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PRIMARIA

Lengua y Literatura 4
Biblioteca del profesorado GUA Y RECURSOS

Ms recursos

ESO

La Gua de Lengua y Literatura para 4. de ESO es una obra colectiva concebida, diseada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana, dirigido por Enric Juan Redal. En su realizacin han intervenido:

Lengua castellana

Leticia Bustamante Valbuena Luis Cicundez Carrillo Pedro Lpez Lara Fernando Lpez Martnez Vocabulariotemtico ......................................................................................................113 . Paula Rojo Cabrera Marta Gmez Comprensinlectora.......................................................................................................119 Beatriz Nez

Anlisisgramatical..........................................................................................................163
Jess Diguez Nanclares Luis Cicundez Carrillo

Trabajosengrupo...........................................................................................................179 . EDICIN Trabajoconeldiccionario...............................................................................................185 Paula Rojo Cabrera Piezasteatrales................................................................................................................197 DIRECCIN DEL PROYECTO Guasdelectura...............................................................................................................121 Pedro Lpez Lara Bancoortogrfico.............................................................................................................141 Dictados............................................................................................................................167
Enrique Ferro San Vicente

Santillana

Ms recursos Lengua 6 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao. Ilustracin: Eduardo Fuentes Edicin: Mercedes Rubio Fotografas: J. Jaime; Krauel; S. Enrquez; HIGHRES PRESS STOCK / AbleStock.com; ISTOCKPHOTO; J. M. Barres; European Community / EC / ECHO / Franois Goemans; ARCHIVO SANTILLANA

2009 by Santillana Educacin, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en Espaa por

CP: 174185 Depsito legal:

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Vocabulario temtico
21. Elcuerpohumano 12. Lossentimientos 13. Lainfancia 14. Losderechoshumanos 15. Lasolidaridad 16. Losmateriales 7. Lossonidos 18. Laelectricidad 19. Elrelieve 10. Elclima 11. Lacontaminacin 12. Lalocalidad 13. Laciencia 14. Elarte 15. Lahistoria

Ficha

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Nombre

Vocabulario temtico
Fecha

El cuerpo humano
1. Escribe otras palabras relacionadas con el cuerpo humano. Sustantivos abdomen miembros musculatura nutricin osamenta Adjetivos corpulento enclenque higinico nocivo saludable Verbos alimentarse cuidarse desarrollarse enfermar engordar

2. Escribe una oracin con cada uno de estos significados de la palabra rgano:

rgano 1. Cada una de las partes de un ser


vivo que realiza una funcin determinada. 2. Instrumento musical. Significado 1:

Significado 2:

3. Completa las siguientes expresiones con una de las palabras del recuadro. pelo ojo cabeza boca mano pie con bola. a torcer. brazo codo

Ha vuelto a equivocarse, hoy no da Esta noche no he pegado Intent convencerlo, pero no da su Compraremos un coche de segunda Con tantos problemas, ltimamente va de Qu pasteles tan ricos, se me hace la David y Mnica trabajaron juntos, Eso no es cierto, me ests tomando el 4

agua. con

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Nombre

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Fecha

Los sentimientos
1. Escribe otras palabras relacionadas con los sentimientos. Sustantivos alegra apata euforia ira pesadumbre Adjetivos angustiado apenado colrico feliz tranquilo Verbos amar agobiar calmar odiar preocupar

2. Lee y marca la oracin en la que la palabra pena se podra sustituir por la palabra lstima. El juez le impuso una pena de dos aos de crcel. A Marta le dio mucha pena el perro vagabundo. 3. Relaciona. Sustantivos furia tristeza ternura amor Verbos enternecer enamorar enfurecer entristecer

4. Clasifica estas palabras segn expresen alegra o tristeza: dicha Alegra: Tristeza: 5. Cul de los siguientes significados le corresponde a eufrico? Mrcalo. Muy triste. Extremadamente nervioso. Irritable. Muy contento.
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congoja

regocijo

afliccin

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Nombre

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Fecha

La infancia
1. Escribe otras palabras relacionadas con la infancia. Sustantivos educacin escuela juguete niez niera Adjetivos infantil inocente obediente revoltoso travieso Verbos aprender crecer enredar estudiar jugar

2. Completa con las palabras del recuadro. nio niez niera aniado niera

Ese peinado le da un aspecto En mi clase hay un nuevo. Ral y Montse se han enfadado por una A mi abuelo le gusta contar cosas de su Su era muy cariosa con l.

3. Explica el significado que tiene la palabra chico en cada oracin. El chico de la camisa azul no juega con nadie. A Mara ese pantaln le queda chico.

4. Qu significa jugarreta? Lee el texto del recuadro y explcalo con tus palabras. No me fo de Carlos porque ya me ha hecho varias jugarretas.

5. Forma adjetivos con -oso o con -ble. miedo lamentar 6 nimo agradar ingenio soportar
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Los derechos humanos


1. Escribe otras palabras relacionadas con los derechos humanos. Sustantivos democracia igualdad justicia libertad tolerancia Adjetivos cabal equitativo legal legtimo justo Verbos garantizar legalizar perseguir proteger reglamentar

2. Escribe la palabra tab que equivale a cada uno de estos eufemismos. centro penitenciario enfermo mental invidente dar a luz

3. Busca eufemismos que sustituyan a la palabra tab que aparece destacada en las dos frases siguientes: Jorge est gordo Un familiar suyo acaba de morir 4. Explica el significado de la palabra derecho en estas oraciones: Javier se ha torcido el pie derecho. Carlos tambin tiene derecho a participar. Ese cuadro no est derecho.

5. Lee y explica el significado de las palabras destacadas. elegir elecciones electorado electoral

Hoy es da de Todos los ciudadanos tenemos que a nuestros representantes. La jornada empieza a las nueve podr votar hasta el final de la tarde. y el
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Fecha

La solidaridad
1. Escribe otras palabras relacionadas con la solidaridad. Sustantivos camaradera compaerismo cooperacin generosidad pobreza Adjetivos comprometido desfavorecido humano responsable solidario Verbos amparar asistir compartir contribuir socorrer

2. Escribe las siglas que correspondan. ESO UE ONU OMS ONG Organizacin Mundial de la Salud Enseanza Secundaria Obligatoria Organizacin No Gubernamental Organizacin de las Naciones Unidas Unin Europea

3. Las siguientes parejas estn formadas por palabras parnimas. Elige una de cada para completar cada frase. Un famoso director de cine su ltima pelcula. El joven ciclista volvi a demostrar sus Rescataron al nufrago de un mar Le ech al guiso demasiadas (firmar/filmar) hoy en Cdiz (actitudes/aptitudes). (infectado/infestado) de tiburones. (especies/especias).

4. Escribe un sinnimo y un antnimo de cada una de estas palabras. Aydate del diccionario. Sinnimo generoso favorecer indigencia escasez 8
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Antnimo

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Fecha

Los materiales
1. Escribe otras palabras relacionadas con los materiales. Sustantivos cermica cuero madera metal seda Adjetivos artificial elstico natural qumico textil Verbos comprimir deformar estirar fabricar romper

2. Une y forma parejas de palabras de significado contrario. blando rgido resistente flexible frgil duro

3. De qu pueden estar hechas las cosas? Escribe una lista. Plstico

4. Subraya las palabras que no pertenecen a cada familia. Familia de papel: Familia de metal: papelera metalizado empapelar metalurgia paperas metlico papelera metano

5. Aade palabras pertenecientes al campo lxico de las artes. Las artes


PERSonAS oBJEtoS ACCIonES

artista

lienzo

pintar

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Fecha

Los sonidos
1. Escribe otras palabras relacionadas con los sonidos. Sustantivos graznido grito gruido rugido silbido Adjetivos agudo atronador grave melodioso ronco Verbos barritar ladrar piar susurrar tintinear

2. Forma antnimos aadiendo los prefijos de negacin: in- o des-. montar visible congelar enganchar cmodo culto seguro sano enredar aceptable abotonar atascar

3. Escribe palabras onomatopyicas. chap chapoteo piiiiiii! zmmmmmm Escribe una oracin con cada una de las palabras que has escrito.

4. Completa la oracin con la palabra correcta. Ese grupo musical va a Pon las maletas en la Me gusta esa (grabar /gravar) un nuevo disco. (vaca /baca) del coche. (vaya/valla) publicitaria.

5. En esta familia hay un intruso. Descbrelo y tchalo. portavoz 10 vocear vozarrn altavoz avoceta
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Fecha

La electricidad
1. Escribe otras palabras relacionadas con la electricidad. Sustantivos corriente energa interruptor vatio voltaje Adjetivos aislante calorfico elctrico luminoso resistente Verbos apagar conectar electrocutar encender enchufar

2. Qu le ocurre a una persona que echa chispas? Tiene mucho calor. Est muy enfadada. Est muy triste.

3. Subraya en el texto los sustantivos que estn relacionados con el tema de la electricidad.

En la ferretera
Pablo fue a la ferretera y se asombr por lo ordenado que estaba todo: los cables, en un estante; los clavos, en cajoncitos de madera; en cajones ms grandes, enchufes e interruptores Era una maravilla! Se acerc al mostrador y compr una bombilla de 220 vatios. 4. Haz corresponder las palabras del recuadro con su definicin. Despus, localzalas en la sopa de letras. circuito cable enchufe energa ladrn
1. Conjunto de cables o conductores unidos por donde pasa la corriente elctrica: circuito. 2. Dispositivo para conectar un aparato elctrico a la red, a otro aparato, etc.: 3. Hilo metlico protegido por una cubierta de plstico que conduce la electricidad: 4. Enchufe con varios agujeros para distintos aparatos: 5. Lo que hace que los cuerpos se muevan o funcionen:

B R

L T

G K P E

L C I C I T

S C L F J

O K J

V O A

D G

S Y L

A U O A D C H S I A L E T E E

X Q E U E N E A O D C

R G

Z O B N V A D T Y O E 11 X D F T

B C H R U U N M H U V A R F I F A

G U E

E O R U

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9
Nombre

Vocabulario temtico
Fecha

El relieve
1. Escribe otras palabras relacionadas con el relieve. Sustantivos costa sierra desierto llanura meseta Adjetivos accidentado agrario fluvial llano montaoso Verbos acampar deforestar erosionar escalar esquiar

2. Lee y marca. Qu significa la expresin hacer una montaa de algo? Luis hace una montaa del problema ms pequeo. Pasear al aire libre. Agrupar cosas en montones. Exagerar la dificultad o la importancia de una cosa. Enfadarse mucho por algo. 3. Haz corresponder las palabras con sus definiciones. Aydate con tu diccionario. arroyo embalse afluente estuario Amplia desembocadura de un ro. Ro que desemboca en otro ms importante. Ro pequeo y con poca agua. Lago artificial donde se retiene y almacena el agua de un ro.

4. Completa con las palabras del recuadro. praderas A lo lejos se vea la en el 12 , junto al ro.
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valle

cadena

energa

cumbres ms altas que haba

de montaas. Las

estaban cubiertas de nieve. El ganado pastaba en las

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10
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Vocabulario temtico
Fecha

El clima
1. Escribe otras palabras relacionadas con el clima. Sustantivos borrasca inundaciones meteorologa precipitaciones sequa Adjetivos atmosfrico clido lluvioso polar tropical Verbos escampar granizar llover nevar nublarse

2. Forma palabras con prefijos de intensidad. super fino sensibilidad poblado dotado hiper produccin activo tensin mercado

3. Completa las oraciones con la palabra adecuada en cada caso. trompa tromba El elefante levant su Ayer cay una a modo de saludo. de agua en la ciudad.

4. Clasifica las siguientes palabras: cicln


LLUVIA VIEnto

vendaval

aguacero

brisa

chaparrn

llovizna

5. Forma palabras terminadas en -ada. nieve granizo


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hielo ro 13

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La contaminacin
1. Escribe otras palabras relacionadas con la contaminacin. Sustantivos calentamiento humo polucin residuo vertido Adjetivos inmundo irrespirable puro sano sucio Verbos ahumar contaminar purificar respirar verter

2. Qu significa la expresin cambiar de aires? Mrcalo. En vacaciones me gusta viajar y cambiar de aires. Ventilar. Ir a otro sitio. Descontaminar un lugar. Protegerse del viento. 3. Une cada palabra con su sinnimo. Si no conoces el significado de algn trmino, bscalo en el diccionario. alegre veloz saber can ameno testarudo leal simptico obstinado perro raudo entretenido encantador contento conocer fiel

4. Indica si el significado de las palabras destacadas es literal (L) o figurado (F). Mara es un guila para las cuentas, no se equivoca nunca. Algunas aves no pueden volar. Entrevistaron a una estrella del pop. Toms estuvo toda la tarde navegando por Internet. 14
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Nombre

Vocabulario temtico
Fecha

La localidad
1. Escribe otras palabras relacionadas con la localidad. Sustantivos alcalde ayuntamiento barrio capital concejal Adjetivos cntrico industrializado municipal rural urbano Verbos alumbrar asfaltar edificar poblar urbanizar

2. Relaciona cada extranjerismo con su correspondiente en castellano. light stop tour boutique amateur tienda recorrido aficionado alto ligero

3. Escribe una oracin con cada uno de los significados de la palabra capital.

capital 1. Poblacin principal de un Estado, de una


Comunidad Autnoma o de una provincia. 2. Dinero o bienes de una persona o de una sociedad. Significado 1: Significado 2:

4. Qu significa la palabra urbe? Mrcalo. Consulta en tu diccionario si tienes dudas. casa ciudad aldea

5. Marca las dos palabras de la familia de urbe. urna


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urbano

urgente

urbanizacin 15

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Nombre

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Fecha

La ciencia
1. Escribe otras palabras relacionadas con la ciencia. Sustantivos anlisis frmula investigador laboratorio teora Adjetivos cientfico experimental probado tecnolgico terico Verbos descubrir experimentar inventar investigar verificar

2. Qu te sugieren las siguientes palabras? Escrbelo. Ten en cuenta que lo que sugiere una palabra puede ser algo negativo (tristeza, peligro) o positivo (alegra, ternura). cachorro vacaciones trineo lluvia 3. Explica con tus palabras el significado de frmula en cada frase: a) a2 + b2 = c2 es una frmula matemtica. b) Mi profesora encontr la frmula para que las clases fueran muy divertidas. c) Una vez condujo un coche frmula 1. a) b) c) 4. Qu significa la expresin a ciencia cierta? Lee y marca la respuesta. Yo saba a ciencia cierta que mis amigos no me fallaran. Saber Saber Saber Saber 16 algo algo algo algo de odas. por haberlo ledo en los libros. con seguridad. que no sabe nadie ms.
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Fecha

El arte
1. Escribe otras palabras relacionadas con el arte. Sustantivos arquitectura escultura galera msica pintura Adjetivos artstico bello clsico decorativo moderno Verbos abocetar esculpir exponer pintar taer

2. Indica si las palabras destacadas estn usadas en sentido figurado (F) o en sentido literal (L). Descubrieron la tumba del faran. Rosa es una tumba: guardar el secreto. El meln es mi fruta favorita. No seas meln. Hizo un rollo con las cartulinas. Esa pelcula es un rollo. 3. Qu es una pinacoteca? Mrcalo. Un museo de pintura. Una plantacin de pinos. Una coleccin de insignias. Un espacio natural protegido. 4. Copia las palabras relacionadas con la msica. meloda metfora comps compositor lienzo batuta pincel auditorio paleta partitura solfeo cincel

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Nombre

Vocabulario temtico
Fecha

La historia
1. Escribe otras palabras relacionadas con la historia. Sustantivos crnica cronologa episodio memoria testimonio Adjetivos histrico legendario pasado real tradicional Verbos datar documentar narrar referir relatar

2. Qu significa hito? Mrcalo. El viaje a la Luna fue un hito en la historia de la humanidad. Un suceso sin importancia. Una catstrofe. Un suceso muy importante. Un acontecimiento en el que participa ms de un pas. 3. Relaciona las piezas de la armadura con las partes del cuerpo que cubren. Si no conoces su significado, utiliza tu diccionario. yelmo peto escarpn visera guantelete mano pie frente pecho cabeza

4. ordena cronolgicamente. numera del 1 al 4. Edad Antigua Edad Moderna 5. En esta familia hay dos intrusos. Subryalos. sabio 18 sabor resabiado sabiondo sabtico
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Edad Contempornea Edad Media

Comprensin lectora
1. Unabarreraenelhorizonte 2. Horacio 3. Fabulosospoderes 4. Redderedes 5. ElcalordelaTierra 6. MirarlaLuna 7. Religionesorientales 8. Ulisesyelcclope 9. Unalargahistoria 1 0. Unhechizountantoespecial 11. DesiertosenelPlanetaAzul 1 2. Qurisa! 1 3. Elornitorrinco 1 4. Ponlevoluntad 1 5. Elterrorde6.B 1 6. Versqufcil 17. LasorejasdeMidas 1 8. Unespectculomgico 1 9. CuandoenMilnllovieronsombreros 2 0. Unlugarnico 2 1. DemteryPersfone

Ficha

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Nombre Una barrera en el horizonte
En el norte de China hay una inmensa muralla que constituye uno de los principales smbolos de esta milenaria civilizacin: la Gran Muralla. La Gran Muralla es el resultado del afn de numerosos emperadores durante ms de mil aos y, sobre todo, del enorme esfuerzo de multitud de trabajadores y prisioneros.

Comprensin lectora
Fecha

A finales del siglo iii a. C., Shi Huang Ti unific el pas y fue el primer soberano en recibir el ttulo de emperador. A l se debe la decisin de levantar una barrera para proteger su extenso territorio de ataques enemigos. As comenz la construccin de la muralla. En siglos posteriores, la muralla fue amplindose. Pero hasta principios del siglo xv, con el emperador Yung Lo, no alcanz su longitud definitiva. Construida con diferentes materiales (ladrillo, tierra, piedra caliza y granito), la Gran Muralla est compuesta por una sucesin irregular de muros y vallas, y es que se construy aprovechando restos de antiguos muros que se unieron por medio de gruesas paredes de tierra. Lleg a medir casi 6 400 kilmetros y se extenda desde la frontera con la actual Corea hasta el desierto de Gobi. Adems, contaba con miles de torres defensivas: una cada medio kilmetro. En la actualidad, cerca de las dos terceras partes del total de lo que fue la Gran Muralla estn derruidas. Para contribuir a su conservacin, en 1987 la Unesco la declar Patrimonio Mundial de la Humanidad. Algunos astronautas, al regreso de sus viajes espaciales, han afirmado haber visto ntidamente la Gran Muralla desde el espacio, pero en los ltimos aos se ha comprobado que, pese a su magnitud, no es posible divisarla a esa distancia. 1. Escribe un ttulo que exprese de forma exacta de qu trata el texto.

Escribe una afirmacin verdadera y otra falsa sobre la Gran Muralla.

2. Qu tipo de construccin es la Gran Muralla? Mrcalo. artstica 20 defensiva


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Comprensin lectora
3. Qu se dice de la Gran Muralla? Mrcalo. Cundo comenz su construccin. Cundo alcanz su longitud definitiva. Dnde est situada. Qu materiales se utilizaron. Cul fue su mxima longitud. Cul es su estado de conservacin. Quines fueron los ingenieros que la construyeron. Numera los prrafos del texto y localiza en ellos todos los datos que hayas marcado. 4. Si tuvieras que acortar el texto, qu suprimiras? Explica por qu. ten en cuenta que no debes suprimir nada importante.

5. Escribe una oracin que recoja el contenido del primer prrafo del texto.

6. Por qu el texto que acabas de leer es informativo? Explcalo.

7. Contesta. Te ha parecido interesante el texto?

Crees que ofrece suficiente informacin sobre la Gran Muralla?

Dnde podras encontrar un texto como este?

8. Qu sabas sobre la Gran Muralla antes de leer el texto?

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Ficha

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Nombre Horacio

Comprensin lectora
Fecha

Horacio jams podra olvidar el da en que el conejo se cruz en su camino. Porque, desde ese momento, Horacio dej de ser el mimado de la casa. Y no es que l fuese un exagerado. Ni un celoso. No seor. Es que el conejo se los haba metido a todos en el bolsillo. Y pensar que, al principio, mucho Horacito por aqu, mucho Horacito por all! Pero fue llegar el conejo y si te he visto no me acuerdo! Por eso, un da Horacio se sent bien derecho y entrecerr los ojos, como haca siempre que tena que tomar decisiones importantes. Despus de barajar varias posibilidades entre ellas la eliminacin del conejo, Horacio tom una determinacin complicada: nada ms y nada menos que TRANSFORMARSE EN CONEJO! Un poco de magia saba, pero lo ms importante era el poder de su voluntad. Querer es poder, se dijo Horacio para darse nimos. Tard tiempo en conseguirlo, pero una maana, despus de tres horas de concentracin mental, Horacio sinti, por fin, que algo le estaba sucediendo. Rpidamente salt a la cmoda del dormitorio para mirarse en el espejo. Al principio, la impresin fue tan terrible que tuvo que cerrar los ojos. Pero despus reaccion. El gato respir hondo y se mir de nuevo en el espejo. S. No caba duda: una oreja enorme, blanca y rosada, reemplazaba su antigua orejita negra de gato, la derecha. El resto fue sencillo: dos horas ms de concentracin y de palabras mgicas, y Horacio qued convertido en un perfecto conejo. Arturito estaba encantado con los dos conejos. Lo que no se explicaba era de dnde haba salido el segundo conejo, pero eso no le preocupaba demasiado. Lo que s lo tena inquieto era la desaparicin de Horacio que, de la noche a la maana, se haba esfumado como por arte de magia. Pobrecito mi gato! llorique Arturito. Al or esto, a Horacio se le aflojaron las patas de la emocin y hasta le temblaron los bigotes. Pero en seguida pens: Me gusta, me gusta y me gusta. Que sufra como sufr yo. La vida de Horacio cambi muchsimo. Ahora todos le hacan arrumacos y, a veces, hasta se lo llevaban a dormir a sus camas. Sin embargo, su nueva vida de conejo dejaba mucho que desear. Y la comida? Horacio amaba la carne y odiaba las zanahorias y las lechugas, que era justamente lo nico que ahora poda comer! Adems, para ser conejo, Horacio tena que estar todo el tiempo concentrado. Al menor descuido zas!, empezaban a aparecerle pelos negros o se le achicaban las orejas. La verdad es que para un gato resultaba agotador tratar de ser conejo las veinticuatro horas del da. 22
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Comprensin lectora
Todo se complic an ms cuando apareci Misia, una gatita blanca de ojos azules, a cuyos pies cay destrozado para siempre el corazn de Horacio. Entonces, Horacio se acomod en su jaula y se puso a pensar. A las pocas horas ya haba tomado una nueva decisin: volvera a ser un gato. Pero, con tantas emociones, a Horacio le costaba muchsimo concentrarse. Lo intent una y otra vez, y nada. Cuantos ms esfuerzos haca, ms conejo era. Hasta que un da, por fin, lo consigui. Horacio!, ha vuelto Horacio! grit Arturito loco de alegra. Pero dnde est el otro conejo? Ha desaparecido como por arte de magia! Con un conejo basta y sobra, Arturito dijo la mam. Mamaaa! grit de nuevo Arturito, asustadsimo. A Horacio le pasa algo terrible! Horacio tiene cola de conejo! No importa. Para un gato grande y fuerte, de orejitas delicadas y pelo negro, no hay nada ms elegante que una cola de conejo, blanca y redonda como un pompn, fue lo que se dijo Misia, la gatita blanca de ojos azules, mientras se lavaba la cara preparndose para la cita de la noche.
Graciela b. Cabal Barbapedro y otras personas. Alfaguara (Adaptacin)

1. Quin es el protagonista del cuento?

Enumera todos los personajes que intervienen en la historia.

2. Quin cuenta la historia? Mrcalo. Horacio 3. Contesta. En qu cambi su vida para bien? Y para mal? Cmo se sinti Arturito cuando vio que tena dos conejos? Cmo se sinti Arturito cuando vio que Horacio haba desaparecido? Consigui Horacio lo que se haba propuesto? Qu nueva decisin tom entonces? un narrador

4. Enumera detalles de la historia que demuestren que es un cuento fantstico.

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Nombre Fabulosos poderes
En todo el mundo existen historias sobre magos y brujos legendarios que posean fabulosos poderes. Muchas de esas historias tienen miles de aos, pero los seres de los que hablan siguen interesando a todos en la actualidad. Uno de esos seres es el mago Djedi, que, segn cuentan las leyendas del antiguo Egipto, era capaz de unir la cabeza cortada de un animal a su cuerpo, amansar fieros leones o hallar los tesoros mejor guardados. Otro famoso personaje fue la hechicera Circe, a la que las leyendas mitolgicas de la antigua Grecia atribuyen la facultad de convertir a los hombres en leones, cerdos, perros Adems, dicen que poda adivinar el futuro y devolver la juventud a los ancianos.

Comprensin lectora
Fecha

Muy clebre tambin en la Roma antigua fue Moeris. Segn parece, por los relatos que han llegado hasta nosotros, tena facultades sorprendentes: poda cambiar de sitio los campos de cultivo, convertirse en hombre lobo o resucitar a los muertos. Pero para muchos, el mago ms grande de todos los tiempos ha sido el sabio Merln, que, segn se contaba, viva en tierras de Inglaterra y era capaz de convertir la noche en da, adoptar cualquier forma animal o humana, o hacer aparecer en un santiamn poderosos ejrcitos en batallas cruciales. Narraciones y leyendas han sido las encargadas de hacer llegar hasta nosotros la supuesta existencia de estos seres fabulosos.

1. Qu informacin no se encuentra en el texto? En qu converta Circe a los hombres. Dnde vivi Moeris. Cmo consegua Merln convertirse en animal.

2. numera los prrafos del texto y di de qu trata cada uno de los siguientes. Debes responder con una palabra. Prrafo 2 Prrafo 3 Prrafo 4 Prrafo 5 24
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Comprensin lectora
3. Qu dos datos se ofrecen en el texto sobre cada mago? El lugar en el que vivi. El rey al que ayud. Los poderes que posea. 4. Completa y copia en tu cuaderno el esquema del texto. Adems del nombre de cada mago debes incluir de dnde era y qu poderes tena.
MAGoS LEGEnDARIoS

5. Inventa y escribe un prrafo sobre este mago para incluirlo en el texto. Nombre: Lugar: poderes:

6 Qu significa la expresin en un santiamn? Seala la respuesta correcta. Con mucha educacin. Rpidamente, en poco tiempo. Con mucha calma, tranquilamente. Marca la expresin que tiene un significado parecido a en un santiamn. En un periquete.
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Con pies de plomo.

De perilla. 25

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4
Nombre Red de redes

Comprensin lectora
Fecha

Internet o la red son trminos que denominan un medio de comunicacin totalmente implantado en nuestros das y al que accedemos de forma continua, pero que result ser un sistema revolucionario en su momento. Internet naci hace cuarenta aos en los Estados Unidos. Aunque en principio surgi para resolver cuestiones de defensa, en seguida se convirti en un proyecto para comunicar con rapidez y seguridad los ordenadores de instituciones dedicadas a la investigacin. La idea fue realmente ingeniosa. Desde un lugar conectado a la red se podan enviar directamente mensajes electrnicos a cualquier otro lugar que tambin estuviera conectado, sin tener que pasar por un gran centro que distribuyera los mensajes. Desde entonces, el nmero de usuarios de Internet ha crecido tanto que, actualmente, sera imposible prescindir de este sistema para consultar todo tipo de documentos, intercambiar informacin, enviar y recibir mensajes, desarrollar ciertas actividades profesionales a distancia y hacer todo tipo de gestiones de compra y venta, operaciones bancarias, etc. Cada vez es ms fcil reunir las condiciones necesarias para poder navegar por Internet. 1. Disponer de una lnea telefnica. 2. Tener un ordenador con unos requisitos mnimos en cuanto a potencia, velocidad y accesorios perifricos. 3. Disponer de los programas informticos adecuados. 4. Contratar la conexin con una empresa que nos permita acceder a la red. 1. Copia la oracin que recoge mejor el contenido del texto. El texto habla de los problemas informticos en Estados Unidos hace muchos aos. El texto explica qu es Internet y qu se necesita para utilizar esa red. El texto habla de los programas informticos que se utilizan en Internet.

2. Escribe V (verdadero) o F (falso). Internet o la red son distintas denominaciones para nombrar a un mismo sistema de comunicacin. Para utilizar Internet no es necesario disponer de una lnea telefnica. Internet naci en Estados Unidos hace veinte aos. Internet se convirti en un proyecto para comunicar con rapidez y seguridad los ordenadores de diferentes instituciones. 26
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Comprensin lectora
3. Lee detenidamente el tercer prrafo del texto y contesta. Qu imagen representa mejor el funcionamiento de Internet?

Imagen 1 4. Contesta.

Imagen 2

Cuntos requisitos hay que cumplir para poder utilizar Internet? Hay algn requisito que sea ms importante que otro? Por qu?

5. Explica el significado que tienen en el texto las siguientes palabras: red usuarios navegar 6. Escribe un texto en el que expliques los requisitos que se han de cumplir para participar en un concurso y ganar uno de estos regalos: 1.er premio: Un ordenador porttil 2. premio: Un reproductor porttil de DVD 3.er premio: Un reproductor de Mp3

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Nombre El calor de la Tierra
Desde hace unos aos, representantes de pases de todo el mundo celebran reuniones para hablar sobre el calentamiento de la Tierra. Y es que la temperatura de la atmsfera terrestre est aumentando peligrosamente debido a la acumulacin de ciertos gases emitidos desde nuestro planeta.

Comprensin lectora
Fecha

Muchos cientficos piensan que si no evitamos el progresivo calentamiento de la Tierra se desencadenarn una serie de consecuencias catastrficas, no solo para la humanidad, sino tambin para el resto de los seres vivos. Los cientficos que defienden esta idea utilizan los siguientes argumentos: 1. Si contina la emisin de esos gases al ritmo actual, podran producirse cambios climticos importantes: aumento significativo de lluvias torrenciales, largas pocas de sequa 2. Si sube en exceso la temperatura terrestre, se podra llegar a fundir el hielo de los casquetes polares, lo que generara un aumento del nivel del mar. Entonces, algunos territorios y poblaciones costeros podran inundarse y desaparecer bajo las aguas. Desde luego, si estos cientficos estn en lo cierto, las consecuencias pueden ser terribles. Por eso, muchos expertos creen necesario que cada pas controle la emisin de estos gases nocivos a la atmsfera. Al fin y al cabo, la Tierra es nuestra casa y somos nosotros los que debemos cuidarla. 1. Marca la respuesta ms precisa. De qu trata el texto? De las reuniones de cientficos. Del aumento de la temperatura en la atmsfera terrestre. Del deshielo de los casquetes polares. 2. Inventa otro ttulo que recoja con exactitud el tema del texto.

3. Marca nicamente las oraciones que sean verdaderas. Desde hace tiempo se celebran reuniones sobre el calentamiento de la Tierra. Por mucho que se calentara la atmsfera, nunca causara graves problemas para el ser humano. Los cientficos que estn preocupados por el calentamiento de la Tierra creen que la causa es la acumulacin de ciertos gases en la atmsfera. Algunos cientficos piensan que si el calentamiento de la Tierra sigue aumentando, las consecuencias para nuestro planeta sern catastrficas. 28
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Comprensin lectora
4. Qu idea defienden algunos cientficos en relacin con el calentamiento de la tierra? Marca la respuesta correcta. Hay que evitar el progresivo calentamiento de la Tierra. Hay que celebrar muchas reuniones de cientficos. Hay que vigilar el nivel del mar en las zonas costeras. Explica en qu lugar del texto se incluyen los argumentos que dan los cientficos para apoyar su idea. 5. Copia el esquema sobre el texto y compltalo.
TESIS ARGUMENTOS

Argumento 1: Argumento 2:

6. Marca la afirmacin ms precisa. En el texto se expone una tesis y se da un argumento para apoyarla. En el texto se exponen dos tesis diferentes y se da un argumento para apoyar cada una de ellas. En el texto se expone una tesis y se dan dos argumentos para apoyarla. 7. Haz un resumen del texto. Comienza exponiendo la idea defendida por algunos cientficos. Ejemplo: Muchos cientficos piensan que

8. Busca informacin sobre las ventajas de la energa solar. Piensa y escribe argumentos para defender la siguiente tesis: La utilizacin de energa solar es muy positiva.

