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FACULTAD: EDUCACIN
MATRICULA: 121945
INTRODUCCION
Es importante mencionar cada proceo de transforamcion por la cual el adolescente esta pasando para despegarle dudas, oh bien que se encuentre con la confianza sufieciente para acerrcarse a alguien para que lo oriente. Tal vez nunca sabemos cuando se nos puede presentar una situacion como la anterior donde se nos acerque un adolescente se nos acerque y pregunte el por que de sus cambios y procesos , a continuacion se mencionan diferentes maneras de compresion de la vida del adolescente.
EL individuo establezca desarrollo de inteligencia, personalidad y socializacin. Zona del desarrollo prximo que implica el intercambio grupal entre individuos de diferentes niveles El cuerpo se desarrolla de forma desigual Producen cambios hormonales y un desarrollo sexual
Fisiolgi co
La visin sobre la adolescencia Formas de acercamiento a la explicacin del cambio Desarrollo cognitivo en la adolescencia: La etapa del pensamiento formal como explicacin de la evolucin intelectual de los La investigacin cognoscitiva y el aprender de los
Los adolescentes solo estn pendientes de si mismos, creen que lo que les pasa Desarrolla a ellos es lo nico importante n: Inhelder y Piaget Utilizar la percepcin Practica de la interpretacin Interaccin social En una clase se produce una interaccin con la situacin de enseanza-aprendizaje Autonoma personal Operacione s Formales
Periodo que coincide con una serie de avances de desarrollo de estrategias y capacidades cognoscitivas
Emplear la seleccin
El enseante es una persona adulta que tiene una serie de visiones estables para la realidad
CONCLUSION
1- De que sirve tener una relacion con la interaccion de la enseanza-aprendizaje? 2- Qu otras visiones pudiera tener el adolescente? 3- Qu otros cambios de comportamiento se produce en el conocimeinto del
REFERENCIA EL estudiante adolescente que vive y aprende en un contexto de cambio Fernando Hernndez y Juana Mara Sancho
http://es.scribd.com/doc/63432385/El-estudiante-adolescente