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LO QUE HACE UN LO QUE HACE UN


PSICOANALISTA CUANDO PSICOANALISTA CUANDO
PSICOANALIZA A UN PSICOANALIZA A UN
PACIENTE PACIENTE
338
No sabes acaso oh Prometeo, que para No sabes acaso oh Prometeo, que para
la enfermedad del odio existe la medicina la enfermedad del odio existe la medicina
de las palabras? de las palabras?
As es, con tal que sepa escogerse el momento As es, con tal que sepa escogerse el momento
en que es posible ablandar el corazn, en que es posible ablandar el corazn,
pero no cuando se intenta extirpar por la fuerza pero no cuando se intenta extirpar por la fuerza
una pasin envenenada hasta el ltimo extremo. una pasin envenenada hasta el ltimo extremo.
EsquiIo EsquiIo
Prometeo encadenado Prometeo encadenado
339
La temtica deI reIato La temtica deI reIato
340
existe siempre existe siempre
un reIato un reIato
impIcito que impIcito que
permanece tcito permanece tcito
EI "materiaI" de Ia sesin es siempre un reIato EI "materiaI" de Ia sesin es siempre un reIato
EI paciente reIata un acontecimiento o escena entre EI paciente reIata un acontecimiento o escena entre
personajes, uno de Ios cuaIes puede ser I mismo personajes, uno de Ios cuaIes puede ser I mismo
Aun cuando Aun cuando
sIo se refiera sIo se refiera
a un sentimiento a un sentimiento
o un sntoma o un sntoma
341
LA PUERTA DE ACCESO A LO INCONCIENTE LA PUERTA DE ACCESO A LO INCONCIENTE
DRAMA DRAMA
ENCUBIERTO ENCUBIERTO
HILO CONDUCTOR HILO CONDUCTOR
ATAR CABOS ATAR CABOS
PUNTOS SUELTOS PUNTOS SUELTOS
RECONSTRUCCIN RECONSTRUCCIN
DEL "DIBUJO" DEL "DIBUJO"
EN EL DISCURSO
DEL PACIENTE
ES POSIBLE
AUSCULTAR
LAGUNAS, LAGUNAS,
NEXOS POCO NEXOS POCO
CONVINCENTES, CONVINCENTES,
MOTIVOS MOTIVOS
INJUSTIFiCADOS, INJUSTIFiCADOS,
HILOS SUELTOS, HILOS SUELTOS,
TRAMA TRAMA
DESHILVANADA DESHILVANADA
INCOHERENCIA DE SENTIDO EN EL RELATO INCOHERENCIA DE SENTIDO EN EL RELATO
342
EL TEMA
Es el argumento "general
de un drama particular.
Es un ncleo de significacin
que organiza el relato. Le presta
un sentido inteligible. Le restituye
la coherencia perdida.
EL DRAMA
Acontece "entre personajes
(actores o agonistas). Configura
una escena "en movimiento
que se desarrolla en el tiempo.
Es un proceso que se inicia,
culmina y finaliza.
Posee significancia
(importancia del sentido).
LA TEMTCA
Es un conjunto de temas
tpicos y universales.
Constituye el argumento
que denominamos "guin.
343
Temtica Temtica
edpica edpica
CeIos CeIos RivaIida RivaIidadd
Amor Amor
prohibido prohibido
PriviIegio PriviIegio Injusticia Injusticia
EI hijo EI hijo
preferido preferido
EI tenorio EI tenorio
Los Los
aires de aires de
princesa princesa
Temticas, temas y subtemas
344
Lo tpico y universaI Lo tpico y universaI
deI drama deI drama
345
LOS DRAMAS "ITERATIVOS" LOS DRAMAS "ITERATIVOS"
como Ia excIusin, eI desprecio, como Ia excIusin, eI desprecio,
Ia excitacin insatisfecha, Ia vergenza, eI miedo, Ia excitacin insatisfecha, Ia vergenza, eI miedo,
Ia traicin, Ia venganza o Ia cuIpa Ia traicin, Ia venganza o Ia cuIpa
Que hoy vive Que hoy vive
eI paciente eI paciente
Son Ios mismos Son Ios mismos
que aI anaIista, que aI anaIista,
como a todo ser como a todo ser
humano humano
Le estn pasando, Le estn pasando,
Ie han pasado, Ie han pasado,
o Ie podrn o Ie podrn
pasar pasar
POR ESO DENOMINAMOS A LOS OTROS "SEMEJANTES" POR ESO DENOMINAMOS A LOS OTROS "SEMEJANTES"
346
PACIENTE PACIENTE
PSICOANALISTA PSICOANALISTA
UNIVERSAL UNIVERSAL
Es Io que Ios seres Es Io que Ios seres
humanos tienen humanos tienen
en comn en comn
Un modo Un modo
propio propio
y particuIar y particuIar
de vivir Ios de vivir Ios
dramas dramas
universaIes universaIes
Comprensin Comprensin
ms profunda ms profunda
ORIGEN DE LA EMPATA ORIGEN DE LA EMPATA
(SIMPATA) (SIMPATA)
Identificacin con eI paciente Identificacin con eI paciente
ORIGEN DE LA ANTIPATA ORIGEN DE LA ANTIPATA
Identificacin compIementaria Identificacin compIementaria
(con Ios aIIegados aI paciente) (con Ios aIIegados aI paciente)
Incomprensin Incomprensin
Recuperacin Recuperacin
de Ia de Ia
simpata simpata
347
LA IDENTIFICACIN DEL TEMA LA IDENTIFICACIN DEL TEMA
QUE REPRESENTA LA SIGNIFICANCIA ACTUAL QUE REPRESENTA LA SIGNIFICANCIA ACTUAL
Surge de Ia contratransferencia. Surge de Ia contratransferencia.
