo una entrevista con la Doc. Karla Pozuelo especialista en educacin para nios con discapacidad; a quien se le desarrollaron ciertas preguntas sobre los diversos aspectos que se deben tomar

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en cuenta a la hora de impartir lecciones de taekwondo para que estas sean de gran provecho para los nios entre los aportes que se obtuvieron gracias a esta especialista estn: Es esencial poner limites claros a los nios

A la hora de trabajar con sordos es de suma importancia respetar el cdigo de comunicacin de cada nio: hablarles de frente, donde halla luz y se puedan leer los labios o aplicar LESCO (Lengua de Seas Costarricense) y saber de que manera llamar su atencin.

Usar mucho modelaje; es decir explicar claramente cada etapa de la leccin, donde ellos puedan seguir un patrn y les sea aun mas fcil acoplarse dentro de la clase.

Ser muy consistente, paciente, y repetir las cosas, las veces que sea necesarias, de manera que el nio obtenga una mejor comprensin.

Adems de lo agregado por esta especialista consultada, es importante mencionar que se debe tomar en cuenta que algunas de las personas sordas utilizan audfonos para poder tener una mayor posibilidad de escuchar ciertos sonidos ya que este sirve como un amplificador. Otro factor importante que se debe tomar en cuenta para que el nio sordo se sienta mas cmodo y saque mayor provecho de esta arte marcial es que si se van a presentar en un combate o exhibicin ante alguna persona que no conoce su discapacidad, los profesores tienen la obligacin de informar de inmediato y dar las instrucciones necesarias para la comodidad y compresin del pequeo ante dicha actividad. Y por ltimo que el profesor conozca un poco de la cultura sorda seria ideal

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para crear una mayor interaccin y confianza entre profesor y alumno.

Beneficios
Tomando en cuenta la opinin, experiencia y los aportes brindados de la doctora Karla Pozuelo, dentro de los beneficios estn: La disciplina dentro de la estructura necesaria para la ejecucin. Mayor facilidad para el desarrollo de su aprendizaje, y crecimiento personal. Adems de lo mencionado, tambin se presentan beneficios en los aspectos sociales del nio, pues gracias a su practica y desenvolvimiento en la practica del taekwondo, obtiene mayor capacidad y facilidad para relacionarse con otros nios, sean sordos u oyentes. Mayor respeto y admiracin por parte de la sociedad en general, pues desdichadamente an existen personas que consideran que las personas con discapacidad, en este caso sordos no son capaces de realizar nada por si mismos, siendo el taekwondo una excelente manera de demostrar todo lo contrario, y la increble capacidad de superacin de las personas sordas.

Conclusiones
Una de las cosas que me ha dado el taekwondo, la prctica y la enseanza del taekwondo como persona sorda es: Cada persona se pone sus propias limitaciones. La enseanza del taekwondo se le puede brindar a cualquier persona, simplemente como todo en la vida se debe adaptar a las necesidades y

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caractersticas que presentan las diversas personas. El impartir lecciones de taekwondo a nios sordos requiere de gran disponibilidad y entrega, tomando en cuenta la cultura sorda y en general haciendo un gran esfuerzo por comprender el mundo en el que vive una persona sorda. Si un profesor es capaz de encontrar una conexin armnica y adecuada con un alumno sordo, fluye una gran energa entre alumno y profesor, obteniendo grandes aprendizajes por ambas partes. Obteniendo el profesor la satisfaccin de ayudar a un nio al que tal vez antes no se le haba podido aprovechar y desarrollar sus habilidades, teniendo como resultado una gran conviccin de que cuando se trabaja en equipo y se da lo mejor, se pueden alcanzar grandes resultados.

Bibliografa
1. Taekwondo: Gmez Castaeda, Pedro E. Teora y Metodologa de la Preparacin Competitiva. Mxico, D.F. 2004. 2. Taekwondo: Ramos, Julio C, Taekwondo, El Secreto del xito. Argentina. 3. El nio sordo, el odo. Consultado el 01 de Octubre del 2011. http://usuarios.discapnet.es/ojo_oido/el_ni%C3%B1o_sordo.htm 4. Sordera. Consultado en Octubre, 01, 2011. http://es.wikipedia.org/wiki/Sordera

Los grandes campeones no nacen, se hacen

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