Asamblea Extraordinaria de la Asociacin de Estudiantes del Real

Conservatorio Superior de Msica de Madrid (RCSMM)

Fecha: Viernes, 28 de Octubre de 2011 a las 16:00
Lugar: Auditorio de la 1 planta del RCSMM
Asistentes: Alejandro Vela Recio (Vicepresidente), Simn Garca Jimnez (Secretario) y 77
asistentes ms (Todos ellos actuales alumnos del centro)
Asamblea realizada ante las irregularidades, ilegalidades y dems problemas de
administracin, direccin, enseanza, infraestructura, etc. del RCSMM actualmente, propuesta
y solicitada por el grueso del alumnado actual del centro.
La asamblea transcurre de manera normal tratando los siguientes puntos:
1. Se abre la sesin, Mariam Conde, portavoz de los alumnos del conservatorio en dicha
sesin hace lectura del orden del da, siendo los temas a tratar y su breve explicacin:
a. Respeto al derecho de enseanza.
i. La asamblea aprueba por unanimidad que actualmente peligra o
permanece ausente este derecho constitucional, debido a la
problemtica gestin del centro llevada a cabo los ltimos aos y
actualmente.
b. Carencia de proyecto educativo y reglamento de rgimen interno del RCSMM
con sus respectivas explicaciones de cada trmino para el resto de alumnos.
i. Un centro de enseanza artstica superior con el aadido titular de
Real que carece de Proyecto Educativo, no puede pertenecer a un
marco universitario, actualmente ficticio para esta comunidad; ni
puede aprobar programaciones de cada especialidad, por lo que
ningn alumno puede ser aprobado o suspendido en un marco legal.
ii. Un centro educativo sin rgimen interno, tiene que ceirse a la ley
reguladora actual, sin poder imponer normativas de funcionamiento
extras y sobre todo normativas de funcionamiento que impidan la
correcta y necesaria evolucin de las carreras impartidas en el centro
ocasionando una muy deficiente utilizacin de las infraestructuras de
las que se dispone.
c. Destitucin de la actual Junta Directiva del RCSMM.
i. Tras votacin a mano alzada de los asistentes con unanimidad como
resultado, se decide solicitar la destitucin de la actual Junta Directiva
del RCSMM, debido entre otros a los problemas ya mencionados en
esta misma acta.
d. Tutoras de la actual plantilla de profesorado segn normativa L.O.E.
i. Se informa a los actuales alumnos L.O.E. del centro, que el
profesorado que les imparte clase est obligado por ley a realizar 2
horas de tutoras semanales, que estn pagadas y actualmente no se
realizan en este centro
e. Falta de profesorado contratado y devolucin de la parte proporcional de las
tasas a los alumnos ante la carencia de clases.
i. Aunque el centro ha contratado ya algunos de los profesores que no
haban sido contratados aun habiendo empezado el curso, sigue
habiendo alumnos que no disponen de profesor. Se aprueba por
unanimidad solicitar una devolucin de la parte proporcional de las
tasas por asignatura de las que no ha habido clase o sigue sin haber.
f. Falta de personal en la Secretara del RCSMM.
i. Buscando un correcto funcionamiento del centro, se aprueba por
unanimidad exigir el personal suficiente en Secretaria del RCSMM para
poder atender a las necesidades del alumnado que pagan por
matricula los gastos de gestin, entre otros. Actualmente funcionan
en la prctica 2 personas cuando deberan trabajar 8.
g. Informar sobre la Asamblea Informativa realizada por C.C.O.O. (Dpto.
Enseanza) en el centro, el da 26 de Octubre de 2011.
i. En dicha asamblea informativa, con una mayora de asistentes
profesores, fuimos informados de la actual problemtica con los
profesores sin contratar del centro, de cmo un tercio del profesorado
ha solicitado un claustro de profesores que no llega a realizarse, de
una reunin a realizar por parte del cuerpo de catedrticos del centro
el da 28 de octubre de 2011 para tratar el tema Directiva del
RCSMM y de las irregularidades ilegales del centro. CCOO apoya las
iniciativas de la Asociacin de Estudiantes ofrecindose a colaborar si
se requiere.
h. Acciones legales a realizar por parte del alumnado ante la problemtica
mencionada.
i. Escritos reivindicativos e informativos por registro, hacia las siguientes
autoridades educativas y/o cargos del centro:
1. Jefatura de Estudios y Directiva del RCSMM
2. Cuerpo administrativo del RCSMM
3. Inspeccin territorial
4. Ministerio de Educacin
5. Comunidad de Madrid
6. Ayuntamiento de Madrid
7. Consejera de Universidades
ii. Audiencias, con el mximo posible de los anteriores mencionados.
iii. Recogida de firmas, cambiando el formato, cada escrito ser firmado
por una persona respaldada con el sello de la asociacin de
estudiantes, es decir, cada firma ir en una copia del escrito
adjuntando nombre y DNI.
iv. Se muestran voluntarios varios compaeros de todas las
especialidades instrumentales para ayudar a las recogidas de firmas e
informar al resto del alumnado cuando se requiera. Se adjunta a esta
acta Anexo I con los voluntarios y sus especialidades.
v. Informacin a los medios de comunicacin
vi. Cuestionarios-encuestas de calidad promovidos por parte de la
Asociacin de Estudiantes.
2. Casos extraordinarios, preguntas y ruegos:
a. La actual situacin puede desembocar en el cierre del centro? Ante el
desconocimiento de este punto, se propone como punto del siguiente orden
del da
b. Se aaden quejas por irregularidades en la infraestructura/instalaciones:
i. El centro no dispone de salidas de emergencia
ii. Climatizacin del centro; El centro muchas veces sobrepasa los lmites
de temperatura mximos recogidos en la Ley que regula los centros
educativos.
c. Ilegalidades de proteccin de datos:
i. Se denuncia una vez ms como la directiva filtra recogidas de firmas
con Nombre y DNI a los acusados como Dn. Antonio Moya, profesor
del centro, violando as derechos de los firmantes y pudindose
interpretar como acoso al recibir algunos de los firmantes llamadas
telefnicas pidiendo explicaciones por parte del acusado en la
recogida de firmas.
ii. Se denuncia de nuevo que la publicacin de notas rudimentaria
empleada en el RCSMM es ilegal al aparecer Nombre, Apellidos y ms
datos al lado de las calificaciones, violando as la ley de Proteccin de
datos actual.
d. Alumnos del departamento de viento-metal del centro. Exponen como no
pueden realizar un correcto estudio de su instrumento-agrupacin camerstica
y por lo tanto una correcta evolucin de su currculo acadmico, al tener
prohibido el estudio y/o utilizacin de la mayora de las aulas y/o cabinas del
centro, alegando generar molestias al resto de especialidades.
e. Alumnos de la asignatura acusan al profesor de Fundamentos Organolgicos
de instrumentos de viento, Dn. Sergio Jerez de no ejercer su docencia
competentemente provocando daos colaterales en los instrumentos de los
alumnos y sin tener el curso de docencia necesario para poder impartir clase
en el RCSMM.
f. Se aprueba por unanimidad ayudar al profesorado del RCSMM que lo necesite
siempre y cuando se disponga de claridad e informacin del caso a tratar y no
suponga un conflicto de intereses para con los alumnos.
g. Se acuerda en asamblea, que toda reunin a realizar a partir de ahora con
cualquier cargo docente, administrativo, directivo y/o educativo en relacin a
todo lo mencionado en esta asamblea sea de por lo menos 2 alumnos para
poder disponer siempre de uno en calidad de testigo.
h. Se propone y aprueba por unanimidad utilizar las infraestructuras del centro
de manera racional y cvica, para exponer nuestro caso a todas las personas
que frecuenten el centro y sus inmediaciones, va pancartas, comics,
fotografas, escritos y otros medios de expresin.
i. Se acuerda por unanimidad agotar una vez ms todos los recursos legales en
manos de los estudiantes antes de utilizar otro tipo de reivindicacin.
j. Se aprueba pedir al centro los siguientes documentos para poder esclarecer
parte de los problemas de funcionamiento:
i. Partes de ausencia y/o calendario de asistencia de los profesores.
ii. Plantilla actual de profesorado.
iii. Censo de alumnos (Nombre, apellidos, especialidad y curso)
iv. Partida presupuestaria actual del centro
v. Plan de evacuacin en caso de incendio/catstrofe del RCSMM
3. Se fija fecha y hora de la siguiente asamblea extraordinaria, al no poder abordar todas
las peticiones y casos. Siendo esta el Viernes, 4 de Noviembre de 2011 a las 16:00, en
el RCSMM (aula a determinar).
4. Se aprueba los puntos a tratar en el siguiente orden del da:
a. Plan Bolonia-Plan LOGSE
b. La actual situacin puede desembocar en el cierre del centro?
c. Ratio mxima de alumnos admitidos en el RCSMM por ley.
d. Segn se estime, Disolucin o Reconstitucin de la Asociacin de Estudiantes
del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid.
e. Tras la recogida de problemticas por parte de los nuevos colaboradores
mencionados en el punto 1.)h.)iv.), aprobacin de las quejas y redaccin final
del escrito para la recogida de firmas.
f. Medidas secundarias de actuacin
g. Debate sobre los presupuestos
i. Practicas de direccin de orquesta
h. Aprobacin de la fecha de la siguiente asamblea, si procede.
i. Aprobacin del orden del da de la siguiente asamblea, si procede.
5. 19:45, Fin de la asamblea







Firmado y sellado
Simn Garca
Secretario de la AERCSMM



Anexo I
Piano
- Laura Sierra laura.sierra.r@gmail.com
- Francisco Rico francisco.rico.ferrandez@gmail.com
Guitarra
- lvaro Lpez alvarolopezsoriano@gmail.com
- Leonor Guelbenzu l.guelbenzo@gmail.com
- Sergio Trillo strillo2_15@hotmail.com
Flauta
- Mariam Conde mariamcondeflauta@hotmail.com
- Tamar Fernndez tamar.fernandez@yahoo.es
- Nuria Martnez nuria91.dc@gmail.com
Fagot
- Miguel Rodrguez miguelfagot@gmail.com
Trompeta
- David Vicedo david_trompeta@hotmail.com
Tubas y Bombardinos
- Estefana Garca stf84@hotmail.com
Trompas
- Ben Vidal lupo18-feb@hotmail.com
- Andrs Gmez piti1509@hotmail.com
Trombn y Trombn Bajo
- Alejandro Prieto alejandro_trombon@hotmail.com
Saxofn
- Anna Sorl annasax.91@gmail.com
- Pedro Prieto
Clarinete
- Alejandro Faria ale_clarinete@hotmail.com
- Clara Marcos clarineta28@hotmail.com

Oboe
- Alejandro Vela jano_avr@hotmail.com
Direccin
- Jess Campo jesuscampo1992@gmail.com
Pedagoga y Percusin
- Eva Arranz arfer.eva@gmail.com
Composicin y Acorden
- Ana Barrilero barrigibs@hotmail.com
Violn
- Silvia Romero s.romero1992@hotmail.com
- Alejandro Rodrguez alex___rodriguez@hotmail.com
Viola
- Pablo Salv pjsalva12@hotmail.es
Violoncello
- Lidia Alonso lidia_violoncello@hotmail.com
Contrabajo
- Daniel Maestro danimj8@gmail.com
Arpa
- (necesitamos representante)
Msica Antigua
- (necesitamos representante)





Asociacin de Estudiantes
Real Conservatorio Superior
de Msica de Madrid
C/ Santa Isabel, 53
28012 Madrid
D. Hugo Castejn Fernndez-Trujillo
Subdirector General de Enseanzas Artsticas Superiores
Estimado Seor,
La Asociacin de Estudiantes del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid (RCSMM) se ve
en la necesidad de informarle de los graves problemas por los que est atravesando dicha Institucin. Los
alumnos venimos sufriendo a lo largo de los ltimos aos el mal funcionamiento del conservatorio y el
abandono por parte de las instancias responsables ms inmediatas, lo cual afecta seriamente la calidad de
la enseanza de un centro de la importancia e historia como la que tiene el RCSMM.
Nos vemos en la necesidad de enviar el presente escrito a las instancias superiores y responsables del
proceso educativo, a la vista de que la actual Junta Directiva, adems de no atender a nuestras peticiones,
se ha convertido en un elemento ms de una larga lista de problemas que describimos a continuacin.
PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS:

Ausencia de un Proyecto Educativo.

Programacin General Anual para el RCSMM aprobada fuera de plazo ( 18 de Noviembre

de 2011).

Carencia de un Reglamento de Rgimen Interno.

Ausencia de criterios de evaluacin para algunas asignaturas del RCSMM.

Incumplimiento reiterado del calendario escolar dispuesto por la Comunidad Autnoma de

Madrid.

Escasez de personal administrativo en la Secretara, la cual genera retrasos en la atencin al

pblico y lentitud en los trmites.

Actitud inapropiada por parte del Equipo Directivo al usar documentos cursados a travs
del registro de entrada para beneficio personal y perjuicio de los alumnos.

Falta de cobertura del seguro escolar.

Vulneracin de la ley de proteccin de datos al publicar las calificaciones con nombres y

apellidos en vez de con el nmero del DNI.
PROBLEMAS DOCENTES:

Hay al menos 11 alumnos que a da de hoy todava no tienen profesor de instrumento y muchos
alumnos que no tienen profesor de otras asignaturas.

