Maestra y Doctorado en Literatura Comparada

Facultad de Filosofa y Letras Divisin de Estudios de Posgrado Departamento de Literatura

El posgrado en literatura comparada amplia progresivamente el horizonte de los estudios literarios debido a su particular enfoque plurilingstico e intercultural, y a un nfasis especial en la teora literaria.

Maestra en literatura comparada

Duracin: cuatro semestres. Requisitos de ingreso: a) estudios previos Una Licenciatura en Letras (Letras Modernas, Hispnicas o Clsicas), Arte Dramtico o Estudios Latinoamericanos. Aquellos candidatos egresados de Licenciaturas no antecedentes debern demostrar, por medio de un examen, conocimientos sistemticos en una literatura; o bien, inscribirse a los cursos propeduticos que sean necesarios. b) idiomas Dominio de un idioma extranjero. Un alto nivel de comprensin de lectura de un segundo idioma o francs. Cualquiera de las licenciaturas de Letras Modernas se considera suficiente para cubrir el requisito de dominio de una lengua extranjera. En los dems casos se aplicar un examen. Caractersticas de los estudios de Maestra: En la maestra se estudian dos literaturas en lenguas diferentes, trabajo que se realiza primordialmente en las TUTORAS; mientras que los aspectos tericos e interculturales se estudian en los cursos y seminarios. En un primer momento slo podrn ofrecerse literaturas en los siguientes idiomas: espaol, ingls, francs, italiano y alemn. Elecciones previas al inicio de los estudios Con objeto de que los estudios de posgrado en Literatura Comparada tengan coherencia y lleven a un rea de concentracin, el estudiante deber hacer una serie de elecciones al iniciar sus estudios de maestra, con objeto de orientarlo en la seleccin de asignaturas y para dar cohesin a sus estudios. Dentro del extenso campo de los estudios literarios comparatistas, el estudiante elegir: a) dos literaturas en lenguas diferentes (una de ellas deber ser la misma de su especialidad en la Licenciatura); b) un gnero: narrativo, potico o dramtico; c) un perodo en la historia literaria de cada una de las dos literaturas; d) el estudio de la evolucin del gnero elegido, o bien un estudio ms especializado de la teora literaria, o bien teora y prctica de la traduccin.

Estas elecciones previas no significan la exclusin de otros aspectos por estudiar. Se sugieren slo como centros de atencin para orientar la seleccin de asignaturas, el trabajo en tutoras y, de manera muy especial, para orientar la eleccin del tema de tesis de maestra. Habr entonces congruencia entre las asignaturas, la tutora y el trabajo de tesis.

Tutoras
El Plan de Estudios y Programas de la Maestra en Literatura Comparada no tiene propsito una preparacin uniforme para todos los estudiantes, sino que est diseado con gran flexibilidad, para poder combinar de manera coherente ciertos cursos y seminarios que configuren diversas reas de concentracin. Dada la heterogeneidad de formacin que es de esperar en los candidatos a la maestra, es claramente necesario que los programas se puedan adecuar a la preparacin previa de cada estudiante. No obstante, esta posibilidad de una mayor flexibilidad e individualizacin en el estudio de la Literatura Comparada requiere del apoyo de un sistema de tutoras, tanto individuales como en grupo, para poder guiar a los estudiantes en las lecturas ms representativas de las diversas reas de su eleccin, y para supervisar el trabajo de investigacin que lleve a la elaboracin de la tesis. El trabajo en tutoras es una actividad acadmica obligatoria, cada semestre, durante cuatro semestres. DOS son los objetivos primordiales de esta actividad acadmica: a) Durante los dos primeros semestres el trabajo ha de centrarse en el estudio del gnero y del periodo correspondientes a las dos literaturas elegidas. b) Los ltimos dos semestres se dedicarn al trabajo de investigacin para elaborar la tesis de grado. La evaluacin del trabajo del estudiante, tanto en las reas de concentracin como en la investigacin de tesis, se llevar a cabo mediante informes semestrales por parte del tutor.

Cursos y seminarios
Seminarios monogrficos (cuatro horas por semana) Teora y metodologa de la Literatura Comparada Lingstica y Literatura Teora Narrativa Teora Potica Teora Dramtica Literatura Comparada Problemas de la Traduccin

Cursos monogrficos (dos horas por semana) Temas de la Literatura Comparada Narrativa Comparada Poesa Comparada Literatura Dramtica Comparada Teora de la Traduccin Teoras Literarias El estudiante deber acreditar un total de CUATRO Seminarios y CUATRO Cursos. Se sugiere al estudiante cursar cada semestre: un seminario, un curso monogrfico y la tutora.

Objetivos y contenidos generales de cada uno de los cursos y seminarios monogrficos Seminarios
Teora y metodologa de la Literatura Comparada Objetivos Dotar al estudiante de instrumentos terico-metodolgicos para la investigacin en el campo de la Literatura Comparada; capacitarlo, as, para un trabajo analtico y una interpretacin sinttica de los fenmenos literarios interlinguales e interculturales. A travs del trabajo realizado en el seminario, se intentar definir el campo de estudio de la Literatura Comparada. Se estudiarn algunos de los conceptos terico-metodolgicos que tradicionalmente han caracterizado al comparatismo literario: influencias, fuentes, movimientos, gneros, temas, motivos, etctera, as como el estudio de nuevas formas de anlisis comparatista basadas en conceptos terico-metodolgicos de la Potica contempornea. Lingstica y Literatura Objetivos Dotar al estudiante de instrumentos terico-metodolgicos para poder abordar, de manera ms eficiente, el estudio de los textos literarios. Este seminario no tiene por objeto dar un curso de Lingstica General. Sus propsitos fundamentales son: 1) revisar solamente algunos conceptos de la Lingstica General aplicables al estudio de la literatura; 2) investigar sus posibilidades de aplicacin; y 3) estudiar a fondo algunos textos importantes sobre la relacin entre la lingstica y la literatura.

Teora Narrativa, Potica y Dramtica Objetivos El objetivo en estos tres seminarios es estudiar algunas de las teoras narrativas, poticas o dramticas de mayor importancia en este siglo. Aplicar los conceptos tericos estudiados al anlisis de textos especficos. Dado que el propsito de estos seminarios no es el de agotar el campo de estudio, ni dar un panorama general o histrico, sino proporcionar al estudiante instrumentos de reflexin y anlisis para aplicarlos a textos narrativos, poticos o dramticos, los diversos programas posibles para estos seminarios debern reducirse a dos o tres modelos tericos, con objeto de poder llevar a cabo una aplicacin ms detallada y profunda de la teora. El contenido, por tanto, podr variar cada semestre. Literatura Comparada Objetivos El objetivo de este seminario es crear un espacio acadmico adecuado para el estudio e investigacin ms detallados de algn aspecto de la Literatura Comparada. A diferencia de los cursos de narrativa, poesa y literatura dramtica comparadas, no hay aqu restricciones genricas o temporales en la investigacin de un tema dado; tampoco hay restricciones respecto al nmero de literaturas en las que pueda estudiarse el tema elegido. Por otra parte, el objetivo principal que distingue a este seminario del curso monogrfico de Temas de la Literatura Comparada es la investigacin; en el curso monogrfico, el objetivo es la adquisicin de conocimientos en esta rea de los estudios literarios comparatistas. Problemas de la Traduccin Objetivos Partiendo de los conocimientos tericos adquiridos en el curso monogrfico de Teora de la Traduccin, se llegar a la elaboracin de traducciones razonadas por parte de los estudiantes.

Cursos monogrficos
Temas de la Literatura Comparada Objetivos Aplicar en la prctica algunos de los temas expuestos en el Seminario de Teora y Metodologa de la Literatura Comparada; la teora estudiada se aplicar a textos especficos, eligiendo alguno de los temas de la literatura comparada (imgenes, temas, motivos, periodos o movimientos, analogas e influencias, relaciones intertextuales, historia de las ideas, la literatura y otras artes, etctera). El contenido de este curso podr variar cada semestre, para ir abarcando distintos aspectos de la literatura comparada.

Narrativa, Poesa y Literatura Dramtica Comparadas Objetivos El estudio comparativo de la narrativa, la poesa o el drama en por lo menos dos literaturas diferentes, en un periodo especifico de la historia literaria. Se estudiarn algunos de los textos ms representativos del periodo elegido y se analizarn comparativamente con base en temas y/o motivos recurrentes en la literatura de la poca; se ver tambin la recepcin de algunos de los textos ms importantes. Asimismo, se examinarn los textos con base en reglas formales comunes. Para ello podrn aplicarse los conceptos terico-metodolgicos estudiados en los Seminarios de Teora Narrativa, Potica y Dramtica, segn el caso; el de Lingstica y Literatura, y/o el de Teora y Metodologa de la Literatura Comparada. Teora de la Traduccin Objetivos Proporcionar a los estudiantes las bases tericas necesarias para profundizar en el estudio de la traduccin. Se expondrn las principales teoras sobre el tema y se analizar la importancia de las traducciones en el contacto entre literaturas de lenguas diferentes y, por ende, su significacin para la Literatura Comparada. Teoras Literarias Objetivos Estudiar detalladamente algn aspecto especfico de la teora literaria o de algn momento clave en la historia de la teora y crtica literarias: teora de la recepcin, formalismo ruso, New Criticism, teora de gneros, estudios de semitica literaria, entre otros temas posibles. Por lo tanto, el programa y la bibliografa para este seminario sern variables y se disearn en torno a un solo tema.

Doctorado en literatura comparada

Duracin: flexible: de cuatro a ocho semestres. Requisitos de ingreso: a) estudios previos De preferencia una Maestra en Literatura Comparada. Pueden ser tomadas en cuenta otras maestras, pero la admisin del estudiante al Doctorado depender tanto del proyecto de tesis que se presente como del grado de conocimiento que muestre en dos literaturas en lenguas diferentes.

b)

Ser el Asesor del Departamento quien, en primera instancia, determine si procede o no la admisin del candidato, con base en los resultados del examen de admisin previamente evaluado por los maestros especialistas en las dos literaturas correspondientes. En segunda instancia, una vez aprobado el examen, se proceder a la presentacin y defensa de un proyecto de tesis ante un grupo de maestros conocedores del tema. Idioma Dominio de un idioma extranjero. Un alto nivel de comprensin de lectura de un segundo idioma. Uno de los dos idiomas deber ser, obligatoriamente, ingls o francs.

