UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: CONOCIMIENTO DE LA ADOLECENCIA TITULO EL ESTUDIANTE ADOLESCENTE CATEDRTICO: MAESTRO JUAN CARLOS HUITRADO

NOMBRE: KATHLEEN ILENIA OVIEDO CABRIALES MATRICULA: 145418 GRUPO: 4 B

FECHA: 09- NOVIMBRE - 2011

Se considera que son importantes las aportaciones de la psicologa sobre los procesos de desarrollo del adolescente. La conexin de las visiones sobre la adolescencia tiene sentido en este texto dentro de la idea general que lo articula, su implicacin para su formacin del profesorado y su valor dentro del contexto educativo.

En la adolescencia, se aprende en la escuela, de las amigas y los amigos, de las novias y los novios, de los padres y madres, de los maestros y maestras, de los libros de las revistas, de las pelculas y de la televisin. Vamos desarrollando habilidades y adquiriendo conocimientos atreves de todas esas experiencias que sumadas a las que tuvimos van construyendo vidas, con la ventaja de que cada quien va construyendo su vida como el quiere.

El estudiante adolescente que vive y aprende en un contexto de cambio

La diferencia entre formar e informar

El adolescente persona en procesos de cambio

El impacto de las transformaciones fsicas y la cultura del cuerpo.

Cuando hablamos de formar es todo un reto, requiere ms de esfuerzos y tiempo, implica ir desarrollando las habilidades necesarias para buscar informacin y analizarla, para tomar decisiones, conocernos y aprender de nuestros errores, medir riesgos, comunicarnos, construir nuestras vidas.

En cambio Cuando hablamos de informar estamos dando hechos, datos le estamos pidiendo a los jvenes que se aprendan de memoria cierta informacin, que la pueden repetir, educar de esta manera es relativamente sencillo, implica aprenderse las cosas de memoria, obedecer, seguir instrucciones, copiar.

La adolescencia se ha configurando en lo general como un periodo de la vida de los individuos afectando por cambios, sobre todo fisiolgicos, de los que derivan los cambios cognitivos, efectivos y de socializacin, desde una perspectiva educativa hay que asumir el principio de que el valor especifico de la adolescencia, en cuanto objeto de estudio, deja de serlo si no se tiene en cuenta que lo que existe son adolescentes.

Los 1 cambios es el fisiolgico: el cuerpo se desarrolla con ritmo desigual en los chicos que en las chicas, lo que produce circunstancias de socializacin de especial relevancia en sus vidas, las transformaciones fsicas producen cabios hormonales y un desarrollo sexual que repercute en la esfera psquica de los individuos.

Pero implica tambin asumir que el adolescente a de ir incorporando sus propias transformaciones en la personalidad mediante procesos de interiorizacin de las normas, la imagen de si mismo, y su contacto con la relidad.

INTRODUCCION: la escuela es una experiencia central que organiza la vida de la mayora de los adolescentes, ofrece oportunidades para adquirir informacin, as como para dominar nuevas habilidades y perfeccionar las viejas; participara en deportes artes y otras actividades, explorar las elecciones vocacionales y estar con los amigos, amplia los horizontes intelectuales y sociales. Sin embargo algunos adolescentes experimentan la escuela no como una oportunidad sino como un obstculo ms en el camino a la vida adulta.

Como adolescente me aburro en la escuela Este es un problema muy frecuente, puede deberse a que se tengas mas informacin o este ms avanzado de lo que va el grupo, que no se est entendiendo, no se le va la utilidad, que la manera de ensear sea aburrida o que simplemente no se est motivando, si el caso de los adolescentes sea por falta de inters, parecera ser que lo mejor ser tratar de buscar tareas que si te gusten, libros que te interesen, forzarte a estudiar, de esta manera puedes avanzar y darte la oportunidad de ir cubriendo temas o materias en las que si te quieras involucrar. Ten paciencia hay gente que no se motiva hasta que llega a la carrera o hasta despus, date la oportunidad, trata de relacionar los contenidos de las materias que si te gustan con las que no. Porque me va mal en la escuela y como puedo mejorarlo? La escuela puede ser difcil por diferentes razones pero aunque este sea el caso, por lo general hay distintos motivos por lo que se le dificulta la escuela a un estudiante. Muchas veces al llegar a la adolescencia se siente que la presin de la escuela se vuelve mucho ms grande de lo que era antes, esto se puede deber simplemente a los cambios fsicos o emocionales por los que se est pasando y/o puede ser porque ya se exige ms, y hay que dedicarle ms tiempo, a medida que avanzan los niveles escolares es necesario poner mas atencin en clases, o trabajar de manera ms organizada que antes para tener una motivacin por querer ir ala escuela, y lograr un buen aprendizaje el que cada adolescente se propone tener en la escuela.

Conclusin:
Por qu me aburro en La escuela? Y si dejo de estudiar Cmo me sentir? Qu puedo hacer para organizar mejor m tiempo?

Referencias:
papilla, D. e. (2004). desarrollo humano. mexico: mexicana. pick, s. (septiembre 2004). soy adolescente: mis retos, mis riesgos y mis expectativas. mexico.Df: SAICAM. sancho, f. h. (2011). el estudiante adolescente que vive y aprende en contexto de cambio. mexico.