Distribucin irregular del profesorado entre las asignaturas: Hay profesores con muy pocos o
incluso ningn alumno, e incomprensiblemente hay alumnos que no disponen de profesor.

Ausencia de convenios con otros organismos artsticos (Auditorio Nacional, Teatro Real,
CNDM) que eleven el nivel de calidad de la enseanza.

Ausencia de convenios con agrupaciones o entidades artsticas que permitan la realizacin de

prcticas del alumnado.

Baja, o nula, frecuencia de reuniones departamentales para la coordinacin de las distintas

asignaturas relativas a sus contenidos y relaciones mutuas.

Aplicacin incompleta del marco educativo del plan LOE: inexistencia de horarios de atencin al
alumnado por parte de muchos profesores, falta de concrecin acerca de asignaturas optativas,
etc.

Entorpecimiento de la concesin de becas Erasmus mediante pruebas de seleccin internas,

inexistentes en otros Centros Educativos.

Se aprecian algunas irregularidades en los procesos de seleccin del profesorado.

PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA:

Incumplimiento de aspectos de infraestructuras, seguridad y movilidad dispuestos en el Real

Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros
que imparten enseanzas artsticas reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin.

Incumplimiento de las medidas de evacuacin en caso de emergencia.

Falta de cabinas de estudio e inadecuada insonorizacin de las aulas, que no permite el correcto
desarrollo del estudio de los alumnos y de las actividades docentes.

Deterioro de la mayora del mobiliario de las aulas.

Falta de regulacin de la apertura del centro para el estudio durante los fines de semana.
La Asociacin de Estudiantes ha llegado a la conclusin de que una de las causas fundamentales
de los problemas del RCSMM enumerados anteriormente, se debe a la incapacidad de la actual Junta
Directiva para afrontar los problemas y para encontrar soluciones adecuadas, a pesar de haber expresado
su buena voluntad en el pasado. No se trata de problemas aislados, que siempre surgen en centros de la
complejidad del RCSMM, sino ms bien de un conjunto de trabas, dificultades, abusos y desajustes, que
afectan muy negativamente el desarrollo de la actividad acadmica y que alientan el desnimo del
alumnado y del profesorado. Tras varios aos de dejadez por parte de las autoridades del centro, se ha
llegado a una situacin crtica en la que es preciso tomar medidas urgentes para restablecer la actividad
del Conservatorio llevndole a los niveles de prestigio que tuvo en el pasado, y que ahora se hayan
comprometidos.
Solicitamos encarecidamente a la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores
que investigue las prcticas abusivas e ilegales que estn ocurriendo en nuestro Conservatorio,
destituyendo cuanto antes al Director y a su Junta Directiva en pleno, y convocando unas elecciones
libres que garanticen una calidad en la enseanza a la altura de lo que el RCSMM y sus alumnos se
merecen.
Asimismo solicitamos una reunin con el Subdirector General de Enseanzas Artsticas, don
Hugo Castejn Fernndez-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados.
Se despide atentamente,
El alumno Asociacin de Estudiantes del RCSMM

Apellidos:
Nombre:
D.N.I:
A la atencin de Don Anselmo Ignacio de la Campa, director del Real Conservatorio Superior
de Msica de Madrid:
La Asociacin de Estudiantes del RCSMM, en representacin de los intereses del alumnado
EXPONE
a)Que el calendario escolar ha sido incumplido en repetidas ocasiones, queriendo la Asociacin
tener constancia de los hechos que motivan dicho incumplimiento
b)Que no se cumple lo convenido en las instrucciones generales remitidas por la subdireccin
general de universidades en materia de organizacin del centro previa al inicio de la actividad
lectiva, elecciones de representantes del alumnado en los departamentos, elaboracin de
programaciones y funciones de la directiva.
c)Que se vulnera ampliamente la ley de proteccin de datos al publicar los listados de calicaciones
con nombre y apellidos del afectado.
d)Que estamos en conocimiento de la necesidad de que siempre est presente en el centro un
miembro de la directiva y que no podemos corroborar que este hecho sea cierto en el caso de
nuestro conservatorio.
e)Que hay una situacin no esclarecida en torno a la ltracin del Documento con fecha de entrada
de 7 junio 2011 n 236
f)Que la actual directiva del centro no est transmitiendo a la Subdireccin General de
Universidades el malestar general del alumnado, que no est actuando en representacin de los
intereses de este colectivo al respecto de muy diversas materias y est atendiendo a cuestiones de
orden no prioritario.
g)Que no se ha producido una correcta adaptacin al marco educativo del plan LOE: No se
imparten tutoras, las optativas han llegado tarde, no hay regulacin de las prcticas externas.
h)Que hay una tremenda brecha entre el ujo de comunicacin e informacin entre la directiva del
centro, el profesorado y el alumnado,y que hasta el presente se aprecia un muy leve inters en
solucionar esta situacin.
i)Que se estn produciendo serios problemas de convivencia entre los miembros del PAS, el
profesorado y las relaciones del alumnado con ambos, derivados de la ausencia de explicacin para
las cuestiones que se relacionan a continuacin.
RECLAMA
a) Que los documentos referidos a continuacin nos sean remitidos para su comprobacin y
difusin entre el alumnado:
I. Proyecto Educativo del Centro
II. Programacin General Anual
III. Reglamento de Rgimen Interior
b)Asimismo, en caso de que dicha documentacin no pueda ser debidamente aportada se proceda al
esclarecimiento ocial de los hechos que motivan su ausencia, desde cundo se produce este hecho
y causas y responsables que han provocado que su elaboracin haya sido continuamente pospuesta.
c)Informacin ocial que esclarezca el estado actual, las medidas acatadas, la importancia que se le
otorga desde la directiva, en qu consisten, las directrices de actuacin y de contrastar informacin
en lo relativo a las siguientes cuestiones, las cuales estimamos de vital importancia para la correcta
relacin del alumno con el centro:

Control de asistencia del profesorado, mecanismos efectivos, registro de entrada y salida y

cumplimiento de las horas lectivas as como de las de dedicacin al centro segn lo
contemplado en las Instrucciones Generales para el presente curso 2011/2012.

Control de asistencia del PAS, sus horarios de salida y entrada, registros de dichos horarios, as
como la gestin de los descansos correspondientes.

Motivacin ocial que explique la ausencia de algunos profesores de especialidad como los de
las especialidades Piano o Guitarra, la no asignacin de un profesor-tutor provisional para los
alumnos afectados, responsabilidad de esta situacin y actuaciones documentalmente
contrastadas al respecto. Mecanismos de contratacin y baremacin de las necesidades de
profesorado en funcin del numero de alumnos.

Rumores de acoso escolar por parte de algunos miembros del profesorado, conocimientos
previos a la entrevista con los miembros del profesorado de la situacin referida.

Acuerdos con diferentes organismos y entidades pblicas y privadas, como la Fundacin

Miguel Angel Colmenero o la Escuela Superior de Canto.

Regulacin y competencias del seguro escolar, incluido lo que compete a las salidas de la
orquesta o los grupos de msica de cmara fuera del centro.

Deciencias en la infraestructura segn lo contemplado por el Real Decreto 303/2010, de 15 de

marzo, por el que se establecen los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas
artsticas reguladas en la ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, En aspectos
infraestructurales, de seguridad y de movilidad, Ttulo 1 artculo 3.
Sin ms, esperamos respuestas rpidas y fundadas para poder informar a nuestros asociados y
compaeros del centro. Pueden responder al buzn de la Asociacin de estudiantes que se sita
junto a los ascensores de la planta baja del centro, a nuestro correo electrnico o mediante una
citacin debidamente acometida.
Atentamente,
Asociacin de Estudiantes del RCSMM
-
t
CON::>SJERIA DE EDUCACION
de Madrid
... __.. .... f- .

f loi " ._.... t a J
Anselmo l. de la Campa
Director
A la atencin de los Representantes de del RCSMM
Estimados alumnos:
Con referencia a las preguntas que plantean en su escrito de 3 de noviembre :>as"' ''>, les infonno:
Con relacin a la letra a) y b ),
Se ruega se concrete en qu casos se ha incumplido presuntarr :ente- sobre temas de
calendario, de organizacin, de elecciones, de elaboracin de programaciones y de la
funcin directiva.
Respecto a la letra e) ''Que se vulnera la ley de proteccin de datos al pu ... 1cu calificaciones
alumnos".
No se ha detectado publicacin de datos personales del alumnar :J. ~~2nla Ley de
Proteccin de Datos 15/ 1999 que justifique incumplimiento.
Respecto al punto d).
Hay un Director, un Vicedirector, y 3 Jefes de Estudio.
Las obligaciones de estas cinco personas estn estipuladas er ') 11, .1s a la semana
de despacho. Lo que supone 36 horas.
Las dos franjas horarias que cubrir suponen muchas 60 hora
1
nales (muchas
ms de las que pueden cubrir los que hay actualmente).
Se ha solicitado incrementar la plantilla para cubrir esas 24 hr as L ,e es imposible
abordar. Hasta el momento y no habiendo respuesta, se in te- .<J 1.:1 rir lo mximo
posible. y esperamos que haya una sensibilidad por pant: de "inistracin en
este sentido.
Con relacin a la letra e). "Filtracin del documento de 7 de junio 2011 n' 23f
,.
t
CONSEJERIA DE EOUCACION

Comunidad de Madrid

Este documento no iba dirigido a la atencin de nadie. Y en el propio Consejo
Escolar se acept que este escrito estuvo a disposicin de todos en Conserjera
antes de darle registro de entrada en el Centro. con lo cual el presunto traslado de
su contenido, podran haberlo causarlo mltiples personas.
Respecto a la letra t),
Se ruega concretar a que materias se refiere cuando se dice: ''que no est actuando
en representacin de los intereses de este colectivo al respecto de muy diversas
materias"
En cuanto a lo que sigue "y est atendiendo a cuestiones no de orden prioritario"
A qu cuestiones se refiere y en base a qu, se consideraran que a las materias que
se estn atendiendo no son de orden prioritario.
Respecto a la g) "que no se ha producido una correcta adaptacin al marco educativo del plan
LOE".
No podemos intervenir en cuestiones que no son de nuestra competencia. Esas
adaptaciones no podemos hacerlas nosotros.
Respecto a las tutoras:
El seguimiento del rendimiento escolar y su direccin, est impartido directamente
del profesor al alumno (ratio 111 ).
Respecto a las Opta ti vas:
Esta Direccin no tiene competencias para aprobar estas asignaturas y
necesariamente debemos esperar su autorizacin por parte de la Subdireccin
General.
Respecto a las Prcticas externas:
Esta Direccin no tiene competencias para autorizarlas por estar pendiente de la
firma de convenios presentados con anterioridad, pero que dependen de la
Subdireccin de EEAA.
Respecto a la letra h):
"Que hay una tremenda brecha entre el flujo de comunicacin e informacin entre la directiva del
centro, el profesorado y el alumnado y que hasta el presente se aprecia un muy leve inters en
solucionar esta situacin".
Doctor Mata2- 28012MADRID - Telf. : 91 539 29 01 - Fax: 91 527 58 22

e-mail : admin.rcsmm@telefonica.net
@feoi

CONSEJERIA DE EDUCACION
Comunidad de Madrid
Antes de sacar conjeturas, deberan concretar a qu aspectos de la comunicacin y
la informacin se refieren. Y en base a qu, "se aprecia" un muy leve inters en
solucionar esta situacin.
Respecto a la letra i) Denuncian problemas de convivencia entre los miembros del PAS, el
profesorado y las relaciones del alumnado con ambos.
Entre las funciones del Administrador/a. est por delegacin la de la Jefatura de
personal. En este caso, habra que concretar qu casos concretos justifican la
denuncia y solicitar informacin a quien llevara estas funciones que era la propia
Administradora.
Respecto a las Reclamaciones que hacen:
El Proyecto Educativo de Centro no aparece corno preceptivo para el Rgimen de
Funcionamiento del Centro (Instrucciones de la Direccin General de Centro 2011
- 12).
La Programacin General Anual est an pasando los trmites reglamentarios para
su aprobacin. Y faltan los impresos preceptivos que no han llegado an y que
depende de la Administracin. No podernos suplirlos.
Respecto al Reglamento de Rgimen Interior
Existen numerosos borradores de este documento. que no han sido aprobados por el
Claustro de Profesores. Y el Director no es competente para imponer un
Reglamento de Rgimen Interior.
Queridos alumnos. Debo hacerles un ruego, y es el que permitan que la actividad acadmica
discurra con la mayor fluidez posible en el asfixiante marco en que nos encontrarnos de falta de
autonoma, falta de competencias, falta de normativa, falta de recursos materiales y de recursos
humanos etc. La batera de 20 preguntas que nos hacen. exigen paralizarlo todo porque son de
muy amplio espectro y no permiten una comunicacin pronta. En lo sucesivo, les suplicara que
hicieran un nmero razonable de preguntas concretas para permitirnos el continuar nuestro dificil
da a da. "
Con mi deseo de que colaboren en nuestro traba o, les saluda atentamente .
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DE Madnd 15 de nov1embre de 2011

