Diplomado

Aplicaciones de las TIC para la enseanza

Proyecto didctico
Antonio Canchola Cruz Licenciatura Ingeniera en Computacin Diseo de Sistemas Digitales (sptimo semestre) Unidad I Diseo lgico secuencial 1.1 flip flops Biestables 1.1.1 SR 1.1.2 D 1.1.3 JK 1.1.4 LT 40 alumnos 22 horas de teora y 12 horas de prctica 11 sesiones de teora y 6 sesiones de practica El alumno comprender las herramientas y las tcnicas que le permitan, modelar, disear y construir sistemas digitales secuenciales con flipflops.
DE

NOMBRE NIVEL

DEL

PROFESOR ACADMICO Y

SUBSISTEMA O DISCIPLINA

ASIGNATURA UNIDAD
TEMTICA Y CONTENIDOS

POBLACIN DURACION PROPSITOS

SITUACIONES
ENSEANZA

Actividad 1. Bsqueda de informacin en Internet sobre el tema de flip-flops. Actividad 2. Revisin de videos sobrelos flip- flops. participacin en debate en el blog de grupo Actividad 3. Realizacin de un documento en google docs sobre eldiseo de un proyecto con flip-flops. Actividad 4. Elaboracin de una wiki en moodle sobre algunos conceptos fundamentales de flip-flops. WAKERLY, JOHN F.(2002). Digital Design: Principles and practices. USA: Prentice Hall. MAXNEZ, DAVID G. Y ALCALA, JESSICA.( 2002). VHDL El arte de programar sistemas digitales. Mxico:CECSA.

BIBLIOGRAFA

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Situaciones de enseanza
TITULO
DE LA SITUACIN DE ENSEANZA OBJETIVO DE LA SITUACIN DE ENSEANZA

Actividad 1. Bsqueda de informacin en Internet sobre el tema de flip-flops

1. Los estudiantes Consultarn bibliotecas digitales para la bsqueda de artculos relacionados con el tema de flip-flops.

HABILIDADES
DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS

Nivel 2 (Avanzado): A. Uso de Internet a. Como fuente de informacin y recursos Aa2.1 Bsqueda eficiente de informacin en Internet. Definicin de palabras clave para la bsqueda. Anlisis de los resultados, seleccin de sitios, exploracin, seleccin y valoracin de la informacin obtenida. Justificacin: Para realizar esta actividad el alumno requiere de buscar informacin en Internet sobre Flip-flops. Para ello, requiere analizar, seleccionar y valorar la informacin obtenida para la elaboracin de las dems actividades. Nivel 2 (Avanzado): A. Uso de Internet a. Como fuente de informacin y recursos Aa2.2 Construccin de criterios para definir la credibilidad de la informacin obtenida. Justificacin: El alumno debe realizar la bsqueda

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correcta de la informacin acerca del tema de flip-flops.

Nivel 1 (Bsico): C. Presentacin de informacin y procesamiento de datos: a. Procesador de textos Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento).

Justificacin: El alumno requiere del manejo basico del procesador de textos para elaborar el reporte de la actividad 1. Nivel 1 (Bsico): A. Uso de Internet b. Como medio de comunicacin Ab1.1 Uso del correo electrnico. Distincin de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje. RECURSOS

- Internet - Procesador de textos Word -Salas de computo -Computadora personal DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

DESCRIPCIN ACTIVIDADES

DE LAS ACTIVIDADES EN EL

PARA

EL PROFESOR(2 HORAS)

SALN DE CLASE

1.- Describir la actividad 1: bsqueda de informacin en Internet, que los alumnos realizarn de manera extra clase. 2.-Revisar los trabajos enviados al correo del profesor y los evaluar.

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ACTIVIDADES
CLASE EXTRA

PARA

EL PROFESOR

(4

HORAS)

ACTIVIDADES

1.

Resolver las dudas que surjan travs del correo electrnico sobre informacin del tema de flip-flops informacin enviada por los alumnos adecuada y veraz. PARA
EL ALUMNO(2 HORAS)

de los alumnos a la bsqueda de Revisar que la por el correo sea

1. 2.

Buscarn informacin del tema de flip-flops. En un archivo de Word debern anotar el siguiente ttulo:Bsqueda de informacin de flip-flops e incluirn:

Al menos 2 sitios de Internet con fecha y hora de visita. (Utlizando el formato APA). Al menos un artculo cientfico que hable seriamente de flip-flops .