Caractersticas de los estudios de Doctorado El objetivo principal de este Doctorado es la investigacin y el estudio de una tercera literatura, de preferencia con las mismas restricciones temporales y genricas que han caracterizado el estudio de las otras dos literaturas en la Maestra. Dado que el objetivo central del plan de estudios es la investigacin original en el campo de la literatura comparada, bajo la supervisin y orientacin del tutor, el proyecto de investigacin deber incluir alguna de las reas de estudio comparatista ms importantes. reas o lneas de investigacin comparatista: a) Potica y potica comparada: teoras literarias, teora de gneros, narratologa, teora potica, teora dramtica, tematologa, teora de la recepcin, etctera. b) Movimientos literarios (movimientos, escuelas, corrientes, etctera). c) Problemas de periodizacin y de historia literaria. d) Interrelaciones culturales y relaciones intertextuales, que pueden incluir, entre otros, el estudio de la poesa, narrativa y literatura dramtica comparadas. e) Problemas terico-prcticos y culturales de la traduccin literaria. f) Estudio de la literatura y otras artes o disciplinas.

Tutoras
Puesto que el doctorado esta centrado en la investigacin, sin crditos y sin actividades acadmicos obligatorias, el tutor, junto con el asesor del departamento y el estudiante, determinarn qu actividades acadmicas optativas pueden ser tiles, tanto para los fines de la investigacin como para el estudio de la tercera literatura. Los programas modelo para los cursos monogrficos de narrativa, poesa y literatura dramtica comparada proponen lneas de investigacin en una

tercera literatura, alternativa diseada para el estudiante de doctorado que lo necesite. En cuanto a posibles carencias en el aspecto terico-metodolgico ms adecuado para la investigacin propuesta, debido a que los programas modelo son flexibles y prevn la posibilidad de un repertorio de temas que evite la repeticin, el tutor y el estudiante pueden considerar de utilidad que ste curse, formalmente, aunque sin crditos, tal o cual seminario de tipo terico que lo ayude a resolver problemas especficos. En todos los casos anteriormente citados, los cursos y seminarios sern los mismos que los de la maestra; algunos con directivas especficas para los estudiantes de doctorado, otros con la suficiente flexibilidad y variacin como para que el estudiante no repita el mismo curso o seminario acreditado en la maestra. Ahora bien, cuando un nmero mnimo de estudiantes (por lo menos 3) compartan la misma inquietud o las mismas necesidades de exploracin terica en un mismo campo, se disearn seminarios ad hoc, exclusivamente para ellos, atendiendo a sus necesidades especficas. Si stas son compartidas por estudiantes de otros planes de doctorado, la Divisin de Estudios de Posgrado organizar seminarios interdisciplinarios que puedan satisfacer esas necesidades. Como en la Maestra, el trabajo en las tutoras se evaluar por medio de un informe. Adems, el tutor pedir al (los) maestro(s) a cargo de la(s) actividad(es) acadmica(s) elegida(s) un informe sobre el trabajo realizado por el estudiante. Se encargar el tutor, asimismo, de incorporar dichos informes a su informe general semestral sobre el progreso de la investigacin.

Nota general sobre los programas y bibliografas de los cursos y seminarios del posgrado en literatura comparada
Dada la riqueza y variedad existentes en el campo de los estudios literarios, sera imposible, y poco til, proponer programas nicos con contenidos especficos y definitivos, porque esto slo empobrecera los estudios de posgrado en lugar de enriquecerlos. Por esta razn, y con objeto de dar mayor flexibilidad a los programas, la descripcin tanto de los objetivos especficos como del contenido para cada curso y/o seminario ser vlida no slo para el programa modelo presentado, sino para otros programas con contenidos diferentes. Los siguientes programas se ofrecen entonces slo como ejemplos de la diversidad de programas que pueden elaborarse a partir de este modelo y siguiendo los lineamientos generales expuestos en los apartados Objetivos especficos y Contenido o temtica. Al final de cada programa modelo se ofrece una bibliografa general de trabajos especializados representativos del aspecto que trata el curso o seminario en cuestin. Estas bibliografas generales cumplen con dos propsitos:

a)

Presentar, de manera ms o menos representativa, los trabajos ms importantes que se hayan hecho sobre el campo; b) servir de instrumento de trabajo, tanto a los estudiantes en su trabajo de investigacin, como a los maestros para la elaboracin de otros programas alternativos. Esta doble caracterstica de los programas explica por qu en las bibliografas generales aparecen repetidos varios de los ttulos propuestos en las bibliografas especficas. Por ltimo, ha sido inevitable que algunos de los ttulos aparezcan simultneamente en diferentes bibliografas generales. Por ejemplo: Lector in fabula de Umberto Eco es fundamental para el estudio de la teora narrativa, pero es tambin un texto central para la teora de la recepcin y, desde un punto de vista metodolgico, puede ser propuesto tambin como un importante enfoque alternativo al tradicional estudio comparativo de fuentes e influencias. En todos los casos, se han elaborado las bibliografas generales con el fin de proporcionar un marco de referencia ms amplio que el propuesto por el programa modelo y que cubra, en lo posible, los aspectos ms relevantes de la materia en cuestin.

Seminario monogrfico de teora y metodologa de la literatura comparada

Objetivos especficos Dotar al estudiante de instrumentos terico-metodolgicos para la investigacin en el campo de la Literatura Comparada; capacitarlo, as, para un trabajo analtico y una interpretacin sinttica de los fenmenos literarios interlinguales e interculturales. Contenido o temtica Definir el campo de estudio de la Literatura Comparada; estudio de los conceptos terico-metodolgicos que tradicionalmente han caracterizado al comparatismo literario: influencias, fuentes, movimientos, gneros, temas, motivos, etctera; el estudio de nuevas formas de anlisis comparatista basadas en conceptos terico-metodolgicos de la Potica contempornea. Ejemplo de contenido a) Definicin de Literatura Comparada y panorama histrico. b) Lectura y discusin de algunos estudios clsicos que definen los conceptos terico-metodolgicos tradicionales en los estudios de literatura Comparada. c) Proponer algunos enfoques alternativos por medio de la lectura y discusin de textos de potica contempornea.

Bibliografa especfica para este programa modelo Tema l. Definiciones, panorama histrico e introduccin general JOST, Franois, Introduction to Comparative Literature, New York, Pegasus, 1974. WEISSTEIN, Ulrich, Introduccin a la literatura comparada, Barcelona, Planeta, 1975. WELLEK, Ren, The Name and Nature of Comparative Literatura, Comparative Literature Today, en Discriminations, New Haven & London, Yale University Press, 1970. , The Crisis of Comparative Literatura, en Concepts of Criticism, New Haven & London, Yale University Press, 1963. Tema 2. Conceptos terico-metodolgicos. Algunos estudios clsicos a) Temas y motivos LEVIN, Harry, Thematics and Criticism, en Grounds for Comparison, Cambridge, Harvard University Press. 1972. (Tambin en Peter Dometz, ed., The Disciplines of Criticism, New Haven & London. Yale University Press. 1968). , Motif, en P. P. Wiener. ed., Dictionary of the History of Ideas, III. TROUSSON, Raymond. Un problme de littrature compare: les tudes de themes. Essai de mthodologie, Paris. Lettres Modernes. 1965. b) Escuelas y movimientos BALAKIAN, Anna, The Symbolist Movement, New York, Random House,1967. (Madrid, Guadarrama, 1969.) HAUSER, Arnold, Mannierism, London, Routledge & Kegan Paul, 1965. POGGIOLI, Renato, The Theory of the Avant-Garde, Cambridge, Harvard University Press, 1968. c) Gneros FRYE, Northrop, Theory of Genres, en Anatomy of Criticism, Princeton, Princeton University Press. 1957. (Madrid, Taurus, 1973.) HERNADI, Paul, Teora de los gneros literarios, Barcelona, Antonio Bosch, 1980. d) Influencias BALAKIAN, Anna, "Influence and Literary Fortune: The Equivocal Junction of Two Methods", en Yearbook of Comparative and General Literatura, vol. XI, 1962.

GUILLN, Claudio, The Aesthetics of Literary Influence. A Note on Influences and Conventions, en Literature as System, Princeton, Princeton University Press, 1971. Elegir para cada inciso uno o dos textos que se comentarn y analizarn en clase. Tema 3. Algunos enfoques alternativos a) General CORTI, Maria, Introduction to Literary Semiotics, Bloomington, Indiana University Press, 1978. LOTMAN, Youri, La structure du texte artistique, Paris, Gallimard, 1973. (Madrid, Istmo, 1978.) , & B. A. OUSPENSKY, Travaux sur les systmes de signes, Bruxelles, Complexe, 1976. b) Gneros JOLLES, Andr, Les formes simples, Paris, Seuil, 1972. TODOROV, Tzvetan, Les genres littraires, en Introduction la littrature fantastique, Paris, Seuil, 1970. (Buenos Aires, Tiempo Contemporneo. 1972.) , Les genres du discours, Paris, Seuil, 1978. c) Temas y motivos BAKHTINE, Michal, Loeuvre de Franois Rabelais et la culture populaire au Moyen Age et sous la Renaissance, Paris, Gallimard, 1970. , Forms of Time and of the Chronotope in the Novel, en The Dialogic lmagination, Austin & London, University of Texas Press, 1981. d) Influencias ECO, Umberto, Lector in fabula, Barcelona, Lumen, 1981. e) Literatura y otras artes GOODMAN, Nelson, Los lenguajes del arte, Barcelona, Seix Barral, 1976. Bibliografa general Estudios tericos BAKHTIN, Mikhail. The Dialogic lmagination. Four Essays, Austin & London, University of Texas Press, 1981. , Esttica de la creacin verbal, Mxico, Siglo XXI, 1982.

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Programa del seminario monogrfico de lingstica y literatura

Objetivos especficos Dotar al estudiante de instrumentos terico-metodolgicos para poder abordar, de manera ms eficiente, el estudio de los textos literarios. Este seminario no tiene por objeto dar un curso de Lingstica General. Sus propsitos fundamentales son: 1) revisar solamente algn o algunos conceptos de la Lingstica General aplicables al estudio de la literatura; 2) investigar sus posibilidades de aplicacin; y 3) estudiar a fondo algunos textos importantes sobre la relacin entre la lingstica y la literatura. Contenido o temtica Para cumplir con los objetivos mencionados, cualquier programa que se elabore para este seminario deber ajustarse a los siguientes lineamientos en cuantp a contenido:

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a)

b) c)

Temas generales sobre la relacin entre la lingstica y la literatura, tales como: el problema de la literaridad de los textos literarios; la funcin potica del lenguaje; el valor heurstico de la lingstica como modelo terico para los estudios literarios. Revisin terica de algn (algunos) concepto(s) de la Lingstica General. Sus posibles aplicaciones al anlisis de textos literarios.