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Nombre Mirar la Luna
Una noche de verano sumamente calurosa, una noche de finales de julio, sal a tomar el aire fuera de la cabaa en la que me dispona a pasar una larga temporada. La noche era apacible y muy, muy hermosa. A mi alrededor, todo era quietud y en el aire flotaba un no s qu extrao y fascinante. El cielo estaba completamente despejado y a m me pareci un ocano lleno de misterios. De pronto, sin saber por qu, me dieron unas ganas terribles de mirar la Luna. La busqu y la busqu con la mirada, pero nada. No se la vea por ningn lado. Me puse las gafas y nada: segua sin verla. Me quit las gafas, las limpi cuidadosamente, me las volv a poner Nada.

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Fecha

Entonces record que en algn lugar tena guardado un potente telescopio porttil. Lo instal y me pas un largo rato mirando el cielo a travs de su lente, pero la Luna no apareca por ningn lado. Era imposible que la Luna estuviese tapada por las nubes. Nubes no haba ni una. En cambio, estrellas, un montn. Pero la Luna no estaba. Me fij en el almanaque. Era un da de luna llena. Un da despejado de luna llena. Cmo poda ser que la Luna no estuviera? Dnde se habra metido? En algn lugar tena que estar. Tal vez aparecera ms tarde. Decid armarme de paciencia y esperar. Esper con ganas. Esper con impaciencia. Esper con curiosidad. Esper con ansias. Esper con entusiasmo. Esper y esper. Cuando me cans de esperar, mir al cielo y nada. La Luna segua sin aparecer. Una vez que pude sobreponerme a mi decepcin, me serv un caf y me lo beb lentamente. Cuando lo termin de tomar, la Luna segua sin aparecer. Me serv otro caf. Cuando lo termin de tomar, ya me haba tomado dos cafs. Pero de la Luna, segua sin tener ninguna noticia. Despus del dcimo caf, la Luna no haba aparecido y a m se me haba terminado el caf. Paciencia, por suerte, todava tena. Consult las tablas astronmicas que siempre llevaba en la mochila. Eclipse no haba. Pero de la Luna, ni rastro. Qu extrao era aquello! Volv a coger el telescopio y enfoqu bien, en distintas direcciones. El cielo nocturno era maravilloso y, como tantas otras veces, me sorprendi mucho encontrar algo que no esperaba ver. Mucho menos en ese momento y en ese lugar. Ah, a lo lejos, entre tantas galaxias con tantas estrellas y tantos cuerpos celestes desconocidos que se movan en el espacio, haba un pequeo planeta con un cartelito que deca Tierra. Aument la potencia de mi telescopio y pude ver claramente que en la terraza de mi casa todava estaba colgada la ropa que me haba quitado antes de ponerme el traje de astronauta. 30
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Comprensin lectora
Y dentro, en el comedor, mi marido y los chicos estaban comiendo un plato de pasta y viendo las noticias en la televisin. En ese momento, justo en ese momento, estaban mostrando una fotografa ma y el Servicio de Investigaciones Espaciales informaba de que mi alunizaje se haba producido sin novedad. Me tranquilic y me qued fuera, disfrutando serenamente de la noche, mirando todo con la boca abierta, pensando en vaya usted a saber qu, tan distrada como siempre, totalmente en la Luna.
Adela basch Saber de las galaxias y otros cuentos. Norma (Adaptacin)

1. Contesta. Dnde transcurre la historia? Qu llevaba siempre en su mochila? Qu haba en la terraza de su casa?

2. Qu rasgo destacaras del carcter de la protagonista?

3. Explica qu hizo la protagonista para lograr ver la Luna.

4. Quin narra esta historia? Elige. La protagonista. Un personaje secundario. Un narrador externo.

5. Explica qu significa la expresin estar en la Luna.

6. Escribe el informe que enviara la astronauta al Servicio de Investigaciones Espaciales tras su llegada a la Luna.

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Nombre Religiones orientales
Sabas que el hinduismo y el budismo son dos de las religiones que tienen mayor nmero de seguidores en el mundo? Pero aunque las dos son religiones orientales, tienen muchas diferencias entre s. La primera diferencia tiene relacin con los dioses. Los hinduistas adoran a muchos dioses: Shiva, Vishnu, Krishna, Kali En cambio, los budistas no siguen los preceptos de ningn dios concreto, sino las enseanzas de buda, una persona que vivi hace 2500 aos.

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Fecha

Muy diferentes son tambin las creencias de cada religin. Para los hinduistas es fundamental la idea de la reencarnacin. Ellos creen que, al morir, volvern a nacer en otro ser: en un ser superior si han sido buenos y en un ser inferior si han sido malvados. Para los budistas es fundamental la idea del sufrimiento. Y creen que la meditacin les ofrece el camino para liberarse de todo sufrimiento. Tampoco coinciden los textos sagrados de las dos religiones. Los Vedas consisten en himnos y cnticos y contienen las primeras creencias hinduistas. El Tripitaka recoge el conjunto de las enseanzas de buda. Otra diferencia ms entre ambas religiones son sus lugares sagrados. benars, en la India, es la ciudad de peregrinacin hinduista ms importante. All, en el Ganges, su ro sagrado, se baan cada ao millones de personas para purificarse. Para los budistas, uno de los templos ms importantes es la pagoda dorada de Skwe Dagon, que est en Rangn (birmania). All se encuentran restos de los cabellos de buda. A pesar de sus muchas diferencias, hinduismo y budismo tambin tienen cosas en comn: las dos religiones nacieron en la India, son muy antiguas y tienen millones de seguidores. Si alguna vez tienes ocasin de contemplar una ceremonia de una de estas religiones, no dejes de hacerlo, te sorprender. 1. Marca la oracin que se ajusta mejor al contenido del texto. El texto habla de la India. El texto habla de las diferencias entre hinduismo y budismo. El texto habla de los dioses hindes. 2. numera los prrafos del texto y escribe de qu tratan los prrafos siguientes: Prrafo 2: Prrafo 3 y 4: Prrafo 5: Prrafo 6 y 7: 32
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3. Contesta. Cules son los dioses del hinduismo? Y del budismo? En qu creen los hinduistas? Y los budistas? Cmo se llaman los textos sagrados hinduistas? Y los budistas? Qu ciudad es sagrada para los hinduistas? Y cul es uno de los ms importantes templos budistas?

4. Completa el esquema. Diferencias entre hinduismo y budismo Hinduismo Dios Creencia Texto sagrado Lugar sagrado Budismo

5. Qu oracin expresa la idea principal del texto? Mrcala. Hinduismo y budismo tienen creencias diferentes. Entre hinduismo y budismo existen semejanzas y diferencias. Entre hinduismo y budismo existen diferencias en cuanto a sus dioses. 6. observa y escribe un prrafo para incluir en el texto Religiones orientales. Celebracin hinduista Nacimiento de Krishna Celebracin budista Nacimiento de Buda

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Nombre Ulises y el cclope
Cuenta una antigua historia griega que Ulises, rey de taca, tras participar en la guerra de Troya, emprendi el viaje de regreso a su patria. Al comienzo de aquel viaje, sus naves fueron empujadas por el viento a las costas de Sicilia, la bella isla de las aguas de color zafiro. Despus de desembarcar, el rey y algunos soldados empezaron a explorar la isla. Desconocan que estaban en el territorio de los cclopes, horrendas criaturas de tamao colosal que tenan un solo ojo en la frente. El ms temido de todos los cclopes era el fiero Polifemo. Tras unas horas de camino, Ulises y sus soldados llegaron a la entrada de una cueva. Vayamos dentro! orden el rey.

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Fecha

El antro estaba oscuro y despeda un desagradable olor. Pese a ello, los hombres entraron. Era una cueva gigantesca: su amplitud y altura resultaban sobrecogedoras. Absortos como estaban en la contemplacin de aquel lugar desmesurado, no repararon en que Polifemo se acercaba con su rebao. El cclope no tard en advertir que los hombres estaban en la cueva. Inmediatamente se desat la ira del coloso. Profiri horribles insultos que retumbaron como los truenos de una violenta tempestad; arranc de cuajo rboles centenarios; hizo volar por los aires rocas de tamao descomunal Despus de dar rienda suelta a su clera, Polifemo entr en la gruta con el ganado y cerr la entrada con una enorme piedra para impedir que los hombres escaparan. Un indescriptible terror se apoder de los soldados. Entonces, Ulises, dando muestra una vez ms de su espritu heroico, se acerc al gigantesco monstruo mientras sus hombres permanecan inmviles. Toma le dijo tendindole las provisiones del viaje. Aqu tienes nuestro vino y nuestra comida. El cclope rugi y extendi su mano repulsiva para agarrar lo que Ulises le ofreca. Luego, bajando la cabeza, pregunt despectivamente: Y t, quin eres? Dime cmo te llamas. El de taca dud un momento y respondi con astucia: Nadie. Me llamo Nadie. Despus, Polifemo se puso a comer. Comi y bebi hasta hartarse. Tras el opparo banquete, se sumi en un profundo sueo y comenz a roncar. Los ronquidos del cclope helaban la sangre. Vamos, tenemos que aprovechar este momento orden Ulises a los suyos. 34
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Siguiendo las indicaciones de Ulises, los soldados cogieron una enorme y afilada estaca e hirieron en el ojo al temible ser. Polifemo se despert entre alaridos de dolor. No vea nada. Sus gritos de desesperacin se oyeron en toda la isla y los dems cclopes se acercaron a la cueva. Polifemo, qu te ocurre? Quin te ha atacado? Nadie! Nadie me ha herido! respondi. Ante aquella extraa respuesta, los cclopes se marcharon. Polifemo, ciego, sali a tientas de la cueva y se sent fuera, despus de cerrar la entrada de nuevo. All pas toda la noche. Al amanecer, el cclope decidi abrir la cueva para que sus rebaos salieran a pastar. Pero lo que Polifemo no pudo ver fue que con el ganado tambin salan sus prisioneros. Y es que, durante la noche, Ulises haba atado juntas a todas las ovejas y haba ordenado a sus hombres que se escondieran debajo de ellas. Hasta l mismo se sujet a la barriga de un enorme cordero. As fue como, gracias al ingenio de Ulises, l y los suyos se libraron de la fiereza del cclope. Y cuenta tambin esta antigua leyenda griega que, cuando todos los hombres haban embarcado, Ulises grit desde su nave: Polifemo!, si alguien te pregunta quin te dej ciego, dile que fue Ulises, rey de taca. Al or aquello, Polifemo, fuera de s, invoc a Neptuno, el dios del mar, para que lo ayudara a vengarse. Y, por eso, la ira de las aguas persigui a los navegantes en su largo viaje de regreso a casa. 1. Contesta. De dnde vena Ulises? Adnde iba? Adnde lleg? Quin era Ulises? Por qu crees que es un hroe? Cmo se llamaba el cclope?

2. Explica el plan de Ulises para escapar de la cueva del cclope. Utiliza estas palabras:

provisiones estaca rebao 35

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Nombre Una larga historia

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Fecha

Cuando los espaoles llegaron a Amrica en la poca del Descubrimiento, frecuentemente eran agasajados por los indgenas con la bebida de los dioses. Esta bebida, amarga y espesa, estaba elaborada con agua y semillas de cacao, y sola tomarse fra. Esa mezcla es el origen de nuestro actual chocolate. Aunque aquella bebida resultaba algo amarga, tena propiedades energticas: solo con tomar unos tragos, y sin ingerir ms alimento, se poda caminar una larga jornada o realizar grandes esfuerzos sin llegar a agotarse. Poco a poco, esa bebida fue evolucionando para adaptarse a los gustos de los descubridores. Quieres saber cmo lleg a convertirse en nuestro chocolate a la taza? En un primer momento, se cay en la cuenta de que el cacao con agua era ms agradable si se tomaba caliente o, al menos, a temperatura ambiente y si se endulzaba con azcar. Posteriormente, comenzaron a aadirle vainilla, canela o anises y a batirlo todo hasta conseguir una riqusima bebida espumosa. Ms tarde, se le incorporaron frutos secos triturados, sobre todo, almendras y avellanas. En ese momento, la deliciosa y nutritiva bebida se puso muy de moda no solo en Espaa, sino en gran parte de Europa. Muchos aos despus, por fin, se introdujo un cambio definitivo: para elaborar el chocolate empez a utilizarse leche en vez de agua. As es como lo tomamos en la actualidad y est riqusimo! 1. Marca la afirmacin verdadera de cada par. Al principio, el chocolate era amargo y espeso era dulce y espeso 2. Contesta. Con qu se elaboraba la bebida de los dioses? Cmo se tomaba: fra o caliente? Quines la elaboraban? A quines se la ofrecan? Qu propiedades energticas tena? 36 se elaboraba con leche se elaboraba con agua

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3. numera los prrafos del texto y copia las palabras que indican orden en cada uno de los que se indican a continuacin: Prrafo 4 Prrafo 5 Prrafo 6 Prrafo 7

Utiliza esas palabras para explicar cmo fue evolucionando la antigua bebida hasta convertirse en el chocolate actual. 4. Haz un esquema como el siguiente a partir de la informacin del texto. En un primer momento

5. Contesta. Por qu Una larga historia es un texto informativo? Por qu decimos que tiene estructura de secuencia? Qu proceso se cuenta en forma de secuencia? De cuntas fases diferentes consta esa secuencia?

6. Marca la afirmacin verdadera. Los indgenas agasajaban a los descubridores. Los descubridores agasajaban a los indgenas. Los indgenas y los descubridores se agasajaban. Explica con tus palabras el significado del verbo agasajar.

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Nombre Un hechizo un tanto especial

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Situada en la cima de una alta montaa, se hallaba la Academia para brujas de la seorita Cacareo. Estaba rodeada por un bosque de pinos. A veces, desde lejos, poda verse a las alumnas revolotear montadas en sus escobas por encima del muro del patio, como si fueran murcilagos. Mildred Hubble acababa de llegar ese ao al colegio y las cosas no le iban demasiado bien. Se trataba de una de esas personas que, sin querer, siempre estn metindose en los. En su clase haba tambin una alumna llamada Ethel, que perteneca a esa otra clase de personas a las que todo les va siempre estupendamente. En cierta ocasin, Ethel hizo un comentario sarcstico sobre la torpeza de Mildred. Ser mejor que te calles replic Mildred, porque, si no, voy a tener que Qu? respondi Ethel. Voy a tener que convertirte en una rana y no quisiera hacerlo. Ethel solt una carcajada. Eso s que tiene gracia! dijo envalentonada. Si no te sabes ni los hechizos para principiantes! Vamos, si eres tan lista, convirteme en rana! Mildred enrojeci. Para entonces, todo el mundo se haba apiado en torno a ellas para ver lo que ocurra. En ese mismo instante, Mildred musit la frmula entre dientes y Ethel se esfum! En su lugar haba ahora un cerdito gris rosceo. Oh, no! gritaron las dems. Te ha salido! Oh, Ethel! dijo Mildred horrorizada. Lo siento, pero me pediste que lo hiciera. En ese momento, la seorita Escobazo apareci de repente en mitad del patio. Dnde est Ethel Hallow? dijo. La seorita Murcilago quiere verla Y qu hace este animal aqu? Todo el mundo mir hacia Mildred. Lo lo he dejado entrar yo, seorita dijo Mildred con voz vacilante. bueno humm Seorita Escobazo! vocifer el cerdito. Soy Ethel! Mildred Hubble me ha convertido en cerdo. La seorita Escobazo jams se sorprenda por nada. Incluso ante esta asombrosa noticia, se limit a arquear la ceja. bueno, Mildred dijo. Me alegro de que al menos hayas aprendido algo desde que llegaste. Haz el favor de deshacer el hechizo inmediatamente. Me temo que no voy a saber confes Mildred. La seorita Escobazo se la qued mirando un rato. Entonces ms vale que vayas a la biblioteca a consultarlo dijo. 38
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Mildred se fue a toda prisa seguida del cerdito. Lo ms bochornoso de todo fue entrar en la biblioteca, ya que Ethel se puso a gruir desesperadamente a propsito. A Mildred le dieron ganas de meterse debajo de la mesa, porque la miraba todo el mundo. Date prisa se quej el cerdito. Deja de molestar! dijo Mildred mientras pasaba las hojas del libro de los hechizos. Adems es culpa tuya por haberme pedido que lo hiciera. No s de qu te quejas. Te dije una rana, no un cerdo contest Ethel. Ni siquiera eres capaz de hacer eso bien. Mildred hizo como si no oyera los gruidos de Ethel y sigui buscando en el libro. Tard media hora en encontrar el hechizo adecuado y, un instante despus, Ethel volva a ser la horrible persona de siempre. Todos los que estaban en la biblioteca se quedaron sorprendidsimos al ver cmo el cerdito se transformaba inesperadamente en una enfurecida Ethel. Pero antes de que Ethel comenzara a gritar, Mildred dijo en voz baja: No te enfades, Ethel. Chissst! Recuerda que en la biblioteca hay que guardar silencio. Y, diciendo esto, se march.
Jill Murphy La peor de las brujas. Alfaguara (Adaptacin)

1. Contesta. Dnde transcurre la historia? Qu tiene de especial el lugar?

2. Contesta. A qu personajes corresponden estas palabras? Lo siento, pero me pediste que lo hiciera. Ve a la biblioteca. Si no te sabes ni los hechizos para principiantes! Explica cmo es el carcter de cada personaje.

3. Escribe una palabra que tenga un significado similar al de la palabra esfumarse.

4. opina y justifica tu respuesta. Qu clase de historia diras que es esta: real o fantstica? 39

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Nombre Desiertos en el Planeta Azul
Desde el espacio, el Planeta Azul, la Tierra, se ve de un intenso color azulado debido a la gran masa de agua que forman sus ros, mares y ocanos. Adems del agua, se pueden distinguir con cierta nitidez los grandes bosques, las principales cordilleras y las regiones ms inhspitas de la Tierra: los desiertos.

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Normalmente, la gente se imagina un desierto con dunas, camellos, cactus Pero, aunque parezca asombroso, hay desiertos donde sera posible patinar sobre hielo. Un desierto es una zona donde cualquier forma de vida animal o vegetal se desarrolla con gran dificultad. Segn eso, en la Tierra podemos distinguir bsicamente dos tipos de desiertos: los desiertos ridos y los desiertos polares. Los desiertos ridos son aquellos en los que las temperaturas diurnas son muy altas y en los que apenas llueve a lo largo del ao. Entre estos desiertos podemos distinguir dos tipos bsicos: los desiertos pedregosos y los desiertos de arena. Los primeros presentan la imagen desolada de un suelo lleno de piedras, y en los segundos el efecto de la erosin ha convertido las piedras en un mar de abrasadoras dunas. En el extremo opuesto, con temperaturas diurnas muy bajas, se sitan los desiertos polares, que se caracterizan por un rasgo sorprendente: en ellos hay agua! El problema es que no se puede aprovechar porque est helada. 1. Cul es el tema del texto? El planeta Tierra. Las temperaturas del planeta Tierra. Las clases de desiertos. El color de los planetas. 2. Analiza el ttulo y contesta. Cul dice el texto que es el Planeta Azul?

Te parece adecuado ese nombre? Explica por qu.

Piensa y escribe otro ttulo para el texto. 40

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Comprensin lectora
3. En qu parte del texto se dan estas informaciones? numera los prrafos del texto y escribe el nmero del prrafo que corresponde a cada informacin. Qu es un desierto. Qu caracteriza a los desiertos polares. Qu puede verse de la Tierra desde el espacio. Qu dos tipos de desiertos ridos existen. 4. Qu lugares, segn el texto, se consideran desiertos? Aquellos en los que hace mucho calor. Aquellos en los que hace mucho fro. Aquellos en los que cualquier forma de vida se desarrolla con dificultad. 5. Define estos tipos de desierto segn lo que se dice en el texto: Desierto rido: Desierto polar:

6. Completa el siguiente esquema. Hazlo as: Escribe en el primer recuadro el tema del texto. Escribe en los siguientes dos recuadros los dos grupos principales de desiertos. Copia bajo el tipo de desierto correspondiente los dos subgrupos que se distinguen.

Utiliza el esquema que has elaborado y escribe un resumen del texto.

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Nombre Qu risa!

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Deberamos rernos ms. Y no es que defienda que no hay que tomarse las cosas en serio, sino que, sin duda, rerse resulta muy beneficioso para cualquiera. Una buena razn para seguir este consejo son los beneficios que la risa aporta a nuestra salud. Sabas que en una carcajada se mueven cientos de msculos? Y no solo de la cara, tambin del abdomen, de los brazos Adems, la risa aumenta el ritmo cardaco y mejora la circulacin y la respiracin. Otra razn para rernos en cuanto tengamos la menor oportunidad es que la risa favorece nuestra capacidad de comunicacin, ya que provoca un estado de nimo placentero que facilita las relaciones con los dems. A que, en general, resulta ms sencillo llevarse bien con las personas que se ren mucho? Y, por si an no ests convencido, hay una tercera razn para concederle ms tiempo a la risa: al parecer, algunos estudios han demostrado que el rendimiento de las personas mejora considerablemente en los lugares donde abundan los chistes y las carcajadas. Ya ves lo bueno que es rerse, y adems, no hay que pagar por ello. Es gratis para todos. As que viva la risa y a rer! 1. De qu trata este texto? De la salud. De la risa. De la gente. De los chistes. 2. En cualquier texto argumentativo, el autor defiende una idea o tesis. Cul es la idea que defiende el autor de este texto? A la gente le gusta mucho rerse. Hay que rer ms. La risa nos hace ms comunicativos. Hay muchos estudios sobre la risa. 3. numera los prrafos y elige. Qu razn se expone en el prrafo 2? Que la risa es gratis. Que la risa es beneficiosa para la salud. Que es mejor rer que tomarse las cosas en serio. Que la risa nos facilita las relaciones con los dems. 42
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Comprensin lectora
4. Qu razn se da en cada uno de estos prrafos? Piensa y escribe. Prrafo 3 Prrafo 4 5. Completa el esquema con la informacin del texto. Recuerda cul es la tesis del autor y qu tres razones da para apoyarla. Razn 1 tesis

Razn 2

Razn 3

6. Uno de estos prrafos es una razn que podra incluirse en el texto para apoyar la tesis del autor. Qu prrafo es? Rodalo.

7. Modifica el texto siguiendo estas pautas: Inventa un nuevo ttulo. Incorpora el prrafo que has elegido en la actividad anterior. Redacta el texto sin copiarlo, utilizando tus propias palabras.

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Nombre El ornitorrinco
De verdad: no s quin soy. Hasta hace poco eso no me preocupaba lo ms mnimo. Saba que era un animal, que mi casa est en Australia, la isla ms grande del mundo, y que era feliz pescando gusanos, moluscos e insectos que guardo en las bolsas que tengo en las mejillas y que uso como despensa. Es un sistema muy prctico, sobre todo cuando la comida anda escasa.

Comprensin lectora
Fecha

De pequeo era tan torpe como todos los de mi familia. Somos ms bien lentos para aprender a movernos, a comer solos, a vivir. Por eso entre nosotros no hay genios precoces que hayan escrito una sinfona a los siete aos, como Mozart. Todo iba ms o menos bien, hasta que un da llegaron aquellos muchachos. Mirad! Un oso! Yo estaba hecho una bola y se ve que solo se haban fijado en mi pelo, que es spero y tupido. Pero as y todo, confundirme con un oso Me estir para que salieran de su error. Qu va! dijo otro de los chicos. Es un pato. Un pato? S. Tiene pies de pato y pico de pato. Y dnde estn las plumas? Es cierto reconoci el anterior. No tiene plumas. No puede ser un pato. Es un gallo! exclam otro, muy satisfecho, mirando los espolones que tengo en las patas de atrs y que me sirven para pelear cuando llega la ocasin. Y dnde tiene la cresta? Porque los gallos tienen cresta. Y tambin plumas. No puede ser un gallo. Es un castor dijo otro, observando mi cola aplanada y peluda. Podra ser le contestaron, si no tuviera pico y pies de pato. Pero como los tiene, no es un castor. Todos se quedaron callados, mirndome con atencin. Y yo cada vez ms avergonzado. Al fin uno de ellos dijo pensativo: Entonces, si no es un oso ni un pato ni un gallo ni un castor, qu es? Nadie contest. Ni siquiera yo, que estaba hecho un lo igual que ellos. Los muchachos dejaron de mirarme y se tumbaron sobre la hierba. Abrieron una cesta, sacaron pan, queso y fruta, y se pusieron a merendar. Yo me escurr despacio y me fui a mi cueva. Mi madre, al verme con cara de disgusto, me pregunt: Qu te pasa? Por qu no ests jugando con tus hermanos? Pens si mis hermanos seran iguales a m o si yo sera el nico que haba salido as de raro en la familia. Como no hay espejos donde yo vivo y nunca me han hecho una fotografa 44
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Entonces le pregunt a mi madre: Qu son mis hermanos? Ella me puso la pata en la frente para ver si tena fiebre. Ay, hijo! exclam inquieta. Te has debido de dar un atracn de mejillones. No, mam. Solo quiero saber quin soy. Quines somos. Ornitorrincos dijo ella, a punto de llorar porque un hijo se le haba vuelto loco. No somos ni osos ni patos ni gallos ni castores? Claro que no! Qu ocurrencia! Entonces, por qu nos confunden? Porque podemos parecernos a ellos en algo, pero hazme caso y no te preocupes. Ya te lo he dicho: somos ornitorrincos. Y por qu al canguro se le ve que es un canguro en seguida, y al caballo, y a los pjaros, y en cambio con nosotros la gente se hace un lo? Ay, hijo! Porque la gente no es tan lista como cree. Anda, cmete esta rica mosca y deja de pensar tonteras. Mi madre se sac la mosca de la bolsa de provisiones, esa que tenemos en la cara, y me la ofreci con una dulce sonrisa. Una sonrisa de madre ornitorrinco, que es de las ms bonitas que hay. Y ya ms tranquilo sal en busca de mis hermanos. Aquel da y los que siguieron no me volv a acordar de los muchachos ni de su conversacin. Pero todava, de vez en cuando, me pregunto quin soy y repito para no olvidarlo: ornitorrinco, ornitorrinco, ornitorrinco, hasta quedarme dormido.
Carmen Vzquez-Vigo Animales charlatanes. Noguer (Adaptacin)

1. Contesta. En qu lugar del mundo viven los ornitorrincos? Quin es el protagonista de la historia? Quin la cuenta?

2. Cules eran las comidas favoritas del ornitorrinco? Mrcalo. Moluscos. Queso. Insectos. Pasteles. Gusanos.

3. Explica cmo es el ornitorrinco.

4. Crees que el encuentro con los nios influy en el comportamiento del ornitorrinco? Cmo influy? Argumntalo.

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Nombre Ponle voluntad
En Espaa, ms de dos millones de personas se dedican a ayudar a los dems sin cobrar nada. Esas personas son los voluntarios. Su trabajo consiste en colaborar con distintas organizaciones y asociaciones cuyos fines son altruistas.

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Quiz, la faceta ms llamativa del trabajo de los voluntarios sea la ayuda que prestan en situaciones catastrficas: terremotos, inundaciones Pero los voluntarios tambin desarrollan otras labores, ms silenciosas pero igualmente importantes, de apoyo cotidiano en las localidades donde viven. As, se ocupan de atender a personas mayores, necesitados, discapacitados, enfermos Hay tanta gente a quien ayudar! Entre los voluntarios hay personas de todas las edades: jvenes que dedican parte de su tiempo libre a labores humanitarias y personas mayores que, libres de obligaciones laborales, han decidido dedicar parte de su tiempo a los dems. A tu edad normalmente no se puede ser miembro activo de ninguna organizacin solidaria, pero s puedes informarte de las labores que realizan estos colectivos y, tal vez, puedas echar una mano en alguna campaa o actuacin determinada. Por qu no te animas? Ponte en contacto con alguna organizacin de este tipo; as estars informado y preparado para poder colaborar en el futuro. Y, adems, seguro que conoces a un montn de gente que comparte tus mismas ideas y preocupaciones. No lo dudes, decdete! 1. Cul es el tema del texto? Mrcalo. La edad de los voluntarios. Las distintas organizaciones de voluntarios. El voluntariado. 2. Marca las afirmaciones que sean verdaderas. Los voluntarios solo intervienen en catstrofes naturales. Hay voluntarios jvenes y mayores. En Espaa hay ms de dos millones de voluntarios. Los voluntarios no cobran nada por la labor que realizan. Localiza en el texto los prrafos en los que aparecen las afirmaciones verdaderas. 46
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Comprensin lectora
3. Qu pretende el autor del texto? Dar informacin sobre el voluntariado. Animarnos a colaborar con alguna organizacin solidaria. Decirnos qu pasos hay que seguir para ser voluntario. Escribe un resumen del texto.

4. Qu dos razones se ofrecen en el texto para animarnos a contactar con alguna organizacin solidaria? Ganar dinero. Conocer gente que comparte nuestras preocupaciones. Informarse y prepararse para el futuro. 5. Escribe, a partir de cada situacin, mensajes que animen a ser solidario.