Lo debern enviar como mximo al siguiente da de la actividad al correo electrnico del profesor, al cual se proporcionar en clase. EVIDENCIAS
ALUMNO DE APRENDIZAJE DEL

Archivo en formato Word de referencias del tema de flip-flops enviado por correo. El alumno: Entrega a tiempo la actividad (1 punto). Encuentra informacin sustantiva de buen contenido (4 puntos). Encuentra informacin confiable sobre el tema (5 puntos).

EVALUACIN

TITULO

DE LA

SITUACIN DE ENSEANZA OBJETIVO DE LA SITUACIN DE ENSEANZA

Actividad 2. Revisin de video sobre flip-flops(tipo D) que seleccionar de varios en Youtube y participacin en debate en el blog de grupo. El alumno: Har una participacin razonada sobre el video de flip-

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flops(Tipo D). Y constestar un cuestionario para participar en el debate en el blog de grupo. HABILIDADES
DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS

Nivel 2 (Avanzado) A. Uso de Internet a. Como fuente de informacin y recursos -Aa2.1 Bsqueda eficiente de informacin en Internet. Definicin de palabras clave para la bsqueda. Anlisis de los resultados, seleccin de sitios, exploracin, seleccin y valoracin de la informacin obtenida. Justificacin: Para realizar esta actividad el alumno requiere de valorar informacin obtenida de Internet, libros y artculos cientficos sobre el tema de flip-flops para formarse un concepto propio. Nivel 1 (Bsico) A. Uso de Internet c. Como medio de creacin de contenidos -Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el mbito acadmico. Justificacin:El alumno participar en un debate, despus de haber visto el video de flip-flops y ledo la informacin recabada del tema de flip-flops. El alumno necesita insertar un comentario en la actividad 2. Nivel 2 (Avanzado) A. Uso de Internet a. Como fuente de informacin y recursos -Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales. Justificacin:utilizacin didctica. de youtube como herramienta

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Nivel 1 (Bsico)
E1.5 Evaluacin con Cuestionarios y Questionnaires, Hotpotatoes (Quiz). Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar adecuadamente las respuestas.

Justificacin: El alumno contestar un cuestionario incluido en la plataforma del Moodle sobre el video de flip-flops tipo D.para que el profesor vea si comprendi los conceptos principales de este tema. RECURSOS Equipo de cmputo:

Computadora conectada a internet para seleccionar un video publicado en youtube: (Flip-flop tipo D). Blog de grupo: http:/electrofet-cantony.blogspot.com/ Plataforma Moodle.
DESCRIPCIN ACTIVIDADES (1:30
DE LAS ACTIVIDADES EN EL

PARA

EL PROFESOR

SALN DE CLASE HORAS)

1. Descripcin de la Actividad 2. 2. Presentacin de un video sobre flip-flops. 3. Resolucin de dudas que surjan de los alumnos a partir del video visto en Youtube. PARA
EL ALUMNO

El alumno ver el siguientevideo: Flip-flops

tipo D obtenido de youtube.

ACTIVIDADES
CLASE EXTRA

PARA

EL PROFESOR(2 HORAS)

Moderar el debate realizado por los alumnos a travs

de la seccin de mensajes del blog de trabajo. http:/electrofet-cantony.blogspot.com/

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PARA
EL ALUMNO

(1

HORA)

1 A partir de los videos vistos en Youtube sobre flip-flops y de la informacin que obtuvieron en la actividad 1, escribirn en la seccin de comentarios del blog cul es el punto de vista sobre la teora de los flip-flops, contestando el cuestionario que se encuentra en el blog de trabajo. Esta actividad se deber realizar a ms tardar dos das despus de revisar la actividad en clase y publicar los comentarios en el blog del curso. EVIDENCIAS
ALUMNO DE APRENDIZAJE DEL

1. Participacin individual de los alumnos en el debate en la seccin de mensajes de esta actividad del blog de trabajo http://electrofet-cantony.blogspot.com/. 2. Cuestionario de Moodle contestado por cada uno de los alumnos (ste se evaluar con una calificacin numrica).

EVALUACIN

El alumno: Realiza al menos una participacin sustantiva en los comentarios de la actividad 2 del blog del profesor (5 puntos). Contesta correctamente el cuestionario del Moodle (5 puntos).