Despierta "conviccin". Despierta "conviccin".
EI proceso inteIectuaI EI proceso inteIectuaI
es posterior. es posterior.
EI EI test test de "objetividad" depende de "objetividad" depende
de una nueva coherencia que de una nueva coherencia que
permite integrar en un tema permite integrar en un tema
un conjunto de asuntos un conjunto de asuntos
aparentemente distintos. aparentemente distintos.
348
Las escenas que Ios Las escenas que Ios
personajes configuran personajes configuran
349
RELATO RELATO
ESCENA ESCENA
Vnculo entre
personas
ESCENA de la vida
Sitio en el cual
se ejecuta la
obra dramtica
Espectculo
digno de atencin
Entre Ia vida Entre Ia vida
y eI teatro y eI teatro
Drama que Drama que
posee un tema posee un tema
350
Parmetros entre Ios cuaIes osciIa eI proceso anaItico Parmetros entre Ios cuaIes osciIa eI proceso anaItico
VIDA VIDA
REALIDAD REALIDAD
TEATRO TEATRO
FICCIN FICCIN
REPRESENTATIVA REPRESENTATIVA
EI anaIista se "presta" para que eI paciente, EI anaIista se "presta" para que eI paciente,
en su vncuIo con I, "reviva", es decir re en su vncuIo con I, "reviva", es decir re- -presente, presente,
sus modos habituaIes de sentir, de hacer y de pensar. sus modos habituaIes de sentir, de hacer y de pensar.
351
Diferentes enfoques de un argumento tpico Diferentes enfoques de un argumento tpico
Tringulo edpico
METAPSCOLOGA
Conceptos abstractos y
generales que constituyen
vectores de un
2470 geomtrico.
Modelo fsicomatemtico
(fuerzas, relaciones,
causas, mecanismos y
efectos).
Leyenda de Edipo
METAHSTORA
Drama entre personas.
Posee un sentido
descifrable que constituye
el "2470 lingstico.
La temtica que constituye Ia Ieyenda de Edipo es todava La temtica que constituye Ia Ieyenda de Edipo es todava
un arquetipo generaI "descarnado" de Ios eIementos que configuran un arquetipo generaI "descarnado" de Ios eIementos que configuran
eI drama particuIar de cada paciente. eI drama particuIar de cada paciente.
352
EL COMPLEJO EL COMPLEJO
DE EDIPO DE EDIPO
EN EL LENGUAJE EN EL LENGUAJE
DE LA VIDA DE LA VIDA
SE NOS CONFIGURA SE NOS CONFIGURA
Cmo un Cmo un
conjunto de conjunto de
escenas que escenas que
condensan condensan
emociones emociones
intensas intensas
La ambicin La ambicin
edpica de Ia edpica de Ia
nia, por nia, por
ejempIo, ejempIo,
se puede dar se puede dar
en una en una
representacin representacin
tpica tpica
Sus imgenes funcionan Sus imgenes funcionan
como smboIos de Ia como smboIos de Ia
experiencia cotidiana experiencia cotidiana
"La nena que se viste con Ios "La nena que se viste con Ios
zapatos y zapatos y
Ia cartera de Ia mam" Ia cartera de Ia mam"
353
Captacin Captacin
en "bIoque" en "bIoque"
Nos obsequia, Nos obsequia,
adems, adems,
con otras con otras
significaciones significaciones
Escena que Escena que
pertenece a pertenece a
una temtica una temtica
tpica y tpica y
universaI universaI
Nena con Nena con
zapatos zapatos
y cartera y cartera
de Ia mam de Ia mam
Transmite un Transmite un
eIemento deI eIemento deI
compIejo de compIejo de
Edipo sobre eI Edipo sobre eI
cuaI recae Ia cuaI recae Ia
atencin y Ia atencin y Ia
intencin intencin
comunicativa comunicativa
La dificuItad La dificuItad
de Ia nena de Ia nena
para Iidiar para Iidiar
con Ios con Ios
zapatos zapatos
Permite Permite
comprender Ias comprender Ias
vicisitudes vicisitudes
traumticas de Ia traumticas de Ia
seudo seudo
identificacin identificacin
EJEMPLO EJEMPLO
354
La significancia La significancia
comprometida en comprometida en
Ia temtica Ia temtica
355
Soneto de Soneto de
Shakespeare Shakespeare
Mayor Mayor
informacin informacin
(cantidad de (cantidad de
bytes) y menor bytes) y menor
significancia significancia
(importancia deI (importancia deI
significado) significado)
Gua teIefnica Gua teIefnica
Menor Menor
informacin informacin
y mayor y mayor
significancia significancia
356
EI paciente siempre es protagonista deI drama que reIata. EI paciente siempre es protagonista deI drama que reIata.
