I NSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS.

PROGRAMA Ingeniera Telemtica. ACADMICO: UNIDAD DE APRENDIZAJE: Electrnica para comunicaciones. NIVEL: II.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Implementa los circuitos moduladores y demoduladores elementales de un sistema de comunicacin analgica de radiofrecuencia, basado en elementos y dispositivos electrnicos selectos. CONTENIDOS: I. Introduccin a los sistemas electrnicos de modulacin y demodulacin analgica. II. Osciladores III. Moduladores y demoduladores analgicos en amplitud. IV. Moduladores y demoduladores analgicos en ngulo. ORIENTACIN DIDCTICA: Se utilizar la metodologa del aprendizaje colaborativo donde el estudiante analizar, de manera individual o en grupo, el material expuesto por el profesor mediante la realizacin de resmenes, discusiones grupales y solucin de problemas. De igual forma profundizar en los contenidos a travs de investigaciones, exposiciones ante el grupo y planteamiento de problemas propios. Adems, el estudiante llevar a cabo simulaciones por computadora, prcticas experimentales y proyectos por medio de los cuales validar los aspectos tericos desarrollados por el profesor y/o por l mismo. De esta manera se fomentara la tolerancia y el respeto hacia las ideas de sus compaeros. Se aplicarn tcnicas de trabajo en equipo como discusin de problemas, escritura de reportes y exposiciones orales, esto tendr como fin la integracin de los individuos y la organizacin del trabajo colectivo. EVALUACIN Y ACREDITACIN: Para la evaluacin de la unidad de aprendizaje se considera: Evaluacin diagnstica de conocimientos previos, evaluacin formativa y sumativa de los conceptos vistos en clase y en laboratorio a travs de evaluaciones escritas, reportes escritos de prcticas de laboratorio, resolucin de problemas, tareas de investigacin y dinmicas de grupo; adems se utilizarn rubricas de autoevaluacin y coevaluacin. Para acreditar la unidad de aprendizaje por competencia demostrada se deber solicitar dentro de las tres primeras semanas de inicio del semestre la autorizacin de la Academia de Telemtica teniendo que cubrir los siguientes aspectos: a) Realizar una evaluacin sumativa terica, donde se evale lo expuesto en las unidades temticas I a VI. b) Realizar un proyecto de la unidad de aprendizaje. La Subdireccin Acadmica en conjunto con la Academia de Telemtica determinarn la equivalencia de la competencia con otras unidades de aprendizaje, tanto de unidades acadmicas del IPN como externas. BIBLIOGRAFA:
Tomasi, Wayne. (2003), Sistemas de comunicacin electrnica (4a edicin), Mxico: Prentice Hall. ISBN 9702603161. Floyd, Thomas L. (2007), Fundamentos de electrnica digital, (1. edicin), Mxico:Limusa. ISBN 0071436863, 9780071436861. Frenzel, Louis E. (2004), Electrnica aplicada a los sistemas de comunicaciones (1a edicin), Mxico: Alfaomega. ISBN 9701508548. Lathi, B.p. (2005), Introduccin a la teora y sistemas de comunicacin(1a. edicin), Mxico: Limusa. ISBN 9681805550. Arnau Vives A, Ferrero (2000), Sistemas Electrnicos de comunicaciones II,(1. edicin), Espaa: UPV .ISBN: 84-7721-909-5.

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UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS. PROGRAMA ACADMICO: Ingeniera Telemtica. SALIDA LATERAL : REA FORMATIVA: Ciencias Bsicas. MODALIDAD: Presencial. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Electrnica para Comunicaciones. TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terico-prctica VIGENCIA: Junio 2009. NIVEL: II. CRDITOS: TEPIC 7.5 -SATCA 4.76.

INTENCIN EDUCATIVA Contribuir en identificar y disear los circuitos moduladores y demoduladores para la transmisin de informacin a distancia empleados en los sistemas de comunicacin analgicos de radio frecuencia. Durante las actividades de aprendizaje se fomenta el trabajo colaborativo, creatividad y diversidad de roles en el desarrollo de las aplicaciones, fomentando el respeto y tolerancia hacia las ideas de sus compaeros. Esta unidad de aprendizaje se relaciona con: Fundamentos de Fsica, Teora de los Circuitos, seales y Sistemas, Electrnica, Teora de los Circuitos, Teora de las Comunicaciones y Comunicaciones Digitales.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Implementa los circuitos moduladores y demoduladores elementales de un sistema de comunicacin analgica de radiofrecuencia, basado en elementos y dispositivos electrnicos selectos.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 3.0 HORAS PRCTICA/SEMANA: 1.5 HORAS TEORA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRCTICA/SEMESTRE:27.0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA POR: Academia de Electrnica. REVISADA POR: Subdireccin Acadmica APROBADA POR: Consultivo Escolar. Consejo Tcnico

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del Consejo General Consultivo del IPN.

