PERSPECTIVA CRTICA Y CONSTRUCCIN DEL PROYECTO TICOPOLTICO PROFESIONAL1 ROBERTH SALAMANCA AVILA2 salamancats@gmail.

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PALABRAS CLAVE: Trabajo Social crtico, proyecto tico-poltico, perspectiva latinoamericana.

RESUMEN

El objetivo del presente artculo es caracterizar el Trabajo Social Crtico, como perspectiva profesional que hace parte del debate latinoamericano contemporneo. Para esto, primero abordo lo crtico, explicando diferentes tendencias desde las cuales se retoma la crtica en las ciencias sociales. Y segundo, reflexiono sobre los retos y las posibilidades de esta tendencia histrico-crtica en Latinoamrica y en el contexto particular de Colombia, retomando el debate del proyecto tico-poltico profesional. Finalmente, se plantean algunas conclusiones en el horizonte de continuar trabajando esta perspectiva.

INTRODUCCIN

El objetivo del presente artculo es caracterizar el Trabajo Social Crtico, como perspectiva profesional que hace parte del debate latinoamericano contemporneo, la cual se sustenta en la crtica radical a la sociedad capitalista, sin desconocer los desafos y limitaciones que esta perspectiva presenta segn los diferentes contextos particulares. Para esto, se parte del anlisis de algunas tendencias actuales que retoman el conocimiento crtico, destacando sus diferencias y sealando algunos de sus intereses y referencias sobre los que se realiza su desarrollo terico y analtico; lo que permite explicitar sus impactos en el debate profesional.

Texto elaborado a partir de la Disertacin de Maestra titulada: Trabajo Social Crtico Perspectiva profesional en el contexto latinoamericano, defendida el 31 de agosto de 2010 en la Escuela de Servicio Social de la UFRJ, bajo orientacin del Dr. Carlos Montao. 2 Trabajador Social Docente Investigador. Director del Programa de Trabajo Social de la Universidad Externado de Colombia. Con Maestra en Servicio Social de la Universidad Federal de Ro de Janeiro.

Para esto, se realiza un anlisis desde la perspectiva materialista, con la intencin de dejar un documento que contribuya y sea referencia para reflexiones y discusiones profesionales. En este sentido, primero se abordan diferentes tendencias desde las cuales se retoma la crtica en las ciencias sociales. Segundo, se reflexiona sobre los retos y las posibilidades de la perspectiva histrico-crtica profesional en Latinoamrica, para lo cual se plantean el caso particular del Trabajo Social en Colombia en relacin al debate que sobre el proyecto tico-poltico han desarrollado en Brasil. Finalmente, se presentan algunas conclusiones que a manera de recomendaciones buscan enriquecen el camino para continuar desarrollando esta perspectiva en la regin.

Se parte entonces de un inters terico social, desde el cual se desarrolla un texto con enfoque crtico, retomando la perspectiva marxista de anlisis. Esto implica tomar posicin frente al conocimiento de la realidad social, con el propsito de aportar a la reflexin y el debate sobre la temtica profesional abordada.

1. DIFERENTES APROXIMACIONES AL CONOCIMIENTO CRTICO

Al iniciar el presente artculo retomando diferentes concepciones de la crtica en el marco social, se pretende propiciar la reflexin sobre las diferentes tendencias desde las cuales en las ciencias sociales se ha venido asumiendo el conocimiento crtico. Esto implica reconocer sus diferentes referencias, intereses e impactos en el debate acadmico y profesional, los cuales a penas se desarrollaran sucintamente por la necesidad de acotar el texto. Asimismo, el trmino crtico, al ser comnmente utilizado, corre el riesgo de vaciarse de contenido, debido a que puede significar todo y nada a la vez, pues como cualquier otro trmino puede retomarse desde diferentes perspectivas y enfoques segn el referente terico utilizado. Adems, en gran parte de las ocasiones la crtica se descontextualiza y se naturaliza, ms an, cuando actualmente viene siendo considerada como un requisito para todo acadmico e investigador social. En este sentido, la intencin tambin es sustentar la crtica radical y la perspectiva marxista, desde la cual se aborda el presente artculo, distancindose de otras concepciones desde las cuales se retoma el conocimiento crtico en las ciencias sociales.

Por tanto, en el desarrollo del pensamiento social, la crtica es indispensable para la acumulacin de conocimiento, lo que nos remite a las diferentes perspectivas desde las cuales se

construye este conocimiento, que configura lo que hoy podramos llamar la teora social contempornea. As, teniendo en cuenta que uno de los objetivos del presente texto es esclarecer las perspectivas y tendencias desde las cuales se construye conocimiento crtico, acadmicamente se puede hacer el ejercicio de agrupar las diferentes concepciones de abordar la crtica, en tanto se plantea como: restauradora, conservadora, sectorial, utpica o radical.

1.1. Crtica restauradora

Se puede afirmar que existe un tipo de crtica que se identifica ms con valores reaccionarios y que busca complementar o reemplazar el uso de la razn con aspectos que van ms all de esta. Por ejemplo, las crticas moralistas basadas en el cristianismo, tales como la doctrina social de la Iglesia; varios son los hechos del carcter reaccionario de la Iglesia Catlica, la cual estuvo muy ligada al sistema feudal anterior y fue perdiendo privilegios con el surgimiento de la sociedad capitalista, a la que hizo frente en su momento, aunque hoy su funcin principal sea conservadora.

Es bien sabido que gran parte de la crtica realizada por la Iglesia Catlica y en general por las diferentes religiones, tiene un carcter restaurador, en el sentido de querer recobrar prcticas pasadas que las beneficiaban a nivel religioso, cultural, poltico y econmico. Sus posturas y visiones tambin estn sustentadas, en algunos casos, en los referentes tericos y conceptuales desarrollados a partir del conocimiento cientfico. Esto se refleja en temas del orden moral y cultural que pretenden orientar la fe de los creyentes; por ejemplo, cuando se retoman temas actuales como: las relaciones homosexuales, los anticonceptivos o el aborto, sobre todo en pases donde stos ya estn aprobados legalmente; en estos casos es evidente el accionar reaccionario de la institucin religiosa.

Aunque en la religin son evidentes las tendencias restauradoras, tambin lo son en diferentes corrientes y perspectivas dentro del mbito de lo social; entre otras, se pueden mencionar las aproximaciones esteticistas, psicolgicas y econmicas. En Trabajo Social, se pueden sealar varios momentos, como el accionar de varios profesionales durante el periodo de las dictaduras militares en el cono sur, etapa en la que se logr revertir los avances de la reconceptualizacin. Actualmente, en algunos pases como Colombia y Chile, esta tendencia esta presente en el repunte del llamado neoconservadurismo profesional.

