TEMA: OPERACIONES CON NUMEROS REALES

Grado: Segundo Seccin: ... Fecha:.../.../... Prof.: Lic. Jos Luis Guizado Pino

NUMEROS RACIONALES
ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS NUMEROS RACIONALES Es un conjunto Infinito. Es un conjunto muy denso, entre dos nmeros racionales siempre existe otro nmero racional. Todo nmero racional tiene una expresin decimal equivalente. A cada nmero racional le corresponde un punto en la recta numrica, pero a todo punto no le corresponde un nmero racional. Es un conjunto ordenado, entre dos nmeros racionales diferentes, siempre es uno mayor que el otro.

3,8 =

38 3 35 = 9 9

Decimal peridico mixto

1,26 =

126 12 114 19 = = 90 90 15

NUMEROS IRRACIONALES
Un nmero irracional se puede expresar por: Un nmero decimal no peridico de infinitas cifras. Un conjunto de nmeros racionales con aproximacin por defecto o por exceso

Las fracciones irreductibles, representan una Algunos nmeros irracionales. 2 = 1,414213... clase de equivalencia y forman el conjunto de 3 = 1,732 050... los nmeros racionales Q, 5 = 2, 236 067 ... DE FRACCION A NUMERO DECIMAL 7 = 2, 645 751 ... 11 = 3, 316 624 ... FRACCION TIPO = 3, 141592 ... EXPRESIN DECIMAL = 2, 718281 ... Exacto o 3 3 1 5 = = 1,5 limitado 2 2 1 0 Ejercicios Peridico 5 5 = 0,4545... puro 1 1 1 1

1 3 6

1 3 6

= 2,1666...

Peridico mixto

1. Halla la fraccin generatriz de: a) 4,5 b) 3,128 282 8... 2. Halla la fraccin generatriz y resuelve 2,7 5,3 . 0,27 3. Resuelve 1,5 + 0,8 - 1,2 3 4. Indica que tipo de expresin decimal representa las fracciones a)
1 3 1 1
0,2

GENERATRIZ DE UN NUMERO DECIMAL

Expresin decimal 1,625 Exacto o limitado

Fraccin generatriz

2,1717... Peridico Puro 2,45151... 2451 24 2427 809 2,451 = = = Peridico 990 990 330 mixto Decimal limitado:
0,25 =

1625 13 = 1000 8 217 2 215 2,17 = = 99 99

1,625 =

b)

1 6 1 5

c)

33 31

Decimal peridico puro 0,36 =

L

25 1 = 100 4

5. Halla la suma de los numeradores de las generatrices de 0,32 y 1,1316

36 12 4 = = 99 33 11

NUMEROS REALES El conjunto de los nmeros racionales y el de los de los nmeros irracionales conforman el conjunto de los nmeros reales y se designa por R Existen nmeros reales positivos, R nmeros reales negativos, RR = R- {0} R+
R +

Redondeamos centsimos:

los

decimales

hasta

los

4,736 = 4,74 1,318 = 1,32 0,576 = 0,58 Aproximacin de 4,736

4,736

, y
4,73 4,736 4,74

Z Q I R
Q

Aproximacin de 0,576
0,576

RECTA REAL

Z =Q R N

II
2
-

9 2
RECTA REAL

-2 -1

5 1 0
1 2 3 4

5
5

0,57

0,576

0,58

-5

-4

-3

APROXIMACIONES

Cuando necesitamos operar con reales nos vemos obligados, en muchas ocasiones, a manejar decimales con muchas Ejercicios cifras. sabemos que las expresiones decimales 1. Ubica en la recta real los nmeros de un nmero real se reducen a los siguientes irracionales y 2 tipos Solucin

Para truncar un nmero decimal se eliminan sus cifras a partir de un cierto orden. Para redondear hasta cierto orden n, se deja la cifra de orden n como est, si la que sigue es menor que 5; y se aumenta en una unidad, si la que sigue es mayor o nmeros igual que 5

Hallamos la expresin decimal de cada uno: = 3,1416... 2 = 1,4142...

Ubicamos sus valores aproximados

2 0
Exacto Peridico puro 0,576 Peridico mixto Ilimitado no peridico

2 3

2. Cual es el valor de 2 + 3 con aproximacin a las milsimas? 4,736 1, 318 2 = 1,41421356... Solucin Hallamos los valores decimales de cada raz: Como no podemos operar con infinitas cifras, 3 = 1,7320... 2 = 1,4142... tomamos aproximaciones de estos nmeros Calculamos la suma con los valores decimales para efectuar operaciones con ellos. aproximados a las milsimas. Una aproximacin o valor aproximado de un 2 + 3 = 1,414 + 1,732 = 3,146

nmero es otro nmero prximo al primero al cual representa y sustituye. Por ejemplo, el Tarea Resuelve las siguientes operaciones y redondea segn se decimal 0,33 es una aproximacin del nmero indique 0, 3 . Para aproximar un nmero se suelen 5 (al centsimo) utilizar dos tcnicas: truncamiento y redondeo. a) 2 Ejemplos: Truncamos los decimales hasta los b) + 5 - 2,49 (al centsimo) c) 0,51 x 2,13 (al milsimo) centsimos: 4,736 = 4,73 d) 9 - 4 + 2,13 + 7 (al centsimo) 1,318 = 1,31 5 2 12 0,576 = 0,57
e)

x 6 : +2 4 15 3

(al milsimo)

TEMA: INTERVALOS
Grado: Segundo Seccin: ... Fecha:.../.../... Prof.: Lic. Jos Luis Guizado Pino INTERVALOS Alguna vez hemos escuchado que se ha INTERVALOS NO ACOTADOS averiado un tramo de una carretera. Por ejemplo, nos dicen que entre los kilmetros 12 X<3 x 3 y 18 de la carretera central ha cado un huaico. -1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7
Km 12
Tramo de la Carretera Central A un tramo de la recta numrica se llama intervalo.