Situacin 1:

Situacin 2:

6. Sustituye por un verbo las palabras destacadas en cada oracin. Mi amigo lvaro prest ayuda a sus vecinos. Paloma prest atencin al profesor en todo momento. La polica prest auxilio a los heridos en el accidente. Ahora sustituye por un sinnimo el verbo prestar en esta oracin: Blanca me prest su bicicleta.
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Ficha

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Nombre El terror de 6. B

Comprensin lectora
Fecha

Hace una semana, yo era un tipo comn y corriente. Digamos que sin problemas. Porque tener suspensos no es un problema grave. Ahora s estoy metido en un lo. Antes que nada, me presento. Mis amigos me dicen el terror de 6. b. Soy especialista en sabotear clases y en hacer todo tipo de bromas pesadas; pero, en el fondo, soy inofensivo y hasta buena gente. O lo era, por lo menos. El jueves 7 de octubre, todo cambi. Fue en clase de ingls, con el profesor Quiroga, alias Porki. Ese jueves, su clase empez, como de costumbre, con la tortura de salir a la pizarra. Hernndez Sergio, sal a la pizarra con tus deberes. Con el corazn en una mano y el cuaderno en la otra, me levant. Le entregu el cuaderno cerrado para retrasar su furia. No te ped el cuaderno para mirarle el forro dijo, con un tono de burla. Lo que quiero son los deberes. Hacindome el bobo, abr el cuaderno en la pgina de los deberes o, mejor, en la hoja en blanco, porque no haba hecho nada. Por qu no has hecho nada, jovencito? Porqui no entend, profesor. Como estaba previsto, toda la clase solt la carcajada y Porki me mand a Direccin. Cerr la puerta de la clase y me qued ah parado. No poda ir a Direccin porque eso significaba buscar otro colegio. Entonces me fij en la puerta de al lado de 6. b, que deca:

En un acto de valenta, entr y me agazap en un rincn de ese horrible depsito. Yo lo haba visto mil veces desde mi clase, porque 6. b tena una ventana que comunicaba con ese cuarto. De entrada, tropec con un guila disecada y vi una docena de ratones muertos que nadaban en frascos de formol. Ms all estaba la calavera, compartiendo estantera con un montn de huesos humanos. Al fondo, el plato fuerte: un esqueleto de tamao natural, con un montn de cuerdas de nailon, casi invisibles, que colgaban de los huesos de las manos, de los pies y de la cabeza, como si fuera una marioneta macabra. La verdad es que estar ah helaba la sangre. Entonces se me ocurri una idea descabellada: con mucho cuidado, sent al esqueleto en un pupitre oxidado que haba frente a la ventana de 6. b. Despus me escond agarrando bien las cuerdas de nailon que movan los huesos del brazo derecho. Alguna pregunta? dijo en ese momento Porki. Mov hacia arriba las cuerdas de nailon y el esqueleto levant lentamente su mano derecha. Solo o un silencio aterrador y luego un barullo general. Se siente mal, profesor? o preguntar a Rodrguez. 48
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Comprensin lectora
No dijo Porki, con un hilo de voz mientras sala de clase. Les dejo estos minutos libres. Hasta mi escondite llegaron los gritos de alegra. Solo el esqueleto y yo lo sentimos pasar por nuestra puerta, arrastrando sus zapatos viejos. Cuando los pasos se perdieron, aprovech para colarme en la clase. No me atrev a comentar mi ltima hazaa con nadie. Disimuladamente, trat de preguntar por l en otras clases y me dijeron que no haban tenido clase de ingls, porque el profesor estaba indispuesto. Desde ese momento, empec a sospechar que se me haba ido la mano. Al da siguiente, fui el primero en llegar a clase, pero Porki no fue ni ese da ni el lunes. El martes por la maana, el director nos hizo formar en el patio, desde Infantil hasta 6.. Os he reunido para daros una noticia muy triste. El profesor Quiroga est en el hospital. El caso es grave. A menos que suceda un milagro dijo, con un tono terrible. Desde entonces, solo espero que suceda el milagro y que Porki entre por la puerta de 6. b, como si nada. Dice la gente que estaba muy enfermo desde haca tiempo, pero que no haba querido decrselo a nadie. Supongo que todos dicen esas cosas simplemente por opinar y porque todava nadie sabe qu fue lo que realmente sucedi. Vosotros, que llegis al final de esta historia, sois los primeros en saberlo. As que, si por casualidad sabis dnde est Porki, contdselo todo. Decidle que era solo una broma pesada. Que no es para tanto Que no me haga esto.
Yolanda Reyes El terror de 6. B. Alfaguara (Adaptacin)

1. Explica por qu se rieron los nios cuando el protagonista sali a la pizarra.

2. Contesta acerca del protagonista. Cmo se llama? Cul es su apodo? Qu le gusta hacer? Qu piensa de s mismo?

3. Explica por qu ha cambiado tanto la vida del protagonista de la historia.

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Nombre Vers qu fcil

Comprensin lectora
Fecha

Te gustara sorprender a tus familiares o amigos haciendo un juego de magia? En realidad es un truco matemtico. Te resultar muy fcil. Solo tienes que seguir estos pasos: 1. Prepara dos cajas de cerillas. Escribe en una de ellas una A y en la otra, una b. Pon treinta cerillas en la caja A y veintinueve en la caja b. 2. Ahora empieza la funcin: entrega las dos cajas a una persona del pblico y sitate de espaldas a ella. 3. Pide a esa persona que retire el mismo nmero de cerillas de ambas cajas, pero sin decirte cuntas cerillas ha quitado! 4. Luego pdele que saque de la caja A un determinado nmero de cerillas, el que t quieras; por ejemplo, siete. 5. A continuacin, mndale que vace la caja A y cuente las cerillas que quedan. Por supuesto, tambin sin decirlo! 6. Pide que retire de la caja b el mismo nmero de cerillas que tiene ahora la caja A. 7. Por ltimo, dile que cuente bien las cerillas que quedan en la caja b y que la cierre. 8. Ahora t debes adivinar las cerillas que tiene la caja b. Vulvete hacia el pblico, finge que te ests concentrando y di: Seis!, quedan seis!. El truco es decir una cerilla menos que las que mandaste retirar en el paso 4 (recuerda: en este caso eran siete). No falla! Vers el xito que tienes! Y ya sabes, los magos nunca revelan sus trucos. 1. De qu trata el texto? De las cerillas o fsforos. De los magos y sus trucos. De un juego de magia. Escribe un ttulo que recoja el contenido del texto y que comience por una de estas palabras: por qu qu cmo dnde

2. Contesta. Cuntos pasos son necesarios para hacer el truco de magia que se explica en el texto? Crees que es importante seguir el orden de las instrucciones en este tipo de textos? Por qu? 50

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Comprensin lectora
3. Localiza rpidamente en el texto las siguientes palabras. Debes decir el nmero del paso en el que aparecen. funcin truco pblico

Juega a localizar con rapidez otras palabras en el texto. 4. En qu parte del texto se revela el truco?

Explica en qu consiste.

5. Contesta. Cuntas cerillas quedaran en la caja B si mandamos retirar cinco cerillas en el paso 4? Y si mandamos retirar ocho? Qu ocurrira si se suprimiera uno de los pasos? Y si alteraras el orden de los pasos?

6. A qu palabra del texto se refiere cada definicin?

Definicin 1

Definicin 2

Di otro significado diferente de cada una de esas palabras. Palabra - definicin 1 Palabra - definicin 2
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Ficha

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Nombre Las orejas de Midas

Comprensin lectora
Fecha

Hace mucho, mucho tiempo, el dios Pan, seor de los campos y de los pastores, orgulloso de los sones que salan de su flauta, se atrevi a desafiar al mismsimo Apolo, dios de la armona. Apolo acept el reto y los dos dioses acordaron celebrar un combate musical en el que la flauta de Pan se midiera con la lira de Apolo. El da del encuentro, la expectacin era enorme. Adems del rey de Lidia, encargado de arbitrar la disputa, se encontraba presente Midas, rey de Frigia y amigo del dios Pan. Ha llegado el momento de que nuestras voces den paso a los armnicos sones de vuestros instrumentos dijo el rbitro dirigindose a los dioses. El dios Pan fue el primero en interpretar su meloda. De su flauta de siete tubos salieron unas notas desafinadas y toscas. Luego, lleg el turno de Apolo, que, de acuerdo con lo que se esperaba de l, deleit a todos con la exquisita msica de su lira. El rey de Lidia reflexion durante unos segundos; luego, pronunci un veredicto que pareca indiscutible: la msica de Apolo era superior y l era el vencedor de aquella disputa. En ese momento, la voz del rey Midas protest: No estoy de acuerdo: Pan ha tocado mejor! No habis sido imparcial dijo dirigindose al rey de Lidia en tono acusador. Cuando todava se encontraba defendiendo la actuacin de su amigo Pan, Midas not que le crecan las orejas y que se le cubran de pelo, hasta hacerse enormes y adquirir un gran parecido con las de ciertos animales. Era la venganza del poderoso Apolo, que haba decidido castigar la conducta del rey y su ignorancia. A partir de entonces, Midas intent guardar celosamente su secreto y comenz a usar un elegante gorro, que le permita ocultar su deformidad. Sin embargo, hubo una persona a la que el rey no pudo ocultar la verdad: su barbero. Ooooh! exclam el hombre la primera vez que Midas se despoj del gorro. El rey le dirigi una mirada amenazante y el barbero comprendi que su vida corra peligro si se le ocurra contar lo que haba visto. El hombre acab con su tarea y se despidi del rey respetuosamente, como si nada hubiera ocurrido. Majestad, si no ordenis ninguna otra cosa dijo haciendo una reverencia. Al salir del palacio, el barbero comprendi lo difcil que le resultara guardar silencio. l era un hombre chismoso, acostumbrado a dar conversacin a sus clientes. Cmo podra evitar contar tan sorprendente hecho? Pero si algo se saba, la venganza del rey sera terrible! Pasaron varios das de autntico sufrimiento para el barbero. Apenas poda dormir, temeroso de que en sueos pudiera desvelar el terrible secreto. A veces, mientras estaba con alguien, tena que salir corriendo de repente porque se senta incapaz de seguir sujetando su lengua. La gente comentaba que el barbero se estaba volviendo loco. Un da, el hombre tuvo una brillante idea para acabar con aquella incmoda situacin. Se fue a una inmensa llanura que haba en el campo y all hizo un pequeo agujero. Luego, se arrodill, acerc su boca al agujero y susurr: 52
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Comprensin lectora
El rey Midas tiene orejas de asno. Despus, tap el agujero con tierra para que no se escapara el secreto y se fue de all muy aliviado. Por fin se haba liberado del peso de semejante secreto! Pas el tiempo y, al llegar la primavera, el lugar en el que el barbero haba cavado el hoyo se convirti en un caaveral. Y entonces, sucedi algo extraordinario: cuando el viento comenz a soplar, las caas repitieron en susurros el secreto que el barbero le haba confiado a la tierra. El rey Midas tiene orejas de asno. El rey Midas tiene orejas de asno repetan las caas mecidas por el viento. Y as fue como, sin que el barbero dijera nada, el secreto de Midas se difundi hasta los confines del mundo, por todos los lugares a los que llega el viento. 1. Crees que el ttulo del cuento ofrece suficiente informacin para deducir de qu trata la historia?

Inventa otro ttulo para el texto.

2. Di quin es cada uno de estos personajes: El dios de la armona. El dios de los campos y de los pastores. El rey de Lidia. El rey de Frigia.

3. Contesta. Qu hizo Midas el da que compitieron Pan y Apolo? Qu hizo Apolo para castigarlo? Qu hizo Midas a partir de entonces para ocultar lo ocurrido?

4. Explica qu problema se le plante al barbero despus de conocer el secreto de Midas.

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Ficha

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Nombre Un espectculo mgico
Entre los pueblos ms interesados por el Sol, la Luna y las estrellas se encuentra la civilizacin maya. Este antiguo pueblo de Amrica realiz grandes descubrimientos relacionados con el universo. La importancia que para ellos tenan los astros y sus movimientos se refleja en muchas de sus construcciones, como en la famosa pirmide llamada El castillo.

Comprensin lectora
Fecha

La pirmide es el edificio ms alto de las ruinas de una antigua ciudad maya: Chichn Itz. En su cima se encuentra el templo de Kukulcn, el dios con forma de serpiente al que est dedicada la construccin. La pirmide tiene cuatro lados con escaleras para poder ascender hasta lo alto. Cada uno de los lados dispone de 91 escalones, que, sumados al que sirve de entrada al templo, hacen un total de 365. Uno por cada da del ao! Y es que los mayas ya haban logrado, hace ms de mil aos, fijar el mismo calendario que todava manejamos hoy. Pero lo ms sorprendente de este lugar es un fenmeno muy especial que se produce cada ao en los equinoccios de primavera y de otoo, es decir, en los dos momentos en que las noches y los das tienen la misma duracin. En esos das se puede ver al dios con forma de serpiente descender desde lo alto de la pirmide. Y es que, cuando los rayos del Sol caen sobre ella, las luces y las sombras forman algo parecido al cuerpo de una serpiente que se desliza por el lateral de una de las escaleras. Y precisamente al final de ella, junto al suelo, est esculpida la cabeza del dios serpiente que, al ser iluminada por el Sol, parece cobrar vida. Por eso, cada 21 de marzo y 21 de septiembre miles de personas de todo el mundo se acercan a este fascinante lugar para poder contemplar lo que para muchos es, sin duda, un espectculo mgico. 1. Completa con nmeros. La pirmide tiene lados. escalones. Cada lateral tiene escalones. La pirmide tiene La aparicin de Kukulcn se produce cada de septiembre.

de marzo y cada

2. Escribe una afirmacin verdadera y otra falsa sobre el texto. Verdadera: Falsa: 54
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Comprensin lectora
3. Cul de estos ttulos crees que recogera mejor el contenido del texto? Kukulcn, el dios serpiente. La pirmide El castillo. La Tierra, el Sol y las estrellas. Inventa otro ttulo para el texto.

4. Explica con tus palabras cul es el tema del texto. Comprueba que ese tema aparece en todos los prrafos del texto.

5. En qu consiste el espectculo mgico? Por qu es mgico?

6. Haz una ficha con los datos ms importantes del texto. El Castillo Dnde est? Cmo es? Qu fenmeno curioso se produce all?

7. Qu tipo de texto crees que es este? Mrcalo. Un texto en el que se describe una pirmide. Un texto con instrucciones sobre las pirmides. Un cuento en el que se narra un hecho fantstico. Justifica tu eleccin.

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Nombre Cuando en Miln llovieron sombreros

Comprensin lectora
Fecha

Una maana, en Miln, el contable bianchini iba al banco enviado por su empresa. Era un da precioso con sol, algo increble en el mes de noviembre. El contable bianchini estaba contento, y al andar con paso ligero canturreaba para sus adentros: Pero qu da tan bonito, qu da tan bonito, qu da tan bonito, realmente bonito y bueno. De repente, se olvid de cantar, se olvid de andar y se qued all, con la boca abierta, mirando al cielo, hasta que un transente se le ech encima y le cant las cuarenta: Eh, usted!, es que se dedica a ir por ah contemplando las nubes? No puede mirar por dnde anda? Pero si no ando, estoy quieto Mire. Mirar qu? Yo no puedo andar perdiendo el tiempo. Mirar dnde? Eh? Oh! La marimorena! Lo ve? pregunt el contable. Qu le parece? Pero eso son son sombreros! En efecto, del cielo azul caa una lluvia de sombreros. No un nico sombrero, que poda haber sido arrastrado por el viento. Ni tampoco dos sombreros, que podan haberse cado de un alfizar. Eran cien, mil, diez mil sombreros los que ondeando descendan del cielo. Sombreros de hombre, sombreros de mujer, sombreros con plumas, con flores, gorras de visera, de piel, boinas, chapelas, gorros de esquiar Junto al contable bianchini y a aquel otro seor, se pararon a mirar al cielo muchos otros seores y seoras. Qu maravilla! Parece imposible! decan. Ser para anunciar magdalenas? preguntaba uno. O para hacer propaganda del turrn? Desde luego, usted no piensa ms que en cosas que llevarse a la boca. Los sombreros no son comestibles. Entonces, son de verdad sombreros? No, si le parece son timbres de bicicleta! Desde luego, parecen sombreros. Pero, sern sombreros para ponerse en la cabeza? Perdone, dnde se coloca usted el sombrero: en la nariz? Mientras continuaban las discusiones, los sombreros iban cayendo al suelo, sobre los coches, y la gente los recoga y empezaba a probrselos. Este es demasiado ancho. Prubese este, contable bianchini. Pero ese es de mujer. Pues se lo lleva a su mujer, no? O dmelo a m, que le viene bien a mi abuela. Pero tambin le vale a la hermana de mi cuado. Este lo he cogido yo. 56
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Comprensin lectora
Haba gente que sala corriendo con tres o cuatro sombreros, uno para cada miembro de su familia. Y cuantos ms recoga la gente, ms caan del cielo. El contable bianchini ya tena diecisiete entre los brazos y no se decida a seguir su camino. No todos los das hay una lluvia de sombreros, hay que aprovechar la ocasin. Uno se aprovisiona para toda la vida, como a mi edad la cabeza ya no crece Y los sombreros llovan, llovan Uno cay justo encima de la cabeza del guardia (que ya no diriga el trfico; total, los sombreros se iban donde queran): era una gorra de general y todos dijeron que era una buena seal y que pronto ascenderan al guardia. Unas horas despus, en el aeropuerto de Frankfurt, aterrizaba un gigantesco avin que vena de Italia y que haba dado la vuelta al mundo cargado con toda clase de sombreros para ser expuestos en la Feria Internacional del Sombrero. El alcalde de Frankfurt haba ido a recibir la preciosa carga. Una banda municipal enton el himno Oh, t, sombrero protector de las cabezas de valor! Como es natural, el himno se interrumpi a la mitad cuando se descubri que los nicos sombreros que quedaban en el avin eran los del comandante y los de los otros miembros de la tripulacin. Por supuesto, la Feria Internacional tuvo que postergarse sin fecha establecida. Ah! Y el piloto que haba dejado caer los sombreros sobre Miln por error fue severamente amonestado y condenado a volar sin gorra durante los siguientes seis meses.
Gianni Rodari Cuentos para jugar. Alfaguara (Adaptacin)

1. Contesta. Cmo se llama el nico personaje con nombre de esta historia? Bichini A qu se dedica? Es contable en un banco. Dnde transcurre la accin? Qu explicacin se da en el texto a la lluvia de sombreros? Es contable en una empresa. Bianchini

2. Segn el lugar en el que transcurre la accin, en qu dos partes puedes dividir el texto? Di dnde empieza y termina cada parte.

3. Busca y copia estos datos: El nombre del autor del cuento: El ttulo del libro en el que aparece el cuento:
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Ficha

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Nombre Un lugar nico
Seguro que has odo hablar del Coliseo, uno de los monumentos ms grandiosos de los antiguos romanos. Se trata de una construccin de proporciones colosales, que est situada en la ciudad de Roma. Desde fuera, el Coliseo parece un enorme anillo de cuatro pisos. Al principio, el exterior del edificio estaba recubierto de mrmol de gran calidad, lo que lo haca an ms hermoso.

Comprensin lectora
Fecha

En el interior, las gradas rodeaban la arena, que era el lugar donde se celebraban los espectculos. bajo el suelo haba galeras, habitaciones, jaulas y hasta una especie de ascensores para subir y bajar a los hombres y los animales! Desde luego, el edificio estaba preparado para todo; por eso, cuando llova o haca sol, poda cubrirse con un gigantesco toldo. Y para desplegarlo hacan falta cientos de hombres trabajando a la vez! El pblico entraba al Coliseo por los arcos de la planta baja. Una vez en las gradas, cada uno se colocaba segn su clase social. Abajo, los senadores, separados de la arena por un alto muro y una red, por si alguna fiera se acercaba demasiado! Eran los privilegiados y disponan de asientos de mrmol con sus propios nombres. Ms arriba se colocaban otros ciudadanos importantes y en la parte ms alta, de pie, el pueblo. Como puedes suponer, la inauguracin del Coliseo fue una fiesta grandiosa, a la medida del edificio. Con tal motivo se celebraron juegos que duraron cien das, y se sacrificaron unos cinco mil animales. Durante aos, hubo all luchas de gladiadores, peleas de fieras e, incluso, combates navales. Y es que en pocos minutos el suelo se poda llenar de agua a travs de un ingenioso sistema de canales! La majestuosidad del Coliseo ha resistido el paso del tiempo. An hoy parece que podemos escuchar all los rugidos de las fieras o los gritos enfervorizados del pblico aclamando a sus dolos: los gladiadores. 1. Qu crees que significa el adjetivo colosal? Mrcalo. gigantesco oloroso de columnas colonial

2. De qu trata este texto? Escribe una oracin.

Escribe un ttulo para el texto que recoja su contenido. 58

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Comprensin lectora
3. Busca en el texto palabras que correspondan a estos significados:

4. numera los prrafos y escribe junto a cada pregunta en qu prrafo puedes localizar la respuesta. Despus, contesta a las preguntas. Cmo es el Coliseo por fuera? Prrafo nmero:

Cmo es el Coliseo por dentro?

Prrafo nmero:

Cmo se situaba el pblico?

Prrafo nmero:

Cmo fue la inauguracin?

Prrafo nmero:

Qu se celebraba all?

Prrafo nmero:

5. Marca la afirmacin correcta. En el texto se hace una descripcin del Coliseo. En el texto se explican las fases de la construccin del Coliseo. En el texto se compara el Coliseo con otros edificios famosos. 6. Resume brevemente la informacin ms importante del texto Un lugar nico.

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Ficha

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Nombre Demter y Persfone

Comprensin lectora
Fecha

Segn una antigua leyenda, Demter, diosa de la agricultura, tena una hija muy querida. La muchacha se llamaba Persfone y era la alegra de su madre. Un da, mientras la diosa se ocupaba de los campos y de sus frutos, oy un grito de su hija. Persfone!, qu ocurre? pregunt alarmada. Pero el silencio fue la nica respuesta que obtuvo. No encontr ningn rastro de la muchacha y entendi que algo grave le haba ocurrido. Desesperada, sali en su busca. Y durante nueve largos das camin sin descanso preguntando a todos por su hija. Al dcimo da, el Sol le dio la respuesta: Persfone ha sido raptada por Hades, el dios que vive en el reino de las sombras. Aquella noticia sumi a Demter en una profunda tristeza. A causa de su pena, la diosa descuid sus obligaciones y los campos dejaron de dar fruto. Las tierras parecan sin vida. Como sigamos as, moriremos de hambre se lamentaban los campesinos. Los dioses sintieron compasin de la miseria de los humanos y suplicaron a Demter que devolviera la fertilidad a los campos. Solo lo har si vuelvo a ver a Persfone. Entonces los dioses hablaron con Hades para convencerlo de que dejara a la joven regresar con su madre. Hades accedi con una condicin: cada ao, Persfone deba pasar unos meses junto a l, en el reino de las sombras. Y as se acord. Cuando Demter volvi a ver a su hija, sinti tal alegra que brotaron las flores, se multiplicaron los frutos y los rboles se cubrieron nuevamente de hojas Desde entonces, cada ao, en la poca en que Persfone est junto a su madre, la tierra florece y los campos se llenan de frutos. Y tambin cada ao, cuando Persfone regresa al reino de las sombras, la tierra se cubre con un manto de tristeza y la vegetacin desaparece durante unos meses. 1. Contesta sobre la historia que has ledo. Quin es la protagonista? Y el antagonista? Qu problema se le plantea a la protagonista? Qu ocurri entonces en la Tierra? Cmo se solucion todo? Quines intervinieron para solucionarlo? Di qu fenmeno de la naturaleza explica este relato. 60

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Comprensin lectora
2. Explica con tus palabras el significado denotativo de las palabras primavera y otoo.

Ahora que conoces la historia de Demter y Persfone, imagina qu significado connotativo podran tener esas palabras para Demter.

3. Marca el significado de la expresin destacada. Persfone estaba en la flor de la vida cuando fue raptada. Era muy joven. Era muy guapa. Era muy simptica.

4. Elige y escribe un breve dilogo entre alguno de estos personajes: Demter y Hades Persfone y Hades Los dioses y Hades

5. Imagina y describe el reino de Hades.

6. Elabora un programa de festejos para recibir a Persfone cada primavera.

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Anlisis gramatical
1. Anlisis del grupo nominal 2. Anlisis de demostrativos 3. Anlisis de posesivos 4. Anlisis de numerales e indefinidos 5. La conjugacin verbal: 1. conjugacin 6. La conjugacin verbal: 2. conjugacin 7. La conjugacin verbal: 3. conjugacin 8. La conjugacin de los tiempos compuestos 9. Anlisis verbal: raz y desinencias 10. Anlisis de adverbios 11. Anlisis de enlaces 12. Frases y oraciones 13. Anlisis del sujeto y el predicado 14. Anlisis de los complementos del verbo 15. Anlisis y clasificacin de oraciones

Ficha

1
Nombre

Anlisis gramatical
Fecha

1. Copia los grupos nominales del siguiente texto. Despus, subraya el ncleo. La casa estaba cerca de un frondoso bosque. Mis padres salieron a pasear con la abuela y con Roque, el perro. El tiempo fue estupendo y disfrutaron mucho aquella tarde.

2. Sigue el ejemplo y analiza estos grupos nominales: Ejemplo: Un rincn Determinante: un. Ncleo: rincn. Este da

Determinante: Ncleo:

Varias Determinante: personas Ncleo: Una chica Determinante: simptica Ncleo: Complemento:

3. Forma grupos nominales con los siguientes determinantes. unos nuestra algunos aquellas mis dos

4. Forma grupos nominales con los siguientes ncleos. planeta barrio msica 64 torre artista pelcula
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Ficha

2
Nombre
1. Subraya los demostrativos de las siguientes oraciones: Esta habitacin es muy acogedora. Aquel da nos conocimos esa chica y yo. Ese coche que est all es el que ms me gusta. Prefiero este cuadro a aquella escultura.

Anlisis gramatical
Fecha

Estos libros son los que encontraste en aquellas tiendas. Esos calcetines estn rotos. De dnde has sacado todas estas canicas? Dame unas pastas de esas y unos pasteles de aquellos. 2. Analiza los demostrativos que has subrayado. Para ello, sigue el ejemplo. Clase de palabra esta demostrativo Gnero femenino Nmero singular

3. Completa con demostrativos en el gnero y nmero adecuados. pantalones vaso estantera playa mascota
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cafs ventanas coches montaas tijeras 65

Ficha

3
Nombre
1. Subraya los posesivos de las siguientes oraciones: Mi hermana tiene tu mochila. Vuestro cole est muy cerca de su casa y de la ma. Eduardo es muy amigo nuestro. Tus gritos van a despertar a todo el mundo. Y cmo se llaman esos compaeros tuyos? Esta bufanda es la ma y esa es la suya.

Anlisis gramatical
Fecha

2. Analiza los posesivos que has subrayado. Para ello, sigue el ejemplo. Clase de palabra mi posesivo Gnero femenino Nmero singular

3. Clasifica los siguientes posesivos segn el ejemplo. nuestro mis sus tus vuestras suya Un poseedor Varios poseedores nuestro

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Ficha

4
Nombre
1. Subraya los numerales del siguiente texto.

Anlisis gramatical
Fecha

Un, dos, tres! Al agua! Maite salt a la piscina en primer lugar, despus Irene, que fue la segunda, y tras ella Sergio, que fue el tercero. Las cuatro toallas que estaban cerca del borde quedaron empapadas. Quique, mi hermano, nos rega por quinta vez!

2. Clasifica los numerales que has subrayado en la siguiente tabla: Cardinales Ordinales

3. Rodea los indefinidos que aparecen en estas oraciones. Muchas personas acudieron a la fiesta. Fuimos a pasear con unos amigos. No he visto todas las revistas, solamente algunas. Haba demasiada gente. Ningn nio se qued sin caramelos. Te estuve llamando varias veces. 4. Analiza los indefinidos que has subrayado. Para ello, sigue el ejemplo. Clase de palabra muchas indefinido Gnero femenino Nmero plural

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67

Ficha

5
Nombre
Tiempos simples Formas no personales Infinitivo saltar Formas personales Modo indicativo Presente yo salto t l nosotros vosotros ellos Pretrito imperfecto Presente Gerundio

Anlisis gramatical
Fecha

1. Completa la tabla con las formas del verbo saltar (1. conjugacin).

Participio

Modo subjuntivo

Pretrito imperfecto

Pretrito perfecto simple

Futuro

Futuro

Condicional Presente

Modo imperativo

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Ficha

6
Nombre
Tiempos simples Formas no personales Infinitivo temer Formas personales Modo indicativo Presente yo temo t l nosotros vosotros ellos Pretrito imperfecto Presente Gerundio

Anlisis gramatical
Fecha

1. Completa la tabla con las formas del verbo temer (2. conjugacin).

Participio

Modo subjuntivo

Pretrito imperfecto

Pretrito perfecto simple

Futuro

Futuro

Condicional Presente

Modo imperativo

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Ficha

7
Nombre
Tiempos simples Formas no personales Infinitivo partir Formas personales Modo indicativo Presente yo parto t l nosotros vosotros ellos Pretrito imperfecto Presente Gerundio

Anlisis gramatical
Fecha

1. Completa la tabla con las formas del verbo partir (3. conjugacin).

Participio

Modo subjuntivo

Pretrito imperfecto

Pretrito perfecto simple

Futuro

Futuro

Condicional Presente

Modo imperativo

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Ficha

8
Nombre
Tiempos compuestos Formas no personales Infinitivo haber saltado haber temido haber partido Formas personales Modo indicativo Pretrito perfecto compuesto yo he saltado / temido / partido t l nosotros vosotros ellos Pretrito pluscuamperfecto Gerundio

Anlisis gramatical
Fecha

1. Completa la tabla con las formas de los verbos saltar, temer y partir.

Participio

Modo subjuntivo Pretrito perfecto

Pretrito pluscuamperfecto

Pretrito anterior

Futuro perfecto

Futuro perfecto

Condicional perfecto

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71

Ficha

9
Nombre

Anlisis gramatical
Fecha

1. Separa la raz y la desinencia de las siguientes formas verbales:


RAZ DESINENCIA

utilizan subiste pensaban us temen escribirs

venderamos

2. Escribe cada forma verbal en su lugar y di si son regulares o irregulares. gastabais di gast ser soy dijo fue decir diga ramos gastamos gastar

3. Conjuga los siguientes verbos en la persona, nmero, tiempo y modo que se piden a continuacin: acertar 1. persona singular del presente de indicativo saber 3. persona singular del pretrito perfecto simple doler 3. persona singular del presente de indicativo querer 2. persona plural del pretrito imperfecto de subjuntivo caer ir gerundio simple 2. persona singular del pretrito perfecto simple probar 1. persona singular del presente de subjuntivo 72
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Ficha

10
Nombre
1. Clasifica los siguientes adverbios: s quizs tampoco ayer maana as no mal pronto arriba fuera ahora

Anlisis gramatical
Fecha
despacio tan menos demasiado tambin bien

Adverbios De lugar De tiempo De modo De cantidad De afirmacin De negacin De duda 2. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones: Lo pasamos estupendamente. Casi he terminado. Se fue muy lejos. Hablaremos despus. Hoy saldr a correr.

3. Sigue el ejemplo y analiza los adverbios que has subrayado: Ejemplo: estupendamente Adverbio de modo.

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Ficha

11
Nombre
1. Rodea los enlaces utilizados en el siguiente texto.

Anlisis gramatical
Fecha

El diablo o demonio de Tasmania es un mamfero marsupial caracterizado por tener el pelaje negro, una banda blanca en el pecho y una larga cola. Es cazador, pero suele alimentarse de animales muertos. Vive en el estado de Tasmania, en Australia. Durante mucho tiempo fue perseguido por considerarlo perjudicial para el ganado, sin embargo, hoy es una especie protegida.

2. Clasifica los enlaces que has subrayado en la tabla. Si se repiten, cpialos nicamente una vez. Preposiciones Conjunciones

3. Sigue el ejemplo y analiza las conjunciones de las siguientes oraciones o grupos de palabras: Ejemplo: Lola y Mario no vendrn y: conjuncin copulativa. No compr pan ni leche Sales o entras? Vale ese libro u otro parecido Me gustara ir, pero no puedo No es mi hermano, sino mi primo Me han llamado Marta e Irene 74
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Ficha

12
Nombre
Buenas noches! Salgo en seguida. Nos dio un abrazo. Prtate bien! Gracias por todo. Salud! Taxi libre. Est enfadado.

Anlisis gramatical
Fecha

1. Indica cules de los siguientes enunciados son frases (F) y cules son oraciones (O).

2. Copia el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones e indica si el sujeto es lxico (SL) o gramatical (SG). Sujeto Predicado Olvid el almuerzo. Vienen esta tarde. Juan y t sois unos bromistas. Los caballos trotaban. Todos estaban en la verbena. 3. Analiza las siguientes oraciones tal como se propone en el ejemplo: Ejemplo: La caja de madera es ma Sujeto: La caja de madera Determinante: La Ncleo: caja Complemento: de madera Predicado: es ma Un fuerte viento tir el poste Sujeto: Un fuerte viento

Ins habla ingls muy bien Sujeto:

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Ficha

13
Nombre

Anlisis gramatical
Fecha

1. Copia el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones e indica si el predicado es nominal (PN) o verbal (PV). Sujeto El tren lleg a la estacin. Laura no es tan alta. Roberto est preparado. Nicols cumpli once aos. El agua parece fra. El perro juega con la pelota. 2. Marca con una cruz las oraciones que tengan predicado nominal. El examen es hoy. Eres muy despistado. Su familia est en la sierra. Julia est muy satisfecha. Tus amigos son muy simpticos. La leche est en la nevera. 3. Analiza las siguientes oraciones tal como se propone en el ejemplo: Ejemplo: Marina es mi mejor amiga Sujeto: Marina Predicado nominal: es mi mejor amiga Verbo copulativo: es Atributo: mi mejor amiga Csar parece cansado Sujeto: Csar Predicado nominal: Verbo copulativo: Atributo: Mi abuela est muy gil Sujeto: Predicado

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Ficha

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Nombre
Compr bombones. Mam ha sacado la ropa de invierno. Envi una postal a sus abuelos.

Anlisis gramatical
Fecha
Dio las gracias a sus compaeros. Viven en las afueras. Los juguetes estn en el cajn.

1. Subraya los complementos del verbo en las siguientes oraciones:

2. Analiza las oraciones anteriores e indica de qu clase son los complementos que has subrayado. Para ello, sigue el ejemplo. Compr bombones Sujeto: Sujeto gramatical (El/ella)

Predicado verbal: compr bombones Ncleo: compr Complemento directo: bombones

Mam ha sacado la ropa de invierno Sujeto: Mam

Predicado verbal: Ncleo: Complemento directo:

Envi una postal a sus abuelos

Dio las gracias a sus compaeros

Viven en las afueras

Los juguetes estn en el cajn

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Ficha

15
Nombre
Ojal ganemos el concurso! Cmo has cambiado! Todos los viernes hacemos gimnasia. Qu hora es? Sal de ah! Quizs me acerque a verte. El Amazonas es el ro ms caudaloso. Debemos estar a unos veinte grados. No corras tan deprisa.