1.2. Crtica modernizante-conservadora

El lmite entre la crtica restauradora y la conservadora radica en la accin e intencin reaccionaria de la primera, frente al reformismo conservador de la segunda; la perspectiva conservadora asume cambios siempre y cuando stos sean para mantener el statu quo, el sistema imperante. Al respecto, puede ser un ejemplo claro, el papel actual de la Iglesia Catlica; tambin, es importante retomar los desarrollos realizados a partir del positivismo.

Es as como en muchas ocasiones, al hablar del pensamiento crtico se propone analizar o evaluar la estructura y consistencia de los razonamientos, a partir de la observacin, la experiencia y en general el mtodo cientfico, considerndose ste un proceso neutro y sin sesgos subjetivos. En este mismo sentido, se puede analizar la forma como se aborda comnmente la cuestin social: naturalizada y moralizada, en tanto, la desigualdad e injusticia se conciben como parte de un orden natural en la sociedad, desde el cual el tratamiento de estas queda confinado a los principios de la solidaridad y fraternidad, a partir de la caridad y la filantropa.

En este conservadurismo, se encuentran, por un lado, las bases inspiradoras del origen de la profesin de Trabajo Social como ejecutora de polticas sociales; y, por otro lado, se hallan las fuentes tericas positivistas y funcionalistas que hasta hoy permean la profesin y merodean en la llamada crtica social y cultural, an cuando en la actualidad estemos hablando de neoconservadurismo, posmodernismo o complejidad. Estas concepciones, llevan a algunos colegas a considerar crticos a reformadores sociales norteamericanos como Mary Richmond.

1.3. Crtica sectorial

Principalmente, con el advenimiento de la crisis econmica y social capitalista, presente a partir de la dcada del setenta del siglo pasado, se promueve una supuesta crisis de los paradigmas tradicionales y se da auge a las teoras sectoriales que abordan formas concretas de discriminacin sin la perspectiva de totalidad.

Estas teoras, que retoman fundamentos post-estructuralistas, posmodernos y de la complejidad, entre otros, han logrado aglutinar a gran parte de las tendencias progresistas, promoviendo una visin y accin comn, lo que ha propiciado movimientos democrticos y de resistencia alrededor de temas como: los derechos humanos, lo ambiental, la antiglobalizacin, lo poscolonial, el gnero, lo tnico y lo regional.

Alrededor de esta crtica, se ha logrado impactar los aspectos socio-polticos, influenciando la llamada contracultura y la nueva izquierda que, a partir de actos de resistencia y luchas puntuales, apuntan ms a cambios dentro del capital que a la transformacin social. El cuestionamiento a este tipo de crtica no radica en el desconocimiento de la importancia de sus reivindicaciones ni en su militancia, sino en el distanciamiento respecto a la perspectiva de totalidad que se presenta en varios casos, as como en su falta de apropiacin de los fundamentos de la sociedad capitalista para pensar su superacin y en la renuncia a la perspectiva revolucionaria que implica la construccin de una nueva y mejor sociedad. La cada del socialismo real3 contribuy a desestimular la construccin de un proyecto de sociedad diferente al capitalismo, lo que llev a gran parte de los sectores progresistas a caer meramente en reivindicaciones fragmentadas, y a gran parte de la izquierda, a la prdida de su referente de lucha de clase contra la desigualdad y explotacin del capital. Profesionalmente, tambin terminamos realizando crticas que no atacan la lgica de acumulacin y propiedad privada capitalista, sin esperar la definitiva desaparicin de la pobreza.

1.4. Crtica utpica

Al no apropiarse de los fundamentos de la sociedad capitalista, tambin se presenta la crtica utpica, la que tambin se puede llamar progresismo romntico, que hace referencia a pensar cambiar la sociedad desde particularidades, desde la militancia poltica o desde el activismo, pero sin mayores referentes de estudio de la realidad. Lo que finalmente termina legitimando el tipo de sociedad imperante, al quedarse en la exigencia de la igualdad de oportunidades en el reino de la desigualdad o al conformarse con victorias puntuales en la gran derrota histrica de propuestas alternas al capitalismo.

Esta crtica se encuentra relacionada con movimientos y organizaciones activistas, pero tambin se puede referir al ejercicio profesional. Posiblemente, el ejemplo ms claro es el dado en el periodo de la reconceptualizacin, en el que se crea que los profesionales bamos a liderar la transformacin social como agentes de cambio. Al respecto, Consuelo Quiroga (1991) profundiza en estos momentos de la profesin donde se retoman conceptos marxistas pero continuando con el desarrollo del positivismo.
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Se entiende por socialismo real el que adopt el bloque socialista retomando los principios del estalinismo en la Unin Sovitica, que estableci regmenes de partido nico; considerado por Mszros (2002) un periodo con permanencia del dominio del capital pero controlado por la burocracia estatal.

1.5. Crtica radical

La crtica radical es aquella perspectiva, desde la cual se asume como base la apropiacin de los fundamentos de la sociedad capitalista para pensar su posible superacin. Se refiere al anlisis de una sociedad abordada como un todo y en sus aspectos sustantivos, lo que para este caso supone la crtica a la sociedad capitalista en la que nos encontramos. Esta se realiza a partir de un proyecto de sociedad que corresponde a una idea de deber ser. Entre las propuestas ms elaboradas se encuentran las propuestas de socialismo construidas a partir de la tradicin marxista. En lo que concierne al aspecto terico, Montao retoma la crtica coOLMKIJMJmo:

Bsqueda de la verdad, confrontando la teora con la realidad (con la prctica social). En este caso, el objetivo de la crtica es la fiel reproduccin terica de la realidad; la verdad, que existe en la realidad material, debe ser correctamente reflejada en la teora Crtica aqu significa bsqueda de la verdad, teniendo la realidad como criterio de veracidad y la teora (crtica) como fiel reflejo de aquella (Montao, 2006, p. 145). Es necesario precisar, que actualmente hay una lucha que se da en el plano de las ideas, en tanto bsqueda de la verdad y reproduccin de la realidad material, que (sin ser su todo) hace parte de la lucha de clases en general, dado que responde a los intereses de una clase. Ahora bien, como reconstruccin de lo concreto, la teora no es la realidad en s misma, aunque haga parte de esta y contribuya a la praxis social de la humanidad, donde es el accionar poltico de las clases el que configura la sociedad dependiendo de la correlacin de fuerzas. Contribuyendo a esta diferenciacin, Franco afirma que:

