RPT

EstructuraOrganizativa,PolticadeRR.
HHyRelacindePuestosdeTrabajodelPASdelaUCLM2009
Estructuraorganizativa,PolticadeRR.HHyRelacin
dePuestosdeTrabajodelPersonaldeAdministracin
yServiciosdelaUniversidaddeCastillaLaMancha,
2009
EstructuraOrganizativa,PolticadeRR.HHyRelacindePuestosdeTrabajodelPASdelaUCLM2009
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CONTENIDO
1 Introduccin........................................................................................................4
2 Principiosinspiradores........................................................................................8
2.1. LNEASESTRATGICAS...................................................................................................8
2.2. ORIENTACINDELAGESTINHACIAUNACULTURADESERVICIOS..........................10
2.2.1. METODOLOGA,PERFILESYREASDESERVICIOS..............................................11
2.2.2. ELCATLOGODESERVICIOS...............................................................................13
2.3. NECESIDADDEUNANUEVARELACINDEPUESTOSDETRABAJO.............................15
2.4. NUEVAORGANIZACINDELAGESTIN:REAS........................................................15
3. Metodologadeelaboracin..............................................................................19
4. Datosdeplantillaresultantes............................................................................22
5. Polticainstitucionalderecursoshumanos........................................................24
5.1. Flexibilidadyaproximacindelosservicios................................................................24
5.1.1. FLEXIBILIDADORGANIZATIVAPARAORIENTARLAESTRUCTURAASERVICIOS.25
5.1.2. ESTRUCTURADECENTROSDOCENTES...............................................................27
5.1.3. APOYOESPECFICOACENTROS..........................................................................29
5.1.4. ESTRUCTURADECAMPUS...................................................................................29
5.1.5. ESTRUCTURADEDEPARTAMENTOS....................................................................30
5.2. Jornadas......................................................................................................................30
5.2.1. NECESIDADESDELSERVICIOENLAUCLM...........................................................31
5.2.2. CONDICIONESGENERALES..................................................................................32
5.2.3. GARANTASDELSERVICIODEATENCINALOSUSUARIOS................................32
5.2.4. SERVICIOSDEATENCINUNIFICADAENJORNADADETARDE...........................35
5.2.5. DISPOSICINTRANSITORIA.GARANTASDEDISPONIBILIDAD..........................37
5.2.6. BOLSASECONMICAS.........................................................................................37
5.2.7. CONCEPTOECONMICO.....................................................................................37
5.2.8. SERVICIOSENSBADOS,DOMINGOSYFESTIVOS..............................................38
5.2.9. HORARIODEVERANO.........................................................................................38
5.2.10. VACACIONESYPERMISOS...................................................................................38
5.2.11. CALENDARIOLABORAL........................................................................................40
5.2.12. MEDIDASDECONCILIACINDELAVIDAFAMILIARYLABORAL.........................40
5.3. CarreraProfesional......................................................................................................41
5.3.1. OBJETIVOS...........................................................................................................41
5.3.2. MODELOPROPUESTO.........................................................................................42
3
5.4. Formacin....................................................................................................................48
5.4.1. OBJETIVOS...........................................................................................................49
5.4.2. MODELOPROPUESTO.........................................................................................49
5.4.3. FINALIDAD...........................................................................................................49
5.4.4. ENFOQUEMETODOLGICOYFASES...................................................................50
5.4.5. DICCIONARIODECOMPETENCIASDELAUCLM..................................................51
5.4.6. MATRIZDECOMPETENCIASTCNICAS...............................................................51
5.4.7. CARACTERSTICASDELAFORMACIN................................................................51
5.5. ValoracindeResultadosProfesionales.....................................................................53
5.5.1. OBJETIVOS...........................................................................................................53
5.5.2. MBITODEAPLICACIN.....................................................................................53
5.5.3. CARACTERSTICASDELMODELO.........................................................................54
5.5.4. REQUISITOS.........................................................................................................54
5.5.5. ESTRUCTURADELPROCEDIMIENTODEVALORACIN........................................54
5.6. Accesoyprocesosdeseleccin...................................................................................58
5.6.1. SELECCINDEPERSONAL/ACCESOALAUCLM..................................................58
5.6.2. CONSOLIDACIN.................................................................................................62
5.6.3. FUNCIONARIZACIN...........................................................................................62
6. Resultados.........................................................................................................64
6.1. OrganigramasyCompetencias....................................................................................64
6.1.1. ORGANIGRAMAS.................................................................................................64
6.1.2. COMPETENCIASYRESPONSABILIDADESDELASUNIDADES...............................64
6.2. PuestosTipo................................................................................................................64
6.2.1. CRITERIOSGENERALES........................................................................................64
6.2.2. PUESTOSRESULTANTESCONSUSAGRUPACIONES............................................66
6.3. DimensionamientodePlantillas..................................................................................67
6.4. EstructuraOrganizativa...............................................................................................67
6.5. EstructuraRetributiva.................................................................................................67
6.5.1. CONDICIONANTES...............................................................................................67
6.5.2. METODOLOGA....................................................................................................68
6.5.3. COMPLEMENTOESPECFICO,TABLADEJORNADASYVALOR/HORA(2009).....73
7. ReglamentodeimplantacindelanuevaRPT...................................................75
8. Anexos............................................................................................................102
ANEXOI:Organigramas........................................................................................................102
ANEXOII:Detalledelosclculosparaeldimensionamientodelasplantillas.....................102
ANEXOIII:Relacindepuestosdetrabajo...........................................................................102
ANEXOIV:DescriptivosdelospuestostipodelaUCLM......................................................102
ANEXOV:MatrizdeCompetenciasEspecficas/TcnicasporreayPuestotipo...............102
ANEXOVI:DetalledecompetenciasyresponsabilidadesdelasUnidades.........................102
ANEXOVII:Comisiones:PAS,SeguimientodelaRPTyFormacin.....................................102
4
1 INTRODUCCIN
El documento que se presenta a continuacin, resume el proceso de elaboracin de la nueva
RelacindePuestosdeTrabajodelPersonaldeAdministracinyServiciosdelaUniversidadde
CastillaLaManchaycontemplaeldesarrollodelossiguientesapartados:
Laslneasestratgicasylanuevaorientacindelagestin(enfocadaalaprestacinde
servicios teniendo en consideracin las necesidades de los diferentes grupos de
usuarios).
Un conjunto de soluciones organizativas para afrontar con garantas de xito los
nuevosretosalosqueseenfrentalaInstituciny,consecuentemente,susgestores.
El catlogo de puestos que integran la nueva RPT con su tipologa, caractersticas,
variantesfuncionalesyestudiotcnico.
Una revisin de las competencias y responsabilidades de cada una de las reas,
Unidades y Servicios que integran la gestin, de acuerdo con el planteamiento de
orientacinhaciaservicios.
El marco general de actuacin en lo referido a poltica institucional de Recursos
Humanosyregulacindelascondicionesdetrabajo.
La poltica retributiva de acuerdo con un anlisis de equidad externa, que asegura la
homologacin,enconsonanciaconelpresupuestodelaInstitucin.
Nuevos modelos para la gestin de las personas, de acuerdo con las soluciones
introducidas en la normativa bsica de referencia: el Estatuto Bsico del Empleado
Pblico(EBEP)
o Orientacindelaformacinaldesarrollodecompetencias.
o DesarrollodelaCarreraProfesional:carrerahorizontal.
o Valoracindelosresultadosprofesionales.
Unaactualizacindelmodelodeparametrizacindelasplantillas,conarregloa:
o Lasnecesidadesdetectadas.
o Lassolucionesorganizativasintroducidas.
o Lanuevaorientacinhaciaservicios
o Ladisponibilidaddetecnologasynuevasherramientasdesoporte.
Fig.BloquesestructuralesdeldesarrollodelanuevaRPT.
5
Se trata de un documento fundamental, tanto por su cobertura, como por su finalidad.
Introduce,adems,unanovedadmuydestacableensugestacin:esundocumentoelaborado
con las Organizaciones Sindicales ms representativas en el mbito de la UCLM, en materia
dePAS.
LaunanimidadyelconsensoparalaelaboracindelanuevaRPThansidoposiblesgraciasa:
La firma del Acuerdo sobre Canales de Participacin Sindical el 3 de marzo de 2008,
entreGerenciaylasOrganizacionesSindicalesCC.OO,CSIF,UGTySTECLM.
La disposicin de todas las partes a trabajar conjunta y coordinadamente en la nueva
RPT,comocanalinstitucional,enlamedidaenlaquenoexiste,hastaestemomento,
mbito legal de negociacin con las Organizaciones Sindicales en la Universidad
(Nota
1
). Para tal fin, se constituyeron dos grupos de trabajo, en el marco del
mencionadoAcuerdo,estructuradosendosmbitosdeactuacin.Laelaboracindela
nuevaRPTseatribuyalGrupodeTrabajodembitoI.
Aadidamente,paraeldiseoylaelaboracindelanuevaRPTelGrupodeTrabajodembito
I ha contado con el asesoramiento y la validacin de la Comisin del PAS, creada por el
ConsejodeGobiernode12dediciembrede2005ymodificada(enloreferidoacompetencias,
composicinymiembros)porAcuerdodelConsejodeGobiernodel17deJuliode2008.
La Comisin (ver composicin en el ANEXO VII), ha desarrollado, entre otras, las siguientes
competencias:
Anlisisyadaptacindelmodeloorganizativodegestinyservicios,enfuncindelas
necesidadesplanteadasencentros,departamentoseinstitutosdeinvestigacin.
Criterios de parametrizacin de las plantillas partiendo de modelos de asignacin de
efectivosbasadosenelestudiodelosindicadoresprincipalesdegestin.
Diseoyadaptacindeperfilesprofesionales.

Podemosafirmarque,comoresultadode:
Un anlisis profundo de las necesidades de la comunidad universitaria y del contexto
decambioenelquelaUniversidadestinmersa
Delesfuerzo eimplicacindelos miembrosdel GrupodembitoIquehantrabajado
durantemsdeunaoeneldesarrollodepropuestasysoluciones
Delaconfianza,compresinyaportacionesdelPAS
YdelasesoramientodelaComisindePAS,
la UCLM cuenta hoy con un instrumento tcnico y organizativo dinmico, la nueva RPT,
adaptado a las nuevas frmulas y modelos de planificacin de recursos humanos, y con
1
LaMesaGeneraldeNegociacindelaComunidadAutnomadeCastillaLaManchapodradoptar,en
su caso, un acuerdo sobre la creacin de una Mesa Sectorial en la UCLM con una delegacin de
competenciasnegociadorasperohastaahoranosehaproducido.
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capacidad, y soluciones que pueden ayudarnos a responder con solvencia, realismo y
suficienciaalosnuevosretos.
Cabe citar, en este punto y como elemento contextual imprescindible, la estrategia nacional
por la calidad, excelencia, competitividad e internacionalizacin del sistema universitario
espaol, materializada en la llamada Estrategia Universidad 2015 que, concretamente y en
el mbito que nos ocupa, el PAS, establece que su contribucin es una de las claves para
hacerposiblelamodernizacindelsistema.Secontemplan,enlamencionadaestrategia,dos
lneasdeaccinreferidasalPASquesehantenidoenconsideracinenlanuevaRPT,adems
deotraslneasestratgicasquesedetallanenelsiguienteapartado.Estasson:
La adecuacin de la carrera profesional a las exigencias de la moderna gestin
universitaria,incidiendoenaspectosclavecomolaformacin.
La definicin de nuevos perfiles profesionales especializados en los diferentes
objetivosinstitucionales.
Por otra parte, las principales novedades, que, a grandes rasgos, se introducen en la nueva
RPTdelaUCLM,yquemarcandiferenciasconotrasrelacionesdepuestos,son:
Laorientacindelagestinydelaestructuraorganizativaaunaculturadeserviciosy
el acercamiento de los mismos a los diferentes grupos de usuarios, mediante la
descentralizacindecompetencias.
La adopcin de denominaciones y perfiles profesionales ms modernos, dinmicos y
verstiles.
La previsin de soluciones organizativas que aseguren la flexibilidad y adaptacin al
entorno,comoelementosesencialesparalagestinexitosadelcambio.
La apuesta firme y decidida por el desarrollo profesional, la motivacin y
profesionalizacindelaspersonasquehacenposiblelagestin,medianteunapoltica
derecursoshumanosinnovadoracon:
o Laintroduccindefrmulasdecarreraprofesionalhorizontalydevaloracin
deldesarrolloprofesional.
o Laorientacindelosplanesdeformacinaldesarrollodecompetencias.
o La adopcin de cambios en la regulacin de las condiciones de trabajo
tendentesagarantizarlaconciliacindelavidaprofesionalylaboral.
Enrelacinconelobjetivoperseguido,enltimainstancia,conlaaprobacindelanuevaRPT
yconlaconsiguientemodernizacindelagestin,hayquereferenciarnosalcumplimientode
la Misin de la Gestin de la UCLM, formulada en el marco del nuevo Plan Estratgico de
Gestin20092011yqueconsisteen:
Ofrecer un servicio competitivo de calidad y apoyar y asesorar al mbito acadmico e
investigador de la Universidad; todo ello, basado en el compromiso y en la alineacin con los
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objetivos institucionales y orientado a satisfacer las necesidades del entorno y de la sociedad
dondeseintegra.
DesdelasiguienteVisin:
Alcanzar un Sistema de Gestin de Excelencia, basado en un marco de Innovacin, que
permita la consecucin de los objetivos institucionales, a travs de un estilo de direccin
participativoycapacitativo,yserreferenteenelmbitoUniversitario.
La nueva RPT supone, por tanto, y en combinacin con otros instrumentos de gestin
fundamentales como son el mencionado Plan Estratgico de Gestin 20092011 y la
continuidadconelModelodeCalidadEFQM,elelementoimprescindibleparahacerrealidad
losobjetivosinstitucionalesdelaGestindelaUCLM.
Finalmente, corresponde a todos y cada uno de los integrantes del PAS de la Universidad,
apoyarestetrabajoyhacerposiblelaexcelenciaorganizacionalperseguida,enlamedidaen
la que todos somos actores del proceso de cambio. La coyuntura econmica, adems, no es
propiciay,precisamenteenestascircunstancias,enlasqueserealizaunesfuerzoconsiderable
por mejorar las condiciones de trabajo, todos estamos ms obligados, si cabe, a adoptar las
medidas propuestas para hacer posible un retorno de la inversin ofreciendo, para ello, los
niveles de calidad en el servicio que la comunidad universitaria y la sociedad, en general, nos
demandan.

8
2 PRINCIPIOSINSPIRADORES
5.1. LNEASESTRATGICAS
La institucin universitaria en general, que cuenta con organizaciones milenarias, ha venido
desarrollandosistemas,queconlaevolucindelentornosocialsehantenidoquetransformar,
demostrandosobradamentesuadaptacinalcambio.
Comohasucedidoenmuchasocasionesalolargodesuhistoria,laUniversidaddelsigloXXI,y
extensiblementela UCLM,seenfrenta enla actualidad aunafuerte tensin transformadora
motivadaengranmedidaporlassiguientescircunstanciasytodoloquedeellassederiva:
La adaptacin al Espacio Europeo de Educacin Superior y al Espacio Europeo de
Investigacin.
El cambio tecnolgico que ha dado como resultado el desarrollo de la Sociedad del
Conocimiento.
Lastensioneseconmicasysurepercusinenlosmodelosdefinanciacin.
Las nuevas tendencias para la organizacin de los recursos y para la gestin de las
personas.
Laglobalizacineinternacionalizacindelentornouniversitario.
Desde hace dos aos, adems, en nuestro sistema pblico contamos con una normativa que
establecelosprincipiosgeneralesaplicablesalconjuntodelasrelacionesdeempleopblico,y
que tiene como finalidad mejorar la calidad de los servicios que el ciudadano recibe de la
Administracin. El Estatuto Bsico del Empleado Pblico (EBEP), a travs de su articulado,
pretende:
Estimular a los empleados para el cumplimiento eficiente de sus funciones y
responsabilidades,
Proporcionarlaformacinadecuadaybrindarsuficientesoportunidadesdepromocin
profesional,y
Facilitar una gestin racional y objetiva, gil y flexible del personal, atendiendo al
continuodesarrollodelasnuevastecnologas.
Aadidamente, existen adems dos condicionantes de primer orden que, tambin se han
tenidoenconsideracinalahoradeperfilarlaslneasestratgicasquehaninspiradolanueva
RPTdelaUCLM.Son:
La reas de trabajo recogidas en la estrategia nacional denominada Estrategia
Universidad2015,parasituaralasuniversidadesespaolasenmejoresposicionesen
el contexto internacional, garantizando al mismo tiempo que puedan seguir
avanzandohacialaexcelencia.
9
LaLey11/2007deAccesoElectrnicodelosCiudadanosalosServiciosPblicospara
hacerposiblelaUniversidadDigital.
Con estas referencias internas y externas, la UCLM quiere aprovechar la necesidad de una
nueva RPT para acometerloscambiosyserpioneraen elprocedimiento de transformacin
delaperspectivatradicional dela administracin delosempleadospblicos,hacia modelos
flexiblesdegestindepersonasqueposibilitenlaconsecucindelosobjetivosinstitucionales,
posicionando al individuo (empleado pblico: PAS) en el centro de estos modelos de futuro
quecreanvalorparasusgruposdeinters.
La adaptacin al cambio resulta, en consecuencia, una oportunidad de mejora de los
serviciospblicosdesde,yatravs,desusprofesionales,queseconcretaorganizativamente
enlanuevaRPT.
En trminos ms cercanos, ya en el mbito organizacional de la gestin de la UCLM, la nueva
RPT descansa sobre las siguientes lneas estratgicas, todas ellas inspiradas en los grandes
condicionantesdetallados:
Aproximacin y adaptacin del servicio al usuario final. Se trata de una premisa
fundamentalquesematerializaenlassiguientesmedidas:
o Descentralizacinyacercamientodelagestinaloscentros,enlosqueexiste
un mayor nmero de usuarios de la misma. En este sentido, se han previsto
competencias desde un planteamiento integral de la operativa del centro y,
consecuentemente, mejorar el apoyo a los mismos y la normalizacin de los
servicios mediante la coordinacin general que llevar a cabo el rea de
Centros.
o PresenciadetodaslasreasenlosCampus:afectaconcretamentealasreas
de Investigacin y Extensin Universitaria. Con ello, se garantiza
infraestructura organizativa para dar cobertura, en todos los Campus, a los
finesdelaUniversidad:docencia,investigacinylaextensincultural.
o Flexibilidadorganizativa,entendidacomolacapacidadparaadaptarlaplantilla
a diferentes lugares y situaciones y trabajar con personas y grupos diversos
dentro de la propia Institucin. Esta flexibilidad se instrumentar a travs de
las Unidades de Apoyo a Campus, dependientes directamente de los
Vicegerentes de Campus quienes contarn con efectivos con perfil
multifuncional para proporcionar servicios y apoyos puntuales, en funcin de
lasnecesidadesrealesqueseproduzcanencadaCampus.
ModernizacindelaGestinatravsdelassiguientesmedidas:
o Nuevo Plan Estratgico de Gestin para el periodo 20092011 que contempla
acciones transversales y verticales, armonizadas con los objetivos
institucionales,parahacerposiblelacoordinacindetodaslasreas.
o Mantenimiento de la estrategia institucional en materia de Calidad: en este
sentidoseprevseguirtrabajandoparaproceder,enlosprximosmeses,ala
actualizacindelSellodeCalidadobtenidoporlaUCLMafinalesdelao2007,
enelmarcodelmodeloEFQM.
10
o Profesionalizacin de los gestores: para ello se ha previsto el diseo (que
competer en ltima instancia a la Comisin de Formacin cuyas
competencias y miembros estn detallados en el ANEXO VII) de un plan de
formacin dinmico, personalizable y adaptado al desarrollo de las
competencias.
o Servicios telemticos: como se ilustra en el captulo siguiente, se hace una
apuesta decidida por la orientacin de la gestin hacia servicios y esto
requiere un proceso integral de reingeniera y los consiguientes cambios
organizativos, trasladados en la nueva RPT en forma de actualizacin de
competenciasydeloscatlogosdeservicios.
o Contabilidad de Costes: el nuevo modelo organizativo debe contar con un
sistema de contabilidad analtica que haga posible el seguimiento
pormenorizado y eficaz de los costes reales de los servicios que presta la
Institucin.
o Apoyoalprofesoradoparaafrontarconxitolosretosalosqueseenfrentan
ensusactividadesdedocenciaeinvestigacin,motivadosporlaconvergencia
europea. A tal efecto, se han previsto perfiles profesionales y competenciales
que hagan posible la prestacin de un servicio de apoyo tcnico, especfico y
eficientealPDI.
EstrategiaenlaGestindelasPersonasmediantecambiosfocalizadosen:
o El aumento de las medidas para hacer posible la conciliacin de la vida
personal y profesional. Para ello se han previsto cambios sustanciales en los
horarios y jornadas de la Universidad adaptndose al Plan Concilia
desarrolladoporlaAdministracinEstatalyAutonmica.
o Medidas para la promocin, desarrollo, motivacin y la valoracin de los
resultadosprofesionales.Parallevaracaboestasmedidas,sehanprevistoen
elcaptulodepolticaderecursoshumanossistemaspropiosdedesarrollode
lacarreraprofesional,de procesosde consolidacinydepromocin(a travs
de procesos ordinarios y extraordinarios que adecen los efectivos a las
caractersticasdelospuestos,alcanzandomayorestabilidadenlasplantillas)y
un sistema de valoracin del desarrollo profesional que lleva aparejada una
retribucinvariable.
5.2. ORIENTACINDELAGESTINHACIAUNACULTURADESERVICIOS
HablardeCulturadeServiciosserefierealaculturaquevaloraelbuenservicioyenlaque
darunbuenservicio,claroydefinido,tantoalosusuariosinternoscomoaexternosoltimos,
se considera algo habitual y una de las normas que rigen la estructura organizativa. La
orientacinalosserviciosnecesitadeunaseriederequisitos:
Requisitos Estratgicos, como marco de definicin de dicha cultura de servicios en
todalaorganizacin.
Requisitos Directivos, en los que la direccin imprima dicha cultura de servicios en la
organizacin.
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RequisitosOrganizativos,comosoportedelaprestacindelservicio.
Requisitos de Conocimiento y Aptitud, como elementos garantistas de la calidad del
servicioprestado.
El desarrollo de la Estructura Organizativa (materializado en la nueva RPT) constituye el
prerrequisito organizativo para un buen servicio. Todos los aspectos de diseo de la
organizacin se realizan en funcin de la creacin y entrega de servicios a los usuarios. Las
premisasfundamentalesutilizadasenestanuevaEstructuraOrganizativason:
FacilidaddeaccesoalosServicios
Definicindelascompetenciasdelasunidadesyreasnecesarias.
Identificacindeloscanalesdecooperacinentreunidadesyreasparalaprestacin
deServicios.
Creacin de unidades de apoyo para la prestacin en tiempo y forma de los
servicios.
LafacilidaddeaccesoalosServiciosporlosusuarios,apuestaporlacreacin deunCatlogo
deServiciosdelaGestin,comomediodemarketingexternoeinterno,afindequeelusuario
tengaunareferenciarpidadeloquepuedesolicitaradichaGestin.Latomadedecisionesy
los canales de cooperacin entre unidades y reas se definen en un mapa competencias
servicios donde se establecen conceptualmente quienes son los prestadores o responsables
del Servicio. La atencin adecuada es soportada igualmente por la creacin de unidades que
proporcionenunaprestacinregulardelServicio.
Delmismomodo,lanuevaEstructuraOrganizativarepresentaunaapuestaporladefiniciny
seguimiento de los requisitos de conocimiento y aptitud de las personas para la adecuada
prestacindelServicio.
5.2.1. METODOLOGA,PERFILESYREASDESERVICIOS
Para la definicin de los servicios que puede ofrecer la Gestin a sus usuarios, externos e
internos,seharealizadounametodologadeenfoquehaciaelusuario.Estohasupuestola
creacindeunCatlogodeServiciosdeGestin,ordenadoporcincoperfilesdeusuario:
1. Profesor.
2. Investigador
3. PersonaldeAdministracinyServicios
4. Alumno
5. SociedadyGobierno.
Enestecatlogo,elusuariodelosserviciosdegestin,encontrartodoaquelloquelaGestin,
ensusdeterminadasreasdeServiciopuedeproporcionarle,ademsdesumododeaccesoa
dicho Servicio y si se prestar de un modo novedoso, online o tambin llamado en
AdministracinElectrnica.
12
De este modo, la estructura organizativa constituye el vrtice de un esquema compuesto por
Servicios,comoproductosfinalesdelaorganizacin,Procesos,comomtodosdetrabajopara
llevar a cabo dichos servicios y Competencias, como requisitos y funcionalidades de la
estructuraorganizativa.
Fig.ProcesosyCompetencias:GeneradoresdeServiciosporlaEstructuraOrganizativa
Enelmbitodelagestin,enlaUniversidadnosencontramosanteladefinicindeunnuevo
escenarioqueincidirenlafilosofadeprestacindelosservicios.Elmarcotecnolgicoactual
y la iniciativa de la Administracin Pblica ha provocado que la rigidez de los procedimientos
administrativosydegestin,tengaqueadaptarse,sinmermadelalegalidad,a,porunlado,la
flexibilidad y la globalizacin de unos recursos tecnolgicos, y por otro, a la eficiencia, a la
calidadylaprestacindelservicioorientadaalciudadano.
LanuevaLey11/2007,de22dejunio,deaccesoelectrnicodelosciudadanosalosServicios
Pblicos es el gran referente al que tenemos que hacer alusin en la Gestin de las
Universidades.ElespritufundamentaldelaLeyincideenconsagrarelderechodelciudadano
a comunicarse y a entablar relaciones con la administracin por medios electrnicos,
constituyendoporotroladounaobligacinparalaadministracinuniversitariadedotarsede
losmediosysistemaselectrnicosparaqueesederechopuedaejercerse.Talcomosearticula,
elciudadanopodraccederalainformacinyalosservicios,presentarsolicitudesyrecursos,
realizar el trmite de audiencia si fuera necesaria mediante medios electrnicos, efectuar
pagosyaccederalasnotificacionesycomunicaciones.
De ese modo, adems de poner a disposicin del usuario, el Catlogo de Servicios de la
Gestin, tambin es necesario poner a su alcance el Catlogo Electrnico de Servicios, que
contendraquellosquesonprestadoselectrnicamente.
LaorientacindelosServiciosalperfildecadausuario,esdecir,lainclusindeserviciospara
determinados usuarios en cada uno de los grupos, se visualiza en la siguiente tabla.
Determinados servicios incluidos en cada grupo son compartidos por todos los usuarios (por
ejemplo: gestin de contraseas), mientras que otros servicios o incluso grupos de servicios
sonexclusivosparaunperfil(comolosserviciosincluidosenAsistenciaAcadmicaalAlumno):
Servicios
Procesos
Estructura
Organizativa
(RPT)
Competencias
Estruc
Asiste
Depar
Asiste
Recur
Perso
Aseso
Invest
Biblio
Tecno
Gesti
Exten
Servic
Asiste
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Comu
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5.2.2
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publi
Elde
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Gesti
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Fig.EjemplodeServiciodelGrupodeServiciosdeGestinEconmica.
UCLM.CATLOGODE SERVICIOSDE LAGESTIN. SERVICIOSGESTIONECONOMICA

SERVICIO:ASESORAMIENTOYGESTINENLACONTRATACINDESUMINISTROS,OBRASY
SERVICIOS MAYORES.