EI psicoanaIista, en virtud de Ias transferencias recprocas, se EI psicoanaIista, en virtud de Ias transferencias recprocas, se
identifica, inevitabIemente, con aIguno de Ios actores de ese drama. identifica, inevitabIemente, con aIguno de Ios actores de ese drama.
EI psicoanaIista coparticipa desde aII, EI psicoanaIista coparticipa desde aII,
con una parte, por Io menos, de Ios afectos invoIucrados. con una parte, por Io menos, de Ios afectos invoIucrados.
Una de Ias formas universaIes adquiere, entonces, actuaIidad Una de Ias formas universaIes adquiere, entonces, actuaIidad
en eI vncuIo mediante eI proceso que denominamos transferencia. en eI vncuIo mediante eI proceso que denominamos transferencia.
A partir de ese punto, eI psicoanaIista necesita A partir de ese punto, eI psicoanaIista necesita
sentir, en aIguna medida, sentir, en aIguna medida, para poder interpretar acertadamente, para poder interpretar acertadamente,
desde su identificacin con Ios otros actores deI drama reIatado. desde su identificacin con Ios otros actores deI drama reIatado.
357
LA LA
TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA
LA LA
SIGNIFICANCIA SIGNIFICANCIA
DEL OBJETO DEL OBJETO
Es Es
eI proceso eI proceso
moviIizante moviIizante
No es eI No es eI
sentimiento sentimiento
moviIizado moviIizado
No No
depende depende
de que sea de que sea
originario originario
o actuaI o actuaI
Surge Surge
porque Ia porque Ia
transferencia transferencia
estructura estructura
aI objeto aI objeto
EL "CONTENIDO" DE EL "CONTENIDO" DE
LA TRANSFERENCIA LA TRANSFERENCIA
Recae Recae
transitoriamente transitoriamente
sobre eI sobre eI
objeto actuaI objeto actuaI
"Viaja" de un "Viaja" de un
objeto a otro objeto a otro
358
La secuencia temporaI La secuencia temporaI
359
EI tema que EI tema que
buscamos buscamos
No es una "crnica" No es una "crnica"
de sucesos de sucesos
temporaImente temporaImente
ordenados ordenados
Es una secuencia Es una secuencia
dramtica que dramtica que
posee significancia posee significancia
La respuesta La respuesta
generada por generada por
Ia informacin Ia informacin
sueIe ser "y?" sueIe ser "y?"
"Y?" IIeva "Y?" IIeva
impIcito impIcito
Ia soIicitud Ia soIicitud
de un contexto de un contexto
Nuevas Nuevas
informaciones informaciones
generarn generarn
nuevos "y?" nuevos "y?"
EI psicoanaIista EI psicoanaIista
escucha eI reIato escucha eI reIato
deI paciente y Io deI paciente y Io
comprende de comprende de
un modo simiIar un modo simiIar
Por fin una Por fin una
informacin, informacin,
resignifica todo resignifica todo
eI conjunto eI conjunto
Genera, Genera,
como respuesta, como respuesta,
un "ah!" un "ah!"
360
UNA TEMTICA PUEDE CONDENSARSE UNA TEMTICA PUEDE CONDENSARSE
EN UNA FRASE EN UNA FRASE EN UNA ESCENA EN UNA ESCENA
En una escena (con gestos, movimientos, actitudes o sntomas), En una escena (con gestos, movimientos, actitudes o sntomas),
se capta una "figura" simuItnea. se capta una "figura" simuItnea.
Su reIato verbaI es una secuencia temporaI que comienza, contina, Su reIato verbaI es una secuencia temporaI que comienza, contina,
cuImina y finaIiza. cuImina y finaIiza.
POR EJEMPLO POR EJEMPLO
"Prncipe y mendigo", "Prncipe y mendigo",
"Ia ventana "Ia ventana
indiscreta", "eI poder indiscreta", "eI poder
y Ia gIoria". y Ia gIoria".
"EI primer da de "EI primer da de
cIase", "pap y mam cIase", "pap y mam
discuten y Ios nios discuten y Ios nios
miran", "un padre en miran", "un padre en
Ia boda de su hija no Ia boda de su hija no
baiIa con eIIa". baiIa con eIIa".
361
La repeticin de La repeticin de
un modeIo adquirido un modeIo adquirido
en Ia infancia en Ia infancia
362
Sentimientos propios de otras situaciones Sentimientos propios de otras situaciones
(con personas tan importantes como Io fueron Ios padres) (con personas tan importantes como Io fueron Ios padres)
"FaIso enIace" (Freud) "FaIso enIace" (Freud) Sobre una reIacin actuaI Sobre una reIacin actuaI
Es una transferencia que ocurre continuamente Es una transferencia que ocurre continuamente
La transferencia creada por eI psicoanIisis La transferencia creada por eI psicoanIisis
Se diferencia Se diferencia
de Ia que surge en Ios otros de Ia que surge en Ios otros
tratamientos mdicos tratamientos mdicos
EI psicoanaIista "reaIiza" eI tratamiento anaIizando Ia transferencia EI psicoanaIista "reaIiza" eI tratamiento anaIizando Ia transferencia
La transferencia "evoIuciona" en eI tratamiento psicoanaItico La transferencia "evoIuciona" en eI tratamiento psicoanaItico
363
UNA CARGA UNA CARGA
INCONCIENTE INCONCIENTE
COMPLEJO COMPLEJO
DE EDIPO DE EDIPO
ORIGINAL ORIGINAL
(EL DE LA (EL DE LA
"HORDA "HORDA
PRIMITIVA") PRIMITIVA")
TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA
Representacin Representacin
preconsciente preconsciente
que "coincide" que "coincide"
con una con una
percepcin percepcin
deI presente deI presente
Inconsciente Inconsciente
ancestraI, ancestraI,
fiIogentico, fiIogentico,
no reprimido. no reprimido.