Nombre y Firma del Presidente del CTCE. Sello de la UA

Nombre y firma del Secretario Tcnico de la Comisin de Programas Acadmicos Sello Oficial de la DES

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: I demodulacin analgica. Electrnica para comunicaciones HOJA: 3 DE 10 NOMBRE: Introduccin a los sistemas electrnicos de modulacin y UNIDAD DE COMPETENCIA Identifica las tcnicas de modulacin y demodulacin analgica mas comunes as como sus principios de funcionamiento. HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T
0.5 1

No.

CONTENIDOS

HORAS AD Actividades de docencia T P

CLAVE BIBLIOGRFICA

P
1B,2B,3B,8C 9B

1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.3 1.3.1 1.3.2

Elementos de un sistema electrnico de comunicaciones analgico. Fundamentos de modulacin analgica en amplitud Doble Banda Lateral con Portadora suprimida(DBLSP) Doble Banda Lateral con Portadora Presente o AM Banda Lateral nica (BLU) Banda Lateral Residual(BLR) Fundamentos de modulacin analgica en ngulo PM FM

0.5 1

Subtotales:

2.5

2.5

Encuadre del curso, formacin de equipos de trabajo, socializacin con el grupo. Reportar la informacin de los temas solicitados en la unidad temtica, y realizar dinmicas de diseo y construccin. Discusin y conclusin en forma grupal de los conceptos vistos en la unidad temtica. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Evaluacin diagnstica Portafolio de evidencias: Evaluacin escrita Reportes escritos de las prcticas de laboratorio. Exposiciones orales Autoevaluacin (Rbrica) Coevalucin (Rbrica) 70% 30%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: II Electrnica para comunicaciones HOJA:4 DE 10 NOMBRE: Osciladores UNIDAD DE COMPETENCIA Construye Osciladores de alta frecuencia basado en circuitos electrnicos activos y pasivos. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades Aprendizaje CLAVE BIBLIOGRFICA No. CONTENIDOS de docencia Autnomo T
2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.2.1 Osciladores de radiofrecuencia selectos Diseo de Osciladores realimentados con circuitos RC y LC(Circuitos tanque) Diseo de Puente de Wien Principio de funcionamiento de Colpitts Principio de funcionamiento de Hartley Diseo de un oscilador Controlado por Cristal El temporizador 555 Configuracin monostable y astable 4

P
1.5

T
5

P
4.5 1B,2B,3B, 9B,10C

0.5

2.5

Subtotales :

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Reportar la informacin de los temas solicitados en la unidad temtica, realizar dinmicas de diseo y construccin. Discusin y conclusin en forma grupal de los conceptos vistos en la unidad temtica Desarrollo de tres prcticas basadas en el diseo, construccin y reporte de osciladores.
Resolucin de ejercicios prcticos de Osciladores y VCOs por medio del trabajo colaborativo y dinmicas dentro y fuera del aula.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Evaluacin escrita 60% Reportes escritos de las prcticas de laboratorio. 30% Exposiciones orales 10% Autoevaluacin (Rbrica) Coevalucin (Rbrica)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: III Electrnica para comunicaciones HOJA:5 NOMBRE: Moduladores y demoduladores analgicos en amplitud UNIDAD DE COMPETENCIA Desarrolla los circuitos moduladores y demoduladores analgicos en amplitud basados en los circuitos electrnicos. HORAS AD Actividades de docencia T 3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 3.3.1 3.3.2 3.4 3.4.1 3.4.2 Circuitos Moduladores Balanceados (DBLSP) Modulador en celosa o de anillo Modulador balanceado por CI: CI 1496/1596 Circuitos Moduladores de Doble Banda Lateral con Portadora (DBL-CP) AM Modulador con transistores Modulador con FET Modulador con Diodos PIN Modulador de por colector alto nivel Creacin de seales BLU Diagrama a bloques del Mtodo del Filtro Filtros de cristal Circuitos Demoduladores de AM Detectores sncronos Deteccin por envolvente o con diodo de onda completa 1.5 P 0.5 HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autnomo T 2.5 P 1.5 3B,4C,5B,7C,9B DE 10

No.

