Historia de la Psicologa en el Uruguay desde su emergencia a 1973.

Lic. Psic. Pariban Freitas De Len. Curso: Universidad e Historia de la Psicologa en el Uruguay.

17.05

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STOPHOMOPHOBIA

Puesesperfectamenteposibleconocerydescribir muycorrectamenteenloesencialunacontecimientohistrico sinserporellocapazdeentenderseeseacontecimiento comoloquerealmentees, segnsufuncineneltodohistricoalquepertenece,osea, sinconceptuarloenlaunidaddelprocesohistrico. (Lukacs,1969,pg.14)

Objetivos de la clase:
Dar cuenta de los procesos (materiales) de emergencia, consolidacin y desarrollo de la psicologa en el Uruguay. Exponer los 'campos de emergencia' de las prcticas psicolgicas en el Uruguay. Resear los diferentes espacios (universitarios)de formacin en Psicologa en el Uruguay.

Bibliografa (para control):

Perez Gambini, C. (2000). La Psicologa Uruguaya hasta 1950. Arena. Carrasco, J. C. (1998). Aproximacin descriptiva de fases o etapas de desarrollo de la psicologa uruguaya. En: AA.VV. Psicologa. Montevideo: Multiplicidades. Scarlatta, L. (1998). La Psicologa Universitaria.En: AA.VV. Psicologa. Montevideo: Multiplicidades. Oiberman, P. Pioneros de la Psicologa: historias de vida... cuando la vida es historia.Psicodebate (3).

Bibliografa (para control):

Irrazabal, E. (2006). La clnica inmvil. In Acontecimiento 2.Historia y Subjetividad: Modos de Produccin de Ficciones Universitarias. Montevideo: De la mancha y Argos. Freitas De Len, P. (2009). Balizas. Marcas y focos de atencin frente a los procesos de construccin de la historia de la psicologa en el Uruguay y sus prcticas vinculadas a la Cuestin Social. Juan Lacaze: Mimeo. Freitas De Len, P. (2010). Periodos historiogrficos respecto de las investigaciones en historia de las prcticaspsicolgicas en el Uruguay. Montevideo: Mimeo

Bibliografa (ampliatoria): Picos, G. (2005). (Una) historia de la psicologa crtica alternativa. Cartografas sobre la vida y la obra del Prof. Juan Carlos Carrasco. Montevideo: Psicolibros - UdelaR.

Bibliografa (de soporte):

Lukacs, G. (1969). Historia y conciencia de clase. Mexico: Grijalbo. Iamamoto, M., & Carvalho, R. (1986). Relaes sociais e Servio Social no Brasil. Sao Paulo: Cortez. Marx, K. (1979). Miseria de la filosofa. Madrid: Aguilar. Rodrigues, M. (2006). Michel Foucault sem espelhos: um pensador proto ps-moderno. Tesis de Doctorado, Escuela de Servicio Social Universidad Federal de Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.

Condiciones (materiales) de emergencia de las prcticas psicolgicas en Uruguay.

Extensin de la modernidad, construccin de los Estados nacionales y desarrollo del capitalismo son tres procesos histricos paralelos (pero no por ello idnticos), que han trado consigo una homogeneizacin nunca detenida a la hora de respetar las identidades de los homogeneizados (ya sea su organizacin poltica, lengua, costumbres, tradiciones, economa, etc.) (B. Santos & Monedero, 2005, pg 5)

Condiciones (materiales) de emergencia de las prcticas psicolgicas en Uruguay.

Tres Uruguay: Uruguay caudillista (Tierra Purprea). Uruguay de la Modernizacin y Bienestar Uruguay de la Crisis de la Matriz de Acumulacin por Sustitucin de importaciones..

Condiciones (materiales) de emergencia de las prcticas psicolgicas en Uruguay.

Modernizacin en Uruguay:
Instalacin de la propiedad privada de la tierra como medio de produccin (intensificacin del alambramiento de los campos, creacin de la Polica rural). Extensin de la ciudadana poltica:
Revolucin de 1904: aspiracin de los blancos de gozar de garantas electorales representacin de minoras, voto secreto y transparencia administrativa. Voto femenino 1917 / 1927 (Plebicito de cerro chato) .

1877 Decreto Ley de Educacin Comn: Jos Pedro Varela

Condiciones (materiales) de emergencia de las prcticas psicolgicas en Uruguay.

Alambramiento de los campos. Creacin de la Polica rural Industrializacin Urbana. Modelo de Sustitucin de Importaciones. Extensin de la ciudadana poltica. Fortalecimiento de la estructura poltica de Partidos. Legislacin laboral y sindicalizacin. Universalizacin de la Enseanza Pblica. Resolucin debate Espiritualismo Positivismo. Proceso de modernizacin de la Universidad hasta la Ley Orgnica de 1908.
1893 la Universidad se abre paso al estudio cientfico con la apertura del "Instituto de Higiene Experimental", primero en Amrica Latina de su

Consolidacin del modo de produccin capitalista y relacionamiento capitalista ciudad campo. Consolidacin del Estado como mediacin capitalista en el esquema de la lucha de intereses de clases. Emergencia de la Cuestin Social.

Ilustracin. Positivismo. Racionalismo.

Condiciones (materiales) de emergencia de las prcticas psicolgicas en Uruguay.

Acumulacin Capitalista Estado

modernidad

Racionalismo positivista
Racionalidad instrumental Dominacin del objeto

Condiciones... pensar la Historia. Crtica al positivismo.

