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REA MOTRIZ

EDAD: DE 6 A 8 AOS

PUNTOS PRINCIPALES Sube escaleras alternando los pies Puede abotonarse ropa con ojales Puede atrapar una pelota, si sta tiene sonido se viste sin ayuda Baja escaleras alternando los pasos Puede galopar Puede ensartar cuentas Sostiene con la pinza objetos Es capaz de atarse las -

ANLISIS DE LAS ALTERACIONES Puede tener desfase en la destreza de la pinza fina. Puede atrapar un objeto si hace ruido en la trayectoria que recorre y si va sobre el tendr dificultades en identificar la ropa y ponrsela, necesitara que la ropa tenga un distintivo para que sepa el color que esta eligiendo desfase en la construccin del concepto de bajar y subir y dificultades en galopar, caminar en una lnea recta. Las coordinacin viso-motriz est ausente Sostiene con la palma de la mano los objetos y con la pinza, necesita que se

ADQUIRIDO -

NO ADQUIRIDO

EN PROCESO -

agujetas puede saltar de 8 a 10 pasos sobre una pierna herramientas de escritura Puede lanzar la pelota de la manera que la hace el adulto

le ensee ya que se aprende por imitacin. puede saltar sobre una pierna, ensendole como debe hacerlo ya que se aprende por imitacin y adems en un inicio necesitara de un gua para que se sienta seguro alteraciones en los saltos y andar en bicicleta, necesitara la gua de una persona. Y que le enseen ya que se aprende por imitacin. lanza la pelota de manera inapropiada ya que todo esto se aprende por imitacin

AREA DE LENGUAJE PUNTOS PRINCIPALES conoce relaciones espaciales como: arriba, abajo, detrs, cerca, lejos Puede definir objetos por su uso (t comes con el tenedor) y puede decir de qu estn hechos los objetos. Sabe su direccin. Construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabras. ADQUIRIDO NO ADQUIRIDO EN PROCESO

Posee un vocabulario de aproximadamente 2,000 palabras. Usa los sonidos del habla (fonemas) correctamente con las posibles excepciones de /rr/ y /z/. Conoce opuestos comunes como grande/chico y suave/duro. Entiende el significado de las palabras: igual y diferente. Cuenta 10 objetos. Sigue la secuencia de un cuento Utiliza los tiempos presente, pasado y futuro de los verbos. Distingue izquierda y derecha en s mismo; pero no en otros Tiene bien establecido el uso de los pronombres. Usa todo tipo de oraciones, algunas de las cuales pueden ser complejas

Tiene una fonoarticulacin correcta.

Usa una gramtica adecuada en oraciones y conversaciones.

Comprende el significado de la mayora de las oraciones. Nombra los das de la semana en orden y cuenta hasta 30.

Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una historia compuesta de 4 a 5 partes.

Distingue entre izquierda y derecha.

Sabe el significado de las palabras: hoy, ayer y maana.

Formula preguntas utilizando frecuentemente: Cmo?, Qu? y Por qu?.