CONTENIDOS

CLAVE BIBLIOGRFIC A

1.5

1.5

0.5

2.5

1.0

Subtotales :

11

Reportar la informacin de los temas solicitados en la unidad temtica, y realizar dinmicas de diseo y construccin. Discusin y conclusin en forma grupal de los conceptos vistos en la unidad temtica. Desarroll de prcticas basadas en la construccin, diseo y reporte de distintos circuitos moduladores y demoduladores en amplitud Resolucin de ejercicios prcticos de circuitos moduladores y demoduladores AM. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Evaluacin escrita 50% Reportes escritos de las prcticas de laboratorio. 40% Tareas 10% Autoevaluacin (Rbrica) Coevalucin (Rbrica)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: IV Electrnica para comunicaciones HOJA:6 DE 10 NOMBRE: Moduladores y demoduladores en ngulo. UNIDAD DE COMPETENCIA Desarrolla los circuitos moduladores y demoduladores analgicos en ngulo. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades Aprendizaje CLAVE BIBLIOGRFICA No. CONTENIDOS de docencia Autnomo T
4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.2 4.2.1 4.2.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 Circuitos moduladores de frecuencia Capacitor variable por voltaje (varactor). Modulador con varactor. Modulacin de frecuencia con un oscilador de cristal. Modulador de reactancia. Oscilador controlado por voltaje.(VCO). Circuitos moduladores de fase Circuitos bsicos de defasamiento. Circuitos sintonizados para la modulacin en fase. Circuitos demoduladores de frecuencia Circuito discriminador de Foster-Seeley. Circuito detector de razn. Circuito discriminador por medio de pulsos. Detector de cuadratura. Detector diferencial de picos. Demodulador de malla de fase encadenada. 2.5

P
1.5

T
4.5

P
2.5 3B,4C,5B,7C,9B

0.5

1.5

Subtotales :

5.5

11.5

Reportar la informacin de los temas solicitados en la unidad temtica, y realizar dinmicas de diseo y construccin. Discusin y conclusin en forma grupal de los conceptos vistos en la unidad temtica. Desarroll de prcticas basadas en la construccin y diseo de distintos circuitos moduladores y demoduladores en ngulo y desarrollo de reportes Desarrollo de un proyecto slo de la unidad de aprendizaje: transmisor y receptor FM. Resolucin de ejercicios prcticos de circuitos moduladores y demoduladores en ngulo.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Evaluacin escrita 50% Reportes escritos de las prcticas de laboratorio. 40% Tareas 10% Autoevaluacin (Rbrica) Coevalucin (Rbrica)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOJA:7 DE 10

RELACIN DE PRCTICAS
PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES TEMTICAS

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Diseo de Osciladores realimentados con circuitos RC y LC (Circuitos tanque). Diseo de un oscilador por Puente de Wien. El circuito 555 como oscilador. Configuraciones bsicas. Implementacion de un modulador balanceado por CI: CI 1496/1596. Desarrollo de un modulador con transistores. Desarrollo de un detector por envolvente (con diodo de onda completa). Desarrollo de un modulador de frecuencia por varactor. Desarrollo de un oscilador controlado por voltaje.
Desarrollo de un circuito discriminador de FosterSeeley.

2.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.4 4.1 4.1 4.3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

Lab. de Electrnica. Lab. Comunicaciones

TOTAL DE HORAS

27.0

EVALUACIN Y ACREDITACIN: Las prcticas sern evaluadas a travs de la entrega de los programas o circuitos funcionando dentro del laboratorio, adems se entregar un reporte escrito, el cual debe tener los siguientes elementos: i) una introduccin en donde se indiquen algunos antecedentes del tema a desarrollar en la prctica; ii) el desarrollo experimental donde se debe describir el procedimiento para realizar la prctica; iii) conclusiones y iv) bibliografa. La evaluacin de las prcticas de laboratorio corresponde al 50% del 100% de la evaluacin total de la UAp, siendo requisito necesario aprobar el laboratorio para poder tener derecho a de los otros rubros y acreditar la UAp y por ende acreditar la unidad de aprendizaje.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Electrnica para comunicaciones HOJA: 8 DE 10

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Para la evaluacin de la unidad de aprendizaje se considera: Evaluacin diagnstica de conocimientos previos, evaluacin formativa y sumativa de los conceptos vistos en clase y en laboratorio, a travs de evaluaciones escritas, reportes escritos de prcticas de laboratorio, resolucin de problemas, tareas de investigacin y dinmicas de grupo; adems se utilizarn rubricas de autoevaluacin y coevaluacin. Los porcentajes a cubrir por unidad temtica para valorar el 100% de la unidad de aprendizaje son: I. II. III. IV. Introduccin a los sistemas electrnicos de modulacin y demodulacin analgica:20% Osciladores:20% Moduladores y demoduladores analgicos en amplitud:30% Moduladores y demoduladores analgicos en ngulo:30%

