EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MEMBENTUK BI'AH AL-'ARABIYAH DI MA'HAD SUNAN AMPEL AL-ALI UIN MALANG PERIODE

2004-2005.

SKRIPSI

Oleh: 01110014

JURUSAN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MEMBENTUK BI'AH AL-'ARABIYAH DI MA'HAD SUNAN AMPEL AL-ALI UIN MALANG PERIODE 2004-2005.

SKRIPSI

Diajukan Kepada: Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Malang Untuk Mememnuhi Salah Satu Perayaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)

Oleh: SHOFI 01110014

FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG 2005

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Membentuk Bi'ah Al-'Arabiyah Di Ma'had Sunan Ampel Al-Ali Uin Malang Periode 2004-2005

Oleh: Shofi 01110014

Telah Disetujui Oleh: Dosen Pembimbing

Dra. Hj. Sulalah, M. Ag NIP. 150 267 279

Tanggal, 17 November 2005

Mengetahui, Kepala Jurusan Fakultas Tarbiyah

Drs. Moh. Padil, M. Pd. I NIP. 150 276 135

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Membentuk Bi'ah Al-'Arabiyah Di Ma'had Sunan Ampel Al-Ali Uin Malang Periode 2004-2005

SEKRIPSI Oleh: Siti Shofiyah 01110014 Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Islam (UIN) Malang Dan Diterima Untuk Memenuhi Sebagian Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I) Program Strata 1 (S.1) Tanggal: 25 November 2005

Susunan Penguji 1. Penguji Utama Drs. H. M. Djumransyah, M. Ed. NIP. 150 024 016 2. Ketua Drs. H. M. Syahid, M. Ag NIP. 150 035 110 3. Dosen Pembimbing Dra. Hj. Sulalah, M. Ag NIP. 150 267 279 1.

Tanda Tangan

2.

3.

Mengesahkan, Dekan Fakultas Tarbiyah

Prof. DR. H. M. Djunaidi Ghony NIP. 150 042 031

iv

MOTTO

Artinya: "Sesungguhnya Kami menurunkan berupa Al-Qur'an dengan berbahasa arab, agar kamu Memahaminya" (Q.S. Yusuf: 2)

)(
Artniya: " Bersemangatlah dalam mempelajari bahasa arab Karena sesungguhnya bahasa arab adalah sebagian Dari agamamu ". (Umar Ibnu Khattab) (Belajar Cepat bahasa Arab: iii)

PERSEMBAHAN

Kucurahkan tenaga dan pikiranku setiap waktu untuk menyelesaikan skripsi ini, dengan tulus akan kupersembahkan kepada: ayahanda dan Ibunda (Bpk. Sugiyo & Ibu Siti Cholifah) tercinta, yang telah mengasihi dan menyayangiku dengan tiada tara, serta dengan segala pengorbanannya yang tidak akan bisa ananda balas dengan apapun jua. Beliaulah yang menjadi perantaraku untuk memperoleh ridlo-Nya. Mertuaku (H. Moh. Sholih & Hj. Siti Aminah (Almh) yang telah turut memberikan motivasi demi terselesainya skripsi ini. Asatidz-asatidzaku yang telah membimbing, mendidik, sampai bisa mengenal dan mengetahui segala sesuatu yang belum saya ketahui. Suamiku tercinta (Abdul Munif, S. Hum) yang telah menerangi hidupku sehingga bisa mengenal arti kehidupan di dunia ini. Adik-adikku (S. Ainun Amaliah, M. Fathur Rohman, M. Abdur Rosyid, Moh. Hasyim Aris, Maria Agustina, dan Moh. Iksan) dan seluruh kakak-kakakku yang selalu kucinta sayangi . Sahabat-sahabatku (Musyrif/ ah) di bumi MSAA khususnya Unit Ibnu Rusyd yang telah memberikan semangat serta dukungan moril dalam menyelasaikan penulisan sekripsi ini kalian takkan pernah kulupakan dan semangat terus dalam berjihad.