Nunca ha sido Nunca ha sido
conciente conciente
PRIMERA PRIMERA
TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA
364
Los sentimientos Los sentimientos
actuaIes provienen actuaIes provienen
de un modeIo de un modeIo
que se estructur que se estructur
en Ia infancia en Ia infancia
CompIejo de Edipo CompIejo de Edipo
infantiI (pertenece a infantiI (pertenece a
Ia historia personaI) Ia historia personaI)
La reIacin con Ios La reIacin con Ios
padres padres excita eI excita eI
compIejo de Edipo compIejo de Edipo
inconciente inconciente
"ancestraI" "ancestraI".
LA TRANSFERENCIA ES TAMBIN LA REEDICIN ACTUAL LA TRANSFERENCIA ES TAMBIN LA REEDICIN ACTUAL
DE ACONTECIMIENTOS QUE HAN OCURRIDO EN LA INFANCIA DE ACONTECIMIENTOS QUE HAN OCURRIDO EN LA INFANCIA
Se repite Se repite
sistemticamente sistemticamente
una situacin afectiva una situacin afectiva
infantiI y pretrita infantiI y pretrita
La significancia deI acontecimiento biogrfico, La significancia deI acontecimiento biogrfico,
en Iugar de ser recordada como perteneciente aI pasado, en Iugar de ser recordada como perteneciente aI pasado,
se revive inconcientemente en eI presente se revive inconcientemente en eI presente
365
La infancia se arroga Ia representacin deI origen La infancia se arroga Ia representacin deI origen
de Ia transferencia porque Ios vncuIos infantiIes de Ia transferencia porque Ios vncuIos infantiIes
son Ios ms precoces entre Ios que pueden ser son Ios ms precoces entre Ios que pueden ser
recordados y verbaIizados recordados y verbaIizados.
EI compIejo de Edipo EI compIejo de Edipo
infantiI, cIsico (que ha infantiI, cIsico (que ha
podido ser reprimido y puede podido ser reprimido y puede
IIegar a ser recordado IIegar a ser recordado
porque se ha construido porque se ha construido
en eI preconciente), en eI preconciente),
surge como transferencias surge como transferencias
de disposiciones de disposiciones
fiIogenticas innatas. fiIogenticas innatas.
EI compIejo de Edipo EI compIejo de Edipo
heredado no puede ser heredado no puede ser
recordado (no aparece recordado (no aparece
en Ias asociaciones en Ias asociaciones
deI paciente). AIgunas deI paciente). AIgunas
de sus manifestaciones de sus manifestaciones
aparecen en Ios mitos aparecen en Ios mitos
y en Ios sueos, y en Ios sueos,
constituyendo constituyendo
smboIos universaIes. smboIos universaIes.
366
Cada persona traza Cada persona traza
su propio "mapa" su propio "mapa"
acerca deI mundo y acerca deI mundo y
de de s mismo. s mismo.
Una parte muy importante Una parte muy importante
de ese mapa y de sus de ese mapa y de sus
fundamentos es inconciente fundamentos es inconciente
y se ha configurado y se ha configurado
en Ia infancia. en Ia infancia.
Los vncuIos entre Los vncuIos entre
personas se estabIecen personas se estabIecen
con modeIos o estiIos con modeIos o estiIos
que provienen deI "mapa" que provienen deI "mapa"
con eI cuaI se funciona. con eI cuaI se funciona.
Cada uno de Ios pacientes Cada uno de Ios pacientes
de un psicoanaIista, se de un psicoanaIista, se
encuentra con un encuentra con un
psicoanaIista distinto, psicoanaIista distinto,
porque Io ha "hecho" porque Io ha "hecho"
distinto mediante sus distinto mediante sus
distintas transferencias. distintas transferencias.
367
Los vncuIos que Ias Los vncuIos que Ias
personas estabIecen personas estabIecen
sueIen estar sueIen estar
impregnados impregnados
por afectos e por afectos e
importancias que "no importancias que "no
corresponden a Ia corresponden a Ia
reaIidad", reaIidad",
sino que dependen de Ia sino que dependen de Ia
transferencia de Ias transferencia de Ias
figuras paternas figuras paternas
sobre Ios sustitutos sobre Ios sustitutos
actuaIes, y esto actuaIes, y esto
conduce a que se conduce a que se
comporten de acuerdo comporten de acuerdo
con este "faIso enIace". con este "faIso enIace".
