Sociedade, Contabilidade e Gesto, Rio de Janeiro, v. 2, n. 2, segundo semestre de 2007.

Resenha Uma Contribuio Educao e Pesquisa Contbil Obra: SIQUEIRA, Jos Ricardo Maia de e PEREIRA, Wally Chan. Ensino e Pesquisa em Contabilidade. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2006. O livro reflete uma preocupao do Mestrado em Cincias Contbeis da UFRJ com a situao do ensino de Contabilidade no pas. Existem relativamente poucos Mestres e Doutores em Contabilidade no Brasil e, por esta razo, um objetivo central do Mestrado em Cincias Contbeis da UFRJ o aprimoramento e formao de Professores para o ensino mdio e superior e de pesquisadores. Esta meta requer um trabalho simultneo de aperfeioamento dos conhecimentos tcnicos dos alunos do Mestrado e de sua preparao para exercer o magistrio e atividades de pesquisa. O livro em anlise procura contribuir para o segundo objetivo, ao abordar questes relevantes sobre a educao e a pesquisa em Contabilidade. Ao cumprir este objetivo, o livro muito til tanto para Professores de Contabilidade como para pessoas interessadas na carreira acadmica, com destaquei para alunos de psgraduao. Estes profissionais podem encontrar no livro informaes valiosas sobre diferentes aspectos da educao superior e da pesquisa em Contabilidade. De fato, uma das caractersticas marcantes do livro a variedade de pontos de vista adotados e temas abordados. Quanto ao primeiro aspecto, note-se que o livro escrito por vrios autores, com formao e insero diferenciada. Os temas abordados pelo livro podem ser divididos em dois grupos principais. Quatro dos captulos do livro discutem diferentes aspectos das prticas pedaggicas. H uma preocupao com o excesso de aulas expositivas e a necessidade de adoo de tcnicas alternativas de ensino. No captulo intitulado Estratgias de Ensino em Contabilidade, Por que No? se discute as vantagens e desvantagens de outros mtodos, destacando os seguintes: estudos de caso, seminrios, pesquisa tcnico-cientfica em sala de aula e simulao empresarial. O segundo grupo de captulos debate diferentes aspectos da organizao de programas de ensino superior em Contabilidade, com destaque para o ensino de ps-graduao. Um exemplo o stimo captulo, onde avaliada e discutida a insero de disciplinas da rea de estratgia nos cursos de ps-graduao em Cincias Contbeis. Esta questo fundamental para a formao profissional em contabilidade pois, na ascenso profissional na carreira em organizaes pblicas e privadas, o contador progressivamente passa da execuo de atividades tcnicas para cargos de gesto, onde conhecimentos mais abrangentes sobre a operao da firma em geral e sua estratgia, em particular, so essenciais. Por isto, seria til que os cursos de Mestrado e Doutorado em Cincias Contbeis proporcionassem aos seus alunos a oportunidade de apreender novos conhecimentos sobre administrao, em geral, e estratgia, em particular. Mas o levantamento emprico realizado pelos autores conclui que h pouca oferta de cursos de estratgia nos mestrados em Cincias Contbeis. O captulo discute de forma detalhada as conseqncias destes resultados. Assim, o livro muito til para as pessoas que seguem ou pretendem seguir a atividade acadmica no Brasil na rea de contabilidade. Uma de suas maiores vantagens est no tratamento abrangente dado questo do ensino e da organizao do ensino em Cincias Contbeis, permitindo ao interessado um contato com um leque variado de questes e possibilidades.

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Sociedade, Contabilidade e Gesto, Rio de Janeiro, v. 2, n. 2, segundo semestre de 2007.

Victor Prochnik Professor Associado Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Administrao e Cincias Contbeis Mestrado em Cincias Contbeis Av. Pasteur, 250 Praia Vermelha Rio de Janeiro RJ CEP: 22.290-240 victor@ie.ufrj.br

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