vi

KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah penulis ucapkan puji syukur yang tidak terhingga atas kehadirat Ilahi Rabbi al-'Izzati atas rahmad, hidayah, dan taufiq-Nya, sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan dengan baik dan benar. Shalatullah Ma'a Salamuhu semoga tetap terlimpah curahkan kepada revolusioner kebathilan, penegak keadilan, pembawa obor, syari'at Islam yakni: Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk pada hambanya tanpa mengenal putus asa. Tak lupa ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya penulis haturkan khususnya kepada: 1. Ayahanda dan Ibunda yang telah mengandung, mengasuh, membimbing, mendidik, mengarahkan, dan dengan pengorbanan serta do'a restunya yang selalu menyertai ananda sehingga ananda bisa menyelesaikan tugs akhir (skripsi) dengan lancer. 2. Bapak Prof. DR. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor Universitas Islam Negeri Malang yang telah memberikan fasilitas dan pelayanan pendidikan selama penulis menuntut ilmu pengetahuan di lembaga ini. 3. Bapak Prof. DR. H. M. Djunaidi Ghony, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Malang yang telah memberikan motivasi dan dorongan kepada penulis. 4. Ibu Dra. Hj. Sulalah, M. Ag, selaku Dosen Pembimbing yang penuh perhatian, ketelatenan dan kesabaran dalam memberikan bimbingan serta arahan dalam penulisan skripsi ini.

vii

5. Bapak Drs. Padil, M. Pd. I, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Islam yang telah memberikan masukan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen Universitas Islam Negeri Malang, yang telah memberikan lautan ilmunya kepada penulis selama belajar di lembaga ini. 7. Drs. KH. Chamzawi, selaku Mudir Ma'had Sunan Ampel al-'Ali UIN Malang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. 8. Seluruh Dewan Kyai, Pengasuh, Murabby/ ah, Musyrif/ ah Ma'had Sunan Ampel al-'Ali UIN Malang. 9. Semua pihak yang memberikan bantuan berupa pemikiran maupun motivasi kepada penulis untuk terselesaikannya skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa apa yang telah penulis susun masih jauh dari kesempurnaan, maka saran serta kritik yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya karya tulis ini. Semoga skripsi ini menjadi sumber informasi yang berrmanfa'at bagi semua pihak, bagi penulis untuk pengembangan kemampuan lebih lanjut dan bagi kemajuan ilmu pengatahuan serta kemajuan kehidupan social dan keagamaan ditengah arus globalisasi. Alhamdulillahrabbil'alamin Malang, 01 Oktober 2005

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iv HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii DAFTAR ISI............................................................................................................. ix ABSTRAKS .............................................................................................................. xii BAB I : PENDAHULUAN ..................................................................................... 1 A. Latar Belakang ........................................................................................ 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian..................................................................................... 5 D. Manfa'at Penelitian .................................................................................. 6 E. Ruang Lingkup ........................................................................................ 6 F. Metode Penelitian .................................................................................... 7 1. Penemuan Populasi ............................................................................... 8 2. Penemuan Sampel ................................................................................. 8 3. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 8 4. Variabel Penelitian ................................................................................ 10 5. Instrumen Penelitian ............................................................................. 10 6. Langkah-langkah Penelitian.................................................................. 11

ix

G. Sistematika Pembahasan ........................................................................ 12 BAB II : KAJIAN TEORI ..................................................................................... 13 A. Pembahasan Tentang Ma'had ................................................................. 13 1. Pengertian Ma'had (Pesantren) ........................................................... 13 2. Komponen-komponen Ma'had (Pesantren)......................................... 17 3. Peran dan Fungsi Ma'had (Pesantren) ................................................. 23 B. Pembahasan Tentang Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab ................ 24 1. Pembahasan Efektifitas ....................................................................... 24 1.1 Pengertian Efektifitas ...................................................................... 24 1.2 Standarisasi Efektifitas.................................................................... 25 2. Pembahasan Pembelajaran Bahasa Arab ............................................ 26 2.1 Pengertian Pembelajaran Bahasa Arab ........................................... 26 2.2 Metode Pembelajaran Bahasa Arab ................................................ 28 2.3 Materi-materi Pembelajaran Bahasa Arab ...................................... 39 2.4 Standarisasi Pembelajaran Bahasa Arab .......................................... 45 a. Lahirnya Bahasa Arab Standart ..................................................... 45 b. Ciri-ciri Bahasa Arab Standart ....................................................... 46 C. Upaya-upaya Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab ........................... 47 1. Usaha-usaha dalam Membentuk Lingkungan Berbahasa .................. 47 2. Faktor Pendukung dalam Membentuk Lingkungan Berbahasa ......... 49 3. Kendala-kendala dalam Menciptakan Lingkungan Berbahasa Arab . 51 1. Kendala Intern ................................................................................. 55 2. Kendala Ekstern .............................................................................. 57

