ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 123 GRAL. IGNACIO ZARAGOZA ZINACANTEPEC, ESTADO DE MXICO 2011.

AO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO C.C.T. 15EESO15OQ Turno: VESPERTINO Zona Escolar: S080/06

Profesora: MARA EUGENIA MARTNEZ VARGAS Horario: LUNES A VIERNES Grado y grupo: 3 B Total de horas por semana: 6 Total de horas tericas: 5 Total Horas de laboratorio: 1 Direccin: Avenida 16 de septiembre #239 Zinacantepec, Estado de Mxico.

CICLO ESCOLAR: 2011-2012.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PRESENTACIN Qumica II es una asignatura terico-prctica, obligatoria del ncleo bsico. Ubicada en el tercer ao de secundaria del plan de estudios. La qumica es una actividad donde la reflexin se complementa con la intuicin, la visin espacial, las analogas, la argumentacin, la experimentacin, el sentido prctico y la resolucin de situaciones problemticas, todo expresado mediante lenguajes, simbologas y modelos caractersticos. Hay que recordar que si bien toda actividad humana genera su propio objeto de reflexin (matemticas, fsica, entre otras), la qumica se caracteriza por generar objetos materiales, nuevas entidades de estudio y aplicacin tecnolgica. En el proceso de enseanza de la ciencia, lo que ms importa es la claridad de la pregunta, la definicin del problema a resolver, el proceso seguido y la posibilidad de responderla con base en las evidencias obtenidas y no en creencias o suposiciones sin fundamento. Este curso, para la mayora de los alumnos, representa la ltima oportunidad dentro de la educacin formal para adquirir una cultura cientfica bsica, se considera indispensable incluir los conocimientos fundamentales de qumica y se opta por un enfoque disciplinario en el que se enfatiza el impacto de la ciencia y la tecnologa en la vida actual. PROPSITOS Con la asignatura de Ciencias III, orientada a la qumica se pretende que, al trmino del curso, que al alumno alcance los siguientes propsitos: 1. Desarrolle habilidades de pensamiento cientfico, como: pensar crticamente, analizar informacin, comunicar ideas, formular argumentos lgicos, trabajar como parte de un equipo. 2. Reconozca que la ciencia es una actividad intelectual a su alcance, en constante construccin. Identifique como la ciencia ha tenido influencia sobre fenmenos sociales. Aprecie que la construccin del conocimiento cientfico requiere de la participacin colectiva. Analice la influencia de la sociedad en el desarrollo histrico de la ciencia y la tecnologa. Reforzar la identidad nacional, apoyado en las celebraciones del bicentenario 3. Valorare crticamente el impacto de la ciencia y la tecnologa en el ambiente, tanto de orden natural como social y cultural. Relacione el conocimiento cientfico con otros mbitos del saber para buscar explicaciones a los procesos de orden natural y social. 4. Reconozca que el conocimiento cientfico es necesario como un elemento cultural, que nos permite participar en el mejoramiento de la calidad de vida en relacin con el impacto de la actividad humana sobre el medio, la medicina moderna, las telecomunicaciones, la ciberntica, etctera.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

Los temas que se estudiarn durante el curso se presentan en el siguiente cuadro, as como las fechas y sesiones que se han programado para cada uno de los periodos:
PROPSITOS TEMARIO BLOQUE 1. LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES. Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo actual? Caractersticas del conocimiento cientfico: el caso de la qumica Cmo saber que una muestra de una sustancia est ms contaminada que otra? Qu percibimos de los materiales? Se pueden medir las propiedades de los materiales? Qu se conserva durante el cambio? La diversidad de las sustancias Proyectos. Ahora t explora, experimente y acta.

APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS
Evala la influencia de los medios de comunicacin y la tradicin oral el las actitudes hacia la qumica y la tecnologa. Identifica a los modelos como una parte fundamental del conocimiento cientfico. Clasifica sustancias por sus propiedades cualitativas y reconoce que dependen de las condiciones fsicas del medio. Identifica que al variar la concentracin de una sustancia, cambian sus propiedades. Explica la importancia del principio de conservacin de la masa.

Contrastarn sus ideas sobre la ciencia con los aspectos de esta disciplina al desarrollo de la sociedad. Identificarn algunos aspectos de la tecnologa y su relacin con la satisfaccin de necesidades.

22 AGOSTO 2011 AL 21 DE OCTUBRE 2011

PLAN ANUAL DE TRABAJO

47 SESIONES

PROPSITOS

TEMARIO

APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS Representa mezclas con el modelo cintico molecular. Identifica la funcin que tienen los electrones externos en el tomo. Explica la diferencia entre tomos y molculas a partir de modelo de Lewis. Explica la diversidad de materiales y propiedades utilizando el modelo atmico. Reconoce que el conocimiento cientfico es tentativo y est limitado por la sociedad en la cual se desarrolla. Describe propiedades de algunos elementos de la tabla peridica. Argumenta sobre alternativas para favorecer la cultura de la prevencin de adicciones.