Anlisis gramatical
Fecha

1. Clasifica en la tabla las siguientes oraciones segn la actitud del hablante.

Oraciones Enunciativas Interrogativas Exclamativas Exhortativas Optativas Dubitativas De posibilidad

2. Subraya las formas verbales de las siguientes oraciones. Despus, atendiendo al nmero de verbos que contengan, escribe si son simples o compuestas. Hace mucho tiempo que da clases en un instituto. Me encantan la pizza y la pasta. Hemos trado algunas revistas. Silvia estudia y trabaja. He salido con Jaime y hemos dado un paseo. is hermanos, mis primos y yo celebramos las Navidades juntos. M rabaja mientras escucha msica. T abla ms alto porque no te oigo. H os invit a su casa. N 78
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Trabajos en grupo
laborarunficherodepersonajesclebres E Prepararnormasdeconvivencia Realizarunaexposicinconjunta Animaralalectura Organizarunprogramadeactividades Hacerunlibrodechistes Hacerunlibroderecetascaseras Analizaranuncios Hacerunaguadevuestralocalidad Prepararunrecitalpotico Hacerunglosariodeliteratura Prepararuntelediario

Trabajos en grupo
Elaborar un fichero de personajes clebres
1. Dividid la clase en grupos y sortead entre los grupos las siguientes categoras: personajes histricos, msicos, escritores, pintores y deportistas. 2. Decidid entre todos qu apartados tendr cada ficha: nombre y apellidos, nacionalidad, fecha de nacimiento, hechos destacados Acordad cmo haris las fichas. Por ejemplo, si utilizis fichas de diferente color segn la categora a la que pertenece el personaje. 3. Cada grupo decidir los personajes que va a incluir y repartir el trabajo entre sus miembros: bsqueda de informacin, redaccin

Preparar normas de convivencia


1. Formad equipos de seis miembros. Cada equipo elegir un mbito de convivencia, por ejemplo: el aula, la biblioteca, el comedor, el patio... 2. Cada equipo aprobar y redactar sus normas. Para ello se establecer un debate entre los componentes del equipo, se har una puesta en comn y luego se seleccionarn algunas normas. 3. Un portavoz de cada equipo presentar sus normas al resto de la clase para que sean discutidas y aprobadas por todos.

Realizar una exposicin conjunta


1. Formad equipos de cuatro miembros y elegid un tema para realizar juntos una exposicin ante vuestros compaeros. 2. Preparad la exposicin y repartid el trabajo entre todos. Hacedlo as:
Decidid dnde y cmo localizaris la informacin necesaria. Pensad qu material de apoyo vais a utilizar: dibujos, fotos Fijad cmo realizaris la exposicin: qu partes tendr, quin se ocupar

de cada parte 3. Realizad la exposicin ante vuestros compaeros. 4. Luego, preguntadles su opinin sobre vuestras intervenciones. 80
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Trabajos en grupo
Animar a la lectura
1. Formad equipos de tres miembros. Cada equipo elegir un libro para hablar de l y se comprometer a tenerlo ledo en una fecha determinada. 2. Una vez ledo el libro, los miembros del equipo os reuniris para resumir su contenido y buscar argumentos para convencer al resto de que lo lea. 3. Confeccionad una ficha y fotocopiadla para repartir a vuestros compaeros cuando hagis la presentacin. La ficha puede tener apartados como estos:
Autor, ttulo y editorial. Argumento. Crtica efectuada por el grupo

4. Ensayad y haced la presentacin. Podis escenificar o leer algn fragmento del libro.

Organizar un programa de actividades


1. Entre todos, proponed temas que os interesen para celebrar una jornada en el colegio. Uno de vosotros ir tomando nota en la pizarra de todas las ideas que vayan surgiendo:
Jornada teatral. Jornada deportiva. Jornada musical. Jornada de dibujo y pintura

2. Formad grupos y sortead los temas. En cada grupo se realizarn las siguientes actividades:
Proponer actividades para la jornada y tomar nota de ellas. Seleccionar las actividades ms atractivas teniendo en cuenta su duracin.

3. Decidid en grupo el diseo de vuestro programa y confeccionadlo. Tened en cuenta aspectos como el tamao y color del papel o la cartulina, los tipos y tamaos de letras, la disposicin del texto y la posibilidad de incluir ilustraciones. 4. Realizad una exposicin en el aula con los programas elaborados.

Hacer un libro de chistes


1. Formad grupos de cinco. Traed al aula, tres das despus, al menos cuatro chistes cada uno. Podis preguntar a familiares y amigos o buscar en revistas y suplementos infantiles de peridicos. 2. Reunos los miembros de cada grupo y seleccionad los chistes que os parezcan ms divertidos y menos conocidos. Debis elegir una de estas formas de incluir los chistes en vuestro libro: A modo de cmic, en vietas, con lnea narrativa y bocadillos. Como textos, acompaados de una ilustracin. 3. Haced vuestro libro de chistes y mostrdselo al resto de la clase.
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Trabajos en grupo
Hacer un libro de recetas caseras
1. Formad grupos y asignad a cada grupo uno de estos tipos de platos:
Primeros platos. Segundos platos. Postres.

2. Seguid estos pasos para hacer el recetario:


Preguntad en casa por recetas del tipo de plato que os haya correspondido. Haced en cada grupo una puesta en comn con las recetas recopiladas. Cada uno

enumerar los ingredientes y explicar la elaboracin del plato.


Seleccionad cinco recetas por grupo, redactadlas e ilustradlas.

3. Juntad las recetas, ponedles una cubierta y ya tenis un libro ms para el aula!

Analizar anuncios
1. Llevad a clase peridicos y revistas de todo tipo. Despus, formad cuatro grupos. Cada grupo elegir un tema (vehculos, viajes, bancos, espectculos) y buscar anuncios relacionados con su tema. 2. En cada grupo, analizad estos aspectos de los anuncios que tengis.
Sobre la imagen: Informa sobre el producto? Anima a comprarlo? Sobre el texto: A qu tipo de pblico se dirige? Es de tipo informativo o persuasivo? Sobre el eslogan: Es fcil de recordar? Utiliza juegos de palabras?

3. Elegid los tres mejores anuncios y justificad vuestra eleccin. Luego, haced una puesta en comn con los mejores anuncios de cada tema.

Hacer una gua de vuestra localidad


1. Vais a hacer una gua de vuestra localidad. Para ello debis tomar entre todos las siguientes decisiones: Qu apartados tendr (datos geogrficos e histricos, monumentos destacados, fiestas y tradiciones, medios de transporte). Cmo ser vuestra gua: tamao, tipo de papel, diseo Qu tipo de ilustraciones tendr: dibujos, fotografas, mapas 2. Formad tantos grupos como apartados tengis. Cada grupo repartir el trabajo entre sus miembros. Si podis, pasad vuestros textos a ordenador. 3. Montad la gua, haced fotocopias y mostrdsela a vuestros profesores, familiares, compaeros de otros cursos Seguro que les encanta! 82
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Trabajos en grupo
Preparar un recital potico
1. Cada uno de vosotros elegir un poema que le guste especialmente y lo llevar a clase. Se leern todos los poemas en voz alta para comprobar que no hay ninguno repetido. 2. Dividid la clase en tres grupos. Cada grupo elegir los cinco mejores poemas entre los propuestos por sus miembros para ser recitados. 3. Preparad y realizad el recital. Tened en cuenta que debis decidir quines recitarn los poemas. Ensayad la pronunciacin, la entonacin, los gestos

Hacer un glosario de literatura


1. Formad grupos de cinco. Cada grupo confeccionar un listado con los trminos literarios que considere importantes. Tened en cuenta que habris de ordenar alfabticamente los trminos y definirlos con claridad. 2. En cada grupo, repartid los trminos que redactar cada uno. Tenis que poneros de acuerdo en cuestiones como las siguientes: cmo vais a escribir el trmino (mayscula o minscula, color), el signo de puntuacin que le seguir (punto o dos puntos), si incluiris o no ejemplos 3. Reunid el trabajo de todos los componentes del equipo y compartidlo con el resto de los grupos.

Preparar un telediario
1. Dividid la clase en cinco grupos. Cada grupo deber ocuparse de una seccin distinta:
Noticias internacionales. Noticias nacionales. Cultura. Sociedad. Deportes.

2. Localizad dos o tres noticias que os parezcan interesantes de cada seccin o, incluso, inventad alguna a partir de una real que encontris en el peridico o que oigis en la televisin. Redactad las noticias con brevedad y seleccionad al miembro del grupo que deba hacer de locutor o locutora. 3. Preparad y ensayad el telediario antes de hacer el directo en clase. Aprendeos las noticias casi en su totalidad, as no tendris que leerlas constantemente, hacedlo con voz clara y alta y tened en cuenta los gestos.
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Trabajo con el diccionario


Ficha1 Ficha2 Ficha3 Ficha4 Ficha5 Ficha6 Ficha7 Ficha8 Ficha9 Ficha10

Ficha

1
Nombre
a gatas ojo de buey en menos que canta un gallo a secas mesa redonda media naranja como quien oye llover dar sopas con honda al pie de la letra

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Escribe el significado de estas expresiones. Si no lo conoces, bscalo en tu diccionario.

2. En las siguientes oraciones se han empleado de forma incorrecta algunas expresiones muy habituales. Identifica en cada caso la palabra que no corresponde a la expresin original y corrgela. Despus, si no conoces su significado, bscalo en tu diccionario. Laura sabe depositar a la gente en su sitio.

No deberas tirarme eso en cara.

Juan y Sergio se pasan las tardes de verano hilando la hebra.

Esta direccin es muy fcil: no posee prdida.

La novela transcurra en el ambiente de los hondos fondos.

Carmen es una idealista y hace muchos castillos en la arena.

Intent convencerle, pero l se encerr en banda.

Cuando le o hablar, tropec en la cuenta de lo que haba pasado.

Ejemplo: Laura sabe depositar a la gente en su sitio. Laura sabe poner a la gente en su sitio. 86
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Ficha

2
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Rellena estas oraciones con las palabras del recuadro. Cmbiales el gnero o el nmero si es necesario por la concordancia: jovial 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. sonmbulo remilgado bromista discreto temerario apocado

Una persona tmida y poco atrevida es un Los andan por la casa mientras estn dormidos. Una persona a la que le gusta mucho hacer bromas es un Una persona muy delicada, que hace muchos ascos a todo es un Las personas se exponen a peligros innecesarios. Una persona que sabe guardar un secreto es una persona Una persona triste y seria no es

2. Solo uno de los significados que hay debajo de cada palabra es el que le corresponde. Subraya cul es el correcto y comprueba luego con tu diccionario si has acertado. colibr Habitante de una regin de Asia. Instrumento para hacer agujeros. Dulce tpico de Extremadura. Pjaro muy pequeo, de pico largo y fino, con plumas de colores muy alegres. alcorque rbol de donde se saca el corcho. Hoyo que se hace alrededor de un rbol o planta para que se quede ah el agua. Espada rabe. Un tipo de red para pescar. opparo Que se reproduce por medio de huevos. Muy gordo. Muy generoso. Se dice de las comidas muy buenas y abundantes. impostar Hacer que la voz suene potente y clara, sin temblores. Fingir una voz falsa. Fingir una conducta o actitud. Actuar como un impostor. culminante Que comienza una actividad. Que acaba una actividad. Que est en su momento ms importante o interesante. Que escala hasta la cumbre de una montaa o cordillera.
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87

Ficha

3
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Forma pares de antnimos uniendo las palabras de cada una de las columnas:
SUSTANTIVOS

ausencia autonoma freno condena victoria error


ADJETIVOS

dependencia derrota presencia impulso acierto absolucin

aburrido contento insospechado importante lento deficiente


VERBOS

suficiente insignificante veloz previsto mohno ameno

hallar beneficiar arrebatar defender propagar prohibir

contener atacar restituir permitir perjudicar extraviar

2. Busca las siguientes palabras en tu diccionario y completa el ejercicio:


FILATELIA

Tipo de actividad: En qu consiste? Tipo de vehculo Cmo es su movimiento? Con qu otros vehculos lo relacionaras? Tipo de objeto Qu partes tiene? Tipo de vehculo Qu recorre? Qu transporta? Conoces otro tipo de transbordador?
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HELICPTERO

ESTILOGRFICA

TRANSBORDADOR

88

Ficha

4
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Consulta tu diccionario y completa las siguientes fichas sobre los deportes propuestos. rugby Deporte individual o de equipo: Nmero de participantes: Objetivo de los jugadores: Normas ms destacables:

waterpolo Deporte individual o de equipo: Nmero de participantes: Objetivo de los jugadores: Lugar donde se practica:

2. Las expresiones tienen un significado que no se corresponde con la suma de los significados de las palabras que las componen (por ejemplo, hombre rana). En los siguientes recuadros hay algunos grupos de palabras que no constituyen expresiones, tchalos. juez juez de pista juez justo juez de silla juez de lnea piedra piedra preciosa piedra pmez piedra redondeada piedra filosofal agua agua de colonia agua mineral agua oxigenada agua contaminada

estrella estrella de mar estrella de David estrella de papel estrella fugaz

pez pez volador pez martillo pez sierra pez grande

perro perro faldero perro polica perro viejo perro rabioso

mesa mesa mezcladora mesa redonda mesa camilla mesa metlica


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luna luna de miel luna nueva luna brillante luna llena

papel papel cebolla papel doblado papel higinico papel charol 89

Ficha

5
Nombre
basto / vasto Es un territorio amplio y muy Arturo se comporta de forma muy rebelar / revelar El pueblo se va a Tengo que tuvo / tubo Guard las pldoras en un Raquel no atajo / hatajo El local fue asaltado por un Conozco un hierva / hierba Me gusta tumbarme en la Djalo en el fuego hasta que echo / hecho El A veces callado / cayado Por qu no dices nada y ests hoy tan El anciano pastor se apoya en su valla / vaya Quieres que Hemos puesto una pollo / poyo

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Completa estas oraciones con la palabra correcta de cada par:

y grosera.

contra el tirano. mis fotos de este verano.

de cristal. nimos para venir.

de ladrones. para llegar antes.

acapar en seguida la atencin de todos los periodistas. una siesta despus de clase.

? de madera.

contigo a hacer esa gestin? para proteger la finca.

Estuvo sentado en el de la puerta durante horas. corra por la granja sin parar. El bah / va Este tren 90 Eso no tiene ninguna importancia! en direccin Bilbao.
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Ficha

6
Nombre
azar / azahar Cul es tu flor favorita? El especies / especias Te gusta el plato? S, aunque lleva demasiadas precedente / procedente Sabes de dnde viene esto? de Taiwn. S, es espiando / expiando Por qu me ests No te estaba vocales / bucales Me encanta ese tenor. S, tiene grandes cualidades calidad / cualidad Por qu compras siempre aqu? Porque tienen productos de absorber / absolver Creo que van a al acusado. Claro, es obvio que es inocente. filmar / firmar ? !

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Completa estos dilogos con la palabra correcta de cada par:

An no han empezado a ? No, estn esperando a que llegue la actriz protagonista. comprensin / compresin Tengo problemas con la Pues pide ayuda a tu profesor.
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de textos.

91

Ficha

7
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Haz este crucigrama horizontal poniendo los antnimos de cada una de estas palabras; bscalas en el diccionario y lo resolvers fcilmente. Nosotros ya te damos una pista. 1 2 3 4 5 acortar abuchear chabacano chato cuerdo 1 2 3 4 5 N A R I G U D O

2. En cada una de las siguientes series de palabras se ha infiltrado un intruso. Tchalo. arroyo tibia infancia regato fmur emancipacin bargueo trotar manantial crnea vejez silln cacarear otero peron adolescencia sof balar

divn mugir

3. Haz corresponder cada trmino con su definicin. Lugar en que se recoga a los caballos y las bestias de carga. Hoyo profundo, generalmente con agua, que rodeaba el castillo para protegerlo. Ventana muy estrecha por la que los defensores disparaban flechas. Habitaciones del castillo. Patio donde se juntaban las tropas para formar. aposentos

saetera

plaza de armas

foso

caballerizas

92

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Ficha

8
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Aqu tienes algunas palabras en plural, escribe al lado la forma singular. Para comprobar si lo que has hecho es correcto, busca, despus, sus definiciones en el diccionario. plural virus sandeces parlisis lbumes cals 2. Escribe el femenino de las siguientes palabras. polica comerciante gorila ayudante padrino agente astronauta duque dans hmster cuado locutor singular plural especmenes troles boles anlisis slex singular

3. Las siguientes formas verbales son irregulares, escribe la forma por la que tendras que buscarlas en el diccionario. fui iba s dio quise has 4. Une con flechas cada expresin con su significado. El ao de la pera Ponerse perdido De pronto Pasarlas canutas Pensar en las musaraas
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hube har sed quiso cay haga

Pasarlo muy mal Repentinamente Estar distrado Ensuciarse mucho Hace mucho tiempo 93

Ficha

9
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Relaciona las palabras de la columna de la izquierda (trminos tab, despectivos, etc.) con los de la columna de la derecha (eufemismos o trminos neutros). estirar la pata gordo ciego viejo gabacho picapleitos caca obeso excremento anciano francs abogado invidente fallecer

2. Solo uno de los ejemplos que acompaan a cada expresin es correcto. Identifica la palabra donde se encuentra definida cada expresin en tu diccionario. Despus, bscala y marca el significado correcto. sentar la cabeza Tena sueo y sent la cabeza un rato. Tmate una aspirina para que se te siente la cabeza. No hagas locuras y sienta la cabeza de una vez! sudar tinta En verano, con el calor, la gente suda tinta. Sud tinta para aprobar todos los exmenes. Se encontraba enfermo porque sudaba tinta. darle vueltas a la cabeza Mare a su perro porque le dio vueltas a su cabeza. Ese tema me preocupa mucho: no dejo de darle vueltas a la cabeza. Cuando alguien me gusta, le doy la vuelta a la cabeza. estirar las piernas Estir las piernas a los quince aos. Voy a pasear un rato para estirar las piernas. Estrate las piernas del pantaln. pasar de castao oscuro Es un chico tan generoso y educado que se pasa de castao oscuro. Sus malos modales de ayer se pasaron de castao oscuro. Psate de castao oscuro conmigo esta tarde. apretarse el cinturn Tendremos que apretarnos el cinturn para pagar el alquiler. Siempre conduce apretndose el cinturn. El alumno se apret el cinturn durante el examen. 94
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Ficha

10
Nombre

Trabajo con el diccionario


Fecha

1. Solo uno de los significados que hay debajo de cada palabra es el que le corresponde. Marca el correcto y comprueba con tu diccionario si lo has hecho bien. radioterapia Terapia que persigue la relajacin a travs de la audicin de la radio. Terapia consistente en grabar programas de radio. Forma de curar el estrs y la ansiedad. Forma de curar algunas enfermedades, como el cncer, mediante radiaciones. rollizo Aburrido o pesado. Abundante. Con forma de rollo. Gordito y fuerte. veldromo Amante de la velocidad. Circuito de carreras automovilsticas. Pista para carreras en bicicleta. Tipo de bicicleta. becar Solicitar una beca. Conceder una beca a alguien. Denegar una beca a alguien. Buscar una beca para alguien. engolosinar Regalar golosinas y caramelos. Degustar golosinas y caramelos. Hacer que alguien sienta deseos de alguna cosa. Hacer que alguien sienta deseos de una golosina. 2. Las definiciones de estas palabras estn mezcladas. Componlas correctamente. Si no conoces alguna de las palabras, bscala en tu diccionario. canica refrn hidroavin arroyo Dicho popular que sirve para jugar. Bolita que puede posarse sobre el agua. Ro que expresa un pensamiento o un consejo. Avin pequeo. 95

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Piezas teatrales
Loscuentonautas LosamoresdelroZapardiel Lacapaverde

Piezas teatrales Los cuentonautas


PERSONAJES Bruja Virtual Lucas Carola Padre Madre Gretel Madre de Lucas y Carola

NICA ESCENA Se ve el escenario a oscuras. De pronto, un foco ilumina a la Bruja Virtual, que sale a primer plano y se dirige al pblico. Bruja Virtual: Hola, pequeos, hola. Quizs no me conocis S? (Pone el odo para escuchar las respuestas del pblico). Ah! As que sabis que soy una bruja Qu? Quin ha dicho que las brujas no existimos? Ah!, no? Pues os equivocis. Yo soy la Bruja Virtual! Qu? Ya ninguno se cree eso de que vayamos por ah haciendo pcimas secretas y viajando en escoba, eh? (Con risa muy estridente). Ja, ja, ja Pues es cierto. Ya no encantamos con pcimas, sino con programas de ordenador! Ja, ja, ja!!! (Seala hacia un lado del escenario y se ilumina una mesa con un ordenador). Y es verdad que ya no viajamos en escoba, sino en el ratn del ordenadoooooooor!!! (Saca del delantal un ratn de ordenador). Ja, ja, ja, ja! (Se sienta frente al ordenador). Ratn, ratoncito virtual! Llvame donde haga mal!!! Saltan chispas y se hace la oscuridad. Cuando vuelve la luz, se ve el cuarto de Carola y Lucas. Los dos estn delante del ordenador. Carola est manejando el ratn, mientras Lucas la observa a su lado. Lucas: Es buensimo este juego! Quin te lo ha dado? Carola: (Ensimismada en la pantalla). Nadie, lo he encontrado en Internet. Se llama Los cuentonautas. Lucas: Los cuentonautas? Pues es buensimo. Carola: A que s? Fjate, puedes cambiar los cuentos, ves? Lucas: S, vamos a ver (Leyendo en la pantalla). Abuela de Caperucita. Casilla 1: Aprende autodefensa; Casilla 2: Se juega al ajedrez la cestita de Caperucita; Casilla 3: Se va de vacaciones con el lobo. Esta, esta! Dale a la casilla 3. Carola: Chsss! Espera! Mira! Lucas: A ver? Carola: (Leyendo en la pantalla). Mensaje de la Bruja Virtual: Lucas: (Leyendo tambin). Si quieres ser t Se oye la voz de la Bruja Virtual por los bafles. Bruja Virtual: el protagonista de los cuentos, sigue mis instrucciones y haz un click donde yo diga Ja, ja, ja! Carola: (Se detiene). Oye, Lucas, no ser peligroso? Lucas: (Hacindole burla). Peligroso? (Se alza de hombros). Por qu? Carola: No s. A ver si nos metemos en una de esas cadenas prohibidas. 98
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Piezas teatrales
Lucas: Bah! T ves muchas pelculas, Carola. Carola: Es que aqu hay un aviso de Va desconocida de Internet. Nadie sabe quin est detrs de este programa. Realmente puede ser algo peligroso. Lucas: Venga ya! Dale al s. Carola: Vale. (Pulsa el ratn. Se oye la voz de la Bruja Virtual por los bafles del ordenador). Bruja Virtual: Bienvenidos al mundo de los cuentos virtuales, pequeos cuentonautas. Qu cuento prefers? Carola: (Asustada). Bueno, ya est. Aqu cierro Lucas: Jo, Carola! Vamos a elegir un cuento Carola: (Lee las propuestas del ordenador). Blancanieves, Cenicienta Lucas: Puaj! Carola: Los tres cerditos Lucas: Menuda bobada! Carola: La casita de chocolate Oye, pues podramos ir a este! Lucas: Menuda estupidez! Yo quiero algo de dinosaurios! Carola: (Manejando el ratn, sin dejar de mirar la pantalla). Pues no, de dinosaurios no hay nada Oye, por qu no lo dejamos aqu? Lucas: Pero qu miedica te pones, t! (Le quita el ratn). Carola: Eh, Lucas, estate quieto! Lucas: Si es que eres una pesada Venga, vamos a La casita de chocolate. (Pulsa el ratn del ordenador. Se hace un cortocircuito. Sale una luz fuerte de la pantalla y se oye la voz de la Bruja por los bafles). Bruja Virtual: Bienvenidos, pobres nios estpidos! Bienvenidos al mundo de La casita de chocolate! Ja, ja, ja! Carola: (Sentada al ordenador, con el ratn en la mano) Lucas! Lucaaaaaas! Dnde ests? Oscuridad total. Cuando vuelve la luz de nuevo, aparece en escena un paisaje de bosque y una pequea cabaa de leadores. En la puerta de la cabaa, la Madre despide al Padre y a los dos hijos, que se van al bosque. El hijo es Lucas. Madre: (Los besa con mucha pena, como si se despidiese de ellos para siempre). Adis, hijos, tened mucho cuidado. Padre: No te preocupes, mujer, que van conmigo. Gretel: S, mam, ya vers como encontramos lea y traemos algo de comer. (Se dirige a Lucas). Verdad, Hansel, que vamos a ayudar mucho a pap? Lucas: (Sin saber qu decir). Ss s. (Aparte). Jo, qu cursi. (A Gretel). Y no me llames Hansel, que me llamo Lucas! Gretel: (Divertida). Qu cosas ms raras dices, Hansel! Padre: (Llamndolos). Hansel, Gretel! Dejad de perder el tiempo y empezad a caminar. Andando! Lucas: Uy, uy, uy! Qu mal me huele esto! Los nios se vuelven hacia la Madre y le dicen adis con la mano. La Madre entra en la casa llorando. Lucas: (Mirando hacia el cielo, llama en busca de ayuda). Carola! Carola! Me oyes?
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Piezas teatrales
Se ilumina en un lado de la escena la mesa del ordenador de Carola, que manipula desesperadamente el teclado. Carola: Lucas, Lucas! Dios mo! En qu lo se ha metido. Oscuridad. Al hacerse la luz, se ve el bosque, por donde siguen caminando el Padre, Lucas y Gretel. Gretel: Padre, llevamos varias horas caminando Adnde vamos? Padre: T calla y camina, hija. Lucas: Uy, uy, uy! Que yo ya s lo que pasa en el cuento! Que ahora nos deja aqu tirados! (A Gretel). Eh, t, Gretel No te separes de tu padre, porque nos va a abandonar en el bosque. Gretel: (Cogiendo flores, toda ensimismada). Qu barbaridades dices, Hansel. Lucas: Y dale con Hansel! Que me llamo Lucas! Padre: Mirad, hijos, esperadme aqu, que voy a ver si encuentro el camino para seguir. (Se va hacia la izquierda). Carola: (En el ordenador). No, Lucas, no te quedes! A ver, casilla 1: Se quedan solos. No! Casilla 2: Aparece un conejo. Qu tontera! Casilla 3: Sigue al Padre. Vamos! S! Lucas: (Desconfiando). Ya, ya Yo no me fo un pelo. Eh, espera, que voy contigo! (Intenta seguir al Padre). Carola: Eso es! Seguir al Padre. Gretel: (Sentadita al pie del camino, retiene a su hermano por el pantaln). Hansel, pero si nos ha dicho que le esperemos. Ven y qudate conmigo Padre: (Mira a Lucas). He dicho que te quedes con tu hermana! Gretel: Es que me da miedo quedarme sola. Carola: Ay, qu nia ms boba! (Insiste en el ordenador). Casilla n. 3 Lucas: (Se vuelve a Gretel). Pues venga, vente conmigo. Yo no me quedo aqu. Venga, vamos con tu padre. (Pero mira hacia donde se fue y ya no lo ve). Lo ves? Ya nos ha abandonado. Por qu en los cuentos sois tan idiotas? Se oye por los bafles una bocinita del ordenador y, seguidamente, la voz de la Bruja Virtual. Bruja Virtual: Ja, ja, ja! Has perdido tu primera oportunidad, pequeo. Solo te quedan tres posibilidades. Carola: Oh, no! Ha hecho caso a la hermana! Ahora tengo que indicarle el camino de vuelta Lucas: No te preocupes, voy a intentar regresar. Vamos a ver Carola: Casilla n. 1: Camino de la derecha: a casa. Casilla n. 2: A la izquierda: a la casita de chocolate! Lucas: Ser a la derecha? Carola: S! (Le da al botn). Gretel: No! A la izquierda. Lucas: T crees? Carola: (Desolada). Directos a la casita de chocolate! Gretel: Mira, si hay luz! Bruja Virtual: Nadie me puede vencer! Donde puedo hago el mal! Habis perdido la segunda oportunidad! Ja, ja, ja! 100
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Piezas teatrales
Carola: Oh, no! Caminan y llegan hasta una casita de chocolate, tal como la describe el cuento de los hermanos Grimm. En la puerta se encuentra la Bruja Virtual. Bruja Virtual: Pasad, pasad, pequeos, que yo os ayudar. Gretel: Qu seora ms amable! Lucas: Pues yo no me fo ni un pelo Carola: No! No entris. (Mirando la pantalla). Casilla n. 3: Se van por el caminito de atrs. Lucas: No, Gretel, no entremos. Mejor nos vamos por el caminito de atrs Pero Gretel, sin hacerle caso, entra en la casa. Lucas: Eh, Gretel! No puedo dejarte sola! (Lucas la sigue). Esta nia parece boba. Nos va a meter en otro lo. Bruja Virtual: Ya perdisteis la tercera oportunidad! Siempre vence la Bruja Virtual! Carola: Ay, Gretel, hija, eres un desastre! Lucas: Pero Gretel, hija, eres un desastre (La sigue). Cuando entran, la Bruja mete a Lucas en una jaula. Bruja Virtual: Ja, ja, ja! Aqu estars muy bien Solo tengo que esperar a que engordes para cocinarte en mi gran olla. (A Gretel). Y t, nia, ponte a fregar inmediatamente si no quieres que me coma a tu hermanito sin engorde ni nada. Gretel: (Llorando desconsolada). Oooooh! Quin iba a decirme que esto poda ocurrir! Lucas: Pues, hija, si esto lo saben hasta en la escuela infantil (Mirando al cielo). Carola, ests ah? Scame de aqu, por favor. Gretel: (Barriendo con una escoba, sin dejar de llorar). Quin va a ayudarnos ahora? Quin? Aparece la Bruja en escena. Bruja Virtual: Vamos, vamos, ensame tu bracito, a ver si ya has engordado Carola: (Siempre leyendo las propuestas del videojuego en la pantalla). Le ensea Un salchichn No! A ver, a ver Un hueso de pollo! Eso es! S. Lucas: (Saca un hueso de pollo y se lo da a tocar a la Bruja). Uf! Menos mal que he encontrado por aqu este hueso de pollo. Quin lo habr dejado ah? Bruja Virtual: Muy delgado ests todava! Muy delgado! (Se va). Lucas: Ay, Dios mo, que esta Bruja Virtual me va a hacer picadillo virtual! (Llama a Gretel). Chsss! Gretel! Ven. Gretel: (Se acerca). Dime, Hansel. No te preocupes, que ya vers como viene pap y nos saca de aqu. Lucas: Ests t buena, parece que no te sabes el cuento Gretel: Qu? Lucas: Djalo, no me hagas caso. Escucha, tienes que encontrar las llaves de la bruja. Gretel: Ah! Pero eso es casi imposible Lucas: Nada de eso. Se supone que t las encuentras, me sacas y echas a la bruja al puchero con agua hirviendo, vale?
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Teatro
Gretel: Pero eso es una barbaridad! Lucas: Pues as es como lo cuentan. Vamos a ver, dnde se te ocurre que pueden estar las llaves? Carola: (Accionando el ratn del ordenador). Las llaves, dnde ha guardado la bruja las llaves de la jaula? Casilla nmero 1: En el aparador No! Casilla nmero 2: Debajo del colchn Tampoco! Lucas: (Canta mientras mira toda la habitacin). Dnde estn las llaves? Matarile, rile, rile Carola: Dnde estn las llaves? Matarile, rile, rn. Chim-pn. Casilla n. 3: En el brasero! Tampoco! Ay, Dios mo, se les est acabando el tiempo de juego! Se los va a comer la bruja! Es horrible! Gretel: (Buscando en el aparador y luego debajo del colchn). Pues no, aqu no estn Bruja Virtual: Bueno, bueno, pues si no ha engordado lo suficiente, me lo comer tal y como est Ja, ja, ja! Que hoy tengo yo muchas ganas de nio en pepitoria. Lucas: Vamos, Gretel, por Dios, busca las llaves. Carola: Casilla n. 4: En el delantal! Eso es, colgadas del delantal! Como ve tan poco, se las puedo quitar sin que se d cuenta Gretel: (Recordando, de pronto). Ah, claro! Si las lleva colgando del delantal! Lucas: Eso es! Las tiene colgando del delantal! Eres estupenda, hermanita! Gretel y Carola: Gracias. Gretel: No me ver cuando se las quite? Lucas: No! Es muy cegata, acurdate. Gretel: Pues all voy. (Se acerca a la Bruja, que acaba de entrar. Va por detrs con unas tijeras y le corta el cordn del que cuelgan las llaves, enormes. Las coge y abre la jaula. Sale Lucas de la jaula). Bruja Virtual: Eh! Pero mocosos, qu estis haciendo? Gretel: Nada, mire, ayudndola a que toque los bracitos de mi hermano, venga, venga, que la voy a llevar Carola: Bravo! No eres tan tonta, Gretel! Lucas: (Al odo de Gretel). Bravo! No eres tan tonta, Gretel! (Le da un beso). Y ahora, queda lo peor Gretel: (Bajito, a su hermano). Nada, nada, si hay que empujarla al caldero, se la empuja y en paz... (Lleva a la Bruja hacia el caldero. Lucas las sigue con mucho cuidado). Seora Bruja, qu le parece si antes vamos a ver si ya est el fuego en su punto? Bruja Virtual: Ay, pero qu nia ms tonta, que todo lo tiene que preguntar! Carola: Casilla n. 1: La Bruja los descubre No, tened cuidado, que se va a dar cuenta! Lucas: (Bajito, a su hermana). Acrcate t primero, para que a m no me vea Gretel se acerca a la Bruja para ayudarla a asomarse al caldero. Carola: Eso es! Ahora, casilla n. 2: La empujan al caldero. Lucas se acerca. Entre los dos empujan a la Bruja, que cae dentro con grandes gritos. Bruja Virtual: Aaaaaaah! Gretel y Lucas se asoman al caldero. Gretel: Ha desaparecido! 102
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Piezas teatrales
Lucas: Claro, era una Bruja Virtual! Gretel: No digas palabrotas! Lucas: Quiero decir que no era de verdad, que nunca existi Gretel: Qu listo eres, Hansel! Lucas: Y dale con Hansel! Bueno da igual, anda vmonos. Carola: No! Ahora tenis que encontrar el tesoro de la Bruja. A ver, a ver Casilla nmero 1 Gretel: Espera! Que yo vea que la bruja guardaba algunas cosas debajo de la cama (Miran all y sacan un cofre). Carola: Qu ta! Lo ha encontrado a la primera! Ahora, el camino a casa Entre los abedules No. Lucas: Vamos a regresar por el camino del ro! Gretel: S, por ah seguro que volvemos a casa de los padres. Carola: Exacto! Llegan a la cabaa. Los padres salen a recibirlos entre sollozos. Madre: Hansel, Gretel, hijos mos! Padre: Oh! No he podido dormir en todo este tiempo. Lucas: Anda, que menos mal que se arrepienten Gretel: Ya nunca ms pasaremos hambre! (Les muestra el cofre con el dinero). Madre: Hijos, hijos! (Los abraza mecnica y repetidamente, como si fueran los dibujos de un juego de ordenador). Hijos, hijos! Lucas: Eh! Carola! Por favor, da al botn de Salir! Carola: (Rindose). Bah! Por qu? Con lo que a m me gustan los finales felices! Los padres siguen abrazando a Lucas y Gretel. Padre y madre: Hijos, hijos! Lucas: Caroooooolaaaaaa! Carola: Est bien! (Da al botn del ratn. Vuelve a surgir un chispazo y se hace la oscuridad). De nuevo, Carola y Lucas en escena. Comen un bocadillo, sentados en el suelo, mientras juegan con un tren elctrico. Lucas: Ya puedes ir borrando ese juego de cuentonautas de tu ordenador! Carola: S, creo que va a ser lo mejor Aunque, no s, me parece que a ti eso de las aventuras virtuales te gustaba. Madre de Carola y Lucas: Carola, Lucas, queris apagar el ordenador y venir a merendar? Carola y Lucas: Ya vamos, mam! Carola: A la porra las aventuras virtuales! A borrarlo todo! Se acerca al ratn del ordenador. Lo pulsa. Mientras se van los dos, se oye la voz de la Bruja Virtual. Bruja Virtual: Noooooo! No me borreeeeees! Se hace la oscuridad.
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FIN 103

Piezas teatrales
Preparacin de la funcin Los cuentonautas
Reparto de papeles
Si la representacin se hace con un grupo numeroso de alumnos, es posible ampliar el nmero de personajes incorporando otros cuentos conocidos.