Decimos que este Decimos que este
enIace es faIso porque, enIace es faIso porque,
aunque sabemos que aunque sabemos que
no tenemos acceso a no tenemos acceso a
ningn tipo de enIace ningn tipo de enIace
que podamos que podamos
considerar considerar
definitivamente definitivamente
"verdadero", pensamos "verdadero", pensamos
que podemos que podemos
concebir otro que, en Ia concebir otro que, en Ia
medida en que nos medida en que nos
parece ms adecuado a parece ms adecuado a
Ia situacin actuaI, nos Ia situacin actuaI, nos
parece mejor. parece mejor.
368
Una paciente reIata que su hijo sIo Ie Una paciente reIata que su hijo sIo Ie
informar deI nacimiento de su nieto Iuego informar deI nacimiento de su nieto Iuego
de que se haya producido, evitando de de que se haya producido, evitando de
este modo que eIIa se haga presente este modo que eIIa se haga presente
durante eI acontecimiento. durante eI acontecimiento.
En seguida reIata una situacin IaboraI en En seguida reIata una situacin IaboraI en
Ia que se ha sentido desubicada con sus Ia que se ha sentido desubicada con sus
superiores y compaeros. superiores y compaeros.
En Ia sesin se percibe un cIima de En Ia sesin se percibe un cIima de
incomodidad. incomodidad.
369
En su reIato manifiesto eI drama queda En su reIato manifiesto eI drama queda
representado en trminos de Ia descoIocacin representado en trminos de Ia descoIocacin
que padece como abueIa y empIeada. Se trata que padece como abueIa y empIeada. Se trata
de un mismo tema en dos contextos diferentes. de un mismo tema en dos contextos diferentes.
Tambin sabemos que eI reIato aIude a Ia Tambin sabemos que eI reIato aIude a Ia
incomodidad actuaI que deriva de un incomodidad actuaI que deriva de un
sentimiento de "descoIocacin" respecto deI sentimiento de "descoIocacin" respecto deI
anaIista durante esa sesin deI tratamiento. anaIista durante esa sesin deI tratamiento.
Si dirigimos nuestra atencin hacia Ios otros Si dirigimos nuestra atencin hacia Ios otros
mbitos en que se desarroIIa su vida, mbitos en que se desarroIIa su vida,
descubriremos que habituaImente se siente descubriremos que habituaImente se siente
descoIocada. descoIocada.
370
Cuando tenemos en cuenta que en esta Cuando tenemos en cuenta que en esta
paciente esa temtica funciona paciente esa temtica funciona
cotidianamente, podemos inferir que ese cotidianamente, podemos inferir que ese
modeIo de "conducta" habituaI se ha gestado modeIo de "conducta" habituaI se ha gestado
en su infancia. en su infancia.
Basndonos en Ia universaIidad de esta Basndonos en Ia universaIidad de esta
temtica, podemos construir una escena infantiI temtica, podemos construir una escena infantiI
en Ia cuaI una nia siente, frente a sus padres, en Ia cuaI una nia siente, frente a sus padres,
que no Ie dan "su Iugar" y Ia ubican en otro, en que no Ie dan "su Iugar" y Ia ubican en otro, en
donde se siente incmoda. donde se siente incmoda.
En este punto acude a nuestro recuerdo que En este punto acude a nuestro recuerdo que
nos ha reIatado aIguna vez su desdicha porque nos ha reIatado aIguna vez su desdicha porque
sus padres esperaban que naciera varn. sus padres esperaban que naciera varn.
371
Pero acIaremos enseguida que no ser Ia Pero acIaremos enseguida que no ser Ia
comunicacin de este "descubrimiento" Io comunicacin de este "descubrimiento" Io
que podr IiberarIa de Ia repeticin de una que podr IiberarIa de Ia repeticin de una
conducta que, nacida de un maIentendido conducta que, nacida de un maIentendido
transformado en prejuicio, Iogr transformado en prejuicio, Iogr
convertirse en destino. convertirse en destino.
EI prejuicio, como un trayecto faciIitado, como EI prejuicio, como un trayecto faciIitado, como
Ia rayadura de un disco, no puede ser "borrado" Ia rayadura de un disco, no puede ser "borrado"
mediante eI recurso de un soIo recorrido "en mediante eI recurso de un soIo recorrido "en
forma", sIo podr ser canceIado cuando una forma", sIo podr ser canceIado cuando una
repeticin suficiente de ese recorrido repeticin suficiente de ese recorrido
estabIezca, a travs deI hbito, otro pre estabIezca, a travs deI hbito, otro pre- -juicio juicio
de una persistencia pareja. de una persistencia pareja.