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Doctor Mata2- 28012MADRID - Telf.: 91 539 29 01 - Fax: 91 527 58 22

e-mail: admin.rcsmm@telefonica.net
A la atencin del Subdirector general de Enseanzas Artsticas Superiores, Don
Hugo Castejn Fernndez-Trujillo
Ante la demanda de justicia y unas condiciones dignas de estudio por parte del alumnado,
la Asociacin de Estudiantes del Real Conservatorio de Msica de Madrid comunica la
situacin actual del centro y algunas de las ms importantes irregularidades y situaciones
adversas en el mismo. Queremos hacer ver la pasividad de la actual junta directiva, a la
que un da tendimos la mano, ya que ha faltado al compromiso de calidad y seriedad en la
administracin adquirido con el alumnado y el personal docente derivado de la falta de
firmeza en la resolucin de decisiones importantes para el colectivo general del Real
Conservatorio. Asimismo exponemos una serie de puntos que deberan haber sido
solucionados por la actual directiva, que estimamos deficientes y para los cuales exigimos
una inmediata solucin:
Temas Administrativos:
- Adaptacin de los planes de estudio a las necesidades laborales de los alumnos.
Exigimos variedad en los horarios con turnos de maana y tarde para todas las materias
impartidas en el centro. Muchos alumnos necesitan hacer compatibles sus estudios con
otras actividades laborales para poder pagar dichos estudios y, otros tantos, su estancia
en la ciudad al venir a estudiar al centro desde otras comunidades autnomas o
poblaciones de las afueras, revirtiendo esto en una gran carga econmica para su
familia. Por ello proponemos una ampliacin de las ayudas para el transporte, la
estancia, bolsas de estudio y becas, as como la creacin de un colegio mayor para
msicos. Por otro lado, es fundamental que los horarios se publiquen antes del
comienzo de las actividades lectivas para que los alumnos puedan acometer la correcta
coordinacin de sus actividades laborales con las obligatorias en el conservatorio.
- Ausencia de un Proyecto Educativo que contemple la incorporacin del alumnado al
mbito laboral y su preparacin a travs de prcticas acadmicamente controladas; esto
podra garantizar una ampliacin de las asignaturas destinadas a la pedagoga de la
msica, a la gestin cultural y musical, a la produccin musical, etc. Adems, en dicho
proyecto se deben contemplar las prioridades educativas del centro para la mejor
formacin del alumnado. Dicho Proyecto Educativo debe elaborarse, obligatoriamente,
con la participacin de ambos alumnado y profesorado, y no se ha llevado a cabo.
- Ausencia de una Programacin General Anual para el RCSMM que no ha sido ni
redactada ni aprobada, no slo este curso 2011/12, sino tambin los anteriores. Ante la
reclamacin presentada en el Consejo Escolar por parte de los alumnos, la excusa de la
directiva es la falta de cumplimiento en la entrega de los proyectos y currculos por parte
del profesorado y se promete, en 3 consejos diferentes desde noviembre de 2010 hasta
hoy en da, que se llevar a cabo. A da de hoy todava no se ha hecho nada al
respecto, llegndonos a asegurar que no hace falta realizarla y que ya se aprob aos
anteriores con validez para varios cursos. Tambin nos han indicado que eso de
Programacin General es una cosa de educacin secundaria. Por otro lado, en lo que
llevamos de curso no ha sido convocado el Consejo Escolar ni se ha informado a la
Comunidad Escolar de las reformas en curso para el presente ao.
- El seguro escolar no est estudiado correctamente y no se sabe si las salidas de las
diferentes orquestas para dar conciertos quedan cubiertas por dicho seguro. Se le pidi
a la directiva en consejo escolar que revisaran tal aspecto y, al igual que en otras
materias, lo dejaron aparcado. Por otro lado, en Secretara slo tienen un impreso al
efecto para todo el alumnado ya que nadie lo haba pedido nunca, no conocen el
centro mdico al que hay que asistir para una evaluacin en caso de lesin en el
conservatorio y similares.
- Debido a la falta de la PGA, y la falta total de control de las actividades realizadas
en el centro se aprecian varios problemas derivados de este:
Inexistencia de currculos y criterios de evaluacin para el centro, as como el
incumplimiento de los plazos contemplados en las Instrucciones para el curso
2011/2012.
Incompetencia del equipo directivo para controlar, dirigir y coordinar el centro, y los
recursos humanos (personal docente y de vigilancia) contemplados en dicha PGA.
Impunidad para ciertos miembros del profesorado en cuanto a trminos de actuacin
docente, evaluacin y asistencia a clase y, muy importante, gestin de actividades
extraescolares, las cuales an no han sido aprobadas por Consejo Escolar al no
haberse reunido/no haber sido ste informado al respecto, y que muchas veces no
son ni presentadas al no estimarse necesarias para el alumnado como ocurre, por
ejemplo, en las ctedras de piano o de violn.
Utilizacin del centro, sus instalaciones y su alumnado para la aprobacin de
convenios con organismos externos al Real Conservatorio de los cuales se obtiene un
beneficio econmico, sin informarse nunca a los afectados de esto ltimo dato como,
por ejemplo, la celebracin de eventos para embajadas o la participacin del
alumnado en los diferentes festivales del Teatro del Canal, en los que el alumnado
asiste en nombre del conservatorio sin recibir si quiera una carta de agradecimiento
por parte del centro. Por otro lado, dicho beneficio econmico, cuando existe, no
revierte nunca en dotaciones visibles o aprovechables ni por el alumnado ni por los
profesores.
- Ausencia de un Reglamento de Rgimen Interno en el que el alumno se pueda
amparar y con el que pueda exigir sus derechos dentro del centro educativo, y el cual
gue y vele por las relaciones profesorado-alumno-PAS. Es fundamental que se acometa
la elaboracin de dicho reglamento con la participacin de toda la comunidad educativa
(alumnos, profesores, administracin, control, seguridad, biblioteca...)
- Incumplimiento ao tras ao del calendario escolar, con un inicio del curso tardo (el
curso 2010/2011 se colocaron carteles de iniciacin el 5 de octubre y empezamos
realmente el 28) y con una finalizacin temprana, entre el 12 y 28 de Mayo, con un
criterio que variaba de un profesor a otro. Esto afecta seriamente a la consecucin de los
planes de estudio LOGSE y LOE creando una inestabilidad en el estudio del alumnado
que cuenta con 4 o 5 meses de inactividad a lo largo de las vacaciones de verano; todo
ello sin contar con las de invierno y los puentes que reducen bastante el calendario
escolar y las clases presenciales contando con que stas son de asignacin semanal.Se
contempla en nuestro centro una gran laxitud de actuacin al respecto. Para el presente
curso 2011/2012 los horarios y grupos deberan haber estado coordinados y elaborados
con anterioridad al inicio de la actividad lectivo, conforme a lo contemplado a las
actuales Instrucciones. No obstante, se abre una disyuntiva al observar que la CAM
obliga al conservatorio a iniciar sus clases el da 19 de septiembre y que las
instrucciones llevan firma del da 23 de septiembre, siendo imposible acometer dichas
instrucciones y amparndose la jefatura de estudios del centro y la directiva al referido
hecho. En ambos casos, el del curso pasado y este, la informacin al respecto de la
motivacin de dichos retrasos que recibe el alumnado por parte de la directiva es nula,
siendo sta una de sus principales funciones.
- Regulacin de la apertura del centro para el estudio en los das de fines de semana
conforme a lo contemplado en las Instrucciones. Queremos y pedimos
insistentemente que el conservatorio abra plenamente incluso en el perodo de
vacaciones de invierno a los grandes problemas para el estudio del instrumento en el
mbito domstico. Actualmente el conservatorio abre los fines de semana como favor de
los miembros de seguridad consensuado con la directiva, pedimos pues que haya
personal del PAS que se dedique plenamente a esta labor y as dejar a los empleados
de seguridad a su trabajo especfico. Asimismo, remarcamos que la plantilla de personal
de seguridad para un centro de tal envergadura y complejidad es insuficiente.
-Ausencia de personal orientador establecido en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin captulo I, artculo 1f). A pesar de que existen de pleno en el mbito de la
educacin secundaria, desde hace dcadas muchos centros superiores de enseanzas
artsticas de Europa gozan de la figura de un orientador personal y laboral.
-Negligencia laboral manifiesta por parte de diversos miembros del personal de
administracin de servicios y total descontrol de estas actuaciones, desde
ausencias por parte de los conserjes de su puesto de trabajo, hasta un horario de
secretara de apenas 3 horas al da el cual realmente no se cumple en su totalidad, con
clara permisividad en cuanto a la asistencia puntual a sus puestos de trabajo o salida,
segn tratos de favor entre el personal. Este hecho se traduce en que el centro abra sus
puertas al alumnado a las 8:45 sin la presencia de todo el personal de administracin y
servicios en sus puestos de trabajo. Una de las necesidades del alumnado del centro es
tener que calentar bastante tiempo antes de que empiece la clase de instrumento para
evitar puede producir lesiones fsicas; si el centro se abre prcticamente sobre el horario
de las clases, las 9 de la maana, el alumno no tiene tiempo de calentar y pierde,
pues,parte del tiempo dedicado a la clase para hacer esta tarea por bien de su salud
fsica. El horario laboral del personal de administracin y servicios es de 8:00 a 15:00 y de
15:00 a 22:00 y el que cumplen, en algunos casos, es de 8:45 a 14:50; 15:10 a 21:30,
dejando partes del da al descubierto en sus puestos laborales llegando, incluso, a
interrumpir la finalizacin de las clases y del estudio en cabinas a las 21:15 para poder
salir antes. A pesar de que hay muchsimos profesionales serios en el personal de de
control que cumplen estrictamente sus horarios, en los casos en los que existe un
incumplimiento de la normativa el personal encargado de controlar este hecho no acta
con eficacia o no acta, permitiendo severos abusos que no permiten al personal trabajar
con unas condiciones laborales dignas. Adems, la directiva del centro, advertida de tales
hechos en Consejo Escolar sigue sin actuar al respecto.
-Personal (secretara, bedeles) de calidad a veces cuestionable, con falta de
conocimiento del funcionamiento real del centro, en muchos casos debido a su mala
coordinacin desde la administracin y la falta de buen trato entre los miembros de su
colectivo, lo cual aumenta la conflictividad y fomenta el mal funcionamiento del centro
-Becas Erasmus: Pedimos que no se pierda el posible dinero a invertir de los alumnos
que al final no consiguen su destino elegido. Tambin pedimos que las becas sean
asignadas por familias instrumentales, con un tribunal especfico y, ms concretamente,
altamente cualificado para la prueba de conocimientos del idioma Ingls. La directiva no
coordina apropiadamente la adjudicacin de las plazas. Tambin estimamos necesario el
aumento de las partidas presupuestarias dedicadas en el centro al programa Erasmus as
como la insercin del Real Conservatorio en el circuito europeo universitario.
-Ante la imprevisible y exagerada subida de las tasas para el presente curso de LOE la
Directiva del centro debe formalizar una queja sobre nuestro malestar y actuar en nuestra
representacin para apoyar nuestros intereses. Adems, exigimos que dicha subida de
tasas se traduzca en un aumento de la calidad de las instalaciones y en la verdadera
adecuacin de nuestra enseanza al marco universitario. Actualmente, la realidad es la
total merma de los recursos econmicos del centro: a dnde ha ido todo ese dinero de
ms?
-Vulnerabilidad al derecho de la intimidad segn lo contemplado por la ley de
proteccin de datos. Exigimos que se dejen de exhibir las notas evaluatorias
pblicamente con nombres y apellidos de los alumnos. Este hecho se traslad al Consejo
Escolar y la directiva no ha puesto remedio an. Segn el personal de secretaria este
problema tiene fcil solucin, pero no llega. Por otro lado se han producido filtraciones
desde Registro como en el caso de la recogida de firmas contra D. Antonio Moya: la lista
de firmantes lleg a sus manos vulnerando gravemente el derecho contemplado en dicha
ley nula.
-Nula adaptacin al marco educativo del Plan LOE: No se imparten tutoras, las
optativas llegan tarde porque se presentan mal, no hay una regulacin de las prcticas
externas..
De todos los anteriores hechos se deriva la manifiesta incapacidad de la actual junta
directiva para coordinar y gestionar un centro de tal importancia y, no solo eso, sino el
fatal trato hacia el alumnado desde la administracin el cual se puede calificar de
inexistente y, cuando existe, vejatorio en cuanto a lo profesional.
Profesorado:
-Control de asistencia y puntualidad de los profesores a clase, sobre todo en las
especialidades instrumentales. Varios profesores incumplen su horario o no recuperan las
clases perdidas, al igual que imparten menos horas de las contempladas por ley; esto
ltimo suscit un grave enfrentamiento con algn profesor del centro y alumnos del
mismo. Impuntualidad y faltas de asistencia de profesores sin justificacin alguna para el
alumnado, amn de bajas repetidas que no se subsanan con sustitutos temporales. La
jefatura de Estudios se ha negado en rotundo a proporcionar a la Asociacin copia del
parte de ausencias que debe mandar antes del da 5 de cada mes segn contemplan las
actuales Instrucciones. De ello deducimos que dicha informacin no es veraz y la falta de
transparencia en los procesos de control que rigen en el conservatorio.
-Problemas internos y realmente graves dentro del comportamiento de algunos
miembros del profesorado que en muchos casos denota una enorme falta de
profesionalidad en su criterio artstico y profesional, inquiriendo en algunos casos en
situaciones de acoso al alumnado de muy diversa y grave ndole (acadmico, personal, y
muy puntualmente pero no menos grave: sexual...)
- Grandes problemas con la actitud amenazante, agresiva y poco educativa por
parte del profesor y acadmico Don Antonio Moya con una reaccin de la directiva no
proporcionada a la magnitud del hecho. La directiva no lleg a asistir a ningn ensayo de
la orquesta para ver la actitud de este profesor que incluso llegaba a tratar mal el material
escolar contestando con chulera de que si lo rompa lo pagaba l. Rogamos la apertura
de un expediente informativo para aclarar la reclamacin de los alumnos al respecto, pero
la directiva no ha actuado. El referido profesor tuvo acceso a la lista de firmas en su
contra recogida por la Asociacin de Estudiantes y cometi un grave delito de acoso al
llamar por telfono para esclarecer el motivo de la firma en dicha lista a varios de los
firmantes de la lista. No es un derecho que le perteneciera de ningn modo.
Infraestructuras:
- Deficiencias en infraestructura: Internet solo en algunas zonas del conservatorio,
ausencia de un campus virtual operativo, horarios de biblioteca reducidos a la falta de
personal, cabinas de estudio deficientes y escasas (malos olores, paredes y techos
destrozados, puertas rotas, pianos en mal estado, atriles rotos, ausencia de banquetas y
su sustitucin por sillas...
- Incumplimiento de las medidas de evacuacin en caso de emergencia: excesiva
distancia hacia las salidas, entrada central clausurada por falta de personal de vigilancia.
- Incumplimiento del Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los
requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas artsticas reguladas en la
ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, En aspectos infraestructurales, de
seguridad y de movilidad, Ttulo 1 artculo 3.
- La Jefatura de Estudios culpa del no cumplimiento de las horas de dedicacin al centro a
la falta de infraestructura. Los alumnos opinamos que la falta de infraestructura es
palpable, pero se agrava al tener una nefasta coordinacin.
Departamentos:
...
Hace ya tres aos, desde la directiva se nos pidi tiempo y comprensin para poder
acometer y solucionar estas deficiencias ya que eran nuevos en estos cargos
administrativos. Nos prometieron un cambio en la forma de actuar frente a las anteriores
directivas, aunque alguno de ellos ya particip en ellas con otro cargo diferente, y
nosotros depositamos en ellos nuestra total confianza. En vista de la pasividad y poca
eficacia de los actuales cargos directivos en la tarea de solucionar cada uno de los
problemas que aqu se citan, pedimos su inmediata dimisin.
Por otro lado, exigimos a la administracin un trato digno. En la actualidad siguen faltando
profesores, en muchos casos profesores-tutores de alumnos que estn en ltimo curso,
por una malsima gestin desde la CAM. Seguimos queriendo ser universitarios y poder
actuar con la libertad de la que goza un centro universitario.
Al mismo tiempo, la Asociacin de Estudiantes del RCSMM solicita, aprovechando este
documento, una reunin con el Subdirector General de Enseanzas Artsticas, don Hugo
Castejn Fernndez-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados y para exponer
nuestra situacin real en estas enseanzas, lo que nos depara en el futuro profesional, y
para pedirle el cese inmediato del equipo directivo y que acometa las medidas necesarias
para el buen funcionamiento del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid:
Atentamente,
El alumno Asociacin de Estudiantes del RCSMM