DESCRI PCI N DEL SERVI CI O
Atencinnecesariaparalacontratacinadministrativadesuministros,obrasyserviciosylosprocedimientosnecesariosparadicho
procesodecontratacin,incluyendolainformacininicialsobreelprocesoylarealizacindedichoproceso.
COMO PUEDO SOLI CI TARLO?
UnidaddeContratacin
Rectorado
c/Altagracia,50
13071CIUDADREAL
VicerrectoradodelCampusdeAlbacete
CampusUniversitarios/n
20071ALBACETE
PGINAWEB:http://contratos.uclm.es
Mail:contratos@uclm.es
Tlf.:902204100Ext.:3060,3061,3062,3063,3064,2202
PRESTACI ON ELECTRONI CA
PortaldeServicios.GestinEconmica:
https://Portal.Gestion.uclm.es/Servicios_Economicos/Serv0004.html

CULES SON LOS COMPROMI SOS DE CALI DAD?
Informacin inmediata tanto de forma presencial como telefnica y en un plazo de 2 das hbiles mediante
correo electrnico o fax, sobre el estado y seguimiento de los expedientes de contratacin tramitados,
siemprequeseacreditelacondicindeinteresado.
Expedicindecertificados sobredocumentosyantecedentesobrantesenlosexpedientesdecontratacinen
elplazomximode3dashbiles,previasolicituddelosinteresados.
Tramitacin de propuestas de rdenes de pago a proveedores y contratistas en el plazo mximo de 7 das
hbiles,desdelarecepcinocertificacindeconformidaddelossuministros,obrasoserviciosrealizados.
15
5.3. NECESIDADDEUNANUEVARELACINDEPUESTOSDETRABAJO
Las principales circunstancias que han llevado a la UCLM a la elaboracin de una nueva RPT
puedenresumirseenlossiguientespuntos:
Elescenario organizativo que,hastalaaprobacin deestanuevaRPT,se dabaenla
UCLM contaba con ms de diez aos de antigedad. La primera conclusin es que,
naturalmente, responda a otro momento de la Institucin y, consecuentemente, a
otrasnecesidadesyobjetivos.
Enconsonanciaconloanterior,elClaustroUniversitariodecidilaslneasestratgicas
de actuacin incluidas en el programa del Rector, para el periodo 20082011,
previendolaconcertacinyaprobacindeunnuevomarcolaboral,unanuevaRPT,de
acuerdoconlasnuevasnecesidadesyconelobjetivodemodernizacindelagestin.
La finalidad, en trminos general, era conseguir una gestin eficiente, basada en el
compromiso, la responsabilidad, el talento, el esfuerzo y la consecucin de los
objetivosinstitucionales.
Atodoello,adems,habaquesumarlanecesidad dedarrespuestaalosprofundos
cambios que estn teniendo lugar en el entorno universitario, y que han sido
resumidos en apartados anteriores, as como las nuevas formas de relacin con las
organizacionessindicales,que,comosehadescritoenlaintroduccindeldocumento,
se han concretado en el Acuerdo sobre Canales de Participacin Sindical, ante la
ausenciadeunmarcolegaldenegociacin,talycomosehavenidoconociendo.
As mismo, exista una necesidad de revisin de las condiciones laborales y
retributivasdelPASdelaUCLM,parasuactualizacinyhomologacin.
5.4. NUEVAORGANIZACINDELAGESTIN:REAS
Los criterios generales que se han tenido en consideracin a la hora de configurar las nuevas
reasdelagestinson:
Creacin de direcciones para las reas de Bibliotecas e Infraestructuras, dando como
resultado la existencia de once reas generales, organizativas o estructurales, que se
exponenenelcuadrosituadoalfinaldeesteapartado.
ElcambiodedenominacindelasGerenciasdereaactuales,quedandocomosigue:
o GerenciasdeCampus:VicegerenciasdeCampus
o Gerenciasderea:Direccionesderea.
RevisindelascompetenciasporUnidad,deacuerdoconlaorientacinaservicios.
Dotacin, por cada uno de los Campus, de una Unidad de Apoyo dotada de efectivos
conperfilmultifuncionalparahacerposiblelaflexibilidadorganizativa.
Algunos cambios concretos que se hanllevado a efecto en la nueva organizacin, de acuerdo
conlasnuevasreas,son:
16
readeRecursosHumanosyAdministrativa:
o CreacindelaUnidaddeRetribuciones.
o La Unidad de Formacin y Sistemas de Mejora cambia de denominacin y
responsabilidades. Pasa a denominarse Unidad de Desarrollo Profesional y
AccinSocialysetransfierenlasresponsabilidadesenmateriadesistemasde
mejoraalaOficinadePlanificacinyCalidad,dependientedelreadeApoyo
alaDireccin,yseintegralagestindelaaccinsocial.
reaEconmica:creacindelaUnidaddeTesorera.
rea de Gestin Acadmica: adems de crearse una Direccin de rea al efecto,
individualizada de la Vicegerencia del Campus, se han consolidado en esta rea las
siguientesunidades.
o UnidaddeOrdenacinAcadmica.
o UnidaddePromocin,EmpleoyRelacionesconEmpresas.
rea de Gestin de la Investigacin y Departamentos: adems de crearse una
Direccin de rea al efecto, individualizada de la Vicegerencia del Campus, se han
estructurado dentro de la misma las siguientes unidades: Centros Investigacin,
CentrosExperimentalesyCentrosdeDocumentacin.
readeTecnologasyComunicaciones:sehanprevistotcnicosdeserviciogeneralen
loscampusdeAlbacete,CuencayToledo.
rea de Infraestructuras: adems de crearse una Direccin de rea al efecto, se ha
producido el traspaso de la gestin econmica que se llevaba a cabo en el rea, a la
UnidadCentraldeGestinEconmica:
readeBibliotecas:sehacreadounaDireccindereaalefecto.
readeServicios:
o SehadotadounaDireccinTcnicaparaelreadeServiciosGenerales
o Se han incluido estructuras de servicios en los campus, en relacin con el
ServiciodePrevencinyMedioAmbiente
o Se han modificado las competencias y denominacin del Servicio de
Reprografa,ahoraServiciodeReprografayDigitalizacin.
rea de Centros: se prev, bajo las competencias de esta rea, la armonizacin y
coordinacin del personal en los centros y las normas de aplicacin general en las
unidadesdeapoyoaCampus.
readeAsistenciaalaDireccin:sehaprevistolacreacindeunGabinetetcnicodel
Rector y de Apoyo al Consejo de Direccin multicampus, la creacin de la Oficina de
17
PlanificacinyCalidad,laUnidaddeProyectos(conasignacintemporaldeefectivosy
orientacin multicampus) y la creacin de una Unidad, tambin multicampus, de
FormacinyNormativaparalagestindelconocimientoinstitucional.
Las reas organizativas con presencia en todos los Campus, con el detalle de unidades por
ordendeaparicinenlaRPTson:
1. READERRHHYADMINISTRATIVA
RECURSOSHUMANOS
RETRIBUCIONES
DESARROLLOPROFESIONALYACCINSOCIAL
GESTINADMINISTRATIVADECAMPUS
2. REAECONMICA
CONTRATACIN
CONTABILIDAD
TESORERA
GESTINECONMICADECAMPUS
3. READEGESTINACADMICA
GESTINACADMICA
ORDENACINACADMICAEINNOVACINDOCENTE
UNIDADDEEDUCACINMDICA
PROMOCINDEEMPLEOYRELACIONESCONEMPRESAS
RELACIONESINTERNACIONALES
GESTINACADMICADECAMPUS
4. READEINVESTIGACINYDEPARTAMENTOS
GESTINDELAINVESTIGACIN
OTRIOFICINADETRANSFERENCIADERESULTADOSDEINVESTIGACIN
GESTINDELAINVESTIGACINENCAMPUS
GESTINDEDEPARTAMENTOS
LABORATORIOS
CENTROSDEINVESTIGACIN
CENTROSEXPERIMENTALES
CENTROSDEDOCUMENTACIN
5. READETECNOLOGAYCOMUNICACIONES
GESTINDEAPLICACIONES
SISTEMASYREDES
GESTINDESERVICIOS
DESARROLLODESERVICIOS
GESTINDETECNOLOGAYCOMUNICACIONESDECAMPUS
6. READEINFRAESTRUCTURAS
GESTINTCNICA
PATRIMONIOYGESTINDEESPACIOS
GESTINTCNICADEINFRAESTRUCTURASDECAMPUS
18
7. READEBIBLIOTECAS
BIBLIOTECAUNIVERSITARIA
SERVICIODEBIBLIOTECADECAMPUS
8. READEEXTENSINUNIVERSITARIA
UNIDADDEEXTENSINUNIVERSITARIA
SERVICIODEPUBLICACIONES
UNIDADDEEXTENSINUNIVERSITARIADECAMPUS
9. READESERVICIOS
PREVENCINYMEDIOAMBIENTE
SERVICIODEREPROGRAFAYDIGITALIZACIN
SERVICIOCONDUCTORES
SERVICIOSGENERALES
SERVICIOSGENERALESCAMPUS
10. READECENTROSYAPOYO
UNIDADDEGESTINCENTROSDOCENTES
UNIDA1DDEAPOYO
11. READEASISTENCIAALADIRECCIN
CONSEJOSOCIAL
GABINETERECTOR
GESTIN
COMUNICACINYMEDIOS
PROMOCINYRELACIONES
CENTROINSTITUCIONALDEDISEOEIMAGEN(CIDI)
UCLMTV
RELACIONESINSTITUCIONALES
MARKETING
GABINETETCNICODEASESORAMIENTO
APOYOAEXRECTORES
GABINETESMIEMBROSDELCONSEJODEDIRECCIN
GABINETEAPOYOALCONSEJODEDIRECCIN
SECRETARAGENERAL
GABINETE
ASESORAJURDICA
REGISTROGENERAL
ARCHIVOUNIVERSITARIO
DEFENSORUNIVERSITARIO
INSPECCINDESERVICIOS
CONTROLINTERNO
GERENCIA
GERENCIADECAMPUS
PLANIFICACINYCALIDAD
GESTINDEPROYECTOS
FORMACINYNORMATIVA
19
2. METODOLOGADEELABORACIN
Concarctergeneral,sehanabordadolasgrandesmateriasporbloques,trabajandolostemas
en paralelo, cuestin que, aun ralentizando el documento final y suponiendo un esfuerzo
aadidodecoordinacin,hapermitidotenerunavisinglobaldelprocesoentodomomento.
Sehaintentado,adems,asegurarlaparticipacindelosdiferentesestamentosuniversitarios,
constituyendo al efecto grupos de trabajo con actuaciones puntuales, a parte del Grupo de
TrabajodembitoIydelaComisindePAS.Cabedestacar:
GrupodeTrabajoconelEquipodeDireccindelaUniversidadpararealizarelanlisis
y deteccin de necesidades, estrategias y expectativas de la Institucin, como base
paraenfocarlosserviciosdelPAS.
Participacin de los profesionales que integran el PAS de la Universidad en dos
momentoscrticosdelproceso:
o 1. Determinacin de la situacin de partida en relacin con los puestos
existentes en la UCLM, participando para ello e una encuesta online que
estuvooperativadurantemsdedosmesesyqueobtuvolossiguientesdatos
departicipacin:
o 2. La creacin de un espacio web compartido con informacin personalizada

delaRPTyladisponibilidaddeunentronodeconsultasfrecuentes,generales
eindividualizadas.
El detalle de los trabajos llevados a cabo, as como los hitos y actividades, se refleja a
continuacin.
I.BLOQUE:DETECCINDENECESIDADESYDETERMINACINDELOSPRINCIPIOSGENERALES
Anlisisdelasnecesidades,demandasdeservicioyretosalosqueseenfrentalagestin
Discusinyconsensosobrelosprincipiosgeneralesorganizativos
II.BLOQUE:DISEODELAESTRUCTURAORGANIZATIVA
Planteamientodenuevasreasyrediseodelaestructuraorganizativa
AnlisisyconsensoenelGrupodembitoI
P AS TOTAL DESTINATARIO (NOTA 1) 1074 100%
P AS QUE HA ENTRADO(NOTA2) 676 62,94%
P AS QUE HA FINALIZADO(NOTA3) 448 41,71%
N OTAS:
N OTA 1:So lo PAS dees tru ctu ra.Excl uid oP ASd eI +Dy Pas con tratad o con cargo a finan ciaci n extern a
N OTA 2:PAS qu ehaen trad oy con su ltad o laencu esta.
N OTA 3:PAS qu ehaco nclu id olaen cues ta, ens u to tali dad yh a ejecutado lao pci nd efin aliz ar.
DATOSGLOBALESDELNI VELDERESPUESTA
Estruc
III.B
IV.B
IV.B
Conc
dem
Comi
cturaOrganizat
Revisinde
Planteamien
Anlisisdel
contrastado
Formulacin
afrontarlos
LOQUE:FO
Trabajosso
Trabajosso
Trabajosso
Trabajosso
Trabajosso
Trabajosso
BLOQUE:FO
Anlisisdel
AnlisisdeE
AnlisisdeE
Formulacin
BLOQUE:PA
Anlisisdel
Simulacione
Consensoso
Generacin
carctergen
mbitoI,alca
sindelPAS
Cons
nGr
Trab
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tiva,Polticade
loscriterios
ntodelaest
laestructura
omedianteu
ndelanueva
snuevosreto
ORMULACI
breFlexibilid
breJornada
breladefinic
breladefinic
brelaimplan
breladefinic
ORMULACI
lasvariables
EquidadExte
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ARAMETRIZ
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S.
Fig.Esqu
Firmade
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conlaComi
tructuraorga
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NDELAPO
dadOrganiza
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ntacindeu
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econmicas
erna:estudio
erna:valorac
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Aprobac
Desarrollo
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PLANTILLAS
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20
PASy
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.
21
En las fases de diseo de la estructura organizativa y formulacin de la poltica retributiva se
cont con asesoramiento y apoyo tcnico externo, contratando para ello a una Consultora
experta en la organizacin y gestin de recursos humanos en el sector pblico y con
experiencia concreta en procesos de la misma naturaleza llevados a cabo en otras
universidadespblicasespaolas.Enestemarco,sedesarrollaronlassiguientesactuaciones:
Anlisis de los perfiles profesionales de partida en la UCLM, segn el modelo

organizativo vigente hasta la aprobacin de esta nueva RPT: Para ello, se realiz la
encuesta va web, abierta a todo el PAS de la UCLM. Los resultados recogidos en la
encuesta fueron contrastados mediante un sistema de entrevistas con la Gerencia y
todoelloderivenunarelacindecompetenciasyrequisitosdelospuestos.
Diseo de los nuevos perfiles profesionales: Una vez conocidas las necesidades
concretas y futuras de la comunidad universitaria y en consonancia con las lneas
estratgicasylosnivelesdeservicioquesehabanmarcado,laConsultorarealizuna
propuesta de puestos tipo para normalizar y dar cobertura a todos los puestos
existentesenlaUCLM.
Elaboracindeunmanualdevaloracinpersonalizadodeacuerdoconlarealidaddela
UCLM. Como base para la valoracin tcnica de los puestos tipo, era imprescindible
contarconunbaremoenformadedocumentotcnico,desarrolladodentrodelGrupo
de mbito I, para establecer una base slida y sistemtica con la que estructurar el
conjuntodepuestosdetrabajodelaInstitucin.
La Consultora externa aplic el manual de valoracin, con la finalidad de dotar al
proceso de la mxima capacidad tcnica, transparencia y objetividad, procedi a
valorarlospuestostipoidentificados,concarctergeneral,dandocomoresultadouna
fotodesituacindelosnuevospuestos.
Polticaretributiva:AnlisisdelaEquidadInternadelapolticaretributivadeUCLM:la
Consultora, de acuerdo con la metodologa de valoracin de puestos de trabajo y un
procedimiento estadstico comnmente establecido, realiz una propuesta de niveles
de referencia, por tramos, sobre el complemento especfico de los puestos tipo que,
posteriormente, en combinacin con otros factores como son la homologacin o
equidad externa y las variables presupuestarias, se obtuvo como resultado una
propuestadenuevasretribuciones.
Sehacontadoigualmenteconasesoramientoexternocualificadoenlaorientacindelmodelo
de gestin por competencias, inspirador de la estrategia de formacin recogida en la nueva
RPT. Todo ello, sin perjuicio de que sea la Comisin de Formacin (ANEXO VII) en ltima
instancia,quienreviseyformulelosperfilescompetencialesdelospuestostipoydelasreas
delagestin,comobaseparadeterminarlositinerariosformativosquevertebrarnlosnuevos
planesdeformacindelPASdelaUCLM.
22
3. DATOSDEPLANTILLARESULTANTES
1. Plazasporreas:
reas
Total
Plazas
A
Amortizar
Plazas
Porcentaje
sobreTotal
RRHHYADMINISTRATIVA 66 5 61 5,1%
ECONMICA 83 4 79 6,6%
GESTINACADMICA 119 5 114 9,6%
INVESTIGACINYDEPARTAMENTOS 178 6 172 14,5%
TECNOLOGAYCOMUNICACIONES 92 92 7,7%
INFRAESTRUCTURAS 33 3 30 2,5%
BIBLIOTECAS 95 4 91 7,7%
EXTENSINUNIVERSITARIA 26 4 22 1,9%
SERVICIOS 238 2 236 19,9%
CENTROSYAPOYO 156 156 13,1%
PLANIFICACINYASISTENCIAALADIRECCIN 140 5 135 11,4%
Total 1.226 38 1.188 100,0%
2. PlazasporCampus:
CAMPUS LOCALIDAD RPT98
RPT
2009
RPT2009
(descontadas
lasquese
amortizan)
DIFERENCIA
RESPECTO
RPT98
AUMENTO
LOCALIDAD
AUMENTO
CAMPUS
Albacete Albacete 273 317 307 34 12,45% 12,5%
CiudadReal
CiudadReal 480 515 497 17 3,54%
3,64%
Almadn 15 16 16 1 6,67%
Cuenca Cuenca 154 170 163 9 5,84% 5,8%
Toledo
Toledo 173 187 184 11 6,36%
9,04%
Talavera 15 21 21 6 40,00%
Total 1.110 1.226 1.188 78 7,03% 7,03%
3. Plazasresultantesdeserviciosencampusydeserviciosgenerales:
CAMPUS
Plazas(descontadaslas
queseamortizan)
Servicioen
Campus
Albacete 307 245
CiudadReal 513 274
Cuenca 163 138
Toledo 205 193
Total 1.188 850
23
CAMPUS
Plazas(descontadas
lasqueseamortizan)
Servicios
Generales
Incremento
sobreRPT98
Albacete 307 62 67,6%
CiudadReal 513 239 10,7%
Cuenca 163 25 31,6%
Toledo 205 12 50,0%
Total 1.188 338
4. Evolucindelaplantillaporgruposmnimoymximo:
GRUPOMNIMO RPT98 RPT2009
A1 27 24
A2 143 210
C1 260 622
C2 550 370
E 130
Total 1.110 1.226
GRUPOMXIMO RPT98 RPT2009

A1 86 222
A2 215 626
C1 455 378
C2 354
Total 1.110 1.226
5. Libredesignacin:comparativa
RPT98 RPT2009
%dePlazasdeLibreDesignacin
sobreTotalPlazas
11,35% 10,11%
24
4. POLTICAINSTITUCIONALDERECURSOSHUMANOS
En consonancia con la estrategia de la Institucin se desarrolla la poltica del personal de
administracin y servicios de la UCLM, originando un conjunto de medidas que responden a
tresgrandesobjetivos:
Alinear la poltica de recursos humanos con los objetivos de la Institucin para
satisfacerelderechodelosciudadanosaunaadministracineficiente.
Satisfacerlasnecesidadesdeservicioplanteadasporlosusuarios.
Incrementarlamotivacin,desarrolloyprofesionalizacindelaplantilla.
Estasmedidasseagrupanensietegrandesbloquesdemateriasquesehandesarrolladoenel
Grupo de Trabajo de mbito I y estn incorporadas en el documento final que configura la
RelacindePuestosdeTrabajodelPersonaldeAdministracinyServiciosdelaUniversidadde
CastillaLaMancha:
1. Laflexibilidadcomoconceptoorganizativoparaatenderyaproximarlosserviciosalos
usuarios.
2. La jornada de trabajo y jornadas especiales que faciliten la atencin de los servicios y
otrascondicionesdetrabajoquepermitanunamayorconciliacindelavidalaboraly
personal.
3. Eldesarrollodelacarreraprofesionalcomoelementoparaincrementarlamotivacin
y desarrollo profesional, en base al principio de autonoma normativa, en tanto se
publicalaLeydeFuncinPblicadelaJCCM.
4. Eldesarrollodelascompetenciasdelospuestosdetrabajocomoelementobasepara
el enfoque y desarrollo de la formacin y mejorar la capacitacin competencial del
personal.
5. La valoracin de resultados profesionales como herramienta que posibilita implantar
las medidas de promocin profesional, que prev el Estatuto Bsico del Empleado
Pblico,parareconocimientoeincentivacindelPAS.
6. EldesarrollodelossistemasdeaccesoalasEscalasdelaUCLM
7. La consolidacin de empleo temporal en puestos estructurales y la funcionarizacin
voluntariadelpersonallaboralfijo.
5.5. Flexibilidadyaproximacindelosservicios
LoscambiosconstantesalosquevaaestarsometidalaUniversidad,tantoenlastitulaciones
acadmicas con las acreditaciones para la adaptacin al EEES, como en la gestin de los
servicios que deberemos adaptar a los requerimientos de la Administracin Electrnica, va a
25
suponer una evolucin de las estructuras organizativas actuales, cuyo modelo organizativo
debedotarsedeherramientaspararesolverloscambiosqueexperimentarelentorno.
Enconsecuencia,lasrespuestassobrelaestructuraorganizativadebenpasarporlanecesidad
de adaptacin del personal de administracin y servicios a la gestin, apoyo y asesoramiento
delasactividadesmscrticasparalainstitucinencadamomentoyalaadecuadaatencin
delosdiferentespicosdeactividadqueencadareaseproducen.
5.5.1. FLEXIBILIDADORGANIZATIVAPARAORIENTARLAESTRUCTURAASERVICIOS
La Flexibilidad organizativa se define como la capacidad para adaptar la plantilla a diferentes
lugaresysituacionesytrabajarconpersonasygruposdiversosdentrodelapropiaInstitucin.
En la estructura organizativa esta FLEXIBILIDAD DE LAS PLANTILLAS se gestionar en cada
Campus y se limita a una nueva Unidad que se denominar UNIDAD DE APOYO A CAMPUS
cuyamisinesapoyarlagestindelosCentrosdocentesyUnidadesdeCampus,aplicandolos
parmetrosdeplantillasqueseacuerdenenlaComisindelPAS.
4.1.1.1. UnidaddeApoyoaCampus
4.1.1.1.1. Bepenuencia
LadependenciaorgnicadelpersonaldelaUnidadserdelVicegerentedelCampus.
La dependencia funcional ser del Director de la Unidad o Administrador del Centro donde
preste servicio el personal, en cuyo caso, tambin ostentar la dependencia orgnica por
delegacindelVicegerentedelCampus,
4.1.1.1.2. Efectivos
LadotacindepersonalaestaUnidadseefectuarcon:
Las plazas de estructura, que se generen en las diferentes Unidades del
Campus/Centros,paralaconsolidacindeltrabajotemporaldelargaduracin.
Parte de las plazas nuevas, que resulten por la aplicacin de los parmetros de
clculodeplantillas.
Laplantillaestarlimitadaaun8%delaplantillatotaldecadaCampus.
Concarctergeneral,losefectivosdebernperteneceralasEscalasdeAdministracinGeneral
y no tener puestos en la RPT reservados en exclusiva (rea de Servicios Generales, rea de
Biblioteca, rea TIC) y a efectos de concurso de mritos el tiempo de servicios prestados en
esta Unidad se valorar como experiencia en todas las reas funcionales de Gestin, por lo
que,elbaremodelconcursodemritosdeberadecuarse,siresultanecesario.
4.1.1.1.S. Competencias
Atender las variaciones anuales de personal que por aplicacin de los parmetros
de clculo de plantillas, que se acuerden en la Comisin del PAS, surjan en los
Centrosdocentes.
Atender las variaciones anuales de personal que por aplicacin de los parmetros
de clculo de plantillas, que se acuerden en la Comisin del PAS, surjan en las
UnidadesdeCampus.
26
Atender las necesidades puntuales de PAS que surjan en periodos de actividad
crticatantoenCentrosdocentescomoenUnidadesdeCampus.
Gestionar y ejecutar los procesos y procedimientos que se le encomienden en las
diferentesUnidadesdelCampusdondeseintegren.
ApoyarelcumplimientodelosobjetivosanualesquecorrespondanalasUnidades
delCampusdondedesarrollensuactividad.
4.1.1.1.4. Caiacteiisticas ue la plantilla
Para el adecuado cumplimiento de las competencias de la Unidad estos puestos deben tener
como valor aadido un PERFIL MULTIFUNCIONAL, referenciado en las competencias de las
Unidadesenlasquepuedenprestarapoyo,quetendrreconocimientoeconmico.
4.1.1.1.S. Peifil Nultifuncional
Suponequeelpersonaldebeposeerunacompetenciatcnicarelacionadaconladiversidadde
reasenlasquepodrdesarrollarsuactividad:
Conocimiento de las aplicaciones informticas de gestin de alumnos, a nivel de
usuario.
Conocimiento de las aplicaciones informticas de gestin econmica, a nivel de
usuario.
Conocimiento de las aplicaciones informticas de gestin de personal, a nivel de
usuario.
Conocimiento de otras aplicaciones informticas de gestin, a nivel de usuario
SIGRES,EXT.UNIVERSITARIA.
Conocimiento y utilizacin del Manual de Procedimientos vigentes del rea que
corresponda.
El Perfil Multifuncional significa un nivel de competencia adecuado para el desarrollo de las

tareasyfuncionespropiasdelasUnidadesogruposdetrabajodondeelpersonalseintegre.
Supondr una cuanta adicional sobre la retribucin, que con carcter general se establezca
paracadapuestotipoqueconformelosefectivosendichaUnidad.
Lascuantasquesedeterminansonlasquefiguranenelcuadroysuimporteincrementarel
complemento especfico anual asignado al puesto segn el tramo que corresponda al puesto
tipo:
DENOMINACINDELPUESTO IMPORTEANUAL
SUBDIRECTOR 1.400
EJECUTIVO 1.200
GESTOR 1.100
El servicio en la Unidad estar atendido en jornada de maana y tarde. En jornada de tarde

estaralmenosunapersonaenlascondicionesgeneralesquesepacten.
27
Para iniciar la actividad de esta Unidad, y con el objetivo de dotar a sus integrantes de los
conocimientos necesarios, el personal adscrito deber realizar, con carcter obligatorio, una
accin formativa inicial y personalizada de 40 horas, que se impartir en horario de maana,
unavezaprobadalaRelacindePuestosdeTrabajo.
El contenido formativo de esta accin inicial estar relacionado con las competencias de las
Unidades del Campus donde se integren y se propondr a la Comisin de Formacin por los
responsablescompetentesencadamateria.
5.5.2. ESTRUCTURADECENTROSDOCENTES
Segn los Estatutos de la Universidad son funciones de las facultades, escuelas tcnicas o
politcnicas superiores y escuelas universitarias o escuelas universitarias politcnicas, dentro
desurespectivombitodecompetencias:
La elaboracin y modificacin de sus respectivos planes de estudio, con la
participacindelosdepartamentos.
La coordinacin acadmica y administrativa y la supervisin de las enseanzas que
hayan de impartirse para la ejecucin de los planes de estudio y de los programas de
calidad.
Latramitacindecertificacionesacadmicas,convalidaciones,expedientes,matrculas
y funciones similares, mediante las unidades administrativas que establezca la
Universidad.
Promoverestudiosdepostgradonooficiales.
La administracin del presupuesto que se les asigne y el mantenimiento y desarrollo
delosservicioscomunesdeapoyoaladocenciayalainvestigacin.
Promoverlacolaboracinconotrasentidadesopersonasparaelmejorcumplimiento
desusfines.
Las competencias del personal de administracin y servicios de los Centros docentes estarn
orientadasalservicioqueseprestaalosalumnos,docenteseinvestigadores.
4.1.1.2. PlanteamientosgeneralessobrelaestructuraorganizativadelosCentros
La plantilla del personal de administracin y servicios dedicada a tareas de administracin
adscritas a centros se asignar por parmetros de clculo. De este modo, la plantilla de cada
Centroestarcompuestaporunaplantillafijamnimayunaplantillavariable.
DebidoaladiversidaddeCentrosydeubicacionesdentrodelosCampus,podrestablecerse
unadivisindelosCentrosentipologas,segnsuactividad.
El planteamiento actual responde a la actividad que genera el Centro, a travs de los
indicadoresdegestinquesedeterminen,paraestablecerunatipologadeCentrosenelseno
delaComisindePAS
Como en el resto de las Unidades la estructura del personal de administracin del Centro se
organizar en equipos de trabajo para atender al cumplimiento de los objetivos del Centro
comoUnidadestructural.
28
LaplantilladeadministracindelCentroestarcompuestapordosbloquesdiferenciados,que
responden al criterio de apoyar las actividades de los Centros y aproximar los servicios a los
usuarios.
PLANTILLAFIJA
LaplantillafijadelCentroatendercomoequipodetrabajolaactividadgeneradaenelCentro
paraelcumplimientodelosobjetivosprevistos.
La plantilla flexible que se asignar por parmetros de clculo en funcin de la actividad y de
losresultadosobtenidosencadaCentro,seractualizadaentrejulioyseptiembredecadaao,
paraquecadaCentropuedatenerlosefectivosqueresultenaprincipiodecursooaprincipio
de ao, segn se acuerde, en caso de requerir disponibilidad presupuestaria. Pueden existir
asignacionesparaperodosinferioresalcursoacadmico.
4.1.1.3. CompetenciasdelPersonaldeAdministracinenCentros
Apoyar a los Equipos directivos del Centro, asesorando y facilitando la gestin y
tramitacindeasuntoscompetenciadelCentro.
Realizarlagestinacadmicaderivadadelosplanesdeestudioyconvalidaciones.
Atencin al alumnado del Centro, informando, orientando y tramitando, segn
corresponda.
Realizarlagestineconmica,administrativaydepersonaldelCentro:Presupuestoy
contabilidad, caja pagadora y habilitacin, gestin de pago de tribunales y tesis en
coordinacin con el Departamento, gestin de dietas, cursos organizados por el
Centro, gestin de enseanzas propias, control de horarios, gestin de turnos, etc.,
necesariasparaelcumplimientodelosobjetivosdelCentro.
Apoyaryasistiralprofesorado:celebracindecursos,congresosyponencias,gestin
de prcticas docentes e investigacin, proyectos docentes, profesorado y tareas
Departamentales.
Gestionar y coordinar el funcionamiento del Centro: gestin de espacios, apoyo a
eventosacadmicosyculturales,etc.
Aquellas otras competencias que le sean encomendadas en su rea de gestin
derivadasdelalegislacinvigente.
Laparticipacinencursos,proyectos,etc,ocualquieractividadfinanciadaexternamente,ser
objeto de normalizacin en el procedimiento a elaborar por la Comisin de Seguimiento del
acuerdosobrelaRPT.
PLANTILLAFLEXIBLE
Plantillavariablesegnparmetrosdeactividad,asignada
cadaao,procedentedelaUnidaddeApoyodelCampus
29
4.1.1.4. FiguradelAdministrador
ElAdministradorsupervisaycoordinalaactividadgeneralquetienelugarenelCentro,segn
directricesdelDirectoroDecanodentrodesumbitodecompetenciafuncional.
Para ello, debe coordinar la actividad del Centro, velando por su adecuado funcionamiento,
dirigiendo las tareas del personal de administracin del Centro, coordinndose con el
ResponsabledelEdificio,ycoordinando,cuandoseapreciso,conelDirectordelaUnidadque
corresponda,lapresenciadelpersonaldeapoyoubicadoenelCentro.
5.5.3. APOYOESPECFICOACENTROS
Responde a la necesidad de aproximar los servicios a los usuarios, fundamentalmente