FECHAS

BLOQUE 2. LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA. La clasificacin de las sustancias. Cmo es la estructura de los materiales? Clasificacin cientfica del conocimiento de los materiales. Qu materiales utilizar para conducir la corriente elctrica? Cmo se unen los tomos?

Clasificarn sustancias por sus propiedades fsicas y qumicas, en mezclas, compuestos o elementos e identificarn ejemplos. Identificar caractersticas de la cultura qumica: su mtodo y su lenguaje.

PROYECTOS. AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTE Y ACTA.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

24 DE OCT. AL 15 DIC. 2011 35 SESIONES

PROPSITOS

TEMARIO

APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS Identifica algunos cambios que ocurren en su entorno. Construye modelos de compuestos con base en la representacin de Lewis. Identifica la diferencia entre el modelo de enlace qumico. Reconoce que los catalizadores son sustancias qumicas que aceleran la reaccin sin participar en ella. Compara alimentos por su aporte calrico y los relaciona con las actividades realizadas en la vida cotidiana.

FECHAS

El cambio qumico l lenguaje de la qumica Tras la pista de la estructura de la materia. Cmo evitar que los alimentos se descompongan rpidamente? Cmo contar lo muy pequeo? PROYECTOS. AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTE Y ACTA.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

3 ENE AL 24 FEB. 2012 42 SESIONES

Identificar en su entorno algunas reacciones qumicas: sus caractersticas y su representacin. Explicar el principio de la conservacin de la masa, entre otros enunciados cientficos.

BLOQUE 3. LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA.

PROPSITOS

TEMARIO

APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS Caracteriza algunas de las propiedades macroscpicas de los cidos y las bases. Explica el comportamiento de los cidos y las bases apoyndose en el modelo propuesto por Arrhenius. Identifica la acidez de algunos alimentos de consumo humano. Identifica la oxidacin como un tipo de cambio qumico, as como sus principales caractersticas. Reconoce las caractersticas fsicas de sustancias derivadas del petrleo. Relaciona las condiciones de la reaccin qumica (temperatura, catalizador) con las propiedades macroscpicas del producto.

FECHAS

BLOQUE 4. LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES. cidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana. Modelo de cidos y bases. Cmo controlar los efectos del consumo frecuente de los alimentos cidos Oxidacin y reduccin. La oxidacin un tipo de cambio qumico Las reacciones redox PROYECTOS. AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTE Y ACTA.

Identificarn las principales caractersticas del cambio qumico, especficamente en las reacciones cidobase y oxido-reduccin, as como ejemplos en su entorno. Aplicarn e integrarn habilidades, actitudes y valores al desarrollo de proyectos.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

27 DE FE AL 27 ABRIL 2012 32 SESIONES

PROPSITOS

TEMARIO

Se plantearn preguntas, interpretarn informacin recopilada, identificarn situaciones problemticas, buscarn alternativas de solucin, argumentos y comunicarn los resultados de sus proyectos y los evaluarn

METODOLOGA La metodologa que se aplicar en el curso est centrada bsicamente en los siguientes aspectos: La metodologa que aplicaremos en este curso, se basa en la mediacin , participacin individual y en grupo, fomentar la responsabilidad personal, la cooperacin y el trabajo en equipo, as como un manejo dinmico de los contenidos temticos, que permitan que adquieras los aprendizajes propuestos para esta asignatura, privilegiando el trabajo en el aula y el trabajo extra clase.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2 DE MAYO AL 6 JULIO 2012 40 SESIONES

BLOQUE 5. QUMICA Y TECNOLOGA. Cmo se sintetiza un material elstico? Qu ha aportado Mxico a la qumica? Por qu utilizamos fertilizantes y plaguicidas? En qu medida el ADN nos hace diferentes? Cul es el papel de la qumica en diferentes expresiones artsticas? Qu combustible usar?

APRENDIZAJES Y COMPETENCIAS Aprecia las principales contribuciones de la historia de la qumica en Mxico. Infiere consecuencias ambientales de la agricultura intensiva, fertilizantes y plaguicidas. Investiga el proyecto Genoma Humano y analiza la validez cientfica del concepto de razas. Analiza los impactos ambientales del uso de diversos combustibles.

FECHAS

En este esquema metodolgico, el trabajo que realiza el profesor consiste en ser un gua para la realizacin de tus actividades personales y en equipo, utilizando los recursos didcticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje de manera graduada y progresiva. 1. Exposicin del profesor al inicio de cada tema, ste se enriquecer con las investigaciones o conocimientos de los alumnos. 2. Se requerir la investigacin individual y en equipo para reafirmar temas o para iniciarlos. 3. Se fomentar la participacin individual en proyectos experimentales. 4. Se llevar a cabo la lectura y ejecucin de actividades del libro de trabajo. 5. Realizacin de las prcticas de laboratorio y el informe escrito correspondiente 6. Se realizarn exposiciones individuales y en equipo, de los proyectos experimentales realizados en el periodo.