Las relaciones entre la realidad y teora son espontneamente conflictivas. Es precisamente en el carcter espontneo del conflicto que se define la autonoma de una y otra La realidad precisa de la teora para expresarse y sta asedia aquella para realizarse. Por tanto su pasajera identificacin es condicin de existencia de una y otra. Si el encuentro no se produce, entonces esta teora no es teora de esta realidad y esta realidad no es la realidad de esta teora (Franco. En Aric, 1988, p. 7). Por tanto, se debe reconocer que la teora es importante para cualquier proyecto revolucionario y de transformacin social, como dice Lenin (1980) en su texto Qu hacer?: sin teora revolucionaria tampoco puede haber movimiento revolucionario. Ahora bien, es claro que por s misma la teora no configura una revolucin, esta debe estar acompaada por un proceso poltico y

econmico, pues es el movimiento de la realidad el que da el marco de saber a la teora, de la misma manera que sin movimiento revolucionario no existe revolucin. Esta aclaracin es relevante para precisar que el concepto materialista de crtica que se retoma, contrara a una conceptualizacin meramente academicista.

Es as como, se reconoce que se encuentran tendencias cuyas intenciones van desde mejorar la sociedad actual hasta perspectivas que podran reconocerse como revolucionarias. Por una parte, existen tendencias progresistas y reformistas, defendidas tanto por actores de derecha como de izquierda, que plantean que se puede mejorar la sociedad sin cambiar el sistema econmico y poltico. Por otra parte, para perspectivas como la marxista, sobre la cual se profundizar a continuacin, que es base fundamental de la crtica radical y del Trabajo Social Crtico que se esta abordando, es claro que alcanzar la anhelada igualdad, libertad y justicia social, pasa por la necesaria construccin de otro tipo de sociedad, ya que por el carcter mismo del capitalismo estos valores le son contradictorios.

Dentro del mbito profesional, lo mencionado anteriormente implica estudiar las perspectivas del anlisis: de la realidad social en la que nos desenvolvemos, de lo que orienta la produccin de conocimiento y de la reflexin frente al ejercicio profesional. As, partiendo de la referencia terica producida por la tradicin marxista se abordar el debate de la perspectiva crtica profesional, desde el reconocimiento de la problemtica social producida por la sociedad capitalista: su desigualdad e injusticia; en este sentido, se plantea asumir una teora y una prctica comprometida con la necesaria transformacin de esta sociedad. Al respecto, Marx (1973) plantea en su 11 tesis sobre Feuerbach: Los filsofos no han hecho ms que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo. Propone entonces la conexin con la praxis como el vnculo gracias al cual la teora puede desarrollar su potencial transformador, su posibilidad de crtica revolucionaria. Asimismo, Marx (1844) en la Introduccin de la Crtica de la Filosofa del Derecho de Hegel plantea claramente la acepcin de crtica a la cual se refiere el presente documento y desde la cual se analizan las propuestas y los debates profesionales aqu estudiados: En la lucha contra ellos, la crtica no es una pasin del cerebro, sino el cerebro de la pasin. No es un bistur anatmico sino un arma. Su objeto es su enemigo, a quien no quiere refutar sino aniquilar. Y es que el espritu de estas situaciones se halla ya refutado. No son dignas de ser recordadas; deben ser despreciadas como existencias proscritas. No hay necesidad de la crtica esclarecer este objeto frente a s misma, pues de l ya no se ocupa. Esta

crtica no se conduce como un fin en s, sino slo por un medio. Su sentimiento esencial es la indignacin, su tarea central la denuncia (Marx, 1844)4. 2. POSIBILIDADES Y RETOS DEL TRABAJO SOCIAL CRTICO

Reconocer que lo social est determinado segn la realidad de cada contexto particular, la cual se encuentra en continuo proceso de construccin y reconstruccin de acuerdo con la dinmica de la sociedad, no implica ignorar los aspectos y las reflexiones comunes que se encuentran en el escenario latinoamericano. Es sobre un anlisis de la realidad concreta donde se pueden descubrir los retos contemporneos que se le imponen a la sociedad y aquellos que le estn siendo planteados al profesional en su ejercicio.

La profesin puede ser pensada ya sea desde una visin ingenua y meramente funcional, como perpetuadora del sistema social establecido, o desde una perspectiva crtica radical, para quienes se propongan actuar al servicio de los intereses de los trabajadores. Lo que tambin implica reconocer que, el Trabajo Social responde a intereses contradictorios, tanto como legitimador del orden vigente en su funcionalidad, como en el marco de las respuestas a las legtimas necesidades de la clase trabajadora.

La ubicacin en la divisin social del trabajo, en la que se encuentra la profesin, ubica al profesional en una contradiccin ante su quehacer, puesto que es contratado para servir a los intereses del Estado y de la burguesa; pero al mismo tiempo, y por las mismas funciones, atiende a las demandas y a las conquistas de la clase trabajadora. Esta es la realidad del ejercicio profesional, a la que el profesional se enfrenta, y en la que es llamado a asumir una postura tica y poltica; que va desde optar por una prctica de carcter conservador priorizando los intereses del capital, hasta retomar una opcin crtica radical al lado de los sectores empobrecidos y clases trabajadoras.

Esto ltimo implica que los profesionales reconozcan las limitaciones y posibilidades que la profesin brinda, partiendo de los elementos sustanciales del Trabajo Social. Lo cual requiere de un anlisis constante y crtico de la misma profesin y de la realidad social en la cual se encuentra inmersa; siendo sta una condicin indispensable para superar la prctica profesional auxiliar, que se queda relegada al asistencialismo y a la contribucin en el control de las clases trabajadoras.

En http://www.marxists.org/portugues/marx/index.htm visitada 15/06/2008.

Reconocer que histricamente el Trabajo Social ha sido utilizado como medio de control social, no implica asumir que necesariamente la profesin y sus profesionales estn obligados a ser refuerzo exclusivo del sistema social establecido. No obstante, ver al profesional como un agente revolucionario es desconocer el verdadero carcter de la profesin en la sociedad actual, sobrestimando su eficacia poltica e ignorando la realidad del mercado laboral en el que se encuentra inscrito.

Lo anterior implica situar al trabajador social en un contexto contradictorio e histrico y no en una posicin intermedia o neutral. Lo que se pretende es profundizar en el anlisis de la profesin y de su quehacer, en el marco de las condiciones y alcances objetivos o reales. Es por tanto importante tener en cuenta que, al encontrarse la profesin inmersa en la sociedad capitalista, nuestra actividad se encuentra mediada por la entidad en la que trabajemos y limitada por los condicionamientos propios de la estructura de la sociedad.