Bibliografa especfica para este programa modelo a) Lectura y discusin de textos sobre lingstica y literatura

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Seminario monogrfico de teora narrativa

Objetivos especficos Estudiar algunas de las teoras narrativas de mayor importancia en este siglo. Aplicar los conceptos tericos estudiados al anlisis de textos narrativos especficos. Contenido o temtica Dado que el propsito de este seminario no es el de agotar el campo de estudio, ni dar un panorama general o histrico, sino proporcionar al estudiante instrumentos de reflexin y anlisis para aplicarlos a textos

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narrativos, los diversos programas posibles para este seminario debern reducirse a dos o tres, con objeto de poder llevar a cabo una aplicacin ms detallada y profunda de la teora. El contenido de este seminario, por tanto, podr variar cada semestre. A continuacin se ofrece, a manera de ilustracin, uno de los mltiples contenidos posibles del programa. Ejemplo de contenido Estudiar algunos aspectos tericos de la narrativa, tales como: las relaciones que se establecen entre discurso e historia; problemas de voz narrativa; niveles narrativos, etctera. El enfoque terico-metodolgico se reducir, esencialmente, al de Grard Genette, con objeto de dar mayor coherencia al trabajo del seminario, que consistir en la discusin y aplicacin de estos aspectos tericos a textos narrativos especficos que se elegirn segn intereses y conocimientos de los estudiantes. Bibliografa especfica para este programa modelo BAL, Mieke, Narration et focalisation, en Potique, 29 (1977). BARTHES, Roland, Leffet de rel, en Communications, 11 (1968). GENETTE, Grard, Discours du rcit, en Figures III, Paris, Seuil, 1972. , Frontires du rcit, en Communications, 8 (1966). PRINCE, Gerald, Introduction a ltude du narrataire, en Potique, 14 (1973). RIMMON, Shlomith, A Comprehensive Theory of Narrative, Genette's Figures III and the Structuralist Study of Fiction, en PTL, 1 (1976). Bibliografa general BAKHTIN, Mikhal, Esthtique du roman, Paris, Gallimard, 1978. , The Dialogic Imagination. Four Essays, Austin & London, University of Texas Press, 1981. , Esttica de la creacin verbal, Mxico, Siglo XXI, 1982. , Loeuvre de Franois Rabelais et la culture populaire au Moyen Age et sous la Renaissance, Paris, Gallimard, 1970. BAL, Mieke, Narration et focalisation, en Potique, 29 (1977). BAQUERO GOYANES, M., Estructuras de la novela actual, Barcelona, Planeta, 1975. BARTHES, Roland, Le degr zro de lcriture, Paris, Seuil, 1953/72. (Buenos Aires, Siglo XXI, 1973.)

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Seminario monogrfico de teora potica

Objetivos especficos Estudiar algunas de las teoras poticas de mayor relevancia en este siglo. Aplicar los conceptos tericos estudiados al anlisis de textos poticos especficos. Contenido o temtica Dado que el propsito de este seminario no es el de agotar el campo, ni el de dar un panorama general o histrico, sino proporcionar al estudiante instrumentos de reflexin y de anlisis de la poesa, los enfoques tericometodolgicos que se propongan en los diversos programas posibles debern reducirse a dos o tres, con objeto de poder llevar a cabo una aplicacin ms detallada y profunda de la teora. A continuacin se ofrece, a manera de ilustracin, uno de los mltiples contenidos posibles de este seminario. Ejemplo de contenido Estudiar en sus fundamentos tericos y en su aplicacin a la poesa los mtodos estilstico y estructural. Es decir, se leern y discutirn algunos de los textos tericos ms representativos de estas corrientes, y se los aplicar al anlisis de textos poticos pertenecientes a por lo menos dos literaturas. Bibliografa especfica para este programa modelo a) El anlisis estilstico ALONSO, Amado, Materia y forma en poesa, Madrid, Gredos, 1969. ALONSO, Dmaso, Poesa espaola, Madrid, Gredos, 1971. SPITZER, Leo, La enumeracin catica en la poesa moderna, en Lingstica e historia literaria, Madrid, Gredos, 1974. b) El anlisis estructural CULLER, Jonathan, Poetics of the Lyric, en Structuralist Poetics, Ithaca & London, Cornell University Press, 1975. (Barcelona, Anagrama, 1978.) JAKOBSON, Roman, Concluding Statement: Linguistics and Poetics, en T. A. Sebeok, ed., Style in Language, Cambridge, M.I.T. Press, 1960. , & Claude LEVI-STRAUSS, Les chats de Charles Baudelaire, en Huit questions de potique, Pars, Seuil, 1977. RIFFATERRE, Michael, Les chats de Baudelaire, Ltude stylistique des formes littraires conventionnelles, en Essais de stylistique structurale, Paris, Flammarion, 1971. La seleccin de los textos poticos para el anlisis depender de los intereses y de los conocimientos de los estudiantes.

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Bibliografa general ALONSO, Amado, Materia y forma en poesa, Madrid, Gredos, 1969. , Poesa y estilo de Pablo Neruda, Buenos Aires, Sudamericana, 1951. ALONSO, Dmaso, Poesa espaola, Madrid, Gredos, 1971. ADAM, Jean-Michel, La mtaphore productrice (Andr Breton, Poisson soluble), en Linguistique et discours littraire, Paris, Larousse, 1976. BARTHES, Roland, Drame, pome, roman, en Thorie densemble, Paris, Seuil, 1968. BOUSOO, Carlos, Teora de la expresin potica, Madrid, Gredos, 1956. BROOKS, Cleanth & R. P. WARREN, Understanding Poetry, 1969. CHATMAN, Seymour, Literary Style, London, Oxford Univenity Press, 1971. COHEN, Jean, Structure du langage potique, Paris, Flammarion, 1966. (Madrid, Gredos, 1970.) , Thorie de la figure, en Communications, 16 (1970), 3-25. COOMBES, H., Literature and Criticism, Harmondsworth, Pelican, 1966. CULLER, Jonathan, Jakobsons Poetic Analyses, Poetics of the Lyric, en Structuralist Poetics, New York, Cornell Univenity Press, 1975. DILTHEY, Wilhelm, Vida y poesa, Mxico, FCE, 1953. DUBOIS, Philippe, La mtaphore file et le fonctionnement du texte, en Le Franais moderne, 43 (1975), 202-213. EMPSON, William, Seven Types of Ambiguity, New York, Meridian Books, 1955. ENKVIST, Nils Erik et al., Lingstica y estilo, Madrid, Ctedra. FERNNDEZ MORENO, Csar, Introduccin a la poesa, Mxico, FCE, 1962. FRYE, Northrop, Rhetorical Criticism: Theory of Genres, en Anatomy of Criticism, Princeton, Princeton Univenity Press, 1957. (Madrid, Taurus, 1973.) GENETTE, Grard, Langage potique, potique du langage, en Figures II, Paris, Seuil, 1969. GREIMAS, A. J., La linguistique structurale et la potique, en Du sens, Paris, Seuil, 1970. (ed.), Essais de smiotique potique, Paris, Larousse, 1972. GROUPE M, Rhtorique gnrale, Paris, Larousse, 1970. , Rhtorique de la posie, Bruxelles, Complexe, 1977. HEIDEGGER, Martin, Arte y poesa, Mxico, FCE, 1978. HOUGH, Graham, Style and Stylistics, London, Routledge & Kegan Paul, 1969. JAKOBSON, Roman, Concluding Statement: Linguistics and Poetics, en T. A. Sebeok, ed., Style in Language, Cambridge, M.I.T. Press, 1960.

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, Essais de linguistique gnrale, Paris, Minuit, 1963. , Huit questions de potique, Paris, Seuil, 1977. , Vers une science de lart potique, en T. Todorov, ed., Thorie de la littrature, Paris, Seuil, 1965. , & Claude LEVI-STRAUSS, Les chats de Charles Baudelaire, en Huit questions de potique, Paris, Seuil, 1977. KRISTEVA, Julia, Quelques problmes de smiotique littraire a propos dun texte de Mallarm, en A. J. Greimas, ed., Essais de smiotique potique, Paris, Larousse, 1972. , La rvolution du langage potique, Paris, Seuil, 1974. , Smiotike. Recherches pour une smanalyse, Paris, Seuil, 1969. LEGUERN, Michel, Smantique de la mtaphore et de la mtonymie, Paris, Larousse, 1973. LOTMAN, Youri, La structure du texte artistique, Paris, Gallimard, 1973. (Madrid, Istmo, 1978.) , Analysis of the Poetic Text, Ann Arbor, Ardis, 1976. , & B. A. DUSPENSKY, Travaux sur les systemes de signes, Bruxelles, Complexe, 1976. MURRY, J. Middleton, El estilo literario, Mxico, FCE, 1956. PASCUAL BUX, Jos, Introduccin a la potica de Roman Jakobson, Mxico, UNAM, 1972. PAZ, Octavio, El arco y la lira, Mxico, FCE, 1956. , Los hijos del limo, Barcelona, Seix Barral, 1974. RASTIER, Franois, Systmatique des isotopies, en A. J. Greimas, ed., Essais de smiotique potique, Paris, Larousse, 1972. RICHARD, Jean-Pierre, Posie et profondeur, Paris, Seuil, 1955. RICHARDS, I. A., The Philosophy of Rhetoric, London, Oxford University Press, 1936. , Poetic Process and Literary Analysis, en T. A. Sebeok, ed., Style in Language, Cambridge, M. I. T. Press, 1960. RIFFATERRE, Michael, Essais de stylistique structurale, Paris, Flammarion, 1971. (Barcelona, Seix Barral, 1976.) , Lillusion rfrentielle, en Littrature et ralit, Paris, Seuil, 1982. , La mtaphore file dans la posie surraliste, en Langue Francaise, 1969,46-60. , Semiotics of Poetry, Bloomington & London, Indiana University Press, 1978. SPITZER, Leo, La enumeracin catica en la poesa moderna, en Lingstica e historia literaria, Madrid, Gredos, 1974. STEINER, George, On Difficulty, en On Difficulty and Other Essays, New York & Oxford, Oxford University Press, 1978. TINIANOV, Iuri, El problema de la lengua potica, Mxico, Siglo XXI, 1972.