PRCTICAS DE LABORATORIO Los alumnos cumplirn con los siguientes requisitos: Cada prctica consta de un formato impreso :Nm. de la prctica, Titulo de la prctica, Objetivo, actividad experimental, material, sustancias, diagramas Tablas, Resultados, Cuestionario, Conclusiones, Bibliografa. Que se llenan de manera individual y se archivan en el apartado de prcticas. Realizarn aproximadamente 30 prcticas durante el ciclo escolar con una frecuencia semanal. Los informes escritos se entregan la semana siguiente de su elaboracin para ser calificadas. El valor del laboratorio ser el 20% de la calificacin incluyendo el trabajo experimental y el Reporte Las unidades y prcticas de que consta esta asignatura, son las siguientes, las cuales se impartirn en las fechas que se sealan.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

UNIDAD INTRODUCCIN AL CURSO

PRCTICA RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO. #1 MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE QUMICA #2 MATERIAL DE LABORATORIO #3 IMPORTANCIA DE LA MEDICIN #4 Y 5 PROPIEDADES DE LA MATERIA #6 FENMENOS FSICOS Y QUMICOS #7 DIFERENCIA ENTRE MEZCLA Y COMPUESTO #8 MEZCLA HOMOGNEA Y HETEROGNEA #9 DECANTACIN Y FILTRACIN #10 CROMATOGRAFA #11 SUBLIMACIN #12 MEZCLA Y COMPUESTO #13 Y #14 METALES Y NO METALES #15 FORMACIN DE XIDOS #16 FORMACIN DE ANHDRIDOS #17 CIDOS #18 SALES #19 NEUTRALIZACIN #20 INDICADORES NATURALES #21 DETERMINACIN DE PH #22 EL AGUA Y SUS PROPIEDADES #23 MATERIA Y ENERGA #24 TIPOS DE REACCIONES #25 REACCIONES REDOX #26 PETRLEO Y SUS PROPIEDADES #27 POLMEROS FIBRAS TEXTILES #28 ADHESIVOS #29 OBTENCIN DE ACETILENO # 30 SAPONIFICACIN DE UNA GRASA, JABN.

FECHA MES

I. LAS CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES

AGOSTO - SEPTIEMBRE 2011

II. LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIN QUMICA

OCTUBRE NOVIEMBRE 2011

III. LA TRANSFORMACIN DE LOS MATERIALES: LA REACCIN QUMICA

DICIEMBRE 2011- ENERO-FEB. 2012

IV. LA FORMACIN DE NUEVOS MATERIALES

FEBRERO-MARZO-ABRIL 2012

V. QUMICA Y TECNOLOGA

MAYO-JUNIO-JUL.-2012

El curso se divide en cinco perodos. Cada periodo se evala con un examen terico, que representa el ___%; prcticas de laboratorio 20%, trabajo en clase que incluye, apuntes, tareas, lecturas y libro de trabajo ___%, proyecto bimestral ____% y con la autoevaluacin (que equivale al 10 %) La calificacin del perodo se obtiene sumando los porcentajes obtenidos por el alumno.
Aspectos por evaluar 1. Examen ___% (5 exmenes en total, uno por periodo) 2. Laboratorio: ____% (Experimentacin e informe escrito.) 4. Proyecto bimestral: ___% (Diseo, elaboracin y presentacin) 5. Trabajo en clase: ____% 5. Autoevaluacin (valores): ____%

PLAN ANUAL DE TRABAJO

Requisitos para exentar Para exentar el examen final de la materia, se deber tener un total de 40 puntos (suma de las calificaciones de los 4 perodos), tener acreditado las prcticas de laboratorio y el 80 % de asistencias. Asignacin de calificaciones Las calificaciones de cada periodo se asignarn conforme a los factores y ponderacin correspondientes. La calificacin definitiva se obtendr del promedio de los 5 perodos. Bibliografa 1. 2. 3. 4. 5. BSICA BRAUN, Qumica, el universo de la ciencia , Editorial Trillas. Mxico CHAMIZO, Jos Antonio, Qumica 2, Editorial Esfinge, Mxico CASTRO, Carlos Mauricio Qumica 2, Editorial Santillana, Mxico FLORES, T. et. al., Qumica, Publicaciones Cultural, Mxico,2010 LPEZ, Nadal, Ciencias 3 qumica, Editorial Oxford, Mxico 2011

DE CONSULTA 1. 2. 3. 4.JARA, Reyes Silvia, y Anbal., Acrcate a la Qumica 2, Larousse, Mxico JARA, Reyes Silvia, y Georgina Patricia Cruz Moreno., Qumica 2, Larousse, Mxico ZUMDAHL, S., Fundamentos de qumica., Mc Graw-Hill , Mxico,2010 LABARDINI, Teresita. Qumica orgnica Ed Esfinge 2005 Vo.Bo
PROFA. MARA EUGENIA MARTNEZ VARGAS PROFA. MARA TERESA LUNA HERRERA SUBDIRECTORA ESCOLAR

PLAN ANUAL DE TRABAJO