investigadores, profesores y alumnos, fuera de los periodos crticos de actividad en estas
UnidadesdeCampus.
Supone un apoyo especfico del personal de las Unidades de Campus, bajo la organizacin,
decisin, direccin, supervisin y dependencia del Director/a de la Unidad de Campus, con el
fin de aproximar el servicio a los profesores y alumnos, en funcin de la actividad que se
desarrolle de forma planificada en objetivos y tiempos, y siempre relacionada con su rea de
gestin
5.5.4. ESTRUCTURADECAMPUS
LasUnidadesyServiciosdelCampusseestructuranen10reasFuncionalesparaunaatencin
descentralizadaalosCampusdelosdiversosserviciosuniversitarios.
readeRecursosHumanosyAdministracin
readeGestinAcadmica
readeEconoma
readeCentrosdocentes
readeBiblioteca
readeExtensinUniversitaria
readeInfraestructuras
readeTecnologayComunicaciones
readeInvestigacin
readeServicios
APOYOESPECFICOACENTROS
PersonaldelasUnidadesdeGestinEconmicaydeAlumnos
deCampusparaaproximarelservicioalosinvestigadoresy
alumnos.
30
En el nuevo modelo organizativo existe una mayor orientacin del servicio al usuario final y,
por ello, la proximidad del servicio a los docentes, investigadores y a alumnos es un aspecto
clave.
Desde hace aos, las Unidades de Gestin Econmica de Campus han puesto en
funcionamiento un modelo de prestacin del servicio ms prximo a las demandas de los
investigadores,comousuariosprincipalesdelagestin,aproximandoalpersonaldelaUnidad
alosCentros,enfuncindelosproyectosdeinvestigacinquegestionan.
Con la misma finalidad, las Unidades de Gestin de Alumnos de Campus desarrollarn en los
Centros, puntualmente, en el mbito de su rea de Gestin, las competencias que tengan
asignadasconelobjetivodeunamayorproximidaddelservicioalosprofesoresyalumnos,en
funcin de la actividad acadmica que se desarrolle de forma planificada en objetivos y
tiempos.
Los Vicegerentes de Campus coordinarn con los Decanos y Directores de las Unidades de
CampuslaplanificacindelapoyoespecficoqueseincorporaracadaCentro,enfuncinde
laactividaddelmismo.
5.5.5. ESTRUCTURADEDEPARTAMENTOS
La excesiva movilidad existente en las plantillas de los Departamentos hace necesaria la
adopcin de medidas que permitan afianzar las plazas de gestin y paliar la movilidad
geogrfica en funcin del Campus donde se encuentre la sede departamental, motivada por
loscambiosenelcargodeDirectordelDepartamento.
A partir de la entrada en vigor de la RPT, las plazas adscritas a los Departamentos estarn
sujetasamovilidadgeogrfica,concarctervoluntario.Encasocontrario,cuandoseproduzca
elcambiodesededepartamental,elfuncionariodecarreraquefigureadscritoalpuestopodr
quedar integrado en la Unidad de Apoyo del Campus que hubiera perdido la sede
departamental. El servicio de gestin a la nueva sede departamental se prestar con un
efectivo de la Unidad de Apoyo al Campus que corresponda que evite el incremento de
efectivoscontrasladosforzosos.
5.6. Jornadas
Paradisearelsistemadejornadalaboral,deacuerdoconlosnivelesdeserviciodemandados
y con la realidad que supone la conciliacin del trabajo y de la vida personal, resulta
imprescindible tomar en consideracin los siguientes ejes, como principios inspiradores del
modelopropuesto:
Garantizarelniveldeservicioydeatencin,deacuerdoconlasnecesidadesy
conlasactividadesquedesarrollanuestracomunidaduniversitaria.
Cumplimiento del Plan Concilia: plan integral para la conciliacin de la vida
personal y laboral en la Administracin General del Estado y en la Junta de
ComunidadesdeCastillaLaMancha.
Adaptacindelhorarioalarealidadsociolaboraleuropea.
31
Para conjugar estas necesidades y realidades, se plantea una propuesta global sobre las
condicionesdetrabajodelPAS,dandorespuesta,porunaparte,alasnecesidadesdelservicio
en la UCLM (mediante jornadas especiales, bolsas econmicas y turnos de tarde) y por otra,
propiciando una conciliacin de la vida familiar y laboral, con medidas excepcionales en el
horariodeobligadaconcurrenciaoconelcmputosobrelamediahoradedescansodiaria,as
como,laampliacinenmateriadepermisos.
5.6.1. NECESIDADESDELSERVICIOENLAUCLM
Para adecuar las jornadas de trabajo a las necesidades del servicio se han identificado con
detalle las necesidades que existen en la Institucin, en relacin con los servicios internos y
externos,tantoconcarctergeneral,comoconcarcterespecial.Sonlassiguientes.
Concarctergeneral:
Apertura y cierre de edificios de 8:00 a 22:00 horas, ininterrumpidas, de lunes a
viernes,enmaanaytarde.
Serviciosadministrativosdeatencinobligatoriade9:00a14:30horas.
ServiciodeRegistrodedocumentosdelRectoradoyVicerrectorados,durantelosdas
delasemanayhorarioqueindiqueSecretaraGeneral.Enhorariode9:00a14:00yde
16:30a18:00horas.
Laboratorios durante el curso acadmico segn horarios de prcticas docentes en el
periodolectivo,delunesaviernes,enmaanaotarde.
Biblioteca segn Reglamento y calendario anual que determine la Comisin de
Bibliotecaanualmente,enmaanaotarde.ElcalendarioyhorariodelasBibliotecasde
la UCLM para el ao 2009, se ajustar al que figura en la siguiente direccin:
http://www.biblioteca.uclm.es/horario.htlm
Conductores adaptados a la planificacin de los viajes que podrn ser de maana,
tardeoda/scompleto/s.
Concarcterespecial:
Aperturaycierredeedificiosensbados,domingosyfestivossegnnecesidades.
Serviciosadministrativosytcnicosqueprestenservicioenhorariodetardede16:00a
18:00horasdelunesajueves.
Biblioteca durante el horario especial de apertura, fines de semana y periodos de
exmenes.
Laboratorios con prcticas docentes diarias en maana y tarde, que podran exceder
delas7horasdiarias,segnlaplanificacindocente.
Atencin a actividades deportivas, competiciones oficiales y actividades culturales y
decursosdeverano.
Altadisponibilidadparaatencinaladireccinyservicioscontinuados.
En el supuesto de que se produjera alguna variacin en las necesidades del servicio, se

plantearalaComisindeSeguimientodelaRelacindePuestosdeTrabajodelaUCLM.
32
5.6.2. CONDICIONESGENERALES
5.6.2.1. }oinaua Continuaua
Concarctergeneral,elhorariodetrabajoserde35horassemanalesde8,00a15,00horas,
enjornadademaana,yde15,00a22,00horas,paraelpersonalquetengaasignadosuturno
detrabajoenjornadadetarde.
Paralajornadademaanaexistirunperiododeobligadaconcurrenciade9,00a14,30horas
delunesaviernes,exceptoparaelpersonalaturnosylaboratorios.
Enjornadadetardepodrexistirunperiododeobligadaconcurrenciade15:30a21:00horas,
de lunes a viernes, para aquellos puestos de trabajo que lo permitan las necesidades del
servicio. A travs del pacto horario de Unidad que se realizar con el responsable orgnico y
funcional podr organizarse el periodo de obligada concurrencia del personal en turno de
tarde que podra finalizar a las 20 horas, siempre que las necesidades del servicio queden
suficientementeatendidas.
Excepcionalmente, y con carcter voluntario, la jornada de obligada concurrencia del viernes
podrserde9:00a14:00horas.
Elrestodehorasparacompletarlajornadasemanalpodrnrealizarsede8,00a9,00horasde
lunesaviernesyde14,30a18,00horas,delunesajueves,paralajornadademaana,parala
jornadadetardede9,00a14,30horas,exceptojornadasespecialesypactosdeunidad.
Podrn establecerse medidas excepcionales, autorizadas por los Directores de
rea/Vicegerentes de Campus a propuesta de los Directores de Unidad, que faciliten la
conciliacin con la vida familiar y personal, dentro del horario de obligada concurrencia,
siemprequeelservicioquededebidamenteatendidoyexistaelcompromisoinequvocoentre
los miembros de cada Unidad o con el superior jerrquico que corresponda, en cada caso.
EstasmedidasexcepcionalessepondrnenconocimientodelaComisindeSeguimientodela
RPT.
Tambin, la media hora del desayuno se podr utilizar al principio o final de la jornada
obligatoria, dentro de las medidas existentes para facilitar la conciliacin de la vida familiar y
laboral,fueradelafranjageneraldediezadocetreintahoras.
La media hora de descanso para el turno en jornada de tarde, se adaptar a las necesidades
del servicio. Cuando exista imposibilidad real para disfrutar la media hora de descanso, los
mecanismosdecompensacinpodrnser:
ElpactosuscritoconladireccindelaUnidady/oCentrodocente.
Lacompensacinpordadedescanso.
5.6.3. GARANTASDELSERVICIODEATENCINALOSUSUARIOS
5.6.3.1. JORNADASESPECIALES
5.2.3.1.1Disponibilidadhoraria:Retribuirlajornadaconasistenciadeunnmero
variabledehorasanualesentardesenfuncindelpuestodetrabajo,preferentemente
33
a realizar desde las 16:00 a las 18:00 horas de manera presencial, as como, la
disponibilidad permanente en la jornada E1 para atender las necesidades del servicio
delaInstitucin.
Paralospuestosdetrabajodenivel24,25,26ysuperiorysecretarasygabinetes(los
puestos de trabajo que en la actual RPT figuran como LD) sern los miembros del
ConsejodeDireccinelrganocompetenteparalaatribucindeestajornadaespecial
enfuncindelasnecesidadesdelservicio.
La atribucin de las jornadas especiales ir asociada a los puestos en la RPT y la
disponibilidadpermanentesloserexigibleenlajornadaE1.
JORNADA
TIPO
HORASTARDEAO JORNADA
SEMANAL
E1 204 37horas
E2 160 35horas
E3 100 35horas
Enningncasosepodrsuperarlashorasdetardedecadaunadelasjornadasespeciales.
5.2.3.1.2 Jornada Especial: El Registro del Rectorado y Vicerrectorados de Campus
tendr un horario de atencin al pblico, maana y tarde, de lunes a viernes, que
regularSecretaraGeneralajustndosealafranjahorariacomprendidaentrelas9:00
ylas18:00horas.
Elhorariodeatencinalpblicoserde9:00a14:00horasporlamaanayde16:30a
18:00horasporlatarde.
Paragarantizarelservicio,conindependenciadelasdiferentesvariablesporsedesyn
dePAS,laaperturaendasfestivosyenvacaciones,serotarparacubrirlastardes,y
seabrirunregistroporCampus(EnelCampusdeCiudadRealserotar,teniendoen
cuentaelpersonaldeambosregistros).
PUESTO JORNADA
TIPO
HORAS
TARDEAO
JORNADA
SEMANAL
Registro Rectorado y Vicerrectorados
Campus
E3 100 35horas
Cuando el funcionamiento del registro telemtico se implante en la UCLM, se

suprimir la prestacin del servicio el viernes por la tarde, previa informacin a la
ComisindeSeguimientodelaRPT.
34
5.2.3.1.3JornadaespecialDepartamentos
Paia apoyai las activiuaues puntuales que se uesaiiollen en joinaua ue taiue se
ponui a uisposicion uel Bepaitamento el impoite coiiesponuiente a una joinaua
E4 (4u hoias) que no suponui ampliacion sobie la joinaua ue SS hoias
semanales, en las conuiciones pievistas en el punto S.2.4.4.
5.2.3.1.4Jornadadeconductores:
Paralaatencindelservicioporlosconductoresseplanteala:
Jornada M1: Los conductores estarn sujetos a la jornada M1 que requiere la
realizacin de un mnimo y mximo de horas en cmputo anual segn el calendario
laboral, lo que supone calcular dicho cmputo sobre una jornada semanal de 37 a 43
horas.
JornadaM2:Requierelarealizacindeunajornadahorariaencmputoanualsegnel
calendario laboral, lo que supone calcular dicho cmputo sobre una jornada de 45
horassemanales.
Elcmputohorariodelashorasrealizadasencadajornadadiariaserelsiguiente:
o Siempre que se est en comisin de servicios con pernocta y derecho a dieta
secomputarndiezhorasymediadetrabajoefectivo.
o Cuando la comisin de servicio sea sin pernocta, el cmputo de trabajo
efectivosernlashorasrealizadasdescontandounahoraparalacomida.
o La jornada laboral diaria sin viajes ser como mnimo de 9 a 14:30 horas y
como mximo de 8 horas, excepto necesidades del servicio justificadas. En
este caso, se coordinar con los Responsables de la Unidad de Servicios de
CampusparacompletarlosserviciosdetransporteenCampus.
o Las diferencias de saldo horario en el cmputo anual sobre los intervalos
indicadossepodrnacumularhastaversecompensados.
o Los servicios realizados en fines de semana y festivos se remuneran
independientemente conforme a las normas habilitadas para los dems
funcionarios,aligualquelasnormassobredietas.
o El rgano competente para la asignacin de esta jornada ser el Vicegerente
delCampuscorrespondiente.
5.2.3.4Horarioespecialdelaboratorios:Paralaasignacindeestajornadaserel
Director del Departamento o persona en quien delegue, al que figure adscrito el
personaldelaboratorio,quiensolicitaralGerentelaatribucindedichajornada.
Excepcionalmente, cuanuo el peisonal ue laboiatoiio uepenua uel Centio, la
solicituu paia la asignacion ue la joinaua L2 coiiesponuei al BecanoBiiectoi uel
Centio, en las conuiciones pievistas.
Tendrnjornadade35horassemanalesdeLunesaViernes.Retribuirlaasistenciadel
personal de laboratorio en jornada de maana y tarde, con la finalidad de una mayor
adaptacin al horario de prcticas docentes o de apoyo a la investigacin en cada
Centro. Se priorizar el apoyo a prcticas docentes e investigacin durante el periodo
lectivo con un mximo de horas de tarde al ao de 140 horas. La retribucin de este
35
tipoespecialdejornadaserealizarporlajornadaL2.Elnmeromnimodehorasen
jornada de tarde ser de 50 horas (L1),que se retribuir por un importe proporcional
alasignadoatravsdelajornadaL2.
5.2.3.5 Personal en rgimen de turnos: El colectivo al que afecta es al personal
perteneciente a la Unidad de Servicios Generales, los que desarrollarn sus funciones
enturnosdemaanaotarde,medianteuncuadrantemensualconturnossemanales.
Los responsables de edificios tendrn preferentemente turno de maana, con
obligacin de atender, en turno de tarde, aquellas actividades organizadas por el
centroenlasquesuasistenciaseanecesaria.
Los trabajadores de un mismo centro/edificio, podrn cambiar sus turnos por
necesidades particulares, los cambios debern contar con la autorizacin previa del
ResponsabledeEdificio.
Seremunerarconunimportede800anuales.
5.6.3.2. Normadecarctergeneral
Con carcter general, los excesos y en su caso, los dficits de horas trabajadas, debidamente
justificadosenjornadadetardepodrnsercompensadasalaosiguiente.
Concarctertransitorio,duranteelao2009continuarabiertoelcontroldepresenciahasta
las20horasparaunamejoradaptacinalasnecesidadesdelservicio.
Paraelpersonalconjornadaespeciallaaperturahorariaenelsistemadecontroldepresencia
serhastalas20horas,aexcepcindelpersonaldelaboratorioyconductoresquelotendrn
adaptadoalasnecesidadesdelservicio.
Desde el ao 2010 podr mantenerse abierto el sistema de control de presencia hasta las 20
horasmediantelospactoshorariosadecuadosalasnecesidadesdelservicio.
5.6.4. SERVICIOSDEATENCINUNIFICADAENJORNADADETARDE
EnlaUniversidadelservicioenjornadadetardeserresultadodelaatribucinalpersonalde
alguna de las jornadas especiales descritas, de la asignacin de bolsas econmicas a las
Unidades/Centros/ Departamentos o de la atencin por el personal adscrito a los puestos en
turnodetarde.
5.6.4.1. RectoradoyVicerrectorados
Existir una atencin del servicio dirigida a facilitar la atencin a los usuarios, en la franja
horaria comprendida entre, preferentemente, las 16:00 horas y las 18:00 horas, de lunes a
jueves, que se organizar desde el Gabinete de Gerencia, para la atencin del Rectorado y
VicerrectoradoscuyoservicioseprestarporelpersonalasignadoalospuestosdeLD.
5.6.4.2. Campus
En cada uno de los cuatro Campus universitarios el servicio de atencin a los usuarios estar
prestado por una o dos personas de la Unidad de Apoyo de Campus, que tenga asignado el
36
turno de tarde, cuyo perfil multifuncional le faculta para la atencin de los servicios de
Campus.
LasdiferentesUnidadesfacilitarnalpersonalenturnodetardelascuestionesquedebanser
atendidasdentrodeestajornadadetrabajo.
Durante la jornada de tarde el personal actuar como Centro de Atencin al Usuario
registrandotodaslascuestionesqueseplanteen,resolviendoycerrandolasquecorrespondan
y trasladando a los diferentes Directores de Unidad para que resuelvan, con carcter
prioritarioaldasiguiente,lascuestionesplanteadasenlatardeanterior.
Los asuntos relacionados con las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) sern
resueltos por personal especfico de la Unidad TIC de Campus que tenga asignado turno de
tarde.
5.6.4.3. Centros
LosCentrostendrnaseguradaunafranjahorariadeatencinalosusuariosentrelas16:00y
las 18:00 horas de lunes a jueves, que no supondr exceso sobre la jornada semanal de 35
horas.
ParalaatencindeesteserviciosepondradisposicindelCentrounabolsaeconmicacon
elimportecorrespondienteaunajornadaespecialde160horasparaelnivel22yde100horas
paraelnivel18.
La asignacin se ofertar a todo el personal de administracin adscrito al centro que
voluntariamente acepte atender este servicio. La distribucin de la bolsa econmica se
realizar de forma directamente proporcional al nmero de horas trabajadas por cada
persona.
Si no existiera personal voluntario, la Gerencia adoptar las medidas pertinentes para
garantizarelserviciosinmenoscabarlavoluntariedad.
Con la suficiente antelacin al inicio del curso acadmico, se planificar la prestacin del
servicioencadacentro.
Lasnecesidadessobrevenidasapartirdelas18:00horasseatendernenlaUnidaddeApoyo
deCampus.
5.6.4.4. Departamentos
La atencin a los Departamentos para apoyar las actividades puntuales que se desarrollen en
jornadadetardeyqueanualmenteseestablecernporelDirectordecadaDepartamento.La
atencin se prestar preferentemente en la franja horaria comprendida entre las 16:00 y las
18:00horas.
Para la atencin de este servicio se pondr a disposicin del Departamento una bolsa
econmica con el importe correspondiente a una jornada E4 (40 horas) que no supondr
ampliacinsobrelajornadade35horassemanales.
37
5.6.5. DISPOSICINTRANSITORIA.GARANTASDEDISPONIBILIDAD
En tanto se implanta la nueva RPT, con carcter transitorio y excepcional, se adoptarn dos
medidasprovisionalesparaelao2009.
1. PRIMERA.ElPASdecadaUnidad/Serviciomantendrunabolsadehasta25horasde
tarde, a realizar en las Unidades/Servicios que as lo requieran para una adecuada
atencin a los usuarios y en la franja horaria que determine la Universidad, excepto
paraelpersonalsujetoaturnos.
Las Unidades/Servicios debern planificar y suscribir los pactos necesarios para garantizar el
serviciounavezaprobadalanuevaRPT
2. SEGUNDA.Parainiciarlaimplantacindelserviciodeatencinalosusuariosenturno
de tarde por cada Campus, las competencias de atencin a los usuarios se
encomendarn a un PAS en cada Campus, de modo que permita la puesta en
funcionamiento del procedimiento previsto para la atencin del servicio en turno de
tardeenlaUnidaddeAPOYOdelCampus.
Paraello,seefectuarunaconvocatoriaporCampuscuyafinalidadseratribuireldesempeo
enturnodetardeenlacitadaUnidad,siguiendoelprocedimientodedesempeostemporales
VIGENTE. Si existiera exceso de solicitudes podr constituirse una bolsa para atender las
futurasampliacionesdelservicioylassustitucionesquepudieranoriginarse.
Entrarenvigorapartirdelaaprobacindela RPT,subsistiendolascondicionesanterioresy
adaptndolasalaparteproporcionalquecorrespondaenjornadadetarde,conlafinalidadde
elaboraroadaptarelcalendariolaboral.
5.6.6. BOLSASECONMICAS
Paralaatencinenperodoscrticosconcondicionesespecialesoimprevistos;nosupondrla
Lasbolsaseconmicasvendrnaincentivarlaatencindelosserviciosanualesenjornadasde
tardeylaatencindeimprevistos.
LagestindelabolsaeconmicaserealizarporelDirectordelaUnidad,previajustificacin
de la planificacin realizada ante el Vicegerente de Campus, a travs de la solicitud de
participacin voluntaria del personal adscrito a cada Unidad, segn el procedimiento y
condicionesqueseaprobaranualmente.
Para el clculo de la hora se fijar en funcin del nivel del puesto de trabajo, en relacin a la
jornadaE2.
5.6.7. CONCEPTOECONMICO
Lasretribucionesquesepercibanatravsdelasbolsaseconmicasoporjornadasespeciales
tendrn el carcter de retribucin variable y se abonar como productividad. El devengo se
38
realizar cuando exista prestacin del servicio, pudiendo tener un reconocimiento mensual,
trimestraloanual.Eldevengoparalasplazasconjornadaespecialsermensual.
5.6.8. SERVICIOSENSBADOS,DOMINGOSYFESTIVOS
La prestacin de servicio en sbados, domingos y festivos, tanto para las actividades propias
comoparalasajenasalaUniversidad,servoluntariayretribuida,poruntiemponoinferiora
3 horas aunque la prestacin del servicio resulte inferior, por el valor hora que se fije en el
presupuestoanual,previoacuerdoconlaComisindeSeguimientodelaRPT.
Paraelao2009,elvalor/horaserelprevistoenlatablaanexa,cuyoimporteestarsujetoal
incrementoqueestablezcalaLeydePresupuestosdecadaao.
El Vicegerente de cada campus crear una bolsa entre el personal de la Unidad de Servicios,
concarctervoluntario,paralaprestacindeserviciosensbados,domingosyfestivos.Esta
bolsaseconvocaranualmente.
En el supuesto de prestar servicio el da de la festividad del Patrn o Patronos de la
Universidad o Centros, respectivamente, se retribuir en la forma prevista en el presente
apartado,optimizandolaprestacindelservicio.
En el supuesto de no existir voluntariedad, la Gerencia habilitar el procedimiento necesario
paracubrirlaprestacindelserviciosinmenoscabarlavoluntariedad.
5.6.9. HORARIODEVERANO
Horario Especial de Verano: Del 15 de junio al 15 de septiembre. Se establece un horario
especialdeverano,enjornadacontinuada,de9:00a15:00horas,enjornadademaanayde
14:30a20:30horas,enjornadadetarde.Existirunaflexibilizacinentrelas8:30ylas15:00
horas,siemprequeseasegureelfuncionamientodelasUnidadeshastalas15:00horas,dentro
de los pactos y acuerdos horarios de las Unidades y la presencia mnima entre las 9:00 y las
14:30horas,salvonecesidadesdelservicio.
5.6.10. VACACIONESYPERMISOS
Lanormativasobrevacaciones,permisosyhorariodeveranodelPersonaldeAdministraciny
Serviciospropuestaeslasiguiente:
5.6.10.1. VACACIONESANUALES
1. Todos los funcionarios tendrn derecho por ao completo de servicios, a disfrutar
deunavacacinretribuidadeunmesnaturaloveintidsdashbilesanuales,oa
losdasquecorrespondaproporcionalmentealtiempodeserviciosefectivos.
2. Asimismo, tendrn derecho a un da hbil adicional al cumplir quince aos de
servicio, aadindose un da hbil adicional al cumplir los veinte, veinticinco y
treinta aos de servicio respectivamente, hasta un total de veintisis das hbiles
poraonatural.
39
Estederechoseharefectivoapartirdelaonaturalsiguientealdelcumplimientodelosaos
deserviciosealadosenelprrafoanterior.
3. A los efectos previstos en el presente artculo, no se considerarn das hbiles los
sbados, sin perjuicio de las adaptaciones que se establezcan para los horarios
especiales.
4.Elperododedisfrutedelasvacacionesseajustaralsiguientergimen:
a. Siseoptapordisfrutardeunmes,steserdefechaafecha.
b. Siseoptaporelegirdashbiles,losfuncionariostendrnderechoadisfrutar,
almenosdiezdeellos,enperodosmnimosdecincodashbilesseguidos,en
elperodocomprendidoentreel1dejulioyel15deseptiembre.
c. Las vacaciones debern disfrutarse dentro del correspondiente ao natural.
No obstante, en los supuestos de suspensin o aplazamiento por incapacidad
temporal, as como cuando concurran circunstancias excepcionales, se podr
autorizarsudisfrutehastael31deenerosiguiente.
d. En caso de incapacidad temporal, las vacaciones anuales quedarn
interrumpidas y se disfrutarn terminada dicha incapacidad, si es compatible
conloestablecidoenlaletraanterior.
e. Cuando el periodo de vacaciones coincida con una incapacidad temporal
derivada del embarazo, parto o lactancia natural. o con el permiso de
maternidad, o con su ampliacin por lactancia, la empleada pblica tendr
derechoadisfrutarlasvacacionesenfechadistinta,aunquehayaterminadoel
ao natural al que correspondan. Gozarn de este mismo derecho quienes
estndisfrutandodelpermisodepaternidad.
5. La solicitud para el disfrute de vacaciones en un periodo determinado deber
efectuarse con una antelacin mnima de un mes si el periodo es superior a tres
das,dediezdassiesigualoinferioratresdas.Lasolicitudslopodrdenegarse
pornecesidadesdelserviciodebidamente motivadasopornotenerderecho asu
disfrute.
6. En los centros de trabajo en los que exista un cierre vacacional en un periodo
determinado, aprobado por Consejo de Gobierno en el calendario acadmico, los
funcionarios disfrutarn de sus vacaciones coincidiendo con este periodo,
pudiendoreservarseseisdashbilesdesusdasvacacionalesparadisfrutarfuera
deesteperiodo.
7.Alosperiodosvacacionalespodrnaadirselosdasdeasuntospropiosjustificados
ynojustificadossegnpreveaelcalendariolaboral.
5.6.10.2. OTROSPERIODOSVACACIONALES
a.VACACIONESDESEMANASANTA:Sedisfrutarde7dasnaturales.
b.VACACIONESDENAVIDAD:Sedisfrutarde7dasnaturales.Losdas24y31de
diciembrepermanecerncerradaslasdependenciasdelaUCLM.
40
5.6.10.3. DASDEASUNTOSPROPIOS
Se disfrutarn 6 das de asuntos propios, y 4 das justificados. Los das de asuntos propios sin
justificar, no disfrutados a 15 de enero del ao siguiente, se computarn como horas de
trabajorealizadasaefectosdecontrolhorario.
Adems se tendrn los das adicionales otorgados como consecuencia de la aplicacin del
EstatutoBsicodelEmpleadopblicoporcumplimientodetrienios.
5.6.10.4. PERMISOS
Ademsdelosreguladosporlalegislacinbsicaestatal,seamplanlossiguientes:
Por matrimonio de padres, hijos o hermanos se tendr derecho al da de la celebracin y se
presentarparasujustificacinladocumentacinqueproceda.
5.6.10.5. HORARIODEVERANO
Ampliacindehorariodeveranodel15dejunioal15deseptiembre.
5.6.11. CALENDARIOLABORAL
Se negociar anualmente en el Grupo de Trabajo de mbito II del Acuerdo sobre Canales de
Participacin Sindical en la UCLM, teniendo en cuenta lo establecido en el Calendario
Acadmico.
5.6.12. MEDIDASDECONCILIACINDELAVIDAFAMILIARYLABORAL
5.6.12.1. PROTECCINALAMATERNIDAD:

Enlossupuestosdeexcedenciaporcuidadodehijosmenoresde3aossereservarel
puestodetrabajoalqueseestabaadscritoconcarcterdefinitivodurantetodoelque
durelamisma.
Elpermisodelactanciaprevistoenelart.30.1.f)delaLey30/1998,de2deagostode
medidasparalareformadelaFuncinPblica,podrsersustituidoporelpermisode
un mes, a peticin del empleado pblico, siempre que sea disfrutado a continuacin
delpermisodematernidadopaternidad.
Elempleadopblicoinmersoenunprocesopreadoptivotendrderechoaausentarse
deltrabajoparalarealizacindelostrmitespreparatoriosnecesariosatalefecto,por
el tiempo necesario para su prctica y previa justificacin de la necesidad de su
realizacindentrodelajornadadetrabajo.