TITULO

DE LA

SITUACIN DE ENSEANZA OBJETIVO DE LA SITUACIN DE

Actividad 3. Realizacin de un documento en google docs sobre la Teora de los flip-flops. El alumno:

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ENSEANZA

1. En

equipos, utilizando el trabajo colaborativo realizarn un ensayo sobre la teora de los flip-flops para identificar conceptos relacionados con la construccin terica de losflip-flops para posteriormente explicarlos. en un ensayo. Nivel 2 (Avanzado) A Uso de Internet a. Como fuente de informacin Aa2.1 Bsqueda eficiente de informacin en Internet. Definicin de palabras clave para la bsqueda. Anlisis de los resultados, seleccin de sitios, exploracin, seleccin y valoracin de la informacin obtenida. Justificacin:los alumnos completarn un ensayo en google docssobre la teora de los flip-flopsY lo subirn al blog de trabajo. Nivel 1 (Bsico): H1.3 Archivos y carpetas. Crear, borrar, renombrar, mover carpetas y subcarpetas

HABILIDADES
DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS

Nivel 2 (Avanzado) G2.2 Exploracin y uso bsico de software especializado de apoyo a la enseanza.

Elaborar un documento en googledocs

Justificacin: El alumno necesita elaborar un ensayo en trabajo colaborativo de aspectos generales de la teora de los flip-flops. RECURSOS

Programa google docs. Blog de grupo: http://electrofet-cantony.blogspot.com/. Plataforma Moodle. Cuenta de gmail. Sala de computo con internet

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Proyecto didctico

DESCRIPCIN ACTIVIDADES (2
HORAS)

DE LAS ACTIVIDADES EN EL

PARA

EL PROFESOR

SALN DE CLASE

1.

Resolver las dudas de los alumnos que tengan sobre cmo trabajar en google docs

2.

Proporcionar googledocs.

al

alumno

informacin

sobre

http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html

PARA

EL ALUMNO

Alumno: Plantear dudas sobre las tareas a realizar. El alumno elaborar un documento en trabajo colaborativo de los aspectos generales de la teora de los flip-flops. ACTIVIDADES
CLASE EXTRA

PARA

EL PROFESOR(3 HORAS)

calificacin de reactivos en la plataforma Moodle.

3.

Resolver las dudas de los alumnos que tengan sobre cmo trabajar en google docs

4.

Proporcionar googledocs.

al

alumno

informacin

sobre

http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html PARA (3
HORAS)

EL ALUMNO

Publicar su trabajo en google docs.

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Proyecto didctico
.

EVIDENCIAS
ALUMNO

DE

APRENDIZAJE DEL

1. Coherencia en la elaboracin de los conceptos en relacin con la teora de los flip-flops. 2. 3. diferenciacin y manejo de los conceptos fundamentales de los flip-flops en google docs.

EVALUACIN

El alumno: Realiza el documento en google docs (5 puntos). Cuestionario moodle (5 puntos).

TITULO

DE LA

SITUACIN DE ENSEANZA

Actividad 4. Elaboracin de una wiki en moodle sobre algunos conceptos fundamentales de los flip-flops.

OBJETIVO DE LA SITUACIN DE ENSEANZA

El alumno crear una wiki de los conceptos fundamentales de los flip-flops La finalidad de permitir que varios usuarios puedan enriquecer o modificar el tema expuesto. Nivel 2 (Avanzado) E2.2 Participar en actividades colaborativas: Glosario y wiki

HABILIDADES
DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNOS

-Aa2.1Manejo de wiki en la plataforma. Justificacin: El alumno necesita manejar la plataforma de moodle y la herramienta de wiki para elabora definiciones sobre los conceptos fundamentales de los flipflops.

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RECURSOS DESCRIPCIN ACTIVIDADES (2
HORAS)

PARA

Plataforma Moodle.

DE LAS ACTIVIDADES EN EL EL PROFESOR

SALN DE CLASE

1.Explicara de manera clara, la forma de crear un wiki con aplicaciones acadmicas. PARA
EL ALUMNO

Plantear dudas sobre la actividad y las tareas a realizar en el wiki. ACTIVIDADES

CLASE EXTRA

PARA

EL PROFESOR

(DURACIN: )

Revisar las wikis con base en los postulados tericos y en la dificultad de las argumentaciones. PARA
EL ALUMNO

(2

HORAS.

TRABAJO

GRUPAL)

Crear las Wiki con base en la teora de los flip-flops. EVIDENCIAS

ALUMNO

DE

APRENDIZAJE DEL

Wiki hecha con base a la teora de explicacin con contenidos acadmicos. Se calificar con base en la congruencia de la argumentacin y comprensin conceptual.

EVALUACIN