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SI7UACI DNS D AULA
Cuaparaentender
estasfamilias juveniles
QusonIas7ribusUrbanas!
Son grupos juveniles que mantie-
nen cdigos similares en vestuario,
msica, hbitos, lugares de reunin y
maneras de hablar y comportarse. Se-
gn Adriana Sanchez, psicloga social
y comunitaria, coordinadora regional
de trabajo con comunidades de
la Alta Consejera del Ministerio
del Interior, las tribus urbanas
aparecen por la necesidad de
la persona, en cierto momento
evolutivo, de salir de su entor-
no conocido (la familia), para
emprender la bsqueda de su
identidad, tanto en el cam-
po ideolgico como en el
esttico.
El placer de formar parte
de determinada tribu radi-
ca en compartir con pa-
res la misma forma de
pensar y sentir, adems
de cdigos que dan va
libre para realizar activi-
dades que en otros es-
pacios son catalogadas
como incorrectas.
A partir de nuevas sensibilidades
estticas y culturales se da la apari-
cin de nuevas tribus urbanas, por lo
que resaltaremos tan solo algunas de
las ms representativas, sin descono-
cer la existencia de otras.
M7ALRDS:
Drien:Surgen en Inglaterra, a prin-
cipios de los 70, como resistencia a la
ideologa hippie, en estrecha relacin
con los inicios del rock pesado. Su
nombre hace referencia a los fuertes
sonidos metlicos producidos por los
grupos musicales.
FiIosoja:Existencialistas. Las dems
caractersticas puede variar segn el
subgnero del metal: trash, death,
power, etc.
Atuendo:Predomina el color negro, el
pelo largo y las botas militares.
HDRS:
Drien: Nacen en el Bronx, Nueva
York, en 1970, en medio de las estas
callejeras o Block parties, que se pu-
sieron de moda por las restricciones
que tenan las personas de color para
entrar a las discotecas.
FiIosoja:En las calles aprendieron el
verdadero sentido de la vida, donde
encontraron el apoyo y la compaa
que no tuvieron en la sociedad clasis-
ta y racista que de una u otra forma
los discrimina.
Atuendo: La caracterstica principal
es la ropa talla XXL, los gorras, me-
S
i ha escuchado que alguno de sus estudiantes es
Emo, Hopper o Sharp, seguramente ha quedado
desconcertado y ha tenido que acudir a otros para
entender lo que esto signica. En Eleducador le pre-
sentamos una breve gua para conocer y entender las
tribus urbanas.
IescarniopbIico:Con esta prctica
se lastima al otro y se debilita la rela-
cin existente entre los dos.
Sermones:El sermn se queda tan
solo en palabras; ms que sermonear
hay que compartir experiencias.
Chantaje: Lo nico que genera es
reto. Frente a la opcin de quedarme
sin algo, lo acepto para demostrar que
soy ms fuerte.
Duda:Hay que mantener seguridad
y conanza en s mismo como en los
otros, para que se den escenarios pro-
picios para intercambiar ideas.
Aspectosatenerencuenta
starinjormados: Conocer tenden-
cias,creencias y formas de ser, para
poder hablar con autoridad.
RespetoporIaprivacidad:Acercarse
con todo respeto y poco a poco co-
nocer lo que el otro est dispuesto a
compartir.
Supervisincondistancia:Mantener
un control que permita saber lo que
sucede, pero que le consienta al otro
hacer y equivocarse.
7omarIosenserio: Entender que lo
que pasa en su vida en ese momento
es tan serio como lo que pasa en mi
vida en este momento.
HabiIidades para neociar: Inter-
cambiar compromisos para que ganen
las dos partes. De igual manera, tener
condiciones muy claras y, si alguno no
cumple, que existan consecuencias.
MostrarIibertadconresponsabiIi-
dad:Entender que el otro es libre de
elegir, pero que tiene lmites de en
dnde, cundo y con quien.
Compartiractividades: Interesarse
en sus cosas, no con nimo vigilante,
sino para que puedan abrirse y conar
sus expectativas y/o temores.