5.6.12.2. REDUCCIN DE JORNADA POR TENER HIJOS MENORES DE 12 AOS O
MAYORESASUCARGO:
Se establece una modalidad especfica de jornada reducida, de las nueve a las catorce horas,
delunesaviernes,percibiendoel75porcientodesusretribuciones,alaquepodrnacogerse
quienes tengan a su cargo hijos menores de 12 aos, o personas mayores, hasta el segundo
41
grado inclusive de consanguinidad o afinidad que, por razones de edad, accidente o
enfermedad,nopuedanvalerseporsmismasynodesarrollenactividadretribuida.
5.6.12.3. REDUCCINDEJORNADAPORINTERSPARTICULAR:
En aquellos casos en que resulte compatible con la naturaleza del puesto
desempeadoyconlasfuncionesdelcentrodetrabajo,elpersonalqueocupepuestos
de trabajo cuyo nivel de complemento de destino sea inferior al 28 podr solicitar al
rganocompetenteelreconocimientodeunajornadareducida,ininterrumpida,delas
nueve a las catorce horas, de lunes a viernes, percibiendo el 75 por 100 de sus
retribuciones.
No podr reconocerse esta reduccin de jornada al personal que por la naturaleza y

caractersticas del puesto de trabajo desempeado deba prestar servicios en rgimen
deespecialdedicacin.Enelsupuestodequelaespecialdedicacinnosederivedelas
mencionadas circunstancias y venga retribuida exclusivamente mediante el concepto
deproductividadporlarealizacindelacorrespondientejornada,podrautorizarsela
reduccin, previo pase al rgimen de dedicacin ordinaria con la consiguiente
exclusindedichoconceptoretributivo.
Estamodalidaddejornadareducidaserincompatibleconlasreduccionesdejornada
previstasenlaLey7/2007de12deabril,EstatutoBsicodelEmpleadoPblico.

5.6.12.4. MOVILIDAD VOLUNTARIA POR RAZONES DE SALUD DEL EMPLEADO
PBLICO,CNYUGEOPAREJADEHECHOEHIJOSACARGO:
La UCLM podr conceder traslados por razones de salud y posibilidad de rehabilitacin del
funcionario,sucnyugeoparejadehecho,ehijosacargoenlostrminosycondicionesquese
establezcan.
5.6.12.5. MOVILIDADVOLUNTARIAPORRAZONESDESALUDDEOTROSFAMILIARES:
La UCLM podr conceder los traslados provisionales que se soliciten por razones de salud y
posibilidad de rehabilitacin de otros familiares en los trminos y condiciones que se
establezcan.

Enlonoprevistoenlosapartadosanterioresserdeaplicacinloestablecidoenestamateria
enlalegislacindelaComunidadAutnoma.
5.7. CarreraProfesional
5.7.1. OBJETIVOS
En consonancia con la exposicin de motivos del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, la
carrera profesional de los funcionarios pretende potenciar y mantener el mayor grado de
profesionalidad de nuestros funcionarios de carrera, introduciendo la carrera horizontal,
desvinculada de los cambios de puesto de trabajo y basada en el desarrollo de las
competencias y el rendimiento. De esta manera podr reducirse la inflacin orgnica y la
42
excesiva movilidad voluntaria del personal, que ha acabado por caracterizar al modelo en
vigor, ya que concentra todas las oportunidades de carrera en el desempeo sucesivo de
puestos de trabajo. Ello no obstante, el Estatuto permite tambin continuar con esta
modalidad de carrera en aquellas Administraciones o reas del empleo pblico en que se
considere conveniente y adoptar otras que combinen elementos de carrera horizontal y
vertical.
Los principios inspiradores del modelo propuesto por la UCLM se basan en la necesidad de
adaptacindelosprofesionalesqueintegranelPASalasnecesidadescambiantesdelentorno,
a travs de tcnicas de gestin modernas, que sitan al personal en el centro de la
organizacinylotransformanenelresponsabledesudesarrolloprofesional.
Elmodelosebasaendosejesfundamentales:
Identificar las competencias requeridas en los puestos para orientar la formacin
hacia el desempeo adecuado de los mismos, diseando los itinerarios formativos
vinculadosalospuestosdetrabajo,enfuncindenecesidadespersonalizadas.
ConfigurarunaRelacindePuestosdeTrabajodinmicaque,atravsdelaevolucin
delaformacindelpersonalentreotrosfactores,faciliteelcrecimientoprofesionalen
elmismopuestodetrabajo.
Losobjetivosquesepretendenconlaimplantacindelsistemadecarreraprofesional,son:
Asegurar el derecho al desarrollo profesional de todo el personal de administracin y
servicios.
ReconocerlaaportacindelPASalamejoradelacalidaddelosservicios.
Conseguirunmayorgradodemotivacinydecompromisocorporativo.
Mejorarelrendimientogeneraldelaorganizacinylosresultadosdelagestin,como
consecuencia del aumento de la motivacin, cualificacin y del compromiso de las
personasquelaintegran.
5.7.2. MODELOPROPUESTO
La carrera profesional para el Personal de Administracin y Servicios de la Universidad de
CastillaLaManchasearticularbajolassiguientesmodalidades:
CarreraHorizontal:Progresindentrodelmismopuestodetrabajo.
Promocin interna vertical: Progresin de un Grupo/Subgrupo de titulacin al
inmediatosuperioradscritoalmismouotropuestodetrabajo.
CarreraVertical:Progresinhaciaotropuestodetrabajodelaestructuraorganizativa,
perteneciendoalmismoGrupodetitulacin.
Promocininternahorizontal
LaregulacindeestamateriaporlaLeydeFuncinPblicadelaJCCMsupondrlaadaptacin
delcontenidoquesedesarrollaenestepuntoalanormativavigente.
5.7.2.1. LaCarreraHorizontal
La carrera horizontal consistir en la progresin de tramos consecutivos, sin necesidad de
cambiardepuestodetrabajo.
43
El modelo adoptado tiene un mximo de 5 tramos con la finalidad de abrir oportunidades a
todo el personal que rena los requisitos exigidos en la convocatoria, y supondr un
reconocimiento econmico que ir asociado al Complemento Especfico Personal de cada
funcionario.
5.7.2.1.1. Participantes
La carrera profesional horizontal est dirigida al empleado pblico dentro del colectivo del
personal de Administracin y Servicios que tenga la condicin de funcionario de carrera o
laboral fijo y se encuentre en servicio activo con destino en la UCLM. A estos efectos se
considerarnlosserviciosprestadoscomofuncionariointerinoopersonallaboraltemporalen
laUCLMquehubieransidoreconocidos.
5.7.2.1.2. Requisitos
La participacin se realizar a travs de la convocatoria anual, que se establecer durante el
mesdeeneroparaelreconocimientoprofesionalalPersonaldeAdministracinyServicios,en
funcindelosmritosreconocidosyplazoshabilitados.
5.7.2.1.3. Desarrollo
A)El modelo supone la progresin tramo a tramo desde el 1 al 5 en funcin de los mritos y
periodos que se relacionan para que cada participante pueda utilizar el que resulte ms
adecuadoasuscircunstanciasprofesionalesy,encualquiercaso,puedaanticiparlosperiodos
dereconocimientos.Lasdiferentesmodalidadesdeprogresinprevistasson:
a. Experiencia: Para alcanzar un tramo por esta modalidad de progresin se requiere la
condicin funcionario de carrera o laboral fijo con8 aos de experiencia en la UCLM
enelGrupoquecorresponda.
Lossucesivostramosporestamodalidadseirnalcanzandoporperiodossucesivosde
8aos.
Se ponderar con 0,82 la experiencia en cada Grupo de titulacin inferior al actual
como funcionario de carrera o laboral fijo funcionarizado en la UCLM, incluyendo los
serviciospreviosprestadosenlaUCLM.
b. Experiencia ms formacin: Para conseguir un tramo por esta modalidad se requiere

la condicin de funcionario de carrera o laboral fijo con 6 aos de experiencia en la
UCLMenelGrupoquecorresponda,ademsde100horasdeformacindentrodelos
seis aos, bien como ponente, o como participante en formacin con certificado de
aprovechamientoodeasistencia.
Lossucesivostramosporestamodalidadpodrnalcanzarseporperiodossucesivosde
6aos.
LaformacinaconsiderarserlarealizadaapartirdelaentradaenvigordelaRPT.
Igual que en el apartado anterior se ponderar con 0,82 la experiencia acumulada en
otrosGruposde titulacininferioralactual comofuncionariode carreraolaboralfijo
funcionarizadoenlaUCLM,incluyendolosserviciospreviosprestadosenlaUCLM.
c. Experienciamsformacinconaprovechamientoocomoponente(60horas),msla
valoracinderesultadosprofesionalespositiva:4aos.
Estamodalidaddeprogresinposibilitaacortareltiempoparaalcanzarlostramosen
queseestructuralacarreraprofesionalhorizontal.
Se requiere la condicin de funcionario de carrera o laboral fijo con 4 aos de
experiencia en la UCLM en el Grupo que corresponda, adems de 60 horas de
44
formacin dentro del periodo de los 4 aos, bien como ponente o con certificado de
aprovechamiento y la evaluacin del desempeo positiva puede alcanzarse cada
tramo.
Igual que en el apartado anterior se ponderar con 0,82 la experiencia acumulada en
otrosGruposde titulacininferioralactual comofuncionariode carreraolaboralfijo
funcionarizadoenlaUCLM,incluyendolosserviciospreviosprestadosenlaUCLM.
Porlamodalidada)podralcanzarseunmximodetrestramos.
Losrequisitos,salvolaexperiencia,habrndesercumplidosapartirdelaentradaenvigorde
la nueva RPT, y de acuerdo con el Plan de Formacin que se desarrolle, una vez aprobada la
misma,yquecontendr,paracadacurso,laconsideracinypuntuacincorrespondiente.
Una vez realizada la primera convocatoria ordinaria en el 2012 y reconocido un tramo de la

carrera profesional horizontal, los funcionarios de carrera que no se encuentren en el nivel
mximo de complemento de destino asignado al puesto de trabajo dentro de su Grupo de
titulacin y cada dos evaluaciones positivas de desempeo, podrn voluntariamente solicitar
un nivel adicional al que tengan consolidado, desviando a este concepto retributivo parte del
importedelostramosdesucarreraprofesional.
Para el reconocimiento de tramos se realizar una convocatoria anual, a publicar durante el

mesdeenero,paraquecadainteresadopuedasolicitareltramoaquetuvieraderecho.
Engeneral,elcambiodetramoseproducircadacuatroaoscomomnimo,unavezrealizada
laprimeraconvocatoriaordinariaenelao2012.
Laprimeraconvocatoriaordinariaarealizarenel2012ser,exclusivamente,porlamodalidad
indicadaenelapartadoa).
Enelao2013sepodrsolicitarunniveladicionalalconsolidadosisecumplenlosrequisitos
previos.
B).Importeseconmicosasociados:
ElimporteanualdecadatramoserparacadaGrupodeTitulacinelsiguiente:
GRUPOE GRUPOC2 GRUPOC1 GRUPOA2 GRUPOA1
750950 1150 1350 1550
C). Proceso extraordinario de implantacin 2010 y 2011: En el ao 2010 y 2011 se realizar

un proceso extraordinario, en el que se tendr en cuenta la experiencia acumulada como
funcionarios de carrera o laboral fijo en el Grupo correspondiente, siempre en la Universidad
de CastillaLa Mancha, que se incorporar en los ejercicios 2010 y 2011. A estos efectos, se
computarn los servicios previos reconocidos en la UCLM en las condiciones establecidas con
anterioridad.
- De0a5aos ..0
- +de5aos ..MedioTramodelGrupoquecorresponda
- +otros5aos ..MedioTramodelGrupoquecorresponda
45
Se aplicar el factor corrector 0,82 existente en la diferencia de las cuantas econmicas por
Grupos, cuando la experiencia acumulada necesaria para generar el derecho a la percepcin
de cada parte del tramo de carrera profesional fuera en Grupos de titulacin diferentes. A
efectos del reconocimiento de la experiencia acumulada, se tendrn en cuenta los servicios
prestados como funcionario interino o laboral temporal en la UCLM que hubieran sido
reconocidos.
En esta primera convocatoria extraordinaria, los titulares de los puestos de Oficiales de

Servicio, Oficiales de Reprografa, Conductores y Oficiales de Informacin, Comunicacin y
Registro de niveles inferiores al 16, podrn de forma voluntaria, cambiar los importes
econmicos de carrera profesional, con el fin de poder solicitar un nivel adicional hasta
obtenerelnivel16.
Incremento de IMPORTES a abonar en el CE Personal en el proceso extraordinario de

implantacin:
EXPERIENCIA GRUPOE GRUPOC2 GRUPOC1 GRUPOA2 GRUPOA1

AO2010
+5AOS 375 475 575 675 775
AO2011 OTROS5AOS
375 475 575 675 775
Apartirdeesteprocedimientoextraordinariolosaosdeexperienciaanterioresal1deenero
de2010seaplicarnutilizandoelfactorcorrectorde0,8porao.
El importe anual para cada Grupo de titulacin asociados a la carrera profesional horizontal,
previstoenestedocumentoserobjetoderevisinenel2014.
5.7.2.2. LaPromocinInternaVertical
La Promocin Interna vertical supone la progresin de un grupo/subgrupo de titulacin al
inmediatosuperioradscritoalmismouotropuestodetrabajo.
A). Participantes y Requisitos: La promocin interna vertical es, como ya lo es ahora, el
ascensodesdeunCuerpooEscaladeundeterminadoGrupoaotroCuerpooEscalaintegrado
en otro Grupo Superior. Se lleva a cabo mediante procesos selectivos, en los que se tiene en
cuenta de alguna manera la previa condicin de funcionario de los candidatos, que debern
poseer, en todo caso, la titulacin requerida del nuevo Grupo al que pertenezca el nuevo
CuerpooEscaladequesetrate.
Losrequisitosquedeberanreunirlosaspirantessern:
Perteneceralgrupodetitulacininmediatamenteinferioralquesedeseeacceder
dentrodelasEscalasdeAdministracindelaUniversidad.
Tener una antigedad de, al menos, dos aos en el Cuerpo o Escala a que
pertenezcaneldadelafinalizacindelplazodepresentacindesolicitudes.
Superarlascorrespondientespruebasselectivas.
Estar en posesin de la titulacin acadmica o legalmente equivalente, de
conformidad con el punto 1 de la disposicin transitoria tercera de la Ley
7/2007.
Ejerciciosarealizarsegnelgrupodetitulacin.
46
Mritos: Los establecidos para el concurso, con el mayor peso que pueda
otorgarse a la superacin de los itinerarios formativos realizados por el
funcionario.
B).Seestableceunperodotransitorioentrelosaos2010a2013,paralapromocindelos
funcionarios titulares de los puestos de trabajo con un Grupo de clasificacin inferior al que
figuraenlanuevaRelacindePuestosdeTrabajo,conelsiguientedetalle:
CUADRODESITUACINSUJETOAACTUALIZACIONESANUALES
DURANTEELPERIODOTRANSITORIO20102013,DERIVADASDELOSPROCESOS
DEPROVISINDEPUESTOSDETRABAJOPORCONCURSO
GRUPOACTUAL ESCALA GRUPORPT PLAZAS
ESCALASDEADMINISTRACINGENERAL
E GESTORDESERVICIOS C2 110
C2 ADMINISTRATIVA C1 145
C1 GESTIN A2 3
ESCALASDEADMINISTRACINESPECIAL
C2 LABORATORIOS C1 15
C1 TCNICOMEDIO A2 1
C2 MANTENIMIENTO C1 2
C2 DEPORTE C1 1
TOTAL 277
Para facilitar el proceso de promocin interna durante el periodo transitorio se programar
por la Comisin de Formacin un curso de formacin, dirigido al personal que no tenga la
titulacinparaelaccesoalossubgruposC1yC2,aefectosdehabilitacinparalaparticipacin
en los procesos selectivos, en las condiciones previstas en la legislacin vigente en esta
materia.
Losprocesosselectivosarealizarenlostresaosseprogramarnaplicandounporcentajede
lasplazasprevistasqueresulteequitativoparacadacolectivo,atravsdelaOfertadeEmpleo
Pblico,quetambinincluirpromocininternaenotrospuestosyaccesolibre.
C). En la Comisin de Seguimiento del Acuerdo se disear la correspondiente Oferta de
Empleo Pblico (OEP) anual para el acceso a las Escalas de la Universidad de CastillaLa
Manchaporlossistemasprevistoslegalmente.Supublicacinyejecucinserbienalydentro
de las disponibilidades presupuestarias que se prevean a tal efecto en los presupuestos
anuales.
La OEP se disear en funcin de la disponibilidad presupuestaria. Con el montante global se
debedesarrollarlacorrespondienteOEPyelporcentajedeplazassedecidirenfuncindelos
colectivospotenciales.
47
AccesoalGrupoA1:ConvocatoriadePromocininterna:Losaspirantesquedarnexentosde
realizarelprimerejercicio,siendoelejerciciodeidiomasdecarctervoluntario.
Acceso al Grupo A2: Convocatoria de Promocin interna: Los aspirantes realizarn el tercer
ejercicio con lectura pblica ante el Tribunal para la calificacin del mismo y, con carcter
voluntario,unejerciciodeidiomas.
AccesoalGrupoC1:Convocatoriadepromocininterna:Losaspirantesquedarnexentosde
realizar el primer ejercicio. El ejercicio a realizar incorporar en las preguntas respuestas
alternativasyversarsobrelapartedeltemarioespecfico,exceptoparalasEscalasquetienen
puestos atribuidos en exclusiva, como Biblioteca, Informtica y las plazas de cometido
especial, que ser como en el acceso libre, siendo el ejercicio de idiomas de carcter
voluntario.
AccesoalGrupoC2:Convocatoriadepromocininterna:Losaspirantesquedarnexentosde
realizar el primer ejercicio. El ejercicio a realizar incorporar en las preguntas respuestas
alternativasyversarsobrelapartedeltemarioespecfico,exceptoparalasEscalasquetienen
puestos atribuidos en exclusiva, como Biblioteca, Informtica y las plazas de cometido
especial,quesercomoenelaccesolibre.
FASEDECONCURSO:Seregirporelbaremocorrespondiente.
TambinseestudiaryregularenlaComisindeSeguimientodelAcuerdodelaRPT:
a) Laposibilidaddequeapartirdel2010aquellosaspirantesquesuperenalgnejercicio
enlosprocesosselectivospudieranquedarexentosdesurealizacinenlassiguientes
convocatorias.
b) Laspruebasdehabilitacinquepuedanconvocarseparalaintegracindelasplazasde
OficialdeComunicacinyRegistroenlaEscalaAuxiliarAdministrativa.
5.7.2.3. Lapromocinhorizontal
La promocin horizontal consistir en el acceso a Escalas del mismo Subgrupo profesional
desdelasEscalasdeAdministracinEspecialaEscalasdeAdministracinGeneralyviceversa,a
travs de la convocatoriade pruebas selectivas para la provisin de vacantes, derivadas de la
correspondienteOfertadeEmpleoPblico.
5.7.2.4. LaCarreraVertical
Suponelaprogresinhaciaotropuestodetrabajodelaestructuraorganizativa,perteneciendo
almismogrupodetitulacin.
A tal efecto, la Universidad de CastillaLa Mancha promover la actualizacin y
perfeccionamientodelacualificacinprofesionaldesusfuncionariosdecarrera.
Los sistemas de provisin de los puestos de trabajo sern los establecidos para cada uno de
ellos en la Relacin de Puestos de Trabajo. No obstante lo anterior, y sin perjuicio de que
puedan establecerse otros puestos en atencin a su especial responsabilidad que as se
determineenlasrelacionesdepuestosdetrabajo,solopodrncubrirseporelsistemadelibre
designacin, en atencin a la naturaleza de sus funciones basada en la confianza, los puestos
48
de trabajo que tengan asignado el nivel 26 o superior de complemento de destino, as como
los puestos de trabajo de secretara dependientes de los mismos y los de las secretaras y
gabinetes de los rganos unipersonales de gobierno y cargos acadmicos y de la Presidencia
delConsejoSocial.
En los concursos debern valorarse losmritos adecuados a las caractersticas de los puestos
ofrecidos, as como la posesin de un determinado grado personal, la valoracin del trabajo
desarrollado, los cursos de formacin y perfeccionamiento superados, la antigedad, los
resultados de la valoracin profesional y aquellos otros que vengan determinados en la
legislacinvigenteofigurenrecogidosenloscorrespondientesbaremosdemritos.
Elconcursoespecficoparalospuestosdetrabajocuyonivelinferiorseael24/25,constarde
dos partes. Una primera, que consistir en la valoracin de los mritos generales: grado
personal,trabajodesarrollado,cursosdeformacinyantigedad.Lapuntuacinmximaser
de 90 puntos, siendo necesario obtener 20 puntos para acceder a la segunda parte del
concurso
Lasegundapartedelconcursoespecficoconsistirenlavaloracindeunamemoriaelaborada
porelcandidato,sobrelastareasdelpuestoylosrequisitos,condicionesymediosnecesarios,
a su juicio, para su desempeo, con base en la descripcin contenida en la convocatoria y
defensa de la misma ante la Comisin. La puntuacin mxima de este apartado ser de 10
puntos,siendonecesarioobtenerunmnimode4,5puntos,parapoderoptaralaadjudicacin
delpuesto.
Enlasconvocatoriasdelosconcursosespecficos,figurar:
Tiempomximoparadefensayparapreguntas.
Establecimientodeloscriteriosdecorreccin.
Defensaensesinpblicayabierta.
Lospuestosdetrabajodenivelinicial22(querequieranconocimientodeidiomasoformacin
especfica relacionada con cometidos de plazas especiales) se proveern por Concurso
especficodemritos.Losrestantespuestosdetrabajodenivel22oinferiorseproveernpor
Concursodemritos.
Unavezaprobadalarelacindepuestosdetrabajo,anualmenteseprocederaconvocar,por
elprocedimientoquecorresponda,lasplazasvacantessegnlaprogramacinestablecidapara
laimplantacindelamisma.
5.8. Formacin
La formacin, orientada a la gestin por competencias en la UCLM, tiene su origen en las
lneas estratgicas aprobadas por el Claustro Universitario y emanadas del Programa del
Rector:
49
Fomentar la formacin competencial del PAS y elaborar planes de formacin ms
individualizados,queposibilitenunmayoraccesoalaformacin,tantoparaelpuesto
comoparalapromocin.
EnelmarcodelPlanEstratgicodeGestin200920011,queponeenrelacinelProgramadel
Rector, los ejes del Modelo de Excelencia EFQM y el cuadro de Mando Integral de la
Universidad, se han definido acciones transversales, en forma de planes horizontales; uno de
estos planes, que afectan a la totalidad de reas y servicios corporativos, es el denominado:
PlandeFormacinIntegral.
Este plan tiene como finalidad impulsar y dirigir la formacin interna sobre la base de un
sistemainnovador;eldesarrollodelascompetencias
5.8.1. OBJETIVOS
La formacin en competencias tiene como objetivo contribuir a la formacin y evolucin de
losprofesionalesmanteniendounelevadoniveldemotivacin.
El Estatuto Bsico del Empleado Pblico lo asume en su articulado como instrumento de
gestinylaUniversidaddeCastillaLaMancha,enelmarcodelanuevaRelacindePuestos
deTrabajo,lointegracomounsistemadegestinclaveparaeldiseodelosmapas,itinerarios
yplanesdeformacin.
5.8.2. MODELOPROPUESTO
Eldesarrollodelascompetenciasesunmodeloqueanalaestrategiadelaorganizacin,para
lograr los objetivos institucionales, con los conocimientos, cualidades, habilidades que deben
disponer los empleados para realizar eficazmente las funciones y requerimientos de los
puestosdetrabajo.
El concepto de competencia se define como el conjunto de conocimientos, aptitudes y
actitudesquesedebenaportaraunpuestodetrabajopararealizarloconelgradomsaltode
eficacia. Por tanto, se asimila a una actitud (querer hacer) y aptitud (saber hacer)
determinada de un individuo, cuyo desarrollo desemboca en un desempeo excelente en su
puestodetrabajo.
LaclasificacindelascompetenciasadoptadaenelmodelodelaUCLMeslasiguiente:
ESTRATGICAS:SoncompetenciasquederivandelosobjetivosclavedelaInstitucin.
TRANSVERSALES/GENRICAS:Soncapacidadesyhabilidadesnecesariasquetodoslos
empleados poseen y que varan en grado de importancia y en nivel, segn el puesto
ocupadoenlaUCLM.
TCNICAS/ESPECFICAS: Son las relacionadas con los conocimientos, destrezas y
habilidadesnecesariasparaelsaberhacerrequeridasenunpuestodetrabajo.
5.8.3. FINALIDAD
Lagestinporcompetenciaspermite:
50
Establecer el desarrollo profesional de los empleados, orientando las lneas de
formacindelaInstitucin.
Comparar los perfiles de los puestos de trabajo y el perfil de las competencias de las
personas,paraplanificarlosmapaseitinerariosformativosmsadecuados.
Incrementar la motivacin y satisfaccin del personal, constituyendo la base de la
carreraprofesional.
Aumentar la cualificacin del personal y, con ello, los niveles de eficacia y calidad en
losservicios.
5.8.4. ENFOQUEMETODOLGICOYFASES
El enfoque metodolgico adoptado por la UCLM ha seguido las siguientes fases, aunque
algunasdeellasseencuentranpendientesdedesarrolloenlaComisindeFormacin:
1. IdentificacindelmodelodecompetenciasdeaplicacinenlaUCLM.Paraello,se
ha contado con asesoramiento externo cualificado con experiencia en el sector
pblicoy,msconcretamente,enelmbitouniversitario.
2. Propuesta de un Mapa de Competencias de la UCLM: Competencias estratgicas
(PendientededesarrolloporlaComisindeFormacin)
Implicados: Consejo de Direccin y representantes de las OO.SS. (organizaciones
sindicalesconpresenciaenlaInstitucin).
3. Propuesta de las competencias transversales: Cumplimentacin de cuestionarios
para describir y nivelar las competencias. Dichas competencias servirn como
orientacin,pudindoseactualizarenelsenodelaComisindeFormacin.
Implicados: Gerentes, Directores de Unidades, Responsables de Servicios,
Representantes del colectivo de Administradores de Centros y del personal de
GabinetesdelEquipodeDireccinyparticipacindelasOrganizacionesSindicales.
4. Definicin de las competencias tcnicas: Cumplimentacin de cuestionarios para
describir y nivelar las competencias. Podrn ser susceptibles de actualizacin
dentrodelaComisindeFormacin.
Implicados: Gerentes, Directores de Unidades, Responsables de Servicios,
Representantes del colectivo de Administradores de Centros y del personal de
GabinetesdelEquipodeDireccinyparticipacindelasOrganizacionesSindicales.
5. Realizacin de una propuesta de modelo de Diccionario de Competencias de la
UCLM, definiendo cada competencia con su graduacin y describiendo las
evidenciasporniveldecompetencia.
Implicados:Equipoconsultor,Gerenciayformacin.
Esta propuesta de Diccionario de Competencias ser trabajada en la Comisin de
Formacin.
6. DeterminacindelPerfildeCompetenciasporpuestotipo.
Realizacin de la matriz de competencias por puesto tipo, por reas funcionales,
asignandocompetenciastcnicasaUnidadesorganizativas.
Implicados:Equipoconsultor,Gerenciayformacin
NOTA: Solo se han definido las competencias tcnicas. Ser objeto de los
trabajosdelaComisindeFormacinlaasignacin,porcadapuestotipoyrea
funcional, de las competencias estratgicas y transversales que resulten e
integrenelDiccionariocompetencialdelaUCLM.
7. Diseodelperfilcompetencialenlasfichasdelospuestostipo.
51
Implicados: Gerencia, formacin y Comisin de Formacin del PAS. Pendiente
ComisindeFormacin.
8. Elaboracindelositinerariosformativos
Implicados: Gerencia, formacin y Comisin de Formacin del PAS. Pendiente
ComisindeFormacin.
9. Establecerlastcnicasdeevaluacindecompetencias.
Definirherramientasdeautoevaluacinymtodosparaevaluarlaaplicabilidadde
laformacin.PendienteComisindeFormacin.
10. Identificarlosmtodosdemejoraadecuacinpersonaalpuestodetrabajo
PendienteComisindeFormacin.
5.8.5. DICCIONARIODECOMPETENCIASDELAUCLM
La UCLM se prepara ante el futuro mediante la identificacin y definicin de un modelo de
formacinintegralencompetenciasparaelpersonaldeadministracinyservicios.
Elmodelodeformacinesunconjuntodecompetenciasrelacionadasquejuntasdescribenel
desempeo satisfactorio en un determinado puesto o posicin dentro del personal de
AdministracinyServiciosenlaUCLM.
Concretamente,elmodelopropuestosecomponedetrestiposdecompetencias:estratgicas,
transversalesyespecficasotcnicas:
Estratgicas: son necesarias para garantizar el desarrollo de los objetivos
institucionales, por lo que su identificacin podr variar en el transcurso del
tiempo,enconexinconlaevolucindelaPlanificacinEstratgica.
Transversales:sonlashabilidadesycapacidadesnecesariasparallevaracabocon
xitodeterminadasresponsabilidadesenlaUCLM;varanengradodeimportancia
yenniveldemaestrasegnelpuestoocupado.
Especficas.Sonelconocimiento,elsaberhacerolashabilidadesrequeridasenun
determinado puesto de trabajo. Por tanto, varan en funcin del puesto y en
relacinconelnivelrequeridoenelpuesto.
Eldesarrollodelascompetenciasquefinalmenteresulten,ascomosugraduacinyevidencias
conductuales, estar incluido en el Diccionario competencial de la UCLM, que se desarrollar
enlaComisindeFormacin.
5.8.6. MATRIZDECOMPETENCIASTCNICAS
En el ANEXO V se incluye una matriz de competencias tcnicas, a modo de propuesta inicial,
porcadaunadelasreasfuncionalesyporcadaunodelospuestostipo.Sedesarrollarporla
Comisin de Formacin de forma ms intensa, agregando adems las competencias
estratgicasytransversalesquefinalmenteresulten.
5.8.7. CARACTERSTICASDELAFORMACIN
La formacin adquiere una nueva dimensin y se transforma en un planteamiento global de
formacinencompetenciasparaelPASdelaUCLM.
Elobjetivodelaformacinserelaumentodelacapacitacinprofesional:
Losfuncionariosdecarrerapodrndesarrollarsucarreraprofesional.