En este sentido, la tendencia marxista parte del hecho de que el profesional de Trabajo Social se encuentra en la lgica del mercado por su condicin de empleado, dependiendo de un salario para acceder a los medios de vida; pero esto no le niega la posibilidad, dentro de determinados mrgenes y limitantes laborales, de mantener una posicin poltica y manejar cierto criterio tico para la accin. As, aunque la prctica profesional tiene un carcter poltico y la formacin en Trabajo Social puede potenciar al sujeto crtico, este se diferencia de otros sujetos polticos en la medida en que la profesin es su medio de vida, al encontrarse ubicada en la divisin social del trabajo.

Sin embargo, se debe reconocer que el proceso de transformacin de la realidad no es una responsabilidad directa de la profesin, sino que compete ms al conjunto de la sociedad y, particularmente, a las organizaciones polticas de las clases sociales en tanto sujetos de la historia. No obstante, el profesional crtico puede y debe aportar en esta transformacin, comprometindose tica y polticamente con la misma.

En los agentes profesionales recae el compromiso con la mejor capacitacin y cualificacin de los asistentes sociales, en la investigacin crtica y creadora sobre los objetos a partir de una perspectiva de totalidad de la realidad, en el descubrimiento de la realidad poltica y del papel poltico que contiene el ejercicio de la profesin; recae entonces en ellos la posibilidad de ruptura con la condicin subalterna y subalternizante, dentro de las condiciones histricas (Montao, 2000. p. 102).

Ahora bien, son varias las limitantes y dificultades para la propuesta del Trabajo Social Crtico que se viene promoviendo en algunos pases latinoamericanos, las cuales aunque se encuentren relacionadas con aspectos ms estructurales, como la crisis del capital y de la tradicin funcional de la profesin, se reflejan particularmente en los diferentes componentes profesionales segn su desarrollo en cada pas.

Uno de los temas presentes en la discusin del Trabajo Social Crtico, tiene que ver con la construccin de un proyecto profesional que resalte las dimensiones de lo tico y lo poltico. Tema ampliamente discutido entre el gremio profesional en pases como Brasil, pero poco abordado en pases como Colombia. En este sentido, es relevante partir por entender qu se entiende por proyecto tico-poltico desde el debate profesional en Trabajo Social, para lo cual se retoma la discusin y los aportes del gremio profesional brasilero, quienes son los colegas que ms han escrito sobre el tema. Despus de esto se pretende plantear los elementos de relacin con el Trabajo Social Crtico, con el objetivo de resaltar posibilidades, limitaciones y dificultades de este tipo de procesos para el caso particular de Colombia.

En el contexto brasilero, el proceso profesional crtico se identifica ms con lo que en este pas se denomina el proyecto tico-poltico, causa a partir de la cual han construido durante los ltimos aos gran parte de lo que es su Trabajo Social actual. Esta experiencia se ha venido dando a conocer cada vez ms en el resto de pases latinoamericanos, pero an es poco lo que se conoce, teniendo en cuenta la riqueza terica y organizativa que contiene.

Se debe aclarar que son varios los pases en los que se ha propuesto este debate, pero son los pases del cono sur son quienes ms han discutido y escrito en torno al proyecto tico-poltico para la profesin. En la regin andina, por ejemplo, es un debate muy reciente y muy poco explorado. Para el caso de Colombia, hasta ahora est siendo asumido, no con pocas resistencias, y por primera vez fue retomado en el congreso de Trabajo Social Crtico realizado en octubre del 2010. En Centroamrica, los profesionales de Costa Rica son quienes ms han llevado esta reflexin a su regin.

Reconociendo que los proyectos societarios estn entre transformadores y conservadores, teniendo en cuenta el tipo de sociedad vigente, los colectivos profesionales implcita y explcitamente se identifican con algunos de estos proyectos societarios, siendo ms hegemnico el que se identifica con sus organizaciones, reglamentaciones, perspectivas profesionales e investigativas y proyecciones. Es decir, con lo que orgnicamente es ms decisivo dentro del gremio profesional.

El hecho de construir un proyecto profesional vinculado a las clases que disponen de potencial para gestar un proyecto societario alternativo al de las clases poseedoras y dominantes no implica desconocer que incluso un proyecto profesional cuestionador y avanzado debe tener en cuenta tales lmites, cuyas bases ms evidentes se expresan en las condiciones institucionales del mercado de trabajo (Netto. En Borgianni, Guerra y Montao, 2003, p. 278). Es decir, el enfrentamiento del proyecto profesional con el proyecto societario hegemnico, si es que este se da, tiene sus lmites en el contexto de la sociedad capitalista en la que nos encontramos, que requiere profesiones y profesionales funcionales a este tipo de sociedad. Es por este motivo que son requeridas y promovidas dichas profesiones; no se contrata, al menos no a nivel de la produccin de una masa profesional constante, para transformar o generar la revolucin en una sociedad.

As, comprender en qu consiste un proyecto profesional dentro del contexto social, posibilita la aproximacin al debate profesional que al respecto han realizado en Brasil, reconocido como proyecto tico-poltico del Servicio Social. Debate que tambin se ha iniciado en otros pases y que est ntimamente vinculado a la perspectiva crtica radical que se est abordando en este escrito. Al respecto, Marcelo Braz seala:

Comprendemos el proyecto tico-poltico como un conjunto de valores y concepciones tico-polticas por medio de las cuales sectores significativos del gremio de los asistentes sociales se expresan, tornndolo representativo y, en ocasiones, hegemnico; esto cuando democrticamente asume y dirige los espacios fundamentales de la profesin en Brasil Como tal, el proyecto tico-poltico debe ser entendido como una proyeccin colectiva de determinado grupo social, en este caso de los asistentes sociales, que representan concepciones hegemnicas en su medio. Como representa intereses colectivos de determinado grupo social, expresa necesariamente particularidades (en el caso, las profesionales) que tienen prevalencia en un dado momento histrico de aquel colectivo. Relacionndose con intereses ms generales no slo porque los concibe en sus prospecciones, sino porque est relacionado a los proyectos societarios existentes en la sociedad (Braz, 2004, p. 56). Al realizar una reflexin sobre los avances y dificultades de la propuesta crtica, en el sentido de dejar elementos para las reflexiones profesionales de cada contexto particular, a continuacin se abordan someramente cinco dimensiones que constituyen un proyecto tico-poltico: la dimensin terica, la jurdico-poltica, la organizativa, la metodolgico-operativa y la formativa.