BAB III : PAPARAN HASIL PENELITIAN DAN ANALISA DATA ............... 62 A. Profil Ma'had Sunan Ampel al-'Ali ......................................................... 62 a. Letak Geografis dan Kondisi Obyek ..................................................... 62 B. Penyajian dan Analisa Data..................................................................... 63 BAB IV : PENUTUP ................................................................................................ 64 A. Kesimpulan ............................................................................................ 76 B. Saran-saran .............................................................................................. 77 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

ABSTRAK ----------------. Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dalam Membentuk Bi'ah al'Arabiyah di Ma'had Sunan Ampel al-'Ali UIN Malang Periode 2004-2005 Skripsi. Fakultas Tarbiyah Jurusan Pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri Malng (UIN) Malang. Dosen Pembimbing: Dra. Hj. Sulalah, M. Ag. Di zaman era globalisasi dan kemajuan ilmu pengetahua serta teknologi yang semakin pesat, secara langsung maupun tidak langsung dalam dunia pendidikan akan mendapatkan pengaruh yang bersifat positif dan negative. Untuk menjawab semua tantagan ini dibutuhkan keahlian berbahasa asing sebagai literature-literatur dalam dunia pendidikan guna menambah wawasan keilmuan yang ada. Ma'had Sunan Ampel al-Ali UIN Malang yang terletak di Jl. Gajayana No. 50 UIN Malang merupakan salah satu kampus islam yang siap mengahadapi tantangan zaman. Dengan keberadaan Ma'had Sunan Ampel al-Ali UIN Malang yang di jadikan asumsi an tujuan utama dalam hal pembentukan lingkungan bahasa atau Milieu Bahasa (Bi'ah Lughowiyah) diharapkan mampu bersaing dengan dunia globalisasi. Dengan melalui berbagai macam usaha yang dilakukan oleh Ma'had Sunan Ampel alAli UIN Malang guna menciptakan lingkungan bahasa sebagaimana yang di citacitakan oleh pihak akademik. Namun dalam perjalanan untuk mencapai apa yang di cita-citakan terlalu banyak mengalami hambatan. Berawal dari pemikiran tersebut maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang: "EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MEMBENTUK BI'AH AL'ARABIYAH DI MA'HAD SUNAN AMPEL AL-'ALI UIN MALANG PERIODE 2004-2005". Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini antara lain: (1) usaha-usaha apa yang dilakukan oleh Ma'had Sunan Ampel al-Ali dalam mengefektifkan pembelajaran bahasa arab, (2) Faktor-faktor apa saja yang mendukung dalam membentuk lingkungan yang berbahasa arab (Bi'ah al-Lughah al-'Arabiyah) di Ma'had Sunan Ampel al-Ali, (3) Kendala-kendala apa saja yang dihadapi oleh Ma'had Sunan Ampel al-Ali dalam membentuk lingkungan yang Berbahasa Arab (Bi'ah alLughah al-'Arabiyah). Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan populasi dari penelitian seluruh mahasantri, para pengasuh, murabby/ ah, dan musyrif/ ah, dengan sample 1 dewan pengasuh, 1 murabby/ ah, 2 orang musyrif/ ah, dan maha santri dengan rincian 40 santri putra dan 60 santri putrid. Dengan jumlah itu peneliti sudah menganggap representative untuk melakukan penelitian. Dan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, interview, dan anket, data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan rumus : P = F/ N x 100 % P = Prose Jawaban F = Frekwensi Jawaban N = Jumlah Sampel/ Responden Adapun dari analisis data yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) usaha-usaha yang dilakukan selama ini dalam mengefektifkan pembelajaran bahasa arab Ma'had Sunan Ampel al-Ali UIN Malang, yakni: -adanya yaum al-'araby, shabah al-lughah, study club pada masing-masing mabna. 2) Faktor-faktor yang menjadi pendukung dalam membentuk bi'ah al-'arabiyah yakni, penempelan mufradat xii