52
Los funcionarios interinos y laborales asimilados podrn alcanzar la estabilidad en la
Institucin.
Una vez validados estos perfiles competenciales por puesto tipo y por rea, y dentro de las
acciones a desarrollar en el Plan Estratgico de Gestin por cada Unidad o Servicio, se
procederadefinirelmapadeformacin.
Desde la Unidad de Desarrollo Profesional y Accin Social se disear y formular el Plan de
FormacincompletoeintegradoparasuaprobacinporpartedeComisindeFormacindel
PAS.
LaslneasestratgicasquefundamentarnelPlanpara2009son:
1. Potenciacindelaformacinonline.
2. Utilizacindelaherramientadeformacin.CAMPUSVIRTUAL
3. Estandarizacindeformatosenpresentaciones,unidadesdidcticasysupuestos.
4. Repositoriodecontenidosformativosgenricosyporreas.
5. Evaluacindelaaplicabilidaddelaformacinalpuestodetrabajo.
6. Mdulosformativosde10horasdeduracin.Mximode40horaspersona/ao.
7. Horariodeformacinpresencial,concarctertransitorio,hastatantosedesarrolle
la formacin online, ser preferentemente en tardes, computando como tiempo
detrabajoefectivo.
8. Itinerarioformativo:50%deeleccindelempleadoy50%eleccinporpartedela
Direccin.
LosparmetrosfundamentalesquesedesarrollarnenelnuevoPlanson:
ItinerariosFormativos:cadapuestotendrasignadasunascompetencias,establecidas
eneldiccionariocompetencialgeneraldelaInstitucin.Partiendodelascompetencias
asignadasalpuesto,cadapersonapodrdecidirsobreelitinerarioformativoaseguir,
dependiendo de sus aspiraciones personales y del nivel competencial donde se
encuentre.Serprecisocompletarelitinerarioformativodelpuestoparainiciarotro.
Mximo de horas anuales por persona: La Universidad asegurar un acceso a la

formacin de 40 horas anuales para todas las personas. Se articularn mdulos
formativosde10horaslectivasysepotenciarlaformacinonline.
Consideracindetrabajoefectivo:Elndehorasanualesdeformacinporpersonase
considerar trabajo efectivo. La formacin presencial, con carcter transitorio, hasta
tanto se desarrolle la formacin online, ser preferentemente dentro de la franja
horaria de tarde, y la formacin online estar abierta las 24 horas, efectundose un
seguimiento y regulacin de la oferta, al objeto de poder adoptar las medidas
necesariasenlaComisindeFormacin,quepermitangarantizarlamejoradaptacin
deaccesoalaformacin.
Seacuerdalarevisindelascondicionesgeneralesenunmximodedosaos.
Evaluacindelaformacin:
o Cuestionariosdesatisfaccinconlaformacinimpartida.
o Certificadodeasistenciaconunmnimodehoras.

53
o CertificadodeAPROVECHAMIENTO,cuandoexistasuperacindelcurso.
Plan Anual y procedimiento: La Comisin de Formacin realizar la programacin de

todas las actuaciones formativas que se impartan cada anualidad, fechas de
realizacin, programas, lugar de imparticin, etc., y regular el procedimiento de
inscripcin del personal en las que ms le interesen. La programacin tendr que dar
respuestaatodaslascompetenciasvinculadasalospuestosdetrabajo.
Participacin de las Organizaciones Sindicales: En este nuevo modelo, las OO.SS.

podrn desarrollar un mbito de colaboracin participando en la ejecucin de las
acciones del programa formativo y, por tanto, las normas de participacin en la
imparticin de cursos se revisar, para ajustarse, en todo caso, al mismo
procedimientoquesefijeparalaUniversidad.
5.9. ValoracindeResultadosProfesionales
La valoracin de resultados profesionales es el procedimiento para medir el rendimiento y
logro de resultados en la gestin realizada por el personal de administracin y servicios, de
conformidadconlodispuestoenelEstatutoBsicodelEmpleadoPblico.
5.9.1. OBJETIVOS
1. Reconocerelrendimiento,esfuerzoylogroderesultadosdelagestindelpersonalde
administracinyservicios.
2. Posibilitar la implantacin de un sistema de carrera profesional horizontal entre el
personaldeadministracinyservicios.
3. Permitir acortar el tiempo de prestacin de servicios para generar el derecho a la
carreraprofesional.
4. Dotar a la Institucin de un sistema que facilite los cambios de nivel dentro del
recorridodelospuestosdetrabajoprevistosenlaRPT.
5. Aplicarunaretribucinvariableasociadaalconceptodeproductividad(apartadoc)del
artculo24delEBEP)
5.9.2. MBITODEAPLICACIN
El procedimiento ser de aplicacin al personal de administracin y servicios funcionario y
laboralfijootemporal.
Los funcionarios interinos y el personal laboral temporal debern tener una relacin de
serviciosde6mesesdentrodelaoquecorresponda.
Queda exceptuado el personal de administracin y servicios con cargo a presupuestos de
orgnicasespecficasquerequierenfinanciacinpropia.
Laparticipacinservoluntaria.

54
5.9.3. CARACTERSTICASDELMODELO
El modelo responde a criterios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no
discriminacin.
Elprocedimientodevaloracinderesultadosprofesionalestendrcarcterbienal.
El reconocimiento al personal de administracin y servicios podr ser de carcter
econmicoopodrsustituirseporelequivalenteadescanso.
Para transformar en descanso el equivalente econmico se considerar como referencia
elvalormediodelahoradelaplantilladelPASfuncionario,asolicituddelinteresado.
Paratenerderechoalreconocimientoesrequisitopreviohaberparticipadoenelproceso
deevaluacin.
Los efectos de la valoracin de resultados profesionales persistirn durante el ao
siguienteenelquenoexistirevaluacin,dadosucarcterbienal.
Al finalizar cada periodo valorado se consolidar un 15% de la cuanta anual individual
reconocidaquepasaraaintegrarelcomplementoespecficoanualdecarcterpersonal.
5.9.4. REQUISITOS
Encontrarse en situacin de servicio activo en la Universidad de CastillaLa Mancha, por
unperiododeseismesesosuperior,duranteelaoevaluado.
Elreconocimientoserproporcionalaltiempodepermanenciaenlasituacindeservicio
activoenlaUCLM,encasodecumplirelrequisitoanterior.
5.9.5. ESTRUCTURADELPROCEDIMIENTODEVALORACIN
ElmodelosebasaenlametodologadepuntuacinporfactoresconsensuadaenelGrupode
Trabajo de mbito I. Responde a criterios de transparencia, objetividad, imparcialidad y no
discriminacin.
Losfactoresaconsiderarysupuntuacinson:
Formacin: La puntuacin mxima que podr alcanzarse por este apartado ser de 5,5
puntossobre20.
Implicacin y compromiso con el PEG: La puntuacin mxima que podr alcanzarse por
esteapartadoserde8,5puntossobre20.
Calidad del trabajo desarrollado: La puntuacin mxima que podr alcanzarse por este
apartadoserde6puntossobre20.
5.5.5.1 DesarrollodelfactordeFormacin(F).
1. Es un factor de consecucin individual que mide los conocimientos ligados al
desempeo del puesto que la persona va adquiriendo y mejorando a travs de la
formacinolaexperienciaysuaplicacinenelpuestodetrabajo.
2. Requierelarealizacindelossiguienteshitosconsecutivosquesernponderadosenla
ComisindeSeguimiento:
a. Realizarlashorasdeformacinanual.
b. Alcanzarelaprovechamientoenlaformacinrealizada

55
c. Aplicarlaformacinamejorarparaeldesarrollodelpuestodetrabajo
3. Se valora mediante la tcnica de autoevaluacin contrastada, de seguimiento
semestral,atravsdeuncuestionarioquerealizarcadaparte:
4. ElPASdecadaUnidad
5. ElsuperiordelaUnidad
6. Lacumplimentacindelcuestionarioporcadapartedeterminarunapuntuacinque
seaplicarconformealassiguientesreglas:
a. Si la puntuacin global de cada parte difiere en un punto se tendr en
consideracinlarealizadaporelPAS.
b. Si la puntuacin global de cada parte difiere en dos puntos se considerar la
mediaaritmticaentrelarealizadaporelPASyladelsuperiordelaUnidad.
c. Si la puntuacin global de cada parte difiere en ms de dos puntos pasar a
estudiodelaComisindeFormacin.
7. Paragarantizarlaaplicacindelprocesoexistirunasupervisintcnicaquesellevar
a efecto a travs de una Comisin de Formacin que podr solicitar asesoramiento a
personal externo, encargada de la elaboracin del cuestionario de autoevaluacin,
aprendizajedelametodologaylaobtencinderesultados.
8. Transitoriamente durante los dos primeros aos el total se efectuar sobre la
formacinofertada.
5.5.5.2 Desarrollo del factor Implicacin y compromiso con el Plan Estratgico de
Gestin(P).
1. Este factor es de gran importancia ya que responde al compromiso de trabajar en el
camino de la excelencia para cumplir los objetivos del Plan Estratgico de Gestin y
propiciarlaobtencindecertificacionesexternasdereconocimientoalagestin.
2. Esunfactordeconsecucinindividualquemidelosresultadosobtenidosporpartedel
rea/UnidadrespectodeloscompromisosadquiridosatravsdelPlanEstratgicode
Gestin(PEG).
3. Estefactorpodrllevarasociadounsistemadeponderacinparavalorarlaaportacin
cualitativaycuantitativaenlaestrategiadelaorganizacin.
4. ElvalordelPEGesnulosinoalcanzaun50%delosobjetivosacordadosinicialmente.
5. Elfactorseincrementa enfuncindelgradodeconsecucindelosobjetivosdelPlan
50%=4,25puntoshastaalcanzarunmximode8,5puntos.
6. LasfrmulasdeclculoparaelcomponentedePlanEstratgico(P)sonlassiguientes:
P = 4, 25 + ((puntux cunxegu|dux 5) 5) + 4, 25

56
5.5.5.3 DesarrollodelfactorCalidaddelTrabajodesarrollado(CS).
1. Esunfactorgrupalparamedirlacalidaddelserviciopercibidaporsususuarios.
2. Lamedicinatravsdeencuestasperidicasdecarcterbienaldirigidasalosusuarios
principalesdelosservicios,perfeccionandoelsistemaexistente.
3. LabolsaeconmicadeUnidadserresultadodemultiplicareltotaldepuntosquepor
este componente obtenga la Unidad (puntos por el nmero de miembros de la
Unidad)porelvalordelpunto
4. La bolsa se distribuye segn el IRP de cada trabajador. La Unidad puede acordar la
distribucinapartesigualesentretodosloscomponentes.
5. Tabladevaloresparaestefactores
VALORACINENCUESTA
PARACONTRIBUIRALAMEJORADELSERVICIO
PUNTOS
[4a4,5] 1
[4,5a<5] 1+decimalesencuesta
[5a<6] 2+decimalesencuesta
[8a<8,5] 5+2xdecimalesencuesta
[8,5a10] 6

57
BONIFICACIONESPORINTERVALOSDEMEJORA 1puntomximo
Silapuntuacindelaoanteriorseencuentraenel
intervalo[5a6]
Porcada0,5puntosdemejorarespectoa
lapuntuacindelaoanteriorse
obtendrn0,25puntosadicionales
intervalo[>6a7]
intervalo[>7a8]
5.5.5.4 Sistemadeclculodelvalordelpunto
Con la finalidad de utilizar la totalidad del presupuesto destinado cada ao al
procedimiento de valoracin de resultados profesionales, el valor del punto se calcular
dividiendo el presupuesto asignado cada ao entre el total de puntos obtenidos por el
personal de administracin y servicios en dicho proceso, una vez deducidos los costes
sociales.
Con este sistema de clculo el valor del punto ser uniforme para todo el personal de
administracinyservicios.
El presupuesto destinado para el procedimiento de la valoracin de resultados
profesionales experimentar un incremento del 10% cada dos aos, sobre la cuanta
establecidaparaelao2009enelpresupuestodelaUCLM,siemprequeladisponibilidad
presupuestarialopermita.
5.5.5.5 Participacin en el procedimiento de valoracin desde la condicin de
liberadosindical.
Los liberados sindicales participarn en el procedimiento de valoracin alcanzando la
media de puntos de la UCLM para los factores (P) y (CS), excepto para el factor de
formacin(F)queserobjetodevaloracinindividualizadaencadacaso.
Lapuntuacinalcanzadaserlasumadelospuntosobtenidosencadaunodelosfactores
quecorrespondanacadacaso.
La cuanta econmica a percibir se obtendr multiplicando el total de puntos por el valor
delpuntoobtenidosegnelsistemadeclculodelapartadoanterior.
Dicha participacin tendr su traslacin tanto a efectos de la carrera profesional como
puntuacinenlosConcursos,enigualdaddecondicionesqueelrestodefuncionarios.
5.5.5.6 Efectos
1. La cuanta econmica que resulte tendr el carcter de variable y se abonar en
conceptodeproductividad.
2. Para generar derecho a cuanta econmica ser necesario alcanzar el 50% de la
puntuacintotalaconseguirquecomomximoesde20puntos.
Desde el 50% hasta el 80% de la puntuacin mxima, la cuanta a percibir ser
proporcionalalapuntuacinalcanzadaporcadaPASevaluado.

58
Cuando se exceda del 80% y hasta el 100% de la puntuacin se percibir la cuanta
equivalente al mximo de puntos, siempre que se alcancen 4 puntos en el factor de
formacin.
3. LavaloracintendrelcarcterdepositivacuandoelPASevaluadoalcanceel80%de
la puntuacin mxima, slo a los efectos de su vinculacin con el apartado 5.3.2.1.3,
apartadoc)delacarreraprofesional.
4. La primera valoracin se llevar a cabo, orientativamente, en el mes de marzo de
2010.
5.10. Accesoyprocesosdeseleccin
5.10.1. SELECCINDEPERSONAL/ACCESOALAUCLM
En la Universidad de CastillaLa Mancha dentro del nuevo modelo organizativo se tendr en
cuenta:
La seleccin del personal para ingresoen las Escalas que permita la seleccin
deloscandidatosparaunadecuadodesempeodelospuestos.
La promocin interna, fundamentalmente vertical, que permita una mayor
cualificacin de las plantillas del personal de administracin y servicios,
combinadaconlacarrerahorizontal.
La carrera vertical o concurso, que permitir el acceso a puestos de mayor
nivel competencia, previo adaptacin del proceso a los requisitos del nuevo
marconormativo.
La consolidacin de empleo, para permitir la estabilidad de las plantillas en
puestosdecarcterestructural.
La funcionarizacin para integrar en las Escalas de Administracin General o
Especialdefuncionariosalpersonallaboralfijo.
El marco regulador que en estas materias determina el Estatuto Bsico del Empleado Pblico
constituye el referente obligado para el desarrollo de estas materias en la Universidad de
CastillaLaMancha:
Principiosreguladoresdelaccesoalempleopblico(TtuloIV,CaptuloI).
Promocininterna(TtuloIII,CaptuloII).
Consolidacindeempleotemporal(DisposicinTransitoriaCuarta)
ElingresoenlasEscalasdefuncionariosserealizarmedianteconvocatoriapblica,yseregir
por las bases de la convocatoria respectiva, que se ajustar en todo caso a lo dispuesto en la
Ley7/2007.
Los procesos selectivos tendrn carcter abierto y garantizarn la libre concurrencia, sin
perjuiciodeloestablecidoparalapromocininternaylasmedidasdediscriminacinpositiva
previstasenelEstatuto.
LapromocinaEscalasoespecialidadesdelmismoGrupodetitulacindeberefectuarse,con
respeto a los principios de igualdad, mrito y capacidad, entre funcionarios que desempeen

59
actividadessustancialmentecoincidentesoanlogasensucontenidoprofesionalyensunivel
tcnico.
El personal temporal o interino de la UCLM acceder a las Escalas de personal funcionario a
travs de los procesos de seleccin que especficamente se convoquen para la consolidacin
de empleo, donde se valorarn los servicios efectivos prestados como funcionario interino o
temporal.
SeestablececomosistemadeseleccinelConcursoOposicin(Art.61.6delaLey7/2007).Los
procesosselectivossernadecuadosalascompetenciasdelasplazasqueseconvoquen.
5.10.1.1. FasedeOposicin
5.10.1.1.1. AccesoalGrupoA1:
Primera prueba. Consistir en contestar, en un tiempo mximo de 90 minutos, a un
cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas de las que slo una de
ellas ser correcta. El cuestionario constar de 80 preguntas ms 5 de reserva para
posibles anulaciones; las preguntas versarn sobre la totalidad del programa del
correspondienteCuerpo,Escalay/oEspecialidad.
La prueba tendr carcter eliminatorio y se calificar de 0 a 10 puntos, siendo
necesarioobtenerunacalificacinmnimade5puntosparasuperarla.
Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de

cuatro horas, tres temas de la parte especfica del programa del correspondiente
Cuerpo, Escala y/o Especialidad a elegir de entre cuatro propuestos mediante sorteo
por el Tribunal. Dicho sorteo se efectuar al inicio de la prueba en presencia de los
opositores. Se efectuar eligiendo al azar un tema de entre los que componen cada
uno de los bloques en que se distribuye el correspondiente programa de
conocimientos. Cuando dicho programa incluya un nmero de bloques superior o
inferior a cuatro, el Tribunal Calificador podr hacer las agrupaciones o
desagregacionesnecesariasparaefectuarelsorteo.
La prueba tendr carcter eliminatorio y se calificar de 0 a 10 puntos, obtenindose
sucalificacinfinaldelamediaaritmticadelascalificacionesalcanzadasencadauno
de los temas, puntuados de 0 a 10 puntos cada uno de ellos, siendo necesario un
mnimo de 5 puntos de media para superarla y debindose obtener un mnimo de 3
puntosencadaunodelostemas.
Terceraprueba.Consistirenlaresolucin,eneltiempomximodecuatrohoras,de
uno o varios supuestos prcticos determinados por el Tribunal, todos ellos
relacionadosconlasmateriasdelaparteespecficadelprogramadelcorrespondiente
Cuerpo,Escalay/oEspecialidad.
La prueba, que tendr carcter eliminatorio, se calificar de 0 a 10 puntos,
obtenindose su calificacin final de la media aritmtica de las calificaciones
alcanzadas en cada uno de los supuestos prcticos, cuando fueran ms de uno,
puntuados de 0 a 10 puntos cada uno de ellos, siendo necesario obtener una
calificacin mnima de 5 puntos de media para superarla y debindose obtener un
mnimode3puntosencadaunodelossupuestos
Prueba obligatoria de idiomas. Consistir en una conversacin con el Tribunal en la

lengua elegida por cada aspirante ingls o francs, sobre uno o varios temas
librementeelegidosporelTribunal,duranteuntiempomximodequinceminutos.

60
Estapruebasecalificarde0a5puntos,siendonecesarioobtenerunmnimode2,5
puntosparasuperarla.
5.10.1.1.2. AccesoalGrupoA2:
correspondiente Cuerpo, Escala y/o Especialidad. La prueba tendr carcter
eliminatorioysecalificarde0a10puntos,siendonecesarioobtenerunacalificacin
mnimade5puntosparasuperarla.
Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de tres

horas, dos temas de la parte especfica del programa del correspondiente Cuerpo,
Escalay/oEspecialidadaelegirentretrespropuestosmediantesorteoporelTribunal.
Dicho sorteo se efectuar al inicio de la prueba en presencia de los opositores. Se
efectuar eligiendo al azar un tema de entre los que componen cada uno de los
bloquesenquesedistribuyeelcorrespondienteprogramadeconocimientos.Cuando
dicho programa incluya un nmero de bloques superior o inferior a tres, el Tribunal
Calificadorpodrhacerlasagrupacionesodesagregacionesnecesariasparaefectuarel
sorteo.
delostemas,puntuadosde0a10puntoscadaunodeellos,siendonecesarioobtener
una calificacin mnima de 5 puntos de media para superarla y debindose obtener
unmnimode3puntosencadaunodelostemas.
Tercera prueba. Consistir en la resolucin, en el tiempo mximo de tres horas, de


5.10.1.1.3. AccesoalGrupoC1:
Segundaprueba.Consistirenlaresolucinporescrito,eneltiempomximodedos
horas, de dos supuestos prcticos desglosados en preguntas y determinados por el
Tribunal de entre materias relacionadas con las contenidas en la parte segunda el

61
programa del correspondiente Cuerpo, Escala y/o Especialidad. La prueba tendr
carctereliminatorioysecalificarde0a10puntos,obtenindosesucalificacinfinal
de la media aritmtica de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los supuestos
prcticos,puntuadosde0a10puntoscadaunodeellos,siendonecesarioobteneruna
En los Grupos A2 y C1 se incluir un ejercicio voluntario de idioma, computndose la

puntuacin nicamente para determinar el orden de peticin y de adjudicacin de
destinosentrequienesapruebenelprocesoselectivo.
ElejerciciodeidiomaenlasEscalasanteriorestendrcarcterobligatorioparaelaccesolibre
enelao2012.
5.10.1.1.4. AccesoalGrupoC2:
cuestionario de preguntas psicotcnicas y de conocimientos sobre materias del
programaconcuatrorespuestasalternativasdelasqueslounadeellassercorrecta.
Elcuestionarioconstarde50preguntas.Elexamensecompondrde25preguntasde
carcterpsicotcnicoy25deconocimientossobrelasmateriasdelprograma.
Segunda prueba. Consistir en realizar, en un tiempo mximo de 90 minutos, una

prueba prctica relacionada con la Escala o Especialidad, utilizando la herramienta
adecuadaencadacaso.
Cuandolapruebaseaaconsejablerealizarlaporescritoelcuestionarioconstarde50
preguntasconrespuestasalternativasdelasquesolounadeellasserlacorrecta;las
preguntasversarnsobrelapartesegundadelprograma.
Se podr realizar un test psicotcnico en funcin de la Escala o Cometido especial que

desarrollen las plazas que se convoquen, para el acceso a la Escala de Gestor de Servicios,
EscaladeConductoresySubalterna(aextinguir).
5.10.1.1.5. Acceso a la Agrupacin Profesional anterior Grupo E (a suprimir al
finalizarelperiodotransitorio):
Unejercicio,divididoendospartes:
Primera parte: Constar de dos partes: 1 parte: Terica: Cuestionario de preguntas
con respuestas alternativas sobre el contenido del programa; 2 parte: Test
psicotcnico.Elejerciciosereliminatorio.Sucalificacinserde0a10puntos,cada
una de las partes (Total 20 puntos) debiendo obtener un mnimo de de 5 puntos en
cadaparteparasuperarlo.
Segunda parte: Prctica: Consistir en realizar un supuesto prctico con respuestas
alternativas sobre funciones relativas al puesto de trabajo. Su calificacin ser de 0 a
10puntos,debiendoobtenerunmnimode5puntosparasuperarlo.

62
5.10.1.2. FasedeConcurso
SeregirporelbaremodelConcursoqueseacuerdeenlaComisindeSeguimientodelaRPT
oGrupoIIyparaelaccesolibreporelaprobadoporacuerdodelConsejodeGobiernodefecha
17dejuliode2008(DOCMn193de18908).
5.10.2. CONSOLIDACIN
Enmateriadeconsolidacindeplazastemporalesquesehubieranincluidoenlospuestosde
estructura de la RPT, una vez acordada su estructuracin en la oferta de empleo anual, las
convocatoriasseefectuarnporelsistemadeConcursoOposicin,recogindoseenlafasede
concurso los mritos de las personas que hubieran ocupado plazas como interino o laboral
temporalyservirparadecidirelordenfinaldeaprobadosconplaza.
SerlaComisindeSeguimientodelaRPT,dondeseacuerdenlasplazasalasqueafectayel
posible baremo que se aplicar en dicho concurso, de conformidad con la Disposicin
TransitoriaCuartadelEstatutoBsicodelEmpleadoPblico.
LosrequisitosaexigirenlaUCLMson:
Elprocedimientodeseleccinserelconcursooposicin.
Las pruebas sern objeto de desarrollo en la Comisin de Seguimiento de la RPT, en
funcin de lo que se establezca en la legislacin vigente o en funcin del desarrollo
queserealicenenlalegislacindelaFuncinPblicadeCastillaLaMancha.
Los itinerarios formativos incluirn las medidas necesarias de apoyo para facilitar la
promocinprofesionaldelPersonaldeAdministracinyServicios.
Fase de Concurso: Se ajustar al acuerdo que sobre esta materia alcance la Comisin
deSeguimientodelaRPT.
Afectar al personal laboral temporal o interino que accedi a la Universidad con
anterioridada1deenerode2005.
El personal laboral cuyo puesto se hubiera creado en estructura pasar a integrarse
comofuncionariointerino.
Las plazas se convocarn en funcin de la Escala correspondiente (Gestor Tcnico de
Biblioteca,Tcnico de Informtica,AuxiliarAdministrativo,GestordeServicios,Oficial
de Laboratorio y plazas de cometido especial). El resto de plazas que tengan perfiles
especficos, saldrn a acceso libre, acordndose el correspondiente baremo en la
5.10.3. FUNCIONARIZACIN
5.10.3.1. Nmerodeplazasconvocadas
Enmateriadefuncionarizacin,sobrelabasedelalegislacinvigente,porlaUCLMsecrearn
enlaRPTdePASfuncionariotantospuestosdelaEscalaalaqueestuvieraadscritalaplazade
laboral, como personas integren la relacin final de aprobados en el proceso de
funcionarizacin.
La creacin de estos puestos llevar aparejada la amortizacin de un nmero igual de PAS
laboral,quecorresponderestrictamenteconlospuestosdesempeadosporelpersonalque
finalmentesupereelprocesodefuncionarizacin.