Nombre:
Apellidos:
DNI:
Comisiones Obreras de Madrid. El director del Real
Conservatorio cita a declarar individualmente al profesorado
por un presunto delito
28 de octubre de 2011
El director del Real Conservatorio cita a declarar individualmente al profesorado por un
presunto delito
CCOO pide a la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores que tome
medidas ante la "grave situacin" que se vive en el Conservatorio
28.10.2011.- El director del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid ha cita-
do individualmente al centenar y medio de profesores y catedrticos del centro para
una "entrevista-encuesta" en la Jefatura de Estudios. Los profesores fueron citados du-
rante el mes de octubre y en la encuesta han sido interrogados sobre una denuncia de
acoso sexual. Esta iniciativa ha causado sorpresa y malestar entre el profesorado.
Miembros de la Junta de Departamentos han hecho constar su protesta.
El motivo alegado en la citacin escrita es "preparar adecuadamente" el Claustro Extraor-
dinario que el profesorado ha solicitado para aclarar las diversas irregularidades en el
funcionamiento del centro, expuestas el pasado mes de junio por el ex secretario acad-
mico del mismo ante sus compaeros y la Consejera de Educacin. El secretario saliente
expuso que haba numerosos problemas de disciplina, convivencia y presuntas irregula-
ridades que son silenciados sin aclararlos ni darles solucin como "conflictos entre el per-
sonal de servicios, el sabotaje ejercido por una administrativa, mobbing a la administra-
dora (ya cesada) y una denuncia de acoso sexual". Adems de las citaciones, el director
del Conservatorio ha abierto un expediente disciplinario al ex secretario pero, hasta aho-
ra, no ha convocado el Claustro Ordinario que es preceptivo y no ha aclarado las presun-
tas irregularidades.
CCOO considera que estos procedimientos son inadecuados, pues podran vulnerar la
presuncin de inocencia, la libertad de expresin y el derecho del profesorado a partici-
par en los rganos colegiados del centro y a ser debidamente informados. En cualquier
caso, el expediente informativo debera haber sido instruido por los servicios de inspec-
cin, y no por unas de las partes implicadas, con las debidas garantas y reservas. Por
todo ello ha pedido a la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores que
tome las medidas que correspondan para resolver la grave situacin que se vive en el
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid.

MANIFIESTO PBLICO DE CATEDRTICOS NUMERARIOS

REAL CONSERVATORIO SUPERIOR
DE MSICA DE MADRID



Los abajo firmantes, catedrticos numerarios con destino definitivo en el Real
Conservatorio Superior de Msica de Madrid, ante la cada vez ms denigrante
situacin acadmico-administrativa que invade este centro, exponen lo siguiente:

En los ltimos aos y ms concretamente desde que asumi la direccin del centro
D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institucin est pasando por una continua
serie de crisis internas, que se suceden dejando tras de s un panorama cada vez
ms desolador.

Son varias las facetas y niveles de disfuncin e inoperancia permanente que estn
produciendo distintos grados de impregnacin en las funciones administrativas y
educativas del profesorado, personal administrativo, personal no docente,
organizacin acadmica y de servicios, relaciones exteriores, actividades, alumnos,
etc. etc. Esta lamentable situacin crea permanentemente una vivencia muy
negativa hasta el punto de desmotivar, confundir, irritar y desazonar,
prcticamente a toda la comunidad educativa.

Esta Junta directiva ha sufrido un nmero tan alarmante como constante de ceses
y/o dimisiones en los ltimos tres cursos, cada uno de los cuales ha dado lugar a
cartas de protesta que han hecho pblico el malestar de los cesados y/o dimitidos
con la Junta Directiva, muy especialmente con su Presidente. Esta situacin de
inestabilidad y de protesta pblica y notoria, ha propiciado situaciones muy
preocupantes y no han evitado actuaciones del equipo directivo que provocan
estupor e incredulidad por su alcance y gravedad.

Un centro de estas caractersticas y en la situacin actual de modificacin profunda
de las enseanzas que imparte, debe mantener una junta amplia, cohesionada,
funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo de la comunidad escolar como de la
administracin, incluyendo -como no puede ser de otra manera-, un alto grado de
fluidez informativa y de comunicacin entre las partes, algo de lo que carecemos
en absoluto.

La Secretara, sin secretario acadmico (han dimitido dos en tres cursos, el ltimo
el pasado mes de junio), est absolutamente colapsada, tal y como afirma la Jefe de
Secretara en un esclarecedor escrito enviado a todos los profesores. Los alumnos
emitieron queja de esta situacin a la Direccin General de Recursos Humanos y
sta contest escuetamente que el centro dispona de funcionarios administrativos
suficientes.



MANIFIESTO PBLICO DE CATEDRTICOS NUMERARIOS
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID
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A este respecto, consideramos que tiene mucho que ver la especificidad de la
Biblioteca del Centro, la ms importante del pas en su materia, que cuenta con
personal para su funcionamiento pero que la administracin considera
sistemticamente personal administrativo ordinario. Dicha biblioteca y sus fondos
estn por regular y nos alarma la desatencin continuada por parte de las
autoridades competentes que pone en peligro su efectividad pedaggica e
investigadora as como las labores de desarrollo y mantenimiento, algo muy grave
teniendo en cuenta el importante patrimonio que alberga.

Desde principios de curso, este centro ha pasado a estar adscrito a la Direccin
General de Universidades dependiente de la Consejera de Educacin de la
Comunidad Autnoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todava hay una
importantsima dependencia legal y organizativa de la enseanza Secundaria,
como as lo demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Direccin General,
cuyos contenidos en nada cambian las antiguas normas; o la existencia de un
inspector dependiente de la Direccin Territorial y especialmente, la no regulacin
de modelos de gestin, autonoma y organizacin que adapten las estructuras del
centro y sus enseanzas a la actual situacin de Enseanzas Artsticas Superiores.

No sabemos -por desinformacin continuada- cul es y cmo se produce la
comunicacin entre la Junta Directiva y la Subdireccin General de Enseanzas
Artsticas Superiores, pero creemos que no debe ser fluida o eficaz, debido a que
no se han planteado an las vas y procedimientos necesarios para convertir el
centro en un espacio en el que se puedan impartir Enseanzas Superiores.

Hemos sufrido un alto grado de indignacin ante la elaboracin de un Plan de
Estudios que no ha satisfecho prcticamente a nadie, desconociendo por completo
quin y cmo se ha elaborado, algo muy serio para nosotros, teniendo en cuenta
que esto supone la desconsideracin absoluta de nuestras funciones y
responsabilidades como catedrticos.

La total ausencia de funcionalidad de los rganos de gobierno y de coordinacin
pedaggica parece la base de tanta ineficacia, que podra ser corregida si hubiera
canales de comunicacin fluida y eficiente entre los distintos segmentos educativos
del centro, la Junta de Gobierno y la Administracin competente, hasta conseguir
la coordinacin, creacin de comisiones, participacin del profesorado etc. La
existencia de esos canales podra concluir en una dinmica de trabajo unificado y
eficaz cuyos resultados se veran con claridad y podran servir de base para el
desarrollo de las enseanzas en un momento tan delicado, crucial e histrico como
ste, ante el que slo existe pasividad, ambigedad y confusin, con esta Junta
Directiva.

La disminucin progresiva y constante de catedrticos numerarios, motivada por
la congelacin de oposiciones desde hace ms de 20 aos y el crecimiento
inversamente proporcional de profesores interinos y en comisin de servicios, no

MANIFIESTO PBLICO DE CATEDRTICOS NUMERARIOS
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID
- 3


hace sino fomentar una degeneracin en la lnea de jerarquizacin pedaggica
segn el modelo universitario, agravada por la ms absoluta indiferencia por parte
de la Junta Directiva que sistemticamente margina con su actitud a los que
ostentamos -por derecho adquirido-, las ms altas competencias y
responsabilidades acadmicas y pedaggicas.

A esto hay que aadir la ineficacia fsica de un edificio pensado para un plan de
estudios con menor cantidad de asignaturas, profesores, alumnos y especialidades
que el actual. As, se dan clases en espacios inadecuados y se impide el futuro
desarrollo autnomo de los departamentos, incluyendo la contratacin de
profesorado, nuevas asignaturas y especialidades, creacin y ampliacin de
laboratorios y materiales, autogestin de aulas etc. Estas determinaciones
permitiran una enseanza adaptada a los momentos actuales de extrema
exigencia y gran competitividad, y la calidad necesaria en la formacin de los
alumnos.

Creemos que la actual Junta de Gobierno del Centro es incapaz de resolver los
innumerables problemas que acucian a esta Institucin, la ms antigua y hasta
ahora- la ms prestigiosa del pas. Nos sentimos en la obligacin de hacer pblica
esta situacin que definimos como catica y que est daando el prestigio del Real
Conservatorio Superior de Msica de Madrid, ganado a travs de una enseanza de
excelencia impartida por grandes profesionales de la msica, y hasta hoy de
referencia obligada en todas las dems instituciones de educacin musical en
Espaa. Afirmamos que tanto el personal docente como el personal administrativo
de este Centro, est en condiciones de alcanzar esa excelencia con un equipo
directivo capaz de ejercer su trabajo y de plantear el proyecto educativo y de
organizacin que merecen nuestros alumnos.

Ante los graves hechos expuestos, EXIGIMOS que con carcter de URGENCIA, sea
cesado el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa as como
TODO su equipo directivo, que es necesariamente co-responsable de la situacin.

En Madrid, a 24 de octubre de 2011


NOMBRE DNI FIRMA














MANIFIESTO PBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS
DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE
CATEDRTICOS DE MSICA Y ARTES ESCNICAS DEL
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE
MADRID

Los abajo firmantes, catedrticos numerarios con destino definitivo en el Real
Conservatorio Superior de Msica de Madrid, ante la cada vez ms denigrante
situacin acadmico-administrativa que atenaza este Centro, exponen lo siguiente:

En los ltimos aos y ms concretamente desde que asumi la direccin de este
Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institucin est pasando por
una continua serie de crisis internas que se suceden, dejando un panorama cada
vez ms desolador.