Km 18

] ;3[ = {x /x R, x < 3} 3}

[3; = {x /x [

R, x

OPERACIONES CON INTERVALOS Unin de intervalos: La unin de dos intervalos I1 = [2;6] y I2 = [1; 8] es el conjunto de nmeros reales que pertenecen a l menos a uno de los dos intervalos . I2 I1 I1 I2 I1 I2 = [-2; 6]
-2 -1 0 1 2

Un intervalo de nmeros reales es el conjunto de nmeros correspondientes a una parte de la recta numrica, en consecuencia, un intervalo es un subconjunto del conjunto de los nmeros reales CLASES DE INTERVALOS
Intervalo Abierto

]a, b[
3 b

Intervalo cerrado

[a, b]
3 b a

Intervalo abierto a la derecha

Intervalo abierto a la izquierda

[a, b[
-1 a

]a, b ]
3 b

[1; 8] = [-2; 8]

-1 a

-1

3 b

-1 a

Interseccin de intervalos:

Interseccin de dos intervalos es el de los nmeros reales que por los nmeros reales x comprendidos entre pertenecen a la vez a los dos intervalos. a y b excluidos a y b. Se expresa: I2 ]a, b[ = {x/x R, a< x < b} I1 El intervalo cerrado [a, b ] est formado I1 I2 por los nmeros reales x comprendidos entre -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 a y b incluidos a y b. Se expresa: [a, b] = {x/x R, a x b} I I = [-2; 6] [1; 8] = [1; 6]

El intervalo abierto ]a, b[ est formado conjunto

La

El intervalo semiabierto

Otros intervalos que se consideran en la

recta son los no limitados o no acotados.

est formado por los nmeros reales x comprendidos entre a y b incluidos a. Se expresa: [a, b[ = {x/x R, a x < b} el ]a, b ] est Intervalo semiabierto formado por los nmeros reales x comprendidos entre a y b incluidos b. Se expresa ]a, b ] = {x/x R, a < x b}

[a, b[

Diferencia de Intervalos : La diferencia del intervalo I1 y I2 es el conjunto de los nmeros reales que pertenecen al intervalo I1 y no pertenecen al intervalo I2 I2 I1 - I2 I1
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

I1 - I2 = [-2; 6] - [1; 8] = [-2; 1[

Ejemplo 1. el conjunto de nmeros Ejemplo 1: Cul es la unin, la interseccin y menores que 3 se expresa por x< 3 y se la diferencia de intervalos?. representa por una semirrecta de origen 3 que no contiene al 3. El conjunto de nmeros mayores o iguales a 3 se expresa por x 3 y se representa por
Una semirrecta de origen 3 que contiene al 3
P

Ejemplos 3:Hallar los posibles valores de x VALOR ABSOLUTO DE UN NUMERO REAL El valor absoluto de un nmero real es la distancia del punto al cual corresponde, con respecto al origen. Se denota por |a| (valor absoluto) donde: | -a | = a | +a | = a en: |X 4| = 6 Solucin

Si el valor absoluto es 6, entonces lo que est dentro del parntesis tiene la posibilidad de tener dos valores: Si x 4 = 6, entonces x = 10 Si x 4 = -6, entonces x = -2 - Si |x| = < 2, x es cualquier nmero real Comprobacin del intervalo abierto ] 2; 2 [ Para x = 10 Para x = -2 |x| < 2, 2 < x < 2 -3 -2 -1 0 1 2 3 Ejemplo 4: Hallar los posibles valores de: |3x 2|

- Si |x| = 2, x es cualquier nmero real

del intervalo cerrado [ 2; 2 ] |x| -3 -2

11
Solucin

2, 2 x 2
-1 0 1 2 3

Expresamos el valor absoluto de |3x 2|

- 11 3x 2 11 -11 + 2 3x 11+ 2 -9 3x 13 -

11

- Si |x| = > 2, x es cualquier nmero real de

los intervalos ]

; -2[

]2;

9 3

- Si |x| = 2, x es cualquier nmero real

de los intervalos ]

; -2]
a +b 2

[2;

Expresamos en intervalo y representamos en la recta numrica 3; 3

1 3 3 1 3 3

PUNTO MEDIO DE UN INTERVALO [a; b] =

13 1 3 3

Ejemplo; El punto medio del intervalo [-5, 3] Solucin [-5, 3] =

5 +3 = 1 2

-3 Tarea:

-2 -1

1. Representa -5 Ejemplo -4 -3 2: -2 -1 0 1 en 2 3

grficamente

el

punto

medio del intervalo: [ -6; -5/2]

notacin 2. Calcula y representa en la recta numrica los siguientes intervalos: conjuntista y grafica el siguiente intervalo: A) ]1; 5[ [4; 6] B) [-4; 7] ]4; 8] a) ] 3; 9] C) ]-3; 6] [2; 7] Expresamos la notacin conjuntista Representa

] 3; 9] = { x/x

R; 3< x 9}

Representamos grficamente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Halla los posibles valores de x en cada caso: a) |2x 5| = 11 b) |x - 15| = 2 4. Halla el resultado de las siguientes operaciones: a) |-5 +|-2-3|| b) |-3 10| - 20