63
5.10.3.2. Personalalquevadirigidalaconvocatoria
Podrn participar en la convocatoria de acceso los trabajadores que, a la fecha de la
convocatoria del proceso de funcionarizacin, estn contratados como personal laboral fijo y
ostentenlatitulacinrequerida.
Laconvocatoriasernica.
5.10.3.3. Participacinenelproceso
Laparticipacinenelprocesoservoluntaria.Paraellodebersolicitarsu participacinen el
procesodefuncionarizacinenelplazoquesefijeenlaconvocatoria.
5.10.3.4. Requisitosparaseradmitidosenlaspruebasselectivas
Latitulacin queseexigirparaparticiparenelprocesoserlaexigidaenel artculo76dela
Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Bsico del Empleado Pblico. ste y los restantes
requisitosqueseestablezcanenlaconvocatoriahabrndeposeersealafechadefinalizacin
delplazodepresentacindesolicitudesparaparticiparenelprocesodefuncionarizacin.
5.10.3.5. Destino
El personal laboral que supere el proceso de funcionarizacin deber aportar la
documentacin que acredite que rene los requisitos exigidos para el nombramiento como
funcionario de carrera. Simultneamente, suscribir acuerdo de extincin del contrato de
trabajo por mutuo acuerdo, condicionado a su nombramiento como funcionario de la Escala
correspondiente,traslocualquedarextinguidasuvinculacinlaboralconlaUCLM.
Quienesnosuperenlaspruebasselectivasonoparticipenenellaspermanecernensumismo
puestodetrabajoenidnticascircunstanciasalaspreexistentes,declarndoseaextinguir.
5.10.3.6. Adscripcindepuestos
Elpersonallaboralquesuperelapruebadeaccesosernombradofuncionariodecarreraenel
puesto de funcionario de carrera en que se hubiera transformado su plaza como personal
laboralfijo.
Se fija como fecha para el personal que podra acceder mediante este sistema: el 1 de enero
de 2005. Englobara a todo el personal laboral fijo que accedi a la Universidad con
Elprocesoestablecidoserelconcursooposicin.
Laequivalenciaentrelosgruposdepersonallaboralyfuncionariovigentealafechaes:
- Grupo5: readeServicios:AgrupacinprofesionalanteriorGrupoE.
readeAdministracin:GrupoC2.
- Grupo4: GrupoC2.
- Grupo3: GrupoC1.
- Grupos1y2:GrupoA2

64
6. RESULTADOS
6.1. OrganigramasyCompetencias
6.1.1. ORGANIGRAMAS
ANEXOI
6.1.2. COMPETENCIASYRESPONSABILIDADESDELASUNIDADES
En el ANEXO VI se detalla, para cada rea funcional y Unidad y de acuerdo con el orden de
aparicin en el ANEXO III de la RPT, el catlogo de competencias especficas y
responsabilidades.
6.2. PuestosTipo
CatlogodePuestostiporesultantesconsusdescriptivos.ANEXOIV
6.2.1. CRITERIOSGENERALES
LosdescriptivosdelospuestostipodelanuevaRPT,incluidosenelANEXOIV,incorporanlas
caractersticas generales, formacin acadmica, condiciones y responsabilidades que se
contemplanenlospuestosdetrabajoincluidosenlanuevaRPT.
ApartirdeunanlisisdepuestosdetrabajoexistentesenlaUCLMydeacuerdoconlasfases
detalladas en el apartado 4 del documento, de Metodologa, se definieron los perfiles
profesionales en forma de puestos tipo, para dar respuesta a las necesidades organizativas
planteadasenlanuevaRPT.Lasecuenciafuelasiguiente:
II.BLOQUE:DISEODELAESTRUCTURAORGANIZATIVA
Planteamientodenuevasreasyrediseodelaestructuraorganizativa
AnlisisyconsensoenelGrupodembitoI
RevisindeloscriteriosconlaComisindelPAS
PlanteamientodelaestructuraorganizativadelanuevaRPT
AnlisisdelaestructuradepuestosanteriordelaUCLM:encuestadepuestosabiertaatodoelPASy
validacinmedianteentrevistasconlaGerencia.
Formulacindelanuevaestructuradepuestostipoydelosperfilesprofesionalesrequeridospara
afrontarlosnuevosretos.
El resultado, est plasmado en el siguiente apartado, 6.2.2., en forma de cuadro de puestos

resultantesconsusgruposynivelesdereferencia.
Cada perfil profesional o puesto tipo resultante, como puede verse en el ANEXO IV, tiene
detalladoslossiguientesatributos:

65
(*) En relacin con las competencias, se ha incluido un perfil, genrico, por puesto tipo, que marcar la pauta
paradefinirloscorrespondientesitinerariosformativos,cuestinquecompeteenltimainstanciaalaComisin
deFormacin,quiendefinirpartiendodelosperfilescompetencialesdelasreasypuestostipo,losplanesde
formacincorporativos.
Sehangenerado,adems,variantesdelospuestostipoporcadaunadelasreasfuncionales,
atendiendoapeculiaridadesdelpuestotipoencadarea,quehacendiferirlavaloracindela
variante,conrelacinalavaloracinbasedelpuestotipo.Todoello,hadadocomoresultado
una reduccin en la casustica del complemento especfico, con relacin a la anterior RPT, en
msdeuntercio.
Hayquemencionarenestepuntodoscuestiones:
1) En el epgrafe siguiente se detalla la metodologa aplicada para la valoracin de los
puestostipo.
2) A efectos de la valoracin tcnica de los puestos tipo y con carcter general, se ha
hecho una previsin de requerimientos mximos, en el contenido de cada puesto
tipo,conlossiguientesobjetivos:
Situarsuvaloracinenelniveltcnicomsalto.
MISINDELPUESTO
RESPONSABILIDADES
DELPUESTOTIPO
DATOS
IDENTIFICATIVOS:
DENOMINACIN,
EQUIVALENCIA
PUESTOSANTERIORES
YUBICACIN
ORGANIZATIVA
FORMACIN
ACADMICAY
ESPECFICA
EXPERIENCIA
REQUERIDAY
RELACIONESDEL
PUESTO
COMPLEJIDAD
CarcterTcnico
Supervisin
Condiciones
Responsabilidad
PERFIL
COMPETENCIAL
GENRICO(*)
Pendientevalidacin
comisinde
formacin

66
Prever requisitos del mximo nivel, para poder hacer frente a las necesidades
organizativas y de servicios de la Institucin a medio y largo plazo y planificar los
itinerariosformativosconarregloalasnuevasexigencias.
6.2.2. PUESTOSRESULTANTESCONSUSAGRUPACIONES
Como novedad ms destacable, en relacin con el diseo de los puestos tipo y sus intervalos
decomplementodedestino,sehamarcadounnivelinferioryunnivelsuperiorenformade
recorridoposible.Esterecorridosepodrrealizarmedianteelsistemadecarreraprofesional
horizontalprevistoydetalladoenelcaptulo5.
Agrupacin N PuestoTipo
Grupo Nivel
Transicin Inferior Superior Inferior Superior
P
u
e
s
t
o
s
d
e
D
i
r
e
c
c
i
1 Director A2 A1 A1 28 29
2 DirectorEjecutivo A2 A1 26 28
3 DirectorTcnico A2 A1 24 26
4 Subdirector C2 C1 A2 22 25
5 Administrador C1 A2 22 25

P
u
e
s
t
o
s
d
e
G
e
s
t
i
6 Ejecutivo C2 C1 A2 18 22
7 Ejecutivocargo C2 C1 A2 18 22
8 Gestor C2 C1 16 20

P
u
e
s
t
o
s
c
n
i
c
o
s
9 TcnicoI A2 A1 24 26
10 TcnicoII C1 A2 A1 22 25
11 TcnicoIII C2 C1 A2 18 22
12 TcnicoOficial C2 C1 16 20

P
u
e
s
t
o
s
d
e
S
e
r
v
i
c
i
o
s
13 ResponsabledeEdificio E C2 C1 16 20
13B
Responsablede
Campus
C1 C1 18 22
14 Conductor C2 C1 14 20
15 TcnicodeDigitalizacin E C2 C1 14 20
15B
Responsablede
Digitalizacin
C1 C1 18 22
16 OficialdeServicios E C2 C1 15 20
17 Gestoresdeservicios E C2 C1 13 16

67
ElGrupodetransicinsealadocorrespondealgrupomnimodelaRPTanterior.Laspersonas
que se encuentran en estos grupos transitorios, tal y como se dispone en el captulo de
promocininternavertical,podrnparticiparenlosprocesosselectivoscorrespondientes,que
seconvoquenenelperiodotransitorio20102012.
6.3. DimensionamientodePlantillas
CriteriosempleadosencadareayresultadosobtenidosenelANEXOII.
6.4. EstructuraOrganizativa
DocumentoconlaestructuradelaRPTenelANEXOIII
6.5. EstructuraRetributiva
6.5.1. CONDICIONANTES
Loscondicionantes,enformadevariables,consideradosparadesarrollarlapolticaretributiva
contenidaenlanuevaRPThansido,fundamentalmente:
Elmarcopresupuestario,conlasprevisionesalafecto.
LanecesidadderealizarunestudiodeEquidadExternaque,comoresultado,suponga
lahomologacinretributiva(competitividadexterna)delospuestosdetrabajodelPAS
delaUCLM.
La necesidad de garantizar el principio de Equidad Interna en trminos de
proporcionalidad entre la importancia cuantitativa de la retribucin asignada a un
puestoylaincidenciadelmismoenlaconsecucindelosfinesinstitucionales.Eneste
sentido,unavezsedisponedelaretribucin(entrminosdecomplementoespecfico
Nota
2
) y de la valoracin tcnica (en trminos de tramos o clases valorativas), se
procede a calcular matemticamente la relacin que las une teniendo en
consideracinquelarectaderegresin(comolugarrepresentativodelaprcticadela
retribucinadoptadaporlaUCLM:elcomplementoespecfico
2
)seajustaalndicede
correlacintcnicamenteadmitidoqueoscilaentre0,88y1%.
La conveniencia de garantizar, como retribuciones mnimas de los puestos tipo
resultantes, las retribuciones vigentes hasta la aprobacin de la nueva RPT, para
asegurarquenoexisteprdidadepoderadquisitivo.
2. En la propuesta retributiva se ha trabajado nicamente sobre el Complemento Especfico, en la

medida en la que las retribuciones bsicas vienen marcadas por la Ley General Presupuestaria y no se
hanplanteadomodificacionesenelcomplementodedestino.

68
Laausenciademodificacindelosnivelesdecomplementodedestinoactualesque,
en su caso, podrn ser modificados por la va de los planes de carrera profesional
propuestosenlapolticacorporativaderecursoshumanos.
6.5.2. METODOLOGA
La estructura retributiva contenida en la nueva RPT supone el resultado del trabajo de dos
grandes bloques que, necesariamente, haba que tomar en consideracin, combinado con la
aplicacin del mtodo de Valoracin Tcnica de Puestos de Trabajo, que se expone a
continuacin.Losdosgrandesbloqueshansido:
Elestudiodecompetitividadoequidadexterna.
Elanlisisdeproporcionalidadoequidadinterna,apartirdelmtodomencionadoen
el punto anterior de valoracin de los puestos de trabajo, que ha sido realizado por
unaconsultoraexterna.
6.5.2.1. ESTUDIODECOMPETITIVIDADEXTERNA
Paratalfin,elGrupodeTrabajodembitoIconsensu:
Lasuniversidades(6)conlasquerealizarlacomparativa.
Los puestos objeto de la comparativa, (19) asegurando que los grupos y niveles de
referenciaseasemejaranalosvigentesenlaUCLM.
Loscriteriosbsicospararealizarlascomparativas:
o Comparacin de los puestos con el mismo rgimen jurdico (funcionario),
cuando fuera posible. Solo en casos puntuales, se tomaron en consideracin
algunos puestos en rgimen laboral, ante la ausencia de dichos puestos en
rgimendefuncionario.
o Comparacinconelmismogrupodetitulacinacadmicaexigida.
o Mantenimiento puntual de las jornadas especiales que se incluan en el
complemento especfico de los puestos, en determinadas universidades, ante
laimposibilidaddediferenciar.
o Eliminacin de las jornadas especiales abonadas en concepto de
complementodeproductividad.
o Laadopcindelamediadelasseisuniversidadestomadasenconsideracin,
comoretribucindereferencia.
Las Universidades comparadas fueron las siguientes (en general, se trata de universidades
situadasgeogrficamentecercanasalaUCLMy,enloscasosenlosquenoesas,presentanun
gran parecido en las cifras de alumnos, profesores, etc. y en la organizacin y problemtica
multicampus):

69
UniversidaddeAlcaldeHenares
UniversidaddeOviedo.
UniversidaddeCdiz.
UniversidaddeMurcia
UniversidaddeAlicante
UniversidadAutnomadeMadrid.
Lospuestosobjetodelacomparacin,consusatributos,fueron19.Seincluyeacontinuacin,
talycomosemanejaronenelestudio:
OrdenanzaC2/13
ResponsableedificioC2/16
AuxiliaradministrativoC2/16
AdministrativoC1/20
JefedeSeccinA2/24
JefedeServicioA1/A2/26
GerentedereaA1/28
GestorTcnicoBibliotecaC1/18
SubdiretorBibliotecaA2/23
TcnicoLaboratrioC1/C2/18
ConductorC1/C2/14
ReprgrafoC1/C2/14
TcnicoInformticaC1/20
SubdiretorInform.C1/A2/22
AyudantedebibliotecaA2/22
SecretariaDec/DirC1/C2/18
ArquitectotcnicoA2/24
AdministradorCentroA2/C1/22
AnalistaA1/A2/24

70
ElGrupodembitoItrabajlainformacinobteniendolassiguientesconclusiones:
Seconstataundesfaseretributivoheterogneo.
Se formula una propuesta retributiva teniendo en consideracin las retribuciones
medias(delas6universidadescomparadas)yseanalizanlosresultados:
o Con la nueva propuesta retributiva, todos los puestos comparados resultan
homologados.
o Con ello, todos los puestos se mantienen en unos niveles tcnicamente
razonablesdecompetitividad.
6.5.2.2. ESTUDIODEEQUIDADINTERNA
Como base para la obtencin del importe del complemento especfico y realizar el
correspondiente anlisis de equidad interna, se opt por un mtodo estndar: la Valoracin
Tcnica de puestos de Trabajo, en adelante VPT. Se trata de una herramienta que permite a
lasorganizacionesestablecerunabaseslidaysistemticaparaladefinicin,comoestructura,
delconjuntodelospuestosdetrabajo.Persigue,entreotros,lossiguientesobjetivos:
Definir principios nicos y comunes para todos los puestos, objetivando la
identificacindelvaloraportadoporelpuestolaorganizacin.
Identificar de forma sistemtica el valor o la aportacin de lospuestos dentro de una
organizacin,teniendoencuentasuscaractersticas.
Comparar de forma transversal (horizontal y vertical) los puestos de la organizacin,
permitiendo establecer rangos de valor segn su aportacin: Directores, Mandos,
Tcnicos,PersonaldeApoyo,estableciendounarelacindepuestosdetrabajo.
Proporcionar una base de informacin para la administracin equitativa de las
retribucionesfijasanuales.
Fig.Fasesdeldesarrollo.

71
Comohemosvistoenelcaptulo6.2dePuestosTipo,unavezidentificadoslosnuevosperfiles
profesionales, en forma de puestos tipo con sus variantes tcnicas y funcionales, para dar
respuestaalasnecesidadesorganizativasdelaUCLM,seprocedialaaprobacindelManual
Tcnico de Valoracin de los puestos de trabajo de la UCLM. Se trata de una herramienta
fundamental para garantizar el cumplimiento de los objetivos esperados en la valoracin
tcnica de los puestos de trabajo. Constituye un baremo que define, nivela y pondera los
factoresquepermitenobjetivarelvalorrelativooaportacindecadapuestoalaorganizacin.
Porello,elManualdeValoracinTcnicadepuestosdetrabajodelaUCLMquefuetrabajado
conasesoramientoexternocomosehasealadoenelcaptulo4deMetodologa.
Unavezdefinidoel ManualdeValoracindePuestos,seprocedi,conapoyoexterno(porla
complejidad tcnica a la hora de realizar la valoracin y la necesidad de garantizar la
objetividad), a su aplicacin identificando para cada puesto descrito su nivel dentro de cada
factor.
La realizacin de la valoracin conllev la identificacin de un valor para cada puesto tipo y
variante,enelrangode0a1000.Aadidamenteypartiendodelosresultadosdelestudiode
EquidadExterna,comocondicionante,serepresent,enformadenubedepuntos:
SobreelejeXlaspuntuacionespropiasdecadapuestotipo,segnlaVTP.
Sobre el eje Y las retribuciones brutas, anuales, previstas para cada puesto tipo en
conceptodecomplementoespecficopartiendodelassiguientespremisas:
o Valormnimo:complementoespecficode2008.
o Valormximo:valorestimadocomoresultadodelahomologacin.
La comparativa resultante entre las valoraciones de los puestos agrupados por clases
valorativas y el valor del complemento especfico (grfico de dispersin de la pgina
siguiente), permiti obtener el anlisis de equidad Interna Global de la organizacin,
identificando la correlacin entre los dos datos mediante la representacin de la recta de
regresin,quemarcalaprcticadelaretribucinpropuesta.
Lareferenciatcnicadeequidadinternasesitacomoaperturamximaenlazonainferioren
un30%yenlazonasuperiorenun15%,yseobtieneunndicedecorrelacindel0.95,que
estdentrodelndicedecorrelacintcnicamenteadmitido(oscilaentreel0.88yel1%).
Para obtener el ndice de correlacin, se aplic una tcnica estadstica, la de mnimos

cuadrados (Nota
3
), que lo disminuye y facilita la toma de decisiones en entornos que
habitualmente cuentan con una historia retributiva propia, anterior a la aplicacin de la
valoracindepuestosdetrabajo,comoeraelcasodelaUCLM.
3
Constituye el procedimiento ms exacto y objetivo para determinar el grado de ajuste de las
retribuciones salariales de la organizacin a cada uno de los tipos de puestos valorados. Consiste en
calcularelvalordelarecta:y=a+bx,mediantelafrmuladelosmnimoscuadradosyobteneraslarecta
quemejorseajustealanubedepuntosquerepresentacadaunodelossalarioscorrespondientesalos
puestostipodelaInstitucin.
Estruc
cturaOrganizat
Fig.Grficade
tiva,Polticade
eEquidadInter
eRR.HHyRelac
rna.Referidaa
cindePuestos
lComplemento
sdeTrabajode
oEspecficopre
elPASdelaUC
evistopara200
LM2009
09enlaUCLM.
7
72

73
6.5.3. COMPLEMENTO ESPECFICO RESULTANTE, TABLA DE JORNADAS Y VALOR/HORA
(REFERIDOSA2009)
Especificos2009 Cdigo ImporteAnual
Director D11 26.346,15
Director D12 28.156,83
DirectorEjecutivo D21 23.719,11
DirectorTcnico D31 17.790,72
Subdirector D41 13.374,41
Administrador D51 13.928,78
Administrador D52 15.053,30
Ejecutivo E1 8.881,70
Ejecutivocargo EC1 8.817,12
Gestor EG1 7.634,14
Gestor EG2 8.182,75
Gestor EG3 8.723,14
TcnicoI T11 16.926,59
TcnicoI T12 17.911,41
TcnicoI T13 19.473,66
TcnicoII T21 12.003,89
TcnicoIII T31 8.870,20
TcnicoOficial TO1 8.304,15
TcnicoOficial TO2 10.013,61
ResponsableEdif. SE1 10.130,34
ResponsableEdif. SE2 11.753,16

74
ResponsableCampus SE3 12.845,39
Conductores SC1 10.795,03
Conductores SC2 13.297,31
Digitalizacin TD1 10.352,28
Gestoresservicios SG1 7.149,28
Oficialdeservicios SG2 9.345,53
JornadasNuevaRPTUCLM
Importeshorapornivelparasbados,domingosyfestivosdurante2009
deestatabladesbados,domingosyfestivos.
S/D/F09 Nivel
49,44 30
47,79 29
46,14 28
44,49 27
42,84 26
41,2 25
39,55 24
37,9 23
36,25 22
34,6 21
32,96 20
31,31 19
29,66 18
28,01 17
26,37 16
24,72 15
23,07 14
21,44 13
Horasnocturnas: Seincremetanenun50%,respectoalvalordelahoradiurna.

75
7. REGLAMENTODEIMPLANTACINDELANUEVARPT
EXPOSICINDEMOTIVOS
En el diseo de la nueva estructura organizativa necesaria para responder a los retos que se
plantean en el entorno universitario, tales como adaptar la gestin al nuevo marco de
referencia europeo, cumplir la Ley de acceso electrnico de los ciudadanos a los servicios
pblicos,aplicarlaEstrategiaUniversidad2015,sehantenidoen consideracinlossiguientes
principiosgenerales:
1. Las lneas estratgicas de la Universidad: Objetivos Institucionales y valores de la
gestin.
2. Lanuevaestructuracindelasreasdegestin.
3. Larevisin,actualizacin,y,enalgunoscasos,descentralizacindecompetencias.
4. Laidentificacinynormalizacindelosprocesosdegestin,ascomosureingeniera
yorientacinaservicios.
5. La flexibilidad organizativa requerida para estructurar la gestin por procesos y para
conseguirsuorientacinaservicios.
6. El nuevo enfoque de la RPT, orientado a la motivacin, el desarrollo y
profesionalizacindelPAS.
Las lneas estratgicas se basan en principios tales como la modernizacin, descentralizacin,

profesionalizacin, servicios electrnicos, contabilidad de costes y apoyo al profesorado y
alumnado en las nuevas tcnicas de enseanza. Se trata en definitiva de ofrecer un servicio
competitivodecalidadyapoyaryasesoraralasautoridadesacadmicasdelaUniversidadde
CastillaLa Mancha; todo ello, basado en el compromiso y en la alineacin con los objetivos
institucionalesyorientadoasatisfacerlasnecesidadesdel entornoydelasociedaddonde se
integra.
El actual marco normativo lo debemos enmarcar en el Estatuto Bsico del Empleado Pblico,
que en el Ttulo V regula la ordenacin de la actividad profesional y explicita que la
planificacin de los recursos humanos tendr como objetivo contribuir a la eficacia en la
prestacin de los servicios y a la eficiencia en la utilizacin de los recursos econmicos
disponibles mediante la dimensin adecuada de sus efectivos, su mejor distribucin,
formacinypromocinprofesional.Concretandoensuartculo74que:LasAdministraciones
pblicas estructurarn su organizacin a travs de relaciones de puestos de trabajo u otros
instrumentosorganizativossimilares,,atravsdelcualserealizalaordenacindelpersonal,
deacuerdoconlasnecesidadesdelosserviciosyseprecisanlosrequisitosparaeldesempeo
decadapuesto.
ElpresenteReglamentotieneporfinalidadcumplirelrequisitodepublicidaddelaRelacinde
Puestos de Trabajo, de la poltica de recursos humanos del Personal de Administracin y
Serviciosydelasactuacionesposterioresasuaprobacin.

76
TITULOI
OrganizacindelPersonaldeAdministracinyServicios
Artculo1:RELACINDEPUESTOSDETRABAJO
LaUniversidaddeCastillaLaManchaestructuralaorganizacindeadministracinyserviciosa
travs de la relacin de puestos de trabajo del personal de administracin y servicios
funcionarioquecomprendelasreasdegestinconlosdiferentesserviciosquelaintegran,la
denominacin del puesto de trabajo yel cdigo del puesto tipo del que deriva, los Cuerpos o
Escalas y grupos a que figuran adscritos los puestos con carcter general o en exclusiva, el
intervalo de nivel del puesto de trabajo, el cdigo de complemento especfico, la jornada de
trabajo para aquellos puestos que tuvieran una jornada diferenciada de la establecida con
carctergeneral,laformacinespecficanecesariaparaeldiseodelositinerariosformativos
asociados a los puestos de trabajo que contribuyan al desarrollo competencial y profesional
delPersonaldeAdministracinyServicios.
Lospuestosdetrabajotienenasignadounnivelinferioryunnivelmximo.Elnivelinferiores
el nivel de entrada en la UCLM en cada uno de los puestos de trabajo. A travs de la carrera
profesional horizontal podr alcanzarse cada nivel de los comprendidos en el intervalo del
puesto de trabajo hasta situarse en el nivel mximo del puesto, en funcin de los grupos de
pertenencia.
Larelacindepuestosdetrabajodelpersonaldeadministracinyservicios(RPT)figuracomo
anexoI.
El importe anual del complemento especfico para cada puesto tipo es el que figura en el
anexoIIreferidoa2009.
Elimporteanualdelosdiferentestiposdejornadayelvalorporhoraensbados,domingosy
festivosfiguraincluidoenelanexoIIIreferidoa2009.
Las cuantas establecidas estarn sujetas a las actualizaciones que anualmente deriven de la
LeydePresupuestosdelaJuntadeComunidadesdeCastillaLaMancha.
Artculo2:NUEVAESTRUCTURAORGANIZATIVA
2.1. La Estructura Organizativa y Poltica de RR.HH es el documento bsico de organizacin
que ha culminado con la elaboracin de la Relacin de Puestos de Trabajo, a travs de la
aplicacin de los principios generales de organizacin que inspiran la misma y que figuran
incluidos en el punto 4 del documento general, que configura la Administracin universitaria
entornoalainnovacinenlosservicios,participacindelpersonal,capacitacindelpersonaly
resultadosdelservicio,suponiendomayorcompromisoconlacalidadylamejoracontinua,la
participacin e implicacin institucional, desarrollo profesional y en definitiva cultura de
servicio.

77
2.2. Las referencias contenidas en este Reglamento a diferentes puntos del documento
generaldebenentendersereferidasaldocumentoEstructuraOrganizativa,PolticadeRR.HH.
yRelacindePuestosdeTrabajodelPersonaldeAdministracinyServiciosdelaUniversidad
de CastillaLa Mancha, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno, de fecha
_____________,quesepublicarenlawebdelaUCLM,enINTRANET.
2.3. A efectos organizativos, la RPT comprende once reas de gestin con los diferentes
servicios que las integran y diez reas funcionales que figuran asignadas a cada puesto de
trabajo,segnsucompetenciayespecificidad
Artculo3:FLEXIBILIDADORGANIZATIVAORIENTADAALOSSERVICIOS
La Flexibilidad organizativa se define como la capacidad para adaptar la plantilla a diferentes
lugaresysituacionesytrabajarconpersonasygruposdiversosdentrodelapropiaInstitucin.
3.1UnidaddeApoyoaCampus:Enlaestructuraorganizativa,laflexibilidaddelasplantillasse
gestionarencadaCampusyselimitaalaUnidaddeApoyoaCampuscuyamisinesapoyarla
gestin de los Centros docentes y Unidades de Campus, en aplicacin de los parmetros de
plantillasacordadosenlaComisindelPAS.
3.1.1. La prestacin de servicio en esta Unidad supondr el reconocimiento de una cuanta
adicional que incrementar el complemento especfico anual asignado al puesto segn el
tramoquecorrespondaalpuestotipo:
DENOMINACINDELPUESTO IMPORTEANUAL
SUBDIRECTOR 1.400
EJECUTIVO 1.200
GESTOR 1.100
3.1.2.ParaprepararlapuestaenfuncionamientodelaUnidadseefectuar,aldasiguientede
laaprobacindelaRPT, unaconvocatoriaprovisionalporCampuscuyafinalidadseratribuir
el desempeo de los puestos de trabajo previstos en la citada Unidad, siguiendo el
procedimiento de desempeos temporales vigente. Si existiera exceso de solicitudes podr
constituirseunabolsaparaatenderlasfuturasampliacionesdelservicioylassustitucionesque
pudieranoriginarse.
3.1.3. Aprobada la RPT, con el objetivo de dotar a los integrantes de esta Unidad de los
conocimientos necesarios, el personal adscrito deber realizar, con carcter obligatorio
duranteelmessiguientealaaprobacindelaRPT,unaaccinformativainicialypersonalizada
de40horas,enhorariodemaana.Elcontenidoformativodeestaaccininicialsepropondr
a la Comisin de Formacin por los responsables competentes en cada materia, para su
aprobacinyrealizacinenelplazoestablecido.

78
3.1.4. Por el Grupo de mbito II se adaptar el baremo vigente para la valoracin de los
mritosenlosconcursos,demodoquelaexperienciaprestadaenestaUnidadsevalorecomo
experiencia en todas las reas funcionales de la RPT, con anterioridad a la publicacin en el
DOCMdelconcursodemritospara2010.
3.2. Planteamientos Generales de la Estructura Organizativa de Centros: La plantilla de
administracindelCentroestarcompuestapordosbloquesdiferenciados,querespondenal
criterio de apoyar las actividades de los Centros y aproximar los servicios a los usuarios. Por
unaparte,seconsiderarunaplantillabsicaqueconstituyelaplantillafijaencadaCentroy,
por otra parte, se dotar a los Centros de una plantilla flexible, que ser variable segn los
parmetrosdeactividad.LaplantillaflexibleserasignadaprocedentedelaUnidaddeApoyo
aCampus,conperfilmultifuncional.
3.2.2.LaplantillafijadelCentroatendercomoequipodetrabajolaactividadgeneradaenel
Centroparaelcumplimientodelosobjetivosprevistos.
La plantilla flexible que se asignar por parmetros de clculo en funcin de la actividad y de
losresultadosobtenidosencadaCentro,seractualizadaentrejulioyseptiembredecadaao,
paraquecadaCentropuedatenerlosefectivosqueresultenaprincipiodecursooaprincipio
de ao, segn se acuerde, en caso de requerir disponibilidad presupuestaria. Pueden existir
asignacionesparaperodosinferioresalcursoacadmico.
LaasignacinanualdeladotacindeplantillaflexibleacadaCentroserealizarporresolucin
del Gerente, con posterioridad a la aplicacin de los parmetros de clculo, en las fechas
previstas por la Comisin del PAS. Los Vicegerentes de Campus sern los responsables de su
ejecucinmediantelaelaboracindelaresolucinquecorrespondaenelperiodooperiodos
determinados.DedicharesolucinsedarcuentaalaComisindeSeguimientodelaRPT.
3.2.3. La participacin en cursos, proyectos o cualquier actividad financiada externamente,
ser objeto de normalizacin en el procedimiento a elaborar por la Comisin de Seguimiento
del acuerdo sobre la RPT, con anterioridad a la elaboracin del anteproyecto de presupuesto
delejercicio2010.
3.3. Apoyo especfico a Centros: Responde a la necesidad de aproximar los servicios a los
usuarios, fundamentalmente investigadores, profesores y alumnos, fuera de los periodos
crticosdeactividadenestasUnidadesdeCampus.
Supone un apoyo especfico del personal de las Unidades de Campus, bajo la organizacin,
decisin,direccin,supervisinydependenciadelDirector/adeUnidaddeCampus,conelfin
aproximar el servicio a los profesores y alumnos, en funcin de la actividad que se desarrolle
deformaplanificadaenobjetivosytiempos,ysiemprerelacionadaconsureadegestin.
3.4.EstructuradeCampus:LasUnidadesyServiciosdelCampusseestructuranendiezreas
de Gestin para una atencin descentralizada a los Campus de los diversos servicios
universitarios.
readeRecursosHumanosyAdministracin

79
readeGestinAcadmica
readeEconoma
readeCentrosdocentes
readeBiblioteca
readeExtensinUniversitaria
readeInfraestructuras
readeTecnologayComunicaciones
readeInvestigacin
readeServicios
3.5. Estructura de Departamentos La excesiva movilidad existente en las plantillas de los
Departamentos hace necesaria la adopcin de medidas que permitan afianzar las plazas de
gestin y paliar la movilidad geogrfica en funcin del Campus donde se encuentre la sede
departamental,motivadaporloscambiosenelcargodeDirectordelDepartamento.
A partir de la entrada en vigor de la RPT, las plazas adscritas a los Departamentos estarn
sujetasamovilidadgeogrfica,concarctervoluntario.Encasocontrario,cuandoseproduzca
elcambiodesededepartamental,elfuncionariodecarreraquefigureadscritoalpuestopodr
quedar integrado en la Unidad de Apoyo del Campus que hubiera perdido la sede
departamental. El servicio de gestin a la nueva sede departamental se prestar con un
efectivo de la Unidad de Apoyo al Campus que corresponda que evite el incremento de
efectivoscontrasladosforzosos.
3.6. La flexibilidad como concepto organizativo para atender y aproximar los servicios a los
usuariosfigurareguladaenelpunto5.1deldocumentogeneral.
TITULOII
Atencinalasnecesidadesdelservicioyorientacinalusuario
Artculo4.PLANIFICACINDELASNECESIDADESDELSERVICIOORIENTADASALUSUARIO
Para adecuar las jornadas de trabajo a las necesidades del servicio se han identificado con
detalle las necesidades que existen en la Institucin, en relacin con los servicios internos y
externos,tantoconcarctergeneral,comoconcarcterespecial.
4.1.Concarctergeneral:
a. Apertura y cierre edificios de 8:00 a 22:00 horas, ininterrumpidas, de lunes a viernes,
enmaanaytarde.
b. Serviciosadministrativosdeatencinobligatoriade9:00a14:30horas.