Son muchos los aspectos y niveles de disfuncin e inoperancia permanente, que
afectan gravemente a las funciones del profesorado, personal administrativo,
personal no docente, alumnos, organizacin acadmica, administrativa y de
servicios, relaciones exteriores, actividades, funcionamiento y organizacin del
edificio, etc. etc. Esta lamentable situacin crea permanentemente una experiencia
muy negativa hasta el punto de desmotivar, confundir, irritar y desazonar,
prcticamente a toda la comunidad educativa.

La Junta directiva ha sufrido un nmero tan alarmante como constante de ceses
y/o dimisiones en los ltimos tres cursos, dando lugar a cartas de protesta que han
hecho pblico el malestar de los cesados y/o dimitidos con la Junta Directiva, muy
especialmente con su Presidente. La Secretara, sin secretario acadmico (han
dimitido dos en tres cursos, el ltimo el pasado mes de junio), est absolutamente
colapsada, tal y como afirma la Jefe de Secretara en un esclarecedor escrito
enviado a todos los profesores.

Aunque no es momento de pormenorizar el gran nmero de problemas, s
queremos significar que hemos sufrido un alto grado de indignacin ante la
elaboracin de un Plan de Estudios que no ha satisfecho prcticamente a nadie,
desconociendo por completo quin lo ha elaborado y cmo, algo muy serio
teniendo en cuenta que esto supone la desconsideracin absoluta de nuestras
funciones y responsabilidades como profesores.

Esta situacin de inestabilidad y de protesta pblica y notoria, ha propiciado
situaciones muy preocupantes, aunque no han evitado que el equipo directivo siga
con sus actuaciones provocando estupor e incredulidad por su alcance y gravedad.

Un centro de estas caractersticas y en la situacin actual de modificacin profunda
de las enseanzas que imparte, debe mantener un equipo directivo amplio,
cohesionado, funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo de la comunidad escolar
como de la Administracin, incluyendo -como no puede ser de otra manera-, un
alto grado de fluidez informativa y de comunicacin entre las partes, algo de lo que
carecemos en absoluto.

MANIFIESTO PBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE CATEDRTICOS DE
MSICA Y ARTES ESCNICAS DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID
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Desde principios de curso, este centro ha pasado a estar adscrito a la Direccin
General de Universidades dependiente de la Consejera de Educacin de la
Comunidad Autnoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todava hay una
importantsima dependencia legal y organizativa de la enseanza Secundaria
(segn demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Direccin General, cuyos
contenidos cambian poco las antiguas normas), as como la falta de regulacin de
modelos de gestin, autonoma y organizacin que adapten las estructuras del
centro y sus enseanzas a la actual situacin de Enseanzas Artsticas Superiores.

No sabemos dada la permanente desinformacin- cul es y cmo se produce la
comunicacin entre la Junta Directiva y la Subdireccin General de Enseanzas
Artsticas Superiores, pero creemos que no debe ser fluida o eficaz, debido a que
no se han planteado an las vas y procedimientos necesarios para convertir el
centro en un espacio en el que se puedan impartir Enseanzas Superiores.

La ausencia de funcionalidad de los rganos de gobierno y de coordinacin
pedaggica parece la base de tanta ineficacia, que podra ser corregida si hubiera
canales de comunicacin fluida y eficiente entre los distintos segmentos educativos
del centro, la Junta de Gobierno y la Administracin competente, hasta conseguir la
coordinacin, creacin de comisiones, participacin del profesorado etc. La
existencia de esos canales podra concluir en una dinmica de trabajo unificado y
eficaz cuyos resultados se veran con claridad y podran servir de base para el
desarrollo de las enseanzas en un momento tan delicado, crucial e histrico como
ste, ante el que con esta Junta Directiva, slo existe pasividad, ambigedad y
confusin.

Creemos que el actual equipo de Direccin del Centro es incapaz de resolver los
innumerables problemas que acucian a esta Institucin, la ms antigua y hasta
ahora- la ms prestigiosa del pas. Nos sentimos en la obligacin de hacer pblica
esta situacin que definimos como catica y que est daando el prestigio del Real
Conservatorio Superior de Msica de Madrid, ganado a travs de una enseanza de
excelencia impartida por grandes profesionales de la msica, y hasta hoy de
referencia obligada en todas las dems instituciones de educacin musical en
Espaa. Afirmamos que tanto el personal docente como el personal administrativo
de este Centro, est en condiciones de alcanzar esa excelencia pero con una Junta
Directiva capaz de ejercer su trabajo y de plantear el proyecto educativo y de
organizacin que merecen nuestros alumnos.

Ante las razones expuestas, EXIGIMOS que con carcter de URGENCIA, sea cesado
el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa as como todo su
equipo directivo, que es necesariamente co-responsable de la situacin.


En Madrid, a 12 de noviembre de 2011
MANIFIESTO PBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS
DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE
CATEDRTICOS DE MSICA Y ARTES ESCNICAS DEL
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE
MADRID


Los abajo firmantes, catedrticos numerarios con destino definitivo en el
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid, ante el cada vez ms grave
deterioro de la situacin acadmico-administrativa que sufre el Centro, exponen lo
siguiente:

En los ltimos aos y ms concretamente desde que asumi la direccin de
este Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, esta institucin est pasando
por una continua serie de crisis internas que dificultan el normal desenvolvimiento
del Centro.

Asistimos perplejos a un verdadero grado de disfuncin e inoperancia
permanente, que inciden gravemente en las funciones del profesorado, personal
administrativo, personal no docente, alumnos, organizacin acadmica,
administrativa y de servicios, relaciones exteriores, actividades, funcionamiento y
organizacin del edificio, etc. etc. Esta inslita y lamentable situacin est llevando
a crear un permanente estado de negatividad hasta el punto de desmotivar,
confundir, irritar y desazonar, prcticamente a toda la comunidad educativa.

A lo largo de estos aos hemos asistido a un alarmante y continuo goteo de
ceses y/o dimisiones en el equipo directivo, dando lugar a dolorosos escritos en los
que se manifiesta el malestar de los cesados y/o dimitidos con la Junta Directiva y
de forma muy concreta con su Presidente. La Secretara, sin secretario acadmico
(dos dimisiones en tres cursos, el ltimo el pasado mes de junio), se encuentra
absolutamente colapsada, tal y como afirma la Jefe de Secretara en un
esclarecedor escrito enviado a todos los profesores y a la Consejera.

Este estado de inestabilidad y de protesta pblica y notoria, ha propiciado
situaciones muy preocupantes, que no han evitado las actuaciones del equipo
directivo, provocando incredulidad y estupor por su alcance y gravedad.

Aunque no es momento de pormenorizar el gran nmero de problemas, s
queremos significar que hemos sufrido un alto grado de sorpresa e indignacin
ante la elaboracin de un Plan de Estudios que no ha satisfecho prcticamente a
nadie, desconociendo por completo quin lo ha elaborado y cmo.

Consideramos que un Centro de estas caractersticas y en la situacin actual
de modificacin profunda de las enseanzas que imparte, debe mantener un
equipo directivo amplio, cohesionado, funcional, eficaz y que goce tanto del apoyo
de la comunidad escolar como de la Administracin, incluyendo -como no puede
ser de otra manera-, un alto grado de fluidez informativa y de comunicacin entre
las partes, algo de lo que carecemos en absoluto.

MANIFIESTO PBLICO DE PROFESORES FUNCIONARIOS DE CARRERA PERTENECIENTES AL CUERPO DE CATEDRTICOS DE
MSICA Y ARTES ESCNICAS DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

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Desde principios del curso pasado, este Centro ha pasado a estar adscrito a
la Direccin General de Universidades dependiente de la Consejera de Educacin
de la Comunidad Autnoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todava
existe una fuerte dependencia legal y organizativa de la enseanza secundaria
(segn demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Direccin General, cuyos
contenidos cambian poco las antiguas normas), as como la falta de regulacin de
modelos de gestin, autonoma y organizacin que adapten las estructuras del
Centro y sus enseanzas a la actual situacin de Enseanzas Artsticas Superiores.

Desconocemos cul es y cmo se produce la comunicacin entre la Junta
Directiva y la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores. Dada la
permanente desinformacin, intuimos que puede que no sea fluida o eficaz, debido
a que no se han planteado an las vas y procedimientos necesarios para convertir
nuestro Conservatorio en un espacio en el que se puedan impartir Enseanzas
Superiores.

La ausencia de funcionalidad de los rganos de gobierno y de coordinacin
pedaggica parece la base de tanta ineficacia, que podra ser corregida creando y
potenciando canales de comunicacin fluida y eficiente entre los distintos
segmentos educativos del Centro, la Junta de Gobierno y la Administracin
competente, hasta conseguir la coordinacin, creacin de comisiones, participacin
del profesorado etc. La existencia de esos canales imprescindibles, podra concluir
en una dinmica de trabajo unificado y eficaz cuyos resultados aportaran claridad
y podran servir de base para el desarrollo de las enseanzas en un momento tan
delicado, crucial e histrico como ste, ante el que con esta Junta Directiva, slo
existe pasividad, ambigedad y confusin.

En consecuencia, consideramos al actual equipo de Direccin del Centro no
preparado para afrontar y resolver los innumerables problemas que acucian a esta
Institucin, la ms antigua y hasta ahora- la ms prestigiosa del pas. Nos
sentimos en la obligacin de hacer pblica esta situacin que definimos como
catica y que est daando el prestigio del Real Conservatorio Superior de Msica
de Madrid, ganado a travs de una enseanza de excelencia impartida por grandes
profesionales de la msica, y hasta hoy de referencia obligada en todas las dems
instituciones de educacin musical en Espaa. Creemos firmemente que tanto el
personal docente como el personal administrativo de este Centro, se encuentran
en condiciones de alcanzar esa excelencia. Necesitamos nicamente esa cabeza
visible y representativa capaz de ejercer un trabajo de alto contenido y de plantear
el proyecto educativo y de organizacin que merecen nuestros alumnos.

Ante las razones expuestas, EXIGIMOS que con carcter de URGENCIA, sea
cesado el actual Director del Centro, D. Anselmo Ignacio de la Campa as como todo
su equipo directivo, que es necesariamente corresponsable de la situacin.