CreerIesyapoyarIes: Entender que
estn descubriendo el mundo, as
como yo un da lo hice, y que necesi-
tan ser comprendidos y guiados.
dallones colgando del cuello y tenis
blancos grandes.
MDS:
Drien: Surgen de un gnero musical
derivado del hardcore punk, nacido a
nales de los aos 80, y que se dife-
rencia de ste por su sonido ms lento
y meldico. El trmino emo es apco-
pe de emotional hardcore y hace refe-
rencia a las letras de las canciones,
caracterizadas por abordar variadas
emociones y estados de nimo.
FiIosoja: Las emociones son para
ellos el centro de todo. Aunque sue-
len destacar ms las negativas, le dan
una gran importancia al amor en sus
vidas. Suelen cortarse constantemen-
te como una forma de expresar su do-
lor en su propio cuerpo. Tambin se
les conoce por mantener relaciones
cariosas con personas de su mis-
mo sexo, a pesar de conrmar que su
tendencia sexual no es homosexual,
ya que para ellos se puede demostrar
cario a toda persona con quien se
comparten sentimientos.
Atuendo:Se cubren parte de la cara
con el pelo, utilizan piercings, zapa-
tillas marca Converse, muequeras,
chapas, sudaderas con capucha, ca-
misetas ajustadas y calzoncillos a la
vista. Los colores ms utilizados son
el negro, rosado y morado.
SKINHADS:
Drien: Son grupos de reaccin polti-
ca, que se han dividido en dos grandes
opuestos. Los Skin de corte nazi y los
Sharp, que se oponen a toda tendencia
nazi.
FiIosoja:Los Skin siguen la ideologa
nazi, fundamentados en la limpieza y
la higiene; descargan su ira contra ho-
mosexuales o personas de color como
otra forma de limpieza, en el terreno
sexual o racial. Los Sharp no son racis-
tas, aunque mantienen los estndares
de limpieza e higiene.
Atuendo:Tanto Skins como Sharps se
caracterizan por utilizar el pelo rapa-
do, indumentaria de estilo militar, bo-
tas, pantalones ajustados y chaquetas
bombers. Se diferencian entre si por
los signos y colores que utilizan.
UNKS:
Drien: Nacen en Inglaterra entre
1976 y 1977, como oposicin a la de-
cadencia de la cultura de la poca, a la
par con el auge de la banda Sex Pistols
y su msica enfocada a las letras de
resistencia social.
FiIosoja:Anarquista, Okupa, antimi-
litarista y antifascista.
Atuendo: Usan crestas de diferentes
colores; las camisetas y los jeans su-
cios y rotos -entre ms estn en con-
tra de la tradicin, mejor-; las botas
son de corte militar, sucias y con el
metal al aire libre. Visten accesorios
como taches, ganchos y cadenas, que
demuestran el deseo de liberarse de
todas esas ataduras impuestas por la
sociedad.
IpapeIdeIaeducacin
Las aulas son un reejo de nuestra
sociedad; estn compuestas por seres
que exigen igualdad de oportunida-
des, como grupo y como individuos,
que les permitan seguir manteniendo
sus diferencias dentro de una subcul-
tura.
Segn la psicloga Sanchez, es
clave generar espacios de reconoci-
miento y de respeto para las tribus al
interior del aula, mediante contratos
explcitos, y ojala por escrito, de reglas
puntuales que se han de respetar en
ese espacio, y despus velar por que
esas mismas reglas puedan aplicarse
en el colegio. Con el tiempo, las reglas
traspasarn el espacio del colegio y se
convertirn en conductas aprendidas
para la convivencia en sociedad.
AspectosaevitarenIareIacin
conIastribusurbanas
Comparaciones:Hay que reconocer
que todo individuo tiene fortalezas y
apoyar a quien no las ha demostrado
an.
Crticas:La crtica lleva a focalizar la
atencin de los dems y abre la puer-
ta para que sean severos al juzgar.
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