80
c. ServiciodeRegistrodedocumentosdelRectoradoyVicerrectorados,durantelosdas
delasemanayhorarioqueindiqueSecretaraGeneral.Enhorariode9:00a14:00yde
16:30a18:00horas.
d. Laboratorios durante el curso acadmico segn horarios de prcticas docentes en el
periodolectivo,delunesaviernes,enmaanaotarde.
e. Biblioteca segn Reglamento y calendario anual que determine la Comisin de
Bibliotecaanualmente,enmaanaotarde.ElcalendarioyhorariodelasBibliotecasde
la UCLM para el ao 2009, se ajustar al que figura en la siguiente direccin:
http://www.biblioteca.uclm.es/horario.htlm
f. Conductores adaptados a la planificacin de los viajes que podrn ser de maana,
tardeoda/scompleto/s.
4.2.Concarcterespecial:
a. Aperturaycierreedificiosensbados,domingosyfestivossegnnecesidades.
b. Serviciosadministrativosytcnicosqueprestenservicioenhorariodetardede16:00a
18:00horasdelunesajueves.
c. Biblioteca durante el horario especial de apertura y fines de semana periodo
exmenes.
d. Laboratorios con prcticas docentes diarias en maana y tarde, que podran exceder
delas7horasdiarias,segnlaplanificacindocente.
e. Atencinaactividadesdeportivas,competicionesoficialesyactividadesculturalesyde
cursosdeverano.
f. Altadisponibilidadparaatencinaladireccinyservicioscontinuados.
En el supuesto de que se produjera alguna variacin en las necesidades del servicio, por la
GerenciaseplantearalaComisindeSeguimientodelaRelacindePuestosdeTrabajodela
UCLM.
Artculo5.CONDICIONESREFERIDASALASJORNADASDETRABAJO
5.1Jornadadecarctergeneral.Concarctergeneral,elhorariodetrabajoserde35horas
semanales de 8,00 a 15,00 horas, en jornada de maana, y de 15,00 a 22,00 horas, para el
personalquetengaasignadosuturnodetrabajoenjornadadetarde.
5.1.1.Paralajornadademaanaexistirunperiododeobligadaconcurrenciade9,00a14,30
horasdelunesaviernes,exceptoparaelpersonalaturnosylaboratorios.
Enjornadadetardepodrexistirunperiododeobligadaconcurrenciade15:30a21:00horas,
de lunes a viernes, para aquellos puestos de trabajo que lo permitan las necesidades del
servicio. A travs del pacto horario de Unidad que se realizar con el responsable orgnico y
funcional podr organizarse el perodo de obligada concurrencia del personal en turno de
tarde que podra finalizar a las 20 horas, siempre que las necesidades del servicio queden
suficientementeatendidas.
Excepcionalmente, y con carcter voluntario, la jornada de obligada concurrencia del viernes
podrserde9:00a14:00horas.

81
Elrestodehorasparacompletarlajornadasemanalpodrnrealizarsede8,00a9,00horasde
lunesaviernesyde14,30a18,00horas,delunesajueves,paralajornadademaanayparala
jornadadetardede9,00a14,30horas,exceptojornadasespecialesypactosdeunidad.
5.1.2. Podrn establecerse medidas excepcionales, autorizadas por los Directores de
rea/Vicegerentes de Campus a propuesta de los Directores de Unidad, que faciliten la
conciliacin con la vida familiar y personal, dentro del horario de obligada concurrencia,
siemprequeelservicioquededebidamenteatendidoyexistaelcompromisoinequvocoentre
losmiembrosdecadaUnidadoconelsuperiorjerrquicoquecorresponda,encadacaso.
EstasmedidasexcepcionalessepondrnenconocimientodelaComisindeSeguimientodela
RPT, a travs de los Vicegerentes de Campus, mediante correo electrnico a sus miembros,
utilizandoelprocedimientoqueseestableceralefecto.
Tambin, la media hora del desayuno se podr utilizar al principio o final de la jornada
obligatoria, dentro de las medidas existentes para facilitar la conciliacin de la vida familiar y
laboral,fueradelafranjageneraldediezadocetreintahoras.
5.1.3. La media hora de descanso para el turno en jornada de tarde, se adaptar a las
necesidades del servicio. Cuando exista imposibilidad real para disfrutar esta media hora de
descanso,losmecanismosdecompensacinpodrnser:
a. ElpactosuscritoconladireccindelaUnidady/oCentrodocente.
b. Lacompensacinpordadedescanso.
Los mecanismos de compensacin se coordinarn por los Vicegerentes de Campus y se
notificarn a la direccin del rea de RR.HH. y Administrativa para conocimiento de la
ComisindeSeguimientodelaRPT.Estetrmitedebercumplimentarseenelplazodequince
dashbiles,apartirdelapublicacindelaRPT.
5.2.JornadasEspeciales
5.2.1 Disponibilidad horaria: Retribuir la jornada con asistencia de un nmero variable de
horasanualesentardesenfuncindelpuestodetrabajo,preferentementearealizardesdelas
16:00 a las 18:00 horas de manera presencial, as como, la disponibilidad permanente en la
jornadaE1paraatenderlasnecesidadesdelserviciodelaInstitucin.
La atribucin de jornadas especiales ir asociada a los puestos en la RPT y la disponibilidad
permanentesloserexigibleenlajornadaE1.
JORNADATIPO HORASTARDEAO JORNADASEMANAL
E1 204 37horas
E2 160 35horas
E3 100 35horas
Enningncasosepodrnsuperarlashorasdetardedecadaunadelasjornadasespeciales.
5.2.2 Jornada Especial: El Registro del Rectorado y Vicerrectorados de Campus tendr un
horario de atencin al pblico, maana y tarde, de lunes a viernes, que regular Secretara
Generalajustndosealafranjahorariacomprendidaentrelas9:00ylas18:00horas.

82
Elhorariodeatencinalpblicoserde9:00a14:30horasporlamaanayde16:30a18:00
horasporlatarde.
Para garantizar el servicio, con independencia de las diferentes variables por sedes y n de
PAS,laaperturaendasfestivosyenvacaciones,serotarparacubrirlastardes,yseabrirun
registro por Campus (En el Campus de Ciudad Real se rotar, teniendo en cuenta el personal
deambosregistros).
PUESTO JORNADATIPO HORASTARDEAO JORNADA
SEMANAL
Registro Rectorado y
VicerrectoradosCampus
E3 100 35horas
Cuando el funcionamiento del registro telemtico se implante en la UCLM, se suprimir la
prestacindelservicioelviernesporlatarde,previainformacinalaComisindeSeguimiento
delaRPT.
5.2.3 Jornada especial Departamentos: Para apoyar las actividades puntuales que se
desarrollen en jornada de tarde se pondr a disposicin del Departamento el importe
correspondienteaunajornadaE4(40horas),quenosupondrampliacinsobrelajornadade
35horassemanales,enlascondicionesprevistasenelpunto6.1.4delArt.6siguiente.
5.2.4Jornadadeconductores:Paralaatencindelservicioporlosconductoresseplanteala:
JornadaM1:LosconductoresestarnsujetosalajornadaM1querequierelarealizacindeun
mnimo y un mximo de horas segn el calendario laboral en cmputo anual, lo que supone
calculardichocmputoconunajornadasemanalde37a43horas.
Jornada M2: Requiere la realizacin de una jornada horaria en cmputo anual segn el
calendario laboral, lo que supone calcular dicho cmputo sobre una jornada de 45 horas
semanales.
Elcmputohorariodelashorasrealizadasencadajornadadiariaserelsiguiente:
a. Siempre que se est en comisin de servicios con pernocta y derecho a dieta
secomputarndiezhorasymediadetrabajoefectivo.
b. Cuando la comisin de servicio sea sin pernocta, el cmputo de trabajo
efectivosernlashorasrealizadasdescontandounahoraparalacomida.
c. La jornada laboral diaria sin viajes ser como mnimo de 9 a 14:30 horas y
como mximo de 8 horas, excepto necesidades del servicio justificadas. En
este caso, se coordinar con los Responsables de la Unidad de Servicios de
CampusparacompletarlosserviciosdetransporteenCampus.
d. Las diferencias de saldo horario en el cmputo anual sobre los intervalos
indicadossepodrnacumularhastaversecompensados.
e. Los servicios realizados en fines de semana y festivos se remuneran
independientemente conforme a las normas habilitadas para los dems
funcionarios,aligualquelasnormassobredietas.

83
f. El rgano competente para la asignacin de esta jornada ser el Vicegerente
delCampuscorrespondiente.
5.2.5Horarioespecialdelaboratorios:ParalaasignacindeestajornadaserelDirectordel
Departamento o persona en quien delegue, al que figure adscrito el personal de laboratorio,
quiensolicitaralGerentelaatribucindedichajornada.
Excepcionalmente, cuando el personal de laboratorio dependa del Centro, la solicitud para la
asignacin de la jornada L2 corresponder al Decano/Director del Centro, en las condiciones
previstas.
Lajornadaserde35horassemanalesdelunesaviernes.Retribuirlaasistenciadelpersonal
de laboratorio en jornada de maana y tarde, con la finalidad de una mayor adaptacin al
horario de prcticas docentes o de apoyo a la investigacin en cada Centro. Se priorizar el
apoyoaprcticasdocenteseinvestigacinduranteelperiodolectivoconunmximodehoras
detardealaode140horas.Laretribucindeestetipoespecialdejornadaserealizarporla
jornada L2. El nmero mnimo de horas en jornada de tarde ser de 50 horas (L1), que se
retribuirporunimporteproporcionalalasignadoatravsdelajornadaL2.
5.2.6Personalenrgimendeturnos:Elcolectivoalqueafectaesalpersonalpertenecientea
la Unidad de Servicios Generales, los que desarrollarn sus funciones en turnos de maana o
tarde, mediante un cuadrante mensual con turnos semanales. Los responsables de edificios
tendrn preferentemente turno de maana, con obligacin de atender, en turno de tarde,
aquellasactividadesorganizadasporelcentroenlasquesuasistenciaseanecesaria.
Los trabajadores de un mismo centro/edificio, podrn cambiar sus turnos por necesidades
particulares, los cambios debern contar con la autorizacin previa del Responsable de
Edificio.
5.2.7 Consideraciones generales: Los excesos y, en su caso, los dficits de horas trabajadas,
debidamentejustificadosenjornadadetardepodrnsercompensadosalaosiguiente.
5.2.7.1Concarctertransitorio,duranteelao2009continuarelcontroldepresenciahasta
las20:00horasparaunamejoradaptacinalasnecesidadesdelservicio.
5.2.7.2.Paraelpersonalconjornadaespeciallaaperturahorariaenelsistemadecontrolde
presencia ser hasta las 20:00 horas, a excepcin del personal de laboratorio y conductores
quelotendrnadaptadoalasnecesidadesdelservicio.
Desde el ao 2010 podr mantenerse abierto el sistema de control de presencia hasta las
20:00horasmediantelospactoshorariosadecuadosalasnecesidadesdelservicio.
Conanterioridadaliniciodelao,lasUnidadespondrnenconocimientodelosVicegerentes
deCampuslospactoshorariosquesesuscriban,aefectosdeconfigurarelsistemadecontrol
de presencia, mediante el procedimiento normalizado que se establecer en la Comisin de
SeguimientodelaRPT.

84
Artculo6:GARANTASDELSERVICIODEATENCINALOSUSUARIOS
El servicio de atencin a los usuarios quedar garantizado mediante la implantacin de
medidas que permitan una atencin del servicio en tardes, periodos crticos o imprevistos y
serviciosensbadosdomingosyfestivos.
6.1.Serviciosdeatencinunificadaenjornadadetardes
EnlaUniversidadelservicioenjornadadetardeserelresultadodelaatribucinalpersonal
de alguna de las jornadas especiales descritas, de la asignacin de bolsas econmicas a las
Unidades/Centros/Departamentos o de la atencin por el personal adscrito a los puestos en
turnodetarde.
6.1.1 Rectorado y Vicerrectorados. Existir una atencin del servicio dirigida a facilitar la
atencin a los usuarios, en la franja horaria comprendida entre, preferentemente, las 16:00
horas y las 18:00 horas, de lunes a jueves, que se organizar desde el Gabinete de Gerencia,
para la atencin del Rectorado y Vicerrectorados cuyo servicio se prestar por el personal
asignadoalospuestosdelibredesignacin.
6.1.2 Campus. En cada uno de los cuatro Campus universitarios el servicio de atencin a los
usuariosestarprestadoporunaodospersonasdelaUnidaddeApoyodeCampus,quetenga
asignado el turno de tarde, cuyo perfil multifuncional le faculta para la atencin de los
serviciosdeCampus.
LasdiferentesUnidadesfacilitarnalpersonalenturnodetardelascuestionesquedebanser
atendidasdentrodeestajornadadetrabajo.
Durante la jornada de tarde el personal actuar como Centro de Atencin al Usuario
registrandotodaslascuestionesqueseplanteen,resolviendoycerrandolasquecorrespondan
ytrasladandoalosdiferentesDirectoresdeUnidadparaqueatiendan,concarcterprioritario
aldasiguiente,lascuestionesplanteadasenlatardeanterior.
Los asuntos relacionados con las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) sern
resueltos por personal especfico de la Unidad TIC de Campus que tenga asignado turno de
tarde.
6.1.3 Centros. Los Centros tendrn asegurada una franja horaria de atencin a los usuarios
entre las 16:00 y las 18:00 horas de lunes a jueves, que no supondr exceso sobre la jornada
semanalde35horas.
ParalaatencindeesteserviciosepondradisposicindelCentrounabolsaeconmicacon
elimportecorrespondienteaunajornadaespecialde160horasparaelnivel22yde100horas
paraelnivel18.
La asignacin se ofertar a todo el personal de administracin adscrito al centro que
voluntariamente acepte atender este servicio. La distribucin de la bolsa econmica se
realizar de forma directamente proporcional al nmero de horas trabajadas por cada
persona.

85
Si no existiera personal voluntario, la Gerencia adoptar las medidas pertinentes para
Con la suficiente antelacin al inicio del curso acadmico, se planificar la prestacin del
servicioencadacentro.
Lasnecesidadessobrevenidasapartirdelas18:00horasseatendernenlaUnidaddeApoyo
deCampus,medianteelprocedimientoquesehabilitarporlaGerencia.
6.1.4Departamentos.LaatencinalosDepartamentosparaapoyarlasactividadespuntuales
que se desarrollen en jornada de tarde y que anualmente se establecern por el Director de
cada Departamento. La atencin se prestar preferentemente en la franja horaria
comprendidaentrelas16:00ylas18:00horas.
Para la atencin de este servicio se pondr a disposicin del Departamento una bolsa
econmica con el importe correspondiente a una jornada E4 (40 horas) que no supondr
6.2Necesidadesextraordinarias:Laatencindeimprevistos,periodoscrticosextraordinarios
y los servicios en sbados, domingos y festivos se atendern en las condiciones de
voluntariedadyconlasbolsaseconmicasprevistasenelpunto5.2.6deldocumentogeneral.
6.3. Procedimiento para atencin de necesidades extraordinarias y asignacin de bolsas
econmicas.ApartirdeldasiguientealaaprobacindelaRPT,elVicegerentecomunicarel
procedimientoycondicionesparalasolicituddeparticipacinvoluntariadelpersonaladscrito
alasUnidadesquedebanprestarserviciosextraordinarios,imprevistosoperiodoscrticoscon
condicionesespeciales,encoordinacinconlosVicegerentesdeCampus,paralaorganizacin
delosservicioscorrespondientessinmenoscabarlavoluntariedad.
LaGerenciacomunicaralosCentrosyDepartamentoselimportedelabolsaeconmicaque
les corresponda y el procedimiento a efectos de organizar el periodo de atencin en tardes
para cada curso acadmico, con personal voluntario o adoptar las medidas pertinentes para
TITULOIII
Carrera,DesarrolloProfesionalyValoracinderesultadosprofesionales
Artculo7:CARRERAPROFESIONALDELPERSONALDEADMINISTRACINYSERVICIOS
La carrera profesional para el Personal de Administracin y Servicios de la Universidad de
CastillaLaManchasearticularbajolassiguientesmodalidades:
1. CarreraHorizontal:Progresindentroelmismopuestodetrabajo.
2. Promocin interna vertical: Progresin de un Grupo/Subgrupo de titulacin al
inmediatosuperioradscritoalmismoodistintopuestodetrabajo.
3. CarreraVertical:Progresinhaciaotropuestodetrabajodelaestructuraorganizativa,
perteneciendoalmismoGrupodetitulacin.

86
4. Promocininternahorizontal
LaregulacindeestamateriaporlaLeydeFuncinPblicadelaJCCMsupondrlaadaptacin
delcontenidoquesedesarrollaenelpunto5.3deldocumentogeneralalanormativavigente.
7.1. La Carrera Horizontal. La carrera horizontal consistir en la progresin de tramos
consecutivossinnecesidaddecambiardepuestodetrabajo.
7.1.1.Lacarreraprofesionalhorizontalestdirigidaalempleadopblicodentrodelcolectivo
delpersonaldeAdministracinyServiciosquetengalacondicindefuncionariodecarrerao
laboral fijo y se encuentre en servicio activo con destino en la UCLM. A estos efectos se
considerarnlosserviciosprestadoscomofuncionariointerinoopersonallaboraltemporalen
laUCLMquehubieransidoreconocidos.
7.1.2.Laparticipacinserealizaratravsdelaconvocatoriaanualqueseestablecerparael
reconocimiento profesional al Personal de Administracin y Servicios, en funcin de los
mritos reconocidos y plazos habilitados. Dicha convocatoria se publicar durante el mes de
enerodecadaao.
7.1.3.El modelodesarrolladosuponelaprogresintramoatramodesdeel1al5enfuncin
delosmritosyperiodosestablecidosparaquecadaparticipantepuedautilizarelqueresulte
ms adecuado a sus circunstancias profesionales y, en cualquier caso, pueda anticipar los
periodosdereconocimientos.
Lostramospuedenalcanzarseporlasdiferentesmodalidadesdeprogresinprevistas:
a) Experiencia:Funcionariodecarreraolaboralfijocon8aosdeexperienciaenlaUCLM
enelGrupoquecorresponda.
b) Experiencia ms formacin: Funcionario de carrera o laboral fijo con 6 aos de
experiencia en la UCLM en el grupo que corresponda, adems de 100 horas de
formacindentrodelos6aos,
c) Experiencia: Funcionario de carrera o laboral fijo con 4 aos de experiencia en la
UCLM en el Grupo que corresponda, ms formacin con aprovechamiento o como
ponente(60horas),mslavaloracinderesultadosprofesionalespositiva.
Engeneral,elcambiodetramoseproducircadacuatroaoscomomnimo,unavezrealizada
la primera convocatoria ordinaria en el ao 2012 que ser, exclusivamente, por la modalidad
indicadaenelapartadoa).
7.1.4. El importe anual de cada tramo, asociado al complemento especfico personal del
funcionario,serparacadaGrupodeTitulacinelsiguiente:
GRUPOE GRUPOC2 GRUPOC1 GRUPOA2 GRUPOA

750950 1150 1350 1550
Elimporteanualestablecidoparacadagrupodetitulacinserobjetoderevisinenel2014.

87
7.1.5. En el ao 2010 y 2011 se realizar un proceso extraordinario de implantacin de la
carreraprofesional,enelquesetendrencuentalaexperienciaacumuladacomofuncionarios
decarreraolaboralfijoenelGrupocorrespondiente,siempreenlaUniversidaddeCastillaLa
Mancha,enlascondicioneseimportesprevistosenelpunto5.3deldocumentogeneral.
7.1.6. Los funcionarios de carrera y personal laboral fijo recibirn comunicacin, va correo
electrnico,delaexperienciaacumuladaenlaUCLM,aefectosdesuaplicacinenelproceso
extraordinariode2010y2011,calculadosconelfactorcorrectorsilaexperienciahubierasido
en diferentes grupos de titulacin. Tambin se notificar la experiencia resultante a aplicar al
procesoordinario2012queseconvocarexclusivamenteporlamodalidada).
7.1.7. Las diferentes modalidades de progresin previstas, los requisitos, condiciones y
caractersticasdelmodelosedesarrollanenelpunto5.3.2.1deldocumentogeneral.
7.1.8. En el ao 2013 se podr solicitar un nivel adicional al consolidado si se cumplen los

requisitosprevios.
7.2.LaPromocinInternaVertical
7.2.1 En la Comisin de Seguimiento del Acuerdo de la RPT se disear la correspondiente
Oferta de Empleo Pblico anual para el acceso a las Escalas de la Universidad de CastillaLa
Manchaporlossistemasprevistoslegalmente.Supublicacinyejecucinserbienalydentro
delasdisponibilidadespresupuestariasquepreveanatalefectolospresupuestosanuales.
LaOEPsedisearenfuncindeladisponibilidadpresupuestariayelporcentajedeplazasse
decidirenfuncindeloscolectivospotencialesparaaccesoalasdiferentesEscalas.
El detalle de las plazas incluidas en el periodo de promocin transitorio por apertura de los
puestostipoalgrupodetitulacinsuperiorfiguraenelpunto5.3deldocumentogeneral.
7.2.2Lafasedeoposicinparacadagrupodetitulacinconstardelosejerciciosqueencada
casofiguranenreferenciaalosindicadosparaelaccesolibre.
AccesoalGrupoA1:Losaspirantesquedarnexentosderealizarelprimerejercicio,siendoel
ejerciciodeidiomasdecarctervoluntario.
Acceso al Grupo A2: Los aspirantes realizarn el tercer ejercicio con lectura pblica ante el
Tribunalparalacalificacindelmismoy,concarctervoluntario,unejerciciodeidiomas.
AccesoalGrupoC1:Losaspirantesquedarnexentosderealizarelprimerejercicio.Elejercicio
a realizar incorporar en las preguntas respuestas alternativas y versar sobre la parte del
temarioespecfico,exceptoparalasEscalasquetienenpuestosatribuidosenexclusiva,como
Biblioteca,Informticalasplazasdecometidoespecial,quesercomoenelaccesolibre.
Acceso al Grupo C2: Los aspirantes quedarn exentos de realizar el primer ejercicio. El
ejercicioarealizarincorporarenlaspreguntasrespuestasalternativasyversarsobrelaparte
del temario especfico, excepto para las Escalas que tienen puestos atribuidos en exclusiva,
comoBiblioteca,Informticalasplazasdecometidoespecial,quesercomoenelaccesolibre.

88
LaComisindeSeguimientodelAcuerdodelaRPTdeberdisearlaOfertadeEmpleoPblico
correspondiente a 2009, que incluir las pruebas de habilitacin para la integracin de las
plazasdeoficialdeinformacin,comunicacinyregistrodelaanteriorRPTenlaEscalaAuxiliar
Administrativa.
LaComisindeFormacindeberprogramarloscursosdeformacinparalosfuncionariosque
carecendelatitulacinacadmicaparaaccesoalosSubgruposC1yC2conanterioridadal30
deseptiembre.
7.3.Lapromocinhorizontal
La promocin horizontal consistir en el acceso a Escalas del mismo Subgrupo profesional
desdelasEscalasdeAdministracinEspecialaEscalasdeAdministracinGeneralyviceversa,a
travs de la convocatoriade pruebas selectivas para la provisin de vacantes, derivadas de la
correspondienteOfertadeEmpleoPblico.
7.4.LaCarreraVertical
Suponelaprogresinhaciaotropuestodetrabajodelaestructuraorganizativa,perteneciendo
almismogrupodetitulacin.Atalefecto,laUniversidaddeCastillaLaManchapromoverla
actualizacin y perfeccionamiento de la cualificacin profesional de sus funcionarios de
carrera.
Los sistemas de provisin de los puestos de trabajo sern los establecidos para cada uno de
ellos en la Relacin de Puestos de Trabajo y su provisin se realizar en las condiciones
previstasenelpunto5.3deldocumentogeneral.
7.4.1. Cuando se obtenga un puesto de trabajo por cualquiera de los sistemas de provisin
previstos en la RPT, al estar el puesto abierto a un recorrido de niveles de complemento de
destino, el funcionario se situar en el nivel alcanzado en el puesto que desempeara con
anterioridad,siemprequeseasuperioralnivelinicialquetuvieraasignadoelpuestoobtenido.
Por el contrario, el funcionario se situar en el nivel inicial del puesto obtenido si este fuera
superioralnivelalcanzadoeneldesempeodelanteriorpuestodetrabajo.
7.4.2. La convocatoria del concurso de mritos se alternar con la ejecucin de la Oferta de
EmpleoPblico.
7.4.3. A efectos de facilitar la promocin, durante el periodo transitorio 20102013, al
personalfuncionariodecarreraquepertenezcaalgrupoasignadocomotransitoriodentrode
los puestos tipo de la nueva RPT, se posibilitar la participacin en los concursos de mritos
para la provisin de las vacantes afectadas de transitoriedad, con la finalidad de garantizar la
provisinypromocindetodoslospuestosafectadosporlosgrupostransitoriosenelperiodo
establecido.

89
Artculo8.GARANTASDEINAMOVILIDADGEOGRFICASOBRECESES
Los funcionarios que cesen en un puesto de libre designacin sern asignados a un puesto
vacantecorrespondienteasuCuerpooEscalayalacarreraprofesionalyretributivaalcanzada
enlalocalidaddelpuestoenquefueroncesados.Enelsupuestodenoexistirvacantedeestas
caractersticas,selesatribuireldesempeodeunpuestodenivelnoinferiorenmsdedos
niveles al del puesto en el que se hubiera producido el cese, con el contenido que se
determineporelRector,apropuestadelaGerencia.Silaanteriorsituacinseprolongarapor
ms de dos aos, el puesto creado por este procedimiento deber ser incorporado a la
relacindepuestosdetrabajo,exceptoenelsupuestodehaberseproducidoelceseapeticin
propia, en cuyo caso el funcionario vendr obligado a concursar a los puestos
correspondientesasuCuerpooEscalaquequedenvacantesenlalocalidaddedestino.
Artculo9.GARANTASSOBRELACARRERAPROFESIONALALCANZADA
Los funcionarios que por aplicacin de la carrera profesional horizontal se encuentren en
proceso de consolidacin de un nivel de complemento de destino, al que hubieran accedido
desviando a este concepto retributivo parte del importe de los tramos de su carrera
profesional,yceseneneldesempeodeunpuestodelibredesignacin,siemprequenoseaa
peticin propia, se les atribuir el desempeo de un puesto cuyo tramo incluya el nivel en
procesodeconsolidacin,aefectosdegarantizarelreconocimientoprofesionalalcanzado.
Artculo10:ELDESARROLLOFORMATIVODELPERSONALDEADMINISTRACINYSERVICIOS.
10.1. La formacin tiene como objetivo contribuir al desarrollo del personal de
administracinyserviciosmanteniendounelevadoniveldemotivacin.
Elmodelopropuestosebasaeneldesarrollodelascompetenciasaunadoalaestrategiadela
organizacin, para lograr los objetivos institucionales, con los conocimientos, cualidades,
habilidades que deben disponer los empleados para realizar eficazmente las funciones y
requerimientosdelospuestosdetrabajo.
10.2. Las lneas estratgicas, parmetros fundamentales de desarrollo del nuevo plan de
formacinycondicionesgeneralesfiguranenelpunto5.4deldocumentogeneral.
10.3. Corresponde a la Comisin de Formacin de la UCLM la puesta en funcionamiento del
modeloconformealascondicionesaprobadasporelConsejodeGobierno.
Paralaimplantacindelmodeloydarcoberturaatodaslascompetenciassedeterminaruna
programacincomomnimoendosaos.
10.4. La Comisin de Formacin elaborar el cuestionario de autoevaluacin, metodologa y
obtencin de resultados para la valoracin de resultados profesionales del factor de
formacin,conanterioridadamarzode2010.
10.5Seacuerdalarevisindelascondicionesgeneralesenunmximodedosaos.