Vestuario
Lucas y Carola: deben vestir como dos chicos de su edad. Atuendo informal (vaqueros con camiseta o jersey en colores vivos y calzado deportivo, por ejemplo). Bruja: tnica o vestido oscuro y largo, con algn objeto brillante o detalles como estrellitas, dibujos geomtricos (se pueden hacer de papel de aluminio). Sobre el vestido, llevar un delantal y atado en l un cordel con una gran llave colgando. Sombrero cnico y puntiagudo, que se puede hacer con cartulina. Padre y Madre de Gretel: vestidos de leadores (camisa remangada, pantalones desgastados y zapatos de cordones o botas). Gretel: vestido tipo pichi, medias o leotardos y zapatos.

Decorado y objetos necesarios


El escenario se adaptar a las posibilidades que tengamos. Hay que tener en cuenta que debe estar dividido en dos zonas diferentes: una que muestre la habitacin de Lucas y Carola y otra que represente lo que est sucediendo en el escenario del cuento. Habitacin: lo ms sencillo es colocar un papel continuo que ocupe toda la pared del escenario. Se dibujar en una esquina la habitacin de los chicos: una ventana, psteres o cuadros dibujados, una mesa con el ordenador y dos sillas. Escenario del cuento: debe representar dos ambientes diferentes. Por un lado, la casita de los leadores y el bosque; por otro, el interior de la casita de chocolate. En la esquina contraria a la habitacin de Lucas y Carola, se dibujar un paisaje de bosque y una pequea cabaa de leadores. Si se dispone de tiempo, la cabaa se puede realizar con cajas de cartn pintadas y decoradas. Pueden aadirse al decorado flores de papel de seda. En el centro del papel continuo dibujaremos el interior de la casita de chocolate: ventana, telaraas, ratones Delante, haremos una jaula con otra caja grande de cartn. Podemos imitar el fogn de la bruja con una linterna y papeles rojos y amarillos puestos dentro de un balde grande para imitar las llamas. El ordenador: se realizar tambin con una caja de cartn pintada con el hueco de la pantalla; teclado hecho con una tabla con las teclas dibujadas; algn objeto deslizante imitar al ratn. Los cables de las conexiones pueden ser de lana o de plstico.

Iluminacin y msica
La luz debera distribuirse teniendo en cuenta la parte del escenario en que se desarrolle la accin y lo que se represente. En la habitacin de los chicos, la luz puede ser mnima (utilizar un solo foco, que se apagar cuando indique el texto). Sin embargo, en el escenario del cuento deber haber ms focos y la luz ser ms natural. Cada vez que se cambie de escenario, se utilizar un sonido distintivo del cambio. En la habitacin de los chicos se puede utilizar msica moderna y algn ruido estridente cuando aparezca la Bruja en pantalla. Durante el cuento, una msica ms relajada y popular. 104
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Piezas teatrales Los amores del ro Zapardiel


PERSONAJES Enamorado Consuelo Gorrin Mochuelo Dama Meluco

La obra Los amores del ro Zapardiel est basada en una leyenda muy antigua sobre cmo el ro Zapardiel atraviesa la villa de Medina del Campo. Un joven se enamora de una dama, pero esta le rechaza. Despus de mucho insistir, la dama le pone una condicin al pretendiente: que traiga el ro Zapardiel hasta Medina del Campo. La villa tiene necesidad de agua, pues sufre mucha sequa. Este proyecto es casi imposible de realizar, ya que el cauce est muy lejos. El enamorado gasta todos sus ahorros en desviar la corriente y NICA ESCENA El Enamorado aparece solo en el escenario y se dirige al pblico. Enamorado: (Aparece ridculo, sentimental, nervioso, siempre en movimiento, con una flor en las manos, provocando las risas de los espectadores). Qu desgracia la ma! Oh, qu desgracia! Ella no me quiere. Le mando regalos y nada. Le compro collares de oro y nada. Le traigo chocolate de Tordesillas y no me lo acepta. Le escribo versos sin firmar, annimos, y s que los recita desde el balcn de su casona. Piensa que se los escribe el Prncipe Azul. Ella espera al Prncipe Azul para casarse con l. Cree que un da vendr a buscarla. Vaya tontera! Qu puedo hacer, qu? (Saca un corazn enorme y se lo muestra al pblico). Este corazn mo est muy apenado: no duerme, no come, no piensa Qu har? Me voy a morir de amor! Ay, el amor! Se asoma por un lateral Mochuelo, el criado, con Meluco, el loro. Imita, con gestos, al Enamorado. El loro Meluco tambin lo imita. Mochuelo: Se va a morir de amor, amoooor! Meluco: Amooor! Mochuelo: A callar, loro. Meluco: A callar, amor. Mochuelo: No me llames amor. Meluco: No, amor. Enamorado: (Al pblico). Si la Dama me rechaza, voy a cometer una locura. (Pensando). Qu locura? No s, no s. Quitarme la vida, eso. Me arrojar desde lo alto de la torre. No, eso no, puedo herirme, romperme una pierna, la cabeza, y duele mucho. Y si me clavo un cuchillo en el pecho? (Simulando con la flor el arma). As, as. Tampoco. Me desangro y qu; ms pierdo yo. (Pensando). No, no. Ay, el amor! Mochuelo: (Aparece muy contento). Seor, mi seor. Enamorado: (Impaciente). Hablaste con ella? Tienes noticias frescas? Mochuelo: Las tengo, seor.
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Enamorado: Me quiere la Dama? Mochuelo: Ver, seor Enamorado: S o no? Meluco: No, seor. De momento no, seor. Enamorado: No? Mochuelo: No. Meluco: No. Enamorado: Ay, ay, ay! Hablaste, Mochuelo, ay, ay, con su sirvienta, Consuelo Gorrin? Mochuelo: Habl, seor, con Consuelo Gorrin. Enamorado: Qu te dijo, Mochuelo? Mochuelo: Que la Dama ya tiene un amor. Meluco: Un amor. Mochuelo: Calla, Meluco. Enamorado: Qu amor, ay? Mochuelo: Pues un amor. Su amor es un Prncipe Azul al que espera noche y da y con el que piensa casarse. As lleva aguardando mucho tiempo. Enamorado: Oh, oh, oh! Ya lo saba. Mochuelo: Oh, oh, oh! Y el tal Prncipe Azul le escribe versos, que son los de usted, mi amo. Y se emociona, seor. Meluco: Seor, seor. Enamorado: Qu desgracia, qu desgracia ms desgraciada! Meluco: Gracia, gracia, gracia. Mochuelo: Pero, mi seor, Consuelo Gorrin sabe la manera de desenamorarla del Prncipe Azul. Enamorado: S? Cmo? Mochuelo: Con dinero. Consuelo Gorrin desea que se le pague por sus servicios. Y lo veo justo. Enamorado: Cunto pide? Mochuelo: Veinte monedas de oro. (Al pblico). Doce monedas son para m. Tengo que comprar chocolate a Meluco. Meluco: Chocolate. Enamorado: Date prisa. Toma las monedas y ve a buscar a Consuelo Gorrin. Oh, qu calor! Hace tanto que no llueve en Medina del Campo Ni un ro pasa por aqu para podernos refrescar. El ro Zapardiel est tan lejos! Qu calor! Mochuelo: (Pcaro, contando las monedas). Qu calor! Meluco: Calor! (Salen todos. Entra Consuelo Gorrin. No deja de abanicarse, bailando cara al pblico). Consuelo Gorrin: Ay, qu calor, qu calor! Me llamo Consuelo, Consuelo Gorrin, y soy la ms fea de nuestra nacin. Tengo un ojo verde 106
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y el otro marrn, dedos de pepino, nariz de cebolla, cara de meln. Pero oledme, huelo a melocotn. Se muere de risa este corazn. Qu bueno y qu malo es, ay, el amor! Me llamo Consuelo, Consuelo Gorrin. Ay, qu calor, qu calor, qu calor! Mochuelo: (Llamando desde fuera). Gorrin! Meluco: Go-rrin. C. Gorrin: Corre, Mochuelo. Mochuelo: Ya vengo, Gorrin. (Se abrazan y se dan un beso muy sonoro). Mua, mua, mua. Meluco: (Besndose un ala). Mua, mua, mua. Mochuelo: Te dijo algo la Dama, tu seora? C. Gorrin: (Hacindose la importante). Algo. Mochuelo: Qu? Le quiere a mi seor, no le quiere? C. Gorrin: Eso depende. Mochuelo: De qu depende, Gorrin? C. Gorrin: De las monedas de oro. Este servicio no se hace gratis. Ya sabes, es peliagudo, morrocotudo, pistonudo Meluco: Udo, udo, udo. Mochuelo: Ya s, ya te entiendo, ya, ya. (Va sacando monedas de oro del bolsillo y se las va entregando a la mujer). Ms? C. Gorrin: Ms, ms, ms. (Contando). Doce, trece, catorce Mochuelo: Ms? (Desesperado). Que nos quedamos sin nada, Meluco. Meluco: Nada, nada. C. Gorrin: Veinte, veinte. Mochuelo: Veinte no, no, no. Ay, ay, ay! Pobre de m. Estamos arruinados, nos quedamos sin chocolate. Meluco: Ate, ate, ate, chocolate. C. Gorrin: (Contando las monedas). Veinte, eso. Mochuelo: Ahora te toca a ti. Cuenta, Gorrin. Explica tu plan. C. Gorrin: (En voz muy baja, pero el loro, en un lateral, lo repite a grito pelao). Que nadie se entere, es un secreto. Meluco: (Gritando). Secreto, secreto, secreto! C. Gorrin: (Al loro). Calla, brujo! Mochuelo: Di, cuenta, suelta. Estoy impaciente.
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C. Gorrin: Vers. Mochuelo: Veremos. C. Gorrin: Mi ama, la Dama, no desea casarse con otro que no sea el Prncipe Azul, ya lo sabes. Le espera da y noche. Suea con l. Ay, amor, amor, amor! Cuando yo le digo que el Prncipe Azul no existe, no me cree. Ella asegura que el Prncipe le manda poemas, deseando conocerla y llevarla con l en su caballo vestida de princesa. Luego, en su reino, la nombrar reina. Mochuelo: Est chiflada! Meluco: Ada, ada, ada. C. Gorrin: He pensado que vuestro amo se disfrace de Prncipe Azul y se haga pasar por l. Mochuelo: Buena idea. Pero mi amo no tiene vestidos de prncipe. C. Gorrin: No importa. Que se vista con lo que tenga. Ya nos arreglaremos nosotros para convencerla de que es el Prncipe Mochuelo: Oh, qu inteligencia, Gorrin! C. Gorrin: Corre a decrselo. Que venga disfrazado de lo que sea y traiga algunos poemas dedicados a mi ama. Yo tambin ir a buscarla. Los dos se encontrarn aqu mismo. Entendido? Mochuelo: S, entendido. Salen todos. Al poco, llega la Dama con Gorrin. Dama: Y dices, Gorrin, que aqu me espera el Prncipe Azul? Ests segura? C. Gorrin: Segursima, mi seora. Tan segura como que me llamo Gorrin, para servir a usted, a usted y al de ms all. Dama: (Nerviosa, preocupada y ridcula). Estoy guapa? Le gustar mi vestido? Y mi peinado? Y mis zapatos? Oh, oh, oh! Ya me siento princesa, gobernadora, reina de algn reino. Tendr vasallos, sirvientes, guerreros a mi disposicin. Yo ser su reina! (Por Gorrin). Y a ti te nombrar C. Gorrin: Qu, seora? Acaso ama de llaves? Acaso? (Se inventa cargos). Dama: Duea absoluta de las perolas, pucheros, sartenes y platos de la cocina real. C. Gorrin: (Molesta). No me gusta, no me gusta! Dama: Qu emocin, qu nervios! (A Gorrin). Ya llega, ya viene? Viene con su caballo volador? Lo ves? Oh, oh, oh! Me muerdo las uas, me derrito. C. Gorrin: Se derrite! Con tanto sol, no me extraa. Qu tonta es la pobre! (Cambiando). Ya se acerca, seora. Dama: Oh, oh, oh! Voz en off de Mochuelo: (Anunciando). El Prncipe Azul! Dama: Oh, oh, oh! Aparece Mochuelo con un caballo de plstico. El loro Meluco se ha colocado en una esquina. Mochuelo: (Reverencial ante la Dama). Mi seor el Prncipe Azul os obsequia (por el caballo) con este ejemplar de pura sangre rabe. Y os manda este poema, que dice: (Saca el poema del bolsillo. El Enamorado, espiando lo que pasa, asoma la cabeza por un lateral y hace gestos). Dama: (Insistiendo). Lee, lee, lee. 108
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Mochuelo: (Recita). Este poemita te mando, mi Dama, para que lo leas junto a tu ventana. Dama: Qu bonito! Mochuelo: Yo te quiero mucho, lo sabe mi almohada. Ay, de amor me muero, mi princesa amada! Hoy vendr a buscarte. Di adis a tu casa. Un beso te mando en esta mi carta. Dama: Qu bonito, qu bonito! (Mochuelo le entrega la carta y ella la besa con emocin). Dnde est mi seor, el Prncipe? Mochuelo: Ah llega. Se presenta el Enamorado de un salto. Llega disfrazado de forma ridcula. Enamorado: (Con voz afeminada). Soy el Prncipe Azul, seora ma! Mochuelo: Seora ma! Enamorado: Ma, ma! Meluco: Ma, ma, miau, miau. Dama: (Emocionada). Me traes un gato, Prncipe Azul? Enamorado: Era el loro. Dama: No me gustan los loros. (Cambiando). Mochuelo: Cmo se pone esta bruja! Meluco: (Repitiendo). Bruja, bruja! Dama: Me han llamado bruja, Gorrin. (Lloriqueo). Quin ha sido, quin? C. Gorrin: (Acusando a todos). Este, este, este! Mochuelo: Yo? Ha sido este (sealando al loro). Meluco: (Sealando al Enamorado). Este, este, este! Enamorado: Yo? Dama: T, mi Prncipe? No me lo puedo creer. Enamorado: Ha sido el loro. Dama: El loro? Pues si ha sido l, deseo que le corten las alas, Prncipe Azul. Meluco: Hala, hala! (Todos persiguiendo al ave). Hala, hala! Enamorado: (Despus de hacerse con Meluco). Oh, seora, disculpad al loro! Es un pobrecito. Todos lo queremos mucho Dama: Disculpado, disculpado! (Cambiando). Y dime, mi Prncipe, vienes a buscarme para casarte conmigo? Esta carta dice que Enamorado: Desde luego. Vengo a buscarte. Dama: Y de qu nacin eres rey y yo de qu nacin ser reina?
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Enamorado: (Intentando abrazarse a ella, propinndose un buen golpe). T sers la reina de mi corazn. Todos: (Menos la Dama). Zas! Dama: Te has hecho dao, mi seor? Enamorado: No es nada, querida. Dama: (Intenta curarle, pero se da cuenta de que es Enamorado que viene disfrazado). Oh, si yo dira! Este olor me recuerda a alguien que (Cambiando). No, t no eres el Prncipe. Me engaas. El Prncipe no lleva esas ropas tan, tan, tan Meluco: Tan, tan, tan. Enamorado: (A Gorrin aparte). Dile, anda, que soy el Prncipe Azul. C. Gorrin: Bueno, s, negociemos. Dos monedas de oro si Mochuelo: Bruja, bruja! Meluco: Bruja! Dama: Otra vez, bruja. Ay, ay, ay! C. Gorrin: No hay trato. Dos monedas. Enamorado: Vale, dos. (Insistiendo). Dile que soy el Prncipe. C. Gorrin: (Muy bajito, que casi no se oye). Es el Prncipe, seora. Enamorado: Ms alto, Gorrin! C. Gorrin: Ms alto? Si lo digo ms alto, ms dinero. Enamorado: Toma, otra moneda. C. Gorrin: (Cada vez ms alto y repetidas veces, sin dejar poner la mano). Es el Prncipe Azul! Dama: No estoy sorda, Gorrin! Pero tengo mis dudas. Enamorado: Dudas? (A la Dama). Acaso no era yo el que te mandaba los poemas? Dama: Ya, s, bueno Pero esas ropas que llevas no son de prncipe. Mochuelo: Tiene que disimular su condicin. Si viene con collares y anillos de prncipe, puede que alguno de los muchos ladrones de la comarca se los robe. Dama: Ah, ya entiendo: los ladrones. Enamorado: Los ladrones. Dama: Claro, no haba cado en la cuenta. Meluco: Cuenta, cuenta! Dama: (Cariosa, se abraza de nuevo al Enamorado. Al abrazarse a l, se le van desprendiendo los postizos: los vestidos, la melena hasta quedar en calzones. Asustada). Oh, pero si eres t, el loco Enamorado! Enamorado: (Contrariado). Seora, yo! Dama: Vmonos, Gorrin. C. Gorrin: Esperad, seora. Dama: Esto es insoportable, inaguantable, in C. Gorrin: (Al odo). Qu le parece, mi seora? Dama: S, s, s. (Al Enamorado). He pensado que me casar contigo Enamorado: Casarse? Casarse! Cundo, mi dulce amor? Dama: No me llames amor, insolente. Enamorado: Cundo? Dama: Cuando traigas a Medina del Campo el ro que pasa a kilmetros de aqu. 110
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Enamorado: El Zapardiel? Es imposible! Cmo voy a traer hasta esta villa el ro Zapardiel? Lo dices para no casarte conmigo. Dama: Por eso. C. Gorrin: Ya ha odo a mi seora. Mochuelo: Brujas! Meluco: Brujas! Enamorado: (Ridculo. Mochuelo y Meluco repiten lo que dice). Amor, amor, amor, sin tus besos me pica el corazn. Sin tus ojos no puedo vivir yo. No duermo, no como, me muero de amor. Meluco: Amor, amor, amor. Enamorado: Y me pide que traiga hasta esta villa de Medina del Campo el ro Zapardiel. Eso es imposible. Necesitara trescientos hombres que trabajaran trescientos das seguidos Una locura! Meluco: Lo-cu-ra. Enamorado: (Sentimental, al pblico). Pero yo la amo. Y por ella sera capaz de Mochuelo: De Enamorado: De traer hasta aqu ese ro tan lejano. Invertir toda mi fortuna en el intento. No tengo otro remedio. (A Mochuelo). Vamos, Mochuelo. Tenemos que ponernos manos a la obra. Mochuelo: Est loco, mi seor? Enamorado: (Sale gritando). Estoy loco, loco, loco de amor! Meluco: Loco, loco, loco! Voz en off: (Voz fuerte y decidida, acompaada con ruido de agua, msica apropiada). Y ms de trescientos hombres trabajaron noche y da para desviar el recorrido del ro Zapardiel. Toda la fortuna del Enamorado se iba agotando en favor de aquella empresa: la empresa de su amor. Salen los tres. Entra Consuelo Gorrin con la Dama. C. Gorrin: Tiene que comprender, mi seora, que el pretendiente la ama. Dama: Ya, s, pero no es un prncipe. Yo espero al Prncipe Azul, Gorrin. C. Gorrin: El Prncipe Azul no existe. Y si existe, ya se habr casado con otra mujer. No nos podemos fiar de los hombres, aunque sean prncipes. Dama: Yo soy joven, Gorrin. C. Gorrin: Ya lo creo, mi seora. Dama: Joven, Gorrin. No tengo arrugas ni verrugas en la cara. C. Gorrin: (Sealando). Y esta, esta, esta? Dama: A callar, Gorrin. Qu sabes del pretendiente? C. Gorrin: (Al odo). Me han dicho, seora ma, que es tanto el amor que te profesa que Dama: Qu? C. Gorrin: Que el cauce del ro Zapardiel, segn su deseo, lo ha desviado hacia Medina. Todo por conseguir su amor!
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Piezas teatrales
Dama: S? Es imposible! C. Gorrin: Esa fue la condicin que le puso mi ama, lo recuerda? Dama: No la he olvidado. Entra precipitadamente Mochuelo. Mochuelo: Apartaos, apartaos, que ya llega. La corriente del ro Zapardiel est a punto de cruzar nuestra villa. Dama: Oh, oh! C. Gorrin: El ro Zapardiel! Un milagro! Dama: Oh, oh, oh! Un pao azul, imitando la corriente de agua, cruza el escenario, cubriendo a la Dama y a Gorrin. Da la sensacin de que la corriente se las lleva. Las dos gritan. Dama: (Agitndose entre las olas). Socorro, socorro, que me ahogo! C. Gorrin: Que alguien venga a salvarnos! Enamorado: (Dispuesto a lanzarse al cauce. Saca a la Dama. Ya en sus brazos). He cumplido lo que me pediste: traer hasta esta villa de Medina del Campo el ro Zapardiel. Dama: Gracias por haberme salvado, mi Prncipe Azul. Veo que de veras me amas, pues por m has hecho lo que has hecho. Anda, dame un beso. Enamorado: Entonces, quieres casarte conmigo? Dama: S, mi Prncipe Azul. C. Gorrin: (En medio del ro). Que alguien me saque de aqu! Mochuelo: (Arrojndose al ro). Yo mismo. (Saca a Gorrin, la besa). Quieres casarte conmigo, Gorrin? C. Gorrin: Lo deseo tanto Meluco, el loro, habla ahora como una persona. Cara al pblico. Meluco: Por el ro Zapardiel navegan todos los barcos cargados de amores menta, cargados de amores blancos. Por una dama, un amor hizo callar al verano. Por la villa de Medina, la de Medina del Campo, cruza el ro Zapardiel: Todo amor de Enamorado! Dama: Nos casamos maana? Enamorado: S, el da de Santiago. C. Gorrin: (A Mochuelo). Y tambin nosotros? Mochuelo: Pues claro, pues claro. Meluco: (Al pblico). Ya lo sabis todos: estis invitados. FIN 112
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Piezas teatrales
Preparacin de la funcin Los amores del ro Zapardiel
Reparto de papeles
A pesar de que hay muy pocos personajes, lo ideal es que participe en la representacin el mayor nmero posible de alumnos. Si no es posible que acten como personajes con dilogo, pueden encargarse de otros aspectos de la representacin.

Vestuario
Dama: traje lujoso. Ir maquillada. Enamorado: traje un poco desastroso que sea fcil de quitar. Debe ser ridculo, sentimental y parecer siempre nervioso. Est en movimiento continuo y provoca la risa de los espectadores. Lleva una melena postiza y una flor en las manos. Gorrin: vestido sencillo o falda y camisa un poco usadas. Zapatillas. Puede llevar tambin un delantal. Mochuelo: pantaln y camisa normales. Zapatillas o zapatos de cordones. Plumas o alas de colores pegadas. Meluco: debe llevar un traje verde (chndal verde) con plumas de colores pegadas. Pico de cartulina con una goma para ajustarlo. Tambin pueden hacer una careta que represente la cara de un loro.

Decorado y objetos necesarios


En el centro de la escena debe aparecer un paisaje natural que puede estar dibujado. Casa de la Dama: se puede dibujar a un lado del paisaje de papel continuo un interior que represente la casa de la Dama. Casa del Enamorado: interior dibujado en el otro extremo del mural que decora el escenario. Ro: un pao azul imitando la corriente del agua. Tambin puede hacerse con papel continuo plateado o papel de aluminio. Deber cruzar el espacio del escenario.

Iluminacin y msica
La luz deber parecer natural, sobre todo en las escenas donde el ro cobra especial importancia. Puede dejarse un foco fijo de luz. Durante la representacin debe sonar msica alegre, con tintes cmicos en las escenas del enamorado y del loro. Ser especialmente intensa cuando el ro empiece a moverse. El ruido del agua puede conseguirse con un palo de lluvia. Tambin puede utilizarse una grabacin real del sonido del agua.