En Madrid, a 12 de noviembre de 2011

Explicacin de los motivos que han motivado la renuncia de D.
Francisco Luis Santiago Sez como Secretario Acadmico del
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid.
Intervencin del interesado en el Claustro celebrado el 22 de
junio de 2011.
-------------------
Atendiendo a la peticin de varios profesores de este centro, voy a explicar
las razones de mi dimisin como Secretario Acadmico. Concretamente voy a
exponer un resumen del informe que voy a entregar a la Direccin General de
Universidades.
En primer lugar, para poder entender el contenido de este escrito, es
necesario comenzar aclarando que segn palabras textuales del Director, ni la
Administradora ni el Secretario Acadmico formamos parte de la Junta
Directiva.
Desde el primer momento, la Junta Directiva me ha mantenido absolutamente
al margen de todas y cada una de las reuniones que ha mantenido dentro y
fuera del centro, en la DAT, con Inspectores, posteriormente en la Direccin
General de Universidades, etc., Incluso no fui presentado al nuevo
Subdirector General de Enseanzas Artsticas Superiores el da que vino a
visitar nuestro centro, y eso que me cruc con el grupo por los pasillos y
salud al director (yo no saba quienes eran las personas que le acompaaban,
pues no me haban comunicado que el Sr. Subdirector vena a visitarnos).
En veinte meses ejerciendo como Secretario Acadmico nunca ha habido una
reunin de la Directiva en la que se me haya convocado ni informado.
nicamente se me citaba al despacho del Sr. director cuando hay algn tema
puntual que resolver.
No ha habido ni una sola reunin de coordinacin pedaggica, acadmica ni
administrativa durante todo este periodo de tiempo de la que yo haya tenido
noticia.
Cuando han llegado borradores al centro (del plan de estudios, de las pruebas
de acceso), no se me ha comunicado y por lo tanto no se me han facilitado.
Esto ha provocado que no haya podido disponer de la informacin actualizada
para poder organizar mi trabajo.
En segundo lugar, tambin han influido en mi decisin de presentar la renuncia
mi desacuerdo con numerosas actuaciones de la Junta Directiva que, cuando
menos, se pueden calificar de arbitrarias, dentro de una continua poltica de
hechos consumados en la que solamente se nos utiliza a los profesores y
rganos de gobierno para que demos respaldo a sus decisiones:
1.- La Junta Directiva decidi que las clases del curso 2010 terminaran el 18
de mayo. Protest en un email (8 de abril de 2011) dirigido a todos los
miembros de la Junta Directiva. En la prctica, las clases terminaron en la
semana del 16 al 20 de mayo pues los profesores tenan que corregir
exmenes y completar las actas antes del da 27 de mayo. Incluso, varios
profesores el da 13 de mayo ya haban terminado de recoger los trabajos de
sus alumnos. Todo esto llama an ms la atencin si comparamos nuestro
centro con la Escuela Superior de Canto, que mantiene sus clases para el 1
curso de LOE hasta finales del mes de junio (entre 4 y 6 semanas ms que
nosotros). Nunca obtuve ningn tipo de respuesta a mi email mencionado ms
arriba por parte del director, vicedirector ni de los jefes de estudios.
2.- Jefatura de Estudios publica en los primeros das de octubre una nota que
dice "las clases de Piano Complementario y Repertorio con Piano no comienzan
por motivos ajenos a Jefatura de Estudios". Esto es una contradiccin, pues el
Jefatura de Estudios la responsable de que comiencen todas las actividades
lectivas y en este caso una informacin malintencionada para echar la culpa de
la falta de organizacin a los profesores cuando, insisto, es la competencia y
responsabilidad de Jefatura de Estudios que tanto los horarios como el resto
de cuestiones acadmicas estn a punto antes del comienzo de las clases.
3.- El horario de la Junta Directiva. El horario ha de ser de un mnimo de 25
horas semanales de atencin directa al centro, no las 8 o 9 horas que nos
reducen del horario lectivo, como estn haciendo algunos de los miembros de
la Junta Directiva.
4.- Manipulacin de los Planes de Estudios. El modelo que ha seguido la junta
directiva ha permitido que los planes de estudios de la LOE se ajusten a
demandas corporativistas en lugar de atenerse a razones educativas. Al pedir
las propuestas por Seminarios ha evitado que los "pesos pesados" de los
estudios musicales, concretamente los instrumentos en la especialidad
Interpretacin, puedan hacer valer su opinin en el conjunto de las
asignaturas que forman su currculum.
De esta manera:
1: se han engordado los crditos de algunas asignaturas para
mantener las plazas de determinados profesores,
2: se han incluido determinadas "asignaturas" que no se pueden
defender como tales, ni mucho menos como asignaturas de un plan de
estudios Superior.
3: no se ha tenido en cuenta que dentro de una asignatura
pueden haber talleres, seminarios, prcticas externas, clases de grupo,
etc., pero que no tiene por qu constituir una asignatura independiente,
como se ha hecho.
5.- Sobre los "Acuerdos Marco". Segn la LOE, el rgano de gobierno que
debe establecer las pautas para concertar acuerdos con otras Instituciones
es el Consejo Escolar. No tengo conocimiento de que a da de hoy el Consejo
Escolar se haya pronunciado al respecto. Ms bien, el Sr. Vicedirector est
llevando adelante unos proyectos por su cuenta, saltndose todas las vas que
hay establecidas para ello. Aparte vienen los bandazos que ha dado buscando
el apoyo para que fueran aprobados: primero la Junta de Departamentos,
luego el Consejo Escolar ... Una vez ms, la Directiva primero hace y despus
pide la aprobacin del profesorado.
6.- Tambin denuncio la permisividad de la Junta Directiva ante faltas de
asistencia de los profesores a los Claustros y Juntas de Departamento, as
como de las faltas de asistencia a clase y faltas de puntualidad.
7.- Registro. Filtraciones de los documentos que entran.
El Registro del centro es una competencia de Secretaria, y por lo tanto
debera estar en la planta baja. El Secretario del centro es el responsable del
Registro.
Sin embargo, por razones que desconocemos, el Registro se ha trasladado a la
segunda planta. Y digo la segunda planta y no a Secretara de Direccin porque
yo mismo he visto como los libros de registro cambiaban de manos y mesas en
varias ocasiones. Se trata de otra decisin arbitraria del Sr. Director y que
nicamente puede servir para tapar problemas que se han dejado sin resolver,
pues si haba algn incidente con el Registro tal y como est la normativa, lo
que haba que haber hecho es RESOLVER el problema en su origen y no
esconderlo.
An as, a raz de un escrito de protesta firmado por numerosos profesores y
personal de servicios y que fue pasado por Registro, en la segunda planta, no
se observ la confidencialidad y se filtr la informacin a quien no se deba,
por lo que tanto el contenido del escrito como la identidad de los firmantes
fue hecha pblico a pesar de la gravedad del asunto al que se refera. El
sujeto causante de todo el problema ha llegado a encararse con una profesora
del centro porque sta haba firmado el escrito, pidindole explicaciones.
8.- Numerosos problemas de disciplina, convivencia y presuntas
irregularidades se silencian sin aclararlos ni darles solucin:
- profesores que no cumplen con su cometido,
- conflictos entre el personal de servicios,
- el continuo sabotaje ejercido por una administrativa,
- el Mobbing a la Sra. Administradora,
- denuncia de acoso sexual de una alumna.
9.- Ausencia total de coordinacin pedaggica y administrativa. Como dije al
comienzo de mi intervencin, no han habido reuniones de la Junta directiva en
estos aspectos durante los ltimos veinte meses.
10.- La Junta directiva ha quitado sus competencias al Claustro y al Consejo
Escolar.
Por ejemplo, en el Orden del Da del Claustro de hoy dnde est la
participacin y la toma de decisin del mismo? es que no hay actualmente
ningn asunto de importancia en el que tenga que intervenir?
Por otro lado, el Sr. Director convoca Claustros Extraordinarios. Los claustros
extraordinarios se deben convocar ante algunas situaciones muy especficas.
Pero, por qu convocar el claustro de comienzo del curso, en octubre, como
extraordinario? por qu poner un nico punto del da? Por qu no se ha
celebrado el claustro ordinario de comienzo de curso ni los restantes?
El Sr. Director nada ms que convoca al Claustro cuando quiere algo de l,
segn sus propias palabras, "para tener apoyo moral", como ante el escrito que
se envi a varios cargos polticos, entre ellos el Ministro de Educacin y la
Consejera de Educacin, para los acuerdos marco, y ahora para la
estabilizacin de la plantilla.
Como consecuencia, nos encontramos con que hoy mismo hemos tenido que
aprobar las actas de las sesiones celebradas el 29 de junio de 2010 y el 6 de
octubre de 2010, es decir, la primera cuando ha transcurrido un ao y la
segunda a los 8 meses. Particularmente, no creo que sea un procedimiento
adecuado, si nos atenemos a que estamos hablando del mximo rgano
colegiado de gobierno y de coordinacin docente, junto con el Consejo Escolar,
de un centro de Enseanzas Superiores y del que recuerdo ahora una de sus
competencias segn al Artculo 128 de la LOE:
- El Claustro de profesores es el rgano propio de participacin
de los profesores en el gobierno del centro y tiene la
responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso,
decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.
11.- No hay Programacin General del Centro, no se han aprobado
programaciones, criterios de evaluacin, etc.
En este punto habra que comenzar diciendo que el Claustro de Profesores
debera haber establecido los criterios para elaborar las programaciones,
proyectos, tutoras, evaluaciones, etc., con antelacin suficiente como para
que cada Departamento hubiera podido presentar su propia programacin a
comienzo de curso.
No se ha elaborado la PGA de este curso.
12.- En Junta de Departamentos del 23 de mayo, el Sr. Vicedirector presenta
unos "Acuerdos Marco" para ser aprobados, segn consta en el Orden del Da,
cuando se trata de una competencia del Consejo Escolar. A los pocos das se
convoca precipitadamente una reunin del Consejo, y otra vez aparece en el
Orden del Da la aprobacin de estos "acuerdos marco". No es serio este
desorden de aprobaciones, da la sensacin de que no sabe por dnde se anda.
Tampoco es serio presentar los acuerdos que se pretenden aprobar en la
misma reunin, sin que los miembros de la Junta los hayan examinado
previamente. Como tampoco lo es, seores y seoras miembros de la Junta,
aprobar acuerdos sin haberlos ledo antes. El caso es que la votacin y
aprobacin por parte de la Junta de Departamento no tuvo ninguna validez -no
tiene atribuciones para hacerlo- y el Sr. Vicedirector se fue con su carpeta al
Consejo Escolar a ver si all consegua su propsito.
13.- A comienzos del curso 2010-2011 el Sr. Vicedirector present su
programa de "Encuentros" para las dos grandes agrupaciones. Ese programa
no fue pasado por votacin, ni siquiera se insinu tal cosa, pues se daba por
hecho. Posteriormente he sabido que ninguno de los dos profesores de las
grandes agrupaciones estaban de acuerdo con el sistema. An as el Sr.
Vicedirector continu adelante (por cierto, no aprueban las programaciones
cada departamento? Entonces, por qu es el Sr. Vicedirector quien decide
sobre ella?). En dicha reunin tanto el Sr. Director como el Sr. Vicedirector
manifiestan que se trata de una de las actividades ms importantes del centro
y que tiene prioridad absoluta, por lo que el resto de asignaturas debern
adaptarse al funcionamiento de los encuentros, llegndose a decir que la
asistencia de los alumnos a todos los encuentros ser obligatoria. De esta
ltima afirmacin, si la he dicho no me acuerdo y cuando han surgido
problemas motivados por las reclamaciones de los alumnos no ha habido ningn
inconveniente en dejar solo al profesor de la asignatura.
14.- El servicio de publicaciones: no paramos de tener contratiempos con que
si es legal o no tener el servicio de publicaciones, despus de pagar el cdigo
de barras ahora resulta que no nos vale, no se informa al claustro ni a los
profesores de los proyectos ni de las decisiones del consejo editorial. Pero
voy a dejar un dato: la Escuela Superior de Arte Dramtico tiene un servicio
de publicaciones en funcionamiento desde el ao 1992, habiendo editado cerca
de 200 publicaciones de diferentes tipos (ensayos, revistas, reediciones,
obras de teatro, etc.) de muy variados formatos y precios. Y sin "consejo
editorial internacional" como anuncia el Sr. Vicedirector.
15.- En el claustro del 25 de noviembre de 2009, la directiva informa a los
profesores que est trabajando en el Reglamento de Rgimen Interno. Hasta
la fecha de hoy, no se ha vuelto a saber nada del tema.
16.- En el claustro extraordinario del 6 de octubre el Sr. Director dice que D.
Vctor gueda (nuestro inspector) consider que "en estas circunstancias no
es posible el comienzo de las clases". El mismo Sr. gueda me desminti
personalmente esta afirmacin.
17.- El Sr. Director hace caso nulo a las demandas colectivas que hacen los
alumnos, como horarios de secretaria, etc.
18.- Sobre las asignaturas optativas y de libre eleccin.
En principio se trata de un apartado que las autoridades educativas dejan al
criterio de los centros para que stos desarrollen un currculo institucional
propio. Sin embargo, en este centro se ha optado por convertir a este cupo de
asignaturas, que en principio deberan marcar la personalidad, las seas de
identidad de nuestras enseanzas, en un cajn de sastre en el que cada
profesor ofrece la asignatura que mejor le parece o bien se ofrece la
oportunidad a profesores con pocos alumnos de completar su horario. Todo
esto est muy bien pero no poda estar ms lejos de la razn de ser de estos
crditos de libre configuracin. Para algo de autonoma que se nos concede no
la sabemos utilizar!
19.- Sobre la conversin de los Cursos Complementarios en Asignaturas de
Libre Configuracin.
A propuesta del Sr. Vicedirector, se pretende convertir las clases magistrales
en ECTS, concretamente en 4 crditos cada curso complementario. Se trata
de una innovacin "muy interesante", ya que:
- los contenidos curriculares de una clase magistral se convierten en
equiparables a los de una asignatura de nuestros estudios superiores,
- las horas de clase (una hora individual y 19 de oyente) tambin se
equiparan e incluso superan a la mayora de asignaturas de este centro que
solamente cuentan con 3 ECTS (no corresponde cada ECTS a 25-30 horas?).
Aunque personalmente no me sale la cuenta pues solamente con las horas
presenciales de mi asignatura (repertorio con piano) me salen 36 horas
individuales frente a las 20 de los cursos, y adems concedo menos crditos.
El caso es que estoy muy intrigado en saber como ha echado las cuentas el Sr.
Vicedirector: 36 horas lectivas presenciales de un profesor del centro
corresponden a 3 ECTS, mientras que 20 horas de unas clases magistrales (1
individual y 19 de oyente) corresponden a 4 ECTS.
Si tenemos en cuenta que esos 4 ECTS le costaran a la Comunidad de Madrid
nicamente 1.420,00 euros, quiere decir que con el sueldo bruto actual de un
profesor podrn costearse la bonita cantidad de al menos 24
"masterclassesECTS". Seoras y seores profesores de piano
complementario, instrumentos complementarios, repertorio con piano y dems
asignaturas de 3 o menos ECTS, vayan buscando otro centro donde dar sus
clases porque tenemos los das contados con esta nueva aportacin de nuestra
junta directiva, ya que la Comunidad de Madrid no dudar en cambiar nuestras
plazas por "Cursos ECTS".
Lo ms grave de este asunto no es que se le haya ocurrido a nuestro
Vicedirector, sino que lo ha pensado, sopesado, desarrollado y an as lo
presenta para su aprobacin en la Junta de Departamentos!
20.- Tampoco estoy de acuerdo con las constantes chapuzas que hace la
Jefatura de Estudios en la gestin y resolucin de las reclamaciones de las
calificaciones y de las diligencias en las actas.
21.- La Junta Directiva quiere proceder a conceder Premios de Honor a los
Trabajos de Investigacin Fin de Carrera desde el curso 2004-2005!, cuando
nicamente se pueden conceder calificaciones dentro del mismo curso escolar.
22.- Este curso se ha implantado la novedad de realizar los exmenes
extraordinarios en junio/julio, para los alumnos de la LOE. Puedo saber a
quin han consultado para hacerlo? Al Claustro, a la Junta de Departamentos
y a los Departamentos no, por supuesto.
23.- Por ltimo, aprovecho para recordar algo que la Junta Directiva ha
olvidado con respecto al Calendario Escolar: la actividades lectivas son todas
aquellas que requieren la presencia del alumno, como clases, audiciones,
evaluaciones, ..., y actividades acadmicas todas las que deben desarrollarse
por parte del centro y de sus profesores para llevar a buen trmino el curso
escolar, tales como sesiones de evaluacin, correccin de exmenes, reuniones
para resolver las reclamaciones de notas, Claustros, reuniones del Consejo
Escolar, de la Junta de Departamentos, realizacin de las Memorias del curso,
etc. Por lo tanto, el final de las actividades lectivas debera haber sido el 10
de junio, y no el 18 de mayo como anunci la Junta Directiva.
Madrid, junio de 2011.
Fdo.: Francisco Luis Santiago Sez
r!!lreat
d d Sf&;;idd
Estimado Sr./a Profesor/a:
CONSEJERIA DE EDUCACION
Comunidad de Madrid
El objeto de esta entrevista-cuestionario -voluntaria y meramente infonnativa-- es aclarar las
acusaciones vertidas por D. Fnincisco Luis Santiago Sez en el claustro del pasado 22 de junio de
2011. su intervencin, el referido profesor, afirm que se haba producido un "acoso sexual a
tma alumna" sin aportar datos. Debido a la gravedad de estas acusaciones, es deber de la Junta
Directiva recabar la mayor informacin posible para esclarecer si estas imputaciones son veraces,
de forma que, en caso de que se encontrasen indicios, se eleven las averiguaciones a instancias
superiores.
Nuestra preocupacin por la falta de transparencia en un asunto tan grave que podra daar
considerablemente la imagen de nuestra Institucin, justifica que roguemos su colaboracin.
Pregunta: Tiene constancia de un "acoso sexual a una alumna"?
Pregunta: Quiere usted realizar alguna otra apmiacin referente a este asunto?
En Madrid a de octubre de 2011
Fdo. El Fdo. Por la Junta Directiva
-------
Nombre y apellidos ______ _ Nombre y .... , ... , ......... v __________ _
Doctor Mata, 2- 28012 MADRID- Telf.: 91 539 29 01 -Fax: 91 527 58 22
www.educa.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/
e-mail: admin.rcsmm@telefonc:; nAt