372
IDENTIFICACIN IDENTIFICACIN
DE UNA DE UNA
TEMTICA TEMTICA
Se repite Se repite
en otros en otros
contextos contextos
durante Ia durante Ia
misma misma
sesin sesin
Se encuentra Se encuentra
en Ias en Ias
vicisitudes de vicisitudes de
su vida su vida
cotidiana cotidiana
Inferimos (o Inferimos (o
recordamos) una recordamos) una
situacin infantiI situacin infantiI
deI paciente deI paciente
"Gestora" "Gestora"
de ese patrn de ese patrn
de conducta de conducta
Deriva de, y a Ia vez Deriva de, y a Ia vez
contribuye a, contribuye a,
constituir su "mapa constituir su "mapa
deI mundo" deI mundo"
EI paciente EI paciente
recuerda una recuerda una
escena escena
infantiI infantiI
especfica especfica
EI anaIista EI anaIista
recuerda esa recuerda esa
escena reIatada escena reIatada
por eI paciente por eI paciente
en otra en otra
oportunidad oportunidad
Puede Puede
construirse a construirse a
partir deI partir deI
carcter carcter
universaI deI universaI deI
drama aI cuaI drama aI cuaI
se aIude se aIude
373
Sin embargo, Ia Sin embargo, Ia
representacin representacin
temporaI, que temporaI, que
imagina un imagina un
pretrito, es pretrito, es
siempre una siempre una
construccin construccin
hipottica a hipottica a
partir de un partir de un
acto que se acto que se
reaIiza en eI reaIiza en eI
momento momento
actuaI. actuaI.
Una vez Una vez
identificada identificada
una pauta una pauta
acostumbrada acostumbrada
contenida en contenida en
Ia temtica Ia temtica
vigente, vigente,
y ubicado su y ubicado su
origen infantiI, origen infantiI,
podemos podemos
interpretar interpretar
(todava "en (todava "en
siIencio") siIencio")
Ia Ia
transferencia transferencia
presente. presente.
La expresin La expresin
"origen infantiI" "origen infantiI"
utiIiza una utiIiza una
representacin representacin
temporaI (que temporaI (que
responde a Ia responde a Ia
idea de gnesis) idea de gnesis)
en Ia cuaI eI en Ia cuaI eI
presente surge presente surge
como un como un
producto deI producto deI
pasado. pasado.
374
La modaIidad deI La modaIidad deI
vncuIo que eI paciente vncuIo que eI paciente
y eI psicoanaIista y eI psicoanaIista
comparten comparten
375
La contratransferencia es Ia transferencia La contratransferencia es Ia transferencia
recproca deI psicoanaIista recproca deI psicoanaIista
puede ser puede ser
simuItnea simuItnea
anterior anterior
posterior posterior
a Ia tarea de interpretar Ia reedicin deI a Ia tarea de interpretar Ia reedicin deI
modeIo infantiI en Ia transferencia modeIo infantiI en Ia transferencia
La interpretacin de Ia contratransferencia La interpretacin de Ia contratransferencia
376
YO YO
YO YO
OBJETOS OBJETOS OBJETOS OBJETOS
YO YO
YO YO
OBJETOS OBJETOS
OBJETOS OBJETOS
CONCORDANTE CONCORDANTE
CONCORDANTE CONCORDANTE
CONTRA CONTRA
TRANSFERENCIA TRANSFERENCIA
377
La operacin deI recuerdo La operacin deI recuerdo
378
EI personaje que EI personaje que
eI anaIista eI anaIista
contratransfiere contratransfiere
depende de Io que depende de Io que
eI paciente Ie eI paciente Ie
transfiere. transfiere.
Ese personaje se Ese personaje se
reIaciona siempre con reIaciona siempre con
aIguien que eI aIguien que eI
psicoanaIista "ha visto" psicoanaIista "ha visto"
encarnado en su paciente, encarnado en su paciente,
aIguien que, en "Itima" aIguien que, en "Itima"
instancia proviene de instancia proviene de
su propia infancia. su propia infancia.
La emergencia de La emergencia de
recuerdos Iogra una recuerdos Iogra una
mejor escenificacin mejor escenificacin
de Ia fantasa de Ia fantasa
transferida. transferida.
EI interjuego entre Ias EI interjuego entre Ias
vidas "pretritas" deI vidas "pretritas" deI
anaIista y deI anaIizado es anaIista y deI anaIizado es
precisamente Io que precisamente Io que
conmueve aI terapeuta y conmueve aI terapeuta y
Ie otorga un mejor Ie otorga un mejor
acceso a Ios acceso a Ios
significados que significados que
intenta deveIar. intenta deveIar.
379
Todo recuerdo, se Todo recuerdo, se
trate de una escena trate de una escena
"fija", o de un "fija", o de un
conjunto en conjunto en
movimiento, movimiento,
constituye una constituye una
historia que IIeva historia que IIeva
impIcita una temtica impIcita una temtica
particuIar. particuIar.
Si eI anaIista, mediante su Si eI anaIista, mediante su
interpretacin, consigue aIterar interpretacin, consigue aIterar
eI significado de Ia historia que eI significado de Ia historia que
impregna Ia actuaIidad deI impregna Ia actuaIidad deI
paciente, paciente,
Las historias y Ios Las historias y Ios
recuerdos, como recuerdos, como
Ias cajas chinas, se Ias cajas chinas, se
contienen, contienen,
interminabIemente, interminabIemente,
unos dentro de unos dentro de
otros, de modo que otros, de modo que
cada uno de eIIos cada uno de eIIos
recubre y ocuIta recubre y ocuIta
aIgn otro, con un aIgn otro, con un
significado distinto, significado distinto,
que actuaImente se que actuaImente se
prefiere ignorar. prefiere ignorar.
funcionar, en ese funcionar, en ese
momento, como momento, como
un personaje un personaje
"inesperado" que "inesperado" que
"ingresa" en Ia "ingresa" en Ia
trama de Ia trama de Ia
historia que eI historia que eI
paciente paciente
transmite, como si transmite, como si
Io hiciera Io hiciera
"transportado" "transportado"
desde una historia desde una historia
distinta. distinta.