2.1. Dimensin terica

Esta dimensin hace referencia a la produccin de conocimiento profesional sobre lo social y en afinidad a las tendencias crticas del pensamiento social, ubicadas en la perspectiva del Trabajo Social Crtico que se aborda en el presente texto.

Frente a esto, el caso colombiano, similar al de varios de los pases de la regin, es contradictorio. En Colombia, slo hasta el 2008 se abri la primera maestra en Trabajo Social con nfasis en familia, en la Universidad Nacional de Colombia, contando el pas con muy pocos profesionales con formacin posgraduada en Trabajo Social. Adems, tradicionalmente en el pas es poca la financiacin para la investigacin acadmica, y an menor en el mbito profesional, ya que la investigacin de Trabajo Social se encuentra subvalorada.

Por una parte, es claro que los pases tienen presiones similares para seguir los parmetros internacionales de produccin terica, lo cual implica que los diferentes programas entren en la carrera de publicar, demostrando investigaciones y publicaciones, que les permite su acreditacin y financiacin. Esto ubica a la produccin de conocimiento en una lgica mercantil, donde se valora ms la cantidad que la calidad, la cual en muchas ocasiones tambin se pierde ante la gran cantidad de publicaciones realizadas. En este sentido, por el mero hecho de publicar no necesariamente se est mejorando la produccin terica, ya que ante el afn impuesto por lograr acreditarse y cumplir con los estndares internacionales se ha venido aumentando el nmero de publicaciones profesionales.

Por otra parte, la produccin profesional realizada en Colombia, histricamente ha sido escasa, y aunque en los ltimos aos ha venido aumentando, en gran medida por las presiones de acreditacin de los programas, esta poco tiene que ver con la perspectiva crtica marxista, la cual ha sido desechada en buena parte de las universidades colombianas. Adems, en el pas no se cuenta un proyecto profesional que estimule la produccin de conocimiento crtico radical.

2.2. Dimensin jurdico-poltica

Esta dimensin corresponde al conjunto de las leyes, resoluciones y documentos polticos consagrados en el medio profesional, sean estrictamente estipulados para el Trabajo Social o relacionados con los campos de accin de la profesin. Tanto en Brasil como en Colombia, profesionalmente se cuenta con el Cdigo de tica y la Ley de Reglamentacin del Ejercicio

Profesional. En relacin al campo de accin, se parte de la reglamentacin surgida a partir de las constituciones nacionales (la de Brasil de 1988 y la de Colombia de 1991).

En Colombia la ley que reglamenta el ejercicio de la profesin es la 53 de 1997, con su Decreto Reglamentario 2833 de 1981, y el nuevo Cdigo de tica Profesional del ao 2002. Es importante reconocer que se cuenta con toda una reglamentacin para ejercer el Trabajo Social en el pas, que tiene una tradicin y vigencia de repercusiones nacionales; pero tambin es evidente que estas reglamentaciones son poco conocidas por el colectivo profesional y que no han sido producto del impacto de un proyecto profesional, desde la tendencia crtico radical que en este texto se est abordando, por lo que carece de la perspectiva tica y poltica mencionada.

Ahora bien, aunque la Constitucin Nacional de Colombia de 1991, tuvo grandes repercusiones en el pas y las tiene hasta hoy, los aos 90 tambin representan la entrada definitiva de las polticas neoliberales, con la llamada apertura econmica que se produjo en el pas. Pero esta situacin no es muy diferente a la de otros pases de la regin; lo que si representa una diferencia significativa con el caso brasilero es la diluida participacin profesional en este proceso constitucional y en sus posteriores reglamentaciones, siendo pocos los estudios al respecto, como poco el reconocimiento profesional.

Lo que s es comn a los dos pases, y a los pases de la regin en general, es haber tenido que afrontar los efectos del neoliberalismo y de la restructuracin del capital, que afectan la posibilidades de garantizar los derechos consagrados constitucionalmente y han llevado a la degradacin y mercantilizacin de lo social, con todo el efecto de privatizacin del aparato pblico estatal. A nivel profesional, el Trabajador Social ha sido tambin afectado por la flexibilizacin de las relaciones laborales y la exigencia asistencial y focalizada en su labor. Esto reproduce el carcter subalterno de la profesin en pases como Colombia, as como pone en contradiccin los avances en las reglamentaciones y luchas profesionales en pases como Brasil.

2.3. Dimensin organizativa

Esta dimensin hace referencia al proceso e instancias de organizacin profesional, que han logrado constituir espacios de debate, consulta y decisin. En Colombia se cuenta con el Consejo Nacional para la Educacin en Trabajo Social (CONETS), la Federacin Colombiana de Trabajadores Sociales (FECTS) y el Consejo Nacional de Trabajo Social; este ltimo se encarga de la parte

reglamentaria, y aunque se cuenta con un proceso estudiantil que peridicamente realiza sus encuentros nacionales, ste se ha venido considerando autnomo y est apartado de las instancias de profesionales.

Aunque histricamente en Colombia, sus instancias se han mantenido, estas no logran el nivel de cohesin e incidencia poltica profesional que permita un proyecto profesional crtico. La Federacin solo cuenta en el momento con dos Asociaciones en funcionamiento, con sedes en Cartagena y Cali; el CONETS cuenta con pocas posibilidades de invertir econmicamente y no ha logrado generar unas directrices mnimas que sean asumidas nacionalmente; y el Consejo Nacional, que rene las dems instancias excepto la estudiantil, es ms reconocido por su exigencia frente al trmite para obtener la tarjeta profesional, que permite el ejercicio de la profesin, que por su impacto en el Trabajo Social colombiano.

Asimismo, el contexto nacional en Colombia es particularmente poco favorable para la organizacin profesional; los dos gobiernos del presidente Uribe fortalecieron el proyecto de seguridad democrtica, que fortaleci el ambiente antidemocrtico que se vive, en un contexto marcado por la guerra, con presencia de guerrillas y paramilitarismo. Si bien, las manifestaciones de la cuestin social desbordan al pas, la sensacin de temor y represin se encuentra latente. Esto repercute en el mbito profesional y su correspondiente trazo conservador, que no pocas veces se declara progresista.