DECLARACIN PBLICA DE LOS PROFESORES FUNCIONARIOS
DE CARRERA DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE
MSICA DE MADRID, PERTENECIENTES AL CUERPO DE
CATEDRTICOS DE MSICA Y ARTES ESCNICAS







A LA ATENCIN DE:

D ALICIA DELIBES
Viceconsejera de Educacin de la Comunidad de Madrid







CON COPIA A:

D. HUGO CASTEJN
Subdirector General de Enseanzas Artsticas Superiores de la Comunidad de Madrid
D. MARINA MORALES
Inspectora. Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores de la Comunidad de
Madrid
D. ANSELMO I. DE LA CAMPA
Director del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid
SRES. MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid
ASOCIACIN DE ESTUDIANTES
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid



DECLARACIN PBLICA DE CATEDRTICOS NUMERARIOS
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

- 1


DECLARACIN PBLICA DE LOS PROFESORES FUNCIONARIOS
DE CARRERA DEL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE
MSICA DE MADRID, PERTENECIENTES AL CUERPO DE
CATEDRTICOS DE MSICA Y ARTES ESCNICAS


Los abajo firmantes, catedrticos numerarios con destino definitivo en el
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid (en adelante RCSMM), ante el
deterioro cada vez ms grave de la situacin acadmico-administrativa que sufre el
centro, exponen lo siguiente:


Durante los ltimos aos, y ms concretamente desde que asumi la
direccin de este Conservatorio D. Anselmo Ignacio de la Campa, nuestra
institucin viene padeciendo una crisis incesante que dificulta su
desenvolvimiento. Continuamente hemos de asistir a una degradacin creciente de
la gestin que repercute muy negativamente en todos los mbitos que ataen a la
organizacin del centro: ordenacin acadmica, funciones del profesorado,
desempeo del personal administrativo y del personal no docente, relaciones
exteriores, planificacin de actividades, funcionamiento, mantenimiento y
organizacin general del edificio, etc. El descontento general se ha extendido a los
alumnos, y tal situacin, que no por inslita resulta menos lamentable, ha
propiciado un estado permanente de preocupacin y malestar en el conjunto de
nuestra comunidad educativa.


A lo largo de estos aos se ha producido un goteo ininterrumpido de ceses y
dimisiones en el equipo directivo que han dado lugar a escritos en los que se
evidencia el malestar de los dimisionarios y cesados respecto a la actuacin de la
Junta Directiva y al desacuerdo con quien la preside. Tal y como atestigua la Jefe de
Secretara en un esclarecedor documento enviado a todos los profesores y a la
Consejera, la secretara del RCSMM se encuentra absolutamente colapsada, lo cual
no es de extraar, pues entre otras dificultades aadidas, cabe sealar la carencia
actual de secretario acadmico: se han producido dos dimisiones en tres aos, la
ltima el pasado mes de junio.


En este clima de inestabilidad y de protesta pblica y patente, hemos sido
testigos de cmo el equipo directivo, lejos de recatarse en el desempeo de su
funcin, ha insistido en asumir acciones que, por su alcance y gravedad, han
motivado nuestro rechazo.


DECLARACIN PBLICA DE CATEDRTICOS NUMERARIOS
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

- 2



Consideramos que un centro educativo como el RCSMM, y ms en la
situacin actual de reestructuracin profunda de las Enseanzas Superiores que le
incumbe impartir, debe dotarse de un equipo directivo amplio, cohesionado, eficaz
y que goce tanto del apoyo de la comunidad educativa como de la Administracin.
Una buena comunicacin entre las partes, que permita la deseable fluidez
informativa, se hace muy necesaria, pues an carecemos en buena medida de ella.


Desde principios del curso pasado, el RCSMM ha pasado a estar adscrito a la
Direccin General de Universidades, dependiente de la Consejera de Educacin de
la Comunidad Autnoma de Madrid. Sin embargo, observamos que todava existe
una fuerte dependencia legal y organizativa de la enseanza secundaria (segn
demuestran las Instrucciones emitidas por dicha Direccin General, cuyos
contenidos difieren poco de las antiguas normas), as como la falta de regulacin
de modelos de gestin, autonoma y organizacin que adapten las estructuras del
RCSMM y sus enseanzas a la actual situacin de las Enseanzas Superiores
Artsticas.


Desconocemos cul es y cmo se produce la comunicacin existente entre la
Junta Directiva y la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores;
dada la desinformacin permanente, nos preguntamos si dicha comunicacin fluye
y es eficaz, puesto que no se han indicado an las vas y procedimientos necesarios
para convertir nuestro Conservatorio en un espacio en el que se puedan impartir
Enseanzas Superiores, algo que por otra parte es ya un bien adquirido en las
dems capitales europeas y en otras ciudades. A ese respecto, la pasividad y el
desatino que demuestra la actual Junta Directiva del RCSMM nos hace pensar que
poco o nada representa los intereses que defendemos y que forzosamente han de
ser los de todos.


La falta de funcionalidad de los rganos de gobierno y de coordinacin
pedaggica parece hallarse en el origen de tanta ineficacia. Creemos que esa
situacin de desorden ha de ser corregida, y que a ello puede contribuir la creacin
y el desarrollo de canales adecuados de comunicacin entre los distintos
segmentos educativos del RCSMM, la Junta de Gobierno y la Administracin
competente. En una dinmica de trabajo unificado y eficaz, cuyos resultados han
de aportar claridad y pueden servir de base para el desarrollo normativo de las
Enseanzas Superiores que deseamos poder impartir con normalidad, no debera
tener cabida la actuacin de una Junta Directiva que persevera sin empacho en el
error.






DECLARACIN PBLICA DE CATEDRTICOS NUMERARIOS
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

- 3



El Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid ha cimentado su
prestigio en una enseanza de excelencia, impartida tradicionalmente por
profesionales reconocidos, y ha sido hasta hoy referencia obligada para todas las
dems instituciones de educacin musical en Espaa. Deseamos que siga siendo as
y que ese nivel de excelencia logre competir con los mejores Conservatorios y
Universidades de Msica de Europa. Creemos firmemente que tanto los profesores
como el personal administrativo del RCSMM se encuentran en disposicin de
alcanzar esa excelencia. Necesitamos sin embargo esa cabeza visible y
representativa que sea capaz, junto a un equipo de colaboradores expertos, de
encauzar el trabajo hacia el proyecto educativo y de organizacin que merecen
nuestros alumnos. Por todo lo anteriormente expuesto, y puesto que consideramos
que el actual equipo de Direccin del RCSMM no est preparado para emprender
con xito las graves tareas que se imponen a esta Institucin, la ms antigua y,
hasta ahora, la ms prestigiosa del pas, nos sentimos en la obligacin de hacer
pblica esta comunicacin en la que


SOLICITAMOS que, con carcter de URGENCIA, sea cesado el actual Director
del RCSMM, D. Anselmo Ignacio de la Campa as como todo su equipo directivo, que
es corresponsable del deterioro que denunciamos y contra el cual pedimos amparo
mediante la presente declaracin


En Madrid, a 15 de noviembre de 2011


Asociacin de Estudiantes
Real Conservatorio Superior
de Msica de Madrid
C/ Doctor Mata, 2
28012 Madrid
D. Hugo Castejn Fernndez-Trujillo
Subdirector General de Enseanzas Artsticas Superiores

Estimado Seor,

La Asociacin de Estudiantes del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid (RCSMM)
se ve en la necesidad de informarle de los graves problemas por los que est atravesando dicha
Institucin. Los alumnos venimos sufriendo a lo largo de los ltimos aos el mal funcionamiento
del conservatorio y el abandono por parte de las instancias responsables ms inmediatas, lo cual
afecta seriamente la calidad de la enseanza de un centro de la importancia e historia como la que
tiene el RCSMM.

Nos vemos en la necesidad de enviar el presente escrito a las instancias superiores y
responsables del proceso educativo, a la vista de que la actual Junta Directiva, adems de no
atender a nuestras peticiones, se ha convertido en un elemento ms de una larga lista de problemas
que describimos a continuacin.


PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS:

Ausencia de un Proyecto Educativo.
Programacin General Anual para el RCSMM aprobada fuera de plazo ( 18 de Noviembre
de 2011).
Carencia de un Reglamento de Rgimen Interno.
Ausencia hasta la fecha de criterios de evaluacin para algunas asignaturas del RCSMM.
Incumplimiento reiterado del calendario escolar dispuesto por la Comunidad Autnoma de
Madrid.
Escasez de personal administrativo en la Secretara, la cual genera retrasos en la atencin al
pblico y lentitud en los trmites.
Actitud inapropiada por parte del Equipo Directivo al usar documentos cursados a travs
del registro de entrada para beneficio personal y perjuicio de los alumnos.
Falta de cobertura del seguro escolar.
Vulneracin de la ley de proteccin de datos al publicar las calificaciones con nombres y
apellidos en vez de con el nmero del DNI en internet pblicamente.

PROBLEMAS DOCENTES:

Hay al menos 11 alumnos que a da de hoy todava no tienen profesor de instrumento y
muchos alumnos que no tienen profesor de otras asignaturas.
Distribucin irregular del profesorado entre las asignaturas: Hay profesores con muy pocos
o incluso ningn alumno, e incomprensiblemente hay alumnos que no disponen de profesor.
Ausencia de convenios efectivos con otros organismos artsticos (Auditorio Nacional,
Teatro Real, CNDM) que eleven el nivel de calidad de la enseanza.
Ausencia de convenios efectivos con agrupaciones o entidades artsticas que permitan la
realizacin de prcticas del alumnado.
Baja, o nula, frecuencia de reuniones departamentales para la coordinacin de las distintas
asignaturas relativas a sus contenidos y relaciones mutuas.
Aplicacin incompleta del marco educativo del plan LOE: inexistencia de horarios de
atencin al alumnado por parte de muchos profesores, falta de concrecin acerca de
asignaturas optativas, etc.
Entorpecimiento de la concesin de becas Erasmus mediante pruebas de seleccin internas,
inexistentes en otros Centros Educativos.
Se aprecian algunas irregularidades en los procesos de seleccin del profesorado.


PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA:

Incumplimiento de aspectos de infraestructuras, seguridad y movilidad dispuestos en el Real
Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se establecen los requisitos mnimos de los
centros que imparten enseanzas artsticas reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
Incumplimiento de las medidas de evacuacin en caso de emergencia.
Falta de cabinas de estudio e inadecuada insonorizacin de las aulas, que no permite el
correcto desarrollo del estudio de los alumnos y de las actividades docentes.
Deterioro de la mayora del mobiliario de las aulas.
Falta de regulacin de la apertura del centro para el estudio durante los fines de semana.

