INSTITUCIN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FABIO LOZANO TORRIJOS FALAN TOLIMA 2011 GUA DE ACTIVIDADES DESCUBRAMOS QUE SON

LAS FUERZAS

LOGRO: Identifico el concepto de fuerza y lo relaciono con el trabajo y el movimiento. 1. Salgo al patio y participo en compaa de mis compaeros y docente en el juego la gallina y el lobo 2. Comento: Qu es lo que ms me gust de la actividad anterior? Por qu logramos mantenernos unidos? Que sabemos acerca de las fuerzas? Qu hizo que el zorro lograra alcanzarnos? 3. leo detenidamente el siguiente texto:

FUERZA
Cuando un cuerpo est quieto o en reposo, necesita que se le aplique una fuerza para ponerlo en movimiento. Cuando se aplica una fuerza a un objeto y este se desplaza en la misma direccin en que fue aplicada dicha fuerza decimos que se ha realizado un trabajo. Las fuerzas no se pueden ver, solo se observan sus efectos. Cuando se aplica una fuerza, se logra que un objeto se mueva o se detenga. Tambin se puede hacer que este objeto se deforme, rompa o se mantenga en equilibrio. Las fuerzas se pueden clasificar en:

Fuerza de contacto: es aquella en la cual el cuerpo que ejerce la fuerza est en contacto directo con el cuerpo en que se aplica la fuerza. Ejemplo: empujar o halar una carreta, lanzar una pelota, etc. Fuerza a distancia: es aquella en la cual el cuerpo que ejerce la fuerza, no est en contacto directo con el cuerpo en que se aplica la fuerza: por ejemplo un imn que atrae unas puntillas (fuerza magntica); el planeta tierra que atrae a la luna (fuerza de gravedad) 4. elaboro un dibujo en cada uno de los siguientes recuadros, representando ejemplos de las fuerzas vistas anteriormente.

1. Elaboro en un 1/8 de cartulina una conclusin sobre la fuerza, con su respectivo dibujo. 2. Pego mi cartel en un sitio especfico del saln. 3. Relaciono las siguientes columnas trazando una lnea que las una.

4. Leo detenidamente las instrucciones del concurso fuerza vencedora Fuerza vencedora 1. El grupo se dividir en dos equipos, estos sern definidos al azar 2. Una vez se hayan constituido los dos equipos el docente actuara como rbitro y se proceder a dar inicio al juego 3. Este concurso consta de 6 estaciones, cada una de las cuales requerir de la participacin activa de todos los miembros del equipo. Estacin 1: el equipo deber romper una serie de globos en cuyo interior se encontrarn unas palabras en pequeos trozos de papel. Estos debern reunirse en el punto de partida de la segunda estacin. Estacin 2: el equipo tendr que valerse de un lapicero y uno de sus integrantes, el cual deber frotar dicho lapicero en su cabello para trasladar uno de los papelitos a la tercera estacin. Por cada papelito se rotara el integrante. Estacin 3: una vez se encuentren todas las palabras (papelitos) en la tercera estacin, el equipo deber tomarlas y armar una frase relacionada con la clasificacin de la fuerza.

Estacin 4: uno por uno los integrantes del equipo debern empujar una pelota de modo que recorra una distancia entre 3 y 3.50 metros. Una vez lo haya hecho el ltimo de los integrantes, todos podrn continuar con la quinta estacin. Estacin 5: el equipo designar a uno de sus integrantes para que conduzca un imn que se encontrar en el suelo a una distancia de 4 metros y tendr un hilo de 2 metros de longitud. Los dems debern tomar un clavo y tirarlo tratando de lograr que este quede pegado al imn, de no ser as el conductor deber devolver el clavo hasta que estos lo logren. Una vez esto haya ocurrido el conductor transportar el imn hasta la sexta estacin y dejar el clavo all. Esta accin se repetir 20 veces. Estacin 6: una vez se completen 20 clavos en la sexta estacin, el equipo deber armar la palabra fuerza con los mismos y fijarlo con cinta a una superficie de cartulina. 4. El equipo que complete las 6 estaciones satisfactoriamente, ganar el juego. 5. Escribo en el siguiente recuadro las fuerzas empleadas en el concurso anterior

1. Comento con mi docente sobre la importancia de las fuerzas en el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana. 2. Consigno en mi cuaderno la siguiente sugerencia de actividades para la casa: Consulto con mis familiares