2.4. Dimensin metodolgico-operativa

Esta dimensin se encuentra relacionada con las estrategias metodolgicas y operativas para abordar la cuestin social. Este es un aspecto que desde perspectivas tradicionales y conservadoras se le cuestiona al Trabajo Social brasilero, por su supuesto poco desarrollo, si bien se reconoce la capacidad poltica de la agremiacin brasilera y su produccin terica, no es as en cuanto a las estrategias de accin profesional.

Sobre este tema, el resto de los pases latinoamericanos han estado bastante preocupados, posiblemente por el legado que se tiene de entender la profesin como un ejercicio prctico relacionado con la intervencin. Es un hecho innegable que nuestro ejercicio profesional est estrechamente relacionado con la accin directa con los usuarios o beneficiarios de los servicios sociales o polticas sociales y este aspecto no puede ser ignorado ni despreciado, aunque tampoco sobredimensionado. Sin embargo, uno de los debates ms prolongados en Trabajo Social ha sido la relacin teora prctica, que en pases como Brasil se considera un debate superado, pero que en la

mayora de pases latinoamericanos an es un tema que cobra gran relevancia. En estos pases, la prctica profesional, no relacionada con el ejercicio de la investigacin cientfica, es una preocupacin central en Trabajo Social, puesto que se parte de considerar que este es el principal ejercicio para el cual se contrata al profesional.

Si bien, en Brasil gran parte de la produccin terica se dirige al carcter de este ejercicio prctico, es tambin importante que se den a conocer ms sus debates al respecto, como las estrategias metodolgicas y operativas del ejercicio profesional para el enfrentamiento de las manifestaciones de la cuestin social, siendo este un posible punto de encuentro con el resto de pases latinoamericanos, los cuales, en algunos casos, sobredimensionan este aspecto en relacin al terico.

Al respecto, es clara la diferencia que se encuentra entre el Trabajo Social latinoamericano y el de pases europeos; en algunos de ellos el Trabajador Social es mero ejecutor de polticas sociales asistenciales y no tiene mayor formacin terica ni poltica, siendo su formacin y ejercicio profesional ms de carcter tcnico; o como el Trabajo Social norteamericano, donde fundamentalmente se ejerce desde un punto de vista clnico. Es tambin un hecho que en pases latinoamericanos se est ejerciendo presin para configurar un Trabajo Social ms tcnico, con la constante descalificacin y el desconocimiento del carcter de la profesin.

En conclusin, el negar la produccin terica es un retroceso profesional, as como el negar nuestro ejercicio profesional prctico es un despropsito. Tampoco se puede considerar que nuestra capacidad terica debe slo remitirse a nuestras acciones prcticas, considerando que no podemos acceder al conocimiento cientfico, lo que pone a la profesin en un carcter de tecnologa social, o ciencia aplicada, como es considerada por autores como Ander-Egg.

Si bien, las estrategias de la accin profesional no deben ser consideradas a priori y si a posteriori, algunos elementos metodolgicos para la accin directa deben ser retomados y abordados. Este es un aspecto que ensean los movimientos sociales y deber ser un legado que se recupere de la tradicin profesional; no para sobredimensionar la prctica o las estrategias tcnico-operativas, creyendo que a partir de ellas se transforma la sociedad, pero si para aportar elementos de ejercicio profesional que se estudien desde la formacin y brinden herramientas metodolgicas que beneficien a los usuarios de las acciones profesionales. Este tambin es un imperativo tico, que se relaciona con ofrecer mejores servicios profesionales, en cuanto se cuente con una mejor formacin integral.

Analizar las prcticas profesionales desde una perspectiva crtica no debe conducir al mesianismo, en el sentido que lo plantea Iamamoto, pero no se puede desconocer que si existen principios ticos diferenciadores entre un ejercicio profesional conservador y uno crtico radical, los cuales se encuentran en relacin directa con las perspectivas tericas. En este sentido, es un principio tico el hablar de justicia en abstracto, terica o estructuralmente, y no ser injusto cotidianamente. Entendido as, es contradictorio considerarse un profesional defensor de Derechos Humanos cuando se asume que al trabajar brindando un servicio se le esta haciendo un favor al usuario, sin entender que este es su derecho y que como profesional su responsabilidad es garantizrselo.

Adems, la posibilidad de construir un proyecto profesional slido, desde la perspectiva crtica radical, implica vincular el trabajo Social a los movimientos sociales que pueden generar y transformar el sistema capitalista establecido, lo que implica aprender herramientas para la accin directa con las poblaciones con las que se desempea el ejercicio profesional.

2.5. Dimensin formativa

El proceso de consolidar un proyecto profesional, pasa necesariamente por la formacin, siendo esta una de las dimensiones ms importantes por su impacto en la reproduccin de profesionales y de la profesin. Es en las universidades, donde ms se piensa el carcter de la profesin y el profesional que la sociedad requiere. Un proyecto profesional se sustenta en sus bases tericas y polticas, siendo en el proceso formativo donde estas son divulgadas y confrontadas.

En el caso de Colombia, no existen unas directrices nacionales para la formacin en Trabajo Social que estn tan concretamente formuladas como en Brasil; adems, el no contar con un proyecto profesional crtico se refleja en la formacin que se ofrece, la cual contiene un fuerte componente de aspectos tradicionales y conservadores, aunque cada universidad tiene relativa autonoma en sus cursos y contenidos, presentndose grandes diferencias en la formacin profesional que ofrece cada una de ellas.

En el contexto regional, tambin se presentan riesgos semejantes que afectan la formacin. Por ejemplo, se han venido abriendo programas de Trabajo Social de forma indiscriminada y con serios vacos en torno a la calidad. En este sentido, un hecho comn a varios pases son los programas de formacin a distancia en Trabajo Social, que en los ltimos aos se han venido creando a la par con el surgimiento de nuevos programas en general.

Asimismo, la mercantilizacin de la educacin comnmente presiona para la reduccin de la calidad. En Trabajo Social, uno de los aspectos que tiende a deteriorarse es la formacin terica, privilegindose la tcnicaoperativa, lo cual beneficia las tendencias ms tradicionales y conservadoras de la profesin, que desprestigian lo terico y rechazan su carcter poltico.