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TODOROV, Tzvetan, Thories du symbole, Paris, Seuil, 1977. TOMACHEVSKI, Boris, Sur le vers, en T. Todorov, ed., Thorie de la littrature, Paris, Seuil, 1965. TYNDALL, W. Y., The Literary Symbol, New York, Columbia University Press, 1965. VINOGRADOV, V. V., Des tches de la stylistique, en T. Todorov, ed., Thorie de la littrature, Paris, Seuil, 1965. XIRAU, Ramn, Poesa y conocimiento, Mxico, Joaqun Mortiz, 1978. YLLERA, Alicia, Estilstica, potica y semitica literaria, Madrid, Alianza, 1974.

Seminario monogrfico de teora dramtica

Objetivos especficos Estudiar algunas de las teoras dramticas ms relevantes, o algn aspecto de la teora dramtica. Aplicar los conceptos estudiados al anlisis de textos dramticos especficos. Contenido o temtica Dado que el propsito de este seminario no es el de agotar el campo, ni el de dar un panorama general o histrico, sino el de proporcionar al estudiante instrumentos de reflexin y de anlisis de los textos dramticos, los enfoques tericos que se propongan en los diversos programas posibles para este seminario debern ser reducidos en nmero, con objeto de poder llevar a cabo una aplicacin ms detallada y profunda de la teoria. A continuacin se ofrece, a manera de ilustracin, uno de los mltiples contenidos posibles para este seminario. El concepto de tragedia en varios momentos de su historia. Tema 1. El concepto de tragedia en Aristteles. Sfocles y la Potica de Aristteles. La supervivencia de elementos trgicos importantes, tales como: peripaetia, hamartia, agon, anagnorisis, etctera.
Tema 2. Tragedia isabelina
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Sneca y la tragedia isabelina. Transformaciones del concepto de hroe trgico. Horacio y la teora de las unidades en confrontacin con la Potica de Aristteles.

Tema 3. Tragedia francesa del siglo XVII.

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Tema 4. Tragedia espaola de los Siglos de Oro. Lope de Vega contra las unidades. Tema 5. Tragedia moderna? Nuevos conceptos de tragedia y del hroe trgico. Nuevos conceptos de tragedia y del h6roe trgico. Debates sobre la pervivencia de la tragedia. Para cada uno de los temas se elegirn algunos textos tericos y crlticos, cuyas ideas se discutirn en torno a textos dramticos especificos. Bibliografa especfica para este programa modelo ARISTTELES, Potica, Madrid, Aguilar, 1966. BARTHES, Roland, Sur Racine, Paris, Seuil, 1963. BOWRA, C. M., The Greek Experience, London, Weindenfeld & Nicolson, 1957. , Sophoclean Tragedy, Oxford, Oxford University Press, 1944. BRAY, Ren, La formation de la doctrine classique en France, Paris, 1927. Brecht on Theatre, ed. y trad. John Willet, New York, Hill and Wang, 1964. BRUSTEIN, Robert, The Theatre of Revolt, Boston, Little, Brown & Co., 1964. CORNEILLE, Pierre, Discours sur les trois units. ELlOT, T. S., Shakespeare and the Stoicism of Seneca, en Selected Essays, New York, Harcourt, Brace & Co., 1950. ESSLIN, Martin, The Theatre of the Absurd, New York, Doubleday, 1961. FERGUSON, Francis, The Idea of a Theatre, Princeton, Princeton University Press, 1949. HORACIO, Arte potica. JAQUOT, J. (ed.), Le thtre tragique, 1962. KITTO, H. D. F., Form and Meaning in Drama, London, Methuen, 1960. , Greek Tragedy, New York, Doubleday, 1954. KRUTCH, J. W., Modernism in Modern Drama, New York, Russell & Russell, 1962. LEECH, Clifford, The Implications of Tragedy, en L. Lerner, ed., Shakespeares Tragedies. An Anthology of Modern Criticism, London, Pelican, 1963. LOPE DE VEGA, Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo. LUCAS, F. L., Tragedy, London, The Hogarth Press, 1957. NICOLL, Allardyce, The Theatre and Dramatic Theory, New York, Barnes & Noble, 1962. NIETZSCHE, Friedrich, El nacimiento de la tragedia. OLSON, E., Tragedy and the Theory of Drama, 1961.

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PRYOR, M. E., The Language of Tragedy. STEINER, George, The Death of Tragedy, New York, Oxford University Press, 1961/1980. STYAN, J. L., The Elements of Drama, Cambridge, Cambridge University Press, 1963. SAINTE-BEUVE, Corneille et la potique dAristote, 1888. WILLIAMS, Raymond, Modern Tragedy, London, Chatto &: Windus, 1966. Colecciones y antologas BROOKS, C. (ed.), Tragic Themes in Western Literature, 1960. CLARK, Barrett H. (ed.), European Theories of the Drama, New York, Crown Publishers, 1947. LERNER, L. (ed.), Shakespeares Tragedies. An Anthology of Modern Criticism, London, Pelican, 1963. MICHEL, L. (ed.), Tragedy: Modern Essays in Criticism, 1963.

Seminario monogrfico de literatura comparada

Objetivos especficos El objetivo de este seminario es crear un espacio acadmico adecuado para el estudio e investigacin ms detallados de algn aspecto de la Literatura Comparada. A diferencia de los cursos monogrficos de narrativa, poesa, y literatura dramtica comparadas, no hay aqu restricciones genricas o temporales en la investigacin de un tema dado; tampoco hay restricciones respecto al nmero de literaturas en las que pueda estudiarse el tema elegido. Por otra parte, el objetivo principal que distingue a este seminario del curso monogrfico de Temas de la Literatura Comparada es la investigacin; en el curso monogrfico, el objetivo es la adquisicin de conocimientos en esta rea de los estudios literarios comparatistas. Contenido o temtica (ejemplo) La influencia de la literatura y la mitologa clsicas en la literatura europea de los siglos XIX y XX. Se investigarn los modos de presencia, la transformacin y asimilacin de los mitos clsicos y de algunos temas, motivos y figuras de la literatura clsica. Los instrumentos terico-metodolgicos para llevar a cabo esta investigacin sern las diversas formas de relacin intertextual: parodia, alusin, pastiche, etctera.

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Tema 1. Tragedia Percy Bysshe Shelley, Prometheus Unbound y el Prometeo encadenado de Esquilo. (Contrapuntos: John Milton, Samson Agonistes; T. S. Eliot, Sweeney Agonistes; Andr Gide, Promth mal enchan.) Alfieri, Myrrah y Merope y el Edipo rey de Sfocles (relaciones intertextuales con las tragedias de Racine). Jean Anouilh, Antigone y la Antgona de Sfocles. Jean-Paul Sartre, Les mouches y la Orestada de Esquilo. Eugene O'Neill, Mourning Becomes Electra y la Orestada de Esquilo. Tema 2. pica James Joyce, Ulysses y la Odisea de Homero. Hermann Broch, Der Tod des Vergil y la Eneida de Virgilio. Tema 3. Temas, motivos y figuras de la literatura y la mitologa clsicas Schiller, Los dioses de Grecia. W. B. Yeats, Leda and the Swan (The Tower). Charles Baudelaire, Le cygne (Les fleurs du mal). Rubn Daro, Los cisnes (I, II, III, IV) (Cantos de vida y esperanza). Tema 4. Artes visuales, mitologa y poesa John Keats, Ode on a Grecian Urn, Endymion, Hyperion. Hlderlin, Hyperion. W. B. Yeats, On a Picture of a Black Centaur by Edmund Dulac (The Tower). Rainer Maria Rilke, Frher Apoll (Neue Gedichte); Orpheus, Eurydike, Hermes. Jos Mara de Heredia, Les trophes. Julin del Casal, Mi museo ideal. Stphane Mallarm, Laprs-midi dun faune. Leconte de Lisle, Pomes antigues. Gotthold E. Lessing, Laocoon. Walter Pater, Studies in the History of the Renaissance. (Contrapuntos: pera Edipo rey de Stravinsky; cine: Edipo de Pasolini; Ifigenia de M. Kakoyannis.) Bibliografa especfica para este programa modelo a) Sobre problemas de intertextualidad GENETTE, Grard, Palimpsestes. La littrature au second degr, Paris, Seuil, 1982.

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KRISTEVA, Julia, Smiotike. Recherches pour une smanalyse, Paris, Seuil, 1969. , El texto de la novela, Barcelona, Lumen, 1974. RIFFATERRE, Michael, La production du texte, Paris, Seuil, 1979. , Semiotics of Poetry, Bloomington, Indiana University Press, 1978. b) Sobre mito y literatura clsicos BOWRA, C. M., The Heritage of Symbolism, London, MacMillan, 1947. BRUNEL, Pierre, Le mythe de la mtamorphose, Paris, Armand Colin, 1974. CAMPBELL, Joseph, The Hero with a Thousand Faces, New York, Pantheon, 1949. (Mxico, FCE, 1972.) , The Masks of God: Creative Mythology, New York, Penguin, 1968. CURTIUS, Ernst Robert, Literatura europea y Edad Media latina, Mxico, FCE, 1955. FRYE, Northrop, Anatomy of Criticism, Princeton, Princeton University Press, 1957. GARCA LORA, Jos, La deidad tras la fbula, Mxico, Universidad Veracruzana, 1950. GOMBRICH, E. A., Art and Illusion, Princeton, Princeton University Press, 1960. GOODMAN, Nelson, Los lenguajes del arte, Barcelona, Seix Barral, 1976. GRAVES, Robert, The White Goddess, London, Faber & Faber, 1961. HIGHET, Gilbert, The Classical Tradition, London & New York, Oxford University Press, 1949. (Mxico, FCE, 1954.) LOTMAN, Yuri, Esttica y semitica del cine, Barcelona, Gustavo Gili, 1979. METZ, Christian, Essais sur la signification du cinma, Paris, Klincksieck, 1975/1976. , Langage et cinma, Paris, Larousse, 1971. The Oxford Classical Dictionary, Oxford, Oxford University Press, 1970. PANOFSKY, Erwin, Estudios sobre iconologa, Madrid, Alianza, 1976. TROUSSON, Raymond, Un problme de littrature compare: les tudes de thmes. Essai de mthodologie, Paris, Lettres modernes, 1965.