pada tempat-tempat yang strategis, membuat papan yang bertuliskan/ berlafdzkan bahasa arab agar lebih mudah diingat, serta kendala-kendala yang dihadapi Ma'had Sunan Ampel al-Ali UIN Malang adalah: kemampuan serta basic santri yang berbedabeda, tidak adanya klasifikasi kelas yang sesuai dengan kemampuan santri, minimnya fasilitas/ sarana dan prasarana, kompetensi musyrif/ ah yang tidak semuanya mampu berbahasa arab, dan yang terakhir kurikulum serta manajemen yang ada belum tersusun secara rapi. Demikian sekilas yang penulis paparkan dari hasil penelitian berjudul: " Efektifitas Pembelajaran Bahasa Arab dalam Membentuk Bi'ah al-'Arabiyah di Ma'had Sunan Ampel al-Ali UIN Malang Periode 2004-2005.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Gratis konsultasi skripsi krim pertanyaan lewan sms dan alamat email, jawaban akan kamikirim lewat email anda. Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, ganti uang ngenet /pulsa Rp. 20.000
DAFTAR PUSTAKA A. Efendi, 2004, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung, Humaniora Ahmad, Tafsir, 2001 Cet. IV, Ilmu Pendidikan dalam Perpektif Islam, Bandung Remaja Rosda Karya. Arifin, Imron, 1983 Cet. Pertama, KEPEMIMPINAN KYAI (Kasus Pondok Pesantren Tebuireng), Malang, KALIMASAHADAH PRESS. Arikunto, Suharsimi, 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, Rineka Cipta. Departemen Agama RI, 1982 Cet. II, Pedoman Pembinaan Pondok Pesantren.

xiii

Dhofir, Zamakhsyari, 1983, Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai, Jakarta, LP3ES. Djamaluddin, Saiful Bahri, Zain, Aswan, 2002 Cet. II, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, Rineka Cipta. Hadi, Sutrisno, 1990, Metodologi Research, Yogyakarta, Andi Offset. Hasbullah, 1996 Cet. Pertama, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta, Raja Grafindo Persada. Komariah, Aan, Triatna, Cepi, 2005, Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif, Jakarta, Bumi Aksara. Lexy J. Moleong, 2002, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosda Karya. Mahfudh, Sahal, 2003 Cet. II, Nuansa Fiqh Sosial, Yogyakarta, LKIS. Margono, 2000, Metode Penelitian Pendidikan, Rineka Cipta Muhaimin, H. Abd. Ghofir, Nur Ali Rahman, 1996, Strategi Belajar Mengajar, Surabaya, CV. Citra Media. Mukti, Ali Hasan, Ali, Mukti, 2003, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta, Pedoman Ilmu Jaya. Mulkhan, Abdul Munir, 2003, Menggagas Pesantren Masa Depan Geliat Suara Santri Untuk Indonesia Baru, Yogyakarta, Qirtus. Nata, Abudin, 2001, Sejarah Pertumbuhan Lembaga-lembaga Pendidikan Agama Islam di Indonesia, Jakarta, Grasindo. Partanto, A. Pius, al-Barry, M. Dahlan,2001, Kamus Ilmiah Populer, Surabaya, Arkola.

xiv

Slamento, 2003, Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta, Rineka Cipta. Soetopo, Hendyat, Soemanto, Wasty, 1986, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum, Jakarta, Bina Aksara. STAIN, 2000, Tarbiyah Uli al-Albab, Dzikir, Fikir dan Amal Sholih, Malang, STAIN Malang. ----------Th. 1976, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab, Jakarta, diselenggarakan oleh Proyek Pengembangan system Pendidikan Agama. Uhbiyati, Nur, 1996, Ilmu Pendidikan Islam, Bandung, Pustaka Setia. UIIS Malang, 2003, Jurnal Ilmu Pengetahuan, UIIS Malang, Program Pasca Sarjana. UIN, 2004-2005, Pedoman Ma'had Sunan Ampel al-'Ali, UIN Malang. Usman, Husein, Akbar, Setiady Purnomo, 2003 Cet. Ke-4, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta, Bumi Aksara. Warson, Munawwir, 1997, Cet. XIV, Kamus al-Munawwir,Surabaya,Pustaka Progresif. Ziemek, Mafred, 1986, Pesantren dalam Perubahan Sosial, Jakarta, P3M Zuhairini, Hj. Ghofir, H. Abd, 2004, Metodologi Pembelajaran Pendidikan Islam, Malang, UM Pers.

xv