90
Artculo11:VALORACINDERESULTADOSPROFESIONALES:
11.1.Lavaloracinderesultadosprofesionaleseselprocedimientoparamedirelrendimiento
ylogroderesultadosenlagestinrealizadaporelpersonaldeadministracinyservicios.
El procedimiento ser de aplicacin al personal de administracin y servicios funcionario y
laboralfijootemporalquerenalosrequisitosqueseestablecen.
La participacin ser voluntaria. Para participar ser necesario encontrarse en situacin de
servicio activo en la Universidad de CastillaLa Mancha, por un periodo de seis meses o
superior,duranteelaoevaluado.
11.2. El modelo se basa en la metodologa de puntuacin por factores consensuada en el
Grupo de Trabajo de mbito I y responde a criterios de transparencia, objetividad,
imparcialidadynodiscriminacin.
Losfactoresaconsiderarson:
a) Formacin.
b) ImplicacinycompromisoconelPlanEstratgicodeGestin.
c) Calidaddeltrabajodesarrollado.
La puntuacin de cada factor, el sistema de valoracin, los requisitos, condiciones y
cuantificacineconmicaseestablecenenelpunto5.5deldocumentogeneral.
11.3.Laprimeravaloracinsellevaracabo,orientativamente,enelmesdemarzode2010.
11.4.El15%delacuantaindividualreconocidaencadaprocesodevaloracinseconsolidar
al 1 de enero del ao siguiente, pasando al complemento especfico anual de carcter
personal.
TITULOV
EstructuracindelEmpleoPblico
Artculo12:ACCESOALASESCALASDELAUNIVERSIDADDECASTILLALAMANCHA
12.1. Se establece como sistema de seleccin el ConcursoOposicin Los procesos selectivos
sernadecuadosalascompetenciasdelasplazasqueseconvoquen.
Lafasedeoposicinparacadagrupodetitulacinsedesarrollaacontinuacin:
12.2.AccesoalGrupoA1:

91
Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de
cuatro horas, tres temas de la parte especfica del programa del correspondiente
Cuerpo, Escala y/o Especialidad a elegir de entre cuatro propuestos mediante sorteo
por el Tribunal. Dicho sorteo se efectuar al inicio de la prueba en presencia de los
opositores. Se efectuar eligiendo al azar un tema de entre los que componen cada
uno de los bloques en que se distribuye el correspondiente programa de
conocimientos. Cuando dicho programa incluya un nmero de bloques superior o
inferior a cuatro, el Tribunal Calificador podr hacer las agrupaciones o
desagregacionesnecesariasparaefectuarelsorteo.
de los temas, puntuados de 0 a 10 puntos cada uno de ellos, siendo necesario un
mnimo de 5 puntos de media para superarla y debindose obtener un mnimo de 3
puntosencadaunodelostemas.
Terceraprueba.Consistirenlaresolucin,eneltiempomximodecuatrohoras,de
mnimode3puntosencadaunodelossupuestos.
Prueba obligatoria de idiomas. Consistir en una conversacin con el Tribunal en la
lengua elegida por cada aspirante ingls o francs, sobre uno o varios temas
librementeelegidosporelTribunal,duranteuntiempomximodequinceminutos.
Estapruebasecalificarde0a5puntos,siendonecesarioobtenerunmnimode2,5
puntosparasuperarla.
12.3.AccesoalGrupoA2:
correspondiente Cuerpo, Escala y/o Especialidad. La prueba tendr carcter
eliminatorioysecalificarde0a10puntos,siendonecesarioobtenerunacalificacin
mnimade5puntosparasuperarla.
Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de tres
horas, dos temas de la parte especfica del programa del correspondiente Cuerpo,
Escalay/oEspecialidadaelegirentretrespropuestosmediantesorteoporelTribunal.
Dicho sorteo se efectuar al inicio de la prueba en presencia de los opositores. Se
efectuar eligiendo al azar un tema de entre los que componen cada uno de los
bloquesenquesedistribuyeelcorrespondienteprogramadeconocimientos.Cuando
dicho programa incluya un nmero de bloques superior o inferior a tres, el Tribunal
Calificadorpodrhacerlasagrupacionesodesagregacionesnecesariasparaefectuarel
sorteo.

92
delostemas,puntuadosde0a10puntoscadaunodeellos,siendonecesarioobtener
una calificacin mnima de 5 puntos de media para superarla y debindose obtener
unmnimode3puntosencadaunodelostemas.
Tercera prueba. Consistir en la resolucin, en el tiempo mximo de tres horas, de
mnimode3puntosencadaunodelossupuestos.
12.4.AccesoalGrupoC1:
Segundaprueba.Consistirenlaresolucinporescrito,eneltiempomximodedos
horas, de dos supuestos prcticos desglosados en preguntas y determinados por el
Tribunal de entre materias relacionadas con las contenidas en la parte segunda el
programa del correspondiente Cuerpo, Escala y/o Especialidad. La prueba tendr
carctereliminatorioysecalificarde0a10puntos,obtenindosesucalificacinfinal
de la media aritmtica de las calificaciones alcanzadas en cada uno de los supuestos
prcticos,puntuadosde0a10puntoscadaunodeellos,siendonecesarioobteneruna
En los Grupos A2 y C1 se incluir un ejercicio voluntario de idioma, computndose la
puntuacin nicamente para determinar el orden de peticin y de adjudicacin de
destinosentrequienesapruebenelprocesoselectivo.
ElejerciciodeidiomaenlasEscalasanteriorestendrcarcterobligatorioparaelaccesolibre
enelao2012.
12.5.AccesoalGrupoC2:
cuestionario de preguntas psicotcnicas y de conocimientos sobre materias del
programaconcuatrorespuestasalternativasdelasqueslounadeellassercorrecta.
Elcuestionarioconstarde50preguntas.Elexamensecompondrde25preguntasde
carcterpsicotcnicoy25deconocimientossobrelasmateriasdelprograma.

93
Segunda prueba. Consistir en realizar, en un tiempo mximo de 90 minutos, una
prueba prctica relacionada con la Escala o Especialidad, utilizando la herramienta
adecuadaencadacaso.
Cuandolapruebaseaaconsejablerealizarlaporescritoelcuestionarioconstarde50
preguntasconrespuestasalternativasdelasquesolounadeellasserlacorrecta;las
preguntasversarnsobrelapartesegundadelprograma.
Se podr realizar un test psicotcnico en funcin de la Escala o Cometido especial que
desarrollen las plazas que se convoquen, para el acceso a la Escala de Gestor de Servicios,
EscaladeConductoresySubalterna(aextinguir)
12.6.AccesoalaAgrupacinProfesionalanteriorGrupoE(asuprimiralfinalizarelperiodo
transitorio):
Unejercicio,divididoendospartes:
Primera parte: Constar de dos partes: 1 parte: Terica: Cuestionario de preguntas
con respuestas alternativas sobre el contenido del programa; 2 parte: Test
psicotcnico.Elejerciciosereliminatorio.Sucalificacinserde0a10puntos,cada
una de las partes (Total 20 puntos) debiendo obtener un mnimo de de 5 puntos en
cadaparteparasuperarlo.
Segunda parte: Prctica: Consistir en realizar un supuesto prctico con respuestas
alternativas sobre funciones relativas al puesto de trabajo. Su calificacin ser de 0 a
10puntos,debiendoobtenerunmnimode5puntosparasuperarlo.
12.7.FasedeConcurso
SeregirporelbaremodelConcursoqueseacuerdeenlaComisindeSeguimientodelaRPT
oGrupoIIyparaelaccesolibreporelaprobadoporacuerdodelConsejodeGobiernodefecha
17dejuliode2008(DOCMn193de18908).
Artculo13.CONSOLIDACINDEEMPLEOTEMPORAL
13.1. En materia de consolidacin de plazas temporales que se hubieran incluido en los
puestos de estructura de la RPT, una vez acordada su estructuracin en la oferta de empleo
anual,lasconvocatoriasseefectuarnporelsistemadeConcursoOposicin,recogindoseen
lafasedeconcursolosmritosdelaspersonasquehubieranocupadoplazascomointerinoo
laboraltemporalyservirparadecidirelordenfinaldeaprobadosconplaza.
13.2.SerlaComisindeSeguimientodelaRPT,dondeseacuerdenlasplazasalasqueafecta
y el posible baremo que se aplicar en dicho concurso, de conformidad con la Disposicin
TransitoriaCuartadelEstatutoBsicodelEmpleadoPblico.

94
LosrequisitosaexigirenlaUCLMson:
a) Las pruebas sern objeto de desarrollo en la Comisin de Seguimiento de la RPT, en
funcin de lo que se establezca en la legislacin vigente o en funcin del desarrollo
queserealicenenlalegislacindelaFuncinPblicadeCastillaLaMancha.
b) Los itinerarios formativos incluirn las medidas necesarias de apoyo para facilitar la
promocinprofesionaldelPersonaldeAdministracinyServicios.
c) Fase de Concurso: Se ajustar al acuerdo que sobre esta materia alcance la Comisin
deSeguimientodelaRPT.
d) Afectar al personal laboral temporal o interino que accedi a la Universidad con
e) El personal laboral cuyo puesto se hubiera creado en estructura pasar a integrarse
comofuncionariointerino.
f) Las plazas se convocarn en funcin de la Escala correspondiente (Gestor Tcnico de
Biblioteca,Tcnico de Informtica,AuxiliarAdministrativo,GestordeServicios,Oficial
de Laboratorio, y plazas de cometido especial). El resto de plazas que tengan perfiles
especficos, saldrn a acceso libre, acordndose el correspondiente baremo en la
Lasconvocatoriasdeconsolidacindeempleosepublicarnenelprimertrimestredel2010.
Artculo14.FUNCIONARIZACINDELPERSONALLABORALFIJO
14.1. En la Relacin de Puestos de Trabajo se incluyen las plazas que vienen siendo
desempeadasporpersonallaboralfijo,aefectosderealizarlasconvocatoriasenlasEscalasa
laqueestuvieraadscritalaplazadelaboral.
14.2.Enlaconvocatoriaquesernica,podrparticiparelpersonallaboralfijoqueaccedia
laUCLMconanterioridada1deenerode2005,ycontineprestandoservicioalafechadela
convocatoria del proceso de funcionarizacin, siempre que rena los requisitos exigidos en la
convocatoria.
Laparticipacinenelprocesoservoluntaria.Paraellodebersolicitarsu participacinen el
procesodefuncionarizacinenelplazoquesefijeenlaconvocatoria.
Quienesnosuperenlaspruebasselectivasonoparticipenenellaspermanecernensumismo
puestodetrabajoenidnticascircunstanciasalaspreexistentes,declarndoseaextinguir.
Elpersonallaboralquesuperelapruebadeaccesosernombradofuncionariodecarreraenel
puesto de funcionario de carrera en que se hubiera transformado su plaza como personal
laboralfijo.
El proceso establecido ser el concursooposicin y la convocatoria se publicar en el primer
trimestredel2010.
14.3.Laequivalenciaentrelosgruposdepersonallaboralyfuncionariovigentealafechaes:
- Grupo5: readeServicios:AgrupacinprofesionalanteriorGrupoE.
readeAdministracin:GrupoC2.

95
- Grupo4: GrupoC2.
- Grupo3: GrupoC1.
- Grupos1y2:GrupoA2
Lafasedeconcursoseregirporelbaremoqueacompaealaconvocatoria.
Artculo15.ACCESOPORPROMOCININTERNA
15.1.Laestructuraorganizativapermitetantolapromocinensentidoverticaldesdeelgrupo
detitulacininferioralinmediatosuperior,comolaintegracinensentidohorizontalalmismo
Grupo de titulacin de las Escalas de Administracin Especial a las Escalas de Administracin
Generalyviceversa.
15.2.Lapromocininternasellevaracabomediantedossistemas:
a). Turno ordinario: En la Oferta de Empleo Pblico correspondiente, se determinar el
nmerodeplazasquesernconvocadasparaesteturnoenfuncindelnmerototaldeplazas
ofertadas. En este turno se contemplar la promocin vertical y horizontal entre los distintos
CuerposyEscalas.Elsistemaselectivoqueseaplicarsereldeconcursooposicin.
b). Promocin directa en el puesto: consistir en la promocin interna al Grupo
inmediatamente superior, permaneciendo en el puesto que se desempea con carcter
definitivo y con igual forma de provisin, para lo cual se proceder, en su caso, a la
reclasificacin del puesto. El sistema selectivo que se utilizar ser el de concursooposicin,
dondesepriorizarenambasfasesdeevaluacinlaadquisicindeconocimientosprcticosa
lolargodelacarreraprofesional.
15.3. Los ejercicios de los que consta la fase de oposicin figuran en el punto 7.2.2 de este
Reglamento.
15.4.Lapromocininternaderivadadelaaplicacindelperiodotransitorio20102013parala
adecuacin de los grupos de titulacin a los nuevos puestos y la promocin directa en el
puestoserobjetodelaprximaOfertadeEmpleoPblicoqueseelaborarenlaComisinde
SeguimientodelaRPT,conlafinalidaddesupublicacineneltercertrimestredelao2009.
Artculo16:CREACINYMODIFICACINDEESCALAS
El personal de Administracin y Servicios de las Universidades Pblicas estar formado por
personalfuncionariodelasEscalasdelaspropiasUniversidadesypersonallaboralcontratado
por la propia Universidad, as como por personal funcionario perteneciente a los cuerpos y
escalasdeotrasAdministracionesPblicas.
Las Escalas de personal funcionario de la UCLM se clasifican en Escalas de Administracin
GeneralyAdministracinEspecialincluidasenelartculo87delosEstatutosdelaUniversidad
deCastillaLaMancha.

96
Dentro de las Escalas de Administracin Especial se incluyen en la RPT plazas adscritas a
Grupos de nivel superior y medio en los Centros de Investigacin, Experimentales y en
laboratorios.
LarelacindeEscalasdeAdministracinEspecialseamplaenlaEscaladeLaboratoriosconlas
plazas adscritas a grupos de nivel superior y medio en los Centros de Investigacin,
ExperimentalesyenlaboratoriosyconlanuevaEscaladeDireccindeProyectos.
TITULOVII
Derechoavacaciones,permisosylicencias
Artculo17:REGULACINDEVACACIONES
Recopila las normas de carcter general y desarrolla otras propias en materia de vacaciones,
permisos y licencias que constituyen el conjunto normativo a aplicar al Personal de
AdministracinyServiciosenestamateria.
17.1 Vacaciones anuales: Todos los funcionarios tendrn derecho por ao completo de
servicios, a disfrutar de una vacacin retribuida de un mes natural o veintids das hbiles
anuales,oalosdasquecorrespondaproporcionalmentealtiempodeserviciosefectivos.
Asimismo, tendrn derecho a un da hbil adicional al cumplir quince aos de servicio,
aadindose un da hbil adicional al cumplir los veinte, veinticinco y treinta aos de servicio
respectivamente,hastauntotaldeveintisisdashbilesporaonatural.
Estederechoseharefectivoapartirdelaonaturalsiguientealdelcumplimientodelosaos
deserviciosealadosenelprrafoanterior.
Alosefectosprevistosenelpresenteartculo,noseconsiderarndashbileslossbados,sin
perjuiciodelasadaptacionesqueseestablezcanparaloshorariosespeciales.
Elperododedisfrutedelasvacacionesseajustaralsiguientergimen:
a. Siseoptapordisfrutardeunmes,steserdefechaafecha.
b. Si se opta por elegir das hbiles, los funcionarios tendrn derecho a disfrutar, al
menosdiezdeellos,enperodosmnimosdecincodashbilesseguidos,enelperodo
comprendidoentreel1dejulioyel15deseptiembre.
Las vacaciones debern disfrutarse dentro del correspondiente ao natural. No obstante, en

lossupuestosdesuspensinoaplazamientoporincapacidadtemporalomaternidad,ascomo
cuando concurran circunstancias excepcionales, se podr autorizar su disfrute hasta el 31 de
enerosiguiente.
En caso de incapacidad temporal, las vacaciones anuales quedarn interrumpidas y se
disfrutarn terminada dicha incapacidad, si es compatible con lo establecido en el prrafo
anterior.

97
Cuando el periodo de vacaciones coincida con una incapacidad temporal derivada del
embarazo,partoolactancianatural.oconelpermisodematernidad,oconsuampliacinpor
lactancia, la empleada pblica tendr derecho a disfrutar las vacaciones en fecha distinta,
aunque haya terminado el ao natural al que correspondan. Gozarn de este mismo derecho
quienesestndisfrutandodelpermisodepaternidad.
La solicitud para el disfrute de vacaciones en un periodo determinado deber efectuarse con
unaantelacinmnimadeunmessielperiodoessuperioratresdas,dediezdassiesigualo
inferior a tres das. La solicitud slo podr denegarse por necesidades de servicio,
debidamentemotivadasopornotenerderechoasudisfrute.
En los centros de trabajo en los que exista un cierre vacacional en un periodo determinado,
aprobadoporConsejodeGobiernoenelcalendarioacadmico,losfuncionariosdisfrutarnde
sus vacaciones coincidiendo con este periodo, pudiendo reservarse seis das hbiles de sus
vacacionesparadisfrutarfueradeesteperodo.
A los periodos vacacionales podrn aadirse los das de asuntos propios justificados y no
justificadossegnpreveaelcalendariolaboral.
17.2 Otros periodos vacacionales: En Semana Santa y en Navidad se disfrutar de siete das
naturales.
Losdas24y31dediciembrepermanecerncerradaslasdependenciasdelaUCLM.
ARTCULO18.PERMISOS
18.1 Das de asuntos propios: Se disfrutarn 6 das de asuntos propios, y 4 das justificados.
Los das de asuntos propios sin justificar, no disfrutados a 15 de enero del ao siguiente, se
computarncomohorasdetrabajorealizadasaefectosdecontrolhorario.
Adems de los das adicionales otorgados como consecuencia de la aplicacin del Estatuto
BsicodelEmpleadopblicoporcumplimientodetrienios.
18.2 Permisos: Adems de los regulados por la legislacin bsica estatal, se ampla por
matrimonio de padres, hijos o hermanos se tendr derecho al da de la celebracin y se
presentarparasujustificacinladocumentacinqueproceda.
ARTCULO19.REGULACINDELHORARIOESPECIALDEVERANO
Del 15 de junio al 15 de septiembre, se establece horario especial de verano, en jornada
continuada,de9:00a15:00horas,enjornadademaanayde14:30a20:30horas,enjornada
detarde.Existirunaflexibilizacinentrelas8:30ylas15:00horas,siemprequeseasegureel
funcionamiento de las Unidades hasta las 15:00 horas, dentro de los pactos y acuerdos
horarios de las Unidades y la presencia mnima entre las 9:00 y las 14:30 horas, salvo
necesidadesdelservicio

98
ARTCULO20.MEDIDASDECONCILIACINDELAVIDAFAMILIARYLABORAL
Suponeunconjuntodemedidassobre:
a) Proteccinalamaternidad
b) Reduccindejornadaportenerhijosmenoresde12aosamayoresasucargo
c) Reduccindejornadaporintersparticular
d) Movilidadvoluntariaporrazonesdesaluddelempleadopblico,cnyugeoparejade
hechoehijosacargo.
e) Movilidadvoluntariaporrazonesdesaluddeotrosfamiliares.
Losrequisitosycondicionesfigurandesarrolladosenelpunto5.2.12deldocumentogeneral.
Disposicin Adicional Primera: A partir de la entrada en vigor de la presente Relacin de

Puestos de Trabajo, se crear una Comisin de Seguimiento de la misma, compuesta por
cuatro representantes de la Universidad y uno de cada Organizacin Sindical firmante de la
misma, con el objetivo de consensuar la implantacin y desarrollo del nuevo modelo
organizativo,correspondindole,entreotras,lassiguientesfunciones:
a) Desarrollar los contenidos que en el acuerdo se remiten a la Comisin de
Seguimiento.
b) Vigilarelcumplimientodelopactado.
c) Interpretar los contenidos del acuerdo de conformidad con la legislacin
vigenteoelprincipiodejerarquanormativa,siexisteremisinenelacuerdo.
d) Conoceryresolversobrelosconflictosquedelainterpretacinyaplicacindel
presenteacuerdoseproduzcan.
e) Informarlasreclamacionesyrecursosquederivendelpresenteacuerdo.
f) ComunicarloscontenidosquedebendesarrollarseenelGrupodembitoII.
g) EstudiodelaprovisindepuestosdelPASdelaboratoriodesdelaespecialidad
actualaotrasreasdeconocimientooespecialidadesmsgenricas.
h) Propuestaderetribucinvariabledecomplementoespecialparaelconductor
queviajaconelRectorduranteunperiododeterminado.
i) Desarrollo del proceso de valoracin de resultados profesionales para el PAS
que se incorpore durante el ao en el que no existe el procedimiento con
carctergeneralizado.
Se dar conocimiento a la Comisin de Seguimiento de la asignacin de la jornada M2 y la

asignacineconmicaasociadaalaprestacindelserviciodeconduccindelRector.
Apartirdel2014,laComisindeSeguimientopodrproponerlarevisindeldocumentodela
RelacindePuestosdeTrabajo,conelfindeadecuar,ensucaso,laestructuraorganizativadel
PersonaldeAdministracinyServicios.

99
Disposicin Transitoria Primera: GARANTAS DE DISPONIBILIDAD: En tanto se implanta la
nueva RPT, con carcter transitorio y excepcional para el ao 2009, el PAS de cada
Unidad/Servicio mantendr una bolsa de hasta 25 horas de tarde, a realizar en las
Unidades/Servicios que as lo requieran para una adecuada atencin a los usuarios y en la
franjahorariaquedeterminelaUniversidad,exceptoparaelpersonalsujetoaturnos.
Las Unidades/Servicios debern planificar y suscribir los pactos necesarios para garantizar el
serviciounavezaprobadalanuevaRPT.
Los Vicegerentes de Campus comunicarn a los Directores de Unidad el contenido de esta
disposicin al da siguiente de aprobacin de la RPT y determinarn un plazo de diez das
hbilesparasucumplimentacin.
Disposicin Transitoria Segunda: GARANTAS DE ADECUACIN DE LOS EFECTIVOS
EXISTENTESALANUEVARPT:Siendoimprescindiblelaadecuacindelosefectivosexistentes
anterioresalaaprobacindelanuevaRPTylosderivadosdelaimplantacindelanuevaRPT,
seestablecenlassiguientesmedidas:
1. El personal de administracin y servicios ser asignado, por Resolucin del Rector, al
puesto de la Relacin de Puestos de Trabajo en que su puesto anterior se hubiera
catalogado de conformidad con la relacin de puestos tipo, con efectos
administrativosdeldasiguientealafechadeaprobacindelaRPT.
Como los puestos de trabajo se han diseado con un intervalo de niveles de
complementodedestinoparacadatipologadepuestos,comprendidosdesdeelnivel
inicial de entrada en la UCLM hasta el nivel superior a alcanzar por la carrera
profesional horizontal en funcin del grupo, el Personal de Administracin y Servicios
sesituarenelmismonivelqueostentaraenelpuestodelaanteriorRPT,dentrodel
intervalodenivelesdelnuevopuestoasignado.
2. Si el personal funcionario desempeara una plaza mediante comisin de servicio o

desempeotemporalpodrcontinuar endichodesempeo,entanto,sehabilitanlos
procedimientosnecesariosparalaprovisindefinitivadelospuestos.
3. En el supuesto de existir alguna minoracin en el nmero de efectivos en un rea o

Unidad determinada, los funcionarios que ocupen con carcter definitivo puestos en
lasmismas,podrnseradscritosaotrosdelamismanaturaleza,sinqueellosuponga
cambiodemunicipioyelcriterioaadoptar,exceptocuandoexistapersonalvoluntario
ser:
a. Funcionariosinterinosdemenoramayorantigedad.
b. Funcionariosdecarreraconmenorantigedad.
4. IncorporadasalaestructuraorganizativaprevistaenlaRPTpuestosquevienensiendo
desempeados por personal laboral, se adscribirn a dichas plazas de la Relacin de
Puestos de Trabajo el personal laboral que lo viniera desempeando, pasando al
rgimendefuncionariointerino,entantolasplazasseproveanporlosprocedimientos
acordadosoestablecidosenlalegislacinvigente.
5. Para la adecuada planificacin de los recursos existentes, la provisin de los puestos

porconcursoenUnidadesconefectivosaamortizarseproveernlimitadosalpersonal
existente en dichas Unidades, a excepcin de los Gestores del Registro General que

100
necesariamente debern proveerse con los Gestores procedentes de la Unidad
AdministrativadelCampusdeCiudadReal.
6. Para la provisin de los puestos vacantes en la Relacin de Puestos de Trabajo se

tendrnencuentalassiguientesfasesdentrodeladisponibilidadpresupuestaria:
a. Convocatoriadelospuestosdetrabajocuyoprocedimientodeprovisinseala
libredesignacin.
b. Convocatoriaparalaprovisindelospuestosporconcursoespecfico.
c. Convocatoriaparalaprovisindelospuestosporconcursodemritos.
7. Cuandoseaccedaporpromocininternaocarreraverticaladistintopuestodetrabajo
elfuncionariosesituarenelnivelinicialdelpuestoobtenidosiestefuerasuperioral
nivel del puesto anterior, o en el nivel correspondiente al grado que tuviera
consolidado si este fuera superior al nivel inicial del puesto o en el mismo nivel del
puesto anterior a efectos de consolidacin de grado, iniciando la carrera profesional
enelnuevopuesto.
8. Quedarn excluidos de las convocatorias de provisin los puestos de trabajo

desempeados por personal laboral fijo o temporal, cuyas respectivas convocatorias
sedeterminarnenlacorrespondienteOfertadeEmpleoPblico.
9. Slo se ofertarn a concurso o concurso especfico aquellos puestos de trabajo con

dotacin presupuestaria que resulten vacantes una vez finalizada la asignacin de
efectivosalosnuevospuestos.
DisposicinTransitoriaTercera:GARANTASSOBRERETRIBUCINPUESTOSRPTANTERIOR:
En el supuesto en que la retribucin anual del puesto clasificado en la nueva RPT resultara
inferior a la retribucin anual del puesto clasificado en la anterior RPT, el funcionario de
carrera percibir la diferencia que pudiera existir mediante la asignacin de un complemento
personaltransitorio.
DisposicinTransitoriaCuarta:GARANTASSOBRECONDICIONESDETRABAJO:
Para el ao 2009 se mantendr la compensacin no econmica para los colectivos no
afectados por la reduccin de las jornadas de tarde procedentes del Acuerdo para el periodo
20052008:
1. UnidaddeServicios:paraaquellosturnosdejornadadetarderotatorio,reduccinde
unahoraelviernes,aexcepcindelhorariodeverano.
2. GestoresdeBibliotecaconanteriorrgimendejornada1paraatencindelserviciolos
fines de semana durante el periodo de exmenes, 2 das adicionales de vacaciones
anuales.Tambintendrnprioridadparalaatencinextraordinariadeesteservicioen
sbados, domingos y festivos, en las condiciones establecidas en el punto 5.2.8 del
documentogeneral.
3. Personaldelaboratorio,silasprcticasdocentessonenjornadademaanaytardese
tendr derecho por cuatrimestres (1 da por cada uno) que ser de libre disposicin
fueradelperiodolectivo.

101
DisposicinTransitoriaQuinta:ENTRADAENVIGORDELOSNUEVOSTTULOSOFICIALES:
Cuando se generalice la implantacin de los ttulos para el acceso a la funcin pblica,
previstosenelartculo76delEstatutoBsicodelEmpleadoPblico,seefectuarlaadaptacin
que resulte necesaria sobre los puestos tipo, con la finalidad de poder incluir dentro de los
gruposdeclasificacinprofesionaldelpersonalfuncionarioelnuevogrupoBparacuyoacceso
seexigirestarenposesindelttulodeTcnicoSuperioroequivalente.
DisposicinDerogatoria:
A partir de la entrada en vigor de la Relacin de Puestos de Trabajo, quedar derogada la
anteriorRelacindePuestosdeTrabajo,aprobadaporAcuerdodefecha22dejuliode1998,
publicadaenelBOEdefecha30deseptiembre,ascomotodaslasmodificacionesposteriores.
Disposicinfinal:
LapresenteRelacindePuestosdeTrabajoentrarenvigoraldasiguientedesupublicacin
enelDiarioOficialdeCastillaLaMancha.
LosefectoseconmicosquederivandelanuevaRelacindePuestosdeTrabajosernde1de
enero de 2009, con independencia de los efectos administrativos que sern a partir de la
entradaenvigordelaRPT.

102
8. ANEXOS
ANEXOI:Organigramas
ANEXO II: Detalle de los clculos para el dimensionamiento de las

plantillas
ANEXOIII:Relacindepuestosdetrabajo
ANEXOIV:Descriptivosdelospuestostipo
ANEXO V: Matriz de Competencias Especficas/Tcnicas por rea y

Puestotipo.
ANEXO VI: Detalle de competencias y responsabilidades de las

Unidades

ANEXO VII: Comisiones: Comisin de PAS. Comisin de Seguimiento y
ComisindeFormacin

RPT

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Plan Anual y procedimiento: La Comisin de Formacin realizar la programacin de

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Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de

Prueba obligatoria de idiomas. Consistir en una conversacin con el Tribunal en la

Segunda prueba. Consistir en desarrollar por escrito, en un tiempo mximo de tres

Tercera prueba. Consistir en la resolucin, en el tiempo mximo de tres horas, de

En los Grupos A2 y C1 se incluir un ejercicio voluntario de idioma, computndose la

Segunda prueba. Consistir en realizar, en un tiempo mximo de 90 minutos, una

Se podr realizar un test psicotcnico en funcin de la Escala o Cometido especial que

El resultado, est plasmado en el siguiente apartado, 6.2.2., en forma de cuadro de puestos

2. En la propuesta retributiva se ha trabajado nicamente sobre el Complemento Especfico, en la

Para obtener el ndice de correlacin, se aplic una tcnica estadstica, la de mnimos

Las lneas estratgicas se basan en principios tales como la modernizacin, descentralizacin,

GRUPOE GRUPOC2 GRUPOC1 GRUPOA2 GRUPOA

7.1.8. En el ao 2013 se podr solicitar un nivel adicional al consolidado si se cumplen los

Las vacaciones debern disfrutarse dentro del correspondiente ao natural. No obstante, en

Disposicin Adicional Primera: A partir de la entrada en vigor de la presente Relacin de

Se dar conocimiento a la Comisin de Seguimiento de la asignacin de la jornada M2 y la

2. Si el personal funcionario desempeara una plaza mediante comisin de servicio o

3. En el supuesto de existir alguna minoracin en el nmero de efectivos en un rea o

5. Para la adecuada planificacin de los recursos existentes, la provisin de los puestos

6. Para la provisin de los puestos vacantes en la Relacin de Puestos de Trabajo se

8. Quedarn excluidos de las convocatorias de provisin los puestos de trabajo

9. Slo se ofertarn a concurso o concurso especfico aquellos puestos de trabajo con

ANEXO II: Detalle de los clculos para el dimensionamiento de las

ANEXO V: Matriz de Competencias Especficas/Tcnicas por rea y

ANEXO VI: Detalle de competencias y responsabilidades de las

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