Seminario monogrfico de problemas de la traduccin

Objetivos especficos Partiendo de los conocimientos tericos adquiridos en el curso monogrfico de Teora de la Traduccin, se llegar a la elaboracin de traducciones razonadas por parte de los estudiames.

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Contenido o temtica Comparar diferentes traducciones de un mismo texto, como punto de partida para la crtica de la traduccin. Elaboracin de traducciones. Bibliografa especfica para este programa modelo Babel, Revue Internationale de Traduction. International Federation of Translators. DOWNS McGHEE, C., A Comparison of Deceptive Cognates in English and Spanish, Stanford, Stanford Press, 1966. FINLAY, Ian, Translating, London, St. Pauls House, 1971. GARCA YEBRA, V., Teora y prctica de la traduccin, Madrid, Gredos, 1982. HOLMES, James, The Nature of Translation: Essays on the Theory and Practice of Literary Translation, Paris, Mouton. 1970. LEFEVERE, A., Translating Poetry, Amsterdam, Van Gorcum, 1977. The Nature of Translation: Essays on the Theory and Practice of Literary Translation, Paris, Slovak Academy of Sciences, 1979. NIDA, E. A. & C. R. TABER, The Theory and Practice of Translation, Leyden, E. J. Brill, 1964. PAZ, Octavio, Traduccin: literatura y literalidad, Barcelona. Tusquets, 1971. RAFFEL. B., The Forked Tongue: A Study of the Translation Process, The Hague. Mouton. 1971. SELVER, P., The Art of Translating Poetry, Boston, The Writer, 1966. VINAY, J.-P., La traduction humaine, en A. Martinet, ed., Le langage, Paris, Gallimard, 1968.

Curso monogrfico de temas de la literatura comparada

Objetivos especficos Aplicar en la prctica alguno de los temas expuestos en el Seminario de Teora y Metodologa de la Literatura Comparada; la teora estudiada se aplicar a textos especficos, eligiendo alguno de los temas de la literatura comparada (temas, motivos, situaciones, perodos o movimientos, analogas e influencias, historia de las ideas, la literatura y otras artes, etctera). Contenido El contenido de este curso podr variar cada semestre, para ir abarcando distintos aspectos de la literatura comparada.

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A manera de ejemplo, se propone el siguiente tema: La filosofa oculta en la literatura del Siglo de Oro y en la poca isabelina. Comprender el estudio comparatista de algunas fuentes renacentistas: neoplatonismo, iluminismo, erasmismo, cabalismo, alquimia. Se estudiarn textos representativos de dichas corrientes de pensamiento. Bibliografa especfica para este programa modelo BATAILLON, Marcel, Erasmo y Espaa, Mxico, FCE, 1966. BURCKHARDT, Titus, Alchemy, London, Stuart & Watkins, 1967. ELIADE, Mircea, Herreros y alquimistas, Madrid, Alianza, 1974. FESTUGIERE, A. J., La rvlation dHermes Trismgiste, Paris, 1950-1954. JONAS, Hans, The Gnostic Religion, Boston, 1963. KRISTELLER, P. O., El pensamiento renacentista y sus fuentes, Mxico, FCE, 1982. MENNDEZ PELAYO, M., Historia de los heterodoxos espaoles, Mxico, Porra, 1982. PAZ, Octavio, Sor Juana Ins de la Cruz o las trampas de la fe, Mxico, 1982. SCHOLEM, Guershom, On the Kabbala and Its Symbolism, New York, Schocken, 1974. (Mxico-Madrid, Siglo XXI, 1979.) , Major Trends in Jewish Mysticism, New York, Schocken, 1974. TAYLOR, F. Sherwood, Los alquimistas, fundadores de lo qumica moderna, Mxico, FCE, 1957. TILLYARD, E., The Elizabethan World Picture, New York, Vintage, s.d. YATES, Frances A., La filosofa oculta en la poa isabelina, Mxico, FCE, 1982. , Giordano Bruno y la tradicin hermtica, Madrid, Ariel, 1983. , El iluminismo rosacruz, Mxico, FCE, 1983. Propuesta de lecturas: Caldern de la Barca, El mgico prodigioso Cervantes, El coloquio de los perros Antonio Enrquez, Vida de don Gregorio Guadaa Santa Teresa de Jess, Las moradas Sor Juana Ins de la Cruz, Primero sueo Ben Jonson, The Alchemist George Chapman, The Shadow of Night Marlowe, Doctor Faustus

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Shakespeare, The Tempest Edmund Spenser, The Faerie Queene Elegir un mnimo de cuatro textos para su discusin en clase. Contenido Gnesis, versiones y desarrollo del mito de Don Juan. Su aparicin y antecedentes (materia prima) en la literatura espaola. Su difusin universal. Anlisis temtico comparatista. Diversas interpretaciones del mito de Don Juan a lo largo de la historia literaria (sincrnica o diacrnicamente). Su proyeccin en el campo de otras artes. La mitocrtica. Bibliografa especfica para este programa modelo AUBRUN, Charles V., Le don Juan de Tirso de Molina: essai dinterprtation, en Bulletin Hispanique, LIX, 1957. BVOTTE, G. G. de, La lgende de don Juan, Paris, 1911. CAMPBELL, Joseph, El hroe de las mil caras, Mxico, FCE, 1959. CASALDUERO, Joaqun, Contribucin al estudio del tema de Don Juan en el teatro espaol, Madrid, Jos Porra Turanzas, 1975. ELIADE, Mircea, Mito y realidad, Madrid, 1973. FARINELLI, A., Don Giovanni, Milano, 1946. MAEZTU, Ramiro de, Don Quijote, Don Juan y La Celestina, Madrid, Espasa-Calpe, 1972. MARAN, Gregorio, Don Juan, Madrid, Espasa-Calpe, 1976. MENNDEZ PIDAL, Ramn, Estudios literarios, Madrid, Atenea, 1920. RANK, Otto, The Don Juan Legend, tr. & ed. David G. Winter, Princeton, Princeton University Press, 1975. , The Double. A Psychoanalytical Study, tr. & ed. Harry Tucker, Jr., Chapel HiII, The University of North Carolina Press, 1971. ROS, Blanca de los, El Don Juan de Tirso, Madrid, Archivo de Investigaciones Histricas, 1911. ROUSSET, J., Le mythe de don Juan, Paris, 1978. (Mxico, FCE, 1985.) SAD ARMESTO, Vctor, La leyenda de Don Juan, Madrid, Espasa-Calpe, 1968. TROUSSON, Raymond, Un problme de littrature compare: les tudes de thmes. Essai de mthodologie, Paris, Lettres Modernes, 1965. WEINSTEIN, Leo, The Metamorphoses of Don Juan, New York, AMS Press, 1967.

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Curso monogrfico de narrativa comparada

Objetivos especficos El estudio comparativo de la narrativa es por lo menos dos literaturas diferentes en un periodo especfico de la historia literaria. Contenido o temtica Se estudiarn algunos de los textos narrativos ms representativos del perodo elegido y se analizarn comparativamente con base en temas y/o motivos recurrentes en la literatura de la poca: se ver tambin la recepcin de algunos de los textos ms importantes. Asimismo, se examinarn los textos con base en reglas formales comunes. Para ello podrn aplicarse los conceptos terico-metodolgicos estudiados en el Seminario de Teora Narrativa, el de Lingstica y Literatura, y/o el de Teora y Metodologa de la Literatura Comparada. A continuacin se presentan dos ejemplos de programas para este curso. Un ejemplo de contenido La novela picaresca en Espaa e Inglaterra, con base en el estudio del Lazarillo de Tormes y Moll Flanders. Podr examinarse la relacin de los textos con la problemtica social de su momento; o bien la presencia del pcaro como surgimiento de un personaje nuevo en la literatura; o bien la estructura narrativa de ambos textos; o bien la problemtica de la voz narrativa (primera persona, carga informativa que maneja dicha voz, adecuacin entre discurso y voz, etctera). Es decir, las posibilidades son abundantes. Directivas para los estudiantes de doctorado: Simplicissimus y/o Gil Blas. Bibliografa especfica para este programa modelo a) Aspectos generales ALLEN, Walter, The English Novel, Harmondsworth, Pelican, 1960. ASHLEY, Maurice, England in the Seventeenth Century, Harmondsworth, Pelican, 1973. BLANCO AGUINAGA, Carlos et al., Historia social de la literatura espaola, tomo 1, Madrid, Castalia, 1978. ELTON, G. R., La Europa de la Reforma, Mxico, Siglo XXI, 1975. FORD, Boris, Dryden to Johnson, tomo 4 de The Pelican Guide to English Literature, Harmondsworth, Pelican, 1965. HALE, J. R., La Europa del Renacimiento, Mxico, Siglo XXI, 1980. JONES, O. R., Siglo de Oro: poesa y prosa, tomo 2 de Historia de la literatura espaola, Barcelona, Ariel, 1974.

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b) Sobre la novela picaresca AYALA, Francisco, La novela picaresca, en Los ensayos, Madrid, Aguilar, 1972. GUILLN, Claudio, Toward a Definition of the Picaresque, On the Uses of Literary Genre, Genre and Countergenre: The Discovery of the Picaresque, en Literature as System, Princeton, Princeton University Press, 1971. LZARO CARRETER, Fernando (ed.), La novela picaresca, Madrid, Taurus. MARIAS, Julin, La vida humana en la novela picaresca, en Literatura y generaciones, Madrid, Espasa-Calpe, 1975. PARKER, A. A., Los pcaros en la literatura, Madrid, Gredos. RICO, Francisco, La novela picaresca y el punto de vista, Barcelona, Seix Barral, 1976. VALBUENA Y PRAT, ngel, La novela picaresca, en La novela picaresca espaola, Madrid, Aguilar, 1968. c) Sobre el Lazarillo de Tormes GUILLN, Claudio, La disposicin temporal del Lazarillo de Tormes en Hispanic Review, XXV (1957). LZARO CARRETER, F., La ficcin autobiogrfica en el Lazarillo de Tormes, en Litterae Hispanae et Lusitanae, Munich, 1966. RICO, Francisco, Lazarillo de Tormes, en La novela picaresca y el punto de vista, Barcelona, Seix Barral, 1976. d) Sobre Moll Flanders OYRD, Max (ed.), Daniel Defoe, Englewood Cliffs, N. J., Prentice Hall, 1975. KINKEAD-WEEKES, Mark, Defoe en Dryden to Johnson, tomo 4 de Sphere History of Literature in English Language, London, Sphere, 1971. VAN GHENT, Dorothy, Moll Flanders, en The English Novel, New York, Harper & Row, 1961. WATT, Ian, Defoe as Novelist, en Dryden to Jonson, tomo 4 de The Pelican Guide to English Literature, Harmondsworth, Pelican, 1965. , MolI Flanders, en The Rise of the Novel, Harmondsworth, Pelican, 1972. WOOLF, Virginia, Defoe, en The Common Reader, NewYork, Harcourt, Brace & Co., 1948. Un ejemplo de contenido Relaciones literarias entre Hispanoamrica y los Estados Unidos. Influencias y analogas: William Faulkner y Gabriel Garca Mrquez.

