UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE MEDICINA DPTO.ACAD. DE MED. Y S.P. SALUD Y COMUNIDAD III UNIDAD IV : DISCAPACIDAD FECHA: ......../......../.........

GUIA DE TRABAJO N0 13

1.RA CAPACIDAD: Explica los derechos del nio discapacitado 2.-INSTRUCCIONES: 2.1 Los grupos sern subdivididos en 4 subgrupos cada uno. 2.2 El tutor durante 10 har una introduccin motivadora del Tema y explicara la metodologa del trabajo. 2.3 Cada subgrupo elegir un coordinador(a) y secretario (a). 2.4 Lea cuidadosamente el material bibliogrfico aportado por cada alumno, ms la que facilite el tutor sobre Inclusin del nio discapacitado y Derechos Humanos. Analice, comente y responda las siguientes preguntas: 1.-Qu se entiende hoy por discapacidad? 2.-Salud Pblica y Discapacidad.. 3.-Proceso salud-enfermedad-discapacidad. 4.-Discapacid y enfoque de inclusin . 5.-Riesgos de la discapacidad segn ciclos de vida . 6.-Nio discapacitado y Derechos Humanos. 7.-Discapacidad en la niez, prevencin : la mejor medicina. 3.- Cada subgrupo presentar en papelgrafo o en multimedia las respuestas a las interrogantes planteadas. 4.- El tutor har los comentarios finales. 5.- Cada sub grupo presentara su informe escrito el que ser calificado.

Prof. Roger Haro Castillo Coordinador.

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2.DA. CAPACIDAD: EXPLICA EL ABORDAJE DEL NIO CON DISCAPACIDAD VISUAL POR LA FAMILIA: 2.-INSTRUCCIONES: 2.1 Los grupos sern subdivididos en 4 subgrupos cada uno. 2.2 El tutor durante 10 har una introduccin motivadora del Tema y explicara la metodologa del trabajo. 2.3 Cada subgrupo elegir un coordinador(a) y secretario (a). 2.4 Lea cuidadosamente el material bibliogrfico aportado por cada alumno, ms la que facilite el tutor sobre prevencin e inclusin del nio con discapacidad visual por la familia. Analice, comente y responda las siguientes preguntas: 1.-Qu se entiende por discapacidad visual. 2 .2.Discapacidad visual: moderada, grave y ceguera. 3.-Cules son las causas de discapacidad visual? 4.-Pruebas para la deteccin de problemas visuales : Fijacin y seguimiento, reflejo corneal test de Hirschberg), reflejo corneal o Cover Uncover, tabla de agudeza visual de Snellen. 5. Estimulacin temprana del nio con discapacidad visual. 6.-Papel de la familia con un nio con discapacidad visual 7.-Prevencin de la discapacidad visual. 3.- Cada subgrupo presentar en papelgrafo o en multimedia las respuestas a las interrogantes planteadas. 4.- El tutor har los comentarios finales. 5.- Cada sub grupo presentara su informe escrito el que ser calificado.

Prof. Roger Haro Castillo Coordinador

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3.RA CAPACIDAD: Explica el abordaje del nio con discapacidad auditiva por la familia 2.-INSTRUCCIONES: 2.1 Los grupos sern subdivididos en 4 subgrupos cada uno. 2.2 El tutor durante 10 har una introduccin motivadora del Tema y explicara la metodologa del trabajo. 2.3 Cada subgrupo elegir un coordinador(a) y secretario (a). 2.4 Lea cuidadosamente el material bibliogrfico aportado por cada alumno, ms la que facilite el tutor sobre inclusin del nio con discapacidad auditiva por la familia. 1.-Qu se entiende por discapacidad auditiva? 2.-Causas que producen discapacidad auditiva. 3.-Caracteristicas del nio con discapacidad auditiva. 4.-Mtodos de comunicacin. 5.-Papel de la familia con nio discapacitado. 6.-Prevencin de la discapacidad auditiva . 3.- Cada subgrupo presentar en papelgrafo o en multimedia las respuestas a las interrogantes planteadas. 4.- El tutor har los comentarios finales. 5.- Cada sub grupo presentara su informe escrito el que ser calificado.

Prof. Roger Haro Castillo Coordinador