Actualizacin de la tesis Lukacsiana.

Conocer una serie ordenada de acontecimientos vinculados a la emergencia de las prcticas psicolgicas (cronologa) parece una condicin necesaria pero no suficiente para el conocimiento de la Historia de la Psicologa en el Uruguay.

Cmo definir el 'hecho histrico'?

Condiciones ... pensar la historia: materialista y dialcticamente.

Actualizacin de la tesis Lukacsiana. Conceptos de:
Totalidad (Lukacs) Mtodo de investigacin / Mtodo de exposicin (Marx) De lo concreto sensible a lo concreto pensado. (Kosik)

Historia (desde perspectiva marxista) debe dar cuenta de una secuencia de acontecimientos materiales como resultados del proceso de lucha por los intereses materiales de clase ('verdadero' sujeto de la historia).

Condiciones.. pensar la historia. Enfoques historiogrficos.

Documentos
Cronologa y documentacin
Documentos testimoniales (entrevistas) ENFOQUE

Anlisis materialista (acumulacin) No

Anlisis dialctico (lucha de clases) No

Parcialmente

No existe un lugar de 'historiador' e historia construido. PREHISTORIA

Perez Gambini

Si. Reconstruccin del pasado. SI. Entrevistas y bases documentales (archivos administrativos )

Dbilmente ('factores sociales'). No

No. Preminencia voluntarista de los grandes hombres. No

Baroni (instituciones de formacin)

La historia de las instituciones parece ser una historia 'aislada' en s mismo.

Condiciones.. pensar la historia. Enfoques historiogrficos.

Documentos
Cronologa y documentacin

ENFOQUE
Anlisis materialista (acumulacin) Anlisis dialctico (lucha de clases)

Picos ('Una' historia de la PCA...)

Si. Principalmente a No. travs del mtodo de historia de vida.

Parcialmente. Presenta a Carrasco como 'emergente' de tramas polticas, pero el sujeto es individual.

Irrazabal. La inmvil

Interpretativo. No nuevas bases documentales

Si. Aunque con categoras no estrictamente marxianas: Biopoltica y ciudadana. Civilizacin Barbarie.

Parcialmente. El concepto de grupos de poder no es idntico al de clase social.

'Campos de emergencia' de las prcticas psicolgicas en el Uruguay

Perez Gambini. 4 campos:

Psicologa Experimental Fuerza Area Psicologa en la educacin. Psicologa en la salud. Psicologa vinculada al 'desvo social'.

'Campos de emergencia' de las prcticas psicolgicas en el Uruguay

Surgimiento de las prcticas psicolgicas es anterior al surgimiento de las instituciones universitarias de formacin en Psicologa. Surgimiento de las prcticas psicolgicas desarrollo de corrientes terico tcnicas desarrollo de psicoterapias. Filosofa Ciencia (del espritu, del comportamiento) Teraputica.

'Campos...' puntos en comn

Construccin objetual de lo humano psquico: Conducta Funcin Comportamiento Mente Psiquismo

'Campos...' puntos en comn

Reforzamiento de una ontologa individual de las emergencia/ conflictos sociales propios de la modernizacin urbana capitalista.

'Campos...' puntos en comn

Desarrollo epistmico -profesional especializado. Creacin de un (monopolio de) mercado de trabajo Creacin de instrumental Creacin de certificaciones Instancia de delimitacin (Foucault)

'Campos...' puntos en comn

La profesin solo existe en condiciones y relaciones sociales histricamente determinadas (y que) es a partir de la comprensin de estas determinaciones histricas que se podr alcanzar el significado social de este tipo de especializacin del trabajo colectivo pero mas all de la apariencia en que se presenta su propio discurso, y, al mismo tiempo procurar detectar como viene contribuyendo, de manera peculiar, para la continuidad contradictoria de las relaciones sociales, o sea, del conjunto de la sociedad (Iamamoto & Carvalho, 1986, pg. 16)

El problema de Clnica inmvil

1. Definicin de clnica. 2. Aproximacin histrica (materialista) respecto de la emergencia , consolidacin y desarrollo de prcticas psicolgicas en el Uruguay.

El problema de Clnica inmvil El nio como problema social.

El problema de Clnica inmvil

El nio como problema social. Concepto de demanda social. Deteccin de necesidades y aplicacin vs. Coextensividad (regularidad dispersin) de los psicolgico como discursividad legitima. Infancia como zona de impacto del proceso civilizatorio. Civilizacin como regulacin social. Exploracin (divisin) de 'factores' psqquicos, psicofisiolgicos, sociales. 'Incapacidad' de cuestionar otras variables institucionales: Estado Proceso de constitucin de la Psicologa como prctica y saber est ntimamente relacionado con el cambio social civilizatorio de la modernidad, profundamente articulado en la relacin Educacin Trabajo.

Espacios (universitarios)de formacin en Psicologa en el Uruguay.

Licenciatura Humanidades Curso Psicologa Aplicada a la Infancia / Tcnico en Psicologa inf.. Integracin equipo docente / Pedro Vizca Comienzo de cursos Elaboracin Propuesta de Licenciatura. Puesta en marcha Migracin a Hospital Clnicas. Titulacin de tecnico en Psicologa Infantil Nuevo Plan de Estudios. Intervencin militar a la UDELAR. Suspensin cursos Escuela Universitaria de Psicologa Instituto de Psicologa Universidad de la Repblica,

1943

1950 1951 -1952 1956 1965 1967

1971 1973