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Piezas teatrales La capa verde


PERSONAJES Patal Cocodrilo Lobo Gato Perro Ratn Sapo Murcilago Liebre

La accin se desarrolla en la selva. Al iniciarse la representacin, vemos al rey Patal, el len, subido en una silla, todo solemne, tan gordo que llama la atencin. Un grupo de animales variados estn junto a l, sentados en el espacio escnico, formando un cuadro plstico. Se empezarn a mover cuando el len comience a hablar. Msica de fondo. Sapo ocupa un lugar muy destacado entre los personajes. NICA ESCENA Patal: (A los animales). Acercaos, venid, atended. No temis. Hoy os quiere hablar vuestro soberano, el rey Patal. (Todos se alborotan, hablan intrigados). No tengis miedo. No os voy a hacer ningn dao. Yo soy vuestro monarca y tengo la obligacin de protegeros. De protegeros a todos, desde el ms grande al ms chico: desde el elefante a la hormiga. Silencio, silencio, silencio! Todos a la vez: Silencio, silencio! Lobo: Qu nos ir a pedir? Perro: Qu nos querr? Sapo: (Con voz muy fuerte, ridcula, graciosa). Eso, eso, silencio! Vamos a escuchar lo que el rey tiene que decir. Patal: Os he llamado para que comprobis que me encuentro muy bien de salud. La familia real est estupendamente. Come poco la familia real, pero lo poco es abundante. Qu ms podemos pedir? Y todo gracias a vosotros. Gracias a todos vosotros, digo, vuestro rey puede dormir tranquilo, baarse en el ro sin temor y roncar como le plazca. Por eso estoy tan orgulloso de mis vasallos. En especial, de Gran Murcilago. Su capa verde nos hace fuertes e invencibles. Somos el terror de nuestros enemigos, nadie se atrevera a desafiarnos. Todos a la vez: Viva Gran Murcilago! Sapo: Eso, eso! Viva su capa verde! Patal: Gracias a Gran Murcilago (Mirando), que no est aqu, nuestra selva puede descansar tranquila. Gran Murcilago es el guardin de nuestra nacin. Gracias a su capa verde, hay sol cuando queremos que haya sol y llueve cuando queremos que llueva. Ella detiene los huracanes y tornados, frena la cada de los meteoritos, cura nuestras enfermedades y hace que crezcan en los rboles las peras ms grandes, las manzanas ms hermosas y los melocotones ms gigantes Qu maravilla! Todos a la vez: Maravilloso! Viva Gran Murcilago! Sapo: Eso, eso! Patal: Gracias a la capa verde, no nos falta la comida. Ella, con su poder mgico, nos ha convertido a todos en vegetarianos. Sapo: Eso, eso! Que se enteren los gatos. 114
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Piezas teatrales
Patal: Viva, viva! Nadie se atreve a atacarnos por tierra, mar o aire. La capa de Gran Murcilago lo puede todo. La capa que hered del mago Mediahierba! La capa con poderes extraordinarios Sapo: Eso, eso! Viva, viva! Patal: (Moviendo la cabeza, molesto por el Eso, eso! del Sapo). Porque soy el rey! Y como soy el rey, hoy os invito a una gran fiesta, con cena incluida. Quiero celebrar el poder de la capa verde de Gran Murcilago. Sapo: Eso, eso! Patal: Y despus de cenar, baile. Sapo: (Bailando de forma ridcula delante de todos). Eso, eso! Patal: Y despus del baile, cohetes artificiales, como hacen los hombres en sus ciudades. Qu os parece? La capa verde se convertir en fuego de colores! Todos a la vez: Muy bien, rey. Sapo: Eso, eso, eso! Cohetes artificiales y ms baile, rey. (Sin dejar de moverse). Eso, eso, eso, eso! Patal: Y despus de los cohetes artificiales, ms comida. Comida hasta reventar. Comeris de lo que ms os guste. Hay de todo. Liebre: Habr cabello de ngel? Patal: S. Perro: Y sopa de mordisco? Patal: Sopa de mordisco. Ya he dicho que lo que deseis. Sapo: Eso, eso! Lobo: Hay nariz de rey? A m me gustara probar la nariz de rey. Patal: No, Lobo, no. La nariz de rey, ni probarla. Somos vegetarianos y la nariz de rey Sapo: Eso, eso! Adems, tiene tanto moco Todos a la vez: Tiene tanto moco Patal: (Sonndose). Tanto moco! No hay nariz de rey. Lobo: Qu lstima! Sapo: Eso, eso! Patal: Os parece poco? Si os parece poco, habr ms fiesta. Sapo: Eso, eso, ms fiesta! Patal: (Ms molesto con el Sapo. Mirndole detenidamente). Pero he de decir que uno de vosotros no participar en nuestra fiesta. Estoy hasta las narices de sus impertinencias. Todos a la vez: Quin, rey? Patal: Un bichejo asqueroso y verdoso, con los ojos como platos, repugnante, tonto, bobo y que tengo delante de m Sapo: (Sin darse por aludido, bailando delante del rey). Bichejo asqueroso y verdoso? (Al pblico). Eso, eso, que se fastidie el Cocodrilo! (Llamando). Cocodrilo, fastdiate. El rey Patal no te invita a la fiesta. Eso, eso, eso, fuera el Cocodrilo! Cocodrilo: (Sorprendido). A m? Por qu? Yo qu he hecho ahora, si solo como lechuga y no pruebo la carne? Qu fastidio! Entonces, no puedo bailar? Sapo: Eso, eso! Patal: Oh, no, no! (Desesperado, al Sapo). Me estoy refiriendo (sealndole con el dedo) a
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Piezas teatrales
Sapo: Eso, eso, al Cocodrilo! Entra Gato. Es un animal enorme, inmenso, que llama la atencin por su gordura. Casi no se puede mover de lo gordo que est. Lleva una bolsa repleta de manzanas y otras cosillas para comer. Cruza el escenario. Todos le observan y se apartan a su paso por miedo a que les pise. Gato: (Sin dejar de comer manzanas). Ya estoy harto de comer siempre lo mismo: peras, manzanas, pepinos, fresas! Desde que nos han obligado a convertirnos en vegetarianos! (Voz ahuecada). Nada de matar, de comer su carne. Todos los seres vivos deben vivir, tienen derecho a la vida como los dems. Oh, qu asco! A nuestra familia siempre le han gustado los ratones. Como debe ser. Sapo: Eso, eso! Gato: Todo por culpa de los ratones. Los ratones protestaron, reivindicaron su derecho a ser respetados por los gatos. Se manifestaron por las calles, amenazaron al rey Patal con ensuciarle el palacio con basura y comerse todo el queso de sus despensas si no A los gatos se nos prohibi asustarlos. El rey Patal tuvo que ceder. Y yo, aqu, flacucho, muerto de hambre, sin carnes, comiendo lo que puedo, lo poco que puedo. Ayer me com doce melones y otras tantas sandas. Y, como no pude apagar el apetito, me vi en la obligacin de zamparme camisas, pantalones, calzoncillos, vestidos de novia Qu puedo hacer? Qu voy a hacer? Ay, qu va a ser de m! Cada vez ms flaco! Cada vez con menos carnes! Tengo un cuerpo transparente! Como tan poco! Sapo: (Burlndose por detrs). Eso, eso, qu esmirriado est el pobrecito. Se le ven los huesos. Me da una pena! Todos a la vez: Nos da una pena! Gato: (Saliendo con paso lento, mirando de reojo al Ratn). Qu hambre, qu hambre! Ratn: (Asustado). A m no, eh? No me mires ni te acerques a m, pues se lo digo al rey. Gato: Tranquilo, Ratn. Ay, ay, ay, qu vaca est la despensa de mi barriga! (Suspirando, abriendo la boca). Aire, ven y llnamela. Sapo: Eso, eso, aire, aire. Qu mal huele su aliento! Ah, qu porquera! Lvate los dientes, guarro! Gato: No tengo ni fuerzas para lavarme los dientes. Me siento tan dbil! Todos a la vez: Aire, aire, aire! Todos los animales se paralizan. Un perfume penetrante invade todo el ambiente. Es la seal de que Gran Murcilago se acerca. Sapo: Eso, eso! Ya viene. Es l, Gran Murcilago. Lobo: Oh, qu aroma tan maravilloso! Patal: Qu perfume tan delicado! Todos a la vez: Huele a rosas. Patal: A claveles. Sapo: A azahar, a flor del naranjo. Todos a la vez: A limn! (Saludando desde lejos). Eh, Gran Murcilago! Aparece Gran Murcilago. Llega triste y contrariado. 116
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Piezas teatrales
Patal: Te pasa algo, Murcilago? Sapo: Eso, eso, qu te pasa? Todos a la vez: S, cuenta. Patal: Habla. Silencio. Todos esperan algo nerviosos. Murcilago: Que Todos a la vez: Qu? Murcilago: Que ha desaparecido la capa verde. Todos a la vez: (Explosin de voz). No! Murcilago: S. Seguramente me la han robado. Todos a la vez: Robado? Patal: Quin te la ha podido robar, si estamos todos los animales aqu? Murcilago: Quiz algn hombre espa saba de los poderes de la capa verde y Qu s yo! Patal: Dnde la dejaste? Murcilago: Donde siempre, encima del rbol de manzanas. Patal: Y las siete cebollas? Murcilago: Las met dentro de la capa. As, el que la haya robado no dejar de llorar. De este modo sabremos quin lo hizo. Todos a la vez: Qu desgracia, qu desgracia! Sapo: Eso, eso. Qu desgracia! Patal: (Muy nervioso: se tira de las orejas, se muerde las uas y se golpea la cabeza con el zapato). Si la capa cae en manos de nuestros enemigos, estamos perdidos, perdidos, perdidos! Nuestros enemigos destruirn la selva y la sabana con sus ros. Y si nos aniquilan, zas, zas, qu ser de vuestro monarca, de toda la familia real? De sus hijos los prncipes y los infantes? Ay, ay, ay! Todos a la vez: Y de nosotros? Sapo: Eso, eso. Qu ser de nosotros? Patal: Ya lo pensaremos. (Cambiando y dirigindose a los animales). Sin la capa verde, no somos nadie. Ella nos protega. Es necesario que vayamos a recuperarla, que busquemos y revolvamos todo lo que sea necesario. Si no la encontramos, ser nuestra perdicin: no crecern ms en nuestros huertos los tomates gigantes. Volveremos a ser carnvoros, devorndonos unos a otros. Con la capa verde Sapo: Eso, eso. Patal: T a callar, Sapo. Todos se ponen a buscar como locos. Tropiezan, caen, sospechan de unos y de otros Juego gracioso de situaciones ridculas. Uno: Ya lo tengo. Todos a la vez: La encontraste? Uno: (Mostrando un vestido verde). Oh, no! Todos a la vez: Es el vestido de algn humano. (Risas).
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Piezas teatrales
Todos se paralizan ante unos ensordecedores ronquidos mezclados con lamentos que llegan de fuera. Tambin se percibe un olor muy desagradable. Todos a la vez: (Tapndose la nariz). Oh, qu olor ms desagradable! Uno: No se puede aguantar. Lobo: Escuchad. Perro: Atended. Patal: Quietos. Puede ser el ladrn. Sapo: Eso, eso, el ladrn. El ladrn huele a caca. Me recuerda un poco el aliento de Murcilago: (Lamentndose). Y todo por culpa ma, ay, ay! Patal: Ven, Sapo. Quiero que seas t el que vaya a inspeccionar esos ronquidos. T eres astuto. Sapo: Por qu no va el Cocodrilo? Eso, eso, el Cocodrilo. Cocodrilo: Porque soy viejo, me duele aqu, aqu, aqu y en la punta de la nariz. Sapo: (Algo nervioso). Si no tengo ms remedio, ir. Que todo sea por salvar a nuestra selva. Patal: Y a tu rey, o sea, yo. Todos a la vez: (Animando). Sapo, Sapo, Sapo! Es todo un hroe! Sale Sapo. Saca pecho, orgulloso y presumido. Al poco, regresa sobresaltado. Sapo: Es l. Todos a la vez: Quin? Sapo: Gato. Todos a la vez: Gato? Sapo: Est tumbado ah fuera. Lobo: Ests seguro? Patal: No ser un gato-bomba colocado por nuestros enemigos para? Sapo: No se puede mover. Huele a cebolla que tira para atrs. Y, adems, sus ojos no dejan de llorar. Todos a la vez: Por la cebolla. Salen todos y regresan con Gato. Le dejan en medio del espacio escnico. Los animales le rodean. Gato no deja de roncar. Despus se despierta. Gato: Qu pasa? Qu ocurre? Qu hambre! Dnde est el Ratn? Ratn: Ay, madre! Patal: (Se acerca a Gato). Oye, Gato, por qu lloras?, quin te peg? Gato: Mi rey, lloro porque me he comido unas cebollas y ahora me hacen llorar, llorar, llorar. Sapo: Eso, eso! Patal: Y con las cebollas? Gato: Un rbol de manzanas. Patal: Y con las manzanas? Gato: Unas camisas, unos zapatos, unos pijamas, unos Tengo tanta hambre! Todos a la vez: Solo eso? Gato: Bueno 118
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Piezas teatrales
Todos a la vez: Bueno? Gato: Y una cosa verde. Me supo a lechuga. Patal: No sera la capa? Todos a la vez: Ah, se la ha zampado! Patal: Y ahora qu hacemos? Murcilago: Sacrsela de la barriga. Abrirle como al lobo del cuento de Caperucita. Sapo: Eso, eso. Qu emocin! Yo quiero ver el almacn donde mete tantas cosas; el estmago, vamos. Gato: (Asustado). Un momento, un momento. Como s dnde est la capa verde, os la puedo sacar yo mismo. (Mete la mano por la boca y va sacando del interior una interminable tela verde. Todos los animales le ayudan). Ms todava? Todos a la vez: Ms, ms, ms! Cuando han terminado, Murcilago se acerca a la tela, la huele y no deja de lamentarse. Murcilago: Esta tela es la de mi capa verde. Pero ha perdido todos sus poderes. No huele igual. Patal: Pero qu ests diciendo, Murcilago? Murcilago: Lo que digo. Dentro de unas horas, cada uno de nosotros ser lo que fue antes: carnvoro, herbvoro, rumiante, fiero, astuto Los rboles darn sus frutos normales y no podremos impedir que salga el Sol, como antes. Todos a la vez: Entonces? Ratn: Ay de m! (Se va). Uuuyyy. Sapo: Eso, eso; yo, sapo siempre. Buen sapo, aunque algunos me tengan cierto Cada cual es para lo que ha nacido y le han nacido. No puedo ser otra cosa. Todos van saliendo, como huyendo y desconfiando de los dems animales. Se queda solo el len, sentado en su trono real. Patal: (Resignado). Bueno, seguir siendo el rey de la selva. Tendr que demostrar que soy el ms fuerte, el ms listo, el ms, aunque ya tenga muchos aos y mi dentadura sea postiza. Sapo: Eso, eso. Gato: (Que cruza el espacio). Oh, qu hambre tengo! Si me pudiera comer al len! Sapo: Eso, eso. El len abre la boca y bosteza. Gato: Yo me largo de aqu! Sapo: Eso, eso, te acompao. FIN

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Piezas teatrales
Preparacin de la funcin La capa verde
Reparto de papeles
El nmero de personajes se podr aumentar introduciendo en escena otros animales de la selva que no aparecen en el dilogo. De hecho, en la obra existe un grupo de animales no determinados que se podra ampliar.

Vestuario
Lo ideal sera caracterizar a cada animal con algn rasgo distintivo que lo diferencie de manera clara del resto. Len: vestido o traje de un solo color (por ejemplo, un chndal o un maillot). Las orejas se pueden hacer de cartulina o cartn y la melena con una peluca de lana marrn. Sapo: traje verde de un solo color. Se puede pintar tambin la cara de verde. Lobo: traje marrn o gris oscuro. Orejas y hocico de cartulina. Gato: vestido de un solo color. Hocico y bigotes pintados o dibujados. Cocodrilo: se puede hacer el traje con cartulina, pintando las escamas de distintos tonos de verde. Perro: el traje en este caso puede ser de ms de un color, a manchas. El hocico se har con cartulina o cartn pintado. Ratn: pantaln y camiseta grises. Orejas de cartulina del mismo color y bigotes pintados. Cara maquillada de gris. Murcilago: vestido de negro, a ser posible, con una capa que imite las alas de los murcilagos. Grupo de animales: se trata de elegir otros animales que no tienen dilogo en la obra. Podemos ampliar el nmero en funcin de los alumnos que vayan a intervenir en la representacin. En caso de que sobren alumnos y alumnas, tambin pueden disfrazarse de rboles: vestidos con pantaln y camiseta marrn sobre la que pegarn cartulinas de color verde a modo de ramas, hojas, etctera.

Decorado y objetos necesarios


La selva: hay que realizar un mural en papel continuo o cartulina sobre el que se dibujarn rboles frondosos (un manzano entre ellos), matorrales, aves, un ro con una catarata Trono: se puede utilizar una silla con brazos que se cubrir con tela de color rojo (si puede ser, que imite la textura del terciopelo). Otros objetos necesarios para la representacin: una tela verde para hacer de capa, unos zapatos, un vestido o camiseta de color verde, un cesto de cebollas, un pauelo y otro cesto con diferentes frutas y verduras.

Iluminacin y msica
La luz ser intensa y parecer lo ms natural posible, teniendo en cuenta que la accin de la obra transcurre en espacios exteriores. Se podr colocar un foco que ilumine directamente el trono del rey Patal. La msica es alegre. Se puede utilizar, incluso, msica humorstica en alguna de las escenas. 120
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Guas de lectura
oy(relatosdelainfancia), B RoalDahl ostrapossucios.ManolitoGafotas, L ElviraLindo eVictoriaparaAlejandro, D MIsabelMolina

Guas de lectura Boy (relatos de la infancia)


Autor: Ilustrador Editorial: Formato: Pginas: Serie azul: Roald Dahl Diego Blanco Alfaguara 12 X 20 cm 240 Desde 12 aos

Inters formativo y temtico


Boy, a pesar de querer no ser una autobiografa, lo es, pero de forma muy diferente a lo usual. Dahl sabe hacer sencillas y directas todas las vivencias de su infancia y adolescencia, contndolas de forma que se pueden sentir, con la nitidez de un relato de primera mano. Para ello, el autor se sirve de grandes dosis de humor, una fina irona y una gran capacidad crtica, especialmente para con los crueles castigos fsicos de las escuelas y colegios ingleses de su infancia. El libro es un canto a la vida, al despertar de un nio a todo lo que le rodea y relata desde hechos dolorosos, como la muerte de su padre y hermana, hasta el cumplimiento de un sueo final: el descubrimiento de frica. En medio se halla todo el mundo infantil de ilusiones, afectos, fantasas y vivencias que, recordadas, acaban siendo ms amables. Un elogio del valor de los pequeos detalles de la vida, un continuado amor a la Naturaleza, un deseo de vivir y conocer mundo son algunos de los valores de un libro que es ms que recreacin.

Introduccin
Roald Dahl es uno de los escritores ms conocidos en el mundo de la literatura infantil, juvenil y de adultos. Es autor de novelas, guiones de cine, cuentos de misterio y dos libros autobiogrficos. Boy es el primero de ellos y en l se pueden conocer los primeros veinte aos en la vida de un nio que crece y crece (lleg a medir 1,95 metros) entre un Gales adoptivo, una Noruega familiar y una Inglaterra en pleno imperio.

Argumento
La familia de Roald Dahl emigr desde Noruega a Gales (Gran Bretaa) y all se estableci; all tambin nace Roald, como nico hijo rodeado de hermanas. El autor, tras hacer recapitulacin de sus ancestros, cuenta en primera persona sus recuerdos de infancia y juventud. Estructurado en cuatro periodos, por ellos desfilan multitud de evocaciones escolares y veraniegas, unas divertidas, otras tristes. En palabras del propio Dahl: Esto no es una autobiografa. Yo nunca escribira una historia de m mismo. Es un conjunto de impresiones divertidas, desagradables, dolorosas, vivas, que despus de cincuenta o sesenta aos han permanecido bien grabadas en mi memoria. Unas cuantas cosas que jams he olvidado. 122
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Guas de lectura
Autor
Roald Dahl naci en 1916 en un pueblecito de Gales llamado Llandaff, en el seno de una familia de comerciantes de origen noruego. Su paso por el frreo sistema educativo ingls le lleva a querer trabajar con 17 aos en medio de la selva africana, algo que logra gracias a un empleo en una petrolera. All vive el final de su juventud y el comienzo de una vida adulta presidida por la II Guerra Mundial, en la que participa como piloto de aviones de combate. Derribado en vuelo, Roald Dahl pasa seis meses hospitalizado, tiempo durante el cual empieza a escribir recuerdos de guerra, y en el que concibi unos pequeos personajes que 50 aos despus seran mundialmente famosos: los Gremlins. Tambin ha sido guionista de pelculas, de relatos de misterio televisivos, de novelas para adultos y de libros infantiles, algo que comenz en 1964 con Charlie y la fbrica de chocolate. El xito alcanzado con este libro hizo que se animara a seguir escribiendo relatos para nios, algunos de ellos llevados al cine. Dahl muri en Oxford a los 74 aos.

Propuesta de actividades para antes de la lectura


Actividad 1: Una cubierta reveladora
La cubierta constituye una suma de pistas visuales sobre el contenido del libro, sobre algunos episodios de lo que el ttulo llama relatos de la infancia. Su carcter simblico permite al lector anticipar lo que el libro ofrece. Llamamos la atencin de los alumnos respecto de algunos detalles de la cubierta: la imagen del autor del libro, de espaldas, con gorra, unos aviones volando, montes cercanos a una costa, un borrador escolar con una redaccin sobre la Primera Guerra Mundial y una caja de los tradicionales chocolates de Cadburys de la que solo se observa la mitad. Todos estos detalles permiten ir situando a los alumnos en el mundo y poca del libro, de tal manera que la motivacin a la lectura podra realizarse por medio de preguntas relacionadas con dicha cubierta. El carcter autobiogrfico del texto y su justificacin por parte del autor se manifiestan en la introduccin de la pgina 9 del libro; su lectura previa puede ser el motivo de un pequeo ejercicio que se plasmar en el apartado de actividades del alumno, junto a una reflexin final sobre el ttulo: el significado de la palabra boy para referirse ms a un chico que a un nio. La composicin de la cubierta del libro da algunas pistas respecto al argumento que vas a leer. Observa y contesta. 1. Quin ser el personaje que aparece de espaldas?

2. Qu rasgos o caractersticas puedes adivinar en su figura?

3. Qu pueden indicar los aviones en el cielo?

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Guas de lectura
4. Qu crees que significar el pequeo texto manuscrito?

5. A qu hecho histrico se puede referir la primera lnea de escritura que dice A war called the Great War (Una guerra llamada la Gran Guerra)?

6. Cul puede ser el contenido de esa media caja donde se lee milk y se presume que pone Cadburys?

Propuesta de actividades durante la lectura


Actividad 1: Observando personajes
Llamar personajes a las diversas personas que aparecen en un libro biogrfico no es estrictamente exacto, pero de la forma en que Dahl presenta a muchos de ellos con cierta desmesura y rasgos novelescos puede ayudar a que se consideren como tales una buena parte de ellos, algunos como prototipo vlido en otros contextos. Estos personajes van apareciendo y desapareciendo en la vida de Dahl, mantenindose siempre su ncleo familiar. Roald Dahl los describe certeramente, tanto en sus rasgos fsicos como en su carcter, y esto es uno de los grandes aciertos literarios que conviene que los alumnos sepan apreciar y tener en cuenta. Por ello proponemos ejercitar el anlisis de los personajes y de sus caractersticas. La puesta en comn de las diversas observaciones de los alumnos puede ser una tarea posterior que enriquezca la lectura y, tambin, la escritura, pues permitir que se ejerciten en la tcnica de la descripcin. Roald Dahl es un autor muy hbil para describir el aspecto fsico y el carcter de los diversos personajes de su vida. Lee con atencin y escribe la descripcin fsica y de carcter de los personajes, segn el autor. Personaje Roald nio Roald joven Madre de Roald Capitn Hardcastle Celadora 124 Carcter Aspecto

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Guas de lectura
Actividad 2: Escenarios subjetivos
Los escenarios del libro estn muy definidos por el autor, pues en muchos de ellos pas una buena parte de su vida. Son lugares muy marcados afectivamente, por lo cual la visin siempre ser subjetiva, incluso cambiante. Esta contraposicin entre una visin objetiva y subjetiva de lo que le rodea permite al lector ponerse de parte del narrador, y conocer lo que pudo ser un colegio ingls, una isla perdida en Escandinavia o un territorio desolado como el de Terranova. El trabajo que ha de realizarse para distinguir esta doble visin de los escenarios es todo un ejercicio de observacin y desarrollo de habilidades para la comprensin de textos. Esta actividad, como ejercicio de creacin escrita, tambin puede trasladarse a escenarios actuales conocidos por los alumnos. Los lugares donde Roald Dahl vivi de nio tienen un especial significado para l. Por eso los selecciona y los llena de recuerdos personales. Fjate bien, haz una pequea descripcin objetiva de un lugar o de un escenario y escribe la impresin subjetiva, es decir, lo que le parece ese lugar a Roald Dahl. Te damos el primer ejemplo del cuadro resuelto. Escenarios Escuela de la Catedral de Llandaff Descripcin objetiva Estaba a dos kilmetros de la casa de Roald Dahl, junto a la Catedral de Llandaff. Era una escuela solo para chicos. Impresin sujetiva No recuerda mucho, solo el encuentro con el chico de la bicicleta y el asunto de la confitera, el lugar ms maravilloso al que acuda con sus compaeros, despus de clase.

Internado de Saint Peters

Isla de las Cabras

Colegio de Repton

Terranova

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Guas de lectura
Actividad 3: Opiniones
A lo largo del libro se suceden las opiniones de los personajes, especialmente las del nio Roald sobre lo que ve y vive, sobre lo que le ocurre a su familia, a sus amigos, etc. El autor, como buen narrador, sabe confrontar estas opiniones. En esta oposicin de visiones relatada con sentido del humor, se encuentra otro recurso literario para aumentar la intensidad narrativa de los episodios que se cuentan. La lectura de las opiniones de los personajes permite a los alumnos no solo la reflexin sobre lo ledo, sino la mejor comprensin del juego literario de la obra. A lo largo del libro se suceden las opiniones de unos personajes acerca de otros, aunque siempre contadas en palabras de Dahl. Intenta recordarlas y anotarlas.
LO QUE OPINA ROALD DEL INTERNADO DE ST. PETER:

LA MADRE DE ROALD DE LOS CASTIGOS:

LA SEORA PRACHETT DE SUS JVENES CLIENTES:

LOS HERMANOS DE ROALD DE SU POSIBLE CUADO INGLS:

LA CELADORA DE ST. PETER DE SUS VIGILADOS:

ROALD DEL DIRECTOR DE REPTON:

ROALD DAHL DE S MISMO AL FINAL DEL LIBRO:

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Guas de lectura
Propuesta de actividades para despus de la lectura
Actividad 1: Una biografa muy significativa
Aunque Boy tiene una estructura muy clara, conviene hacrsela evidente a los alumnos para que sepan analizar la organizacin interna de una obra y desarrollen destrezas de comprensin estructural. No es un libro con planteamiento, nudo y desenlace, sino que los recuerdos se suceden, siempre con un mayor peso unos que otros. Su importancia se puede advertir en la amplitud que les dedica el autor, en sus comentarios o en frases que explican la imposibilidad de olvido. Para ello, siguiendo las cuatro partes de que consta el libro, los alumnos debern elegir el hecho ms significativo de cada periodo. Los recuerdos de infancia de Dahl estn estructurados en cuatro partes, siguiendo los diversos centros escolares que marcaron su vida. Repasa mentalmente estos perodos y escribe cul crees t que es el hecho ms significativo de cada uno de ellos.
PERIODOS PRIMEROS AOS: 1916-1923 HECHO MS SIGNIFICATIVO

ESCUELA DE LLANDAFF: 1923-1925

INTERNADO DE ST. PETERS: 1925-1929

COLEGIO DE REPTON Y LA SHELL: 1929-1936

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Guas de lectura
Juegos y entretenimientos
Actividad 1: WORDSEARCH Una sopa llena de letras inglesas
Wordsearch es la palabra inglesa con que se nombra en ese idioma al pasatiempo conocido como Sopa de Letras. Se propone la bsqueda de ocho personajes del libro en una sopa de letras no fciles de ver y solucionar. Desarrollar la capacidad de atencin y la memoria de nombres significativos es el objetivo de una actividad ldica que puede ser un buen final al trabajo de un libro. Casi todos los nombres de personas de este libro son ingleses. Por su escritura, te va a ser un poco ms difcil encontrar en esta sopa de letras los nombres de ocho de los protagonistas del libro. Intntalo y rodalos. T H W A I T E S N F A O E P R O J P O Y N U C L M P U R R E O R O A L D D A H L S N O S E I O I A T B I M T S B S C R A O T B I K E Y H A M D P E C O Z X E L U R A S U L E O T D D H A R D C A S T L E

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Guas de lectura Los trapos sucios. Manolito Gafotas


Autora: Ilustrador Editorial: Formato: Pginas: Serie azul: Elvira Lindo Emilio Urberuaga Alfaguara Infantil y Juvenil 12 X 20 cm 152 Desde 12 aos

Inters formativo y temtico


El lenguaje de este libro, coloquial y desinhibido, est lleno de frases hechas que en boca de un nio resultan chocantes y divertidas. Un humor visual con referentes televisivos y cinematogrficos que utiliza recursos como la exageracin, la irona sutil, la broma de sal gorda o la parodia, en aras de una lectura gratificante. Escrito en primera persona, con los ojos y la voz de un nio de corta edad y gran inteligencia, el libro es todo un ejercicio de observacin de la realidad y ejemplo de cmo la socarronera puede tener tambin pocos aos. Gua de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara Esta

Introduccin

Los trapos sucios es un relato de humor, el cuarto de una serie de seis libros dedicados a un personaje especial dentro del mundo de la literatura infantil: Manolito Gafotas. Manolito quiere ser un nio normal, pero no puede evitar tener la familia que tiene los Garca Moreno, ejemplo tpico y tpico de una familia trabajadora de barrio, los peculiares amigos del cole cuyos motes les delatan: Orejones Lpez, Yihad o Susana Bragas Sucias, el hermano que le ha tocado en suerte apodado el Imbcil y un aspecto fsico, presagio de posibles complejos futuros: gordito y con gafas. La novela se mueve en un Madrid actual, en un barrio convencional que puede ser Carabanchel o cualquier otro: casas de obreros donde todos se conocen, bares casi familiares, colegios enfrentados entre s (en este caso con nombres como los de Diego de Velzquez y Baronesa Thyssen), un parque centro de reuniones y aventuras. En un escenario as, lo mejor es ver las cosas por el lado divertido, algo que Manolito hace en cada momento.

Argumento
Manolito recibe la visita en su barrio (Carabanchel Alto) de la mujer esa que firma en primera pgina que quiere obtener nuevas aventuras de su personaje preferido, pero esta vez de su lado ms oscuro, de los trapos sucios de l y su familia. Manolito empieza la grabacin y a continuacin se relatan nueve historias con algn trapo no tan sucio. Se acerca la Navidad y los Garca Moreno tienen costumbres curiosas: el Imbcil, el hermano menor de Manolito, pide una Barbie Sky-Dancer, el padre y sus amigotes se preparan para vestirse de romanos en la cabalgata de Reyes, Manolito est loco por un pijama con piolines La Navidad llega y con ella un conejo que llena de vida la casa y desaparece misteriosamente un da; al poco
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tiempo en el men aparece un arroz con conejo que acaba siendo degustado por los clientes del bar El tropezn. A una ronda desastrosa de villancicos por el barrio con la pandilla de Manolito, se sucede la cabalgata de Reyes en la que se descubre quines son unos nada ortodoxos romanos. Mientras se alejan esos momentos tan esperados Manolito se pone enfermo y puede disfrutar de unos das en los que no se reconcilia precisamente con su madre. Su rpida incorporacin al colegio ocurre en una jornada de huelga y es llamado esquirol. Luego participar en una campaa del Ministerio de Educacin contra el sexismo de la que se podra esperar lo contrario en la clase de Manolito y recibe a una nueva compaera que va a dar buen juego en sus aventuras: Melody Martnez.

Autora
Elvira Lindo naci en Cdiz en 1962, aunque vive en Madrid desde los doce aos. Su infancia y adolescencia transcurri en Moratalaz, un barrio de Madrid donde ella pas sus mejores aos y que tiene muchos puntos en comn con el de Carabanchel (Alto) en el que viven sus personajes. Trabaj en la radio como locutora para, ms tarde, especializarse en la realizacin de guiones cmicos para la radio y la televisin; la creacin de chistes de toda categora era su especialidad. En 1987 empez a realizar para la radio los guiones de un personaje infantil en el que sobresalan sus gafas: Manolito. As nacieron las historias de Manolito Gafotas que aos ms tarde 1994 se convirtieron en libro. Los trapos sucios es la cuarta entrega de las aventuras y desgracias de este personaje que ha dado, incluso, el salto a la pantalla grande. La autora sigue intentando narrarnos aquello que poseen los nios que no tienen riquezas, pero que tienen cosas ms importantes y dedica este libro a un nio que le sigue inspirando en su oficio de escritora: Arturo.

Propuesta de actividades para antes de la lectura


Actividad 1: Trapos poco limpios
En una pequea introduccin, realmente un prembulo justificativo de las historias posteriores, Manolito es requerido para que cuente sus trapos sucios. Esta expresin, tan normal en otras pocas, refleja bien lo que el libro ofrece: pequeas aventuras en las que alguien del entorno del protagonista no acaba de salir bien parado. Esta expresin da ttulo al libro. La primera actividad que se propone intenta que se conozca perfectamente el significado de expresiones como sacar los trapos sucios a relucir o airear los trapos y, a partir de ah, realizar una primera aproximacin a lo que puede ocurrir en el libro. Aunque sea una actividad individual, habra que asegurarse de que realmente todos los alumnos comprenden el significado de estas expresiones. Una vez conocido, resultar ms fcil lanzarse a la segunda parte de la propuesta: adivinar lo que se puede encontrar el lector en el libro. El libro que vas a leer, y cuya portada puedes observar, hace referencia a unos trapos sucios que no aducen a la ropa sucia de la lavadora. Piensa un poco en este tipo de suciedad figurada e intenta responder limpiamente a las siguientes preguntas: 1. Qu crees que significa realmente sacar los trapos sucios a relucir?

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Guas de lectura
2. Qu puede ocurrir en un libro de Manolito Gafotas lleno de aventuras en las que cuenta sus trapos sucios?

Actividad 2: Mi barrio
Como actividad previa se intenta que los alumnos reflexionen y sepan poner por escrito algunas de las principales caractersticas de su barrio o de su pueblo para cotejarlas al final con las del barrio de Manolito. El concepto de pertenencia a una comunidad est tan arraigado en Manolito que si fuera de otro barrio o de otra ciudad ya no sera el mismo. Seguramente ya conoces por anteriores libros el barrio de Manolito: Carabanchel Alto, Madrid. Pero, lo conozcas o no, resume en pocas lneas lo que t contaras a un amigo de tu barrio o de tu pueblo.

Propuesta de actividades durante la lectura


Actividad 1: Remedios para enfermedades
Un largo captulo est centrado en una enfermedad leve de Manolito, que le lleva a estar en casa ms que en cama. Esta es una situacin por la que han pasado alguna vez todos los nios y que tiene sus ventajas y sus inconvenientes. La actividad pretende que los alumnos sepan apreciar la parte positiva de una estancia en casa por motivos de salud y plantear posibles actividades para realizar en esos das de reposo. Se pueden poner en comn las diversas propuestas y hacer una pequea gua de actividades y remedios para una enfermedad. El captulo de El esquirol est centrado en la enfermedad de Manolito. Qu actividades le propondras t a Manolito, o que haras t en su caso para entretenerte? 1. 131

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Guas de lectura
2. 3.

Actividad 2: Sobre grupos no hay nada escrito


Elvira Lindo intenta parodiar la realidad de un sexismo existente y un sexismo transmitido a los nios, convirtiendo la clase de Manolito en un pequeo experimento de concienciacin sobre el tema. El resultado es un poco desastroso en la historia, pero al final queda el mensaje de igualdad entre chicos y chicas, hombres y mujeres. El objetivo final de la actividad es tener elementos de anlisis para un pequeo debate. Es aconsejable comentar situaciones concretas en las que las actitudes sexistas aparezcan claramente reflejadas. En el captulo de Velzquez contra el sexismo la clase de Manolito se divide en dos grupos: A, de nios, y B, de nias. Al final cada uno de los grupos opina del otro. Qu opinas t del grupo de chicas, si eres nio, o del grupo de chicos, si eres nia?

