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ALGUNOS ENFOQUES METODOLGICOS PARA HACER DIAGNSTICOS

MTODO

CARACTERSTICAS Enfoque concebido como aprender haciendo El investigador participa en las actividades diarias de los encuestados

Investigacin-Accinparticipativa

Favorece los procesos de cambio de manera autnoma en los grupos meta El investigador sostiene un dialogo con la poblacin, y conjuntamente con ella busca soluciones a los problemas que le afectan Mtodo que se basa en herramientas de trabajo integrales y con visin de largo plazo Tiene en cuenta la dinmica interna de los grupos y las situaciones externas que influyen en ellos Tiene en cuenta las tradiciones y los conocimientos populares de los grupos Utilizado por la etnografa

Observacin participante

Procedimientos apreciacin

rpidos

de

Utiliza encuestas bsicas y sencillas Se orienta a la consulta y a promover la participacin de los grupos Actividad realizada sobre el terreno Estimula y apoya a los miembros de un grupo para explorar, analizar y evaluar limitaciones y potenciales

Diagnstico participativo

rpido

Permite que los participantes construyan puntos de vista sobre las temticas trabajadas Es una metodologa de consulta y diagnstico cualitativo

ENTORNO Las variables que se considera pertinente analizar, para darle un marco de referencia ms global a los planes sectoriales departamentales y municipales, as como a los institucionales, son:

ENTORNO

Aspectos Globalizantes

Tendencias internacionales polticas, econmicas, sociales, culturales, en ciencia y tecnologa, comunicaciones y ambiente Efectos de la globalizacin sobre el pas.

Aspectos parciales

Entorno sociopoltico. Tendencias demogrficas: Estadsticas poblacionales, por regiones, grupos de edad y condiciones. Distribucin poblacional espacial: Distribucin de la poblacin en las zonas rural y urbana Composicin de la Diversidad cultural: Grupos etnoculturales existentes en Colombia y su distribucin y comunidad condiciones en las diferentes regiones del pas Composicin familiar: Tipos de vnculos (matrimonio, unin libre, viudez), edad para hacer pareja, nmero de hijos, estructura familiar, por ejemplo la jefatura femenina en incremento por efecto de la violencia y el desplazamiento forzado. Desarrollo econmico: Crecimiento econmico, gasto social, presupuestos asignados. Tasas de empleo Empleo informal Condiciones de trabajo: Se refiere bsicamente a Condiciones de la la calidad de vida laboral comunidad Salud: Perfiles epidemiolgico, morbi-mortalidad (ejemplo, para la recreacin) importantes: Indicadores de violencia, consumo de sustancias lcitas e ilcitas, redes sociales, salud mental. Educacin: Cobertura y calidad Causas de desercin, entre otras. Desarrollo acadmico y cientfico: Entorno acadmico, presencia de universidades e influencia de las mismas sobre el desarrollo, produccin investigativa de las mismas Tecnologa Uso de la ciencia y la tecnologa en recreacin: Influencia del desarrollo tecnolgico en los comportamientos y gustos en recreacin y entretenimiento.

ANLISIS DEL SECTOR RECREATIVO

En lo que respecta al diagnstico del sector recreativo del Distrito Capital, es necesario tener en cuenta, a partir de lo visto en las polticas nacionales y distritales, particularmente en las reas de efectividad del Plan Nacional y Plan Distrital de Recreacin, aquellos elementos que las conforman de manera general, como se muestra en el siguiente cuadro:

Areas de efectividad Investigacin Vivencias Oferta de Investigaciones y alternativas de uso todo lo adecuado del relacionado con tiempo libre. generacin de conocimiento que Oferta de se haya realizado espacios en el distrito. recreativos

Gestin Planes, Programas de programas, pre-grado que proyectos y ofrecen actividades recreacin nacionales, departamentales, distritales y locales Otros formulados para el procesos de capacitacin en el sector sector (Educacin Oferta de No Formal) Participacin programas de ciudadana en la recreacin formulacin, implementacin y Modelos de evaluacin de los intervencin que planes existen desde la recreacin

Formacin

HERRAMIENTAS PARA HACER DIAGNSTICOS

ENTREVISTA

Su principal caracterstica es permitir una comunicacin directa con las fuentes de informacin. Existen entrevistas estructuradas y semiestructuradas y se caracterizan por:

ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA ENTREVISTA ESTRUCTURADA Utiliza un lenguaje cercano a las Utiliza con frecuencia las caractersticas de las fuentes de preguntas cerradas y exactas informacin (edad, sexo, nivel escolar) Los temas estn Trabaja con cuestionarios predeterminados abiertos, utilizando una gua con temas claves Adapta flexiblemente el procedimiento y los temas de la entrevista a las necesidades del interlocutor

Entre las opciones para realizar entrevistas se encuentran:

Entrevistas de la comunidad: Se invita a todos los habitantes de una zona especifica para reunir informacin e ideas acerca de decisiones que los afectan. Entrevistas con grupos temticos: Son enfocadas en un tema concreto, por lo general con grupos homogneos. Entrevistas con informantes claves: Se hacen con determinadas personas que son representativas para obtener la informacin necesaria sobre temas concretos.

ALGUNAS TCNICAS DE OBSERVACIN

La observacin es una tcnica que se caracteriza por:

Ser explorativa Tomar en cuenta la cotidianidad y la vida diaria de las personas

Fomentar el entendimiento del contexto

A su vez, la observacin permite:

Identificar nuevos temas a tener en cuenta Levantar informacin cualitativa adicional Controlar y corregir datos que han sido levantados a travs de otras tcnicas

Esta tcnica se puede desarrollar de la siguiente manera:

Puede ser preparada con anticipacin apoyada con una gua (sistemtica) o espontanea (no sistemtica) Puede desarrollarse en situaciones naturales o situaciones de experimento Pueden realizarlas las propias fuentes de informacin (auto-observacin) o puede ser realizada por otros, quienes debern elaborar previamente una gua Puede realizarse observacin directa o participante que consiste en un registro minucioso y sistemtico de los fenmenos observados en el contexto, por lo general la observacin directa debe combinarse con entrevistas a informantes claves para garantizar la veracidad de los datos recogidos. En la observacin directa se puede hacer uso de grabadoras, cmaras fotogrficas y diarios de notas con la aprobacin de los participantes. El instrumento ms importante en esta tcnica es el diario de campo, en el cul se registran todos los resultados de las conversaciones, observaciones e impresiones.

Esta tcnica puede emplearse en todas las fases, especialmente cuando las decisiones de un proyecto deben basarse en la comprensin y el conocimiento de las condiciones sociales y culturales.

En un diagnstico, adems de caracterizar un problema social, se debe conocer:

Cules son los problemas y el porqu de esos problemas en una situacin determinada. Cul es el contexto que condiciona la situacin-problema estudiada Cules son los recursos y medios disponibles para resolver estos problemas Cules son los factores ms significativos que influyen, y los actores sociales implicados Qu decisiones hay que adoptar acerca de las prioridades, objetivos y estrategias de intervencin Cules son los factores que determinan que las acciones son viables y factibles

INVENTARIO DE LA COMUNIDAD

Habilidades individuales Habilidades organizacionales, institucionales, negocios Esfuerzos, ideas, programas previos Oportunidades de desarrollo comunitario Desarrollo de planes HERRAMIENTAS

Entrevistas en grupo Entrevistas individuales Foros comunitarios Anlisis de informacin Cuestionarios comunitarios Entrevistas Elaboracin de mapas COMO ESCOGER LA HERRAMIENTA CORRECTA

Propsito del diagnostico Tipo de informacin necesaria Tiempo Costo Habilidades necesarias Poblacin meta Recursos disponibles

PASOS PARA HACER UN DIAGNOSTICO COMUNITARIO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Formar un comit dirigente Establecer los temas que se quieren tratar Determinar metas del diagnostico Establecer el instrumento a utilizar Desarrollar un plan de trabajo (quien, que, cuando, donde, como) Implementar el instrumento escogido Analizar los resultados Reportar los resultados a la comunidad y dems personas Implementar y/o llevar a cabo el trabajo de los objetivos establecidos COMO PRESENTAR LA INFORMACIN

Clara y concisa Mostrar nmeros, graficas, informacin relevante Enfocarse en lo ms importante del diagnostico No hacer presentaciones largas y de poco inters Elaborar el plan de trabajo de acuerdo a lo encontrado en el diagnostico