380
EI anaIista EI anaIista
frecuentemente frecuentemente
utiIiza sus utiIiza sus
propios propios
recuerdos recuerdos
infantiIes infantiIes
La emergencia de La emergencia de
estos recuerdos estos recuerdos
durante Ia sesin durante Ia sesin
psicoanaItica psicoanaItica
generaImente Ie generaImente Ie
pasa inadvertida pasa inadvertida
No sueIe reparar No sueIe reparar
en eI hecho de en eI hecho de
que Io que emerge que Io que emerge
en su conciencia en su conciencia
es un recuerdo es un recuerdo
infantiI infantiI
381
Un Un
paciente, paciente,
por por
ejempIo, ejempIo,
reIata que reIata que
su abueIa su abueIa
siempre Ie siempre Ie
deca "me deca "me
voy a tirar voy a tirar
por Ia por Ia
ventana" y ventana" y
que "aI que "aI
finaI muri finaI muri
diabtica diabtica
en Ia en Ia
cama". cama".
EI anaIista EI anaIista
recuerda recuerda
que su que su
madre, madre,
siendo I un siendo I un
nio, Ie nio, Ie
deca con deca con
frecuencia, frecuencia,
"me voy a "me voy a
tirar aI ro". tirar aI ro".
Aunque eI Aunque eI
anaIista anaIista
recordaba Ia recordaba Ia
frase de su frase de su
madre, si se madre, si se
Ie hubiese Ie hubiese
preguntado preguntado
antes de antes de
ahora ahora
si eIIa soIa si eIIa soIa
amenazarIo amenazarIo
con eI con eI
suicidio, suicidio,
hubiera hubiera
respondido respondido
que no. que no.
382
EI significado de su propio recuerdo y Ia interpretacin de que Ias EI significado de su propio recuerdo y Ia interpretacin de que Ias
paIabras de Ia abueIa deI paciente constituyen (como amenaza de paIabras de Ia abueIa deI paciente constituyen (como amenaza de
suicidio) una extorsin meIancIica, forman parte de un mismo acto suicidio) una extorsin meIancIica, forman parte de un mismo acto
de conciencia. de conciencia.
SueIe pasar desapercibido que eI recuerdo aparece en eI instante en SueIe pasar desapercibido que eI recuerdo aparece en eI instante en
que se recupera Ia vivencia reprimida, pero dado que esa represin, que se recupera Ia vivencia reprimida, pero dado que esa represin,
en eI anaIista, se "Ievanta a medias", eI pensamiento de "a m en eI anaIista, se "Ievanta a medias", eI pensamiento de "a m
tambin me suceda", no adquiere, en eI terapeuta, una conciencia tambin me suceda", no adquiere, en eI terapeuta, una conciencia
pIena. Por este motivo no se destaca Io suficiente que, cuando eI pIena. Por este motivo no se destaca Io suficiente que, cuando eI
anaIista interpreta bien, siempre recupera eI significado de aIgn anaIista interpreta bien, siempre recupera eI significado de aIgn
recuerdo infantiI, aunque no siempre Io perciba. recuerdo infantiI, aunque no siempre Io perciba.
383
La eIaboracin La eIaboracin
deI padecer compartido deI padecer compartido
384
La nica posibiIidad operativa de un proceso anaItico se da La nica posibiIidad operativa de un proceso anaItico se da
siempre en eI Iugar en que eI "punto de urgencia" deI paciente siempre en eI Iugar en que eI "punto de urgencia" deI paciente
coincide o confIuye con eI deI anaIista. coincide o confIuye con eI deI anaIista.
Cuando eI anaIista Cuando eI anaIista
comprende re comprende re- -
siente, "recuerda Io siente, "recuerda Io
que sint". "Re que sint". "Re- -
cordar cordar"" significa significa
"voIver aI corazn". "voIver aI corazn".
Se trata de una Se trata de una
reminiscencia reminiscencia
acompaada de acompaada de
afecto. afecto.
EI anaIista EI anaIista
comprende porque comprende porque
Ia situacin Ia situacin
presente Ie permite presente Ie permite
coIocar ahora, en coIocar ahora, en
eI centro de sus eI centro de sus
sentimientos sentimientos
actuaIes, aIgo que actuaIes, aIgo que
una vez sinti. una vez sinti.
EI drama deI EI drama deI
paciente vive, paciente vive,
entonces (a entonces (a
travs de esta travs de esta
posibiIidad de posibiIidad de
identificacin), en identificacin), en
eI anaIista, y Ie eI anaIista, y Ie
permite permite
interpretar. interpretar.
Cuando Ia interpretacin surge de este modo, obtenida desde una Cuando Ia interpretacin surge de este modo, obtenida desde una
identificacin concordante, disminuye eI sufrimiento deI paciente, identificacin concordante, disminuye eI sufrimiento deI paciente,
porque posee Ia ampIitud necesaria para comprender, aI mismo tiempo, porque posee Ia ampIitud necesaria para comprender, aI mismo tiempo,
aqueIIo que se intenta reprimir y eI motivo de esa represin. aqueIIo que se intenta reprimir y eI motivo de esa represin.