La Asociacin de Estudiantes ha llegado a la conclusin de que una de las causas fundamentales
de los problemas del RCSMM enumerados anteriormente, se debe a la incapacidad de la actual
Junta Directiva para afrontar los problemas y para encontrar soluciones adecuadas, a pesar de haber
expresado su buena voluntad en el pasado. No se trata de problemas aislados, que siempre surgen
en centros de la complejidad del RCSMM, sino ms bien de un conjunto de trabas, dificultades,
abusos y desajustes, que afectan muy negativamente el desarrollo de la actividad acadmica y que
alientan el desnimo del alumnado y del profesorado. Tras varios aos de dejadez por parte de
las autoridades del centro, se ha llegado a una situacin crtica en la que es preciso tomar medidas
urgentes para restablecer la actividad del Conservatorio llevndole a los niveles de prestigio que
tuvo en el pasado, y que ahora se hallan comprometidos.

Solicitamos encarecidamente a la Subdireccin General de Enseanzas Artsticas Superiores
que investigue las prcticas abusivas e ilegales que estn ocurriendo en nuestro Conservatorio,
destituyendo cuanto antes al Director y a su Junta Directiva en pleno, y convocando unas elecciones
libres que garanticen una calidad en la enseanza a la altura de lo que el RCSMM y sus alumnos se
merecen.

Asimismo solicitamos una reunin con el Subdirector General de Enseanzas Artsticas, don Hugo
Castejn Fernndez-Trujillo para aclarar algunos de los puntos citados.

Se despide atentamente,

Madrid a 18 de Noviembre de 2011


El alumno Asociacin de Estudiantes del RCSMM



Apellidos:
Nombre:
D.N.I:
A LA ATENCIN DEL SR. DIR. GRAL. DE UNIVERSIDADES E
INVESTIGACIN- CONSEJERA DE EDUCACIN
COMUNIDAD DE MADRID
Los abajo firmantes, Representantes de los distintos sectores de la Comunidad
Educativa en el Consejo Escolar del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid,
renovado a travs del proceso electoral celebrado entre los das 23, 24 y 25 de
noviembre de 2011,
EXPONEN QUE:
De conformidad con el artculo 127.d de la Ley 2/2006 Orgnica de Educacin,
el Consejo Escolar del Centro tiene competencia para proponer la revocacin del
nombramiento del Director previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayora de
dos tercios.
De acuerdo con el artculo 131.4 de la Ley 2/2006 Orgnica de Educacin, todos
los miembros del equipo directivo cesarn en sus funciones al trmino de su mandato o
cuando se produzca el cese del Director.
De acuerdo con el artculo 138.d de la Ley 2/2006 Orgnica de Educacin, el
cese de Director se producir en caso de revocacin motivada, por la Administracin
educativa competente, a iniciativa propia o a propuesta motivada del Consejo Escolar,
por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de Director. En todo
caso, la resolucin de revocacin se emitir tras la instruccin de un expediente
contradictorio, previa audiencia al interesado y odo el Consejo Escolar.
De acuerdo al Real Decreto 1815/1993, el Consejo Escolar del Real
Conservatorio Superior de Msica de Madrid est compuesto por 12 miembros: el
Director, un Jefe de Estudios, un Representante Municipal, cuatro Representantes de
Alumnos, cuatro Representantes de Profesores y un Representante del Personal de
Administracin y Servicios.
Por ello, PROPONEN:
La REVOCACIN del nombramiento de don Anselmo de la Campa corrio
Director del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid, en virtud de la
normativa citada y de acuerdo a los siguientes MOTIVOS.
MOTIVOS:
El incumplimiento grave de las funciones que corresponden al cargo de Director
segn el artculo 132 de la Ley 2/2006 Orgnica de Educacin.
Primero.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no hace llegar a la Administracin Educativa los planteamientos,
aspiraciones y necesidades de la Comunidad Educativa como establece el apartado a)
del mencionado artculo 132. Queda probado en la correspondencia que ha mantenido el
Director con la Administracin Educativa, a quien suele culpar de los problemas que
sufrimos; en el malestar que hay entre el profesorado por la manera en que se ha
elaborado el nuevo Plan de Estudios (especialmente en lo relativo a Improvisacin y
Piano Complementario); y en los problemas denunciados por los alumnos en escritos
dirigidos al Director del Centro y al SubDirector General de EEAA Superiores.
Segundo.- Los abajo firmantes de esta peticin exponemos que el Director del
Real Conservatorio no coordina las actividades del Centro adecuadamente, como
establece el apartado b) del mencionado artculo 132, pues el Centro carece de las
normas de organizacin y funcionamiento (antes llamado Reglamento de Rgimen
Interior) que determina el artculo 124 de la misma Ley. Esto genera problemas a la
hora de organizar horarios, espacios y actividades, especialmente en torno a los
encuentros de Banda y Orquesta (falta de coordinacin con el Seminario de Percusin y
otros Departamentos; colisin con las dems actividades docentes, etc.). La falta de
coordinacin tambin se constata en la rotacin de miembros en el equipo directivo: en
unos meses han cesado o dimitido siete miembros de la directiva.
Tercero.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no ejerce la direccin pedaggica, ni promueve la innovacin educativa,
ni impulsa la consecucin de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro como
establece el apartado e) del mencionado artculo 132, puesto que, para empezar, el
Director no ha impulsado la confeccin de un Proyecto Educativo (Art. 121, LOE) para
el Centro en el tiempo que ocupa su cargo
Cuarto.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no garantiza el cumplimiento de las leyes y dems disposiciones
vigentes, como establece el apartado d) del mencionado artculo 132, como ha ocurrido
con la realizacin de obras en el Centro, la contratacin de servicios de asesoramiento
jurdico, la realizacin de la Web del centro, el intento de expulsin de un alumno o la
convocatoria de cursos complementarios, saltndose los procedimientos establecidos.
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Quinto.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no ejerce la jefatura del personal aqscrito al centro, como establece el
apartado e) del mencionado artculo 132, pues no atiende ni resuelve los problemas del
Personal de Administracin y Servicios que han sido denunciados en el Consejo Escolar
del Centro. Un escrito de la Jefa de Secretara del centro, enviado al profesorado el 3 de
octubre, da fe de todo ello, as como la denuncia presentada por el Secretario
Acadmico saliente ante el Claustro de Profesores el da 22 de julio de 2011. Los
alumnos han denunciado la falta de control de asistencia del personal del centro, lo cual
ha desembocado en varios expedientes.
Sexto.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no favorece la convivencia en el centro como establece el apartado f) del
mencionado artculo 132, lo cual se pone de manifiesto en la proliferacin de quejas,
denuncias y expedientes disciplinarios durante su mandato. En vez de agilizar la
resolucin de los conflictos, con sus actuaciones ha complicado los conflictos. Un caso
reciente, ha sido la citacin de todo el claustro para entrevistas individuales en la
Jefatura de Estudios, al objeto de realizar una encuesta personal y voluntaria sobre un
presunto caso de abusos sexuales. Este procedimiento contraviene el Protocolo de
Actuacin frente al acoso sexual, publicado por la Secretara de Estado para la Funcin
Pblica en el BOE del 8 de agosto de 2011.
Sptimo.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no fomenta un clima que favorezca el estudio ni una formacin integral
en conocimiento y valores como establece el apartado g) del mencionado artculo 132,
pues al no existir un Proyecto Educativo del Centro esto no est previsto. Al contrario,
las decisiones que toma y, an ms, las que no ha tomado, muestran un absoluto
desprecio por una colaboracin democrtica con el entorno y con la comunidad escolar,
lo que se sustancia en una falta de estmulo para el trabajo y el estudio.
Octavo.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no ha impulsado ninguna evaluacin interna ni externa del centro ni del
profesorado, como establece el apartado h) del mencionado artculo 132.
Noveno.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio no convoca con la necesaria regularidad las sesiones del Consejo Escolar
y del Claustro, como establece el apartado i) del mencionado artculo 132. En lo que
llevamos de curso, 2011-2012, solo se ha celebrado un Consejo Escolar el da. 18 de
noviembre y un Claustro Ordinario el da 25 de noviembre, cuya sesin fue
abruptamente interrumpida. El Director no ha convocado hasta la fecha el Claustro
Extraordinario solicitado por el Profesorado el 6 de octubre de acuerdo al artculo 63 del
Real Decreto 2732/1986. Tampoco ejerce adecuadamente la Presidencia, pues no regula
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las intervenciones, ni el orden del da, ni hace cumplir los acuerdos, consiguiendo de ese
modo que las reuniones sean largas, redundantes e. inoperantes. Muchas convocatorias
se han hecho con precipitacin y sin garantizar la notificacin a sus componentes, lo
cual ha provocado la anulacin de dos Consejos Escolares: uno por falta de qurum (14
de julio de 2009), tras una denuncia, y otro por defecto de forma en la convocatoria (8
de noviembre de 2011). El Consejo Escolar y el Claustro de Profesores (Art.129 de la
LOE) no desarrollan muchas de las competencias que tienen encomendadas en los
artculos 127 y 129 de la Ley, puesto que la mayora de los asuntos relativos a estas
competencias no han sido incluidos por el Director en ningn Orden del Da de dichos
rganos.
Dcimo.- Los firmantes de esta peticin exponemos que el Director del Real
Conservatorio realiza contratas y autoriza gastos, como establece el apartado i) del
mencionado artculo 132, sin haber confeccionado previamente el Proyecto de Gestin
del Centro que ordena el artculo 123 de la misma Ley.
En resumen, el Director no cumple con la mayora de las funciones que tiene
encomendadas por Ley, lo cual ha creado en el Real Conservatorio Superior de Msica
un ambiente conflictivo que no facilita el estudio ni el trabajo acadmico.
Por estos MOTIVOS, proponemos la REVOCACIN de don Anselmo de la
Campa como Director del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid y, en
consecuencia, el cese del equipo directivo.
Es justicia que pedirnos, en Madrid, a 2 de diciembre de 2011.
Representantes del Profesorado

f'"( 6.1.
Representante .Jel P AS Representante Municipal
4
1( 1
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AIJblif\0 \AGI'Io\.l fetA



Doctor Mata, 2 -28012 MADRID Telf: 91 539 29 01 Fax: 91 468 44 25
www.educa.madrid.org/web/csm.realconservatorio.madrid/

ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR

LISTA DE CANDIDATOS ELECTOS


PROFESORES:

BERNAL RIPOLL, MIGUEL
CARRA SAINZ DE AJA, ALEJANDRO
PLIEGO DE ANDRS, VCTOR
RUEDA FRAS, ENRIQUE


ALUMNOS:

FERNNDEZ LPEZ, ANTONIO
MARTN SALVADOR, DANIEL
VELA RECIO, ALEJANDRO
VICEDO MARTNEZ, DAVID


PAS:

SOTO ARCOS, JOS


Madrid, 29 de noviembre de 2011


B B
O O
L L
E E
T T

N N

P P B BL LI IC CA A






N 8

Curso 2011-2012 5 De Diciembre 2011
HL


Boletn de Enseanza Pblica pgina 10 de 15



MANIFIESTO POR EL DERECHO A LA EDUCACIN EN EL MARCO CONSTITUCIONAL:

http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Inicio:289830

Las camisetas verdes entran en el Congreso de los Diputados
http://www.publico.es/espana/410392/las-camisetas-verdes-entran-en-el-congreso-de-los-diputados

Celebracin de la Constitucin
http://www.elpais.com/articulo/espana/conflicto/educativo/acude/celebracion/Dia/Constitucion/elpepuesp/20111201elpepun
ac_24/Tes


SE PIDE EL CESE DEL DIRECTOR DEL REAL
CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA

El Consejo Escolar del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid ha solicitado la revocacin de
Anselmo de la Campa como director del centro, por no cumplir con las funciones que le corresponden y por crear
un ambiente conflictivo en el centro, que no facilita el estudio ni el trabajo acadmico .
La revocacin del director esta prevista cuando es solicitada por dos tercios de los miembros del Consejo Escolar. En este
caso, la han suscrito 9 de los 12 miembros del consejo.
La solicitud se suma a la que formulan los estudiantes del Real Conservatorio, descontentos con la direccin del centro.
Los alumnos han organizado en las ltimas semanas varias concentraciones, sentadas y caceroladas. En un escrito a la
Comunidad de Madrid, denuncian las prcticas ilegales y abusivas de la actual directiva, a la que consideran incapaz de
afrontar los problemas del centro y de encontrar las soluciones adecuadas.
Por su parte, un grupo de catedrticos ha firmado una peticin para que el director y todo su equipo sean cesados. Los
catedrticos denuncian la degradacin creciente de la gestin que repercute muy negativamente en todos lo mbitos que
ataen a la organizacin del centro y la actuacin de una junta directiva que persevera en el error.
El profesorado ha solicitado hace dos meses la convocatoria del Claustro para abordar la situacin de conflictividad, sin
que esta peticin haya sido atendida. Como respuesta a la solicitud y para preparar adecuadamente el claustro, el
director del Conservatorio cit individualmente a todo el profesorado para durante el mes pasado para realizar una
entrevista-encuesta en la Jefatura de Estudios.
Ante esta grave situacin, la Federacin de Enseanza de CCOO obreras de Madrid se suma a las peticiones colectivas
para que cesen al director del Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid y a todo su equipo.