A MODO DE CONCLUSIN

Asumiendo la perspectiva crtica radical, los trabajadores sociales pueden buscar ser profesionales comprometidos con los valores del trabajo y los intereses de las clases subalternas, que procuran superar el orden social establecido desde el horizonte de una sociedad emancipada; as, al abordar las manifestaciones de la cuestin social, es importante cuestionar la funcin paliativa y de control social de la profesin. Un trabajador Social crtico es alguien que piensa en las implicaciones de su actividad profesional, confrontndose con la funcin reproductora de las relaciones sociales capitalistas que, entre otras cosas, generan las condiciones de pobreza de gran parte de la poblacin. En concordancia con este anlisis, Guerra constata que:

En Amrica Latina, los proyectos profesionales de extraccin progresista son resultantes de la lucha de los trabajadores contra el imperialismo norteamericano, contra las dictaduras y a favor de la democracia, de la libertad, de los valores socio-cntricos en contraposicin a los valores individualistas y apuntan a la reduccin de las desigualdades sociales. Tales proyectos estn vinculados a los movimientos de los trabajadores, al crecimiento de las luchas colectivas, a las formas de organizacin de la poblacin (Guerra, 2001b, p. 14-15). Por tanto, es indispensable desarrollar una capacidad crtica de anlisis de la realidad social, lo cual implica solidez terica y actualizacin permanente, se hace necesario ser un actor que cuestiona, propone y tiene autonoma relativa y que busca desarrollar una respuesta crtica y mediata a la demanda profesional, a partir de la reflexin y el anlisis de la realidad como totalidad. A su vez, se debe reconocer que la profesin contiene en s misma ciertas caractersticas propias de una prctica liberal, que dejan la posibilidad de reorientar esta en el sentido de una ampliacin de su campo de autonoma, en un ejercicio profesional ms independiente.

Desde la experiencia brasilera, Iamamoto seala varias caractersticas de la profesin, que aunque planteadas para una realidad particular, pueden aportar al estudio de las posibilidades de un

Trabajo Social Crtico en los diferentes contextos latinoamericanos. Entre las caractersticas sealadas por la autora se encuentran:

La reivindicacin de una deontologa (Cdigo de tica), el carcter no rutinario de la intervencin, posibilitando a los agentes especializados un cierto margen de maniobra y de libertad en el ejercicio de sus funciones..., la existencia de una relacin singular en el contacto directo con los usuarios..., abriendo la posibilidad de reorientacin de la forma de intervencin, de acuerdo a la manera de interpretar el papel profesional. A esto se suma otro trazo peculiar del Servicio Social, la indefinicin de lo que es o de lo que hace, abrindole al Trabajador Social la posibilidad de presentar propuestas de trabajo que sobrepasan la mera demanda institucional (Iamamoto. En Carvalho y lamamoto, 1984, p. 85). Retomando las ideas aqu planteadas, es importante realizar un profundo anlisis del carcter de nuestra profesin, evidenciando sus reales alcances y posibilidades en torno a la construccin de un proyecto crtico, que tenga fundamento terico y se sustente sobre condiciones polticas que permitan hacerlo realidad.

Siendo coherentes con esta perspectiva crtica, se debe asumir el compromiso de construir el mundo que queremos, luchando por la conformacin de una sociedad justa y equitativa, donde se confirme que la problemtica referida a la cuestin social no tiene porque presentarse, donde los derechos se transformen en realidades comunes a todos los habitantes del planeta y donde triunfe un proyecto de humanidad en el que prevalezca lo social y lo pblico, en cuanto propiedad colectiva: En esa voluntad de pensar con el deseo, de soar lo que deseamos, de imaginar lo presente, de realizar en el sueo los deseos, parecer residir la fuerza para inventar un futuro posible y bello. Nuestros sueos estn construidos a la medida de nuestros deseos, y la realidad a la medida de nuestro valor y nuestra alegra para interpretar y alcanzar esos deseos. Qu soamos, qu deseamos es la pregunta a la que se vuelve cuando preguntamos qu somos y qu tenemos (Satizbal, 1996, p. 328). Finalmente, se presentan algunas propuestas para enriquecer el proceso de Trabajo Social Crtico que se viene adelantando en la regin; algunas pueden irse conformando en retos, en la expectativa de ir superando las dificultades que se han venido presentando en los procesos vinculados a esta perspectiva:

1. Es indispensable trabajar la unidad en torno a la consolidacin de unos principios que integren a sus participantes y que respondan a los criterios y fundamentos de la perspectiva crtica

radical, entendiendo que lo crtico tiene un sentido particular desde el que se viene trabajando y el cual es inalterable como principio fundacional de la propuesta, desde el que se pretende consolidar un proceso slido para el Trabajo Social en la regin.

Si bien se abordaron diferentes tendencias para asumir la crtica, se debe tener claro que estas responden a perspectivas tericas diferentes, que van desde las conservadoras a las revolucionarias. Sin embargo, cuando se habla de la perspectiva profesional de Trabajo Social Crtico, se hace referencia a la crtica radical y al proceso tico-poltico iniciado en los aos 80, que tiene sus principales referencias en Brasil, pero que se plantea como una perspectiva latinoamericana.

Ahora bien, lo importante es tener claro que la crtica, desde la perspectiva profesional del Trabajo Social Crtico, se realiza sobre los fundamentos de la sociedad capitalista, en el sentido de que tiene como horizonte su superacin, trabajando con un sentido tico y poltico de defensa y garanta de los derechos y conquistas sociales universales, que permita, al abordar las manifestaciones de la cuestin social, contribuir a la construccin de una mejor sociedad. Al respecto, experiencias recientes y an de poco impacto nacional como la colombiana, han logrado plantear unos principios comunes para el Trabajo Social Crtico en este pas, los cuales son:

Retomar el materialismo dialctico e histrico como mtodo de comprensin de la realidad social Realizar y difundir anlisis crticos del sistema capitalista en su fase actual: globalizacin neoliberal Asumir una posicin en contra del conservadurismo profesional Impulsar un proyecto profesional colombiano desde Trabajo Social Crtico para que sea hegemnico, y ponerlo en debate con otras propuestas en Amrica Latina.5 2. Es importante retomar y reconocer permanentemente la historia del proceso, que hace parte del debate contemporneo de la profesin, analizando las dinmicas nacionales e internacionales y estableciendo relaciones y alianzas que permitan fortalecer esta perspectiva profesional.