385
Todo psicoanIisis es eI Todo psicoanIisis es eI
anIisis de un vncuIo y, por anIisis de un vncuIo y, por
Io tanto, se reaIiza siempre en Io tanto, se reaIiza siempre en
una coincidencia de Ios una coincidencia de Ios
puntos de urgencia de puntos de urgencia de
paciente y anaIista paciente y anaIista..
Cuando descubrimos una Cuando descubrimos una
temtica, eI guin construido temtica, eI guin construido
es eI producto de una es eI producto de una
coincidencia de intereses e coincidencia de intereses e
importancias comunes que, importancias comunes que,
como confIictos vitaIes, como confIictos vitaIes,
necesitan ser resueItos tanto necesitan ser resueItos tanto
por eI paciente como por eI por eI paciente como por eI
psicoterapeuta. psicoterapeuta.
Esto conduce a que eI Esto conduce a que eI
psicoterapeuta no sIo toIere psicoterapeuta no sIo toIere
eI sufrimiento derivado de eI sufrimiento derivado de
una contratransferencia una contratransferencia
insuficientemente eIaborada, insuficientemente eIaborada,
sino que encuentre eI inters sino que encuentre eI inters
necesario para vencer sus necesario para vencer sus
contrarresistencias contrarresistencias
EI anaIista puede Iuchar contra EI anaIista puede Iuchar contra
esas contrarresistencias en Ia esas contrarresistencias en Ia
medida en que descubre Ia medida en que descubre Ia
importancia que posee, como importancia que posee, como
factor de crecimiento y cambio factor de crecimiento y cambio
(personaI y profesionaI), eI (personaI y profesionaI), eI
enfrentamiento con sus propios enfrentamiento con sus propios
ncIeos irresueItos y con sus ncIeos irresueItos y con sus
propios puntos de urgencia. propios puntos de urgencia.
386
La coincidencia de temticas e intereses entre paciente y anaIista, no significa La coincidencia de temticas e intereses entre paciente y anaIista, no significa
compartir necesariamente eI mismo grado de eIaboracin de ese punto de urgencia. compartir necesariamente eI mismo grado de eIaboracin de ese punto de urgencia.
Entre Ios temas que eI paciente reIata, aqueI que se refiere a un punto de Entre Ios temas que eI paciente reIata, aqueI que se refiere a un punto de
urgencia compartido que no se eIabora sueIe transcurrir "rpidamente", sin que urgencia compartido que no se eIabora sueIe transcurrir "rpidamente", sin que
eI psicoanaIista reconozca su importancia. eI psicoanaIista reconozca su importancia.
Cuando se intenta Cuando se intenta
eIaborar un punto de eIaborar un punto de
urgencia compartido, urgencia compartido,
eI tema sueIe eI tema sueIe
"detenerse" como se "detenerse" como se
detiene Ia escena de detiene Ia escena de
un fiIm, en una un fiIm, en una
movioIa, para reparar movioIa, para reparar
en esa escena. SueIe en esa escena. SueIe
producirse un producirse un
siIencio como eI que siIencio como eI que
separa un continuo separa un continuo
musicaI en dos musicaI en dos
tiempos. tiempos.
Es un "siIencio" Es un "siIencio"
que funciona como que funciona como
una especie de una especie de
vaco o hueco que vaco o hueco que
espera ser espera ser
"IIenado" por Ia "IIenado" por Ia
significacin significacin
resistida. Ms que resistida. Ms que
como una pregunta como una pregunta
formuIada, se formuIada, se
presenta como un presenta como un
signo de signo de
interrogacin sin interrogacin sin
paIabras. paIabras.
Muchas veces eI paciente Muchas veces eI paciente
habIar para evitar que eI habIar para evitar que eI
siIencio Io enfrente con eI siIencio Io enfrente con eI
interrogante eIudido, y eI interrogante eIudido, y eI
anaIista deber "construir" anaIista deber "construir"
eI "siIencio" que Ie permite eI "siIencio" que Ie permite
escuchar y escucharse. Es escuchar y escucharse. Es
un siIencio frecuentemente un siIencio frecuentemente
penoso que sueIe producir, penoso que sueIe producir,
en eI psicoterapeuta, en eI psicoterapeuta,
Ietargo. Ietargo.
387
A travs de un Iogrado
equiIibrio entre eI habIar y
eI caIIar, se aIcanza ese
momento compartido en eI
cuaI paciente y anaIista se
"encuentran", invoIucrados
simpticamente en una
misma temtica que "IIena"
eI siIencio.
Se configura de este
modo, en eI proceso
psicoanaItico, una
"camaradera
itinerante"
(Weizsaecker) que no
es obra de un sIo y
particuIar encuentro,
sino eI producto de Ios
mItipIes vaivenes de
Ia eIaboracin.
Cada re-conciIiacin
de una disidencia
genera un refugio para
que eI retoo de Ia
prxima esperanza
sobreviva a Ia
incomprensin que
fataImente retorna.