Has notado cambios de opinin de un grupo sobre otro a lo largo de este captulo?

Propuesta de actividades para despus de la lectura


Actividad 1: Inventar una historia
Nada ms empezar el libro se asiste al primer recurso literario de la autora: inventarse una historia que d verosimilitud a lo que se va a contar despus. El pretexto es sencillo: la mujer esa que firma en primera pgina hace una visita al barrio y a la casa de Manolito en Carabanchel Alto y, en el bar de la esquina, le entrevista para que le cuente aquellas historias que conozca y estn llenas de trapos sucios. 132
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Guas de lectura
Este, como otros pretextos literarios, tiene que hacerse patente a los alumnos para que sean capaces de crear otros similares o diferentes. Se debe procurar que los pretextos que se aporten no sigan los mismos procedimientos que los del libro: una entrevista o actividad periodstica. Uno de los recursos literarios utilizados por los escritores es inventarse una situacin en la que el autor conoce a alguien que le cuenta la historia. Que situacin se te hubiera ocurrido a ti para escribir una nueva historia de Manolito?

Actividad 2: Mi trapo sucio


El tema que da ttulo al libro es toda una invitacin a sacar a relucir cualquier trapo sucio personal. Por eso la propuesta es sencilla: desarrollar un trapo sucio propio y exponerlo como pequeo argumento para un posible captulo de un libro. Los mejores pueden formar parte de una antologa escolar y llegar a ser enviados a la editorial para que la autora pueda conocerlos y tener ideas para otros libros. Al final, los trapos sucios de Manolito no eran para tanto. A ti se te ocurriran iguales o mejores. Escribe t un pequeo argumento en el que te inventes un trapo sucio. Si te queda bien, se lo puedes mandar incluso a la editorial.
MI TRAPO SUCIO:

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Juegos y entretenimientos
Actividad 1: Sopa de letras
Como ya es sabido, se utilizan este tipo de entretenimientos para captar la capacidad de atencin del alumno y ayudarle a retener el nombre de personajes que tienen un importante papel en los relatos. Aqu tienes una sopa de letras con los nombres de Manolito y sus amigos. Rodalos. No olvides que los nombres se leen de arriba a abajo, de izquierda a derecha o al revs, y en diagonal. M J Y I H A D O I A O R D J R M A L N R E E I E N P U O J S O L A R F O L S H O S T N W A I C D U E I N O C T Y S G A S P A Z O

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Guas de lectura De Victoria para Alejandro


Autor: Editorial: Formato: Pginas: Serie azul: M Isabel Molina Alfaguara Infantil y Juvenil 12 X 20 cm 136 Desde 12 aos

Inters formativo y temtico


Por medio de una historia en la que se mezclan el amor y la intolerancia, De Victoria para Alejandro nos clarifica parte de las realidades que se vivan en la poca inmediatamente posterior a la muerte de Jesucristo. El inters de la novela reside en la exposicin de las posturas de los distintos grupos religiosos y las poblaciones a favor y en contra de la aparicin de las primeras comunidades cristianas y las dificultades que estas tuvieron. Tambin pone de manifiesto la situacin de la mujer en aquella poca y la falta de derechos de las palestinas, frente a los privilegios de que gozaban las mujeres libres que residan en Roma.

Introduccin
De Victoria para Alejandro es una novela que nos introduce en una poca esencial para la historia de la cuenca mediterrnea. En ella se ponen de manifiesto los difciles comienzos de las primeras comunidades cristianas, sus coincidencias y divergencias. Todo ello dentro de los lmites geogrficos del gran Imperio romano, donde convive una inmensa variedad cultural, repleta de costumbres y religiones que se relacionan entre s. Tambin se pone de manifiesto en esta novela la intolerancia de ciertas tradiciones discriminatorias hacia la mujer.

Argumento
Victoria es la hija de un senador romano que se dirige a Palestina con el fin de recoger la herencia dejada por su abuelo. Pero nada ms abandonar las costas de la pennsula Itlica, sufre en sus propias carnes la dureza con que es tratada la mujer en los lugares adonde se dirige. Bajo la tutela de su to, se ve envuelta en una trama cuyo fin es usurpar esa herencia en beneficio de la familia de su difunta madre. El engao se va poniendo de manifiesto con la comunicacin de los planes de boda para ella con uno de esos familiares. En Roma quedan su novio, un esclavo que es cristiano como ella, y su padre, que desconoce el ardid del que ha sido objeto su hija. La valenta de Victoria har que todo termine por solucionarse.

Autora
Mara Isabel Molina naci en Madrid, es perito mercantil y trabaja en una librera. Aunque est casada y tiene cinco hijos, logra encontrar tiempo para escribir. Con solo 18 aos gan su primer premio literario, el Doncel de Cuentos, que aos ms tarde volvera a ganar. Sus obras han merecido premios como el Ciudad de Trento, la Lista de Honor del IBBY y el premio CCEI con su obra El seor del Cero, publicada en esta misma coleccin.
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Propuesta de actividades para antes de la lectura
Actividad 1: Sueles escribir cartas?
De Victoria para Alejandro no es solo el ttulo de esta novela: tambin refleja la manera de comenzar las cartas en aquellos lejanos tiempos del Imperio romano. Tras la fecha se inclua el nombre del lugar desde donde se escriba; normas que con el tiempo se han mantenido aunque fueron tomando diversas frmulas y estructuras. En esta primera actividad, confeccionaremos una carta dirigida a quien queramos. Nos gustara recuperar el gnero epistolar tan en desuso hoy en da debido a la falta de tiempo y al avance de las nuevas tecnologas. Tambin intentamos recuperar las normas utilizadas actualmente en la correcta redaccin de una epstola; las frmulas de encabezamiento: saludo, texto y despedida. En De Victoria para Alejandro se nos muestra una manera particular de comenzar las cartas propia de los tiempos del Imperio romano. Siguiendo este estilo, debers escribir una carta que dirigirs a quien quieras. Hazlo siguiendo las normas tradicionales de la redaccin de una carta: fecha y lugar, saludo, texto de la carta, despedida y firma.

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Actividad 2: Qu conocemos sobre las mujeres romanas?
Preguntamos a los alumnos qu idea tienen respecto al papel de la mujer en la poca de mayor auge y poder del Imperio romano. Recordamos la participacin de la mujer en la vida diaria de Roma, basndonos en las imgenes que de ello nos han llegado a travs del cine o de la literatura. Nos ayudar conocer detalles como que, en la Roma del Imperio, las mujeres hasta los doce aos acudan a la escuela, despus en el hogar aprendan las labores domsticas hasta que se casaban. La mujer casada no posea derechos polticos, aunque poda participar con su marido en la vida pblica, ms como adorno que como pieza esencial. Poda asistir a banquetes, visitar a sus amistades o ir de compras as como gozar de una amplia libertad a la hora de vestir, maquillarse o llevar peinados de moda. Qu idea tienes sobre el papel de la mujer en la poca de mximo esplendor del Imperio romano? Intenta recordar la participacin de las mujeres en la vida diaria de la poca a partir de imgenes que te hayan llegado a travs del cine o de la literatura o mediante datos que busques en una enciclopedia o en Internet. Tras escribir tus conocimientos, lelos a tus compaeros. Hazte preguntas como las siguientes: Crees que las mujeres iban a la escuela? Ayudaban en las tareas de casa? Tenan los mismos derechos que los hombres? Podan moverse con plena libertad?

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Propuesta de actividades durante la lectura
Actividad 1: Una compleja realidad religiosa
A medida que vamos avanzando en el relato, encontramos nombres de comunidades 14921_00-VICTORIA_ALEJANDRO 5/12/06 11:55 judas y de sectas que se van desgajando del tronco principal ortodoxo,Pgina 51 incluida la comunidad judeocristiana. Para clarificar un poco ese panorama, solicitamos a los alumnos que reflejen en un mapa de Palestina las diferentes corrientes y grupos que se van mencionando en la novela. Para ello pueden sernos muy tiles las notas que incluye el libro, pero tambin cualquier dato que, por nuestra parte, podamos ampliar al respecto. A medida que vamos entrando en el relato, aparecen nombres de comunidades diferentes: comunidades religiosas, judas, judeocristianas Localiza en un mapa de Palestina las diferentes corrientes y grupos que se van mencionando en la novela. Puedes buscar informacin en libros de historia, en enciclopedias o en Internet.

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Actividad 2: Todos los caminos conducen a Roma
Esta popular frase se corresponde al pie de la letra con una realidad histrica. Roma cre la primera red de caminos construidos por el hombre que una todas las regiones dominadas por su Imperio. Las calzadas romanas atravesaban sus territorios de un lado a otro y, sorprendentemente, muchas carreteras actuales siguen el mismo trazado que las vas romanas. En esta actividad, propondremos a los alumnos que refresquen sus conocimientos y realicen una pequea redaccin en la que pongan de manifiesto las obras pblicas romanas que conozcan y cul era su utilidad. Todos los caminos conducen a Roma. Conoces esa frase? Roma cre la primera red de caminos con el fin de unir todas sus regiones y territorios. Las calzadas romanas atravesaban su Imperio de parte a parte. Muchas carreteras actuales siguen el mismo trazado que las vas romanas. Enumera las obras pblicas romanas que conozcas y explica cul era su utilidad.

Propuesta de actividades para despus de la lectura


Actividad 1: Cul es la verdadera razn de la boda de Victoria?
Una vez leda la novela, pediremos a los alumnos que nos den su opinin sobre los motivos autnticos que llevan a la familia hebrea de Victoria a casarla con Daniel. En tu opinin, cules son los autnticos motivos que llevan a la familia hebrea de Victoria a casarla con Daniel?

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Guas de lectura
Actividad 2: Mensaje de texto SMS, de Victoria para Alejandro
Dicen los expertos que las personas sentimos una especial tentacin de expresar nuestros sentimientos en forma de mensajes de texto. Seguro que si Victoria y Alejandro vivieran en nuestra poca lo utilizaran para decirse te quiero entre otras cosas. Vamos a ponerlo un poquito ms difcil pidiendo a los alumnos un ejercicio de mxima sntesis, consistente en elegir una carta, por ejemplo la de la pgina 34 De Victoria para Alejandro en casa de Pompilio Salud y, resumir en tres o cuatro mensajes de texto el contenido de dicha carta. La actividad podemos hacerla en la pizarra, y con la participacin de todos los alumnos, puede resultar un trabajo muy enriquecedor.

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Banco ortogrfico
Usodelab Usodelav Usodelag Usodelaj Usodelah Usodelall Usodelay Usoderyrr Usodelacydelaz Usodelax Usodelasmaysculas Elusodelatildeoacentogrfico Confusionesfrecuentes

Banco ortogrfico
Uso de la b
Se escriben con b:
Las palabras que empiezan por las slabas bu-, bur-, bus-. Las palabras que empiezan por los prefijos bi-, bis- o biz-, cuando significan dos o dos veces. Las palabras que empiezan por bibl-. Cuando el sonido B va delante de consonante o al final de slaba o de palabra. Excepcin: ovni. Las palabras terminadas en -bundo, -bunda, -abilidad e -ibilidad, excepto civilidad y movilidad. Los verbos que acaban en -buir y -bir, excepto hervir, servir y vivir. Los verbos beber, deber, caber, haber y saber y todas sus formas con sonido B. El pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la 1. conjugacin y del verbo ir.

Ejemplos abdicar abdomen abrazo abrir bside absoluto absorber absurdo adorable amabilidad apetecible atribuir Biblia bblico bibliobs biblifilo biblioteca bicicleta bimensual bimotor bisabuelo bisiesto bislabo bisnieto bizcocho blandir blando blanquecino Blas blasn blindado bloc 142 bloquear blusa brazo brevedad bribn brisa broca bronce brujera brjula bucear buclico budismo bufar bho buja bulla buuelo buque burbuja burgus buril burlar burro buscar busto butaca butano buzn caben cable cabras cebra concebir consideraba contabilidad contribuir cumbre describir diablo distribuir doble embrin escribir estabilidad exhibir fibra furibundo fusible habilidad hablar habremos hubo ibais bamos impecable incumbir inscribir jugaba meditabundo moribundo nadbamos nauseabundo niebla objecin objeto obsequio obsesivo obsoleto obstculo obstinado obstruir obtener percibir pobre posibilidad prescribir pueblo pub recibir retribuir roble sable subestimar subir subjetivo subsuelo subterrneo subttulo tabla temblar terrible tiniebla transcribir tremebundo vagabundo
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Banco ortogrfico
Otras palabras con b baco abad abandonar abanico abatir abedul abeja abertura abismo abogado abono abuso acrbata alba albail alboroto lbum alcoba almbar alubia aprobar rbol atisbo autobs baba babero babor bacalao bache bacteria badajo baile bajar bala balaustrada balcn balda baldosn balsa banco banqueta bar barbarie barriga barril bscula bal beln blico bello bengala berrear betn bicho bigote billete biosfera biotopo birria bisagra bisonte bistur bisutera bizantino bizco bobo boca bocanada boceto bocina bola bordar borrasca bosque bostezo bota botica bveda bueno buey cabalgata caballo cabaa cabello cabina cambiar canbal caoba carbn carbono cebada cebo cebolla chabola chubasco cobarde cobijo colaborar corbata cubeta cubierta cubo debate dbil debutar decibelio derribar dibujo ebanistera bano elaborar embozo escoba eslabn estribo fbula fabuloso fobia gabardina garbanzo garbo globo gobierno haba hbil habitar hebilla ibis incubar jarabe jibia joroba jbilo labio labor laboratorio liblula liberal libertad lobo lbulo malabar microbio microbs nabo nube obediente obelisco obispo oboe obs rbita pabelln parbola piscolabis plebeyo probar probeta pubertad rabadilla rabia rabieta rabo rebajar rebelarse rebelde rebosar rebozar rebuznar recabar resbalar ribera robar robot robusto rub rubor sbado sbana sabandija sabor sebo sibarita silbar smbolo sobar soberbia soborno sorber sbito tbano tabique tab taburete tebeo tibio tiburn titubear tobillo tobogn torbellino trabajo tragaldabas trbol tribu tribuna tribunal tributo tuba tubera tubo turba turbina turbio turbulento ubicar umbilical urbano urbe zumbido 143

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Banco ortogrfico
Uso de la v
Se escriben con v:
Las palabras que empiezan por los prefijos vi-, vice o viz-, en lugar de. Los adjetivos terminados en -avo, -ava, -ave, -eve, -evo, -eva, -ivo,-iva, excepto rabe. Las palabras terminadas en -voro, -vora, a excepcin de vbora. Las formas de los verbos que llevan el sonido B y no tienen ni b ni v en el infinitivo, excepto las terminaciones del pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la 1. conjugacin (-aba, -abas) y del verbo ir (bamos). Los verbos terminados en -servar. Ejemplos activo adjetivo adoptivo afirmativo agresivo alternativa altivo alusivo anduvo atractivo bravo breve carnvoro cautivo colectivo compasivo competitivo comunicativo cncavo conflictivo conservar corrosivo creativo curativo decisivo decorativo delictivo deportivo desanduvo descriptivo destructivo detuvo diminutivo directiva distintivo divulgativo doceava educativo efectivo emotivo escandinavo esclavo eslavo esquivo estuviera estuviese evasiva evolutivo festivo frugvoro furtivo granvoro grave herbvoro imaginativo inactivo inadvertido incentivo informativo insectvoro instructivo interactivo intuitivo leve llamativo longevo mantuviramos masivo narrativo nativo negativo nocivo normativa nuevo nutritivo objetivo observar octavo olfativo omnvoro onceavo pasivo pensativo permisivo persuasivo posesivo positivo preservar preventivo primitivo radiactivo relativo repetitivo reservar resolutivo retentiva selectivo suave sucesivo tentativo tuviramos vayamos vengativo vicealmirante vicecnsul vicepresidente vicerrector viceversa virrey vizconde

Otras palabras con v adivinar advenimiento adverbio adversario adverso aeronave agravio alivio 144 altavoz aluvin antivirus anverso aperitivo aprovechar archivo astronave ataviado atravesar atreverse avalar avanzar avasallar ave avena avenida aventurarse avestruz vido avin aviso avispa avistar avizor benevolente bienvenido bveda bovino breva cadver calvo
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Banco ortogrfico
cava caverna centavo cervatillo cerveza cerviz chivato chivo chivo ciervo civil civilizacin clavar clave clavo clavo comitiva conmover conservar convaleciente convento convidar cuervo cueva cultivo curva ddiva deriva desnivel desvaro desviar devolver devoto diecinueve diluvio divn divo donativo elevar enclave envainar envase enviar envidia envolver esclavo evadir evaluar evidente evitar evolucionar favor festival grava hilvn huevo individual iniciativa invadir inventiva invertir joven jovial juvenil larva lava lavanda lavar levita llave llevar malva misiva motivo mover movimiento navaja nave navo nieve nivel novela novio nueve observar obvio olivo valo oveja pavo pavor perspectiva polvo privar relevo relieve revs revista rival saliva salvar selva servil servir severo silvestre sirviente socavn solvente subvencin subversivo televisin televisor todava travs travesao travesura trivial trovador universal universo uva vaca vacaciones vacante vacilar vaco vacunar vado vago vagn vaguada vahdo vaho vainilla vaivn vajilla valiente valioso valla valle valor vlvula vampiro vanagloria vndalo vanidoso vapor variz vasallo vaso vter vecino vegetal vehculo veinte veintinueve vejez vejiga vela velar velero velo veloz vena venablo vencejo vencer vendaval vender vendimia veneno venganza venir ventaja ventana ventura verano verbena verdad verja verruga vertedero verter vestido va viaje vicio vctima vid vida vdeo videoaficionado viento vientre vil vino violeta virgen virtud virus vspera vista vitamina viudo vivir vizcano vocabulario vocal volante volar volcn volcar voltear volumen voluntad voluntario volver vomitar voraz votacin voz vulgar vulgo vulnerable 145

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Banco ortogrfico
Uso de la g
La letra g puede tener dos sonidos diferentes: Sonido suave, delante de a, o, u o seguida de u ante e, i. Sonido fuerte, ante e, i.

Se escriben con g:
Los verbos que acaban en -ger y -gir, a excepcin de tejer y crujir. Las terminaciones -gsimo, -gsima y -gesimal. Las palabras que empiezan por geo-. Delante de consonante.

Ejemplos acoger afligir asignar asignatura benigno coger compungir converger corregir cuadragsimo designar designio diagnstico dignarse digno dirigir elegir emerger encoger erigir escoger estigma exigir fidedigno fingir geografa geologa geometra geomtrico ignorante impregnar infligir infringir insignia magma magnate magnesio magntico magnfico magnolio maligno mugir nonagsimo octogsimo pragmtico proteger pugna quincuagsimo recoger refulgir regir repugnar repugnante resignacin resignarse restringir resurgir rugir septuagsimo sexagsimo significado significar signo sobrecoger sumergir surgir transigir trigsimo urgir vigsimo

Otras palabras con g agencia agente gil agitacin ngel anginas auge ciruga colegio congelar congestin contagio degenerar detergente digerir digital 146 energa engendro esfinge falange faringe flagelo frgil gelatina glido gema gemelo gemido gendarme general gnero genio gente gentil germano gestacin gestin gesto giba gigante gimnasia ginebra gineta girar girasol hidrgeno higiene homogneo imagen imaginar indgena indigente indigestin laringe legtimo lgico longitud magia magisterio margen naufragio origen original oxgeno pgina prodigio pgil refrigerar rgimen religin rgido sigilo sugerir tangible tragedia trgico vegetal vergel vigilar virgen
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Banco ortogrfico
Uso de la j
Se escriben con j:
Las palabras que empiezan por aje- y eje-, excepto agencia, agenda y sus derivados. Las palabras terminadas por -aje y -eje. Las formas de los verbos que tienen el sonido J, pero que no tienen ni g ni j en el infinitivo. Ejemplos abordaje adujeron ajedrez ajeno ajete ajetreo alunizaje anclaje andamiaje aterrizaje brebaje blindaje bricolaje camuflaje carruaje chantaje conduje coraje cortinaje dedujimos deje despeje dijeron doblaje eje ejecucin ejecutivo ejemplificar ejemplo ejercer ejercicio ejercitar ejrcito encaje engranaje espionaje esqueje fichaje fuselaje garaje hereje homenaje largometraje lenguaje linaje maldije maquillaje marcaje masaje menaje mensaje montaje oleaje paisaje paje paraje pasaje patinaje peaje pelaje peregrinaje personaje potaje produjeron ramaje reciclaje redujimos reportaje rodaje ropaje salvaje tatuaje tejemaneje traduje traje trucaje vendaje viaje viraje voltaje

Otras palabras con j agujero agujetas alfanje avejentar bajel bajista berenjena brujera buja burbujear cajero cajetilla callejear callejero canjear cejilla cerrajero cojera cojn conejera conejillo conjetura consejero conserje crujir empuje enajenado enrojecer envejecer extranjero fajn fijeza flojear forajido forcejear gajes gorjeo hereja hojear injerto jefe jengibre jeque jerarca jerarqua jerbo Jerez jerga jergn jeringuilla jeroglfico jersey jibia jilguero jirafa leja lisonjear majestad masajista mejilla mejilln mejunje monje mujer objecin objeto ojear ojeras ojeroso ojiva paisajista pajizo perejil prjimo quejica rejilla reloj rojizo sonajero sujetar sujeto tarjeta tarjetero tejer tejido tijera trajn vajilla vejez vejiga 147

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Banco ortogrfico
Uso de la h
Se escriben con h:
Las palabras que empiezan por hia-, hie-, hue-, hui-. Las palabras que empiezan por hum- seguido de vocal. Las palabras que empiezan por hidro-, hidra-. Todas las formas de los verbos haber, hacer y hablar.

Ejemplos habrn hacamos haga haremos hiato hice hidratante hidratar hidrato hidrulico hidroavin hidrocarburo hidroelctrico hidrofobia Otras palabras con h haba habichuela hbil habitacin habitante habitar hbitat hbito habitual habladuras habn hacha hacia hacienda hacinar hada hado hala (interj.) halagar halageo halcn 148 halitosis hallar hallazgo hamaca hambre hambriento hamburguesa hangar haragn haraganear harina hartar harto hasta haya hayis hebilla heces hechicero hectrea hectogramo hectolitro hectmetro hediondo hedor hegemona helado helar hlice helicptero helipuerto hematoma hembra hemeroteca hemiciclo hemisferio hemistiquio hemorragia hendidura heno heptico hepatitis heptgono herldica herbceo herbolario hercleo heredad heredero herencia herida herir hermafrodita hermanastro hermandad hermano hermtico hermoso hernia hroe heroico herradura herrumbre
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hidromasaje hidrosfera hidrxido hiedra hiel hielera hielo hiena hiertico hierba hierbabuena hierbajo hierro hubimos

hueco huelga hurfano huerta huertano huerto hueso husped hueste huesudo hueva huevera huevo huida

huidizo huir humanidad humanizar humano humareda humedad hmedo hmero humilde humillante humo humor humus

Banco ortogrfico
hervir hervor heterodoxo heterogneo heteronimia heterosexual hexgono hibernar higinico higo hijo hilera hilo hilvn himno hincar hincha hind hiperactivo hiprbole hipermercado hipersensible hipertensin hipertrofia hipnotizar hipo hipocampo hipocondraco hipdromo hipoteca hipotenusa hipotermia hiptesis hipottico hiriente histeria historia hito hocico hogar hogaza hoja hojalata hojaldre hojarasca hojear hola holgado holgazn hombre hombrera hombro homicidio homfono homogneo homnimo homosexual honda hondo hondonada honesto hongo honor honorable honra hora horario horca horcajadas, a horchata horizontal horizonte horma hormiga hormign hormona horno horscopo horquilla horrible horror hortaliza hortelano hortensia hortera hosco hospital hostal hostia hotel hoy hoyo hoz hucha hule hulla hundir hurra hurtar hurto

Se escriben con h intercalada:


Las palabras que contienen el diptongo ue detrs de una vocal. Ejemplos ahuecar ahuevado alcahueta cacahuete parihuela quebrantahuesos vihuela

Otras palabras con h intercalada abuhardillado ah ahijado ahnco ahto ahogadilla ahogar ahondar ahorrar ahumado ahuyentar albahaca alcohol
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alhaja alharaca alhel almohada anhelar aprehender azahar baha barahnda bohemio buhardilla bho cohabitar

coherencia coherente cohesin cohete cohibir cohorte dehesa desahogado desahuciar fehaciente incoherencia mahons moho

prohibir rehn rehogar retahla tahona tahr vahdo vaho vehemencia vehculo zaherir zahor zanahoria 149

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Uso de la ll
Se escriben con ll:
Las palabras terminadas en -illo, -illa, -alle, -elle, -ello (excepto plebeyo y leguleyo) y los sustantivos terminados en -ullo. Los verbos con infinitivo terminado en -ellar, -illar, -ullar, -ullir. Ejemplos acuchillar alcantarilla alfombrilla anilla anillo apabullar arcilla ardilla arrullo astilla atropello aturullar aullar banderilla barandilla barbilla barquillo barullo bello bocacalle bolsillo brillar brillo bullir cabello calle camello capilla capullo carrillo casquillo castillo cepillo cerilla cervatillo chanchullo chillar chinchilla codillo colmillo costilla cuadrilla cucharilla cuello cursillo destello detalle embarullar encasillar engullir estrellar estribillo farfullar farolillo flequillo fuelle gravilla grillo hatillo hebilla hornillo horquilla humillar ladrillo lazarillo magullar manecilla mantequilla maquillar maravilla mascullar maullar mejilla membrillo morcilla muelle mullir murmullo nudillo orgullo orilla ovillo palillo pandilla perilla pillar pillo polilla postilla quilla rabadilla rebullir rencilla resuello rodilla rosquilla sello sencillo silla solomillo soplillo talle tejadillo ternilla tobillo tomillo toquilla tornillo tortilla trabilla trampilla vajilla valle varilla vello ventanilla visillo zambullir zancadilla zapatilla

Otras palabras con ll: all allanar allegado all ampolla apellido avellana ballena batalla bellota billar bollo 150 botella callar canalla cebolla centollo collado collar costillar cremallera doncella falla folln galleta gallina gallo grosella grulla hallar llaga llama llamar llano llanta llave llegar lleno llorar llover lluvia manillar medalla mella millar molla olla paella pantalla pellejo pollo pulla querella rallar rollo sillar talla taller toalla valla
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Uso de la y
Se escriben con y:
Las palabras que terminan con un diptongo o triptongo acabado con el sonido I, a excepcin de fui. Las palabras que tienen los prefijos ad-, dis-, in-, sub-, seguidos del sonido Y (ye). Las palabras que comienzan por yer- o que contienen la slaba -yec-. Las formas verbales que contienen el sonido Y (ye), aunque no lleven ll ni y en su infinitivo. Ejemplos abyecto adyacente ay buey caray carey cayeron concluyeron contribuy convoy disyuntiva Otras palabras con y ahuyentar alcayata aleluya anteayer apoyar apoyo arroyo atalaya atrayente ayer ayo ayuda ayudar ayunar ayuno baya bayeta bayoneta boya boyante cayado
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doy espray fray grey guay guirigay hoy huy inyeccin inyectar inyector

jersey ley leyendo muy oy paipay proyeccin proyectar proyectil proyecto rey

soy subyacente subyacer subyugar trayecto trayectoria virrey voy yermo yerno yerto

cayena cayo chirimoya claraboya cobaya cnyuge coyote coyuntura desayuno desmayo enjoyado ensayo enyesar escayola guacamayo haya hayedo hoyo hoyuelo joya lacayo

leyenda maya mayo mayor mayoral mayordomo mayora mayscula onomatopeya papagayo papaya paraguaya pararrayos payaso playa plebeyo poyo puya raya reyerta saya

sayn secuoya soslayo subrayar suyo tocayo tramoya yacer yacimiento yate yegua yelmo yema yeso yoga yoy yugo yunque yunta yuxtaponer zarigeya 151

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Uso de r y rr
La letra r puede tener dos sonidos diferentes: Sonido suave, que se escribe siempre con r. Sonido fuerte, que se escribe con r o con rr.