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Tematologa: Walker Percy y Manuel Puig. Gneros y tendencias estructurales: Julio Cortzar y Robert Coover. Intertextualidad: John Barth y Jorge Luis Borges. Directivas para los estudiantes de doctorado: a) Cline y Cortzar; Beckett y Donoso. b) Musil y Cortzar. Bibliografa especfica para este programa modelo FAULKNER, William, Absalom, Absalom!, New York, Vintage, 1972. GARCA MRQUEZ, Gabriel, Cien aos de soledad, Buenos Aires, Sudamericana, 1969. PERCY, W., The Moviegoer, New York, Avon, 1980. PUIG, Manuel, La traicin de Rita Hayworth, Mxico, Mortiz, 1976. SEGRE, C., Analysis of the Tale, Narrative Logic and Time, en Structures and Time, Chicago, 1979. STEVICK, Philip, Theory of the Novel, New York, The Free Press, 1957. (ed.), Anti-Story: An Anthology of Experimental Fiction, New York, The Free Press, 1971. VAN DIJK, T. A. (ed.), Story Comprehension, Poetics 9, 1980.

Curso monogrfico de poesa comparada

Objetivos especficos El estudio comparativo de la poesa en por lo menos dos literaturas diferentes, en un perodo especfico de la historia literaria. Contenido o temtica Se estudiarn algunos de los textos ms representativos del perodo y se analizarn comparativa y formalmente. Para ello podrn aplicarse los conceptos terico-metodolgicos adquiridos en los seminarios de Lingstica y Literatura, Teora y Metodologa de la Literatura Comparada, y/o Teora Potica. A continuacin se presenta uno de los muchos contenidos posibles para este curso. Contenido o temtica Poesa simbolista francesa y poesa modernista hispanoamericana. Se estudiarn algunos textos poticos en trminos de influencias, analogas, temas, motivos y gneros. Algunos aspectos a tratar sern: a) el poema en prosa y el problema de la identidad de los gneros; b) los conceptos de modernidad, de lo natural frente a lo artificial, del arte por el arte, del poeta maldito y del spleen; c) motivos tales como el cisne, la luna;

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figuras femeninas como Elena y Salom; la cabellera de la mujer amada; el mar; d) temas como la relacin entre el poeta y la sociedad, la poesa como subversin de valores estticos, politicos y morales, la sacralizacin de la poesa, etctera. Se analizarn textos poticos de Baudelaire, Verlaine, Rimbaud, Mallarm y Laforgue, entre los franceses, y de Mart, del Casal, Gutirrez Njera, Silva, Daro, Herrera y Reissig, Lugones, Gonzlez Martnez y Lpez Velarde, entre los hispanoamericanos. Directivas para el Doctorado Algunas directivas de estudio adicional para los estudiantes de Doctorado, y que se plantean tambin como referencia adicional para los estudiantes de Maestra: 1) La influencia de Laforgue en T. S.Eliot y Ezra Pound. 2) Yeats, Verlaine y Mallarm. 3) Arthur Symons y la traduccin al ingls de los simbolistas franceses. 4) Oscar Wilde y el preciosismo parnasiano (cf. Gautier). Bibliografa especfica para este programa modelo Seleccin de textos poticos de: Manuel GUTIRREZ NJERA, Poesa: Despus del teatro (1879), La duquesa Job (1884), De blanco (1888), Tristissima nox (1888). Jos MART, Ismaelillo (1881), Versos sencillos (1891), Versos libres (1882). Julin DEL CASAL, Mi museo ideal, Bustos y rimas (1893). Rubn DARO, Azul (1888), Prosas profanas (1896), Cantos de vida y esperanza (1905). Jos Asuncin SILVA, Obra potica: Nocturno, Vejeces, Ars poetica, Crepsculo, El mal del siglo, Filosofas. Julio HERRERA Y REISSIG, Los xtasis de la montaa (1904), Tertulia luntica (1909). Leopoldo LUGONES, Los crepsculos del jardn (1905), Lunario sentimental (1909). Enrique GONZLEZ MARTNEZ, Lirismos (1907), Los senderos ocultos (1911), Silenter (1909). Ramn LPEZ VELARDE, La sangre devota (1916), Zozobra (1919), El minutero (1923) (para seleccin de poemas en prosa). Charles BAUDELAIRE, Les fleurs du mal (1861), Le spleen de Paris (Petits pomes en prose). Paul VERLAINE, Pomes saturniens, Ftes galantes, Romances sans paroles, Ariettes oublies, Paysages belges, Sagesse. Arthur RIMBAUD, Le coeur du pitre, Voyelles, Le bateau ivre, Une saison en enfer, Illuminations.

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Stphane MALLARM, Posies: Salut, Le pitre chti, Lazur, Brise marine, Hrodiade, Laprs-midi dun faune, La chevelure, sonetos (4), Le tombeau dEdgar Poe, Au seul souci de voyager. Jules LAFORGUE, Dimanches, Pierrots, Locutions de Pierrots, Complainte de la lune en province, Complainte Notre-Dame des soirs. Seleccin de ensayos de Baudelaire De Salon de 1846: Qu'est-ce que le Romantisme?, De la couleur, De lhrosme de la vie moderne, De lessence du rire. De Salon de 1859: Lartiste moderne. De Le peintre de la vie moderne: Le beau, la mode et le bonheur, La modernit, Le dandy, La femme, Eloge du maquillage. Seleccin de textos crticos BALAKIAN, Anna, Literary Origins of Surrealism, New York, King's Crown Press, 1947. , The Symbolist Movement. A Critical Appraisal, New York, Random House, 1967. BENJAMIN, Walter, Charles Baudelaire. A Lyric Poet in the Era of High Capitalism, London, NLB, 1973. , On Some Motifs in Baudelaire, en Illuminations, New York, Schocken, 1969. BOWRA, C. M., The Heritage of symbolism (1942), London, Macmillan, 1947. CASTILLO, Homero (ed.), Antologa de poetas modernistas hispanoamericanos, Waltham, Mass., Blaisdell, 1966. , Estudios crticos sobre el modernismo, Madrid, Gredos, 1968. CHIARI, Joseph, The Aesthetics of Modernism, London, Vision, 1970. , Symbolism from Poe to Mallarm (1956), London & Paris, Rockliff, 1966. CORNELL, K., The Symbolist Movement (1951), New Haven, Yale University Press, 1951. FAURIE, M. Josphe, Le modernisme hispanoamricain et ses sources franaises, Paris, Centre de recherches de lInstitut dtudes hispaniques, 1966. GHIANO, Juan Carlos, Jos Asuncin Silva (1967). , Lugones escritor. GlCOVATE, Bernard, Julio Herrera y Reissig and the Symbolists, Berkeley/ Los Angeles/London, University of California Press, 1957. HAMBURGER, Michel, The Truth of Poetry: Tensions in Modern Poetry from Baudelaire to the 60s, Harmondsworth, Pelican, 1972.

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HENRQUEZ UREA, Max, Breve historia del modernismo, Mxico, FCE, 1962. MAURON, Charles, Des mtaphores obsdantes au mythe personnel. Introduction la psychocritique, Paris, Corti, 1963. PACHECO, Jos Emilio, Antologa del modernismo, Mxico, UNAM, 1970. PAZ, Octavio, Cuadrivio, Mxico, Joaqun Mortiz, 1976. , Los hijos del limo, Barcelona, Seix Barral, 1974. SALINAS, Pedro, La poesa de Rubn Daro, Barcelona, Seix Barral, 1975. SARTRE, Jean-Paul, Baudelaire, Paris, Gallimard, 1963. SCHULMAN, Ivan, Gnesis del modernismo, Mxico, El Colegio de Mxico, 1968. , El modernismo hispanoamericano, Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina, 1969. STARKIE, Enid, From Gautier to Eliot (1960). SYMONS, Arthur, The Symbolist Movement in Literature, (1899). RAYMOND, Marcel, De Baudelaire au surralisme, Paris, Jos Corti, 1947. (Mxico, FCE, 1960.) TAUPIN, Ren, Linfluence du symbolisme franais sur la posie amricaine (1910-1920), 1929. YURKIEVICH, Sal, Celebracin del modernismo. Colecciones de ensayos El modernismo, ed. Lily Litvak, Madrid, Taurus, 1981. El simbolismo, ed. J. Olivio Jimnez, Madrid, Taurus, 1979.

Curso monogrfico de literatura dramtrica comparada

Objetivos especficos El estudio comparativo de la literatura dramtica en por lo menos dos literaturas diferentes, en un perodo especfico de la historia literaria. Contenido o temtica Se estudiarn algunos de los textos ms representativos del perodo y se analizarn comparativa y formalmente. Para ello podrn aplicarse los conceptos terico-metodolgicos adquiridos en alguno de los seminarios o cursos siguientes: Teora Literaria, Teora y Metodologa de la Literatura Comparada, Teora Dramtica y/o Lingstica y Literatura. A continuacin se presenta uno de los muchos contenidos posibles para este curso.