Para acreditar la UAp en un examen extraordinario o en un examen a ttulo de suficiencia ETS, se debe presentar: a) Evaluacin escrita de las unidades temticas I a la IV. b) Evaluacin prctica de alguno(s) de los circuitos de las unidades I a la IV c) Presentar el reporte de 10 prcticas de laboratorio, solicitadas por el profesor que aplica el examen. Las ponderaciones para cada inciso son: (a) 20%, (b) 50% , (c)30% Para acreditar la unidad de aprendizaje por competencia demostrada se deber solicitar dentro de las tres primeras semanas de inicio del semestre la autorizacin de la Academia de Telemtica y deber cubrir los siguientes aspectos: c) Realizar una evaluacin sumativa terica, donde se evale lo expuesto en las unidades temticas I a VI. d) Realizar un proyecto de la unidad de aprendizaje. Tambin con previa autorizacin y equivalencia de la competencia por parte de la Subdireccin Acadmica y de la Academia de Telemtica, se puede cursar y acreditar en otras unidades acadmicas del IPN, nacionales o extranjeras de acuerdo al Programa de Movilidad del Plan de estudios aprobado y convenios que existan.

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CLAVE 1 2 3 4 5 6 7 8 9

B X X X

BIBLIOGRAFA Tomasi, Wayne. (2003), Sistemas de comunicacin electrnica (4a edicin), Mxico: Prentice Hall. ISBN 9702603161 Floyd, Thomas L. (2007), Fundamentos de electrnica digital, (1. edicin), Mxico:Limusa. ISBN 0071436863, 9780071436861 Frenzel, Louis E. (2004), Electrnica aplicada a los sistemas de comunicaciones (1a edicin), Mxico: Alfaomega. ISBN 9701508548

X X X X X X

Lathi, B.p. (2005), Introduccin a la teora y sistemas de comunicacin(1a. edicin), Mxico: Limusa. ISBN 9681805550 Arnau Vives A, Ferrero (2000), Sistemas Electrnicos de comunicaciones II,(1. edicin), Espaa: UPV. ISBN: 84-7721-909-5 L. Boylestad y Nashelsky(2003), Electrnica: Teoria de circuitos (8a edicin), Mxico: Pearson.ISBN: 9702604362 Stremler (1993), Sistemas de comunicacin (3a edicin), Mxico:Pearson. ISBN: 9684443552 William F. Egan (1998),Phase-Lock Basics(1a edicin), E.U.:WileyInterscience. ISBN-13: 978-0471242611 Jardon Aguilar, H. y Muoz Rodrguez D (2001), Fundamentos de los sistemas modernos de comunicacin(1a edicin), Mxico: Marcombo S.A.. ISBN:842671319X

10

Bowick, Christopher (1997), RF Circuit Design(1a edicin),E.U.:Howard W. Sams & Co. Inc..ISBN-10: 0750699469

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERA Y TECNOLOGAS AVANZADAS II Profesional Terminal y de Integracin

PROGRAMA ACADMICO:

Ingeniera Telemtica. NIVEL Institucional Cientfica Bsica

REA DE FORMACIN:

ACADEMIA:

Electrnica

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Electrnica para comunicaciones Licenciatura en matemticas o afn, de preferencia con maestra o doctorado.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Implementa los circuitos moduladores y

demoduladores elementales de un sistema de comunicacin analgica de radiofrecuencia, basado en elementos y dispositivos electrnicos selectos. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS Electrnica Analgica y digital Comunicaciones Digitales y Analgicas EXPERIENCIA PROFESIONAL Dos aos de experiencia mnima profesional en el campo de la Telemtica. HABILIDADES Dominio de la asignatura. Manejo del idioma ingls (avanzado). Manejo de grupos. Comunicacin oral y escrita. Capacidad de anlisis y sntesis. Manejo de materiales didcticos. Organizacin. Creatividad. Liderazgo. Uso de las TICs Aplicar el MEI ACTITUDES Responsabilidad. Tolerancia. Honestidad. Compromiso social. Proactivo. Comunicativo. Respeto (maestro-estudiante). tica profesional y personal. Superacin docente y profesional. Solidaridad. Compromiso social y ambiental. Puntualidad.

Un ao de experiencia impartiendo clases a nivel Programacin en Matlab. licenciatura y/o dos aos impartiendo cursos o Software de simulacin de talleres. circuitos como Workbench Modelo Educativo Institucional (MEI)

ELABOR

REVIS

AUTORIZ

Presidente de Academia

M. en C. Jorge Fonseca Campos Subdirector Acadmico

M. en C. Arod Rafael Carballo Domnguez Director de la Unidad Acadmica

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