Se escribe r:
Entre vocales, cuando tiene un sonido suave. Detrs de l, de n o de s, aunque tenga sonido fuerte. Al comienzo de la palabra. Ejemplos abecedario caro acera agujero ahora alrededor ncora rea arena aspillera aurora avaricia avera bacteria bartono bistur bitcora boreal buril calavera calvario caravana carne cerilla cerumen cirio cirujano colirio conjuro delirar deriva desrionarse donaire emperador enredar enrevesado era eremita erial erigir erizo eructo erudito escenario faran feroz garabato geranio gerente grosera harapo harina honra hurn iris Israel jarabe laurel lirio llanura llavero malabarista maratn marea merecer merino muro noria pera operacin orangutn orilla oro oruga pramo parodia perejil polvorn premura querer querubn raro rmora rencor reptil romera stiro siderurgia sinrazn sirena sonrisa sonrojo tmpera teorema tiburn traicionero lcera verdura vereda veredicto vestuario victoria viril virus vitorear vivaracho voltereta voraz zafiro zalamero

Se escribe rr:
Cuando el sonido fuerte aparece entre vocales. Ejemplos aberrante acurrucar amarra arrojar arropar arruga borrego burro 152 carretera carril carroza cerrado contrarreloj corriente descarriado escurrir ferretera guerrero horror marrn morral morro parra perro prrroga puerro recorrido sierra socorro soterrado susurro tarro terraza terremoto terrn torrente ventarrn verruga zorro zurrn
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Uso de la c y de la z
El sonido Z:
Se escribe con z cuando aparece ante a, o, u y al final de slaba. Se escribe con c cuando aparece ante e, i. Son excepciones algunas onomatopeyas o palabras de origen extranjero: zigzag, nazi, zigurat. Ejemplos abrazar acacia aceite acelerar acierto aderezo agradecer albornoz alcazaba alianza altavoz alteza amenazar anzuelo armazn arroz atroz audaz avestruz azahar azar azor azotea azufre azul bacilo balanza balazo barniz becerro beneficio berza bocina bozal brazo bruces buzn calcio cliz caliza calzn capataz caricia cazuela cedazo ceja ceir cereza cerviz chamizo choza cicatriz ciclo cien cinco cizaa cocer cociente cocina codazo codorniz contraluz coraza corazn corteza corzo coz cruz danza decente dcima delicia desliz docena dulce dulzn encestar encierro erizar erizo esbozo escozor esencia fascinar faz feliz fuerza fugaz funcin gaceta garza gentuza hacia haz hazaa hechizo herencia hinchazn hocico hoz inciso inocente izar jovenzuelo juez lacio lanza lpiz lazo lechuza lienzo lince locuaz lucir luz maceta macizo maz matiz matraz mazo melaza mestizo mordaz motriz mozrabe nacer narciso niez nocin ocio oficio once onza orzuelo palidez panza paz peonza percibir perdiz pez pezua plaza plazo plomizo pocilga portavoz precio precoz racial raz razn receta recinto retazo rezar rezumar rizo sagaz socio sollozo suceso terciopelo topacio torcaz tozudo tragaluz trance trasluz urgencia vaco validez vecino veloz vistazo vivaz voz yacer zafarse zagal zanco zanja zapato zarzuela zinc zoco zorzal zueco zurcir 153

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Se escriben con cc:
Las palabras en cuya familia hay otro trmino que tiene ct. Ejemplos abstraccin (abstracto) accin (acto) accionista (acto) adiccin (adicto) afeccin (afecto) afliccin (aflictivo) atraccin (atractivo) coleccin (colecta) conduccin (conductor) construccin (constructor) correccin (correcto) Otras palabras con cc acceder accidente coccin confeccin distraccin friccin liposuccin occidental occidente occipital succin transaccin deduccin (deductivo) destruccin (destructivo) imperfeccin (imperfecto) incorreccin (incorrecto) infeccin (infecto) instruccin (instructivo) insurreccin (insurrecto) introduccin (introductoria) inyeccin (inyector) leccin (lector) obstruccin (obstructor) perfeccin (perfecto) predileccin (predilecto) produccin (producto) proteccin (protector) putrefaccin (putrefacto) reaccin (reactivo) reduccin (reductor) satisfaccin (satisfactorio) seccin (sector) seduccin (seductor) seleccin (selecto)

Uso de la x
Se escriben con x:
Las palabras que empiezan con el sonido ES o EKS seguido de pla, pli, plo, pre, pri, pro. El prefijo ex-, que significa fuera de o que ya no es. El prefijo extra-, que significa fuera de o sirve como intensificador. Ejemplos excarcelar excomulgar excomunin explanada explayarse explicacin explicar explicativo explcito explorador explorar exploratorio explosivo explotacin explotar exprs expresamente expresar expresin expresividad expresivo exprimidor exprimir expropiar extraccin extracto extraer extraescolar extrafino extralimitarse extramatrimonial extramuros extraoficial extraordinario extraplano extrarradio extrasensorial extraterrestre

Otras palabras con x ambidextro anexo anorexia aproximado 154 asfixia auxilio boxeo claxon coexistir conexin contexto dplex exabrupto exacerbar exacto exagerar
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exaltar examen exnime exasperar excavar excedente excelente excepcin exceso excitacin exclamar exclusivo excremento excursin excusa exento exhaustivo exhortar exigencia exilio eximir existir xito xodo extico expansin expectativa expedicin expediente experimento experto expiar exportar exposicin expulsin exterior exterminar extinguir extintor extirpar extorsin extranjero extrao extraviar extremar extremeo extremista exuberante fax fnix flexible flexin galaxia hexgono inconexo inoxidable intoxicarse laxante maxilar mximo mixto nexo nix xido pretexto prximo reflexivo relax saxofn sexismo sexo sexto slex taxi textil textual textura trax txico toxina xenofobia xilfono xilografa yuxtaponer

Uso de las maysculas


Se escriben con letra inicial mayscula: La primera palabra de un escrito o la que va detrs de punto: Mis primos llegaron tarde. Perdieron el autobs. Los nombres propios: Luca Rodrguez, Buenos Aires, Miraflores de la Sierra. El artculo de algunos nombres propios, cuando forma parte del nombre: El Escorial, Los ngeles. Los apodos y sobrenombres que acompaan o sustituyen al nombre de una persona: Alfonso X el Sabio, el Rey Sol, el Gran Capitn. Muchas veces, los nombres de algunos cargos y el tratamiento que se les da a determinadas personas: el Rey, Su Majestad, el Papa, Su Santidad, el Presidente. Cuando estos ttulos se usan en sentido genrico, o van seguidos del nombre de la persona que los tiene, se escriben siempre con minscula: En el hotel se alojaron reyes y presidentes. El rey Juan Carlos asisti a la ceremonia. Los nombres propios de instituciones, establecimientos, sucesos histricos: Tribunal Supremo, Caf La Catedral, Segunda Guerra Mundial. La letra inicial en los ttulos de libros, peridicos, canciones, discos, etc.: Los tres mosqueteros, Hola!, La flauta mgica. Despus de los dos puntos que siguen al saludo en una carta o que anuncian una cita en un texto: Querida abuela: Te escribo; Marta dijo: No s qu hacer.
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Ejemplos Amazonas Amrica Ana Andorra Aurora Brasil Carlos Carlos II el Hechizado China Danubio David Domingo Ebro Edad Moderna Edad de Piedra Edad del Bronce Edad del Cobre Edad del Hierro Edad Media El Bierzo El Mundo El Pas El Roco El Tiemblo Enrique Espaa Extremadura Felipe el Hermoso Flix Fernando Francia Guadarrama Javier Julio La Alberca La Albufera La Alcarria La Mancha La Razn Las Navas del Marqus Los Alczares Los Monegros Lourdes Maite Mar Marta Miguel Nuria Pars Pedro Pedro I el Cruel Pilar Pirineos Portugal Primera Guerra Mundial Revolucin Francesa Susana Sudamrica Tajo Tercer Mundo Teresa Teruel Toledo Valladolid Zaragoza

El uso de la tilde o acento grfico


Reglas generales de acentuacin
Palabras agudas. Se escriben con tilde cuando terminan en vocal, en -n o en -s. Palabras llanas o graves. Se escriben con tilde cuando terminan en consonante distinta de n o de s. Cuando la palabra llana acaba en consonante seguida de n o s, s lleva tilde: bceps, frceps, trceps. Palabras esdrjulas. Se escriben siempre con tilde. Palabras sobreesdrjulas. Se escriben siempre con tilde: entrgamelo, pregntaselo. Palabras agudas con tilde ac acorden adems adoqun afn alevn alhel all all 156 alquitrn ans aqu arlequn as atracn atrs autobs azafrn bailarn baldosn bamb beb beln benjamn bistur boletn botn botiqun burgus caimn calabacn canaln caneln canes capitn capn
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carmes carn cascarn chal champ ciprs colchn comps cors corts delfn descorts desinters despus desvn dragn escocs eslabn esqu esternn xito faisn fajn faldn feligrs festn francs futboln galn galardn guardin hind holgazn huracn hurn igl imn ingls inters iran iraqu israel jazmn len listn maletn maniqu marroqu mazapn micheln mocasn orangutn parqu patn peluqun perdn pirul quinqu revs rub sultn tab talismn tambin tit tobogn travs trolebs tup veintids volcn zagun

Palabras agudas sin tilde abedul abismal abril acidez actor actriz agresividad agricultor ajedrez albail alfajor alfiler alquiler altar angular antifaz aprendiz aridez ascensor avestruz ayer azor babor bachiller baador
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barril bastidor bedel bimestral bondad brevedad brusquedad brutal bulevar cabal calamar calidad candil candor capacidad capilar capital capitel cardenal carnal carnaval cartel cascabel castor catedral

central cerviz chacal chaval civil clavel coliflor concejal contraluz corcel cordel coronel corporal corral cultural dactilar decimal densidad desliz digital dignidad dominical dulzor eficaz ejemplar

elemental emperatriz entidad esclavitud esplendor estupor farol fatal festival fragor fraternal fugaz funeral furor gentil gratitud habilidad hedor hervor hogar honor horizontal hospital hostil humedad 157

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humor incapaz infantil infernal jornal juglar juvenil juventud labor lagar legal letal licor lombriz longitud lucidez majestad maldad mandil mandril manillar marfil matriz mentol mordaz moscatel otoal panal panel paal papel parasol pared pavor peral perspicaz pertinaz portavoz precoz primor pubertad pudor quitasol rapaz recital rectitud redil redondel relax rencor retal rubor sector sensatez sentimental seal sequedad serenidad sucursal suspicaz talud temeridad terquedad testuz textil timonel tonalidad torcaz tragaluz tribunal tropel tropical unidad unisex variz varonil vendaval ventanal vigor virtud visor vital vocal voraz

Palabras llanas con tilde gil lbum alczar alfrez aligtor mbar ngel nsar ntrax apstol rbol arcngel spid automvil bxer brcol burstil cadver cliz cncer canbal crcel csar 158 csped chrter chped clmax cctel cndor cnsul contrctil crter currculum dtil dbil difcil dcil dctil dplex erctil estril estircol fcil fnix frtil fsil frgil ftbol grcil hbil imbcil infrtil inmvil intil inverosmil lpiz lser ltex lmur lder mrmol mrtir mstil mdium mvil mudjar ncar nquel pquer porttil pster pgil rcord referndum retrctil revlver rmel slex smil sper tctil tndem tlex trax ttem trbol tnel ultimtum til vter verstil voltil
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Palabras llanas sin tilde abanico abordaje abrigo abulense abundante aburrido acantilado acelga acertijo acicate acogida adusto agresivo alambre alameda alcornoque almena alondra alpinismo amalgama arrogante aterrizaje babi banquete bisonte brinco calizo calmante camarote caqui cazurro cerebelo cerebro ciclismo cigarrillo clarinete clavellina compinche conducta confeti conmigo consigo cornisa cortapisa demora denigrante dentista desidia despiste desplante destreza desvalido diligencia dirigible discordia divisible dominante drogadicto electricista embestida emigrante empuje endeble epopeya erudito esbirro escondite escotilla fallido finalista fronterizo fulminante fusible galante galicismo grumete gruido hemiciclo humorista imperdible imperdonable inflexible malabarista maquillaje mordisco mortecino notable nudillo palillo palpable paradoja pensativo penumbra perceptible pestilente pitonisa postilla querencia rabillo racimo rasguo rastrillo recorrido reflexivo repetitivo requisito rollizo ronquido rotundo rugido salamandra salida sarpullido selectivo taquillero termostato testigo tobillo tomillo tranquilo tributo triciclo tumulto turismo verdugo vestido viedo zumbido

Palabras esdrjulas baco caro cido cimo acrbata acstico gata guila lamo albndiga
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mbito anlogo nfora ngulo nimo anmalo antdoto rabe rido armnica

arsnico rtico artculo spero tico atmosfrico tomo atnito autntico automtico

vido bblico bitcora blido bolgrafo botnico bveda bfalo bsqueda clculo 159

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clido cmara cntaro cntico camo captulo cpsula carmbano cscara clebre clula cntimo cntrico cnico ctrico clnica cdigo cmico cmodo cmplice cnyuge crdito crtica cpula cspide ddiva dlmata dcada dficit democrtico depsito desptico diablico didctico dgito drstico bano elstico enrgico pico eplogo poca escndalo espectculo espritu esplndido 160 espordico esttico esttico estmulo estmago tnico xodo famlico fascculo filntropo flcido fsforo fotgrafo frentico grgola gnero glbulo hlice hbrido hgado hipdromo hispnico horscopo idntico mpetu incgnito ndole nfimo inslito ntimo intrpido jeroglfico jurdico lmina lmpara lnguido lpida ltigo legtimo lmite lquido lgico lgubre luntico mgico magntico mquina mscara mximo mecnico melanclico mrito mnimo mdico mltiple msica obstculo pera ptimo rbita orgnico rgano ortogrfico ortopdico xido pgina pjaro pnfilo pnico prpado prrafo prvulo pattico pelcano pelcula pndulo pennsula prdida prfido prgola permetro psimo ptalo plstico polmico polgono pmulo prtico prctico prstamo prismtico prdigo prjimo prlogo propsito prximo rbano rpido rectngulo relmpago retrgrado ridculo rtulo sbana semforo smola sptimo ssamo slaba sndrome solcito slido stano tcnico telfono temtico tmpano tentculo trmico terrorfico tmido tmpano tpico ttere tmbola trtola txico trfico trgico trnsito tnica turstico lcera ltimo nico vlido verdico vrtice
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Reglas especiales de acentuacin
Los diptongos y los triptongos
Las palabras con diptongo siguen las mismas reglas generales de acentuacin que las palabras agudas, llanas o esdrjulas. En los diptongos formados por vocal abierta (a, e, o) y vocal cerrada (i, u) la tilde se coloca sobre la vocal abierta: llegis, avin, bisbol, mircoles, archipilago. En los diptongos formados por dos vocales cerradas (i, u) la tilde se sita sobre la segunda vocal: hus, disminu, lingstica. Los triptongos tnicos llevan el acento grfico en la vocal abierta, que es la que est en el medio: averiguis, renunciis.

Palabras con tilde que contienen diptongos


accin acutico admisin aeronutico aficin agitacin alfizar asitico ureo bifurcacin bigrafo bilogo bonsi camin cardilogo custico citica cinaga clusula coleccin condicin dibolo dicono difano dilisis dilogo dispora diecisis dicesis dixido erosin estircol farmacutico fusin giser geritrico gorrin hidrulico higinico ilusin kiser ludano manitico murcilago nacin nufrago nusea nutico negacin opinin parabin parisin patritico peticin polister psiquitrico recin reunin seccin suter tambin teraputico tutano veintisis

Los hiatos
El hiato se produce cuando dos vocales se escriben juntas, pero se pronuncian en slabas diferentes. Cuando el hiato est formado por una vocal cerrada tnica (i, u) y una vocal abierta (a, e, o), siempre lleva tilde.

Palabras con tilde que contienen hiatos


abada abstrado alcalano alcalda alegra alicado
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antipata apata armona arpa atavo autova

avo bajo baldo bisutera bravo bro

cabro cad cada caligrafa caresta carnicera 161

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carpintera carrocera casero churrera ciruga cobarda compaa cra cro decado desafo desor desvaro desvo da dioptra do egosmo enca energa enfermera envo espa esto estra etope extravo fantasa fechora fro galera ganza geografa gritero grosera guardera hasto ideologa irona jardinera jaura joyera judasmo judo leja lo lotera maestra medioda monorral navo niera oera odo or osada palabrera paraso picarda po podero poesa polica portera pa ral raz regado rema ro roco sanda seoro teora tirana transente tro vala va viga virguera vizcano vocero zano

Los monoslabos
Los monoslabos en general no llevan tilde. Se acentan cuando necesitan diferenciarse de otras palabras de igual escritura pero significado distinto. Esta tilde que sirve para diferenciar palabras se llama tilde diacrtica. Ejemplos bar bloc boj cal can chip clan clip clon club col dar dos fan fax 162 faz fez fin flan flor gas gel gen gol gris haz hoz lid lis luz mal mar mus pan par paz pez pis plus pub pus red res sal sed sol son sor sur tez tic tren tres trol tul vals vez vil voz zar
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Palabras diferenciadas por la tilde diacrtica
SIN TILDE CON TILDE

aun

Equivale a incluso, hasta, tambin: Aun cuando llegramos tarde, nos dara tiempo a ver la pelcula. Preposicin. Artculo: Trae el libro. Conjuncin, equivale a pero: Tena sueo, mas permaneci alerta. Posesivo: Ven a mi casa. Sustantivo: nota musical. Pronombre personal: Juan se puso unos pantalones verdes. Conjuncin: Si sales, compra pan.. Sustantivo: nota musical. Pronombre personal: No te lo comas. Posesivo: Perdi tu libro.

an Equivale a todava: Juan an no ha llegado. d l Forma del verbo dar. Pronombre personal: Dselo a l.

de el mas mi se

ms Adverbio de cantidad: Habla ms alto. m s Pronombre personal: Confa en m. Forma del presente de indicativo del verbo saber, o el imperativo del verbo ser: Ya s que llamaste. S bueno. Adverbio de afirmacin: S, soy Laura. Pronombre personal: Hablaba para s mismo. Sustantivo: planta e infusin: Bebi t. Pronombre personal: T lo sabas?

si

te tu

t t

Los interrogativos y los exclamativos


Las palabras cmo, cundo, cunto, dnde, qu y quin siempre van acentuadas cuando se utilizan para introducir preguntas o exclamaciones: Cmo lo has hecho? Cmo me gusta ese libro! Cundo vendrs? Cunto tiempo! Dnde vive? Pero dnde te has metido! Qu le has regalado? Qu bonito! Quin era ese seor? Quin se lo iba a imaginar!

Las palabras compuestas


Cuando las palabras que forman el compuesto van separadas por guin, llevan tilde si lo llevan las simples: trgico-cmico, vasco-francs. Cuando los trminos que forman el compuesto se escriben juntos, constituyen una sola palabra y siguen las normas generales de acentuacin. Ejemplos abrebotellas abrecartas abrelatas afilalpices
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aguafiestas andarros aparcacoches arrancamoos

balompi besamanos buscavidas buscapis

calientapis cantamaanas cascanueces cascarrabias 163

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cazafortunas cazatalentos chotacabras chupatintas ciempis contrapi correpasillos correveidile cortacsped cortacircuitos cortafuegos cortaas cuentagotas cuentakilmetros cumpleaos damajuana engaabobos entreds entrems escurreplatos espantapjaros friegaplatos guardabarros guardabosques guardacostas guardaespaldas guardamuebles hazmerrer hincapi hojalata lanzallamas lavafrutas lavamanos lavavajillas limpiabotas limpiaparabrisas mandams manirroto marcapginas marcapasos matamoscas matarratas matasellos matasuegras metepatas milhojas milrayas mondadientes montacargas nomeolvides parabrisas paracadas parachoques paraguas pararrayos pasapurs patizambo perdonavidas pintalabios pintamonas pisapapeles portaaviones portabebs portaequipajes portaesqus portaminas portarretratos puntapi quitamanchas quitamiedos quitanieves reposapis rodapi rompehielos rompeolas sabelotodo sabihondo sacacorchos sacapuntas saltamontes salvavidas sanfermines tapacubos taparrabos tiralneas tocadiscos trabalenguas traspi

Los adverbios terminados en -mente


Llevan tilde si el adjetivo la llevaba antes de convertirse en adverbio. No llevan tilde si el adjetivo no la llevaba antes de convertirse en adverbio. Ejemplos alfabticamente anualmente automticamente completamente comnmente difcilmente generalmente hermticamente increblemente olmpicamente peridicamente prcticamente prximamente rpidamente sistemticamente sbitamente tcnicamente tmidamente ltimamente nicamente

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Confusiones frecuentes
Palabras homnimas asta aya azar baca bacilo balido barn basto baya bello bienes botar cabo desecho echo errar grabar hierba ojear Cuerno. Nodriza o niera. Suerte. Bacteria. Ttulo nobiliario. Ordinario. Fruto. Bonito. Posesiones, riqueza. Saltar. Cuerda; entrada de tierra en el mar; grado militar. Desperdicio (de desechar). Del verbo echar. Equivocarse. Labrar (grabar un anillo). Vegetal hasta haya azahar vacilo varn vasto vaya vello vienes votar cavo Preposicin. Del verbo haber. Flor. Animal. Del verbo vacilar. Antiguamente, favorito del rey. Persona de sexo masculino. Extenso, amplio. Del verbo ir. Pelillo. Del verbo venir. Emitir el voto. Del verbo cavar.

Soporte de los automviles. vaca Voz de la oveja, la cabra, etc. valido

deshecho Del verbo deshacer. hecho herrar gravar hierva Del verbo hacer. Poner herraduras al caballo. Imponer una carga (gravar algo con impuestos). Del verbo hervir. Pasar las hojas (hojear una revista).

hojear Mirar rpidamente (ojear el paisaje desde la ventanilla). Tambin, espantar la caza hacia sus cazadores. Movimiento del agua del mar. hola Ondulacin. honda

ola onda

Frmula de saludo. Sustantivo: Arma para lanzar piedras. Adjetivo: Profunda. Construccin para ahorcar; utensilio de labranza. Descubrir; sacar copias fotogrficas (revelar secretos; un carrete). Lquido que circula por los vasos de los vegetales. Del verbo tener. Utensilio para hilar. 165

orca rebelar sabia tubo uso

Cetceo. Insubordinarse (rebelarse contra la autoridad). Inteligente, erudita. Envase. Del verbo usar; utilizacin.

horca revelar savia tuvo huso

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Palabras parnimas absolver actitud arrollo callado callo Perdonar. Comportamiento. Del verbo arrollar. Del verbo callar. Dureza en la piel; cierto alimento; presente de callar. Condimento. Vigilar. absorber aptitud arroyo cayado cayo Chupar lquido. Capacidad. Riachuelo. Tipo de bastn. Isla llana y arenosa.

especia espiar

especie expiar

Tipo, clase. Borrar culpas o faltas.

hallas, halla Formas de hallar, encontrar. infectar Contagiar (infectar una herida).

hayas, haya Formas de haber. infestar Llenar de algo perjudicial (un mar infestado de tiburones). Aplicar (infligir una derrota). Sagaz, inteligente. Antiguo pueblo americano. Banco de piedra. Hacer rayas. Del verbo ir.

infringir lucido malla pollo rallar valla

Quebrantar (infringir la ley). infligir Del verbo lucir. Red; prenda elstica. Ave. Picar algo muy menudo. Cerca; soporte. lcido maya poyo rayar vaya

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Dictados
Usodelab Usodelav Usodelag Usodelaj Usodelah Usodelall Usodelay Usoderyrr Usodelacydelaz Usodelax Usodelasmaysculas Elusodelatildeoacentogrfico

Dictados
Uso de la b
La casa de los bisabuelos
La casa de los bisabuelos estaba ubicada en un pueblecito de Burgos. All tambin vivieron mis abuelos, mi madre y mis tos. Nosotros, los bisnietos, bamos en cuanto nos era posible. Pasebamos en bicicleta, le dbamos bayas al burrito, nos subamos al robusto roble y entrbamos hambrientos buscando los bizcochos y buuelos que la abuela acababa de hacer.

Blas, el buzo
Casi desde beb, Blas descubri que quera ser buzo. A la hora del bao meta la cabeza en la baera, debajo del agua, y haca burbujas con el jabn. Aos despus, tal como nos contaba, obtuvo su impecable ttulo de buceador y demostr su habilidad sin obstculos, de eso no caba ninguna duda.

Uso de la v
La ciudad de Valladolid
Mi madre, de pequea, vivi varios aos en Valladolid y tiene recuerdos inolvidables de esta villa. La parte vieja de la ciudad est muy bien conservada. Muchos visitantes disfrutan de su atractivo, de las bonitas vistas y de sus deliciosas viandas, que es como llama a veces mi abuelo a las cosas de comer. Nosotros anduvimos por esa parte de la ciudad el verano pasado. Ojal vayamos pronto de nuevo!

Vernica
El viernes Vernica estuvo muy esquiva. Se mantuvo lejos de la pandilla y no intervino en la conversacin. Vayamos al cine!, dijo Vctor, nuestro nuevo vecino, pero ella continuaba pensativa. Hay algn motivo por el que ests tan poco comunicativa?, le pregunt. No, dijo, simplemente miraba por la ventana mientras pensaba: Lo que dara por vivir una verdadera aventura!

Uso de la g
La gira de Los Rugidos
Con objeto del vigsimo aniversario de la sala de conciertos del barrio, surgi la posibilidad de celebrar un concierto de Los Rugidos. La gente se entusiasm con la genial actuacin del grupo. En general, siempre haban tenido una magnfica acogida, pero nunca como aquel da. Gerardo recogi las entradas y pudimos elegir un sitio cerca del escenario. El organizador del concierto estaba feliz con las ganancias. Les contratar para la gira del prximo ao.

Una agencia de magia?


Siempre me gust imaginar lo divertido que sera regentar una agencia de magia. No habra otro negocio ms original. Magos, hadas, duendes, genios y gigantes pugnando por elegir a la criatura mgica ms apropiada para proteger a la gente de espritus malignos y traviesos, de pcimas repugnantes y ensearle el significado de todas las cosas que ignoran. Eso s, aqu no cabra jams una respuesta lgica. 168
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Dictados
Uso de la j
Viejos objetos
Caminando entre el ajetreo de la ciudad me fij en un escaparate situado al final de un estrecho pasaje. Era una tienda de objetos viejos y antigedades. El anticuario tena una ligera cojera, pero se mova con gran trajn. Iba vestido con un elegante traje gris tan ajado como los objetos que venda: pesados cortinajes, relojes de pared, espejos de forja, cajitas de porcelana, juguetes del siglo pasado, un ajedrez de jade, hasta un jilguero disecado en su jaula. Nada aqu es nuevo, me dijo, al final todo envejece.

Al abordaje
Con su ropaje de pirata mi hermano Javi, el pequeajo, gritaba desde su habitacin: Al abordaje! Todos al bajel extranjero! Vamos, haced crujir la madera! Sujetaos! Que no os asuste el empuje de las olas! Que nadie flojee, intrpidos marinos! El tesoro ser nuestro con todas sus joyas!

Uso de la h
Historias de esquimales
Inka y su hermana Anak son esquimales, un antiguo pueblo que habita en el polo Norte, una de las zonas heladas y ms deshabitadas de la Tierra. Los esquimales viven como autnticos ermitaos, en humildes igls, rodeados de hectreas de hielo que se extienden hasta el lejano horizonte. Han de alimentarse de animales que ellos mismos cazan y pescan y de huevos de aves. En las largas noches polares, las dos hermanas tienen tiempo de hablar entre ellas mientras hacen hermosos collares de hueso.

Matas el hortelano
Matas es el hombre ms feliz trabajando en su pequea huerta. Hace das fui a ayudarle y os aseguro que no es nada sencillo ser hortelano, y eso que no soy un holgazn. Cort algunas ramas con el hacha, quit los hierbajos que haban salido junto a las hortensias con una afilada hoz, comprob si la tierra estaba hmeda para regar y recog un montn de zanahorias y otras hortalizas. Despus me entr un hambre inhumana y Matas, agradecido, me llev una bandeja con hojaldres recin horneados.

Uso de la ll
Los pollos de Clotilde
La gallina Clotilde llevaba muchos das empollando sus huevos. Los cubra con su cuerpo y les daba calor hasta el da en que al fin salieron los pollitos, seis bellas bolitas amarillas que decan po po. Su mam los miraba llena de orgullo y ella tambin les llamaba con un alegre piar. Ahora los pollos siguen a su madre all donde ella vaya y se esconden entre las patas de la silla hasta que ella los saca de all empujndolos con el pico. Por las noches Clotilde los arrulla bajo sus alas y se duermen produciendo un suave murmullo.
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Una ardilla curiosa
Cada maana veamos una simptica ardilla corretear por la cornisa. Le dejbamos sobre el tejadillo avellanas, nueces y bellotas que ella recoga con rapidez y con las que se llenaba los carrillos. Resultaba divertido verla llegar casi de repente, engullendo todo cuanto hallaba. Una vez acerc sus vivos ojillos a la ventana y nos sorprendi riendo. Quizs nosotros tambin la divertamos escondidos detrs de los visillos.

Uso de la y
Vaya tarde de domingo
El domingo por la tarde, a mitad de trayecto, nuestro coche se estrope. Vaya rollo!, pens, as acaba un buen fin de semana en la playa? Pap dijo que el motor era de inyeccin y, despus de estar un rato leyendo las instrucciones, abri el cap y al poco asom la cabeza con el jersey lleno de grasa. Ya s qu hacer, nos dijo, apoyando las dos manos en el coche: pedir ayuda.

El hayedo en mayo
Ayer, despus de desayunar, paseamos hasta el arroyo que est junto al hayedo. El sol pareca haber ahuyentado a las nubes para celebrar que estbamos en mayo. Nos entretuvimos para recoger bayas y nos apoyamos en unos fuertes palos que nos sirvieron de cayado. Trotando en el valle, vimos varias yeguas con sus potrillos. Anduvimos mucho y nos alegramos un montn al ver el pararrayos de la primera casa del pueblo: nos sentamos desmayados de hambre.

Uso de r y rr
Ral en el desvn
Aquella tarde, Ral estaba aburrido, as que decidi subir al desvn. Se acerc a la puerta, mir por la cerradura: todo estaba oscuro, pero se oa un runrn. Sonri pensando que seran ratones que correteaban por los rincones. Corri el cerrojo y se abri la puerta, que chirri como un pajarraco. Ante sus ojos haba bultos tapados con sbanas, una lmpara rota, un cuadro horrible de un seor con bigotes, cuerdas y cables enredados por todas partes. Era demasiado arriesgado adentrarse all. As que cerr de un portazo y se precipit escaleras abajo mientras llamaba a gritos a su madre.

Un orangutn en la pera
Parece aberrante una historia tan rara, pero asegura quien me la narr que pas de verdad. Ocurri en el estreno de una lujosa pera. El teatro estaba abarrotado, y el pblico, lejos de estar aburrido, disfrutaba del torrente de voz de los cantantes. Una seora le susurr al odo al joven que tena a su lado si no le pareca maravilloso. El corpulento joven se volvi hacia ella luciendo la ms enorme de las sonrisas y aplaudiendo con sus peludas manos. Era el orangutn que se escap del circo, sentado en su butaca, muy respetuoso, y arrebatado por la msica. 170
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Uso de la c y de la z
Cita en el zoo
En marzo fuimos de visita al zoolgico: tenamos una cita con los avestruces, las gacelas y las cebras, los rinocerontes, los zorros, hasta un gigantesco alce vimos, con su gran hocico y sus cuernos tan especiales. Era emocionante ver la reaccin de los ms pequeos al descubrir aquella mezcolanza de animales, desde el asustadizo perrillo de las praderas hasta el feroz len. Caminamos hasta la hora del almuerzo y nos sentamos agotados y felices en una zona de csped; todo fue perfecto excepto una cosa: los mosquitos, que no pararon ni un minuto de zumbar en nuestros odos.

Una gran atraccin


Desde muy pequeo Jacinto sinti una verdadera atraccin por los coches. En las jugueteras se detena nicamente en esa seccin. Su aficin era tan grande que todo lo que le interesaba tena que ver con la conduccin o la reparacin de vehculos. Le gustaban especialmente los grandotes con traccin en las cuatro ruedas. Cuando fuera mayor, deca con gran agitacin, ser conductor o mecnico o guardia de la circulacin.

Uso de la x
Existe vida extraterrestre?
Una de las expectativas de los seres humanos en su aventura espacial es demostrar la existencia de vida en otros planetas. Nadie se ha atrevido a excluir rotundamente la existencia de extraterrestres. Sin embargo, por el momento, ninguno de los aparatos enviados al espacio exterior para examinar la superficie de otros astros y extraer de ella algunos materiales, ha detectado en sus expediciones rastros de vida. A pesar de ello, los avances de la astronutica son extraordinarios, gracias a la experiencia de quienes han dedicado todo su esfuerzo a la exploracin de otros posibles mundos.

Un pintor ambidextro
Nacho es un pintor excelente. Adems, y no exagero, como es ambidextro, puede pintar dos cuadros a la vez. Tarda aproximadamente una maana. Extiende a derecha e izquierda expertos trazos sobre el lienzo y con ellos expresa de forma esplndida lo que le dicta su imaginacin. Aunque no es un excntrico, le gusta experimentar con texturas y colores explosivos, siempre para ganar en expresividad. Su prxima exposicin ser todo un xito.

Uso de las maysculas


El Rey Sabio
En la Edad Media hubo un rey de Castilla y Len llamado Alfonso X. Fue un monarca muy culto que se convirti en protector de las ciencias y de las artes. Por esta razn se le dio el sobrenombre de el Sabio. El rey Alfonso X escribi las Cantigas de Santa Mara, una coleccin de poemas escritos en gallego que narran episodios de la Virgen. Bajo su mandato, en la Escuela de Traductores de Toledo se tradujeron importantes
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manuscritos rabes. Entre las obras que el sabio monarca mand componer, se encuentran el Lapidario, un tratado sobre las piedras preciosas, o el Libro de los juegos de ajedrez, dados y tablas.

Mara Roldn
Mara Roldn fue mi primera amiga en el colegio Primeras lecciones en la ciudad de Granada. Era divertida e inteligente y sus dos hermanos, Rafa y Julio, eran muy revoltosos. Un da fuimos al cine a ver Piratas del Caribe y a la salida nos esperaba Laura, su madre, para tomar chocolate con churros en el caf Delicias. Su perro, Carolo, estaba muy bien enseado. Le adiestraron entre todos siguiendo los consejos de un libro llamado Su perro, uno ms de la familia. Lstima que se mudaran a Logroo, la capital de La Rioja, aunque este verano ser su invitado.

El uso de la tilde o acento grfico


Una tormenta inoportuna
Nunca vi tormenta ms inoportuna que aquella. Cuando me dispona a salir, empez a llover. Al principio, dbilmente, despus sopl una ligera brisa, hasta que sbitamente los relmpagos empezaron a dibujarse entre las nubes y el viento se convirti en ventarrn. Luchar con el paraguas result intil y una rfaga de aire lo volvi del revs, mas no fue lo nico que ocurri: en ese mismo instante, un camin que pas a toda velocidad me empap con el agua de un charco de la cabeza a los pies. Todo me pasa a m pens, si me hubiera quedado en casa As que me fui de all, chorreando y con un carcter de perros.

Concurso de disfraces
El prximo mircoles se celebra en el colegio el concurso de disfraces de todos los aos. Qu nervios! Se presentarn todos mis amigos? De qu irn vestidos? Dnde voy a encontrar mi disfraz de este ao? No os lo perdis, habr tambin cohetes y fuegos artificiales. El premio para el nio que lleve el disfraz ms original ser una nariz gigante de colores. Cmo me gustara ser yo el ganador! Es la nariz ms divertida que he visto jams. Adems, todos los que participen se llevarn un libro de cuentos. Y t, de qu te vas a disfrazar?

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