JOHANN FRIEDRICH HERBART Ms all de las guerras y de los logros cientficos, la historia ha sido escrita por los grandes

pensadores que, desde la Grecia clsica hasta nuestros das, han reflexionado sobre el significado de la existencia humana y han cuestionado la realidad misma. A lo largo de la historia la educacin ha sido la base de todas las sociedades, gracias a ella los pueblos han logrado avanzar o simplemente quedarse estancados, sta proporciona los elementos esenciales para el progreso y perfeccionamiento del pensamiento humano, por ello desde el principio de la humanidad la pedagoga ha realizado un papel muy importante, pues se ha encargado de regular la funcin que tiene la educacin. Este punto me parece importante, pues la educacin ayuda a que las personas logren el xito o el fracaso, pero considero que esta formacin no solo se da en la escuela, sino tambien de una gran cantidad de elementos para llegar a la realizacin integral del ser humano, como la familia, la religin, etc. Se debe recordar que desde hace muchos aos han existido personajes encargados de analizar y regular la educacin impartida, pedagogos, filsofos, investigadores, entre otros, que se han dado a la tarea de luchar por tener mejores resultados en el arte de la enseanza. Uno de ellos, es Federico Herbart, el cual realiz un papel muy relevante dentro de los estudios pedaggicos. Este ensayo tiene la finalidad de presentar de manera general las principales caractersticas personales, sociales y aportaciones ms importantes realizadas por Johann Friedrich Herbart, sus ideales y pensamientos sobre el mundo y la educacin. Es importante mencionar que las obras ms importantes de Herbart fueron:

Pedagoga general derivada del fin de la educacin (1806). Elementos esenciales de la metafsica (1806) Filosofa prctica general (1808)

La psicologa como ciencia, con nueva fundamentacin en la experiencia, la metafsica y la matemtica (1824)

Metafsica general con los primeros elementos de una filosofa de las ciencias naturales (1829).

Estas obras que nos dan la pauta para entender que fue un personaje interesado por la educacin, que trato de aportar ideas relevantes en torno a la formacin integral del ser humano, que simplemente amo a la sabidura. Herbart fue un filsofo y pedagogo alemn. Visito a Pestalozzi lo que contribuyo a su formacin pedaggica. Seal la importancia de la psicologa y de la tica como fundamento de la pedagoga. Ya que la pedagoga tiene fines plasmados por la tica y la psicologa nos proporciona los medios. Al igual que l, considero que estos dos aspectos son importantes, ya que marcan el comportamiento del ser humano a travs de los valores, que finalmente es el fin bsico de la educacin, formarnos como seres con principios morales para que la sociedad funcione de manera adecuada y con ello; tratar de erradicar los conflictos que se ha estado dando en estos tiempos. De acuerdo con sus principios didcticos, la educacin no solo se basa en la instruccin, sino tambin en el gobierno y la disciplina. Los grados formales de la instruccin son grados de claridad, asociacin, sistematizacin y mtodo. Herbart manifest que la naturaleza humana es educable y procur hallar recursos y mtodos para la actividad educadora. Fund la educacin sobre un concepto unitario de la vida y de la evolucin espiritual. La Psicologa entonces distingua las facultades del alma. Para Herbart el alma no posee facultades intuitivas o innatas pues es una unidad. Es importante recalcar que como seres racionales tenemos la capacidad para guiarnos a travs de reglas y valores lo que permite que la educacin sea menos complicada y que los recursos y mtodos implementados de apliquen se manera mas adecuada y asi poder tener mejores resultados.

Al nacer somos una hoja en blanco que solo tiene un poder, entrar en relacin con el mundo circulante por medio del sistema nervioso. Los resultados son aprovechados por la conciencia para sus primeras representaciones sensibles de las cuales brotan las manifestaciones del espritu. Es importante mencionar que la educacin es de suma importancia en los primeros aos de vida, ya que como dice que somos una hoja en blanco, es ms fcil influenciar en esa etapa pues aprendemos por imitacin. Esas representaciones, al agruparse, constituyen por pasos contados la sensibilidad, la inteligencia, la voluntad. Las afines forman una fusin. Las dispares una complexin. Las contrarias se desalojan mutuamente. Buen nmero de las ideas adquiridas pasan al subconsciente, que aparece y reaparece en la vida sin nuestro control. Las fusiones y complexiones explican todos los hechos intelectuales: memoria, imaginacin, abstraccin, juicio, raciocinio sentimientos y voliciones. La

sensibilidad en una modalidad de la inteligencia, se explica por las relaciones entre las ideas. El placer nace de la unin de las ideas que convienen entre si. El dolor del antagonismo de dos ideas. El deseo es una representacin que se alza por encima del umbral de la conciencia. La volicin es un deseo ms ardiente y que se cree realizable. Todos estos procesos formacin integral del ser humano. Herbart no neg la existencia del alma y la radic en una parte del cerebro, sin decir dnde, anotando al paso que el fisiologismo es un absurdo. Todo ello llev a su autor a ejercer, como ya se ha visto, una notable influencia sobre sus contemporneos y an ms despus de muerto, pues sus mtodos tomados de Pestalozzi se comenzaron a aplicar en el Ecuador desde la llegada de la I Misin Pedaggica Alemana en 1.912, con el nombre de Escuela Pedaggica de los Pasos Formales. Este punto lo considero confuso, es difcil entender que es el alma y donde esta ubicada, es algo subjetivo. Todo esto nos permite tener un panorama de cmo es que a influenciado en la educacin las aportaciones realizadas por el filosofo Herbart, as como tambin son indispensables para la

hacer una pequea comparacin entre los ideales que tena y lo que an sigue vigente dentro de la educacin que se imparte en la actualidad, y de esta manera darnos cuenta de la importancia que han tenido sus contribuciones en el desarrollo y progreso de la sociedad, los avances y retrocesos que se han tenido y que han ido forjando los mtodos de enseanza e instruccin que se practican hasta nuestros tiempos. Es indispensable consideran a estos pensadores pero de igual forma, contribuir brindando nuevas estrategias que permitan formar a mejores seres humanos, pues los tiempos han cambiado y las condiciones de la sociedad actual son distintas.