Cada pas tiene unas caractersticas y desarrollos profesionales diferentes, lo que hace que no se pueda aplicar el mismo modelo o propuesta crtica profesional para todos; cada uno, de acuerdo a sus condiciones, puede construir su proyecto tico-poltico al plantearse desde la perspectiva del Trabajo Social Crtico. Esto requiere un debate profundo con las diferentes tendencias y sectores de la profesin, realizando las alianzas posibles en la medida en que no estn en contra de los principios desde los cuales se plantea la propia perspectiva crtica profesional.
5

En http://trabajosocialcritico.8m.net/presentacion.htm visita 01/08/2010

En el mundo en que vivimos, felizmente han desaparecido las pretensiones de verdades absolutas, ha desaparecido la fe ciega en prcticas profesionales tradicionalmente aceptadas, han desaparecido los dogmas mantenidos gracias al liberalismo cmodo y a la tolerancia represiva. Por ello, la invitacin al debate, a la polmica, al saludable confronto de ideas se torna necesario e insustituible. Aceptemos esta invitacin, no la esquivemos. Sobre todo, buscaremos en la experiencia histrica, en la pasada y en aquella que est en curso, ms que ejemplos sencillos: intentaremos encontrar lecciones (Netto. En Borgianni y Montao, 2009, 18-19). 3. La formacin terica debe ser permanente y profunda para lograr plantear propuestas slidas, debates que contribuyan al fortalecimiento de la profesin y alternativas a las presiones sociales del capitalismo.

Ante la crisis estructural y la mundializacin del capital, que cada vez genera mayor deterioro de las condiciones sociales, llevando incluso a la posibilidad de la barbarie, es imperativo y responsable el formarse y producir conocimiento terico-crtico, que junto con el ejercicio profesional genere avances frente a estos retos. Enfrentar crtica y eficientemente las nuevas dimensiones de la cuestin social, la inoperancia a la que fueron sometidas las polticas sociales, la miserabilizacin producto de la rabiosa acumulacin capitalista, buscando respuestas que tengan como horizonte los derechos sociales, sin ser seducido por estrategias alternativas engaosas de intervencin social, exige un slido y tambin crtico conocimiento de la realidad de los tiempos actuales, tanto estructural como de sus tensiones, contradicciones y movimientos. (Montao. En Borgianni y Montao, 2009, p. 13). 4. Contribuir al fortalecimiento del gremio profesional, sus procesos organizativos e instancias jurdicas, teniendo como horizonte un proyecto de sociedad alterno al capitalista.

Pueden identificarse hoy, por lo menos tres grandes proyectos de sociedad en pugna: el proyecto neoliberal (de inspiracin monetarista, bajo el comando del capital financiero, que busca, en el actual contexto de crisis, desmontar los derechos laborales, polticos y sociales histricamente conquistados por los trabajadores, acentuando la explotacin tanto de quien vive del trabajo como sugando los pequeos y medianos capitales), el proyecto reformista (tanto en su vertiente liberal-keynesiana cuanto socialdemcrata, representando el expansionismo del capitalismo productivo/comercial, conjuntamente con algn grado de desarrollo de derechos civiles, polticos, sociales y laborales) y el proyecto revolucionario (fundamentalmente de inspiracin marxista, que busca, gradual o abruptamente, la sustitucin del

orden capitalista por una sociedad regida por el trabajo emancipado) (Montao. En Borgianni, Guerra y Montao, 2003, p. 28). Reconociendo estos proyectos de sociedad, con valores y principios diferentes, se debe lograr identificar a cual corresponde cada uno de los proyectos profesionales; si estn en concordancia con el proyecto social hegemnico capitalista o si se plantean en contra. Y desde all no pretender reunir diferentes componentes de cada uno, lo cual generara eclecticismo profesional y afianzara el proyecto hegemnico tradicional, sino plantear una propuesta de proyecto tico-poltico que crticamente debata con las dems para construir.

As, desde un debate democrtico, es importante afianzar las organizaciones profesionales, articulando sus diferentes agentes: profesionales, docentes y estudiantes, y en este sentido fortalecer la profesin y responder a sus demandas sociales de acuerdo a la realidad particular de cada pas. Esto sin perder la perspectiva de totalidad ni la crtica radical.

5. Construir una agenda poltica de trabajo, orientada a consolidar procesos organizativos y de formacin; pensando formas de participacin, vinculacin, coordinacin e intercambio, que a partir de principios orgnicos permita la identificacin con la perspectiva de Trabajo Social Crtico y su consolidacin frente a otras propuestas crticas, o no, que se presenten profesionalmente.

Estas propuestas podran ser abordadas tanto en lo local como en lo nacional y regional, con lo cual se da la posibilidad de plantearse algunas metas que permitan avanzar poco a poco en el proceso de afianzamiento de quienes simpatizan y se identifican con esta perspectiva de Trabajo Social Crtico, contando con una orientacin definida y superando el posible activismo.

Es claro que se trata de un proceso y que por lo tanto se debe saber leer el momento, las posibilidades, limitaciones y alcances reales, por lo cual es preciso plantear metas alcanzables dependiendo de la realidad particular de cada pas. Sin embargo, es posible ir configurando una experiencia Latinoamericana conjunta, que se nutra de las diferentes experiencias y desarrollos profesionales, que articule los diferentes organismos internacionales y que afiance las relaciones entre quienes comparten un mismo referente terico y poltico, con lo cual, al consolidarse la propuesta profesional en la regin, se pueda trascender y construir historia desde el Trabajo Social Crtico.

6. Articularse a los movimientos sociales que se identifican con los valores del trabajo emancipado y intereses de las clases subalternas, que luchan por mejores condiciones y garantas sociales.

Porque, no nos engaemos, el desafo contemporneo de concretizar derechos es apenas una expresin de la lucha contra la barbarie. No encuentro nocin ms adecuada que la de barbarie para sealar, en los pases centrales, la destruccin de los sistemas de proteccin social que se han a duras penas erigido, en la inmediata secuencia de la Segunda Guerra Mundial y, en los pases perifricos, la realidad brutal del pauperismo, que asola a frica subsariana, a amplias reas de Asia y de Amrica Latina y del Caribe. (Netto. En Borgianni y Montao, 2009, p. 22-23). Este contexto requiere de profesionales comprometidos con lo social y con su articulacin a procesos y movimientos sociales que busquen transformar la sociedad, hacia un horizonte de emancipacin humana. Desde el mbito profesional, el Trabajo Social Crtico puede generar estas articulaciones a travs de los actores comprometidos con la bsqueda de un proyecto de sociedad diferente, que no se quedan indiferentes ante las condiciones de pobreza e injusticia y que consideran que el capitalismo no es un sistema social viable. Es el momento de fortalecer el proyecto profesional tico-poltico, aportando desde este a la construccin de sociedad.

Sin embargo, lo que debe ser colocado en primer plano para nuestra conciencia crtica de las tendencias actuales y de sus impactos acumulativos es el hecho de que el largo plazo se est tornando cada vez ms corto. Nuestra responsabilidad es hacer algo antes que sea demasiado tarde (Mszros. En Borgianni y Montao, 2009, p. 60).

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