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Contenido o temtica Shakespeare y Caldern de la Barca. Se elegirn obras de cada uno de estos autores segn intereses de los alumnos. Algunos de los temas alrededor de los cuales se organizar el estudio de las obras son: a) la honra; b) el honor; c) las diversas formas de amor; d) los astros, los sueos, etctera; e) la importancia de los criados; f) alusiones e imgenes de animales reales y fantsticos, etctera. a) b) Directivas de estudio adicional para los estudiantes de doctorado Fuentes medievales del teatro espaol de los Siglos de Oro y del teatro isabelino. Las teoras dramticas ms relevantes de la poca.

Bibliografa especfica para este programa modelo ANDUEZA, Mara, Homonimia y polisemia de la palabra sueo en La vida es sueo de Caldern de la Barca, en Thesis (UNAM), abril de 1982. AUERBACH, Erich, Mimesis, Mxico, FCE, 1979. CALDERN DE LA BARCA, Pedro, Obras completas, ed., prl. y notas de A. Valbuena Briones, Madrid, Aguilar, 1966. , Tragedias, ed. e intr. de Francisco Ruiz Ramn, Madrid, Alianza, 1969. CASTRO, Amrico, La edad conflictiva, Madrid, Taurus Ediciones, 1961. CILVETI, ngel L., El significado de La vida es sueo, Espaa, Albatros, 1971. CLARK, Barret H. (ed.), European Theories of the Drama, New York, Crown, 1965. CHEVALIER, Maxime, Folclore y literatura en el Siglo de Oro, en Cuadernos Hispanoamericanos, febrero de 1980. FERGUSSON, Francis, The Idea of a Theater, Princeton, Princeton University Press, 1968. FORD, Boris (ed.), The Pelican Guide to English Literature, vol. 2, Great Britain, Penguin, 1973. GAYTN, Carlos, Diccionario mitolgico, Mxico, Diana, 1975. HARRISON, G. B., Introducing Shakespeare, Great Britain, Penguin, 1966. HIGHET, Gilbert, La tradicin clsica, 2 vols., Mxico, FCE, 1975. HORST, Robert, From Comedy to Tragedy, en MLN, 92 (1977), 2. HUMBERT, J., Mitologa griega, Mxico, Ediciones Gili, 1981. JOST, Franois, Introduction to Comparative Literature, New York, Pegasus, 1974. LEE, Sydney, A Life of William Shakespeare, New York, Dover, 1968.

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MUIR, Kenneth, The Sources of Shakespeare's Plays, Great Britain, Kenneth Muir, 1977. MUJICA, Barbara Louise, Calderns Characters: an Existential Point of View, Espaa, Puvill, 1980. PAR, Alfonso, Shakespeare en la literatura espaola, 2 vols., Madrid, Librera Gral. de Victoriano Surez, 1960. TILLYARD, E. M. W., The Elizabethan World Picture, Great Britain, Penguin, 1975. VARIOS, Caldern, apstol y hereje, Mxico, Universidad Autnoma Metropolitana, 1982. WARDROPPER, Bruce W. (ed.), Critical Essays on the Theatre of Caldern, New York, New York University Press, 1965. YATES, Frances A., La filosofa oculta en la poca isabelina, Mxico, FCE, 1982.

Curso monogrfico de teora de la traduccin

Objetivos especficos Proporcionar a los estudiantes las bases tericas necesarias para profundizar en el estudio de la traduccin. Contenido o temtica Se expondrn las principales teoras sobre el tema y se analizar la importancia de las traducciones en el contacto entre literaturas de lenguas diferentes y, por ende, su significacin para la Literatura Comparada. Bibliografa especfica para este programa modelo AMOS, Flora, Early Theories of Translation, New York, Octagon Books, 1973. BALCERZAN, E., La traduction, art dinterprter, en James S. Holmes, ed., The Nature of Translation, Paris, Mouton, 1970. CATFORD, J. C., A Linguistic Theory of Translation. An Essay in Applied Linguistics, London, Oxford University Press, 1967. (Caracas, Universidad Central de Venezuela, 1970.) MOUNIN, Georges, Linguistique et traduction, Bruxelles, Dessart, 1976. , Les problmes thoriques de la traduction, Paris, Gallimard, 1963. (Madrid, Gredos, 1971.) NIDA, E. A., A Framework for the Analysis and Evaluation of Theories of Translation, en R. W. Brislin, ed., Translation. Applications and Research, New York, Gardner, .

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STEINER, G., After Babel. Aspects of Language and Translation, New York & London, Oxford University Press, 1975. (Mhico, FCE, 1980.) Bibliografa general Actes du colloque international de linguistique et de traduction, 2, Montral, Presses de lUniversit de Montral, 1973. AMOS, Flora, Early Theories of Translation, New York, Octagon Books, 1973. ARROWSMITH, W. (ed.), The Craft and Context of Translation, Austin, The University of Texas, 1971. Aspects of Translation. Studies in Communication, 2, London, Secker and Warburg, 1958. AYALA, F., El escritor en la sociedad de masas y breve teora de la traduccin, Mxico, Obregn, 1956. Babel, Revue Internationale de Traduction, Fdration Internationale des Traducteurs. BAUSCH, K. R. et al., The Science of Translation, an Analytical Bibliography, Tbingen, Spagenberg, 1970. BENARD, J. P., Pratique de la traduction; version gnrale, Montral, Linguatech, 1978. BENJAMIN, W., The Task of the Translator, en Illuminations, New York, Schocken, 1969. Bibliography of Interlingual and Technical Dictionaries, Suiza, Unesco, 1969. BONNEROT, L., Chemins de la traduction. Domaine anglais, Paris, Didier, 1968. BOWER, W. W., International Manual of Linguists and Translators, New York, The Scarecrow Press, 1959. BRISLIN, R. W. (ed.), Translation. Aplications and Research, New York, Gardner, 1976. BROWER, R. A. (ed.), On Translation, Cambridge, Mass., Harvard University Press, 1959. BUISSERET, I. de, Guide du traducteur, Ottawa, Association des Traducteurs et Interprtes de lOntario, 1972. CATFORD, J. C., A Linguistic Theory of Translation. An Essay in Applied Linguistics, London, Oxford University Press, 1967. (Caracas, Universidad Central de Venezuela, 1970.) CITRON, I. J. (ed.), Dix annes de traduction. Actes du IVme congrs de la Fdration Internationale des Traducteurs, Oxford, London, Paris, etctera, Pergamon Press, 1963. (Ten Years of Translation. Proceedings of the Fourth Congress of the International Federation of Translators, Oxford, Pergamon Press, 1967.)

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LADMIRAL, J. R., La traduction, Paris, Didier-Larousse, 1972. , Traduire: thormes pour la traduction, Paris, Payot, 1979. LARBAUD, Valry, Sous linvocation de Saint Jrme, Paris, Gallimard, 1946. LEFEVERE, A., Translating Literature: the German Tradition, from Luther to Rosenzweig, Assen, Van Gorcum, 1977. , Translating Poetry: Seven Strategies and a Blueprint, Amsterdam, Van Gorcum, 1975. LEVY, J., Translation as Decision Process, en To Honor Roman Jakobson. Essays on the Occasion of his Seventieth Birthday, The Hague, Mouton, 1967. MALMBERG, B. et al., La traduzione, saggi e studi, Trieste, Lint, 1973. MESCHONNIC, H., Pour la potique II. Epistemologie de lcriture, potique de la traduction, Paris, Gallimard, 1973. MOUNIN, Georges, Linguistique et traduction, Bruxelles, Dessart, 1976. , Les problmes thoriques de la traduction, Paris, Gallimard, 1963. (Madrid, Gredos, 1971.) , Teoria e storia della traduzione, Torino, Einaudi, 1965. The Nature of Translation: Essays on the Theory and Practice of Literary Translation, Paris, Slovak Academy of Sciences, 1979. NEWMARK, Peter, Approaches to Translation, New York, Pergamon Press, 1981. NIDA, E. A., Language Structure and Translation, Stanford, Stanford University, 1975. , Toward a Science of Translating, with Special Reference to Principles and Procedures of Bible Translation, Leyden, Brill, 1964. , & Ch. R. TABER, The Theory and Practice of Tanslation, Leyden, United Bible Societies, 1974. ORTEGA Y GASSET, J., Esplendor y miseria de la traduccin,en Ideas y creencias, Madrid, Revista de Occidente, 1942. PAZ, O., Traduccin: literatura y literalidad, Barcelona, Tusquets, 1971. PERGNIER, M., Les fondements sociologiques de la traduction, Paris, 1978. PHILLIPS, J. B., Ring of Truth. A translators Testimony, Hodder and Stroughton, London, 1969. PROETZ, V., The Astonishment of Words; an Experiment in the Comparison of Languages, Austin, University of Texas, 1971. La profession de traducteur, Montral, Socit des Traducteurs du Qubec, s.f. Projet de recommendation sur la protection juridique des traducteurs et des traductions et sur les moyens pratiques damliorer la condition des traducteus, Nairobi, UNESCO, 1976.

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RAFFEL, B., The Forked Tongue; a Study of the Translation Process, The Hague, Mouton, 1971. Revista de Bellas Artes (Mxico), nm. 5, agosto de 1982. (Nmero dedicado a los problemas de la traduccin literaria.) REYES, Alfonso, De la traduccin, en Obras completas, XIV, 142-146, Mxico, FCE, 1962. ROSE, M. G. (ed.), Translation Spectrum. Essays on Theory and Practice, Albany, State University of New York, 1981. SCHUMACHER, N., Analyse du processus de la traduction. Consquences mthodologiques, en Le langage et lhomme, 20 (1972), 39-43. SELVER, P., The Art of Translating Poetry, Boston, The Writer, 1966. SELESKOVITCH, D. (ed.), Exgse et traduction, Paris, Didier, 1973. STEINER, George, After Babel. Aspects of Language and Translation, New York & London, Oxford University Press, 1975. (Mxico, FCE, 1980.) Sur, enero-diciembre de 1976. (Nmero dedicado a la traduccin.) Transformer, traduire, France, Seghers & Laffont, 1973. VZQUEZ-AYORA, G., lntroduccin a la traductologa. Curso bsico de traduccin, Washington, Georgetown University, 1977. VINAY, J.-P., La traduction humaine, en Le langage (publi sous la direction dAndr Martinet), Paris, Gallimard, 1968. WOODHOUSELEE, A. F. T., Essay on the Principies of Translation, Philadelphia, J. Benjamins, 1978. The World of Translation. Papers Delivered at the Conference on Literary Translation, New York, P.E.N. American Center, 1971.

Curso monogrfico de teoras literarias

Objetivos especficos Estudiar detalladamente algn aspecto especfico de la teora literaria o de algn momento clave en la historia de la teora y crtica literarias: teora de la recepcin, formalismo ruso, New Criticism, teora de gneros, estudios de semitica literaria, entre otros temas posibles. Por lo tanto, el programa y la bibliografa para este seminario sern variables y se disearn en torno a un solo tema. A continuacin se ofrecen, a manera de ilustracin, dos programas posibles para este seminario: 1) El espacio en la literatura: mtodos de presencia y representacin; 2) Teora de la recepcin. Contenido o temtica El espacio en la literatura. Se estudiarn las formas bsicas de representacin: la descripcin y su funcin referencial, el efecto de la metfora en el espacio representado y la dimensin espacial de la poesa.

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Bibliografa especfica para este programa modelo Tema 1. Representacin verbal de realidades no verbales: la descripcin. BARTHES, Roland, Leffet de rel, en Communications, 11 (1968). , Le modle de la peinture, Le portrait, La naissance du thmatique, Le nom progre, Le blason, en S/Z, Paris, Seuil, 1970. GENETTE, Grard, Vraisemblance et motivation, en Figures II, Paris, Seuil, 1969. , Frontires du rcit, en Communications, 8 (1966). HAMON, Philippe, Quest-ce qu'une description?, en Potique, 12 (1972). RICARDOU, Jean, Une question nomme littrature, Ralits variables, variantes relles, en Problmes du nouveau roman, Seuil, Paris, 1967. Textos: a) Representacin de Dubln, en el Ulysses de James Joyce, y/o b) Descripcin de Pars en Le pre Goriot y La fille aux yeux d'or de Balzac. Tema 2. Representacin verbal de realidades no verbales: la metfora y el espacio representado. LEGUERN, Michel, Smantique de la mtaphore et de la mtonymie, Paris, Larousse, 1973. (Barcelona, Anagrama.) RICOEUR, Paul, La mtaphore vive, Paris, Seuil, 1975. , Discourse and the Surplus of Meaning, Austin, The Texas Christian University Press, 1976. (Elegir uno.) Textos: Baudelaire, La chevelure; Mallarm, La chevelure. Herrera y Reissig, La torre de las esfinges. Huidobro, Poemas rticos (1917-1918): Mares rticos, Marino. Tema 3. Poesa y espacio: lectura y representacin. FRANK, Joseph, Spatial Form in Modern Literature, en The Widening Gyre: Crisis and Mastery in Modern Literature, Bloomington, Indiana University Press, 1968. GENETTE, Grard, La littrature et l'espace, Langage potique, potique du langage, en Figures II, Paris, Seuil, 1969. Textos: Huidonro, Altazor (1919), Ecuatorial (1918), Poemas rticos. Apollinaire, Calligrammes. Mallarm, Un coup de ds, Oeuf de Pques.

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Bibliografa general AUERBACH, Erich, Mimesis. The Representation of Reality in Western Literature, Princeton, Princeton University Press, 1968. (Mxico, FCE, 1950.) BACHELARD, Gaston, La potique de lespace, Paris, PUF, 1958. (Mxico, FCE.) BARTHES, Roland, Leffet de rel, en Communications, 11 (1968). , S/Z, Paris, Seuil, 1970. (Mxico, Siglo XXI, 1980.) , et al., Littrature et ralit, Paris, Seuil, 1982. , et al., Lo verosmil, Buenos Aires, Tiempo Contemporneo, 1973. BEARDSLEY, M., Aesthetics, Indianapolis, Hackett, 1981. BENJAMIN, Walter, The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction, en Illuminations, New York, Schocken, 1969. BLANCHOT, Maurice, L'espace littraire, Paris, Gallimard, 1968. CASTANEDA, H. N., Fiction and Reality: their Fundamental Connections, en Poetics, 8 (1979). CAULDWELL, C., Illusion and Reality, New York, International Publishers, 1977. DOLEXEL, L., Extensional and Intensional Narrative Worlds, en Poetics, 8 (1979). FIELD, Hartry, Mental Representation, en Erkenntnis, 13 (1978). FRANK, Joseph, The Widening Gyre: Crisis and Mastery in Modern Literature, Bloomington, Indiana University Press, 1968. FREGE, Gottlob, Sobre el sentido y la denotacin, en T. M. Simpson, ed., Semntica filosfica, Buenos Aires, Siglo XXI, 1973. FOUCAULT, Michel, Le langage de lespace, Paris, Critique, 1964. GELLEV, Alexander, Metonymy, Schematism and the Space of Literature, en New Literary History, 3 (1980). GENETTE, Grard, Figures II, Paris, Seuil, 1969. , Frontires du rcit, en Communications, 8 (1966). GOMBRICH, E. H., Art ond Illusion: A Study in the Psychology of Pictorial Representation, Princeton, Princeton University Press, 1960. , J. HOCHBERG & Max BLACK, Art, Perception and Reality, Baltimore, Johns Hopkins, 1972. GOODMAN, Nelson, Los lenguajes del arte, Barcelona, Seix Barral, 1976. , Ways of Worldmaking, Indianapolis, Hackett, 1978. GREIMAS, A. J. et al., Smiotique de lespace, Paris, Denol & Gonthier, 1979. HAMON, Philippe, Introduction a lanalyse du descriptif, Paris, Hachette, 1981. , Quest-ce quune description?, en Potique, 12 (1972).

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HOWELL, R., Fictional Objects: How They Are and How They Aren't, en Poetics, 8 (1979). KESTNER, Joseph A., The Spatiality of the Novel, Detroit, Wayne State University Press, 1978. KAPLAN, A., Referential Meaning in the Arts, en M. C. Beardsley & H. M. Schueller, eds., Aesthetic Inquiry, Belmont, CA., Dickenson Publishing Co., 1967. LEFEBVRE, Henri, La production de lespace, 1974. LEGUERN, Michel, Smantique de la mtaphore et de la mtonymie, Paris, Larousse, 1973. (Barcelona, Anagrama.) LEWIS, T. E., Notes towards a Theory of the Referent, en PMLA, 94:3 (1979). LOUX, M. (ed.), The Possible and the Actual: Readings in the Metaphysics of Modality, Ithaca, Cornell University Press, 1979. MARGOLIS, J., The Language of Art and Art Criticism, Detroit, Wayne State University Press, 1965. MARTIN, R. & P. SCOTCH, The Meaning of Fictional Names, en Philosophical Studies, 26 (1974). MATOR, Georges, Lespace humain, Paris, Nizet, 1976. PAVEL, Thomas, Fiction and the Causal Theory of Names, en Poetics, 8 (1979). , Possible Worlds in Literary Semantics, en The Journal of Aesthetics and Art Criticism, 34:2 (1976). POIRIER, Ren, Essais sur quelques caractres des notions despace et de temps, Pars, Vron, 1932. PUTNAM, Hilary, Meaning and Reference, en S. S. Schwartz, ed., Naming. Necessity and Natural Kinds, Ithaca, Cornell University Press, 1977. RICARDOU, Jean, Problmes du Nouveau Roman, Seuil, Pars, 1967. RICOEUR, Paul, La mtaphore vive, Paris, Seuil, 1975. , Interpretation Theory: Discourse and the Sur plus of Meaning, Austin, The Texas Christian University Press, 1976. RONSE, Henri, Le labyrinthe, espace significatif, Geneve, Engelson, 1965. RUSSELL, Bertrand, Logic and Knowledge, London, Allern & Unwin. , Sobre el denotar, en T. M. Simpson, ed., Semntica filosfica, Buenos Aires, Siglo XXI, 1973. SIMPSON, T. M. (ed.), Semntica filosfica: problemas y discusiones, Buenos Aires, Siglo XXI, 1973. SCHWARTZ, S. S. (ed.), Naming. Necessity and Natural Kinds, Ithaca, Cornell University Press, 1977. SMULLYAN, A. F., Modalidad y descripcin, en T. M. Simpson, ed., Semntica filosfica, Buenos Aires, Siglo XXI, 1973.

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STRAWSON, P. F., On Referring, en A. Flew, ed., Esays in Conceptual Analysis, Macmillan, 1956. WALTERSTORFF, Nicholas, Works and Worlds of Art, Oxford, Clarendon Press, 1980. WALTON, K., Points of View in Narrative and Depictive Representation, en Nous, 10 (1976). WOODS, John, The Logic of Fiction, The Hague, Mouton, 1974. Contenido o temtica Teora de la recepcin. La teora de la recepcin centra su inters en la relacin comunicativa entre el texto y el receptor (lector, espectador, etctera). Mientras que otras corrientes crticas se interesan primordialmente por el lado esttico de la produccin (inters por el autor) y de la representacin (inters por el carcter esttico de la obra), la teora de la recepcin trata de contestar a preguntas que han sido descuidadas en alto grado por las ciencias literarias. Se investiga cmo los diferentes lectores reales han entendido los textos literarios en el transcurso de la historia. Se estudia el efecto de una obra, de un autor, de una corriente literaria sobre su pblico original en comparacin con sus recepciones posteriores. Se trata de determinar el horizonte de expectativas de un pblico dado para entender la influencia de la formacin esttica, del gusto, de la situacin histrico-social en la recepcin de una obra. Pero las investigaciones sobre la recepcin tambin se interesan por el papel del lector en la constitucin del texto, en su funcin creadora como lector implcito. La teora de la recepcin tiene un enfoque didctico porque plantea preguntas acerca de la seleccin de las lecturas en nuestra realidad educativa actual (o en pocas anteriores). Las investigaciones recepcionales tienen un carcter descriptivo, por lo que estn abiertas al anlisis de cualquier tipo de lecturas si arroja datos sobre el porqu y el cmo de su recepcin. La teora de la recepcin trata de definir el aspecto esttico de los textos y la lectura correcta de una obra, basndose en las mltiples lecturas y experiencias de los lectores en el transcurso de la historia. La teoria de la recepcin se aplicar al anlisis de obras de las literaturas europeas, latinoamericanas y norteamericanas. Bibliografa especfica para este programa modelo CORTI, Maria, Principios de la comunicacin literaria, Mico, Edicol, 1978. ECO, Umberto, Lector in fabula, Barcelona, Lumen, 1981. GRIMM, G., Rezeptionsgeschichte. Grundlegung einer Theorie: Mit Analyse und Bibliographie, Mnchen, Fink, 1977.

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